Tan oling, pirogni yedingiz. Katta guruhdagi ochiq darsning qisqacha mazmuni “Folklor yurtiga sayohat. Musobaqa "Siz barcha tillarni ayta olmaysiz"
Olga Romanovskaya
Abstrakt ochiq dars V katta guruh"Folklor yurtiga sayohat"
Maqsadlar:
Tarbiyaviy: tanishtirish xarakterli xususiyatlar rus xalqi folklor;
rus tilining janrlari va turlari haqida bilimlarni mustahkamlash xalq ijodi.
Rivojlanish: qiziquvchanlikni, nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy: qiziqishni rivojlantirish madaniy meros rus xalqi.
Ta'lim integratsiyasi hududlar: muloqot, ijtimoiylashuv, o'qish
fantastika.
Lug'at bilan ishlash:
Faollashtirish: bolalarcha qofiyalar, latifalar, til ohanglari, chaqmoqlar, sanoq qofiyalari, xalq oʻyinlari.
Boyitish: folklor.
Dastlabki ish: rus xalqining janrlari va turlari bilan tanishish
ijodkorlik (maqollar, matallar, bolalar uchun qofiyalarni o'rganish, ertak o'qish).
Uskunalar: marshrut xaritasi, xat, qor parchalari bilan ajoyib rasmlar
belgilar, proyektor.
Darsning borishi
Tashkiliy vaqt:
Pedagog: Bolalar, ayting-chi, qaysi biri biz yashayotgan mamlakat?
Bolalar: Rossiya.
Pedagog: Rossiya nima bilan mashhur? Nima uchun odamlar u haqida juda ko'p bilishadi mamlakatlar?
U nimaga boy?
(Bolalarning javoblari: samovar, gingerbread, qurol-yarog', hunarmandchilik, xalq bilan mashhur
o'yinchoqlar.)
Pedagog: Rossiya yana nima bilan mashhur, siz taxmin qilish orqali bilib olasiz topishmoq:
Turli balandlikdagi do'stlar
Ammo ular bir-biriga o'xshaydi
Hammalari yonma-yon o'tirishadi,
Va faqat bitta o'yinchoq. Matryoshka)
Pedagog: Bizning hududimiz ham boy folklor. Nima ekanligini bilasizmi folklor.
(Xalq og'zaki ijodi, ko'pincha og'zaki bo'ladi; badiiy
kollektiv ijodiy faoliyat odamlar, ularning hayotini aks ettiradi.)
Bolalar: Bular qo'shiqlar, maqollar, matallar, bolalar uchun qo'shiqlar, hazillar, topishmoqlar, til o'girishlari,
o'yinlar, dumaloq raqslar, ertaklar.
Pedagog: Ularni kim yaratgan?
Bolalar: Odamlar:
Asosiy qism:
Pedagog:
Uzoq vaqt davomida biz bilan bo'lgani kabi,
Hamma baxtli va quvnoq yashashi uchun,
Hech kim yig'lamasligi va hech kim zerikmasligi uchun,
Xalqning o'zi o'zi uchun qo'shiq va latifalar bastalagan.
Buvilarimiz, buvilarimiz aytdilar
Qanday qilib ular aylanalarda raqsga tushishdi va raqsga tushishdi.
Qanday qilib ular kulishdi, hazil qilishdi, jarangdor qo'shiqlarni kuylashdi,
Farzandlariga beshikdan boshlab qo‘shiq aytishni o‘rgatishgan.
(Eshik taqillatiladi va xat olib keladi).
Pedagog: Bolalar, ular bizga xat olib kelishdi. Kim berishi mumkin edi? Keling Keling, uni ochamiz va
Keling, kimdan ekanligini bilib olaylik.
(O'qituvchi xatni ochadi, marshrut xaritasini chiqaradi).
Pedagog: Qanday mo''jiza! Qarang, qandaydir xarita. Ha, bu yerda yana bir xat bor (o'qiydi).
Salom, aziz nevaralar! Bilaman, siz ertaklarni juda yaxshi ko'rasiz va singlim Skazkaga tashrif buyurishni xohlaysiz. Mening vazifalarimni bajaring, men sizni uning oldiga olib boraman. Va siz adashib ketmasligingiz uchun,
Men sizga marshrut xaritasini yuboryapman.
Sizga omad tilayman!
IN yaxshi soat va keyinroq ko'rishguncha! Sizning buvingiz Riddl.
Pedagog: Biz bugun sayohat qilaylik va bizni yaxshiroq bilib oling folklor.
Oh, bu erda kvadratchalar, rasmlar, o'qlar bor.
Bu nima degani? (hisobga olgan holda)
Bolalar: Bu bizning rejamiz sayohatlar!
Pedagog: Hammasi juda oddiy. Oldinga!
Birinchi o'q qayerga ishora qiladi?
Bolalar: O'q kvadrat kulgichli ekanligini bildiradi. Bu bizni qiziqarli va kulgili narsa kutayotganini anglatadi.
O'qituvchi topshiriqni o'qiydi: Ayting-chi, bolalar uchun qofiyalar va hazillar nima? Ularga ayting.
Bolalar bog'chasi:
Va ta-ta, va-ta-ta,
Mushuk mushukka uylandi,
Kotovich mushuk uchun,
Ivan Petrovich uchun.
Ular mushukni dafn qilishni boshladilar,
Barcha qo'ng'iroqlarni chaling.
Ti-li-l don,
Ti-li-l don,
Echki uyi yonib ketdi
Echki sakrab chiqdi
Ko‘zlari bo‘rtib ketdi.
Tovuq chelak bilan yugurmoqda,
Men eman daraxtiga yugurdim,
Labimni tishla
Shaharga yugurdi
Soqolimni kuyladim.
Men ketyapman - buvimni, bobomni ko'rgani boraman.
Otda, qizil shlyapada,
Bir tekis yo'lda,
IN eski sevgilim,
Chuqurlar ustida, bo'rtiqlar ustida,
Hammasi to'g'ridan-to'g'ri,
Va keyin birdan. teshikka
Hazillar:
Fedul, nega lablaringni qimirlayapsan?
Kaftan yonib ketdi!
Uni tuzatish mumkinmi?
Ha, igna yo'q!
Teshik qanchalik katta?
Yoqa va yenglari qolgan xolos.
Pirogni yedingizmi?
Yo'q, men emas!
Bu mazali bo'ldimi?
Pedagog: Bolalar, kim menga bolalar qofiyasi nima ekanligini aytib bera oladi? (Bolaning barmoqlari, qo'llari va oyoqlari bilan o'ynashga hamroh bo'lgan bolalar bog'chasi qo'shig'i.)
Hazil nima?
(hazil (bayatdan, ya'ni aytish)- onaning chaqalog'iga aytadigan she'riy, qisqa, kulgili hikoyasi.)
Pedagog: Bolalar, siz topshiriqni bajardingiz. Juda qoyil! Biz davom etishimiz mumkin. Qayerda
o'q bizni ko'rsatyaptimi?
Bolalar: Qor parchasi chizilgan kvadrat.
Keling, yo'lga chiqaylik!
Pedagog: Juda ko'p qor parchalari! Butun qor ko'chkisi! Keling, ularni yig'amiz!
Oh, bu erda qor parchalariga yozilgan maqollar va maqollar bor, lekin to'liq emas.
Kulgi, hazil, o'yin-kulgi haqida maqollar bor, ish haqida, ish haqida, uy haqida bor,
iqtisodiyot, insoniy munosabatlar haqida.
Biz boshlagan maqol va matallarning davomini eslashimiz kerak.
Diqqatli bo'ling! Men boshini aytaman, siz esa oxirini aytasiz.
Rus maqollarini tinglang.
Siz ko'p narsani bilib olasiz - (tez orada qarib qolasiz) .
Nimalarni xayol qilyapsiz (hatto tilda ham).
Tashrif qilish yaxshi (va uy yaxshiroq).
eski do'st - (yangi ikkitasidan yaxshiroq).
Qiyinchiliksiz emas (baliqni hovuzdan olib tashlang).
Siz minishni yaxshi ko'rasizmi - (chana ko'tarishni ham yaxshi ko'raman).
Boshqalar uchun teshik qazmang: (siz o'zingiz bunga tushasiz).
Pedagog: Yaxshi o'yin bo'ldi. Yana qanday maqol va matallarni bilasiz?
Fizminutka:
Qorong'i o'rmonda kulba bor (qo'llar boshning tepasida)
Orqaga qarab turish (o'girilib).
Bu kulbada bor kampir
Yaga buvisi yashaydi (qo'llarini pastga tushiring).
To'qilgan burun (burunga ishora,
Ko'zlari katta (ko'zlarni ko'rsatish)
Ko'mir yonayotgandek (bosh silkit!
Voy, u juda g'azablangan (ular barmoqlarini silkitadilar,
Sochingiz tik turgan (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring!
Bolalar: Og'iz va til chizilgan kvadrat. Bu qanday ma'nono bildiradi? Hech narsa emas
yozilgan. Balki buvisi Riddl bir-birimizni mazax qilishimizni xohlaydi?
(Bolalar tillarini bir-biriga yopishtiradilar.)
Pedagog: Men kulgili bilaman mazax qilish:
Vanya, Vanya - soddalik, men quyruqsiz ot sotib oldim!
Men orqaga o'tirdim va bog'ga bordim!
Bilasizmi?
Vova, kichkintoy Vova!
Men buvimnikida tarvuz yedim.
Buvim qasam ichadi
Vova qulfni ochadi!
Bu, buvi, men emas!
Bu sizning mushukingiz.
Antoshka - kartoshka,
somon oyoq,
O'zi tirnoqlardan,
Tirsak boshi.
Boris - zirk,
Arqonga osilgan.
Arqon uzilganda,
Shunday qilib, Boris o'girilib ketadi.
Pedagog: Bilaman patter:
Tuyoqlarning taqillatganidan dala bo‘ylab chang uchadi.
Keling, tilimizni cho'zaylik!
Siz barcha tillarni ayta olmaysiz, lekin biz harakat qilamiz.
Bolalar, siz tilning burishmalarini bilasizmi? Tilning qanday burilishlarini bilasiz?
Ularni gapiring.
Buqa, to‘mtoq lab, to‘mtoq buqa.
Oq ho'kizning labi to'mtoq edi.
Rojdestvo daraxti ignalari bor.
Yunonlar daryodan o'tib ketishdi.
U yunonni ko'radi - daryoda saraton bor.
Yunon qo'lini daryoga qo'ydi
Yunon qo'li bilan saraton - DAC!
Pedagog: Tillaringiz yaxshi, siz tilning burilishini o'zlashtirdingiz! Vaqt bo'ldi
o'ynash.
Erkaklar ichida Oldingi paytlar o'yin o'ynashni yaxshi ko'rardi "Oltin darvoza". Kelinglar ham o'ynaymiz.
Avval siz drayverlarni tanlashingiz kerak. Sanoq qofiyasini kim biladi?
Ati-bati, askarlar yurishdi,
Aty-baty, bozorga.
Atty-batty, nima sotib oldingiz?
Ati-bati, samovar.
Buning narxi qancha?
Aty-baty, uch rubl
Aty-baty, u qanday odam?
Aty-baty, oltin. Ati-bati, askarlar yurishdi,
Aty-baty, bozorga.
Atty-batty, nima sotib oldingiz?
Ati-bati, samovar.
Buning narxi qancha?
Aty-baty, uch rubl.
Aty-baty, kim chiqyapti?
Ati-bati, bu menman!
Xalq o'yini "Oltin darvoza"
O'yinning borishi:
Ikki o'yinchi tanlanadi, bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini ushlab turishadi
va ularni yuqoriga ko'tarib, shakllantiring "darvozalar". Qolgan o'yinchilar zanjirda turishadi (oling
qo'l bilan yoki qo'llarini bir-birining yelkasiga qo'yish) va darvoza ostidan o'tish, deb
so'zlar:
Oltin darvoza -
Kiring, janoblar!
Ona birinchi bo'lib o'tadi -
U barcha bolalarni ko'radi!
Birinchi marta xayrlashish
Ikkinchi marta taqiqlangan
Va uchinchi marta -
Biz sizni sog'inmaymiz!
Pedagog: Yana qanday xalq o‘yinlarini bilasiz?
Bolalar: Xalq o'yini "Malaniya".
O'yinning borishi:
Bolalar aylanada turishadi, uning o'rtasida buvini ifodalovchi bola bor.
Malaniya (siz unga sharf qo'yishingiz mumkin). Doiradagi bolalar kulgili qo'shiq aytishni boshlaydilar
qo'shiq, uni ifodali harakatlar bilan birga.
Malaniyada, da keksa ayollar,
Kichkina kulbada yashagan:
Yetti qiz va etti o'g'il!
Yetti qiz va etti o'g'il!
Hammasi qoshsiz. (qoshlarini qo'llari bilan yopadi, bolalar takrorlaydi)
Bunday ko'zlar bilan (ko'zlar keng ochilgan,
Bunday quloqlar bilan (quloqlarni orqaga torting.)
Bunday burunlar bilan (burunni ko'rsatish).
Bunday bosh bilan (qo'llarini boshlari ustiga ko'taring, barmoqlarini bir-biriga bog'lang.)
Bunday soqol bilan (belga ta'zim qilish).
Biz hech narsa ichmadik, hech narsa yemadik,
Biz kun bo'yi o'tirdik
Ular unga qarashdi va shunday qilishdi! (Malanya buvisi tahdid qiladi, sakraydi, "shoxlar" qiladi va hokazo.
Bolalar uning harakatlarini takrorlaydilar.)
Bolalar: O'q savol belgisi chizilgan kvadratga ishora qiladi.
Pedagog: Keyingi vazifa ertaklar haqidagi topishmoqlar. Diqqat bilan tinglang.
Ertak topishmoqlar:
Na daryo, na hovuz yo'q - qayerda suv ichishim mumkin?
Tuyoq teshigida juda mazali suv.
Bu ertakning nomi nima? ( "Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka")
O'q uchib, botqoqlikka tushdi,
Va bu botqoqda kimdir uni ushlab oldi.
Yashil qiz do'sti - malika. ... (qurbaqa)
Kim chiroyli issiq mo'ynali palto kiygan,
Uzun oq soqol bilan.
Yaxshi odamlarga yordam beradi
Va qizil va kulrang! ( "Morozko")
Roliklarni yutib yuborish
Yigit pechka ustida ketayotgan edi.
Qishloqni aylanib chiqdi
Va u malika bilan turmush qurdi. ( "Pike buyrug'iga ko'ra")
Ayyor mehmon tez-tez aylanib, o'zi bilan nimadir olib ketadi.
U yotadi, uxlaydi va egalarini aldaydi. ( "Tulki pin bilan")
Do'stlar uy qurishdi
Kech kirguncha baxtli yashadik
Ayiq, Mishenka - do'st
U ham past, ham baland, ajoyib edi. ( "Teremok")
Pedagog: Bolalar, siz ajoyib ish qildingiz!
Biz qiyin yo'lni bosib o'tdik va Riddle buvisining barcha topshiriqlarini bajardik.
Odamlar aytganidek: Ishni tugatdim - sayrga boring!
Biz nima ekanligini esladik folklor, eslab qolgan bolalar qofiyalari, hazillar, maqollar,
qofiyalarni, xalq o'yinlarini, tizerlarni sanash, shuning uchun Riddle buvisi sizni olib keldi
opa Skazka. Va u siz uchun ertak tayyorladi "Oqqush g'ozlari".
Animatsion film tomosha qilish "Oqqush g'ozlari".
Vazifalar:
- O‘quvchilarning xalq og‘zaki ijodi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish;
- Xalq ijodiyotiga qiziqishni uyg'otish, xalq og'zaki ijodiga muhabbat va hurmatni tarbiyalash;
- Xalq amaliy san’atining barcha turlarini rivojlantirish, iste’dod va iste’dodlarni aniqlash.
Uskunalar: poyezd maketi, ko‘ngilochar va illyustrativ material, sayohat marshruti, xalq og‘zaki ijodiga oid kitoblar ko‘rgazmasi.
Darslar davomida
1. Tashkiliy moment.
2. Mavzu va maqsadni belgilash.
Bugun biz qiyin kunlarni boshdan kechirmoqdamiz, lekin qiziqarli sayohat– xalq og‘zaki ijodi olamiga. Keling, ajoyib poezdda sayohat qilaylik. Marshrutimiz quyidagi bekatlardan o'tadi:
"Maqol"
"Zagadkino"
"Uzoq ertaklar"
"Egorkinning tilini burishadi"
"Ertaklar"
3. Takrorlash. Og'zaki xalq og'zaki ijodining janrlari.
Ertak poyezdimizga chiqish uchun xalq og‘zaki ijodi asarlaridan topishmoq, sanoq qofiyasi, til burilishi, hazil, ninni, maqolni aniqlab olishingiz kerak. (Janrlarning nomlari doskadagi kartalarda ko'rsatilgan.)
1-o‘quvchi:
Yaxshi narsalarni o'rganing, yomon narsalar xayolingizga kelmaydi. (Maqol.)
2-o‘quvchi:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Biz bekinmachoq o‘ynaymiz.
Yulduzlar, oy, o'tloq, gullar.
Kel va hayda! (Hisob kitobi.)
3-o‘quvchi:
Oppoq paxta qayoqqadir suzib ketdi. (Sir.)
4-o‘quvchi:
Lyuli, lyuli, lyulenki,
Kichkina ko'k kichkintoylar uchmoqda,
Ghoullar u erda, u erda uchib ketishadi,
Ular Mashaga tush, orzu olib kelishadi. (Beshinchi kuy)
5-o‘quvchi:
Sasha Sanka uchun shlyapa tikdi. (Patter)
6-o‘quvchi:
- Pirogni yedingizmi?
- Yo'q, men emas!
- Ko'proq xohlaysizmi?
- Xohlayman! (hazillar)
Juda qoyil! Biz vazifani bajardik. Shunday qilib, sayohatimizni boshlaylik.
Musiqa chalinmoqda.
Bolalar musiqa bilan harakatlarni bajaradilar:
- Dvigatellarni ishga tushiring!
- Ortga hisoblashni boshlaymiz: 1.2.3.4.5!
- Tu-tu! Bor!
4. Og'zaki xalq ijodiyoti olamiga sayohat.
"Poslovitsino" stantsiyasi
- Maqolni o'qing:
Maqol hamma burchaklarga yordamchidir.
– Bu maqolning ma’nosini qanday tushunasiz?
(Bolalarning javoblari.)
1-o‘quvchi: Maqol — xalq ogʻzaki ijodining janri boʻlib, oʻzida qandaydir taʼlimotni oʻz ichiga olgan qisqa gap.
2-o‘quvchi: Maqol nasihat qiladi, o‘rgatadi, o‘rgatadi. Xalq maqollarni hurmat qiladi va ularni nutqida tez-tez ishlatadi. Bu ularning nutqini jonli va obrazli qiladi.
Maqollar viktorina.
- Davom eting:
- Ko'p o'qigan...(ko'p biladi).
- Siz kech turasiz ... (kam ish qilasiz).
- Yuz rublga ega bo'lmang ... (lekin yuzta do'stingiz bor).
O'yin. Ikki so'zdan foydalanib, maqolni toping.
- O'roq - tosh (Men tosh ustida o'roq topdim.)
- Mehnat - dangasalik (Mehnat odamni boqadi, dangasalik buzadi.)
"Zagadkino" stantsiyasi
Qiz paydo bo'ladi - bu sir.
- Kitob sahifasidan
Seni ziyorat qilgani bordim,
Meni bilib olishingiz uchun, do'stlar!
Men shoshib qoldim va bu sodir bo'ldi
Bu bo'laklarga bo'lindi,
Uni yig'ishning iloji yo'q.
Yordam bering, yordam bering!
Meni qismlardan birlashtiring!
Va keyin siz buni tushunasiz
Meni eslang va biling!
O'yin. Kartochkalarda yozilgan so'zlardan topishmoqni to'plang va uni yeching.
Roker ustida qizil daryo osilib turardi
Qizil bo'yinturuq daryo bo'ylab osilib turardi. (Kamalak)
Qiz - topishmoq:
- Bolalar, siz qandaydir topishmoqlarni bilasizmi?
Keling, "Kim ko'proq topishmoqlar biladi?" tanlovini o'tkazamiz.
(Bolalar bir-birlaridan topishmoqlar so'rashadi.)
"Nebylitsy" stantsiyasi
- Va endi tanishing:
Ikki aka-uka biz tomon kelishmoqda,
Va ikkalasi ham Arbatdan
Tomas da Erema.
Bolalar ertaklarni yuzlarida o'qiydilar.
Tomas va Erema(birga): Salom! Mana, biz ikkalamiz, Tomas va Erema.
Tomas:
Ular bolalar qofiyalarini eshitishdi, ular sizga yugurib kelishdi,
Erema:
Biz aqlli yigitlarmiz.
Tomas:
Biz yaramas yigitlarmiz.
Tomas:
Umuman olganda, biz ajoyib yashaymiz!
Erema:
Bugun biz sizga kulgili ertaklarni shaxsan aytib beramiz.
Tomas:
Qani, Erema, keling, darvoza oldida o'tiraylik.
Keling, odamlarni xursand qilaylik.
(Ikkalasi ham oʻtiradi.)
Erema:
Tomas:
Siz Tomas bilan hazillashishni yaxshi ko'rasiz,
Shunday qilib, o'zingizni seving.
Yerema ko'tarildi -
Ular oshqozonlarini yirtib tashlashdi.
(Ular bir-birlaridan yuz o'giradilar.)
Erema (Fomani itarib yuboradi): Boshlang!
Tomas: Yo'q, siz boshlaysiz!
Tomas va Erem A (birga): Keling, birga boshlaymiz, siz esa qo'shiq kuylaysiz!
Foma g'alati qo'shiq aytadi:
Ketovskaya ko'chasi bo'ylab
Mushuk tovuqni minib ketmoqda.
Bolalar:
Va tulki xo'rozda,
Va Erema cho'chqa ustida!
Erema(talaffuz qiladi):
Bir qishloq odamning yonidan o'tib ketayotgan edi,
Qarang, itning tagidan darvoza huriyapti!
Bolalar:
Bema'nilik, bema'nilik!
Bular shunchaki yolg'on.
Erema ham, Tomas ham -
Yolg'on ustalari!
Erema:
Sizlar uchun yetarli
Gapirishga hojat yo'q.
Tomas:
Sizlar yaxshiroq
Tashqariga chiqing va raqsga tushing!
Jismoniy tarbiya bo'yicha tanaffus.
("Kalina tog'ida" rus xalq qo'shig'iga raqs ijro etiladi.)
"Egorkin til twisters" stantsiyasi
Talaba:
Til o'giruvchiga ayting
Tepalikka chiqishdan ko'ra qiyinroq:
“Hovlida o‘t o‘sadi
Maysada o'tin bor" -
Siz, albatta, meni bog'lamaysiz
Siz aniq ayta olmaysiz.
Musobaqa "Siz barcha tillarni ayta olmaysiz."
Sinf ikki jamoaga bo'lingan.
O'qituvchi birinchi o'yinchilarning quloqlariga ("Telefon" o'yiniga o'xshash) til buramalarini gapiradi.
G'olib til burmalarini uzatishni ertaroq va muvaffaqiyatli yakunlashga muvaffaq bo'lgan jamoadir.
Til buramalari:
- Darvozani oching, Varvara.
- Qarg'a kichkina qarg'ani sog'inib qoldi.
"Skazochnaya" stantsiyasi
Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor, yaxshi odamlarga saboq!
- Bu so'zlarning ma'nosini qanday tushunasiz?
Talaba:
Pol taxtasi nimadir haqida g'ichirlayapti,
Va naqshli igna yana uxlay olmaydi.
To'shakda o'tirish, yostiqlar
Quloqlar allaqachon tikilgan ...
Va darhol yuzlar o'zgaradi,
Ovoz va ranglar o'zgaradi.
Pol taxtasi ohista g'ijirlaydi,
Xonada ertaklar aylanib yuradi...
Hikoyachi va hikoyachi kostyumda paydo bo'ladi.
- Ismlarimiz nima ekanligini taxmin qiling.
Hikoyachi: Mening ismim "Pike buyrug'i bilan" ertaki qahramoni bilan bir xil. (Emelya.)
Hikoyachi: Va mening ismim "Qurbaqa malika" ertaki qahramoniga o'xshaydi. (Go'zal Vasilisa.)
"So'zni ayt" o'yini
Hikoyachi:
Bir vaqtlar ettita yigit bor edi -
Kichik oq echkilar
Onam ularni yaxshi ko'rardi
Sut (ichimlik).
Bu erda tishlar bosing va bosing
Kulrang (bo'ri) paydo bo'ldi.
Men oq teri qo'ydim
Yumshoq ovozda (qo'shiq kuyladi).
O‘sha jonivor echkidek kuyladi:
- Qulfni oching, bolalar, (eshik).
Onangiz keldi
Men siz uchun sut olib keldim.
Biz taklif qilmasdan javob beramiz
Yigitlarni kim qutqarishga muvaffaq bo'ldi?
Biz buni ertakdan bilamiz:
("Bo'ri va etti yosh echki").
Hikoyachi: Mening vazifamga dosh bera olasizmi? Bu yerda ertaklarning nomlari shifrlangan. Ularni dekodlash.
“BKKLOOO” (“Kolobok”)
“EETKOMR” (“Teremok”)
Hikoyachi: Juda qoyil! Endi ko'plab ertaklarda uchraydigan "qanotli" iboralarni bajarishga harakat qiling.
- U erga boring - men qaerdan bilmayman, ... (biror narsa olib keling - nima ekanligini bilmayman).
- Tez orada ertak aytadi ....(bu tez orada amalga oshmaydi).
- Men u erda asal va pivo ichdim (mo'ylovimdan pastga tushdi, lekin og'zimga kirmadi).
- Ba'zi qirollikda, ……….. (ba'zi bir davlatda).
- Bolalar, endi qaytish vaqti keldi. Joylaringizni oling va boring.
5. Dars xulosasi:
Bizning sayohatimiz endi tugadi. Sizga yoqdimi? Keling, qaysi stantsiyalarda bo'lganimizni eslaylik va folklor janrlarini nomlaylik.
Juda qoyil! Yana ko'rishguncha!
- Siz pirogni yedingizmi? - Yo'q, men emas!
Bu mazali bo'ldimi? - Juda.
Qayerdasiz, Ivan uka? - Yuqori xonada. -
Nima qilyapsiz? - Men Piterga yordam beraman.
Butrus nima qilyapti? - Ha, pechka ustida.
Salom, Filya!
Salom, Ulya!
- Nima Onam yubordimi?
Pancakes.
Ular qayerda?
Men ularni skameyka ostiga qo'ydim.
Oh, Fil, sen ekssentriksan.
-Sizchi Qandaysiz, Ulya?
Tandirga qo‘yardim, kelardingiz, to‘ydirardim.
KELISHDIKMI, Keyingi safar men buni qilaman.
Oyoqlar, oyoqlar, qayerda edingiz?
Biz qo'ziqorin terish uchun o'rmonga bordik.
Bolalar, nima ustida ishladingiz?
Biz qo'ziqorinlarni yig'dik.
Va siz, kichkina ko'zlar, yordam berdingizmi?
Biz qidirdik va qaradik, barcha dumlarni ko'rib chiqdik.
Qayerga ketyapsan, Foma? Qayerga ketyapsiz? - Men pichan o'rishga boraman.
Sizga pichan nima kerak? - Sigirlarni boqing.
Sizga sigirlar nima uchun kerak? - Sut.
Nega sut? - Bolalarga ovqat bering.
Kitty-murysonka
Kichkina mushukcha, qayerda eding? - U otlarni boqib yurardi.
Otlar qayerda? - Ular darvozani tark etishdi.
Darvoza qayerda? - Olov yondi.
Olov qayerda? - Suv to'lib ketdi.
Suv qayerda? - Buqalar ichishdi.
Buqalar qayerda? - Ular tog'dan oshib ketishdi.
Tog' qayerda? - Qurtlar qurib qoldi.
Qurtlar qayerda? - O'rdaklar uni peshdi.
Kisonka
Kichkina mushukcha, qayerda eding? - Tegirmonda.
Kichkina mushukcha, u erda nima qilardi? - Men maydalangan un.
Kichkina mushukcha, kim bilan zanjabil non yeding? - Bir.
Yolg'iz ovqat yemang, yolg'iz ovqatlanmang.
Bo'z bo'ri zich o'rmonda qizil tulkiga duch keldi.
Lizaveta, salom!
Qalaysiz, Toothy?
Ishlar yaxshi ketyapti, boshim hamon joyida.
Bozorda.
Nima sotib oldingiz?
Cho'chqa go'shti.
Qancha oldiz?
Bir tutam mo‘yna, o‘ng tomoni yirtilgan, dumi jangda chaynalgan...
- JSSV tishladimi?
Itlar.
U tirikmi, aziz kumanek?
Oyoqlarimni zo‘rg‘a sudrab oldim.
Ishlar yaxshimi, tulki?
Men bozorda edim.
U erda nimani ko'rdingiz?
Men o'rdaklarni sanadim.
Qancha edi?
Sakkizdan yetti.
Qanchaga aylandi?
Yo'q.
Bu o'rdaklar qayerda?
Bu mening oshqozonimda.
Chumchuq, nima kutyapsan?(A. Taraskin)
Chumchuq, nima kutyapsan?
Non bo'laklarini tishlay olmaysizmi?
Men singanlarni uzoq vaqt oldin payqadim
Ha, men g'azablangan mushukdan qo'rqaman.
Etikchi bormidi?
Siz etik tikdingizmi?
- Sheel!
Botinkalar kimlar uchun?
Qo'shnining mushuki uchun!
Mushuk(G. Sapgir)
Mushuk, ismingiz nima? - Myau.
Bu yerda sichqonchaga qaraysizmi? - Myau.
Miyav, sut istaysizmi? - Myau. -
Do'st sifatida kuchukcha haqida nima deyish mumkin? - Frr!
Pirog
- Biz siz bilan bordikmi? - Qani ketdik. - Pirogni topdingizmi? - Topildi.
Men sizga berdimmi? - Berdi.
Siz oldingizmi? - Men oldim.
U qayerda? - JSSV?
Pirog. - Yana qanday pirog?
Xo'jayin va mushuk (V. Levanovskiy)
Nega qorasan, mushuk?
Kechasi mo'riga chiqdi.
Nega endi oqsan?
Men qozondan qaymoq yeb oldim.
Nega kul rangga aylandingiz?
It meni changga aylantirdi.
Xo'sh, siz qanday rangsiz?
Men buni o'zim bilmayman.
Shuning uchun u yaxshi, kichkina tulki,
Tishlaringiz bilan olib bo'lmaydigan narsalarni.
Ayting-chi, aziz kirpi,
Nega kirpi mo'ynasi yaxshi?
Quyon, quyon, nima qilyapsan? - Men dastani chaynayapman. - Nega xursandsan, quyon? - Tishlarim og'rimaganidan xursandman.
Salom mushukcha(Nastya Emelianenko)
Salom, mushukcha! Ishlaringiz qalay?
Nega bizni tashlab ketding?
Men sen bilan yashay olmayman
Quyruq qo'yadigan joy yo'q.
Yuring, esnang...
Nima uchun?
(hazil)
Nega bizga quloqlar kerak?
Ertaklar tinglash uchun.
Va ko'zlar?
Rasmlarga qarang.
Etiklaringizni kiying.
Futbol o'ynash uchun.
Suhbat qilmaslik uchun.
Vaqt necha (fransuz tilidan N. Gernet va S. Gippius tarjimasi)
- Hozir soat necha? - O'n ikki uradi.
Bizga kim aytdi? - Tanish mushuk.
A sichqoncha Qayerda? - Uyasida.
Nima bilan bandsan? - U shim tikadi.
Kimga? - Erimga.
Va uning eri kim? - Baron Kukarekuk.
Chuqur (O. Grigoryev)
Siz teshik qazdingizmi? - Men qazayotgan edim.
Siz teshikka tushib qoldingizmi? - Yiqildi.
Siz zinapoyani kutyapsizmi? - Men kutyapman.
Bir pishlog'i? - Pishloq.
Bosh kabimi? - Buzilmagan.
Xo'sh, tirikmi? - Tirik.
Xo'sh, men uyga bordim.
Inglizcha qo'shiq(S. Marshak tomonidan tuzilgan)
Qizim, ayting-chi, qayerda eding?
Qishloqning narigi chekkasidagi keksa buvinikiga bordim.
Siz buvingizda nima ichdingiz?
Men murabbo bilan choy ichdim.
Buviga nima dedingiz?
"Rahmat" va "xayr".
Qurbaqaning xaridlari(V. Orlov)
- Qayerdan kelyapsan?
Bozordan uy
Aziz qiz do'stim.
Nima sotib oldingiz?
Hamma narsadan bir oz:
Men kva-bo'sh sotib oldim
Kva-tuz va kva-rtoshka.
Qurbaqa qurbaqami?
Yangi narsa
JSSV polka dot chintz sotib oldingizmi? - Dadam kim.
Uni qanday hunarmand tikgan? - Onam kim.
JSSV va yangi kiyimda kiyinganmisiz? - Masha kim.
Ayiq(G. Vieru)
Qayoqqa ketyapsan, ayiq?
Shaharda Rojdestvo daraxti qidiring.
Nega bu sizga kerak?
Yangi yilni nishonlash vaqti keldi.
Uni qayerga qo'yasiz?
Men uni uyimga, yashash joyimga olib boraman.
Nega uni o'rmonda kesmadingiz?
Afsus, yaxshisi, olib kelaman.
Chumoli(A. Taraskin)
Chumoli, kuting, kuting.
Nega uyga shoshilyapsan?
Nega ko‘rmaysan, ninachi?
Momaqaldiroq kelayapti.
Snegirek(Yu. Kapotov)
Siz qayerdansiz, kichkina qor odam, o'rmonimizga uchib ketdingizmi?
Men shimoldan keldim, mazali rezavorlar xohlagan.
Bizda qor bo'ronlari bor, bo'ronlar g'azablangan. Siz ulardan qo'rqmaysizmi?
Men ulardan qo‘rqmayman, supurib, g‘azablanishsin.
Men qish uchun issiq qizil korpusni saqlab qoldim.
Bahor(O. Vysotskaya)
Xo'sh, bahor, yaxshimisiz? Men tozalashim kerak.
Sizga supurgi nima uchun kerak?
Tepalikdan qorni supurib tashlang.
Oqimlar nima uchun kerak?
Yo'llardagi qoldiqlarni yuving.
Sizga nurlar nima uchun kerak?
Tozalash uchun ham.
Men hamma narsani ozgina quritaman -
Men sizni bayramga taklif qilaman.
Kirpi quyondan so'raydi:
Nega yig'layapsan, kichkina quyon?
Men juda qo'rqardim
U yashil, ko'zli,
Men hech qachon bunday narsani ko'rmaganman.
Ayting-chi, kichik daryo...(V. Orlova)
Siz menga ayting ,
o'rmon daryosi,
Nega siz
Shunga o'xshashmi?
Ertalab mening tepamda
Titmouse qo'shiq aytadi -
Shuning uchun jiringlayapti
Suv!
Siz menga ayting,
o'rmon daryosi,
Nega tozasan
Shunga o'xshash?
Aniq ovozda
Titmouse qo'shiq aytadi -
Siz menga ayting,
o'rmon daryosi,
Nega siz
Ko'kmi?
Bahorda
Titmouse cho'milish
Shuning uchun u ko'k
Suv!
Qurbaqalar gaplashmoqda(S. Marshak tarjimasi) (Chexiya xalq qoʻshigʻi)
Kuma, sen bizga kelasanmi?
Bizga, senga, Bizga, bizga!
Men suvga sakrab tushaman, uni tutmoqchiman.
Kim-kim, cho'qintirgan ota?
Qisqichbaqa, sazan va mushuk baliqlari.
Tutib olganingizdan keyin bizga berasizmi?
Qanday qilib bermaslik kerak? Albatta qilaman!
Ajam buqa (V. Viktorova)
Buqa o‘tloqqa chiqdi. Echkini buqa kutib oldi.
Salom, men buqaman
Men o‘tloqqa yangi kelganman.
Tezroq ko'rsat
Eng mazali begona o'tlar qayerda?
Meh, - Men sizga javoban aytaman, -
Mazasiz o't yo'q.
Agar siz sekin chaynasangiz, begona o'tlar har doim yaxshi.
Quloqlar(E. Moshkovskaya)
-
Doktor, shifokor,
Nima qilishimiz kerak?
Quloqlarni yuving
Yoki yuvinmaydimi?
Agar yuvsangiz
Biz qanday bo'lishimiz kerak:
Tez-tez yuvib turing
Yoki kamroq tez-tez?
Shifokor javob beradi:
Doktor jahl bilan javob beradi:
DOIM... DOIM... KUNDALIK!
Nima uchun(A. Vlasov)
Nega tikanli tipratikan Rojdestvo daraxtiga juda o'xshaydi?
Chunki kirpi bizning archadan ignalarni qarzga oldi.
Nima uchun sincapning dumi butun uzunligiga cho'ziladi?
-Shunday qilib, bu sincap raketa kabi uchsin.
Nega mol o'zining er osti yo'lini hamma joyda qazib oladi?
Bilasizmi, mol uchun dunyodagi eng shirin narsa bu zulmatdir.
Nega qunduzlarda arra yoki bolta yo'q?
Nega faqat karkidonning burnida shox o'sadi?
Shunday qilib, burnini shox bilan bezab, uni karkidon deb atashardi.
Tulki va sichqon(V. Bianchi)
Kichkina sichqon, kichkina sichqon, nega burning iflos? - Men yer qazayotgan edim.
Nega qazib oldingiz? - Men norka yasadim.
Nega norka yasadingiz? - Sendan yashir, tulki. - Kichkina sichqon, men sizni kutaman. - Va mening teshikimda yotoqxonam bor.
Ovqatlanmoqchi bo'lsangiz, chiqasiz. - Teshigimda omborxonam bor.
Kichkina sichqon, kichkina sichqon, men sizning teshikingizni buzaman. - Va men siz uchun begonaman - va men shunday bo'ldim.
Magpie va ayiq(N. Sladkovga ko'ra)
Ayiq asta-sekin inidan chiqib ketadi (o'ynayotgan bola o'rnidan turadiosizning stulingiz) cho'ziladi, esnaydi, ko'zlarini ishqalaydi, atrofga qaraydi. U Sorokani payqab, sekin unga qarab yuradi.
So'ng'iz daraxtdan osongina uchadi (o'ynayotgan bola stuldan sakraydi), qanotlarini silliq qoqib, ayiq tomon uchadi.
Magpie (Boshini yon tomonga egib). Hey, ayiq, bugun ertalab nima qilyapsan, ovqatlanyapsan?
Ayiq (boshini sekin yon tomonlarga siljitadi). I (To'xtadi va o'yladi.) Ha, men yeyman!
Magpie (ajablanib miltillaydi). Kun davomida-chi?
Ayiq (bir xil bosh harakatlarini amalga oshiradi). Va men kun davomida ovqatlanaman.
Magpie (ajablanib sakrab). Va kechqurun? Ayiq (panjasini silkitib). Va men kechqurun ovqatlanaman.
Magpie (ko'zlari hayratdan ochildi). Va kechasi? Ayiq. Va men kechasi ovqatlanaman.
Magpie. Va qachon ovqatlanmaysiz? Ayiq. Ha, men to'lganimda!
Magpie (hayratdan qanotlarini qoqib). Qachon to'lasiz? Ayiq (sekin panjalarini yon tomonlarga yoyadi). Hech qachon. (Salbiy boshini silkitadi.)
Didaktik o'yinlar tayyor dialog matnlari bilan
Pochta
Bolalarga savol berishga va ularga javob berishga o'rgating. O'yinning borishi
Tanlang (qur'a bo'yicha tayinlangan) yetakchi futbolchi. Ular, o'yinning boshqa ishtirokchilari o'rtasida dialog boshlanadi:
Ding-ding-ding.
Kim u?
Pochta.
Qayerda?
Ryazandan. (Istalgan shaharga qo'ng'iroq qiling.)
Va ular u erda nima qilishyapti?
Ular raqsga tushishadi (qo'shiq aytadilar, kuladilar, suzadilar, uchadilar, sakraydilar, qichqiradilar,
quack, sho'ng'in, baraban, yuvish, arra va boshqalar).
ko'knori urug'i
Maqsadlar. Bolalarda birma-bir savol berish va javob berish qobiliyatini mustahkamlash, suhbat mavzusini rivojlantirish.
Material. Qarg'a kostyumining elementlari.
Ko'chirish o'yinlar
Qarg'a o'yin ishtirokchilaridan tanlanadi. Qolganlari toshni bir-biriga uzatadilar. Toshni olgan bola Crowga savol beradi:
Qarg'a, qarg'a, qayerga uchdi?
Temirchining hovlisiga. (Fermerga.)
Sizga temirchi nima kerak? - Soxta iplar.
Sizga braidlar nima uchun kerak? - O'tlarni o'rib oling.
Sizga o't nima uchun kerak? - Sigirlarni boqing.
Sigirlar nima uchun? - Sut.
Sutdan nima foyda? - Cho'ponlarga suv bering.
Cho'ponlar nima uchun? - Poda cho'chqalari.
Yovvoyi cho'chqalar nima uchun? - Tog' qazish.
Tog'lar nima uchun? – O‘sha tog‘larda ko‘knori bor.
Don kim uchun? - O'ylab ko'ring!
Bo'yoqlar
Maqsad. Bolalarga savol berishga va ularga javob berishga o'rgating.
O'yinning borishi
O'yin ishtirokchilari egasini va ikkita xaridorni tanlaydilar. Qolgan o'yinchilar bo'yoq. Har bir bo'yoq o'zi uchun rangni o'ylab topadi va uni egasiga nomlaydi. Keyin xaridor keladi:
Knock Knock!
Kim u? - Xaridor.
Nega kelding? - Bo'yoq uchun.
Qaysi uchun? - Ko'k uchun.
Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, egasi: "Ko'k yo'l bo'ylab yuring, ko'k etik toping, ularni kiying va olib keling!" Agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilsa, uni o'zi uchun oladi. Ikkinchi xaridor keladi, egasi bilan suhbat takrorlanadi. Shunday qilib, ular navbat bilan bo'yoqlarni saralaydilar. IN Eng ko'p rang to'plagan xaridor g'alaba qozonadi.
Fanta
Maqsadlar. Rivojlanish yashamoq kerakli javobga erishish va "taqiqlangan" so'zlardan qochib, ongli ravishda so'zlarni tanlash uchun savol berish qobiliyati.
O'yinning borishi
Rahbar o'yinchilarni aylanib chiqadi va aytadi:
Ular bizga yuz rubl yuborishdi. O'zingiz xohlagan narsani sotib oling, qora rangni olmang, oq rangni olmang, "ha" yoki "yo'q!"
Shundan so'ng u bolalarga turli xil savollarni beradi, suhbat davomida birovni taqiqlangan so'zlardan birini aytishga harakat qiladi. Etakchi
Suhbatni shunday o'tkazadi: "Novvoyxonada nima sotiladi?" -
"Non", "Qaysi biri?" (qora va oq) - "Yumshoq." - "Sizga qaysi non ko'proq yoqadi, qora yoki oq?" - "Hamma" va hokazo. Taqiqlangan so'zni aytgan kishi haydovchiga jarimani beradi.
Bolalar dialoglar quradigan didaktik o'yinlar
Biz hamma narsani ko'rdikmi? 5
Maqsadlar. Axborot va bilim olish shakli sifatida savol bilan tanishish; nutq qidiruv faoliyatini faollashtirish.
Masala. Tasvirlar bilan rasm turli buyumlar chiplar.
O'yinning borishi
O'qituvchi aytadi: “Bugun rasmda kim ko'proq ko'rishi mumkin, kim ko'proq savol berishi uchun musobaqa qilamiz. Savol nima? Biz biror narsani bilmoqchi bo'lganimizda savol beramiz. Masalan, Sasha, bugun ertalab nima qildingiz? Bugun ertalab nima qilayotganingizni bilishni so'radim. Biz rasmga qarab savollar beramiz. Tasvirlangan narsalarni o'tkazib yubormaslik uchun qanday savollarni berishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring? rasm. Yagona qoida shundaki, savolni takrorlash mumkin emas. Takroriy savol uchun chip berilmaydi”.
Fikrlash vaqti 1-2 minut.
Keyin bolalar savollar berishadi. Agar o'qituvchi asosan stereotipik savollarni so'rasa, jarayonda ishtirok etadi. Bu bolalar so'zlarni o'zgartirishi va o'qituvchining o'yinda teng huquqli ishtirokchi ekanligini ko'rsatishi uchun amalga oshiriladi. O'qituvchi so'raydi: "Men ham savol bera olamanmi?" va rasmga qarab o‘z savolining mazmunini beradi.
Oxirida natija umumlashtiriladi: kim eng ko'p chip olgan bo'lsa, u g'alaba qozonadi. Ishtirok etganlarning barchasini maqtash va keyingi safar ular albatta ko'proq savollar berishlari mumkinligini aytish kerak. Bitta savol bermaganlarni belgilang va keyingi safar muvaffaqiyat qozonishini ayting.
5 E. Baranova. Savol berishni o'rganish // Maktabgacha ta'lim. - 2005. - No 12. - B. 12-20.
Ajoyib sumkada nima bor?
Maqsadlar. Axborot va bilim olish shakli sifatida savol bilan tanishish; nutq qidiruv faoliyatini faollashtirish. Material. Bir sumka, har qanday oddiy narsa geometrik shakl, bolaga tanish (masalan, sovun bo'lagi); to'p
Yoki uni bir-biriga, chiplarga o'tkazish uchun xizmat qiladigan har qanday boshqa element .
Ko'chirish o'yinlar
O'yinni darsga qo'shimcha ravishda o'ynash mumkin.
Tarbiyachi: “Bolalar, mening sumkamda nimadir bor. U erda nima borligini taxmin qilishni xohlaysizmi? Taxmin qilish uchun siz savollar berishingiz kerak. Va men ularga javob beraman. Biz birma-bir savollar beramiz: kim to'pni va qo'lni olsa, o'sha savol beradi. Savol bergan har bir kishi chip oladi. Esda tutingki, savollarni takrorlab bo'lmaydi. O'yin oxirida kimda ko'proq chip borligini ko'ramiz. Boshlanishi!".
U to'pni bolalardan biriga olib keladi va ularni savol berishga taklif qiladi. Keyin to'p aylana bo'ylab yoki so'ragan bolaga uzatiladi.
Agar bolalar to'g'ri taxmin qilsalar, nima uchun bunday deb o'ylashlarini so'rang. Agar ular noto'g'ri taxmin qilsalar, o'yin oxirida sizdan so'raladi: bu narsa sizning qo'llaringiz uchun kerak , tana va yuz toza edi; Siz ushbu element haqida topishmoq topishingiz mumkin.
O'yin oxirida olingan chiplar soni hisoblanadi.
Maslahat bilan savol
Bolalar uchun hazillar juda zarur va muhim. Axir, hazil nafaqat bolalarni ko'ngil ochish va o'yin-kulgiga yordam beradi. Agar bolalar injiq yoki xafa bo'lsa, hazil bolalarni taskinlash va tinchlantirishga yordam beradi. Va shuningdek bolalar hazillari Bolalarga atrofdagi dunyoni bilishga yordam bering. Va bunday tanishish o'yin davomida sodir bo'lganligi sababli, bu bolalar uchun qiziqarli, hayajonli va yoqimli. Va shuning uchun samarali.
Xo'sh, keling, nihoyat nima ekanligini hal qilaylik: bolalar hazillari? Hazillar bolalar uchun kulgili qisqa hikoyalardir. Ular she'rlardagi qisqa ertaklarga juda o'xshash. Shuning uchun, ertaklardagi kabi hazillarda ham turli folklor qahramonlari ko'p qo'llaniladi.
Darvoqe, hazil faqat xalq amaliy san’ati mahsuli emas. Masalan, A. Prokofyev tomonidan yozilganiga qarang
Barmoqli bola. (bolalar hazillari)
Barmoq bola, qayerda eding?
- Men bu akam bilan o'rmonga bordim,
Men bu akam bilan karam sho'rva pishirdim,
Men bu akam bilan bo'tqa yedim,
Men bu akam bilan qo'shiq kuyladim!
***
Qo'rqoq quyon. (Bolalar uchun hazillar)
Kichik quyon
U dala bo'ylab yugurdi,
Boqqa yugurdi
Men sabzi topdim
Men karam topdim -
O'tiradi, kemiradi.
Hey, kimdir kelyapti!
Turu-turu-turu-ru!
Nam qorong'i o'rmonda
Boyqush eman daraxtida o'tiradi
Ha, u karnay chaladi.
Quvurdan pastga, quvurdan pastga:
Bou-bu-bu-bou!
***
Temirchi temirchilikdan keladi,
Temirchi ikkita bolg'a olib yuradi.
Knock-Knock,
Ha, hammasi birdaniga tegdi.
***
- Qayerdasiz, Ivan uka?
- Yuqori xonada.
- Nima qilyapsiz?
- Men Piterga yordam beraman.
- Butrus nima qilyapti?
- Ha, pechka ustida.
***
Gulya, kichkina kaptar,
Moviy Gulya,
Moviy qanotli,
Hurmatli hamma.
***
O'rmon tufayli, tog'lar tufayli
Yegor amaki kelyapti.
O'zi otda
Qizil shapkada
Xotin qo'chqor ustida
Qizil sarafanda.
Bolalar buzoqlarda
O'rdak bolalaridagi xizmatchilar.
***
Senka omadli,
Meni tayoqda olib yur
O'zingiz piyoda boring
Uni aylantiring!
***
Belgilangan tovuq
Men barcha jo'xorilarni urdim,
Men tariq ekdim
No'xat g'alaba qozondi.
Qarg'a, xo'roz,
oltin taroq,
Mashaning ustuniga sakrab tushdi,
Bir krep pishirdi.
***
Titmouse, titmush,
Chumchuq singlisi.
O'g'ri Chumchuq
Omborga ko'tarildi -
Peck tariq
Burun bilan.
***
- Qiz, qiz,
Suvga tushing
-Men bo'ridan qo'rqaman
Men tulkidan qo'rqaman
Men ayiqdan qo'rqaman.
- Bo'ri ishda,
Botqoqdagi tulki
Sovun libosi
Valek uni pastga tushirdi.
U o'zi kuladi
Tepa titrayapti.
Botqoqlikda dum bor,
U harakat qilish uchun juda dangasa.
Bo'yin qimirlamaydi
Va men kulishni xohlayman.
***
Quyon botqoqdan yugurib o'tdi,
U ish qidirayotgan edi
Ha, men ish topolmadim,
U yig'lab yubordi.
***
Don, don, don!
Mushukning uyi yonib ketdi.
Tovuq chelak bilan yuguradi
Mushukning uyini suv bosdi.
***
Mushuk uyi (bolalar hazillari)
Tili-tili, tili-bom,
Mushukning uyi yonib ketdi.
Mushuk tashqariga otildi
Ko‘zlari bo‘rtib ketdi
Bozorga yugurdim.
U menga yong'in haqida gapirib berdi.
Bozordagi erkaklar
Armanlar ortda qoldi,
Ular oyoq kiyimlarini oyoq osti qilishdi,
Vannalar qarsak chalishdi.
Sado‘m atrofga ko‘tarildi:
Ular mushukning uyini o'chirishga shoshilishdi.
Ko'cha bo'ylab sug'orish idishi bilan
Xolli tovuq yugurmoqda.
Qurbaqa chelak bilan sakraydi.
Va uning orqasida ilgakli xo'roz bor;
Quvurni kanca bilan uring
Va ular mushukning uyini talon-taroj qilishdi.
Sakrash - sakrash,
Yosh qoraquloq
Men suv bo'ylab yurdim
Men yosh qiz topdim.
Yosh -
Katta emas,
Taxminan bir dyuym o'zi,
Boshini qozon bilan.
Ular yonma-yon o‘tirishdi
Biz jim o'tirdik.
Kecha keldi -
Ular uchib ketishdi.
***
- Pirogni yedingizmi?
- Yo'q, men emas!
- Ko'proq xohlaysizmi?
- Xohlayman!
Oq quyon,
Qayerga yugurding?
- Eman o'rmoniga.
-U yerda nima qilardingiz?
- U po'stlog'ini yirtib tashladi.
- Qayerga qo'ygansiz?
- Men uni paluba ostida tozaladim.
***
Bunny, siz quyonsiz,
Qisqa oyoqlar
Marokash etiklari!..