Pagbaybay ng malambot na tanda pagkatapos ng mga pangngalang pambabae na sumisitsit sa dulo. Isang mapanlinlang na malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit. Sa anong mga kaso ito nakasulat

Sa artikulo, susuriin namin nang detalyado kapag isinulat ь pagkatapos ng pagsirit sa pandiwa, pangngalan at pang-abay. Naka-on din mauunawaang mga halimbawa palabas karaniwang mga pagkakamali pagsusulat malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit.

Mayroon lamang 4 na sumisitsit na titik sa wikang Ruso. Ito ang mga letrang Щ, Ж, Ш at Ш. Ang mga pangunahing kaso tungkol sa pagbaybay b pagkatapos ng pagsirit ay ang pagsulat ng isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit sa pandiwa, sa dulo ng mga pangngalan. at pang-abay. Pag-aralan natin ang bawat kaso nang hiwalay.

Kailan isinulat ang b pagkatapos ng pagsirit sa isang pandiwa?

Ang sagot ay malinaw:

"Lagi kaming nagsusulat ng malambot na senyales pagkatapos ng pagsirit sa mga pandiwa!"

Sa mga aklat-aralin, kadalasan ay inilista nila na ang "b" ay nakasulat kung ang pandiwa ay nasa infinitive (sumasagot sa tanong na ano ang gagawin? O ano ang gagawin?), sa pangalawang panauhan na isahan (kasama ang panghalip na ikaw) o sa imperative mood (may indikasyon sa pagkilos).
Hindi kinakailangang isaulo ang lahat ng ito, dahil sa lahat ng iba pang mga anyo, ang pagsisisi sa dulo ay hindi matatagpuan.
Tingnan natin ang mga halimbawa.
Infinitives: umakit, sumunog, humiga.
Pangalawang tao, isahan: magsulat, magmahal, huminga.
Imperative form: gupitin, ikalat, kainin!

Sa pamamagitan ng paraan, ang isang malambot na tanda ay maaaring tumayo hindi lamang sa dulo ng mga pandiwa. Kapag nagdadagdag ng -sya at -te pagkatapos sumisitsit na sulat"b" ay pinanatili. Halimbawa: putulin, pahid, umibig.

Ang pinakakaraniwang pagkakamali na may malambot na tanda sa mga pandiwa ay ang pagsulat nito sa pagitan ng -t at -sya in iba't ibang tao. Kung magsusulat tayo" mag-ahit"(what to do? with a soft sign), tapos" ahit” (what does?) nagsusulat tayo nang walang b. Ang panuntunan ay simple: Kung ang tanong ay may "b" sa dulo, pagkatapos ay nagsusulat din kami ng isang malambot na tanda sa pagitan ng -t at -sya."Tandaan na ang titik T ay hindi nabibilang sa pagsisisi, samakatuwid panuntunang ito hindi masyadong sa paksa ng artikulo.
Tumingin kami sa mga pandiwa. Lumipat tayo sa mga pangngalan!

Malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit sa dulo ng mga pangngalan

Ang panuntunan ay medyo simple:

"L pagkatapos ng mga pangngalan na sumisitsit sa dulo ay isinusulat LAMANG kung ang pangngalan ay pambabae na isahan!"

Sa lahat ng iba pang mga kaso, ang b ay HINDI isinulat pagkatapos ng mga sumisingit na pangngalan sa dulo.

Tingnan natin ang mga halimbawa.
Sa isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit:
Rye, gabi, kasinungalingan, bagay, anak.
"Ang reyna ay nanganak sa gabi ng isang anak na lalaki o isang anak na babae." A.S. Pushkin.
Ang pambabae na isahan ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng pagpapalit ng panghalip na "akin".
Ang aking anak na babae, ang aking kasinungalingan, ang aking kapritso.

Nang walang malambot na palatandaan:
Isang doktor, isang kutsilyo, maraming ulap, maraming peras, isang ladrilyo, isang kalach, isang pug, Alexander Sergeevich.
"Sa itaas niya ay isang gintong sinag ng araw ..." M.Yu. Lermontov.

Tulad ng nakikita natin, ang malambot na tanda ay hindi nakasulat pagkatapos ng isahan na panlalaking pangngalan, sa mga pangngalan maramihan, sa dulo ng male patronymics.
Mas madaling matandaan kapag ang isang malambot na tanda ay nakasulat sa mga pangngalan kaysa kapag hindi ito nakasulat :).

Malambot na tanda pagkatapos ng mga pang-abay na sumisitsit sa dulo

Dito, masyadong, ang lahat ay medyo simple:

"L pagkatapos ng mga pang-abay na sumisitsit sa dulo ay LAGING nakasulat, maliban sa mga pang-abay: na, kasal na, hindi mabata."

Mga halimbawa: palayo, ganap, backhand, lamang, tumalon, malawak na bukas, paurong, eksaktong pareho.

Napakahalagang maunawaan kung ano ang pang-abay, dahil karaniwang pagkakamali: pagsulat ng malambot na tanda pagkatapos ng mga sibilant sa maikling pang-uri.
Maganda, gwapo, hot, powerful, mabaho, etc. ay nakasulat walang soft sign.

Paano makilala ang isang maikling pang-uri mula sa isang pang-abay?
Sinasagot ng pang-abay ang mga tanong: saan? Kailan? saan? saan? Bakit? Para saan? …at kadalasan: Paano?
Ang pang-abay ay nagsasaad ng tanda ng pagkilos, iyon ay, upang sumangguni sa pandiwa. Nawala. Talagang tinanggihan. Inulit nang eksakto.

Isang maikling pang-uri ang sumasagot sa tanong: Ano? At nagsasaad ng katangian ng paksa. Ibig sabihin, sumangguni sa pangngalan. Maganda ang bahay. Mainit ang shower. Hangin, hangin, ikaw ay makapangyarihan...

Bilang karagdagan sa mga pandiwa, pangngalan, pang-abay at maikling pang-uri b pagkatapos ng mga sibilant ay matatagpuan sa mga particle at panghalip. Sa kanila, karamihan sa mga tao ay sumulat ng isang malambot na senyales na intuitively nang tama at ang pag-alala sa mga kasong ito, sa aming opinyon, ay hindi napakahalaga.
Gayunpaman, para sa sanggunian:
Sa mga particle na may sumisitsit na mga dulo, ang isang malambot na tanda ay palaging NAKASULAT. Ito ay mga particle: ouch, only, I mean, ouch.
Mga halimbawa ng paggamit ng mga particle sa mga pangungusap:
Iyon ay, ito ay. Tingnan mo ang nahanap mo. Kulog lang.

Mayroon lamang dalawang panghalip: AMIN at IYO. Sa kanila HINDI NAKASULAT ANG SOFT SIGN.

Narito, sa katunayan, ang lahat ng mga pangunahing kaso ng paggamit ng b pagkatapos ng pagsirit.
Upang pagsama-samahin, dinadala din namin sa iyong pansin ang isang pamamaraan na pinagsasama ang lahat ng nasa itaas sa pagsulat ng isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit.


Kung mayroon kang anumang mga katanungan tungkol sa kapag ito ay nakasulat na ь pagkatapos ng pagsirit sa mga pangngalan, pandiwa, pang-abay o iba pang bahagi ng pananalita, siguraduhing isulat ang mga ito sa mga komento.

Ang malambot na tanda ay marahil ang pinaka mahiwagang sulat sa wikang Ruso. Hindi ito nagsasaad ng tunog, hindi ito nauuri bilang patinig/katinig. Bakit siya kailangan kung ganoon? Malaki pala ang papel nito sa ating pagsusulat. Sa artikulong ito, malalaman natin kung kailan ginamit ang "b" pagkatapos ng pagsirit ng mga pangngalan, pang-abay at pandiwa.

Mga pangngalan. Malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ng mga katinig

Ang eksaktong baybay ng malambot na tanda pagkatapos ng mga katinig na ito ang pinakamahirap, dahil hindi malinaw sa tainga kung dapat itong isulat o hindi.

Ito ay lumiliko na ang panuntunan ay napaka-simple: isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit dito. pangngalan nakasulat lamang sa mga salita ng kababaihan. kasarian na kabilang sa 3rd declension.

Ang mga salitang "oven", "speech", "daughter", "night", "game" ay pambabae, may nominative case at nasa isahan. Samakatuwid, dapat nating isulat ang "b" sa kanila.

Ngunit mag-ingat: hindi sila dapat malito sa mga salita ng 1st declension, na nasa pahilig na mga kaso: "maraming ulap", "walang mga gawain", "ilang tambak". Ang lahat ng mga salitang ito, tila, ay pambabae, at, marahil, dapat silang maiugnay sa ika-3 pagbaba.

Ngunit tingnan natin nang mas malapitan: ang mga ito ay nasa genitive case. Kung itataas natin ang mga ito sa paunang anyo ("ulap", "gawain", "bunton"), sisiguraduhin nating kabilang sila sa unang pagbaba, na nangangahulugang hindi nila sinusunod ang panuntunang ito.

Mayroong isa pang "bitag" sa Ruso, kung saan sa anumang kaso ay gumagamit sila ng isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsisisi. Ang mga salitang nagtatapos sa isang sumisitsit na katinig, ngunit nauugnay sa pangalawang pagbabawas, ay hindi nakasulat sa "b" ("rook", "doktor", "balabal" - 2nd declension). Samakatuwid, maging mas maingat sa pagtatanong sa pangngalan. Gawin ito bago matukoy ang pagbaba, dahil ang kasarian ay nakasalalay dito. pangngalan, at bilang.

Kailan natin isinusulat ang "b" sa mga pang-abay?

Ang pang-abay ay isa sa mga hindi nagbabagong bahagi ng pananalita. Hindi ito tinanggihan, walang katapusan dito. Ang pagbabaybay ng "b" sa mga pang-abay ay angkop sa hindi sa lahat ng mahihirap na tuntunin.

• Sa mga pang-abay na iyon na nagtatapos sa katinig na "sh" o "ch", palaging nakasulat ang isang malambot na tanda. Halimbawa: "tumalon", "eksaktong".

Sa mga pang-abay para sa "zh", hindi ito nakasulat. Ang pagbubukod ay ang salitang "malawak".

• Ang isa pang tuntunin na sinusunod ng pang-abay: isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ay palaging ginagamit, maliban sa "na", "may asawa", "hindi mabata". Walang alinlangan, ang gayong komiks na pangungusap ay madaling maalala ng mga mag-aaral, lalo na ang mga batang babae.

Hindi napakahalaga kung aling tuntunin ang natatandaan mo, ang pangunahing bagay ay ang parehong sumasalamin sa kakanyahan ng pagbabaybay ng mga pang-abay.

Pandiwa at malambot na tanda pagkatapos ng mga sibilant

Ang pandiwa ay isa sa mga pinaka ginagamit na bahagi ng pananalita, kung wala ito ay magiging napakahirap ng ating wika. Ang pagbabaybay ng "b" na may mga pandiwa ay nagdudulot ng maraming kahirapan hindi lamang para sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa mga matatanda.

1. Kung ang pandiwa sa hindi tiyak na anyo(infinitive) ay nagtatapos sa pagsirit, pagkatapos ay "ь" sa kasong ito ay palaging isusulat. At dito nang walang anumang mga pagbubukod. "Protektahan", "bake", "burn". Ito rin ay pananatilihin sa isang maibabalik na anyo, bago ang postfix na "-sya": "madala", "mag-apoy", "mag-ingat".
2. Gumagamit ng malambot na palatandaan ang lahat ng 2nd person na isahan na pandiwa. Nalalapat ito kapwa sa kasalukuyan: (“ikaw na ngayon”) “pagsusulat”, “pagguhit”, “paglalakad”, “pagtulog”, at sa hinaharap: (“bukas ka na”) “trabaho”, “isipin”, "tapos", "remake". Ang malambot na karatula ay pananatilihin din bago ang postfix na "-sya": "magugustuhan mo ito", "gamitin mo ito", "hipuin mo ito", "i-type mo ito", "maghuhubog ka". Sa mga pandiwa na nasa imperative mood at nagtatapos sa isang sumisitsit na katinig, palagi silang nagsusulat ng isang malambot na senyales: "putulin", "kumain", "pagkalat", "itago". Bago ang pangmaramihang postfix na "-te", dapat itong mapanatili: "markahan", "cut", "itago".

Bago ang postfix na "-sya", hindi rin ito nawawala: "aliwin ang iyong sarili", "huwag putulin ang iyong sarili".

At muli, mag-ingat at huwag mahulog sa "bitag" ng mapanlinlang na wikang Ruso! Ang mga salitang "umiyak" at "umiiyak" ay ganap na magkaibang bahagi ng pananalita, at samakatuwid ay iba ang baybay.

Ang "pag-iyak" na walang malambot na tanda ay isang pangngalan ng ika-2 pagbabawas, at, nang naaayon, ang isang malambot na tanda ay hindi maisusulat dito. Ngunit ang "iyak" na may malambot na tanda ay isang pandiwa imperative mood, at sa kanila, tulad ng alam mo, siguraduhing isulat ang "b". Ang lahat ng ito ay madaling hulaan ng iminungkahing konteksto, kung saan ang kahulugan ng salita ay magiging malinaw.

Konklusyon

Ang isang malambot na tanda pagkatapos ng pagsirit ay ginagamit sa maraming bahagi ng pananalita. Alam simpleng tuntunin, hindi ka na mahihirapang baybayin ito pagkatapos ng mga katinig na iyon. Kung biglang nakalimutan mo ang ilan sa mga nuances, ipapaalala sa iyo ng aming artikulo ang mga ito.

Layunin ng aralin: pag-aralan ang baybay na "b pagkatapos ng mga pangngalang pambabae na sumisitsit sa dulo."

Layunin ng aralin:
- pang-edukasyon:

• ipakilala ang bagong baybay na “Pagbaybay ng malambot na tanda sa dulo ng mga pangngalan pagkatapos ng pagsirit;

- pagbuo:

• pag-unlad ng kakayahang mag-analisa; upang itanim ang mga independiyenteng kasanayan sa trabaho;
• pag-unlad ng atensyon, visual memory ng mga mag-aaral;

- pangangalaga:

• upang linangin ang isang kultura ng komunikasyon, ang kakayahang magtrabaho nang paisa-isa at sama-sama; upang itanim ang pagmamahal sa wikang Ruso.

Uri ng aralin: pagpapaliwanag ng bagong materyal

Mga pamamaraan ng pagtuturo: paghahanap, pandiwa, praktikal

Mga ginamit na teknolohiya: pag-aaral na nakabatay sa problema, mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, pag-aaral sa pag-unlad.

TSO: projector, screen, computer.

Kagamitan:

• mga task card para sa gawaing pananaliksik;
• pagtatanghal ng 24 na slide (POWER POINT environment);
• Textbook ng wikang Ruso para sa grade 3 (mga may-akda L.M. Zelenina, T.E. Khokhlova, Prosveshchenie publishing house, 2007, Educational Materials School "School of Russia");
• algorithm ng trabaho "Mga pangngalan na may pagsisisi sa dulo";
• mga form para sa pagsubok ng kaalaman.

Sa panahon ng mga klase

ako. Oras ng pag-aayos.
Slide number 1.
Pagsusuri sa kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin. Sa mga mesa ng mga mag-aaral: aklat-aralin, kuwaderno, talaarawan, lalagyan ng lapis, karagdagang materyal, na ipinamigay para sa trabaho ng guro.
- Isulat sa iyong mga kuwaderno ang petsa ngayon at ang pangalan ng gawain.

II. kaligrapya.
Sa desk:
w h w s
Anong mga tunog ang ginagawa ng mga titik? w, w, h, w?([g] - katinig, solid na walang kaparehas, tinig nakapares na tunog, [w] - katinig na solid na walang kaparehas, bingi na ipinares na tunog, [h "] - katinig na malambot na walang kaparehas, bingi na walang kapares na tunog, [u"] - katinig na malambot na walang kaparehas, bingi na walang kaparehas na tunog).
Para saan ang soft sign? (b - tagapagpahiwatig ng lambot ng mga katinig; b - paghihiwalay).
- Isulat ang mga titik nang tama sa kaligrapya.

III. Pagbubuo ng problema.
Paglikha ng isang sitwasyon na humahantong sa pagbabalangkas ng isang gawain sa pag-aaral
Sa slide #2:
P ... lto, sa ... r ... bey, k ... nki, s ... l ... vii, m ... rkov, m ... dvezhy, tulong ... shch.
- Basahin ang mga salita.
- Pangalanan ang mga spelling sa mga salita. (unstressed vowels, b - isang tagapagpahiwatig ng lambot ng mga consonant; b - paghihiwalay). Ipaliwanag ang pagbabaybay.
- Isulat ang mga salita sa dalawang hanay.
Paano mo pagbubukud-bukurin ang mga salita sa dalawang hanay? (sa isa isang kolum Isusulat ko ang mga salita kung saan gumaganap ang malambot na tanda index ng lambot, at sa isa pa kolum na may paghahati-hati malambot na tanda).
Anong mga patinig ang inilagay mo? Pangalanan sila.
- Paano mo ibinahagi ang mga salita sa dalawang hanay?
Pagsusuri. (Slide #2, click through)
- Ano ang naisip mo habang nagtatrabaho? (kung saan isusulat ang salitang "tulong").
(Slide #3)
Anong tunog ang nagtatapos sa salita? (malambot, sumisitsit).
- Isara natin ang malambot na tanda, at bigkasin ang salitang ito. Ano ang napansin mo? (ang salita ay binibigkas na kapareho ng may malambot na tanda).
- Kailangan ko ba ng malambot na senyales upang ipahiwatig ang lambot ng katinig na [u]? (Hindi).
- Kaya, ang malambot na tanda ay gumaganap ng ilan bagong trabaho na matututuhan natin sa araling ito.

IV. Paglikha ng sitwasyon ng problema.
(Slide number 4)
pasalita: Palitan ang mga parirala ng isang salita:
Ito ay pasalita at nakasulat
Ang taong tumutugtog ng trumpeta ay isang trumpeta
Isang lugar upang lumangoy at magpaaraw - ang dalampasigan
Isang halaman na ang giniling na butil ay ginagamit sa paggawa ng rye bread - rye
- Ano ang napansin mo sa mga salita? (para sa ilang kadahilanan, sa ilang mga salita, ang isang malambot na tanda ay nakasulat pagkatapos ng pagsisisi, ngunit hindi sa iba).
- Ano ang problema sa harap natin? (kailangan nating malaman kung kailan nakasulat ang isang malambot na tanda sa dulo ng mga pangngalan pagkatapos ng pagsirit, at kapag hindi).

V. Pagtuklas ng bagong kaalaman ng mga bata.
- Ngayon, magtrabaho tayo nang magkapares.
- Basahin ang gawain at, pagkatapos talakayin ang problema, kumpletuhin ito. Gumawa ng konklusyon.
(Slide number 5)

Paggalugad ng mga salita

1. Basahin ang salita.
2. Anong bahagi ng pananalita ang salita?
3. Tukuyin ang kasarian ng mga pangngalan.
4. Anong tunog ang maririnig sa dulo ng isang salita?
5. Isipin ang mga pangkat kung saan maaaring hatiin ang mga salita.
6. Isulat ang mga salita sa pamamagitan ng paghahati sa mga ito sa mga pangkat.
7. Paano naiiba ang mga salita sa bawat pangkat?
8. Gumawa ng konklusyon. Subukang magbalangkas ng isang tuntunin.

(Slide number 6). Mga salita sa screen:
Bola, anak na babae, susi, bream, bagay, kabataan, lapis, daga, na, gabi.
Kinukumpleto ng bawat pares ang gawain sa kanilang mga kuwaderno. Ikumpara ang kanilang trabaho. Sa pisara ay pinag-uusapan nila ang kanilang pananaliksik.
- Suriin natin kung paano mo hinati ang mga salita sa dalawang hanay. (Slide #6, click through)
- Ano ang function ng soft sign sa mga salitang ito? (sa gramatika, ito ay nagpapahiwatig ng kasarian ng pangngalan. May malambot na tanda pagkatapos ng pagsisisi - f. r., walang malambot na tanda - m. r.)
- Anong konklusyon ang maaaring makuha? (Ang isang malambot na tanda pagkatapos ng mga pangngalan na sumisitsit sa dulo ay nakasulat lamang sa mga pangngalang pambabae sa isahan, at para sa mga pangngalang panlalaki na may pagsisisi sa dulo, isang malambot na tanda ay hindi nakasulat).
- Ito ay maaaring isulat tulad ng sumusunod: (Slide number 7)

VI. Makipagtulungan sa aklat-aralin (panuntunan).
- Tingnan natin kung tama tayo. Ano ang sinasabi ng ating aklat-aralin tungkol dito?
Basahin ang tuntunin sa pahina 69.
- Tama ba tayo?

VII. Fizminutka.
(Slide number 8)
- Pangalanan ko ang mga pangngalang panlalaki at pambabae na may pagsisisi sa dulo. Kung tawagin ko ang pangngalang pambabae, maglupasay ka, kung makarinig ka ng pangngalang panlalaki, tumalon ka.
Laro, siskin, gabi, rook, katahimikan, anak na babae, doktor, brotse, Easter cake, mouse, kapote.

VIII. Pagsasama-sama ng nakuhang kaalaman.
- Ang bawat isa sa desk ay may isang algorithm ng trabaho, kung saan hindi ka magkakamali kapag nagsusulat ng malambot na senyales pagkatapos ng mga pangngalan na sumisitsit sa mga pangalan
a) - Gamit ang algorithm na ito, magsasagawa kami ng ehersisyo 58 sa pahina 70
(Nagkomento ng pagpapatupad na may detalyadong paliwanag.)
Anong konklusyon ang maaari nating makuha mula sa gawaing ito? Anong iba pang gawain ang magagawa ng malambot na tanda? (nagsasaad ng kasariang pambabae ng isang pangngalan)
b) - Hulaan ang mga bugtong, salungguhitan ang mga titik na nagsasaad ng mga sumisitsit na tunog (na may malambot na tanda sa pambabae at wala ito sa panlalaki).
(mag-aaral - sa pisara)
(Slide number 9)

IX. Praktikal na trabaho.

Ngayon ang lahat ay kailangang gampanan ang papel ng mga guro. (Slide number 10). Isang estudyante ang nagsulat ng text, at nakakakita na ako ng mga error dito. Itama ang mali. Isulat ito ng tama.

Ilang error ang binibilang mo? Anong grado ang dapat ibigay sa mag-aaral na ito?
Pagsusulit sa sarili. (Slide #10, click through)

X. Pagdidikta ng larawan.
(Mga Slide #11-22)
- Isulat sa iyong kuwaderno ang mga pangalan ng mga halaman at hayop, gayundin iba't ibang bagay kita mo. ( parkupino, liryo ng lambak, matulin, tambo, kutsilyo, kubo, garahe, shower, walrus, lapis, bola, doktor).

XI. Pagsusulit ( pansariling gawain)
Ngayon gawin natin ang isang maliit na pagsusulit upang subukan ang ating kaalaman.

XII. Paglalahat ng kaalaman sa paksa.

Malapit na matapos ang lesson namin. Tandaan natin kung anong problema ang pinaghirapan natin ngayon? Ano ang iyong natutunan?

XIII. Buod ng aralin. Pagninilay.
- Ano ang bagong natutunan mo tungkol sa malambot na palatandaan ngayon?
- Ano ang naging madali? Ano ang mahirap?
- Upang matiyak na natutunan mo nang mabuti ang lahat, gawin natin ang isang maliit na pagsubok:
(Slide number 23)
1. Sa hulihan ng mga pangngalan f. R. pagkatapos ng pagsirit:
a) ang isang malambot na tanda ay palaging nakasulat;
b) hindi nakasulat ang isang malambot na tanda.
2. Sa hulihan ng mga pangngalan m. pagkatapos ng pagsirit:
a) nakasulat ang isang malambot na tanda;
b) hindi nakasulat ang isang malambot na tanda.
3. malambot na tanda pagkatapos ng mga pangngalan na sumisitsit sa dulo ay nagpapahiwatig ng:
a) ang kasarian ng mga pangngalan;
b) sa isang numero;
Pagsusulit sa sarili. Ang mga tamang sagot ay nasa screen, ang mga bata ay nagsusuri.
(Slide number 24)

XIV. Takdang aralin.
Panuntunan sa pahina 69, ehersisyo 59 sa pahina 70.

XV. Pagtatapos ng aralin.

MGA DIKTASYON NG BABALA

I. Boy, schoolboy, sparrows, teacher, wrestling, drinking, coat, horse, ring, sew, film, finger, droplet, benefit, mallow, village, beats, album, mill, stump.

II. Araw, dumapo, twist, cornflowers, bubble, masaya, maliit, puti, blizzard, pula, malakas, bakal, tainga ng mais, sakit, libre, imposible, mga balahibo, may sakit, pamilya.

III. Tanging, guro, kuwaderno, na, kung saan, puno, kaibigan, oso, gawin, gumuhit, magtanong, kumanta, anim, pito, walo, siyam, sampu.

2. Sumulat ng mga pangungusap. Salungguhitan ang mga salitang may malambot na palatandaan (ь) sa gitna.

1. Ang mga araw ng taglamig ay maikli! 2. Nagtakbuhan ang mga lalaki sa paaralan. 3. Ang mga patak ng hamog ay kumikinang sa mga talulot ng rosas. 4. Ang ilog ay natabunan ng yelo. 5. Namumula ang maliwanag na mallow malapit sa bahay. 6. Naghulog si Masha ng singsing sa ilog. 7. Isang kulay abong kuneho ang nanginginig sa lamig. 8. Inilagay ng guro ang limang nangungunang. 9, hinampas ko ng malakas ang pinto. 10. Ang baka Zorka ay kumagat ng damo. 11. Ang isang blizzard ay galit sa bukid. 12. Ang mga paru-paro ay umaaligid sa ibabaw ng lampara. 13. Dumating ang mga batang babae na nakasuot ng matalinong damit.

MGA PILING DIKTASYON

1: Makinig sa mga mungkahi. Sumulat at magbasa ng mga salita na may malambot

tanda (b) sa gitna.

1. Malaki ang pakinabang ng mga alagang hayop. 2. Noong Setyembre, nagsisimula ang mga mag-aaral sa klase. 3. May isang kawili-wiling pelikula sa TV ngayon. 4. Ang mga ilaw ng eroplano ay nakikita sa kalangitan sa gabi. 5. Naglagay si Nanay ng linen na mantel sa mesa. 6. Malakas ang ugali ng ama. 7. Tubig gurgles sa takure. 8. Ang mga asul na mata ng mga forget-me-not ay makikita sa damuhan. 9. Dinala ni Itay si Nastenka ng isang iskarlata na bulaklak. 10. Nagmamadali ang mga langgam sa kanilang bahay. 11. Ang mga lunok ay gumawa ng silungan sa ilalim ng bubong. 12. Umuulan sa taglagas. 13. Maraming karayom ​​sa ilalim ng spruce.

2. Isulat sa pagkakasunud-sunod ang mga pangalan ng mga buwan na nagtatapos sa isang malambot na palatandaan (b). Isalin ang mga ito sa Ukrainian.

Dumating na si June.

"Hunyo! Hunyo!" -

Ang mga ibon ay huni sa hardin.

Umiihip ang hangin noong Pebrero

Umuungol sa mga tubo nang malakas.

Pagbukas ng kalendaryo

Magsisimula ang Enero.

Noong Disyembre, noong Disyembre

Ang lahat ng mga puno ay nasa pilak.

Dumidilim ang maluwag na niyebe noong Marso,

Natutunaw ang yelo sa bintana.

Haymaking ay sa Hulyo

Kung saan, umuungol minsan ang kulog.

Noong Oktubre, noong Oktubre

Madalas na ulan sa labas.

Abril, Abril!

Tumutunog ang mga patak sa bakuran.

Sa isang malinaw na umaga ng Setyembre

Ang mga nayon ay gumigiik ng tinapay.

Kinokolekta namin sa Agosto

Pag-aani ng prutas.

May mga bulaklak,

Ang lilac ay namumulaklak.

(S. Marshak)

PALIWANAG AT PAGPAPATUNAY NA DICTATIONS

Paghiwalayin ang mga salita na may malambot na palatandaan (ь) sa dulo para sa hyphenation.

Maraming trabaho sa bakuran. Kinakailangan na diligan ang mga bulaklak, maghukay ng lupa. Kahapon ay nagtanim kami ng poplar. Babantayan namin siya. Ito ay lalago at magbibigay ng magandang lilim. Namumulaklak na ang lila. Maganda sa aming bakuran!

GABI NG Taglamig

Nag-snow sa buong araw. Pagsapit ng gabi ay tapos na ang blizzard. Ang mga bata ay nagsimulang magpalilok ng isang taong yari sa niyebe. Mabilis na dumidilim sa labas. Sa taglamig, ang gabi ay mahaba at ang araw ay maikli. Alas singko ng gabi ay madilim na. Kailangang umuwi.

SUMMER SA ALBUM

Taglagas na ngayon. At sa album ko summer. Gumuhit ako malaking bouquet. Mayroon itong pinong daisies. Mayroon silang mga puting petals at dilaw na gitna. Patak ng hamog sa mga bulaklak. Magandang alalahanin ang bukang-liwayway ng tag-araw!

TAGIGIL POND

Kahapon ay napakalamig. Ang aming lawa ay natatakpan ng yelo. Isinuot ng mga lalaki ang kanilang mga skate at sumakay. May mga bula sa gitna ng lawa sa ilalim ng yelo. Doon sila matutulog malaking isda. Hindi makalakad manipis na yelo! Maaari kang mahulog sa tubig.

ICICLE

Narito ang mga araw ng tagsibol. Nagsuot ng mainit na amerikana si Nadenka at lumabas sa balkonahe. Lumitaw ang mga itim na natunaw na patch sa puting niyebe. Isang malamig na patak ang bumagsak sa pisngi ni Nadya. Isa itong malaking icicle na nakasabit sa bubong. Maaari siyang mahulog at matamaan ng malakas. Mag-ingat sa tagsibol!

Ang tagsibol ay dumating na. Malugod na tinanggap ng kalikasan ang panauhin. Ang mga bagyo sa taglamig ay nawala. Ang mga stick at sanga ay nakikita mula sa ilalim ng niyebe. Ang pabahay ng mga ibon ay malapit nang itayo mula sa kanila. Ang natutunaw na niyebe ay dumadaloy sa mga batis. Malapit nang magising ang mga langgam. Ang mga bubuyog ay umiikot sa paligid ng mga pantal. Kumakaluskos ang mga dahon sa mga puno. Sasalubungin ng mga ibon ang tagsibol nang may kagalakan.