Pisac je uvijek iznimno zahvalan. Važnost rješavanja problema zaštite računalnih podataka danas je prepoznata iu poslovnom svijetu. Glasni procesi povezani s prodorom uljeza u
Pročitajte također
Ponude
Izvor misije: Odluka 5950. Jedinstveni državni ispit 2017. Ruski jezik. I.P. Cibulko. 36 opcija.
Zadatak 15. Postavite interpunkcijske znakove. Napiši dvije rečenice u kojima trebaš staviti JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) U slikanju gvašom prednost imaju ravni i okrugli kist.
2) Iz ladice stola izvadio sam teške popise romana i nacrta bilježnica i počeo ih spaljivati.
3) Noću se zemlja brzo ohladila i do zore je stepa bila prekrivena slojem krhkog inja.
4) Srce odjednom zadrhti i zaigra, pa se nepovratno utopi u sjećanjima.
5) Možeš voljeti izvor ili stazu, tiho jezero ili gustu šumu, plavu noć ili vedro jutro.
Riješenje.
U ovom zadatku trebate stavljati zareze u složenoj rečenici ili uz jednorodne rečenice.
1. Odredi broj gramatičkih osnova u ovim rečenicama: prosta rečenica ili složena.
1) U slikanju gvašom prednost imaju ravni i okrugli kist. Jednostavan.
2) Iz ladice stola izvadio sam teške popise romana i nacrta bilježnica i počeo ih spaljivati. Jednostavan.
3) Noću se zemlja brzo ohladila i do zore stepa je bila pokrivena dodir krhkog mraza. Komplicirano.
4) Srce odjednom zadrhti i zaigra, pa se nepovratno utopi u sjećanjima. Jednostavan.
5) Možeš voljeti izvor ili stazu, tiho jezero ili gustu šumu, plavu noć ili vedro jutro. Jednostavan.
2. Definirajmo stavljanje zareza u složenim rečenicama. Pravilo: zarez na rubu dijelova složene rečenice stavlja se ako proste rečenice nemaju zajednički sporedni član.
3) Noću se zemlja brzo ohladila (,) i do zore stepa je bila pokrivena dodir krhkog mraza. Složeno, nema zajedničkog sporednog člana, potreban je zarez. JEDAN zarez.
3. Definirajmo postavljanje zareza u jednostavnim rečenicama. Pravilo: jedan zarez se stavlja ispred drugog homogenog člana u nedostatku sindikata, ispred jednog suprotstavljenog sindikata ili ispred drugog dijela složenog sindikata (oba ... i tako dalje).
1) U slikanju gvašom prednost imaju ravni i okrugli kist. Homogene definicije povezane su sindikatom "i" (ravno i okruglo), zarez nije potreban.
2) Iz ladice stola izvadio sam teške popise romana i nacrta bilježnica i počeo ih spaljivati. Homogeni predikati povezani su sindikatom "i" (izvadio i započeo), homogeni dodaci povezani su sindikatom "i" (popisi romana i bilježnice). Između sebe, parovi su heterogeni. Zarez nije potreban.
4) Srce odjednom zadrhti i zaigra (,) pa se nepovratno utopi u sjećanjima. Homogeni predikati povezuju se u parove uz pomoć veznika "to". (zatrest će se i začepiti, pa će potonuti). JEDAN zarez.
Stavite interpunkcijske znakove, objašnjavajući njihovu postavku. Istakni glavne članove rečenice
1. Fragmenti nejasnih sjećanja, nejasni osjećaji okoline, sve se to kovitlalo u njegovom umu u bestjelesnom roju.
2. Osim ove jedva vidljive i nepomične trake ništa nije oživljavalo monotonu sliku mora i neba.
3. Ispred nas na istoj udaljenosti odmjereno se njihala prašnjava karoserija kočije.
4. Prostor između kreveta, točno u sredini, zauzimao je prostrani stol na tvrdoglavim četvrtastim nogama.
5. Njegova crna nepokrivena glava treperila je u grmlju.
obrisa nego danas.
Samo 70 milijuna godina prije naših dana kontinenti su dobili svoje današnje obrise.
I kada bi astronauti tada mogli pogledati naš planet s neba, vjerojatno ga ne bi prepoznali.
Geološke katastrofe više puta su promijenile lice zemlje.
Žena u Shukshinovim pričama u pričama, u pravilu, ne zaslužuje posebno suosjećanje, a crte mnogih, mnogih junakinja čine lik koji je daleko od lijepe za vas i mene.vrijeđa žensko samopoštovanje. Poanta je ipak više u stanju pa i usmjerenosti lika u njegovu smjeru prema sebi, kakav čovjek treba biti ili od sebe, kakav treba biti.Poanta je na kraju krajeva u rezultatima pokreta.
Potrebno je postaviti interpunkcijske znakove i objasniti njihov položaj.
u kojoj je, kako mi se čini, nekoć ovdje živio Puškin. Oko mene su bili isti vrtovi, parkovi, šumarci. Puškinove stvari su me okruživale. Dirao sam ih, dugo ih gledao....
Zapalio sam mu svijeću u svijećnjaku. Svijeća je gorjela na stolu, a sjene od nje svako malo su lepršale na zidovima njegova ureda.
Stavila sam svijećnjak na prst i hodala po sobama kad je u kući bio sumrak. Pr .. sam odnio kavez sa živom ogradom u dadiljinu sobu, a ona je pjevala, a njezino je pjevanje potvrđivalo udobnost sobe. Uzeo sam Puškinov željezni štap i izašao s njim na balkon. Dugo sam gledao kroz prozore u travnjak, u Sorotu, u konje na ispaši. Sjeo u stolicu. Svjetlo..gal kamin. Ogrjev je oživljavao, plamtio, tinjao... Čitao sam u sebi naglas "19. oktobar", Onjeginove strofe...
Postupno, sve je postalo pričljivije sa mnom ... e, i svaki redak, napisan ... Puškinovom rukom, u njegovoj kući, na njegovom stolu, počeo sam doživljavati ... dublje, iskrenije ... e , itd ... približio me njemu. Zadatak: umetnite slova koja nedostaju i objasnite ih)))) pomozite, vrlo je potrebno)
Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-3.
(1) Važnost rješavanja problema zaštite računalnih podataka danas je prepoznata u poslovnom svijetu. (2) Visokoprofilni procesi povezani s prodorom uljeza u korporativne računalne sustave privukli su veliku pozornost ne samo stručnjaka u području računalne obrade podataka, već i direktora poduzeća. (3)<…>čelnici poduzeća ipak su shvatili da sa pokretanjem svakog novog računalnog sustava koji ima pristup globalnoj računalnoj mreži Internet riskiraju otvaranje prozora raznim uljezima kroz koji mogu nesmetano prodirati u tajne materijale poduzeća i uzrokovati značajnu materijalnu štetu .
1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu?
1. Važnost rješavanja problema zaštite računalnih podataka prepoznaju svi stručnjaci u području računalne obrade podataka.
2. Kako bi se izbjegle informacijske i materijalne štete, svaki novi računalni sustav koji se spaja na internet mora biti zaštićen od uljeza, a to su razumjeli i direktori tvrtki.
3. Visokoprofilni procesi povezani s prodorom uljeza u korporativne računalne sustave zadivili su direktore poduzeća i natjerali ih na djelovanje.
4. Direktori tvrtki uvidjeli su da svaki novi računalni sustav spojen na Internet mora biti zaštićen od uljeza kako bi se izbjegla informacijska i materijalna šteta.
5. Prema stručnjacima iz područja računalne obrade podataka, napadači uzrokuju značajnu materijalnu štetu raznim tvrtkama koje imaju pristup globalnoj računalnoj mreži Internet.
2. Koju od sljedećih riječi (spojeva riječi) treba staviti na mjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? Napiši ovu riječ.
Obratno,
Suprotno ovome,
Prvo,
3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi PROZOR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
PROZOR, -a, usp.
1. Rupa u zidu za svjetlo i zrak, kao i okvir sa staklom koji prekriva ovu rupu. Velika, visoka uska oko. Soba sa dva prozora. Ostani ispod prozora. Baci nešto. Društvo. ili u otprilike. Otvori, zatvori okolo. Spustite, podignite okolo. (s okvirom koji se pomiče gore-dolje, npr. u vagonu). Cvijeće na prozoru (na prozorskoj dasci). Sjednite oko. (na prozorskoj dasci). Pokrijte, zatvorite, izolirajte prozor (zabrtvite praznine između okvira za zimu.)
2. Rupa u odvajanju sth. zid, pregrada. O. blagajnik. O. odjel za recepte (u apoteci).
3.trans. Zazor, rupa u nečemu. Pristup nečemu O. između oblaka. O. u močvari (ostatak rezervoara u obliku otvorene depresije.)
4.trans. Nezauzeto vrijeme, praznina u ciklusu rada, u rasporedu učenja (kolokvijalno). A. Između predavanja.
4. U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je KREŠNO istaknuto. Napiši ovu riječ.
razumjeli
5. U jednoj od rečenica ispod podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravi pogrešku odabirom paronima za podcrtanu riječ. Zapišite odabranu riječ.
Nakon potpunog cijepljenja roja, pod sakupljeno klube se podvodi roj iu njega se PODIJELJUJE glavnina pčela.
Pravi učitelj trebao bi težiti ZAUZETI sve svoje učenike.
U glazbenom salonu predstavljen je veliki izbor diskova sa snimkama poznatih izvođača i pjevača početnika.
Plan koji je izradio voditelj projekta je tijekom razvoja doživio velike promjene.
Najveće i najbučnije društvo okružilo je Ninu Semyonovnu, učiteljicu osnovne škole, koja je prije deset godina svu djecu upoznala na pragu škole.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
ČETIRI STOTINE rubalja
ISPIRANJE rublja
Rektori instituta
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i u njima učinjenih gramatičkih pogrešaka: za svako mjesto iz prve skupine odaberite odgovarajuće mjesto iz druge skupine.
GRAMATIČKE POGREŠKE
A) kršenje u konstrukciji rečenice s participacijskim prometom
B) nepravilna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom
C) nepravilna konstrukcija rečenice s participskim obrtom
D) kršenje veze između subjekta i predikata
D) pogreška u konstrukciji složene rečenice
PRIJEDLOZI
1.Yu. Olesha je u jednom od svojih pisama govorio o tome što je najljepše što je vidio na zemlji.
2. U naše vrijeme količina informacija koje se prenose preko globalnih magistralnih linija stalno raste.
3. Spor je način zajedničkog rješavanja problema, u kojem svaka strana tvrdi da će utvrditi istinu.
4. Lingvist F. I. Buslaev često je govorio kako je "uvjeren u potrebu temeljitog podučavanja materinskog jezika".
5. Utakmica je morala završiti zbog mraka, koji smo zanijeli.
6. Među kućama izgrađenim izvan ove ulice bilo je nekoliko katnica.
7. Postavši prijestolnicom Olimpijskih igara, u Sočiju je izgrađen veliki broj sportskih objekata i hotela.
8. Sudionik rasprave je svoje zaključke potkrijepio uvjerljivim činjenicama.
9. Majstorov umjetnički svijet karakteriziraju brojni predmetni detalji koji dobivaju simboličko značenje.
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
reprezentacija
uzdišući
Mjesto
9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
Prevladati, pr_grada
R_kriptirati i_uzeti
O_dalil, nag
Pr_cut, par_take
R_poslano, d_napisano
10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.
Odvrnuti
nadvladati
Fleksibilno
podrhtavanje
11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
Rokoch_sh
Nezamislivo_moj
ispravljene greške
Gotovo
kreće se
12. Odredi rečenicu u kojoj je NE uz riječ JASNO napisano. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Lyapishev (NE) VJERUJ ni u što.
Okolo je vladala (NE)VJEROJATNA tišina.
Stol je (NE)POKRIVAN stolnjakom.
13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Nisam bogata osoba; moji su poslovi uznemireni, a osim toga (ISTO) dosadilo mi je lutati od mjesta do mjesta (B) VEĆ cijelu godinu.
Po nekim sitnicama, (ZA)JER, na primjer, kako su oboje (NA)MJESTU skuhali kavu, mogao bih zaključiti da žive mirno, bogato i da im je drago što imaju gosta.
Izraz lica joj je bio kao da je spremna (TOJ) SAT zaplakati, iako su vijesti SVE (ISTO) dobre.
(B) USKORO će Stepan donijeti poštu, kao i (ISTE) proizvode.
(ON)CIJELI tjedan Sergej se intenzivno pripremao za ispit, kao i (ISTO) za kolokvije.
14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu HH.
Prema M. Yu. Lermontovu, svijetlo nadarena (1) osoba u krugu ništavila osuđena je (2) na nerazumijevanje i usamljenost, a ako se ponaša u skladu (3) s "normama" ovog društva, tada korak korakom (4) O samouništenje.
15. Rasporedi interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.
1. U slikanju gvašom prednost imaju ravni i okrugli kist.
2. Iz ladice stola izvadio sam teške popise romana i nacrta bilježnica i počeo ih spaljivati.
3. Noću se zemlja do zore brzo ohladila, stepa je bila prekrivena dodirom krhkog inja.
4. Srce odjednom zadrhti i zaigra, pa se nepovratno utopi u sjećanjima.
5. Možeš voljeti izvor ili stazu, tiho jezero ili gustu šumu, plavu noć ili vedro jutro.
16. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Ribnjak (2) formiran na rijeci (1) koja dijagonalno prelazi imanje Abramcevo (3) bio je prirodna granica dvorišta s gospodarskim zgradama i parka (4) koji se proteže jugoistočno od kuće na imanju.
17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenicama.
Sjećanje na to kako je V. G. Belinski prihvatio svoju prvu knjigu ostalo je kod F. M. Dostojevskog (1) izgleda (2) zauvijek. Pisac se uvijek (3) isključivo (4) sa zahvalnošću prisjećao entuzijastičnog priznanja njegova talenta od strane poznatog kritičara.
18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Senzibilna junakinja (1) u kojoj (2) ulogu (3) tumači Famusovljeva kći (4) treba sanjivog i plašljivog sugovornika.
19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve na kojima trebaju stajati zarezi u rečenici.
Tog dana smo nas troje doručkovali (1) i (2) kada je poslužen žele od višanja (3) moja sestra hirovito reče (4) da desert danas nije bio ukusan.
Pročitajte tekst i riješite zadatke 20-25.
(1) Mislim da sam bio u petom razredu kada smo imali nekoliko novih mladih učitelja koji su upravo diplomirali na sveučilištu. (2) Jedan od prvih koji se pojavio bio je Vladimir Vasiljevič Ignatovič, učitelj kemije. (3) Bio je to moderan muškarac, tek sa sveučilišne klupe, malo primjetnih brkova, niskog rasta, punačkih rumenih obraza, sa zlatnim naočalama. (4) Govorio je glasom koji je zvučao tanko, kao djetinjasto. (5) U razredu je bio pomalo sramežljiv, a lice mu je često bilo preplavljeno sramežljivim rumenilom. (6) Novi učitelj ponašao se prema nama pristojno, predavao je marljivo, rijetko pitao zadaću, pokazivao prezir prema ocjenama, objašnjavao lekcije poput profesora na predavanju.
(7) Prvi rezultat njegova sustava bio je da je razred gotovo prestao učiti. (8) Drugo je da su ponekad počeli biti pomalo grubi prema njemu. (9) Jadni mladić, koji je došao k nama s idealnim očekivanjima, bio je prisiljen platiti opći sustav, koji je uveo grubost i cinizam. (10) Međutim, nije bilo dugo. (11) Jednom, kad je razred bio bučan i Ignatovič uzalud naprezao svoj tihi glas, nekome se od nas učinilo da nas naziva stadom ovaca. (12) Drugi su nas učitelji vrlo često nazivali stadom ovaca, a ponekad i gore. (13) Ali to su bili drugi. (14) Oni su po navici bili grubi, a mi smo po navici pokorni. (15) Sam Ignatovič nas je potaknuo na još jedan apel.
(16) Jedan od učenika, Zarutsky, vrlo dobar, zapravo, mali, ali lako podlegao raspoloženju, stajao je usred bučnog razreda.
- (17) Gospodine učitelju, - rekao je glasno, sav crven i drzak. - (18) Čini se da ste rekli da smo mi stado ovaca. (19) Dopustite mi da odgovorim na to ... u tom slučaju ...
(20) Razred je odjednom utihnuo tako da se čulo kako leti muha.
- (21) Što u tom slučaju ... I sam si ovca ...
(22) Stakleni stožac, koji je Ignatovič držao u rukama, zveckao je na retorti. (23) Sav je pocrvenio, lice mu je nekako bespomoćno podrhtavalo od ogorčenja i bijesa. (24) Prvo se zbunio, a onda je jačim glasom odgovorio:
Nisam to rekao ... (25) Pogriješili ste ...
(26) Jednostavan odgovor zbunjen. (27) U razredu se podigao žamor čije je značenje odmah bilo teško dokučiti, au istom trenutku začulo se zvono. (28) Učitelj je otišao; Zarutsky je bio opkoljen. (29) Stajao je među svojim drugovima, tvrdoglavo gledajući dolje i osjećajući da raspoloženje razreda nije za njega. (30) Reći drskost učitelju, općenito govoreći, smatralo se podvigom, a da je uz to nekoga od “starih” izravno nazvao ovnom, vijeće bi ga izbacilo, a učenici bi ga vidjeli s gorljiva simpatija. (31) Sada je raspoloženje bilo zbunjeno teško, neugodno ...
- (32) Odvratno, brate! netko je rekao.
- (33) Neka se žali vijeću - mrzovoljno je odgovorio Zarutsky.
(34) Za njega je ta pritužba bila neka vrsta moralnog izlaza: time bi se novi učitelj odmah izjednačio sa starim učiteljima i opravdao grubi trik.
- (35) I žali se! netko je rekao.
-(36) Naravno! (37) Misliš li da će te iznevjeriti?
(38) Ovo pitanje postalo je središte sukoba koji je uslijedio. (39) Prošla su dva dana, ništa se nije čulo o pritužbi. (40) Dan koncila je prošao ... (41) Nije bilo znakova žalbe.
(42) Na sljedećem satu kemije Ignatovič je izgledao pomalo uzbuđen; lice mu je bilo ozbiljno, oči češće oborene, a glas mu se slamao. (43) Vidjelo se da pokušava zagospodariti situacijom i nije baš siguran hoće li u tome uspjeti. (44) Kroz ozbiljnost učitelja nazirala se ogorčenost mladića, sat je bio usred bolne napetosti. (45) Deset minuta kasnije, Zarutsky, smrknutog lica, ustao je sa svog mjesta. (46) Činilo se da u isto vrijeme diže uteg na ramena čiji je pritisak osjećao cijeli razred.
- (47) Gospodine učitelju ... - izgovori s naporom u općoj tišini. (48) Mladom učitelju zadrhtaše kapci pod naočalama, lice pocrveni. (49) Napetost u učionici dosegla je najveću granicu.
1) Jednostavna rečenica s istorodnim članovima, ispred sindikata I, zarez nije potreban.
2) Složena rečenica, ispred spoja I zarez nije potreban.
3) Složena rečenica, ispred spoja I treba zarez.
4) Jednostavna rečenica s jednorodnim članovima, ispred sindikata I potreban je zarez.
A20. Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?
Odmah iza rijeke (1), uzdižući se (2), vidjele su se stjenovite planine (3) ocrtane ispod (4) isprekidanom linijom crnjećeg niskog grmlja.
1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
A21. NA Koji odgovor točno označava sve brojeve, na mjestu kojih zarezi trebaju stajati u rečenicama?
Sjećanje na to kako je V.G. Belinskog, boravio je kod F.M. Dostojevski (1) očito (2) zauvijek. Pisac (3) se isključivo (4) sa zahvalnošću prisjetio entuzijastičnog priznanja njegova talenta od strane poznatog kritičara.
1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4
A22. Navedite ponudu u koju želite staviti jedan zarez. (Bez interpunkcijskih znakova.)
1) U slikanju gvašom prednost imaju ravni i okrugli kist.
2) Iz ladice stola izvadio sam teške popise romana i nacrta bilježnica i počeo ih spaljivati.
3) Srce odjednom zadrhti i zakuca, pa nepovratno potone
u sjećanjima.
4) Možeš voljeti izvor ili stazu, tiho jezero ili gustu šumu, plavu noć ili vedro jutro.
A23. Kako objašnjavate upotrebu dvotočke u ovoj rečenici?
Riječna voda ima nevjerojatno svojstvo: teško je razlikovati prave obale i šikare od njihovog odraza u vodi.
1) Opća riječ stoji ispred jednorodnih članova
sugestije.
2) Drugi dio nesjedinjene složene rečenice objašnjava, otkriva sadržaj onoga što je rečeno u prvom
3) Prvi dio nesložene složene rečenice sadrži uvjet onoga što se kazuje u drugom dijelu.
4) Drugi dio nesjedinjene složene rečenice ukazuje na razlog onoga što je rečeno u prvom dijelu.
A24. Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?
Psihološki portret junaka književnog djela (1) primjer (2) za koji je (3) opis Maše Mironove u A.S. Puškinova "Kapetanova kći" (4) ima za cilj otkriti unutarnji svijet junaka kroz njegov izgled.
1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3
A25. Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?
U roditeljskom domu sve je bilo kao prije (1) i (2) ako se činilo da je Volodja suzio kućni prostor (3) onda je to samo zato (4) što je tijekom godina odsutnosti dosta sazrio i odrastao.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4
A26. U kojoj se rečenici podređena rečenica složene rečenice može zamijeniti izdvojenom odredbom izraženom participskim obratom?
1) U 80-ima je vojska pripremala za prve testove laserski pištolj koji je mogao oboriti objekte u orbiti blizu Zemlje.
2) I u 21. stoljeću ne prestajemo se čuditi snazi ljudskog uma koji prodire u najdublje tajne prirode.
3) Učenik koji je jednostavno zapamtio odlomak može se spotaknuti tijekom odgovora i ne može se sjetiti nastavka.
4) Čovjek kojeg sam vidio još u Londonu ušao je u ministrovu sobu za primanje i odmah otišao u ured.
A27. Pročitaj tekst.
Iako je sociokulturna osnova percepcije imidža Forda u SSSR-u i SAD-u bila različita, u oba slučaja radilo se o uočljivom fenomenu masovne kulture. U Sovjetskom Savezu Forda kapitalistu zasjenio je Ford industrijski genij, organizator-praktičar, čovjek od akcije. Od Henryja Forda bilo je potrebno naučiti najnaprednije metode proizvodnje kako bi se, kombinirajući ih s "prednostima socijalističkog sustava", izdigli iznad kapitalizma.
Koja od sljedećih rečenica točno prenosi Dom informacije sadržane u tekstu?
1) SSSR i SAD imali su različite stavove prema H. Fordu: Amerikanci su cijenili "poslovnu oštroumnost" Forda poslovnog čovjeka, sovjetski ljudi su ga smatrali industrijskim genijem.
2) U Sovjetskom Savezu H. Forda su doživljavali kao talentiranog organizatora, od kojeg se mogu naučiti najnaprednije metode proizvodnje kako bi se porazio kapitalizam.
3) Socijalistička industrija usvojila je napredno iskustvo kapitalističke proizvodnje.
4) U Sovjetskom Savezu G. Ford nije zarađivao, već je pomagao u organizaciji industrijske proizvodnje.
Pročitajte tekst i riješite zadatke A29-A31; WT-NA 8; C1.
(1) Volite li književnost koliko i ja? (2) Odnosno, volite li čitati knjige?
(H) Skupo zanimanje. (4) Ali ovako treba izgledati. (5) Postoje knjige koje satima provedenim u čitanju ne skraćuju život, već ga produžuju. (b) Kao da je posjetio mjesta gdje nikada nije bio, sreo ljude s kojima se nikada ne bi susreo, postali su bliski, često bliži od prijatelja, stvarniji od prijatelja, iskreniji od najbližih ljudi.
(7) Čovjek uči iz knjiga ono što je već znao o sebi, ali nije znao ono što je znao.
(8) Postoje i drugi. (9) Vrijeme provedeno na njima je prekriženo iz života. (Y) Kao da sam sjedio tri sata na beskorisnom sastanku. P: Nakon takvih knjiga postaješ samo gluplji.
(12) Vječni problem izbora. (13) Elektroničke verzije debelih časopisa malo olakšavaju život. (14) Možete sigurno prelistati, pogledati izbliza, pronjuškati. (15) Ali tiskanje je sada brzo, knjiga izlazi za dva do tri tjedna. (16) A u "debeljcima" urednički ciklus je šest mjeseci, pa i više. (17) Nije iznenađujuće da mnogi pisci radije ne kontaktiraju časopise, nego odmah odnesu rukopis izdavaču. (18) I tako ispada: uđete u bilo koju knjižaru - oči vam se razrogače. (19) Želim kupiti sve. (20) Kako gladan ispred vitrine s kobasicama. (21) Ali već znate da nije sve jestivo. (22) A što je jestivo, a što nejestivo? (23) Zvjezdice za ocjenjivanje nisu utisnute na naslovnice. (24) A istisnute su laži. (25) Plivali smo, znamo, uspjeli smo kušati.
(26) Ekspanzija komercijalne literature sužava krug potencijalnih čitatelja, kojih u Rusiji više nije tako mnogo. (27) Čini se, u čemu je problem? (28) Čitaj – i prepusti se. (29) Sve je bolje od pića. (SO) Ali nije tako jednostavno.
(31) Postoje knjige bez kojih se može mirno živjeti. (32) Ima TV, ima novina, ima kompjuterskih pucačina. (33) A postoje knjige bez kojih se teško živi. (34) I ako u mladosti nije naišla knjiga koja je dušu orala, čitatelj je izgubljen za književnost. (35) Žvakat će književne kokice u punom uvjerenju da čita knjigu, nesvjestan da ona samo izgleda kao knjiga, i nema nikakve veze sa životvornom književnošću. (36) A takvih je čitatelja sve više.
(37) Ali je li doista tako beznadno? (38) Je li doista moguće da se čitatelj koji voli živu knjigu tješi neprolaznim klasikom? (39) Srećom, ne. (40) Upečatljiv uzorak. (41) Živa knjiga na neki čudesan način dolazi do čitatelja. (42) A ni diktat tržišta joj nije prevelika smetnja.
(Po NA. Ivanov)
A29. Koja izjava ne podudara se sadržaj teksta?
1) Pravovremeno pročitana knjiga može promijeniti život, očarati dobrom literaturom.
2) Unatoč obilju knjiga, suvremeni se čitatelj suočava s problemom izbora.
3) Rad s riječju uvijek je umjetnost, bez obzira o kojem se žanru radi.
4) Dobre knjige pomažu čovjeku da upozna svijet oko sebe i sebe.
A30. Koje su vrste govora predstavljene u rečenice 31-36?
1) pripovijest i opis
2) pripovijedanje
3) Opis
4) obrazloženje
A31. U kojoj se rečenici koriste antonimi?
1) 5 2) 18 3) 21 4) 26
2. DIO
Prilikom rješavanja zadataka ovog dijela svoj odgovor upišite u list za odgovore broj 1 desno od broja zadatka (B1-B8), počevši od prve ćelije. Svako slovo ili broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu. Riječi ili brojevi prilikom prijenosa odvojiti zarezima. Svaki zarez stavite u poseban okvir. Prilikom pisanja odgovora ne koriste se razmaci.
Odgovore na zadatke B1-B3 zapišite riječima.
U 1. Označi način na koji je tvorbena riječ PRAVILNOST (u rečenici 40).
U 2. Iz rečenica 38 - 42 ispiši sve čestice.
U 3. Iz rečenica 7-9 ispiši podređeni izraz s veznikom VEZA.
Odgovori na zadatke B4-B8 napiši brojevima.
U 4. Među rečenicama 7-18 pronađite složenu koja sadrži jednočlanu neodređeno osobnu. Napiši broj ove složene rečenice.
U 5. Među rečenicama 5-11 pronađite rečenicu koja ima neizoliranu zajedničku definiciju. Napišite broj ove ponude.
U 6. Među rečenicama 18-28 pronađite složenu rečenicu koja sadrži rečenicu objašnjenja. Napiši broj ove složene rečenice.
U 7. Među rečenicama 37-42 pronađi onu koja je s prethodnom povezana veznikom i osobnom zamjenicom. Napišite broj ove ponude.
Pročitajte ulomak osvrta na tekst koji ste analizirali rješavajući zadatke A29-A31, B1-B7.
Ovaj fragment ispituje jezične značajke teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. Popuni praznine brojevima koji odgovaraju broju pojma s popisa. Ako ne znate koji broj s popisa treba stajati umjesto praznine, upišite broj 0.
Redoslijed brojeva onim redom kojim ste ih napisali u tekstu osvrta na mjestu praznina upišite u list za odgovore broj 1 desno od zadatka broj B8, počevši od prve ćelije .
korišten u tekstu _____ ("laži"). Trik poput _____
(“možete živjeti u miru” u rečenici 31 - “bez čega
teško je živjeti” u rečenici 33), i takav trop kao _____
Popis pojmova:
1) metafora
2) dijalektizam
3) leksičko ponavljanje
4) nizovi homogenih članova
5) epiteti
6) parcelacija
7) razgovorna riječ
8) upitno-odgovorni oblik izlaganja
9) protivljenje
3. DIO
Za odgovor na zadatak ovog dijela koristite obrazac za odgovore br. 2. Prvo upišite broj zadatka C1, a zatim napišite esej.
C1. Napiši esej na temelju pročitanog teksta. . Formulirati te prokomentirati jedan od problema koje postavlja autor (pripovjedač) teksta (izbjegavati precitiranje).
Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora (pripovjedača) pročitanog teksta. Objasni zašto. Svoj odgovor argumentirajte znanjem, životnim ili čitateljskim iskustvom (u obzir se uzimaju prva dva argumenta).
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se.
Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
1. DIO
Prilikom rješavanja zadataka ovog dijela, u obrascu za odgovore broj 1, ispod broja zadatka koji rješavate (A1-A31), stavite znak "x" u ćeliju čiji broj odgovara broju odgovora koji ste odabrali.
A1. U kojoj je riječi pravilno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?
1) vlastiti interes
2) prikrao se
4) (dobre) vijesti
A2. U kojoj rečenici umjesto riječi HUMANITARNA treba stajati HUMANITARNA?
1) NajHUMANIJA zanimanja na zemlji su ona o kojima ovisi duhovni život i tjelesno zdravlje čovjeka.
2) HUMAN odnos prema djeci podrazumijeva prije svega razumijevanje duhovnih napora djeteta, odnos s poštovanjem prema tim traganjima i nenametljivu pomoć.
3) Suradnja u LJUDSKOJ sferi stalno se razvija i jača među državama.
4) HUMANI zakoni su mogući samo u zrelom društvu.
A3. Navedite primjer s pogreškom u tvorbi oblika riječi
1) četiri stotine redaka
2) ispiranje odjeće
3) svi ravnatelji gimnazija
4) više viši
A4. Označite gramatički točan nastavak rečenice.