Fransuz tilida ertaklar. Ilya Frank - frantsuz tilidagi oddiy ertaklar. Le Petit Chaperon rouge. Qizil shapka
Shuningdek o'qing
Qo'shimcha tushuntirishlar bilan audio darsni tinglang
Siz buni sevganingiz uchun qilishingiz mumkin yoki farzandlaringiz uchun qilishingiz mumkin.
Maqsad tushunish emas, balki his qilish til tovushi.
Xo'sh, o'qish qoidalarini takrorlang, albatta :)
Le Petit Chaperon rouge. Qizil shapka
Il était une fois une petite fille. Sa mère a fait pour elle un beau chaperon rouge.
Elle le portait toujours va Le Petit Chaperon rouge ilovasining boshlanishi.
Sa grand-mère vivait dans un autre village. Yo'q, Le Petit Chaperon rouge est allée la voir. Elle devait traverser la forêt. Dans la forêt elle a rencontré un loup. Le loup a décidé de ruser.
Il a request: "Où vas-tu, ma petite?"
La petite fille ne savait pas qu"il est dangereux de parler avec des inconnus et elle a répondu: "Je vais chez ma grand-mère".
"Où habite-t-elle?"
"Tout près du moulin, janob le Lup."
“Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? Il est si long!”
"Mais je prends toujours ce chemin-ci."
“Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère”.
Le loup s"est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.
Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappé à la porte.
“Qandaymi? – a demandé la grand-mère”.
"C"est votre petite - fille, - a répondu le loup adoussissant sa voix."
Heureusement, juste à ce moment, les bucherons ont aperçu l"hayvonlar shafqatsizligi. Ils se sont jetés sur lui et l"ont battu.
"N"as-tu pas honte de ruser et d"attaquer les faibles? – lui ont-ils requesté. "Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!"
Le loup a quitte la forêt. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bucherons se sont mis à table :)
Shunday qilib, biz o'nta darsni tugatdik fonetika!
Va endi, agar siz frantsuz tili grammatikasini o'rganishda xuddi shunday tirishqoqlik ko'rsatsangiz, unda bir muncha vaqt o'tgach, ertakni qayta o'qishingiz mumkin bo'ladi. Sabab?
Unda yashiringan ajablanib:)
Ba'zilar o'ylaydi Fransuz tilini o'qishni o'rganish unchalik oson emas. Ammo bu noto'g'ri fikr.
Hatto shunday bo'ladi birinchi navbatda alifbo bilan emas, balki darhol to'g'ri o'qishga o'rgatishni boshlaydilar.
Buning siri oddiy faqat frantsuz tilidagi barcha tovushlarning kombinatsiyasini bilishingiz va ularni har bir so'z va iborada to'g'ri qo'llashga harakat qilishingiz kerak. Xatlarga alohida ahamiyat berish kerak, o'qib bo'lmaydigan.
Va keyin ushbu oddiy qoidalarga rioya qilib, o'qish ajoyib zavqga aylanadi. Frantsuz tilidagi birinchi matningizni o'qishga tayyormisiz? Qani boshladik.
Fransuz tilidagi matnni qaerdan o'qishni boshlaymiz?
Har qanday matnni eslab qoling, avval siz u bilan aqliy ishlashingiz va qaysi harflar o'qilishi va qaysi biri o'qmasligini tushunishingiz kerak.
Va eng muhimi, harflarning kombinatsiyasi, unlilar, kamroq undoshlar bilan beriladi. Amaliyot sizga nimani to'liq tushunish imkoniyatini beradi eau - u "o" yoki sifatida o'qiladi ai "E" deb o'qiladi Undosh tovushlar muhim rol o'ynaydi, ph = f kabi, sh = w. Bularning barchasidan keyin siz o'qiyotgan matnning tarjimasini bilishingiz kerak. Bu to'liq tushunish bilan chinakam o'qishning yagona yo'li.
1 Agar oxiridagi harflar chizilgan bo'lsa, bu ularni oddiygina o'qib bo'lmaydi degan ma'noni anglatadi
2 Harflarning tepasida ular hozir qanday o'qilayotgani haqida maslahatlar mavjud.
3 Ikki unli faqat bitta harf bilan o'qiladi, shuning uchun u yuqorida ko'rsatiladi.
Fransuz tilidagi istalgan matnni o'qish qoidalari!
Fransuz tilida 1 ta matn Maktab
Ushbu matnning tarjimasi:
Mening maktabim katta, u 3 qavatdan iborat, uning tomi jigarrang, devorlari esa, biz eshikni ochamiz va o'rtada direktorning xonasi va ovqat xonasiga boramiz Kiyinish xonasi. Mana, rus tili va matematika xonasi.
Hamma narsani qanday o'qish haqida maslahat:
Mon école e grande, el à trois etage Son tois e se mure son beige on uvre la port e pas pars on lon couloir.
O millieux s trouve la salle to direktor e la cantine on va aux vestières. Voila la salle do russe e la salle do mathematique Le le son comances.
Fransuz taomida 2 MATN
Ushbu matnning tarjimasi:
Ertalab Anya nonushta qiladi va sabzavot yeyadi, soat 2 da Anya tushlik qiladi. Soat 7 da u oilasi bilan kechki ovqatlanadi, salat, kolbasa, pomidor yeydi.
Oxirida u bir chashka qahva va tort ichadi, ba'zan u meva va shirinliklar yeydi.
Yakshanba kuni Anya baliq sotib olish uchun bozorga boradi. U baliqni yaxshi ko'radi!
ENDI O'ZINGIZ HAQIDA O'QING
le matin anet pran son petit dejeune.El mange lemlet e le legum.El pran la tas do te avec de tartine e du fromage.A watch Anet sir le dejeune. Yun soup, share pom do ter, share viand, voila le menu do dezhene Va setor el din avek sa El mange share salat, de sousage, de tomato. Pour finir el pran la tas do café avec la galette. Parfois el mange le fruy é le bonbon. Le dimanche Anat va o marché pour achté du poisson.El ador le poisson.
3 Fransuz tilidagi matn Mening hayvonim
Ushbu matnning tarjimasi
Mening hayvonim bor, bu kichkina it. Uning ismi Medor, uning ko'zlari qora, dumi qora qobiq. U koridorda gilam ustida uxlaydi. Onam u bilan hovlida yuradi. U juda aqlli va panjasini beradi. Medor go'sht va it ovqatini iste'mol qiladi. U mushuklarni yoqtirmaydi. Mening hayvonim tayoq bilan o'ynashni yaxshi ko'radi. U butun oilani eshik oldida kutmoqda. Medor bizning sodiq do'stimiz. Butun oila bu hayvonni juda yaxshi ko'radi!
O'qishni tekshirish
zhe on hayvon se le petit chien.Ile sapel Medor.Ile e joly.Sezieux son noir, se pat son maron.Sa kyo ne pa long. Son ne e noir. O'g'il Poile va Joli. Son do e son vantre son noir.Medor ne pas mechan il em abouae. Ile so couch sur le tapie do notre entre.Maman promain le chien dan la rue.Ile e trezan telijan, il dan sa pat. Medor mange share viand e la nuriture special pour le chien. Il nem pa le sha. Mon hayvon ador jouet avec le baton. Il atan notre familie pre do la porte. Medor va notre ami fidel. Tut la familia em side so shien.
4 Fransuz xarididagi matn
Matn tarjimasi:
Onam bir oz xarid qilishni so'radi, Nikolay baget va 4 ta kruvasan sotib olish uchun novvoyxonaga boradi. Sotuvchi ayol ko'proq konfet va marmelad taklif qiladi. Keyin Nikolay sut do'koniga kiradi. U pishloq va yog' sotib oladi. U smetanani unutdi! U sut do'koniga bir qozon yangi smetana olish uchun qaytib keladi. Keyin go‘sht do‘konining yonidan o‘tadi. Qassob katta pichog'i bilan go'shtni kesadi. Nikolay qassobga bir kilogramm dana va tovuq sotib olish uchun keladi. Nikolas oziq-ovqat do'koniga borib, shakar va qahva sotib oladi. Nihoyat, u barcha xaridlarini amalga oshirdi va sekin uyiga qaytadi.
Matnni o'zingiz o'qing
O'qish bo'yicha maslahat:
Maman a domande a fair le course. Nicolas entre ala boulangerie pour ashté la baguette va quadre kruvasan. La vandose propose anchor le bonbon avec la marmelad. Puy Nicolas entre ala cremary. Il achet le fromage, le beur. Il à ublié la crème. Il ravyan ala kremeri pour prandr on do kram fresh. Ansuite il pas devan la boucherie. Le boucher kupe la viand avec son grand couteaux Nicolas arive ala boucherie pour ashté on kilo do vo é du poulet. Le bouchet tu envelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiséri e achette du sucre et du café. Anfen il a fe here le komisiyon e rantre lenteman ala maison.
Fransuz tili darslarida 5 matn
Matn tarjimasi
Soat 8:30 da qo'ng'iroq chalinadi va darslar boshlanadi. O'qituvchi kirib, o'quvchilar bilan salomlashadi, rus tili darsida bolalar diktant va mashqlar yozadilar. O'qituvchi grammatika qoidalarini tushuntiradi, keyin fransuz tili darsini o'tadi. Bolalar yangi matnni o'qiydilar va tarjima qiladilar. Qisqa tanaffusdan keyin bolalar matematika darsiga boradilar. Bugungi vazifa qiyin!
O'z-o'zidan o'qish
O'qishni tekshirish:
A uitor et trant la cloche son, le le son comances. La maitres entre e salu leselev.
A la leson do russe, lezanfant ecrive les dictés, lezek zersis A la maitres explique les ragles do gramer. Lezanfant lis et traduise le nouveau matni. Après la petit rekreasyon lezanfant von à la leson do matematikachi. Ozhurdvi le muammo e difisil.
6 Fransuz tilidagi matn Kvartirani tozalash
Matn tarjimasi:
Ishdan keyin onam uyni tozalaydi. Qizi Alina unga yordam bermoqchi. Avval ular barcha xonalarni changyutkichdan tozalashadi. Alina mebel va stullarning changini artadi. Onam kir yuvish mashinasiga kirlarni qo'yadi. Alina oshxonaga borib idishlarni yuvadi. Keyin u latta olib, polni yuvadi. Onam xonalarda to'shak yasaydi. Alina kartoshka tozalaydi va onasiga kechki ovqat tayyorlashga yordam beradi.
Keling, o'zimiz o'qiymiz!
O'qish bo'yicha maslahat:
Après le travail maman fe le netuayage do la maison. Sa fiy Alin ve lede. Dabor el pas laspirator dan bu yerda le o'ynaydi. Aline esui la poussière de meuble et de chaise. Maman ma le lange dan la maschin a lave. Alin va ala cuisin e fe la vesel. Puy el pran le chifon e lyave le plainche. Maman fe le dan le o'ynaydi. Alin eplush la pom do ter e ed maman a tayyorlash le dine.
7 Matn frantsuz tilida Onam dasturxon yozadi
Matn tarjimasi
Ovqatlanishdan oldin onam yashash xonasida stol qo'yadi. U har bir o'rindiqqa plastinka qo'yadi. O'ng tarafga pichoq qo'yadi, osh bo'lganda qoshiq ham qo'yadi. Chap tomonda u vilkasini qo'yadi. U plastinka oldiga stakan qo'yadi. Har bir odamda salfetka bor. Onam stolga non solingan quti, salonda tuz va bir shisha mineral suv qo'yadi.
O'z-o'zidan o'qish
O'qish bo'yicha maslahat
Avan le rapa maman me la table dan la sal do sezhur.El me lyaset a shak raqs. A druat el mae he cuto e cantilla do la soup el mae ossi la cuer. Va gauche el mae la buffet Devan lasiet el mae he grand wer. Shak odam ala serviet. Maman mae oqi sur la table la corbeil a pin avec du pin, du sel dan la sallière e la boutay mineraldan oldin.
Fransuz tilidagi 8 ta matn Oddiy kun
Matn tarjimasi:
Ertalab shahar markazida bo'lgan ishga ketyapman, bugun yomg'ir yog'moqda, soyabonni olaman. Kuzda ob-havo deyarli har doim yomon. Keyin avtobus kutish uchun bekatga kelaman. Yaxshiyamki, men kechikmadim. Direktor mendan hujjatlarni terib berishimni so‘radi. Tushda men bir chashka qahva ichaman. Ishdan keyin do'stim Kristina bilan supermarketga tashrif buyuraman. Men har kuni juda bandman, lekin bu mening hayotim!
O'z-o'zidan o'qish
Le matin jeu ve o travail qui so trouve o santre do la ville. Ozhurdvi il pleu, zhe pran mon paraplui. Anoton il fe mauvais presque toujour. Puy frying a lare pour atandr mon hautbus. Orozman zhe nepa ete en retar. Le direktor ma domande a imprime le documan. Va midi zhadmir la tas kafega. Apré le travai zhe visit le supermarche avec mon ami Christine Chak jour zhe sui trezocupé, me se ma vi!
Fransuz tilida 9 matn O'quv yilining boshlanishi
Matn tarjimasi:
Kuz keldi. Birinchi sentyabr. O'quv yilining boshlanishi. Daraxtlar hali ham yashil. Issiq. Mana maktab. Qancha odam! Talabalar maktabga har tomondan kelishadi. Mana, qizi bilan kelgan ayol. va, albatta, Petya. U yolg'iz kelgan, u 9 bola. U maktab hovlisida do‘stlarini topdi. Qo'ng'iroq chalinadi, o'qituvchilar va bolalar sinfga kirishadi.
Matnni o'zingiz o'qing
Se Leton. Se le promier septambre Se la rantre. Voila lekol. Kyo do mond. Leze lev ariv a lekol do tou le cote. Voila la femme, ki etarive avek sa fiet. Voila lem ki etarive avec son garcon.E bien sur Pierre.Il etarive salt, il anovan. Dan la cour do lekol il a trouvé sezami. La cloche son, le maître et le enfant entre entre.
Fransuz kuzida 10 ta matn
Matn tarjimasi:
Biz o'rmonga boramiz, havo yaxshi va quyosh porlamoqda. Shamol daraxtlarni uradi, qizil, sariq, yashil barglar erga tushadi. Ular har xil rangdagi qushlar kabi uchib ketishadi. Kuz - o'rmon malikasi. Remy qo'ziqorinlarni savatga qo'yadi. Yomg'ir yog'moqda va momaqaldiroq boshlanadi. Biz uyga borishimiz kerak.
O'z-o'zidan o'qish
Nuzalon dan la forêt.Ile fe bo e le soleil brie.Le ciel et gris.Le van cares lezarbr.Le feuille rouge,jon,vert tomb par ter. El vol com dézois zo do tout le couleur Lawton e la reine do la forêt. Nuzavon truvé boku do champignon e do glyan.
Alin fe le buket do feuy pour sa maman. Ramy mae le champignon va le pannier. Le van sufle. Il pleu e leurage komans. Ile fo ala ala maison.
11 Fransuz bahoridagi matn
Matn tarjimasi:
Bahor keldi. Osmon charaqlab turibdi. Qor erib, tabiat gullay boshlaydi. Iliq mamlakatlardan qushlar gullaydi, hayvonlar bahorni kutadi, sabzi ekiladi, ular bahorni juda yaxshi ko'radilar. O'g'il bolalar futbol o'ynashadi, qizlar esa sakrash va arqonlarda sakrashadi. Bahor keldi! Yashasin bahor!
Keling, buni o'zimiz o'qiymiz:
Chop eting. Le ciel et bleu Le soleil brie. La nège fon e la nature commance à fleurir. Lezua zo ravien de pei sho. Lezarbre fruitier fleuris e leza nimo atand le printam. Le van sho sufle. Oh mua davril he sam la karot e he plyant le shu. Lezanfan son ge il zem boku le printam. Le garcon juo futbol e le fiet ju ala marel e sot ala cord. le printam etarive. viv le printham.
11 Fransuz qishidagi matn
Matn tarjimasi:
Qish keldi. Hammasi oq va sovuq. Oq gilam yerni qoplaydi, daraxtlar va uylarning tomlari oq kapalaklar kabi uchadi va tushadi. Hayvonlar qishni yoqtirmaydi. Ammo bolalar qishni yaxshi ko'radilar. Ular qor to'pini o'ynashadi.
O'z-o'zidan o'qish
Se leton.Il nezh.Tute blan.Il zhel e il fe frua.On tapi blan couvre la ter,lezarbre e le toua de maison.Le flocon do nezh vol com de papiyon blan e desand. Se glisan. Lezanimo nem pa jigar. Mae lezanfant em bokou jigar. Ile patin, von du ski e von share lyuzh.Ile juo boule do nej.Puy il von on bon bon do nej.Viv jigar!
11 Fransuz tilidagi matn Korina buvisi va buvisiga yordam beradi
Tarjimasi:
Darsdan so'ng Korina do'sti bilan yuribdi, uning bobosi bog'da ishlayapti, buvisi Pirog tayyorlayapti, buvisi pirogni tayyorlashga yordam beradi.
O'z-o'zidan o'qishQanday o'qish kerak:
Après le cours Corinne so promain avec sa copin Aline.El voie la maison do Corinne.Son jardin et très joly.Le grand père d'au Corinne travail dan le jardin.El ed grand père à aroza le fleur. Le grand per don la rose rouge a Corinne. Voilà la grand meor el fe le gâteau. Corinne ed grand meri a prépare le bon gateau. Puy grand meri don la pom rouge Parfait
12 Fransuz tilidagi matn Mening sinfim
Tarjimasi:
Mana, bizning sinfimiz jigarrang, derazalari keng. Devorlarda xaritalar va portretlar bor, mening joyim do'stim Ninaning yonida. Bu mening eng yaxshi do'stim. Men sinfimizni yaxshi ko'raman, chunki u chiroyli.
Matnni o'zingiz o'qing:
Voilà notre clas.Le flatchet e maron, le plafond e blanche.Le fnetre son larzh.O fnetre Ilya de fleur.Pour le maitre e le secolier Ilya le grand table.Le tableu noir e derière le bureau do la maitres.La library e. près to la porte. Ma dance eta kote do ma kopin Nina. Se mon meer ami Zhem ma klyas parskel e tre joli.
13 Matn frantsuz tilidagi Dubois oilaviy uyi
Matn tarjimasi:
Dubois oilasining uyi markaziy maydondan unchalik uzoq emas.
U 3 xona, oshxona, hammom va koridordan iborat. Yo'lak kichkina, oyna va ilgich bor. O'ng tomonda oshxona bor, u oq va yorug'. Derazalardagi oq pardalar Oshxona yaqinida biz yashash xonasini ko'ramiz. Bu televizor tomosha qilish uchun joy. 2-qavatdagi yotoq xonasi. Bu erda siz kichik balkonni ko'rishingiz mumkin. Uyning oldida daraxtlar, gullar va o'tlar bilan qoplangan bog' bor.
Keling, buni o'zimiz o'qiymiz:
O'qish bo'yicha maslahat:
La maison do familie Dubois so trouve non luan do la place Central Se la grande maison. El à trois o'ynaydi, la cuisin, la sal do bain e lantre. Lantre et petit Ilya le miroir et le port manteau A drouat Ilya la cuisin, el e blanc e claire. De rido la'nati sonto fnetr. Pré do la cuisin on voie la salle do sejour. Se la place pour rogarde la tele. LA chambre à couché - bu pe voir le petit balkonida joylashgan Isi.
14 Fransuz tilidagi matn Mening xonam
Matn tarjimasi
Mening xonam juda katta. Derazalarda yashil pardalar bor.
Deraza yonida stol va kreslo bor. Eshik yonidagi stul.
Devorga yaqin katta divan polda gilam. Stol ostidagi tabure, eshik yonida kitob javoni bor. Kitob javonida ko'plab kitoblar bor. Stol ustidagi daftarlar va kitoblar. Devorlarda rasmlar va kalendar bor. Men xonamni yaxshi ko'raman!
Keling, buni o'zimiz o'qiymiz:
Ma chambre e joly.Elle e grand.Le fnetre son large.O fnetre ilya de rido ver. Pre do la fnetre Ilya le bureau e le photo. Lerdinator e sur le bureau.La chaise etacote ulushi port. Le grand divan et pré du mur. Le tapie et sur le plainche. Sou le bureau ilya le tabure. La kutubxona e pre do la porte. Dan la library ilya boku do livre Le caye, le livre son sur le bureau. Sur le mure Ilya le tableau e le calendrie. Jam ma chambre!
15 Fransuz Emili oilasidagi matn
Matn tarjimasi
Emilining oilasi katta emas. Ulardan 5 tasi bor: onasi Emili, uning dadasi, singlisi Liza, akasi Styopa. Styopa 9 yoshda. Bu katta bola. U maktabga boradi. Liza 3 yoshda, u chaqaloq. Emili 5 yoshda. U o'zining kichkina iti Tutuni yaxshi ko'radi. Bugun ertalab dadam, Styopa va Liza stolda. Onam dasturxon yozadi va bir piyola sut oladi. Emili sutni yaxshi ko‘rmagani uchun irg‘iydi. U choy ichadi. Fransuz tilida 16 matn Nikolayning tug'ilgan kuni
Tarjimasi:
Bugun Kolyaning tug'ilgan kuni, u 10 yoshda, ona tug'ilgan kuni tortini tayyorlamoqda. Uning singlisi Janette akasining do'stlariga qo'ng'iroq qiladi, bu Nikolay uchun kutilmagan hodisa. Va keyin soat 7 da ular qo'ng'iroq qilishadi. Eshik ochiladi, Alina va Petya kirib keladi. Onam Kolyaga qo'ng'iroq qiladi va u xursand bo'ladi. Alina bir quti shokolad berib: Kolya tug'ilgan kuning bilan! Petya kitob va kichik o'yinchoq beradi! Hamma dam olmoqda. Kechki ovqat qiziqarli!
Keling, buni o'zimiz o'qiymiz:
Matn tarjimasi:
Ertalab janob Martin uyini tark etadi. Yomg'ir yog'ayapti. U soyabon sotadigan do'konga kiradi.
Mister Martin yashil soyabon sotib oladi. U soyabonni ochadi. Mana maktab. U maktab derazalari orqali sinfda yaxshi ishlaydigan o'quvchilarni ko'radi. Janob Martinning o‘g‘li doskaga xat yozadi. Qizim qiyin diktant yozyapti. Qo‘ng‘iroq chalindi. O'zgarish boshlanmoqda. Bolalar maktabni tark etishadi. Mister Martin soyabonini yopadi va maktabga boradi.
Matnni o'zingiz o'qing
Se le maten. Monsieur Martin sour do a maison. Yaxshiyamki. Il entre dan le magazin de paraplui. Monsieur achet le paraplui ver. Il uvr dream paraplui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr lev ki travay bien eng sinf. Le fis janob Martin oldida
écri de letre yoki skorbord. Sa fiy écri la dicte difisil. La cloche orzusi. La rekreasyon comans. Lezan fan navi do lekol.
Monsieur Martin farm tush paraplui e va a lekol.
Ushbu kitobni qanday o'qish kerak
Hurmatli kitobxonlar!
Bu shunchaki buzilgan (qisqartirilgan, soddalashtirilgan va hokazo) muallif matniga asoslangan boshqa darslik EMAS.
Sizning oldingizda, birinchi navbatda, CHET TILDAGI QIZIQARLI KITOB va asl nusxada mualliflik versiyasida haqiqiy, "jonli" til.
Sizdan "stolga o'tirib, o'qishni boshlashingiz" shart emas. Ushbu kitobni har qanday joyda, masalan, metroda yoki divanda yotib, ishdan keyin dam olishda o'qish mumkin. Chunki usulning o‘ziga xosligi aynan shundan iboratki, xorijiy so‘z va iboralarni yodlash TASOSODIY, TAKROLANISHI BO‘YICHA, MAXSUS YODLASHSIZ VA LIGHTATDAN FOYDALANISH ZORATSIZ sodir bo‘ladi.
Chet tillarini o'rganishda ko'plab noto'g'ri fikrlar mavjud. Ularni faqat ma'lum bir fikrlash qobiliyatiga ega (ayniqsa, ikkinchi, uchinchi til va boshqalar) odamlar o'rgatishlari mumkinligi, buni deyarli beshikdanoq qilish kerakligi va eng muhimi, umuman olganda, bu qiyin va juda zerikarli ish ekanligini. .
Lekin bu unday emas! Ilya Frankning "O'qish usuli" ning ko'p yillar davomida muvaffaqiyatli qo'llanilishi shundan dalolat beradi: HAR KIM CHET TILDA QIZIQARLI KITOBLAR O'QISHNI BOSHLASHI MUMKIN!
Bugungi kunda bizning o'quv o'qish uslubimiz dunyoning ellik tilidagi uch yuzga yaqin kitobni o'z ichiga oladi. Va o'zlariga ishongan milliondan ortiq o'quvchilar!
Xo'sh, "bu qanday ishlaydi"?
Iltimos, ushbu kitobning istalgan sahifasini oching. Matn parchalarga bo'linganini ko'rasiz. Avval moslashtirilgan parcha - rus tiliga so'zma-so'z tarjimasi va kichik leksik va grammatik izoh bilan kesishgan matn mavjud. Keyin xuddi shu matnga amal qiladi, lekin moslashtirilmagan, so'rovlarsiz.
Audio ilova matn fragmenti soniga mos keladigan raqam bilan treklarga bo'lingan ma'lum bir frantsuz so'zini qanday talaffuz qilishni tushunishga yordam beradi.
Birinchidan, noma'lum so'zlar va shakllar oqimi sizga shoshiladi. Qo'rqmang: hech kim sizni ular ustida tekshirmaydi! Siz o'qiyotganingizda (hatto bu kitobning o'rtasida yoki hatto oxirida bo'lsa ham) hamma narsa "joylashadi" va siz hayron bo'lasiz: "Xo'sh, nima uchun tarjima yana berilgan, nega asl shakli yana aytilgan so'z, hamma narsa allaqachon aniq!" O'sha payt kelganda, "bu allaqachon aniq bo'lsa", siz teskarisini qilishingiz mumkin: avval moslashtirilmagan qismini o'qing,va keyin moslashtirilganni ko'rib chiqing. Xuddi shu o'qish usuli tilni "noldan" o'zlashtirmaydiganlar uchun ham tavsiya etilishi mumkin.
Til o'z tabiatiga ko'ra maqsad emas, vositadir, shuning uchun uni maxsus o'rgatilganda emas, balki tabiiy ravishda ishlatilganda - jonli muloqotda yoki qiziqarli o'qish paytida o'rganish yaxshiroqdir. Keyin u o'z-o'zidan, yashirincha o'rganadi.
Yodlash uyquchanlik, mexanik siqilish yoki ba'zi ko'nikmalarni rivojlantirishni emas, balki taassurotlarning yangiligini talab qiladi. So'zni bir necha marta takrorlashdan ko'ra, uni turli kombinatsiyalarda va turli semantik kontekstlarda uchratish yaxshiroqdir. Sizga taklif qilinadigan o'qishda tez-tez ishlatiladigan lug'atning asosiy qismi, tabiiyki, so'zlarning takrorlanishi tufayli siqilmasdan yodlanadi. Shuning uchun, matnni o'qib bo'lgach, undan so'zlarni eslab qolishga harakat qilishning hojati yo'q. "Men buni o'rganmagunimcha, oldinga bormayman" - bu tamoyil bu erda qo'llanilmaydi. Qanchalik qizg'in o'qisangiz, oldinga tezroq yugursangiz, siz uchun shunchalik yaxshi. Bu holatda, g'alati, qanchalik yuzaki, qanchalik erkin bo'lsa, shuncha yaxshi. Va keyin materialning hajmi o'z vazifasini bajaradi, miqdor sifatga aylanadi. Shunday qilib, sizdan talab qilinadigan narsa shunchaki o'qish, negadir o'rganishingiz kerak bo'lgan chet tili haqida emas, balki kitobning mazmuni haqida o'ylash!
Bir tilni ko‘p yillar o‘rganayotganlarning asosiy muammosi – bu tilni sekin-asta o‘rganib, boshini egib qo‘ymaslikdir. Til matematika emas, siz uni o'rganishingiz shart emas, unga ko'nikishingiz kerak. Bu mantiq yoki xotira masalasi emas, lekin mahoratda. Shu ma'noda, u ma'lum bir rejimda mashq qilish kerak bo'lgan sportga juda o'xshaydi, chunki aks holda hech qanday natija bo'lmaydi. Agar siz bir vaqtning o'zida ko'p o'qisangiz, frantsuz tilida ravon o'qish uch-to'rt oylik masala (noldan boshlab). Va agar siz asta-sekin o'rgansangiz, unda siz faqat o'zingizni qiynoqqa solasiz va o'rningizda turasiz. Shu ma'noda, til muzli slaydga o'xshaydi - siz uni tezda yugurishingiz kerak! Yugurib chiqmaguningizcha pastga siljiysiz. Agar siz ravon o‘qiy oladigan darajaga yetgan bo‘lsangiz, bir necha yildan keyin o‘sha tilda o‘qishni davom ettirsangiz ham, bu mahoratingizni yo‘qotmaysiz yoki so‘z boyligingizni unutmaysiz. Va agar siz o'qishni tugatmagan bo'lsangiz, unda hamma narsa yo'qoladi.
Grammatikani nima qilish kerak? Aslida, bunday maslahatlar bilan jihozlangan matnni tushunish uchun grammatikani bilish endi shart emas - va hamma narsa aniq bo'ladi. Va keyin ma'lum shakllarga ko'nikish sodir bo'ladi - va grammatika ham yashirin ravishda olinadi. Axir, odamlar hech qachon uning grammatikasini o'rganmagan tilni o'zlashtiradilar, lekin shunchaki o'zlarini tegishli til muhitida topadilar. Bu siz grammatikadan uzoqroq bo'lishingiz kerak degani emas (grammatika juda qiziq narsa, uni ham o'rganing), lekin bu kitobni hech qanday grammatik bilimsiz o'qishni boshlashingiz mumkin.
Ushbu kitob sizga muhim to'siqni engib o'tishga yordam beradi: siz so'z boyligini oshirasiz va til mantig'iga ko'nikasiz, ko'p vaqt va kuchingizni tejaysiz. Ammo uni o'qib bo'lgach, siz to'xtashingiz shart emas, chet tilida o'qishni davom ettiring (endi siz haqiqatan ham lug'atga qarayapsiz)!
Iltimos, sharhlaringizni va sharhlaringizni elektron pochta orqali yuboring [elektron pochta himoyalangan]
Botte chat
(Botinkali mushuk)
Un meunier avait laisse pour tout héritage(bir tegirmonchi butun merosni qoldirdi: “for = sifatda butun meros") à ses trois fils(uch o'g'liga) , un moulin(tegirmon) , unâne(eshak) va chat(mushuk) . L'aine eut le moulin(birinchisi tegirmonni oldi: “birinchisi = qabul qildi tegirmon") , le second l'âne(ikkinchisi - eshak) et le plus jeune le chat(va eng kichigi mushuk) . Ce dernier(bu oxirgi) ne pouvait se consoller(o'ziga tasalli bera olmadi; Ch. pouvoir – qodir bo‘lmoq, qodir bo‘lmoq)d'avoir un si pauvre lot(qabul qilib: "ega bo'lish" bunday ayanchli ulush / meros /):
– Une fois que j’aurai mangé mon chat(mushukni yeyishim bilanoq; fois, f - marta; une fois - tez orada)et que je me serai fait un gilet de sa peau(va men uning terisidan o'zimga yelek yasayman) que me restera-t-il(menga nima qoldi)?
Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier ne pouvait se consoler d’avoir un si pauvre lot:
– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?
Le chat, comprenant le risque(mushuk, xavfni tushunish; tushunish)qu'il courait d'être mangé(eyish uchun: "bunga u yeyish uchun duchor bo'lgan"; courir - yugurmoq; courir le risque – xavf ostida qolmoq), en trouva la parole(topildi: bundan "topildi" nutqi; en – bundan; trouver - topish)et dit à son maître(va xo'jayiniga dedi):
– Ne t’inquiète pas(havotir olma; s’inquiéter – xavotir olmoq, xavotir olmoq)! Va me chercher un sac(menga sumka olib keling / men uchun sumka oling: "men uchun sumka izlash uchun boring"; aller - borish)une pair de bottes(bir juft etik; botte, f)et des habits élegants(va oqlangan kiyimlar; odatlar, m, pl – xalat, kiyim), je m'occuperai du reste(Men qolganiga g'amxo'rlik qilaman = qolganiga g'amxo'rlik qilaman; s'occuper - shug'ullanmoq).
Le chat, comprenant le risque qu'il courait d'être mangé, en trouva la parole va dit à son maître:
- Ne t'inquiète pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m'occuperai du reste.
Le garçon fut tellement stupéfait(yigit juda hayratda qoldi) de l'entendre parler(eshitish nutqi: "uning gapirishini eshitish = u qanday gapiradi") qu'il n'hésita pas(u ikkilanmadi = ikkilanmadi; hésiter — ikkilanmoq; ikkilanish). Il courut au marche(u bozorga yugurdi) , acheta un sac(sumka sotib oldim; acheter)une pair de bottes(bir juft etik) une cape(plash) et un grand chapeau à plumes(va patli katta shlyapa; shilimshiq, f).
Le garçon fut tellement stupéfait de l’entendre parler qu’il n’hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.
Lorsque le chat fut botté et habillé(mushuk kiyingan va kiyinganida) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(u ikkita old panjasi bilan sumkani oldi; prendre – olmoq; patte, f - panja; devant - old, old qism)et partit dans la forêt(va o'rmonga kirdi; partir)où il avait vu des lapins(u quyonlarni ko'rgan joyda; voir - ko'rmoq; lapin, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(bir oz ochilgan sumkaga sabzi qo'ydi; joylashtiruvchi - joy; Carotte, f; ochiq - ochiq; entrouvert - biroz ochiq; ouvrir - ochmoq; entrouvrir - biroz ochish)et fit le mort(va o'zini o'lik qilib ko'rsatdi: "o'lik") . À peine fu-il couché(faqat u yotdi: "yotdi") qu'un jeune lapin entra dans le sac(yosh quyon qanday ko'tarildi: sumkaga "kirdi") . Le chat botté tira aussitôt les cordons(etik kiygan pus: "etikli mushuk" darhol bog'ichlarini tortdi; tirer - tortmoq; kordon, m - arqon, dantel)pour le faire mahbus(mahbusni tutib olish: “uni mahkum qilish”; qamoqxona, f - qamoqxona).
Lorsque le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et partit dans la forêt où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert va fit le mort. À peine fut-il couché qu’un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire prisonnier.
Puis(keyin) il s'en alla chez le roi(u podshohning oldiga bordi; s'en aller - ketmoq)et talab à lui parler(va u bilan gaplashish uchun / ruxsat so'radi).
– Janob, voilà un lapin de la part de mon maître(Janob, mana mening xo'jayinimdan quyon; qism, f - qism; tomoni), le marquis de Carabas(Marquise de Karabas).
C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(shuning uchun: "bu shunday" u tegirmonchining kenja o'g'liga ism berishga qaror qildi; jeune - yosh; Jr).
– Dis à ton maître(xo'jayiningizga ayting; dahshatli), répondit le roi(javob qildi shoh; javob berish)que je le remercie de son diqqat(Men unga e'tibori uchun minnatdorchilik bildiraman).
Puis il s'en alla chez le roi et demanda à lui parler:
– Janob, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.
C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.
– Dis à ton maître, répondit le roi, que je le remercie de son e’tibor.
Une autre fois(boshqa safar) , le chat alla se cacher dans le ble(mushuk yashirinishga ketdi = borib yashirindi makkajo'xori boshoqlari orasida; blé, m - donli non; makkajo'xori) va là(va u erda) , toujours avec son sac(har doim = hali ham sumkangiz bilan: "sumkangiz bilan") il attrapa deux perdrix(u ikkita keklik tutdi; tortuvchi; perdrix, f). Il partit ensuite les offfrir au roi(keyin u ularni shohga taklif qilish uchun ketdi) comme il l'avait fait avec le lapin(u quyon bilan qilgani kabi) . Il continua ainsi pendant deux ou trois mois(u bir xilda davom etdi: ikki-uch oy “xuddi shunday”; mois, m)à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(o'z xo'jayini Markiz de Karabas nomidan qirolga muntazam ravishda o'yin olib boring).
Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offfrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.
Apprenant(o'rgangan; apprendre), un jour(bir kun) , que le roi avait l’intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(podshoh ketayotgani: qizi bilan daryo bo'yida yurishni "niyati bor edi"; niyat, f – niyat; se promener – sayr qilmoq, sayr qilmoq), la plus belle princesse du monde(dunyodagi eng go'zal malika: "dunyodagi eng chiroyli malika") , le chat botté dit à son maître(etik kiygan mushuk egasiga dedi):
– Si tu veux suivre mon conseil(agar siz mening maslahatlarimga amal qilishni istasangiz; vouloir - xohlamoq)ta fortune est faite(sizning baxtingiz kafolatlangan: "omadingiz keldi") . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(sizga shunday qilishingiz kerak: "sizda daryoda suzish uchun qanday /faqat/" yo'q; se baigner – cho‘milish)et ensuite me laisser faire(va qolganini menga qoldiring: "va keyin buni qilaylik"; laisser - tark etish; ruxsat berish; ruxsat berish; laisser faire - ruxsat berish, ruxsat berish; aralashmang).
Apprenant, un jour, que le roi avait l'intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du monde, le chat botté dit à son maître:
– Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite. Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.
Le marquis de Carabas mos keladi(Marquis Karabas tomonidan yaratilgan) ce que son chat lui conseillait(mushuk unga nima maslahat berdi) . Et(va hokazo/) , alors qu'il se baignait(u cho'milayotganda) , le carrosse du roi vint à passer(shohning aravasi o'tib ketdi: "o'tish uchun keldi"; venir – kelmoq, yetib kelmoq):
- Au secours(yordam uchun) , au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(Janob Markiz de Karabas cho‘kmoqda; voilà - bu erda; se noyer – cho‘kib ketmoq)! Cria le chat(mushuk qichqirdi; qichqirmoq - qichqirmoq).
Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:
- Au secours, au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! Cria le chat.
À ce cri(bu yig'lashga) , le roi tourna la tête et(shoh boshini burdi; turner), reconnaissant le chat(/va/ o'rgandi: mushukni "tanish"; reconnaître – tan olmoq, tan olmoq)qui lui avait tant de fois apporté du gibier(Unga ko'p marta o'yin olib kelgan; yuboruvchi), il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis(u soqchilarga markizga yordam berishni buyurdi) . Pendant qu'on le sortait de l'eau(uni suvdan chiqarishayotganda; sortir – chiqarish, chiqarib olish, tortib olish; eau, f), le chat s’approcha du carrosse(mushuk aravaga yaqinlashdi; s’approcher – yaqinlashmoq, yaqinlashmoq; proche - yaqin)et raconta au roi(va shohga aytdi) que des voleurs avaient emporté les habits de son maître(o'g'rilar xo'jayinining kiyimlarini olib ketishgan; voler - o'g'irlash)(realite(aslida; réalité, f – voqelik, voqelik), il les avait cachés sous une grosse pierre(u ularni katta tosh ostiga yashirdi; katta - qalin; katta, katta)).
- Courez au palais(saroyga yugurish; kurer), ordonna le roi à ses serviteurs(shoh xizmatkorlariga buyurdi; ordonner), et rapportez un de mes plus beaux odats pour Monsieur le Marquis de Carabas(va M. Markiz de Karabas uchun mening eng chiroyli kiyimlarimdan birini olib keling; xabarchi - olib keling /qaytib, siz bilan /; topshiruvchi - olib kelmoq).
À ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait tant de fois apporté du gibier, il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis. Pendant qu'on le sortait de l'eau, le chat s'approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les habits de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse pierre.)
– Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux odatlari Monsieur le Marquis de Carabas quying.
Avec l'habit du roi(shoh kiyimida: "shoh kiyimi bilan") , le fils du meunier avait vraiment fière allure(tegirmonchining o'g'li chinakam olijanob xulqlarga ega edi: "mag'rur xulq"; jozibali, f – yurish; ko'rinish; usul; rulman). La princesse le trouva fort beau et se sentit très troublée(uni juda chiroyli deb topdim va juda hayajonlandim; qal'a - kuchli; juda, juda; se sentir – his qilmoq; bezovta qiluvchi – qo‘zg‘atmoq, loyqa qilmoq; tashvishga solmoq, chalkashtirmoq, bezovta qilmoq, bezovta qilmoq; chalkashtirmoq).
Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. La princesse le trouva fort beau et se sentit très troublée.
Le roi lui proposa de monter dans son Carrosse(podshoh uni o'tirishga taklif qildi: aravaga "ko'tarilish") et de continuator la promenade avec eux(va ular bilan yurishni davom eting) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait(Yigit nima bo'layotganiga ishonishga jur'at eta olmadi: "unga nima bo'ldi"; oser – dare, à peine – zo‘rg‘a, croire – ishon, yetib kel – kel; sodir bo'ladi), mais il monta dans le carrosse(lekin u o'tirdi: aravaga "turdi") sans se faire narx(o'zingizni so'rashga majburlamasdan: "o'zingizni so'rashga majburlamasdan").
Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.
Le chat botté marchait devant(Botinkali mushuk oldinda yurdi; marshchi). Voyant des paysans(dehqonlarni ko'rish; voir)qui labouraient un champ immense(katta dalani o'stirgan; mardikor – haydamoq, ishlov bermoq /yer/; ulkan - beqiyos; ulkan)il alla les trouver(u darhol ularning oldiga bordi: "Men ularni topish uchun bordim"; trouver - topish) et leur dit avec fermeté(U ularga qat'iy dedi: "qat'iylik bilan"; la fermeté, f – qattiqlik; ferme - qattiq):
– Si quelqu’un vous talabe(agar kimdir sizdan so'rasa) à qui appartient ce champ(bu maydon kimga tegishli; jihoz), dites que c'est au marquis de Carabas(ayting, u Markiz de Karabasga tegishli) . Diqqat(lekin ehtiyot bo'ling; e'tibor, f - diqqat; ehtiyot), si vous desobéissez(agar itoat qilmasangiz; désobéir – bo‘ysunmaslik, bo‘ysunmaslik; obéir – bo‘ysunmoq, bo‘ysunmoq), vous aurez de mes nouvelles(siz meni hali ham eslaysiz: "sizda mening yangiliklarim bo'ladi = mendan yangilik").
Le chat botté marchait devant. Voyant des paysans qui laboraient un champ immense, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:
– Si quelqu'un vous requeste à qui appartient ce champ, dites que c'est au marquis de Carabas. Mais e'tibor, si vous désobéissez, vous aurez de mes nouvelles.
Les pauvres gens furent effrayés(kambag'al odamlar qo'rqib ketishdi; effrayer - qo'rqitmoq, qo'rqitmoq)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(botinka va shlyapa kiygan bu mushuk tomonidan = etik va shlyapa kiygan; porter),parlait(/kim/ gapirdi; parler)et donnait des orders(va buyruq berdi; donner - bermoq; ordre, m – buyurtma). Ils n'osèrent pas lui désobéir(Ular unga itoatsizlikka / itoatsizlik qilishga jur'at etmadilar).
Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes va un chapeau, parlait va donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.
Aynsi(Shunday qilib) , lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(podshoh yonidan o'tayotganda va dala kimga tegishli ekanligini bilmoqchi bo'lganida) , ils lui répondirent en chœur(Ular unga bir ovozdan javob berishdi):
- Le marquis de Carabas!
Partout(hamma joyda) , le roi s’entendit répondre la même tanladi(Ularning unga xuddi shunday javob berishlarini eshitdim; kiritmoq – eshitmoq; répondre – javob, la même tanlagan – bitta va bir xil: “xuddi shu narsa”). Il lui semblait vraiment(aslida unga shunday tuyuldi; sembler - ko'rinmoq)que le jeune marquis avait d'immenses proprietés(yosh markizning ulkan: "o'lchab bo'lmas" mulklari borligi; proprieté, f – mulk, egalik).
Ainsi, lorsque le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ, ils lui répondirent en chœur:
- Le marquis de Carabas!
Partout, le roi s’entendit répondre la même chose. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d’immenses proprietés.
Suhbat yetib keldi(mushuk nihoyat keldi) dans un splendide château(hashamatli qasrga; ajoyib - yorqin; yorqin, ajoyib, yam-yashil, hashamatli)Qui appartenait à un ogre(ogrega tegishli bo'lgan; jihoz). C'était un ogre dahshatli(bu dahshatli dev edi) Qui pouvait se transformator yoki hayvon(kim hayvonga aylanishi mumkin = turli hayvonlarga; hayvon, m).
- Ishonchim komilki(Menga ishonch hosil qilingan edi = menga aytilgan; assurer - ishontirmoq; sur – shubhasiz; o'ziga ishongan),lui dit le chat(mushuk unga aytdi) que vous pouviez vous changer en lion(siz sherga aylanishingiz mumkin; almashtirgich - o'zgartirish; se changer en... - burilish...; sher, m).
Le chat arriva enfin dans un splendide château qui appartenait à un ogre. C'était un ogre dahshatli qui pouvait se transformator en hayvon.
- On m'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.
- C'est vrai(bu to'g'ri) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(dedi = aylangan dev va o'girildi bo'kayotgan sherga; rugir - baqirmoq; bo'kirish).
– Cha, c’est facile(bu oson: "/ yaxshi / bu, oson") ! lui dit le chat qui était malgré tout terrifie(mushuk unga aytdi, shunga qaramay: "hamma narsaga qaramay" juda qo'rqib ketdi: "u butunlay qo'rqib ketdi"; malgré – qaramay, tout – hamma narsa; dahshatga solmoq – dahshatga solmoq, dahshatga solmoq). Mais il doit être(lekin bo'lishi kerak) beaucoup plus difficile(juda qiyinroq: "juda qiyinroq") pour quelqu'un d'aussi grand que vous(siz kabi katta odamga) de se transformer en un animal plus petit(kichikroq hayvonga aylanish) , un rat, par misol(masalan, kalamushda).
- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.
– Cha, c’est facile! lui dit le chat qui était malgré tout terrifié. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que vous de se transformer en un animal plus petit, un rat, par exemple.
L'ogre, touché dans sa fierté(g'ururiga ta'sir qilgan ogre: "mag'rurligidan ta'sirlangan"; fierté - mag'rurlik; qizg'in - mag'rur), voulut montrer qu'il en était aussi qobiliyatli(uning ham bunga qodirligini ko'rsatmoqchi edi) . Mais à peine était-il change en kalamush(lekin u zo'rg'a kalamushga aylandi) que le chat se précipita sur lui(mushuk unga yugurganida; se précipiter – yiqilmoq, shoshib tushmoq; shoshmoq, shoshmoq)et n'en fit qu'une bouchée(va uni bir zumda yedi: "va undan bir qultum ichdi"; bouchée, f - bir vaqtning o'zida olingan oziq-ovqat miqdori, dona; d'une seule bouchée - bir qultumda; bouche, f - og'iz).
L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en était aussi capable. Mais à peine était-il change en rat que le chat se précipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.
Puis il courut jusqu'au pont-levis(keyin u ko'prikka yugurdi; courir, pont, m – ko‘prik; dastak - ko'tarish)pour accueillir le roi qui arrivait(kelgan podshohga salom berish uchun: "kelayotgan podshoh"; yetib kelish).
, Viktor Gyugo, Aleksandr Dyuma, Jyul Vern, Molyer, Emil Zola, Stendal, Jorj Sand, Volter. Adabiyotni asl nusxada o'qing.
O'qish uchun frantsuz tilidagi kitobni tanlang, unda so'zlarning taxminan 30% sizga notanish bo'ladi. Keyin uni oxirigacha o'qib, notanish so'zlarni o'rganishingiz mumkin. Agar u birinchi navbatda bolalar kitobi bo'lsa, tushkunlikka tushmang. Esingizda bo'lsin, "suv idishi asta-sekin to'ldiriladi". Birinchi sahifadan keyin kitob o‘qishni to‘xtatgandan ko‘ra, fransuzcha kitoblarni tushunganingizni aqlingizga yetkazgan ma’qul.
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Fransuz tilida kitob o'qish qiziqarli va foydali mashg'ulotdir. Qanchalik ko'p o'qisangiz, so'z boyligingiz shunchalik kengayadi. An'anaviy o'qish bilan siz o'qiyotganingizni aqliy ravishda talaffuz qilasiz va ongsiz uchun bu matnni baland ovozda aytishga teng. "O'zingiz uchun" o'qish nutqning aqliy kanalini o'rgatadi. Ovoz chiqarib o'qish ovozni ham o'rgatadi. Avvaliga bu siz uchun qiyin bo'lishi mumkin, ammo keyin bu o'z samarasini beradi. Mumtoz adabiyotni frantsuz tilida o'qish umuman qiyin emas, shunchaki ko'nikishingiz kerak. Bitta kitobni oling, avvaliga kichkinagina, bu erda so'zlarning atigi 30 foizi sizga notanish bo'ladi. Uni oxirigacha o‘qing, sizga notanish so‘zlarni ajratib ko‘rsating va tarjima qiling. Birinchi kitob (150 varaqdan) eng qiyin. Siz o'zingizning ichki qarama-qarshiliklaringizni engishingiz va uni o'qishga majbur qilishingiz kerak. Qanchalik qiyin bo'lmasin. Dastlab matnning to‘liq ma’nosini tushunmasangiz ham, lug‘atdan har bir so‘zni izlash qiyin bo‘ladi va bu kitobni o‘qish cheksiz ishdek tuyuladi. Vaqt o'tishi bilan bu og'irlik hissi o'tib ketadi, chunki so'zlar doimo takrorlanadi, so'zlar kontekstda eslab qoladi va kitob oxirida siz o'zingiz bilan faxrlanasiz. Fransuz tilidagi keyingi kitob endi siz uchun titanik vazifa bo'lmaydi. Va frantsuz tilida o'qigan har bir kitob sizni frantsuz tilida ravon gapirishga olib keladi, bu o'qish jarayonini osonlashtiradi.
Bizning kollektsiyamiz shuningdek, matn formatida o'qilishi va tinglanishi mumkin bo'lgan frantsuz tilidagi audiokitoblarni o'z ichiga oladi. Bu frantsuz tilini o'rganishning juda qulay usuli. Avval o'qiysiz va tarjima qilasiz, keyin tinglaysiz. Shunday qilib, siz frantsuz tilini quloq bilan qabul qilishni o'rganasiz.
Shuningdek, ushbu bo'limda siz rus tiliga parallel tarjimasi bilan frantsuz tilidagi kitoblarni va Ilya Frank uslubiga moslashtirilgan kitoblarni topasiz. Ayni paytda frantsuz tilini bilganingiz va sizga ko'proq yoqadigan kitoblarni o'qish usulini tanlang.