Sh harfi tovushiga oid dars. Darsning qisqacha mazmuni “Sh tovushi va harfi. Harf tasvirini tanish ob'ektlar bilan o'zaro bog'lash

Tuzatish va rivojlantirish vazifalari.

1. [Sh] tovushini to‘g‘ri talaffuz qilishni o‘rgatish.

2. Bolani so'zdagi tovushlar ketma-ketligini aniqlashga o'rgatish, analitik-sintetik faoliyat ko'nikmalarini oshirish, tovush-bo'g'in tasvirlarini rivojlantirish.

3. So‘zlarning tovush-bo‘g‘in tahlilini mustaqil bajarishni o‘rganing.

4. So'zlarni o'zgartirishni o'rganing.

1-mashq. Didaktik mashq"So'zlar zanjirini davom ettiring." Kattalar bolani so'z uyidagi oxirgi tovushni aniqlashni va bu tovush bilan boshlangan so'zni tanlashni taklif qiladi, so'ngra "zanjirni davom ettiradi";

uy - ko'knori - mushuk ...

Vazifa 2. [Sh] tovushi bilan tanishtirish.

Tilning burilishini tinglang. Unda qanday tovush tez-tez eshitiladi?

Oltita kichkina sichqon

Qamishlarda shitirlash eshitiladi.

Voyaga etgan odam oyna oldida ko'rsatadi va bolaga tovushning artikulyatsiyasini tushuntiradi [Sh]:

lablar yumaloq va bir oz oldinga cho'zilgan;

tepada keng til "chashka" hosil qiladi;

tilning markazidan issiq havo oqimi oqadi;

bo'yin "jim".

Ovoz belgisi: ilon shivirlaydi: SHSHSHSH...

Haxususiyatlari tovush: undosh (til havoga to'siq yaratadi), har doim qattiq, kar. Belgilash: ko'k doira.

Vazifa 3. Fonetik mashq.

Keling, g'ildirakni pompalaylik: SHSHSHSH (ovoz keskin talaffuz qilinadi). G'ildirak tirnoq bilan teshiladi, g'ildirakdan havo chiqadi: ShSh...shsh... (ovoz ravon, pichirlashga o'tish bilan talaffuz qilinadi).

Vazifa 4. Didaktik mashq "Agar siz [Sh] tovushini eshitsangiz, qo'llaringizni qarsak chaling":

sh, p, k, sh...; sha, pa, ka, shu...; shlyapa, mushuk, mushuk, qarg'a, qalam...

Vazifa 5. Voyaga etganidan keyin bir qator bo'g'inlarni takrorlang:

sha-sho-shu-shi...; ash-osh-ush-ish...; voy-voy-voy...

Vazifa 6. Didaktik mashq "Buning aksini ayting":

sha-ash, sho-...; ash-sha, ush-...

Vazifa 7. So'zdagi oxirgi tovushni tugating ([Sh]):

karanda..., mala..., landsa..., kama...

Vazifa 8. Bo'g'inlar bilan boshlangan so'zlarni eslang:

SHA: -ry, -kal, -lun...;

SHI: -na, -lo...;

SHU: -ba, -ra...;

SHO (U): -roh, -ter...

Vazifa 9. So'zni SHA (SHI) bo'g'ini bilan tugating. Qanday so'zlarni oldingiz? Ushbu bo'g'inlarning qaysi biri hosil bo'ladi Ko'paytirilgan raqam otlar (ko'p ob'ektlar)?

Ka..., kry..., gru..., cha..., afi...

10-topshiriq. So'zlardagi birinchi tovushni [Sh] tovushi bilan almashtiring. Qanday so'zlarni oldingiz? Har bir juft so'z bilan jumlalar tuzing.

Kosa - shashka, ayiq - ..., qanot - ..., sovg'a - ..., lablar - ..., Garik -...

11-topshiriq. Didaktik mashq "So'zni toping" (tovushlardan so'z yasash):

shkaf; mo'ynali kiyim; mushuk.

12-topshiriq. Didaktik mashq "Bir so'zdagi barcha tovushlarni nomlang." Kattalar so'zni talaffuz qiladi va bola bu so'zning tovushlarini tegishli ketma-ketlikda alohida nomlaydi:

shovqin [sh y m]; hazilkash [sh u t]; Masha [masha].

13-topshiriq. Topishmoqlarni toping, topishmoq so'zlarida birinchi (oxirgi) tovushni ayting.

Men otda o‘tiraman

kimligini bilmayman. (qopqoq)

Quruq erlarda o'sadi

Peluş bosh. (Qamishlar)

Oq no'xat

Yashil oyoq ustida. (Vodiy nilufari)

14-topshiriq.[Sh] tovushi bilan iloji boricha ko'proq so'zlarni tanlang, unda [Sh] tovushi so'zning boshida, o'rtasida, oxirida.

15-topshiriq. Sof so'zlarni o'rganing:

Sha-sha-sha - ona chaqaloqni yuvadi.

Shu-shu-shu - chaqaloqqa yordam bering.

Shi-shi-shi - kliringda bolalar bor.

Sho-sho-sho - biz yaxshi deymiz.

Ash-ash-ash - menga qalam bering.

Osh-osh-osh - Menda pichoq bor.

Ish-ish-ish - Mening bolam bor.

Ush-ush-ush - iliq dush.

Ashka-ashka-ashka - hasharotlar uchmoqda.

Oshka-oshka-oshka - derazada mushuk bor.

Quloq-quloq-quloq - qurbaqa-xirillash.

Ishka-ishka-ishka kichkina sichqoncha.

16-topshiriq. Kattalar bir nechta so'zlarni nomlaydi va boladan ulardan jumla tuzishni so'raydi; [Sh] tovushi bilan barcha so'zlarni nomlang, predlogni nomlang (agar jumlada bitta bo'lsa).

Masha, do'kon, yur, ichkariga. Mashina, haydash, yo'lda, tez.

Mushuk, sut, tizza. Shura, maktab, yurish, ichkari.

17-topshiriq. Sh harfi bilan tanishtirish.

Uchta uchli Sh harfi -

Uni qo'llaringiz bilan ushlamang.

O. Xoffman

Sh harfi nimaga o'xshaydi?

Barmoqlardan Sh harfi: Bosh barmoq va kichik barmoq o'ng qo'l ulanish, va indeks, o'rta va halqa barmoqlari yuqoriga ko'taring.

Harf o'yinlari.

18-topshiriq. So'zlarning mustaqil tovush-bo'g'in tahlili:

shkaf, mo'ynali kiyimlar, Misha, mushuk, dush, shovqin.

Ajratilgan alifbo harflari yordamida so'zlarni o'zgartirish, so'zlarni o'qish, blok harflar bilan nusxalash, har bir so'z bilan jumlalar tuzish:

sichqoncha - ayiq - chivin - midge - mushuk - bo'tqa - Pashka - donut - to'p - sevgilim - Dashka - Dasha.

Gaplarni o'qish, bosh gapni topish:

Mana Dasha. Dashaning mo'ynali kiyimi bor. Shkafda mo'ynali kiyim. Shkafda shlyapa.

Mushuk shkaf ostida. Mushuk shkafning orqasida.

Olesya Morozova
“Sh tovushi va harfi” nutq terapiyasi darsining qisqacha mazmuni

Maqsadlar: 1. Tanishish ovoz <;Sh>, uni xarakterli xususiyatlar, Bilan harf Sh.

2. Konsolidatsiya to'g'ri talaffuz ovoz <;Sh> bo`g`inlarda, so`zlarda.

3. Fonemikaning rivojlanishi eshitish: ta'kidlash qobiliyati ovoz <;Sh> quloq va talaffuzda bir qator boshqalardan tovushlar, bo'g'inlar, so'zlar va pozitsiyani aniqlang bir so'zda ovoz.

4. O'qish mashqi bo'g'inlar, bilan so'zlar harf Sh. SHI bo'g'inini yozish qoidasi bilan tanishtirish.

5. So'zlarni to'g'ri talaffuz qilish istagini tarbiyalash tovushlar.

Uskunalar: ko'zgular, ko'rgazmali mavzu rasmlari (makkajo'xori gullari, romashka, ari, ari, nilufar, binafsha, ko'ylak, futbolka, shim, shorti, shippak, sandal, shokolad, konfet, kulba, uy, qalam, qalam, individual mavzu rasmlar, har bir bola uchun 2 ta (soat, qamish, kamon, ot, uzuk, shkaf, chana, to'p, quvur, to'p, samolyot, mushuk, quyon, shlyapa, soyabon, sichqoncha, shitirlagan o'yinchoq, ovozli uylar, so'z sxemalari uchun to'plamlar, undosh qulf harflar, demo karta harflar Sh, kartalar, ish varaqlari Sh harfi bilan ABC kitobi, rangli qalamli idishlar, taqdimot kasb, kompyuter.

Reja sinflar:

I. Tashkiliy moment.

Nutq terapevti: Boshidan oldin sinflar muloqot o'yini o'ynalmoqda

"Xayrli tong":

Yana tong keldi. Men sizga tabassum qilaman, siz esa bir-biringizga tabassum qilasiz.

Juda qoyil! Umid qilamanki, siz bo'lasiz sinf xuddi shu o'yindagidek bir-birlariga e'tiborli.

II. Mavzu xabari sinflar.

Nutq terapevti: Bolalar, bugun biz yangilar bilan uchrashamiz tovush va harf. Ammo qaysi biri bilan, do'stim Shurshunchik bizga bu haqda aytib beradi.

III. Artikulyatsiya gimnastikasi.

Nutq terapevti: Shurshunchiqqa salom aytaylik.

Bolalar: Salom, Shurshunchik.

Shitirlash: Xush kelibsiz, bolalar!

Nutq terapevti: Oh, Rustle! Senga nima bo'ldi o'zi?

Shitirlash: Men o'rganmayman!

Nutq terapevti: Bugun tilingiz uchun mashq qildingizmi?

Shitirlash: Yo'q!

Nutq terapevti: Xo'sh, unda menga hamma narsa aniq. Tilingiz uyg'onmagan, shuning uchun ham hamma narsani to'g'ri talaffuz qila olmaysiz tovushlar. Ammo biz buni hozir tuzatamiz.

Bolalar, so'zlar silliq bo'lsin,

Keling, til uchun mashqlar qilaylik.

- "Tabassum":

Erta tongda uyg'onamiz,

Keling, onam va dadamga tabassum qilaylik.

- "panjara":

Keling, derazadan hovliga qaraymiz

Va u erda biz panjara ko'ramiz.

- "Rassom":

Uyni toza saqlash uchun,

Shiftni cho'tka bilan bo'yab qo'yamiz.

- "Kubok":

Va endi biz dam olamiz,

Bir piyola choy olaylik.

- "Mazali pivo":

Keling, pivo bilan choy ichamiz.

- "Ot":

Tor, silliq yo'l bo'ylab

Biz ot minamiz.

- "qo'ziqorin":

Yo'lda eman bor,

Eman daraxti ostida qo'ziqorin o'sadi.

- "Garmonik":

Biz biroz xursandmiz

Keling, garmonikani o'ynaymiz.

Shitirlash: Oh! Va bu haqiqatan ham yordam berdi. Bo'ldi shu tovushlar olinadi!

IV. Tanlash<Ш>nomidan. Xarakterli ovoz.

Rustle, nima a ovoz bugun o'qiymizmi?

Qanday qilib buni hali taxmin qilmadingiz? Bu ovoz ismimning boshida va o'rtasida yashiringan!

Bolalar, siz qaysi biri ekanligini taxmin qildingiz ovoz?

- Ovoz Sh.

To'g'ri. Demoq ovoz Sh va oynada o'zingizga qarang. Havoga to'siq bormi? Demak, bu nima ovoz: unli yoki undosh? Bolalar javob berishadi.

Kaftingizni bo'yningizga qo'ying va ayting ovoz. Ovozli qo'shiq bormi? anglatadi tovush Sh: ovozsizmi yoki ovozlimi? Bolalar javoblari.

Ha, yigitlar Sh tovushi - undosh, kar, va u ham har doim qiyin. Va u undoshlar qal'asining ko'k qanotida yashaydi.

Keling, xarakteristikani takrorlaylik tovush Sh.

Bolalar takrorlaydilar: Sh tovushi – undosh, qattiq, kar.

Shitirlash: Oh, qanday ajoyib odamlar!

V. O'yin "Qo'lga oling tovush Sh» .

Nutq terapevti: Ha, Shurshunchik, yigitlarim juda aqlli va ehtiyotkor.

Shitirlash: Oh, men ular haqiqatan ham juda ehtiyotkormi yoki yo'qligini ko'rmoqchiman. Men sizga o'yin o'ynashni taklif qilaman "Qo'lga oling tovush Sh» .

Nutq terapevti: Nima edi? Yaxshi fikr! Biz qo'llarimizni tayyorladik. Eshitsangiz ovoz <;Sh>, chapak chaling qarsak chalish:

A) Sh, S, M, Sh, Sh, Z, S, Sh

B) ASH, USH, MA, SHO, SHI, SHE, SO

C) BOG, KÖKNOR, SHAVQI, HAMSTER, HAZIL, QALAM, STOL, MUSHUK

Shitirlash: Yaxshi, siz buni qildingiz!

VI. Talaffuz bo'g'inlardagi tovushlar, so'zlar. Bilan so'z tanlash tovush Sh.

Shitirlash: Bolalar, men yozuvchi bo'lishni orzu qilaman. Va men yozda Xomyakni ziyorat qilganim haqida hikoya yozishga qaror qildim. Ammo men hikoyada iloji boricha ko'proq so'z bo'lishini xohlayman ovoz <;Sh>. Ularni tanlashda menga yordam bera olasizmi?

Tatyana Anatolyevna bu voqea bilan yaxshi tanish. Shunday ekan, u gapirsin, men yozib olaman.

Nutq terapevti: Kelishilgan. Xo'sh, boshlaylik.

Yozning go'zal tongida Shurshunchik do'sti Hamsternikiga borishga qaror qildi. Tayyorlanarkan, u o'ziga kulgili qo'shiqlar kuyladi. Endi sizdan ularni diqqat bilan va xato qilmasdan tinglashingizni so'rayman takrorlang: SHA-SHO-SHU

Va bundan buyon bizga so'zlarni tanlashda yordam kerak ovoz <;Sh>.

Shunday qilib, Shurshunchik kiyinishga qaror qildi. U kiydi (ko'ylak yoki futbolka, (shim yoki shorti). Oyog'iga qulay poyabzal kiydi (sandal yoki flip-flop). Va eshikni mahkam yopib, yo'l bo'ylab yurdi. Uning bo'ylab jo'xori gullari yoki romashka gullari go'zal gullab-yashnagan va ular gullar ustida g'uvillab turardi. (asalarilar yoki asalarilar). O'rmonning eng chekkasida xushbo'y o'sdi (momaqaymoq yoki vodiy nilufar). Baland qarag‘ayning shoxiga o‘tirib qiziqarli qush. Bo'lgandi (kuku yoki oriole). O'rmonda qanday go'zal edi! O‘t-o‘lanlar orasida u yer-bu yerda ko‘rinib turardi (boletus yoki champignons). Keng ochiqlikka chiqib, Shurshunchik ko'rdi (kulba yoki uy) Hamster. U do'stini ko'rib juda xursand bo'ldi. Shurshunchik sovg'a sifatida olib keldi (qalam yoki qalam). Va Hamster mehmonni davoladi (shokolad yoki konfet). Va keyin do'stlar o'yin o'ynashga qaror qilishdi “Oʻrnashib qolgan uyda Sh tovushi» .

VII. O'yin “Oʻrnashib qolgan ovoz <;Sh> uyga".

Kelinglar, bu o'yinni ham o'ynaymiz, bolalar.

Nutq terapevti Doskadagi so'zlarni nomlaydi (bolalar tanlagan so'zlar va yigitlar ovoz uylar o'rnini belgilaydi ularda Sh tovushi.

Shitirlash: Ha! Bu o'yinni birgalikda o'ynash hamma uchun oson. Siz qo'shningizga ham josuslik qilishingiz mumkin.

Nutq terapevti: Xo'sh. Keling, yigitlar bu vazifani mustaqil ravishda qanday hal qilishlarini tekshiramiz. Stolingizda 2 ta rasm bor. Ularni oling, rasmni tanlang ovoz W va joyni aniqlang unda ovoz.

Bolalar topshiriqni bajaradilar. Keyin ular buni baland ovozda tushuntiradilar.

Shitirlash: Juda qoyil!

VIII. Jismoniy tarbiya vaqti.

Nutq terapevti: shitirlash! Va bolalar va men do'stingiz Hamster haqidagi o'yinni bilamiz. Ko'rishni istaysanmi?

Shitirlash: Bajonidil!

Bolalar bilan birga nutq terapevti jismoniy mashqlar qiling "Gamster":

Hamster, hamster, hamster -

Chiziqli bochka.

Xomka erta turadi,

Yonoqlarini yuvadi, quloqlarini ishqalaydi.

Hamster kulbani supuradi

Va zaryad qilish uchun chiqadi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh -

Xomka kuchli bo'lishni xohlaydi.

IX. Tanishish harf Sh.

Shitirlash: Oh, qanday qiziq! Bilasizmi, men uydan ketayotganimda, Hamster menga berdi harf Sh. Xohlasangiz, beraman.

Nutq terapevti: Rahmat, Shurshunchik!

Qaramoq Sh harfi -

Xat juda yaxshi,

Men Sh harfini yozdim:

Pastki qismida uchta ustun va shpal.

Nutq terapevti bolalarga ko'rgazmali kartani ko'rsatadi harf Sh.

Keyin u buni qanday to'g'ri yozishni tushuntiradi. xat.

X. O'qish bo'g'inlar va kartalardagi so'zlar:

ASH USH OSH YSH

SHA SHO SHO SHI

QADAM SAVQINLI SHOK TIKISI

WU-SHI SHI-NA KA-SHA SHU-BA

XI. Ishchi varaqlar ustida ishlash Astar.

Nutq terapevti: Bolalar, iltimos, yaxshiroq eslang xat Sh va uni boshqalar bilan adashtirmadi harflar, Shurshunchik va men sizga rang berishni taklif qilamiz Primer varaqlarida Sh harfi. Qaysi rangga bo'yaysiz? harflar? Nega? Bolalar javoblari. Bo'yamoq harflar faqat ko'k rangda bo'lishi kerak, chunki u bitta qattiq undoshni bildiradi tovush Sh.

Bolalar rang berish xat.

XII. Pastki chiziq sinflar.

Nutq terapevti: Bolalar, qaysi biri esingizdami? biz bugun tovushlar va harflarni o'rgandik?

Bolalar javob berishadi.

Shitirlash: Juda qoyil! Yordamingiz uchun rahmat yigitlar! Xayr. Salomat bo'ling!

Nutq terapevti: Xayr, Shurshunchik!

Darsning maqsadi: Sh harfini o'rganish, o'qish qobiliyatini rivojlantirish, rivojlantirish nutq qobiliyatlari, fonematik ongni takomillashtirish, elementar grafik ko'nikmalar asoslari.

• maktabgacha yoshdagi bolani Sh harfi, tovushning to'g'ri talaffuzi bilan tanishtirish;
• bosilgan Sh harfini kvadratlarda yozishni o'rgatish;
• she’r va topishmoqlar o‘rganishga qiziqish uyg‘otish.

Quyidagi rasmlarda ko'rsatilgan narsalarni nomlang:

To'plar Bumblebee konuslari shaxmat

Qaynonaning uyida suv o‘chirilgan. Shura jo‘mrakni ochadi – suv yo‘q, faqat havo shivirlaydi: shhhh...

1. Krandagi havo qanday shivirlaydi?
2. Qizning ismi nima edi?
3. SHURA so'zining birinchi tovushi qaysi?
4. HAT so'zida va SICHQON so'zida va DUSH so'zida qanday tovush bor?
5. So‘zning boshida, oxirida yoki o‘rtasida, HAT so‘zida [w] tovushi bormi? - DUSH? - Sichqonchami? - Mo'ynali kiyimmi? - CAT?

[w] tovushini talaffuz qilganimizda, tilning uchi yuqori tishlarning orqasida ko'tariladi, tishlar deyarli siqiladi, ular orasida faqat tor bo'shliq mavjud. Ayting: Shhh. [w] tovushini talaffuz qilganimizda til ham, tish ham havo og'izdan erkin chiqib ketishiga to'sqinlik qiladi.

• Unli yoki undosh tovush [sh]?
• Bu tovush ovozlimi yoki zerikarlimi?
• Nega?
• Yana qanday undosh tovushlarni bilasiz?

Topshiriq: maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bosilgan Sh harfi

Sh harfini havoda va bir marta daftarda oddiy qalam yoki sharikli qalam bilan ehtiyotkorlik bilan tikib qo'ying.

Boladan harf, bo'g'in yoki so'zning butun qatorini yozishni so'ragan hollarda, kattalar satr boshida yozuv namunasini beradi.
Agar maktabgacha yoshdagi bolada qiyinchiliklar bo'lsa, kattalar ikkita taxminiy chiziq chizishi yoki bola chiziqlar bilan bog'laydigan yoki butun harflarni yozishi mumkin bo'lgan mos yozuvlar nuqtalarini qo'yishi mumkin va bola ularni shunchaki boshqa rangda aylantiradi. Kaligrafiya yoqilgan bu bosqichda ta'lim talab qilinmasligi kerak.

Gapni davom ettiring

Agar biz archa ustida o'ssak,
Biz shu yerdamiz, biz biznesdamiz.
Va bolalarning peshonasida
Hech kimga kerak emas... (qo‘rqadi).

Men ayiq uchun ko'ylak tikdim.
Men uni tikaman... (shim).

Bugun hamma xursand!
Bolaning qo'lida
Ular quvonch uchun raqsga tushishadi
Havo sharlari).

Ayiq qulog'ining chetidan eshitadi,
Qulog'ing ustida chivin g'ichirlagandek.
Ayiq pashshani panjasi bilan ushlaydi!
Siz hatto pashshani ham eshitmaysiz!
Ammo ayiq tushunolmaydi,
Nima uchun quloqning tepasida ... (bo'g'in) bor?

Sh harfi haqida ertak

Sichqoncha qanday yaramas edi

Sichqoncha Sichqon dahshatli yaramas bola edi. Masalan, uning dadasi qayergadir ov qilmoqchi. U hamma shkaflarni varaqlaydi: shippaklarini, shimini, sharfini va shlyapasini qidiradi, lekin ular hech qaerda yo'q.

Sichqoncha! Mening narsalarim qayerda?! – dadam qo‘rqitib so‘radi.
- Men ularni yedim... Tasodifan...
- Qanday qilib yeding? Oh, yaramas odam!
- Nega shovqin qilyapsiz? - Onam o'rnidan turadi.
- U hazillashdi.
- O'tgan yili shlyapangizni ham hazil qilib yedingizmi?!

Yoki Sichqoncha ekran orqasiga chiqib, u yerda shitirlaydi: shur-shur-shur...

Mushuk!!! - Onam qichqiradi va u va dadam shkaf tagida yugurishadi.

Yoki shlangga ipni bog'lab, xona bo'ylab tortadi.

Ilon... – dadam shivirlaydi va onam bilan birga hushidan ketadi.
"Bu hayot emas, balki dahshatli tush!"
- Bizning vaqtimizda bunday o'ynamasdik.

Sh harfi bilan boshlanadigan bolalar uchun topishmoqlar

Bizning xolamiz ignasi
U maydon bo'ylab chiziq tortdi.
Satr satr
Satr satr.
Qizingiz uchun ko'ylak bo'ladi.
(Tikish mashinasi)

Qo'limda dumini tutdim,
Sen uchding, men yugurdim.
(balon)

Doskaning kvadratlarida
Shohlar polklarni yiqitishdi.
Polklar yaqinidagi jang uchun emas
Patronlar, nayzalar yo'q.
(shaxmat)

Sh harfi bilan boshlangan maqol va matallar

Ikkita quyonni quvsang ham tutolmaysan.
Ko'proq biling va kamroq gapiring.
Mehmon bo'lish yaxshi, lekin uyda bo'lish yaxshiroq.
Mushuk uchun o'yinchoqlar, sichqon uchun ko'z yoshlari bor.
Sichqon va mushuk yirtqich hayvondir.
Qotillik chiqadi.
Agar ko'rmasangiz, tog'ga chiqing, agar tushunmasangiz, oqsoqoldan so'rang.
Agar siz o'zingizni xafa qildingiz, deb adashgan bo'lsangiz, unda fan oldinga boradi.
Shoshsangiz, odamlarni kuldirasiz.
Kim bilan birga bo'lsangiz, shundagina foyda olasiz.
Qanchalik tez boshlasangiz, shunchalik tez o'z vaqtida bo'lasiz.

Bolalar uchun Sh harfi haqida kulgili she'rlar

Sh harfi bilan boshlangan o'rmonda nima bor?
Bu konus shitirlab, qulab tushdi.
Bo‘tqa ichida ari va shox shov-shuv bilan o‘ralashib yuribdi.
Atirgulda hasharotlar shitirlaydi.
O'rmonda yana nima Sh harfi bilan boshlanadi?
Kulba yaqinidagi shovqin va shitirlash.
(M. Yasnov)

Mongrel juda baland ovozda hurlaydi.
Mongrel juda aniq biladi:
"Vu" deb balandroq aytadigan kishi
U har doim haq bo'ladi!
(B. Zaxoder)

Havo shari,
O'ynoqi,
Yaramas,
U shamol bilan qochib ketdi,
Va qayerga?
Va u buni aytmadi.
(F.Bobylev)

O'ralgan to'p yotdi
Derazadan yugurib chiqmasligi uchun.
Va endi men uni aldayman,
Men u bilan tashqariga chiqaman.
(G. Satir)

Sharf
Men o'rmon bo'ylab yurardim va qo'rqardim ...
Birovning sharfiga duch keldim.
Darhol o'rmon kamroq qo'rqinchli bo'ldi.
- Hoy, ro'molni kim yo'qotdi?
(G. Vieru)

Men mo'ynali kiyim tikdim -
Men yubka tikdim
Men shlyapa tikdim -
Men shippak tikdim!
Natasha yaxshi tikuvchi!
(E. Blaginina)

Bumblebee sharlarni sotadi.
To'plar juda yaramas!
To'plar shitirlab osmonga otildi,
Va ipak iplar yirtilgan.
(G. Satir)

Bumbil ari shivirladi va adaçayı ichida,
Ari dahshatli shovqin chiqardi.
U qancha ish qilgan?
Hatto shoxni ham uyg'otdi.
(A. Pudval)

Qilich qaldirg'och hazil qilmadi
U qo'rqmasdan beshta qilichni yutib yubordi.
Ey, yaramas odamlar! Tezlikni oshiring!
Menga oltinchi qilichni olib keling.
(V. Berestov)

Kuzgi butalar shitirlaydi.
Barglar daraxtda shitirlaydi.
Qamishlar shitirlaydi.
Va yomg'ir shitirlaydi.
Va sichqon shitirlab,
U teshikka shoshiladi.
Va u erda ular jimgina shitirlashadi
Oltita aqlli kichkina sichqon.
Ammo atrofdagilarning hammasi g'azablanadi:
- Qanday qilib yaramas odamlar shitirlashdi!
(A. Usachev)

Dars xulosasi:

1. Yangi so'zlarning talaffuzi ortadi so'z boyligi maktabgacha yoshdagi bola, nutq va xotirani rivojlantiradi.
2. Hujayra mashqlari rivojlanadi nozik vosita qobiliyatlari qo'llar
3. Topishmoqlar bolalarning aql-zakovati, tahlil qilish, isbotlash qobiliyatini rivojlantiradi. Murakkab vazifalarni bajarishda bolalarga qiziqishni oshirishga o'rgatishda o'qituvchilar topishmoqlardan foydalanadilar.
4. She'rlar nafaqat xotiraning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Har kuni bir nechta satrlarni o'rgansangiz, miyada yangi neyron aloqalar paydo bo'lishi va umumiy o'rganish qobiliyatingiz oshishi isbotlangan.

Maqsad: tovushni aniqlashtirish va avtomatlashtirish Sh nutqda. Xat bilan tanishtirish Sh.

Vazifalar:

Tuzatish va tarbiyaviy:
– turli nazorat turlari asosida Sh tovushining akustik-artikulyatsiya xususiyatlarini o‘rgatish;
– tushunchalarni birlashtirish: “undosh tovush”, “bo‘g‘in”, “so‘z”;
– bo‘g‘in va so‘zlardagi Sh tovushini aniqlash qobiliyatini mustahkamlash;
– bo‘g‘in va so‘zlarni tovush-bo‘g‘in tahliliga o‘rgatish;
- matn terish mashg'ulotlari.

Tuzatish va rivojlantirish:
– Sh tovushining alohida, bo‘g‘in, so‘zlarda talaffuzini avtomatlashtirish;
- fonemik eshitish va idrok etishni rivojlantirish;
- umumiy vosita ko'nikmalarini va harakatlarni muvofiqlashtirishni takomillashtirish;
- nafas olish va ovozni rivojlantirish;
- asosiy aqliy jarayonlarni rivojlantirish: diqqat, xotira, fikrlash.

Tuzatish va tarbiyaviy:
- onaga - eng aziz insonga ezgu tuyg'ularni tarbiyalash.

Uskunalar: individual nometall, jumla sxemasi bilan individual qalam qutilari, mavzu rasmlari bilan "Sehrli sandiq": ko'za, shlyapa, mo'ynali kiyimlar, qarag'ay konuslari, mashina, ayiq, sichqoncha, mushuk;
"tugma", heceli uylar;
Unli tovushlarning belgilari;
to'p;
"Quvonch hissi" didaktik material;
Sh harfi;
Daftarlar, oddiy qalamlar.

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment.

- Guruhingizda nechta rasmingiz bor?
- Bolalar, kimni chizdingiz? - Dada, onam.
- Bu oilami? - Ha.
- Ahil oila? - Ha.
– Siz bilan men ham do'stona oilamiz.

Keling, qo'llarni ushlab, aylana yasaymiz. - Doira bo'ylab harakat qilish.

- Ayting-chi, bolalar, mart oyida qanday bayram keladi? - 8 mart. Xotin-qizlar kuni.
- Onalarimizni tabriklaymiz.

Men xoxlayman; Men istayman. Shunday qilib, siz onangizni mehr bilan tabriklaysiz. O'zingizni qo'llaringiz bilan quchoqlang va ayting: "Aziz onam, bayramingiz bilan tabriklayman!" (Har bir bola bu iborani talaffuz qiladi.)

- Juda qoyil!
- Va endi ofisda darsga.
- O'rinlaringga o'tir.
– Diqqat bilan tinglang, o‘ylang, to‘g‘ri javob bering.
- Bizda shunday kayfiyat bo'lishi uchun ("quvonch tuyg'usi" ni ko'rsatib) biz qo'shiq kuylaymiz - tovush belgisiga ko'ra unlilarni aniq talaffuz qilamiz.

2. Mavzuga kirish.

– She’rni tinglang va qaysi tovushni ta’kidlaganimni aniqlang; bu tovush bilan so'zlarni eslab qoling.

Shimpanze tajribali rassom:
U juda ko'p hazillarni biladi
Va uning barrel organi bilan
Kun bo'yi bolalarni kuldiradi.

Yigitlar! Bochka organi musiqa asbobidir.

- Taxmin qildingizmi? - Bu Sh.ning ovozi.

Oyna oldida mashq qiling.

– Oyna oldida Sh tovushini ayting.

Biz "Kubok" mashqini bajaramiz: chashka shaklida keng tilni tepaga ko'taring, tilning qirralari yuqori tishlarga bosiladi.

Biz Sh-Sh-Sh deymiz ...

Tovushning xususiyatlari Sh.

- Bolalar, Sh tovushini talaffuz qilishda to'siq bormi? - Ha.
- Xo'sh, Sh qanday tovush - unli yoki undosh?
– Tovushni talaffuz qilganda bo‘yningiz qaltiraydimi? - Yo'q.
– Ovoz ovozlimi yoki zerikarlimi? (Keling, kaftimiz bilan tekshiramiz.)
– Esda tuting: Sh tovushi undosh, kar tovushi har doim qattiq, shivirlaydi.
- Yana takrorlaymiz. (Hammasini birgalikda takrorlaymiz.)

3. Asosiy qism.

Fonemik eshitishni rivojlantirish.

- Keling, mashqni bajaramiz:

“Sh tovushi bilan bo'g'inni eshitsangiz, qo'llaringizni qarsak chaling:

Sa-sha, zhu-shi-sha-sy-sha-shu-zhi-shi.

- Va endi Sh tovushli so'z: "So'zlar zanjiri" - divan, lark, samovar, shitirlash, kvadrat, qo'y terisi, soatsoz, shitirlash, sichqonchani qopqon, qovurilgan idish, qurbaqa.
- "Tugma" o'yini - so'zda ovoz (boshida, o'rtasida, oxirida)
– Har bir so‘zdagi Sh tovushining o‘rnini aniqlang:

shlyapa, yostiq, nilufar, mashina, shorti, qalam.

Sh tovushining to'g'ri talaffuzini mustahkamlash.

"Keling, sof so'zlarni takrorlaymiz": (diqqat bilan tinglang va mendan keyin takrorlang).

Sha-sha-sha-bizning Masha yaxshi. Shu-shu-shu-shu-shu-shu-shu-yangi mo'ynali kiyim kiygan. Sho-sho-sho-Shura yaxshi yozadi.

So'zning ovozli tahlili:

- Keling, KAMYSH so'zini aytaylik.
- Keling, tovushlarni tartibda nomlaylik.
– Undosh tovushlarni nomlaymiz: (K, M, Sh) – 3 ta tovush.
– Unli tovushlarni nomlaymiz: (A, Y) – 2 ta tovush.
– Agar so‘zda 2 ta unli tovush bo‘lsa, so‘zda nechta bo‘g‘in bo‘ladi? - Ikki.
- Birinchi bo'g'in nima? – KA.
- Ikkinchi bo'g'in nima? - Sichqoncha.
- Juda qoyil!
- "Uylar" o'yini - so'zdagi bo'g'inlarni aniqlash.

Mo'ynali kiyimlar, shlyapa, sharf, shaxmat, qamish, chaqalog'i, chayqalish - nechta?

Jismoniy tarbiya daqiqa. "Keling, turamiz va dam olamiz."

To'p o'yini. Keling, ONA so'zi uchun so'zlarni tanlaymiz - qaysi biri?

Mehribon, muloyim, eng yaxshi, eng sezgir, eng go'zal.

- Juda qoyil! Bizning onalarimiz eng zo'rdir!

Sh harfi bilan tanishish: unga qarash, havoda konturni chizish, terish.

– Sh tovushi Sh harfi bilan belgilanadi.

Men uchta tayoqni vertikal qo'yaman,
Va pastki qismida men to'rtinchisini aniq sarflayman.

(Sh harfini ko'rsating)

-Sh harfi nimaga o'xshaydi? - Bolalarning javoblari. (Devor, shamdon, taroq.)
– Harf qanday elementlardan iborat? - Bolalarning javoblari. (Tayoqlardan.)
– Qo‘shningizning orqa tomonidagi havoga Sh harfini yozing.
– Sh harfini tayoqchalardan joylashtiring.
- Barmoqlarimizdan Sh harfini quramiz.

Endi biz hayron qoldik -
Yuqoriga qaragan uchta barmoq.
Yaqin atrofdagi barmoqlarning tagida
Ko'rsatkich barmog'ingizni to'g'ri qo'ying.
Ha, qurilish yaxshi
U Sh harfiga o'xshaydi

- Barmoqlarimizdan SHAVQIN so'zini tuzamiz.
- Juda qoyil!

4. yakuniy qism.

Sh harfini daftarga chop etish.

(To'g'ri mosligini, daftarning holatini, qalam qanday ushlanganligini tekshiring.)

- Keling, qo'llarimizni ishga tayyorlaylik.
- Biz qalam oldik.

Biz kaftlarimiz orasiga aylanamiz,
keyin bosh va ko'rsatkich barmog'i o'rtasida,
bosh va o'rta barmoq o'rtasida,
bosh barmog'i va halqa barmog'i o'rtasida,
bosh barmoq va kichik barmoq o'rtasida.
Va teskari.

- Keling, qalamni bir tomonga va boshqa tomonga buramiz.

Keling, yana kaftlarimiz orasiga aylantiramiz.

- Endi biz daftarlarni ochamiz va Sh harfini chop qilamiz - yuqoridan pastga va chapdan o'ngga.
- Ikkinchi qator? - bolalarning javobi.

Sh harfining etishmayotgan elementlari.

– Daftarlaringizni stol burchagiga qo‘ying.
- Yigitlar! Sehrli sandiqda ajoyib suratlar bor.

Siz rasmga tushasiz, jumla tuzasiz va gapning konturini tuzasiz.

Bolalar jumlalar tuzadilar. Nutqni terapevt har bir bolaga yaqinlashadi, u tuzgan jumlani tinglaydi va muhtojlarga yordam beradi. Yo'l davomida u taklif haqidagi asosiy qoidalarni so'raydi:

1. Gapdagi birinchi so‘z qanday yoziladi? (Katta harflar bilan.)

2. Gapda so‘zlar qanday yoziladi? (Alohida.)

3. Gap oxirida qanday belgi qo'yilishi kerak? (Nuqta)

- Juda qoyil!

5. Darsning qisqacha mazmuni

- Bugun qaysi tovushni takrorladik?

(Bolalarning javobi - Sh. tovushi)

- Sh tovushi qanday? - undosh, kar, har doim qattiq, xirillagan.
- Bolalar, siz qanday harf yozishni o'rgandingiz? – Sh.
– Sh harfini toping va uni poezd tirkamasiga yopishtiring.
- Juda qoyil! Ajoyib ish!

Uy vazifasi:

Sh tovushi boshida, o‘rtasida, oxirida kelgan so‘zlarni eslang.

Kim kattaroq? Ertaga esa Sh tovushini biluvchi uchun tanlov o'tkazamiz.

- Dars uchun barchangizga rahmat.

Tuzatish va rivojlantirish vazifalari.

1. [Sh] tovushini to`g`ri talaffuz qilishni o`rgatish.

2. Bolani so'zdagi tovushlar ketma-ketligini aniqlashga o'rgatish, analitik-sintetik faoliyat ko'nikmalarini oshirish, tovush-bo'g'in tasvirlarini rivojlantirish.

3. So‘zlarning tovush-bo‘g‘in tahlilini mustaqil bajarishni o‘rganing.

4. So'zlarni o'zgartirishni o'rganing.

1-mashq. Didaktik mashq "So'zlar zanjirini davom ettiring". Kattalar bolani so'z uyidagi oxirgi tovushni aniqlashni va bu tovush bilan boshlangan so'zni tanlashni taklif qiladi, so'ngra "zanjirni davom ettiradi";

uy - ko'knori - mushuk ...

Vazifa 2. [Sh] tovushi bilan tanishtirish.

Tilning burilishini tinglang. Unda qanday tovush tez-tez eshitiladi?

Oltita kichkina sichqon

Qamishlarda shitirlash eshitiladi.

Voyaga etgan kishi ko'zgu oldida ko'rsatadi va bolaga tovushning artikulyatsiyasini tushuntiradi [Sh]:

lablar yumaloq va bir oz oldinga cho'zilgan;

tepada keng til "chashka" hosil qiladi;

tilning markazidan iliq havo oqimi oqadi;

bo'yin "jim".

Ovoz belgisi: ilon shivirlaydi: SHSHSHSH... (rangli qo'shimchaga qarang). Haxususiyatlari tovush: undosh (til havoga to'siq yaratadi), har doim qattiq, kar. Belgilash: ko'k doira.

Vazifa 3. Fonetik mashq.

Keling, g'ildirakni pompalaylik: SHSHSHSH (ovoz keskin talaffuz qilinadi). G'ildirak tirnoq bilan teshiladi, g'ildirakdan havo chiqadi: ShSh...shsh... (ovoz ravon, pichirlashga o'tish bilan talaffuz qilinadi).

Vazifa 4. Didaktik mashq "Agar siz [Sh] tovushini eshitsangiz, qo'llaringizni qarsak chaling":

sh, p, k, sh...; sha, pa, ka, shu...; shlyapa, mushuk, mushuk, qarg'a, qalam...

Vazifa 5. Voyaga etganidan keyin bir qator bo'g'inlarni takrorlang:

sha-sho-shu-shi...; ash-osh-ush-ish...; voy-voy-voy...

Vazifa 6. Didaktik mashq "Buning aksini ayting":

sha-ash, sho-...; ash-sha, ush-...

Vazifa 7. So'zdagi oxirgi tovushni tugating ([Sh]).