Kako napraviti ježa od polimerske gline. DIY glineni jež. Za posao će vam trebati

za djecu različite dobi

"Dan prijatelja!"

Sastavio: Kurbatova E.M.

Cilj: Razjasniti dječje ideje o tome što znači "moći biti prijatelji". Razvijati sposobnost shvaćanja i vrednovanja situacije, samostalnog razumijevanja motiva ponašanja i povezivanja tih motiva s postojećim normama ponašanja. Njegujte prijateljski odnos prema vršnjacima i odraslima. Stvorite radosno raspoloženje, osjećaj slavlja kod djece.

Pripremni radovi: Gledanje ilustracija, razgovor, čitanje fikcije.

Djeca gledaju crtić “Najviše veliki prijatelj»

. Djeca izlaze na pozornicu uz glazbu.
1 dijete.

Zdravo! Zdravo! Zdravo!S veseljem vas pozdravljamo!Toliko blistavih osmijehaSad im to vidimo na licima.2. dijete.

Danas nas je praznik okupio:Ni sajam, ni karneval!Došao je praznik prijateljstvaI sve je pozvao u kolo frajera.

3 dijete.

Siječanj je donio radosne praznike,Glazba teče posvuda.Danas smo ovaj praznikNazovimo ga Dan prijateljstva.4 dijete.

Dječji vrtić slavi praznik,Izađite i plešite, ljudi!Koliko nas je veselih, drugačijih,Pridružite se bučnom okruglom plesu!

Vodeći. Danas imamo zabavan praznik posvećen prijateljstvu. Uostalom, to je in Dječji vrtić Imamo prve prijatelje i prijateljice.

Dijete.

Volim svoj vrtićPun je tipova.Jedan dva tri četiri pet…Šteta što ih ne možemo sve pobrojati.Možda ih je sto, možda dvjesto.Dobro je kad smo zajedno!

Pjesma o vrtiću

Vodeći: dečki,Danas imamo zabavan praznik posvećen Danu prijateljstva. Pjevat ćemo, svirati, plesati i naravno doći će nam i gosti.

Recimo svi zajedno:

Zdravo, sunce zlatno! (Ruke gore)

Zdravo, plavo nebo! (Ruke gore)

Pozdrav moji prijatelji! (Pozdravljaju se)

Jako mi je drago što te vidim - JA! (Rašire ruke u stranu, nasmiješe se jedno drugom)

Sada želim provjeriti znate li uljudne riječi.

Igra "Reci riječ." 1. Ako sretnete poznanika, bilo na ulici ili kod kuće,Nemojte se sramiti, nemojte biti neiskreni, ali recite glasnije... (zdravo).2. Ako nešto tražiš, prvo ne zaboraviOtvorite usne i recite... (molim).3. Ako ne želite da vas smatraju neukim,Preklinjem te, budi mudar,Započnite svoj zahtjev pristojnom riječi:Budi... (ljubazan), budi... (ljubazan).4. Ako se nađete s društvom, ne na brzinu, ne unaprijed,Onda na rastanku svima reci ... (zbogom).5. Ako ti je netko pomogao riječju ili djelom,Ne sramite se govoriti glasno, hrabro... (hvala)

Vodeći. Bravo momci, dobro poznajete pristojne riječi, znate razlikovati dobra djela od loših.Igra "Dobro - loše" Voditelj imenuje primjer radnje, djeca pljeskom označavaju točnu: poderao je odjeću, branio slabijeg, posvađao se s mamom, ugrijao i nahranio mače, otkinuo granu s drveta, razbio igračku, razbio vazu, pomogla bebi da se obuče, podijelila slatkiše, uvrijedila djevojčicu, zahvalila joj na pomoći) .

Lažljivi nasilnik ulazi uz glazbu.

Lažljivac-nasilnik. Bok svima! Da! Ovdje mi treba! (trlja ruke).Vodeći. Gdje ide ovo "ovdje"?Lažljivi siledžija . Gdje, gdje... Da, ovdje, gdje ima puno djece. Od njih ću napraviti svoje pomoćnike.Vodeći. Tko si ti?Lažljivac-nasilnik. Ja sam Siledžija Lažljivac. Čuo sam da ste ovdje na nekom odmoru?Vodeći. Ne bilo koji praznik, već Festival prijateljstva, praznik istinskih prijatelja. I došli smo se zabaviti.Lažljivac-nasilnik. Jesu li ova niska mala djeca prijatelji? Znaju li oni biti prijatelji? Oh, nasmijali su me! (smijeh).Vodeći. Čekaj, čekaj, lažljivi nasilniče, da bismo saznali znaju li naši momci stvarno biti prijatelji, moramo ih isprobati u igri, u plesu, u pjesmi.Lažljivac-nasilnik. Provjerite, zar ne? Molim! (Vadi loptu). Evo lopte. Tko ga ne uhvati, nije odrastao, pa stoga nije naučio biti prijatelj!Počinje nasumično, varajući djecu, bacajući im loptu.Vodeći. O ne! Ovo neće uspjeti! Ako ćeš igrati, onda stvarno.Lažljivac-nasilnik. Kako je ovo stvarno?Vodeći. To znači prema pravilima. Gledajte, mi ćemo sada uzeti loptu i dodati je okolo, a vi možete sustići. Dogovoren?Igra "Dodaj loptu"

lažljivi nasilnik: To je to, ja se tako ne igram. Nije pošteno. E sad, da se samo ja igram s loptom, a vi svi trčite za mnom, bilo bi super!Vodeći: Želiš li igrati s dečkima? zanimljiva igrica"Kako si?". Dopustite mi da naučim vas i vas.Lažljivac-nasilnik. Pa vidjet ćemo tko će koga naučiti. Što, ne znam takvu igru ​​ili tako nešto.Igra "Kako živiš?" Djeca svojim pokretima pokazuju što tekst govori.Kako si? - Kao ovo! (izložiti palac naprijed)Kako si? - Kao ovo! (hodati u mjestu)Kako plivaš? - Kao ovo! (imitirati plivanje)Kako trčiš? - Kao ovo! (trčanje u mjestu)Koliko si tužan? - Kao ovo! (tužan)jesi li zločesta - Kao ovo! (praviti grimase)Prijetiš li? - Kao ovo! (mašu prstima jedno drugome)Igra se ponavlja 3-4 puta, svaki put tempo postaje brži

Lažljivi siledžija krivo svira, voditelj je traži da vidi kako se igra.

Vodeći. Ljudi, znam s kim trebam upoznati Vraku-Bully da prestane s šalama i da postane ljubazna i vesela. S klaunom Smešinkinom. Ali da bi se pojavio ovdje, morate se glasno i od srca smijati. Smijmo se zajedno!

Djeca se smiju. Lažljivac se sakrije u stranu i pokrije uši.
Pod, ispod vesela glazba ulazi klaun Smešinkin.

Smješinkin. Ovdje sam! Čula sam smijeh i shvatila da me ovdje čekaju. Stvarno, dečki?djeca. Da!Smješinkin. Imate li odmor ili zabavu? Kako volim sve ovo!Vodeći. Da, Smeshinkin, svi smo se danas okupili i odlučili se zabaviti.Lažljivac-nasilnik. Da naravno! Kratka djeca!Smješinkin. Ah, lažljivi nasilniče, jesi li već tu i opet si nestašan?Vodeći. Možeš li zamisliti, Smeshinkin, Vraka-Bully tvrdi da su naši dječaci i djevojčice još jako mali i ne znaju kako se sprijateljiti.Smješinkin. Ali ja mislim sasvim suprotno. Na primjer, znaš li, lažljivi nasilniče, što trebaš raditi ujutro?Lažljivac-nasilnik. Naravno da znam! I dalje pitaju. Ustaneš ujutro i odmah počneš raditi svakakve gadosti, lagati i šaliti se.Smješinkin. Ali ne! Sada ćemo vas naučiti što raditi ujutro.

"Zabavna vježba"

Lažljivac-nasilnik. Tako si odrasla u vrtiću, ali kad dođeš kući... Ne možeš bez mene tamo, što ćeš bez mene, ovako lijepe i opake?Vodeći. Ali nema ništa od toga, naša djeca nisu prijatelji samo u vrtiću, nego su prijatelji i sa svojim mamama i tatama i uvijek ih se trude poslušati, pa poslušajte pjesmu.

Pjesma "Nerazdvojni prijatelji odrasli i djeca"

Lažljivac-nasilnik. Eh, ti! Niste ispali moji pomoćnici. Zašto sam tako nesretan?! Zašto nitko ne želi biti prijatelj sa mnom?! (Plač).Smješinkin. I još pitaš?! Pogledajte samo sebe: je li moguće pronaći prijatelje s tako zlobnim licem, na kojem nikad nema osmijeha?Vodeći. Ali Smeshinkin je u pravu. Druge ljude privlače samo ljubazne, vesele osobe. Slušajte, kakav ljubazan, dobar ples ćemo vam pokazati

Ples "Što je dobrota"

Lažljivi siledžija (pljesne rukama). Kakva divna pjesma! Nikad prije nisam čuo ovo!Smješinkin. Prijatelji, dogodilo se čudo! Lažljivac nasilnik je prvi put rekao istinu!Lažljivac-nasilnik. Kako? Ovo ne može biti istina! Što nije u redu sa mnom?! Tko ću sada biti ako zaboravim lagati? (Cvili).Vodeći. S nama ćete postati dobri, ljubazni i veseli. Dat ćemo vam novo ime. želite?Lažljivi siledžija (posramljeno). Pa ne znam... hoću li moći?..Smješinkin. Možeš ti to, možeš! A dečki i ja ćemo vam pomoći.Vodeći. Ljudi, dajmo Bully Liaru novog dobro ime-Veselushka-Smijeh..Smješinkin. Ali od sada morate činiti samo dobra djela i uvijek se smiješiti. Slažem se?Lažljivac-nasilnik. Da

Smješinkin. Evo jednog od njih za početak. Usput sam ga pokupio različite boje. Ali su neobični. Svaki od njih sadrži zagonetku. Evo cvijeća za tebe, a ovo za mene. Sada ćemo naizmjenično postavljati dečkima zagonetke. Dogovoren?Lažljivac-nasilnik. pokušat ću.Zagonetke

*Živjeti u svijetu je vrlo teško

Bez djevojke ili... (prijatelja)

*Pola-pola – tuge, nevolje,

Sreća, radost i pobjeda. (Prijateljstvo)

Više nismo prijatelji, otišao si, uvrijeđen sam.

Ozbiljno smo se posvađali, prozivali,

E, sad sam tužan. Dođi, oprostit ću ti.

Slažem se, zbog gluposti

Ovaj je odrastao...

(Argument)

Kažu da smo slični.

Odgovaramo: "Pa što?"

Kažu da su nerazdvojni.

Baš nam je dosadno jedno bez drugog.

Kažu da smo brbljavci...

Pa što! Uostalom, mi...

(Djevojke)

Što, djevojko, da predlažem?

Zaboravi našu svađu.

Napravim korak naprijed,

Želim biti prijatelj s tobom.

Prestani se ljutiti, djevojko,

Predlažem...

(Sklopiti mir)

Smješinkin. Bravo momci! A ti si rekao (obraćajući se Lažljivcu Siledžiji) da naša djeca ništa ne znaju. Bi li djeca mogla riješiti tako teške zagonetke?Lažljivac-nasilnik. Sada stvarno vidim da su dečki odrasli i opametjeli. Znaš li zašto? Jer polako se pretvaram u Veselog Smijača.

Ples "Prijateljstvo" (grupa "Barbariki")

Smješinkin. Pa, Veseluška-Smijeh, je li ti se svidio naš odmor?

Lažljivac-nasilnik. Ipak bih! Uostalom, postao sam potpuno drugačiji!Vodeći. I naši dečki su vam pomogli u tome.Smješinkin . I vrijeme je da ja i Veseluška-Smijeh odemo u našu bajkovitu zemlju Smijeha. A čim čujemo tvoj veseli, prijateljski smijeh, uvijek ćemo biti gosti u tvom vrtiću.

Smešinkin i Vraka-Zabijaka :Pozdrav!

Heroji odlaze uz zvuke vesele glazbe.

Anna Kolmagorova

Bilješke o lekciji u srednja skupina : Ja i moj Prijatelji

Zadaci:

Njegujte druželjubivost, prijateljski odnos jednih prema drugima, empatiju, pokazivanje ljubaznosti, brigu za druge

Razvijati sposobnost uočavanja pozitivnih osobina druge osobe

Nastavite učiti djecu da rade kolektivno, da vide rezultat zajedničkog rada

Razvijati socijalne i komunikativne kvalitete kao što su suradljivost, fleksibilnost, tolerancija.

Plan bilješke

1. Organizacijski trenutak

V.: Ljudi, dođite do mene, danas sam na putu do vrtića sreo jako tužnog psića, zove se Baby. Bio je jako uzrujan jer nije imao prijatelji. Bio je jako usamljen, a psić je išao u vrtić. Zašto misliš? (odgovori djece). Zato što su djeca u vrtiću jako druželjubiva. To je istina? (Da) A vi naučite psića pronaći prijatelji? (Da, mi ćemo vas naučiti).

2. Glavni dio

V.: Naučit ćemo klinca da pronađe prijatelji. Što je prijateljstvo? Tko su oni Prijatelji? (odgovori djece)

Ljudi, gdje počinje prijateljstvo? Kako misliš? (uz osmijeh, uvod). Pravo! Ima čak i takva pjesma. A ako se ljudi nasmiješe, lakše će pronaći prijatelja. Nasmiješimo se sada jedno drugome. Prvo prijatelju s desne strane, zatim prijatelju s lijeve strane. Nasmiješimo se našem gostu i recimo mu ljubazno: "Bok mala!"

A nakon osmijeha morate reći ljubaznu, nježnu riječ. Pokažimo djetetu kako se to radi. Prenijet ćemo sunce i reći lijepu riječ.

Igra "Reci dobru riječ". Na kraju igre, učitelj kaže lijepu riječ psiću.

Ali ponekad se dogodi da prijatelji se mogu posvađati. Oko čega se dečki mogu posvađati? (odgovori djece). Ali ako se često svađate sa prijatelji Možete ih izgubiti i prijateljstvo će nestati. Kako se ponašati da ne uvrijedite prijatelji? (morate biti sposobni popustiti, podijeliti, pregovarati). Ne kaže se uzalud da svađa ne vodi do dobra. A ako se ipak posvađate, što učiniti? (pomiriti se)

Igra “Posvađali smo se – pomirili” (uz glazbu)

Kako ste prijateljski raspoloženi! Gle, čak se i psić počeo smiješiti. I također za ovo su nam potrebni prijatelji pomoći, zaštititi, sažaliti. Pravo? A kada prijatelj može priskočiti u pomoć? (djeca kažu)

A kad ti je prijatelj pomogao, što da mu kažeš? (Hvala vam) Zahvaliti se.

Pokažimo psiću, možemo ga sažaliti ako je povrijeđen ili tužan.

V.: Ljudi, znate li to sa prijatelji zajedno se lako možete nositi s bilo kojim zadatkom. Što mislite da je lako raditi zajedno? (odgovori djece)

Želio bih predložiti da zalijepite zajedno prekrasni cvijet i mi ćemo ga nazvati "Cvijet prijateljstva" Molim vas dođite za stolove (djeca prilaze stolovima)

Psić i ja ćemo zalijepiti ovu veselu sredinu, a vi ćete lijepiti jednu po jednu laticu.

Ali prije nego što zalijepimo latice, ispružit ćemo prste.

Gimnastika za prste

Oni su prijatelji u našem skupina djevojčica i dječaka

Ti i ja ćemo postati prijatelji mali prstići

Možete početi raditi.

Kakav je to prekrasan posao ispao. Sve smo to radili zajedno.

3. Dečki, svi ste bili jako dobri. Podsjetimo bebu kako biti prijatelji.

Publikacije na temu:

Sažetak glazbene lekcije s elementima logorythmic u srednjoj grupi "Sunny i ja smo prijatelji" Cilj: Stvaranje uvjeta za razvoj emocionalna sfera predškolskog uzrasta kroz korištenje različite vrste glazbena djelatnost. Zadaci:.

Sažetak GCD-a u srednjoj skupini "Prijatelji za ježa" (FSES) Obrazovno područje: “Umjetnički i estetski razvoj” Integracija obrazovna područja: « Razvoj govora“, „Fizički.

Sažetak šetnje u srednjoj grupi "Pernati prijatelji" GBDOU dječji vrtić br. 23 Primorskog okruga KONZULTACIJE O ŠETNJI Tema - „HRANJENI PRIJATELJI” Srednja grupa Sastavila učiteljica Kirillova.

Sažetak lekcije za srednju grupu "Prijatelji sa šest nogu""Šestonožni prijatelji". Bilješke o lekciji za srednju grupu. “Spoznaja” FCCM Sadržaj programa: 1. Upoznati djecu s kukcima: skakavac,.

Sažetak lekcije o FEMP-u u srednjoj grupi "Naši vjerni prijatelji" Općinska ustanova „Uprava predškolski odgoj» Sažetak lekcije (formiranje elementarnih matematičkih pojmova).

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u srednjoj skupini "Pernati prijatelji" Bilješke o lekciji kognitivni razvoj u srednjoj skupini br. 27 Tema: "Pernati prijatelji" Obrazovni ciljevi: Dati ideju o pticama selicama.

Djetinjstvo je jedno od najljepših razdoblja u životu svake osobe. U ovom čarobnom i nevjerojatnom vremenu sve se čini još divnijim, nevjerojatnijim pa čak i bajkovitim. Svaki dan postaje prava avantura puna različitih otkrića. I kako je sjajno ako je u blizini prijatelj koji može podijeliti te osjećaje s vama. Prijateljstvo djece ostavlja nam neke od najljepših živopisne dojmove i postavlja temelje odrasli život. Ako dijete od sada nauči cijeniti ono što ima i shvati da prijateljstvo nije nešto što dolazi samo tako, tada će u svom odraslom životu biti okruženo samo odanim i vjernim prijateljima.

Ovo su sve najvažnije zadatke mi smo u 1 logopedska grupa Trudimo se odlučiti svaki dan, a prvi tjedan srpnja posvetili smo prijateljima, obitelji, ljubavi i brizi za njih i nazvali ga “Tjedan prijateljstva”. Prvog dana, učitelji su zajedno s djecom održali fascinantan kviz „Što znam o prijateljima“, drugi dan je održan pod motom „Pomozi malom prijatelju“ - djeca naše grupe s velikom su željom pokušala pružiti svu moguću pomoć mališanima susjedne skupine, treći dan posvetili smo obiteljima naših učenika - svojim smo rukama izradili prekrasne suvenire za naše roditelje i Najbolje želje dao ih rodbini. Naredni dani “Tjedna prijateljstva” također su bili korisni, vrlo uzbudljivi - otvorili smo izložbu rukotvorina i crteža “Prijateljstvo je uvijek sunce”, organizirali smo gledanje crtića o prijateljstvu, slušali i učili prekrasne pjesme o prijateljstvu, održali priredbu za predškolce “Pravila prijateljstva” i naš uzbudljivi tjedan je završio sretni praznici"Prijateljstvo počinje osmijehom." Djeca su jako uživala u svim aktivnostima koje su se odvijale ovaj tjedan. Najvažnija stvar koju su shvatili je da prijateljstvo nije uvijek zabavno i lako težak rad, u kojem morate proći puno toga. Glavna stvar je uvijek vjerovati svojim pravim prijateljima, biti spreman priskočiti im u pomoć, podržati ih u svemu, a onda će vam prijatelji biti spremni pomoći na prvi poziv.

Od 26.06.17 do 30.06.17 pripremna grupa Prošao je „Tjedan prijateljstva“. Bilo je puno aktivnosti koje su djeci davale potrebne ideje o prijateljstvu i sreći, učile djecu da budu milosrdna, druželjubiva, da se međusobno odnose s ljubavlju i poštovanjem.

S djecom su vođeni razgovori o prijateljstvu, o međusobnoj pomoći - ovo je "Znati cijeniti prijateljstvo!"; “Da se nikad ne svađamo!”, kao i igre riječima, Društvene igre, didaktičke igre: “Tko će reći više ljubaznih i toplih riječi”; “Nazovite svog prijatelja nježno imenom”; glazbene igre “Ples u paru” i druge igre. Provodeći takve događaje, djeca dobivaju naboj pozitivnih emocija cijeli tjedan, što ih dovodi u pozitivno raspoloženje i omogućuje im da bolje asimiliraju dobre informacije.

“Tjedan prijateljstva” učio je djecu da budu prijateljski nastrojeni, osjetljivi, da cijene prijateljstvo, omogućio im je stvaranje emocionalno pozitivne klime u grupi i pokazivanje kreativne mašte i umjetnosti.

Cilj: Formirati koncept "obitelji" kod djece i povećati ulogu obiteljskih vrijednosti u razvoju djetetove osobnosti.

Ciljevi: 1. Usaditi djeci ljubav prema svojoj obitelji i rodbini, poštovanje prema njima.

1. Naučite djecu da pristojno komuniciraju s odraslima, njegujte želju da se brinu o voljenima.
2. Formirati kod djece predodžbu o obitelji kao ljudima koji žive zajedno, vole se i brinu jedni za druge.
3. Formirati interes odraslih za djetetov svijet.

Dan je započeo razgovorom s djecom o obitelji u srednjoj skupini „B“. Za roditelje u svakoj skupini, pjesme, poslovice i izreke o obitelji predstavljene su u pokretnim mapama. Ujutro je u ovoj grupi svaki roditelj zamoljen da nastavi izraz "Obitelj je..." na plodovima stabla obiteljske sreće.

Djeca su sudjelovala u kreativnoj radionici „Moja obitelj“. U sklopu radionice većina djece je dovršavala crteže. Djeca ove skupine napravila su kolaž dlanova. Učitelji su pripremili savjetovanje za roditelje o povijesti ovog praznika. Djeca srednje skupine “B” naučila su pjesmu G. Tukaya “Moja obitelj” i tatarsku narodnu igru ​​prstiju “Bu barmak-babai...”.

Svako od djece je u svakoj igri jasno pokazalo kakvo je njihovo poimanje obitelji: djevojčice su brižne majke, dječaci su braća, stričevi, tate koji čuvaju i čuvaju obitelj. Na kraju dana igrali smo igre po izboru djece. Sve su igre bile zajedničke, gdje su sva djeca bila uključena, lijepo su se izvodila suradnja te zaključili da je i vrtić prijateljska obitelj.

Kako bismo ojačali odnos roditelj-dijete, proveli smo jutarnji trening zajedno s roditeljima.

Tijekom ovog dana djeca su davala intervjue o tome kako su provela vikend sa svojim obiteljima, a donosila su i fotografije s obiteljskih ljetovanja.

Obiteljski tjedan uključuje različite oblike rada koji doprinose stvaranju opuštene komunikacijske atmosfere za sve sudionike obrazovni proces, doprinose međusobnom razumijevanju između roditelja i učitelja, formiranju cjelovitosti njihovih ideja o obrazovnim mogućnostima i sadržaju međusobnih aktivnosti.

Mlađa skupina imala je tematski "Tjedan prijateljstva". Djeca su razigravala situacije u kojima su mogla pokazati prijateljske kvalitete. Primili smo goste: medvjedića, lutku Katju. Za njih je postavljen stol i pripremljena svečana hrana – kolači od pijeska. U motoričkoj aktivnosti „Dosadno je, dosadno je ovako sjediti“, „Kod medvjeda u šumi“ razvijali su opuštenost, njegovali pažnju, samoorganiziranost i sposobnost međusobne interakcije. Slušali smo dječje pjesmice, igrali se igre s prstima. Sudjelovali smo u razgovoru “Nemojmo se svađati”. Ovi događaji pridonijeli su obrazovanju djece pozitivne osobine karakter, timsko jedinstvo, motivacija za činjenje dobrih djela

Problem stvaranja pozitivnih odnosa među djecom je aktualan, jer doprinosi ulasku djeteta u društvo i interakciji s ljudima oko njega.

U vrtiću u srednjoj skupini "A" održan je "Tjedan prijateljstva" za usađivanje pozitivnih karakternih osobina djece i izgradnju tima. Učiteljica je djeci ispričala što je prijateljstvo, vodila razgovor o pravilima međusobnog komuniciranja, te podučavala djecu prijateljskim oblicima interakcije. Otišli su na putovanje u zemlju “Prijateljstva”. Svrha izleta je kod djece usaditi prijateljski odnos prema drugima s poštovanjem.

U d/i “Dobar - Loš” razvijali su sposobnost procjenjivanja vlastitih postupaka i postupaka drugih ljudi.

Djeca su veselo zaplesala u parovima uz pjesmu “Osmijeh”.

Učiteljica je pozvala djecu da igraju igru-situaciju "Daj dar". Djeca su naučila davati darove, bila su u radosnom raspoloženju od međusobne komunikacije.

Cijeli tjedan djeca su učila cijeniti prijatelje, prijateljstvo i brinuti se o voljenima.

Ljeto, toliko sunca i zelenila okolo! Raznobojni leptiri lepršaju nad cvijećem, miris bujnog bilja je posvuda. A kako želite trčati i igrati se s prijateljima! Posljednji tjedan lipnja nazvan je “Tjedan prijateljstva”. djeca starija grupa Ovaj tjedan naučili smo pjesme, pjesmice i male pjesmice o prijateljstvu. Upoznali smo se s novim igrama. Posebno su im se svidjeli: “Hajde da se pozdravimo”, “Paučina lijepe riječi“, „Kolo prijateljstva“. Na “Rođendanu” djeca su crtala slike i darivala ih svojim prijateljima. Na “Dan dobrih manira” djeca su se susrela s Neznancem i pomogla mu da se prisjeti pravila ponašanja. Tijekom ovog tjedna djeca su stekla pozitivan stav i postala su prijateljskija jedni prema drugima.