Maktab o'quvchilari uchun o'quv soatlari mavzulari. Ilova (sinf soatlari uchun o'yinlar). Maktab o'quvchilarining intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan dars soatlari

Natalya Sakun
Jasorat darsi. Urush bolalari. G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlanadi

Darslarda o'qituvchilar mustaqil ravishda yaratilgan yoki Internetda topilgan muvaffaqiyatli taqdimotlardan foydalanadilar, ammo keyinchalik qayta ishlangan imkon beradi:

To'liq mavhum tushunchalar va ob'ektlarni namoyish qilish;

Bolaning ishining optimal sur'atiga erishish;

Trening davomida ko'rish darajasini oshirish;

Ko'proq materialni o'rganish;

Kognitiv qiziqishni oshirish;

O'yin-kulgi elementlarini joriy etish, o'quv jarayonini jonlantirish;

Tez fikr-mulohazalarning samarasiga erishing.

AKT yordamida bugungi kunda talabalar bilimini nazorat qilish mumkin bo'ldi. Bilimlarni nazorat qilishning nostandart shakllaridan foydalanish o'quv jarayoni uchun ijobiy motivatsiya yaratish va o'rganish sifatini oshirish usullaridan biridir. Main Test dasturidan foydalanish o‘qituvchining o‘zi yaratishi mumkin bo‘lgan test yordamida o‘quvchilar bilimini noodatiy shaklda nazorat qilish imkonini beradi. Testlardan foydalanish nafaqat vaqtni tejashga yordam beradi, balki bolalarga o'z bilim va imkoniyatlarini o'zlari baholash imkoniyatini beradi. Testlar - bu har bir holatda bitta to'g'risini tanlash uchun bir qator savollar va ularga bir nechta mumkin bo'lgan javoblardan iborat topshiriqlar.

Ularning yordami bilan siz mumkin:

Kichik qismlarda o'rganilayotgan materialning katta hajmini tekshiring;

Ko'p sonli bolalar tomonidan o'quv materialini o'zlashtirishni tezda tashxislash.

Kompyuter testidan foydalanish o'quv jarayonining samaradorligini oshiradi, bolalarning bilim faolligini faollashtiradi va o'qituvchining o'quvchi bilan tezkor aloqa qilish imkoniyatini beradi. Muhim afzallik shundaki, har bir bola testni tugatgandan so'ng darhol baho oladi, bu, bir tomondan, bolalarning o'zlari o'rtasida natijalarning ob'ektivligiga shubhalarni yo'q qiladi va boshqa tomondan, vaqtni sezilarli darajada tejaydi.

Kelgusida biz allaqachon belgilangan yo‘nalishlar bo‘yicha, xususan, darsda va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda AKTdan foydalanish usullarini takomillashtirish bo‘yicha ishlarni davom ettiramiz. Asosiysi, bularning barchasi asosiy maqsad – ta’lim va tarbiyaning fundamentalligini saqlab qolish, shaxs, jamiyat, davlatning bugungi va istiqboldagi ehtiyojlariga mos kelishi asosida zamonaviy sifatni ta’minlashga xizmat qiladi. AKTdan foydalanish o‘qituvchilar va bolalarga zamon bilan hamnafas bo‘lish imkonini beradi. Va bu bolalar uchun ayniqsa muhimdir, chunki kompyuterni bilish, turli dasturlardan foydalanish, o'z ishining natijasini formatlash va taqdim etish qobiliyati ularga kelajakdagi kasbiy faoliyatida foydali bo'ladi va ularga malakali mutaxassis bo'lishga yordam beradi.

1 Qurilishda foydalaniladigan AKT vositalarini tahlil qilish jasorat darsi.

O'qituvchining vazifasi - bu uchun:

Axborot-metodik madaniyatni, bolalar faoliyatining ijodiy uslubini shakllantirish;

Bolalarni axborot texnologiyalari va boshqa axborot madaniyatlaridan foydalanishga tayyorlang.

Ushbu ishlanmada siz o'qituvchi kompyuter va Internetdan foydalanib, bolaga katta miqdordagi sanalar, ismlar va voqealar bilan materialni idrok etishni osonlashtirishga muvaffaq bo'lganini ko'rishingiz mumkin.

Interfaol doskadan foydalanish aniqlikni ta'minlaydi, bolaning materialni o'rganishga tayyorlanishiga imkon beradi va o'qituvchiga qisqa vaqt ichida turli muammolarni hal qilish imkonini beradi.

Pedagoglar orasida juda mashhur manba bu taqdimotdir. Taqdimotlardan foydalanish, birinchi navbatda, aniqlikni ta'minlaydi. Material yanada yorqinroq, jonli tarzda taqdim etilgan va uni qisqaroq va ma'lumotli tarzda taqdim etish imkonini beradi. Bunday material tezda eslab qoladi.

Sinfda taqdimotlar yaratish.

Taqdimot - bu uning mazmunini qulay va vizual shaklda namoyish qilish imkonini beruvchi video.

Elektron tashuvchida fayl sifatida yozib olingan taqdimot sizga o'z hikoyangizni istalgan vaqtda takrorlash va uni istalgan hajmdagi rasmli materiallar bilan birga qo'shish imkonini beradi.

Taqdimotni tayyorlashda biz bolalar psixologiyasi va idrokining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olishimiz kerak va biz musiqa jo'rligidan foydalangan holda asarning hissiy tomonini kengaytirishga katta e'tibor beramiz. Taqdimot bugungi kunda axborotni taqdim etishning noyob va eng zamonaviy usuli hisoblanadi. Bu matn materiallari, fotosuratlar, chizmalar, ovozli dizayn va hikoya, videokliplar va animatsiyani o'z ichiga olgan ulkan mahsulot. Taqdimotlarning axborotni taqdim etishning boshqa usullaridan asosiy farqi ularning alohida boyligi va interaktivligidir.

Bugun biz ishimizda taqdimotdan foydalanamiz. Dinamik ingl (slayd-shou, animatsiya va video) ovoz, biz bolalarning ko'proq e'tiboriga ishonishimiz mumkin. Binobarin, multimedia texnologiyalari bizga axborotni eng samarali shaklda taqdim etish imkoniyatini beradi.

2 Rivojlanish mavzu bo'yicha jasorat darsi« Urush bolalari»

Maqsad: bolalarda vatanparvarlik ongini shakllantirish, o'z Vatani va xalqi bilan faxrlanish, ularning ulkan yutuqlarini hurmat qilish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

Rossiyaning qahramon o'tmishiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish,

Ijobiy shaxsiy fazilatlarni tarbiyalash,

O'lganlar xotirasiga hurmatni tarbiyalash.

Rivojlanish:

Bolalarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirish,

Yutuqlaringizni taqdim etish qobiliyatini rivojlantiring,

So'zlarning bilimini kengaytirish.

Tarbiyaviy:

Bolalarning o'z mamlakatining tarixiy o'tmishi haqidagi bilimlarini kengaytirish,

Eshitgan narsangizning mohiyatini o'rganishga, fikr yuritishga, mulohaza yuritishga o'rgating.

Translyatsiya taqdimoti

Taqdimot ko'rsatish uchun « Urush bolalari» Power Point va Bandicam dasturlari ishlatilgan.

1 slayd: Video ishlatilgan, g'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan Ulug 'Vatan urushida Urush.

2 - 6 slayd: qisqacha kirish, urush qahramonlari bolalarga bag'ishlangan. (Matn, fotosurat, animatsiya, qo'shiq).

7-23 slaydlar: kashshof qahramonlar haqidagi fotosuratlar va ma'lumotlar urushlar.

Valya Kotik

1930 yil 11 fevralda Xmelnitskiy viloyati Shepetovskiy tumani Xmelevka qishlog'ida tug'ilgan. U Shepetovka shahridagi 4-maktabda o‘qigan, o‘z tengdoshlari, pionerlarning tan olingan yetakchisi edi.

Natsistlar Shepetivkaga bostirib kirishganda, Valya Kotik va uning do'stlari dushmanga qarshi kurashishga qaror qilishdi. Yigitlar jang maydonida qurol yig'ishdi, keyin partizanlar pichan aravasida otryadga olib ketishdi. Bolaga diqqat bilan qaragan kommunistlar Valyaga o'zlarining yashirin tashkilotida aloqachi va razvedkachi bo'lishni ishonib topshirdilar. U dushman postlarining joylashishini va qorovulni almashtirish tartibini bilib oldi. Natsistlar partizanlarga qarshi jazo operatsiyasini rejalashtirdilar va Valya jazo kuchlarini boshqargan natsist zobitini kuzatib, uni o'ldirdi.

Shaharda hibsga olishlar boshlanganda, Valya onasi va akasi Viktor bilan partizanlarga qo'shilish uchun ketdi. Endigina o‘n to‘rt yoshga to‘lgan kashshof kattalar bilan yelkama-yelka kurashib, ona yurtni ozod qildi. U frontga ketayotganda portlatilgan oltita dushman poyezdi uchun javobgardir. Valya Kotik Vatanparvarlik ordeni bilan taqdirlangan 1-darajali urush, "Vatan urushi partizanlari" medali urushlar“2 daraja. Valya Kotik qahramon sifatida halok bo‘ldi va Vatan vafotidan keyin unga Sovet Ittifoqi Qahramoni unvonini berdi.

Lenya Golikov

U afsonaviy Ilmen ko'liga oqib tushadigan Polo daryosi bo'yida joylashgan Lukino qishlog'ida o'sgan. O'zining tug'ilgan qishlog'i dushman tomonidan qo'lga kiritilganda, bola partizanlar oldiga bordi.

U bir necha bor razvedka missiyalariga borgan va partizan otryadiga muhim ma'lumotlarni olib kelgan. Va dushman poezdlari va mashinalari pastga uchib ketdi, ko'priklar qulab tushdi, dushman omborlari yondi. Uning hayotida Lenya fashist generali bilan yakkama-yakka kurashgan jang bo'lgan. Bola tashlagan granata mashinaga borib urilgan. Undan natsist qo‘lida portfel bilan chiqdi va javoban o‘q uzib, yugura boshladi. Uning orqasida Lenya. Dushmanni qariyb bir kilometr ta’qib qilib, nihoyat uni o‘ldirdi. Portfelda juda muhim hujjatlar bor edi. Partizan shtab-kvartirasi ularni darhol samolyotda Moskvaga olib ketdi.

Uning qisqa umrida yana ko'p janglar bo'lgan! Kattalar bilan yelkama-yelka kurashgan yosh qahramon esa hech qachon qo‘l urmagan. U 1943 yilning qishida, ayniqsa, g‘anim shiddatli bo‘lganida, uning oyoqlari ostida yer yonayotganini, unga rahm-shafqat bo‘lmasligini his qilib, Ostray Luka qishlog‘i yaqinida halok bo‘ldi.

Vitya Xomenko

Pioner Vitya Xomenko "Nikolayev markazi" yashirin tashkilotida fashistlarga qarshi qahramonona kurash yo'lini bosib o'tdi.

Maktabda Vityaning nemis tili "a'lo" edi va er osti ishchilari kashshofga ofitserlarning chalkashliklarida ishga kirishni buyurdilar. Idish yuvar, gohida zalda ofitserlarga xizmat qilib, suhbatlarini tinglardi. Mast holatda bo'lgan bahslarda fashistlar Nikolaev markazi uchun katta qiziqish uyg'otgan ma'lumotlarni oshkor qildilar.

Ofitserlar tezkor, aqlli bolani topshiriqlarga jo'natishdi va tez orada uni shtab-kvartiraga xabarchi qilishdi. Eng maxfiy paketlarni saylovchilar ishtirokida birinchi bo‘lib yerosti ishchilari o‘qishi ularning xayoliga ham kelmagan edi. Shura Kober bilan birgalikda Vitya Moskva bilan aloqa o'rnatish uchun front chizig'ini kesib o'tish vazifasini oldi. Moskvada, partizanlar harakatining shtab-kvartirasida ular vaziyat haqida xabar berishdi va yo'lda kuzatganlari haqida gapirishdi. Nikolaevga qaytib, yigitlar er osti jangchilariga radio uzatgich, portlovchi moddalar va qurollarni etkazib berishdi. Va yana qo'rqmasdan va ikkilanmasdan kurashing. 1942-yil 5-dekabrda oʻn nafar yer osti aʼzosi fashistlar tomonidan asirga olindi va qatl etildi. Ular orasida ikki o'g'il bor - Shura Kober va Vitya Xomenko. Ular qahramonlarcha yashab, qahramonlarcha halok bo‘ldilar. Vatanparvarlik ordeni urushlar 1-darajali - vafotidan keyin - Vatan tomonidan qo'rqmas o'g'liga berilgan.

Yuta Bondarovskaya

Ko'k ko'zli qiz Yuta qayerga bormasin, qizil galstugi doimo u bilan birga edi. 1941 yilning yozida u Leningraddan Pskov yaqinidagi qishloqqa ta'tilga keldi. Bu erda Yuta dahshatli tomonidan bosib olindi Yangiliklar: urush! Bu erda u dushmanni ko'rdi. Yuta partizanlarga yordam bera boshladi. Avvaliga u xabarchi, keyin skaut edi. U tilanchi bola qiyofasida qishloqlardan terib yurgan razvedka: fashistlar shtab-kvartirasi qayerda, u qanday qo'riqlanadi, qancha pulemyot bor. Missiyadan qaytgach, men darhol qizil galstuk bog'ladim. Va go'yo kuch kuchayib borayotgandek edi! Yuta charchagan askarlarni jarangdor kashshof qo'shig'i va o'zlarining tug'ilgan Leningrad haqidagi hikoyasi bilan qo'llab-quvvatladi. Va hamma qanchalik xursand edi, partizanlar otryadga kelganda Yutani qanday tabriklashdi xabar: Bloka buzildi! Leningrad omon qoldi, Leningrad yutuq! O'sha kuni Yutaning ko'k ko'zlari ham, qizil galstugi ham hech qachon bo'lmaganidek porladi. Ammo er hali ham dushman bo'yinturug'i ostida ingrab turardi va otryad Qizil Armiya bo'linmalari bilan birgalikda Estoniya partizanlariga yordam berish uchun jo'nadi. Janglardan birida - Rostovning Estoniya fermasi yaqinida - katta qahramon Yuta Bondarovskaya. urushlar, qizil galstugidan ayrilmagan kashshof qahramonlarcha halok bo'ldi. Vatan o‘z qahramon qizini vafotidan keyin “Vatan urushi partizan” medali bilan taqdirladi. urushlar 1-darajali Vatan urushi ordeni 1-darajali urush.

24 slayd: hujjatli videodan foydalanilgan, kashshof qahramonlarga bag'ishlangan. Ulardan ba'zilari haqida ma'lumot beradi.

25 slayd: Abadiy alanga haqidagi videodan foydalanildi. Ulug 'Vatan urushida halok bo'lganlar xotirasiga bir daqiqalik sukut Urush.

Jasorat darsi "Hech kim unutilmaydi, hech narsa unutilmaydi!"

Maqsad: Bolalarning 1941 - 1945 yillardagi Ulug 'Vatan urushi haqidagi bilimlarini kengaytirish.O'z Vataningizning o'tmishiga g'urur va hurmat tuyg'usini tarbiyalash;Keksa avlod vakillariga hurmatni, urush yillarida odamlarning hayoti, urush dahshatlaridan omon qolgan bolalar, frontdagi odamlar haqida o‘lkashunoslik namunalaridan foydalangan holda ko‘proq ma’lumot olishga intilish;Vazifalar: Axloqiy hamdardlik, minnatdorchilik tuyg'ularini rivojlantirish;vatanparvarlik va keksalarga hurmat tuyg'usini tarbiyalash;xalqingizning an’analariga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bo‘lishni tarbiyalang.Dekor : sinf havo sharlari, bolalarning "Biz butun sayyorada tinchlik tarafdorimiz" rasmlari bilan bezatilgan, uyga qaytgan urush qatnashchilari, front xalq qahramonlarining fotosuratlari bilan bezatilgan.

Etakchi : Shunday voqealar borki, odamlar xotirasidan tezda o‘chib ketadi va arxiv mulkiga aylanadi. Ammo shunday voqealar borki, ularning ahamiyati vaqt o'tishi bilan kamaymaydi, aksincha, har bir yangi o'n yillikda alohida ahamiyatga ega bo'lib, o'lmas bo'lib boradi. Xalqimizning Ulug‘ Vatan urushidagi G‘alabasi shular jumlasidandir.

O'sha zafarli bahordan beri 70 yildan ortiq vaqt o'tdi: biz yer yuzidagi tinchlikdan quvonamiz, o'lganlar uchun qayg'uramiz. Sovet Vatani ozodligi va baxti yo‘lida jon fido qilgan askarlarning jasoratini hech qachon unutmaymiz. Qurbonlarning xotirasi abadiy qoladi! Ammo har birimiz yuragimizni urayotgan o'sha dahshatli iboralarni yana birinchi marta eshitganimizda titrab ketamiz: “Diqqat! Diqqat! Moskva gapiradi. Biz muhim hukumat xabarini yetkazmoqdamiz. Sovet Ittifoqi fuqarolari va ayollari! Bugun, 1941 yil 22-iyun kuni ertalab soat 4 da, hech qanday urush e'lon qilmasdan, Germaniya qurolli kuchlari Sovet Ittifoqi chegaralariga hujum qilishdi.“Muqaddas urush” qo‘shig‘i yangramoqda musiqa A. Aleksandrova, so'zlar: V. Lebedev-Kumacha

Tur, ulkan mamlakat,
O'lik jang uchun turing
Fashistik qorong'u kuch bilan,
La'nati qo'shin bilan!

Xor:

G'azab olijanob bo'lsin
To'lqin kabi qaynaydi -
Xalq urushi ketyapti,
Muqaddas urush!

Keling, bo'g'uvchilarga qarshi kurashaylik
Barcha olovli fikrlar,
Zo'rlovchilar, qaroqchilar,
Odamlarni qiynash uchun.

Qora qanotlar jur'at eta olmaydi
Vatan uzra uchib ket,
Uning maydonlari keng
Dushman oyoq osti qilishga jur'at etmaydi!

Tur, ulkan mamlakat,
O'lik jang uchun turing
Fashistik qorong'u kuch bilan,
La'nati qo'shin bilan!

G'azab olijanob bo'lsin
To'lqin kabi qaynaydi -
Xalq urushi ketyapti,
Muqaddas urush!

1 o'quvchi:

Urush - shafqatsizroq so'z yo'q.

Urush - qayg'uli so'z yo'q.

Urush - muqaddas so'z yo'q.

Bu yillarning g'amgin va shon-shuhratida,

Va bizning lablarimizda boshqa narsa bor

Bu hali bo'lishi mumkin emas va yo'q.

O'quvchi 2:

Qaerga borsangiz ham, borsangiz ham,

Ammo shu erda to'xtang.

Shu tarzda qabrga

Butun qalbingiz bilan ta'zim qiling.

Kim bo'lsangiz ham - baliqchi, konchi,

Olim yoki cho'pon, -

Abadiy esda tuting: bu erda yotadi

Sizning eng yaxshi do'stingiz.

Siz va men uchun

U qo'lidan kelganini qildi:

U jangda o'zini ayamadi,

Va u o'z vatanini saqlab qoldi.

3 o'quvchi :

Urush bolalar taqdiriga dahshatli zarba berdi,
Hamma uchun qiyin edi, mamlakat uchun qiyin,
Ammo bolalik jiddiy tarzda buzilgan:
Urushdan bolalar katta azob chekishdi...
Ularni Urush bolalari deb atashgan.
Biz ular haqida nima bilamiz?Urush bolalarining barchasi 1929 yil sentyabrdan 1945 yil 3 sentyabrgacha tug'ilgan bolalardir. Endi ular faxriylar va "Ulug' Vatan urushi bolalari" maqomiga ega.Bu raqamlar haqida o'ylab ko'ring:
Har kuni yo'qolgan 9168 bolalar,
Har soatda - 382 bola,
Har daqiqada - 6 bolalar,
Har 10 soniyada - 1 bola. Talaba 1 : Va biz xotiraga zid bo'lmaymiz,Va biz ko'pincha kunlarni eslaymizularning zaif yelkalariga tushdiKatta, bolalarcha muammo,Talaba 2: Er shafqatsiz va qorli edi,Hamma odamlarning taqdiri bir xil edi.Ularning alohida bolaligi ham bo'lmagan,Va bolalik va urush birga edi.Talaba 3 : Urush yillarida ko'p qayg'u bor edi,Va hech kim hech qachon o'ylamaydiBizning yo'llarda necha martaUrush yetimlarni qoldirdi.
Talaba 4: Bu yillar davomida ba'zan shunday tuyulardiBolalik dunyosi abadiy bo'sh,Bu quvonch qaytib kelmaydiUylari devorsiz shaharga.Talaba 5 : Qizlarning kulgisi kumushrang edi.Ammo urush uni g'arq qildi.Va o'g'illiklarning oqargan sochlari ...Buning narxi bormi?Urush bolalari..Qanday omon qoldingiz?Urush bolalari.. Ular qanday qarshilik ko'rsatishdi?Etakchi: Fashistlar bosib olingan hududda minglab keksalar, ayollar va bolalar halok bo'lgan kontslagerlarni yaratdilar.

“Urush kuydirgan bolalik” taqdimotining slayd-namoyishi boshlanadi.

O'quvchi 2:

Katta hisob-kitob vaqti keldi,

Erning buyuk kuni keldi,

Sovet askarlari qachon

Sovet chegarasi kesib o'tdi.

Xavfli qor ko'chkisi sodir bo'ldi

Chelik piyodalar va transport vositalari.

Tez, nazoratsiz

Bir fikr bilan - Berlinga.

Etakchi: Leningrad yaqinida, 1941 yil kuzida Qizil Armiya fashistlar qo'shinlarini to'xtatgan joyda, hozirda yodgorlik o'rnatilgan. Unga o'yilgan yozuv bor: "Bu vaqt bizni abadiy tark etdi va biz bilan abadiy qoladi".

O'quvchi 3:

Cheksiz Sibir tekisligidan

Polesie o'rmonlari va botqoqlariga

Qahramon xalq bosh ko‘tardi.

Bizning buyuk sovet xalqimiz.

U erkin va to'g'ri chiqdi.

Urushga urush bilan javob berish.

O'z davlating uchun turing,

Qudratli mamlakatimiz uchun.

Temir va toshni maydalash,

U shafqatsizlarcha dushmanga zarba berdi.

Berlin ustidan g'alaba bayrog'i -

U o‘z haqiqatining bayrog‘ini ko‘tardi.

U olov va suvdan o'tdi,

U o'z yo'lidan adashmadi.

Qahramon xalqqa shon-shuhrat,

Qizil Armiyaga shon-sharaflar!

Etakchi : Va endi keldi, Bu uzoq kutilgan buyuk kun - G'alaba kuni! Odamlar bu bayramni 1418 kun kutishdi. Sovet askarlari mamlakatimizni fashizmdan ozod qilish uchun minglab kilometrlarni bosib o'tdi.

Bolalar "O'sha bahor haqida" qo'shig'ini ijro etadilar E. Plotnikovaning so'zlari va musiqasi

Film davom etmoqda, vzvod jang qilmoqda,Uzoq yil Eski filmda...Oson yo'l emas, biroz ko'proqUrush olovi esa yonib ketadi...May oyi muborak, aziz yurt,Tez orada askarlaringiz bilan uchrashing ...Haqorat yaralaridan yer qaltiraydiKeling, uni qalbimizning iliqligi bilan isitaylik ...

XOR:Va bu bahor haqidaMen tushimda ko'rdimTong otdi va dunyoga tabassum qildi,Bo'ron nimalarni olib ketdi,Tol gullagan ekanKatta bobom esa urushdan qaytib keldi...

Dadil jangda, begona yurtdaSevgi va ishonch saqlanib qolsin,Shunday qilib, ularning ko'pi tirik bo'lsinHam oddiy, ham ofitserlar ...Ular mening bobom kabi bahorda kelishadi.Va eshiklar ona uyiga ochiladi ...Uzoq yillarning yorug'ligini eslayman,Men o'z vatanimga ishonaman ...

XOR:...2 marta

O'quvchi 4:

G'alaba! Shonli g'alaba!

Unda qanday baxt bor edi!

Osmon abadiy musaffo bo'lsin,

Va o'tlar yanada yashil bo'ladi.

O'quvchi 5:

Bu sanani unutmaylik

Urush shu bilan tugadi.

G'olib askarga

Yerga yuzlab ta'zim qiling!

O'quvchi 6:

Vatan quyoshi azizim

Atrofdagi hamma narsani yoritadi

Oq qanotli esa uchib ketadi

Qo'llarimizdan tinchlik kaptari.

Siz uchasiz, dunyo bo'ylab uchasiz,

Bizning kaptarimiz, oxirigacha,

Tinchlik va salom so'zi

Buni barcha xalqlarga ayting!

Bu vaqtda bolalar sinf atrofiga sharlarni qo'yishadi.

(Video namoyishi chog‘ida Ikkinchi jahon urushida halok bo‘lganlarning barchasi xotirasiga bir daqiqalik sukut e’lon qilinadi. (Hamma o‘rnidan turadi)).

Etakchi:O'sha dahshatli urushda 20 milliondan ortiq sovet xalqi halok bo'ldi - bu shuni anglatadiki:

Agar bu urushda halok bo‘lgan har bir inson uchun bir daqiqalik sukut saqlansa, Yer aholisi 30 yil davomida sukut saqlagan bo‘lardi.

(“Oʻsha buyuk yillarga taʼzim qilaylik” qoʻshigʻining yozuvi yangradi. Musiqa A. Paxmutova, soʻzi M. Lvov).

1 o'quvchi:Har yili urush bizdan uzoqlashmoqda, o'sha buyuk urush qatnashchilari, faxriylar kamayib bormoqda. 1945 yilgi G'alaba kunida 18-20 yoshli o'g'il bolalar, oradan 70 yil o'tib, allaqachon 86-88 yoshda bo'lib, ko'plab keksa faxriylar tirik emas. Keling, ularga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'laylik, chunki biz ularga hayotimiz uchun qarzdormiz.

Bolalar "Mening bobom" qo'shig'ini kuylashadi. So'zlar : A . VA . Pilecka .
Musiqa : D . Trubachev , IN . Trubachev

Bobom menga dengizchi bo'lib xizmat qilganini aytib berdi,
O'sha paytda armiyada yashagani qanchalik qiziq edi.
Bobom menga qanchalik erta turishini aytdi,
Faqat uch daqiqa ichida men kiyinishga muvaffaq bo'ldim.
Xor:
Armiya - bu askarlar uchun qattiq maktab,
Armiya erkaklarni erkak qiladi.

Bobom menga dengizchilar qanday yashashini aytdi,
Ular palubalarni qanday yuvishadi, qanday raqsga tushishadi va qo'shiq aytishadi.
Bobom urushda qanday bo'lganini aytdi.
U mardlik va matonat uchun orden oldi.

O'quvchi 2:

Biz maktabda o'qiymiz,

Terak yetishtirish

Biz sayr qilishni yaxshi ko'ramiz

O'rmonlar va dalalarga,

Biz hayotda ochiqmiz

nima bo'lganda ham,

Sokin osmon ostida

Biz o'sishni xohlaymiz.

Eslab qoling!

Hech qachon qo'shiq aytmaydiganlar haqida,

Eslab qoling!

O'quvchi 3:

Bu odamlarning himoyasida bo'lsin

Bizning ovozimiz hamma joyda eshitiladi:

Kosmosda gullash

O'rmonlar va dalalar

Tinchlik va do'stlik quyoshi

Yuqori va balandroq ko'taring

"Urushga yo'q!", "Tinchlik uchun ha!"

"Quyoshli doira" qo'shig'i ijro etiladi. Musiqa A. Ostrovskiy, qo'shiq matni. L. Oshanina.

1. Quyosh doirasi, atrofdagi osmon -

Bu bola chizgan rasm.

U bir varaq qog'ozga chizdi

Va burchakda imzo qo'ydi:

Xor:

Har doim quyosh bo'lsin

Har doim jannat bo'lsin

Har doim onangiz bo'lsin

Har doim men bo'lsin.

2. Aziz do‘stim, yaxshi do‘stim,

Odamlar tinchlikni juda xohlaydi.

Va o'ttiz beshda yana yurak

Hech qachon takrorlashdan charchamang:

Xor:

Har doim quyosh bo'lsin

Har doim jannat bo'lsin

Har doim onangiz bo'lsin

Har doim men bo'lsin.

3. Hush, askar, eshitdingmi, askar, -

Odamlar portlashdan qo'rqishadi.

Minglab ko'zlar osmonga qaraydi,

Dudoqlar o'jarlik bilan takrorlaydi:

Xor.

4. Qiyinchilikka qarshi, urushga qarshi

Keling, o'g'lonlarimiz uchun o'rnimizni turaylik.

Quyosh abadiydir! Baxt - abadiy! -

Bu odam shunday buyurdi.

Xor.

(3-band, jimgina qo'shiq ayt). Talabalar (bir-birlariga qo'ng'iroq qilish). Musiqa fonida talabalar quyidagi so'zlarni o'qiydilar:

Tinchlik dunyodagi eng muhim so'zdir.

Bizning sayyoramiz haqiqatan ham tinchlikka muhtoj!

Bolalarga tinchlik kerak!

Kattalarga tinchlik kerak!

/Tinchlik hammaga kerak!

Dunyo! Dunyo! Tinchlik!/(bir ovozdan).

Ertangilik G'alaba kuni bilan barcha ishtirokchilarni tabriklash bilan yakunlanadi.

Hech qachon urush bo'lmasin! Shaharlar tinch uxlasin. Maqola

Buyuk G'alabaning 70 yilligiga bag'ishlangan

Kushnareva Tatyana Nikolaevna - Rostov viloyati, Azov, 9-sonli shahar byudjet ta'lim muassasasi geografiya o'qituvchisi
Maqsad: bolalarni rus tarixining qahramonlik sahifalari bilan tanishtirish.
Vazifa: ijtimoiy hodisalarga qiziqish, o'z mamlakatingiz tarixini o'rganish istagini uyg'otish.
Materialning tavsifi:
Hurmatli hamkasblar, men taklif qilgan maqola fashistlar Germaniyasi ustidan qozonilgan Buyuk Gʻalabaning 70 yilligiga bagʻishlangan boshlangʻich va oʻrta maktablarda “Jasorat” darslarini oʻtkazish, shuningdek, taqdimotlar va bayram tadbirlarini oʻtkazish uchun ajoyib qoʻshimcha boʻlib xizmat qiladi.

Ikki kalendar sahifasi. 22 iyun va 9 may - Vatanimiz hayotida ikki kun. Ular kalendarda turli ranglar bilan belgilangan. Biri qora rangda, nayzalar va yiqilib tushgan bombalar bilan to'lib-toshgan, ikkinchisi qizil, g'alabali otashinlarning kamalagi va harbiy jasorat va shon-sharaf timsollari! Ular: Xotira va qayg'u kuni, urush boshlanishi va 9-may - G'alaba kuni deb ataladi. 2015-yil G‘alabaning 70 yilligi, mashaqqatli kurashlar, ko‘z yoshlarimiz bilan.
Xalq shonli jangchilar xotirasini bronza, granit va marmar obelisklar, yodgorlik lavhalari, stelalar, ko‘cha nomlarida abadiylashtirdi. Qahramon shaharlarning nomlari 1941-1945 yillardagi Ulug‘ Vatan urushi tarixi yilnomasiga zarhal harflar bilan yozilgan.
Nima shaharni qal'aga aylantiradi? Vatan himoyasidagi odamlarning jasorati.
Jasorat, qo'rqmaslik va Vatanga fidoyilik - bu yo'q qilib bo'lmaydigan qal'alardir. Bu eng kuchli qurol, bu shaharni qahramon deb atashga imkon beradigan o'lchovdir.
Shaharlarning nomlari - mamlakat xaritasidagi qahramonlar - bu urushda odamlar nafaqat o'zlari uchun, balki butun Yer yuzidagi barcha xalqlar uchun tinchlik, hayot va ozodlikni himoya qilgan urush xotirasi, xotirasi. fashizm yirtqich hayvoni.
Keling, Volgograd, Novorossiysk va Sevastopolning qahramon shaharlari nima bilan mashhurligini eslaylik.

Stalingrad, hozir esa Volgograd.
...Pol qo‘shini Volga bo‘yiga oshiqayotgan edi. Stalingradni qo‘lga kiritish dushmanni janubdagi neftdan, Sharqdagi yangi qurollardan uzib qo‘yishni anglatardi. Stalingradni qo'lga kiritish 1941 yil qishda Moskva yaqinidagi mag'lubiyat uchun qasos olishni anglatardi.
Mamaev Kurgan dushman uchun eng baland tog'lardan baland bo'lib chiqdi, u 140 kecha-kunduz Rossiyaning asosiy balandligi edi. Shahar uchun jang bo'ldi, shaharda bironta ham uy buzilmagan, ammo traktor zavodi ishlashda davom etdi, vayron bo'lgan devorlaridan tobora ko'proq tanklar paydo bo'ldi. Va fashistlar endi hujum qilmay, himoya qiladigan kun keldi. Stalingrad jangi ikki yuz kun davom etdi, 300 000 kishilik fashistlar armiyasi taslim bo'ldi va so'nggi o'qlar to'xtashi bilanoq, aholi o'z ona shaharlarini qayta qurishga, uni qayta tiklashga kirishdilar.
Xotira maskaniga aylangan jang maydonidan Volga bo‘yidan Mamaev Qo‘rg‘on ko‘tariladi va Volgadan Stalingrad jangida g‘alaba qozongan qahramonlar xiyoboni shahar markaziga olib boradi.
Bugungi kunda Volgogradning keng ko'chalari, yorug' uylari bor, ammo shahar urush, u g'alaba qozongan buyuk jang xotirasini saqlab qoladi.

Shaharning orqa tomoni ko'rfazga qaragan tog' tizmasiga ega. Shunday bo'ladiki, o'rmondan qattiq shamol tog'lardan esadi, ko'rfaz suvlarini shishiradi, qayiqlarni langarlaridan yirtib tashlaydi va Novorossiyskni muzlaydi. Ammo odamlar elementlarga qarshi qanday kurashishni biladilar va shamol to'xtaganda, shahar butun zahmatkash go'zalligi bilan yana ko'tariladi.
Novorossiysk fashistlar bosqinining unsurlariga shunday bardosh berdi. 1942 yilning yozi va kuzida shahar Zaqafqaziya uchun kalit bo'lib, uni egallab olish Gruziyaning unumdor vodiylariga, Boku neftiga yo'l ochishni anglatadi;
Novorossiyskdagi janglar bir daqiqaga ham to'xtamadi. Sovet askarlari, militsiyalari, dengizchilar dushmanga yangi hujum qilish uchun har qanday eng kichik qopqoqdan foydalanganlar. Fashistlarning hujumi kuchli edi, lekin Vatan ozodligi uchun kurashayotgan xalqni sindirib bo‘lmas edi. Mayor Lvovich Kunikov qo'mondonligi ostidagi dengizchilar Novorossiyskning mudofaasi 393 kun davom etdi; 1943 yil - va keyin bu kun keldi, ozodlik kuni, shahar o'z qahramonlarini kutib oldi.

Sevastopol - bu ajoyib shahar o'z tarixida ikki marta xarobalar o'rnida qayta qurilganligini tasavvur qilishning iloji yo'q.
1941 yilda dushman Sevastopolni osongina egallashga umid qildi: dengizdan himoyalangan shahar quruqlikdan himoyasiz edi, ammo bosqinchilarga nafrat va o'z ona shahriga bo'lgan muhabbat askarlar va dengizchilarga ajoyib kuch berdi. Sakkiz oy ichida uch marta dushman hujumga o'tdi, faqat mudofaa pozitsiyalarida jang qilishga qodir himoyachilar yo'q bo'lganda, o'q-dorilar tugashi bilanoq, fashistlar ularni bosib olishga muvaffaq bo'lishdi.
Sakkiz oy davomida Sevastopol dushman qo'shinlarini frontning janubiy qanotida ushlab turdi va sakkiz oy davomida fashistlarning Kavkazga hujum qilishiga imkon bermadi. Shahar, uning kattalari va bolalari Qizil Armiya askarlari yonida turishdi va 1942 yil iyul oyida Sevastopol ishg'ol etilgach, er osti ishlari boshlandi.
1944 yil 9 mayda Sevastopol ozod qilindi. O'shandan beri 69 yil o'tdi, lekin shahar - Shon-shuhrat shahri, u tug'ilganda shunday atalgan - Qora dengiz bo'yida xuddi qahramon kemadek daxlsiz turibdi.

Hech kimga sir emaski, bizning avlod
Urushning dahshatli dahshatlarini bilmaydi,
Lekin, albatta, bugungi kunda bu mavzuda
Biz hali ham burishimiz kerak.
Va bu shonli G'alaba kunida,
Biz uchun qanday baxtli kun bo'ldi,
Bobolarimiz yana buyurtma berishadi.
Sizga bir ovozdan samimiy salomlar yo'llaymiz!

Adabiyot:
"Ulug' Vatan urushi qahramon shaharlari. Atlas", nashriyot: "SSSR Vazirlar Soveti huzuridagi Geodeziya va kartografiya Bosh boshqarmasi", Moskva, 1980 yil.

E'tiboringiz uchun rahmat! Hurmat bilan, Tatyana Nikolaevna.

G'alaba kuniga bag'ishlangan jasorat darsi

Harbiy bo'ron uzoq vaqt o'tdi. Anchadan beri qaynoq janglar bo‘lgan dalalarda qalin javdar unib chiqmoqda. Ammo xalq o‘z xotirasida o‘tgan urush qahramonlari nomini saqlaydi, xalq o‘sha dahshatli 4 yilni eslaydi. Ulug 'Vatan urushi…

(Urush boshlanishi haqida video)

Urush va qo'shiq: umumiy nima bo'lishi mumkin? Urush davridagi mashaqqat va iztiroblar qo‘shiqlarga o‘rin qoldirmagandek tuyulardi... Shunga qaramay, qo‘shiq askarga yurishda ham, dam olishda ham, ba’zan janglarda ham hamroh bo‘lgan.

Urush paytida askarlar uchun qo'shiqlar kerak edi. Dam olish paytlarida qo'shiq menga dam olishga va dam olishga imkon berdi. Va hal qiluvchi daqiqalarda u kuchini safarbar qilishga, zaiflik va vahimadan xalos bo'lishga yordam berdi.

Oldin qo‘shig‘i ikkinchi miltiq ekani, dushman o‘qotar quroldan ko‘ra qo‘shiqdan ko‘proq qo‘rqadi, chunki qo‘shiq jangchisi oxirigacha, taslim bo‘lmasdan, chekinmasdan kurashadi, deyishardi.

1941 yil 22 iyunda Ulug' Vatan urushi boshlandi va 24 iyun kuni "Izvestiya" gazetasida Vasiliy Lebedev-Kumachning "Muqaddas urush" she'ri chop etildi. Bu tantanali qasamyod, xavotir qo‘ng‘irog‘i kabi yangradi:

Ushbu qo'shiq bilan Moskva vokzallarida qarindoshlar va do'stlar askarlarni fashizmga qarshi o'zlarining halokatli jangiga kutib olishdi. Qo‘shiqning jo‘shqin so‘zlari, mahobatli ohangi deyarli harbiy qasamyodga o‘xshardi.

("Muqaddas urush" qo'shig'i uchun musiqa)

"Muqaddas urush" qo'shig'ida xalq g'azabining ovozini va shafqatsiz dushman kuchsiz bo'lgan adolatni eshitish mumkin. Bu qo‘shiq xalq madhiyasiga o‘xshardi. Jangga chaqiruvchi so‘zlar frontda ham, orqada ham takrorlandi. Va hozir ham, oltmish besh yil o'tgach, "Muqaddas urush" hammaga ma'lum va bizning G'alabamiz ramzidir.

Moskva va Stalingrad yaqinida, qamal qilingan Leningradda va Kursk bulg'asida jangovar qo'shiq to'xtamadi, chunki u armiya birligini va front do'stligini mustahkamladi.

Urush — tubsizlik, o‘lim ekanini xalq bilar edi... Lekin onalar, xotinlar, opa-singillar o‘zlarining frontdagi askarlarini kutishardi. Ular "janoza" kelgan bo'lsa ham kutishdi. Biz kutdik, umid qildik va xat yozdik.

Matvey Blanterning Mixail Isakovskiy she'riyati asosida yaratilgan qo'shig'idagi Katyusha qiz sadoqat va umid timsoliga aylangani bejiz emas.

("Katyusha" qo'shig'i ijro etiladi)

Bu qo'shiq 30-yillarning oxirida, hech kim urush haqida o'ylamagan paytda yozilgan. Bahor, gullab-yashnagan bog'lar, sevgi va sadoqat ... "Katyusha" hayotdagi eng yaxshi narsalarni - shafqatsiz fashist yo'q qilishga uringan hamma narsani ifodalaydi. Shuning uchun bu qo'shiq nafaqat bizning mamlakatimizda urush yillarida juda mashhur bo'ldi. "Katyusha" kuyi italyan partizanlarining madhiyasiga aylandi!

Askarlar yurakdan chiqayotgan, eng aziz insonlar – xotinlar, bolalar, onalarga qaratilgan yorqin, dildan o‘tuvchi she’rlarida dushmanga qarshi kurashda kuch topdilar... Konstantin Simonovning she’rlari esa afsundek yangradi:

Meni kuting va men qaytib kelaman,

Faqat ko'p kuting

Ular sizni xafa qilganda kuting

Sariq yomg'irlar,

Qor yog'ishini kuting

Issiq bo'lishini kuting

Boshqalar kutmaganda kuting,

Kechagi kunni unutish...

Urush davridagi mashhur qo'shiqlardan biri Aleksey Surkovning she'rlariga asoslangan "Dugout" edi. U Istra yaqinidagi janglarda qatnashdi, minalangan maydonga tushib qoldi, mo''jizaviy tarzda omon qoldi... Kechasi esa dugkada gulxan yonida o'tirib, xotiniga xat yozdi. Keyinchalik bu she'rlar garnizon gazetasida nashr etilgan, Konstantin Listov ularga musiqa bastalagan. Shunday qilib, qo'shiq tug'ildi ...
("Dugout" qo'shig'i ijro etiladi)

Bugungi kunda ko'plab bolalar uchun Ulug' Vatan urushi Napoleon bilan urush kabi uzoq o'tmishdir. Va rus tuprog'ida svastikali yoshlar paydo bo'ladi.

Va ba'zi tarixchilar, agar sovet askarlari fashistlar yo'lini to'sib qo'ymaganida nima bo'lar edi, deb taxmin qila boshlaydilar.

Ammo ular aql bovar qilmadilar, ular oxirigacha turishdi: Brest va Stalingradda, Kursk yaqinida va qamaldagi Leningradda. Ular o'z erlariga, qayinlariga qarshi turishdi.
("Turnalar" qo'shig'i ijro etiladi)

Bayram yaqinlashmoqda - G'alaba kuni. Bu shoirlardan biri aytganidek, "ko'zda yosh bilan quvonch". Va haqiqatan ham, bu kunda quvonch ham, qayg'u ham yaqin. Rossiyada urushdan qutulib qolgan oila yo'q. Shu bois, bu kunda har bir oila jang maydonlarida qolganlarni, urushdan keyin tinch-osoyishta hayot barpo etganlarni yodga oladi.

Ulug 'Vatan urushi askarlari tobora kamayib bormoqda va oxirgi harbiy chaqiruvning eng yosh askarlari allaqachon saksondan oshgan. Ko‘plab faxriylarning nafaqat nabiralari, balki chevaralari ham bor.

("1945 yil bahori" qo'shig'i ijro etiladi)

Tomoshabinlarni bir necha guruhlarga bo'lish uchun o'yinlar

1. Lot

Talabalar raqamlar yozilgan kartochkalar, turli rangdagi qog'ozlar, raqamlar va boshqalarni tanlaydilar, so'ngra ularning o'xshashligiga ko'ra guruhlar tuziladi.

2. Rassomlar

Talabalarga biror narsani (kema, uy, mashina va hokazo) chizishni tugatish taklif qilinadi. Keyin 3-5 ta tugallangan element aniqlanadi, ularga ko'ra guruhlar tuziladi (yelkanlar, eshkaklar, tomlar, derazalar, g'ildiraklar va boshqalar).

3. Mozaika yasash

Har bir ishtirokchi fotosurat, hujjat, to'rtlik, mashhur so'zning bir qismini oladi va bo'lingan materialning boshqa etishmayotgan qismlarini topishi kerak.

4. Mashhurlar

Talabalar tarixiy shaxslarning ismlarini oladilar. Keyin ular ijtimoiy hayot sohasiga, tarixiy davrga yoki tarixiy shaxslar yashagan mamlakatga qarab guruhlarga birlashishi kerak.

5. Menga yordam kerak

Tuzilishi kerak bo'lgan guruhlar qancha bo'lsa, shuncha rahbar tanlanadi. Taqdimotchilar navbatma-navbat o'z yordamchilarini tanlab, iborani aytadilar: "Bugun menga yordam kerak ... (ism deyiladi), chunki u (u) ... (ijobiy sifat deb ataladi)." Kerakli miqdordagi guruhlar shu tarzda ishga olinadi. Har bir keyingi ishtirokchi, asosiy iborani talaffuz qilib, guruhda oxirgi tanlangan kishi tomonidan chaqiriladi. Biz bolalarni o'z do'stlarini emas, balki ular bilan kam aloqada bo'lganlarni tanlashga undashimiz kerak, chunki har bir insonda siz e'tiborga olish juda muhim bo'lgan ijobiy, qimmatli fazilatlarni topishingiz mumkin.

Guruhlarni bog'lash va hissiy isinish o'yinlari

6. Mening o'ng tomonimdagi joy bepul

Barcha ishtirokchilar stullarda aylana bo'ylab o'tirishadi, bitta stul bo'sh qoladi. Ushbu mashqning mohiyati "Mening o'ng tomonimdagi joy bepul va men bu joyni olishni xohlardim ..." oddiy jumlasidir. Bu jumla bo'sh stul yonida o'tirgan ishtirokchi tomonidan baland ovozda aytiladi. U nima uchun o'zi atagan sinfdoshining bu joyni egallashini xohlayotganini tushuntirishi kerak. Siz "chunki u mening yaxshi do'stim" kabi klişelardan foydalana olmaysiz, lekin aniqroq bo'lishingiz kerak.

7. Men Jon Lennonman

Har kim mashhur odamning ismini yozadi, lekin shu bilan birga u bu odam hammaga ma'lum ekanligiga mutlaqo amin bo'lishi kerak. Bu aktyor, sportchi, qo'shiqchi, yozuvchi bo'lishi mumkin. Ism tasodifiy tanlangan ishtirokchining orqa tomoniga biriktirilgan. Hamma mashhur odamlarga aylanadi, ammo aniq kimligini hech kim bilmaydi. Keyin o'yinchilar xonani aylanib chiqishadi va kimligini bilish uchun bir-birlariga savollar berishadi. Savolga javob faqat "ha" yoki "yo'q" bo'lishi kerak. To'rt yoki beshta savoldan keyin o'yinchi boshqa ishtirokchiga yaqinlashadi. O'yin hamma kimligini aniqlamaguncha davom etadi.

8. Ko'r

O'yinchilar juftlarga bo'lingan. Keyin sheriklar ularning qaysi biri ko'r-ko'rona bog'lanishi kerakligi haqida kelishib olishadi. Shundan so'ng, sherik "ko'r" odamni xona bo'ylab unga zarar bermaslik uchun, balki ko'r odam atrofidagi narsalarni aniqlay olishi uchun olib boradi. O'yinda bitta muhim shart mavjud: sheriklar gaplashishi mumkin emas. "Ko'r odam" butunlay sherigiga bog'liq bo'lib, u qaerga borishni va qanchalik tez qaror qiladi. Besh daqiqadan so'ng ular rollarni almashtiradilar. O'yin oxirida siz avval juftlikda, keyin esa umumiy tarzda muhokama qilishingiz mumkin:

• O'yinning qaysi nuqtasida o'zimni qulay his qildim?
• Men uchun qaysi biri yaxshiroq edi: etakchi yoki ergash?
• Men qachon noqulaylikni his qildim?
• Menga sherigim nima yoqdi?
• Unga qanday maslahat berardim?

9. Meni eshiting

Bitta o'yinchini tanlang va undan xonani tark etishini so'rang. Boshqalar bilan maqolni oling (masalan, "Ular o'rmonni kesishadi - chiplar uchadi"). Keyin turli ishtirokchilarga bir vaqtning o'zida maqoldan bitta so'z aytishni tayinlang. Maqolni kamida uch marta takrorlang va ayting. Keyin chiqadigan o'yinchini taklif qiling va siz aytgan so'zlarning tartibsizligida mashhur maqolni tanib olishni so'rang.

10. Aylana bo‘ylab tebranish

5-7 yigitni aylanaga va bittasini aylananing markaziga qo'ying. Ikkinchisi qo'llarini ko'kragiga kesib o'tadi va muzlaydi. U oyoqlarini qimirlatmay, har qanday tomonga - ko'zlari yopiq holda yiqilishi kerak. Doira ichida turganlar qo'llarini oldilariga qo'yib, bir-birlariga tashlab, muloyimlik bilan itaradilar. O'yinning maqsadi odamlarga ishonishni o'rganishdir.

11. Hissiyotlar haqida charade

O'yin ishtirokchilariga his-tuyg'ularning nomlari yozilgan qog'oz chiziqlari beriladi.

Taqdimotchi shunday deydi: "Hammaning his-tuyg'ulari bor! Hissiyotlar yomon yoki yaxshi bo'lishi mumkin emas. Biz ularni harakatlarga aylantirganimizda ular yomon yoki yaxshi bo'ladi. Ba'zan har birimiz uchun his-tuyg'ularimizni ifodalash qiyin bo'ladi."

O'yinda ishtirok etayotganlardan o'z so'zlari haqida o'ylashlarini so'rang va bu tuyg'u qanday amalga oshirilishi haqida o'ylang. Har kim o'z his-tuyg'ularini o'ynasin, qolganlari bu qanday tuyg'u ekanligini taxmin qilishadi. Keyin quyidagi savollarni muhokama qilishingiz mumkin:

Hamma o'z his-tuyg'ularini bir xil ifodalaydimi? Boshqalarga qaraganda ifodalash qiyinroq bo'lgan his-tuyg'ular bormi? Bu qanday his-tuyg'ular? Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Nima uchun odamlar o'z his-tuyg'ularini ifoda etishlari muhim?

Hissiyotlar ro'yxati:

12. Savollar shlyapasi

Savollar yozilgan qog'oz chiziqlarini tayyorlang va ularni shlyapaga soling. Shlyapa aylana bo'ylab uzatiladi va har bir ishtirokchi savol chiqaradi va unga javob beradi. Shlyapa boshqa savollar bo'lmaguncha aylana bo'ylab aylanadi.

Savollar:

1. O'tgan yili oilangiz bilan qaysi vaqtni o'tkazdingiz?
2. Kelgusi olti oy ichida oilangiz bilan nima qilishni rejalashtiryapsiz?
3. Otangizdagi qaysi uchta xususiyatni qadrlaysiz?
4. Onangizdagi qaysi uchta xususiyatni qadrlaysiz?
5. Oilaviy an'analaringizdan birini nomlang.
6. Hayotdan nimani kutayotganingizni ayting.
7. Siz o'qigan eng yaxshi kitoblardan birini ayting.
8. Qaysi kunni mukammal deb atagan bo'lardingiz? Siz nima qilgan bo'lardingiz?
9. Sizni juda xafa qilgan uchta narsani ayting.
10. Sizni xursand qiladigan narsani nomlang.
11. Siz qo'rqadigan narsani nomlang.
12. Eng baxtli xotiralaringizdan biri haqida gapirib bering. Nima uchun aynan shunday?
13. Do'stlaringiz bilan borishni yoqtiradigan joylardan birini nomlang.
14. Agar siz mamlakat prezidenti bo'lsangiz, ikkita narsani ayting.
15. Kuchli va uzoq muddatli do'stlikning ikkita siri nimada?
16. O'tgan yili do'stlaringiz bilan juda qiziqarli bo'lgan kuningiz haqida gapirib bering.
17. Siz chidab bo'lmaydigan yeyiladigan narsani ayting.
18. Do'stlaringizda qaysi uchta xususiyatni ko'rishni xohlaysiz?
19. Sizningcha, 100 yildan keyin Yerdagi hayot qanday bo'ladi?
20. Osmonni qanday tasvirlagan bo'lardingiz?
21. Farzandlarini yaxshiroq tarbiyalashni xohlaydigan ota-onalarga qanday maslahat berasiz?
22. Jazoni qo'llash bolalarni itoat qilishga undashning eng yaxshi usuli ekanligiga qo'shilasizmi? Nega "ha" yoki nega "yo'q"?
23. Qabul qilmoqchi bo'lgan sovg'alardan birini nomlang.
24. Agar biron joyga borish imkoningiz bo'lsa, qaerga borgan bo'lardingiz? Nega?
25. O'tgan yili ota-onangizga ayniqsa yaqin bo'lgan kuningiz bo'lganmi?
26. Oilangizni kuldiradigan uchta narsani ayting.
27. Mening sevimli hayvonim ...
28. O'ylaganimda qo'rqib ketaman...
29. Do'stlarim va men juda xursandmiz, qachonki...
30. Bo'sh vaqtim bo'lsa, menga ...
31. Mening sevimli teledasturim... chunki...
32. Men ovqatlanishni yaxshi ko'raman ...
33. Menga maktab yoqadi...
34. Menga eng ko'p odamlar yoqadi ...
35. 10 yil ichida men o'zimni ko'raman ...

O'zingizning savollaringizni qo'shing.

13. Meni maqtang

Variant 1. O'yinchilarga o'z ismlarini yozadigan qog'oz parchalari beriladi. Keyin, qog'ozlarni yig'ib, aralashtirgandan so'ng, ularni ishtirokchilarga tarqating. Yigitlar o'z ismini olgan odam haqida o'zlariga yoqqan narsalarni yozishlari kerak, so'ngra qog'oz varag'ini o'zlari yozganlarini yopish uchun ("akkordeon") egib, har kim o'z yozuvini qoldirguncha uni boshqasiga topshirishi kerak. Obuna bo'lish shart emas. Qog'ozlarni yig'ing va ularda yozilgan narsalarni ovoz chiqarib o'qing. (O'qishdan oldin uning ijobiy ekanligiga ishonch hosil qilish uchun har bir tavsifni ko'rib chiqing.) Maqtovga sazovor bo'lgan kishi, albatta, "Rahmat" deydi.

Variant 2. O'yinchilar aylanada turishadi. Har bir ishtirokchi, o'z navbatida, o'ngdagi qo'shnisiga u haqida nimani yoqtirishini aytadi. Keyin xuddi shunday qilinadi, lekin chapdagi qo'shniga nisbatan.

14. Men qanchalik yaxshiman!

Bir daqiqa ichida o'yinchilar o'zlari yoqtirgan barcha fazilatlar ro'yxatini yozishlari kerak. Keyin ularga yoqmaydigan fazilatlarni yozish uchun yana bir daqiqa vaqt bering. Ikkala ro'yxat tayyor bo'lgach, ularni solishtirishga ruxsat bering. Odatda salbiy fazilatlar ro'yxati uzoqroq. Bu haqiqatni muhokama qiling.

15. Aytishga jur'at et

Ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Ularga tugallanmagan tavakkal bayonotlar yozilgan qog'oz chiziqlar qop beriladi. Paket aylana bo'ylab o'tkaziladi, har bir kishi navbat bilan undan o'z tasmasini tortib oladi, unda yozilgan narsalarni o'qiydi va iborani tugatadi.

Misol iboralar:

• Men qilishni juda yaxshi ko'raman ...
• Men juda yaxshi ishlayapman ...
• Men xavotirdaman…
• Men ayniqsa xursandman, qachonki...
• Men ayniqsa xafa bo'laman ...
• Men qachon g'azablanaman ...
• Men xafa bo'lganimda, men ...
• Men o'zimni tanishtiraman...
• Men e'tiborni jalb qilaman ...
• Men erishdim ...
• O'zimni da'vo qilyapman... haqiqatda...
• Boshqalar meni...
• Men haqimda eng yaxshi narsa ...
• Men haqimda eng yomon narsa ...

Iboralar ro'yxatini o'zingiz davom ettiring.

16. Lonely Heart Blues

Anketalar va qalamlarni tarqating. O'yinchilarga savollarga javob berish uchun 10 daqiqa vaqt bering, so'ngra guruhni aylanaga yig'ing. Doira aylanib, har bir kishiga bitta savol bering va javoblarni tinglang. Boshqa ishtirokchilarga aniqlik beruvchi savollar berishga ruxsat bering. Anketadagi barcha savollarga javoblarni tinglang. Agar hammani qiziqtirgan masala bo'lsa, uni guruh bo'lib muhokama qiling.

Anketa

1. Yolg'iz bo'lgan vaqtingizni tasvirlab bering.
2. Yolg'izlikni engishga nima yordam berdi?
3. Yolg'izlikdan azob chekayotganlarga yordam berish uchun nima qildingiz?
4. Yolg'izlik kunlari sizga nima berdi?

17. Uch haqiqat va bitta yolg'on

Har bir ishtirokchi "Uch haqiqat va bitta yolg'on" yozuvi bilan qalam va qog'oz oladi va o'zi haqida uchta to'g'ri va bitta yolg'on bayonot yozadi. Yozilgan narsa butun guruh e'tiboriga havola qilinadi va hamma qaysi gap noto'g'ri ekanligini aniqlashga harakat qiladi. Keyin muallif haqiqiy yolg'on bayonotni aytadi.

18. Qo'llanma

Guruh a'zolari qo'llarini ushlab, bir qatorda turishadi. Yo'lboshchidan tashqari hammaning ko'zlari yumilgan. Yo'lboshchi guruhni to'siqlardan xavfsiz o'tib, qaerga ketayotganini tushuntirishi kerak. Guruh yetakchiga ishonch qozonishi uchun siz sekin va ehtiyotkorlik bilan yurishingiz kerak. 2-3 daqiqadan so'ng to'xtating, yo'riqnomangizni o'zgartiring va o'yinni davom ettiring. Har kim o'zini yo'lboshchi rolida sinab ko'rsin. O'yindan so'ng, o'yinchilar doimo etakchiga ishonishlari mumkinmi yoki yo'qligini muhokama qiling; Kimning rolida ular o'zlarini yaxshiroq his qilishdi - rahbar yoki izdosh?

19. Menga qo'lingni ber

Har bir guruh a'zosi bir varaq qog'oz va marker oladi. Ular cho'tkasining konturini kuzatishlari kerak. Bir varaqdan ikkinchisiga o'tish, guruhning barcha a'zolari o'z o'rtoqlarining har birining "qo'liga" nimadir yozadilar. Barcha yozuvlar ijobiy bo'lishi kerakligini ta'kidlashni unutmang. Barcha o'yinchilar choyshabni esdalik sifatida uylariga olib ketishlari mumkin.

20. Yaqiningizni sevasizmi?

O'yinchilar stullarda aylana bo'ylab o'tirishadi, o'rtada bir kishi. O'rtadagi kishi davrada o'tirgan birovning oldiga keladi va so'raydi: "Siz qo'shningizni yaxshi ko'rasizmi?" Agar u "ha" deb javob bersa, eng yaqin ikkitasidan tashqari hamma o'rnidan sakrab, aylanada turganlardan boshqa stul olishga shoshiladi. Haydovchi ham stulni egallab olishga harakat qiladi, shunda markazda boshqa odam bo'ladi. Agar javob "yo'q" bo'lsa, haydovchi so'raydi: "Kimni sevasiz?" So'ralayotgan kishi hamma narsaga javob berishi mumkin, masalan: "Hamma qizil rangda". Qizil kiyim kiygan har bir kishi o'tiradi, qolganlari haydovchi bilan birga boshqa stullarni egallashga shoshilishadi. Kreslosiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi.

21. Sinfning yuragi

Oldindan qizil kartondan katta yurakni kesib oling.

O‘qituvchi: “Bizning sinfimizning o‘z yuragi borligini bilasizmi? Men hozir bir-biringizga yaxshilik qilishingizni xohlayman. Ismingizni qog'ozga yozing va uni katlayın, shunda hamma boshqa birovning ismi bilan qur'a tashlashi mumkin. Agar kimdir o'z ismini tortib olsa, u qog'ozni almashtirishi kerak."

Hamma qur'a bo'yicha ismini chizgan odamga do'stona va yoqimli iborani o'ylab topsin va uni flomaster bilan "sinf yuragiga" yozsin. O'qituvchi ishtirokchilar nima yozmoqchi ekanligini nazorat qilishi kerak. Yurakni devorga osib qo'ying, shunda unga har tomondan yaqinlashish mumkin. Sinfning yuragi xona uchun ajoyib bezak bo'lishi mumkin.

Aqlli fikrlar

• Erkinlikka ega bo'lish uchun u cheklangan bo'lishi kerak. E. Burk
• Ozodlikka ko'tarilishdan ko'ra qullikka tushish osonroq. Ibn Sino (Avitsenna)
• Ozodlikning bahosi - abadiy hushyorlik. D. Kurran
• Faqat ahmoqlar o'z xohish-irodasini erkin deb atashadi. Tacitus
• Bizning hayotimiz bu haqda o'ylagan narsadir. M. Avreliy
• Hayot teatrdagi o'yinga o'xshaydi: muhimi uning qancha davom etishi emas, balki qanchalik yaxshi o'ynalganligidir. Seneka
• Hayot - bu odamlar eng ko'p saqlashga va eng kam himoya qilishga intiladigan narsadir. J. Labryuyer
• Nega men do'stlashyapman? U uchun o'ladigan odamga ega bo'lish. Seneka
• Do'stlar bilan aloqada siz imkon qadar kamroq og'irlik qilishingiz kerak. Eng nozik narsa, do'stlaringizdan hech qanday yaxshilik talab qilmaslikdir. Hegel
• Do'stlaringizdan haqiqatni yashirib, kimga ochasiz? Kozma Prutkov
• Axloqiy jihatdan sizdan past bo'lgan do'stlaringiz bo'lmasin. Konfutsiy
• Do'st har doim sevadi va birodar kabi, baxtsizlik paytida paydo bo'ladi. Shoh Sulaymon
• Erkin bo'lish uchun qonunlarga bo'ysunish kerak. Qadimgi aforizm
• Bizdagi iroda har doim erkin, lekin har doim ham yaxshi emas. Avgustin
• Erkinlik - bu o'zingizni cheklash emas, balki nazorat qilishdir. F.M. Dostoevskiy
• Inson axloqiy jihatdan erkin bo'lishi uchun o'zini nazorat qilishga odatlanishi kerak. N.V. Shelgunov
• Erkinlik faqat hech kimning erkinligiga zarar keltirmaydigan narsadir. Eron-tojik iborasi
• Erkinlik - bu o'zimiz ustidan qozongan g'alabamizning narxi. K. Mati
• Mastlik ixtiyoriy jinnilikdan boshqa narsa emas. Agar siz bu holatni bir necha kunga uzaytirsangiz, odam aqldan ozganiga kim shubha qilmaydi? Ammo shunga qaramay, jinnilik kam emas, balki faqat qisqaroq. Seneka
• Taqdir va xarakter bir xil tushunchaning turli nomlari. Novalis
• Odamlar odatda taqdir deb ataydigan narsa, aslida, faqat ular qilgan ahmoqliklarning yig'indisidir. A. Shopengauer