Normas de tráfico, semáforos, tráfico. Juegos didácticos y manuales. Fichero de fichas de juegos al aire libre según normas de circulación
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Juegos didácticos de acuerdo con las reglas de tránsito para niños en edad preescolar
NUESTRA CALLE
Propósito del juego:
1. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento para un peatón y un conductor en la calle.
2. Consolidar la idea de los niños sobre el semáforo.
3. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico(advertencia, prohibición, prescriptivo, informativo e indicativo), destinado a conductores y peatones.
Material: diseño de calles con casas, cruces, automóviles (juguetes), muñecos de peatones, muñecos de conductores, semáforos (juguetes), señales de tráfico, árboles (maquetas).
El juego se juega en un diseño.
Progreso del juego:
La primera opción (para peatones).
Con la ayuda de muñecos, los niños representan diversas situaciones en la carretera. Entonces, en una intersección controlada, en un semáforo verde, las muñecas cruzan la calle, en amarillo se detienen, esperan, en rojo continúan de pie.
Luego los títeres caminan por la acera o el borde de la calzada hasta el paso de peatones, señalizado con el cartel informativo "Paso de peatones", y allí cruzan la calzada.
La segunda opción (para los conductores).
El presentador muestra señales de tránsito: “Reglamento de tránsito”, “Niños”, “Paso de peatones” (advertencia); “Entrada prohibida”, “Beep prohibido” (prohibir); "Movimiento recto", "Movimiento a la derecha" (prescriptivo); "Parada de autobús", "Paso de peatones", "Paso de metro" (información e índice). Los niños explican lo que significa cada señal, representan situaciones de tráfico.
Por la respuesta correcta, el niño recibe una insignia. Los puntos obtenidos se cuentan por el número de insignias. Los ganadores reciben premios.
SEMÁFOROS
Propósito del juego:
1. Consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.
2. Consolidar la idea de los niños sobre la luz.
Material: círculos de cartón de colores (amarillo, verde, rojo), diseño de semáforo.
Progreso del juego:
El facilitador distribuye tazas de amarillo, verde, rojo a los niños. Cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal. El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.
ADIVINA QUE SIGNO
Propósito del juego:
1. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico.
2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito.
3. Desarrollar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.
Material: cubos con señales de tráfico pegadas: advertencia, prohibición, información-indicativa y señales de servicio.
progreso del juego
Primera opción
El facilitador invita a los niños por turnos a la mesa donde se encuentran los cubos. El niño toma el cubo, llama al signo y se acerca a aquellos niños que tienen el signo de este grupo.
Segunda opción
El anfitrión llama a la señal. Los niños encuentran este signo en sus cubos, lo muestran y dicen lo que significa.
Tercera opción
Los jugadores reciben dados. Los niños los estudian cuidadosamente, luego cada niño habla de su signo sin nombrarlo, y todos los demás adivinan el signo de la descripción.
CALLE DE LA CIUDAD
Propósito del juego:
Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre las reglas de tránsito, sobre varios tipos transporte.
Material: diseño de calles, árboles, automóviles, muñecas peatonales, semáforos, señales de tráfico.
progreso del juego
El facilitador examina el diseño de la calle con los niños, hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus preguntas y respuestas con una exhibición en el diseño.
Preguntas para niños:
¿Qué casas hay en nuestra calle?
¿Cuál es el tráfico en nuestra calle, de un solo sentido o de dos sentidos?
¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Adónde deben ir los coches?
¿Qué es una intersección? ¿Dónde y cómo se debe cruzar?
¿Qué significa paso de peatones?
¿Cómo se regula el tráfico en la calle?
¿Qué semáforos conoces?
¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?
¿Para qué sirve el transporte de viajeros? ¿Dónde se le espera?
¿Cómo debes comportarte en el autobús?
¿Puedes jugar afuera?
Luego, el maestro invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las reglas de tránsito. Entonces uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que hizo frente al papel del conductor y el peatón.
PONER UNA SEÑAL DE CARRETERA
Propósito del juego:
1. Enseñe a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: "Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Pasillo cerrado”, “Prohibido el tránsito de bicicletas” (prohibir); "Recto", "Derecha", "Izquierda", "Rotonda", " Sendero(preceptivo); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto atención médica”, “Teléfono”, “Punto de comida”, “Gasolinera”, “Punto Mantenimiento coches” (informativo e índice); "Punto de Primeros Auxilios", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Lugar de Descanso", "Puesto PTSI" (señalización de servicios).
2. Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.
Material: señales de tráfico, un campo de juego con la imagen de carreteras, pasos de peatones, cruce ferroviario, administrativo y edificios residenciales, estacionamientos, intersecciones.
progreso del juego
A los niños se les ofrece:
1. Considere el campo de juego y lo que se muestra en él.
2. Organizar las señales de tráfico necesarias. Por ejemplo, en la escuela - el letrero "Niños", en la cafetería - "Punto de comida", en la intersección - "Paso de peatones".
TEREMOK
Propósito del juego:
1. Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico para los conductores (ciclistas y conductores).
2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia: "Cruce de ferrocarril", "Niños", "Giro peligroso"; señales de prohibición: "Prohibida la entrada" (a un ciclista, conductor), "Prohibido circular en bicicleta", "Pasillo cerrado"; señales prescriptivas: "Sentido de circulación obligatorio", "Recto", "A la derecha", "A la izquierda", "Rotonda", "Carril bici"; carteles informativos: "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones"; carteles de servicio: "Punto de Primeros Auxilios", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Gasolinera", "Mantenimiento de Automóviles".
3. Cultivar la atención, habilidades para el uso consciente del conocimiento de las normas de tránsito en la vida cotidiana.
Material: círculos de cartón que representan señales de tráfico, un sobre de papel con una ventana recortada, un palo.
Progreso del juego.
El facilitador inserta un círculo en el sobre en el que se dibujan varios signos y lo fija con un palo. Luego avanza el círculo para que aparezca la ventana. diferentes signos. Los niños nombran signos y explican su significado.
TRANSPORTE GUESS
Tareas: consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir (misterio) para reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad de pensamiento y la actividad del habla.
Reglas: puede nombrar el transporte solo después de que suene el acertijo. El ganador es el que da más respuestas correctas, es decir, el que recibe más fotos con el transporte. Los niños se sientan en semicírculo.
Educador: Hablamos sobre el transporte, observamos su movimiento a lo largo de la carretera y hoy jugaremos un juego llamado "Adivina el transporte". Escuche las reglas del juego. Haré acertijos sobre el transporte, y tienes que pensarlos y adivinarlos correctamente. Quien sea el primero en adivinar correctamente de qué tipo de transporte se trata en el acertijo, recibe un dibujo con su imagen. Gana quien tenga más imágenes al final del juego.
House es un corredor maravilloso.
Sobre tus ocho patas.
Corre por el callejón
En dos serpientes de acero.
(Tranvía)
¿Qué casa de luz milagrosa?
Hay muchos pasajeros en él.
usa zapatos de goma
Y se alimenta de gasolina.
(Autobús)
Qué es - Adivina:
Sin autobús, sin tranvía.
no necesita gasolina
Aunque las ruedas son de goma.
(Trolebús)
Se pueden ver en todas partes, se pueden ver desde las ventanas,
La calle se mueve a un ritmo rápido.
ellos estan transportando varias cargas -
Ladrillo y hierro, cereales y sandías.
(Camiones)
Este caballo no come avena.
En lugar de piernas, dos ruedas.
¡Siéntate a caballo y móntalo!
¡Mejor conduce!
(Una bicicleta)
Creeré con un cuello largo,
Recogeré una carga pesada.
Donde ordenan - pondré
¡Yo sirvo al hombre!
(Grua)
Un "topo" subió a nuestro patio,
Cava el suelo en la puerta.
Reemplaza cientos de manos,
Cava sin pala.
(Excavador)
¡Aquí hay una plancha tan plancha!
¡Ay, qué enorme!
Pasó - el camino de repente
¡Se volvió suave, incluso!
(Pista de hielo)
Corriendo con una flecha de fuego,
Un coche se precipita en la distancia.
Y cualquier fuego inundará
Escuadrón audaz.
(Camion de bomberos)
El lienzo, no la pista,
Un caballo no es un caballo - un ciempiés.
Se arrastra por ese camino,
Todo el convoy lleva uno.
(Un tren)
La avena no se alimenta
No conducen con látigo,
Y cómo ara -
Tira cinco arados.
(Tractor)
Esta máquina fuerte
Paseos en neumáticos enormes.
Inmediatamente eliminado la mitad de las montañas.
Siete toneladas ... (camión volquete).
Para que te lleve
No pedirá avena.
dale gasolina
Dar goma a los cascos.
Y luego, levantando el polvo,
Correrá... (coche).
JUEGA, ATRÉVETE
Tareas: desarrollar capacidad mental y percepción visual aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su imagen grafica; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.
Reglas: la imagen de una señal de tráfico se cierra solo después de escuchar información al respecto. El ganador es el que primero cierra correctamente todas las imágenes que sonaron en adivinanzas o versos.
4-6 niños participan en el juego, frente al cual se colocan mesas con señales de tráfico y tarjetas en blanco. El principio del juego es el loto. El maestro lee acertijos (poemas) sobre las señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes en la mesa con tarjetas.
¡Oiga, conductor, tenga cuidado!
Es imposible ir rápido.
La gente sabe todo en el mundo -
Los niños van a este lugar.
(Firma "Niños")
Aquí está el trabajo en la carretera.
Sin unidad, sin pase.
Este lugar es para peatones.
Es mejor simplemente pasar por alto.
(Señal "Obras viales")
nunca te defraudará
Nosotros pasaje subterráneo:
Camino peatonal
Siempre es gratis.
(Señal "Paso subterráneo")
Tiene dos ruedas y un sillín en el marco.
Hay dos pedales en la parte inferior, gírelos con los pies.
Él se para en el círculo rojo.
Habla de la prohibición.
(Señal "Prohibido andar en bicicleta")
Esta cebra en el camino
No tengo nada de miedo.
Si todo está bien,
Iré por el camino a lo largo de las rayas.
(Señal de paso de peatones).
círculo rojo, rectángulo
Un niño en edad preescolar también debe saber.
Esta es una señal muy estricta.
Y dondequiera que estés con prisa
Con papá en el auto -
¡No pasarás!
(Sin señal de entrada)
yo no lave camino de mano,
Comí frutas y verduras.
Me enfermé y vi el artículo.
asistencia medica.
(Señal "Punto de Primeros Auxilios")
Este letrero en el cruce -
En un lugar difícil, fíjate.
Aquí no hay barrera
La locomotora de vapor fuma con poder y fuerza.
Ya ha cogido velocidad.
Así que ten cuidado.
(Señal "Paso ferroviario sin barrera")
PENSAR-ADIVINAR
Tareas: activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.
Reglas: es necesario dar la respuesta individual correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más respuestas correctas.
Los niños se sientan en semicírculo.
cuidador : Quiero saber quién es el más ingenioso e ingenioso de nuestro grupo. Les haré preguntas, quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. No puedes responder en coro. Quien responda correctamente primero recibe una ficha. Al final del juego, contaremos las fichas y descubriremos al ganador. Gana el que tenga más de ellos.
cuantas ruedas tiene coche de pasajeros? (Cuatro.)
¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (Uno.)
¿Quién camina por la acera? (Un peatón.)
¿Quién conduce el coche? (Conductor.)
¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos.)
¿Para qué sirve una calzada? (Para el tráfico.)
¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha.)
¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor infringe las normas de tráfico? (Accidente o accidente de tráfico.)
¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo.)
¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (A partir de los 14 años.)
¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Dos.)
¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres.)
¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra.)
¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras.)
Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A un lado de la carretera a la izquierda, hacia el tráfico.)
¿Qué automóviles están equipados con señales especiales de sonido y luz? ("Ambulancia", coches de bomberos y policías.)
¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varilla.)
¿Qué señal da el coche al girar a la derecha? (Parpadea la pequeña luz derecha.)
¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo.)
SOMOS CONDUCTORES
Tareas: para ayudar a aprender a comprender los símbolos de la carretera y sus detalles (en el ejemplo de las señales de tráfico), para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente símbolos gráficos, para ver y resolver problemas.
Normas: debe encontrar una señal de tráfico que sea lo más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibe un chip: un círculo verde. El que colecciona gana gran cantidad círculos
Materiales:
1. tarjetas con señales de tráfico en serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, comedor, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentros en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles peligros (6 opciones); señales de prohibición (6 opciones);
2. un trozo de tiza, si se dibuja un camino bifurcado, o tiras de papel que representen tales caminos;
3. coche pequeño o autobús;
4. tazas verdes - 30 uds.
Los niños se sientan alrededor de mesas cambiadas, en las que se presenta un camino de papel ramificado. El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.
Educador: Todo conductor de automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. El trabajo de un conductor es muy difícil. Es necesario no solo transportar rápidamente personas y mercancías. Es muy importante que no ocurran accidentes en el camino. Las sorpresas pueden ser diferentes: o la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por una escuela o un jardín de infantes, y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja al lado del el conductor se siente mal y necesita que lo lleven urgentemente al hospital o algo en el automóvil se descompuso repentinamente o se acabó la gasolina. ¿Cómo actuar como conductor? Tal vez pregunte a los transeúntes dónde se encuentra el hospital, dónde puede reparar o repostar el automóvil. ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor? ¿Cómo ser?
Las respuestas de los niños.
Educador: Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal.
El coche va a toda velocidad por la carretera y de repente...
A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche. Ofrecen sus propias versiones de signos (lo que, en su opinión, debería dibujarse allí). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en el lugar donde se detiene el automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde. El juego continúa. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.
Educador: Hoy aprendimos algunas señales viales que ayudan a los conductores en su trabajo. Y ustedes, cuando anden por la calle o anden en transporte, presten atención a las señales de tráfico colocadas a lo largo de la calzada, díganle a los adultos lo que significan.
Y ahora debemos resumir nuestro juego y averiguar el ganador.
Los niños cuentan sus tazas verdes. El maestro felicita a los ganadores, señala a los niños más activos, alienta a los tímidos y tímidos.
Varita alegre
Tareas: generalizar la idea de las normas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.
Normas: escucha atentamente las respuestas de tus camaradas y no te repitas. El equipo que nombre más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.
El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.
Educador: Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.
La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.
Niños : Puede cruzar la calle en un peatón paso subterráneo O simplemente un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede mover el arcén del campo hacia el tráfico. No se puede jugar cerca de la carretera y en la calzada. Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.
El juego "Escucha, recuerda" se juega de la misma manera, solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.
LEYES DE CALLES Y CARRETERAS
Tareas: mejorar el conocimiento de las normas de comportamiento en las calles y caminos; desarrollar la atención, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, leer las señales de tráfico, navegar de forma independiente por la calle; educar el interés en la aplicación de las normas de circulación.
Normas: mientras participa en la simulación de situaciones de tránsito, no viole las reglas de tránsito. Las asignaciones deben ser completadas.
Materiales: campo de juego, figuras de peatones y vehículos, señales de tráfico.
1. Conocimiento del plano de la ciudad, sus edificios y habitantes. Puedes poner nombres a la ciudad, río, calles, etc.
2. Es necesario ayudar a los habitantes de la ciudad a elegir una ruta segura y llegar a lugar correcto: al profesor - a la tienda de Óptica para comprar lentes nuevos, al quiosco - para un periódico nuevo, a la oficina de correos - para enviar un telegrama, al taller de relojería, etc. Al ama de casa - para ir de compras a la panadería , tienda de comestibles, enviar un paquete, conocer a la nieta de la escuela, etc. A una persona - a un río o estación de tren, a un partido de fútbol, a un hotel, restaurante, etc. A una colegiala - a la escuela, a una biblioteca , un circo ...
3. Puede ingresar al juego señales de tráfico, semáforos, controlador de tráfico, transporte: "ambulancia", camión de bomberos, policía, taxi, autobús, camión de comida. Asigne la tarea de resolver varias situaciones problemáticas, mientras observa las reglas de tránsito. Por ejemplo, el camión de “Productos” se cargará en la panadería y diluirá pan fresco en Jardín de infancia, escuela, restaurante, panadería.
4. El maestro realiza un juego en forma de cuestionario de ruta, haciendo preguntas a los niños.
¿Dónde se puede ir a patinar en la ciudad?
mostrar lo más lugares peligrosos en el pueblo.
¿Qué cambiará en la carretera con la llegada del invierno?
¿Qué es la señalización vial y por qué es necesaria?
Al mismo tiempo, el maestro simula la situación: por la noche, un fuerte huracán arrancó todos los letreros de la ciudad, por la mañana hubo disturbios en las carreteras, y le da la tarea de arreglarlo.
HORA PICO
Tareas: ayudar a aprender las reglas básicas de tránsito en las calles de la ciudad; aclarar conocimientos sobre profesiones; desarrollar el ingenio; cultivar la comprensión amistosa, la capacidad de llevarse bien con los demás.
Normas: conducir de principio a fin sin infringir las normas de circulación. Transferir a todos los pasajeros a la parada deseada. Resuelve todas las situaciones de tráfico.
Materiales: campo de juego, dados, fichas, 32 cartas (12 azules - "empleados", 12 amarillas - "visitantes", 7 rosas - "situaciones").
El juego tiene varias opciones con diferentes niveles de dificultad.
1. Se lleva a cabo como una lotería. El maestro presenta a los niños los objetos del campo de juego: aeropuerto, hospital, policía, circo, peluquería, oficina de correos, escuela, tienda, estadio, edificio nuevo, iglesia, teatro. Luego, juntos averiguan qué "visitantes" y "trabajadores" deberían estar allí. Los niños colocan tarjetas azules y amarillas alrededor de los objetos con la imagen de quienes trabajan allí y quienes visitan.
Por ejemplo, "Teatro": una bailarina y espectadores de teatro, "Estadio": un atleta y un fanático, "Barbería": un peluquero y un cliente, "Hospital": un médico y un paciente, etc.
2. Las cartas azules y amarillas se barajan y se distribuyen por igual entre todos los participantes del juego. Los jugadores tiran el dado alternativamente y se mueven por el campo en la dirección correcta, recogiendo pasajeros desde la parada inicial. El conductor debe llevar a sus pasajeros a las paradas necesarias lo antes posible y, habiendo terminado el trabajo, regresar a la parada final. El que completa su tarea primero gana.
3. Las tarjetas amarillas y azules se clasifican por objetos. Los conductores deben recoger a todos los visitantes, luego a los empleados y llevarlos hasta la parada final. El que colecciona gana el numero mas grande puntos (es decir, pasajeros).
RECOGER SITUACIONES DE CARRETERA
Tareas: ejercicio en el diseño, la capacidad de elementos individuales componer una imagen completa; consolidar la idea de las normas de comportamiento seguro en las vías; desarrollar la percepción, el pensamiento; educar la independencia, la capacidad de llevar la obra comenzada hasta el final.
Normas: ensamble correctamente la imagen completa de las partes lo más rápido posible, informe la situación del tráfico más completamente usándola.
Materiales: dos (o más) conjuntos de cubos con imágenes adhesivas que reflejan situaciones de tráfico. El número de dibujos corresponde al número de lados del cubo.
El profesor recuerda a los niños qué situaciones de tráfico han considerado.
Educador: cortamos las imágenes con situaciones de tráfico en pedazos y las pegamos en cubos. Y ahora necesita poner estas situaciones de partes en una imagen completa y contarlas de la manera más completa posible: ¿qué se muestra allí, quién está haciendo lo correcto y quién no, y por qué?
Los niños se turnan para recoger situaciones viales de cubos y hablan sobre ellas. El ganador es el que dobló rápidamente la imagen y habló con más detalle al respecto.
QUÉ PASA SI…
Tareas: descubra por qué se necesitan las reglas de tránsito, por qué es importante que tanto los conductores como los peatones las sigan; enseñar a establecer las más simples relaciones y relaciones de causa y efecto; desarrollar pensamiento lógico.
Normas: no interfieran unos con otros, escuchen y respondan. Complemente las respuestas según sea necesario.
El maestro lee a los niños un poema de O. Bedarev "Si ..."
Educador:
Caminando por la calle solo
Un ciudadano bastante extraño.
Se le da un buen consejo:
“El semáforo está en rojo.
No hay camino para un peatón.
¡No puedes irte ahora!"
"¡No me importan las luces rojas!" -
Dijo un ciudadano en respuesta.
Él cruza la calle
No donde la inscripción "Transición",
Lanzar rudo sobre la marcha:
"¡Donde quiera, iré allí!"
El conductor lo mira a los ojos:
Razin por delante!
Date prisa en los frenos -
¡Ten piedad de mi!..
Y de repente el conductor decía:
"¡No me importan los semáforos!"
Y así como así, comencé a conducir.
El guardia habría dejado su puesto.
El tranvía correría como quisiera.
Cada uno iría lo mejor que pudiera.
Sí... donde estaba la calle,
¿Por dónde estás acostumbrado a caminar?
Hechos increíbles
¡Ocurriría al instante!
Señales, gritos luego saben:
Coche directo al tranvía
El tranvía chocó contra el coche.
El coche se estrelló contra una ventana...
Pero no: de pie en la acera
Regulador-cartero.
Semáforo colgante de tres ojos
Y el conductor conoce las reglas.
El educador sugiere pensar y responder por qué son necesarias las normas de tránsito, ¿por qué es importante que todos los usuarios de la vía privada las observen?
Las respuestas de los niños.
Ahora juguemos al juego "¿Qué pasa si...". Te haré preguntas y tú las responderás. Solo que no pueden responder en coro, interrumpirse entre sí. Puede agregar respuestas. Entonces, estoy empezando.
¿Qué sucede si los peatones comienzan a cruzar la calle por donde les plazca?
Niños: El conductor no tendrá tiempo de reducir la velocidad y el peatón puede meterse debajo de las ruedas.
¿Qué sucede si todas las señales de tráfico se eliminan de la carretera?
Niños: El conductor no sabrá lo que le espera por delante, y puede perder el control.
¿Qué pasa si el conductor no conoce los semáforos?
Niños: El conductor se saltará un semáforo en rojo y atropellará a un peatón.
¿Qué sucede si el conductor conduce por el lado izquierdo de la carretera?
Niños: Su automóvil chocará con otro automóvil que se mueve correctamente, en el lado derecho.
Ahora piense en las situaciones "¿Qué sucederá si..." y dé la respuesta usted mismo.
Los niños uno a uno hacen preguntas, otros encuentran la respuesta.
Al final del juego, el maestro resume.
Hemos averiguado por qué son necesarias las normas de tráfico y por qué es tan importante cumplirlas. Y también qué pasará si el conductor o el peatón viola las reglas de tránsito.
PONER UNA SEÑAL DE CARRETERA
Propósito del juego:
Enseñar a los niños a distinguir entre las siguientes señales de tráfico: "Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Pasillo cerrado”, “Prohibido el tránsito de bicicletas” (prohibir); "Recta", "Derecha", "Izquierda", "Rotonda", "Camino peatonal" (prescriptivo); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto de atención médica", "Teléfono", "Punto de alimentación", "Gasolinera", "Punto de mantenimiento" (información e indicación); "Punto de Primeros Auxilios", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Lugar de Descanso", "Puesto PTSI" (señalización de servicios). Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.
Material : las señales de tráfico; campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces ferroviarios, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, intersecciones.
progreso del juego
A los niños se les ofrece:
considere el campo de juego y lo que se representa en él;
colocar señales viales adecuadas. Por ejemplo, una escuela tiene un cartel de "Niños", una cafetería tiene un "Punto de comida", un cruce de caminos tiene un "Paso de peatones", etc.
El ganador es el que, dentro de un tiempo determinado, tiene tiempo para colocar todas las señales correcta y rápidamente.
SEMÁFOROS
Metas:
Dar a los niños ideas sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.
Continúe consolidando las ideas de los niños sobre el color (rojo, amarillo, verde).
Materiales para el juego:Tazas de cartón de colores (rojo, amarillo, verde); disposición del semáforo.
Progreso del juego:
El maestro distribuye tazas de colores amarillo, rojo y verde a los niños. Cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal.
El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.
al mar.
ENCUENTRA LA SEÑAL CORRECTA
Objetivo: Continuar consolidando conocimientos de señalización vial, medios de control de tránsito.
Material : 20 cartas de cartón (rompecabezas). En una mitad de las tarjetas se representan las señales de tráfico, en la otra, las situaciones de tráfico correspondientes a ellas.
Progreso del juego:
1ra opción El anfitrión selecciona cartas con signos de un tipo (o varios tipos, si son pocos). El líder distribuye las mitades de las tarjetas con la imagen de la situación del tráfico a los niños y coloca los elementos con signos en la mesa boca arriba. Luego nombra el tipo de señales viales y habla sobre su significado general. Luego, el facilitador invita a los niños a encontrar características externas comunes a este tipo de signos (color, forma, etc.). Los niños deben encontrar entre los elementos que tienen una mitad adecuada de la tarjeta.
2da opción Los niños comparten todas las mitades de las cartas con signos por igual. Los elementos con situaciones de viaje se mezclan y se colocan boca abajo en el centro de la mesa. Los niños se turnan para elegir tarjetas y unirlas con las suyas. La primera persona en encontrar mitades iguales para todas sus cartas gana.
Tatiana Borisenko
Juegos didácticos según las normas de circulación (grupo preparatorio)
"Nuestra calle"
Objetivo:
1. Ampliar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento para un peatón y un conductor en la calle.
2. Consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo.
3. Enseñar a los niños a distinguir las señales de tráfico (de advertencia, de prohibición, prescriptivas, informativas e indicativas, destinadas a conductores y peatones).
Material: diseño de una calle con casas, una intersección; coches (juguetes); muñecas - peatones; marionetas - conductores; semáforo (juguetes); señales de tráfico, árboles (diseño).
El juego se juega en un diseño.
Progreso del juego:
La primera opción (para peatones);
Con la ayuda de muñecos, los niños, siguiendo las instrucciones del maestro, representan varias situaciones de tráfico. Entonces, en una intersección controlada, en un semáforo verde, las muñecas cruzan la calle, en amarillo se detienen, esperan, en rojo continúan de pie.
A continuación, los títeres caminan por la acera o el borde de la carretera del dogi hasta el paso de peatones, indicado con el cartel informativo "Paso de peatones", y allí cruzan la calzada.
Segunda opción (para conductores):
El profesor muestra las señales de tráfico: “Reglamento de tráfico”, “Niños”, “Paso de peatones” (advertencia); “Entrada prohibida”, “Beep prohibido” (prohibir); "Movimiento recto"; "Mover a la derecha" (prescriptivo); "Lugar de parada de autobús", "Paso de peatones", "Paso de peatones subterráneo" (información - índice). Los niños explican lo que significa cada signo; jugar situaciones de tráfico.
Por la respuesta correcta, el niño recibe una insignia. Los puntos obtenidos se cuentan por el número de insignias. Los ganadores reciben premios: un automóvil, una muñeca, un peatón, una muñeca, un conductor.
Teremok.
Objetivo:
1. Enseñar a los niños a distinguir entre las señales de tráfico para conductores (ciclistas) y peatones.
2. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de advertencia: "Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso peligroso"; señales de prohibición: “Prohibida la entrada” (a un ciclista, conductor, “prohibido andar en bicicleta”, “Pasillo cerrado”; señales prescriptivas: “Sentido de circulación obligatorio”, “Carril bici”, “Recto”, “Izquierda”, “Derecha”, “Tráfico circular”; carteles informativos: “Plaza de aparcamiento”, “Paso de peatones”; carteles de servicio: “Punto de primeros auxilios”, “Teléfono”, “Punto de alimentación”, “Gasolinera”, “Mantenimiento de coches ".
3. Cultivar la atención, habilidades para el uso consciente del conocimiento de las normas de tránsito en la vida cotidiana.
Material: círculos de cartón con imágenes de señales de tráfico; un sobre de papel con una ventana recortada; varita mágica.
Progreso del juego:
El maestro inserta un círculo en el sobre, en el que se dibujan varios signos, lo fija con un palo. Luego mueve el círculo para que aparezcan diferentes señales en la ventana. Los niños nombran cada signo y explican su propósito.
"La calle".
Objetivo:
Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre las reglas de tránsito, sobre varios tipos de vehículos.
Material: diseño de calles, árboles, automóviles, muñecas peatonales, semáforos, señales de tráfico.
Progreso del juego:
El maestro examina el modelo de la calle con los niños, hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus respuestas con una exhibición en el diseño.
¿Qué casas hay en nuestra calle?
¿Cuál es el tráfico en nuestra calle, de un solo sentido o de dos sentidos?
¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Por dónde deben circular los coches?
¿Qué es una intersección? ¿Dónde y cómo debe la gente cruzar la calle?
¿Cómo se señaliza un paso de peatones?
¿Cómo se regula el tráfico en la calle?
¿Qué semáforos conoces?
¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?
¿Para qué sirve el transporte de viajeros? ¿Dónde está la gente esperándolo?
¿Cómo debes comportarte en el transporte?
¿Puedes jugar afuera?
Luego, el maestro invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las reglas de tránsito. Entonces uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que es bueno (sin errores) para hacer frente al papel de un conductor o un peatón.
"Tipos de cruces"
Objetivo:
1. Presente a los niños los tipos de intersecciones.
2. Enseñar las reglas para cruzar la calle.
3. Desarrollar la atención y la observación.
Material: tarjetas de papel grandes talla pequeña representando intersecciones de calles.
Progreso del juego:
Por invitación del maestro, los niños toman una tarjeta grande con la imagen de las intersecciones de calles. El profesor muestra uno pequeño con un diagrama de cruce. Un niño que tenga una carta grande similar debe recogerla y mostrársela a todos los que juegan. El "infractor" (el que cometió el error) está sujeto a una "sanción": debe explicar cuál es su error.
"Encuentra el error."
Objetivo:
Consolidar el conocimiento de los niños sobre las normas de comportamiento en la calle, en los distintos modos de transporte.
Progreso del juego:
El facilitador muestra imágenes-situaciones (tanto correctas como incorrectas). Los niños deben hablar sobre las reglas de cruce en la calle, las reglas de comportamiento en el transporte, encontrar, si las hay, violaciones de las reglas de comportamiento en la calle y en transporte público.
"No duermas".
Objetivo:
Consolidar el conocimiento de las Normas de circulación.
Progreso del juego:
El maestro ofrece a los niños varias situaciones de tráfico representadas en las imágenes. Hay 10 fotos. Cada situación tiene una pregunta o dos. Por cada respuesta correcta, el participante recibe 5 puntos. Si alguien anotó la mayor cantidad de puntos, entonces ganó, porque es el que mejor conoce las reglas del camino.
“Este cartel nos lo dice…”
Objetivo:
Consolidar el conocimiento de las señales de tráfico, desarrollar la memoria visual.
Progreso del juego:
El maestro selecciona señales de tráfico familiares para los niños, las pega en discos, que se colocan en un sobre con una ventana. El profesor señala uno u otro cartel que aparece en la ventana. Pregunta: "¿Qué nos dice este cartel?". Los niños responden la pregunta.
"Puedes montar o no".
Objetivo:
Fortalecer el conocimiento de los niños sobre los vehículos.
Progreso del juego:
Los niños toman turnos para sacar fotos de la caja, se las muestran al grupo, nombran el objeto representado en ella y responden si es posible montar en ella o no, dónde se puede montar, qué señales permiten el movimiento.
"Permitido - prohibido".
Objetivo:
Presente a los niños las señales de tráfico, desarrolle la memoria visual, la atención arbitraria.
Progreso del juego:
El facilitador dispone en 2 columnas tarjetas con la imagen de señales de tráfico con un patrón hacia arriba. Las tarjetas que representan situaciones en el camino se distribuyen por igual entre los participantes del juego. Los participantes se turnan para colocar una tarjeta con la imagen de la situación frente a las señales de tráfico correspondientes. El líder controla la corrección del trabajo. El ganador es el que colocó todas sus cartas sin cometer un solo error.
"Continuar fila"
Objetivo:
Aprenda a comprender las señales de tráfico, desarrolle el pensamiento lógico, la capacidad de formular sus pensamientos, pruebe su punto de vista.
Progreso del juego:
A los niños se les ofrecen filas de letreros, donde un letrero no está representado, es decir lugar vacío. Se invita a los niños a explicar qué significan los signos representados y llenar el espacio vacío con el signo que falta o inventar uno propio y explicarlo.
A los niños se les ofrecen filas de señales de prohibición, advertencia y permisividad.
3. Piensa - Adivina
Tareas:
Activar el proceso de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.
Reglas: debes dar la respuesta correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más puntos por las respuestas correctas.
Educador. Te haré preguntas. Quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. Quien responda correctamente primero recibe una ficha. Al final del juego, contaremos las fichas y determinaremos el ganador.
Preguntas:
¿Cuántas ruedas tiene un coche? (4)
¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (uno)
¿Quién camina por la acera? (un peatón)
¿Quién conduce el coche? (Conductor)
¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos)
¿Para qué sirve una calzada? (para el tráfico)
¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha)
Qué puede pasar si un peatón o conductor infringe las normas de circulación (Accidente o accidente de tráfico)
¿Cuál es la luz superior en el semáforo? (Rojo)
¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (a partir de 14 años)
¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Dos)
¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra)
¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras)
Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A la vera de la carretera de la izquierda, hacia
transporte)
¿Qué automóviles están equipados con señales especiales de sonido y luz?
("Ambulancia", coches de bomberos y policías)
¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varita mágica)
¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo)
Varita alegre
Tareas:
Resumir ideas sobre las reglas de comportamiento de los peatones en la calle; conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.
Reglas: escuchar atentamente las respuestas del producto y no repetir. El equipo con más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.
El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.
Educador: Aquel a quien le dé la vara en mis manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. No se puede repetir, así que ¡mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.
La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.
Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo.
Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay aceras; si no hay acera, puede moverse por el lado izquierdo de la carretera hacia el tráfico.
Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos.
Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.
El juego "Escucha, recuerda" se juega de la misma manera, solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.
Juegos didácticos de acuerdo con las reglas de tránsito (para niños de preescolar senior de tránsito)
"Adivina el transporte"
Tareas: consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir (misterio) para reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad de pensamiento y la actividad del habla.Normas: puede nombrar el transporte solo después de que suene el acertijo. El ganador es el que da más respuestas correctas, es decir, el que recibe más fotos con el transporte. Los niños se sientan en semicírculo.
Educador: Hablamos sobre el transporte, observamos su movimiento a lo largo de la carretera y hoy jugaremos un juego llamado "Adivina el transporte". Escuche las reglas del juego. Haré acertijos sobre el transporte, y tienes que pensarlos y adivinarlos correctamente. Quien sea el primero en adivinar correctamente de qué tipo de transporte se trata en el acertijo, recibe un dibujo con su imagen. Gana quien tenga más imágenes al final del juego.
House es un corredor maravilloso.
Sobre tus ocho patas.
Corre por el callejón
En dos serpientes de acero.
(Tranvía)
¿Qué casa de luz milagrosa?
Hay muchos pasajeros en él.
usa zapatos de goma
Y se alimenta de gasolina.
(Autobús)
Qué es - Adivina:
Sin autobús, sin tranvía.
no necesita gasolina
Aunque las ruedas son de goma.
(Trolebús)
Se pueden ver en todas partes, se pueden ver desde las ventanas,
La calle se mueve a un ritmo rápido.
Llevan una variedad de mercancías -
Ladrillo y hierro, cereales y sandías.
(Camiones)
Este caballo no come avena.
En lugar de piernas, dos ruedas.
¡Siéntate a caballo y móntalo!
¡Mejor conduce!
(Una bicicleta)
Creeré con un cuello largo,
Recogeré una carga pesada.
Donde ordenan - pondré
¡Yo sirvo al hombre!
(Grua)
Un "topo" subió a nuestro patio,
Cava el suelo en la puerta.
Reemplaza cientos de manos,
Cava sin pala.
(Excavador)
¡Aquí hay una plancha tan plancha!
¡Ay, qué enorme!
Pasó - el camino de repente
¡Se volvió suave, incluso!
(Pista de hielo)
Corriendo con una flecha de fuego,
Un coche se precipita en la distancia.
Y cualquier fuego inundará
Escuadrón audaz.
(Camion de bomberos)
El lienzo, no la pista,
Un caballo no es un caballo - un ciempiés.
Se arrastra por ese camino,
Todo el convoy lleva uno.
(Un tren)
La avena no se alimenta
No conducen con látigo,
Y cómo ara -
Tira cinco arados.
(Tractor)
Esta máquina fuerte
Paseos en neumáticos enormes.
Inmediatamente eliminado la mitad de las montañas.
Siete toneladas ... (camión volquete).
Para que te lleve
No pedirá avena.
dale gasolina
Dar goma a los cascos.
Y luego, levantando el polvo,
Correrá... (coche).
"¡Juega, atrévete!"
Tareas: desarrollar habilidades mentales y percepción visual; aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su representación gráfica; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.Normas: la imagen de la señal de tráfico se cierra solo después de escuchar la información al respecto. El ganador es el que primero cierra correctamente todas las imágenes que sonaron en adivinanzas o versos.
4-6 niños participan en el juego, frente al cual se colocan mesas con señales de tráfico y tarjetas en blanco. El principio del juego es el loto. El maestro lee acertijos (poemas) sobre las señales de tráfico, los niños cubren sus imágenes en la mesa con tarjetas.
¡Oiga, conductor, tenga cuidado!
Es imposible ir rápido.
La gente sabe todo en el mundo -
Los niños van a este lugar.
(Firma "Niños")
Aquí está el trabajo en la carretera.
Sin unidad, sin pase.
Este lugar es para peatones.
Es mejor simplemente pasar por alto.
(Señal "Obras viales")
nunca te defraudará
Nosotros pasaje subterráneo:
Camino peatonal
Siempre es gratis.
(Señal "Paso subterráneo")
Tiene dos ruedas y un sillín en el marco.
Hay dos pedales en la parte inferior, gírelos con los pies.
Él se para en el círculo rojo.
Habla de la prohibición.
(Señal "Prohibido andar en bicicleta")
Esta cebra en el camino
No tengo nada de miedo.
Si todo está bien,
Iré por el camino a lo largo de las rayas.
(Señal de paso de peatones).
círculo rojo, rectángulo
Un niño en edad preescolar también debe saber.
Esta es una señal muy estricta.
Y dondequiera que estés con prisa
Con papá en el auto -
¡No pasarás!
(Sin señal de entrada)
No me lavé las manos en el camino
Comí frutas y verduras.
Me enfermé y vi el artículo.
asistencia medica.
(Señal "Punto de Primeros Auxilios")
Este letrero en el cruce -
En un lugar difícil, fíjate.
Aquí no hay barrera
La locomotora de vapor fuma con poder y fuerza.
Ya ha cogido velocidad.
Así que ten cuidado.
(Señal "Paso ferroviario sin barrera")
"Piensa - Adivina"
Tareas: activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.Normas: es necesario dar la respuesta individual correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más respuestas correctas.
Los niños se sientan en semicírculo.
Educador: Quiero saber quién es el más ingenioso e imaginativo de nuestro grupo. Les haré preguntas, quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. No puedes responder en coro. Quien responda correctamente primero recibe una ficha. Al final del juego, contaremos las fichas y descubriremos al ganador. Gana el que tenga más de ellos.
¿Cuántas ruedas tiene un coche? (Cuatro.)
¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (Uno.)
¿Quién camina por la acera? (Un peatón.)
¿Quién conduce el coche? (Conductor.)
¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos.)
¿Para qué sirve una calzada? (Para el tráfico.)
¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha.)
¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor infringe las normas de tráfico? (Accidente o accidente de tráfico.)
¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo.)
¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (A partir de los 14 años.)
¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Dos.)
¿Cuántas señales tiene un semáforo? (Tres.)
¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra.)
¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras.)
Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A un lado de la carretera a la izquierda, hacia el tráfico.)
¿Qué automóviles están equipados con señales especiales de sonido y luz? ("Ambulancia", coches de bomberos y policías.)
¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varilla.)
¿Qué señal da el coche al girar a la derecha? (Parpadea la pequeña luz derecha.)
¿Dónde debes jugar para no correr peligro? (En el patio, en el patio de recreo.)
"Somos los conductores"
Tareas: para ayudar a aprender a comprender los símbolos de la carretera y sus detalles (en el ejemplo de las señales de tráfico), para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar de forma independiente símbolos gráficos, para ver y resolver problemas.Reglas: debe crear una señal de tráfico que sea lo más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibe un chip: un círculo verde. Gana el que reúne más círculos.
Materiales:
1. tarjetas con señales de tráfico en serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, comedor, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentros en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles peligros (6 opciones); señales de prohibición (6 opciones);
2. un trozo de tiza, si se dibuja un camino bifurcado, o tiras de papel que representen tales caminos;
3. coche pequeño o autobús;
4. tazas verdes - 30 uds.
Los niños se sientan alrededor de mesas cambiadas, en las que se presenta un camino de papel ramificado.
El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.
Educador. Todo conductor de automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. El trabajo de un conductor es muy difícil. Es necesario no solo transportar rápidamente personas y mercancías. Es muy importante que no ocurran accidentes en el camino. Las sorpresas pueden ser diferentes: o la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por una escuela o un jardín de infantes, y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja al lado del el conductor se siente mal y necesita que lo lleven urgentemente al hospital o algo en el automóvil se descompuso repentinamente o se acabó la gasolina. ¿Cómo actuar como conductor? Tal vez pregunte a los transeúntes dónde se encuentra el hospital, dónde puede reparar o repostar el automóvil. ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor? ¿Cómo ser?
Las respuestas de los niños.
Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal.
El coche va a toda velocidad por la carretera y de repente...
A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche. Ofrecen sus propias versiones de signos (lo que, en su opinión, debería dibujarse allí). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en el lugar donde se detiene el automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde. El juego continúa. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.
Hoy aprendimos algunas señales viales que ayudan a los conductores en su trabajo. Y ustedes, cuando anden por la calle o anden en transporte, presten atención a las señales de tráfico colocadas a lo largo de la calzada, díganle a los adultos lo que significan.
Y ahora debemos resumir nuestro juego y averiguar el ganador.
Los niños cuentan sus tazas verdes. El maestro felicita a los ganadores, señala a los niños más activos, alienta a los tímidos y tímidos.
"Varita alegre"
Tareas: generalizar la idea de las normas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.Normas: escucha atentamente las respuestas de tus camaradas y no te repitas. El equipo que nombre más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.
El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.
Educador: Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita.
La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.
Niños: Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede mover el arcén del campo hacia el tráfico. No se puede jugar cerca de la carretera y en la calzada. Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.
El juego "Escucha, recuerda" se juega de la misma manera, solo los niños enumeran las reglas para los pasajeros.
"Leyes de calles y caminos"
Tareas: mejorar el conocimiento de las normas de comportamiento en las calles y caminos; desarrollar la atención, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, leer las señales de tráfico, navegar de forma independiente por la calle; educar el interés en el cumplimiento de las normas de circulación.Normas: mientras participa en la simulación de situaciones de tránsito, no viole las reglas de tránsito. Las asignaciones deben ser completadas.
Materiales: campo de juego, figuras de peatones y vehículos, señales de tráfico.
1. Conocimiento del plano de la ciudad, sus edificios y habitantes. Puedes poner nombres a la ciudad, río, calles, etc.
2. Es necesario ayudar a los residentes de la ciudad a elegir una ruta segura y llegar al lugar correcto: al profesor - a la tienda de Óptica para comprar lentes nuevos, al quiosco - para un periódico nuevo, a la oficina de correos - para enviar un telegrama, un taller de relojería, etc. Para un ama de casa: para comprar en una panadería, una tienda de comestibles, enviar un paquete, conocer a una nieta de la escuela, etc. Para una persona: un río o una estación de tren, un partido de fútbol, un hotel, un restaurante, etc. Una colegiala - al colegio, a la biblioteca, al circo...
3. Puede poner en el juego señales de tráfico, semáforos, controladores de tráfico, transporte: ambulancia, camión de bomberos, policía, taxi, autobús, camión de comida. Asigne la tarea de resolver varias situaciones problemáticas, mientras observa las reglas de tránsito. Por ejemplo, el camión Produkty se puede cargar en una panadería y esparcir pan fresco en un jardín de infancia, escuela, restaurante, panadería.
4. El maestro realiza un juego en forma de cuestionario de ruta, haciendo preguntas a los niños.
¿Dónde se puede ir a patinar en la ciudad?
Muestra los lugares más peligrosos de la ciudad.
¿Qué cambiará en la carretera con la llegada del invierno?
¿Qué es la señalización vial y por qué es necesaria?
Al mismo tiempo, el maestro simula la situación: por la noche, un fuerte huracán arrancó todos los letreros de la ciudad, por la mañana hubo disturbios en las carreteras, y le da la tarea de arreglarlo.
"Hora pico"
Tareas: ayudar a aprender las reglas básicas de tránsito en las calles de la ciudad; aclarar conocimientos sobre profesiones; desarrollar el ingenio; cultivar la comprensión amistosa, la capacidad de llevarse bien con los demás.Normas: conducir de principio a fin sin infringir las normas de circulación. Transferir a todos los pasajeros a la parada deseada. Resuelve todas las situaciones de tráfico.
Materiales: campo de juego, dados, fichas, 32 cartas (12 azules - "empleados", 12 amarillas - "visitantes", 7 rosas - "situaciones").
El juego tiene varias opciones con diferentes niveles de dificultad.
1. Se lleva a cabo como una lotería. El maestro presenta a los niños los objetos del campo de juego: aeropuerto, hospital, policía, circo, peluquería, oficina de correos, escuela, tienda, estadio, edificio nuevo, iglesia, teatro. Luego, juntos averiguan qué "visitantes" y "trabajadores" deberían estar allí. Los niños colocan tarjetas azules y amarillas alrededor de los objetos con la imagen de quienes trabajan allí y quienes visitan.
Por ejemplo, "Teatro": una bailarina y espectadores de teatro, "Estadio": un atleta y un fanático, "Barbería": un peluquero y un cliente, "Hospital": un médico y un paciente, etc.
2. Las cartas azules y amarillas se barajan y se distribuyen por igual entre todos los participantes del juego. Los jugadores tiran el dado alternativamente y se mueven por el campo en la dirección correcta, recogiendo pasajeros desde la parada inicial. El conductor debe llevar a sus pasajeros a las paradas necesarias lo antes posible y, habiendo terminado el trabajo, regresar a la parada final. El que completa su tarea primero gana.
3. Las tarjetas amarillas y azules se clasifican por objetos. Los conductores deben recoger a todos los visitantes, luego a los empleados y llevarlos hasta la parada final. El ganador es el que obtiene la mayor cantidad de puntos (es decir, pasajeros).
"Recopilar situaciones de tráfico"
Tareas: ejercicio en diseño, la capacidad de formar una imagen completa a partir de elementos individuales; consolidar la idea de las normas de comportamiento seguro en las vías; desarrollar la percepción, el pensamiento; educar la independencia, la capacidad de llevar la obra comenzada hasta el final.Normas: ensamble correctamente la imagen completa de las partes lo más rápido posible, informe la situación del tráfico más completamente usándola.
Materiales: dos (o más) conjuntos de cubos con imágenes adhesivas que reflejan situaciones de tráfico. El número de dibujos corresponde al número de lados del cubo.
El profesor recuerda a los niños qué situaciones de tráfico han considerado.
Educador: Tú y yo cortamos las imágenes con situaciones de tráfico en partes y las pegamos en cubos. Y ahora necesita poner estas situaciones de partes en una imagen completa y contarlas de la manera más completa posible: ¿qué se muestra allí, quién está haciendo lo correcto y quién no, y por qué?
Los niños se turnan para recoger situaciones de tráfico de los cubos y contarlas. El ganador es el que dobló rápidamente la imagen y habló con más detalle al respecto.
Con los niños, puedes hacer cubos similares para el juego didáctico "Recoge las señales de tráfico" (automóviles, etc.).
"Vamos a enseñarle las reglas de tránsito a Dunno"
Tareas: consolidar los conocimientos adquiridos previamente sobre las reglas de tránsito; sistematizar conocimientos sobre comportamiento seguro en las vías; educar la disciplina, el respeto a las normas de tránsito. Desarrollar la capacidad de formular sus pensamientos, escucharse unos a otros.Normas: explicar claramente las reglas de tránsito sin repetirlas ni interrumpirse.
El maestro les cuenta a los niños sobre Dunno, un niño que no sabe cómo comportarse en la calle y constantemente se mete en varias situaciones desagradables.
Educador: Pronto, Dunno irá a la escuela en primer grado y, si no aprende las reglas de tránsito, caerá en estas historias ridículas todos los días, llegará tarde a clases o incluso terminará en el hospital. ¿Qué hacer?
Los niños se ofrecen para ayudar a Dunno a aprender las reglas de seguridad vial.
No sé: Salí de la casa hoy y decidí jugar al fútbol, pero no había nadie en el patio, y salí, tiré la pelota y él rodó por la carretera. Los transeúntes comenzaron a regañarme, pero no hice nada de eso ...
Junto con los niños, Dunno analiza la situación del tráfico. Los niños explican No sé las reglas de seguridad.
Entonces quise cruzar la calle, pero los frenos de los autos chirriaron y los conductores comenzaron a gritarme. Por qué gritaron, no lo sé ...
Los niños explican cómo cruzar la calle correctamente.
Y cuando subía al autobús, generalmente me castigaban y me ponían al lado del conductor. Para qué, no sé. No hice nada más que pararme en el asiento y sacar la cabeza por la ventana para mirar los autos.
Los niños explican a Dunno las normas de comportamiento en el transporte público. El maestro da algunas situaciones más que los niños ayudan a resolver. Al final del juego, Dunno agradece a los muchachos por su ayuda y promete no violar más las reglas de tránsito.
El maestro acompaña a Dunno con las palabras: "Si tienes problemas, entra, los muchachos te ayudarán".
"Qué pasa si…"
Tareas: descubra por qué se necesitan las reglas de tránsito, por qué es importante que tanto los conductores como los peatones las sigan; enseñar a establecer las más simples relaciones y relaciones de causa y efecto; desarrollar el pensamiento lógico.Normas: no interfieran unos con otros, escuchen y respondan. Complemente las respuestas según sea necesario.
El maestro lee a los niños un poema de O. Bedarev "Si ..."
Educador:
Caminando por la calle solo
Un ciudadano bastante extraño.
Se le da un buen consejo:
“El semáforo está en rojo.
No hay camino para un peatón.
¡No puedes irte ahora!"
"¡No me importan las luces rojas!" -
Dijo un ciudadano en respuesta.
Él cruza la calle
No donde la inscripción "Transición",
Lanzar rudo sobre la marcha:
"¡Donde quiera, iré allí!"
El conductor lo mira a los ojos:
Razin por delante!
Date prisa en los frenos -
¡Ten piedad de mi!..
Y de repente el conductor decía:
"¡No me importan los semáforos!"
Y así como así, comencé a conducir.
El guardia habría dejado su puesto.
El tranvía correría como quisiera.
Cada uno iría lo mejor que pudiera.
Sí... donde estaba la calle,
¿Por dónde estás acostumbrado a caminar?
Hechos increíbles
¡Ocurriría al instante!
Señales, gritos luego saben:
Coche directo al tranvía
El tranvía chocó contra el coche.
El coche se estrelló contra una ventana...
Pero no: de pie en la acera
Regulador-cartero.
Semáforo colgante de tres ojos
Y el conductor conoce las reglas.
El educador sugiere pensar y responder por qué son necesarias las normas de tránsito, ¿por qué es importante que todos los usuarios de la vía privada las observen?
Las respuestas de los niños.
Ahora juguemos al juego "¿Qué pasa si...". Te haré preguntas y tú las responderás. Solo que no pueden responder en coro, interrumpirse entre sí. Puede agregar respuestas. Entonces, estoy empezando.
¿Qué sucede si los peatones comienzan a cruzar la calle por donde les plazca?
Niños: El conductor no tendrá tiempo de reducir la velocidad y el peatón puede meterse debajo de las ruedas.
Educador. ¿Qué sucede si todas las señales de tráfico se eliminan de la carretera?
Niños: El conductor no sabrá lo que le espera por delante, y puede perder el control.
Educador:¿Qué pasa si el conductor no conoce los semáforos?
Niños: El conductor se saltará un semáforo en rojo y atropellará a un peatón.
Educador:¿Qué sucede si el conductor conduce por el lado izquierdo de la carretera?
Niños: Su automóvil chocará con otro automóvil que se mueva correctamente, en el lado derecho.
Educador: Ahora piense en las situaciones "¿Qué sucederá si..." y dé la respuesta usted mismo.
Los niños uno a uno hacen preguntas, otros encuentran la respuesta.
Al final del juego, el maestro resume.
Hemos averiguado por qué son necesarias las normas de tráfico y por qué es tan importante cumplirlas. Y también qué pasará si el conductor o el peatón viola las reglas de tránsito.
Juego didáctico según las normas de tráfico "Adivina qué señal",
Propósito del juego:
Enseñar a los niños a reconocer las señales de tráfico.
Fortalecer el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito.
Cultivar la capacidad de utilizar de forma independiente los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.
Material: cubos con señales de tráfico pegadas: señales de advertencia, prohibición, informativas - indicativas y de servicio.
progreso del juego
Primera opción
El facilitador invita a los niños por turnos a la mesa donde se encuentran los cubos. El niño toma el cubo, llama a la seña y se acerca a aquellos niños que ya tienen las señas de este grupo.
Segunda opción
El anfitrión llama a la señal. Los niños encuentran este signo en sus cubos, lo muestran y dicen lo que significa.
Tercera opción
Los jugadores reciben dados. Los niños los estudian cuidadosamente.
Luego, cada niño habla de su signo, sin nombrarlo, y todos los demás adivinan el signo de la descripción.
Nota. Los cubos se pueden recomendar para trabajo individual con los niños en el jardín de infantes y en la familia, así como para sus juegos independientes.
Juego didáctico según las normas de tránsito "City Streets",
para niños mayores en edad preescolarPropósito del juego:
Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle, sobre las reglas de tránsito, sobre varios tipos de vehículos.
Material: trazado de calles; árboles; coches; muñecas peatonales; semáforos; las señales de tráfico.
Progreso del juego:
El maestro examina el diseño de la calle con los niños, hace una serie de preguntas. Los niños acompañan sus respuestas con una exhibición en el diseño.
Preguntas para niños:
¿Qué casas hay en nuestra calle?
¿Cuál es el tráfico en nuestra calle, de un solo sentido o de dos sentidos?
¿Por dónde deben caminar los peatones? ¿Por dónde deben circular los coches?
¿Qué es una intersección? ¿Dónde y cómo cruzar la calle?
¿Cómo se señaliza un paso de peatones?
¿Cómo se regula el tráfico en la calle?
¿Qué semáforos conoces?
¿Qué señales de tráfico hay en nuestra calle? ¿Para qué son?
¿Para qué sirve el transporte de viajeros? ¿Dónde está la gente esperándolo?
¿Cómo debes comportarte en el autobús?
¿Puedes jugar afuera?
Luego, el maestro invita a los niños a "conducir" por la calle, observando las reglas de tránsito. Entonces uno de los niños hace el papel de peatón. El ganador es el que es bueno (sin errores) para hacer frente al papel de un conductor o un peatón.
Juego didáctico según las normas de tráfico "poner una señal de tráfico",
para niños mayores en edad preescolarEnseñe a los niños a reconocer las siguientes señales de tráfico:"Paso de ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); “Prohibida la entrada”, “Pasillo cerrado”, “Prohibido el tránsito de bicicletas” (prohibir); "Recta", "Derecha", "Izquierda", "Rotonda", "Camino peatonal" (prescriptivo); "Plaza de aparcamiento", "Paso de peatones", "Punto de atención médica", "Teléfono", "Punto de alimentación", "Gasolinera", "Punto de mantenimiento" (información e indicación); "Punto de Primeros Auxilios", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de Alimentación", "Lugar de Descanso", "Puesto PTSI" (señalización de servicios). Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.
Material: las señales de tráfico; campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces ferroviarios, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, intersecciones.
progreso del juego
A los niños se les ofrece:
considere el campo de juego y lo que se representa en él;
colocar señales viales adecuadas. Por ejemplo, una escuela tiene un cartel de "Niños", una cafetería tiene un "Punto de comida", un cruce de caminos tiene un "Paso de peatones", etc.
El ganador es el que, dentro de un tiempo determinado, tiene tiempo para colocar todas las señales correcta y rápidamente.
Juego didáctico según las normas de tráfico "Semáforo"
Metas:Dar a los niños ideas sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.
Continúe consolidando las ideas de los niños sobre el color (rojo, amarillo, verde).
Materiales para el juego:
Tazas de cartón de colores (rojo, amarillo, verde); disposición del semáforo.
Progreso del juego:
El maestro distribuye tazas de colores amarillo, rojo y verde a los niños. Cambia secuencialmente el semáforo, y los niños muestran los círculos correspondientes y explican qué significa cada señal.
El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el propósito de los colores.
Juego didáctico-loto según las normas de circulación "Aprende a ser peatón"
Metas:Continuar educando a los niños sobre las reglas de comportamiento seguro en la calle.
Consolidar el conocimiento de la señalización vial necesaria para los peatones.
Materiales para el juego:
cartas grandes, Diferentes situaciones en las carreteras (según las normas de comportamiento de los niños en la carretera, en la calle y en el transporte). Seis situaciones en cada carta.
Pequeñas tarjetas con señales de tráfico y reglas de tránsito en el reverso y tarjetas blancas tachadas en diagonal.
Progreso del juego:
No más de seis niños participan en el juego.
El maestro distribuye tarjetas grandes a los niños (una tarjeta para un niño). Muestra una tarjeta con una señal de tráfico y lee la regla de conducta en la carretera o en el transporte. El niño examina la tarjeta de pie, encuentra la situación adecuada y coloca en ella una pequeña tarjeta con una señal de tráfico o una tarjeta blanca (si la situación indica un comportamiento incorrecto del niño en la carretera o en el transporte).
El ganador es el que primero cierra las seis situaciones en su tarjeta.
Juego didáctico según las normas de tránsito "Rojo y Verde"
Objetivo:Enseñar a los niños a establecer conexiones entre objetos y fenómenos, a actuar ante una señal.
Materiales para el juego:
Dos tazas (verde y roja), máquina de escribir.
Progreso del juego:
El juego se juega con un niño. El maestro toma dos círculos, rojo y verde, invita al niño a tomar un juguete: un automóvil y dice:
- Tú, Vasya, el conductor, conducirás el auto tú mismo. Cuando muestro el círculo verde, el auto puede moverse. Así (muestra). Cuando vea el círculo rojo, el automóvil debe detenerse.
Ekaterina Smirnova
Juego didáctico de fichas sobre normas de tránsito para niños en edad preescolar
Adivina el transporte
Tareas: para consolidar las ideas de los niños sobre el transporte, la capacidad de describir (enigma) reconocer objetos; desarrollar el ingenio, la velocidad de pensamiento y la actividad del habla.
normas: puede nombrar el transporte solo después de que suene el acertijo. El ganador es el que da más respuestas correctas, es decir, el que recibió más transporte fotos.
Los niños se sientan en semicírculo.
Educador. Niños, hablamos sobre el transporte, observamos su movimiento a lo largo de la carretera, y hoy vamos a jugar un juego, Lo que es llamado "Adivina el transporte".
Escuche las reglas del juego. Haré acertijos sobre el transporte, y tienes que pensarlos y adivinarlos correctamente. ¿Quién será el primero en adivinar qué transporte en cuestión en un acertijo, obtiene una foto de el. ¿Quién tendrá más al final del juego? imágenes, Él ganará.
House es un corredor maravilloso.
En mis ocho patas.
Corre por el callejón
En dos serpientes de acero. (Tranvía)
¿Qué casa de luz milagrosa?
Hay muchos pasajeros en él.
usa zapatos de goma
Y se alimenta de gasolina. (Autobús)
Qué es - Adivina:
Sin autobús, sin tranvía.
no necesita gasolina
Aunque las ruedas son de goma. (Trolebús)
Se pueden ver en todas partes, se pueden ver desde las ventanas,
La calle se mueve a un ritmo rápido. Llevan una variedad de mercancías -
Ladrillo y hierro, cereales y sandías.
(Camiones)
Este caballo no come avena.
En lugar de piernas, dos ruedas.
¡Siéntate a caballo y móntalo!
¡Mejor conduce! (Una bicicleta)
Me volveré con un cuello largo, recogeré una carga pesada.
Donde ordenan - pondré
Sirvo al hombre. (Grua)
Subió a nuestro patio "Topo", Cava el suelo en la puerta.
Reemplaza cientos de manos,
Cava sin pala. (Excavador)
Una flecha de fuego se precipita, Un automóvil se precipita en la distancia.
Y cualquier fuego inundará
Escuadrón audaz. (Camion de bomberos)
El lienzo, no la pista,
Un caballo no es un caballo - un ciempiés.
Se arrastra por ese camino,
Todo el convoy es un afortunado. (Un tren)
No alimentan avena, no conducen con un látigo, y cómo aran, arrastran 5 arados. (Tractor)
Para que te lleve, No te pedirá avena. Dale gasolina, dale goma a sus cascos.
Y luego, levantando el polvo,
Se ejecutará. (Automóvil)
Juega y atrévete!
Tareas: desarrollar habilidades mentales y percepción visual; aprender a correlacionar la forma del habla de la descripción de las señales de tráfico con su representación gráfica; cultivar la independencia, la velocidad de reacción, el ingenio.
normas: La imagen de la señal de tráfico se cierra solo después de escuchar su información. El ganador es el que primero cierra correctamente todas las imágenes que sonaron en adivinanzas o versos.
4-6 niños participan en el juego, frente al cual hay mesas con la imagen de señales de tráfico y vacías. tarjetas. El principio del juego es el loto. El maestro lee adivinanzas. (poemas) acerca de las señales de tráfico, los niños cerca tarjetas sus imágenes sobre la mesa.
¡Oiga, conductor, tenga cuidado!
Es imposible ir rápido.
La gente sabe todo en el mundo -
¡Este lugar tiene niños! (Señal "Niños")
Hay trabajo en la carretera: sin conducir, sin pase.
Este lugar es para peatones.
Es mejor simplemente pasar por alto. (Señal "Obras viales")
El underground nunca nos defraudará transición: Calle peatonal
Siempre es gratis.
Tiene dos ruedas y un sillín en el marco.
Hay dos pedales en la parte inferior, gírelos con los pies. En el círculo rojo se para, habla de la prohibición.
(Señal "Está prohibido andar en bicicleta")
Esta cebra en el camino
No tengo nada de miedo Si todo alrededor está en orden, me pondré en marcha a lo largo de las rayas. (Señal "Paso de peatones")
No me lavaba las manos en el camino, comía frutas y verduras.
Me enfermé y acudí al Punto de Asistencia Médica.
(Señal )
Piensa - Adivina
Tareas: activar los procesos de pensamiento, atención y habla de los niños; aclarar la idea de normas de transporte y tránsito; cultivar el ingenio y el ingenio.
normas: es necesario dar la respuesta correcta y no gritarla al unísono. Gana el que tenga más puntos por las respuestas correctas.
*** Educador. Te haré preguntas. Quien sepa la respuesta correcta que levante la mano. Quien responda correctamente primero recibe una ficha. Al final del juego, contaremos las fichas y determinaremos el ganador.
Preguntas:
¿Cuántas ruedas tiene un coche? (4)
¿Cuántas personas pueden montar en una bicicleta? (1)
¿Quién camina por la acera? (un peatón)
¿Quién conduce el coche? (Conductor)
¿Cómo se llama la intersección de dos caminos? (Cruce de caminos)
¿Para qué sirve una calzada? (para el tráfico)
¿De qué lado de la carretera se mueve el vehículo? (A la derecha)
¿Qué puede pasar si un peatón o un conductor infringe las normas de tráfico? (accidente o accidente)
¿Cuál es la luz superior del semáforo? (Rojo)
¿A qué edad se permite a los niños andar en bicicleta en la calle? (a partir de 14 años)
(Dos)
¿Cuántas señales tiene un semáforo peatonal? (Tres)
¿A qué animal se parece el paso de peatones? (Sobre la cebra)
¿Cómo puede un peatón entrar en un paso subterráneo? (Baja las escaleras)
Si no hay acera, ¿por dónde pueden circular los peatones? (A un lado de la carretera a la izquierda, hacia el tráfico)
¿Qué automóviles están equipados con señales especiales de sonido y luz? (
"Ambulancia", bomberos y coches de policía)
¿Qué tiene en la mano el inspector de la policía de tránsito? (Varita mágica)
donde sea necesario jugar para evitar el peligro? (En el patio, en el patio de recreo)
somos conductores
Tareas: para ayudar a aprender a comprender el simbolismo y sus detalles (usando las señales de tráfico como ejemplo, para ver sus principales cualidades: figuratividad, brevedad, generalización; para formar y desarrollar la capacidad de inventar símbolos gráficos de forma independiente, ver y resolver problemas).
normas: invente una señal de tráfico que sea lo más similar a la generalmente aceptada. El letrero más exitoso recibirá un chip: un círculo verde. Gana el que reúne más círculos. materiales:
1) tarjetas con señales de tráfico serie: el camino va al puesto de primeros auxilios (punto de servicio, cantina, gasolinera, etc. - 6 opciones); encuentro en el camino (personas, animales, modos de transporte - 6 opciones); dificultades en el camino, posibles
peligro (6 opciones); Signos de prohibición (6 opciones);
2) un trozo de tiza, si se está dibujando un camino bifurcado, o una tira de papel que represente dichos caminos;
3) un automóvil pequeño o autobús; 4) tazas verdes - 30 uds.
Los niños se sientan alrededor Mesa grande, sobre el que se traza un camino de papel bifurcado.
El maestro pone un automóvil al comienzo del camino, llama al juego y discute los deberes del conductor con los niños.
Educador. Todo conductor de un automóvil debe saber cómo funciona, cómo arrancarlo, cómo repararlo, cómo conducirlo. Es necesario no solo transferir rápidamente personas y bienes. Es muy importante que no ocurran accidentes en la carretera. Las sorpresas pueden ser varios:
O la carretera se bifurca y el conductor debe decidir a dónde ir, o el camino pasa por delante de una escuela o un jardín de infancia y los niños pequeños pueden saltar a la carretera, o de repente un pasajero que viaja junto al conductor se siente mal y necesita ser llevado urgentemente al hospital o algo se rompió repentinamente en el auto, o se acabó la gasolina.
¿Cómo actuar como conductor? ¿Quizás pregunte a los transeúntes dónde puede reparar o repostar el automóvil? ¿Y si el camino está desierto y no hay transeúntes? ¿O los transeúntes no pueden responder a la pregunta del conductor? ¿Cómo ser?
Las respuestas de los niños.
Por supuesto, se deben colocar señales especiales a lo largo de la carretera para que el conductor, incluso si conduce muy rápido, mire la señal y comprenda de inmediato lo que advierte o informa. Por lo tanto, los conductores deben estar atentos a todas las señales que se encuentran en las carreteras. Cuando se convierta en adulto, también puede aprender a conducir un automóvil, pero hoy nos familiarizaremos con las señales de tráfico y descubriremos qué significa esta o aquella señal. El coche corre rápidamente por la carretera y de repente.
A continuación se describe una situación en la que, mientras se conduce, se necesita urgentemente encontrar un teléfono, una cantina, un puesto de primeros auxilios, un servicio de automóviles, una gasolinera, etc. El automóvil se detiene y los niños deben adivinar qué es el letrero. como, cerca de la cual el conductor detuvo su coche. Ofrecen sus propias variantes de signos. (lo que debería dibujarse allí, en su opinión). El maestro recuerda que el automóvil generalmente va rápido, el conductor debe mirar y comprender de inmediato la señal, por lo que la señal debe ser simple, no debe haber nada superfluo en ella. Luego, el maestro muestra una señal de tráfico y la coloca en la parada del automóvil, y los niños, junto con el maestro, evalúan todas las opciones para las señales, premiando a las más exitosas con un círculo verde. el juego continua. El profesor centra su relato en las señales de tráfico que tiene.
Varita alegre
Tareas: generalizar ideas sobre las normas de comportamiento de los peatones en la calle; activar el conocimiento de los niños, su habla, memoria, pensamiento; educar el deseo de cumplir con las normas de tránsito en la vida.
normas: escucha atentamente las respuestas de los camaradas y no te repitas. El equipo con más reglas para peatones gana. Puedes dar una respuesta solo después de recibir la varita.
El maestro divide a los niños en dos equipos que compiten, les dice el nombre del juego y sus reglas.
Educador. Aquel a quien le daré la vara en las manos tendrá que nombrar una de las reglas para el comportamiento de un peatón en la calle. Estas reglas no se pueden repetir, ¡así que ten mucho cuidado! Ganará el equipo que nombre más reglas y no las repita. La varita pasa alternativamente de un equipo a otro. Los niños nombran las reglas.
Niños. Puede cruzar la calle a través de un paso subterráneo para peatones o solo en un semáforo en verde. Los peatones solo pueden caminar por las aceras; si no hay acera, puede moverse por el lado izquierdo de la carretera hacia el tráfico. Está prohibido cruzar la calle por delante de vehículos cercanos y cruzar la calle a niños pequeños sin adultos. Antes de cruzar la calle, debe mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y, asegurándose de que sea seguro, cruzar.
apresurado
Tareas: aclarar y consolidar las normas de transición.
El maestro hace preguntas, si el niño responde correctamente, entonces recibe un chip.
Y pronto Toropyzhka corrió por el cruce, en el camino tocó y empujó a todos los peatones.
¿Por qué empuja y da codazos a todo el mundo? (tienes que ir en el carril derecho).
¿Cómo cruzar la calle Toropyzhka hacia la tienda? Mucho, mucho, mucho en el camino de sus autos. (por transición).
Explíquele a Toropyzhka cómo encontrar el cruce, y que era seguro cruzar la calle (encuentre una señal y "cebra").
Aquí está el marcado especial "cebra" llamado acertadamente. Toropyzhka se acercó a ella y quería correr saltando. ¡Detenerse! ¡Aquí hay que esperar! ¿Por qué no puedes correr? (puede tropezar o resbalar, caer y ser atropellado por un automóvil).
Cómo mirar a su alrededor, luego cruzar, debemos enseñar a Toropyzhka lo antes posible (mirar a la izquierda y cruzar hasta la mitad, luego mirar a la derecha y cruzar).
Eso dejó a Toropyzhka a medio camino de cruzar, de repente ve una isla rayada en el camino. ¿Explicarle a Toropyzhka lo que vio, niños? Y, por supuesto, ¿para qué? ¡Él no sabe nada! (se necesita una isla de seguridad para esperar el flujo de automóviles).
Eso es todo, terminó la transición Toropyzhka - un peatón.
Encuentra una transición por su signo
Tareas: Fijar los tipos de pasos de peatones, ser capaz de encontrar la señal adecuada.
están jugando 2-3 equipos de 3 personas. El jugador corre hacia el cubo, toma cualquier señal y se acerca a la correspondiente "transición", al pasar por ella vuelve con tarjeta para el equipo. Los jugadores deben tener cuidado ya que tarjetas ubicados en las transiciones mismas no corresponden a estas transiciones.
Transiciones: suelo - con tiza sobre asfalto, subterráneo - 3 arcos, suelo - un banco y un tronco.
Leyes de calles y caminos
Tareas: mejorar el conocimiento sobre las normas de comportamiento en las calles y caminos; desarrollar la atención, la capacidad de resolver situaciones problemáticas, leer las señales de tráfico, navegar de forma independiente por la calle; educar el interés en la aplicación de las normas de circulación.
normas: Participar en jugar situaciones de tráfico, no violar las normas de tráfico. Las asignaciones deben ser completadas.
materiales: campo de juego, figuras de peatones y vehículos, señales de tráfico. Un juego Tiene varias opciones con diferentes niveles de dificultad.
1. Conocimiento del plano de la ciudad, sus edificios y habitantes. Puedes poner nombres a la ciudad, río, calles, etc.
2. Es necesario ayudar a los residentes de la ciudad a elegir una ruta segura y llegar a la derecha lugares: profesor - a la tienda "Óptica" para comprar anteojos nuevos, para un quiosco - para un periódico nuevo, para la oficina de correos - para enviar un telegrama, para un taller de relojes, etc. Para un ama de casa - para ir de compras a una panadería, tienda de comestibles, enviar un paquete, conocer su nieta de la escuela, etc. A una persona: al río o a la estación de tren, a un partido de fútbol, a un hotel, restaurante, etc. Colegiala: a la escuela, a la biblioteca, al circo ...
3. Puedes poner en el juego señales de tráfico, semáforos, controladores de tráfico, transporte: "ambulancia", camión de bomberos, policía, taxi, autobús, camión "Productos". Asigne la tarea de resolver varias situaciones problemáticas, mientras observa las reglas de tránsito. Por ejemplo, un camión "Productos" arranque en la panadería y críe pan fresco en el jardín de infantes, la escuela, el restaurante, la panadería.
4. El maestro realiza un juego en forma de cuestionario de ruta, haciendo preguntas a los niños.
¿Dónde se puede ir a patinar en la ciudad? Muestra los lugares más peligrosos de la ciudad. ¿Qué cambiará en la carretera con la llegada del invierno? ¿Qué es la señalización vial y por qué es necesaria?
Al mismo tiempo, el maestro simula la situación: por la noche, un fuerte huracán arrancó todos los letreros de la ciudad, por la mañana hubo disturbios en las carreteras, y le da la tarea de arreglarlo.
Recoger situaciones de tráfico
Tareas: ejercicio de diseño, la capacidad de crear una imagen completa a partir de elementos individuales; consolidar la idea de las normas de comportamiento seguro en las vías; desarrollar la percepción, el pensamiento; educar la independencia, la capacidad de llevar la obra comenzada hasta el final.
normas: tan pronto como sea posible, ensamble correctamente el todo a partir de las partes imagen, describa más completamente la situación del tráfico en él.
materiales: dos (o más) conjunto de cubos con pegado imágenes reflejando situaciones de tráfico. El número de dibujos corresponde al número de lados del cubo.
El profesor recuerda a los niños qué situaciones de tráfico han considerado.
cuidador: Cortamos contigo Imágenes con situaciones de tráfico en pedazos y pegados en cubos. Y ahora necesitas poner estas situaciones de partes en un todo. imagen y cuéntelo de la manera más completa posible: ¿qué se representa allí, quién está haciendo lo correcto y quién no, y por qué?
Los niños se turnan para recoger situaciones viales de cubos y hablan sobre ellas. El que dobla más rápido gana imagen y contó más al respecto.
Con niños, puedes hacer cubos similares para juego didáctico"Recoger señales de tráfico" (coches, etc).
Poner una señal de tráfico
Tareas: enseñar a los niños a distinguir el siguiente camino señales: "Cruce de Ferrocarril", "Niños", "Paso de peatones", "Animales salvajes" (advertencia); "No hay entrada", "Pasillo cerrado", "No se permiten bicicletas" (amenazante); "Derecho", "Derecha", "Izquierda", "Movimiento circular", "Sendero" (preceptivo); "Lugar de estacionamiento", "Paso de peatones", "Punto de asistencia médica", "Teléfono", "Punto de comida", "Gasolinera", "Punto de mantenimiento" (información-indicativo); "Punto de Primeros Auxilios", "Gasolinera", "Teléfono", "Punto de comida", "Lugar de descanso", "Puesto de la policía de tránsito" (Marcas de servicio). Cultivar la atención, habilidades de orientación en el espacio.
Material: las señales de tráfico; campo de juego que representa carreteras, pasos de peatones, cruces ferroviarios, edificios administrativos y residenciales, estacionamientos, intersecciones.
Progreso del juego:
Los niños están invitados: considere el campo de juego y lo que se muestra en él; colocar señales viales adecuadas. Por ejemplo, la escuela tiene un cartel "Niños", en el café - "Punto de comida", en el cruce de caminos "Paso de peatones" etc. El ganador es el que logra ordenar todas las señales de forma correcta y rápida en un tiempo determinado.
Aprende a ser un caminante
Tareas: continuar familiarizando a los niños con las reglas de comportamiento seguro en la calle. Consolidar el conocimiento de la señalización vial necesaria para los peatones.
Materiales para el juego.: cartas grandes, con diferentes situaciones en las carreteras (según las reglas de comportamiento de los niños en la carretera, en la calle y en el transporte). Seis situaciones cada una tarjeta.
pequeña tarjetas con señales de tráfico y normas de tráfico en el reverso y tarjetas blancas, tachado en diagonal.
Progreso del juego:
No más de seis niños participan en el juego. La maestra les da a los niños grandes tarjetas(uno tarjeta para un niño) . espectáculos tarjeta con una señal de tráfico y lee la regla de conducta en la carretera o en el transporte. el niño está mirando tarjeta, encuentra la situación correspondiente y pone una pequeña tarjeta con señal de tráfico o blanco tarjeta(si la situación indica mal comportamiento del niño en la carretera o en el transporte).
El ganador es el que primero cierra las seis situaciones por su cuenta. tarjeta.
rojo y verde
Tareas: enseñar a los niños a establecer conexiones entre objetos y fenómenos, a actuar sobre una señal.
Materiales para el juego.: Dos tazas (verde y roja, máquina de escribir.
Progreso del juego:
Un juego realizado con un niño. El maestro toma dos tazas, roja y verde, invita al niño a tomar juguete: coche y Él habla:
Tú, Vasya, el conductor, tú mismo conducirás el coche. Cuando muestro el círculo verde, el auto puede moverse. Me gusta esto (espectáculos). Cuando vea el círculo rojo, el automóvil debe detenerse.
Aprendizaje de señales de tráfico
Tareas: Continuar consolidando el conocimiento de los niños sobre señales de tráfico, semáforos. Material: Tarjetas grandes y pequeños con letreros.
Progreso del juego:
Entre los jugadores se dividen cartas grandes Igualmente. El maestro se turna para mostrar tarjetas de señal de tráfico, el que le conviene, toma la señal, la pone a la derecha esquina superior y dice cómo se llama este signo, en qué situaciones se usa. ese va a ganar quién elegirá los signos correctos para las situaciones y será capaz de explicarlo.
Leyes de tráfico
Tareas: Para consolidar los conceptos básicos de una carta de ruta; introducir las principales señales de tráfico, su clasificación, propósito; promover el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento.
Progreso del juego:
El profesor asume el papel de un inspector de la policía de tránsito. Los participantes se mueven por el campo de juego con la ayuda de un cubo. Se cayó el color verde - se permite el movimiento, amarillo - atención, rojo - alto - el jugador se salta un turno. Si el chip se detuvo en el campo con la imagen de una señal de tráfico, el participante debe encontrar una señal de este grupo en "banco general". Gana el que obtiene más puntos. uno tarjeta - un punto.
juego móvil "Adivina el signo"
Preparación para el juego: Todos los signos estudiados se colocan a una distancia entre sí.
Atributos:
- Conjunto de señales de tráfico;
- fichas
Reglas del juego: El maestro lee una descripción verbal de lo que significa tal o cual signo. Los niños deben correr a el signo correcto. Los niños que eligen correctamente el signo reciben una ficha. Al final del juego, cuentan cuántas fichas tienen y determinan los ganadores.
juego móvil "giros"
(baja movilidad)
Preparación para el juego:
Los niños hacen fila frente al maestro. Si el juego lo juega un subgrupo de 6 personas, entonces los niños reciben timones. El maestro tiene signos: "Seguir derecho" , "Mover a la derecha" , "Mover a la izquierda" .
Atributos:
- Las señales de tráfico "Seguir derecho" , "Mover a la derecha" , "Mover a la izquierda" ;
- Ruli.
Reglas del juego: Si el profesor muestra una señal "Seguir derecho" , entonces los niños dan un paso adelante si la señal "Mover a la derecha" - niños, imitando el giro del volante, gire a la derecha si la señal "Mover a la izquierda" - los niños, imitando el giro del volante, giran a la izquierda.
juego móvil "Nuestro amigo guardia"
(baja movilidad)
Mira: guardia
Se paró en nuestro pavimento
Rápidamente extendió su mano
Hábilmente agitó su varita.
¿Has visto? ¿Has visto?
Todos los autos se detuvieron a la vez.
Juntos se pararon en tres filas
Y no van a ninguna parte.
la gente no se preocupa
Camina por la calle.
Y se para en el pavimento
Como un mago centinela.
Todas las máquinas a una
Ellos le obedecen.
(Y. Pishumov)
Preparación para el juego: Explique por qué y cuándo se necesita un controlador de tráfico. Considere los signos de los gestos del controlador de tráfico en las figuras. .
Reglas del juego:
Puesto principal. Los jugadores infantiles se dividen en peatones y conductores. Al gesto del controlador de tránsito, conductores y peatones pasan (Vamos) o parar. Inicialmente, el maestro asume el papel de guardián. Luego, cuando los niños hayan dominado los gestos del controlador de tráfico, pueden turnarse para hacer este papel. 4
juego móvil "Deja de ir"
Preparación para el juego:
Los niños jugadores están ubicados en un lado de la habitación, y el conductor con un semáforo peatonal en sus manos está en el otro.
Atributos:
- Semáforos.
Reglas del juego:
jugadores de semáforo "Vamos" comience a moverse hacia el conductor. en señal "Detenerse" congelar. en señal "Vamos" sigo moviéndome El que llega primero al conductor gana y ocupa su lugar. Los jugadores pueden moverse corriendo o pequenos espacios "liliputienses" , reorganizando el pie a la longitud del pie, talón a punta.
juego móvil "Ojo"
Preparación para el juego:
Las señales de tráfico se instalan en el campo de juego a diferentes distancias de los equipos.
Atributos:
- Conjunto de señales de tráfico.
Reglas del juego:
El participante del juego debe nombrar el signo y el número de pasos para ello. Entonces el participante se dirige a este cartel. Si el participante cometió un error y no alcanzó la señal o la cruzó, regresa a su equipo. El signo en el campo se presenta de manera diferente. El equipo que gana es aquel cuyos jugadores son más rápidos y precisos. "andar" a los signos
juego móvil "Tres movimientos"
(baja movilidad)
Preparación para el juego:
Explique por qué y cuándo necesita un controlador de tráfico. Considere los signos de los gestos del controlador de tráfico en las figuras. (qué gesto corresponde a qué semáforo).
Reglas del juego:
La docente explica a los niños que cada participante del juego debe recordar tres movimientos y el color de los semáforos que le corresponden:
rojo: sin duda, estoy frente a ti;
amarillo - Levanto la mano;
verde: estiro los brazos hacia los lados, me giro hacia ti con el lado derecho o izquierdo.
Luego, el maestro muestra a los alumnos el movimiento, mientras nombra un color diferente del semáforo. Los niños deben realizar aquellos movimientos que coincidan con el color del semáforo, y no los que muestra el profesor.
juego móvil "A tus signos"
Preparación para el juego:
Los jugadores se dividen en grupos de 5-7 personas, se dan la mano, formando círculos.
Atributos:
- Conjunto de señales de tráfico;
- Tocadiscos.
Reglas del juego:
Un líder con un cartel entra en medio de cada círculo, explicando su significado. Luego suena la música, los niños se dispersan por el patio de recreo, bailando. Los conductores en este momento cambian de lugar y señales. En una señal, los jugadores deben encontrar rápidamente su señal y pararse en un círculo. Los conductores sostienen el cartel sobre sus cabezas. ocho
juego móvil "Tranvías"
Preparación para el juego:
Los participantes de cada equipo se dividen en parejas: el primero es el conductor, el segundo es el pasajero. El pasajero está en el aro.
Atributos:
- Un aro para cada equipo;
- Un estante para cada equipo.
Reglas del juego:
La tarea de los participantes es correr alrededor del estante lo antes posible y pasar el aro al siguiente par de participantes. El equipo que completa la tarea primero gana.
juego móvil "Pasa la varita"
(baja movilidad)
Preparación para el juego:
Los jugadores se alinean en círculo.
Atributos:
- Varita del controlador de tráfico;
- Tocadiscos.
Reglas del juego:
La batuta del controlador de tráfico se pasa al jugador de la izquierda. Prerrequisito: aceptar la varita mano derecha, desplácese hacia la izquierda y pase a otro participante. La transmisión va acompañada de música. Tan pronto como la música se detiene, quienquiera que tenga la varita la levanta y dice cualquier regla del camino. (o señal de tráfico).
Una señal de tráfico que duda o se equivoca está fuera de juego. El último jugador que queda gana.
juego móvil "Camiones"
Preparación para el juego:
Los jugadores se dividen en equipos.
Atributos:
- volantes;
- Sacos de arena para cada miembro del equipo;
- Dos estantes.
Reglas del juego:
Los primeros miembros del equipo sostienen el volante en sus manos, se les coloca una bolsa de arena en la cabeza: una carga. Después del inicio, los participantes corren alrededor de su stand y pasan el volante y cargan al siguiente participante. El primer equipo en completar la tarea sin dejar caer la carga gana.
juego móvil "Señales de tráfico"
Preparación para el juego:
Los bastidores se colocan en el sitio de principio a fin. Los jugadores de cada equipo se paran uno tras otro en una cadena en la grada de salida y ponen sus manos sobre los hombros de la persona que está al frente.
Atributos:
- Bolsa con bolas (pelotas) rojo, amarillo, Color verde;
- Bastidores.
Reglas del juego:
En manos del anfitrión del juego hay una bolsa de bolas. (pelotas) rojo, amarillo, verde. Los capitanes se turnan para meter la mano en la bolsa y sacar una pelota a la vez. Si el capitán sacó una pelota roja o amarilla, el equipo se detiene; verde: pasa al siguiente estante. Cuyo equipo llegará a la meta más rápido, ella ganó. 12
juego móvil “Donde estábamos, no diremos lo que conducíamos, lo mostraremos”
(baja movilidad)
Preparación para el juego:
Los jugadores se dividen en equipos.
Reglas del juego:
Cada equipo decide qué vehículo representará (trolebús, vagón, barco, locomotora, helicóptero). Actuación vehículo debe pasar sin comentarios. El equipo contrario adivina lo que han planeado.
La tarea se puede hacer más difícil preguntando al equipo vista específica transporte.
juego móvil "Cebra"
(para el tiempo y la precisión de la ejecución)
Preparación para el juego:
Los jugadores se dividen en equipos.
Atributos:
- tiras de papel blanco (cartulina) uno menos que los miembros del equipo.
Reglas del juego:
A todos los participantes de cada equipo, excepto al último, se les entrega una tira de papel blanco (cartulina). El primer participante coloca la tira, se para sobre ella y regresa con su equipo. El segundo camina estrictamente por su propio carril, pone su "paso" cebras y vuelve. El último participante camina por todas las tiras, regresando, las recoge.
juego móvil "Coches de colores"
Objetivo:
Ejercite a los niños en la capacidad de responder al color, desarrollar la atención, fijar las Reglas de la carretera.
Preparación para el juego:
Los niños se colocan a lo largo de la pared oa lo largo del borde del patio de recreo. son autos A cada uno se le da un volante. color diferente. El líder se para frente a los jugadores con señales del mismo color que los timones.
Atributos:
- volantes de colores;
- Señales (tazas de cartón) que coincidan con el color del manillar.
Progreso del juego:
El anfitrión levanta una señal de un determinado color. Se acaban los niños con manillar del mismo color. Cuando el líder baja la señal, los niños se detienen y van a su garaje. Los niños durante el juego caminan, imitan autos, observan las reglas de tránsito. Luego, el anfitrión levanta una bandera de un color diferente y se reanuda el juego.
El anfitrión puede emitir una, dos o tres señales al mismo tiempo, y luego todos los autos salen de sus garajes. Si los niños no notan que se omite la señal, la señal visual se puede complementar con una verbal: "Coches (color de los nombres), detenido" . El anfitrión puede hacer con una señal verbal: "Los autos azules se retiran" , "Los autos azules van a casa" ..
juego móvil "Semáforos"
(baja movilidad)
Propósito: consolidar la idea de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.
Atributos:
- Tazas de cartón de colores (amarillo, verde, rojo);
- Disposición de semáforos.
Progreso del juego:
El líder, después de haber distribuido círculos de colores verde, amarillo y rojo a los niños, cambia secuencialmente el semáforo y los niños muestran los círculos correspondientes y explican lo que significa cada uno de ellos.
El ganador es el que muestra correctamente todos los círculos y habla sobre el significado del color.
juego móvil "Coches"
(correr)
Propósito: desarrollar destreza y velocidad; para consolidar la capacidad de moverse por el sitio en todas las direcciones. Consolidar la idea de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales.
Preparación para el juego: Los niños reciben timones y se quedan sueltos en el patio de recreo.
Atributos:
- Volantes para cada jugador.
- banderas de colores (verde rojo).
Progreso del juego: cada jugador recibe un volante. A la señal del conductor (bandera verde levantada) los niños se dispersan sueltos para no interferir entre sí. A otra señal (bandera roja) los autos se detienen El juego se repite.
El juego es más emotivo bajo el acompañamiento musical.
juego móvil "Autobuses"
(paseo rápido)
Propósito: formar la capacidad de caminar uno tras otro en pequeños grupos. Aclarar la idea de transporte y las normas de comportamiento en el autobús, aprender a actuar juntos.
Preparación para el juego: Los niños se dividen en "Autobuses" (comandos), en cada "autobús" se selecciona el controlador.
Atributos:
- Banderas de colores en un stand (uno por equipo);
- bigote daliniano (uno por equipo).,
- silbatos (uno por equipo).
Progreso del juego: "Autobuses" son equipos de niños "conductor" y "pasajeros" . Las banderas se colocan a 6-7 metros de cada equipo.
al mando "¡Marzo!" primeros jugadores - pilotos (con timones en la mano) paso ligero (no correr) van a sus banderas, las bordean y regresan a las columnas, donde se les unen los segundos jugadores, y juntos vuelven a hacer el mismo camino, etc. Los jugadores se agarran de los codos. cuando el autobus (jugador delantero - "conductor" ) regresará con con toda su fuerza pasajeros, debe hacer sonar su silbato. El primer equipo en llegar a la última parada gana. Dieciocho
juego móvil "Coches de colores" (correr)
Propósito: Enseñar a los niños a actuar como conductor. Desarrollar una respuesta a una señal de color. Haga ejercicio en carrera suave con un giro a la izquierda - a la derecha.
Atributos:
- los volantes son azules, amarillos, verdes;
- banderas de los mismos colores.
Preparación para el juego: Los niños se colocan a lo largo de la pared de la habitación oa lo largo del borde del patio de recreo. son autos A cada uno de ellos se le entrega una bandera o volante de cualquier color.
Progreso del juego: el maestro está frente a los jugadores en el centro de la sala (sitios). Tiene 3 banderas de colores en la mano. Cuando el maestro levanta una bandera de cualquier color, entonces los niños con el mismo color de volante (caja) corre por el sitio, representando un automóvil. Cuando el maestro baja la bandera, los niños se detienen y cada uno va a su propio garaje.
juego móvil "Taxi"
(correr)
Propósito: Enseñar a los niños a moverse juntos, medir movimientos entre ellos, cambiar direcciones de movimiento; estar atento a los socios en el juego. Aclarar la idea de transporte y las normas de conducta en el transporte público.
Atributos:
- aros diametro largo (un aro para dos jugadores);
- Silbato.
Preparación para el juego: Los niños se paran en un aro: uno está en la parte delantera del aro, el otro está en la parte de atrás, mirando hacia atrás del primero.
Progreso del juego: el primer niño es un taxista, el segundo es un pasajero. Corren alrededor del patio de recreo oa lo largo del camino. Tiempo extraordinario (en silbato) cambiar los roles.
juego móvil
"Ten cuidado"
(baja movilidad)
Propósito: activar los procesos de pensamiento, atención, consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito. Aprende a actuar ante una señal.
Preparación para el juego: los niños se paran en un círculo, el controlador de tráfico, en el centro del círculo.
Progreso del juego: Los niños recuerdan qué y cuándo hacer. Caminan en círculo y escuchan atentamente las señales del controlador de tránsito. Por señal: "¡Semáforos!" - nos quedamos quietos; por señal: "¡Transición!" - caminamos; por señal: "¡Automóvil!" - sostenga el volante en sus manos.
juego móvil
"Inspector de automóviles y conductores"
(baja movilidad)
Propósito: activar los procesos de pensamiento, atención, consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de tránsito.
Atributos:
- una silla para cada jugador;
- tijeras;
- las señales de tráfico;
- permisos de conducir (rectángulos de cartón).
Preparación para el juego: en el patio de recreo, se dibujan 4-5 líneas paralelas con tiza, que indican las etapas del movimiento. jugadores (conductores) poner sus coches (sillas) detrás de la última línea y sentarse en ellos.
Progreso del juego: 5-6 personas participan en el juego.
Los conductores tienen licencias de conducir. En el lado opuesto del sitio, frente a los conductores, un inspector de tránsito se sienta con señales de tránsito y tijeras en sus manos. Estas tijeras son necesarias para cortar los derechos del conductor infractor. El inspector de tráfico muestra alternativamente las señales de tráfico a los conductores. El conductor, que explicó correctamente lo que prescribe esta señal, avanza a la siguiente línea. Al conductor que no lo explica le pincha (una esquina de los derechos del conductor se corta con unas tijeras) y la observación del inspector de tráfico, su coche sigue en el lugar. Un jugador que recibe cuatro pinchazos está fuera del juego. Un conductor que ha pasado todas las etapas sin comentarios se convierte en un inspector de tránsito, un inspector de tránsito: un conductor. El juego se repite. Los conductores que abandonaron el juego reciben nuevos cupones de licencia de conducir y están incluidos en el juego. 22
juego móvil "Tranvías"
(correr)
Propósito: desarrollar destreza y velocidad; para consolidar la capacidad de moverse por el sitio en todas las direcciones. sujetar
Atributos:
- aro para cada niño del equipo "tranvías" .
Preparación para el juego: Los niños se dividen en dos equipos. Un equipo - tranvías. Se selecciona el controlador. El segundo equipo son los pasajeros.
Progreso del juego:
Somos divertidos tranvías
No saltamos como conejitos
Viajamos juntos en los rieles.
¡Oye, siéntate con nosotros, quién lo necesita!
El conductor del tranvía sostiene un aro en sus manos. El segundo equipo - pasajeros, toman asiento en la parada de autobús. Cada tranvía puede llevar un solo pasajero, que ocupa su lugar en el aro. La última parada está en el lado opuesto del pasillo. El tranvía con más pasajeros gana.
Juego móvil-atracción "¡Atención, peatón!"
(baja movilidad)
Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre las señales de tráfico. Activar los procesos de pensamiento y atención.
Atributos:
- tres varitas pintadas en tres colores de semáforos.
Preparación para el juego: Los niños se ponen en fila.
Progreso del juego: El controlador de tráfico - educador - muestra a los muchachos alineados frente a él en una fila, alternativamente una de las tres varitas. Los participantes en el juego al ver una varita roja dan un paso atrás, al ver una varita amarilla se paran, al ver una varita verde dos pasos hacia adelante. El controlador de tráfico multa al que comete un error, lo priva del derecho a participar en el juego. Gana el que nunca se ha equivocado. El ganador recibe una insignia, una postal, un libro, etc. 24
juego móvil "Rojo, amarillo, verde"
(baja movilidad)
grupo júnior
Objetivo:
Ejercite a los niños en la capacidad de responder al color, desarrollar la atención, reforzar las reglas de tránsito.
Preparación para el juego:
Los niños se sientan en sillas (banco).
Atributos:
- Banderas rojas, amarillas, verdes.
Progreso del juego:
El anfitrión levanta una bandera de un determinado color. Si se levanta el verde, los niños pisotean; si es amarillo, baten palmas; si es rojo, se sientan inmóviles. Quien comete un error queda fuera del juego.
Opción: el que no se equivoca recibe una ficha y, al final del juego, un dulce premio.