Tema "Aves": materiais para jogos e atividades com crianças de 3 a 4 anos. Fotos de aves para crianças, desenvolvendo tarefas para crianças, exercícios de fala. Apresentação sobre o tema "Aves".

Tema "Aves": o desenvolvimento da fala de crianças de 3 a 4 anos

Aves domésticas: tarefa 1. Conhecendo as aves domésticas

Olhando fotos

Aprendemos a olhar fotos, comparar, tirar conclusões. Vamos descobrir o que são as aves domésticas e como elas falam. Desenvolvemos a criação de palavras e o “sentido da linguagem”.

Olha a foto. Que pássaros você vê nele? Onde é que eles vivem? Por que você acha que essas aves são chamadas de domésticas?

Os pássaros saíram para o quintal com seus filhos - pintinhos. Vamos chamá-los. O pato - ... (patinhos), o ganso - ... (gansinhos), o peru - ... (peruzinhos), e a galinha - ... (galinhas).

Aprendendo a comparar aves. Patinhos e galinhas

Patinhos e galinhas são muito semelhantes entre si. Como eles são semelhantes? (São amarelados, fofos, têm cabeça, bico, olhos, asas, patas, corpo, cauda...). Qual é a diferença? (As galinhas têm um bico afiado, enquanto os patinhos têm um bico em forma de espátula. Os patinhos têm pés palmados para nadar, mas as galinhas não...)

O que as aves dizem? formação de palavras

Os patinhos dizem: "Quack-quack-quack" - o que eles estão fazendo? Quá! A galinha diz: "Onde-tah-tah!" - ela... (cacareja). O galo grita: "Corvo!" - ele... (corvos). Como os gansos cacarejam? (há-há-há). As galinhas dizem: “Pee-pee-pee” - o que elas estão fazendo? (Rangido). Quem mais está apitando? (mouse)

Olhe com desenho animado baseado no conto de fadas de V. Suteev "Galinha e Patinho" quando criança. Mais uma vez, discuta com o bebê como eles são semelhantes e como eles diferem? Como eles cavam um buraco de diferentes maneiras e procuram vermes? Por que a galinha não conseguiu nadar como um patinho?

Desenhe uma galinha e um patinho com guache amarelo. Como desenhar de tal maneira que fique claro onde temos um patinho no desenho e onde está uma galinha? Deixe o garoto explicar para você, e você desenhará sob o ditado dele. Pergunte: “Como eu desenho o corpo de uma galinha – é redondo ou oval? E o patinho? O que é a cabeça de uma galinha? Redondo. E o patinho? Oval. Lembre-se de que essas aves têm bicos e pernas diferentes. O patinho, graças às membranas das patas, nada bem, mas a galinha não sabe nadar, mas pode, trabalhando com as patas, tirar as minhocas do chão.

Aves: tarefa 2. Frango Ryabushka

Desenvolvendo a fala dialógica

Olha a foto - isso acontece ou não? Por quê? Sim, esta é uma imagem ficção. Ouça a mentira.

Galinha ondulada, onde você foi?
-Para o rio.
- Frango Ryabushechka, por que você foi?
- Para um pouco de água.
- Frango Ryabushka, por que você precisa de um pouco de água?
- Regue as galinhas.
- Hen-ryabushechka, como as galinhas pedem uma bebida?
-Pee-pee-pee-pee-pee!

O que é verdade nesta fábula e o que é inventado?

agir diálogo é um absurdo com a criança em papéis (pegue uma galinha de brinquedo, uma foto ou um brinquedo de dedo - uma galinha). Você vai pedir, e a criança será responsável pela galinha. Em seguida, troque de papéis.

Você aprenderá a fazer esses brinquedos de dedo para dramatizações e diálogos de maneira muito rápida e simples.

No próximo jogo, invente seu próprio conto de fadas sobre uma galinha. Você perguntará e a criança responderá em nome da galinha. Discuta com o bebê para onde mais a galinha poderia ir e por quê? Por exemplo: “Galinha Ribushka, onde você foi? Ao mercado. Frango-ryabushechka, por que você foi? Para grãos. Frango ryabushechka, por que você precisa de grãos? Alimente as galinhas e assim por diante."

É com tarefas tão simples que começa o desenvolvimento da criatividade verbal das crianças. Certifique-se de escrever a ficção da criança em um livro caseiro. Faça um desenho para a primeira composição do bebê. Isso mostrará a ele o quanto suas conquistas são importantes para você e despertará o interesse pela criatividade verbal. Como fazer um livro caseiro você pode ler nos artigos:

Tarefa 3. Galo com a família

Aprendemos a falar expressivamente, figurativamente, vividamente. Nós nos familiarizamos com os gêneros da história e do conto de fadas. Aprendemos a recontar.

Ouça a história "O Galo com a Família" (K.D. Ushinsky).

“Um galo anda pelo quintal: um pente vermelho na cabeça, uma barba ruiva debaixo do nariz. O nariz de Petya é um cinzel, a cauda de Petya é uma roda; padrões na cauda, ​​esporas nas pernas. Com as patas, Petya ajunta um monte, reúne galinhas com galinhas: "Galinhas-tufos! Anfitriãs ocupadas! Motley-ryabenki! Preto branco! Reúna-se com as galinhas, com os pequeninos: tenho um grão reservado para você! As galinhas e os pintinhos se reuniram e cacarejaram; eles não compartilharam um grão, eles lutaram. Petya, o galo, não gosta de tumultos - agora ele reconciliou sua família: uma por uma crista, outra por um topete. Ele mesmo comeu o grão, voou para cima da cerca de vime, balançou as asas, gritou a plenos pulmões: “Ku-ka-re-ku!”.

Gostou do galo da história? O que você gostou nele? Vamos louvá-lo juntos: vermelho na cabeça ..., vermelho sob o nariz ..., o nariz do galo ... (com um cinzel), o rabo de Petya ..., no rabo ..., nas pernas . .. (Ajude o bebê a lembrar as expressões da história).

Como o galo chamou as galinhas? Vamos chamá-los como um galo. Leia as palavras do galo da história, em itálico, novamente para lembrar o bebê. É bom se você tiver brinquedos ou fotos de um galo e galinhas, e você "chamar" algumas galinhas, ou seja, Recontar esta passagem da história várias vezes com a criança. Pela primeira vez, solicite o início de todas as frases (“Galinhas ..., problemáticas ..., Motley ...”), e o bebê apenas as terminará. E então o próprio bebê se lembrará de como o galo chamou as galinhas e você sugerirá palavras individuais. Chame 2-3 galinhas, elogie o bebê, o galo e as galinhas.

Diga ao bebê qual a diferença entre uma história e um conto de fadas. A história é sobre o que realmente aconteceu. E em contos de fadas e fábulas - sobre o que não acontece. Que contos de fadas sobre o galo você conhece? (“O Gato e o Galo”, “A Cabana da Lebre”, “O Galo e a Semente de Feijão”, “Espinhoso”, etc.) O que aconteceu com o galo nesses contos de fadas?

Dicas úteis:

1. Ao ler contos de fadas e histórias para seu bebê, preste atenção às palavras e frases figurativas brilhantes, admire-as com seu bebê(“Que lindo disse o contador de histórias sobre o rio! Ela está fervendo, falante!”). Envolva a criança na repetição de canções de heróis, diálogos simples. Ao fazer isso, você estabelece as bases para o desenvolvimento da fala expressiva, enriquece o vocabulário do bebê. A repetição repetida de canções, fábulas, canções de ninar desenvolve o senso de rima e ritmo da criança.

2. Não se preocupe se a criança quiser ouvir o mesmo conto de fadas muitas vezes, embora o saiba quase de cor. Ele realmente precisa disso para o desenvolvimento. E é muito importante para ele que saiba com antecedência o que vai acontecer a seguir! No futuro, ele mesmo mudará para outros contos de fadas.

Você pode baixar todas as fotos do artigo em alta resolução como uma apresentação em nosso grupo VKontakte “Desenvolvimento infantil desde o nascimento até a escola” (consulte a seção do grupo “Documentos” abaixo dos vídeos).

Para a conveniência do dever de casa com uma criança com base nos materiais deste artigo, você pode usar a apresentação abaixo.

Apresentação para turmas com crianças de 3 a 4 anos sobre o tema "Aves"

Para uma visualização mais conveniente de fotos de aves com crianças, faço uma apresentação aqui. Espero que você goste dessa inovação no site 🙂 e torne as aulas com crianças baseadas nos materiais do site Native Path mais confortáveis ​​para você e seus filhos.

Você também pode baixar uma apresentação sobre o tema “Aves” e todas as outras apresentações do projeto gratuitamente em nosso grupo Vkontakte “Desenvolvimento infantil desde o nascimento até a escola” (consulte a seção do grupo “Documentos” à direita nos vídeos da comunidade ).

Aves: vídeo para crianças

Vídeo para crianças sobre o tema "Aves"

O que são aves: um enigma em vídeo para crianças

E este é um enigma para crianças - que tipo de pássaros domésticos estão andando pelo quintal? Quais são os nomes deles?

É muito importante que a criança não apenas reconheça as aves nas fotos, mas também as veja na vida real: ele observa na aldeia como elas se movem, como comem e bebem água, como nadam. Neste pequeno vídeo, você verá videoclipes sobre aves - peça ao seu filho para adivinhar qual é a ave. Se a criança estiver enganada, pressione pausa e examine cuidadosamente o quadro novamente. Compare com a imagem.

As crianças modernas são muitas vezes enganadas, porque. eles vêem aves não em vida, mas apenas em fotos. O vídeo ajudará pelo menos um pouco a abrir o interessante mundo das aves para eles.

Vamos descansar um pouco! Ginástica de dedo "Aves" para crianças de 3 a 4 anos

Nossos patos pela manhã - quack-quack-quack, quack-quack-quack.
Nossos gansos na lagoa - ha-ha-ha, ha-ha-ha.
E o peru no meio do quintal - bola-bola-bola, bola-balda!

Representando patos e um ganso, fazemos esses movimentos: mantemos juntos os dedos indicador e médio. Com esses dois dedos e o polegar, representamos a abertura e o fechamento do bico de um pato e um ganso em ritmo com as palavras da canção de ninar (como se o pato dissesse: quack, quack, abrindo e fechando o bico). É necessário garantir que os dedos indicador e médio estejam sempre próximos um do outro e não se espalhem para os lados!

Representando um peru, endireitamos todos os dedos como raios de sol, puxando-os o máximo possível. Esta é uma cauda de peru. Deve ser muito grande e muito bonito.
Vejo você novamente no site "Caminho Nativo" na seção

Obtenha NOVO CURSO DE ÁUDIO GRATUITO COM O APLICATIVO DE JOGO

"Desenvolvimento da fala de 0 a 7 anos: o que é importante saber e o que fazer. Folha de dicas para os pais"

Olá, queridos visitantes do blog sobre o desenvolvimento criativo das crianças!

Sugiro que você conduza nossa aula temática “Aves Migratórias” com as crianças.

Para facilitar, dividi em duas partes.

Em um vamos analisar quem são as aves migratórias, onde, como e quando voam.

E em outra parte, chega a primavera, e os pássaros retornam às suas terras nativas.

Nestas aulas você encontrará jogos para o desenvolvimento da fala, atenção, jogos de lógica, jogos de geografia, tarefas criativas, educação física, jogos de dedos e muito mais.

Para não esquecer nada e conduzir a lição de uma só vez, decidi escrever tudo em detalhes.

Você encontrará um resumo da primeira parte no final do artigo.

Passamos a primeira parte, minha filha ficou encantada, agora ela quer se tornar uma ornitóloga)).

Aqui está o que temos.

Primeiro, lembramos quem são os pássaros e como eles diferem de outros animais.

Eles se lembraram de pássaros que não podem voar, partes do corpo de um pássaro.

Eles se lembraram de que existem pássaros invernantes e migratórios.

Então, duas andorinhas-do-mar-do-ártico voaram para nos visitar (embora sejam corujas, decidimos que deveriam ser andorinhas-do-mar).

Eles nos mostraram uma apresentação sobre aves migratórias com enigmas e vozes de pássaros.

Tivemos uma sessão de educação física com os convidados.

Em seguida, eles jogaram jogos para o desenvolvimento da fala e um jogo de dedo.

Depois disso, eles se envolveram na criatividade e construíram pássaros com uma cunha.

Aula temática aves migratórias, parte 1

Então eles ajudaram a andorinha a encontrar o caminho para o ninho.

Encontrei um par para cada anel.

Então eles jogaram o jogo "Para onde os pássaros voam". Os pássaros voaram principalmente da Rússia e se espalharam por todo o mundo para o inverno.

Aula temática aves migratórias, parte 1

E, finalmente, eles se envolveram na criatividade, fizeram artesanato em papel “Cegonhas voam para casa”.

Já preparei a segunda parte da aula temática “Aves Migratórias”, e assim que passar com minha filha, compartilharei imediatamente com você.

Um resumo detalhado da lição temática "Aves migratórias":

Parte 1

A Torre voa para visitar as crianças (ou qualquer pássaro de sua escolha):

Olá, pessoal!

Eu voei por muito tempo, estava cansado e decidi voar até você, para descansar. E voei de países distantes e quentes, porque eu, Rook, sou uma ave migratória.

Vocês sabem por que as aves migratórias são chamadas assim?

Corretamente! Porque eles voam para climas mais quentes e voltam para casa.

Existem pássaros invernantes que não voam para lugar nenhum no inverno. E há aves migratórias que, com o início do tempo frio, voam para o sul, para países quentes.

Fizkultminutka aves migratórias.

Os insetos se foram
Os pássaros na floresta estão entediados. (Acene seus braços (asas).
Começou a pensar e se perguntar
Como eles podem evitar problemas? (Dedos nas têmporas da cabeça, balançando a cabeça para a direita - para a esquerda).
Reuniram-se
Eles se autodenominavam um rebanho. (As crianças ficam em círculo, de mãos dadas).
Eles decolaram juntos
Eles voaram para o sul. (Vire à direita, acene com as mãos, corra em círculo).
Voamos por muito tempo, cansados,
Sentou, descansou, (Pare, agache).
Subiu novamente
Voaram mais longe. (Levante-se, corra em círculo, bata as asas).
Aqui estão as regiões do sul
Chegamos, amigos!
Você está cansado, descanse.
Procure insetos! (As crianças param, dispersam-se em diferentes direções).

(Volkova Nina Aleksandrovna)

Quais aves migratórias você conhece?

Enigmas sobre aves migratórias. (Apresentação) Você pode encontrar uma apresentação com vozes de áudio de pássaros nesta página

As crianças dizem um palpite, mostram um slide de uma apresentação ou uma foto de um pássaro e áudio das vozes dos pássaros.

E isso, é claro, não são todas as aves migratórias, existem muitas delas.

Pessoal, vamos jogar um jogo com vocês!

Jogo para o desenvolvimento da fala.(Escolha 1-2 jogos a seu critério, se mais, a criança pode perder o interesse no jogo e atividade).

Exercício do jogo “Quem tem quem?”

- Na torre - torre - torre.

- No pato - patinho - patinhos

- No cisne - cisne - cisnes

- No rouxinol - rouxinol - rouxinol

- No guindaste - guindaste - guindastes

- No tordo - tordo - tordos

- No siskin - chizhonok - chizhata.

- Na cegonha - cegonha - cegonhas

- No estorninho - estorninho - estorninho.

Exercício do jogo “Quem se importa com quem?”

— A cegonha cuida das cegonhas.

A torre cuida das torres.

— O guindaste cuida dos guindastes.

— O cisne cuida dos cisnes.

— Chizh cuida dos chizhats.

O rouxinol cuida dos rouxinóis.

O tordo cuida dos tordos.

— O pato cuida dos patinhos.

— O estorninho cuida dos estorninhos.

O ganso cuida dos gansos.

Exercício do jogo “De quem é o rabo?”

Quem tem cauda de guindaste? (Cauda de guindaste de um guindaste)

- Quem tem cauda de torre? (cauda da torre na torre)

Quem tem rabo de cisne? (Rabo de cisne de um cisne)

Quem tem rabo de pato? (Rabo de pato em um pato)

Quem tem rabo de ganso? (Rabo de ganso)

Quem tem rabo de cegonha? (cauda de cegonha)

Quem tem cauda de rouxinol? (A cauda de rouxinol de uma cegonha)

Exercício do jogo “Quem se tornará quem?”

- A torre se tornará uma torre.

- O rouxinol se tornará um rouxinol.

- O passarinho se tornará um estorninho.

- O cisne se tornará um cisne.

- O patinho se tornará um pato.

- A cegonha se tornará uma cegonha.

- O filhote de guindaste se tornará um guindaste.

________________________

As aves migratórias vêm até nós na primavera, vivem aqui durante todo o verão, chocam seus filhotes. E no outono eles voam novamente para climas mais quentes.

Seu caminho é longo e difícil, às vezes alguns pássaros precisam voar por várias semanas ou até meses.

Digam-me, pessoal, o que faz com que os pássaros deixem suas terras nativas, suas casas e façam uma viagem tão longa e às vezes perigosa?

Isso mesmo galera, frio, e fome.

As aves que ficam e não voam para lugar nenhum no inverno se adaptaram para obter alimentos de sementes de plantas secas, cones, comer grãos deixados nos campos, frutas congeladas ou secas.

Alguns deles se aproximam da habitação humana.

Mas os pássaros que voam com o início do tempo frio para terras quentes se alimentam principalmente de insetos.

No outono, os insetos se escondem e adormecem até a primavera. Portanto, muitos pássaros não têm nada para comer. Então eles voam para países quentes, fugindo da fome e do frio.

Jogo de dedo "Aves migratórias".

Tili-teli, tili-teli -

Os pássaros vieram do sul! ( Cruze os polegares, acene com as mãos).

Um estorninho voou para nós - uma pena cinza. (Alternadamente, dobre os dedos de ambas as mãos, começando com o dedo mínimo da mão esquerda).

Cotovia, rouxinol

Com pressa: quem é mais rápido?

Garça, cisne, pato, veloz,

Cegonha, andorinha e siskin - (Mais uma vez, cruze os polegares, acene com as mãos)

Todos voltaram, voaram,

Tocando canções cantou! (Dedo indicador e polegar para descrever como o pássaro canta.)

___________________

Os bandos de aves migratórias podem ser muito grandes (por exemplo, vários milhares de estorninhos),

e há pequenos - até dez (em patos).

Alguns pássaros voam sozinhos - cuco, martim-pescador, poupa.

Antes do voo, os pássaros se reúnem em bandos e se preparam juntos para o voo.

Eles se alinham assim:

Cunha

Arco

Em linha

classificação

O jogo "Como as aves migratórias voam

____________________________________

Alguns pássaros voam à noite, outros durante o dia.

Gente, vocês sabem como os pássaros se orientam no voo, porque eles não têm mapa e bússola?

Os pássaros se orientam pela localização do Sol, pelas estrelas, pelo campo magnético da Terra (como se tivessem uma bússola na cabeça).

Jogo de ditado por células “Uma andorinha voa para um ninho

______________________________________

Como as pessoas sabem para onde as aves migratórias voam?

Cientistas que estudam pássaros (ornitólogos) os pegam e colocam pequenos anéis em suas patas. Cada anel tem seu próprio número.

Quando um pássaro voa para outro país e é capturado lá, então, pelo número do anel, eles determinarão qual caminho esse pássaro percorreu e de qual país chegou.

Pessoal, vamos brincar de ornitólogos e encontrar pássaros com os mesmos anéis.

E também determinaremos quais pássaros são mais, com anéis azuis ou vermelhos, e por quanto.

Jogo para o desenvolvimento da atenção "Anel para um pássaro"

____________________________________

Alguns pássaros voam não muito longe, onde é um pouco mais quente e há comida.

E alguns voam longas distâncias. Vamos jogar um jogo interessante com você!

O jogo "O pássaro voa para o inverno"

___________________________________

E agora proponho ser criativo, e

Faz artesanato, que chamaremos de "Cegonhas voltam para casa".

Sinceramente.
Elena Medvedeva.

Se o seu filho tem tempo, paciência, ele é maduro o suficiente e responsável o suficiente, então você pode ter um pássaro com segurança como animal de estimação.

pássaros para crianças

Estas aves são mais adequadas para brincar com crianças, não fazem muito barulho, são de tamanho aceitável, não requerem cuidados cuidadosos (comparados a papagaios grandes e pássaros exóticos), não têm necessidades mentais e emocionais complexas e podem ser adquirido a um custo acessível.

1. Tentilhões e canários. Estas aves são fáceis de cuidar, bonitas e têm um chilrear calmante. A expectativa de vida aproximada dos tentilhões é de 7 anos e a dos canários é de 15 anos.

2. Eles são brilhantes e muito alegres, além de poderem ser ensinados a falar. Eles são fáceis de cuidar e formam um vínculo afetivo com seus donos, tornando-os grandes companheiros para as crianças. Periquitos vivem até 15 anos.

3. Pombinhos. Se a criança não puder prestar muita atenção ao pássaro e o papagaio passar muito tempo sozinho, é melhor ter dois papagaios periquitos. Esses papagaios não apenas sobem perfeitamente em poleiros e simuladores, como também adoram voar e correr rapidamente no chão. Os pássaros se apegam ao seu jovem mestre, eles os reconhecem, entram no jogo com prazer.

Quando não comprar um pássaro para uma criança

1. Se a criança ainda não atingiu a idade de 12 anos e a responsabilidade de cuidar do pássaro deve recair sobre seus ombros, é melhor esperar com a compra de um pássaro. As crianças pequenas podem não estar cientes de suas ações: esquecer de alimentar ou dar água ao pássaro, o que é um tratamento inaceitável para animais de estimação.

2. Você não planeja alocar fundos do orçamento familiar se a ave precisar de cuidados veterinários. Nesse caso, os pais são cruéis com os animais e ensinam uma má lição à criança.

Integração de áreas educacionais:"Desenvolvimento cognitivo", "Desenvolvimento da fala", "Desenvolvimento físico".

Alvo: consolidação do conhecimento de crianças em idade pré-escolar primária sobre aves migratórias e invernantes.

Educacional:

• Consolidar conhecimentos sobre aves migratórias e invernantes.
• Para formar a capacidade de distinguir entre pássaros e seus filhotes, correlacionar corretamente seu nome.
• Expanda os horizontes das crianças, apresentando-as a novos pássaros.

Em desenvolvimento:

Desenvolver o pensamento, a fala coerente, a atenção auditiva e visual.

Educacional: cultivar uma atitude de carinho para com os pássaros, um sentimento de amor pelo mundo ao redor.

Materiais e equipamentos: fotos de aves migratórias e invernantes, filhotes, laptop, tela portátil, escrita, layout de árvore.

Trabalho preliminar:

1. Uma conversa sobre pássaros.
2. Exame de ilustrações "Aves de inverno", "Aves migratórias".
3. Lendo histórias, contos de fadas, enigmas sobre pássaros.
4. Jogos de dedo.
5. Jogos ao ar livre: "Pássaros, ninhos, filhotes".
6. Jogos didáticos: "Quem é supérfluo", "Ninho de quem", "Encontre um casal".
7. Modelagem de pássaros de plasticina.

Progresso do curso.

(As crianças sentam-se em cadeiras à mesa.)

1. Parte introdutória (conversa).

Educador: Gente, quando vim trabalhar hoje, um passarinho bateu na nossa janela. Era um chapimzinho, ela trouxe uma carta. Vamos descobrir o que está escrito nesta carta?

"Olá pessoal! Eu moro na floresta. Costumava ser divertido e bonito aqui! Mas algo aconteceu?

Educador: Pessoal, vamos ajudar o chapim a descobrir o que aconteceu na floresta? Para descobrir o que aconteceu na floresta, precisamos chegar lá. Diga-me, o que você pode montar na floresta?

Crianças: De carro.

Educador: Certo! Mas você e eu iremos para a floresta em nosso ônibus mágico!

2. Parte principal (viagem à floresta).

Educador: Entre em nosso ônibus logo, Lida será nossa motorista, e todos nós somos passageiros.

(As crianças entram no ônibus e cantam.)

Aqui estamos no ônibus

E nós sentamos e sentamos

E nós olhamos da janela

Todos nós olhamos!

Educador: Pessoal, aqui estamos! Vamos descer do ônibus e descobrir o que aconteceu na floresta?

(As crianças descem do ônibus e se aproximam do modelo de árvore.)

Educador: Gente, olhem nessa árvore tem uma cavidade, o que vocês acham, quem mora nela?

Filhos: Belka.

Professora: Não, gente! Esta é a casa de um pica-pau. Você já viu um pica-pau? De que cor ele é? Como isso ajuda as árvores?

(Respostas das crianças. A professora mostra a foto de um pica-pau.)

Educador: Todos vocês responderam corretamente! bom trabalho! Vamos mais longe e descobrir qual outro pássaro vive na floresta?

(As crianças chegam à mesa onde há cartões com pássaros e pintinhos. A professora faz um jogo didático "Encontre um Par". Os meninos tiram fotos de pássaros e as meninas tiram fotos de pintinhos.)

Educador: Encontre sua mãe para os filhotes.

Respostas das crianças:

Torres - torres

gansinhos

estorninhos

Pardais, pardais, etc.

Professor: Muito bem pessoal! E agora, vamos nos transformar em pássaros.

Educação física: "Aves migratórias".

Os pássaros pulam, voam (As crianças pulam.)

Pequenos pássaros são coletados. ("Eles bicam.")

As penas foram limpas

Os bicos foram limpos (imagem).

Os pássaros voam, cantam (Acenam com as mãos.)

E eles se sentaram no lugar (Eles voam para longe, sentam-se.)

Educador: Pessoal, prestem atenção na tela. Vou mostrar fotos de pássaros, e você me responderá, esses pássaros são migratórios ou invernantes?

(Respostas das crianças.)

A andorinha é uma ave migratória.

O pardal é um pássaro invernante.

O pica-pau é um pássaro invernante, etc.

Educador: Pessoal, estamos na floresta, o ar está limpo aqui, a brisa está soprando, vamos respirar!

Exercícios de respiração "Vento"

Eu sou um vento forte, eu voo

Eu vôo para onde eu quero (braços para baixo, pernas ligeiramente afastadas, inalar pelo nariz)

Eu quero assobiar para a esquerda (virar minha cabeça para a esquerda, lábios com tubo e soprar)

Eu posso soprar para a direita (cabeça reta, inspirar, cabeça para a direita, lábios com um tubo, expirar)

Eu posso subir (cabeça reta, inspirar pelo nariz, expirar pelos lábios com um tubo, inspirar)

E nas nuvens (abaixe a cabeça, toque o peito com o queixo, expire calmamente pela boca)

Bom, enquanto isso vou dispersando as nuvens (movimentos circulares das mãos).

Repita 3-4 vezes.

Educador: Pessoal, vocês sabem que precisam ajudar os pássaros? E como você vai fazer isso?

Crianças: Precisamos fazer comedouros e alimentar os pássaros.

Professor: Muito bem pessoal! Agora que nossa caminhada pela floresta acabou, é hora de voltar ao jardim de infância.

(As crianças entram no ônibus mágico e vão para o jardim.)

3. Parte final (conversa).

Educador: É aqui que nossa jornada termina. Voltamos ao jardim de infância. Diga-me, pessoal, onde estávamos hoje, o que vimos? (Respostas das crianças.)

Educador: Sobre quais pássaros aprendemos? O que o chapim sabe sobre aves migratórias e invernantes?

(Respostas das crianças.)

Educador: Você foi muito bem hoje! Bom trabalho!

K. D. Ushinsky "testículo alienígena"

A velha Darya levantou-se cedo de manhã, escolheu um lugar escuro e isolado no galinheiro, colocou uma cesta ali, onde treze ovos foram colocados em feno macio, e plantou um Corydalis neles. Estava um pouco claro, e a velha não viu que o décimo terceiro testículo era esverdeado e menor que os outros. A galinha senta-se diligentemente, aquece os testículos; ela corre para bicar grãos, beber um pouco de água e depois volta para o seu lugar: ela até murchou, coitada. E como ela ficou brava: assobiando, grasnando, nem mesmo deixando o galo subir, e ele realmente queria ver o que estava acontecendo ali em um canto escuro. A galinha ficou sentada por cerca de três semanas, e as galinhas começaram a bicar os testículos uma após a outra: bicam a casca com o nariz, saltam, sacodem-se e começam a correr, limpam a poeira com as pernas, procuram vermes.

Mais tarde, todos eclodiram uma galinha de um ovo esverdeado. E que estranho ele saiu, redondo, fofo, amarelo, com pernas curtas, nariz largo. “Uma galinha estranha saiu de mim”, pensa a galinha, “e bica, e não entra no nosso caminho; o nariz é largo, as pernas são curtas, uma espécie de pé torto, rola de pé em pé. A galinha ficou maravilhada com seu pintinho, mas o que quer que fosse, era tudo um filho. E a galinha o ama e protege, como os outros, e se ela vê um falcão, então, afofando suas penas e abrindo suas asas redondas, ela esconde suas galinhas debaixo de si, sem perceber que tipo de pernas alguém tem.

A galinha começou a ensinar as crianças a tirar minhocas do chão e levou toda a família para a beira do lago: há mais minhocas e a terra é mais macia. Assim que a galinha de pernas curtas viu a água, ele correu direto para ela. A galinha grita, bate as asas, corre para a água; as galinhas também estão alarmadas: correm, fazem barulho, guincham; e um galo assustado chegou a pular em uma pedra, esticou o pescoço e pela primeira vez na vida gritou com voz rouca: “Ku-ku-re-ku!” Socorro, eles dizem, gente boa, o irmão está se afogando! Mas o irmão não se afogou, mas alegre e levemente, como um pedaço de papel de algodão, flutuou na água, varrendo a água com suas patas largas e palmadas. Ao grito de uma galinha, a velha Daria saiu correndo da cabana, viu o que estava acontecendo e gritou: “Ah, que pecado! Pode-se ver que eu coloquei cegamente um ovo de pato sob a galinha.

E a galinha corria para o lago: os pobres podiam ser expulsos à força.

Ouça a história de K. D. Ushinsky “testículo alienígena”. Todos os testículos em que a galinha estava sentada eram iguais? Qual era o pintinho do ovo esverdeado? Como ele era diferente de outras galinhas? O que essa galinha estranha fez quando viu o lago? Por que a galinha começou a gritar, correu para a lagoa? Quem era essa galinha estranha? Quem você mais gostou na história?

K. D. Ushinsky "Galo com sua família"

Um galo anda pelo pátio: um pente vermelho na cabeça, uma barba ruiva debaixo do nariz. O nariz de Petya é um cinzel, a cauda de Petya é uma roda; padrões na cauda, ​​esporas nas pernas. Com as patas, Petya ancinho um bando, chama as galinhas com galinhas: “Galinhas com crista de galinha! Anfitriãs ocupadas! Manchado-ryabenkie! Preto e branco! Reúna-se com as galinhas, com os pequeninos: tenho um grão reservado para você!

As galinhas e os pintinhos se reuniram e cacarejaram; eles não compartilharam um grão - eles lutaram.

Petya, o galo, não gosta de tumultos - agora ele reconciliou sua família: aquele para uma crista, aquele para um tufo, ele comeu um grão, voou na cerca de vime, acenou com as asas, gritou ku-ka-re -ku no topo de sua voz!

Questões para discutir com as crianças

Como K. D. Ushinsky descreve o galo em sua história “O Galo com a Família”? Que pente ele tem, que barba, que nariz, que rabo? O que há na cauda de um galo? Que padrões na cauda um galo pode ter? O que há nas pernas de um galo? Como um galo chama sua família? Como um galo coloca as coisas em ordem em sua família? Gostou do galo? Desenhe isso. O que o galo terá de mais brilhante, mais bonito?

M. Zoshchenko "Pássaro inteligente"

Um menino estava andando na floresta e encontrou um ninho. E no ninho estavam pequenos pintinhos nus. E eles chiaram.

Eles provavelmente estavam esperando sua mãe voar e alimentá-los com vermes e moscas.

Aqui o menino ficou encantado por ter encontrado pintinhos tão bonitos e queria levar um para trazê-lo para casa.

Assim que estendeu a mão para os pintinhos, quando de repente de uma árvore, como uma pedra, um pássaro emplumado caiu aos seus pés.

Ela caiu e deitou na grama.

O menino queria pegar esse pássaro, mas ele pulou um pouco, pulou no chão e correu para o lado.

Então o menino correu atrás dela. “Provavelmente”, pensa ele, “este pássaro machucou a asa e, portanto, não pode voar”.

Assim que o menino se aproximou desse pássaro, ela pulou novamente, pulou no chão e voltou a correr um pouco.

O menino a segue novamente. O pássaro voou um pouco e novamente sentou-se na grama.

Então o menino tirou o chapéu e quis cobrir o pássaro com esse chapéu.

Assim que ele correu até ela, ela de repente estremeceu e voou para longe.

O menino estava diretamente zangado com este pássaro. E ele voltou o mais rápido possível para levar pelo menos um filhote para si.

E de repente o menino vê que perdeu o lugar onde estava o ninho e não consegue encontrá-lo de forma alguma.

Então o menino percebeu que esse pássaro havia caído deliberadamente da árvore e correu propositalmente pelo chão para tirar o menino do ninho.

Questões para discutir com as crianças

Quais pássaros você conhece? Onde os pássaros constroem seus ninhos? Por quê?

Você gostou da história de M. Zoshchenko? Como isso é chamado? De quem você gosta mais na história - o menino ou o pássaro? Por quê? Conte como o menino encontrou o ninho no chão. Por que ele estava feliz? Como o pássaro conseguiu salvar seus filhotes?

I. S. Turgenev "Pardal"

Eu voltava da caça e caminhava pelo beco do jardim. O cachorro correu na minha frente.

De repente, ela encurtou os passos e começou a rastejar; como se pressentisse a presa diante dele.

Olhei ao longo do beco e vi um jovem pardal com amarelo ao redor do bico e na cabeça. Ele caiu do ninho (o vento sacudiu fortemente as bétulas do beco) e sentou-se imóvel, impotente abrindo suas asas que mal brotavam.

Meu cachorro estava se aproximando lentamente dele, quando de repente, tendo caído de uma árvore próxima, um velho pardal de peito preto caiu como uma pedra na frente de seu focinho - e todo desgrenhado, distorcido, com um guincho desesperado e lamentável, pulou duas vezes na direção de uma boca aberta e cheia de dentes.

Ele correu para salvar, ele protegeu sua prole consigo mesmo ... mas todo o seu pequeno corpo tremeu de horror, sua voz ficou selvagem e rouca, ele congelou, ele se sacrificou!

Que monstro enorme o cachorro deve ter parecido para ele! E, no entanto, ele não podia sentar-se em seu galho alto e seguro... Uma força mais forte que sua vontade o expulsou de lá.

Meu Trezor parou, recuou... Aparentemente, ele também reconheceu esse poder.

Corri para chamar o cachorro envergonhado e saí, reverente.

Sim, não ria. Fiquei admirado com aquele passarinho heróico, com seu impulso amoroso.

O amor, pensei, é mais forte que a morte e o medo da morte. Só ele, só o amor mantém e move a vida.

Questões para discussão

Ouça a história de I. S. Turgenev "Pardal". De quem é essa história? Quem o cachorro viu? Diga-me que tipo de pardal era. Era um pardal velho ou jovem? O que aconteceu com ele?

O que o cachorro estava fazendo quando sentiu o cheiro do pardal? Quem salvou um jovem pardal de um cachorro grande? O que o velho pardal fez? Ele estava com medo? E por que ele correu para proteger seu filhote? Como a história termina? Quem você mais gosta na história? Por quê?

K. D. Ushinsky "Andorinha"

A andorinha assassina não conheceu a paz, voou dia e dia, arrastou palha, esculpiu com barro, bifurcou um ninho. Ela fez um ninho para si mesma: ela carregava testículos. Ela infligiu testículos: ela não deixa os testículos, ela está esperando as crianças. Eu sentei as crianças: as crianças guincham, elas querem comer. A andorinha assassina voa o dia todo, não conhece a paz: pega mosquitos, alimenta migalhas.

A hora inevitável chegará, as crianças voarão, todas voarão para além dos mares azuis, além das florestas escuras, além das altas montanhas. A Andorinha Assassina não conhece a paz: o dia todo ela ronda - procurando crianças fofas.

Questões para discussão

Ouça a história de K. D. Ushinsky "Andorinha". Por que a andorinha voa o dia todo, não conhece a paz? O que a andorinha fez? Qual é o nome da andorinha na história? Como você entende as palavras: "Chegará a hora, os filhotes voarão..."?

N. Romanova "Corvo Inteligente"

Quando agora ando pela rua, olho atentamente para os pássaros que pousam nas cercas ou correm pelos caminhos. Portanto, notei imediatamente o corvo, sobre o qual vou contar agora. Ela era extraordinária. Os corvos são geralmente diferentes de outras aves. Eles são como "cientistas" entre eles. A cabeça é grande, o bico é importante. E eles andam, não pulam como pardais.

O corvo que eu vi parecia ter uma asa quebrada. E de repente vejo um gato saindo do porão. Os olhos da gata são astutos, ela vê tudo, entende tudo.

Agora, acho, vou ver como os pássaros e os gatos vivem na natureza.

Aqui, ao lado do gato, os pardais saltam, mas o gato não presta atenção neles. Claro, porque este gato é um gato de quintal, não é como o meu Kotka - não perseguirá pássaros em vão. Ela sabe que não importa quantos pássaros pulem, ainda é muito difícil pegá-los.

Outra coisa é um corvo com a asa quebrada. Este corvo pode ser capturado. Eu olho, o gato se agachou no chão e começou a se esgueirar. Só o corvo também vê o gato, e foi isso que ela inventou: o corvo vem direto para mim, eles dizem, proteja, não ofenda, afaste o gato. Então a gata percebeu que eu não a deixaria pegar um corvo, parou de se esgueirar e fingiu que não precisava de um corvo.

Pode-se ver que todos os gatos sabem se deixar levar pela indiferença! Afinal, meu Kotka fez exatamente o mesmo olhar indiferente quando quis que eu o deixasse junto com o canário Vanechka.

E o corvo começou a subir na árvore. Pula, pula, a asa doente interfere, mas calmamente, calmamente, cada vez mais alto... subiu em uma árvore, acomodou-se confortavelmente entre os galhos e fica ali, cochilando. Em um sonho, todas as doenças desaparecem. Talvez o corvo, quando acordar, já esteja saudável.

Questões para discussão

Como é um corvo? De que cor ela é? O que um corvo come? Como um corvo chora? Onde você pode encontrar um corvo com mais frequência: em uma cidade ou em uma floresta?

Você gostou da história de N. Romanova "Smart Crow"? De quem é essa história? Como os corvos são diferentes de outras aves? O que havia de incomum nesse corvo? Quem queria pegar um corvo com a asa quebrada? Como o gato se comportou quando viu o corvo? O que o corvo inventou para escapar do gato? De quem você gosta nesta história: um gato ou um corvo?

V. Bianchi "Rooks abriu a primavera"

Grandes bandos de gralhas apareceram por toda parte nas aldeias. Rooks passou o inverno no sul do nosso país. Eles estavam com pressa para nós para o norte - para sua terra natal. Ao longo do caminho, eles muitas vezes caíram em fortes tempestades de neve. Dezenas, centenas de pássaros estavam exaustos e morreram no caminho.

O mais forte voou primeiro. Agora eles estão descansando. Eles importantes caminham pelas estradas e pegam o chão com seus narizes fortes ...

Questões para discussão

Que pássaros chegam à nossa área na primeira primavera? Onde eles passam o inverno? Ouça a história de V. Bianchi sobre as gralhas. O que aconteceu com as gralhas no caminho? Quais torres voaram primeiro? O que você está fazendo agora? O que as torres estão procurando no solo?