Resumo da leitura do conto de fadas de Bazhov, o casco prateado. Resumo de uma aula aberta de leitura literária sobre o tema “P. P. Bazhov “Casco Prateado”". Leitura do conto pela professora de forma abreviada

Resumo de uma aula integrada de história local com elementos de atividade produtiva do grupo intermediário sobre o tema:
“Viagem ao conto de fadas de Bazhov “Silver Hoof”

Desenvolvido por: professor
Batrakova-Yants O.V.

Alvo: Generalizar e consolidar as ideias dos alunos do ensino médio idade pré-escolar sobre a obra do escritor Ural P.P. Bazhov, para formar o conhecimento das crianças sobre os Urais como sua terra natal, para ampliar o conhecimento sobre a vida das pessoas que vivem nos Urais, seus costumes, tradições, folclore.

Tarefas:
1. Promova o amor pela natureza, terra Nativa, atitude gentil para com os animais, desperta a capacidade de resposta emocional das crianças;
2. ativar o pensamento e a fala durante as tarefas;
3. generalizar e sistematizar o conhecimento das crianças sobre os Urais pedras preciosas;
4. Desenvolver competências de cooperação e boa vontade;
5. Introduzir roupas nacionais russas e decoração de interior Cabana russa;
6. Aprenda a coordenar os movimentos com a fala;
7. Desenvolva qualidades físicas criança em processo de aprendizagem jogo ao ar livre, desenvolver interesse por jogos e tradições folclóricas;
8. Desenvolver nas crianças o sentido de ritmo, a capacidade de cantar e mover-se ao som da música.
9. Continuar a aprender como transmitir imagens de objetos em aplicativos, desenvolver um senso de composição (aprender a posicionar lindamente uma imagem em uma folha de papel);
10. Reforçar técnicas para cortar tiras de papel em retângulos e quadrados

Trabalho de vocabulário:
Enriquecimento e ativação do dicionário: região - Ural, cabana, camisa trançada, faixa, vestido de verão, nome da decoração da cabana (jardineiro, jarro, panela, banco, fogão, tapetes), balalaica, nome das pedras.

Trabalho preliminar: lendo e assistindo o conto de fadas de P. Bazhov “ Casco prateado", conversas sobre P.P. Bazhov e sobre as pedras preciosas dos Urais; aprender cantigas dos Urais, olhar coleções de pedras, desenhar baseado no conto de fadas de P. Bazhov, fazer papel de pedra, organizar uma exposição de pedras e produtos feitos a partir delas e desenhos, fazer um modelo baseado em no conto de fadas “Silver Hoof”

Materiais e equipamentos:
Equipamentos e inventário: maquete de cabana, bétulas, abetos, montes de neve, banco, tapetes, maquete de fogão, mesa, pratos: colheres de pau, panela, jarro, jardineiro, balalaica, gato e cabra de brinquedo, prato de vime com pedras , caixa com miçangas, pires com balas gelatinosas, lenço pintado, camisas e faixas de acordo com o número de meninos, vestidos de verão de acordo com o número de meninas, chapéu de gato e lenço para o jogo “buff do cego”, cavalete, quadro interativo, piano, tesoura, cola em bastão, oleados, moldes para miçangas de acordo com o número de crianças, papel de pedra pré-preparado, espelho.

Música: conto de fadas do filme “Home Alone”, dança de roda dos Urais para atividade produtiva, cantiga - tocada pelo diretor musical.

Movimento GCD:
Momento organizacional no grupo.
Educador: Pessoal. Recebemos uma carta hoje, gostaria que eu lesse? (responder)

Abro o envelope e tiro uma fotografia de Kokovani.
Educador: Pessoal, vejam quem está escrevendo para nós - vocês reconhecem? (responder)

Carta: Olá pessoal! Peço sua ajuda: visite minha neta, Darenka. Faz muito tempo que vou caçar e ela fica muito triste e entediada sozinha. Avô de Kokovan.
Educador: Pessoal, vocês lembram quem é o avô do Kokovan? De que conto de fadas ele é? (respostas das crianças) Isso mesmo, ele é do conto de fadas “O Casco Prateado”, escrito pelo contador de histórias Ural Pavel Bazhov. Bem, você concorda em ajudar o vovô? (respostas)

Então vamos nos vestir bem para fazer uma visita: os meninos vão usar blusas e amarrar-se com faixa, e as meninas vão usar vestidos de verão.
As crianças se vestem e sobem para o corredor, as luzes do corredor se apagam e elas entram.

Educador: Gente, olha, eu tenho um lenço, mas um complicado do peito da minha avó, é mágico. É ele quem nos ajudará a transportar-nos para o conto de fadas de Bazhov. Pegue o lenço pelas pontas. A música começa - fabulosa.

Feche os olhos agora
E espere em silêncio
Vamos agitar um lenço brilhante
Vamos entrar no conto de fadas de Bazhov
Girado em uma dança redonda,
Onde nos encontramos agora? ( as crianças abrem os olhos, a luz acende , deslize 1 casco prateado )
Floresta, árvores, neve ao redor,
Vamos nos aproximar.

A professora chama a atenção para a casa. Darenka olha pela janela.
Educador: Pessoal, vejam, lá está a Darenka olhando pela janela, provavelmente esperando por nós.
Darenka sai.
Darenko: Olá, pessoal. Que bom que você veio. O avô de Kokovan foi caçar e me deixou sozinho na cabana esperando sua chegada. Além disso, a gata Murenka fugiu de mim para a floresta. Estou entediado sozinho, vou para a cabana e fico.

Darenka o convida para entrar na cabana, as crianças e a professora passam.
Darenko: Entre, sente-se. (crianças sentam no banco) Veja como a gente vive: aquecemos o fogão para mantê-lo aquecido e cozinhamos nele: cozinhamos mingau, batata na panela, olha. ( mostra uma panela com batatas cozidas), nós assamos pão, este é um jardineiro ( pá de madeira para retirar e colocar o pão no forno), com a ajuda dele conseguimos pão. E quando as batatas ficam prontas, comemos com essas colheres de pau ( mostra), sim, regue com leite ( mostra uma jarra de leite).É assim que vivemos, não nos incomodamos.

Educador: E o que é isso no seu prato?
Darenko: E essas são as pedras, encontrei perto da cabana, me foram dadas pelo Casco Prateado.
Educador: Estas não são pedras comuns, mas nossas joias dos Urais.
Mostro e nomeio as pedras: ametista, rodonita, cristal de rocha, malaquita, cornalina, lápis-lazúli, pedra da lua, ônix, jaspe.
As pedras semipreciosas dos Urais são altamente valorizadas em todo o mundo. Eles são usados ​​para fazer joias, vasos, tigelas, pinturas e servem como amuletos.
Darenko: E eu inventei pedrinhas jogo interessante, se você quiser, eu te ensino também. (respostas)

Jogo "encontre um par"

A professora chama a atenção para a balalaica parada no canto.
Educador: Darenka, o que é isso no seu canto?
Darenko: Esta é uma balalaica, que o avô de Kokovan toca quando está em casa.
Educador: Darenka, já que você tem uma balalaica, deixe os caras e eu cantarmos cantigas para vocês, nossos Urais.

Onde a balalaica começou a tocar?
Uma cantiga soou lá -
Povo dos Urais,
Alegre, alegre. (crianças batem palmas)

Olá Timosha e Dimyan,
Masha, Katya e Ivan.
Vamos todos sentar, irmãos, lado a lado,
Vamos cantar cantigas (crianças batem palmas)

Somos amigos de uma música alegre,
Falamos Ural
Vivemos bem, não se preocupe,
Comemos pão com creme de leite. (crianças batem palmas)

Nós respeitamos nossos mais velhos
Preservamos a antiguidade
Sobre nossa região dos Urais
Cantamos canções sonoras. (crianças batem palmas)

Darenko: Obrigado pessoal, estou me divertindo muito agora.
Educador: Olha, Murenka veio correndo ver a nossa diversão.
Darenka pega um gatinho de brinquedo
Darenko: Murenka me disse que também quer brincar com você, ela joga esse jogo com ratos no subsolo.

Jogo folclórico russo "Zhmurki".

Um dos jogadores é vendado com um lenço (chapéu de gato) e levado para o lado, onde se vira várias vezes.
Aí eles perguntam: “Gato, gato, onde você está pisando? "(Na amassadeira)
“O que há na amassadeira? "(Kvass)
“Procure ratos, não nós! »
Depois disso, todos fogem e o motorista pega os jogadores com os braços bem abertos.

Darenko: Obrigado pessoal, vocês são muito divertidos. Quero mostrar a vocês minha caixa com minhas joias.
Mostra uma caixa de miçangas.
Darenko: Pessoal, essas joias são feitas de pedras. Eu também sei colecionar contas de pedra, gostaria que eu te ensinasse também? (respostas) Então vamos para o workshop

diapositivo 2(várias contas de pedra), música
As crianças, junto com Darenka, fazem miçangas com papel de pedra feito com antecedência.
Educador: Pessoal, enquanto vocês faziam miçangas, o Casco Prateado veio correndo até a casa e nos deixou mais pedras, mas não são simples, nem semipreciosas, mas saborosas e comestíveis. Olhe para eles.
Há uma cabra de brinquedo perto da casa, a pata dianteira direita está embrulhada em papel alumínio e em um pires ao lado há balas de gelatina multicoloridas.
E agora, pessoal, é hora de voltar Jardim da infância. Vou pegar meu lenço mágico novamente.

Feche os olhos agora
E fique quieto.
Vamos agitar um lenço brilhante
Iremos para o jardim de infância.
(A música está tocando - fabulosa)

Educador: Você gostou da viagem? Quem encontramos na floresta dos contos de fadas? Que novidades você aprendeu? Guarde as contas em memória de sua jornada no conto de fadas de P. Bazhov.

Título: Resumo de uma lição sobre história local no grupo intermediário “Viagem ao conto de fadas de Bazhov “O Casco de Prata”
Nomeação: Jardim de infância, Notas de aula, GCD, história local, Grupo do meio

Cargo: professor
Local de trabalho: MBDOU-jardim de infância nº 22 “Navio”
Localização: Verkhniy Tagil

Olga Stefanova
Resumo da lição baseado no conto de fadas de P. Bazhov “The Silver Hoof” (subgrupo sênior)

Conteúdo do programa.

1. Apresente às crianças o cotidiano e a magia conto de fadas. Aprenda a determinar e motivar sua atitude em relação aos personagens, percebendo alguns meios de expressão.

2. Aprenda a responder perguntas com base no texto gramaticalmente correto.

Enriquecimento de vocabulário: pertences, cabine, abafado.

3. Cultive a bondade nas crianças, a capacidade de imitar as boas ações dos heróis contos de fadas.

Técnicas metodológicas.

1. O que as histórias que você conhece?

2. O que contos de fadas que você conhece?

3. Como é diferente? história de um conto de fadas?

Mova-se. Ó. d.

Educador: hoje vou apresentar mais um O conto de fadas de Bazhov« Casco prateado» , no qual

fala de um velho gentil, que acolheu uma menina órfã com seu querido gato, sobre uma cabra mágica que foi apelidada casco de prata.

Trabalho de vocabulário. (abafado)

Educador: Como se tivéssemos uma cabra

Que cara inteligente ele era

Eu mesmo andei sobre a água,

Eu mesmo cozinhei o mingau

Alimentei meus avós...

Leitura contos de fadas da professora.

Conversa durante a reprodução texto:

1. Conte-me o que você viu Velhote. (Forjando na cabana onde morava o órfão.)

2. Conte-nos como viveram Kokovanya, Daryonka, Muryonka. Que lindo o autor é contaram sobre a vida deles. (era uma vez, eles viviam bem, ganhavam um bom dinheiro, mas não choravam por viver, todos tinham algo para fazer. Repita esta expressão 2 a 3 vezes para as crianças. E como Kokovanya respondeu lindamente à pergunta de Daryonka - Como você fez saiba que meu nome é Daryonka (Eu não pensei, não acertei acidentalmente)

3. Mostrando ilustrações (a cabra bate casco) . Conte-nos em palavras de contos da cabra(essa cabra é especial). Se as crianças não responderem, leia em voz alta.

4. Diga-me como Darenka viu a cabra - casco de prata.

5. Como foi? Velhote(velho, gentil, trabalhador). Qual foi a gentileza dele? E Daryonka? Como sua bondade se manifestou?

6. Uma cabra pode vencer moedas de ouro na vida real?

7. Como você pode chamar isso conto de fadas(mágico)

Terminar um conto de fadas para aqueles o que você precisa fale sobre isso, o que é isso o conto de fadas é chamado todos os dias, mágico porque ela fala sobre a vida do velho Kokovani, que lavava os fogões e extraía ouro no verão, e caçava cabras no inverno, Daryonka limpava a cabana, cozinhava ensopado e mingau, e Muryonka pegava ratos. Escritor Bazhov falou em um conto de fadas sobre que há uma cabra na floresta que casco vencer moedas de ouro. Não existem tais cabras na vida, então o autor também nomeou esta um conto de fadas.

Observação:

À medida que lemos, adicionamos sinônimos às palavras desconhecidas no texto.

Pertences-roupas

Uma cabana.

Assistente-assistente.

Vire-se e volte.