Projekt "prostor" za djecu pripremne skupine. Sinopsis OOD-a na temu "Umjetničko stvaralaštvo" na temu "Prostor" u pripremnoj skupini
Pročitajte također
Tema: "Naši astronauti"
SVRHA: Naučiti oblikovati ljudski lik na konstruktivan ili kombiniran način.
CILJEVI: Prenijeti kretanje astronauta tako da postane jasno što radi - pluta u nultom gravitaciji, hoda po Mjesecu ili pozdravlja vanzemaljce. Formirati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.
PRIPREMA ZA IZRAVNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI:
Prije nastave provjetrim prostoriju za grupe. Pomoćnik obavlja mokro čišćenje. Slažem stolove za nastavu u redove ispred ploče. Popravljam ilustracije astronauta na ploču. Za svako dijete pripremam materijal za modeliranje. U glazbeni centar stavio sam unaprijed pripremljen disk.
PRETHODNI RAD:
Pokupite ilustracije o svemiru. Razgovarati s djecom o svemiru i astronautima pojedinačno i s grupama, saznati što djeca o tome znaju. Čitanje djeci pojedinačnih epizoda iz novina i časopisa o astronautima. Neposredno provođenje obrazovnih aktivnosti "spoznaja" i "umjetničko stvaralaštvo".
MATERIJAL: Plastelin u boji, hrpe, ploče, salvete, gumbi, niti, ilustracije s astronautima.
ORGANIZACIJA I METODOLOGIJA IZRAVNO OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI:
njegovatelj : (čita pjesmu Y. Serpina "Rakete")
Danas nema vremena za igru
Zauzeti smo drugim
svemirske rakete
Radimo zajedno.
Obojit ćemo ih jarkim bojama -
Neka lete sada!
Hrabri astronauti
Igranje vrtića.
Odgajatelj: - Dečki, zašto u travnju slavimo taj dan
Astronautika?
djeca: Na današnji dan prvi je astronaut prvi put poletio u svemir.
Odgajatelj: - Tko je bio prvi astronaut?
Djeca: Jurij Gagarin.
Odgajatelj: - Koje kvalitete treba imati astronaut?
djeca: Snažan, hrabar, prijateljski nastrojen...
Odgajatelj: Gledajte, imamo pravi "Kozmodrom" u našoj grupi. Ali gle, ovdje nešto nedostaje.
djeca: Nema astronauta.
njegovatelj : Tako je, nedostaje ono najvažnije - oni koji lete svemirskim brodovima. Nema astronauta. Pogledajte ploču, ovo su astronauti. Želite li klesati astronaute u letačkim uniformama – u kombinezonima, u skafanderima, rukavicama, čizmama.
FIZIČKA MINUTA:
„Idemo na planet
I napravio raketu
Jedan dva tri
Letjet ćeš danas."
(Prikazuje tehnike kiparstva: Ljudska figura oblikovana je na kombinirani način. Iz cijelog komada plastelina izvuče se dio za glavu, dio za ruke, izreže se cilindar s hrpom kako bi se dobile dvije identične noge odjednom. Zatim se oblikuju mekši detalji: slušalice, antena, rukavice (glatke ili okrugle ruke), cipele (malo omotajte noge, napravite stopala), cilindar s kisikom na leđima.
Anastasia Viktorovna Mikheeva
Nacrt sata modeliranja u pripremnoj školskoj skupini "Osvajači svemira"
Okvir nastavnog sata iz područja umjetničkog stvaralaštva (kiparstvo)
u predškolskoj skupini
Tema: "Osvajači svemira"
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o zanimanju astronauta;
2. Formirati sposobnost djece da iz zasebnih dijelova plastelina izgrade cjelovitu sliku (kozmonauta);
3. Razvijati sposobnost izvršavanja zadatka u točnom slijedu;
4. Njegovati poštovanje prema radu odraslih.
Obrazovna područja: kognitivni razvoj, društveni i komunikacijski razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj.
Rad na rječniku: svemirsko odijelo.
Pripremni radovi: razgovor o nadolazećem blagdanu - danu kozmonautike; gledanje ilustracija na temu „Svemir“, čitanje pjesama.
Materijal:
Demonstracija: gotov model astronauta, ilustracije s prikazom rakete.
Materijal: plastelin 3 boje prema broju djece, hrpe.
ICT: video - polijetanje rakete na kozmodromu (1 min 30 sec).
Napredak lekcije:
I. Uvod.
1. Pojašnjenje teme lekcije
Pitam djecu o osobi koje struke je ova zagonetka?
On nije pilot, nije pilot,
On ne vozi avion,
I ogromnu raketu
Djeco, tko je to, recite mi?
(astronaut)
Pozivam djecu da poslušaju moju priču o zanimanju astronaut i isprave me ako nešto pobrkam u svojoj priči.
2. Igra riječi "Reci suprotno"
Astronaut leti u svemir na maloj raketi (velikoj).
Istražuje svemir, gdje ima malo zvijezda i planeta (mnogo).
Astronaut mora biti slab (jak, kukavički (hrabar), glup (pametan, lijen (vrijedan) i rastresen (pažljiv).
3. Motivacija za aktivnost
Pozivam djecu da odu u svemirsku luku i pogledaju kako se rakete lansiraju u svemir.
Pokazujem sliku rakete u svemirskoj luci.
Govorim o tome da niti jedan astronaut nije ostao na kozmodromu. Pitam djecu što možemo učiniti, kako pomoći našoj zemlji u istraživanju svemira.
Predlažem da pogledate materijale koje djeca imaju na stolovima. Pitam kako ćemo isklesati astronauta.
Pokazujem gotov model astronauta i navodim način modeliranja. Djeci dajem korak po korak demonstraciju rada (vidi prilog). Pojašnjavam da je svemirsko odijelo posebna odjeća za astronaute.
Kako bismo svoje astronaute pripremili za let u svemir, i sami moramo proći posebnu obuku.
4. Tjelesni odgoj "Kozmonauti"
Na vedrom nebu sunce sija,
Stavite ruku na čelo, pokrijte oči od sunca
Astronaut leti u raketi.
Ispruženi - ruke gore, oslikajte raketu
A ispod šume, polja -
Saginjemo se, pazimo na šume, polja
Zemlja se širi.
Širimo ruke u stranu, pokazujući koliko se zemlja širi
II. Glavni dio.
U samostalnom radu pružam individualnu pomoć. Uz pomoć uputa i poticajnih pitanja reguliram aktivnosti djece, učim ih da usmeno izvještavaju o svojim postupcima.
Što prvo treba oblikovati?
Kako pravimo tijelo?
Što ste već učinili?
III. Završni dio.
Predlažem da djeca stave naše astronaute u raketu i pošalju ih u svemir. Djeca ocjenjuju rad svakog djeteta, obrazlažući svoj odgovor.
Prikazuje video lansiranje rakete.
Pitam djecu što smo danas radili, koju smo profesiju isklesali, zašto smo to stvorili, na koji način.
Završavam pjesmom:
On je primjer za sve dečke, zovu ga heroj.
Kozmonaut s ponosom nosi takvu titulu.
Da biste postali astronaut, morate naporno raditi:
Započnite dan vježbama, dobro učite.
Predstoji mnogo različitih testova.
Oni koji lete u svemir moraju ih proći.
Trebao bi znati tajne svake profesije -
Uostalom, na takvoj visini nemojte tražiti savjet.
Pilot, doktor, astronom, inženjer, fotograf,
A osim toga, on je vrtlar, a također i kartograf.
Precizno će prikazati planine, rijeke, brda.
Ribari će odrediti gdje plivaju haringe.
Poslat ćemo mu pozdrave, neka grije:
"Svi na Zemlji te čekaju - dođi uskoro!"
Povezane publikacije:
Pozivam vas u obilazak Darwinovog muzeja. Ovdje je otvorena izložba "Životinje u svemiru", posvećena zvjezdanim putnicima - životinjama.
U mojoj grupi djeca još ne znaju sve, ali su uvijek sa zanimanjem uključena u svaki kreativni proces. Stoga sam ovaj put odlučio ugoditi.
Ove godine 12. travnja obilježavamo obljetnicu Dana kozmonautike. Uoči praznika, dečki i ja održali smo otvorenu lekciju iz netradicionalnog.
12. travnja, na Dan kozmonautike, momci i ja osjetili smo svoju uključenost u praznik koji je slavila cijela zemlja. "Leteli" smo svemirom.
Svrha: Sistematizirati i obogatiti znanje djece o svemiru, svemirskim letovima, astronautima. Zadaci: odgojni: 1).Učvrstiti znanje.
MDOU vrtić broj 32 u Rybinsku. Plan - sažetak GCD-a o poučavanju pismenosti u pripremnoj skupini za školu na temu: „Zvukovi G - K, slova.
Sažetak zabave za Dan kozmonautike za djecu od 5-7 godina
Nersesyan Naira Igorevna, učiteljica MBDOU "Dječji vrtić općeg razvojnog tipa br. 144", VoronježSvrha: odgajatelji viših i pripremnih skupina, učitelji razredne nastave, roditelji, djeca 5-7 godina
Cilj: formiranje u djece predstava o svemiru, Sunčevom sustavu i njegovim planetima, istraživanje svemira od strane ljudi.
Zadaci: Nastavite produbljivati razumijevanje planeta Sunčevog sustava u obliku dostupnom djeci.
Proširiti znanje djece o svemirskom prometu.
Upoznati povijest stvaranja prvog svemirskog satelita, o izumitelju letjelice S.P. Koroljevu, o utemeljitelju znanosti astronautike (K. Tsialkovsky).
Konsolidirati dječje ideje o prvom kozmonautu - Juriju Aleksejeviču Gagarinu.
Odgajati građanske i domoljubne osjećaje kod djece.
Aktivirajte dječji vokabular.
Emocionalno percipirajte tekst pjesme i glazbu.
Razvijati kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije, pažljivo slušanje, njegovati međusobnu pomoć, prijateljski odnos jedni prema drugima.
Pripremni radovi: Pregled slika o svemiru, planetima, kometima; učenje napamet pjesme ‹‹Jurij Gagarin››, brojanje pjesmica ‹‹Stargazer››, tekst pjesme ‹‹Trava kraj kuće››; razgovor ‹‹Planeti Sunčevog sustava››; video snimak ‹‹Prvi kozmonaut svijeta››, prezentacija.
Oprema:: projektor, slike planeta Sunčevog sustava, magnetska ploča s magnetima, plastelin za modeliranje.
Rad na rječniku: svemir, svemir, orbita, planeti, astronaut, teleskop, otvor, meteorit, svemirska luka, astronom, raketa, Merkur, Venera, Zemlja, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun, Pluton.
Napredak lekcije:
Odgajatelj:: Oslikan prostor u crno,Jer nema atmosfere
Nema noći, nema dana.
Ovdje nema zemaljskog plavetnila,
Ovdje su pogledi čudni i prekrasni:
I zvijezde su sve vidljive odjednom,
I Sunce i Mjesec.
Čovjek je pogledao u zvjezdano nebo i želio je znati kakve su to zvijezde, zašto su tako sjajne? I znanstvenici su smislili posebne uređaje, zahvaljujući kojima možete promatrati zvijezde. Kako se zovu ti instrumenti? (Teleskopi). Ljudi su htjeli znati postoji li život na drugim planetima? Ali da bi se to saznalo, bilo je potrebno odletjeti na ove planete. A kako to učiniti, saznat ćemo kada riješimo križaljku. On je neobičan. Za svaki točan odgovor na ekranu će se pojaviti slika. Kada pronađemo i napišemo sve riječi, pročitat ćemo riječ u crvenim zrncima okomito.
križaljka (sa slikama)
1. Na čemu su letjeli junaci iz bajke ‹‹Aladdin i čarobna lampa ››? (leteći tepih)
2. Winnie the Pooh jednom uz pomoć kojeg se digao u zrak po med? (balon)
3. Kako se zove osoba koja brzo hoda u bajkama? (brzi hodač)
4. Zrakoplov na kojem lete vanzemaljci. (Leteći tanjur)
5. U bajkama, na koga vještice lete? (metla)
6. Zrakoplov na kojem je letjela Baba Yaga. (minobacač)
Koju si riječ dobio? (raketa).
Želim vas upoznati s čovjekom koji cijeli život crta različite rakete. Poznati znanstvenik Konstantin Tsiolkovsky zaljubio se u zvijezde od ranog djetinjstva (na ekranu prikazuje portret Tsiolkovskog).
K. Tsiolkovsky volio je promatrati zvijezde kroz teleskop. Tada nije bilo ni aviona, ni helikoptera, ni raketa. Kad je Kostya bio mali, volio je letjeti zmajem u nebo. Jednom se dogodilo da mu je majka poklonila balon? Mali Kostja je na njega pričvrstio kutiju, stavio bubu i poslao je u let. Vjerovao je da će ljudi prije ili kasnije letjeti u svemir te je nastavio crtati dijagrame raketa. Ciolkovsky je utemeljitelj znanosti kozmonautike.
I tek mnogo godina kasnije, drugi znanstvenik-dizajner Sergej Pavlovič Koroljov uspio je dizajnirati i proizvesti prvu svemirsku letjelicu na temelju shema i skica Ciolkovskog (Portret Koroljeva na ekranu).
U brodu isprva nisu ljudi slani u svemir, već koga? (životinje) Prisjetimo se koje su životinje poslane u svemir?
djeca: Isprva su u svemir slani štakori, miševi, a kasnije majmuni i kornjače.
Odgajatelj: Ali ljudi su sanjali o letu s ljudskom posadom u svemir, pa su htjeli testirati sigurnost leta na našim četveronožnim prijateljima. Koga su poslali u svemir? (pse). Kako su se zvali? (Belka i Strelka)
Tek nakon što su ti psi počeli slati ljude u svemir. Ali prije slanja bili su pripremljeni. Bili su na tjelesnom treningu. Pokažimo kako su se pripremili.
Minuta tjelesnog odgoja ‹‹Rocket››
Jedan, dva, tu je raketa,
Tri, četiri - avion,
Jedan, dva - pljesnite rukama,
I onda za svaki račun.
Jedan dva tri četiri-
Ruke gore. šira ramena.
Jedan dva tri četiri-
I izgledali su kao na mjestu
Polako su sjeli zajedno.
Odgajatelj: Svladali ste vježbe.Možete li riješiti zagonetke?
zagonetke:
Naoružati oko
I budi prijatelj sa zvijezdama
Mliječni put za vidjeti
Trebamo moćan ... (teleskop)
Teleskop stotinama godina
Proučavanje života planeta.
Reći će nam sve
Pametan ujak ... (astronom)
On je astronom,
Zna sve!
Vidljivo samo najbolje
Nebo je puno ... (mjesec)
Ptica ne može doći do mjeseca
Poleti i sleti na mjesec
Ali on to može
Napravite brzo ... (raketa)
Raketa ima vozača
Ljubitelj bestežinskog stanja.
engleski: astronaut
I na ruskom ... (kosmonaut).
Odgajatelj: A tko je bio prvi kozmonaut Zemlje? (Jurij Aleksejevič Gagarin)
(Učitelj pokazuje Gagarinov portret)
Odgajatelj:Što znamo o njemu? (odgovori djece)
Y. Gagarin u školi je učio za jednu peticu, bavio se sportom, skakao s padobranom. Bio je hrabar, pametan i hrabar. Kada je završio školu letenja, postao je vojni pilot.Yu. Gagarin je saznao da se regrutira odred kozmonauta, napisao je pismo Moskvi s molbom da ga primi u kozmonauta i bio je prihvaćen. Nakon dugih priprema stigao je dan svemirskog leta. Nakon leta, Gagarin je postao poznat u cijelom svijetu.
Video snimak - Lansiranje prvog zemaljskog satelita
Odgajatelj: U spomen na prvi let svake godine 12. travnja obilježavamo Dan kozmonautike.
(Dijete čita pjesmu o Gagarinu)
Jurij Gagarin
U svemirskoj raketi
S imenom Istok
On je prvi na planeti
Mogao sam se uzdići do zvijezda.
Pjevati pjesme o tome
Proljetne kapi:
Zauvijek će biti zajedno
Gagarina i travnja.
Odgajatelj: Ali astronauti ne samo da rade, već i pjevaju. Zapjevajmo pjesmu svemirskog putovanja (prvi stih otpjevaj uz refren).
Zvuči pjesma grupe Zemljani ‹‹Trava kraj kuće ››.
Odgajatelj: Prošle su 54 godine od Gagarinovog bijega. Ljudi su naučili mnogo o svemiru, o planetima. Što znaš o svemiru? Što je prostor? (Ovo je ogroman prostor, gdje se nalazi mnogo planeta, orbita, meteorita, satelita, zvijezda, galaksija...). Navedite planete koji čine Sunčev sustav?
Koji je najhladniji planet? (Pluton) Zašto joj je hladno? (Dalje od Sunca). Koji je najtopliji planet? (Merkur). Zašto je najtoplije? (Bliže suncu). Što je peti planet? (Jupiter). Navedite redom sve planete.
(Učitelj pokazuje sve planete na ekranu).
Planete po redu u stihovima:
Svi planeti po redu
Pozovite bilo koga od nas:
Jednom - Merkur,
Dva - Venera,
Tri - Zemlja,
Četiri je Mars.
Pet - Jupiter,
Šest - Saturn,
sedam - Uran,
Iza njega je Neptun.
Osmi je po redu.
I već nakon njega, tada,
I deveti planet
zvanog Pluton.
(Arkadij Khait)
Odgajatelj: Koliko ste planeta izbrojali? (9) Astrolog nam je danas došao u posjet da razgovara o planetima. Ali jako se boji buke! Želiš li ga vidjeti? (tiho da). Samo ga nemoj plašiti svojom bukom.
video o planetima
Odgajatelj: A sada se igrajmo. Za to su nam potrebni obruči. Raširimo ih u krug i držimo se za ruke. Zapovjednika broda birat ćemo uz pomoć svemirske rime.
brojeći
Stargazer je živio na Mjesecu!
Prebrojao je planete.
Merkur - jedan, Venera - dva,
Tri je Zemlja, četiri je Mars,
Pet je Jupiter, šest je Saturn,
Sedam je Uran, osmi je Neptun,
Pa, dalje od svih - Pluton,
Tko ne zna - izlazi!
IGRA:
Čeka nas brza raketa,
Hodati planetima
Ono što želimo
Letimo do ovog.
Ali u igri postoji jedna tajna:
Nema mjesta za zakašnjele!
(Svi se razbacuju u obruče. Obruča je manje nego djece. Ponavljamo nekoliko puta).
GCD o modeliranju za višu skupinu
"svemirska raketa"
Cilj: Jačanje vještina modeliranja na konstruktivan način. Izrada modela svemirske letjelice od plastelina.
- Ponavljanje metoda i tehnika modeliranja. Organizacija samostalnog rada djece.
- Razvoj kreativnih sposobnosti. Širenje horizonataMetode: praktične, vizualneOprema: plastelin, hrpe, ploče, salvete. Skice, skice, fotografije svemirskog broda (rakete), tablice metoda i tehnika modeliranja. GCD napredak 1. Organizacijski trenutak. - Dečki, zauzmite svoja mjesta za stolom.2. Uvodni razgovor. - Dečki, pogodite zagonetku:"Grašak se razasuo na tisuću cesta" (zvjezdano nebo)- Što je prostor? - Svemir je svemir u kojem postoji mnogo planeta sličnih i drugačijih od našeg planeta Zemlje. Koje planete poznajete? (Venera, Jupiter, Saturn...) Podsjećamo: mnogi su sanjali o letenju u svemir, ali Jurij Gagarin, kozmonaut naše zemlje, prvi je na planeti Zemlji poletio u svemir (12. travnja 1961.); 108 minuta trajao je njegov let; Prije 50-ak godina ljudima je otvoren put u svemir. Godine 1963. u svemir je poletjela prva žena, Valentina Tereškova.3. Prezentacija teme lekcije - Danas vas pozivam na svemirsko putovanje do udaljenog planeta "Mars" - crvenog planeta, gdje se nalazi i što je, naučit ćete kasnije. Kako biste odletjeli na planet Mars, svatko od vas mora izgraditi vlastiti svemirski brod od plastelina. Koristeći znanje o radu s plastelinom. Sada ćete postati glavni dizajneri, umjetnici, inženjeri i dizajneri svi skupljeni u jedno. Vidjeli ste kakve svemirske brodove grade znanstvenici, ali i svemirski brodovi su fantastični. 4. Objašnjenje novog gradiva 1. Da bih napravio svemirski brod, uzet ću list papira i olovku. Nacrtaj na listu brod koji treba izgraditi. Odredi od koliko dijelova se sastoji moj aparat .Odaberi materijale, alate koji će mi trebati Nastavi Tko god mu je teško smisliti vlastiti brod, može raditi prema predloženim shemama. letjeti svojim svemirskim brodom. 3. pokazati dosljedan proces modeliranja prema unaprijed pripremljenim shemama 4. - dati priliku za dovršetak zadatka ne samo prema predloženim shemama, već i pokazati svoju kreativnost i maštu 5. Praktični rad - pružiti individualnu pomoć u procesu samostalnog rada; 6. Rezultat GCD-a - Svemirski brodovi su spremni za putovanje na planet Mars. Planet dočekuje goste - dopuštam dečkima da slete na planet, pazite na točnost i sigurnost slijetanja. - Kako će se događaji dalje razvijati na planetu Mars, smislit ćemo vam na sljedećoj lekciji. I za danas je naše putovanje završeno. - Podijelite svoje dojmove o našem putovanju? Na kakve ste poteškoće nailazili?
Općinska proračunska predškolska odgojno-obrazovna ustanova Dječji vrtić br.8
općinska formacija "Grad Donjeck"
PROJEKT "PROSTOR"
pripremna školska grupa №3
"Čišćenje šume"
odgajatelji: Stepanenko D.V.
Masterovich O.A
Donjeck 2017
Projekt "Kosmos"
Vrsta projekta:
- nastava
- istraživanje
- igranje igara
Trajanje: kratkoročno (3.04-15.04.2017.)
Sudionici projekta: odgajatelji, djeca, roditelji.
Cilj: formiranje u djece starije predškolske dobi predstava o svemiru, Sunčevom sustavu i njegovim planetima, istraživanje svemira od strane ljudi.
Zadaci:
1. Nastavite širiti dječje razumijevanje raznolikosti kozmosa. Pričajte djeci o zanimljivostima i događajima u svemiru.
2. Uvesti prvog pilota-kozmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Razvijati kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije; njegovati međusobnu pomoć, dobronamjeran odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ovog zanimanja, na svoju domovinu;
4. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti.
Relevantnost projekta:
“Čovječanstvo neće zauvijek ostati na Zemlji, već će u potrazi za svjetlom i prostorom najprije bojažljivo prodrijeti izvan atmosfere, a zatim osvojiti sav okosolarni prostor”
K. Tsiolkovsky
Prije nekoliko desetljeća malo tko od jučerašnjih dječaka nije želio postati astronaut. Ovaj san uopće nije relevantan za današnju djecu. U međuvremenu, svemirski pirati, ratovi zvijezda i druga vanzemaljska stvorenja junaci su svojih omiljenih crtića. Izmišljeni likovi dezinformiraju predškolce, govore o nepostojećim planetima i često im izazivaju negativne emocije, pridonose razvoju strahova. Stoga je važno kompetentno graditi rad na formiranju dječjih ideja o prostoru.
Faze provedbe projekta
1. faza
1. Razotkrivanje početnih znanja djece o prostoru.
2. Informiranje roditelja o nadolazećim aktivnostima.
3. Izbor literature o prostoru, prezentacije, fotografije, plakati.
2. faza
1. Provođenje prostornog tjedna u grupi.
2. Rad s roditeljima na zadanu temu.
3. Organizacija igranja zapleta i uloga, didaktičkih igara na otvorenom, individualnog i grupnog rada.
Pozornica
1. Organizacija izložbe radova o prostoru (zajednički rad djece i roditelja)
2. Kolektivni panel "Svemirsko putovanje"
3. Posjet muzeju
4. Kviz "Svemir"
5. Izložba zajedničkih crteža s roditeljima "Sunčev sustav"
Pripremni radovi:
1. Pripremite prezentacije o svemiru, Sunčevom sustavu, astronautima.
2. Pokupite fotografiju - kolekciju na temu "Svemir".
3. Pokupite bajke, pjesme, zagonetke o svemiru, raketi, zvijezdama, glazbi.
4. Pripremite bojanke prema dobi.
Razgovori pomoću prezentacija.
1. Razgovor "Što je prostor."
Svrha: dati djeci ideju o planetima Sunčevog sustava, Suncu, zvijezdama, prvom letu u svemir, saznati znanje djece o ovom pitanju.
2. Razgovor „Plavi planet – Zemlja“.
Svrha: objasniti djeci što je teleskop, svemir, pokazati koliko je lijepa naša Zemlja iz svemira.
3. Razgovor "Mjesec je satelit Zemlje."
Svrha: saznati ideje djece o mjesecu, mjesecu, proširiti znanje o mjesečevoj površini, atmosferi.
4. Razgovor "Obitelj planeta".
Svrha: proširiti dječje ideje o planetima Sunčevog sustava
5. Razgovor "Sunce je izvor života na Zemlji."
Svrha: pojasniti znanje djece o suncu, njegovom obliku; objasni što je to.
kognitivni razvoj
Predmet: Želim biti astronaut.
Svrha: predstaviti biografiju prvog kozmonauta Yu. A. Gagarina; proširiti razumijevanje suvremenih profesija; ispričati o radu ruskih kozmonauta u svemiru danas.Predstaviti našeg kozmonauta, sunarodnjaka Yu.Usacheva.
Tema: „Modeliranje od plastelina. Raketa".
Svrha: naučiti djecu klesati raketu koristeći igračku kao prirodu; prenijeti oblik dijelova igračke: ovalni, okrugli, cilindrični; prenijeti proporcionalni omjer dijelova i detalja; naučiti sjediniti oblikovane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati lijepljenjem jednog dijela za drugi.
Razvoj govora
Predmet: V. Stepanov "Jurij Gagarin" - prvi kozmonaut
Svrha: predstaviti biografiju Yu. Gagarina. naučiti shvaćati sadržaj pročitanoga; njegovati osjećaj ponosa na prve osvajače svemira; dovesti do razumijevanja moralnih i voljnih osobina kao što su ljubaznost, ustrajnost, neustrašivost, marljivost.
kognitivni razvoj
Tema: „Dizajn. Astronauti na raketi.
Svrha: proučiti naziv komponenti rakete; samostalno dizajnirati raketu i figure astronauta od prirodnog materijala, pridržavati se pravila za siguran rad s predmetima za probijanje i rezanje.
Umjetnički i estetski razvoj
Tema: „Primjena. Let na mjesec".
Svrha: naučiti kako prenijeti oblik rakete tehnikom simetričnog rezanja papira, izrezati figure ljudi u svemirskim odijelima iz papira presavijenog na pola; konsolidirati sposobnost nadopunjavanja slike predmetima koji su prikladni po značenju; razvijati osjećaj za kompoziciju, maštu.
Završni kviz
"Kozmos" i izložba dječjih i roditeljskih crteža "Sunčev sustav" Izlet u muzej. DVORANA "Kozmos".
Igre na otvorenom: (vidi dodatak 1)
- "Čekaju nas brze rakete"
- "Svemirski relej"
- "Raketni bacač"
-"Betežinsko stanje"
- "Sunce i kiša"
- "Sunce je šampion."
Igre igranja uloga:
"astronauti"
Svrha: proširiti predmet igara priča, upoznati rad astronauta u svemiru, njegovati hrabrost, izdržljivost, proširiti vokabular djece: "vazdušni prostor", "kozmodrom", "let", "kozmos".
"Svemirski let"
Botanički vrt treba nove rijetke biljke. Ravnatelj botaničkog vrta nudi ih pratiti do jednog od planeta Sunčevog sustava.
"Bolnica za astronaute"
Svrha: formirati sposobnost djece da se podijele u podskupine u skladu sa zapletom i da se na kraju zadane radnje igre ponovno ujedine u jedan tim. U igri prikazati znanje o životu u okruženju, pokazati društveni značaj medicine; njegovati poštovanje prema radu medicinskih radnika, utvrditi pravila ponašanja na javnim mjestima.
"Putovanje u svemir".
Svrha: promicati razvoj sposobnosti širenja zapleta na temelju znanja stečenog u učionici i svakodnevnom životu, obogatiti iskustvo djece znanjem i vještinama igre koje će im omogućiti da samostalno organiziraju igru u budućnosti. Formiranje vještina kombiniranja različitih tematskih zapleta u jednu radnju igre.
Didaktičke igre: (vidi Dodatak br. 2)
- "Vrati red u Sunčev sustav"
- "Pronađi dodatno"
- Odaberite zviježđe.
- "Pronađi nestalu raketu"
- "Dodaj riječ"
-Kamo idu projektili?
Čitanje fikcije:
Svrha: upoznati djecu s literaturom o svemiru; potaknuti kognitivnu aktivnost.
- Ya. K. Golovanov "Put do kozmodroma",
- V. Kaščenko "Sazviježđe zmajeva",
- P. O. Klushantsev "O čemu je teleskop rekao",
- O. A. Skorolupova "Osvajanje svemira",
- N. Nosov "Ne znam na Mjesecu"
- pjesme o svemiru.
- zagonetke o prostoru.
Individualni i grupni rad:
Razvoj fine motorike (bojanje slika o prostoru).
- prikupljanje zagonetki (tema "Svemirske zagonetke")
- polaganje slika sa štapića za brojanje
- crtanje na sapi.
- individualni rad na razvoju govorne igre "Reci suprotno"
Ishod:
1. Obrt od plastelina "Raketa"
2. Izložba radova o prostoru (zajednički rad djece s roditeljima).
3. Natjecanje čitatelja "Pjesme o svemiru"
četiri . Završni kviz "Poznavatelji svemira"
Prilog 1
Igre na otvorenom:
"Čekaju nas brze rakete"
Oko dvorane su razbacani obruči-rakete. Njihov broj je nekoliko komada manji od igrača. Djeca se spajaju za ruke i hodaju u krug uz riječi:
- Čekaju nas brze rakete
Putovati na planete.
Ono što želimo
Letimo do ovoga!
Ali u igri postoji jedna tajna:
Nema mjesta za zakašnjele!
Nakon zadnjih riječi, djeca se raštrkaju i zauzimaju svoja mjesta u “raketama” (ako ima puno djece, onda u jednu raketu mogu sjediti dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Tada se svi vraćaju u krug i igra počinje iznova.
"Kozmonauti"
Igra se igra uz pratnju glazbenog direktora.
Svrha: razvoj oponašanja pokreta i govora odrasle osobe - ponavljanje glasa "U".
- Lansiramo raketu "UUU!": Ruke iznad glave u obliku stošca,
- Pokrenuti motori "R-rr": kretanje u krug jedan za drugim
- Zuje: "Vu!": Ruke raširene u stranu.
- Odletjeli su na benzinsku crpku: sjeli - ruke naprijed, napunili gorivo - spustili ruke.
Igra se ponavlja nekoliko puta na zahtjev djece.
"Lanser"
Djeca postavljaju obruče u krug, slobodno trče oko obruča i izgovaraju riječi:
Čekaju nas brze rakete
Za letove oko planeta.
Ono što želimo
Letimo do ovoga!
Ali postoji jedna tajna u igri -
Nema mjesta za zakašnjele!
Učitelj makne nekoliko obruča. Igra se ponavlja dok ne ostane jedan obruč.
"betežinski"
Djeca slobodno sjede u hodniku, prave "lastavu" i stoje što je duže moguće. Djeca koja stoje na drugoj nozi sjede. Pobjeđuje dijete koje najduže stoji na jednoj nozi.
"Sunce i kiša"
Svrha: naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudara jedno s drugim, naučiti ih djelovati na signal.
Djeca sjede na klupama. Učiteljica kaže: "Sunčano", djeca hodaju i trče po cijelom mjestu. Nakon riječi „Kiša. Požuri kući!” djeca na svojim mjestima.
Sunce je šampion.
Odabrani dječji voditelj recitira "kozmičku" rimu, tijekom koje djeca postaju jedan od planeta:
Na Mjesecu je živio astrolog.
Vodio je evidenciju o planetima:
Jednom - Merkur,
Dva je Venera
Tri je Zemlja
Četiri je Mars
Pet je Jupiter
Šest je Saturn
Sedma je Uran
Osmi je Neptun.
Djeca stavljaju šešire sa slikom planeta koji im je ispao prema pjesmi brojanja, počinju se kretati uz glazbu, a uz zvučni signal postrojavaju se u željenom nizu u odnosu na sunce, što je prikazano jedan od predškolaca.
Prilog 2
Didaktičke igre:
"Vratite red u Sunčev sustav"
Svrha: Učvrstiti znanje djece o položaju planeta po redu u Sunčevom sustavu, pamtiti imena planeta. Polažemo modele planeta na tepih, a voditelj čita pjesme o planetu koji se nalazi. Tko ga prepozna, uzima ga i stavlja u orbitu iza Sunca. Svi planeti moraju zauzeti svoje mjesto u sustavu. Na kraju dajte naziv svakoj planeti.
Svi planeti po redu
Pozovite bilo koga od nas:
Jednom Merkur,
Dva... Venera,
Tri... Zemlja,
Četiri... Mars.
Pet ... Jupiter,
Šest ... Saturn,
Sedam... Uran,
Iza njega ... Neptun.
Na kartici se nalazi 5 slika. 4 slike iz jedne grupe, peta je ekstra. Morate pronaći dodatnu sliku i objasniti svoj izbor.
"Odaberi zviježđe."
Povežite sazviježđe sa željenom slikom linijama.
"Dodaj riječ"
Naše glavno pravilo
Izvršiti bilo koju (narudžbu).
Želite li postati astronaut?
Mora znati puno.
Bilo koja svemirska ruta
Otvoreno za one koji vole (rad).
Samo prijateljski zvjezdani brod
Može ponijeti sa sobom (u letu).
Dosadno, tmurno i ljutito
Nećemo uzeti u (orbitu).
Vedro nebo je lijepo
Mnogo je bajki o njemu.
Nećeš mi dopustiti da lažem
Čini se da tamo žive životinje.
U Rusiji postoji grabežljiva zvijer,
Gle – on je sada u raju!
Sjaji u vedroj noći -
Veliki medvjed).
I medvjed je s djetetom,
Ljubazni, slatki mali medo.
Sjaji pored mame
Mali medvjed).
Planet s ljubičastom nijansom.
U koloritu vojske, hvalisav.
Kao ružičasti saten
Planet svijetli ... (Mars).
Naoružati oko
I sprijateljiti se sa zvijezdama
Mliječni put za vidjeti
Trebamo moćan ... (teleskop).
Ptica ne može doći do mjeseca
Poleti i sleti
Ali on to može
Napravite brzo ... (raketa).
Raketa ima vozača
Ljubitelj bestežinskog stanja.
astronaut na engleskom
I na ruskom ... (kosmonaut).
"Pronađi nestalu raketu"
Gdje idu rakete?
Prebrojite koliko raketa leti desno, koliko lijevo, gore i dolje.
Prilog 3
Sažetak GCD-a za pripremnu grupu "Želim biti astronaut"
Ciljevi i ciljevi:
Upoznati djecu s biografijom prvog kozmonauta Yu. A. Gagarina; proširiti razumijevanje suvremenih profesija, planeta Sunčevog sustava, putovanja u svemir, rada čovjeka u svemiru; konsolidirati znanje djece o svojstvima leća; obogatiti rječnik djece (rječnik: meteorit, svemirsko odijelo, teleskop, svemirski satelit); gajiti poštovanje prema radu ruskih kozmonauta, želju da budemo poput njih.
Pripremni radovi:
Materijal :
Napredak.
Vrijeme organiziranja:"Koje su zvijezde?" - ako te pitaju.
Odgovorite hrabro: "Vrući plin!"
I dodajte to, u isto vrijeme, uvijek
Snažan reaktor svaka zvijezda!
Odgajatelj: Danas ćemo govoriti o svemiru, njegovim utemeljiteljima i velikim ljudima koji su bili pioniri, 2011. je bila obljetnica astronautike. Ju. A. Gagarin je poletio 12. travnja 1961. godine. A sada ovaj dan smatramo danom kozmonautike. Zemlja je naš dom u svemiru. Pogledajmo globus i kartu. Naš planet je okrugao i samo na njemu postoji život. A tko je pokušao izmisliti raketu?
Dugi niz godina prije Krista, filozof Archytas pomicao je drvenu figuricu goluba pod djelovanjem mlaza pare. Zatim su Kinezi pokušali izmisliti aparat (kao što je vatromet). K. E. Tsialkovsky je ovu temu temeljito razradio početkom 20. stoljeća i
S. Korolev - tijekom ratnih godina stvorio je oružje tipa Katjuša i dizajnirao prvi raketni bacač.
Proučavanje ilustracija, pogađanje zagonetki:
Čudesna ptica, grimizni rep.
Oblijetao sam jato zvijezda! (Raketa)
Što se ne može učiniti u svemiru? (pad itd.)
U svemiru, kroz debljinu godina, leti ledeni predmet.
Njegov rep je traka svjetlosti. Kako se zove objekt? (Raketa)
Bijeli cvjetovi cvjetaju u lepezi, a ujutro venu. (Zvijezde)
Razgovor odgajatelja o otkrivačima svemira.
Priča o Yu. A. Gagarinu. Obična osoba sportskog kaljenja.
Vrijedan, pametan, ljubazan. Poslije rata dobili su zvanje ljevaoca. No, budući da je volio nebo, sanjao je letenje, nakon što je završio zrakoplovnu školu postao je pilot. Sjedeći u stolici Gagarinova svemirskog broda, rekao je: "Idemo." Prvi je put ugledao Zemlju s kozmičke visine. Za njim je u svemir odletio još jedan kozmonaut, Nijemac Titov. Među astronautima je bila i žena - Valentina Tereškova.
Pitanja za djecu:
1. Tko je izumio raketu?
2. Tko je bio prvi svemirski istraživač?
3. Tko je još letio u svemir?
4. Kakav bi trebao biti astronaut?
5. Kakav je oblik zemlje?
Fizminutka"Sportski trening"
Učiteljica otvara štafelaj i poziva djecu da pročitaju što je na njemu napisano. Djeca čitaju: astronaut, raketa.
Odgajatelj: A sada ćemo provesti zvučnu analizu riječi, odrediti naglašeni zvuk, broj slogova i napraviti rečenicu s tim riječima.
Rad djece.
Gimnastika prstiju "Kozmonaut"
Igre riječi "Jedan - mnogo"
Stanica - mnogo stanica.
Mjesec - mnogo mjeseci
Astronaut - mnogi astronauti.
"Imenuj redom"
Što? - Rijeka
Nema ničega? – projektili
Vidjeti što? - Rijeka
Doći do čega? - raketa
Zadovoljan čime? - raketa
Razmišljajući o čemu? - o raketi Na tamnom nebu zvijezde sjaje (stisnemo i opustimo šake)
Astronaut leti u raketi (trljajte dlan o dlan)
Dan leti i noć leti (Stisni i opusti šake)
I gleda dolje u zemlju (prikaži dalekozor)
On vidi polja odozgo (raširi ruke u stranu, dlanovima prema dolje)
Planine, rijeke i mora (podignite ruke, prikazujući visinu planina)
D / I "Savijte raketu" - (Djeca izlažu raketu od kocki, izrezanih slika, geometrijskih oblika)
Zagonetka "Koji zvuk nedostaje?"
Odgajatelj: A sada vam predlažem da napravite raketu, ako tko može, Marsovca ili astronauta. Pojasnite tehnike modeliranja, razmotrite model rakete, razjasnite njezine detalje.
Rad djece.
Analiza i sažetak rada.
Sinopsis GCD-a za pripremnu grupu „Prijava. Let na mjesec"
Tema: "Let na mjesec".
Aplikacija u boji papira.
Zadaci : Učiti djecu kako napraviti i rezati rakete na racionalan način:
podijelite kvadrat na tri trokuta (veliki trokut je nos rakete, dva mala su krila).
Razvijati kombinatorne vještine. Poboljšajte tehniku bijega: oslikajte "repove" kometa i vatru iz raketne mlaznice.
Potaknuti zanimanje za poznavanje svijeta i refleksiju primljenih ideja o geometrijskim oblicima (pravokutnik, trokut, krug).
Materijali, alati, oprema:
Listovi tamnoplavog, ljubičastog, crnog papira, papirnati obrasci za rezanje i lijepljenje raketa, papir u boji, škare, ljepilo, četke.
Napredak tečaja.
Org.trenutak.
Pjesma G. Lyagzdyna "Kozmonaut".
Trebao bih. Stvarno mi treba, stvarno mi treba, stvarno mi treba
Budite hrabri astronaut Postanite hrabri astronaut.
Htjela bih, stvarno mi treba. Trebao bih, stvarno trebam
Da doletim do dva medvjeda! letjeti do dva medvjeda,
Ako dobijem snagu, ostat ću s medvjedima,
Zamotajte i na mjesec, Njihove medenjake za lijecenje.
A veselim Marsovcima Takva je priroda tamo:
Svakako ću pogledati! Bez cvijeća, bez pčela, bez meda,
Mama je već kupila kacigu, a onda mahni rakom
Uskoro ću letjeti do zvijezda. najsjeverniji planet.
Jedem kašu i mrkvu
Čak i ako ne želim.
Glavni dio uvodnog razgovora.
Danas ćemo razgovarati o prostoru i izraditi aplikaciju od papira u boji.
Predlažem da postanete astronomi. Proučavat ćemo svemir i promatrati komete i planete.
Na stolu imate teleskope (papirnatu cijev), uzmite ih i pogledajte u daljinu. Što vidiš? (slajd broj 2).
Ljudi, ovo je galaksija - skup milijuna različitih zvijezda i planeta.
Tko će mi reći kako se zove naš planet na kojem živimo? (Zemlja).
(Slajd, br. 3).
U ogromnim prostranstvima svemira naš planet Zemlja rotira.
Ona je jedan od planeta u Sunčevom sustavu.
Zemlja i drugi planeti su u obliku kruga. (slajd broj 4).
Sunčev sustav je skup planeta i njihovih satelita.
Okreće se oko zvijezde – sunca. Postoji samo 9 planeta i svi su različiti
(slajd broj 5).
(Spustite teleskope da ćemo gledati planete).
Skupine asteroida kreću se između planeta – gromada (slajd broj 6).
1 .Merkur je mala goruća kugla. (slajd broj 7).
2. Planet Venera je najsvjetlija točka na nebu.
3 .Zemlja je treći planet od Sunca, to je ogromna kamena kugla čija je većina površine prekrivena vodom.
Zemlja je jedini planet u Sunčevom sustavu koji ima život. Naš planet je u stalnom kretanju: okreće se oko Sunca.
4 .Mars se zove crveni planet.
Pošto se sa zemlje vidi crvenom bojom.
Znamo da svemirski brodovi lete u svemir. A kada su astronauti posjetili Mars i fotografirali ga, ljudi su saznali zašto ovaj planet izgleda crveno. Ispostavilo se da je marsovsko tlo crveno-smeđe boje, a marsovsko nebo nije plavo, kao iznad našeg planeta, već zagasito ružičasto zbog brojnih čestica crvenkaste prašine.
5 .Jupiter je najveći planet (slajd broj 8).
6 .Saturn je lako prepoznati po prstenovima, zahvaljujući kojima ovaj planet djeluje neobično i lijepo.
7. Uran je plave boje i plinoviti je planet.
8 .Neptun je također plav i također plinoviti planet.
9 .Pluton je mala kuglica zelenkaste boje.
Pogodi moju zagonetku?
Hodam po nebu noću
Ja slabo osvjetljavam zemlju
Dosadno mi je, dosadno mi je samoj
A moje ime je ……….mjesec. (Slajd broj 9)
Mjesec je satelit Zemlje, okreće se oko našeg planeta i osvjetljava ga noću.
Misterija
Tepih je postavljen
razbacani grašak
Nema tepiha za podizanje
Ne skupljajte grašak ………..(zvijezde i nebo) (Slajd br. 10, br. 11).
Zvijezde nam se pojavljuju kao mala svjetleća svjetla. Jer su jako daleko.
U stvari, zvijezda je divovska kugla plina slična suncu, koja zrači toplinu i svjetlost.
Zviježđe je uzorak zvijezda koji stvara oblik.
Poznato je 88 sazviježđa.
Prva osoba koja je poletjela u svemir bio je Yu.A. Gagarin, sovjetski kozmonaut (slajd broj 12).
Na brodu "Vostok" Napravio je jedan okret oko Zemlje za 1 sat i 48 minuta (slajd broj 13).
Danas se nastavlja proučavanje svemira
Radi istraživanja, ljudi su dugo na orbitalnoj stanici u svemiru (slajd br. 14).
Živjeti na orbitalnoj stanici nije lako, pa su se ljudi već dugo pripremali za letove.
Poznati kozmonaut - umjetnik Aleksej Arhipovič Leonov naslikao je mnoge slike o svemiru (slajd broj 15).
Pogledajmo opet noćno nebo.
Zgrabi svoju špijunku i pogledaj (slajd broj 16).
Vidite kako svjetlucaju zvijezde neobične ljepote, komet juri, rep se širi po nebu.
Što ste još vidjeli na noćnom nebu?
Praktični dio
A sada predlažem da dovršite aplikaciju "Rakete".
Za lekciju su nam potrebni kvadrati, pravokutnici obojenog papira različitih boja, PVA ljepilo, četke za ljepilo, plavi karton, škare.
Prvo, ponovimo pravila korištenja škara.
Pravila za siguran rad sa škarama.
1. Za vrijeme rada škare stavite desno s prstenovima prema vama,
Kako im ne bi uboli oštre krajeve. Oštrice škara u neradnom stanju moraju biti zatvorene.
2. Donesite škare suborcu s prstenovima naprijed sa zatvorenim oštricama.
3. Prilikom rada sa škarama nemojte zamahnuti rukama, pazite da ne padnu na pod. Ne stavljajte na rub stola.
Pravila za siguran rad s ljepilom.
1. Ljepilo je opasna kemikalija. Pri radu s njim treba biti oprezan.
2. Prilikom rada s ljepilom koristite kist.
3. Ako ljepilo dospije na kožu ili oči, isperite vodom.
4. Kada završite, operite ruke i temeljito očetkajte sapunom. sapunom.
5. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za završetak rada u ovoj fazi.
6. Višak ljepila uklonite ubrusom.
FIZIČKA MINUTA.
Ponovo uđite u krug
Igrajmo se na suncu
Mi smo vesele zrake, (Djeca dižu ruke)
Mi smo žustri i vrući. (Puhu u ruke i skrivaju ih iza leđa)
Jedan dva tri četiri.
Proširite krug šire. (Učine četiri koraka i pljesnu rukama.)
I tako imamo pozadinu tamnog neba.
Pogledajmo kako možete napraviti jezgru rakete od papira.
Jezgra se sastoji od dva, tri kruga, rep je napravljen od slomljenih traka raznobojnog papira.
RAKETA
1. Uzimamo pravokutnik žute ili zelene boje, ovo je tijelo rakete
I zalijepimo ga koso pod kutom na noćno nebo, kao da raketa leti u svemir.
2. Uzimamo kvadrat i izrežemo ga dijagonalno na dva trokuta, jedan trokut je nos rakete. Zalijepite ga na gornji rub tijela rakete.
Drugi trokut je prepolovljen i zalijepljen na tijelo rakete
S dvije strane.
3. Simuliramo vatru koja izlazi iz raketne mlaznice. Natrgajte papir na trake i komadiće. Ljepilo ispod tijela.
4. Dizajn rakete dovršavamo lijepljenjem prozora u koji astronaut gleda.
Zvijezde i planete ukrašavamo malim krugovima.
Učiteljica vješa dječje radove na ploču čvrsto jedno uz drugo
Ispada zvjezdano nebo.
Ishod.
Kako se zvala ta osoba? (Yu.A.Gagarin)
Što znači ovaj datum? (dan kozmonautike)
Koliko je planeta u Sunčevom sustavu? (9)
Što je još u svemiru? (zvijezde, rakete, planeti, kometi, meteoriti)
Obratite pažnju na svoje aplikacije, dobili smo svemir jednom riječju, kako se to zove? (galaksija).
Sinopsis GCD-a za pripremnu grupu „Modeliranje. raketa »
Ciljevi i ciljevi:
Proširiti znanje o svemiru, njegovim osvajačima, o tvorcima svemirske rakete, o golemim prostranstvima našeg svemira.
formirati vještine i sposobnosti logičkog odgovaranja na postavljeno pitanje, poticati razvoj pamćenja, mišljenja, učvrstiti znanje o samoglasnicima i suglasnicima, pronaći mjesto glasa u riječi, odrediti naglašeni glas (slog, odrediti broj slogova, sastaviti rečenicu, obogatiti vokabular, uvesti novu riječ "betežinski", oblikovati gramatičku strukturu govora, učvrstiti sposobnost oblikovanja štapića, valjanjem plastelina izravnim pokretima dlanova, povezivati detalje, zaglađivati površina oblikovanih predmeta s prstima;
formirati vještine oblikovanja zračnog prometa, sposobnost dopunjavanja obrta malim detaljima.
Pripremni radovi: razgledavanje ilustracija, čitanje knjige "Prvi kozmonaut", priče roditelja o svemiru, promatranja u planetariju.
Materijal: ilustracije, portreti, knjige, D / i "Što znamo o svemiru?", plastelin, ploče, hrpe.
„Na vedrom nebu sunce sija,
Astronaut leti u raketi.
A ispod šuma, polja,
Zemlja se širi."
12. travnja je dan kozmonautike. Ovo je praznik, prije svega, za kozmonaute i one koji su uključeni u stvaranje svemirskih raketa.
Tko su astronauti? (odgovori momci)
Želite li letjeti u svemir? (odgovori momci)
Što možete letjeti tamo? (odgovori momci)
Idemo momci
Igrajmo se astronauta
Svi ćemo letjeti u svemir.
Mi ćemo letjeti
Gradimo novi zvjezdani brod.
Pogledaj stol. Danas ćemo napraviti upravo takvu raketu (prikaz uzorka).
Od kojih se geometrijskih oblika sastoji raketa? (Kvadrati, trokuti, krugovi)
Gdje ide raketa? (U svemir, gore).
A što je na nebu, u svemiru? (zvijezde, mjesec, drugi planeti).
Gimnastika prstiju
Isprepleli smo prste
I izvukao ručke.
E, sad smo sa Zemlje
Guramo oblake.
Sada ću vam pokazati kako napraviti raketu.
Zarolajte cilindar i konus
Spajanje oba dijela
Spoj maskiramo tankom flagellum-kobasicom. Istom trakom ukrasite dno rakete. Napravimo zaliske. Da biste to učinili, zarolajte tri identična čunjeva i poravnajte ih tako da se dobiju trokuti. Zalijepite ih na dno rakete.
Napravimo iluminator. Namotajte malu kuglicu plastelina, na primjer, žutu. Spljoštite ga u tortu i zalijepite na trup broda. Zatim zamotamo manju crnu kuglicu, spljoštimo je i zalijepimo na prvu. Naša raketa od plastelina je u osnovi spremna.
Sada možete ukrasiti raketu. Za dekoraciju smo koristili perle i staklene perle. Ali možete, naravno, zamotati male kuglice i kobasice od plastelina ili, umjesto konveksnih elemenata, izgrebati detalje reljefa olovkom ili hrpom.
Rezimirajući.
Sinopsis GCD-a za pripremnu skupinu “Yu. A. Gagarin - prvi kozmonaut. Razgovor. Čitanje pjesme V. Stepanova "Jurij Gagarin".
Programski zadaci: dati djeci nova znanja o svemiru, prvi kozmonaut - Jurij Aleksejevič Gagarin. U dječji rječnik unesite riječi: svemir, kozmodrom, planet, svemirska raketa, svemirsko odijelo. Pomozite razumjeti poeziju. Nastavite učiti djecu da odgovaraju na pitanja o sadržaju. Razvijati interes za astronaute, osjećaj ponosa na njih.
preliminarni rad: čitanje ulomaka iz knjige Yu. Nagibina "Priče o Gagarinu", ispitivanje ilustracija.
Materijal: portret Yu. A. Gagarina. Predmetne slike: lansiranje svemirskog broda; svemirska raketa "Vostok" u svemiru; snimak planete Zemlje (iz svemira); astronaut.
Učitelj pokazuje sliku astronauta.
Djeco, što mislite tko je ovo? (odgovori).
Djeca pregledavaju odjeću astronauta, imenuju je uz pomoć učitelja.
Što rade astronauti? (odgovori).
Što oni lete? (odgovori).
Učitelj pokazuje sliku "Početak svemirskog broda".
A tko je bio prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).
Tako je, prvi kozmonaut Zemlje zvao se Jurij Aleksejevič Gagarin. Želite li saznati više o njemu?
Učiteljičina priča.
“Dana 12. travnja 1961. ruski čovjek je prvi poletio u svemir, zvao se Yu. A. Gagarin. Letio je na svemirskoj raketi "Vostok" (pokazuje sliku). Svemirska raketa na brodu s Gagarinom jednom je obišla Zemlju"
Kako se zvao prvi astronaut? (odgovori)
Kada je Gagarin odletio u svemir? (odgovori)
Da. Prvi let u svemir bio je 12. travnja. I tako na današnji dan slavimo Dan kozmonautike.
Djeco, želite li postati astronauti? (odgovori).
Onda se spremimo!
Fizkultminutka.
Djeca zajedno s učiteljem izvode nekoliko tjelesnih vježbi.
Ju. A. Gagarin je iz svemira promatrao naš planet i fotografirao ga. Djeco, gdje mi živimo? (odgovori).
Tako je, živimo na planeti Zemlji. Pogledajte kako je lijepa naša Zemlja! (slika Zemlje iz svemira).
Cijeli svijet poznaje prvog kozmonauta Yu. A. Gagarina. O njemu su napisane pjesme i pjesme. Poslušajte jednog od njih. Pjesma V. Stepanova "Jurij Gagarin".
U svemirskoj raketi
Pod nazivom "Istok"
On je prvi na planeti
Mogao sam se popeti u svemir.
Pjevati pjesme o tome
Proljetne kapi:
Bit će zajedno zauvijek
Gagarina i travnja.
Djeca. Sada znate tko su astronauti? (odgovori).
Kako se zvao prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).
Kakva je to osoba bila? (odgovor).
ishod ponašanja.
Sinopsis GCD u grupi pripremne za školu. Tema: „Dizajn. Raketa"
Zadaci:
obrazovne: formirati sposobnost stvaranja volumetrijskih konstrukcija od papira koristeći dijagram i uzorak. Da bi se konsolidirala sposobnost uvijanja pravokutnika u cilindre, kruga u konus.
obrazovne: razviti sposobnost prenošenja izražajnosti kompozicije, koristeći značajke papira kao materijal za dizajn., razviti fine motoričke sposobnosti ruku, koherentan govor.
obrazovne: njegovati točnost, želju da se pomogne prijatelju, njegovati brižan stav prema svojoj planeti.
Metodološke tehnike: motivacija igre, razgovor, analiza sheme, gimnastika prstiju, minuta tjelesnog odgoja, sažetak, promišljanje.
Oprema: obruči za igru na otvorenom "Brzi planeti nas čekaju", audio snimka glasa Marsovca koji traži pomoć, audiosnimka svemirske glazbe Skupina"Prostor", ilustracije koje prikazuju rakete, volumetrijski planet Mars, svemirski otpad (kamenčići, čepovi, omoti slatkiša, itd., kontejner za smeće, zgrada modela, štafelaj, magnetofon.
Priručnik: karton, papir u boji, škare, ljepilo, četke za ljepilo, staklenke za ljepilo, salvete, uljane krpe, stalke za kistove, konstrukcijske sheme rakete.
preliminarni rad: razgovori na temu "Svemir", "Gagarinov podvig", "Svemirske snage""Svemir", "Planeti Sunčevog sustava", čitanje beletristike i enciklopedijske literature, crtanje na temu "Prostor", pogađanje zagonetki o prostoru.
Napredak lekcije
njegovatelj: Dečki, hoćete li se igrati? Predlažem da igrate igru „Čekaju nas brzirakete »
mobilna igra
„Čekaju nas brzi rakete za planetarna putovanja. /Djeca prikazuju pokrete u
Što god želimo, do takvih ćemo letjeti. / bestežinsko stanje
Ali u igri je jedna tajna, / Na kraju riječi djeca stoje u obručima
Nema mjesta za zakašnjele!
/ 2-3 osobe. Zakašnjeli odustaju
/ igre. Jedan obruč se uklanja itd.
njegovatelj: Dečki, pogledajte! Mislim da vidim nekakvu planetu
(skreće pozornost djece na golem planet)
Što mislite, što je ovaj planet?
Odgovori djece:
njegovatelj: Kako ste pogodili da je ovo planet Mars?
Odgovori djece: Crvena je, ima jako visoku temperaturu.
njegovatelj: Slušaj, netko traži pomoć.
njegovatelj: Misliš li da možemo pomoći Marsovcima? Kako im možemo pomoći?
Odgovori djece:
njegovatelj: Kako možemo doći do planeta Mars?
Odgovori djece: (naraketa )
njegovatelj: Tko stvara rakete?
Odgovor djece: konstruktor
njegovatelj: gdje on radi konstruktor?
Odgovor djece (uprojektantski ured )
njegovatelj: Predlažem da ostanete danas dizajneri i dizajnirati raketu za let na Mars. ja sam glavni konstruktor Predlažem da razmotrimo uzorak gotovog rakete.
(na ilustraciji štafelaja koja prikazujerakete )
Djeca pregledavaju gotov uzorak i uspoređuju s ilustracijama.
njegovatelj: Od kojih geometrijskih oblika projektirana raketa?
Odgovori djece: Nakloniti se konusne rakete, glavni dio cilindra, mlaznice iz malih cilindara.
njegovatelj: Ući odjel dizajna. Na svojim stolovima imate planove izgradnje. rakete. Razmotrite ih.
Dijagram razgovora: Iz koje se geometrijske figure može dobiti veliki cilindar?
Odgovori djece: iz velikog pravokutnika, uvijajući ga u cilindar.
njegovatelj: Iz kojeg se geometrijskog lika može dobiti stožac?
Odgovori djece: iz kruga.
njegovatelj: Vrijeme je za posao (na stolovima su set geometrijskih oblika za svako dijete, veliki pravokutnik, krug, tri mala pravokutnika, papir u boji za prozorčiće, ali prvo ćemo ispružiti prste.
Gimnastika prstiju.
Tijekom samostalnog učenja nastavnik pruža individualnu pomoć.
njegovatelj: Ocijenimo gotovo dizajna, je li to sve rakete može ići na Mars.
Cijeniti rakete.
njegovatelj: Dobro napravljeno konstruktori! Sve je gotovo, vrijeme je da krenemo. (Djeca preuzimaju napravljeno rakete se kreću glatko, koji prikazuje pokrete u bestežinskom stanju, u ovom trenutku zvuči audio snimka svemirske glazbe)
njegovatelj: Evo nas! Pogledajte koliko je smeća okolo! Stavimo smeće u zvjezdani kontejner.
Djeca iznose smeće.
njegovatelj: Što mislite kako smo se izborili sa zadatkom?
Sada je vrijeme da se vratimo na naš planet! Početak odbrojavanja 10,9,8,7…. Početak!
njegovatelj: Pa smo se vratili kući. Kako se zove naš planet? Kako se zove grad u kojem živimo? Kako održati naš planet čistim kakav je postao planet Mars?
Odgovori djece: ne smeti, ne zagađivati šume i rijeke itd.
Ishod P: Gdje smo bili danas? Kome smo danas pomogli? Na čemu su letjeli? Od čega je napravljeno?
Odgovori djece:
Odraz. Sto volis? Što ti se nije svidjelo? Zašto?
Dodatak 4
Slobodno vrijeme - kviz za djecu starije predškolske dobi na temu: "Poznavatelji prostora"
Sadržaj programa
Cilj: Učvrstiti postojeće znanje o prostoru.
Zadaci
obrazovne:
Sistematizirati znanje djece o planetima Sunčevog sustava, astronautima, svemirskoj tehnologiji
Obogatite dječji vokabular (kozmodrom, svemirsko odijelo, bestežinsko odijelo, teleskop itd.)
razvijanje:
Razvijati intelektualne sposobnosti djece
Razvijte snagu, izdržljivost
obrazovne:
Razvijati sposobnost timskog rada, suosjećati jedni s drugima
Stvorite emocionalno povoljnu atmosferu
Materijal: Slike o kozmosu koje odgovaraju svakom pitanju i zagonetki
Crtanje po točkama s brojevima (raketa) za natjecanje kapetana
Sportska oprema za natjecanja
Tabla za svaki tim sa slikom planeta i imenom tima
Zvjezdice - bonusi za točne odgovore
Darovi - knjige "Astrološka enciklopedija"
Video s crtićem "Chip i Dale - let u svemir"
preliminarni rad:
1. Razgovor s djecom o svemiru, o poznatim astronautima.
2. Rješavanje zagonetki.
3. Čitanje knjiga.
4. Crtanje rakete.
5. Primjena rakete.
6. Gledanje videa o svemiru.
7. Pregledavanje slika, portreta, raznih svemirskih časopisa.
Napredak kviza
1. Uvodni dio. Razgovor.
Učiteljica: Momci! Znate li koji praznik danas slavi cijela zemlja? (Dan kozmonautike). Ispravno! Ovo je praznik astronauta i ljudi koji sudjeluju u stvaranju svemirskih raketa. Što mislite zašto su ljudi htjeli letjeti u svemir?
Odgajatelj: Znate li vi nešto o svemiru? Danas nas očekuje ekipno natjecanje između dvije skupine. Ekipa seniorske skupine zove se "Saturn", a ekipa pripremne skupine "Jupiter". Morate odgovoriti na pitanja koja vam postavljam i za to ćete dobiti zvjezdice. Na kraju našeg kviza mi ćemo ih prebrojati, a pobijedit će tim s najviše zvjezdica. Ali ako se odgovori izvikuju s mjesta, ili u zboru, svi zajedno odgovaraju, tada će se zvjezdica popeti. Stoga, budite oprezni, a tko prvi digne ruku, taj će odgovoriti.
2. Kviz. Pitanja.
Kako se zvala osoba koja se zainteresirala i utemeljila znanost o svemiru? (Tsiolkovsky)
Zašto se ovaj dan tako zove? (Na današnji dan čovjek je prvi put poletio u svemir)
Koje su životinje bile u svemiru? (majmuni, štakori, psi)
A koji su glavni likovi poletjeli u svemir prije ljudi i sigurno se vratili? (Lajka, Belka i Strelka)
Kako se zvala osoba koja je prva poletjela u svemir i sigurno se vratila? (Jurij Aleksejevič Gagarin)
Na kojem svemirskom brodu je Gagarin letio? (istok - 1)
Kako se zvala osoba koja je prva otišla u svemir? (Aleksej Arhipovič Leonov)
Kako se zvala prva žena koja je poletjela u svemir? (Valentina Tereškova)
Koje još astronaute poznajete? (Njemački Titov, Andrian Nikolaev, Vladimir Komarov,
A kako ljudi pronalaze u svemiru? (u bestežinskom stanju)
Kako uzimaju hranu? (pomoću cijevi)
Kako se zove oprema astronauta? (svemirsko odijelo)
Koje planete poznajete? (Jupiter, Saturn, Venera, Mars, Uran, Merkur, Zemlja, Neptun)
Koje bi karakterne osobine trebao imati astronaut? (snažan, hrabar, izdržljiv, hrabar, talentiran, pametan, brz)
3. Tjelesni odgoj. Štafeta "Brza i jaka"
Učiteljica: Momci! Što astronauti rade prije nego što krenu na let? (Pripremaju se, treniraju na simulatorima). Ispravno! Spremamo se i za vas! I provjerimo koja je momčad jača, brža i otpornija?
1 zadatak: potezanje konopa
Zadatak 2: Hodanje s predmetom (loptom)
Zadatak 3: Trčanje s preprekom (zmijom)
Odgajatelj: Bravo momci! Svi ste snažni, brzi i što je najvažnije imate timski duh.
4. Zagonetke. Igra "Dopuni riječ"
Odgajatelj: Dečki, volite li pogađati zagonetke? Danas ne morate samo riješiti zagonetku, već i pronaći odgovor na slikama.
Naoružati oko
I sprijateljiti se sa zvijezdama
Mliječni put za vidjeti
Trebamo moćan ... (teleskop)
Na zračnom brodu
kozmički, poslušni,
Mi, prestigavši vjetar,
Žurimo na ... (Raketa)
Raketa ima vozača
Ljubitelj bestežinskog stanja.
engleski: astronaut
I na ruskom ... (kosmonaut)
Prvi u svemiru
Letenje velikom brzinom
Hrabri ruski dečko
Naš kozmonaut ... (Gagarin)
Osvjetljava put noću
Zvijezde neće spavati.
Neka svi spavaju, ona ne može spavati
Na nebu sja za nas ... (Mjesec)
planet plavi,
Ljubljena, draga.
Ona je tvoja, ona je moja
I zove se ... (Zemlja)
Prijatelj je vjetra i vode,
Ona je sa Sjevernjačom.
Nikada se ne mogu sresti
Medvjed s velikim ... (medvjed)
Postoji posebna svemirska letjelica,
On svima šalje signale na Zemlju,
I poput usamljenog putnika
Leti u orbiti ... (satelit)
U svemiru kroz debljinu godina
Ledeni leteći objekt.
Njegov rep je traka svjetlosti,
I naziv objekta je ... (komet)
Što vidimo kada pogledamo kroz prozor?
Sjajmo jakom svjetlošću ... (sunce)
5. Natjecanje kapetana.
Odgajatelj: Sad će biti zadatak za kapetane. Zadatak morate izvršiti točno i brzo. A ostatak momčadi bodri svoje kapetane.
Vježbajte. Sve točkice trebate povezati ravnim linijama i reći što ste učinili. Tko će prvi i sve je kako treba, ta ekipa
i dobiti zvjezdicu.
Dodatna pitanja za kapetane:
Na čemu lete astronauti? (raketa)
Kako se zove mjesto odakle se raketa lansira?
(kosmodrom)
6. Završni dio. Rezimirajući.
Svaki tim broji svoje zvijezde. Zapovjednik kaže vođi rezultat. Domaćin sumira rezultate natjecanja i uručuje darove zapovjednicima.
7. Gledanje crtića "Vjeverica i Strelka se spremaju za svemir."