Análisis de “La flor desconocida” de Platonov. Análisis de “La flor desconocida” de Platonov Asunto problemático en la obra “Flor desconocida”

Clase: 5

“Flor desconocida” es una de las últimas historias del escritor. La obra hace que el lector piense seriamente en las dificultades de la vida humana. pequeña planta- en una tierra vasta. Esta antítesis ampliada da lugar a un doloroso sentimiento de lástima por un ser vivo solitario. La flor crece sobre piedra y arcilla, superando todo tormento. Esta es una lucha no sólo del cuerpo, sino también del espíritu. Así, la flor trabajadora encontró una continuación en su descendiente, quien, con mucho trabajo y paciencia, allanará el camino para otras generaciones, aún más fuertes y hermosas. En la historia de una flor desconocida, Platonov expresó su preciado sueño de un futuro perfecto para la humanidad, donde el trabajo y la fortaleza derrotan a las fuerzas hostiles de la naturaleza, donde la memoria de los antepasados ​​es sagrada y el amor y la bondad ayudan a las personas a unirse y superar todos los obstáculos. .

Una idea igualmente importante en el cuento de hadas "La flor desconocida" es la idea de vida. Pensemos en el significado de la frase: “Hermosos niños, las mejores flores que brillan con luz, que no se encuentran por ningún lado, crecerán y no morirán”. Vemos que Platonov tiene esperanzas especiales para la generación más joven. .

Lección de lectura extracurricular en quinto grado basada en el trabajo de A.P. Platonov “Flor desconocida” ¡Hay un mundo a tu alrededor! ayuda a los niños a encontrar los verdaderos valores, creer en sí mismos, encontrar su "yo".

En el proceso de trabajar en el texto de la obra, le doy al niño la oportunidad de creer en sí mismo, centrándome en el desarrollo semántico de valores del individuo. Para que una obra literaria adquiera importancia personal, en el proceso de actividad creativa:

• Creo condiciones para determinar mi propia posición en la evaluación. valores morales a la identificación personal en la cultura humana universal;
• educo, desarrollo la empatía, el sentido de la misericordia, la cultura del diálogo;
• Inculco el amor por la lengua rusa como portadora de valores humanitarios.

Lección de lectura extracurricular basada en el cuento de hadas de A.P. Platonov "La flor desconocida" (quinto grado)

Objetivos de la lección: crear condiciones propicias para trabajo activo conciencia del estudiante.

• desarrollar el habla de los estudiantes resolviendo situaciones problemáticas;
• desarrollar la capacidad de comparar y analizar, sacar conclusiones;
• educar en un niño cualidades morales;
• mostrar presencia características personales actividades del profesor.

Equipo de lección:

• retrato de A.P. Platonov;
• ilustraciones para la obra de A.P. Platonov "La flor desconocida";
• material didáctico, mesa;
• fonograma: Grig. Ópera “Trad. Gynt. Mañana";
• flor viva.

Epígrafe de la lección.

¿No estás cansado de eso?
no ver nada cerca
ser ciego e indiferente
A destino humano!
Saca el aburrimiento de tu corazón,
no esperes nada del mundo,
e inmediatamente inmensamente generoso
¡El mundo se abrirá para ti!

A. Rudaki

Juntos realizaremos una lección de literatura. Quiero que piensen, reflexionen, expresen su opinión, que se conviertan en mis asistentes, porque una lección es creatividad, una lección es descubrimiento.

Y Etapa de movilización

¿Qué nos depara esta lección? ¿Qué descubrimiento nos espera? Pasemos a los pensamientos del poeta persa A. Rudaki. Lea el comunicado, está frente a nosotros.

¿No estás cansado de eso?
no ver nada cerca
ser ciego e indiferente
al destino humano!
Saca el aburrimiento de tu corazón,
no esperes nada del mundo
e inmediatamente inmensamente generoso
¡El mundo se abrirá para ti!

Etapa de actualización de conocimientos

– ¿De qué crees que está hablando el poeta?

(Respuesta de los estudiantes)

Por supuesto, muchachos, miren el mundo que los rodea, hagan pequeños descubrimientos, no sean indiferentes a las personas, a lo que nos rodea. El tema es: "El mundo está a tu alrededor". Escríbelo en la hoja que tienes delante. Hacemos todas las entradas en esta hoja.

Etapa de creación de una situación problemática.

Probablemente estarán de acuerdo conmigo en que hacer descubrimientos es la actividad más emocionante. ¿Qué cosas interesantes viste hoy?

(Respuestas de los estudiantes)

Resulta que cada uno, si se esfuerza mucho, puede revelar su secreto al mundo, el cual necesita tu atención, tu compasión, tu protección. El secreto de nuestra lección está escondido en el cuento de hadas "La flor desconocida" de A.P. Platonov.

– ¿Qué necesitamos saber y poder solucionarlo?

Por supuesto, necesitas conocer el trabajo, compartir tus impresiones, poder sacar conclusiones y descubrir el mundo por ti mismo.

Etapa de formación de problemas

¿Qué fue lo más memorable del cuento de hadas? ¿Qué te sorprendió de los personajes?

Etapa de aprendizaje de material nuevo.

Abramos la página preciada del libro. Lo que sugieren los nombres:

1) cuento de hadas; 2) Historia real; 3) “Flor desconocida”.

Etapa de percepción del texto.

Divide el texto en 4 partes. Ponles un título. (Trabajo independiente).

1. La historia de vida de una flor antes de conocer a Dasha.
2. Conversación con una chica
3. Nueva vida yermo
4. Un año después

Trabajemos en la parte I. ¿Encontrar qué palabras terminan la Parte I? ¿Quién querría leer esta parte de forma expresiva?

Chicos, ¿quién creen que transmitió de manera más emotiva la historia de vida de una flor? Prestemos atención al personaje principal. ¿Quién es él?

Etapa de análisis de texto

¿Cómo vivía la flor en el páramo? si el realmente lo es

- aburrido;
- fue difícil para él;
- él sufrió.

Encuentra palabras y oraciones (una, dos) en el texto que confirmen tus respuestas, completa la tabla según las opciones.

Si tiene alguna dificultad, comuníquese con su vecino de escritorio, yo. Al final del trabajo, sacar conclusiones.

1) Trabajar con una mesa

¿Qué palabras encontraste que confirman que él

- aburrido;
- trabajó;
- sufrió.

La flor sufrió, se aburrió, trabajó, pero ¿qué era lo principal para él? Pero lo más importante para él era vivir. eso es lo que descubrimiento importante Lo hicimos contigo. Lo más importante es la vida. Anotemos nuestro primer descubrimiento en una hoja de papel. .

Cualquier flor tiene tallo, corola, hojas, la flor crece, capta los rayos del sol, muchas luchan por la existencia. ¿En qué se diferencia una flor de un cuento de hadas de todas las demás flores? (Respuestas de los estudiantes).

Así es, muchachos, estaba vivo, dotado de sentimientos, voluntad, como una persona, podía hablar, tenía un hijo.

2) Trabajo de vocabulario

¿Cómo se llama un medio visual-expresivo cuando a los objetos inanimados se les asignan las cualidades de los seres vivos?

¿Nombra el tipo de sendero? (Respuesta)

¿Qué tipos de tropos encontraste en la primera parte? (Respuestas)

– ¿Qué sentimientos evocan estas palabras?

Quienes sufren necesitan un trato más amable, más atento y más cuidadoso.

Bien hecho, has descubierto otro secreto: ¡ser misericordioso!

¿A quién le contó la flor sobre su vida? ¿Por qué Dasha?

Ella estuvo atenta, pudo ver y sentir su voz-fragancia. ¿Qué significa esta palabra?

Sí, muchachos, el secreto se revela a personas atentas. Estar atentos al mundo es nuestro tercer descubrimiento.

Encuentra el diálogo entre la niña y la flor.

¿A quién le gustaría interpretar una lectura? (lectura por roles)

¿Qué papel desempeñarás?

Viste cómo el escritor selecciona cuidadosamente cada palabra. Prueba y elige palabras para la imagen. Ante ti hay una imagen de una semilla y una flor, al lado hay palabras de referencia. Emparejarlos. Leer, distribuir las palabras.

semilla
PAG _ _ _ _ _
acurrucados
T _ _ _ _ _
lavado
n _ _ _ _ _
comió
V _ _ _ _ _ _
bebió

Flor

Y _ _
limo
R _ _
SO
Con _ _ _ _ _ _
desplumado
Con _ _ _ _ _ _
guardado
t _ _ _ _ _ _
trabajado
R _ _ _ _ _ _ _ _ _
quedó deleitado

¿Cómo vemos una flor? ¿Fue interesante trabajar con las palabras del escritor? Interesante, pero no siempre fácil. La flor tuvo tantas dificultades, pero las superó; Creció fragante, le dio a la gente bondad, momentos de belleza, compasión, momentos de inspiración tanto para Dasha como para los muchachos que trabajaron y ennoblecieron el páramo, por lo que una persona, superando las dificultades, se vuelve fuerte, hermosa y trae la luz de su alma. A la gente. ¿Qué descubrimiento acabas de hacer? Sí, muchachos, es muy importante traer bondad a la gente. Este es otro descubrimiento nuestro. Juguemos también el papel de una flor y regalémonos momentos de alegría.

Etapa de descarga emocional y psicológica.

Griego. Ópera “Peer Gynt. Mañana".

Seré un buen mago. no lo tengo en la mano varita mágica, pero tengo palabras mágicas. Escúchalos y te ayudarán.

En el jardín había un grano pequeño y arrugado. Estaba oscuro y frío (siéntate, baja la cabeza, cúbrela con las manos). Llegó el jardinero, regó la semilla y empezó a cuidarla. Con el cálido sol primaveral, la semilla comenzó a crecer lentamente. Aparece un brote (levante el mango con los puños cerrados).

Luego otro brote. El tallo crece (nos levantamos), llega hacia el sol (nos levantamos de puntillas, bajamos). Aparecen pedúnculos con yemas (brazos a los lados, dedos apretados). Llega un momento de alegría y los cogollos estallan (abrimos los puños). El brote se convierte en una flor hermosa y fuerte. Está mejorando cada día. Mírense más de cerca, sonrían, son hermosas, únicas. Toma asiento.

Me alegra ver un mar de sonrisas maravillosas, me alegra que hayas podido hacer descubrimientos importantes. ¿Cuáles son estos descubrimientos? Creo que cada uno de ustedes podrá verse, abrir una ventana al mundo de la bondad, la misericordia y el amor. Y todos estos descubrimientos son un gran milagro. ¡Crea milagros, abre el mundo!

Hoy hice un descubrimiento por mí mismo. Sabes trabajar. Calificación.

Muchas gracias a todos por su cooperación.

Fue un placer comunicarnos con usted en un ambiente de calidez y confort. Por eso quiero hacerte un regalo: un cuento de hadas, o mejor dicho, el comienzo de un cuento de hadas con un personaje vivo.

En mi jardín nació un cuento de hadas. Un día de finales de otoño vi un brote del Árbol de la Felicidad en el jardín. No sé cómo vivió, sé coautor de la naturaleza y adivina por ti mismo. ¡Crea, fantasea! Esta será tu tarea. Escribe sobre tu descubrimiento.

La historia es el cuento de hadas de Platonov La flor desconocida es una de últimos trabajos el autor, que te hace pensar, que evoca pensamientos y muestra lo difícil que puede ser la vida humana y lo importante que es la ayuda de quienes se preocupan. La obra describe el deseo de vivir, describe el crecimiento, las dificultades de la supervivencia.

Platonov Flor desconocida

La historia de Platonov "La flor desconocida" nos habla de una flor común, pero al mismo tiempo la flor no era del todo común, porque logró crecer en medio de un terreno baldío, donde no hay humedad que dé vida, donde hay sin suelo nutritivo. Una semilla cayó accidentalmente en un agujero entre arcilla y piedra. Pero la planta tenía tantas ganas de vivir que logró no sólo germinar, sino también elevarse hacia el sol. Se las arregló, usando sólo Rocío de la mañana y el polvo que traía el viento crecía y cubría con su aroma toda la zona. Fue el aroma lo que llamó la atención de una niña. Su nombre era Dasha y vivía en un campamento de pioneros. Pasó por allí y en sus manos tenía una carta para su madre. En ese momento la niña también se sentía sola. Extrañaba a su familia y luego vio una hermosa flor, a la que no pudo responder cómo se llamaba, porque “nadie lo llama, vive solo”. La niña no permaneció indiferente, les contó a sus amigos pioneros sobre la flor, quienes se aseguraron de que la flor fuera cómoda, que el suelo se volviera fértil y que las semillas que caían de la flor brotaran y crecieran de ellas, y no murieran. Hermoso niño.

Y las semillas brotaron, la niña se convenció de ello en el segundo año, cuando volvió al antiguo páramo. Pero ahora aquí crecían hierbas y florecían flores, pero Dasha no encontró la flor vieja, pero en su lugar creció su hijo, aún más hermoso y fuerte, porque creció "de piedra".

Platonov Flor desconocida personajes principales.

En la obra de Platonov "La flor desconocida" hay dos personajes principales: la flor y Dasha. La flor es pequeña pero trabajadora, en sus ganas de vivir logró superar las dificultades y floreció.

Dasha es una chica trabajadora, pionera. Ella no es indiferente y ama la naturaleza, por eso no se quedó al margen y ayudó a crear con sus amigos. buenas condiciones por la continuidad de la pobre, pequeña pero tan hermosa flor.

Platonov Flor desconocida idea principal

La idea principal del trabajo de Platonov es que con la ayuda de la perseverancia. aspiraciones, trabajo duro, coraje, todas las dificultades que una persona encuentre en el camino serán superadas.

Plan

1. Cómo apareció una flor desconocida
2. La compleja vida y la lucha por la supervivencia de una flor.
3. Chica Dasha
4. Ayuda de una chica y sus amigas.
5. Un páramo transformado y el encuentro de Dasha con la descendiente de una flor desconocida.

"Flor desconocida" Platonov

"Flor desconocida" En este artículo se analiza el análisis de la obra: tema, idea, género, trama, composición, personajes, cuestiones y otras cuestiones.

1) Características del género de la obra. Obra de A.P. La "Flor desconocida" de Platonov pertenece al género del cuento de hadas literario. EN cuento de hadas literario La posición del escritor y la esencia de la intención del autor son visibles. "Flor desconocida" en el género de los cuentos de hadas. Cuento de hadas - género literario, combinando las características de dos géneros: los cuentos de hadas (una narrativa basada en la ficción) y fueron (una narrativa basada en eventos reales). El inicio de la obra de A.P. La "Flor desconocida" de Platonov recuerda al género de los cuentos de hadas: "Había una vez una pequeña flor".

2) Características de la trama. La trama es la secuencia de eventos en una obra de ficción.

¿Cómo se describe en la obra el lugar donde vivía la flor? (en un terreno baldío, no crecía pasto allí, solo había piedras viejas, había arcilla seca y muerta)

¿Cómo termina la obra de A.P.? ¿Platónov? (una historia sobre una nueva flor desconocida que creció entre las piedras)

3) Características de los héroes de la obra.

Imagen de flor.

¿Cuándo comenzó su vida la pequeña flor? (“un día una semilla cayó del viento”)

¿Qué hizo la flor para sobrevivir en el páramo? (“Esta semilla languideció durante mucho tiempo, y luego se saturó de rocío, se desmoronó, soltó los finos pelos de la raíz, los clavó en la piedra y el barro y comenzó a crecer”).

Cual fenomenos naturales¿Ayudó a la pequeña flor a sobrevivir? (viento y rocío)

¿Cómo era la florecita? (trabajo duro)

Como A.P. ¿Platonov describe la corola que una vez floreció en una flor? (“Su corola estaba compuesta de pétalos de un simple color claro, clara y fuerte, como una estrella. Y, como una estrella, brillaba con un fuego vivo y parpadeante, y era visible incluso en una noche oscura.")

¿Por qué los pioneros percibieron a la florecita como una heroína? (la flor sobrevivió, a pesar de las dificultades, y floreció)

La imagen de la niña Dasha. Dasha es una pionera, una niña trabajadora, extraña a su madre cuando está fuera de casa y le escribe una carta; sabe apreciar la belleza de la naturaleza, recuerda una florecita durante todo el invierno, un alma bondadosa.

¿Por qué la niña Dasha pasó por el terreno baldío? (la niña estaba en un campamento de pioneros, extrañaba a su madre, por lo que “le escribió una carta a su madre y la llevó a la estación para que llegara rápido”)

¿Cómo se sintió Dasha cuando se acercó al terreno baldío? (fragancia)

¿Qué conexión vio Dasha entre ella y la flor solitaria que crecía en un terreno baldío? ("Tal vez esta flor extraña a su madre allí, como yo", pensó Dasha.)

¿Qué hicieron los chicos en el terreno baldío? (fertilizó el suelo en un terreno baldío)

¿En qué estuvo pensando Dasha durante todo el largo invierno? (“sobre una pequeña flor cuyo nombre se desconoce”)

4) Características artísticas había cuentos de hadas.

¿Qué epítetos usa el escritor para describir el terreno baldío donde creció la florecita? (“páramo de piedra desnuda”, “arcilla muerta”, “piedra desnuda”, “arcilla seca”)

¿Qué medios artísticos y expresivos describen una flor desconocida? (epítetos: “sus hojas no podían... volverse verdes: una vena era azul, otra roja, la tercera azul u dorada”, “su corola estaba formada por pétalos de un simple color claro, claro y fuerte”, “se brillaba con fuego vivo y parpadeante"; comparación: pétalos, "como una estrella"; metáforas: "salieron los finos pelos de la raíz", "las hojas estaban cargadas de rocío"; guardaba el rocío y lo recogía gota a gota”, “ trabajó día y noche”, “él... superó con paciencia los dolores del hambre y el cansancio”, “la flor… no quería vivir triste”, “dormitaba”, etc.)

Cual dispositivo poético utiliza AP ¿Platonov al describir el encuentro de una niña y una flor? (personificación: la flor le habla a Dasha y le cuenta su destino)

Andrei Platonov trabajó en una rica y grande eventos históricos era. El primero pasó ante sus ojos. Guerra Mundial, revolución, civil y grande guerra patriótica, fue testigo presencial de la industrialización y colectivización en el país soviético. El destino del Estado lo decidieron las masas populares excitadas y, en consecuencia, el arte se propuso la tarea global de reflejar los movimientos de masas, la atención a alma humana, como en el siglo XIX, el siglo de la personalidad, no fue relevante en el siglo XX. Platonov se convirtió en uno de los pocos escritores.

Quien afirmó la idea del valor del hombre, la personalidad, la individualidad (no es casualidad que uno de sus seudónimos fuera Chelovekov). El componente más importante de un concepto tan humanista, el escritor consideraba la responsabilidad humana por todos los seres vivos. Los animales y las plantas son héroes iguales de sus obras y Buenos amigos a una persona.

El cuento de hadas "La flor desconocida" está dedicado, a primera vista, a la historia de vida completamente discreta de una pequeña flor que muere en otoño, como debe ser en la naturaleza. Pero Platonov sabe cómo ver una gran sabiduría en una situación normal. El escritor reflexiona sobre cómo se debe vivir para que la pequeña vida de una flor desconocida resulte digna de la realidad de un cuento de hadas filosófico. Al leer “La flor desconocida”, parecemos encontrarnos en un mundo de buena magia, donde el abuelo, el viento sembrador, obra sus milagros y de una semilla aparece en el mundo una pequeña flor. Todo en la vida es un milagro, pero todo tiene una explicación; no es casualidad que el autor describa en detalle cómo nace algo nuevo en la tierra: “Esta semilla languideció durante mucho tiempo y luego se saturó de rocío, Se desmoronó, soltó finos pelos de raíz, los clavó en piedra y arcilla y comenzó a crecer". Es difícil que una pequeña flor desconocida sobreviva en la tierra, pero por encima de todo tenemos ganas de vivir. La paciencia superará cualquier dificultad: “...las partículas de polvo estaban secas. Para humedecerlos, la flor guardaba el rocío toda la noche y lo recogía gota a gota sobre sus hojas”. Todo el cuento de hadas está impregnado de verdades tan obvias, a primera vista. Todos sabemos que si trabajas constantemente puedes lograr casi lo imposible, que la verdadera felicidad está en la capacidad de dar tu amor a los demás, que el sentido de la vida es cuidar de tus seres queridos. Sin embargo, en el bullicio, a menudo nos olvidamos de esto que leer el cuento de hadas de Platonov no es menos útil para los adultos que para los niños. De la flor aprendemos su envidiable perseverancia y su capacidad para apreciar cada momento: “La flor, sin embargo, no quería vivir triste; por eso, cuando estuvo completamente triste, se quedó dormido. Aún así, constantemente intentaba crecer, incluso si sus raíces roían la piedra desnuda y la arcilla seca”.

La recompensa a la perseverancia es que “en pleno verano, la flor abrió una corola en la parte superior... Su corola estaba compuesta de pétalos de un color sencillo y claro, claro y fuerte, como una estrella”. En la poética de Platonov, la luz es un símbolo de amor y calidez, el florecimiento de la humanidad en el hombre. La flor da al mundo, que fue tan cruel con ella, su luz y su hermoso olor. La capacidad de no enojarse y a pesar de las circunstancias mantener buen corazón hoy es único. EN vida moderna Rara vez apreciamos a alguien simplemente por haber nacido en el mundo y tener un alma viviente. Lo que parece más importante es la capacidad de crear y adquirir bienes materiales, y no sólo vivir con un “corazón desnudo”, compasivo y empático. Platonov sostiene que cada persona aparece por una razón, otros lo necesitan, sin él "la gente está incompleta" (esta es la idea principal de la historia "Yushka").

La parte final de "La flor desconocida" es que el significado de toda vida es su continuación después de la muerte, el propósito de toda vida en la tierra es "sacar vida de la muerte". Gracias al esfuerzo de los niños, un año después el terreno baldío se convirtió en un claro cubierto de hierbas y flores. Los pioneros ayudaron a la flor a dejar descendencia en la tierra y así prolongar su vida. El hijo de una flor desconocida siente en Dasha un ser afín, como le parece a ella, y se siente atraído por ella, a pesar de que su destino parece injusto en el contexto de sus felices hermanos. “Esta flor creció en medio de las piedras abarrotadas; era vivaz y paciente, como su padre, e incluso más fuerte que su padre, porque vivía en piedra”. Pero también "llama ... a sí mismo con la voz silenciosa de su fragancia", está dispuesto a dar su amor a las personas y por eso es hermoso.

Análisis de la obra.

El género de la obra es un cuento de hadas. Hay dos personajes principales: la extraña flor y la niña Dasha. El comienzo es la aparición de una flor desconocida en un terreno baldío. Desarrollo de acción: descripción del crecimiento, supervivencia y formación de una planta. La culminación es un encuentro con la niña Dasha y su trabajo para mejorar el terreno baldío. El desenlace es que una descendiente de una flor desconocida crece en un terreno baldío, volviéndose incluso más bella que su padre.

De manera alegórica, el cuento de hadas habla de la necesidad de superar las dificultades de la vida. si el suelo

sobre el cual esta o aquella criatura crece y se vuelve noble, esto no significa en absoluto que la vida de esta criatura mejorará. Dasha, al llegar al páramo fertilizado un año después, no encontró la flor: murió. Pero su descendiente crece en las mismas condiciones difíciles, sobre rocas. Su padre le dio vitalidad y la capacidad de superar las dificultades. La consecuencia de esto fue la mejora externa de la nueva flor.

Plan

1. La aparición, supervivencia y formación de una flor desconocida en un terreno baldío. 2. Una niña, Dasha, entró accidentalmente en un terreno baldío y se encontró con una flor. 3. La niña trajo consigo pioneros para mejorar el terreno baldío. 4. Un año después, Dasha volvió al campamento y vino a visitar la flor. 5. En lugar de un terreno baldío había un lugar bien cuidado. 6. Encuentro con un descendiente de una flor.

Glosario:

• Análisis de flores desconocidas de Platonov.
• análisis de la historia flor desconocida
• análisis de flores desconocidas
• análisis de la historia de Platonov la flor desconocida
• plan de flores desconocido

Otros trabajos sobre este tema:

1. El género de la obra es un cuento de hadas. Hay dos personajes principales: la extraña flor y la niña Dasha. El comienzo es la aparición de una flor impopular en un terreno baldío. Desarrollo de la acción - descripción del crecimiento,...
2. Plan de recuento 1. Una flor extraordinaria florece en un páramo sin vida. 2. La niña Dasha lo conoce y se lo muestra a otros niños. 3. Los niños fertilizan el suelo del páramo...
3. Leí el cuento "La flor desconocida" de Andrei Platonovich Platonov. Esta obra habla de una florecita valiente y valiente, y por qué la llamé valiente y...
4. Resumen Esta es la historia de una pequeña flor que nadie conocía en la tierra porque crecía sola en un terreno baldío. Las vacas y las cabras no...
5. 1) Características del género de la obra. La obra de A.P. Platonov "La flor desconocida" pertenece al género del cuento de hadas literario. En un cuento de hadas literario, la posición del escritor es visible, la esencia de la intención del autor. "Desconocido...
6. Había una vez una pequeña flor. Nadie sabía que él estaba en la tierra. Creció solo en un terreno baldío; las vacas y las cabras no iban allí...
7. El género de la obra "Flor desconocida" de Andrei Platonovich Platonov es muy difícil de atribuir a un tipo específico. En la crítica literaria se puede encontrar con mayor frecuencia el término “Cuento”...
8. Esta es la historia de una pequeña flor que nadie conocía en la tierra porque crecía sola en un terreno baldío. Las vacas y las cabras no iban allí...