Bolalar bog'chasi uchun stsenariy: kuz bilan xayrlashish. "Kuz bilan xayr". Kuz bayrami stsenariysi. O'yin "Olmani qo'lsiz iste'mol qiling"
Shuningdek o'qing
Ko'pchilik matematikani juda qiyin deb o'ylaydi.
Aslida, barcha bolalar erta yosh iqtidorli matematiklar. Ular tartibli sanash, “ko‘proq” va “kamroq” tushunchalarini oson o‘zlashtiradilar, oddiy arifmetik amallarni bajaradilar, geometrik raqamlarni yod oladilar. Ushbu tabiiy qobiliyatni o'yinlar, qofiyalarni sanash va qofiyali topishmoqlar yordamida qo'llab-quvvatlashingiz mumkin.
Taklif etilayotgan tanlov bolalarni nafaqat raqamlar, balki uzunlik o'lchovlari yoki chizish asboblari bilan ham tanishtiradi. Va u buni boshqalarga berib, quvnoqlik bilan qiladi foydali ma'lumotlar: hayvonlar haqida, asosiy yo'nalishlar, kamalak ranglari va boshqalar.
Tuxumdagi tovuq necha yoshda?
Mushukchaning nechta qanoti bor?
Alifboda nechta raqam bor?
Yo'lbars qancha tog'larni yuta oladi?
Sichqonchaning vazni necha tonna?
Bir baliq maktabida nechta qarg'a bor?
Kuya nechta quyon yeydi?
Faqat raqam biladi...(nol).
* * *
Bulut ortida qancha quyosh bor,
Favvorali ruchkada nechta to‘ldirish bor?
Filning nechta burni bor?
Qo'lingizda nechta soat bor?
Chivin agarikining nechta oyog'i bor?
Va sapyorning urinishlari,
U o'zini biladi va u bilan faxrlanadi,
Ustun raqami... (birlik).
* * *
Boshning tepasida nechta quloq bor?
Yarim qurbaqaning nechta oyog'i bor?
Mushukning nechta mo'ylovi bor?
Qutblar sayyorasida,
Jami nechta yarmi bor?
Bir juft yangi poyabzalda,
Va sherning oldingi panjalari
Faqat raqam biladi...(ikki).
* * *
Shakl tırtılga o'xshaydi
Uzun bo'yinli, ingichka bo'yinli.
(Ikki)
* * *
Qishda necha oy bor?
Yozda, kuzda, bahorda,
Svetoforning nechta ko'zi bor?
Baza beysbol maydonida
Sport qilichining qirralari
Va bizning bayrog'imizdagi chiziqlar,
Kim bizga nima demasin,
Raqam haqiqatni biladi...(uchta).
* * *
Mongusning nechta oyog'i bor?
Hammayoqni gulda barglari,
Tovuq oyog'idagi barmoqlar
Va mushukning orqa panjasida,
Tanyaning Petya bilan qo'li
Va dunyoning barcha tomonlari
Va dunyodagi okeanlar
Raqam biladi... (to'rtta).
* * *
Qo'lda nechta barmoq bor?
Va cho'ntakda bir tiyin,
U dengiz yulduzi nurlar,
Beshta qoyaning tumshug‘i bor,
Chinor barglari pichoqlari
Va qal'aning burchaklari,
Hammasi haqida gapirib bering
Raqam bizga yordam beradi ... (besh).
* * *
Ajdahoda nechta harf bor?
Va millionda nol bor,
Har xil shaxmat bo'laklari
Uchta oq tovuqning qanotlari,
Maybugning oyoqlari
Va ko'krak qafasining yon tomonlari.
Agar biz buni o'zimiz hisoblay olmasak,
Raqam bizga aytadi ... (olti).
* * *
Kamalakda qancha rang bor,
Kitlar uchun haftada kunlar.
Snow Whitening mittilari
Piyonda egizak aka-uka
Hatto bolalar ham biladigan eslatma
Va dunyodagi barcha mo''jizalar,
Hammasi bilan shug'ullaning
Raqam bizga yordam beradi ... (etti).
* * *
Dengizda nechta shamol bor?
Va ikki eshakning tuyog'i,
Ahtapot tentacles
Va bir juft Buyuk Daniyaliklarning tishlari?
O'rgimchakning nechta oyog'i bor?
Xoch o'rgimchakmi?
Bu haqda so'rasak
Raqam bizga javob beradi ... (sakkizta).
O'nta qaroqchi qancha?
Agar uchtasi biror joyga ketgan bo'lsa,
Yozsiz yilning oylari,
Hech qanday ijrochilar,
Adashgan mushukning hayoti
Va o'nta chivinda midgesiz?
Javobni hech qayerdan izlamang, chunki
Raqamning javobi bor ... (to'qqiz).
* * *
Kechasi osmonda qancha yulduzlar bor,
Nonda qancha non bo'lagi bor?
Yomg'irda qancha tomchi bor,
Suvda qancha baliq yashaydi?
Millipedning nechta oyog'i bor?
Juda, juda, juda... (juda).
* * *
Bir, olti nol...
Shuncha rublimiz bo‘lsa edi!
(million)
* * *
Yuz kichik birodarlar bir-biriga teng.
(santimetr)
* * *
Asr fil kabi ulkan.
U necha yil ushlab turishi mumkin?
(Yuz)
* * *
Ikki oyoq til biriktirdi
Yoylar va doiralar hosil qiling.
(kompas)
* * *
Buvim uni pechga qo'ydi
Piroglarni karam bilan pishiring.
Natasha, Masha, Tanya uchun,
Koli, Olya, Gali, Vali
Piroglar tayyor.
Ha, yana bitta pirog
Mushukni skameyka tagiga sudrab olib ketishdi.
Ha, pechda ulardan to'rttasi bor,
Nevaralar piroglarni sanashyapti.
Iloji bo'lsa, yordam bering
Ularni piroglarni hisoblang.
(O'n ikki)
Bolalar bog'chasi uchun qiziqarli matematika. O'rta guruh
Ushbu material maktabgacha tarbiyachilar va o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi jismoniy madaniyat. Kattaroq bolalar uchun mo'ljallangan maktabgacha yosh.
Matematik qiziqarli. (estafeta poygalari)
Maqsad: bolalarning raqobat sharoitida matematik vazifalarni mustaqil bajarish qobiliyatini rivojlantirish.Vazifalar:
- haqidagi bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish geometrik shakllar ah (doira, kvadrat, uchburchak, to'rtburchak);
- Rivojlanish mantiqiy fikrlash, diqqat, xotira;
-Matematikaga qiziqishni rivojlantirish.
Etakchi:
Nega atrofda sukunat hukm surmoqda?
Nutq qanchalik tez jim bo'lib qolganini eshityapsizmi?
Bu barcha fanlarning malikasi,
bugun bizga mehmonga keldi.
Matematika malikasiga kiring.
Qirolicha: Salom bolalar! Men matematika shohligining malikasiman. Mening shohligimda raqamlar va geometrik raqamlar, matematik belgilar va formulalar yashaydi. Hamma matematika qiyin va zerikarli fan ekanligini aytadi, lekin men sizga matematika qiziqarli bo'lishi mumkinligini ko'rsatmoqchiman. Bolalar, ikkita jamoaga bo'linaylik va har bir jamoa mening topishmoqlarimni topib, o'zi uchun nom tanlaydi.
1 ta tanlov "Topmoqni toping"
Menda burchaklar yo'q
Va men likopchaga o'xshayman
Plastinada va qopqoqda,
Ringda, g'ildirakda.
Men kimman, do'stlar?
Menga qo'ng'iroq qiling! (Doira)
Mening uch tomonim
Turli uzunliklarda bo'lishi mumkin.
Tomonlar uchrashadigan joyda -
Burchak olinadi.
Nima bo'ldi? Qarang!
Axir, uchta burchak ham bor.
Menga qara
Ismimni ayt. (Uchburchak)
To'rt burchak va to'rt tomon
Ular xuddi opa-singillarga o'xshaydi.
Siz uni to'p kabi darvozaga aylantira olmaysiz,
Va u sizning orqangizdan yugurishni boshlamaydi.
Bu raqam ko'plab yigitlarga tanish.
Uni tanidingmi? Axir bu... (Kvadrat)
U tuxumga o'xshaydi
Yoki yuzingizda.
Bu doira -
Juda g'alati ko'rinish:
Doira tekislanib ketdi.
To'satdan shunday bo'ldi ... (Oval)
Biz maydonni kengaytirdik
Va bir qarashda taqdim etilgan,
U kimga o'xshardi?
Yoki juda o'xshash narsa?
G'isht emas, uchburchak emas -
Kvadratga aylandi...(To'rtburchak)
Qirolicha: Juda qoyil! Mening topishmoqlarim hal qilindi. Keling, har bir jamoa uchun nom tanlaylik. Shunday qilib, bitta jamoa "Doira", ikkinchisi "Kvadrat" deb nomlanadi.
Men uchburchak va kvadrat oldim,
Ulardan uy qurdi.
Va men bundan juda xursandman:
Hozir u yerda gnom yashaydi.
Biz ikkita kvadrat qo'yamiz,
Va keyin katta doira.
Va keyin yana uchta doira,
Uchburchak qopqoq.
Shunday qilib, quvnoq eksantrik chiqdi.
Biz geometrik shakllardan g'alati shakl yaratmaymiz, biz qayiq quramiz
2 raqobat. "Geometrik shakllardan qayiq yig'ing". Konvertlarda qayiqni yig'ishingiz kerak bo'lgan geometrik shakllar mavjud. Uni eng tez to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.
Qirolicha: Hakamlar hay'ati natijalarni yakunlaydi va biz o'ynashni davom ettiramiz.
Bir paytlar Shura ismli qiz yashar ekan
Qutidagi geometrik shakllar:
Kublar, to'plar, kvadratlar
Va boshqa jasur yigitlar.
3 ta tanlov "To'g'ri yig'ing"
Savatda aralashtirilgan kublar va to'plar mavjud. Jamoalar savatga yugurishadi. "Doiralar" jamoasi to'plarni tanlaydi va ularni savatga olib boradi. "Kvadratchalar" jamoasi kublarni tanlaydi va ularni savatga olib boradi. Vazifani tez va to'g'ri bajargan jamoa g'alaba qozonadi.
Matematika malikasi: Hakamlar hay'ati musobaqalar natijalarini sarhisob qilar ekan, men sizga dam olishni taklif qilaman.
Ular "Pomogator" qo'shig'ini yoqadilar, bolalar musiqa ostida harakatlarni bajaradilar.
Matematika malikasi 3 ta tanlov natijalarini e'lon qiladi.
Qirolicha: Yaxshi bolalar, siz topshiriqni yaxshi bajardingiz. Va bizda quyidagi raqobat bor:
Yo'lga ananas tushdi,
Ikki yarmiga bo'lingan.
Uch qarg'a hech qachon bo'linmaydi
Ikki yarmi teng.
Biz ananasning yarmini ajratmaymiz, biz ikkita yarmidan butun ananasni yig'amiz.
4. "Barchasini yig'ing" tanlovi
Ananasning tekis tasvirlari ikki qismga bo'linadi (kesish o'zboshimchalik bilan: yarmida, bo'ylab, zigzagda). Ananasning yarmi erga yotqizilgan, bolalar juft bo'lib turishadi, har bir juft ananas yarmidan butun tasvirni yig'ishlari kerak.
Matematika malikasi: Endi men qaysi jamoa eng diqqatli ekanligini bilmoqchiman.
5-tanlov "Qatorni davom ettiring".
Bolalarga geometrik shakllarning mantiqiy ketma-ketligi namunasi taklif etiladi va naqsh bo'yicha buyruqlar mantiqiy qatorni davom ettiradi. Vazifani tez va xatosiz bajargan jamoa g'alaba qozonadi.
Matematika malikasi: Qiziqarli matematik o'yinimiz tugadi! sport bayrami. Hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qilar ekan, biz "Agar quvonsangiz" musiqiy o'yinini o'ynaymiz.
Keyin raqs o'yini Hakamlar hay'ati natijalarni e'lon qiladi matematik qiziqarli, va Matematika malikasi g'oliblarni taqdirlaydi.
Qirolicha: Barcha topishmoqlar taxmin qilindi, o'yinlar o'ynaldi. Men sen bilan xayrlashmayman. Biz matematika darslarida yana uchrashamiz va yangi o'yinlar o'ynaymiz. Keyingi safargacha.
Kseniya Myasnikova
"Matematik topishmoqlar". O'rta guruhdagi matematika darslarining qisqacha mazmuni
O'rta guruhda matematika bo'yicha tadbirning qisqacha mazmuni.
Mavzu: « Matematik topishmoqlar» .
Dastur mazmuni: mantiqiy masalalarni yechish qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish, 5 ichida sanash. Qarama-qarshi va balandligi bir xil bo'lgan narsalarni solishtiring, taqqoslash natijalaridan nutqda foydalaning; geometriya haqidagi bilimlarni mustahkamlash raqamlar: doira, kvadrat, uchburchak, to'rtburchak, tasvirlar. O'ng va chap qo'llarni ajrata olish; hisoblashni tuzing material; qog'oz varag'ida harakat qilish; e'tiborni rivojlantirish.
Namoyish material:
1) Rasmlar: sabzi, qo'ziqorin, quyon, ayiq.
2) Gullarning rasmlari - 8 dona topishmoqlar.
3) Matryoshka qo'g'irchoqlari turli o'lchamlar- 10 dona.
4) Piramidalar turli balandliklar- 5 ta element.
5) Turli o'lchamdagi doiralar.
6) Geometrik shakllar.
Tarqatish material:
1) Geometrik shakllarga ega qalam qutilari.
2) chiziqlar.
3) qalamlar.
4) qog'oz parchalari kvadrat shakli.
Tadbirning borishi.
Bolalar, bugun men sizni mamlakat bo'ylab sayohatga taklif qilaman « Matematika» . U erga tashrif buyurishni xohlaysizmi? (bolalar javoblari). Bu mamlakat kichik orollardan iborat bo'lib, ularning har biri o'z ertak aholisi - sehrgarlarga ega. Ularga juda yoqadi mehmonlarga topishmoqlar so'rang, savol bermoq.
Menimcha, barchangiz yaxshi ko'rasiz matematika va bu sayohat siz uchun qiziqarli bo'ladi. Endi poyezdga chiqamiz (bolalar birin-ketin turishadi) va ketaylik. (Qo'shiq bilan — Boramiz, boramiz, boramiz... bolalar harakatlanadilar guruh).
1. – Biz orolga yetib keldik « Topishmoqlar» .
Bolalar barglarida so'zlar yozilgan gullarni topadilar. boshqotirmalar:
Itning nechta dumi bor? (1) .
Sigirning nechta shoxi bor? (2) .
Mushukning nechta panjasi bor? (4) .
Qushning nechta oyog'i bor? (2) .
Svetoforda nechta chiroq bor? (3) .
Osmonda nechta quyosh bor? (1) .
Uning ikkita g'ildiragi bor
Va ramkadagi egar.
Pastki qismida ikkita pedal bor,
Ularni oyoqlari bilan aylantiradilar. (velosiped).
Velosipedning nechta g'ildiragi bor? (2) .
Yaxshi, bolalar! BILAN topishmoqlarni hal qildingiz, endi davom etaylik.
2. – Biz oʻyin oroliga yetib keldik. Nimani ko'ryapsiz? (matryoshka qo'g'irchoqlari). Uy quradigan qo'g'irchoqlarning o'lchami qanday? (kattaroq, kichikroq, kichikroq, bir xil o'lchamdagi).
O'yin "Katta, kichikroq, kichik".
a) Men piramidalarni o'lchamiga qarab joylashtirishni taklif qilaman (bolalar ijro etishadi).
b) Doiralarga e'tibor bering. Men kattaroq doiralarni kichikroqqa qo'yishni taklif qilaman.
Siz ham bu vazifalarni bajardingiz. Juda qoyil! Keling, davom etaylik.
3. Biz orolga yetib keldik "Geometrik shakllar". Agar taxmin qilsak, bunga erishishimiz mumkin topishmoq.
a) tomning tagida to‘rtta oyoq, tomda osh va qoshiq bor. (jadval).
Jadval qanday shaklga ega?
Qancha jadvalni ko'rasiz? (o'ylab ko'ring).
- Jumboq hal qilindi, juda qoyil. Stollarga o'tiring.
b) Geometrik shakllarni nomlang. (bolalar ismlarini aytadilar va raqamlar haqida gapiradilar).
c) ko'rsatish
(bolalar vazifani bajaradilar).
d) Ip ustida qancha sabzi bo'lsa, shuncha uchburchak qo'ying.
Ipga uchta doira qo'ying.
Tuvalga qancha quyon bor bo'lsa, shuncha kvadrat qo'ying.
To'rtta to'rtburchakni joylashtiring.
4. Jismoniy tarbiya daqiqasi "Pinokkio".
Matndagi harakatlar:
Pinokkio cho'zildi,
Bir marta egildi, ikki marta egildi.
U qo'llarini yon tomonlarga yoydi -
Men kalitni topa olmadim shekilli.
Bizga kalitni olish uchun,
Biz oyoq barmoqlarida turishimiz kerak.
5. O'yin "Pinokkioga rasm chizishga yordam bering".
Pinokkio rasm chizishni so'raydi va endi u qaysi birini aytib beradi.
Bolalar uchun topshiriq:
Chap tomonda bulutni chizish yuqori burchak barg.
Yuqori o'ng burchakda quyoshni chizish.
Pastki chap burchakda Rojdestvo daraxti chizing.
Pastki o'ng burchakda uyni chizish.
Kvadrat varaq qog'oz va qalamlarni taklif qiling.
Bolalar ishni bajaradilar.
Yaxshi, bolalar! Siz barcha vazifalarni bajardingiz va endi sayohatni tugatish vaqti keldi.
Sayohat sizga yoqdimi?
Sizga nima yoqdi?
Qaysi uchta raqam qo‘shilganda va ko‘paytirilganda bir xil natija beradi?
(1 + 2 + 3 = 6, 1 * 2 * 3 = 6
)
* * *
Bir soatdan ko'proq, bir daqiqadan kamroq.
(ikkinchi)
* * *
Bog'da 8 ta o'rindiq mavjud. Uchtasi bo'yalgan.
Parkda nechta skameyka bor?
(sakkiz)
* * *
Natija 7 dan kichik va 6 dan katta bo'lishi uchun 6 dan 7 gacha qanday belgi qo'yish kerak?
(vergul)
* * *
Xonada 4 ta burchak bor. Har bir burchakda bir mushuk, har bir mushukning qarshisida 3 ta mushuk bor edi.
Xonada nechta mushuk bor edi?
(4 mushuk)
* * *
2 litr sutni litrli idishga qanday qo'yish kerak?
(tvorog oling)
* * *
Er va xotin, aka-uka, er va qaynog'i yo'lda edi.
Hammasi bo'lib nechta odam bor?
(uch kishi)
* * *
Stolda 4 ta olma bor edi. Ulardan biri yarmiga bo'lingan va stolga qo'yilgan.
Stolda nechta olma qoldi?
(4 ta olma)
* * *
Stolda 100 ta varaq bor.
Har 10 soniyada siz 10 ta varaqni hisoblashingiz mumkin.
80 varaqni hisoblash uchun necha soniya kerak bo'ladi?
(20)
* * *
Stolda chizg'ich, qalam, sirkul va o'chirgich bor.
Bir qog'ozga doira chizishingiz kerak.
Qayerdan boshlash kerak?
(qog'oz varag'idan)
* * *
Qaysi raqamning nomidagi harflar soni shunchalik ko'p?
(100 - yuz, 1000000 - million)
* * *
7 ta sham yonayotgan edi. 2 ta sham o'chirildi.
Qancha sham qoldi?
(7 sham)
* * *
100 raqamini yozish uchun necha xil raqamdan foydalanish kerak?
(ikki - 0 va 1)
* * *
Qaysi holatda 1322 soni 622 dan kichik?
(miloddan avvalgi yillar)
* * *
Qaysi so'zda 3 ta l va uchta p harf bor?
(parallelepiped)
* * *
Bir juft ot 40 km yugurdi.
Har bir ot necha kilometr yugurgan?
(40 km)
* * *
Diametri 3 metr, chuqurligi 3 metr bo‘lgan teshik qancha tuproqdan iborat?
(umuman emas, chuqurlar bo'sh)
* * *
Masofani o'lchash uchun qanday yozuvlardan foydalanish mumkin?
(mi-la-mi)
* * *
Xonada 12 ta tovuq, 3 ta quyon, 5 ta kuchuk, 2 ta mushuk, 1 ta xo'roz va 2 ta tovuq bor edi.
Egasi it bilan xonaga kirdi.
Xonada nechta oyoq bor?
(ikkita, hayvonlarning oyoqlari yo'q)
* * *
Ikki ota va ikki o'g'il bor edi. Va faqat uchta olma. Hamma olma yeydi.
Bu qanday mumkin?
(o'g'il, ota, bobo)
* * *
Menda vazn yo'q, lekin men engil bo'lishim mumkin, men og'ir bo'lishim mumkin.
Kimman?
(musiqa)
* * *
Qandilda beshta chiroq yonib turardi. Ulardan ikkitasi tashqariga chiqdi.
Qandilda nechta lampochka qolgan?
(5 ta chap)
* * *
Ota va o'g'ilning umumiy yoshi 66 yosh.
Otaning yoshi o'g'ilning yoshi bo'lib, o'ngdan chapga yoziladi.
Hamma necha yoshda?
(51 va 15, 42 va 24, 60 va 06)
* * *
Elektrovoz g'arbga 90 km/soat tezlikda boradi.
Sharqdan esayotgan shamol tezligi 10 km/soat.
Tutun qaysi tomonga ketmoqda?
(elektrovozda tutun yo'q)
* * *
Beshta muzqaymoq besh yigit
Ular roppa-rosa besh daqiqada yeyishadi.
Ular uni yeyishlari uchun qancha vaqt kerak bo'ladi?
Olti yigitning muzqaymoqlari bor, agar
Va yana oltita muzqaymoq bormi?
(qancha plomba bo'lishidan qat'iy nazar,
agar yigitlar soni bir xil bo'lsa,
keyin yigitlarning hammasi muzqaymoq
ular xuddi shu besh daqiqada yeyishadi)
* * *
30 dan 6 ni necha marta ayirish mumkin?
Ikki ona, ikki qiz va bir buvi va nevara.
Qanchalari bor?
(uch: buvi, ona, nevara)
* * *
Qanday qilib 666 sonini arifmetik amallar bajarmasdan bir yarim barobar oshirish mumkin?
(666 deb yozing va uni teskari aylantiring)
* * *
Qachon biz 2 raqamiga qaraymiz va 10 ni aytamiz?
(soatga qaraganimizda)
* * *
2+2 x 2= nima?
(6)
* * *
Nima og'irroq: bir kilogramm temir yoki bir kilogramm paxmoq?
(vazn bir xil)
* * *
Bitta tuxum 3 daqiqa qaynatiladi.
2 ta tuxumni pishirish uchun necha daqiqa kerak bo'ladi?
(3 daqiqa)
* * *
Zebraning nechta chizig'i bor?
(ikki: qora, oq)
* * *
Och qoringa qancha tuxum eyishingiz mumkin?
(biri, qolgani och qoringa emas)
* * *
Yuk mashinasi qishloq tomon ketayotgan edi.
Yo'lda u 4 bilan uchrashdi Avtomobillar.
Qishloqqa qancha mashina ketayotgan edi?
Matematika she'rlarda
maktabgacha yoshdagi bolalarni boshlang'ich sinflarga o'qitish bo'yicha matematik tushunchalar qiziqarli materiallarga asoslangan
Tolstikhina Galina Gennadievna tomonidan tayyorlangan
Birinchi toifali o'qituvchi
Severomuisk qishlog'i
2015 yil
Kunning qismlari
Ertak matematika
E'tibor berish kerak bo'lgan muammolar
Mantiqiy yakunlar
She'riy shakldagi muammolar
Hisoblash kitoblari
She'rlar - hazillar
TARTIB SONI
Ikkigacha sanang
Quyosh bizni mashq qilish uchun ko'taradi,
Biz "bir" buyrug'i bilan qo'llarimizni ko'taramiz.
Va ularning tepasida barglar quvnoq shivirlaydi.
Biz qo'llarimizni "ikki" buyrug'iga tushiramiz.
Uchgacha sanang
Atrofni zulmat qopladi.
Bir ikki uch -
Yugur, yugur!
Pinokkio cho'zildi,
Bir marta - egilib,
Ikki - egilib,
Uch - egilgan.
U qo'llarini yon tomonlarga yoydi,
Men kalitni topa olmadim shekilli.
Bizga kalitni olish uchun,
Biz oyoq barmoqlarida turishimiz kerak.
To'rtgacha sanang
Bir kuni sichqonlar chiqib ketishdi
Qarang, soat necha.
Bir, ikki, uch, to'rt -
Sichqonlar og'irlikni tortib olishdi ...
To'satdan dahshatli qo'ng'iroq ovozi eshitildi,
Sichqonlar qochib ketishdi.
Beshgacha sanash
Barmoqlar uxlab qoldi
Mushtga o'ralgan. (Barmoqlaringizni mushtlarga mahkamlang)
Bir, ikki, uch, to'rt, besh! (Barmoqlaringizni birma-bir cho'zing)
O'ynashni xohlardim!
Quyosh beshikka qaradi...
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Hammamiz mashq qilamiz
Biz o'tirishimiz va turishimiz kerak,
Qo'llaringizni kengroq cho'zing.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Egilish - uch, to'rt,
Va jim turing.
Oyoq barmog'ida, keyin tovonda -
Hammamiz mashq qilamiz.
Sakkizgacha sanang
Bir, ikki - bosh ko'taring,
Uch, to'rt - qo'llar kengroq.
Besh, olti - jimgina o'tir,
Etti, sakkiz - keling, dangasalikdan voz kechaylik.
FAVSLAR: SHE'RLAR, TO'PMOQLAR VA MAKOLLAR
Agar bola fasllarni eslashda qiynalsa, she'rlar yordam beradi. Topishmoqlar materialni mustahkamlash uchun foydalidir.
Qish
Mening qiladigan ishlarim ko'p:
Men oq ko‘rpachaman
Men butun yer yuzini qoplayman,
Men uni daryoning muziga olib tashlayman
Oq dalalar, uylar
Mening ismim ... (qish).
Sovuyapti.
Suv muzga aylandi.
Uzun quloqli kulrang quyon
Oq quyonga aylandi.
Ayiq baqirishdan to‘xtadi
O'rmonda qish uyqusida ayiq.
Kim aytadi, kim biladi
Bu qachon sodir bo'ladi?
Kunlar qisqardi
Quyosh ozgina porlaydi
Ayozlar shu yerda,
Va qish keldi.
Qish edi - sovuq, qor bor edi.
Qish ketdi - qor yo'q.
Bahor
Men kurtaklarimni ochaman
Yashil barglarda
Men daraxtlarni kiyintiraman
Men ekinlarni sug'oraman
Harakat juda ko'p.
Mening ismim ... (bahor).
Bugun erta turdik
Bugun uxlay olmaymiz!
Ular yulduzlar qaytib keldi, deyishadi!
Aytishlaricha... (bahor) keldi!
Daryolar jiringladi,
Qirralar yetib keldi.
Uyingizga - uyaga - ari
Men birinchi asalni olib keldim.
Kim aytadi, kim biladi
Bu qachon sodir bo'ladi?
Yoz
Men issiqlikdan yaratilganman,
Men o'zim bilan iliqlikni olib yuraman,
Men daryolarni isitaman
Men sizni suzishga taklif qilaman.
Va unga muhabbat
Hammangiz mendasiz. Men... (yozda).
Quyosh yonmoqda
Linden rangi
Javdar boshlanib,
Oltin bug'doy.
Kim biladi kim biladi,
Bu qachon sodir bo'ladi?
Kuz
Men hosilni olib kelaman
Men yana dalalarni ekaman,
Men janubga qushlarni yuboraman,
Men daraxtlarni qirib tashlayman
Lekin qarag‘aylarga tegmayman
Va Rojdestvo daraxtlari. Men... (kuz).
Bo'yoqsiz va cho'tkasiz keldi
Va barcha barglarni qayta bo'yadi.
U erda barglar nima deb shivirlaydi?
Keling, keling va so'raymiz.
Barglar javob beradi: kuz, kuz, kuz.
Boshqotirmalar
Opa-singillar er yuzida yashaydilar,
Opa-singillarning cho'chqasi bor.
Mana yashil soch:
Bu birinchi singlisi.
Shudgorlar, ekinlar, suvlar,
Buyraklarning ko'zlarini ochadi. (bahor)
Ko'p rangli ortiqcha oro bermay -
Ko'ngan opa.
U ham mahorat bilan ishlaydi
Shunday qilib, hamma narsa o'sadi va etuk bo'ladi. (yoz)
Oltin ortiqcha oro bermay -
Bu qizil sochli opa.
Tozalaydi, zarba beradi, o'radi,
Hosil omborlarga olib ketiladi. (kuz)
Va to'rtinchi ortiqcha oro bermay -
Qor-oq opa.
Hamma narsa adyol bilan qoplanadi,
U hamma narsani tekislaydi, tartibga soladi,
Va keyin charchagan er
U ningni kuylaydi. (qish)
Fasllar haqida maqollar
Dekabr yil tugaydi va qish boshlanadi.
Yanvar - yil boshi, qishning o'rtasi.
Qishki sovuqda hamma yosh.
Qish yozni qo'rqitadi, lekin u hali ham eriydi.
Qish qanchalik kuchli bo'lsa, bahor tezroq.
Qanday qish g'azablanmaydi, lekin bahorga bo'ysunadi.
Qorsiz qish, yomg'irsiz yoz bo'lmaydi.
Qish yoz emas, u mo'ynali kiyim kiygan.
Fevral oyi kuchli bo'ronli, mart esa tomchilab o'tadi.
HAFTA KUNLARI
Dushanba kuni men kir yuvdim
Seshanba kuni men polni supurdim.
Chorshanba kuni men kalach pishirdim
Payshanba kuni men to'pni qidirdim,
Juma kuni stakanlarni yuvdim,
Va shanba kuni men tort sotib oldim.
Yakshanba kuni barcha qiz do'stlarim
Meni tug'ilgan kunimga taklif qildi.
Mana bir hafta, unda yetti kun bor.
U bilan tezda tanishing.
Barcha haftalarning birinchi kuni
Dushanba deb nomlanadi.
Seshanba ikkinchi kun
U atrof-muhit oldida turadi.
O'rta chorshanba
Har doim uchinchi kun edi.
Va payshanba, to'rtinchi kun,
U shlyapasini bir tomonida kiyadi.
Beshinchi - juma singlisi,
Juda moda qiz.
Va shanba kuni, oltinchi kun
Keling, bir guruh bo'lib dam olaylik
Va oxirgisi, yakshanba,
Keling, qiziqarli kunni belgilaylik.
Dushanba qayerga ketdi?
Dushanba qayerda? -
Seshanba so'raydi
- Dushanba bo'sh kun emas,
U dangasa emas
U ajoyib farrosh!
Bu oshpaz chorshanba kuni uchun
Bir chelak suv olib keldi.
O't o'chiruvchi payshanba
U poker qildi.
Ammo juma keldi
Uyatchan, ozoda,
U barcha ishlarini qoldirdi
Va men u bilan shanba kuni bordim
Yakshanba kuni tushlik uchun.
Men sizga salom aytdim.
Y. Moritz
7 aka-uka bor
Teng nomlar. (Hafta kunlari)
Bu aka-ukalarning aniq ettitasi bor,
Ularni hammangiz bilasiz.
Har hafta atrofida
Aka-uka birin-ketin yurishadi.
Oxirgisi xayrlashadi
Old qismi paydo bo'ladi. (Hafta kunlari)
Kunning qismlari
Opa akasinikiga boradi
Va u undan yashirinadi.
Ularning isimlari nima? (Kun va tun)
Ayiqlar va fillar uxlaydi
Quyon va tipratikan uxlab yotibdi.
Atrofdagi hamma uxlab qolishi kerak,
Farzandlarimiz ham. (Tunda)
Osmon bo'ylab qora oqqush
Mo''jiza donlarni sochadi.
Qora oq deb ataladi
Oq esa donni peshtdi. (Kun va tun)
Tongda tug'ilgan.
Qanchalik katta bo'ldim,
U qanchalik kichikroq bo'ldi. (kun)
Bu qachon sodir bo'ladi?
Quyosh allaqachon botayotganini,
Chinnigullar barglarini buklaydi.
Va bolalar allaqachon uxlab qolishgan
Ular uyquga ketishmoqchi. (Kechqurun)
Ertak matematika
Oltin baliq va uning do'stlari - dengiz jonzotlari haqida muammo yarating.
Qahramonlar ham bobo va ayol bo'lgan beshta ertakni ayting.
Baba "Kolobok" ertakining barcha o'rmon qahramonlari uchun qo'lqop to'qishga qaror qildi. Ayol nechta qo'lqop to'qiydi? Qancha juft bo'ladi?
7 raqami qaysi ertaklarda uchraydi?
Ayiq haqidagi beshta ertakni eslang.
Ivan Tsarevichga qancha hayvonlar, qushlar va baliqlar yordam berdi? ("Malika qurbaqa")
Yarim tun - soat necha? ("Zolushka")
Kokerel butun oila uchun ikkita pirog pishirdi. Qancha pirog oldingiz? ("Spikelet" ertaki)
“Sholg'om” ertaki qahramonlari “Kolobok” ertaki qahramonlari bilan uchrashishdi. Ular choy ichishni xohlashdi. Ularga qancha stakan kerak edi?
"Uch ayiq" ertaki qahramonlari "Masha va ayiq" ertaki qahramonlari bilan uchrashib, quvnoq orkestr tashkil etishga qaror qilishdi. Necha musiqiy asboblar ularga kerakmi?
Gerda beshta pirog pishirdi, Kay esa muzdan yulduz yasadi. Bola qancha yulduz oldi?
Kichkina Xavroshechka opalari bilan o'rmonga kirdi: bir ko'zli, ikki ko'zli, uch ko'zli. Ushbu kompaniyaning nechta ko'zlari bor edi?
Ryaba tovuq tuxum qo'ydi va sichqon uni olib, sindirib tashladi. Ryaba yana uchta tuxum qo'ydi. Bularni ham sichqon buzdi. Ryaba tovuq o'zini zo'rg'a tutdi va yana beshtasini qo'ydi, lekin vijdonsiz sichqon ularni ham sindirdi. Agar bobo va buvilar sichqonchani buzmaganlarida qancha tuxumdan omlet qilishlari mumkin edi?
Ushbu oddiy topishmoqlarni topishga harakat qiling!
Men grammatikada chiziqchaman
Men matematikada kimman?
***
Qiyin kitobda yashash
Ayyor birodarlar.
Ulardan o'ntasi, lekin bu birodarlar
Ular dunyodagi hamma narsani hisoblaydilar.
***
Men nikelga o'xshamayman
Rublga o'xshamaydi.
Men yumaloqman, lekin men ahmoq emasman,
Teshik bilan, lekin donut emas.
***
Biz kulgili belgilarmiz
Va biz tez-tez uchrashamiz
Mehnatsevarlarning kundaligida bor.
Kim ularni tez-tez qabul qiladi?
Hech qachon zerikmaydi.
***
Bo'yin juda uzun
Kroşe dumi. Va bu sir emas:
U barcha dangasalarni yaxshi ko'radi
Ammo uning dangasa odamlari unday emas!
***
Menda burchaklar yo'q
Va men idishga o'xshayman
Plastinada va qopqoqda,
Ring va g'ildirakda.
***
Men oval ham, aylana ham emasman,
Men uchburchak bilan do'stman
Men to'rtburchakning ukasiman,
Axir mening ismim...
Bu nima, kim taxmin qila oladi?
E'tibor berish kerak bo'lgan muammolar
1.
O'ylab ko'ring va ayting - daryo bo'ylab kim tezroq suzadi - o'rdak yoki tovuqmi?
2.
O'ylab ko'ring va menga ayting - bukning sochlari qanday rangda?
3.
Bir topishmoq toping:
Bir uyumda konfetlar bor edi.
Ikki ona, ikki qiz
Ha, buvisi va nevarasi
Ular bir parcha konfet oldilar,
Va bu to'da g'oyib bo'ldi.
Ustada nechta konfet bor edi?
4.
5 ta qayin o'sdi. Har bir qayin daraxtining 5 ta yirik shoxlari bor. Har bir filialda 5 ta kichik filial mavjud. Har bir kichik shoxda 5 ta olma bor. Hammasi bo'lib nechta olma bor?
5.
O'ylab ko'ring va ayting - suv yo'q cho'lda oq ayiqlarga nima yordam beradi?
6.
Tuyaqushlar qaysi daraxtlarga uya quradilar?
7.
Stolda 2 ta olma va 4 ta nok bor. Stolda nechta sabzavot bor?
8.
O'ylab ko'ring va ayting - kim balandroq ovoz chiqaradi: yo'lbarsmi yoki buyvolmi?
9.
Vanya ertalab derazadan tashqariga qaradi va dedi:
- Va ko'chada, bu juda zo'r ekan kuchli shamol. Siz issiqroq kiyinishingiz kerak.
U tashqarida shamol borligini qanday taxmin qildi? U nimani ko'rdi?
10.
2 qiz o'rmonga qo'ziqorin terish uchun kirdi va 2 o'g'il ularga qarab keldi. Qancha bola o'rmonga boradi? (maslahat: 2 - qolganlari orqaga qaytish)
11.
Xonada 5 ta sham yonayotgan edi. Bir kishi kirib, 2 ta shamni o'chirdi. Qancha qoldi? (maslahat: 2 - qolganlari yondi)
12.
Kundalik 4 qismga bo'lingan. Qancha kesish qildingiz?
13.
So'zlarni o'qing va ayting - har bir qatorda qaysi so'z toq?
- divan, stul, shkaf, pitomnik, choyshab,
- chinnigullar, romashka, qamishlar, zambaklar, aster,
- boletus, chivin agarik, russula, boletus, chanterelle.
14.
O'ylab ko'ring va ayting - chuqurligi 1 metr, uzunligi 1 metr va kengligi 1 metr bo'lgan teshikda qancha yer bo'ladi?
15.
Olti yoshli qizning dumi kalta mushuk bor edi. U uzun dumi bilan sichqonchani yedi va sichqon 2 donni yutib yubordi va yupqa pishloqni yedi. Ayting-chi, mushuk bo'lgan qiz necha yoshda edi?
16.
Daryoning bir qirg‘og‘ida xo‘roz, ikkinchi qirg‘og‘ida kurka bor. Daryoning o‘rtasida orol bor. Bu qushlardan qaysi biri orolga tezroq yetib boradi?
17.
Ayting-chi, 5 ta urug'dan qancha qo'ziqorin etishtirish mumkin?
18.
Ayting-chi, dengizda kim kattaroq chuqurlikda yashaydi: pike, kerevit yoki alabalık.
QIZIQARLI SAVOLLAR
Daraxtda 4 ta qush o'tiradi: 2 ta chumchuq, qolganlari qarg'alar. Qancha qarg'a?
1 rublga sotib olingan, 2 rubl to'langan. Ular qancha o'zgarish beradi?
Stolda 4 ta olma bor edi. Ulardan biri yarmiga bo'lingan va stolga qo'yilgan. Stolda nechta olma bor? (4)
Qanday qilib bitta qop bug'doy 2 ta bo'sh qopni to'ldirishi mumkin, xuddi bug'doy solingan qop? (bo'sh qoplardan birini boshqasiga solib, ichiga bug'doy quyishingiz kerak)
Dasha buvisining nabirasi Masha, mushuk Fluff va Drujok iti bor. Buvining nechta nevarasi bor? (bir nabirasi Masha)
5 gacha bo'lgan raqamni o'ylab ko'ring. Unga 2 qo'shing, men sizning fikringizda qanday raqam borligini taxmin qilaman. Qancha oldingiz?
Devorga osilgan vanna bor, u vannada qurbaqa bor. Agar 7 ta vanna bo'lsa, nechta qurbaqa bo'lar edi?
Olingan bo'laklarni 2 ta yangi kvadratga yig'ish uchun kvadratni qanday kesish kerak?
Stolda har xil uzunlikdagi 3 ta qalam bor. Eng uzun qalamni o'rtasidan tegmasdan qanday olib tashlash mumkin? (qisqaroqlaridan birini o'zgartiring)
Birinchi Nazar bozorga ketayotgan edi, ikkinchi Nazar bozordan ketayotgan edi. Qaysi Nazar mol oldi, qaysi biri molsiz ketdi?
Ikki bola daryoga yaqinlashdi. Sohil yaqinida faqat 1 ta qayiq bor. Qayiq faqat bitta yo'lovchini qabul qila olsa, ular boshqa tomonga qanday o'tishlari mumkin? (bolalar turli qirg'oqlardan daryoga yaqinlashishdi)
Tegirmonchi tegirmonga keldi. Har bir burchakda u 3 ta sumkani ko'rdi, har bir sumkada 3 ta mushuk o'tirdi, har bir mushukda 3 ta mushukcha bor edi. Tegirmonda nechta oyoq bor edi? (ikki oyoqli, mushuklarning panjalari bor)
Qushlar daryo bo'ylab uchib ketishdi: kaptar, pike, 2 ko'krak, 2 chaqqon va 5 ilonbaliq. Qancha qush? Tez javob bering!
7 ta sham yonayotgan edi. 2 ta sham o'chdi. Qancha sham qoldi? (7)
Ikkita raqam: 1 va 3. Ularni tezda qo'shing va javobni ayting.
MANTIQIY TUGASHLAR
Agar stol stuldan balandroq bo'lsa, unda stul ... (stol ostida).
Agar 2 birdan ortiq bo'lsa, unda bitta ... (ikkidan kam).
Agar Sasha Serejadan oldin uydan chiqib ketgan bo'lsa, Sereja ...
(Sashadan kechroq chiqdi).
Agar daryo oqimdan chuqurroq bo'lsa, unda oqim ... (daryodan kichikroq).
Agar opa akasidan katta, keyin uka... (singlimdan kichik).
Agar o'ng qo'l keyin o'ngda chap qo'l... (chapda). Agar ikkitasi ko'p bo'lsa
bir, keyin bir... (ikkidan kam).
Agar o'ng qo'l o'ngda bo'lsa, u holda chap ... (chapda).
COUNTERS
Bir, tip, uch, to'rt, besh, bir, ikki, otish masofasi, to'rt!
Olti etti! Bir askar formada yuradi
Men borib pyuresi yeyman. Yelkamda miltiq bilan
Hozircha buni o'ylab ko'ring Va orqangizdagi xalta.
Kimni haydashni taxmin qiling!
To'qqiz, sakkiz, etti, olti, uch, olti, to'qqiz -
Besh, to'rt, uch, ikki, bir, uxlang!
Biz bekinmachoq o'ynashni xohlaymiz. Quyosh allaqachon chiqqan,
Biz faqat bilishimiz kerak, sayr qilish vaqti keldi!
Qaysi birimiz qidiramiz?
Bir, ikki, tire, to'rt, besh - Biz apelsinni bo'lishdik.
Keling, bolalar, yana aylanada turaylik. Bizda ko'p, lekin u yolg'iz,
Besh, to'rt, uch, bir - Bu kirpi uchun tilim,
Biz mushuk va sichqonchani o'ynashni xohlaymiz! Bu bo'lak teri uchun,
Bir, ikki, tire, to'rt, besh - bu tilim o'rdak uchun,
Quyon sayrga chiqdi. Bu bo'lak mushukchalar uchun,
Nima qilishimiz kerak, nima qilishimiz kerak? Bu tilim qunduz uchun,
Biz quyonni tutishimiz kerak! Va bo'ri uchun - qobig'i.
Bir, ikki, tire, to'rt, besh. Har tomonga qochib keting!
Bir, ikki, tire, to'rt, besh, bir, ikki, tire, to'rt -
Ularni qo'rqitish uchun olxadan foydalanishga qaror qilishdi. Kvartirada chivinlar yashar edi.
Uch, to'rt, besh va olti - Va bir do'stim ularga tashrif buyurishni odat qildi -
Uning mavjudligiga ishonmang, Krestovik, katta o'rgimchak.
Beeches, birodarlar, umuman emas! Biz o'rgimchak so'raymiz.
Biznikiga kelma, ochko'z...
Qani, Mashenka, hayda!
SHE'R SHAKLIDAGI VAZIFALAR
Kirpi o'rmon bo'ylab, daryo bo'yidagi butalar ostida yurdi
Tushlik uchun qo'ziqorin topdim: Jili May qo'ng'izlari:
Ikki - qayin ostida, Qizi, o'g'li, otasi va onasi.
Qancha bo'ladi?
To'qilgan savatdami?
Qani, Rada Alenka nechta yigit bor?
U toqqa minadimi? Men ikkita moy qutisini topdim!
Uchtasi chanada, to'rttasi savatda o'tiribdi!
Biri kutmoqda. Rasmda nechta qo'ziqorin bor?
Uchta tovuq turibdi, baliqchilar o'tirishmoqda,
Ular qobiqlarga qarashadi va suzuvchilarni qo'riqlashadi.
Uyadagi ikkita tuxum Baliqchi ildizlari
Ular tovuq bilan yotishadi. Men uchta perch tutdim.
Aniqroq hisoblang, Rybak Evsey -
Tez javob bering: to'rtta xoch
Baliqchilar nechta tovuq bo'ladi?
Mening tovuqxonamdami? Daryodan tortib olinganmi?
Tulki buvi tushlik uchun quyonga bir marta beradi
Uch nevara uchun qo'lqoplar: Qo'shni do'st chopib keldi.
"Bu siz uchun qish uchun, nevaralar, kichkina quyonlar daraxt pog'onasida o'tirishdi,
Har biri ikkita qo'lqop. Va ular beshta sabzi yeydilar.
Qancha odam bor, ularni sanab bera olasizmi? Qancha ovqatlangan?
Sabzi?
Andryushka tomonidan tartibga solingan Ona tomonidan o'choqqa joylashtirilgan
Ikki qator o'yinchoqlar. Piroglarni karam bilan pishiring.
Maymunning yonida - Natasha, Kolya, Vova uchun
Ayiqcha Teddi. Piroglar allaqachon tayyor
Tulki bilan birga - Ha, yana bitta pirog
Quyon qiya. Mushukni skameyka tagiga sudrab olib ketishdi.
Ularga ergashish - Va hatto pechdan beshta
Kirpi va qurbaqa. Onam uni olib tashlashi kerak.
Agar imkoningiz bo'lsa, qancha o'yinchoq bor?
Buni Andryushka uyushtirganmi? Piroglarni hisoblang!
Oltita quvnoq bolalar dars uchun kulrang cho'ponga
Ular malina uchun o'rmonga shoshilishadi. Yetti qirq keldi
Ammo bitta bola charchagan: Va ulardan faqat uchtasi magpiya
Men o'rtoqlarimning orqasiga tushib qoldim. Biz darslarimizni tayyorladik.
Endi javobni toping: Qancha tashlab ketsa - qirq
Oldinda nechta ayiq bor? Sinfga keldingizmi?
Etti g'oz yo'lga chiqdi, kirpi o'rdaklarga sovg'a berdi
Ikkalasi dam olishga qaror qilishdi. Sakkizta charm etik.
Bulutlar ostida qancha odam bor? Yigitlardan qaysi biri javob beradi?
O'zingiz hisoblang, bolalar. Qancha o'rdak bor edi?
Seryojka qorga tushdi, onam gilamga kashta tikdi.
Va uning orqasida Alyoshka. Shaklga qarang.
Va uning orqasida Marinka, ikkita katta kamera,
Va uning orqasida Irinka. Har birining uchta filiali bor,
Va keyin Ignat yiqildi. Masha karavotga o'tirdi,
Qancha yigit bor edi? U shoxlarni sanashni xohlaydi.
U mumkin emas.
Unga kim yordam beradi?
Qo'g'irchoqning beshta oqlangan ko'ylagi bor. Bog‘dagi olmalar pishib yetdi.
Bugun nima kiyishim kerak? Biz ularni tatib ko'rishga muvaffaq bo'ldik.
Menda ko'ylak uchun jun bor, Beshta pushti, suyuq,
Men trikotaj qilaman va ko'ylaklar bo'ladi ... (olti). Uchta nordon bilan.
Qanchalari bor?
HAZIL SHERLAR
Ira yig'laydi va uni to'xtata olmaydi,
Ira juda xafa.
To'g'ri beshta stul bor edi,
Va endi to'rtta.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Yig'lama! -
- dedi chaqaloq. -
Axir, siz beshinchi o'tiribsiz!
L. Panteleev
Lida laganlarni o'rnatayotgan edi
Barcha yigitlar uchun stolda:
Aynan ettita kichik plastinka
Bundan tashqari, ettita chuqur bor.
Men tuz sepgichda tuz olib keldim,
Bundan tashqari, ettita qoshiq bor:
Lena, Ole, Zhenya, Tolya,
Mey, Rae, Kolya - hamma!
Men vilkalarni chetiga qo'ydim,
Men hech narsani unutmadim.
Ular unga: “Etarli emas
Bu yerda faqat bitta qurilma bor”.
Yo'q, men hamma yigitlarni sanab chiqdim
Yana hisoblayman!
Va yana o'yladi u
Men ularning barchasini sanab o'tishni boshladim:
"Lena, Raya, Olya, May,
Tolya, Kolya, Zhenya - etti!
Va u ataylab baland ovozda o'ylaydi,
Hamma eshitishi uchun.
Bu ishning oxiri
Siz yigitlarni stolga taklif qilishingiz mumkin!
Siz kimnidir xafa qildingiz -
Ular yana Lidaga aytishdi.
Qiziqarli topishmoqlar
Kim o'tirganda bo'yi balandroq bo'ladi? (It.)
U shishirilganda nima osonroq bo'ladi? (To'p.)
Men to'rt oyoq ustida turaman, umuman yurolmayman. (Jadval.)
To'rt tishi bor. Har kuni u stolda paydo bo'ladi va hech narsa yemaydi. Nima bu? (vilka.)
Biri quyadi, biri ichadi, uchinchisi yashil rangga aylanadi va o'sadi. (Yomg'ir, er, o't).
O'YINLAR
Misollar zanjiri
Maqsad: bolalarni arifmetik amallarni bajarish qobiliyatini o'rgatish.
O'yinning borishi: ishtirokchilarning ikkita guruhi stullarda o'tirishadi - biri boshqasiga qarama-qarshi. Bir bola to'pni oladi va uni oddiy deb ataydi arifmetik misol: 3 + 2 - va to'pni boshqa guruhdan kimgadir tashlaydi. Kimga to'p tashlangan bo'lsa, o'sha javob beradi va to'pni birinchi guruhdagi o'yinchiga tashlaydi. To'pni ushlab olgan kishi misolni davom ettiradi, unda u raqam bilan harakatni bajarishi kerak, bu birinchi misoldagi javobdir. Noto'g'ri javob yoki misol keltirgan o'yin ishtirokchisi o'yindan chetlashtiriladi. Eng ko'p o'yinchi qolgan bolalar guruhi g'alaba qozonadi (arifmetik amallarni muvaffaqiyatli o'zlashtirgan 6-7 yoshli bolalar uchun tavsiya etiladi).
Raqamni taxmin qiling
Maqsad: bolalarning raqamlarni taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash.
O'yinning borishi: rahbarning ko'rsatmasi bo'yicha, bola tezda 8 dan kam, lekin 6 dan ortiq raqamni (raqamlarni) nomlashi kerak; 5 dan ortiq, lekin 9 dan kam va hokazo. O'yin shartlarini bajargan bola bayroqni oladi. Bolalarni 2 guruhga bo'lishda, noto'g'ri javob bergan kishi o'yindan chetlashtiriladi.
Faqat bitta mulk
O'yinni o'ynash uchun siz geometrik shakllarning maxsus to'plamini qilishingiz kerak. U to'rt rangdagi (qizil, ko'k, sariq va oq) 4 ta shaklni (doira, kvadrat, uchburchak va to'rtburchak) o'z ichiga oladi. kichik o'lcham. Xuddi shu to'plam ko'rsatilgan ranglarning bir xil sonli raqamlarini o'z ichiga oladi, ammo o'lchamlari kattaroqdir. Shunday qilib, o'yin uchun (har bir ishtirokchi uchun) sizga to'rt turdagi va to'rtta rangdagi 16 ta kichik geometrik shakllar va bir xil miqdordagi kattalar kerak bo'ladi.
Maqsad: geometrik figuralarning xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, kerakli figurani tezda tanlash, uni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish.
O'yinning borishi: ikkita o'ynayotgan bolaning har birida raqamlarning to'liq to'plami bor. Biri (o'yinni boshlaydigan) stolga har qanday bo'lakni qo'yadi. Ikkinchi o'yinchi uning yoniga undan faqat bir jihatdan farq qiladigan bo'lakni qo'yishi kerak. Shunday qilib, agar birinchisi sariq katta uchburchak qo'ysa, ikkinchisi sariq katta kvadrat yoki ko'k katta uchburchak va hokazolarni qo'yadi. Agar ikkinchi o'yinchi undan bir nechta atribut bilan farq qilmaydigan bo'lakni joylashtirsa, harakat noto'g'ri hisoblanadi. Bunday holda, parcha o'yinchidan olinadi. Birinchi bo'lib bo'laksiz qolgan kishi yutqazadi. (Tanlovlar mumkin.)
O'yin domino kabi qurilgan. O'yin davom etar ekan, o'yinchilar o'zlarini rang, shakl va raqamlarning o'lchamiga tezda yo'naltirishlari kerak, shuning uchun mantiqning rivojlanishiga, fikrlash va harakatlarning asosliligiga ta'sir qiladi.
Raqamlar seriyasi (katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun)
Maqsad: natural qatordagi sonlar ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
O'yinning borishi: ikkita bola 1 dan 10 gacha raqamlari bo'lgan kartalarni oldiga qo'yadi, bu holda bolalarning har biriga raqamlari bo'lgan ma'lum miqdordagi kartalar beriladi (masalan, 13 gacha). Ba'zi raqamlar to'plamda ikki marta paydo bo'ladi. Har bir o'yinchi tartibda raqam yozilgan kartani oladi, uni ochadi va oldiga qo'yadi. Keyin birinchi o'yinchi boshqa kartani ochib beradi. Agar unda ko'rsatilgan raqam bo'lsa kamroq raqam ilgari ochilgan karta, bola kartani birinchisining chap tomoniga, agar ko'proq bo'lsa, o'ngga qo'yadi. Agar u allaqachon ochiq raqam bilan kartani olsa, uni joyiga qaytaradi va to'g'ri harakat qo'shnisiga o'tadi. O'z qatorini birinchi bo'lib qo'ygan kishi g'alaba qozonadi.
Raqamni nomlang
Maqsad: bolalarni aqliy hisob-kitoblarni bajarish qobiliyatiga o'rgatish.
O'yinning borishi: kattalar yoki kattaroq bola shunday deydi: “Men siz o'ylagan raqamni taxmin qila olaman. Raqamni o'ylab ko'ring, unga 6 ni qo'shing, yig'indidan 2 ni ayirasiz, keyin o'ylagan raqamni ayirasiz, natijaga 1 ni qo'shing. Ushbu oddiy zukkolik vazifasida ko'zda tutilgan raqam har qanday bo'lishi mumkin, ammo uni hal qilish uchun siz og'zaki hisoblashingiz kerak.
Qancha konfet olishim kerak?
Maqsad: bolalarni topshiriq shartlarini natija bilan bog'lashda mashq qilish.
O'yinning borishi: Muammoning sharti taklif qilinadi: “guldonda 3 ta olma bor edi. Onam ularni uchta qizga davoladi. Qizlarning har biri bittadan olma oldi, bittasi guldonda qoldi. Bu qanday sodir bo'ldi?" javobga muammoni hal qilish aks ettirish, shartlarning natija bilan bog‘lanishi natijasida keladi. (bir qiz vaza bilan birga olma oldi).
Ko'ngilochar adabiyotlar ro'yxati
Volina V. Raqam bayrami ( Qiziqarli matematika bolalar uchun): O'qituvchilar va ota-onalar uchun kitob. – M.: Bilim, 1993. – 336 b.
Voskobovich V.V., Xarko T.G. O'yin texnologiyasi 3-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va ijodiy rivojlanishi "Ertaklar labirintlari o'yinlari", 2-kitob "O'yinlar tavsifi". - 36s.
Keling, o'ynaymiz: mat. 5-6 yoshli bolalar uchun o'yinlar: kitob. bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun bolalar bog'chasi va ota-onalar / N.I. Skobelev, T.M. Ed. A.A.Stolyar. – M.: Ta’lim, 1991 – 80 b.
Devina I.A., Petrakov A.V. Rivojlanayotgan mantiq (6-8). – M.: “Oʻq – 89” nashriyoti, 2000 yil – 32 b.
Erofeeva T.I. va boshqalar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematika: kitob. bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun. – M.: Ta’lim, 1992. – 191 b.
Jitomirskiy V.G., Shevrin L.N. Geometriya mamlakati bo'ylab sayohat. 2-nashr. – M.: Pedagogika, 1994. – 176 b.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli matematik mashqlar va kichik maktab o'quvchilari. Novokuznetsk 1994. – 66 b.
Kulagina L.M. Bolalar bog'chasida matematika darslari. Bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun qo'llanma. - 142s.
Mixaylova Z.A. o'yin qiziqarli vazifalar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun: o'qituvchi uchun kitob bolalar bog'chasi. – 2-nashr, qayta koʻrib chiqilgan. – M.: Ta’lim, 1990. – 94 b.
Serbina E.V. Bolalar uchun matematika: bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun kitob. – M.: Ta’lim, 1992. – 80 b.
Bolalar uchun aqlli. Qiziqarli jumboqlar, topishmoqlar, rebuslar, boshqotirmalar. - M., Omega, 1994. - 256 p.
Dunyoda nima bo'lmaydi?: band. 3 yoshdan 6 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'yinlar: Kitob. bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun bolalar bog'chasi va ota-onalar / E.L.Agaeva, V.V.Bofman, A.I.Bulycheva va boshqalar; Ed. O.M.Dyachenko, E.L.Agaeva. – M.: Ta’lim, 1991. – 64 b.
Yuzbekova E.A. Ijodkorlik bosqichlari (joylashtirish intellektual rivojlanish maktabgacha yoshdagi bola). Ko'rsatmalar Uchun maktabgacha tarbiyachilar va ota-onalar. – M., LINKA-PRESS, 2006. – 128 b.
V.V. Tsvyntarny. Biz barmoqlarimiz bilan o'ynaymiz va nutqni rivojlantiramiz. Sankt-Peterburg, 1996 yil.
Uchdan ettigacha matematika. O'quv va uslubiy qo'llanma bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun. Sankt-Peterburg, 1999. Natalya Ilyina.