Mavzu "Parranda go'shti": 3-4 yoshli bolalar bilan o'yinlar va mashg'ulotlar uchun materiallar. Bolalar uchun parranda go'shti rasmlari, bolalar uchun o'quv vazifalari, nutq mashqlari. "Parranda go'shti" mavzusida taqdimot.

"Parrandachilik" mavzusi: 3-4 yoshli bolalar nutqini rivojlantirish

Parrandachilik: vazifa 1. Parranda bilan tanishish

Rasmlarga qarash

Biz rasmlarga qarashni, taqqoslashni va xulosa chiqarishni o'rganamiz. Keling, qanday parrandalar borligini va ular qanday gaplashishini bilib olaylik. Biz so'z ijodkorligini va "til tuyg'usini" rivojlantiramiz.

Rasmga qarang. Unda qanday qushlarni ko'rasiz? Ular qayerda yashaydilar? Nima uchun bu qushlar uy qushlari deb ataladi deb o'ylaysiz?

Qushlar chaqaloqlari - jo'jalari bilan hovliga chiqishdi. Keling, ularni nomlaylik. O'rdakda ... (o'rdak bolalari), g'ozda ... (goslings), kurkada ... (kurka poults), tovuqda ... (tovuqlar) bor.

Uy qushlarini solishtirishni o'rganish. O'rdak va jo'jalar

O'rdak va jo'jalar bir-biriga juda o'xshash. Qanday qilib ular o'xshash? (Ular sariq, momiq, boshi, tumshug'i, ko'zlari, qanotlari, oyoqlari, tanasi, dumi bor ...). Farqi nimada? (Tovuqlarning tumshug'i o'tkir, ammo o'rdak bolalarining tumshug'i spatulaga o'xshaydi. O'rdaklarning suzish uchun oyoqlari membranali, tovuqlar esa yo'q...)

Parrandalar nima deydi? So'z shakllanishi

O'rdaklar: "Quak-quack-quack" - ular nima qilishyapti? Ular chayqalishyapti! Tovuq aytadi: "Qaerda-dah-dah!" - u... (qachqiradi). Xo'roz qichqiradi: "Qarg'a!" - u... (qarg'a). G'ozlar qanday qichqiradi? (ha-ha-ha). Tovuqlar: "Peep-pee-pee" - ular nima qilishyapti? (Ular chiyillashadi). Yana kim qichqiradi? (Sichqoncha)

dan qarang V. Suteevning “Tovuq va o'rdak” ertagi asosida multfilm. Farzandingiz bilan ular qanday o'xshash va ular qanday farq qilishini yana muhokama qiling? Qanday qilib ular teshik qazishadi va qurtlarni turli yo'llar bilan izlaydilar? Nega tovuq o'rdakdek suza olmadi?

Tovuq va o'rdak go'shtini sariq gouache bilan chizish. Qanday qilib chizish kerak, shunda rasmda bizda o'rdak bor va tovuq qayerda ekanligi aniq bo'ladi? Bola buni sizga tushuntirsin, siz uning diktanti ostida chizasiz. Savol bering: "Tovuqning tanasini qanday chizishim kerak - u yumaloqmi yoki tasvirlarmi? O'rdak bolasi-chi? Tovuqning qanday boshi bor? Dumaloq. O'rdak bolasi-chi? Tuxumsimon." Esda tutingki, bu uy qushlarining turli xil tumshug'lari va turli oyoqlari bor. Panjalaridagi membranalar tufayli o'rdak yaxshi suzadi, lekin tovuq suzmaydi, lekin panjalari bilan ishlaganda erdan qurtlarni olib tashlashi mumkin.

Parranda go'shti: vazifa 2. Qovurilgan tovuq

Dialogik nutqni rivojlantirish

Rasmga qarang - bu sodir bo'ladimi yoki yo'qmi? Nega? Ha, bu rasm - ertak. Hikoyani tinglang.

Kichkina tovuq, qayerga ketding?
- Daryoga.
-Rabushka tovuq, nega ketding?
- Bir oz suv oling.
-Tovuq, nega sizga suv kerak?
- Tovuqlarga suv bering.
-Tovuq, jo'jalar qanday ichimlik so'raydi?
-Pi-pi-pi-pi-pi-pi!

Bu ertakda nima haqiqat va nimadan iborat?

Buni amalga oshiring dialog - ertak bolangiz bilan rol o'ynash (o'yinchoq tovuqni, rasmni yoki barmoq o'yinchog'ini - tovuqni oling). Siz so'raysiz, va bola tovuq uchun javob beradi. Keyin rollarni almashtiring.

Dramatizatsiya va dialoglar uchun bunday barmoq o'yinchoqlarini qanday qilib juda tez va oson yasashni o'rganasiz.

Keyingi o'yinda tovuq haqidagi o'z ertakingizni o'ylab toping. Siz so'raysiz va bola tovuq nomidan javob beradi. Farzandingiz bilan tovuq yana qaerga ketishi mumkinligini muhokama qiling va nima uchun? Masalan: “Tovuqli guruch, qayerga bording? Bozorga. Kichkina tovuq, nega ketding? Donlar uchun. Kichkina tovuq, nima uchun sizga don kerak? Tovuqlarni boqing va hokazo”.

Bundaylardan oddiy vazifalar Bolalarning og'zaki ijodkorligining rivojlanishi boshlanadi. Farzandingizning ertaklarini uy qurilishi kitobiga yozganingizga ishonch hosil qiling. Farzandingizning birinchi inshosi uchun rasm chizing. Bu uning yutuqlari siz uchun qanchalik muhimligini ko'rsatadi va og'zaki ijodga qiziqish uyg'otadi. Qanday qilib uy qurilishi kitobini maqolalarda o'qishingiz mumkin:

Vazifa 3. Kokerel oilasi bilan

Biz ifodali, obrazli, jonli gapirishni o'rganamiz. Hikoya va ertak janrlari bilan tanishamiz. Qayta aytib berishni o'rganish.

"Kokerel oilasi bilan" hikoyasini tinglang (K.D. Ushinskiy).

“Hovlida xo‘roz aylanib yuribdi: boshida qizil taroq, burni ostida qizil soqol bor. Petyaning burni - chisel, Petyaning dumi - g'ildirak; dumida naqshlar, oyoqlarda shporlar mavjud. Petya panjalari bilan qoziqni yirtib, tovuqlar va jo'jalarni chaqiradi: “Tovuqlar! Band styuardessalar! Rangli dog'lar! Kichik qora va oq! Tovuqlar, bolalar bilan birga bo'ling: men sizga bir oz don saqlab qoldim! Tovuqlar va jo'jalar yig'ilib, qichqirdi; Ular donni baham ko'rishmadi, ular jang qilishdi. Xo'roz Petya tartibsizliklarni yoqtirmaydi - endi u oilasini yarashtirdi: biri tepalik uchun, ikkinchisi sigir uchun. U donni o'zi yedi, panjara ustiga uchdi, qanotlarini qoqib, o'pkasi bilan qichqirdi: "Ku-ka-re-ku!"

Hikoyadagi xo'roz sizga yoqdimi? Nega uni yoqtirdingiz? Keling, uni birga maqtaylik: uning boshida qizil bor ..., burni ostida qizil ..., xo'roz burni ... (chisel bilan), Petyaning dumi..., dumida ... , oyoqlarida ... (Bolaga hikoyadagi iboralarni eslab qolishga yordam bering).

Xo'roz tovuqlarni qanday chaqirdi? Keling, ularni xo'roz kabi chaqiraylik. Farzandingizga eslatish uchun hikoyadagi xo'rozning so'zlarini yana kursiv bilan o'qing. Agar sizda kokerel va tovuqlarning o'yinchoqlari yoki rasmlari bo'lsa yaxshi bo'ladi va siz bir nechta tovuqlarni "chaqirsangiz", ya'ni. Hikoyadan olingan parchani bolangiz bilan bir necha marta takrorlang. Birinchi marta barcha iboralarning boshlanishini taklif qiling ("Tovuqlar ..., bandlar ..., Mottledlar ...") va chaqaloq ularni faqat tugatadi. Va keyin chaqaloqning o'zi kokerel tovuqlarni qanday chaqirganini eslaydi va siz individual so'zlarni taklif qilasiz. 2-3 tovuqni chaqiring, chaqaloqni ham, kokerelni ham, tovuqlarni ham maqtang.

Bolaga ayt hikoya va ertak o'rtasidagi farq nima. Hikoya aslida nima bo'lganini aytadi. Va ertak va ertaklarda - nima sodir bo'lmasligi haqida. Xo'roz haqida qanday ertaklarni bilasiz? ("Mushuk va xo'roz", "Zayushkinaning kulbasi", "Kokerel va loviya makkajo'xori", "Spikelet" va boshqalar) Bu ertaklarda xo'roz bilan nima sodir bo'ldi?

Foydali maslahatlar:

1. Kichkintoyingizga ertak va ertaklarni o'qiyotganda, uning e'tiborini yorqin majoziy so'z va iboralarga qarating, ularni chaqalog'ingiz bilan hayratda qoldiring.("Hikoyachi daryo haqida naqadar go'zal aytdi! U qaynaydi, gapiradi!"). Farzandingizni qahramonlar qo'shiqlarini takrorlashga jalb qiling, oddiy dialoglar. Bu bilan siz ifodali nutqni rivojlantirish uchun asos yaratasiz va chaqalog'ingizning so'z boyligini boyitasiz. Qo‘shiqlar, ertaklar va bolalar qofiyalarining takror-takror takrorlanishi bolaning qofiya va ritm hissini rivojlantiradi.

2. Farzandingiz bir xil ertakni ko‘p marta eshitgisi kelsa, tashvishlanmang, Garchi u buni deyarli yoddan bilsa ham. Rivojlanish uchun unga haqiqatan ham kerak. Va u uchun bundan keyin nima bo'lishini oldindan bilish juda muhim! Kelajakda uning o'zi boshqa ertaklarga o'tadi.

Maqolaning barcha rasmlarini VKontakte guruhimizdagi "Tug'ilgandan maktabgacha bo'lgan bola rivojlanishi" taqdimoti sifatida yaxshi o'lchamda yuklab olishingiz mumkin (videolar ostidagi "Hujjatlar" guruhi bo'limiga qarang).

Farzandingiz bilan ushbu maqoladagi materiallar asosida uy vazifasini bajarish qulayligi uchun siz quyida keltirilgan taqdimotdan foydalanishingiz mumkin.

"Parranda go'shti" mavzusida 3-4 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlar uchun taqdimot

Bolalar bilan parranda go'shtining rasmlarini ko'rishni qulayroq qilish uchun men bu erda taqdimot qilaman. Umid qilamanki, saytdagi ushbu yangilik sizga yoqadi :) va "Native Path" saytidagi materiallardan foydalangan holda bolalar bilan darslarni siz va farzandlaringiz uchun qulayroq qiladi.

Shuningdek, siz "Parranda go'shti" mavzusidagi taqdimotni va loyihaning boshqa barcha taqdimotlarini VKontakte "Tug'ilgandan maktabgacha bola rivojlanishi" guruhimizda bepul yuklab olishingiz mumkin (hamjamiyat videolari ostida o'ngdagi "Hujjatlar" guruhi bo'limiga qarang).

Parranda go'shti: bolalar uchun video

"Parranda go'shti" mavzusidagi bolalar uchun video

Parrandalarning qanday turlari bor: bolalar uchun video topishmoq

Va bu bolalar uchun sir - hovlida qanday parrandalar yuradi? Ularning isimlari nima?

Bolaning nafaqat parranda go'shtini rasmlarda tanibgina qolmay, balki ularni hayotda ham ko'rishi juda muhim: qishloqda ular qanday harakat qilishlarini, qanday ovqatlanish va suv ichishlarini, qanday suzishlarini kuzatadi. Ushbu qisqa videoda siz parranda go'shti haqida videokliplarni ko'rasiz - bolangizdan bu qanday parranda ekanligini taxmin qilishni so'rang. Agar bola xato qilsa, pauza tugmasini bosing va yana diqqat bilan ramkaga qarang. Rasm bilan solishtiring.

Zamonaviy bolalar ko'pincha xato qilishadi, chunki ... Ular haqiqiy hayotda uy qushlarini ko'rmaydilar, faqat rasmlarda. Video ularga ozgina bo'lsa ham uni ochishga yordam beradi qiziqarli dunyo parrandachilik.

Bir oz dam olaylik! 3-4 yoshli bolalar uchun "Parranda go'shti" barmoq gimnastikasi

Ertalab bizning o'rdaklarimiz - quack-quack-quack, quack-quack-quack.
Hovuz bo'yidagi g'ozlarimiz - ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Hovli o'rtasida kurka esa - to'p-to'p-to'p, balli-to'p!

O'rdak va g'ozni tasvirlashda biz quyidagi harakatlarni qilamiz: ko'rsatkich va o'rta barmoqlarimizni bir-biriga bog'laymiz. Ushbu ikki barmoq va bosh barmog'imiz bilan biz o'rdak va g'ozning ochilish va yopish tumshug'ini bolalar bog'chasining so'zlari bilan bir ritmda tasvirlaymiz (go'yo o'rdak aytayotgandek: vak, tumshug'ini ochib, yopadi). Ko'rsatkich va o'rta barmoqlaringiz doimo bir-biriga yaqin ekanligiga va tomonlarga tarqalmasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak!

Turkiyani tasvirlab, biz barcha barmoqlarimizni quyosh nurlari kabi to'g'rilaymiz, ularni iloji boricha cho'zamiz. Bu kurka dumi. Bu juda katta va juda chiroyli bo'lishi kerak.
Bo'limdagi "Native Path" veb-saytida yana uchrashamiz

O'YIN ILOVASI BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSiga ega bo'ling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varaqasi"

Assalomu alaykum, aziz blog mehmonlari ijodiy rivojlanish bolalar!

Farzandlaringiz bilan "Ko'chib yuruvchi qushlar" mavzuli darsimizni o'tkazishingizni taklif qilaman.

Qulaylik uchun men uni ikki qismga ajratdim.

Birida biz ko'chmanchi qushlar kimligini, qaerda, qanday va qachon uchib ketishlarini tahlil qilamiz.

Va yana bir qismida bahor keladi va qushlar o'z ona yurtlariga qaytadilar.

Ushbu darslarda siz nutqni, e'tiborni rivojlantirish uchun o'yinlarni topasiz. mantiqiy o'yinlar, geografiya o'yinlari, ijodiy vazifalar, jismoniy tarbiya mashg'ulotlari, barmoq o'yinlari va boshqalar.

Hech narsani unutmaslik va darsni bir nafasda o'tkazish uchun men hamma narsani batafsil yozib olishga qaror qildim.

Maqolaning oxirida siz birinchi qismning qisqacha mazmunini topasiz.

Biz birinchi qismni o'tkazdik, qizim xursand bo'ldi, endi u ornitolog bo'lishni xohlaydi)).

Bu biz olgan narsa.

Avval biz qushlar kimligini va ular boshqa hayvonlardan qanday farq qilishini esladik.

Biz ucha olmaydigan qushlarni, qush tanasining qismlarini esladik.

Qishlaydigan qushlar borligini, ko'chmanchi qushlar borligini esladik.

Keyin ikkita Arktika ternasi bizga tashrif buyurishdi (garchi ular boyqush bo'lsa ham, biz ular boyo'g'li bo'lishi kerak deb qaror qildik).

Ular bizga taqdimot ko'rsatishdi ko'chmanchi qushlar ah topishmoqlar va qushlarning ovozlari bilan.

Mehmonlar bilan jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini o‘tkazdik.

Keyin ular nutqni rivojlantirish o'yinlari va barmoq o'yinlarini o'ynashdi.

Shundan so'ng biz ijodkorlikka erishdik va qushlarni takoz shaklida qurdik.

Tematik dars: ko'chmanchi qushlar, 1-qism

Keyin qaldirg‘ochga uyaga yo‘l topishga yordam berishdi.

Biz har bir uzuk uchun juft topdik.

Keyin ular "Qushlar qayerga uchadi?" o'yinini o'ynashdi. Qushlar asosan Rossiyadan uchib, qish uchun butun dunyo bo'ylab uchib ketishdi.

Tematik dars: ko'chmanchi qushlar, 1-qism

Va nihoyat, biz ijodkor bo'ldik va "Laylaklar uyga uchmoqda" deb nomlangan qog'ozdan hunarmandchilik qildik.

Ikkinchi qism tematik dars Men allaqachon "Ko'chib yuruvchi qushlar" ni tayyorlab qo'ydim va uni qizim bilan o'tkazishim bilan darhol siz bilan baham ko'raman.

"Ko'chmanchi qushlar" tematik darsining batafsil xulosasi:

1-qism

Rook (yoki siz tanlagan qush) bolalarni ziyorat qilish uchun uchadi:

Salom bolalar!

Men uzoq vaqt uchdim, charchadim va sizga uchib, dam olishga qaror qildim. Va men uzoq issiq mamlakatlardan uchib ketayotgan edim, chunki men, Ruk, ko'chmanchi qushman.

Bolalar, ko'chib yuruvchi qushlar nima uchun bunday deb nomlanganini bilasizmi?

To'g'ri! Chunki ular issiq hududlarga uchib, vatanga qaytadilar.

Qishda hech qaerga uchmaydigan qishlash qushlari bor. Va sovuq havoning boshlanishi bilan janubga issiq mamlakatlarga uchadigan ko'chmanchi qushlar bor.

Jismoniy tarbiya darsi Ko'chib yuruvchi qushlar.

Hasharotlar yo'qoldi
O'rmondagi qushlar zerikishdi. (Qo'llaringizni (qanotlaringizni) qoqib qo'ying).
Ular o'ylashni va taxmin qilishni boshladilar,
Qanday qilib ular muammodan qochishlari mumkin? (Boshning chakkalariga barmoqlar, boshni o'ngga - chapga silkitib).
Birga yig'ildi
Ular o'zlarini paket deb atashdi. (Bolalar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi.)
Ular birga uchib ketishdi
Biz janubga uchdik. (O'ngga buriling, qo'llaringizni silkiting, aylana bo'ylab yuguring).
Biz uzoq vaqt uchdik, charchadik,
Ular o'tirishdi, dam olishdi, (To'xtash, cho'kish).
Biz yana uchib ketdik
Keyin uchib ketdik. (Ular o'rnidan turishadi, aylana bo'ylab yugurishadi, qanotlarini qoqishadi).
Mana janubiy qirralar,
Biz yetib keldik, do'stlar!
Siz charchadingiz, dam oling.
Hasharotlarni qidiring! (Bolalar to'xtab, turli yo'nalishlarda ketishadi.)

(Volkova Nina Aleksandrovna)

Qanday ko'chmanchi qushlarni bilasiz?

Ko'chib yuruvchi qushlar haqida topishmoqlar. (Taqdimot) Siz ushbu sahifada qushlarning audio ovozlari bilan taqdimotni topishingiz mumkin

Bolalar javobni aytadilar, taqdimotdan slaydni yoki qushning rasmini va qushlarning ovozini ko'rsatadilar.

Va bular, albatta, ko'chib yuruvchi qushlar emas, ular juda ko'p.

Bolalar, keling, siz bilan o'yin o'ynaymiz!

Nutqni rivojlantirish uchun o'yin.(O'z ixtiyoringiz bilan 1-2 o'yinni tanlang, agar ko'proq bo'lsa, bola o'yin va faoliyatga qiziqishni yo'qotishi mumkin).

O'yin mashqi "Kimda kim bor?"

- Qo'rg'onning qo'rg'onlari bor.

- O'rdakda o'rdak bor - o'rdak

- Oqqushning oqqush bolasi bor

- Bulbulning bulbuli bor - bulbul

- Kranda bolali turnalar - chaqaloq turnalar bor

- Qovog'irchining qo'ziqorini bor

- siskinning siskin - siskin bor.

- Laylakning kichkina laylaklari bor - kichik laylaklar

- Starlingda starling bor - starling.

O'yin mashqi "Kim kimga qayg'uradi?"

— Laylak laylaklarga g‘amxo‘rlik qiladi.

— Qo‘rg‘on tog‘larga g‘amxo‘rlik qiladi.

— Turna bolali turnalarga g‘amxo‘rlik qiladi.

— Oqqushlarga g‘amxo‘rlik qiladi.

— Chizh kichkintoylarga g'amxo'rlik qiladi.

— Bulbul bulbullarga g‘amxo‘rlik qiladi.

— Qoraqo‘rg‘onga g‘amxo‘rlik qiladi.

- O'rdak o'rdaklarga g'amxo'rlik qiladi.

— Starling starlinglarga g'amxo'rlik qiladi.

- G'oz go'shtiga g'amxo'rlik qiladi.

O'yin mashqi "Kimning dumi kim?"

- Kimda turna dumi bor? (Krandagi kran dumi)

- Kimning dumi bor? (Qalqonning dumi tog'da)

- Kimda oqqush dumi bor? (Oqqushdagi oqqush dumi)

- Kimning o'rdak dumi? (O'rdakdagi o'rdak dumi)

- Kimning g'oz dumi bor? (G'ozning dumi g'ozda)

- Kimda laylak dumi bor? (Laylakning dumi bor)

- Kimda bulbul dumi bor? (laylakning bulbul dumi)

O'yin mashqi "Kim kim bo'ladi?"

- Kichkina qal'a qal'aga aylanadi.

- Bulbul bulbulga aylanadi.

- Kichkina qush yulduzchaga aylanadi.

- Oqqush bolasi oqqushga aylanadi.

- O'rdak o'rdakga aylanadi.

- Laylak bolasi laylakka aylanadi.

- Turna bolasi turnaga aylanadi.

________________________

Ko'chib yuruvchi qushlar bizga bahorda keladi, butun yoz shu erda yashaydi va jo'jalarini chiqaradi. Va kuzda ular yana issiq iqlimga uchib ketishadi.

Ularning sayohati uzoq va qiyin, ba'zida ba'zi qushlar bir necha hafta yoki hatto oylar davomida uchishi kerak.

Ayting-chi, bolalar, qushlarni o'z ona yurtlarini, uylarini tashlab, uzoq va ba'zan xavfli sayohatga borishiga nima majbur qiladi?

To'g'ri, bolalar, sovuq va och.

Qishda qoladigan va hech qanday joyga uchib ketmaydigan qushlar quritilgan o'simlik urug'laridan, konuslardan oziq-ovqat olishga moslashgan va dalalarda qolgan donni, muzlatilgan yoki quritilgan mevalarni iste'mol qilishgan.

Ulardan ba'zilari odam yashaydigan joyga yaqinlashadi.

Ammo sovuq havoning boshlanishi bilan iliqroq hududlarga uchib ketadigan qushlar asosan hasharotlar bilan oziqlanadi.

Kuzda hasharotlar yashirinib, bahorgacha uxlab qolishadi. Shuning uchun, ko'plab qushlarning eyishi yo'q. Shunday qilib, ular ochlik va sovuqdan qochib, issiq mamlakatlarga uchib ketishadi.

"Ko'chib yuruvchi qushlar" barmoq o'yini.

Tili-teli, tili-teli -

Janubdan qushlar keldi! ( Bosh barmoqlaringizni kesib o'ting, kaftlaringizni silkit).

Bizga yulduzcha uchdi - Kichik kulrang tuklar. (Chap qo'lning kichik barmog'idan boshlab ikkala qo'lning barmoqlarini navbatma-navbat egish).

Lark, bulbul

Biz shoshib qoldik: kim tezroq?

Qovoq, oqqush, o'rdak, tez,

Leylak, qaldirg'och va siskin - (Yana, bosh barmoqlaringizni kesib, kaftlaringizni silkit)

Hamma qaytib keldi, keldi,

Ular jo'shqin qo'shiqlar kuylashdi! (Qushlarning qoʻshigʻiga taqlid qilish uchun koʻrsatkich va bosh barmogʻingizdan foydalaning.)

___________________

Ko'chib yuruvchi qushlarning suruvlari juda katta bo'lishi mumkin (masalan, starlinglar uchun bir necha ming),

va kichiklari bor - o'ntagacha (o'rdaklarda).

Ba'zi qushlar yolg'iz uchishadi - kukuk, qirol baliq, halqa.

Qushlar uchishdan oldin suruvlarga yig'ilib, birgalikda parvozga tayyorlanishadi.

Ular shunday qatorga joylashadilar:

Takoz

yoy

Mos ravishda

O'rinlar

O'yin "Ko'chmanchi qushlar qanday uchadi"

____________________________________

Ba'zi qushlar kechasi, ba'zilari kunduzi uchadi.

Bolalar, qushlar parvozda qanday yo'l topishlarini bilasizmi, chunki ularda xarita yoki kompas yo'q?

Qushlar Quyoshning joylashishiga, yulduzlarga qarab yo'l topadi magnit maydon Yer (go'yo ularning boshida kompas bor).

Hujayralarga asoslangan diktant o'yini "Qaldirg'och iniga uchadi"

______________________________________

Odamlar ko'chib yuruvchi qushlar qayerga uchishini qanday bilishgan?

Qushlarni o'rganuvchi olimlar (ornitologlar) ularni tutib, panjalariga kichik halqalar qo'yishadi. Har bir uzuk o'z raqamiga ega.

Qush boshqa davlatga uchib, u yerda qo‘lga olinsa, qo‘ng‘iroq raqami bu qush qaysi yo‘lni bosib o‘tganini va qaysi davlatdan uchganini aniqlaydi.

Bolalar, keling, ornitologlarni o'ynaymiz va bir xil halqali qushlarni topamiz.

Shuningdek, biz qaysi qushlarning ko'pligini aniqlaymiz, ko'k halqali yoki qizil rangli va nechta.

Diqqatni rivojlantirish uchun o'yin "Qush uchun uzuk"

____________________________________

Ba'zi qushlar uzoqroqqa uchib ketishadi, u erda bir oz issiqroq va oziq-ovqat bor.

Va ba'zilari uzoq masofalarga uchishadi. Keling, siz bilan qiziqarli o'yin o'ynaymiz!

O'yin "Qush qishga uchadi"

___________________________________

Va endi men ijod qilishni taklif qilaman va

qilmoq Biz buni "Laylaklar uyga qaytadi" deb nomlaymiz.

Hurmat bilan.
Elena Medvedeva.

Farzandingiz vaqtga ega bo'lsa, sabr-toqatli bo'lsa va etarlicha katta va mas'uliyatli bo'lsa, unda siz uy hayvonlari sifatida qushni xavfsiz olishingiz mumkin.

Bolalar uchun qushlar

Bu qushlar bolalar bilan o'ynash uchun eng mos keladi, ko'p shovqin qilmaydi, maqbul o'lchamga ega, katta parvarish talab qilmaydi (katta to'tiqushlar va ekzotik qushlarga nisbatan), murakkab aqliy va hissiy ehtiyojlarga ega emas va ularni sotib olish mumkin. o'rtacha narxda.

1. Finches va kanareykalar. Bu qushlarga g'amxo'rlik qilish oson, ular chiroyli va ularning chiyillashi tinchlantiradi. Ispinozlarning taxminiy umri 7 yil, kanareykalar esa 15 yil.

2. Ular yorqin va juda quvnoq, shuningdek, ularni gapirishga o'rgatish mumkin. Ularga g'amxo'rlik qilish va egalari bilan hissiy aloqani rivojlantirish oson, bu ularni bolalar uchun ajoyib hamrohga aylantiradi. Budgerigarlar 15 yilgacha yashash.

3. Muhabbat qushlari. Agar bola qushga ko'p e'tibor bera olmasa va to'tiqush ko'p vaqtini yolg'iz o'tkazsa, unda ikkita sevishgan qush bo'lishi yaxshiroqdir. Bu to'tiqushlar nafaqat toqqa chiqishda va mashq mashinalarida ajoyib, balki ular uchishni va polda tez yugurishni yaxshi ko'radilar. Qushlar yosh egasiga bog‘lanib qoladi, ularni taniydi va o‘ynashdan zavqlanadi.

Qachon bolaga qushni olmaslik kerak

1. Agar bola hali 12 yoshga to'lmagan bo'lsa va qushni parvarish qilish mas'uliyati uning yelkasiga tushishi kerak bo'lsa, qushni sotib olishni to'xtatgan ma'qul. Bolalar o'z harakatlaridan bexabar bo'lishlari mumkin: qushni boqish yoki sug'orishni unutish, bu uy hayvonlariga nisbatan qabul qilinishi mumkin bo'lmagan munosabatdir.

2. dan mablag' ajratishni rejalashtirmayapsiz oila byudjeti, agar qush veterinariya yordamiga muhtoj bo'lsa. Bunday holatda ota-onalar hayvonlarni suiiste'mol qiladilar va bolaga yomon saboq beradilar.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:"Kognitiv rivojlanish", " Nutqni rivojlantirish", "Jismoniy rivojlanish".

Maqsad: kichik yoshdagi bolalarning bilimlarini mustahkamlash maktabgacha yosh ko'chmanchi va qishlaydigan qushlar haqida.

Tarbiyaviy:

• Ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
• Qushlar va ularning jo'jalarini farqlash va ularning nomlarini to'g'ri bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.
• Bolalarni yangi qushlar bilan tanishtirish orqali bolalarning ufqlarini kengaytiring.

Tarbiyaviy:

Fikrlash, izchil nutq, eshitish va vizual e'tiborni rivojlantirish.

Tarbiyaviy: qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni va ularning atrofidagi dunyoga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar: ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlarning rasmlari, jo'jalar, noutbuk, portativ ekran, xat, daraxt tartibi.

Dastlabki ish:

1. Qushlar haqida suhbat.
2. "Qishlaydigan qushlar", "Ko'chmanchi qushlar" rasmlarini tekshirish.
3. Qushlar haqida ertaklar, ertaklar, topishmoqlar o'qish.
4. Barmoq o'yinlari.
5. Ochiq o'yinlar: "Qushlar, uyalar, jo'jalar".
6. Didaktik o'yinlar: "Kim g'alati", "Kimning uyasi", "Juft top".
7. Plastilindan qushlarni modellashtirish.

Darsning borishi.

(Bolalar stolda stullarda o'tirishadi.)

1. Kirish qismi (suhbat).

Tarbiyachi: Bolalar, men bugun ishga kelganimda, derazamizni qush taqillatdi. Bu kichkina titmush edi, u xat olib keldi. Keling, bu maktubda nima yozilganligini bilib olaylik?

"Assalomu alaykum, men o'rmonda yashayman, lekin o'rmonda hech narsa eshitilmadi. Nima bo'ldi? Haqiqatan ham o'rmonga keldingizmi?

Tarbiyachi: Bolalar, keling, titmousega o'rmonda nima bo'lganini tushunishga yordam beraylik? O'rmonda nima bo'lganini bilish uchun u erga borishimiz kerak. Ayting-chi, o'rmonga borish uchun nima qilishim mumkin?

Bolalar: mashinada.

Tarbiyachi: To'g'ri! Ammo siz va men sehrli avtobusimizda o'rmonga boramiz!

2. Asosiy qism (o'rmonga sayohat).

Tarbiyachi: Tezroq bizning avtobusga chiqing, Lida bizning haydovchimiz, biz esa barchamiz yo'lovchi bo'lamiz.

(Bolalar avtobusga chiqishadi va qo'shiq aytadilar.)

Mana biz avtobusda o'tiribmiz

Va biz o'tiramiz va o'tiramiz

Va biz derazadan qaraymiz

Keling, hammamiz tomosha qilaylik!

Tarbiyachi: Bolalar, biz keldik! Keling, avtobusdan tushamiz va o'rmonda nima bo'lganini bilib olaylik?

(Bolalar avtobusdan tushib, daraxt modeliga yaqinlashadilar.)

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bu daraxtda chuqurcha bor, unda kim yashaydi deb o'ylaysiz?

Bolalar: Sincap.

Tarbiyachi: Yo'q, bolalar! Bu o'rmonchining uyi. Siz o'rmonchini ko'rdingizmi? U qanday rangda? U daraxtlarga qanday yordam beradi?

(Bolalarning javoblari. O'qituvchi o'rmonchining rasmini ko'rsatadi.)

O'qituvchi: Siz hamma narsaga to'g'ri javob berdingiz! Juda qoyil! Keling, uzoqroqqa boraylik va o'rmonda yana qaysi qushlar yashashini bilib olaylik?

(Bolalar qushlar va jo'jalar bilan kartalar joylashgan stolga kelishadi. O'qituvchi olib boradi didaktik o'yin"Ganglik toping." O'g'il bolalar qushlarni, qizlar esa jo'jalarni suratga olishadi.)

Tarbiyachi: Jo'jalarni onasini toping.

Bolalarning javoblari:

Rooks

G'ozlar

starling starlings

Kichik chumchuqlar va boshqalar.

Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar! Va endi siz va men qushlarga aylanamiz.

Jismoniy tarbiya darsi: "Ko'chmanchi qushlar".

Qushlar sakrab uchib ketishadi (Bolalar sakrashadi.)

Qushlar parchalarni yig'adi. ("Ular cho'kadi.")

Tuklar tozalandi

Gagalar tozalandi (tasvirlang.)

Qushlar uchadi va qo'shiq aytadi (Qo'llarini silkitadi.)

Va ular o'tirishdi (Uchib ket, o'tir.)

Tarbiyachi: Bolalar, ekranga e'tibor bering. Men qushlarning rasmlarini ko'rsataman va siz menga javob berasiz, bu qushlar ko'chib yuradimi yoki qishlashmi?

(Bolalarning javoblari.)

Qaldirg'och ko'chmanchi qushdir.

Chumchuq qishlaydigan qushdir.

Oʻrmonchi — qishlaydigan qush va boshqalar.

Tarbiyachi: Bolalar, biz o'rmondamiz toza havo, shabada esmoqda, nafas olaylik!

"Veterok" nafas olish mashqlari

Men kuchli shamolman, men uchaman,

Men xohlagan joyga uchaman (qo'llar pastga, oyoqlar bir oz ajratilgan, burun orqali nafas olish)

Men chapga hushtak chalmoqchiman (boshimni chapga burib, lablarimni somon bilan uraman)

Men o'ngga zarba bera olaman (boshni tekis, nafas olish, boshni o'ngga, lablar naycha kabi, nafas olish)

Men yuqoriga ko'tarilishim mumkin (bosh tekis, burun orqali nafas olish, naycha bilan lablar orqali nafas olish, nafas olish)

Va bulutlarga (boshingizni pastga tushiring, iyagingizni ko'kragingizga tegizing, og'zingizdan tinchgina nafas oling)

Xo'sh, hozir men bulutlarni tarqataman (qo'llarim bilan dumaloq harakatlar).

3-4 marta takrorlang.

Tarbiyachi: Bolalar, siz qushlarga yordam berishingiz kerakligini bilasizmi? Buni qanday qilasiz?

Bolalar: Biz oziqlantiruvchilar yasashimiz va qushlarni boqishimiz kerak.

Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar! Endi o'rmon bo'ylab yurishimiz tugadi, qaytish vaqti keldi Bolalar bog'chasi.

(Bolalar sehrli avtobusga o'tirib, bog'ga boradilar.)

3. Yakuniy qism (suhbat).

Tarbiyachi: Mana bizning sayohatimiz tugaydi. Biz bolalar bog'chasiga qaytdik. Bolalar, ayting-chi, biz bugun qayerda edik, nimani ko'rdik? (Bolalarning javoblari.)

Tarbiyachi: Biz qanday qushlar haqida bilib oldik? Titan ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlar haqida nimani biladi?

(Bolalarning javoblari.)

Tarbiyachi: Bugun juda yaxshi o'tdingiz! Juda qoyil!

K. D. Ushinskiy "Begona tuxum"

Erta tongda kampir Daria o'rnidan turib, tovuqxonada qorong'i, tanho joy tanladi, u erga yumshoq pichan ustiga o'n uchta tuxum qo'yilgan savat qo'ydi va ularga Koridalislarni o'tirdi. Endigina yorug‘lik paydo bo‘ldi, kampir o‘n uchinchi tuxumning yashil rangga bo‘yalganini va boshqalardan kichikroq ekanini payqamadi. Tovuq moyaklarini isitib, g'ayrat bilan o'tiradi; u bir oz dona terib, suv ichish uchun yuguradi va o'z joyiga qaytadi: u hatto o'chgan, bechora. Va u juda g'azablandi: u xirilladi, qichqirdi, xo'rozning kelishiga ham ruxsat bermaydi, lekin u haqiqatan ham qorong'u burchakda nima bo'layotganini ko'rishni xohladi. Tovuq u erda uch haftacha o'tirdi va jo'jalar birin-ketin tuxumni eyishni boshladilar: ular qobiqni burunlari bilan teshadilar, tashqariga sakrab, o'zlarini silkitardilar va yugura boshlaydilar, changni chang'i bilan tirmaladilar. oyoqlar, qurtlarni qidiring.

Hammadan kechroq, yashil tuxumdan jo'ja chiqdi. Va u qanday g'alati chiqdi, yumaloq, paxmoq, sariq, qisqa oyoqli va keng burunli. "Menda g'alati tovuq bor, - deb o'ylaydi tovuq, - va u biz kabi yurmaydi va peshlaydi; burni keng, oyoqlari kalta, oyoqlari kalta, bir oyog‘idan ikkinchi oyog‘iga tebranadi”. Tovuq jo'jasini hayratda qoldirdi, lekin nima bo'lishidan qat'i nazar, u hali ham o'g'il edi. Tovuq esa boshqalar kabi uni yaxshi ko‘radi va unga g‘amxo‘rlik qiladi, agar u kalxatni ko‘rsa, patlarini to‘kib, dumaloq qanotlarini keng yoyib, tovuqlarini har birining oyoqlari qandayligini farq qilmasdan, tagiga yashiradi.

Tovuq bolalarga erdan qurt qazishni o'rgata boshladi va butun oilasini hovuz qirg'og'iga olib ketdi: u erda qurtlar ko'proq edi va yer yumshoqroq edi. Oyog‘i kalta tovuq suvni ko‘rishi bilanoq to‘g‘ri unga sakrab tushdi. Tovuq qichqiradi, qanotlarini qoqib, suvga shoshiladi; tovuqlar ham xavotirda edilar: ular yugurishdi, shovqin-suron qilishdi, g'ichirlashdi; va bitta xo'roz qo'rqib, hatto toshga sakrab tushdi va bo'ynini cho'zdi va hayotida birinchi marta bo'g'iq ovoz bilan qichqirdi: "Ku-ku-re-ku!" Iltimos, menga yordam bering yaxshi odamlar, uka cho'kmoqda! Ammo birodar suvga cho‘kmadi, balki quvnoq va osonlik bilan paxta qog‘ozidek keng, to‘rli panjalari bilan suvni to‘kib suzdi. Tovuqning qichqirig'i bilan Daria chol kulbadan yugurib chiqib, nima bo'layotganini ko'rdi va qichqirdi: "Oh, qanday gunoh! Ko‘r-ko‘rona tovuq tagiga o‘rdak tuxumini qo‘yganman”.

Tovuq esa hovuzga borishga intilardi: ular bechorani majburlab olib ketishlari mumkin edi.

K. D. Ushinskiyning "Begona tuxum" hikoyasini tinglang. Tovuq o'tirgan barcha tuxumlar bir xil bo'lganmi? Yashil tuxumli tovuq qanday edi? U boshqa tovuqlardan nimasi bilan farq qilardi? Hovuzni ko'rgan bu g'alati tovuq nima qildi? Nega tovuq chinqirib, hovuz tomon yugura boshladi? Bu g'alati tovuq kim edi? Hikoyada kim sizga ko'proq yoqdi?

K. D. Ushinskiy "Kokerel oilasi bilan"

Hovlida xo‘roz aylanib yuradi: boshida qizil taroq, burni ostida qizil soqol bor. Petyaning burni - chisel, Petyaning dumi - g'ildirak; dumida naqshlar, oyoqlarda shporlar mavjud. Petya panjalari bilan qoziqni tirmaladi, tovuqlar va jo'jalarni bir joyga chaqirdi: “Topli tovuqlar! Uy bekalari band! Rangli dog'lar! Kichik qora va oq! Tovuqlar va bolalar bilan birga yig'inglar: men sizga bir oz don saqlab qoldim!

Tovuqlar va jo'jalar yig'ilib, qichqirdi; Agar ular donni baham ko'rishmasa, ular janjal qilishdi.

Petya xo'roz tartibsizliklarni yoqtirmaydi - endi u oilasini yarashtirdi: bittasi tepalik uchun, ya'ni sigir uchun u donni o'zi yeydi, panjaradan uchib ketdi, qanotlarini qoqib qo'ydi, o'pkasining tepasida kakuk-kukuk deb qichqirdi. !

Bolalar bilan muhokama qilish uchun savollar

K. D. Ushinskiy o'zining "O'z oilasi bilan xo'roz" hikoyasida xo'rozni qanday tasvirlaydi? U qanaqa taroq, qanaqa soqoli, qanaqa burun, qanaqa dumi bor? Kokerelning dumida nima bor? Kokerelning dumida qanday naqshlar bo'lishi mumkin? Xo'rozning oyoqlarida nima bor? Qanday qilib kokerel o'z oilasini chaqiradi? Qanday qilib kokerel o'z oilasida tartibni tiklaydi? Sizga kokerel yoqdimi? Chizing. Kokerel eng yorqin, eng chiroyli nimaga ega bo'ladi?

M. Zoshchenko "Aqlli qush"

Bir bola o'rmonda yurib, uya topdi. Va uyada kichkina yalang'och jo'jalar o'tirishdi. Va ular chiyillashdi.

Ular onasining uchib kirib, qurt va pashshalarni boqishini kutishgandir.

Bola shunday yaxshi jo'jalar topganidan xursand bo'lib, bittasini olib uyga olib kelmoqchi edi.

Jo‘jalarga qo‘lini cho‘zishi bilan to‘satdan qandaydir patli qush daraxtdan uning oyog‘i ostidagi toshdek qulab tushdi.

U yiqilib, o'tga yotibdi.

Bola bu qushni ushlab olmoqchi edi, lekin u bir oz sakrab, erga sakrab, yon tomonga qochib ketdi.

Keyin bola uning orqasidan yugurdi. "Ehtimol," - deb o'ylaydi u, "bu qush qanotini ranjitgan va shuning uchun u ucha olmaydi."

Bola bu qushga yaqinlashgan zahoti u yana sakrab, yerga sakrab tushdi va yana bir oz qochib ketdi.

Bola yana uning orqasidan ergashdi. Qush biroz uchib, yana o‘tga o‘tirdi.

Shunda bola shlyapasini yechib, qushni shu shlyapa bilan berkitmoqchi bo‘ldi.

U uning oldiga yugurishi bilanoq, u birdan uchib ketdi va uchib ketdi.

Bolaning bu qushdan qattiq jahli chiqdi. Va u tezda hech bo'lmaganda bitta jo'jani olish uchun qaytib ketdi.

Va birdan bola uya bo'lgan joyni yo'qotganini va uni topa olmayotganini ko'radi.

Shunda bola bu qush ataylab daraxtdan qulaganini va bolani inidan olib ketish uchun ataylab yer bo‘ylab yugurayotganini tushundi.

Bolalar bilan muhokama qilish uchun savollar

Qanday qushlarni bilasiz? Qushlar uyalarini qayerda quradilar? Nega?

M. Zoshchenkoning hikoyasi sizga yoqdimi? U nima deyiladi? Hikoyada sizga kim ko'proq yoqdi - bola yoki qush? Nega? Bola qanday qilib yerda uya topganini ayting. Nega u baxtli edi? Qanday qilib qush jo'jalarini qutqarishga muvaffaq bo'ldi?

I. S. Turgenev "Chumchuq"

Men ovdan qaytayotgan edim va bog 'xiyobonida yurardim. Oldimdan it yugurdi.

To'satdan u qadamlarini sekinlashtirdi va yashirincha boshladi; go'yo uning oldida o'yinni his qilgandek.

Men xiyobon bo‘ylab qarasam, tumshug‘i sarg‘ayib, boshi pastga tushgan yosh chumchuqni ko‘rdim. U inidan yiqilib tushdi (shamol xiyobondagi qayin daraxtlarini qattiq silkitdi) va zo'rg'a unib chiqqan qanotlarini ilojsiz yoyib o'tirdi.

Mening itim asta-sekin unga yaqinlashayotgan edi, to'satdan yaqin atrofdagi daraxtdan yiqilib, qari qora ko'krakli chumchuq uning tumshug'i oldiga toshdek qulab tushdi - va hamma narsa parishon, buzilgan, umidsiz va achinarli chiyillash bilan ikki marta sakrab chiqdi. toothy yo'nalishi bo'yicha, ochiq og'iz.

U qutqarishga shoshildi, aqlini qalqon qildi... lekin butun jajji tanasi dahshatdan titrab ketdi, ovozi vahshiy va xirilladi, qotib qoldi, o'zini qurbon qildi!

It unga qanday ulkan yirtqich bo'lib tuyulgan bo'lsa kerak! Shunday bo‘lsa-da, o‘zining baland, bexatar shoxiga o‘tira olmasdi... Irodasidan ham kuchliroq kuch uni u yerdan chiqarib yubordi.

Trezorim to‘xtadi, orqaga chekindi... Ko‘rinib turibdiki, u bu kuchni tan oldi.

Men xijolat tortgan itni chaqirishga shoshildim va hayratda qoldim.

Ha, kulmang. Men o‘sha jajji, qahramon qushdan, uning mehribon jo‘shqinligidan hayratda edim.

Sevgi, men o'yladim o'limdan kuchliroq va o'lim qo'rquvi. Faqat u orqali, faqat sevgi bilan hayot ushlab turadi va harakat qiladi.

Muhokama uchun masalalar

I. S. Turgenevning "Chumchuq" hikoyasini tinglang. Bu hikoya kim haqida? It kimga e'tibor berdi? Chumchuq qanday bo'lganini ayting. Bu keksami yoki yosh chumchuqmi? Unga nima bo'ldi?

It chumchuqni hidlaganida nima qildi? Yosh chumchuqni katta itdan kim qutqardi? Keksa chumchuq nima qildi? U qo'rqdimi? Nega u bolasini himoya qilishga shoshildi? Hikoya qanday tugadi? Hikoyada kim sizga ko'proq yoqdi? Nega?

K. D. Ushinskiy "Qaldirg'och"

Qotil qaldirg'och tinchlikni bilmas edi, u kun bo'yi uchdi, somon ko'tardi, loydan haykal yasadi, uy qurdi. U o'ziga uy qurdi: u moyaklar olib yurdi. Men uni moyaklar uchun qo'lladim: u moyakdan chiqmaydi, u bolalarni kutmoqda. Men chaqaloqlarni tuxumdan chiqardim: chaqaloqlar chiyillashdi va ovqat eyishni xohlashdi. Qotil kit kun bo'yi uchib ketadi, tinchlikni bilmaydi: midgelarni ushlaydi, maydalanganlarni boqadi.

Muqarrar vaqt keladi, go'daklar qochib ketadi, ularning barchasi bir-biridan ajralib ketadi, moviy dengizlar, qorong'u o'rmonlar, baland tog'lar ortidan. Qotil qaldirg'och tinchlikni bilmaydi: u kundan-kunga go'zal bolalarni qidirib yuradi.

Muhokama uchun masalalar

K. D. Ushinskiyning "Qaldirg'och" hikoyasini tinglang. Nega qaldirg'och kun bo'yi uchib, hech qachon orom topmaydi? Qaldirg'och nima qilardi? Hikoyadagi qaldirg'ochning nomi nima? “Vaqt keladi, jo‘jalar qochib ketadi...” degan so‘zlarni qanday tushunasiz?

N. Romanova "Aqlli qarg'a"

Hozir ko'chada yurganimda, panjara ustida o'tirgan yoki yo'l bo'ylab yugurayotgan qushlarga diqqat bilan qarayman. Shuning uchun men hozir sizga aytib beradigan qarg'ani darhol payqadim. U g'ayrioddiy edi. Qarg'alar odatda boshqa qushlardan farq qiladi. Ular o'zlarining "olimlari" kabidirlar. Boshi katta, tumshug'i muhim. Va ular chumchuq kabi yurib, sakramaydilar.

Men ko'rgan qarg'aning qanoti shikastlanganday tuyuldi. Va birdan podvaldan mushuk chiqayotganini ko'rdim. Mushukning ayyor ko'zlari bor, u hamma narsani ko'radi, hamma narsani tushunadi.

Endi men ham qushlar va mushuklarning tabiatda qanday yashashini ko'raman deb o'ylayman.

Mushukning yonida chumchuqlar sakrayapti, lekin mushuk ularga e'tibor bermaydi. Albatta, bu hovli mushuk, u mening Kotkaga o'xshamaydi - u qushlarni behuda quvmaydi. U biladiki, yaqin atrofda qancha qush sakramasin, ularni tutish hali ham juda qiyin.

Yana bir narsa - qanoti shikastlangan qarg'a. Siz bu qarg'ani tutishingiz mumkin. Qarasam, mushuk yerga yiqilib, yashirincha aylana boshladi. Mushukni faqat qarg'a ham ko'radi va u shunday deb o'yladi: qarg'a to'g'ridan-to'g'ri oldimga kelib: "Meni himoya qil, meni xafa qilma, mushukni haydab yubor" deydi. Shunda mushuk men unga qarg'ani tutishiga yo'l qo'ymasligimni tushundi, u yashirincha yurishni to'xtatdi va qarg'aga umuman kerak emasdek ko'rsatdi.

Ko'rinishidan, barcha mushuklar befarqlikni qanday qabul qilishni bilishadi! Axir, mening Kotka, uni va Vanechka to'pini yolg'iz qoldirishimni xohlaganida, xuddi shunday befarq ko'rinishga ega bo'ldi.

Qarg'a esa daraxtga chiqa boshladi. Sakrang, sakrang, kasal qanoti yo'lda qoladi, lekin jimgina, xotirjam, baland va balandroq ... u daraxtga chiqdi, shoxlar orasiga bemalol joylashdi va uxlab o'tirdi. Tushda barcha kasalliklar yo'qoladi. Balki qarg'a uyg'onganida sog'lom bo'lar.

Muhokama uchun masalalar

Qarg'a nimaga o'xshaydi? Bu qanday rang? Qarg'a nima yeydi? Qarg'a qanday qichqiradi? Qarg'ani ko'pincha qayerdan topishingiz mumkin: shaharda yoki o'rmonda?

N. Romanovaning "Aqlli qarg'a" hikoyasi sizga yoqdimi? Bu hikoya kim haqida? Qarg'alar boshqa qushlardan nimasi bilan farq qiladi? Bu qarg'aning nimasi g'ayrioddiy edi? Kim qanoti singan qarg'ani tutmoqchi edi? Qarg'ani ko'rgan mushuk o'zini qanday tutdi? Qarg'a mushukdan qochish uchun nima qildi? Bu hikoyada sizga kim yoqdi: mushukmi yoki qarg'ami?

V. Bianchi "Qalqonlar bahorni kashf etdi"

Hamma joyda qishloqlarda katta qoyalar suruvlari paydo bo'ldi. Rooklar qishni mamlakatimiz janubida o'tkazdilar. Ular bizning shimolga - o'z vatanlariga kelishga shoshilishdi. Yo'lda ular bir necha bor kuchli qor bo'roniga duch kelishgan. O‘nlab, yuzlab qushlar yo‘lda charchab, nobud bo‘ldi.

Eng kuchlilar birinchi bo'lib kelishdi. Hozir ular dam olishmoqda. Ular yo'llar bo'ylab suyanadilar va kuchli burunlari bilan yerni teradilar ...

Muhokama uchun masalalar

Bahorda viloyatimizga qaysi qushlar birinchi bo‘lib keladi? Ular qishni qayerda o'tkazadilar? V. Bianchining rooks haqidagi hikoyasini tinglang. Yo'lda qal'alarga nima bo'ldi? Qaysi qalqonlar birinchi bo'lib uchdi? Ular hozir nima qilishyapti? Qalqonlar erdan nimani qidiradi?