Standart 44.06 01 ta'lim va pedagogika fanlari. dan o'zgartirish va qo'shimchalar bilan

1. Ko'p tilli gimnaziyada rus tilini o'qitishda loyiha texnologiyasini qo'llash
2. Rus tilini o'rganayotgan xitoy filologiyasi talabalariga kasbiy yo'naltirilgan lug'atni o'rgatish
3. V.A.ning uslubiy merosi. Bogoroditskiy va uning ikki tilli talabalarga rus tilini o'rgatish usullari uchun ahamiyati
4. Tatariston Respublikasi maktablarida rus adabiy ertaklarini "madaniyatlar muloqoti" kontekstida o'rganish.
5. L.S. ijodini o'rganishda "yozuvchi uslubi" tushunchasini shakllantirish. Petrashevskaya maktabda
6. V.N. ijodini o'rganishga aksiologik yondashuv. Krupina maktabda
7. "Bo'lajak o'qituvchilarni iqtidorli bolalar bilan ishlashga tayyorlash texnologiyasi"
8. “Sharqiy Yevropa mamlakatlarida oʻqituvchilar tayyorlashning oʻzgarishi (XX asrning ikkinchi yarmi – 21-asr boshlari).
9. "Universitetda bo'lajak o'qituvchilarga pedagogik ritorikani o'rgatish"
10. "Xattotlik misolida vizual faoliyatni boshdan kechirish xususiyatlari"
11. "Maslahatda psixologik travmani boshdan kechirishning dinamik xususiyatlari"
12. "O'qituvchilarning korporativ vakolatlarini rivojlantirish ta'lim tashkilotining raqobatbardoshligini oshirish omili sifatida"
13. "Ta'lim tashkilotida pedagogik murabbiylik boshlang'ich o'qituvchining martaba yo'nalishini rivojlantirish shakli sifatida".
14. "Chet ellik talabalarga repetitorlik yordami - ta'lim tashkilotida migratsiya xavfsizligi bo'yicha ijtimoiy-pedagogik strategiya".
15. "O'rta maktab o'quvchilarining o'quv va maktabdan tashqari mashg'ulotlar jarayonida innovatsion va tadbirkorlik qobiliyatini shakllantirish".
16. Rossiyadagi musulmon muhojirlar farzandlarining moslashuvi va integratsiyasi uchun psixologik-pedagogik yordam.
17. “Musulmon migrant bolalarning maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim tizimiga moslashishi va integratsiyalashuvi uchun psixologik-pedagogik shart-sharoitlar”
18. “Musulmon muhojirlar orasidan bolalar va oʻsmirlarning xulq-atvori ogʻish xavfini psixologik-pedagogik diagnostika qilish texnologiyalari”
19. Qo'shimcha muassasalarning ta'lim tizimi Rossiya va Germaniyada ta'lim (20-asr oxiri - 21-asr boshlari)
20. Evropadagi universitetlar o'rtasida ijtimoiy hamkorlikni tashkil etish
21. "Bo'lajak o'qituvchilarda avtonom kompetentsiyani shakllantirish raqobatbardoshlikni oshirish omili sifatida".
22. "Bo'lajak matematika o'qituvchisining federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiq maktabda ilmiy-tadqiqot va dizayn faoliyatini tashkil etishda mehnat faoliyatini shakllantirish".
23. "Maktabda matematika ta'limining yuqori bosqichida individual ta'lim yo'nalishlarini ishlab chiqish va amalga oshirishga tayyorgarlikning pedagogik yo'nalishlari bitiruvchilarining tayyorgarligini shakllantirish".
24. CLIL pedagogik texnologiyasidan foydalangan holda rus universitetlari talabalarining ikki tilli kompetentsiyasini shakllantirish.
25. Zamonaviy rus universitetida ingliz tilidagi ta'lim magistrlik dasturini loyihalash.
26. Ko'p madaniyatli ta'lim muhitida til tsikli fanlari orqali bakalavrlarda millatlararo munosabatlar madaniyatini shakllantirish.
27. Ko'p millatli ta'lim muhitida o'quvchining bag'rikeng lingvistik shaxsini shakllantirish
28. Tataristonda musiqa ta'limining rivojlanish tendentsiyalari (XX asr)
29. Loyiha faoliyati jarayonida talaba yoshlarning vizual va axborot madaniyatini shakllantirish
30. Xalq va badiiy hunarmandchilik orqali o‘smirlarda milliy madaniyatga qadriyat munosabatini shakllantirish
31. Etnik turizm ob'ektlari etnik-madaniy yo'naltirilgan shaxsni shakllantirish vositasi sifatida.
32. Dizaynerning loyiha faoliyatida ko'p madaniyatli muhitni ko'rish: nazariya va amaliyot
33. Vizual ta'lim muhitidan foydalangan holda bo'lajak o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatini rivojlantirish

Ilova. Oliy ta'limning federal davlat ta'lim standarti. Oliy ta'lim darajasi. Yuqori malakali kadrlar tayyorlash. Kadrlar tayyorlash yo'nalishi 44.06.01 Ta'lim va pedagogika fanlari

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 30 iyuldagi 902-son buyrug'i
"Kadrlar tayyorlash sohasida oliy ta'limning federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida" 44.06.01 Ta'lim va pedagogika fanlari (yuqori malakali kadrlar tayyorlash darajasi)

Oʻzgartirish va qoʻshimchalar bilan:

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 3 iyundagi N 466-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi to'g'risidagi Nizomning 5.2.41-kichik bandiga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, N. 23, № 33, 4702-modda, 3776-modda; Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 5 avgustdagi N 661-sonli qarori (Rossiya Federatsiyasi Qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, N 33, 4377-modda), farmoyish beraman:

1. 44.06.01 Ta'lim va pedagogika fanlari (yuqori malakali kadrlar tayyorlash darajasi) sohasida oliy ta'limning biriktirilgan federal davlat ta'lim standarti tasdiqlansin.

"Ta'lim va pedagogika fanlari" (yuqori malakali kadrlar tayyorlash darajasi) tayyorlash sohasida oliy ta'limning federal davlat ta'lim standarti (06/44/01) tasdiqlangan.

Oliy ta'limning asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini - oliy malakali kadrlar tayyorlash yo'nalishi bo'yicha aspiranturada ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlarini amalga oshirish uchun majburiy talablarni belgilaydi.

Standart aspiranturani tamomlagan bitiruvchilarni tayyorlash va kasbiy faoliyat sohasi xususiyatlarini o'z ichiga oladi. Shuningdek, u o'zlashtirish natijalariga va aspirantura dasturining tuzilishiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi.

Tasdiqlangan

ta'lim vazirligining buyrug'i bilan

va Rossiya Federatsiyasi fanlari

OLIY TA'LIM FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI

OLIY TA'LIM DARAJASI - ENG OLIY MALAKALI KADROLAR TAYYORLASH.

TA'LIM YO'NALIGI 44.06.01 TA'LIM VA PEDAGOGIKA FANLARI

I. QO'LLANISH SOLASI

Oliy ta'limning ushbu federal davlat ta'lim standarti oliy ta'limning asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini - yuqori malakali kadrlar tayyorlash yo'nalishi bo'yicha aspiranturada ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlarini amalga oshirish uchun majburiy talablar to'plamidir 44.06.01 Ta'lim va pedagogik Fanlar (keyingi o‘rinlarda aspirantura, ta’lim yo‘nalishi deb yuritiladi).

II. FOYDALANILGAN KISOTISHLAR

Ushbu federal davlat ta'lim standartida quyidagi qisqartmalar qo'llaniladi:

VO - oliy ma'lumot;

Buyuk Britaniya - universal kompetensiyalar;

GPC - umumiy kasbiy kompetensiyalar;

Kompyuter - professional kompetensiyalar;

FSES VO - oliy ta'limning federal davlat ta'lim standarti;

tarmoq shakli - ta'lim dasturlarini amalga oshirishning tarmoq shakli.

III. TA'LIM YO'NALISHINING XUSUSIYATLARI

3.1. Oliy taʼlim muassasalarida, qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi tashkilotlarida, ilmiy tashkilotlarda (keyingi oʻrinlarda tashkilot deb yuritiladi) aspirantura boʻyicha taʼlim olishga ruxsat etiladi.

3.2. Tashkilotlarda aspirantura kunduzgi va sirtqi ta'lim shakllarida amalga oshiriladi.

Aspiranturaning hajmi o'quv shaklidan, qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalaridan, tarmoq shaklidan foydalangan holda aspirantura dasturini amalga oshirishdan, aspirantura dasturini amalga oshirishdan qat'i nazar, 180 kredit birligini (keyingi o'rinlarda kredit birliklari deb yuritiladi) tashkil etadi. individual o'quv dasturi, shu jumladan tezlashtirilgan o'qitish.

3.3. Magistratura dasturi bo'yicha ta'lim olish muddati:

kunduzgi ta’lim, shu jumladan davlat yakuniy attestatsiyasidan o‘tgandan keyin beriladigan ta’tillar, qo‘llanilayotgan ta’lim texnologiyalaridan qat’i nazar, 3 yil. Bir o‘quv yilida amalga oshiriladigan kunduzgi ta’lim bo‘yicha aspiranturaning hajmi 60 kredit;

sirtqi ta'limda, qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalaridan qat'i nazar, kunduzgi ta'limda ta'lim olish davriga nisbatan kamida 6 oy va 1 yildan ko'p bo'lmagan (tashkilotning ixtiyoriga ko'ra) ko'payadi. Bir o'quv yilida amalga oshiriladigan sirtqi ta'lim bo'yicha aspiranturaning hajmi tashkilot tomonidan mustaqil ravishda belgilanadi;

individual o'quv rejasi bo'yicha o'qiyotganda, o'quv shaklidan qat'i nazar, u tashkilot tomonidan mustaqil ravishda belgilanadi, lekin tegishli o'quv shakli uchun belgilangan ta'lim olish muddatidan oshmasligi kerak. Nogironligi bo'lgan shaxslar uchun individual reja bo'yicha o'qitilganda, tashkilot tegishli ta'lim shakli uchun belgilangan muddatga nisbatan bir yildan ortiq bo'lmagan muddatga uzaytirish huquqiga ega. Individual reja bo'yicha o'qiyotganda aspiranturaning hajmi 75 z.e dan oshmasligi kerak. bir o'quv yili uchun.

3.4. Aspirantura dasturini amalga oshirishda tashkilot elektron ta'lim va masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish huquqiga ega.

Nogironligi bo'lgan shaxslarni o'qitishda elektron ta'lim va masofaviy ta'lim texnologiyalari ular uchun mavjud bo'lgan shakllarda ma'lumotlarni olish va uzatish imkoniyatini ta'minlashi kerak.

3.5. Aspirantura dasturini tarmoq shakli yordamida amalga oshirish mumkin.

3.6. Aspirantura dasturi bo'yicha ta'lim faoliyati, agar tashkilotning mahalliy normativ hujjatida boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, Rossiya Federatsiyasining davlat tilida amalga oshiriladi.

IV. KASBBIY FAOLIYAT XUSUSIYATLARI

BITIRUVCHILAR DASTURI TUTILADI

4.1. Aspiranturani tamomlagan bitiruvchilarning kasbiy faoliyati sohasi pedagogik jarayonlar, ta'lim tizimlari va ularning qonuniyatlarini o'rganish, ta'lim, fan, madaniyat va ijtimoiy sohadagi muammolarni hal qilish uchun ta'lim texnologiyalarini ishlab chiqish va ulardan foydalanishni o'z ichiga oladi.

4.2. Aspirantura dasturini o'zlashtirgan bitiruvchilarning kasbiy faoliyati ob'ektlari ta'lim va ijtimoiy-madaniy tizimlar, o'rganish, tarbiyalash, rivojlantirish, ijtimoiylashtirish, pedagogik ekspertiza va monitoring jarayonlari hisoblanadi.

4.3. Aspiranturani tamomlagan bitiruvchilar tayyorlanadigan kasbiy faoliyat turlari:

ta'lim va ijtimoiy sohadagi ilmiy-tadqiqot faoliyati;

oliy ta'limning ta'lim dasturlarida o'qituvchilik faoliyati.

Magistratura dasturi bitiruvchi tayyorlanayotgan kasbiy faoliyatning barcha turlarini o‘zlashtirishga qaratilgan.

V. ADLITURA DASTURINI O‘ZLASHTIRISH NATIJALARIGA QO‘Yiladigan TALABLAR.

5.1. Aspiranturani o'zlashtirish natijasida bitiruvchi quyidagi ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak:

ma'lum bir ta'lim sohasiga bog'liq bo'lmagan universal kompetensiyalar;

ta'lim sohasi bilan belgilanadigan umumiy kasbiy kompetensiyalar;

ta'lim yo'nalishi (keyingi o'rinlarda dastur yo'nalishi deb yuritiladi) doirasida aspiranturaning yo'nalishi (profili) bilan belgilanadigan kasbiy vakolatlar.

5.2. Aspiranturani tamomlagan bitiruvchi quyidagi universal kompetensiyalarga ega bo‘lishi kerak:

zamonaviy fan yutuqlarini tanqidiy tahlil qilish va baholash, tadqiqot va amaliy muammolarni hal qilishda yangi g'oyalarni yaratish qobiliyati, shu jumladan fanlararo sohalarda (Buyuk Britaniya-1);

fan tarixi va falsafasi sohasidagi bilimlardan foydalangan holda yaxlit tizimli ilmiy dunyoqarashga asoslangan kompleks tadqiqotlarni, shu jumladan fanlararo tadqiqotlarni loyihalash va amalga oshirish qobiliyati (Buyuk Britaniya-2);

ilmiy va ilmiy-ta'lim muammolarini hal qilish uchun Rossiya va xalqaro tadqiqot guruhlari ishida ishtirok etishga tayyorlik (Buyuk Britaniya-3);

davlat va xorijiy tillarda ilmiy aloqaning zamonaviy usullari va texnologiyalaridan foydalanishga tayyorlik (Buyuk Britaniya-4);

kasbiy faoliyatda axloqiy me'yorlarga rioya qilish qobiliyati (Buyuk Britaniya-5);

shaxsiy va shaxsiy rivojlanish muammolarini rejalashtirish va hal qilish qobiliyati (UK-6).

5.3. Aspiranturani tamomlagan bitiruvchi quyidagi umumiy kasbiy kompetensiyalarga ega bo‘lishi kerak:

pedagogik tadqiqot metodologiyasi va usullarini egallash (GPC-1);

pedagogika fanlari sohasida, shu jumladan, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalangan holda ilmiy tadqiqotlar olib borish madaniyatini egallash (OPK-2);

pedagogik tadqiqotlar natijalarini sharhlash, ularni qo'llash chegaralarini, ularni ta'lim va ijtimoiy-madaniy muhitda amalga oshirishning mumkin bo'lgan xavflarini, keyingi tadqiqotlar istiqbollarini baholash qobiliyati (GPC-3);

pedagogika fanlari sohasida tadqiqot guruhi ishini tashkil etishga tayyorligi (OPK-4);

o'quv jarayonini modellashtirish, amalga oshirish va baholash va ish beruvchining ehtiyojlariga muvofiq qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlarini loyihalash qobiliyati (OPK-5);

talabaning shaxsiy va kasbiy rivojlanishining rejalashtirilgan darajasini ta'minlash uchun ta'lim texnologiyalari, o'qitish va ta'lim usullari va vositalarini oqilona tanlash va ulardan samarali foydalanish qobiliyati (GPC-6);

ekspert baholash va ularni ishlab chiqish dasturlarini loyihalash orqali tashkilotlarning ta'lim faoliyatini tahlil qilish qobiliyati (GPC-7);

oliy ta'limning asosiy ta'lim dasturlari bo'yicha o'qituvchilik faoliyatiga tayyorligi (GPC-8).

5.4. Aspirantura dasturini ishlab chiqishda barcha universal va umumiy kasbiy kompetensiyalar aspiranturani o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan natijalar to'plamiga kiritiladi.

5.5. Tashkilot Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tasdiqlangan dasturning yo'nalishi va (yoki) ilmiy darajalar beriladigan ilmiy mutaxassisliklar qatoriga muvofiq aspiranturaning kasbiy vakolatlari ro'yxatini mustaqil ravishda shakllantiradi.

VI. BITIRUV DASTURI TUZILISHIGA TALABLAR

6.1. Aspiranturaning tuzilishi majburiy qismni (asosiy) va ta'lim munosabatlari ishtirokchilari tomonidan shakllantiriladigan qismni (o'zgaruvchan) o'z ichiga oladi. Bu bir xil ta'lim yo'nalishida turli xil dasturlarga yo'naltirilgan aspirantura dasturlarini amalga oshirish imkoniyatini beradi.

6.2. Magistratura dasturi quyidagi bloklardan iborat:

Blok 1. Dasturning asosiy qismiga tegishli fanlarni (modullarni) va uning o'zgaruvchan qismiga tegishli fanlarni (modullarni) o'z ichiga olgan "Fanlar (modullar)".

Blok 2. Dasturning o'zgaruvchan qismiga to'liq tegishli bo'lgan "Amallar".

Blok 3. Dasturning o'zgaruvchan qismiga to'liq tegishli bo'lgan "Ilmiy tadqiqot".

(Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

Blok 4. Dasturning asosiy qismiga toʻliq taalluqli boʻlgan va “Oʻqituvchi-tadqiqotchi” malakasini berish bilan yakunlanadigan “Davlat yakuniy attestatsiyasi”.

Magistratura dasturining tuzilishi

6.3. 1-blokning “Fanlar (modullar)” asosiy qismiga tegishli fanlar (modullar), shu jumladan nomzodlik imtihonlarini topshirishga tayyorgarlik ko‘rishga qaratilgan fanlar (modullar), u o‘zlashtirgan aspirantura yo‘nalishidan qat’i nazar, talaba o‘zlashtirishi shart.

"Fanlar (modullar)" 1-blokning o'zgaruvchan qismining fanlari (modullari) to'plami tashkilot tomonidan oliy ta'limning ushbu Federal davlat ta'lim standartida belgilangan darajada aspiranturaning yo'nalishiga muvofiq mustaqil ravishda belgilanadi.

Aspirantura dasturi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tasdiqlangan namunaviy dasturlarga muvofiq nomzodlik imtihonlarini topshirishga tayyorgarlik ko'rishga qaratilgan fanlar (modullar) bo'yicha ishlab chiqilgan.

6.4. 2-blok "Amaliyotlar" kasbiy ko'nikmalar va kasbiy tajriba (shu jumladan o'qituvchilik amaliyoti) orttirish amaliyotlarini o'z ichiga oladi.

O'qituvchilik amaliyoti majburiydir.

Amaliyotni o'tkazish usullari:

statsionar;

uzoqda

Amaliyot tashkilotning tarkibiy bo'linmalarida amalga oshirilishi mumkin.

Nogironligi bo'lgan shaxslar uchun amaliyot joylarini tanlashda ularning sog'lig'i holati va foydalanish imkoniyati talablari hisobga olinishi kerak.

6.5. 3-blok “Ilmiy tadqiqot” ilmiy-tadqiqot faoliyati va fan nomzodi ilmiy darajasini olish uchun ilmiy malakaviy ish (dissertatsiya) tayyorlashni o‘z ichiga oladi.

Talaba dasturning yo'nalishini va ilmiy malakaviy ish (dissertatsiya) mavzusini tanlagandan so'ng, talaba o'zlashtirishi uchun tegishli fanlar (modullar) va amaliyotlar majmuasi majburiy bo'ladi.

(6.5-band Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

6.6. 4-blok “Davlat yakuniy attestatsiyasi” davlat imtihoniga tayyorgarlik ko‘rish va uni topshirishni, shuningdek, Vazirlik tomonidan belgilangan talablarga muvofiq tuzilgan, tayyorlangan ilmiy-malakat ishining (dissertatsiyasining) asosiy natijalari bo‘yicha ilmiy hisobotni taqdim etishni o‘z ichiga oladi. Rossiya Federatsiyasining ta'lim va fan.

Tayyorlangan ilmiy malakaviy ish (dissertatsiya)ning asosiy natijalari bo‘yicha ilmiy hisobot taqdim etish natijalari bo‘yicha tashkilot Hukumat qarori bilan tasdiqlangan Ilmiy darajalar berish to‘g‘risidagi nizomning 16-bandiga muvofiq xulosa beradi. Rossiya Federatsiyasining 2013 yil 24 sentyabrdagi N 842-sonli (Rossiya Federatsiyasi Qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, N 40, 5074-modda; 2014 yil, N 32, modda).

(6.6-band Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

VII. OLIB TA'LIM DASTURINI AMALGA OLISH SHARTLARIGA QO'YILGAN TALABLAR.

7.1. Magistratura dasturini amalga oshirish uchun tizimli talablar.

7.1.1. Tashkilot yong'in xavfsizligining amaldagi qoidalari va qoidalariga mos keladigan va o'quv rejasida nazarda tutilgan talabalarning barcha turdagi intizomiy va fanlararo o'quv mashg'ulotlarini, amaliy va ilmiy-tadqiqot faoliyatini amalga oshirishni ta'minlaydigan moddiy-texnik bazaga ega bo'lishi kerak.

(Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

7.1.2. Har bir talaba o'qishning butun davri davomida bir yoki bir nechta elektron kutubxona tizimlariga (elektron kutubxonalarga) va tashkilotning elektron axborot va ta'lim muhitiga individual cheksiz kirish huquqiga ega bo'lishi kerak. Elektron kutubxona tizimi (elektron kutubxona) va elektron axborot-ta’lim muhiti talabalarning “Internet” axborot-telekommunikatsiya tarmog‘iga (keyingi o‘rinlarda “Internet” deb yuritiladi) kirish imkoniyati mavjud bo‘lgan har qanday nuqtadan hamda texnik talablarga javob beradigan har qanday nuqtadan foydalanishini ta’minlashi kerak. tashkilot hududida ham, undan tashqarida ham tashkilotning talablari.

Tashkilotning elektron axborot-ta'lim muhiti quyidagilarni ta'minlashi kerak:

ish dasturlarida ko'rsatilgan o'quv rejalari, fanlar (modullar) ish dasturlari, elektron kutubxona tizimlarining amaliyotlari va nashrlari va elektron ta'lim resurslaridan foydalanish;

o'quv jarayonining borishini, oraliq attestatsiya natijalarini va asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalarini qayd etish;

elektron taʼlim va masofaviy taʼlim texnologiyalaridan foydalanish nazarda tutilgan barcha turdagi darslarni, oʻquv natijalarini baholash tartiblarini oʻtkazish;

talabaning elektron portfelini shakllantirish, shu jumladan talaba ishining saqlanishi, ushbu ishlarni o'quv jarayonining har qanday ishtirokchisi tomonidan ko'rib chiqish va baholash;

ta'lim jarayoni ishtirokchilarining o'zaro ta'siri, shu jumladan Internet orqali sinxron va (yoki) asinxron o'zaro ta'sir.

Elektron axborot-ta’lim muhitining ishlashi tegishli axborot-kommunikatsiya texnologiyalari vositalari hamda undan foydalanadigan va qo‘llab-quvvatlovchi xodimlarning malakasi bilan ta’minlanadi. Elektron axborot-ta'lim muhitining ishlashi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq bo'lishi kerak.

7.1.3. Aspirantura dasturi tarmoq shaklida amalga oshirilgan taqdirda, aspirantura dasturini amalga oshirishga qo'yiladigan talablar aspirantura dasturini amalga oshirishda ishtirok etuvchi tashkilotlar tomonidan taqdim etiladigan moddiy-texnikaviy, o'quv va uslubiy ta'minot resurslari to'plami bilan ta'minlanishi kerak. tarmoq shaklida.

7.1.4. Aspirantura dasturi belgilangan tartibda boshqa tashkilotlarda yoki tashkilotning boshqa tarkibiy bo'linmalarida tashkil etilgan bo'limlarda amalga oshirilgan taqdirda, aspirantura dasturini amalga oshirish shartlariga qo'yiladigan talablar tashkilotning resurslari jami bilan ta'minlanishi kerak. .

7.1.5. Tashkilotning boshqaruvchi va ilmiy-pedagogik xodimlarining malakasi rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasining "Oliy kasbiy va qo'shimcha kasbiy ta'lim rahbarlari va mutaxassislari lavozimlarining malaka tavsiflari" bo'limida belgilangan malaka xususiyatlariga mos kelishi kerak. ", Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2011 yil 11 yanvardagi N 1n buyrug'i bilan tasdiqlangan (Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligi tomonidan 2011 yil 23 martda ro'yxatga olingan, N 20237 ro'yxatga olingan) va kasbiy standartlar ( agar mavjud bo'lsa).

7.1.6. To'liq ish kunida ishlaydigan ilmiy va pedagogik xodimlarning ulushi (butun qiymatlarga qisqartirilgan stavkalarda) tashkilotning ilmiy va pedagogik xodimlari umumiy sonining kamida 60 foizini tashkil qilishi kerak.

7.1.7. Tashkilot ilmiy va pedagogik xodimlarining 100 ta ilmiy va pedagogik xodimga to'g'ri keladigan o'rtacha yillik nashrlari soni (butun stavkalar bo'yicha) Web of Science yoki Scopus ma'lumotlar bazalarida indekslangan jurnallarda kamida 2 ta yoki jurnallarda kamida 20 ta bo'lishi kerak. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining qarori bilan tasdiqlangan Ilmiy darajalar berish to'g'risidagi nizomning 12-bandiga muvofiq Rossiya faniga iqtiboslar indeksida yoki ilmiy darajalarni berish to'g'risidagi nizomning 12-bandiga muvofiq ko'rib chiqiladigan nashrlar ro'yxatida belgilangan ilmiy sharhlangan nashrlarda indekslanadi. 2013 yil 24 sentyabrdagi N 842 "Ilmiy darajalarni berish tartibi to'g'risida" (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, N 40, 5074-modda).

7.1.8. Aspirantura dasturlarini amalga oshiradigan tashkilotda bitta ilmiy va pedagogik xodimga to'g'ri keladigan ilmiy tadqiqotlarni moliyalashtirishning o'rtacha yillik miqdori (butun qiymatlarga qisqartirilgan stavkalarda) Ta'lim tizimi monitoringi bo'yicha tegishli ko'rsatkichning qiymatidan kam bo'lmasligi kerak. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi.

7.2. Aspirantura dasturini amalga oshirish uchun kadrlar sharoitlariga qo'yiladigan talablar.

7.2.1. Aspirantura dasturini amalga oshirish tashkilotning rahbariyati va ilmiy-pedagogik xodimlari, shuningdek, fuqarolik-huquqiy shartnoma shartlari bo'yicha aspirantura dasturini amalga oshirishda ishtirok etuvchi shaxslar tomonidan ta'minlanadi.

7.2.2. Ilmiy darajaga (shu jumladan chet elda berilgan va Rossiya Federatsiyasida tan olingan ilmiy darajaga) va (yoki) ilmiy unvonga (shu jumladan chet elda olingan ilmiy unvonga) ega bo'lgan ilmiy va pedagogik xodimlarning ulushi (butun qiymatlarga aylantirilgan stavkalar bo'yicha). va Rossiya Federatsiyasida tan olingan), aspirantura dasturini amalga oshiruvchi ilmiy va pedagogik xodimlarning umumiy sonida kamida 60 foiz bo'lishi kerak.

7.2.3. Talabaga tayinlangan ilmiy rahbar ilmiy darajaga (shu jumladan chet elda berilgan va Rossiya Federatsiyasida tan olingan ilmiy darajaga) ega bo'lishi, ta'lim yo'nalishi (profili) bo'yicha mustaqil tadqiqot va ijodiy faoliyatni amalga oshirishi (bunday faoliyatni amalga oshirishda ishtirok etishi) kerak. ko‘rsatilgan ilmiy-tadqiqot va ijodiy faoliyat natijalari bo‘yicha mahalliy va (yoki) xorijiy yetakchi ilmiy jurnal va nashrlarda nashr etilgan nashrlarga ega bo‘lish, shuningdek, ko‘rsatilgan ilmiy-tadqiqot va ijodiy faoliyat natijalarini respublika va xalqaro konferensiyalarda sinovdan o‘tkazish.

(Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

7.3. Oliy o'quv yurtidan keyingi ta'limning moddiy-texnik, o'quv-uslubiy ta'minotiga qo'yiladigan talablar.

7.3.1. Tashkilotda ma'ruza tipidagi mashg'ulotlar, seminar tipidagi mashg'ulotlar, guruh va individual maslahatlashuvlar, doimiy monitoring va oraliq attestatsiyalar o'tkazish uchun maxsus binolar, shuningdek, mustaqil ish xonalari va jihozlarni saqlash va profilaktika qilish xonalari bo'lishi kerak. Maxsus binolar katta auditoriyaga ma'lumotlarni taqdim etishga xizmat qiladigan maxsus mebel va texnik o'quv qurollari bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Magistratura dasturini amalga oshirish uchun zarur bo'lgan moddiy-texnik ta'minot ro'yxati murakkablik darajasiga qarab, fanlarni (modullarni) o'qitishni, ilmiy-tadqiqot faoliyatini amalga oshirishni va ilmiy malakaviy ishlarni (dissertatsiya) tayyorlashni ta'minlash uchun laboratoriya jihozlarini o'z ichiga oladi. ), shuningdek, amaliyotchining amalga oshirilishini ta'minlash Moddiy, texnik, o'quv va uslubiy ta'minotga qo'yiladigan o'ziga xos talablar dasturning yo'nalishiga bog'liq va taxminiy asosiy ta'lim dasturlarida belgilanadi.

(Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2015 yil 30 apreldagi 464-son buyrug'i bilan tahrirlangan)

Talabalarning mustaqil ishi uchun binolar Internet tarmog'iga ulanish imkoniyatiga ega bo'lgan va tashkilotning elektron axborot va ta'lim muhitiga kirishni ta'minlaydigan kompyuter uskunalari bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Elektron ta’lim va masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanilganda, maxsus jihozlangan binolarni o‘quvchilarning kasbiy faoliyati uchun zarur bo‘lgan ko‘nikmalarni egallash imkonini beruvchi ularning virtual analoglari bilan almashtirishga ruxsat beriladi.

Agar tashkilot elektron kutubxona tizimidan (elektron kutubxona) foydalanmasa, kutubxona fondi fanlar (modullar) ish dasturlarida ko'rsatilgan talab qilinadigan adabiyotlarning har bir nashrining kamida 50 nusxasi miqdorida bosma nashrlar bilan jihozlangan bo'lishi kerak. amaliyotlari va 100 talabaga kamida 25 nusxa qo‘shimcha adabiyotlar to‘g‘ri keladi.

7.3.2. Tashkilot zarur litsenziyalangan dasturiy ta'minot to'plami bilan ta'minlanishi kerak (tarkib fanlarning (modullarning) ish dasturlarida belgilanadi va har yili yangilanishi kerak).

7.3.3. Elektron kutubxona tizimi (elektron kutubxona) va elektron axborot-ta’lim muhiti magistratura ta’lim yo‘nalishidagi talabalarning kamida 25 foiziga bir vaqtning o‘zida kirishni ta’minlashi kerak.

7.3.4. Talabalar va ilmiy-pedagogik xodimlarga, shu jumladan elektron taʼlim, masofaviy taʼlim texnologiyalaridan foydalanganda zamonaviy kasbiy maʼlumotlar bazalariga (shu jumladan, ilmiy nashrlarning xalqaro maʼlumotlar bazalariga) va maʼlumot-maʼlumotlar tizimlariga kirish (masofaviy kirish) taʼminlanishi kerak; fanlar (modullar) ish dasturlarida belgilanadigan va har yili yangilanib turadigan tarkib.

7.3.5. Nogironligi bo'lgan talabalar sog'lig'ining cheklanganligiga moslashtirilgan shakllarda elektron va (yoki) bosma ta'lim resurslari bilan ta'minlanishi kerak.

7.4. Magistratura dasturini moliyaviy qo'llab-quvvatlashga qo'yiladigan talablar.

7.4.1. Aspirantura dasturini amalga oshirishni moliyaviy qo'llab-quvvatlash Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan ma'lum darajadagi ta'lim sohasida davlat xizmatlarini ko'rsatish uchun belgilangan asosiy standart xarajatlardan kam bo'lmagan miqdorda amalga oshirilishi kerak. Mutaxassisliklar boʻyicha oliy taʼlimning davlat akkreditatsiyadan oʻtgan taʼlim dasturlarini amalga oshirish uchun davlat xizmatlarini koʻrsatish boʻyicha xarajatlarning namunaviy standartlarini belgilash metodologiyasiga muvofiq taʼlim dasturlarining oʻziga xos xususiyatlarini hisobga oladigan tuzatish omillarini hisobga olgan holda taʼlim va taʼlim sohasi. va Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 2 avgustdagi N 638-sonli buyrug'i bilan tasdiqlangan ta'lim yo'nalishlari (Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligi tomonidan 2013 yil 16 sentyabrda ro'yxatga olingan, ro'yxatga olish N 29967).