الكاتب دائما في غاية الامتنان إن أهمية حل مشكلة حماية بيانات الكمبيوتر معترف بها الآن في عالم الأعمال. العمليات الصاخبة المرتبطة باختراق المتسللين
عروض
مصدر المهمة: القرار 5950. امتحان الدولة الموحد 2017. اللغة الروسية. ا. تسيبولكو. 36 خيارات.
المهمة 15.قم بإعداد علامات الترقيم. اكتب جملتين تحتاج فيهما إلى وضع فاصلة واحدة. اكتب عدد هذه الجمل.
1) في طلاء الغواش ، تتمتع الفرش المسطحة والمستديرة بميزة.
2) أخرجت القوائم الثقيلة من الرواية ومسودة الدفاتر من درج المكتب وبدأت في حرقها.
3) في الليل ، سرعان ما بردت الأرض وبحلول الفجر كانت السهوب مغطاة بطبقة من الصقيع الهش.
4) يرتجف القلب وينبض فجأة ثم يغرق في الذكريات بلا رجعة.
5) يمكنك أن تحب نبعًا أو طريقًا أو بحيرة هادئة أو غابة كثيفة أو ليلة زرقاء أو صباحًا مشرقًا.
المحلول.
في هذه المهمة ، تحتاج إلى وضع الفواصل في جملة معقدة أو بجمل متجانسة.
1. حدد عدد الأسس النحوية في هذه الجمل: جملة بسيطة أو معقدة.
1) في طلاء الغواش ، تتمتع الفرش المسطحة والمستديرة بميزة. بسيط.
2) أخرجت القوائم الثقيلة من الرواية ومسودة الدفاتر من درج المكتب وبدأت في حرقها. بسيط.
3) في الليل ، بردت الأرض بسرعة وبحلول الفجر كانت السهوب مغطاةلمسة من الصقيع الهش. معقد.
4) يرتجف القلب وينبض فجأة ثم يغرق في الذكريات بلا رجعة. بسيط.
5) يمكنك أن تحب نبعًا أو طريقًا أو بحيرة هادئة أو غابة كثيفة أو ليلة زرقاء أو صباحًا مشرقًا. بسيط.
2. دعنا نحدد وضع الفواصل في الجمل المعقدة. القاعدة: يتم وضع فاصلة على حدود أجزاء الجملة المعقدة إذا لم يكن للجمل البسيطة عضو ثانوي مشترك.
3) في الليل ، بردت الأرض بسرعة وبحلول الفجر كانت السهوب مغطاةلمسة من الصقيع الهش. معقد ، لا يوجد عضو ثانوي مشترك ، هناك حاجة إلى فاصلة. فاصلة واحدة.
3. دعنا نحدد موضع الفواصل في جمل بسيطة. القاعدة: يتم وضع فاصلة واحدة قبل العضو الثاني المتجانس في حالة عدم وجود نقابات ، أو قبل اتحاد معارضة واحد ، أو قبل الجزء الثاني من اتحاد معقد (مثل ... وما إلى ذلك).
1) في طلاء الغواش ، تتمتع الفرش المسطحة والمستديرة بميزة. ترتبط التعريفات المتجانسة من خلال الاتحاد "و" (مسطح ومستدير) ، ليست هناك حاجة إلى فاصلة.
2) أخرجت القوائم الثقيلة من الرواية ومسودة الدفاتر من درج المكتب وبدأت في حرقها. المسندات المتجانسة مرتبطة بالاتحاد "و" (تم إخراجها وبدأت) ، وترتبط الإضافات المتجانسة بالنقابة "و" (قوائم الرواية والمفكرة). فيما بينها ، الأزواج غير متجانسة. ليست هناك حاجة للفاصلة.
4) يرتجف القلب فجأة وينبض (،) ثم يغرق في الذكريات بلا رجعة. المسندات المتجانسة مرتبطة في أزواج بمساعدة أدوات الربط "التي". (سوف يرتجف ويسد ، ثم يغوص). فاصلة واحدة.
ضع علامات الترقيم ، مع توضيح مكانها. قم بتمييز الأعضاء الأساسيين للجملة
1. شظايا من الذكريات الغامضة ، والأحاسيس الغامضة للمحيط ، كل هذا يدور في ذهنه في سرب بلا جسد.
2. بالإضافة إلى هذا الشريط الذي لا يكاد يكون مرئيًا ولا يتحرك ، لا شيء يضفي الحيوية على الصورة الرتيبة للبحر والسماء.
3. أمامنا على نفس المسافة ، تأرجح جسم العربة المتربة بشكل متزن.
4. المساحة المتبقية بين الأسرة ، في المنتصف مباشرة ، كانت محتلة بطاولة واسعة على أرجل مربعة عنيدة.
5. وميض رأسه الأسود المكشوف في الأدغال.
الخطوط العريضة من اليوم.
قبل 70 مليون سنة فقط من أيامنا هذه ، اكتسبت القارات مخططاتها الحالية.
وإذا تمكن رواد الفضاء بعد ذلك من النظر إلى كوكبنا من السماء ، فمن المحتمل ألا يتعرفوا عليه.
لقد غيرت الكوارث الجيولوجية وجه الأرض بشكل متكرر.
المرأة في قصص شوكشين في القصص ، كقاعدة عامة ، لا تستحق التعاطف بشكل خاص ، وتشكل ملامح العديد والعديد من البطلات شخصية بعيدة كل البعد عن الجمال بالنسبة لي ولكم. تسيء إلى احترام المرأة لذاتها. ومع ذلك ، فإن النقطة هي أكثر في الحالة وحتى في اتجاه الشخصية في اتجاهها نحو نفسها ، كيف يجب أن يكون الشخص أو من نفسه ، كيف يجب أن يكون ، النقطة في النهاية في نتائج الحركة.
من الضروري وضع علامات الترقيم وشرح موضعها.
الذي ، كما يبدو لي ، عاش بوشكين مرة واحدة هنا. حولي كانت نفس الحدائق والمتنزهات والبساتين. أحاطت بي أشياء بوشكين. لمستهم ونظرت إليهم لفترة طويلة ...
أشعلت شمعة في شمعدته. كانت الشمعة تحترق على المنضدة ، وكانت ظلالها ترفرف بين الحين والآخر على جدران مكتبه.
وضعت خاتم الشمعدان على إصبعي ومشيت حول الغرف عندما حل الشفق في المنزل. لقد حملت قفصًا به علبة حية .. سكة حديدية إلى غرفة المربية ، وغنت ، وأكد غنائها راحة الغرفة. أخذت عصا بوشكين الحديدية وخرجت معها إلى الشرفة. لفترة طويلة نظرت من النوافذ في دائرة العشب ، في سوروت ، إلى الخيول التي ترعى. جلس على كرسي. ضوء .. موقد غاز. كان الحطب مستحضرًا ، مشتعلًا ، مشتعلًا ... قرأت بصوت عالٍ لنفسي "19 أكتوبر" ، مقطوعات Onegin ...
تدريجيًا ، أصبحت الأشياء ثرثارة معي ... e ، وكل سطر ، مكتوب ... بيد بوشكين ، في منزله ، على طاولته ، بدأت أدرك ... بعمق أكبر ، بصدق ... e ، الخ ... جعلني أقرب إليه. الواجب: أدخل الأحرف المفقودة واشرحها)))) الرجاء المساعدة ، إنه ضروري جدًا)
اقرأ النص وأكمل المهام 1-3.
(1) إن أهمية حل مشكلة حماية بيانات الكمبيوتر معترف بها الآن في عالم الأعمال. (2) جذبت العمليات البارزة المرتبطة باختراق المتسللين إلى أنظمة الكمبيوتر الخاصة بالشركات اهتمامًا وثيقًا ليس فقط من المتخصصين في مجال معالجة بيانات الكمبيوتر ، ولكن أيضًا مديري الشركات. (3)<…>ومع ذلك ، أدرك المسؤولون التنفيذيون في الشركة أنه مع إطلاق كل نظام كمبيوتر جديد يمكنه الوصول إلى شبكة الكمبيوتر العالمية على الإنترنت ، فإنهم يخاطرون بفتح نافذة أمام متسللين مختلفين يمكنهم من خلالها اختراق المواد السرية للشركة بحرية والتسبب في أضرار مادية كبيرة .
1. أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح؟
1. إن أهمية حل مشكلة حماية بيانات الكمبيوتر معترف بها من قبل جميع الخبراء في مجال معالجة بيانات الكمبيوتر.
2. من أجل تجنب المعلومات والأضرار المادية ، يجب حماية كل نظام كمبيوتر جديد متصل بالإنترنت من المتطفلين ، وقد فهم مديرو الشركات ذلك.
3. أذهلت العمليات البارزة المرتبطة باختراق المتسللين لأنظمة الكمبيوتر في الشركات مديري الشركات وأجبرتهم على التصرف.
4. أدرك مديرو الشركات أن كل نظام كمبيوتر جديد متصل بالإنترنت يجب حمايته من المتطفلين من أجل تجنب المعلومات والأضرار المادية.
5- وفقًا للخبراء في مجال معالجة بيانات الكمبيوتر ، يتسبب المهاجمون في أضرار مادية كبيرة لمختلف الشركات التي لديها إمكانية الوصول إلى شبكة الإنترنت العالمية للكمبيوتر.
2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة.
والعكس صحيح،
على عكس ذلك ،
أولاً،
3. اقرأ جزء إدخال القاموس ، والذي يعطي معنى كلمة WINDOW. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثالثة (3) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
WINDOW، -a، cf.
1. فتحة في الحائط للضوء والهواء بالإضافة إلى إطار زجاجي يغطي هذه الفتحة. كبيرة ، عالية ضيقة حول. غرفة مع نافذتين. ابق تحت النافذة. ارمي شيئا بعيدا. شركة. أو في حوالي. فتح ، إغلاق حول. انخفاض ، رفع حول. (مع إطار متحرك لأعلى ولأسفل ، على سبيل المثال في عربة). زهور على النافذة (على حافة النافذة). اجلس حول. (على حافة النافذة). قم بتغطية النافذة وإغلاقها وعزلها (سد الفجوات بين الإطارات لفصل الشتاء).
2. ثقب في فصل شيء. الجدار ، التقسيم. يا أمين الصندوق. قسم الوصفات الطبية (في الصيدلية).
3.ترانس. التخليص ، ثقب في شيء ما. الوصول إلى يا بين الغيوم. O. في مستنقع (باقي الخزان على شكل منخفض مفتوح.)
4.ترانس. وقت الفراغ ، فجوة في دورة العمل ، في الجدول الدراسي (العامية). أ. بين المحاضرات.
4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.
يفهم
5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ باختيار مرادف للكلمة التي تحتها خط. اكتب الكلمة المختارة.
بعد تطعيم السرب بالكامل ، يتم إحضار سرب تحت الهراوة المجمعة ويتم تقاسم الجزء الأكبر من النحل فيه.
يجب على المعلم الحقيقي أن يسعى جاهداً لإشراك جميع طلابه.
تم تقديم مجموعة كبيرة من الأقراص التي تحتوي على تسجيلات لمشاهير الفنانين والمغنين المبتدئين في صالون الموسيقى.
خضعت الخطة التي وضعها مدير المشروع لتغييرات كبيرة في سياق تطورها.
أحاطت الشركة الأكبر والأكثر ضوضاءً بـ Nina Semyonovna ، معلمة مدرسة ابتدائية ، والتي التقت بجميع الأطفال على عتبة المدرسة قبل عشر سنوات.
6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل شكل الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.
أربعمائة روبل
شطف الكتان
عمداء المعاهد
7. قم بإنشاء تطابق بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع في المجموعة الأولى ، حدد الموضع المقابل من المجموعة الثانية.
أخطاء قواعدية
أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي
ب) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر
ج) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي
د) مخالفة الارتباط بين الفاعل والمسند
د) خطأ في بناء جملة معقدة
اقتراحات
1. يو. تحدث أوليشا في إحدى رسائله عن أجمل ما رآه على وجه الأرض.
2. في عصرنا ، يتزايد حجم المعلومات المنقولة عبر الخطوط الرئيسية العالمية باستمرار.
3. النزاع هو طريقة لحل المشكلة بشكل جماعي ، حيث يدعي كل جانب إثبات الحقيقة.
4. غالبًا ما قال عالم اللغويات ف. آي. بوسلايف "إنني مقتنع بالحاجة إلى تعليم شامل للغة الأم".
5. كان لابد من إنهاء المباراة بسبب الظلام الذي انجرفنا بعيداً.
6. من بين البيوت غير المبنية على هذا الشارع ، كانت هناك عدة طوابق.
7. بعد أن أصبحت عاصمة الألعاب الأولمبية ، تم بناء عدد كبير من المرافق الرياضية والفنادق في سوتشي.
8. أيد المشارك في المناقشة استنتاجاته بحقائق مقنعة.
9. يتميز العالم الفني للماجستير بعدد من تفاصيل الموضوع التي تكتسب معنى رمزيًا.
8. حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.
التمثيل
تنهد
موقع
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.
تغلب ، pr_grada
R_encrypt و and_take
O_dalil ، تذمر
Pr_cut ، par_take
R_sent، d_wrote
10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.
انفك
التغلب على
مرن
تقطع
11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف I في مكان الفراغ.
Rokoch_sh
Unthinkable_my
تصحيحه
تم الانتهاء من
متحرك
12. حدد جملة يتم فيها كتابة NOT بالكلمة بشكل واضح. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
Lyapishev (لا) يؤمن بأي شيء.
في كل مكان ساد (لا) صمت محتمل.
الجدول (غير) مغطى بفرش طاولة.
13. تحديد جملة يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المميزتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.
أنا لست غنيا. أموري منزعجة ، وإلى جانب (نفس الشيء) مللت من التجول من مكان إلى آخر (ب) لمدة عام كامل.
بالنسبة لبعض الأشياء الصغيرة ، (FOR) ، على سبيل المثال ، كيف قام كلاهما (IN) THE PLACE بتخمير القهوة ، يمكنني أن أستنتج أنهما يعيشان بسلام ورخاء وأنهما سعيدان باستقبال ضيف.
كانت تعابير وجهها كما لو كانت جاهزة (في هذه الساعة) للبكاء ، على الرغم من أن الأخبار كانت جيدة تمامًا.
(ب) سيأتي قريبًا ستيبان بالبريد بالإضافة إلى المنتجات (نفسها).
(ON) طوال الأسبوع بأكمله كان سيرجي يستعد بشكل مكثف للامتحان ، وكذلك (نفس الشيء) للاختبارات.
14. أشر إلى جميع الأرقام في المكان الذي كتبت HH فيه.
وفقًا لما ذكره إم يو. خطوة (4) يا التدمير الذاتي.
15. ترتيب علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.
1. في طلاء الغواش ، تتمتع الفرش المسطحة والمستديرة بميزة.
2. أخرجت القوائم الثقيلة للرواية ومسودة الدفاتر من درج المكتب وبدأت في حرقها.
3. في الليل ، بردت الأرض بسرعة مع الفجر ، وكانت السهوب مغطاة بلمسة من الصقيع الهش.
4. يرتجف القلب وينبض فجأة ، ثم يغرق في الذكريات بلا رجعة.
5. يمكنك أن تحب نبعًا أو طريقًا ، أو بحيرة هادئة أو غابة كثيفة ، أو ليلة زرقاء أو صباحًا مشرقًا.
16. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
كانت البركة (2) التي تشكلت على النهر (1) التي تعبر قطريًا أراضي أبرامتسيفو (3) هي الحدود الطبيعية للفناء مع المباني الملحقة والمنتزه (4) الممتد جنوب شرق منزل الحوزة.
17. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجمل.
بقيت ذكرى كيف قبل في.جي.بيلينسكي كتابه الأول مع إف إم دوستويفسكي (1) على ما يبدو (2) إلى الأبد. يذكر الكاتب دائمًا (3) حصريًا (4) بامتنان التقدير الحماسي لموهبته من قبل ناقد معروف.
18. ضع علامات الترقيم: وضح جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
البطلة الحساسة (1) التي لعبت الدور (2) من قبل ابنة فاموسوف (4) تحتاج إلى محاور حالمة وخجول.
19. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.
في ذلك اليوم ، تناولنا الإفطار (1) و (2) عندما تم تقديم جيلي الكرز (3) قالت أختي بشكل متقلب (4) أن الحلوى لم تكن لذيذة اليوم.
اقرأ النص وأكمل المهام 20-25.
(1) أعتقد أنني كنت في الصف الخامس عندما كان لدينا العديد من المعلمين الشباب الجدد الذين تخرجوا للتو من الجامعة. (2) كان فلاديمير فاسيليفيتش إغناتوفيتش ، مدرس كيمياء ، من أوائل الذين ظهروا. (3) كان رجلاً عصريًا ، حديثًا من مقاعد الجامعة ، بشارب ملحوظ قليلاً ، صغير القامة ، وخدود وردية ممتلئة ، يرتدي نظارة ذهبية. (4) تكلم بصوت ضعيف كأنه ملاحظات طفولية. (5) في الفصل ، كان خجولًا إلى حد ما ، وغالبًا ما كان وجهه يغمره أحمر الخدود الخجول. (6) لقد عاملنا المعلم الجديد بأدب ، ودرس بجد ، ونادرًا ما يطلب التكليف ، وأظهر ازدراءًا للصفوف ، وشرح الدروس مثل أستاذ يلقي محاضرة.
(7) كانت النتيجة الأولى لنظامه أن الفصل يكاد يتوقف عن التعلم. (8) والثاني أنهم بدأوا في بعض الأحيان في التعامل بوقاحة معه. (9) الشاب المسكين ، الذي جاء إلينا بتوقعات مثالية ، اضطر لدفع ثمن النظام العام ، الذي أدخل الوقاحة والسخرية. (10) ومع ذلك ، لم يمض وقت طويل. (11) ذات مرة ، عندما كان الفصل صاخبًا وقام إغناتوفيتش بإجهاد صوته الناعم عبثًا ، بدا لنا أنه كان ينادينا بقطيع من الغنم. (12) كثيرًا ما يطلق علينا مدرسون آخرون اسم قطيع من الغنم ، وأحيانًا ما يكون أسوأ. (13) لكن هؤلاء كانوا آخرين. (14) لقد كانوا فظين بشكل اعتيادي ، ونحن عادة خاضعون. (15) شجعنا إغناتوفيتش نفسه على نداء آخر.
(16) أحد الطلاب ، زاروتسكي ، جيد جدًا ، في الواقع ، صغير الحجم ، لكنه يخضع بسهولة للحالة المزاجية ، وقف وسط فصل صاخب.
- (17) سيد المعلم - قال بصوت مرتفع وكله أحمر ووقاحة. - (18) يبدو أنك قلت إننا قطيع من الغنم. (19) دعني أجيب على ذلك ... في هذه الحالة ...
(20) صمت الفصل فجأة حتى تسمع ذبابة تحلق.
- (21) ماذا في هذه الحال .. أنت نفسك شاة ...
(22) المخروط الزجاجي ، الذي كان يمسكه إغناتوفيتش في يديه ، يتصاعد على المعوجة. (23) احمر خجلاً في كل مكان ، وكان وجهه يرتجف من الاستياء والغضب. (24) في البداية كان مرتبكًا ، ثم أجاب بصوت أقوى:
لم اقل ذلك ... (25) لقد كنت مخطئا ...
(26) إجابة بسيطة في حيرة. (27) نشأت همهمة في الفصل ، كان من الصعب على الفور فهم معانيها ، وفي نفس اللحظة دق الجرس. (28) غادر المعلم. كان زاروتسكي محاصرًا. (29) وقف بين رفاقه ، ينظر إلى الأسفل بعناد ويشعر أن مزاج الفصل لم يكن مناسبًا له. (30) إن قول الوقاحة للمعلم ، بشكل عام ، يعتبر عملاً فذًا ، وإذا كان قد أطلق أيضًا على أحد "القديم" كبشًا ، لكان المجلس قد طرده ، وكان الطلاب قد رأوه مع تعاطف شديد. (31) الآن كان المزاج ثقيلًا بشكل محير وغير سار ...
- (32) مقرف يا أخي! احدهم قال.
- (33) دعه يشتكي إلى المجلس ، - أجاب زاروتسكي بتجاهل.
(34) بالنسبة له ، كانت هذه الشكوى نوعًا من المخرج الأخلاقي: هذا من شأنه أن يضع على الفور المعلم الجديد على قدم المساواة مع المعلمين القدامى ويبرر خدعة وقحة.
- (35) ويشكو! احدهم قال.
- (36) طبعا! (37) هل تعتقد أنه سيخذلك؟
(38) أصبح هذا السؤال مركز الاشتباك الذي أعقب ذلك. (39) مر يومان ولم يسمع أي شيء عن الشكوى. (40) انقضى يوم المجلس ... (41) ولم تكن هناك بوادر شكوى.
(42) في درس الكيمياء التالي ، بدا Ignatovich متحمسًا إلى حد ما ؛ كان وجهه جادًا ، وكانت عيناه في كثير من الأحيان حزينتين ، وصوته محطم. (43) كان من الواضح أنه كان يحاول السيطرة على الموقف ولم يكن متأكدًا تمامًا من أنه سينجح. (44) من خلال جدية المعلم ، كان استياء الشاب واضحًا ، وكان الدرس في وسط توتر مؤلم. (45) بعد حوالي عشر دقائق ، نهض زاروتسكي وجهه داكن اللون من مقعده. (46) وبدا أنه في نفس الوقت كان يرفع ثقلًا على كتفيه ، شعر الفصل كله بضغطه.
- (47) السيد معلم .. - قالها بجهد وسط الصمت العام. (48) ارتجفت جفون المعلم الشاب تحت نظارته وتحمر وجهه. (49) بلغ التوتر في الفصل ذروته.
1) جملة بسيطة مع أعضاء متجانسين ، قبل الاتحاد AND ، ليست هناك حاجة إلى فاصلة.
2) جملة مركبة قبل الاتحاد ولا حاجة لفاصلة.
3) جملة مركّبة قبل الاتحاد وتحتاج إلى فاصلة.
4) جملة بسيطة مع أعضاء متجانسين قبل الاتحاد والفاصلة مطلوبة.
أ 20. أي خيار إجابة يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفاصلات في الجملة؟
مباشرة خلف النهر (1) ، ترتفع (2) ، يمكن للمرء أن يرى الجبال الصخرية (3) الموضحة أدناه (4) بخط متقطع من الشجيرات المنخفضة السواد.
1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
أ 21. فيأي خيار للإجابة يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام ، في مكان الفواصل التي يجب أن تكون في الجمل؟
ذكرى كيف أن V.G. Belinsky ، بقي مع F.M. Dostoevsky (1) على ما يبدو (2) إلى الأبد. يذكر الكاتب (3) حصريًا (4) بامتنان الاعتراف الحماسي بموهبته من قبل ناقد معروف.
1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4
أ 22.حدد العرض الذي تريد أن تقدم فيه واحدفاصلة. (لا توجد علامات ترقيم.)
1) في طلاء الغواش ، تتمتع الفرش المسطحة والمستديرة بميزة.
2) أخرجت القوائم الثقيلة من الرواية ومسودة الدفاتر من درج المكتب وبدأت في حرقها.
3) يرتجف القلب وينبض فجأة ثم يغوص بلا رجعة
في الذكريات.
4) يمكنك أن تحب نبعًا أو طريقًا ، أو بحيرة هادئة أو غابة كثيفة ، أو ليلة زرقاء أو صباحًا مشرقًا.
أ 23. كيف تفسر استخدام القولون في هذه الجملة؟
تتمتع مياه النهر بخاصية مذهلة: من الصعب التمييز بين الضفاف الحقيقية والغابات وانعكاسها في الماء.
1) كلمة التعميم أمام الأعضاء المتجانسين
اقتراحات.
2) يشرح الجزء الثاني من الجملة المعقدة غير الموحدة ، ويكشف محتوى ما قيل في الأول
3) يحتوي الجزء الأول من الجملة المركبة غير النقابية على شرط ما يقال في الجزء الثاني.
4) يشير الجزء الثاني من الجملة المركبة غير النقابية إلى سبب ما قيل في الجزء الأول.
أ 24.أي خيار إجابة يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفاصلات في الجملة؟
الصورة النفسية لبطل عمل أدبي (1) مثال (2) منها (3) وصف ماشا ميرونوفا في A.S. تهدف "ابنة الكابتن" (4) لبوشكين إلى الكشف عن العالم الداخلي للبطل من خلال مظهره.
1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3
أ 25. أي خيار إجابة يشير بشكل صحيح إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفاصلات في الجملة؟
في منزل الوالدين ، كان كل شيء كما كان من قبل (1) و (2) إذا بدا أن فولوديا قد ضاقت مساحة المنزل (3) ، فهذا فقط لأنه (4) كان قد نضج ونما كثيرًا خلال سنوات الغياب.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4
أ 26.في أي جملة ، لا يمكن استبدال الجملة الثانوية للجملة المعقدة بتعريف منفصل ، يعبر عنه معدل دوران المشاركة؟
1) في الثمانينيات ، كان الجيش يستعد لإجراء الاختبارات الأولى لمسدس ليزر يمكنه إسقاط الأشياء في مدار قريب من الأرض.
2) وفي القرن الحادي والعشرين ، لا نتوقف عن الدهشة من قوة العقل البشري ، الذي يخترق أعمق أسرار الطبيعة.
3) الطالب الذي يحفظ فقرة ببساطة قد يتعثر أثناء إجابته ولا يتذكر الاستمرار.
4) دخل رجل رأيته في لندن إلى غرفة استقبال الوزير وتوجه على الفور إلى المكتب.
أ 27. اقرأ النص.
على الرغم من أن الأساس الاجتماعي والثقافي لتصور صورة فورد في الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة كان مختلفًا ، فقد كانت في كلتا الحالتين ظاهرة ملحوظة للثقافة الجماهيرية. في الاتحاد السوفياتي ، طغى فورد على الرأسمالي العبقري الصناعي ، المنظم الممارس ، رجل العمل. كان من الضروري من هنري فورد تعلم أكثر طرق الإنتاج تقدمًا من أجل ، من خلال دمجها مع "مزايا النظام الاشتراكي" ، للارتقاء فوق الرأسمالية.
أي من الجمل التالية تنقل بشكل صحيح الصفحة الرئيسيةالمعلومات الواردة في النص؟
1) كان لدى اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية والولايات المتحدة الأمريكية مواقف مختلفة تجاه إتش فورد: فقد قدر الأمريكيون "الفطنة التجارية" لفورد رجل الأعمال ، واعتبره الشعب السوفيتي عبقريًا صناعيًا.
2) في الاتحاد السوفيتي ، كان يُنظر إلى إتش. فورد على أنه منظم موهوب ، يمكن للمرء أن يتعلم منه أكثر طرق الإنتاج تقدمًا من أجل هزيمة الرأسمالية.
3) تبنت الصناعة الاشتراكية التجربة المتقدمة للإنتاج الرأسمالي.
4) في الاتحاد السوفيتي ، لم يكسب جي فورد المال ، لكنه ساعد في تنظيم الإنتاج الصناعي.
اقرأ النص وأكمل المهام A29-A31 ؛ WT-في 8 ؛ C1.
(1) هل تحب الأدب بقدر ما أحب؟ (2) أي ، هل تحب قراءة الكتب؟
(ح) احتلال مكلف. (4) ولكن هذه هي الطريقة التي ننظر بها. (5) هناك كتب لا تقصر العمر بالساعات التي تقضيها في قراءتها ، بل تطيلها. (ب) كما لو أنه زار أماكن لم يزرها من قبل ، والتقى بأناس لم يكن ليقابلهم أبدًا ، أصبحوا قريبين ، وغالبًا ما يكونون أقرب من الأصدقاء ، وأكثر واقعية من الأصدقاء ، وأكثر صراحة من أقرب الناس.
(7) يتعلم الإنسان من الكتب ما يعرفه بالفعل عن نفسه ، لكنه لا يعرف ما يعرفه.
(8) هناك آخرون. (9) والوقت الذي يقضيه عليهم ينتقل من الحياة. (Y) كما جلست لمدة ثلاث ساعات في اجتماع عديم الفائدة. (ع) بعد هذه الكتب تصبح فقط أغبى.
(12) مشكلة الاختيار الأبدية. (13) تجعل النسخ الإلكترونية من المجلات السميكة الحياة أسهل قليلاً. (14) يمكنك التقليب بأمان ، والنظر عن كثب ، والشم. (15) لكن الطباعة سريعة الآن ، يُنشر الكتاب في غضون أسبوعين إلى ثلاثة أسابيع. (16) وفي "الرجال السمان" تكون الدورة التحريرية ستة أشهر أو أكثر. (17) ليس من المستغرب أن العديد من الكتاب يفضلون عدم الاتصال بالمجلات ، ولكنهم يأخذون المخطوطة على الفور إلى الناشر. (18) وهكذا اتضح: تذهب إلى أي مكتبة - عيناك تتسع. (19) أريد شراء كل شيء. (20) كيف الجوع أمام عرض النقانق. (21) لكنك تعلم بالفعل أنه ليس كل شيء صالحًا للأكل. (22) وما هو صالح للأكل وما هو غير صالح للأكل؟ (23) نجوم التصنيف غير منقوشة على الأغلفة. (24) والمضغوطون هم أكاذيب. (25) سبحنا ، كما نعلم ، تمكنا من تذوقه.
(26) يؤدي توسع الأدب التجاري إلى تضييق دائرة القراء المحتملين ، الذين لم يتبق منهم الكثير في روسيا. (27) يبدو ما المشكلة؟ (28) اقرأ - واسمح لنفسك. (29) كل شيء خير من الشرب. (SO) لكن الأمر ليس بهذه البساطة.
(31) هناك كتب يمكنك العيش بسلام بدونها. (32) يوجد تلفزيون ، وهناك صحف ، وهناك برامج إطلاق النار على الكمبيوتر. (33) وهناك كتب يصعب العيش بدونها. (34) وإذا لم يصادف كتاب حرث الروح في شبابه ، يضيع القارئ من أجل الأدب. (35) سوف يمضغ الفشار الأدبي بثقة تامة أنه يقرأ كتابًا ، غير مدرك أنه يشبه الكتاب فقط ، ولا علاقة له بالأدب الواهب للحياة. (36) وهناك المزيد والمزيد من هؤلاء القراء.
(37) لكن هل هو حقًا ميؤوس منه؟ (38) هل من الممكن حقًا للقارئ الذي يحب كتابًا حيًا أن يواسي نفسه بكلاسيكيات خالدة؟ (39) لحسن الحظ لا. (40) نمط ملفت للنظر. (41) الكتاب الحي يشق طريقه إلى القارئ بطريقة ما بأعجوبة. (42) وإملاءات السوق لا تشكل عائقًا كبيرًا لها.
(بواسطة في.إيفانوف)
أ 29.أي عبارة غير مطابقمحتوى النص؟
1) قراءة الكتاب في الوقت المناسب يمكن أن يغير الحياة ، ويأسر الأدب الجيد.
2) بالرغم من كثرة الكتب ، يواجه القارئ المعاصر مشكلة الاختيار.
3) العمل مع الكلمة دائمًا فن ، بغض النظر عن نوعه.
4) الكتب الجيدة تساعد الإنسان على معرفة العالم من حوله ونفسه.
أ 30.ما هو نوع (أنواع) الكلام (الكلمات) المقدمة فيالجمل 31-36؟
1) السرد والوصف
2) السرد
3) الوصف
4) التفكير
أ 31.أي جملة تستخدم المتضادات؟
1) 5 2) 18 3) 21 4) 26
الجزء 2
عند الانتهاء من مهام هذا الجزء ، اكتب إجابتك في ورقة الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة (B1-B8) ، بدءًا من الخلية الأولى. اكتب كل حرف أو رقم في مربع منفصل وفقًا للعينات الواردة في النموذج. كلمات أو أرقام عند التحويلافصل بفاصلات. ضع كل فاصلة في مربع منفصل. لا تستخدم المسافات عند كتابة الإجابات.
اكتب إجابات المهام من B1 إلى B3 بالكلمات.
في 1. وضح الطريقة التي تتكون بها كلمة REGULARITY (في الجملة 40).
في 2. اكتب كل الجُمل من الجمل 38 - 42.
على الساعة 3. من الجمل 7-9 ، اكتب عبارة ثانوية مع اتصال الاتصال.
الإجابات على المهام B4-كتابة B8 بالأرقام.
في 4. من بين الجمل من 7 إلى 18 ، ابحث عن جملة معقدة تتضمن جزءًا من جزء واحد شخصي إلى أجل غير مسمى. اكتب رقم هذه الجملة المركبة.
ال 5. من بين الجمل 5-11 ، ابحث عن جملة لها تعريف شائع غير منعزل. اكتب رقم هذا العرض.
ال 6. من بين الجمل 18-28 ، ابحث عن جملة معقدة تتضمن فقرة تفسيرية. اكتب رقم هذه الجملة المركبة.
ال 7. من بين الجمل 37-42 ، ابحث عن واحدة مرتبطة بالجمل السابقة بمساعدة الضم والضمير الشخصي. اكتب رقم هذا العرض.
اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله أثناء إكمال المهام A29-A31 ، B1-B7.
يفحص هذا الجزء ميزات اللغة للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. إذا كنت لا تعرف أي رقم من القائمة يجب أن يكون مكان الفجوة ، فاكتب الرقم 0.
تسلسل الأرقام بالترتيب الذي كتبته به في نص المراجعة في مكان الفجوات ، اكتب في ورقة الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة B8 ، بدءًا من الخلية الأولى.
المستخدمة في النص _____ ("أكاذيب"). خدعة مثل _____
("يمكنك العيش بسلام" في الجملة 31 - "بدونها
من الصعب أن أعيش "في الجملة 33) ، ومجازًا مثل _____
قائمة المصطلحات:
1) استعارة
2) الديالكتيك
3) التكرار المعجمي
4) صفوف الأعضاء المتجانسة
5) الصفات
6) التفريغ
7) الكلمة العامية
8) نموذج عرض سؤال وجواب
9) المعارضة
الجزء 3
للإجابة على مهمة هذا الجزء ، استخدم ورقة الإجابة رقم 2. اكتب أولاً رقم المهمة C1 ، ثم اكتب مقالاً.
C1.اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه. . صياغةوعلق على إحدى المشاكل التي طرحها مؤلف (الراوي) للنص (تجنب المبالغة في الاقتباس).
صياغةموقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت توافق أو لا توافق على وجهة نظر المؤلف (الراوي) للنص المقروء. اشرح السبب. جادل في إجابتك بناءً على المعرفة أو الحياة أو تجربة القراءة (يتم أخذ الحجتين الأوليين في الاعتبار).
حجم المقال 150 كلمة على الأقل.
لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص).
إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل من خلال صفر نقطة.
اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.
الجزء الأول
عند الانتهاء من مهام هذا الجزء ، في ورقة الإجابة رقم 1 ، تحت رقم المهمة التي تقوم بتنفيذها (A1-A31) ، ضع علامة "x" في الخلية ، وعددها يتوافق مع رقم الإجابة التي اخترتها.
أ 1. في أي كلمة يتم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المجهد بشكل صحيح؟
1) المصلحة الذاتية
2) تسلل
4) خبر سار
أ 2. في أي جملة ينبغي استخدام "الإنسان الإنساني" بدلاً من كلمة "إنساني"؟
1) أكثر المهن الإنسانية على وجه الأرض هي تلك التي تعتمد عليها الحياة الروحية والصحة الجسدية للإنسان.
2) يعني الموقف الإنساني تجاه الأطفال ، أولاً وقبل كل شيء ، فهم الجهود الروحية للطفل ، والموقف المحترم تجاه هذه المهام ، والمساعدة غير المزعجة.
3) التعاون في مجال الإنسان يتطور ويتعزز باستمرار بين البلدان.
4) قوانين الإنسان ممكنة فقط في مجتمع ناضج.
A3. حدد مثالاً به خطأ في تشكيل صيغة الكلمة
1) أربعمائة سطر
2) شطف الملابس
3) جميع مديري الصالات الرياضية
4) أعلى
A4. أشر إلى استمرار الجملة الصحيح نحويًا.