“Zamonaviy dunyoda maqollar. Loyiha ishi “Maqol va matallar” Maqol va matallar bo`yicha loyihalar

Loyiha ustida ishlash bosqichlari

1-bosqich. Dizayn spetsifikatsiyalarini ishlab chiqish

Bosqich vazifalari- mavzuni aniqlash, maqsadlarni aniqlashtirish, ishchi guruhlarni tanlash va ulardagi rollarni taqsimlash, axborot manbalarini aniqlash, vazifalarni belgilash, natijalarni baholash mezonlarini tanlash.

Sinf quyidagi vazifalarni oladi:

2-bosqich. Loyihani ishlab chiqish

Bosqich vazifalari- ma'lumotlarni to'plash va aniqlashtirish.

3-bosqich. Natijalarni baholash

Bosqich vazifalari- loyiha vazifalarini amalga oshirish tahlili.

Bosqich vazifasi- loyihani jamoaviy himoya qilish.

Taqdimotning borishi.

I. Kirish.

O'rganish har doim foydalidir»!

(1-slayd)

buziladi."

IN VA. Dahl maqollar "xalq ongining rangi" ekanligini yozgan. Maqollar nutqni rang-barang qiladi va uni obrazli qiladi. Maqollarni yig'ish ishi 17-asrda boshlanadi - bular qo'lda yozilgan to'plamlar edi, ularning tuzuvchilari noma'lum. 18-asrda maqollar Lomonosov, Tatishchev va Bogdanov tomonidan to'plangan. Eng katta to'plamlar Knezhevich va Snegirev edi. 1862 yilda nashr etilgan

Uning hayoti haqidagi hikoya juda qiziq. Ruslashgan daniyalik va nemis ayolining o'g'li, faqat 70 yoshida pravoslavlikni qabul qilgan, dengizchi, shifokor va amaldor. Ammo bu odamni rus tili lug'atini tuzish, rus maqollari va maqollarini yig'ishdek ulkan ishni bajarishga nima kerak edi? Axir, Dal millati bo'yicha na olim, na hatto rus emas edi. Garchi u shunday yozgan bo'lsa-da: "Na taxallusi, na dini, na ota-bobolarining qoni odamni u yoki bu millat vakili qiladi. Kim qaysi tilda fikr yuritsa, u xalqqa tegishli. Men rus tilida o'ylayman."

Dahl lug'ati - tarixiy lug'at

II

III

• Bu yaponcha maqol

• Mo'g'ul maqoli
• Arablar aytadi
• ruslar aytadi: "Birovga teshik qazmang - o'zingiz unga tushasiz." A - deydi osetinlar
• Frantsuzlar maslahat beradi
• ruslar
• Lotin maqoli: "Baxtsizlarning tasallisi - baxtsizlikda sheriklar bo'lishidir."
• "So'z kumush, sukunat esa oltin" rus aytadi va bengal

IV. sayohat. (2-slayd)

. (3-slayd)

Krible, krable, kruble...."Ko'zingizni oching (4-slayd)

- sirli o'rmon.

Mashq qilish:

(qatorlar bo'yicha)

Til sizni Kievga olib boradi.
Mehmon bo'lish yaxshi, lekin uyda bo'lish yaxshiroq.
Qayg'u ko'z yoshlari yordam bermaydi.
Tong oqshomdan donoroq.

So'ramagan odam yo'qolmaydi.
Sharq yoki G'arb bo'ladimi, uy yaxshiroq.
Ertalab bir soat kechki ikki soatdan yaxshiroqdir.
To‘kilgan sut uchun yig‘lashdan foyda yo‘q.

orqali Sirli o'rmon maqollar maydoni! (slayd 5)

Qabul qilishni biling

berishni bilish.

eski do'st

yangi ikkitasidan yaxshiroq.

Siz bir kunga ketasiz

bir hafta non oling.

Qush patlari bilan qizil,

lekin aqli bor odam.

Birovga tuynuk qazmang

unga o'zingiz tushasiz.

Do'st qidiring

va agar topsangiz, ehtiyot bo'ling.

Faqat mushuklar bo'lsa edi

va sichqonlar bo'ladi.

Uni o'n marta sinab ko'ring

bir marta kesib oling.

FISMINUTKA (slayd 6)

Maqolga rasmni kiriting.

• Daren. Ular sizning tishingizga qarashmaydi. ( Ot.)
• Qachon. tog'da hushtak bo'ladi. ( Saraton.)
• . Ular chopadilar - chiplar uchadi. ( O'rmon.)
• Yo'q, xafa bo'lmang. ( Sigir.)
• Tupurmang. - Bir oz suv ichish foydali bo'ladi. ( Xo'sh.)
• Katta. - ajoyib suzish. ( Kemaga.)

Chalkashlik. .

(7-slayd).

.(o'qituvchi o'qiydi)

• Birinchidan xanjar bo'lakli.
• Sasha Siz uni moy bilan buzolmaysiz.
• Biz o'zimiz bilan quloqlar.
• kabi aylanadi bulochka g'ildirakda.
• Undan chiqma so'zlarning azobi.
• Ochlik Qo'rqmang, belingizga qadar yuving.

. (Plakat)

Gorizontal: Ustaning ishi qo'rqadi.

1. Erta qush paypog'ini tozalaydi, kech qush ko'zini tozalaydi...
2. Kundan kechgacha zerikarli bo'lganingizda...
3. Ishni tugatdim - sayrga boring..
4. Qo'lingizdan kelganini ertaga qoldirmang...
5. Shoshiling - odamlar ...
6. Agar siz ko'p narsani bilmoqchi bo'lsangiz, sizga oz narsa kerak ...
7. Mohir qo'llar bilmaydi...
8. Mehnatni yaxshi ko'rgan odam bo'sh turolmaydi...
9. Agar siz rulon iste'mol qilmoqchi bo'lsangiz, o'tirmang ...
10. Yetti marta sinab ko'ring - bir marta ...
11. Siz baliqni olib ketolmaysiz ...
12. Birovning ishiga qarasam, to'q emasman...
13. Nima eksang shuni olasan...
14. Mehnatkashning qo'lida olov ishi bor...
15. Mehnat insonni oziqlantiradi, lekin dangasalik...
16. O'yin-kulgi vaqti keldi...
17. Temirni ur, xayr...

Javoblar. 1. Olib tashlash. 2. Hech narsa. 3. Jasorat bilan. 4. Bugun.

5. Siz meni kuldirasiz. 6. Uxlash. 7. Zerikish. 8. O'tiradi. 9. Pechlar. 10. Uni kesib tashlang. 11. Hovuz. 12. Siz .. qilasiz. 13. O‘rib olasiz. 14. Lit. 15. O'ljalar. 16. Soat. 17. Issiq

(slayd 8,9)

O-h-l d-l- g-l-y -m-l-! (Masani tugatdim - sayrga boring!)

V.Xulosa qilish.

-

Hujjat tarkibini ko'rish
“Maqol va matal” ijodiy loyihasi”

“Maqollar va matallar” ijodiy loyihasi

2-sinf

Loyihaning epigrafi: “Maqol bejiz aytilmagan”

Mavzu."Maqol va matallar".

Maqsadlar. Talabalarning faol so'z boyligini maqol va maqollar bilan to'ldirish;

ulardan ba'zilarining ma'nolarini oydinlashtirish;

talabalarning ijodiy qobiliyatlarini va topshirilgan ish uchun mas'uliyat hissini rivojlantirish;

bolalarni turli manbalardan foydalangan holda mustaqil ravishda kerakli ma'lumotlarni izlashga, guruhlarda ishlashga, ma'lumot almashishga, suhbatni davom ettirishga, o'z nuqtai nazarini ifoda eta olish va uni asoslashga o'rgatish;

o'zingizning ijodiy va biznes qobiliyatingizni tahlil qiling va baholang.

Loyiha bo'yicha ish bosqichlari 1-bosqich. Loyiha spetsifikatsiyasini ishlab chiqish

Bosqich vazifalari– mavzuni belgilash, maqsadlarni aniqlashtirish, ishchi guruhlarni tanlash va ulardagi rollarni taqsimlash, axborot manbalarini aniqlash, vazifalarni belgilash, natijalarni baholash mezonlarini tanlash.

Sinf quyidagi vazifalarni oladi:

turli mavzudagi 5 ta maqolni olib, kichik kitobga joylashtiring;

maqollarning ma'nosini tushuntiruvchi hikoyalar o'ylab toping;

bir nechta maqollarni tasvirlab bering;

tarkibida sonlar bor maqollarni yozing.

2-bosqich. Loyihani ishlab chiqish

Bosqich vazifalari- ma'lumotlarni to'plash va aniqlashtirish.

Talabalar mustaqil ravishda ma'lumotlar bilan individual, guruh va juftlikda ishlaydi, fikrlarni tahlil qiladi va sintez qiladi.

O'qituvchi kuzatadi va maslahat beradi.

3-bosqich. Natijalarni baholash

Bosqich vazifalari– loyiha vazifalarini amalga oshirish tahlili.

Talabalar taqdimot darsida materialni taqdim etishga tayyorgarlik ko'rishda ishtirok etadilar.

4-bosqich. Loyihani himoya qilish. Dars taqdimoti

Bosqich vazifasi- loyihani jamoaviy himoya qilish.

Talabalar sinfdoshlari va hakamlar hay'ati oldida chiqish qiladilar.

Taqdimotning borishi. I. Kirish.

Salom bolalar! Ular aytishdi, “Maqol bejiz aytilmagan” yoki "Maqol hech qachon buzilmaydi". Men sizga tinchlik va yangi bilim bilan keldim. A " O'rganish har doim foydalidir»!

(1-slayd)

Sinfga kelganingizda kayfiyatingiz qanday edi?

Qachondan beri maqol va maqollar odamlar orasida aylana boshlaganini aytish qiyin. Shubhasiz, ular qadim zamonlarda vujudga kelgan va butun tarixi davomida xalq hayotiga hamroh bo‘lgan. Ularga munosabat ko'plab so'zlarda ifodalangan: “Maqol bejiz aytilmagan” yoki “Qadimda maqol bo'lmagan buziladi." Ko'pgina rus yozuvchilari maqollar bilan qiziqdilar: A. Pushkin, I. Krilov. Pushkin maktublarida 120 ta maqol tilga olingan.

IN VA. Dahl maqollar "xalq ongining rangi" ekanligini yozgan. Maqollar nutqni rang-barang qiladi va uni obrazli qiladi. Maqollarni yig'ish ishi 17-asrda boshlanadi - bular qo'lda yozilgan to'plamlar edi, ularning tuzuvchilari noma'lum. 18-asrda maqollar Lomonosov, Tatishchev va Bogdanov tomonidan to'plangan. Eng katta to'plamlar Knezhevich va Snegirev edi. 1862 yilda nashr etilgan 30 000 dan ortiq maqollarni o'z ichiga olgan Dalning to'plami.

IN VA. Dahl 1801 yil 10 noyabrda Lugansk shahrida tug'ilgan. Uning hayoti haqidagi hikoya juda qiziq. Ruslashgan daniyalik va nemis ayolining o'g'li, faqat 70 yoshida pravoslavlikni qabul qilgan, dengizchi, shifokor va amaldor. Ammo bu odamni rus tili lug'atini tuzish, rus maqollari va maqollarini yig'ishdek ulkan ishni bajarishga nima kerak edi? Axir, Dal millati bo'yicha na olim, na hatto rus emas edi. Garchi u shunday yozgan bo'lsa-da: "Na taxallusi, na dini, na ota-bobolarining qoni odamni u yoki bu millat vakili qiladi. Kim qaysi tilda fikr yuritsa, u xalqqa tegishli. Men rus tilida o'ylayman."

Dahl kashshof edi. Undan oldin hech kim lug'at tuzmagan edi. Dahl lug'ati - Tarixiy lug'at. Uni orqaga qarab o‘qib, odamlar hayotining to‘g‘ri tasvirini berish mumkin. Vladimir Ivanovich nafaqat juda ko'p so'z va iboralarni to'pladi, balki ularga ko'plab maqol va maqollar bilan hamroh bo'ldi. Bu lug'at ham, tuzuvchining ham milliyligini ko'rsatdi.

II. Talabalarning ishlashi. Ishlaringiz taqdimoti.

Bolalar kitoblarining yaratilish tarixi, o'qish hikoyalari va maqollari.

III. O'qituvchining dunyo xalqlarining maqollari haqida hikoyasi.

Men sizga dunyo xalqlarining maqollarini aytib beraman

"O'zingizga kuniga uch marta qarang." Bu yaponcha maqol xatti-harakatingizni kuzatishni o'rgatadi.

Mo'g'ul maqoli"O'n ming mamlakatga sayohat birinchi qadamdan boshlanadi", deydi har qanday katta biznes kichikdan boshlanadi.

Begunoh inson jabrlanganda, Arablar aytadi: "Dengiz shamol bilan janjallashdi va qayiq buzildi."

"Haddan tashqari tuzlash sizni chanqatadi." Bu shuni anglatadiki, hamma narsa moderatsiyaga muhtoj.

ruslar aytadi: "Birovga teshik qazmang, o'zingiz unga tushasiz." A - deydi osetinlar: "Shishali uydan tosh otmang."

Frantsuzlar maslahat beradi Umidsizlikka tushmang va ular: "Agar muvaffaqiyatsizlikka uchrasangiz, qaytadan boshlang" deyishadi.

Hindlar do'stlikni qadrlamasa, ularga aytiladi: "Do'stlik ipini qo'pol ravishda buzmang, chunki agar siz uni bog'lashingiz kerak bo'lsa, tugun qoladi." ruslar Ular: “Sen singan kosani tiklay olmaysiz”, deyishadi.

Nafaqat siz, balki ko'pchilik sinfdoshlaringiz ham testdan yomon baho olsalar, undan foydalanish maqsadga muvofiq bo'ladi. Lotin maqoli: "Baxtsizlarning tasallisi - baxtsizlikda sheriklar bo'lishidir."

"So'z kumush, sukunat esa oltin" rus aytadi va bengal: "Kim ko'p gapirsa, yolg'on gapira boshlaydi."

IV. Bugun biz g'ayrioddiy, xayoliy narsalarga o'tishimiz kerak sayohat. Bizni go'zal zamin kutmoqda, u erda bizning eski maqollarimiz yashaydi . (2-slayd)

Ushbu ajoyib xarita yo'lda adashib qolmaslikka yordam beradi. . (3-slayd)

Shunday qilib, bolalar, sayohatimizni boshlaymiz.

O'zingizni boshqa sehrli mamlakatda bo'lgani kabi ajoyib mamlakatda topish uchun birinchi navbatda ko'zingizni yumib, sehrli so'zlarni aytishingiz kerak. Masalan, bular: " Krible, krable, kruble..." Ko'zlaringizni oching (4-slayd)

Qarang, biz qayerga keldik!

Quvnoq o'rmon chetida... Bu g'ayrioddiy - sirli o'rmon. Yosh Rojdestvo daraxtlari bizga provokatsion va ayyorona tabassum qiladi. Bu erda bizning eski do'stlarimiz yashaydi. Ular bizga uzoqroq yo'lni ko'rsatishlari uchun biz bu erda biroz qolib, vazifani bajarishimiz kerak.

Mashq qilish: rus maqolini xorijiy maqol bilan bog'lang.

(qatorlar bo'yicha)

orqali Sirli o'rmon yo'l bizni dalaga olib bordi. Qarang, to'nlar qanchalik chiroyli! Bu yerda g‘alladan mo‘l hosil olinadi. Bu maqollar maydoni! (slayd 5) Stollaringizda ham kichik burmalar bor. Keling, ularni echib olaylik va ular biz uchun nima tayyorlaganini ko'ramiz.

Bizning bog'ichlarimiz tarqalib ketdi! Biz bu yarmidan butun maqollarni yig'ishimiz kerak.

Maqollarni yasash uchun kesilgan qismlarni bog'lang.

Maqolning qismlarini to'plang (guruhlarda ishlash).

Qabul qilishni biling	berishni bilish.
eski do'st	yangi ikkitasidan yaxshiroq.
Siz bir kunga ketasiz	bir hafta non oling.
Qush patlari bilan qizil,	lekin aqli bor odam.
Birovga tuynuk qazmang	unga o'zingiz tushasiz.
Do'st qidiring	va agar topsangiz, ehtiyot bo'ling.
Faqat mushuklar bo'lsa edi	va sichqonlar bo'ladi.
Uni o'n marta sinab ko'ring	bir marta kesib oling.

FISMINUTKA (slayd 6)

Maqolga rasmni kiriting.

Ular og'izda sovg'a bo'lib ko'rinmaydi. ( Ot.)

Qachonki... tog‘da hushtak chalinsa. ( Saraton.)

Ular chopadilar - chiplar uchadi. ( O'rmon.)

Yo'q... xafa bo'lmang. ( Sigir.)

Tupurmang... - suv ichishingiz kerak. ( Xo'sh.)

Kattasiga... - katta suzish. ( Kemaga.)

Narigi tarafga o‘tib, qishloqning chekkasida qoldik. Bu qanday shov-shuv?! Eshiting! Bu qishloqda eng aql bovar qilmaydigan narsalar sodir bo'ladi va bu shunday deyiladi Chalkashlik. Hazil qilishga qaror qilgan maqollar bizga qishloq ko'chalarida sodir bo'layotgan voqealarni aytib berishga yordam beradi, keling, xatolarni topamiz va maqollarni to'g'ri nomlaymiz .

(7-slayd) .

Maqollar kulgili. Maqoldagi xatoni toping.(o'qituvchi o'qiydi)

Birinchidan xanjar bo'lakli.

Sasha Siz uni moy bilan buzolmaysiz.

Biz o'zimiz bilan quloqlar.

kabi aylanadi bulochka g'ildirakda.

Undan chiqma so'zlarning azobi.

Ochlik Qo'rqmang, belingizga qadar yuving.

Ajoyib yurtga qilgan xayoliy sayohatimiz nihoyasiga yetmoqda. Ammo peri o'rmoni biz bilan xayrlashishni xohlamaydi, bizni yana bitta vazifani bajarishga taklif qiladi. Maqol va matallar bilan krossvord yechishimiz kerak . (Plakat)

Belgilangan gorizontal qatorda siz ish haqida yana bir maqolni o'qiysiz.

Gorizontal: Ustaning ishi qo'rqadi .

1. Erta qush paypog'ini tozalaydi, kech qush ko'zini tozalaydi... .
2. Kechgacha kun zerikarli, qachonki... .
3. Ishni tugatdim - sayrga boring... .
4. Qo'lingizdan kelganini ertaga qoldirmang...
5. Shoshsangiz, odamlar....
6. Agar siz ko'p narsani bilmoqchi bo'lsangiz, sizga oz narsa kerak ... .
7. Mohir qo'llar bilmaydi....
8. Ishlashni yaxshi ko'rgan odam bo'sh turolmaydi...
9. Agar siz rulon iste'mol qilmoqchi bo'lsangiz, o'tirmang ... .
10. Yetti marta sinab ko'ring - bir marta... .
11. Qiyinchiliksiz baliqni olib bo'lmaydi.
12. Birovning ishiga qarab, to'q emasman... .
13. Nima eksang shuni olasan... .
14. Mehnatkashning qo'lida olov ishi bor... .
15. Mehnat insonni oziqlantiradi, lekin dangasalik... .
16. O'yin-kulgi vaqti keldi...
17. Dazmolni ... gacha uring.

Javoblar. 1. Olib tashlash.2. Hech narsa.3. Jasorat bilan.4. Bugun.

5. Siz meni kuldirasiz.6. Uxlash.7. Zerikish.8. O'tiradi.9. Pechlar.10. Uni kesib tashlang.11. Hovuz.12. Siz .. qilasiz.13. O‘rib olasiz.14. Lit.15. O'ljalar.16. Soat.17. Issiq

Taqdimot darsimiz nihoyasiga yetdi..

Harflarning faqat bir qismi aniqlangan boshqa maqolni taxmin qilishga harakat qiling. (slayd 8,9)

O-h-l d-l- g-l-y -m-l-! (Masani tugatdim - sayrga boring!)

V.Xulosa qilish.

- Maqollarni o'rganish sizga nima berdi, bu ish sizga nima yoqdi?

Loyiha ustida ishlayotganda, yigitlar shunday xulosaga kelishdi maqollar bugungi kunda ham zarur ekanligi. Ular nutqimizni bezatadi, so‘zlovchi pozitsiyasini ifodalashga yordam beradi, bir so‘z bilan aytganda, maqollar so‘zlovchining tilining jonliligi, aql-zakovati, bilimdonligidir.

Maqollar muloqotimizda zarur ekanligini isbotladilar.

Maqollarni nutqda to`g`ri qo`llash insonning bilim va madaniyat darajasini ko`rsatadi.

Tsymbalyuk Anton Aleksandrovich

Loyihalar bo'yicha menejer:

Pisarenko Lyudmila Aleksandrovna

Tashkilot:

Xabarovsk o'lkasi, Ulchskiy tumani, De-Kastri qishlog'idagi MBOU o'rta maktabi

Talabalarga taqdim etilganidek "Zamonaviy dunyoda maqol va maqollar" mavzusidagi tadqiqot loyihasi Rus adabiyotining eng mashhur maqollari va maqollari ko'rib chiqiladi va tahlil qilinadi.

“Hozirgi zamonda matal va matallar” mavzusidagi adabiyotlar boʻyicha taklif etilayotgan ilmiy tadqiqot ishida matal va matalning taʼrifi berilgan, qiyoslash, metafora, giperbola va maqolning badiiy xususiyatlari koʻrib chiqilgan.

Loyihada 5-sinf o‘quvchisi “Hozirgi zamonda maqol va matallar” mavzusida o‘zi yoqtirgan maqollarni aniqlab, ularni tadqiq va tahlil qilib, ushbu matallarning to‘g‘ridan-to‘g‘ri va ko‘chma ma’nolarini shakllantirdi, ularni hozirgi zamon bilan bog‘ladi.

1. Maqol va matal nima.
2. Mening sevimli maqollarim.
2.1. Etti marta o'lchab, bir marta kesib oling.
2.2. Yotgan tosh ostidan suv oqmaydi.
2.3. Siz hatto qiyinchiliksiz hovuzdan baliq ovlay olmaysiz.

1. Maqol va matallar nima?

IN VA. Dahl - xalq og'zaki ijodining sodiq tadqiqotchisi

1862 yilda V.I. Dahl "Rossiya xalqining maqollari", unda allaqachon 30 000 ta maqol va maqollar mavjud bo'lib, ular mavzular bo'yicha guruhlangan.

Ko'plab maqol va maqollarni o'z ichiga olgan 4 jildlik "Tirik buyuk rus tilining izohli lug'ati" (1864).


Maqol– ifoda, asosan, obrazli bo‘lib, to‘liq gapni tashkil etmaydi.

Taqqoslashlar
Gol lochin kabi
Ustaradek o'tkir

Metaforalar
Olovga yoqilg'i qo'shing
Bir tosh bilan ikkita qushni o'ldiring

Giperbolalar
Uchta qarag'ayda yo'qoling
Pichoqsiz pichoqlangan

Maqol xalq ogʻzaki ijodining janri boʻlib, ibratli maʼnoga ega qisqa, hikmatli soʻz.

Maqol maslahat beradi, o'rgatadi, o'rgatadi, ogohlantiradi.
Maqollarda ona tilining go‘zalligi, qudrati bor.

Ko'pgina rus maqollari to'g'ridan-to'g'ri va majoziy ma'noga ega.

« Dazmol issiq bo'lganda uring»

Maqolning badiiy xususiyatlari:

• haddan tashqari qisqalik va ravshanlik, ularda ortiqcha narsa yo'q
• nutq uslubida ular kichik she'rlarga o'xshaydi
• ritm va qofiya

2. Sevimli maqollar

« Etti marta o'lchab, bir marta kesib oling »

« »

Maqol yotgan tosh ostida suv bo'lmasligini anglatadi, chunki unga joy yo'q.

Maqolning to'g'ridan-to'g'ri ma'nosi natijaga erishish uchun zarur bo'lgan barcha tayyorgarlik va harakatlarni aks ettiradi - baliq ovlash:

1) olmoq va disk raskadrovka - qarmoq;
2) qurtlarni va o'ljalarni tayyorlash;
3) daryoga piyoda borish, baliq ovlash joyini topish;
4) ilgakka qurt qo'ying va floatni tomosha qiling;
5) qarmoqni mohirlik bilan quyish;
6) baliqni o'z vaqtida ilgakka qo'ying va ilgakdan tushmasligi uchun uni tortib oling;
7) baliqni kancadan olib tashlang va uni bir chelak suvga tushiring.

“So'zlarning soddaligida eng buyuk hikmat bor.
Hikmatlar va qo'shiqlar har doim qisqa,
va butun kitoblarning aql-zakovati va his-tuyg'ulari ularga kiritilgan."
A.M.Gorkiy

2008 yil noyabr oyida mening 2-“B” sinfim “EMU” (Erudite-marathon of Students) bilimdonlar tanlovida qatnashdi. Tanlov topshiriqlari ko'plab fanlarni - biologiya, arxitektura, adabiyot, mantiqni, lekin asosan rus tilida mukammal tushunishni talab qildi.

Vazifalardan biri "So'zni to'ldiring - maqolni yakunlang!":

• Shaharning jasorati...
• Yotgan tosh ostida suv yo'q...
• Bo'tqa yog'lanmagan...

Musobaqa yakunlari sarhisob qilinganda hayratlanarli bo‘lganini tasavvur qiling-a – gimnaziyamizning 2-sinf o‘quvchilaridan 73 nafarigina bu vazifani to‘liq bajardilar. Qolgan yigitlar yo umuman javob berishmadi yoki noto'g'ri javob berishdi. O‘quvchilarning hech biri ota-bobolari tomonidan to‘plangan hikmatlardan kundalik hayotida, nutqida foydalanmaydi.

So‘zlashuv nutqimizda nechta xalq maqol va matallaridan foydalanamiz? Qanchadan-qancha maqollar - bu xalq donishmandligi - har birimiz yoddan bilamiz?

Vaziyatni o'zgartirish kerak deb qaror qildik. Maqollar bizga qadimdan kelgan. Bular qisqa, sodda, ammo tafakkurga boy, inson donishmandlarining son-sanoqsiz xazinalari omboridir. Xalq o‘zining eng yaxshi maqollarida otadan o‘g‘ilga, bobodan nevaraga o‘zining qadrli hayot qoidalarini o‘tkazib, donishmandlik o‘rgatgan. Ularda u yoki bu holatda nima qilish kerakligi haqida doim foydali maslahatlar topish mumkin edi, chunki ular odamlar hayotining barcha jabhalarini qamrab oladi, odamlarning tabiat, Vatan, mehnat, oila, axloq, aql va ahmoqlik haqidagi g'oyalarini aks ettiradi. , yaxshilik va yomonlik haqida va hokazo.

Rus xalq maqolida aytilganidek: "Katta daryo kichik oqimdan boshlanadi". Biz esa xalq maqollarining zamonaviy hayotdagi go‘zalligi, foydasi va funksionalligini ko‘pchilikka yetkazish uchun ana shunday sirpanchiq bo‘lishga qaror qildik. Axir, agar biz bugungi kunda tilimizga quloq solsak, uning qoliplashgan, "jargonga o'xshash", noaniq va ma'lumotsiz - quloqqa "mazali" emasligini his qilamiz. Bugungi globallashuv va yuqori sur’atlar, axborot oqimining katta va qaror qabul qilish uchun kam vaqt davrida biz muvaffaqiyatlar sari yo‘lni ona tilimizni, allaqachon to‘plangan xalq hikmatini o‘rganishdan boshlashimiz kerak, uning asosiy qismi aniq, qisqa va mazmunli. maqollarda o‘rinli ifodalangan. Biz o'zimizni yaratdik guruh amaliyotiga yo'naltirilgan loyiha. Loyihada butun sinf (27 kishi) ishtirok etdi.

Loyihaning maqsadi

O‘quvchilarning faol so‘z boyligini maqollar bilan to‘ldirish, ularning har birining ma’no va ahamiyatini oydinlashtirish, nutqda qo‘llashni o‘rganish. Natijada siz mustaqil ravishda 2-sonli gimnaziyaning 2 "B" sinf o'quvchilarining "Sevimli maqollari" to'plamini yaratishingiz mumkin, unda rus xalqining mavzuli maqollari va o'quvchilar tomonidan o'ylab topilgan maqollarni to'plash, ularga izoh berish. , va illyustratsiyalar chizish.

Loyiha maqsadlari:

• 2-sonli gimnaziyaning 2-sinflari asosida 8-9 yoshli bolalarning maqollarni bilish darajasini diagnostika qilish, olingan natijalarni baholash, yechimlar ishlab chiqish va tegishli tadbirlarni o‘tkazish.
• Turli manbalardan foydalangan holda mustaqil ravishda kerakli ma'lumotlarni qidirishni, ma'lumot almashishni o'rganing
• Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. “2-sonli gimnaziyaning 2 “B” sinf o‘quvchilarining sevimli maqollari” kitobining muallifning badiiy dizayni bilan qo‘lyozma variantini yarating.

Maqsadga erishish uchun ko'p harakat qilish kerak: "Siz hatto baliqni ham qiyinchiliksiz hovuzdan olib ketolmaysiz."

Loyiha ustida ishlash bosqichlari

1. Tematik darslar o'qituvchi bilan.

Bu darslar davomida bolalar maqollar haqida topgan ma’lumotlarini almashdilar. Biz maqolning o'z ta'rifini shakllantirishga harakat qildik va uning asosiy xususiyatlari va funktsiyalarini aniqladik.

Maqol - bu ma'lum bir vaziyatda harakatni qisqacha va to'g'ri baholash imkonini beradigan to'liq, umumiy qabul qilingan maqol.

Maqollarni kuzatib, biz o'zimiz uchun quyidagi tasnifni yaratdik:

• Dunyo xalqlarining maqollari
• Tematik maqollar
• Turli davrlardagi maqollar
• To‘g‘ri va ko‘chma ma’noli maqollar
• Poetik va prozaik ohangga ega maqollar
• Maqollar haqida maqollar
• Turli manbalardan olingan maqollar.

2. Maqollarning asosiy tematik guruhlarini aniqlang talabalar tomonidan chuqur o'rganish uchun.

Maqollarning mavzulari tom ma'noda cheksizdir. Ular voqelikning barcha hodisalariga munosabat bildiradi, xalq hayoti va dunyoqarashini har xilligi bilan aks ettiradi, xalqning kundalik, ijtimoiy, falsafiy, diniy, axloqiy, axloqiy, estetik qarashlarini yetkazadi. Maqollar bo'yicha adabiyotlarni o'qib, biz o'rganish uchun to'rtta asosiy mavzuni tanladik:

• Vatan
• Inson
• Ta'lim, bilim
• Ish va dam olish

3. Har bir talaba ota-onasi bilan birgalikda tanlangan mavzu bo'yicha rus xalqining maqollarini o'rgandi.

4. Har bir talaba bir yoki ikkita maqolni tanlab, kelajakdagi kitobning sahifasini loyihalashi kerak edi (maqol, talqin, rasm). Bu amalga oshdi individual mini-loyiha.

5. Urunib ko'r o'z maqolingizni o'ylab toping va uni kelajakdagi kitobning sahifasi kabi loyihalash (maqol, talqin, illyustratsiya). Maqollarni o'rganish orqali biz ularning yasalish qoidalarini bilib oldik. Avval sinfda, keyin esa o‘zimiz bastalashga harakat qildik. Yigitlar shu qadar hayajonlanganki, ular ota-onalarini ham yozishga jalb qilishgan.

6. Maqollar kitobini loyihalash, qoidalarga muvofiq. Kitob tuzilishidan kelib chiqib, sinfdan tashqari o‘qish darslarini o‘tkazdik. Birgalikda biz sarlavha, nashriyot nomi va referatni o'ylab topdik. Shu bilan birga, biz ikkita asosiy qismdan kitob yaratishga qaror qildik:

• Talabalar tomonidan o'rganilgan rus xalqining maqollari.
• O'quvchilar va ota-onalar tomonidan o'ylab topilgan maqollar.

7. Tayyorgarlik qiling dars taqdimoti tugallangan ish haqida.

8. Boshqa sinf o'quvchilari bilan gaplashing 2-sonli boshlang'ich maktab gimnaziyasi mavzuli taqdimot darsi bilan.

9. Ishtirok etishga tayyorlaning "Men akademik bo'lishni xohlayman" tanlovida.

10. Tanlovda qatnashing va g'olib bo'ling!

Loyiha natijalari

Ushbu qadamlarning barchasidan so'ng, biz "Atrofda bo'lgan narsa aylanadi" degan maqol bo'yicha ajoyib natijalarga erishdik.

O'qituvchilar va ota-onalar bolalarning maqollar, matallar va umuman, ularning nutqiga qiziqishi ortib borayotganini ta'kidladilar. Bolalar savol bera boshladilar va xursandchilik bilan o'zlarining maqollari va maqollarini o'ylab topdilar. Darslarda matnlar tuzishda bolalar maqollardan foydalanishni boshladilar. Ota-onalar, shuningdek, bolalar uyda film tomosha qilishda qahramonlar nutqida maqol va maqollarga aylanishi mumkin bo'lgan iboralarni aniqlaganliklarini aytishdi.

Biz “EMU” shahar polimatlar tanlovining “Smart raund” bosqichini qayta sinovdan o‘tkazdik va natijalarini baholadik. Bu turda talaba vazifalarni tanlashi mumkin edi. Har bir topshiriq ma'lum miqdordagi ballga ega edi. "Buvimning hikmatlari" topshirig'i 5 ballga teng edi, ya'ni. eng qiyin toifaga kiritildi. Beshta vazifadan iborat. Natijalar shuni ko'rsatdi:

• Ushbu turda ishtirokchilarning atigi 50% "Buvimning maqollari" savolini tanladi.
• Bu savolni tanlagan 100% ishtirokchilardan 53% bolalar beshta masaladan bitta notoʻgʻri javob bergan boʻlsa, atigi 7% bolalar ikkita xatoga yoʻl qoʻygan va 40% bolalar topshiriqni xatosiz bajargan.

Bolalar tilning boyligi, teranligi va hikmatini tushunishga o‘rgandilar. Xalq og‘zaki ijodining ajoyib olamining yangi qirralarini kashf etdik. Va ular o'zlari bu dunyoning bir qismiga aylanishdi! Axir, endi adabiyotda yana bir ajoyib maqollar kitobi paydo bo‘ldi, mualliflari bolalardir. Kitobda 50 ta maqol mavjud bo'lib, shundan 22 tasi asl maqol va 53 ta tasvir.

Bu shuni ko'rsatadiki, bizning loyiha va loyiha faoliyatimiz allaqachon amaliy natijalar berib, nafaqat sinfimiz o'quvchilari, balki ularning do'stlari va boshqa maktab o'quvchilari hayotini boyitmoqda. Va biz bundan faxrlanamiz! “Men akademik bo‘lmoqchiman” shahar tanlovida ham g‘olib bo‘ldik.

Loyiha ustida ishlashda eng muhimi, uni bajarayotgan shaxs uchun uning ahamiyati. Shunda hamma narsa albatta amalga oshadi!

Maqol va matallar nima? Maqol va matallarning xilma-xilligi Maqoldan nimasi bilan farqlanadi? Maqol va matallar qanday rivojlangan? Maqol va matallar qachon ishlatiladi? Maqol va matallarning shakli va mazmuni. Maqol va matallar inson hayotida qanday rol o'ynaydi? Maqollar haqida maqollar

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Anna Yarsanova, 6-sinf o'quvchisi, 1354-sonli o'rta maktab, Moskva, o'qituvchi Olga Olegovna Koroleva

Rejalashtirish Maqol va matallar nima? Maqol va matallarning xilma-xilligi Maqol maqoldan nimasi bilan farq qiladi? Maqol va matallar qanday rivojlangan? Maqol va matallar qachon ishlatiladi? Maqol va matallarning shakl va mazmuni inson hayotida qanday rol o'ynaydi? Maqollar haqida maqollar Amaliy ish Xulosa Adabiyotlar

Maqsad: Maqol va matallar, ularning ma'nosi, kelib chiqishi va qo'llanilishi haqida iloji boricha ko'proq ma'lumot oling

Vazifalar Maqol va matallar nima? Turli xil maqol va matallar. Maqol maqoldan qanday farq qiladi va maqol va matallar qanday rivojlangan? Maqol va matallar qachon shakli va mazmuniga ko‘ra qo‘llaniladi? Do'stlaringiz orasida maqol va maqollarni bilishi bo'yicha so'rov o'tkazing.

Gipoteza Menimcha, maqol va matallar hamma davrlarda ham inson hayotida katta rol o‘ynagan.

Maqol va matallar nima? Maqol - bu to'liq fikrga ega bo'lgan qisqa hikmatli so'z. Maqol hukmning faqat bir qismi bo'lib, unda xulosa bo'lmaydi, nutqqa alohida ravshanlik berish maqsadida qiyoslash tarzida qo'llaniladi.

Maqol va matallarning xilma-xilligi Qaysi zamonda yashamaylik, maqol va matallar hamisha dolzarb va o‘rinli bo‘lib qolaveradi.

Maqolning maqoldan qanday farqi bor? Maqolning o'ziga xos xususiyati uning to'liqligi va ibratliligidir. Maqollar - xulosaning to'liq emasligi, ibratli xarakterning yo'qligi.

Maqol va matallar qanday rivojlangan? Rus maqollari va maqollari rus hayotida paydo bo'lgan va rivojlangan bo'lib, nafaqat muhim voqea va jarayonlarni, balki xarakterli kundalik hodisalarni ham aks ettiradi.

Maqol va matallar qachon ishlatiladi? Maqol va matallar jonli so`zlashuv nutqida qo`llaniladi. Va ularning ko'pchiligi suhbat nasrining namunalari.

Maqol va matallar inson hayotida qanday rol o'ynaydi? Qadimgi maqollar bugungi kunda tilimizda yashaydi: suhbatda ham, kitoblarda ham. Maqollar nutqimizni bezatadi, uni jonli va zukko qiladi.

Maqollar haqida maqollar Har bir Egor uchun bir maqol bor. Maqol xuddi supurgi bilan uloqtirilgan kulbaga o'xshaydi. Qadimgi maqol e'tibordan chetda qolmaydi.

Amaliy ish 1 - Hamma sir vaqt o'tishi bilan ayon bo'ladi 2- Ziyofatda yaxshi, lekin uyda yaxshiroq 3- Eski do'st ikkita yangidan afzal 4- Ish vaqti, o'yin-kulgi vaqti

Adabiyotlar > V. Sysoev > V. Dal http: //shortwisdom.ru/ http: //vit-san.narod.ru/pos-pog.htm/

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Loyiha ishi "Ehtimollar nazariyasi va kombinatorika bo'yicha mini muammolar" Ish 5a sinf o'quvchilari tomonidan bajarildi Loyiha rahbari: matematika o'qituvchisi Olga Anatolyevna Yaxina

Loyiha maqsadi.1. Kombinator masalalarni turli usullarda yechishni o'rganish (daraxt diagrammasi usuli, grafik usuli, jadval usuli); Hodisalar turini aniqlash uchun muammolarni hal qilishni o'rganing (ishonchli, tasodifiy ...

Loyiha ishi "Atmosfera bosimining inson farovonligi va salomatligiga ta'siri"

Atmosfera bosimi kabi tabiiy hodisa bilan bog'liq masalalarni hal qilishning dolzarbligi va zarurati uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan. Qadim zamonlardan beri odamlar buni qilishgan ...

Korshunova Marta

Rus xalqida juda ko'p maqol va maqollar mavjud. Ehtimol, dunyoning boshqa ko'plab xalqlariga qaraganda ko'proq. Bu hikmatli so'zlar ko'p asrlar davomida yaratilgan va to'plangan. Ularda odamlarning kundalik turmushi, mehnat sharoiti, xalq madaniyati aks ettirilgan. Qoida tariqasida, maqol va maqollarni eslab qolish oson. Ulardagi har bir so‘z mazmunli va aniq. Maqol va matallarning qadr-qimmati ularda bayon etilgan.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjet ta'limi

MBOU Kerch RK "13-sonli maktab"

LOYIHA

"Maqol va matal"

Tayyorlangan

Korshunova Marta

4-sinf o'quvchisi

Kerch 2015 yil

1. Kirish.
2. Xulosa.

1. Kirish.

Og'zaki xalq amaliy san'ati san'atning eng qadimiy turidir. Maqollar va maqollar rus tilida savodxonlik paydo bo'lishidan ancha oldin odamlar tomonidan ishlab chiqilgan. Hali o‘qish va yozishni bilmagan xalq o‘z og‘zaki maktabini yaratdi. Eng yaxshi maqol va matallar yordamida aziz hayot qoidalari otalardan o'g'illarga, bobolardan nevaralarga o'tib kelgan. Rus xalqida juda ko'p maqol va maqollar mavjud. Ehtimol, dunyoning boshqa ko'plab xalqlariga qaraganda ko'proq. Bu hikmatli so'zlar ko'p asrlar davomida yaratilgan va to'plangan. Ularda odamlarning kundalik turmushi, mehnat sharoiti, xalq madaniyati aks ettirilgan. Qoida tariqasida, maqol va maqollarni eslab qolish oson. Ulardagi har bir so‘z mazmunli va aniq. Maqol va matallarning qadr-qimmati ularda bayon etilgan.

Maqollarning mavzulari juda xilma-xil: tabiat haqida (Yozda tug'ilgan qishda foydali), mehnat haqida (Mehnatsiz meva bo'lmaydi), do'stlik haqida (Do'stsiz yurakda bo'ron), o'rganish ( Bilim eng yaxshi boylikdir). Maqol nutqimizni bezatadi, uni yanada jonli, obrazli qiladi, lekin maqoldan farqli o'laroq, u xulosa chiqarmaydi, shunchaki his-tuyg'ularni ifodalaydi va o'rgatmaydi: "Ikki quyonni quvsang, ikkalasini ham ushlay olmaysiz (ma'ruza). – bir vaqtning o'zida ikkita narsani o'z zimmangizga olishingiz shart emas) va "bir tosh bilan ikkita qushni quvish" degan gap bor, biz shunchaki qandaydir muvaffaqiyatsiz biznes haqida gapiramiz. Maqol "ko'zdan tashqarida", "elakdagi mo''jizalar", kimgadir hayrat - "barmog'ingizni og'zingizga qo'ymang", qoralash - "na qishloqqa, na shaharga".

Men do'stlik haqidagi maqollardan misollar keltirmoqchiman, chunki men do'stlarni juda qadrlayman. Men bizning do'stligimiz haqiqiy bo'lishini juda xohlayman.

1. Do'stlik haqida maqol va maqollar.

Do'stlik buyuk kuchdir.

Do'stlik xushomadgo'ylik bilan emas, balki haqiqat va nomus bilan mustahkam bo'ladi.

Do'stingiz bilan muammosiz tanisholmaysiz.

Yomon do'st soyaga o'xshaydi: quyoshli kunda undan qutulolmaysiz, lekin bo'ronli kunda uni topa olmaysiz.

Men bir do'stimning uyida edim, suv ichdim - bu asaldan shirinroq tuyuldi.

Dushmanga bosh egma, do'st uchun joningni ayama.

Do'stning suvi dushmanning asalidan afzaldir.

Do'stni pulga sotib bo'lmaydi.

Do'st - bu sizning ko'zgungiz.

Xizmatga emas, balki do'stlikka.

Qadrli do'st uchun - eshiklar keng ochiq.

Daraxtni ildizlari, odamni esa do'stlari birlashtiradi.

Do'stga ega bo'lishning yagona yo'li do'st bo'lishdir.

Yolg'on do'stlikni buzadi, nega do'stlik uni sevmaydi.

Do'stingizni baxtsizlikda qoldirmang.

Do'sting yo'q bo'lsa izla, topsang asra.

Eski do'st ikkita yangi do'stdan yaxshiroqdir.

Do'stsiz odam suvsiz yerga o'xshaydi.

Do'st bahslashar, dushman rozi bo'ladi.

Do'stlarimizning do'stlari bizning do'stlarimizdir.

Do'stingizni quvonchda biling, uni qayg'uda qoldirmang.

Aybsiz do'st izlagan do'stsiz qoladi.

Siz bilan qiyin damlarni baham ko'rgan har bir kishi haqiqiy do'stdir.

Asalni surgan do'st emas, yuzingga rost gapirgan.

Yomon do'st soyaga o'xshaydi: uni faqat yorug' kunlarda ko'rasiz.

Do'stsiz odam qanotsiz lochinga o'xshaydi.

Yaxshi do'stsiz siz xatolaringizni tan olmaysiz.

Yo'qolgan do'stsiz yomon, vafosiz do'st bilan ham yomon.

Ikkiga qayg'u yarim g'am, ikkiga shodlik ikki quvonch.

Do'st o'rgatadi, dushman sizga saboq beradi.

Do‘stlik, birodarlik boylikdan qimmatroqdir.

Aqlli dushmandan qo'rqma, ahmoq do'stdan qo'rq.

Yuz so'm emas, balki yuz do'stingiz bor.

O'zingizni yo'qoting va o'rtog'ingizga yordam bering.

Bir do'st ming xizmatkordan afzaldir.

3. Xulosa

Maqollar va maqollarning asosi har doim hayotdan namuna va har qanday hayotiy vaziyatda to'g'ri harakatga ishora bo'lib kelgan. Ajdodlarimiz o‘z bilim va tajribalarini ular orqali o‘tkazishni, bizni mehribon, aqlli, adolatli bo‘lib qolishimizni xohlashgan. Demak, maqollarda xalqlarning barcha hikmatlari mavjud bo‘lib, xalqning hayotga bo‘lgan qarashlari ham o‘z ifodasini topgan. Suhbatlarda, kitoblarda qadimiy maqollar ona tilimizda hozir ham yashab kelmoqda. Ular nutqimizni quvnoq va jonli qiladi. Rus yozuvchilari va shoirlari odamlarning suhbatini tinglab, maqol va matallarni yozib oldilar, keyin ularni o'z asarlarida ishlatdilar. Biz ularni Pushkin, Gogol, Krilov va boshqa ajoyib adiblarimiz ijodida ko‘rishimiz mumkin.