Bolalar bog'chasida mebel mavzusida dars. Darsning qisqacha mazmuni “Mebel. Didaktik mashq "Qo'shimcha ob'ektni toping"

Vazifa 1. Rasmdagi barcha ob'ektlarni nomlang. Avval birma-bir, keyin bir so'z.

Vazifa 2. O'ylab ko'ring va javob bering

• Qanday mebelning oyoqlari bor?
• O'rindiq?
• Orqagami?
• Stol usti?

3-o'yin." Katta - kichik” iborasini davom ettiring.

• Kattasi shkaf, kichiki esa shkaf.
• Kattasi stol, kichiki esa...
• Kattasi stul, kichiki esa...
• Kattasi karavot, kichigi esa...
• Kattasi divan, kichigi esa...

O'yin 4."Mebelning bir qismini diagramma bo'yicha tasvirlab bering":

Qarang, diagramma bo'yicha siz mebel haqida gapirishingiz kerak. Birinchi to'rtburchakda siz savol belgisini ko'rasiz. U bizdan nima haqida gapirayotganimizni aytib berishimizni so'raydi haqida gapiramiz, yordamchi sxemada qanday element shifrlangan.
Ikkinchi to'rtburchak shifrlangan element qanday va qayerda ishlatilishi haqidagi savolga javob berishga yordam beradi.
Uchinchi to'rtburchakda u tayyorlangan materiallar ko'rsatilgan.
To'rtinchidan, shakl shifrlangan.

Bola nima shifrlanganligini taxmin qilishi va bu ob'ekt (jadval) haqida to'g'ri aytib berishi kerak.

5-dars. Narsalarni o'z joylariga qo'yish orqali tartib yarating.

Vazifa 6. Rasmdagi sxema bo'yicha mebel qanday yasalishi haqida hikoya yozing.

Vazifa 7. O'ylang, eslang va javob bering.

— Oshxonadagi mebel qismlarini sanab bering
— Roʻyxat………yashash xonasida
— Roʻyxat………koridorda
— Roʻyxat ……… yotoqxonada
— Roʻyxat………bolalar xonasida
- Kimdan qurilish materiali, dizayner mebel qismlarini yig'adi
- Hozirda maktabgacha yoshdagi bolani o'rab turgan barcha mebel qismlarini sanab o'ting
- bir xil narsalar sonini hisoblang (bitta stul, ikkita stul, uchta stul; bitta shkaf, ikkita shkaf)

Vazifa 8. Gapni tugating:

• Bizga stul kerak...
• Bizga yotoq kerak...
• Bizga shkaf kerak...
• Bizga divan kerak...
• Bizga stol kerak...
• Bizga javon kerak...

O'yin 9."Mebelni tegishli xonalarga bo'ling"

10-dars. Taqqoslash:

• Divan va karavot
• Kreslo va stul
• Stol va stul
• Shkaf va sandiq
• Kreslo va stul

11-topshiriq. Ta'rif bo'yicha elementni taxmin qiling:

1. Yog'och, 4 oyoqli, dumaloq, ovqat?
2. Yog'och, to'rtburchaklar, eshiklari bormi?
3. 4 ta oyoq, orqa, o'tirgich, plastmassa bormi?
4. To'rtburchak, yumshoq, siz uxlashingiz mumkin, uning orqa tomoni bormi?

12-topshiriq. Krossvordni yeching

13-o'yin. Qo'shimcha nima?

1. Divan, kreslo, yotoqxona stoli, bufet
2. To'shak, shkaf, pan, stol
3. Stol, stul, televizor, shkaf
4. Sandiq, shkaf, yotoqxona stoli, stul
5. Divan, javon, stul, kursi
6. Divan, kreslo, karavot, qandil

O'yin 14."Rasmda qanday mebel yashiringan?"

15-o'yin. Bir so'z bilan ayting"

Yog'och stol - (yog'och)
Plastik stul -...
Shisha ko'rpa stoli -...
Temir karavot -...
Teri divan - ...

16-topshiriq. Topishmoqlarni yeching

O'yin 17."Bir - ko'p"

• Bitta stol - ko'p stol
• Bitta stul -...
• Bir karavot -...
• Bitta shkaf - ...
• Bir sandiq -...
• Bir taburet -...
• Bitta stul -...
• Bitta javon -...
• Bitta divan -...

18-dars. In, on, under, for, between, about predloglari yordamida rasmdagi predmetlarni toping

19-dars. Rasmni va bir nechta qismlarni katlayın. Elementga nom bering.

Vazifa 20. Ob'ektni uning qismi bo'yicha aniqlang (shkaf eshigi, divan orqasi, stol oyog'i, stul o'rindig'i va boshqalar).

Vazifa 21. Boshqalar nima haqida gapirayotganimizni tushuna oladigan tarzda mebelni tasvirlab bering.

O'yin 22."Nima etishmayapti?"

Vazifa 23. O'zingizni mebel do'konida sotuvchi sifatida tasavvur qiling. Unda nima sotilganini batafsil tushuntiring.

24-topshiriq. Mebelning nomi nima?

• Ular ovqatlanadigan stolmi? (ovqatlanish)
• Darslar o'qitiladigan stolmi?
• Kompyuter o'rnatilgan stolmi?
• Jurnallar qo'yish uchun stolmi?
• Kitoblar saqlanadigan shkafmi?
• Kiyimlar saqlanadigan shkaf?
• Bolalar uchun to'shak?

Vazifa 25. Bu xonaga qaysi reja mos keladi?

26-o'yin. Pastki rasmda nima o'zgardi?

Vazifa 27. Xonada qanday predmetlar borligini, ularning mavjudligini batafsil tasvirlab, rasm asosida hikoya tuzing ko'rinish, joylashuvi.

28-o'yin. Oldingi rasmga asoslanib, xona rejasini tuzing.

"Mebel" mavzusida bolalar bilan video nutq terapiyasi sessiyasi

Kvartirada yoki xususiy uyda yashovchi har bir bola u erda qanday mebeldan va qanday maqsadda foydalanilishini bilishi kerak. Aynan shuning uchun ular bolalar uchun mebel tasvirlari bilan yaratilgan. Ular bolaga vizual xotirani rivojlantirishga yordam beradi va shu bilan ular tasvirlangan narsalarni yaxshiroq xotirada saqlashga yordam beradi.

Mebelli kartochkalardan o'quv o'yinlarida ham foydalanish mumkin.

Shu maqsadda mebel bolalar uchun rasmlar ikki guruhga bo'linadi va ularning harakatlariga tushuntirish beradi. Keyin ular tasvirlangan har bir ob'ektni nomlashadi va kvartirada uning maqsadi haqida gapirishadi. Masalan, boshlash uchun oshxona va unda o'rnatilgan mebelni ko'rib chiqing. Bularga osilgan shkaflar va polga o'rnatilgan shkaflar, ichida ko'plab javonlar mavjud, tortmalar, ovqatlanish stoli stullar bilan. Shu bilan bir qatorda, yumshoq oshxona burchagi.

Keyin ular yashash xonasiga o'tadilar va bolalar uchun quyidagi mos keladigan mebel kartalarini ko'rsatadilar. U erda, qoida tariqasida, ular markaziy mebel devorini qo'yishadi, qahva stoli, divan yoki divan, yumshoq stullar yoki kreslolar.

Yotoq xonasini ko'rib chiqayotganda, ular yotoqxona to'plami va ikki qismga bo'lingan shkaflar tasvirlari bilan mebel kartalaridan foydalanadilar. Ulardan biri javonlar ko'rinishida taqdim etilgan, ikkinchisi esa kiyim uchun mo'ljallangan bo'lib, ular shkafga ilgichlarga osilgan.

Keyin ichkariga o'yin shakli yangisiga kirish holatini o'ynang ikki xonali kvartira, unda hech qanday joyda hech narsa yo'q. Bolalarning o'zlari yashash xonasi, yotoqxona va oshxona qaerda bo'lishini aniqlashlari kerak. Keyin ular kerak bo'ladi umumiy soni Ularda tasvirlangan mebelli kartalarni hisobga olgan holda, ma'lum bir xonaning jihozlari uchun eng mos bo'lganlarni tanlang. Bundan tashqari, bolalar nima uchun aynan shu narsalarni tanlaganliklarini tushuntirishlari kerak.

Siz ham o'ynashingiz mumkin mebel do'koni, bu erda bolalar ko'plab rasmlar orasidan qandaydir to'plamni tanlashlari kerak bo'ladi.

Ko'rib turganingizdek, mebel kartalari bolalarga uning turlarini, shuningdek, maqsadi haqida bilib olishga yordam beradi. Turli xil mebellar tasvirlari bilan tematik kartalarni bu erda mutlaqo bepul yuklab olish mumkin. Ular uyda individual foydalanish uchun, shuningdek, bolalar bog'chalari va maktablar uchun javob beradi. erta rivojlanish va hokazo. Bolalar uchun mebel rasmlarini yuklab olish va chop etish uchun quyidagi rasmlarni bosing.

Mavzu bo'yicha materiallar tanlovi

Rasm kartalari

Ushbu kartalarni umumiy arxiv sifatida yuklab olishingiz mumkin.

Mebel haqidagi tushunchalarni mustahkamlash uchun siz bu yerdan yuklab olishingiz mumkin bepul o'yinlar bolalar uchun mebel mavzusiga bag'ishlangan:

Sizning oldingizda stol, stul, vanna, kreslo, telefon, muzlatgich, shkaf, soat, karavot, televizor, chiroq, pardalar kabi mebel va rasmlar nomlari yozilgan tematik kartalar, shuningdek, kartalar mavjud. har xil turlari xonalar - yashash xonasi, hammom, yotoqxona, oshxona. Bolaning vazifasi qaysi xonada mebel bo'lishi kerakligini guruhlarga ajratishdir. Bundan tashqari, bola ushbu kartalardan o'qishni o'rganishi mumkin, masalan, rasm kartalari va so'zlarni rasm kartalariga moslashtirish. Shunday qilib, bunday o'yinlar chaqaloqning mantiqini shakllantiradi, uning diqqatini, qat'iyatliligini, nozik vosita qobiliyatlari barmoqlar

Marina Gurtsieva
Dars eslatmalari ichida o'rta guruh"Mebel" mavzusida

Mavzu bo'yicha o'rta guruh uchun dars xulosasi« Mebel» .

Maqsad: Bolalarni yaqin atrofdagi ob'ektlar bilan tanishtirish; Bilan mebel, ularning funktsional maqsadi.

Vazifalar:

Bolalarning bilimlarini aniqlang va kengaytiring mebel.

Bolalarni qismlar bilan tanishtirish mebel.

Kengaytiring va faollashtiring lug'at tomonidan bolalar mavzu« Mebel» .

Lug'at:

Mebel ustaxonasi, montajchi, duradgor, yig'ish, yog'och.

Uskunalar:

Tasvir bilan mavzu rasmlar mebel.

Dastlabki ish:

Ishlab chiqarish hikoyasi mebel.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, bizning saytimizda juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganish sinf, siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Bugun biz shohlikka boramiz mebel. Ular buni qanday qilishlarini bilmoqchimisiz? mebel?

Ular katta bo'lganda katta daraxtlar, ular kesiladi va barcha shoxlari kesiladi. Shu tarzda, yotqizilgan loglar olinadi yuk mashinalari va yuborildi mebel ustaxonasi ular uchun qismlar ishlab chiqaradigan joy mebel. Terimchilar ulardan narsalarni yig'ib olishadi mebel: ko'rpa-to'shaklar, stullar, stollar, shkaflar. Tayyor mebellar mebel do'konlarida sotiladi.

Jismoniy tarbiya daqiqa:

Kreslo va stol, divan, sandiq (biz barmoqlarimizni egamiz, ro'yxatga olamiz mebel) .

Odamlar mebelga qo'ng'iroq qilishmoqda! (kaftlarni ko'rsatish).

Bizning shkafimiz xizmat qiladi (qo'llaringizni yon tomonlarga yoying).

Kir yuvish uchun! (qo'llar ko'krak oldida tirsaklarga egilgan).

To'shak nima uchun? (qo'llar yon tomonlarga yoyilgan).

Bemalol uxlashingiz uchun! (kaftlar buklangan va yonoq ostida).

Mebel qulaylik yaratadi! (chapga va o'ngga yarim cho'kish bilan buriladi).

Va dachada, uyda, bu erda! (qo'llaringizni yon tomonlarga yoying).

Tarbiyachi: "Qanday turdagi stol va shkaflar mavjud?".

Ular yozadigan stol nima? (Yozish.)

Ular ovqatlanadigan stolmi? (Ovqatlanish.)

Ustida jurnal va gazetalar yozilgan stolmi? (Jurnal.)

Kiyimlarni saqlash uchun shkafmi? (Shkaf.)

Kitoblar saqlanadigan shkafmi? (Kitob.)

Tarbiyachi: Taxmin qiling topishmoq:

Siz unga o'tirishingiz mumkin

Sizni ovqatlanish uchun stolga chaqirganda.

Tarbiyachi: Bu nima? (Bu stul.)

Tarbiyachi: Kreslo qaysi qismlardan iboratligini ko'ring. Kresloning oyoqlari bor. Kresloning nechta oyog'i bor?

Tarbiyachi: Kreslo oyoq ustida turadi. Kresloda o'rindiq bor. Kresloda nechta o'rindiq bor?

Tarbiyachi: Biz o'rindiqda o'tiramiz. Kresloning orqa tomoni bor. Kresloning nechta orqa tomoni bor?

Kresloning orqa tomoni orqangizni dam olish uchun kerak.

Keyingisini taxmin qiling element:

Tomning tagida to'rtta oyoq bor

Va uyingizda - sho'rva va qoshiqlar (Bu jadval.)

Tarbiyachi: Jadval qanday qismlardan iboratligini qarang! Stolning ham xuddi stul kabi oyoqlari bor. Stolning nechta oyog'i bor, uni sanay olasizmi?

Keyingisini tinglang topishmoq:

U burchakda devor yonida turibdi

Oh, u juda katta ko'rinadi

Ammo u umuman jazolanmagan

Onam unda narsalarni saqlaydi. (Bu shkaf.)

Tarbiyachi: Shkaf qanday qismlardan iboratligini qarang! Shkafda devorlar, javonlar, eshiklar va tutqichlar mavjud. Shkafning nechta devori bor? (Birgalikda sanash).

Bolalar. Uchta devor.

Tarbiyachi: Qancha eshik?

Bolalar. Ikki eshik.

Tarbiyachi: Keyingisini tinglang topishmoq:

Kechasi ichimda yigitlar bor

Ungacha ular shirin uyquga ketishadi,

Men turishni xohlamayman

Men qanaqa odamman... (to'shak)

Tarbiyachi: To'shak qanday qismlardan iborat? To'shakda oyoqlari va boshlari ham bor. To'shakda nechta to'shak bor? (ikki)

Tarbiyachi: Qancha oyoq? (to'rt)

Tarbiyachi: Nega bizga to'shak kerak? (uxlash)

To'g'ri, biz yotoqda yotamiz, shuning uchun u yumshoq bo'lib, biz qulay uxlashimiz mumkin.

Pastki qator sinflar:

Yaxshi bolalar, siz barcha vazifalarni bajardingiz.

Bolalar, bugun barchangiz birgalikda ishladingiz, barcha savollarga to'g'ri javob berdingiz, yaxshi!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Mebel" mavzusidagi tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning fotoreportaji Maqsad: bolalarda mebel va uning funktsiyalari haqida g'oyalarini shakllantirish.

"Mebel". Katta guruhdagi frontal nutq terapiyasi darslarining qisqacha mazmuni Mavzu “Mebel” Tuzatish va tarbiyaviy maqsadlar. Mebel, uning maqsadi, qaysi qismlardan tayyorlanganligi haqidagi g'oyalarni kengaytirish va konkretlashtirish.

Nutqni rivojlantirish va qurish bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. "Mebel" leksik mavzusida hikoya tuzish Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi“85-sonli bolalar bog‘chasi birlashtirilgan turi"Integratsiyalashgan darsning konspekti.

"Mebel" leksik mavzusidagi tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha tashkil etilgan o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Maqsad: - "Mebel" mavzusida nutqning leksik va grammatik tarkibiy qismlarini takomillashtirish. Vazifalar: - lug'atni aniqlashtirish, kengaytirish, faollashtirish.

Tayyorgarlik guruhidagi kichik guruh nutq terapiyasi darsining qisqacha mazmuni Mavzu: "Mebel" Maqsad: bolalarning mebel haqidagi bilimlari va g'oyalarini umumlashtirish. Maqsadlar: Nutq: "Mebel" mavzusidagi so'z boyligini aniqlang, faollashtiring va umumlashtiring; .

Leksik mavzu"Mebel". Dars turi - konsolidatsiya. Maqsad: bolalarning mebel turlari, uning maqsadi va aksessuarlari haqidagi g'oyalarini birlashtirish.

Katta yoshdagi bolalar uchun nutq terapiyasi seansi

Tuzatish tarbiyaviy maqsadlari: mebel va uning maqsadi haqida g'oyalarni kengaytirish. Mavzu bo'yicha so'z boyligini aniqlashtirish va kengaytirish (o'tirish, yotish, uxlash, stol, stul, karavot, shkaf). Umumiy ma'noli otning nutqida konsolidatsiya mebel. Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish (bilan otlarning shakllanishi kamaytirgichlar qo`shimchalar, ot shakllari genitiv holat yagona va koʻplik, bog‘lovchining qo‘llanishi so that, otlardan sifatlar buyumning maqsadiga, mebel yasalgan materialiga qarab. Muvofiq nutq. Mebel turlari haqida qisqacha tavsiflovchi hikoyalar yozish qobiliyatini takomillashtirish.

Tuzatish va rivojlantirish maqsadlari: nutqni eshitish, xotira, izchil nutqni rivojlantirish. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish.

Tuzatish tarbiyaviy maqsad: mebelga g'amxo'rlik qilish va unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: mavzu rasmlari, mebelning kesilgan rasmlari, to'p.

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment

Ortiqcha ob'ektni nomlagan kishi o'tiradi: olxo'ri - nok - stul; pomidor - stol - bodring; qo'g'irchoq - aylanuvchi tepa - to'shak; yuk mashinasi - tabure - avtobus; krossovkalar - etiklar - shkaf; divan - tit - bullfinch; terak-qayin-ko‘rpa stoli; plastinka - kepak - stul; tokchali kozok - palto; atirgul - haşhaş - divan.

2. “Soʻz ayt” oʻyini

Agar uxlashni xohlasangiz, yotoqxonada sizni to'shak kutmoqda

Bizning Tanya (divan)da yotish qanchalik yoqimli

Oyoqlaringizni dam olish uchun (stulga) o'tiring.

Agar siz qulay (stulda) o'tirsangiz, sovuq qo'rqinchli emas.

Ovqatlanish stolida pirog bilan choy ichamiz.

Sviter, kurtka va issiq sharfni (shkaf) ehtiyotkorlik bilan katlayın.

Sizningcha, bugun nima haqida gaplashamiz? (Mebel haqida.)

Nutq terapevti mebel tasvirlari bilan taqdimotni (rasmlarni ochib beradi) ko'rsatadi: stul, stol, karavot, stul, shkaf, divan, shkaf, kreslo, javon, divan.

3. Mebel haqida suhbat

Bolalar, rasmlarga qarang, lekin bularning barchasini bir so'z bilan qanday atash mumkin? (-mebel)

Mebel - bu asosan yog'och yoki plastmassadan tayyorlangan buyumlar, teri yoki mato bilan qoplanishi mumkin;

Mebelga g'amxo'rlik qilish kerak, lekin buni qanday qilishni kim biladi?

O'chiring, yuving, tozalang, ta'mirlang, changyutgich bilan tozalang, taqillating

Mebel qayerda ishlab chiqariladi? (Mebel mebel fabrikasida ishlab chiqariladi.)

Mebel nimadan yasalganini kim biladi?

Mebel - bu asosan yog'och, plastmassa yoki plastmassadan tayyorlangan buyumlar. Mebel teri, teri, mato bilan qoplanishi mumkin.

4. Didaktik o'yin"Yaxshi ayting" (to'p bilan)

Keling, ekrandagi mebel qismlarini ko'rib chiqaylik va ularni mehr bilan chaqiramiz.

Lug'at materiali: stul - kursi; stol - stol; karavot - beshik; shkaf - shkaf; divan - divan; tungi stol - tungi stol; kreslo - kreslo; raf - tokcha; divan - divan.

5. Barmoq gimnastikasi "Kvartirada ko'plab mebellar"

1, 2, 3, 4, mushtlaringizni siqing va eching

Kvartirada juda ko'p mebel

Biz ko'ylakni shkafga osib qo'yamiz va barmog'imizni egamiz

Va biz bufetga bir chashka qo'yamiz va barmog'imizni egamiz

Oyoqlaringizga dam berish uchun

Keling, stulda bir oz o'tiramiz va barmog'imizni egamiz

Va biz qattiq uxlab yotganimizda,

Biz to'shakda yotib, barmog'imizni egamiz

Va keyin mushuk va men barmog'imizni egib stolga o'tirdik

Ular murabbo qo‘shib choy ichib, qarsak chalishdi

Kvartirada juda ko'p mebel mavjud.

6. Endi menga mebel nima uchun kerakligini ayting, so that (Mebel uchun kerak o'tirish uchun (yotish, ovqatlanish, o'qish, yozish, dam olish, ishlash, go'shakni qo'yish, qo'yish va h.k.)

(o'tirish) uchun stul kerak

Divan kerak (yotish, dam olish)

(Uxlash) uchun to'shak kerak

Shkaf kerak (kiyim saqlash)

Kreslo kerak (o'tirish, dam olish)

7.Keling, bir nechta mebel qismlarini ko'rib chiqaylik va ularning tafsilotlarini nomlaymiz.

Stolning to'rtta oyog'i va qopqog'i bor. Kresloda to'rtta oyoq, orqa va o'rindiq mavjud. Kresloda orqa, o'rindiq, qo'l dayamalari va to'rtta oyoqlari mavjud. Divanda orqa, o'rindiq, qo'l dayamalari va to'rtta oyoqlari mavjud. Ko'krak qafasi, tutqichlar, qopqoq, devorlar.

8. Endi bolalar, menga nima bo'lishini ayting stol?

Dumaloq, kvadrat, to'rtburchaklar, ovqatlanish

Qanday divan bor?

Yumshoq, katta, kichik, katlanadigan, qulay

Qanday to'shak bor?

Katta, engil, yumshoq, yog'och

Qanday stul bor?

Qattiq, yumshoq, baland, past

Qanday shkaf bor?

Kichik, katta, ochiq, yopiq, yog'och

9. Jismoniy tarbiya darsi: "Kiryushkaning beshigi"

Mana Kiryushkinaning beshigi, (qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)

Kiryushka shirin uxlashi uchun (o'tir, kaftlar yonoq ostida)

Shunday qilib, u tushida ulg'ayadi, (sekin ko'tariladi)

U imkon qadar tezroq kattalashishi uchun (oyoq barmoqlari ustida turing, qo'llaringizni cho'zing)

10. "Bir - ko'p" o'yini

11. Didaktik o'yin "Nima bo'lmaydi"

Qopqoqsiz stol, orqasiz stul, eshiksiz shkaf, o'rindiqsiz divan, oyoqsiz kursi, qo'ltiqsiz kreslo, javonsiz servant. va hokazo.

12 . Endi ayting-chi, mebelni qayerdan sotib olsam bo'ladi? Bu mebel do'konida to'g'ri.

Tasavvur qilaylik, biz mebel do'koniga keldik va kvartiramiz uchun mebel sotib olmoqchimiz. Lekin biz qaysi biri yaxshiroq, stul yoki kresloni hal qila olmaymiz. Bizga kerak bu ikki elementni solishtiring.

Keling, ular qanday o'xshashligini aniqlaymiz:(siz ham stulda, ham kresloda o'tirishingiz mumkin; stul ham, stul ham o'tiradigan joy, orqa va 4 oyoqli; kreslo ham, stul ham mebel).

Endi farqlarni topamiz:(Kresloda qo'l dayamalari bor, lekin kursi yo'q; Kreslo yumshoq, lekin o'rindiq qattiq; Kreslo faqat yog'ochdan, stul esa yog'ochdan, ko'pikli kauchukdan va matodan qilingan). Kresloni qaysi xonaga qo'yish mumkin? (oshxonada, yotoqxonada, bolalar xonasida). Va stul? (faqat yashash xonasida). Shuning uchun, xarid qilishdan oldin, siz qanday maqsadda mebel kerakligini hal qilishingiz kerak, chunki u o'zining maqsadi, rangi, shakli va o'lchamlari bilan juda farq qiladi.

13. O'z-o'zini massaj qilish

Bizning aqlli kichkina boshimiz bugun aqlli o'yladi (boshingizni silang).

Quloqlar hamma narsani eshitdi (quloqlarni uradi), ko'zlar qaradi (ko'z qovoqlarini uradi),

Qo'llar hamma narsani qildi (kaftlarni silash), oyoqlari esa o'tirishdi (oyoqlarini silash).

Dars mavzusi: Biz yashayotgan kvartira

Maqsadlar:

- “mebel” tushunchasi bilan tanishish;

- imkon qadar yordam berish, quvonish, birovga yaxshilik qilganingizda qoniqish his qilish istagini tarbiyalash;

- narsa va o'yinchoqlarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish.

Lug'at ishi: otlar (kvartira, stol, yotoq, shkaf, stul, mebel, do'kon, pul); sifatlar (bo'sh, maxsus, o'yin, mebel, zarur); fe'llar (o'tirish, do'kon qilish, sotib olish, ovqatlanish, haykaltaroshlik, berish).

Uskunalar: Stepashka qo'g'irchog'i, mebel qismlari tasvirlangan rasmlar (stul, stol, karavot, shkaf), plastilin, u bilan ishlash uchun taxtalar, steklar.

Tarbiyachi. Bolalar, Stepashka bizga bolalar bog'chasiga tashrif buyurdi. (Qo‘g‘irchoqni olib keladi.) Yig‘layapti.

Bolalar. Stepashka, nima bo'ldi?

Tarbiyachi(qo'lida qo'g'irchoq bilan). Stepashka oldi yangi kvartira, lekin bo'sh. U nima qilishni bilmaydi. Bolalar, keling, unga yordam beraylik.

Stepashka. Mening kvartiramda yo'q ... (Topmoqlar tuzing.)

Oyoqlari bilan, lekin yurmaydi,

Orqa o'rindiq bilan, yotmasdan. (Kafedra.)

Kresloning rasmini ko'rsatadi.

Bolalar. Kreslolar.

Tarbiyachi. Stepashkada stul yo'q. Ular nima uchun?

Bolalar. Ularning ustiga o'tirishadi.

Stepashka. O'ylab ko'ring, menda yana nima yo'q?

Men charchaganlarga shirinman

Ammo biz kasallarni ovqatlantiramiz. (To'shak.)

To'shakning rasmini ko'rsatadi.

Bolalar. To'shak. Stepashkada to‘shak yo‘q.

Tarbiyachi. Bolalar, to'shak nima uchun?

Bolalar. Ular ustida uxlaydilar.

Stepashka. Menda hali yo'q...

Topishmoqni toping.

To'rt aka-uka

Ular bir tom ostida to'planishadi,

Hammaning ismi bir xil. (Jadval.)

Jadvalning rasmini ko'rsatadi.

Bolalar. Jadval. Stepashkaning stoli yo‘q.

Tarbiyachi. Jadval nima uchun?

Bolalar. Ular stolda ovqatlanadilar.

Stepashka. Menga ham kerak...

Uyda kiyim uchun nima bor? (Shkaf.)

Shkafning rasmini ko'rsatadi.

Bolalar. Shkaf.

Tarbiyachi. Shkaf nima uchun?

Bolalar. Kiyimlar unda saqlanadi.

Tarbiyachi. Stepashkada na stul, na stol, na shkaf, na karavot bor. Kvartirada bo'lishi kerak bo'lgan hamma narsa bir so'z bilan qanday nomlanadi?

Bolalar. Mebel.

Tarbiyachi. Bolalar, uydagi mebellarni qayerdan olasiz?

Bolalar. Dadam va onam uni do'konda sotib olishdi.

Stepashka. Do'konda qanday? Men do'konda non va sut sotib olaman, lekin u erda hech qanday mebel ko'rmadim.

Tarbiyachi. U maxsus do'konda sotiladi. Bolalar, bu nima deyiladi?

Bolalar. Mebel.

Tarbiyachi. Bolalar, keling, Stepashkaga mebel sotib olishga yordam beraylik.

Bolalar. Keling.

O'qituvchi, bolalar va Stepashka o'yin mebellari do'koniga boradilar.

Stepashka. Bolalar, menga kvartiram uchun mebel tanlashda yordam berganingiz va stullarni berganingiz uchun rahmat; Men mebellarni tartibga keltirsam, barchangizni menga tashrif buyurishga taklif qilaman. Xayr. Salomat bo'ling.