Jism, materiya va uning hodisalari. Fizika darsi uchun didaktik material "Jism. Modda. Hodisa" (7-sinf). Tajribaning maqsadi nima?

Svetlana Teterina
Ota-onalar bilan darsning qisqacha mazmuni o'rta guruh“Ovoz [M]. M harfi"

Xulosa - mavzu bo'yicha o'rta guruhda ota-onalar bilan dars

« Ovoz[m]. M harfi»

Maqsad sinflar: tanishish tovush [m] va M harfi

Vazifalar:

Ta'lim -

Aniqlik qobiliyatini rivojlantiring, to'g'ri talaffuz tovushlar,

Unli va undoshlar haqida tushunchani mustahkamlash tovushlar,

tanishtirish xat"M", korrelyatsiya tovushdan harfga,

Savollarga to'liq javob berish ko'nikmalarini rivojlantirish,

Lug'atni boyitish va faollashtirish,

Rivojlanish -

Vizual va eshitish idrokini rivojlantirish,

Artikulyatsiyani rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish,

Xotirani, fikrlashni rivojlantirish,

Ta'lim -

To'g'ri va chiroyli gapirish istagini tarbiyalash.

Uskunalar: proyektor, noutbuk, ekran, multimedia taqdimot: « Xat"M", nometall, hisoblash tayoqchalari, qalamlar.

Darsning borishi.

1. Kirish qismi.

Nutq terapevti:

Barcha bolalar aylanaga yig'ilishdi.

Men sizning do'stingizman va siz mening do'stimsiz.

Keling, qo'l ushlaymiz

Va keling, bir-birimizga tabassum qilaylik

Bugun kayfiyatingiz qanday? Onalaringiz esa, bugun biz bilan birga o‘qishadi.

Barmoq gimnastikasi "mening oilam"

(Barmoqlaringizni musht qilib ushlang. Keyin ularni birma-bir tekislang)

Bu barmoq bobo

Bu barmoq buvisi

Bu barmoq dada

Bu barmoq ona

Va bu barmoq menman

Bu mening butun oilam

(oxirgi satrning so'zlariga ko'ra, barmoqlaringizni ritmik tarzda qisib qo'ying)

Psixo-gimnastika. Mimik mashqlar.

Ona baxtli, g'azablangan, qayg'uli bo'lsa, qanday yuz ifodasi bor. Quvonchli onani, g'azablangan va qayg'uli onani tasvirlang.

Artikulyatsiya gimnastikasi

Nutq terapevti:

Keling, ko'zgularni olib, onalarimizni tilimiz qanday gimnastika qilishini ko'rsataylik.

(rasmlar yordamida gimnastikani bajarish)

2. Asosiy qism

O'yin "Echo"

O'qituvchi - bolalar

Uy - mmmmmmmm

Tutun - mmmmmmmmmm

Com - mmmmmmmmmm

Tom - mmmmmmmm

Mushuk baliq - mmmmmmmmmm

Albom - mmmmmmmm - rasmlarni ko'rsatish

Qaysi biri oxirgi so'zlarda eshitgan ovoz? [M]

O'yin "So'zni ayt"

1. Yer ostida, shkafda

U teshikda yashaydi

Kulrang chaqaloq

Bu kim? (sichqoncha)

2. Yozda ular juda ko'p

Qishda esa hamma vafot etadi

Sakrash, qulog'ingda g'ichirlash

Ular nima deb ataladi? (chivin)

Qaysi biri birinchi? ovoz bu so'zlarni eshitdingizmi? [M]

- Ovoz M so`z boshida va so`z oxirida eshitilgan. Yana qayerda bo'lishi mumkin? ovoz? (so'z o'rtasida)

Nutq terapevti iborani o'qiydi va bolalar uni takrorlaydilar.

Ama-ama-ama - onam mendan xafa bo'ldi

Ame-ame-ame - onangizga qanday murojaat qilish kerak

Omo-omo-omo - onam uyda o'tiradi

Me-me-me - menga yaqinlashmaydi

O'yin "Diqqat bilan tinglang"

(eshitsangiz qo'llaringizni qarsak chaling ovoz [M])

M-s-p-m-t-b-p-m-s-ma-mo-to-pu-mu-mac-fly-mushuk-ko'prik.

O'yin "Diqqat bilan tomosha qiling"

(Slaydda rasmlar bor. - bor joylarni nomlang M tovushi)

Chumoli, ayiq, sichqoncha, sabzi, chivin, gnome, plastilin, bolg'a.

Nutq terapevti:

Qaysi ovoz Bugun bizga tashrif buyurdingizmi?

Bolalar: ovoz [M]

To'g'ri, bugun biz bir-birimiz bilan tanishamiz ovoz [M], va shuningdek, bilan xat"M"

Xarakterli ovoz artikulyar va akustik xususiyatlarga ko'ra.

Ko'zgularni oling, ayting ovoz [m]. Buni kuylay olamizmi? ovoz? Bizni nima to'xtatmoqda? Sizning lablaringizga nima bo'lyapti? (lablar yopiq) Havo burun yoki og'iz orqali chiqadimi? (burun orqali). Qaysi biri ovoz? (undosh)

" ertak undosh tovush»

Bir paytlar quvnoqlar bo'lgan tovushlar A,O,I,U. Ular qo'shiq kuylashni bilishardi. Va ularning barchasi birgalikda unlilar deb nomlangan. Unli tovushlarda tovushlar qo'ng'iroq tovushlari eshitilib, ular qushlar kabi kuylashdi. Bir kuni ular shunday xursandchilik bilan kuylashdi ovoz Men ham kuylashni xohlardim. .M-M-M – xirilladi M tovushi. U g'o'ldiradi va g'o'ldiradi, lekin qo'shiqni kuylay olmadi. Yig'ladi, quyoshga botdi "Oh, men qanday baxtsizman, menda ovoz yo'q.". Xafa bo'lmang - dedi ovoz A. Biz unlilarmiz, sizga yordam beramiz, lekin siz bizning yonimizda turishingiz kerak, rozimisiz? Men roziman, roziman! - xursand bo'ldi M tovushi. Juda yaxshi. Va buning uchun biz sizni rozi deb ataymiz ovoz.

Nutq terapevti:

Bolalar, bu undosh [M] tovushi harfda yashaydi"M". Nima uchun kerak? xat?

Nutq terapevti:

Oh, bizniki qayerda? xat? Bu pranker kim? Va nega biznikini oldingiz? harflar?. Onalar hech kimni ko'rganmisiz? Biz qidirishga borishimiz kerak.

Fizminutka

Biz ko'prikdan o'tmoqdamiz

Biz hech narsaga tushmaymiz

Biz ehtiyotkorlik bilan qadam qo'yamiz

Biz tovonni barmoqqa joylashtiramiz

Biz o'rmon o'tloqiga keldik

Biz oyoqlarimizni yuqoriga ko'taramiz.

Bolalar, bizni maysazorda kim kutib oladi? Ayiq.

Slayd. "Labirint"

Nutq terapevti:

Siz ayiqning malinaga borishiga yordam berishingiz kerak. Keling, onalarimizdan ayiqqa yordam berishlarini so'raymiz.

(Har bir bolaning stolida labirint bor, birinchi navbatda onalar labirintdan o'tadilar, keyin esa bolalar yo'ldan boradilar)

Nutq terapevti:

Ayiqga yordam berganingiz uchun rahmat va buning uchun u biznikini berdi xat.

(ko'rsatish harflar M)

Tayoq va tayoq

Ularning orasida bir belgi bor

Va bir vaqtning o'zida hamma uchun tushunarli

Bu chiqdi M harfi

Nutq terapevti:

Bu nimaga o'xshaydi xat"M"? (bolalar va onalarning javoblari)

Keling, birgalikda tasvirlashga harakat qilaylik xat"M"

Qo'l ushlagan do'stlar

Va aytishdi: “Siz va men bizmiz!

Ayni paytda

Bu chiqdi xat"M"

(Bolalar juft bo'lib qo'llarini ushlab, o'zlarini da'vo qilishdi xat"M")

Yotish uchun qanday elementlardan foydalanish mumkin xat"M"?

(toshlar, makaron, tugmalar, mashinalar, tayoqlar)

Biz uni siz bilan birga joylashtiramiz xat M. tayoqchalarni sanashdan.

O'yin "Uxlab qolmoq"

(Bolalar ko'zlarini yumdilar. Onalar bitta hisoblash tayoqchasini olib tashlashadi. Bolalar tiklashlari kerak M harfi.)

Ko'zlarim qattiq uxlayotganda,

Xatlar kitobda kamroq po'lat bor

Ko'zlaringizni oching

Nima qo'shishni o'ylab ko'ring!

3. Yakuniy qism

Qaysi bilan tovushlar va harflar bilan tanishdik? Va qanday so'zlar bilan bizning ovoz? Slayd. dan rasmlar ovoz [M]

Nutq terapevti:

Bolalar, ayiqning bolasi kim?

Bolalar:

Kichkina ayiq.

Nutq terapevti:

Kichkina ayiqga ishlaganingiz yoqdi sinf va u sizga siz va onalaringiz o'rganadigan she'rni va agar ular bilan boshlangan bo'lsa, rang berishingiz kerak bo'lgan rasmlarni beradi ovoz [M]

Ayiqcha Teddi harflarni biladi

MA-MA bo‘g‘in bo‘g‘in o‘qiydi

M harfi juda yaxshi

IN xat onaning ruhi.

Nutq terapevti:

Ishingiz uchun rahmat sinf. Siz bilan ishlash men uchun juda qiziq edi.

Ishlatilganlar ro'yxati adabiyot:

1. Aleksandrova T.V. Tirik tovushlar yoki Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Fonetika. Sankt-Peterburg, 2005 yil.

2. Maksakova A.I., Tumakova G.A. O'yinlar va mashqlar bilan tovushli so'z. M., 1983 yil.

Mavzu: P tovushi va harfi.
Dastur mazmuni.
Tuzatish tarbiyaviy vazifalari: Bolalarni so'z boshida P tovushini ajratib ko'rsatishga o'rgating. Vizual qo'llab-quvvatlanmasdan va qo'shmasdan P tovushli so'zlarni tanlashni o'rganing. P undosh harfi bilan tanishtiring. Bolalarda ikkita tovushni (unli va undosh) tahlil qilish va sintez qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Tuzatish va rivojlantirish vazifalari: bolalarning fonemik idrokini, e'tiborini, xotirasini, fikrlashni yaxshilashni davom ettirish, nutq nafasini rivojlantirish, to'g'ri va o'zaro farqlash. chap qo'l.
Tuzatish tarbiyaviy vazifalari: tashabbuskorlik va mustaqillik ko'nikmalarini rivojlantirish.
Material.
Namoyish: tovushli uylar, magnit harflar A, U, O, I, M, P. Tkachenko T.A.ga ko'ra P tovushining ramzi, magnit harflar, P. tovushi uchun ob'ekt rasmlari, tovush belgilari.
Tarqatma material: tovushli belgilar, oynalar.

Lug'at bilan ishlash.
Ovoz, so'z, harf, unli tovush, undosh tovush, o'ng va chap qo'l.

Darsning borishi.

Choynak pechka ustida edi,
U nay orqali bug'ni pufladi: hid - hid - hid. Chovgum qanday qilib bug' ishlab chiqaradi?

2. Mavzu xabari.
Bolalar, biz qanday tovush bilan tanishishimizni taxmin qildingizmi? P tovushi. P tovushini talaffuz qilganimizda, lablar havoga kirishni xohlamaydi, lekin u hali ham ularning orasiga kirib boradi va lablar g'azablanadi, jimgina va bir-biriga uriladi (Bolalar oynaga qarashadi ) P tovushining belgisi choynak. (Tkachenkoning sxemalari)
Ovozli ipimizni to'pga cho'zishga harakat qiling. Nima bo'lyapti? Ip "uziladi". Ovoz kuylay olmaydi. Ovoz qo'shiq aytishga nima xalaqit beradi? Dudoqlar.
Aytib bo'lmaydigan tovushlar qanday nomlanadi? (undosh tovushlar).

3. “P tovushini eshitganingizda qarsak chaling” o‘yin mashqi.
Unli va undoshlar qatoridan tovushlar, bo‘g‘inlar, so‘zlar.

4. "Pochtachi Pechkin xatlarni yig'adi" o'yini.
Bolalar ikkita rasmga ega, birining sarlavhasida birinchi P tovushi bor, ikkinchisining sarlavhasida P tovushi yo'q. Masalan: tovus - laylak, to'tiqush - tovuq, pony - eshak, chopon - ko'ylagi. Pochtachi Pechkin (kattalar niqobi ostida) pochta sumkasi bo'lib, unga P harfi belgisi biriktirilgan. Pochtachi bolalarning xatlarni to'g'ri "yuborayotganini" tekshiradi, har bir boladan P tovushini ta'kidlab, o'z so'zini talaffuz qilishni so'raydi.

5. "Ovozlarni tuting" o'yin mashqi.
Agar men A. tovushini va keyin P (Ap) ni talaffuz qilsam nima bo'ladi. P–A (Pa) va boshqalar.

6. Jismoniy mashqlar.
Portla, qabariq,
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Portlash qilmang.

7. Kuznetsov aplikatori bilan ishlash.
Tovushlarning bo'g'inlardagi talaffuzi (pa-po-pu-pi-py-pe), avval o'ng, keyin chap qo'l bilan.

8. Xat bilan tanishtirish.
Tegishli eshiklar
Xohlasangiz kiring!
Bu xat bizga nimani eslatadi? P harfini boshqa harflar orasidan topish.

9. Ovoz tahlili teskari bo'g'inlar AP, OP:
- birinchi unlini ajratib ko'rsatish,
- oxirgi undoshni ajratib ko'rsatish,
- bo‘g‘inni to‘liq tahlil qilish.

10. O'qish.
AaaaaaaaP, OooooooooP va boshqalar (barmoq bilan harakatlaning).

11. Xulosa.
P undosh tovushi bilan boshlangan so'zlarni eslang. Bu qanday tovush?

O'qituvchilar uchun topshiriqlar.
1. Boshqa harflar qatoridan harfni toping.
2. "P harfini ranglang" (ko'k).
2. "Logocube" o'yini.
3.P harfini chop eting ("Ish kitobi" o'rta maktabgacha yoshdagi Nishchevoy)
4.Tugmalardan, urug'lardan va hokazolardan yotqiz.
5. To'p bilan o'yin "To'pni uzating - so'zni ayting" (ma'lum tovush uchun)
6.Tuzli xamirdan, plastilindan maktub yasab, bezang.
7. "Ko'p rangli to'plar" to'p o'yini.
Qizil - unli tovush. Moviy - yo'q.
Ovoz nima? Menga javob bering!