Kuzda odamlarning ishini rejalashtirish. "Quyosh" katta tayyorgarlik guruhida o'quv ishlarining kalendar rejasi Mavzu: "Kuz bizga nima olib keldi? Kuzda odamlarning ishi. Kuzda ekish
Shuningdek o'qing
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
"O'rtacha umumta'lim maktabi№ 8"
Moskva viloyati, Sergiev Posad shahri
Tasviriy san'at fanidan dars xulosasi
2-sinfda
"Ish kuzda odamlar»
tayyorlangan
o'qituvchi tasviriy san'at va chizish
Novikova Liliya Aleksandrovna
Sergiev Posad
2013
Maqsad va vazifalar:
1. Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
2.Bolalarning kuzda bog'dagi odamlarning mehnati haqidagi hayotiy kuzatishlarini umumlashtiring, in
sabzavot bog'i
3.Qoidalarni o'rganishni davom eting xavfsiz ish bog'da va sabzavot bog'ida,
ob'ektlarni guruhlarga ajratish ko'nikmalarini shakllantirish
muhim xususiyatlar.
4. Nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.
5.Inson mehnatida go‘zallikni ko‘rishga o‘rgatish.
7.Mehnat qilish va boshqalarga foyda keltirish istagini tarbiyalash.
8. Kuz tabiatining go‘zalligini va harakatdagi odamlarni ijodiy tasvirlash
ish.
Uskunalar: talabalar uchun- tarqatma materiallar (meva, sabzavotlar tasvirlangan rasmlar), badiiy materiallar; o'qituvchi uchun: T.N.Yablonskayaning "Non", Yu. S. Podlaskiy «Kolxo‘z dalalaridan», o‘quv jadvallari «Soqa», «Kombayn bilan o‘rim-yig‘im», bolalar kitoblari, talabalar asarlari, kuzgi natyurmort, bog 'asboblari, kuz haqidagi she'rlar va topishmoqlar, taqdimot, P.I. Chaykovskiyning "Fasllar" musiqiy aranjirovkasi.Darslar davomida.
Tashkiliy vaqt. - Salom bolalar. O'zingiznikini tekshiring ish joyi. Dars boshlanishiga hamma narsa tayyormi? Biz darsni boshlaymiz.- Bilimlarni yangilash(2-slayd)
Kuz keldi, aniq
Bog‘larda olmalar pishgan,
Ular olma daraxtlariga osilgan,
Qizil va shirin.
Ular quyoshda porlaydilar
Shaffof nozik teri.
Juda ko'p mevalar bor
Shoxlarning pastga egilishi.
Biz qizil olmamiz
Biz uni filialdan ehtiyotkorlik bilan olib tashlaymiz,
Biz uni olma daraxti ostidagi o'tga qo'ydik,
Xushbo'y va yangi.
- Bu she'r yilning qaysi vaqti haqida? - Olma qayerda pishgan?- Dars mavzusi va maqsadlarini belgilash.
V. Ta’lim masalasini yechish
1.Darslikdan ish 9-bet. - Rasmlarga qarang va kattalar va bolalar nima qilishayotganini ayting? (bolalar javoblari)
- Odamlar bog'da, dalada, bog'da yana qanday ish bilan shug'ullanishi mumkin? (bolalar javoblari)(4-slayd)
Doskadagi rasmlar va chizmalar. -Nima uchun odamlar bog'da, dalada, bog'da ishlaydi? (bolalar javoblari)
2. "Pantomima" o'yini -Ota-onangizga bog'da yoki bog'da yordam berasizmi?Endi bilib olamiz. Siz va ota-onangiz bog'da nima qilayotganingizni ko'rsatish uchun pantomimadan foydalaning. (Bolalar, agar xohlasalar, chiqishadi va harakatlarni ko'rsatadilar, qolgan talabalar taxmin qilishadi)
Jismoniy tarbiya daqiqa. (5-slayd)
Bog'da qo'rqinchli shlyapasini tushirdi,(shlyapa kiyish harakatlariga taqlid qilish)
Raqsga tushgandek yenglarini silkitadi. (harakat
qo'llar
)
Bu qo'rqinchli - u qo'riqlanadi,(qo'rqoq qanday turishini ko'rsating)
Qushlar uchib ketmasligi uchun, no'xat peshlamasligi uchun.(qushlarning parvoziga taqlid qilish)
To'ldirilgan hayvonning rasmini ko'rsatish.
3. Juftlikda ishlash.
Jismoniy tarbiya darsida qanday sabzavotlar muhokama qilindi? (no'xat haqida)
Yana qanday sabzavotlarni bilasiz? (bolalar javoblari) Qo'lbolalarning namoyishi.
Sabzavotlar qayerda o'sadi? (bolalar javoblari)
Bog'da nima o'sadi? (bolalar javoblari) Qo'lbolalarning namoyishi.
Sabzavotlarni mevalardan ajrata olasizmi? (bolalar javoblari)
- Endi tekshiramiz. "Mevalar, sabzavotlar" o'yini (juftlikda). O'yin davomida o'quvchilar sabzavot va mevalar haqida topishmoqlar tuzadilar. Stolda meva va sabzavotlarning rasmlari bor. Biz hamma narsani turli savatlarga qo'yishimiz kerak.(ikki talaba). Imtihon.. (Slayd 6.7) V. O‘rganilganlarni mustahkamlash. 1.Mustaqil ish.Jadvallar ustida ishlash yaqinroq - oldinga. Talabalar "Kuzda odamlarning mehnati" (musiqiy hamrohlik) mavzusidagi eskizni bajaradilar.Qoidalar xavfsiz ishlov berish bog'dorchilik asboblari bilan. - Ota-onangizga o'rim-yig'imga yordam berganingizda, jabrlanganmisiz? - Bog'da xavfsiz ishlashni bilasizmi? (bolalar javoblari) Guruhlarda ishlash (o'qituvchi tomonidan).1-guruh: Bog'da ishlaganda odamni kutayotgan xavf-xatarlar haqida hikoya tayyorlang.2-guruh: Bog'da ishlashda baxtsiz hodisalardan qanday qochish kerakligi haqida hikoya tayyorlang. O'qituvchi bolalarning javoblarini umumlashtiradi va aniqlaydi.V I.Faoliyatning aks etishi
Darsimizning mavzusi nima edi?
Biz odamlar kuzda bog'da, bog'da, dalada qanday ish qilishlarini bilib oldikmi?
Dalada, bog'da, bog'da qanday ishlash kerak? (ehtiyotkorlik bilan, vijdonan)
Sizga ishlash va ota-onangizga yordam berish yoqadimi?
Bilasizmi, rassomlar mehnat qilayotgan odamlarni tasvirlaydigan ko'plab rasmlarni chizishgan. Ishlagan odam o'ziga xos go'zaldir. Rasmlarga qarang va odamlar nima qilishlarini nomlang?
(Slayd 8,9,10)
Mashhur rassomlar o'z rasmlarida insonning go'zalligini ishda ko'rsatdilar. ( Qisqacha sharhlar rasmlar uchun o'qituvchilar)
Darsimizni “Mehnat odamni qiladi, dangasalik esa buzadi” degan maqol bilan yakunlaylik.
(Slayd № 11)
Ish uchun rahmat.
Bibliografiya
1.Besova M.A. Hazillar, o'yinlar, qo'shiqlar bizni birlashtiradi. - Yaroslavl: Rivojlanish akademiyasi: Akademiya, K, Akademiya xoldingi, 2000 yil.
2.Dik N.F. boshlang'ich maktab A dan Z gacha: Amaliy qo'llanma o'qituvchi uchun. 2-nashr. - Rostov n/d: Feniks, 2006 yil.
3. Jirenko O.E., Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I. Darsdan tashqari mashg'ulotlar: 4-sinf. – M.: VAKO, 2007 yil.
4. Kugach A.N., Turygina S.V. Ssenariylar maktab ta'tillari 1-4 sinflar. 2-nashr. - M.: Irispress, 2006 yil.
Tarbiyaviy tadbirlarni rejalashtirish o'rta guruh bolalar bog'chasi
Mavzu: Kuz. Kuzda odamlarning ishi.
O'rtacha yosh4-5 yil
Maqsad:Bolalarning qishloq xo'jaligi kasblari va o'rmonchi kasbi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
Vazifalar
ta'lim maqsadlari:bolalarda odamning bog'da, bog'da, dalada qishga kuzgi tayyorgarliklari haqida tasavvur hosil qilish; hayvonlar qishga qanday tayyorlanmoqda; chigit tayyorlash bilan tanishtirish.
Rivojlanish vazifalari:nutqni, ijodkorlikni, tasavvurni, xotirani rivojlantirishga yordam berish.
ta'lim vazifalari:kattalar mehnatiga hurmat va ularga yordam berish istagini tarbiyalash; atrof-muhitga muhabbatni tarbiyalash.
Natija, mahsulot:“O‘rmondagi ayiq joyida” multimedia taqdimoti, “Hosilimiz yomon emas” video taqdimoti, “O‘rmonchiga tashrif” virtual ekskursiyasi, “Hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko‘radi” interaktiv o‘yin, “Mehnat odamni go‘zal qiladi!” albomi, o'quv stol o'yini "Qaysi daraxtdan barg, chizmalar ko'rgazmasi, "Mening ishlashimga to'sqinlik qilmang" fotoko'rgazmasi, tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik.
Yakuniy tadbir:"Kirish kuzgi bog'» o'yin-kulgi
Motivatsiya:Bolalar, sizningcha, kuzda odamlar nimaga e'tibor berishadi? Va sovuq havoning boshlanishi bilan kim hayvonlarga yordam beradi va o'rmonda tartibni saqlaydi? Bugun men sizlarga "Hosilimiz yomon emas" video taqdimotini olib keldim (ko'rish). Kuzda odamlarning ishi haqida bilishni xohlaysizmi? Va juma kuni siz va men qilamiz virtual sayohat o'rmonchiga. Rozimisiz?
Oila (ijtimoiy sheriklar) bilan hamkorlik:ota-onalarni "Mening ishlashimga to'sqinlik qilmang" fotoko'rgazmasini yaratishga jalb qilish, fotomaterialni tanlashda yordam berish.
|
sana |
Payshanba |
|
|
Kunning vaqt davri |
||
|
Ertalab |
Suhbat "Bog'da nima o'sadi" Suhbatning maqsadi bolalarni qiziqtirish va rag'batlantirishdir kognitiv qiziqish bog'da nima o'sishini bilib oling. Yangi odam bilan tanishish didaktik o'yin — Barg qaysi daraxtdan? Guruh bayrami "Lubaning tug'ilgan kuni." |
Stol o'yini "Yaproq qaysi daraxtdan?" P.i. "Mushuk va sichqon" Sovg'a qilish (tabrik kartasi) |
|
Jismoniy tarbiya: uloqtirish, 2 oyoqqa sakrash mashqlarini bajarish; Chizma:"Tug'ilgan kun uchun sovg'a" Bolalarni do'sti uchun yaxshi narsa qilishni xohlash. Jamoada ishlash hissini tarbiyalash |
||
|
Yurish |
Qishloq bog'i bo'ylab maqsadli sayr qilish, daraxtlarni kuzatish. P.i "Kun kechasi" Di "Daraxtga yugur" Qiziqarli o'yin "Tosh" (alohida). |
|
|
Peshindan keyin |
"Mushukchalar uyg'ondi" "Kisa cho'tkani oldi." s/r. o'yin "Salon". |
|
|
Yurish |
P.i "G'oz-g'ozlar"; P.i "Tuzoqlar" |
O'yin, motor |
|
sana |
Juma |
Subyekt-fazoviy rivojlanishni yaratish/tashkil etish ta'lim muhiti bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun |
|
Kunning vaqt davri |
Kooperativ faoliyat o'qituvchi va bola |
|
|
Ertalab |
Ertalab Gimnastika k-ks No1, kineziologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. Harakatlar bilan nutq "Keling, bog'ga boramiz" Kuz haqidagi ilgari o'rganilgan she'rlarni takrorlash, bayram uchun "Kuz" qo'shig'ini takrorlash. |
"Mevalar" mavzusidagi rasmlar, rasmlar; "Toplar va ildizlar" stol o'yini. Plastilin, modellash taxtalari, steklar; Badiiy so'z o'qituvchi |
|
Atrofda Dunyo: "Yo‘l-yo‘riq ekologik iz» Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering. Modellashtirish:"Lingonberries bilan savat" Kaftlaringiz orasiga kichik plastilin to'plarini joylashtirishni o'rganishni davom eting. |
||
|
Yurish |
P.i. "To'pni aylanaga uring." P.i "Barglar tushishi." |
|
|
Peshindan keyin |
Beshiklarda gimnastika - k-ks "Mushukchalar uyg'ondi", kinesiologik, nafas olish, barmoq gimnastikasi "Biz karamni tuzlaymiz". P.i. "Ayiq o'rmonida" S.r. "Onalar va qizlar" (kechki ovqat tayyorlaylik) |
O'yin, muloqot, ta'lim, bolalar tashabbusi. |
|
Yurish |
P.i. "Kun va tun". P.i "Tuzoqlar." |
|
|
sana |
dushanba |
Bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun fan-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitini yaratish / tashkil etish |
|
Kunning vaqt davri |
O'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati |
|
|
Ertalab |
Ertalab 1-sonli gimnastika sinfi, kinesiologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. Suhbat "Kuzda xalq mehnati" Suhbatning maqsadi - bolalarni qiziqtirish va odamlarning kuzda nima tashvishlanayotganini aniqlashga kognitiv qiziqishni rag'batlantirish. Video taqdimotni tomosha qiling — Hosilimiz yomon emas. Albom kompilyatsiyasi "Mehnat odamni yaratadi!" Bolalarni kattalarga yordam berishda suratga olishga taklif qiling va fotoko'rgazma tashkil qiling "Mening ishlashimga to'sqinlik qilmang." |
“Kuzda xalq mehnati” mavzusidagi rasmlar, rasmlar; "Hosilimiz yomon emas" video taqdimoti. "Hosil" qo'shig'ini tinglash. "Bog'bonlar" multfilmini tomosha qilish. P.i. "Quyonlar." |
|
Musiqa: musiqa tinglash madaniyatini shakllantirish (chalg'itmaslik, asarni oxirigacha tinglash). Jismoniy tarbiya: bolalarda jamoada harakat qilish, o'yin maydonchasida o'z o'rnini topish qobiliyatini rivojlantirish; emaklash, yugurish, 2 oyoqda sakrash mashqlarini bajarish; |
||
|
Yurish |
Sabzavot bog'iga, gulzorga maqsadli yurish. P.i "Biz sizga nima qilishimiz mumkinligini aytmaymiz, lekin nima qilishimizni ko'rsatamiz." Di "Bog'da nima o'sadi" |
Kognitiv, o'yin, vosita faoliyati . Tashqi materiallar bilan o'yinlar. |
|
Peshindan keyin |
Beshiklarda gimnastika - k-ks "Mushukchalar uyg'ondi", kinesiologik, nafas olish, barmoq gimnastikasi "O'rmonda nima bo'ldi." s/r. o'yin "Sabzavotlar do'koni". |
O'yin, tekshirish, muhokama qilish, rollarni taqsimlash. |
|
Yurish |
P.i "Uchiydi - uchmaydi". Qiziqarli o'yin "Tosh" (alohida). |
O'yin va jismoniy faoliyat. |
|
sana |
seshanba |
Bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun fan-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitini yaratish / tashkil etish |
|
Kunning vaqt davri |
O'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati |
|
|
Ertalab |
Ertalab 1-sonli gimnastika sinfi, kinesiologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. Rasmlar asosida suhbat. Tasvirlarga qarash "Kuzdagi mehnat". |
Tasvirlar, o'yin "Yuqori ildizlar" o'yin — Barg qaysi daraxtdan? |
|
Jismoniy tarbiya: jismoniy rejaga muvofiq xodim Nutqni rivojlantirish: daraxtlar haqidagi fikrlarni boyitish va chuqurlashtirishga hissa qo'shish: tuzilish xususiyatlari va daraxtlarning qismlari - ildiz, magistral, shoxlar; hikoyalarni izchil, izchil, aniq va baland ovozda gapira olish qobiliyatini egallash; qiyosiy hikoyalar yozish qobiliyatini rivojlantirish. "Qaysi turli daraxtlar»
Di. — Barg qaysi daraxtdan? Di. "Ta'rifga ko'ra daraxtni toping." P.i. "1,2,3... daraxtga yugur." |
||
|
Yurish |
Tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish (hasharotlar) P.i. "O'rmondagi ayiq bilan"; mobil o'rganish "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping" o'yini. |
Kognitiv, o'yin, vosita faoliyati. Tashqi materiallar bilan o'yinlar. |
|
Peshindan keyin |
Ertak aytish — Ayiqning ko‘ngli yarim. Rejaga ko'ra, tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik. |
Flanelgraf, flanelgraf uchun rasmlar, tabiiy material, plastilin. |
|
Yurish |
P.i. "Quyonlar." P.i "Uchiydi - uchmaydi". |
O'yin va jismoniy faoliyat. |
|
sana |
chorshanba |
Bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun fan-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitini yaratish / tashkil etish |
|
Kunning vaqt davri |
O'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati |
|
|
Ertalab |
Ertalab 1-sonli gimnastika sinfi, kinesiologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. Dalada ishlash haqida suhbat. "Spikelet" ertakini dramatizatsiya qilish. |
"Spikelet" ertaki qahramonlarining niqoblari turli rangdagi barglar bilan o'quv kartalari, kuzgi barglar - atributlar, musiqa. ishlaydi. |
|
FEMP ikki guruh ob'ektlarni superpozitsiya va qo'llash orqali taqqoslashni o'rgatish; bir xil narsalarni toping; kosmosda harakat qilish; Musiqa musiqiy va o'yin mashqlarining hissiy va xayoliy ijrosini rivojlantirishga yordam berish (barglar aylanmoqda). |
||
|
Yurish |
Bolalar bog'chasining ekologik yo'li bo'ylab ekskursiya. Bolalar bilan suhbat: Kuzda qanday mevalar pishadi? (Yong'oq, boshoq, qo'ziqorin, rowan.) Nima uchun bo'ladi kamroq hasharotlar? Hayvonlar qattiq qishga qanday tayyorlanishadi? (Ular teshiklar quradilar, zahiralarni yig'adilar, paltolarni almashtiradilar.) Odamlar kuzda bog'da, bog'da, dalada qanday ish qilishadi? Kuzgi guldastalarni tartibga solish. |
Tashqi materiallar bilan o'yinlar. |
|
Peshindan keyin |
Beshiklarda gimnastika - k-ks "Mushukchalar uyg'ondi", massaj yo'lida yalangoyoq yurish, kinesiologik, nafas olish, barmoq gimnastikasi (bolalar tomonidan o'tkaziladi) Kuzgi barglar va reza mevalaridan kollaj yasash. |
vizual, kommunikativ, samarali. |
|
Yurish |
P.i "Kun kechasi". Di "Daraxtga yugur" |
O'yin va jismoniy faoliyat. |
|
sana |
Payshanba |
Bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun fan-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitini yaratish / tashkil etish |
|
Kunning vaqt davri |
O'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati |
|
|
Ertalab |
Ertalab 1-sonli gimnastika sinfi, kinesiologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. |
motor, o'yin yaxshi, samarali Sport jihozlari, to'plar, bo'yoqlar, cho'tkalar, albom varaqlari, mavzu bo'yicha rassomlarning rasmlari "Kuz". |
|
Jismoniy tarbiya: uloqtirishni mashq qilish o'ng qo'l, signal bo'yicha harakatlarni bajarishga odatlanish. Chizma: "Oltin kuz" bolalarni kuzni tasvirlashga o'rgatish; daraxt, magistral, ingichka novdalar, kuzgi barglarni chizish qobiliyatini mashq qilish. |
||
|
Yurish |
P.i "Bir xil narsani toping." Saytda mehnat qilish, gerbariy uchun barglar yig'ish. Chumchuqlarning xatti-harakatlarini kuzatish. |
Kognitiv, o'yin, vosita faoliyati. Tashqi materiallar bilan o'yinlar. |
|
Peshindan keyin |
Beshiklarda gimnastika - k-ks "Mushukchalar uyg'ondi", kinesiologik, nafas olish, barmoq gimnastikasi (bolalar tomonidan o'tkaziladi) Tajribalar « Sehrli cho'tka" Vazifalar: kvitansiyani taqdim eting oraliq ranglar ikkalasini aralashtirib (qizil va sariq - to'q sariq; sariq va yashil - jigarrang; ko'k va sariq - yashil). |
vizual, samarali, tadqiqot bo'yoq 3 rang, palitrasi, |
|
Yurish |
P. va. "Shaggy Dog", "Tuzoqlar". |
O'yin va jismoniy faoliyat. |
|
sana |
Juma |
Bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun fan-fazoviy rivojlanish ta'lim muhitini yaratish / tashkil etish |
|
Kunning vaqt davri |
O'qituvchi va bolaning birgalikdagi faoliyati |
|
|
Ertalab |
Ertalab 1-sonli gimnastika sinfi, kinesiologik gimnastika, nafas olish, vizual, barmoq mashqlari. Albomga qarash "Kuzdagi mehnat". |
kognitiv, kommunikativ, vizual, samarali Rangli qog'oz, elim, cho'tkalar, moyli matolar, salfetkalar. O`qituvchining badiiy so`zi, texnologiyani ko`rsatish. |
|
Dunyo: Virtual sayohat "O'rmonchiga tashrif" (multimedia taqdimoti) Ilova:"Kuzgi gilam" bolalarni kuzning xarakterli belgilarini mustaqil ravishda topishga o'rgatish, bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va odamlarning mehnati haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash. |
||
|
Yurish |
Farroshning ishini kuzatish. P.i "G'oz-g'ozlar"; P.i "Tuzoqlar" Di "Bo'lgan narsa sodir bo'lmaydi"; |
Kognitiv, o'yin, vosita faoliyati. Tashqi materiallar bilan o'yinlar. |
|
Peshindan keyin |
Beshiklarda gimnastika - k-ks "Mushukchalar uyg'ondi", kinesiologik "Smart Gnome", nafas olish, barmoq gimnastikasi "Biz karamni tuzlaymiz." Yakuniy tadbir: "Kuzgi bog'da sayr qilish" o'yin-kulgi Keling, bog'ga boradigan yo'l bo'ylab yuraylik, atrofdagi hamma narsa qanday go'zal ... |
Kognitiv, o'yin, vosita faoliyati. Atributlar, niqoblar, o'yinchoqlar |
|
Yurish |
P.i "Shaggi it" Di "Nima o'zgardi" |
O'yin va jismoniy faoliyat. |
Nechaeva Vera
"Oltin kuz" tematik rejasi (o'rta guruh)
Mavzu 4 hafta: "Kech kuz» .
Maqsad: Bolalarda kech haqida tasavvur hosil qilish kuz(turli xil hodisalar tabiat: shiddatli yomg'ir, tuman). Jonli va tirik hodisalar o'rtasidagi oddiy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish jonsiz tabiat, mavsumiy kuzatishlar o'tkazish. O'simliklarning holati haqidagi bilimlarni kengaytirish kuzda. Daraxt va butalarni barglarining rangiga qarab farqlashni o'rganing. Inson mehnati haqida tasavvur hosil qilish kuz davri . Bolalarning go'zallik haqidagi estetik idrokini tarbiyalash kuz manzaralari.
Yakuniy tadbir: O'yin-kulgi "Qo'ziqorinlar uchun o'rmonga".
dushanba
GCD: « Kuzgi yumushlar odam» - bilish.
Vazifalar: 1. Bolalarda haqida tasavvur hosil qiling kuz odamning bog'da, bog'da qishga tayyorgarligi ( "Kognitiv rivojlanish");
2. Daraxtlar, butalar, gullar ekish bilan tanishtirish kuz davri, urug'larni xarid qilish bilan ( "Kognitiv rivojlanish");
3. Kattalar mehnatiga hurmat, ularga yordam berish istagini tarbiyalash ( );
kattalarga yordam berish istagi;
4. Atrof-muhitga muhabbatni tarbiyalash ( "Ijtimoiy aloqa rivojlanishi» ).
GCD: "O'rgimchak va Rowan novdasi"- chizish.
Suhbat: "Odamlar ishi kuzda»
Maqsad: Bolalarning odamlarni tashvishga solayotgan narsalar haqidagi bilimlarini kengaytirish kuzda.
Didaktik o'yin: "Keling, quyonga vilkadan qanday foydalanishni ko'rsataylik.".
Maqsad: Ovqatlanayotganda bo'laklarni ajratib, vilkalar bilan ikkinchi taomni iste'mol qilish qobiliyatini mustahkamlang.
S/r o'yini - Farrosh bolalar bog'chasi hududini tozalayapti..
Ertak o'qish "Oqqush g'ozlari".
Didaktik o'yin: "It va tulkini solishtiring".
Maqsad: hayvonlar o‘rtasidagi o‘xshashlik va farqlarni topa olish.
GCD: "Qanday turli xil daraxtlar"(daraxtlar haqida qiyosiy hikoyalar yig'ish (qayin va terak)- nutqni rivojlantirish.
Vazifalar:1. Daraxtlar haqidagi g‘oyalarni boyitish va chuqurlashtirishga hissa qo‘shish kuzda("Kognitiv rivojlanish");
2. Taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish hikoyalar: daraxtlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni toping ( « Nutqni rivojlantirish» );
3. Bolalar nutqini boyitish so'zda - ildiz, tanasi, shoxlari, barglari ( "Nutqni rivojlantirish").
Tasvirlarga qarash kuzgi daraxtlar.
Maqsad: bolalarning bilimlarini takomillashtirish xarakterli xususiyatlar kuz.
Didaktik o'yin "Keling, ayiqga qo'llarini qanday yuvish kerakligini ko'rsataylik.".
cel. KGNni mustahkamlashda davom eting.
S/r o'yin o'yinchoqlar do'koni".
Didaktik o'yin "Kimning ta'minoti"
chorshanba
(Dars № 8)
GCD: "Kub va to'p".
1. Geometrik jismlar bilan tanishtiring - kub va shar ( "Kognitiv rivojlanish");
2. Ularni tekshirish qobiliyatini rivojlantirish ( "Kognitiv rivojlanish");
3. Barqarorlik va beqarorlik, burchaklarning mavjudligi yoki yo'qligi haqida tushuncha bering ( "Kognitiv rivojlanish");
4. Ob'ektlar soni ularning qanday joylashganligiga bog'liq emasligini ko'rsating ( "Kognitiv rivojlanish") ;
5. 3 ichida quloq bilan sanashni mashq qiling ( "Nutqni rivojlantirish";
6. Kun vaqti haqidagi fikrni aniqlang ( "Nutqni rivojlantirish").
GCD: « Kuzgi gilam» - applikatsiya.
Vazifalar: 1. Atrofimizdagi olamga muhabbatni tarbiyalash, tabiat go'zalligiga e'tibor berish ( "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish") 2. Rangli qog'ozdan gul va barglarni kesish qobiliyatini rivojlantirish ( ) ;
3. Shakllarni rang bo'yicha birlashtirib, yoyish va yopishtirish texnikasini mustahkamlang ( "Badiiy va estetik rivojlanish");
4. Ishda aniqlikni tarbiyalash ( "Badiiy va estetik rivojlanish").
Suhbat: "Belgilar kuz» .
Maqsad: haqidagi bilimlarni mustahkamlash kuz.
Suhbat: "Qanday qilib stolga to'g'ri va jim o'tirish kerak".
Maqsad: To'g'ri xulq-atvor ko'nikmalarini mustahkamlash.
S/r o'yini "Onam qizini sartaroshga olib boradi".
Suhbat: "So'rang yoki olib keting".
Maqsad. Ijobiy axloqiy fazilatlarni shakllantirish.
Ertak o'qish: "Masha va ayiq".
GCD: « Keling, kuzni so'raymiz» (suhbatni yakunlash)- nutqni rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Bolalarning xilma-xillik haqidagi g'oyalarini mustahkamlash tabiiy hodisalar V kuz davri("Kognitiv rivojlanish") ;
2.Yaxshilashda davom eting dialogik nutq, suhbatda faol ishtirok etishni o'rganing ( "Nutqni rivojlantirish");
3. Tabiatga qiziqish va muhabbatni tarbiyalash ( « Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish").
Sabzavotlar va mevalar haqida topishmoqlar topish.
Maqsad: Bolalar nutqi va xotirasini rivojlantirish.
Suhbat: "Qanday qilib stolga to'g'ri o'tirish kerak".
Maqsad: KGNni tuzatish.
S/r o'yini "Bolalar bog'chasida nonushta".
Ertak o'qish: "Odam va ayiq".
Didaktik o'yin: "Eyish mumkin - yeyilmaydi".
S/r o'yini "Qo'g'irchoq Masha uyg'ondi".
GCD: « Kuz daraxti» - modellashtirish.
Vazifalar:
1. Modellashtirishda tanish usullardan foydalangan holda bolalarning o'z ishlarining mazmunini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish ( );
2. Rivojlantirmoq Ijodiy qobiliyatlar ("Badiiy va estetik") ;
3. Mustaqillikni, faollikni tarbiyalash ( "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish").
Suhbat: "Rassom - Kuz» .
Maqsad: Bolalarning go'zallikni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish kuzgi tabiat.
Didaktik o'yin: "Biz qanday qilib to'g'ri ovqatlanishni bilamiz"
Maqsad: Ovqatlanish paytida stolda to'g'ri o'tirish qobiliyatini rivojlantirish.
C\r o'yini "Oilaviy dam olish kuni".
A. Pushkinning she'rini o'qish "Osmon allaqachon kuzda nafas olardi.»
Suhbat: "Buyurtma bering guruh» .
Maqsad: tartibni saqlashga intiling guruh.
Kalendar rejasi ta'lim - tarbiyaviy ish kattalarda - tayyorgarlik guruhi"Quyosh"
Mavzu: “Kuz bizga nima olib keldi? Kuzda odamlarning ishi"
Maqsad: bolalarning kuz, kuzgi tabiat hodisalari, kuzgi hosil va qishloq xo'jaligi ishlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.
Yakuniy tadbir : "Tabiat sovg'alari" ko'rgazmasi, sana - 10.09.2015.
Sana: 05.10.2015 dushanba
Rejim daqiqalari
Guruh (kichik guruh)
ish shakli
Individual
ish shakli
Ertalab
1. Ertalabki mashqlar.
2. Suhbat “Bizning bog‘imizdagi sabzavotlar”.
3.“Sabzavotlar” rasmlariga qarash.
4.O'yinlar - ko'rsatmalar:
"Savatga sabzavotlarni yig'ing."
“Xaltadan dumaloq sabzavotlarni oling
shakllari."
5. KGN - ovqatlanish vaqtida xulq-atvor madaniyatini oshirishni davom ettirish.
Shaxsiy ish yoqilgan
Diqqat, taqqoslash:
"Mos kelmaydigan narsani toping" - Vika, Irina, Anton bilan.
1. Didaktik o'yinlar: "Hosilni yig'ing".
"Pomidor sharbatini qanday qilish kerak".
2. Barmoqlar o'yinlari
"Sabzavotlarni saralash"
"Apelsin".
3.Agar xohlasangiz, mustaqil o'yinlar.
2. Ota-onalarga taklif
bilan pishiring
bolalar uchun sabzavotli salat.
GCD
Ukraina tilini qayta hikoya qilish adv. "Spikelet" ertaklariUshakova, 264-bet (5-6)
Maqsad: bolalarni ertakni mustaqil ravishda aytib berishga o'rgatish. Qahramonlarning xarakterini, qahramonlarga bo'lgan munosabatingizni intonatsiyaga etkazing
shaxsan aytib bering (ovozni, intonatsiyani o'zgartirish); maqollarning majoziy mazmuni va ma'nosini tushunish qobiliyatini rivojlantirish
2. Musiqa olami
Musiqa xodimining rejasiga ko'ra
3. Tabiiy dunyo
Kuz sovg'alari. Kuzda odamlarning ishi.Gorkova, 48, 138-betlar
Maqsad: bolalarning kuz haqidagi bilimlarini mustahkamlash, yilning shu davrining go'zalligiga e'tiborni jalb qilish; bolalarning kuz sovg'alari haqidagi g'oyalarini aniqlang -
sabzavotlar va mevalar, qo'ziqorinlar va mevalar. Ekologik madaniyatning boshlanishini shakllantirish.
Yurish
1. Ob-havoni kuzatish.
Qaysi osmon? Unda nima bor? Qanaqasiga
ob-havo haqida gapira olasizmi? Hozir shamol esyaptimi? U puflayotganini qanday bilamiz? Shamolda nima tebranadi va tebranadi? Bu ob-havo haqida nima deya olasiz? Bugun sovuqmi yoki issiqmi? Nima
bolalar kiyganmi? Qanday aytish mumkin
bu ob-havo haqida?
2.D/i “Ko‘zlaringizni osmonga ko‘taring, pastga tushiring
erga qarang, ko'zingizni yuming.
yuzingizni shamolga buring, yuz o'giring
u - natijada biz shamol bilan ketyapmiz."
Adabiy so'z: hayvon emas, uvillaydi
(shamol).
Belgisi: Kuzda, o'rgimchak to'rlari - aniq kunda
ob-havo.
Artyom, Lesha, Fedya bilan PHYS bo'yicha individual ish: yugurish
to'siqlar.
1.Oʻyinlar:
- "Tuzoqlar" - yugurishni rivojlantirish,
epchillik.
- "Baliq ovlash" - ishlab chiqish
diqqat, epchillik,
chidamlilik; amaliyotda
balandlikda joyida sakrash.
2.Ish buyurtmalari: olib tashlash
ayvondan barglar.
Yurishdan qaytish
O'qish "Katta sabzi" deb ayting.
Oqshom
1. Mavzu bo'yicha suhbat: “Bizga nima uchun kerak
vitaminlar?
2. Didaktik o'yinlar “Foydali yoki
zararli"
3. O'qish: G. Gorn “Entsiklopediya
ertaklardagi salomatlik."
4. Sabzavot va mevalarga qarab,
tavsiflovchi hikoyalar yozish.
1. Bilan individual ish
David, Semyon, Dominika:
"Sabzavotlarni ko'r qiling."
2. Individual ish
qo'lingizni Vika bilan yozishga tayyorlash.
Artur, Maksim:
sabzavot atrofidagi trafaret va
ularga soya qiling.
1.S/r o‘yini “Oila”, syujet
"Yozga tayyorgarlik"
2.P/i "Sabzavotlar"
Yurish
1. Bolalar bog'chasi hududidagi daraxtlarni kuzatish.
2.P./ Va:"1,2,3 daraxtga yugur"
O'ng va bilan daraxtga qarag'ay konuslarini tashlash chap qo'l,
"Qo'ziqorinni tuting"
3.Barmoq gimnastikasi"Kuz"
4. Didaktik o'yinlar: "Daraxtni toping", "Solishtiring".
5. Kaput. So'z:I. Bunin "Barg tushishi"
PHYS fanidan individual ish
Ira, Dominika, Vika bilan:
dan trekdan sakrab o'tish
barglari.
"Faqat sariq, yashil, qizil barglarni to'plang"
1.Oʻyinlar:
- "Uysiz quyon" -
yugurish, sakrash qobiliyatlarini rivojlantirish
ikki oyoqda.
Dumaloq raqs o'yini "Valya yo'l bo'ylab yurdi"
2.Ish buyurtmalari: yig'ish
guldasta barglari.
Shaxsiy suhbatlar,
so'rov bo'yicha maslahatlashuvlar
ota-onalar
Sana: 06.10.2015 yil seshanba
Rejim daqiqalari
Cheklangan daqiqalarda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Oilalarni jalb qilish ta'lim faoliyati:
Guruh (kichik guruh)
ish shakli
Individual
ish shakli
Bolalarning mustaqil faoliyati
Ertalab
1. “Oltin kuz” suhbati -
vaqt o'zgarishi haqida bolalar bilan eslang
yilning. Fasllarning nomlarini takrorlang va
ularning tartibi. Bolalar bilan birga
kuzning belgilarini ajratib ko'rsatish.
2.D/I "Bu sodir bo'lganda" - pin
yoz va kuzning belgilari.
3. Tabiat burchagida kuzatish
gullaydigan balzam - gul va uning qismlari nomini aniqlang
1. Nastya bilan individual ish,
Katya, Vikoy - pin
ob'ektlarni taqqoslash qobiliyati
balandligi.
2. Roma, Kirill bilan individual ish - ovqatlanish madaniyatini yaxshilashni davom eting: oshxonalardan to'g'ri foydalaning
ob'ektlar.
1.D/i “Telefon”.
"Bun" ni modellashtirish
sinov"
2. Rasmga qarang
I. Shishkina "Javdar".
3.D/i “Aloqador so‘zlar”
Ota-onalarga taklif
bolalaringizni tanishtiring
dan turli xil mahsulotlar
un.
GCD
1. Nutqni rivojlantirish
Kuz haqida suhbatAji, s. 38-43
Maqsad: bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va odamlarning mehnati haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash, kuzning belgilarini tushuntirish, bolalarga eslatish.
kuz oylarining nomi. Boshqa fasllar haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Kuz haqida musiqa tinglashni o'rganing, uning xarakterini va kayfiyatini aniqlang
Eshitish e'tiborini va tezkor fikrlashni rivojlantirish.
2. Badiiy faoliyat (rasm chizish)
Bog'da nima pishgan?Bondarenko, 413-bet
Maqsad: bolalarda qiziqish uyg'otish, taklif qilingan mavzuga hissiy munosabat, sabzavot va mevalarni tasvirlash istagi. Ijodkorlikni rivojlantiring
faoliyat, tasavvur, ijodiy fikrlash. Chizish qobiliyatingizni mustahkamlang yumaloq shakllar. Bolalarning fikrlarini aniqlang
natyurmortlar haqida.
3. Jismoniy rivojlanish(ko'cha)
№6 murabboPenzulaeva, s. 14 (yilgacha)
Maqsad: bolalarni ob'ektlar orasida yurish va yugurishga o'rgatish, halqalarni bir-biriga aylantirish, diqqatni va harakat tezligini rivojlantirish.
Yurish
1.Jonsiz jismni kuzatish -
qayin daraxtiga qarab. Nima
undagi barglar qanday rangda? Qanday barglar
ko'proq yashil yoki sariq? Bormi
yaproqlar daraxt tagida, yerdami? Nima
ular ranglarmi? Qayerda ko'proq barglar bor?
daraxt yoki uning ostidami?
2.Qog'oz varag'iga qayin daraxtini chizish va
kalendar
3. Dumaloq raqs: “Dalada qayin bor edi”.
4. Adabiy so'z: Alena turibdi,
yashil sharf, ingichka bel, oq
sarafan; ob-havo haqida qayg'urmasdan
oq sarafan kiyadi va birida
kuz kunlari sentyabr sariq barglari
unga beradi.
PHYS fanidan individual ish
Lesha, Ulyana bilan. Kamilla,
Kirill: ikki oyoqqa sakrash
qayin daraxti atrofida harakat bilan.
1.Oʻyinlar:
- "Okean titrayapti" -
muvofiqlashtirishni rivojlantirish
harakatlar, tasavvur
- "Crucian sazan va tuka" - rivojlantiring
harakatlarni bajarish qobiliyati
signal bo'yicha: mashq yugurish va
cho'kkalab o'tirish, shakllanishda
aylana, ushlashda.
2.Ish topshiriqlari: gerbariy uchun qayin barglarini yig'ish.
Yurishdan qaytish
Vaziyatli suhbat.
"Nega siz unni ko'p iste'mol qila olmaysiz?"
Oqshom
1.D/i “Yaproq qaysi daraxtdan?” -
daraxtlar (zarang, qayin) haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
2. I. Buninning “To‘kayotgan barglar” asarini o‘qish -
she’riyat xususiyatlarini ko‘rsating
matn, mazmunini tushunishga yordam beradi.
Alina bilan individual ish,
Semyon, Nastya - qidiruv tizimi
faoliyat: taklif qilish
ichidagi donlar sonini hisoblang
spikelet, o'sha spikeletni eslang
1 donadan oʻsgan.
1.Dizayn bo'yicha chizish
"Kuz bizga nima olib keldi" - qalam chizish ko'nikmalarini rivojlantiring, ishingiz haqida gapiring.
2. Rus tilini o'qish xalq ertagi: "Ustlari va ildizlari"
3.D/o'yin: "Hid bilan tanib olish"
Yurish
1. Suhbat: “Hayvonlar va qushlar qishga qanday tayyorlanishadi”
2. Qushlarni kuzatish.
3.P/I: “Qushlarning koʻchishi”, “Oʻrmondagi ayiqda”
4. Barmoq gimnastikasi"Chumchuq"
Shaxsiy ish, lekin Jismoniy
Artur, Roma, Maksim bilan:
dan yo'ldan sakrab o'tish
barglari.
1.Oʻyinlar:
- "Tuzoq, lentani oling" - yugurish va chaqqonlikni rivojlantirish.
- "Ko'ngilochar" - rivojlantiring
topqirlik, epchillik;
aylana bo'ylab yurishni mashq qilish,
harakatlarni muvofiqlashtirishda.
2.Mehnat topshirig'i: gul urug'ini yig'ish.
Sarimsoqni boqing.
Shaxsiy suhbatlar va
so'rovlar bo'yicha maslahatlar
ota-onalar
Sana: 10/07/2015 chorshanba
Rejim daqiqalari
Cheklangan daqiqalarda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish:
Guruh (kichik guruh)
ish shakli
Individual
ish shakli
Bolalarning mustaqil faoliyati
Ertalab
1. "Kuz sovg'alari" suhbati - bolalarning bilimlarini mustahkamlash sabzavot ekinlari. Tabiatga va o'z mehnati tufayli hosil oladigan odamlarga minnatdorchilik tuyg'usini rivojlantiring.
2.D/I “Sabzavotni taxmin qiling” - “sabzavot” haqidagi umumiy tushunchalarni birlashtirish, ularni tashqi ko‘rinishi bilan farqlash
ko'rish va teginish orqali.
3.Barmoq urishini o'rganish
gimnastika "1.2.3.4.5 biz ketamiz
to'plash ..." - kichikni rivojlantirish
qo'l motorli ko'nikmalar, intonatsiya
nutqning ekspressivligi.
4.Ish tartibi: qoshiqlarni taqsimlang
nonushta - ko'nikmalarni rivojlantirish
dasturxon yozish.
Anya, Artyom, Nastya bilan individual ish.
Bo'yash qobiliyatini mustahkamlang
konturdan tashqariga chiqmasdan ob'ektlar.
1. Situatsion
suhbat “Nega yonib ketolmaysiz
quruq barglar" - shakl
qoidalar haqidagi fikrlar
kuzgi o'rmonda xatti-harakatlar.
2. O'qish " Kuzgi barglar tomonidan
shamolda aylanib yurgan" A. Maykov -
ga urg'u berish
ohangdorlik va ohangdorlik
she'riy shakl.
3. Muammoli vaziyatlar “Nima
yurish uchun kiyin" -
qilish qobiliyatini rivojlantirish
oddiy xulosalar.
GCD
1.Matematik rivojlanish
Art.-Dars № 2.Pomoraeva. Bilan. 15
Maqsad: 5 masofadagi ob'ektlarni quloq va teginish orqali hisoblash va hisoblashni mashq qilish. Ikki ob'ektni uzunligi va taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash
kengligi. Berilgan yo'nalishda harakat qilish qobiliyatini yaxshilang va uni so'zlar bilan aniqlang: oldinga, orqaga, o'ngga, chapga.
Preg.g. - № 2 dars.Pomoraeva, s. 18
Maqsad: to'plamni qismlarga bo'lish va qismlarni butun guruhga birlashtirishni mashq qilish, bog'liqlikni o'rnatish qobiliyatini yaxshilash
to'plam va uning qismi o'rtasida. 5 ichida oldinga va orqaga sanashni o'rganing. Doira va kvadratni 2 ga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash va |
4 ta teng qism, solishtiring va ularni nomlang. Tanish geometrik shakllarni nomlash qobiliyatini mustahkamlash.
2. Jismoniy rivojlanish (sport zali)
№4 dars.Penzulaeva, s. 11 (yilgacha)
Maqsad: masofani saqlagan holda bolalarni formada yugurishga o'rgatish; yetib borishda sakrashda harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish
Mavzu; to'p bilan mashqlarni takrorlang va unga tegmasdan shnur ostiga ko'taring.
Yurish
1. “Qarash” kuzatuvi
kuz daraxti"
Maqsad: asosiy bilimlarni rivojlantirish
daraxtning qismlari, ularning balandligi va qalinligi;
Xursand bo'lish qobiliyatini rivojlantiring
chiroyli, ehtiyotkorlik bilan muomala qiling
tabiat
2.Tashqi material bilan o'yin - to'p,
"Kim ko'proq mevalarni aytib bera oladi?"
PHYS fanidan individual ish
Ulyana, Katya, Luda bilan:
"Nishonga teging" - gorizontal nishonga sumkalarni tashlash qobiliyatini kuchaytirish
1.Natural bilan o'yinlar va
chiqindi material
"Do'kon"
2. Ochiq o'yin “G'ozlar -
oqqushlar"
Maqsad: qanday harakat qilishni o'rgatish
signal
3. Ish tartibi:
qum qutisiga qum quying -
mehnatga qiziqish uyg'otish
Yurishdan qaytish
Norvegiyaning "Pirog" ertakini o'qish.
Oqshom
1. O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati
"Do'kon" o'yini uchun sabzavotlarni haykaltaroshlik qilish - ilgari o'rganilgan usullardan foydalangan holda tanish sabzavotlarni haykaltaroshlik qilish qobiliyatini mustahkamlash.
2. “Do‘kon” rolli o‘yini
sabzavotlar" - nomlarni tuzating
sabzavotlar; do'konda o'zini tutish qoidalari,
sotuvchining professional harakatlari.
3.I.Toʻqmoqovaning “Shamolli” asarini oʻqish -
adabiy so‘z sifatida namoyon bo‘ladi
tabiatning o'zi bilan uyg'unlikda.
Shaxsiy ish bilan
Kirill, Roma, Maksim: harakatlarni rivojlantirish - to'pni ikki qo'l bilan erga urish qobiliyati.
1. Mustaqil
badiiy ijodkorlik
"Mening sevimli mevalarim va
sabzavotlar".
2. Didaktik o'yin:
"Qaerda o'sadi"
Yurish
1. Kuzatish - hududni aylanib chiqish, u yerda qanday daraxt va butalar o‘sishini tekshirish va nomlash; ularda kuzning boshlanishi belgilarini aniqlang,
rang-barang barglarga qoyil qolish,
erning qopqog'ini ko'rib chiqing va e'tibor bering
o'tlar hali yashil, ko'p kuz bor
ranglar. Hududda yashil gullar ko'pmi? Hudud go'zalmi? Go'zallikni nima yaratadi? Mulk birovning uyimi? Kimdan? Birovning uyi nima? Kimdan? Saytning tirik aholisi uchun bu uyda nima bor?
PHYS fanidan individual ish
Luda, Semyon bilan,
Artyom: barglar ustida yuring
aniq belgilangan ustiga qadam
yo'l.
1.Men/oʻyinlar:
- "Uysiz quyon" -
yugurish, sakrash qobiliyatlarini rivojlantirish
ikki oyoqda
- "Quyon va bo'ri" - o'rgating
To'g'ri, ikkiga sakrab chiqing
oyoqlari, matnni tinglash va
ga muvofiq harakatlarni bajaring
matn.
2.Ish topshiriqlari: gul urug'larini yig'ish.
Shaxsiy suhbatlar va
so'rovlar bo'yicha maslahatlar
ota-onalar
Sana: 10/08/2015 Payshanba
Rejim daqiqalari
Cheklangan daqiqalarda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish:
Guruh (kichik guruh)
ish shakli
Individual
ish shakli
Bolalarning mustaqil faoliyati
Ertalab
1.“G‘allakor” kasbi bilan tanishtirish.
2. I. To‘qmoqovaning “Kim
bo'l"
3.D/i “Kim non yetishtiradi”,
4. KGN - bolalar bilan dasturxon odobi haqida suhbatlashish
5. Jismoniy tarbiya darsi “Donadan -
spikelet"
6. “Non qayerdan keldi” taqdimotini ko‘ring.
Shaxsiy ish:
ergashish odatini shakllantirish
kiyim va soch turmagining tozaligi.
1.Shoirning yod olishi
I. Maykova "Kuz".
2. Rasmlarga qarash
"Kuzgi tabiat".
3. P./i "Tegish orqali olma yig'ing"
Ota-onalarga taklif
bolalar bilan birga
xamirturush tayyorlang
xamir va pirog pishiring.
GCD
1. Nutqni rivojlantirish (o'qish va yozishni o'rganish)
St.g. - № 2 dars.Eltsova, 75-bet
Maqsad: fikrlar so'z bilan ifodalanishi, nutqdagi so'zlarning gaplar bilan bog'lanishi haqida tushunchani shakllantirish, nutq e'tiborini rivojlantirish,
fonemik eshitish. Qog'oz varag'ida yo'nalishni mashq qiling.
Preg.g. - № 2 dars.Eltsova, s. 157
Maqsad: bolalarni yozuvning paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish: so'z boyligini maqol va maqollar bilan boyitish, rivojlantirish
fonemik eshitish; "O" harfini kiriting. Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari va qog'oz varag'ida orientatsiya.
2. Jismoniy rivojlanish (sport zali)
Dars № 5Penzulaeva, s. 13 (yilgacha)
Maqsad: masofani saqlagan holda bolalarni bir tekis yugurishga o'rgatishda davom eting; sakrashda harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish
ob'ektga etib borish: mashqlarni to'p bilan takrorlash va unga tegmasdan shnur ostiga chiqish.
H. Badiiy faoliyat (applikatsiya/haykaltaroshlik)
"Sabzavot va mevalarning natyurmorti" ilovasiShvaiko, s. 163
Maqsad: bolalarni bir ob'ektni boshqa ob'ekt bilan qisman to'sib qo'ygan holda keng yuzaga qo'yishga o'rgatish. O'stirish
birgalikda bajarish qobiliyati umumiy ish. Bolalarni kerakli o'lcham va shakldagi dastlabki shakllarni kesishda mashq qiling.
Yurish
1.Kuz haqida suhbat (belgilar) - maqollar va xalq belgilari kuz haqida.
2. Kuzgi parkga ekskursiya.
D / o'yin: "To'rtinchi g'ildirak"
3.Badiiy so‘z:K. Balmont« KUZ"
S/r. O'yin: "Gul do'koni"
4. Kuzatish gullaydigan gullar gulzorda.
5.Kuz fasli haqida topishmoqlar.
Katya, Lyosha, Ulyana bilan PHYS bo'yicha individual ish: qurbaqa shaklida sakrash.
1.Oʻyinlar:
- "Hopskotch" - bolalarga arqon sakrashni o'rgatish,
- "Uysiz quyon" -
yugurish mashqlari,
epchillik, jasorat.
2. Ish topshiriqlari:
tartibga soling
qum qutisi.
Yurishdan qaytish
G. Skrebitskiyning "Kuz" hikoyasini o'qish.
Oqshom
1.Maqollarni o‘rganish:
“Non hamma narsaning boshidir”, “Non
Javdar bizning aziz otamiz”. "Nonsiz -
yarim tushlik."
2. Rasmlar turkumi
Muvaffaqiyatli shaxsni shakllantirish uchun bolaning bolalikdan dunyoni idrok etishiga muhim tushunchalar kiritilishi kerak. Mashaqqatli mehnat ulardan biri. Shuning uchun ham quyi sinflarda darslarda kuzda inson mehnati boshqa fasllardagi mehnatdan qanday farq qiladi, degan savol muhokama qilinadi. Bundan tashqari, bolalarga nafaqat bahor va yozda faol bo'lish nega muhimligini tushuntirish kerak.
Va hech qanday sovuq qo'rqinchli bo'lmaydi!
Kuzdagi inson mehnati boshqalardan biroz farq qiladi mavsumiy ish. Bolalar Evroosiyodagi barcha tirik mavjudotlar sovuq davrga tayyorlana boshlaganini allaqachon tushunishlari kerak. Shuning uchun odamlar uchun birinchi muhim narsa - uylarini izolyatsiya qilish - o'z uyi va uy hayvonlarini qishlash uchun mo'ljallangan binolar.
Kvartiralarda ko'pchilik derazalardagi yoriqlarni yopishadi. Bu qishda u ulardan puflamasligi uchun amalga oshiriladi. sovuq havo. Garchi bugungi kunda ko'plab uylarda ular o'rnatilgan plastik derazalar mustahkamlikni ta'minlaydigan. Ammo ular qishki davr uchun ham biroz tayyorgarlikni talab qiladi.
Shu bilan birga, uy bekalari ishlab chiqaradi umumiy tozalash bino ichida: saqlangan narsalarni saralash, ularni tashlash keraksiz axlat, derazalarni yuvish. Axir, qishda buni qilish kuzdan ko'ra qiyinroq bo'ladi.
Kichik birodarlarimizga g'amxo'rlik qilish
Odamlar uylaridan tashqarida qishlaydigan hayvonlarning uylari ham alohida e'tibor talab qiladi. Bularga sigirlar, otlar, qo'ylar, echkilar, quyonlar, chinchillalar, paromlar, norkalar, parrandalar va asalarilar kiradi.
Kuzda yashovchi odamning ishi shahar aholisining faoliyatidan juda farq qiladi. Axir, qishloq aholisi ombordagi, parrandachilik uyidagi yoriqlarni yopishi, mayda hayvonlar uchun mo'ljallangan qafaslarni izolyatsiyalashi yoki ularni yopiq joylarga olib kirishi, asalarilar bilan uyalarini omshanikaga ko'chirishi kerak.
Va eng ko'p g'amxo'r egalari hatto uni parchaga kiraverishda osib qo'yishni ham unutmang qalin mato yoki kauchuk bo'yra va hayvonning ichkariga kirishi qulay yoki yo'qligini va buni qanday qilishni tushunadimi yoki yo'qligini tekshiring.
Kichik birodarlarimizga, ya'ni sayyoramizda yashovchi tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik qilish muhim va zarur ish kuzda odam. Maktabda bolalar qushlar uchun oziqlantiruvchilar yasashadi, ularni osib qo'yishadi va qishda ularda qushlar uchun har doim oziq-ovqat borligiga ishonch hosil qilishadi.
Yem sotib olish
O'z fermasida pichan iste'mol qiladigan chorva mollarini boqadigan har bir kishi yozda qishki boqish haqida g'amxo'rlik qilishni boshlaydi. Pichan tayyorlash vaqti issiq vaqt.
Pichan uchun o'tlar kesiladi, quritiladi va qoziqqa yig'iladi. Ammo kuzda siz yog'ingarchilik tufayli pichan chirishiga e'tibor berishingiz kerak. Shuning uchun, o'txo'r hayvonlar uchun oziq-ovqat yopiq joyga ko'chirilishi yoki ehtiyotkorlik bilan qoplanishi kerak.
dalalarda
Ko'pchilik uchun kuzning boshlanishi sabzavot va mevalarning ko'pligi bilan bog'liq. Ammo amaliyot shuni ko'rsatadiki, hosil yetishtirish qiyin, lekin uni yo'qotmasdan yig'ib olish oson emas.
Bu band vaqt. Don terimchilar kun bo‘yi dalalarda bug‘doy, javdar, suli, grechka, no‘xat va boshqa ekinlarni yig‘ishtirib olishadi. Yomg'irli mavsum boshlanishidan oldin barcha ishlarni bajarish juda muhimdir. Aks holda, butun hosil tokda chiriydi.
Biroq, mashinalar har doim ham barcha quloqlarni to'liq to'play olmaydi. Ularning ko'pchiligi erga tushadi. Ilgari, bolalar hatto darslardan chiqib, u erda kattalarga yordam berish uchun dalalarga ketishgan - yiqilgan makkajo'xori boshoqlarini terib olishgan. Kuzda inson mehnatiga qo'shgan hissasi shunday edi. 2-sinf allaqachon bu vazifani juda yaxshi bajargan.
Bugungi kunda bolalar endi bunday ishlarga jalb qilinmaydi, lekin behuda. Yosh avlodning yer bilan aloqasi, g‘allakorlar mehnatiga hurmati yo‘qolib bormoqda. Shuning uchun Internetda uy shippaklariga taqlid qilib, oyoqlarga qo'yilgan bulochkalar bilan ko'plab fotosuratlar paydo bo'ldi ...
Biz hosilni yig'moqdamiz - esnamang, ortda qolmang!
Lavlagi va kartoshka, sabzi va boshqa ildiz sabzavotlari ham olinadi. Yirik fermer xo‘jaliklari buni maxsus mashinalar yordamida amalga oshiradi. Ammo xususiy qishloq aholisi ba'zan eski usulda, belkurak va tırmık bilan ekinlarini qazishadi. Aksariyat bolalar bu haqda nafaqat eshitgan, balki o'zlari ham bunday inson mehnati bilan tanish.
Kuzda 1-sinf o'qituvchi bilan birgalikda bir necha tup kartoshka, sabzi va lavlagi qazib olishi kerak. Shunda bolalar insonning oziq-ovqat olish qanchalik qiyinligini tushunishadi va, ehtimol, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni boshlaydilar.
Bug'da pishiring, pishiring, rulon
Lekin siz haqiqatan ham dacha va bog'larda etishtirilgan mevalarni saqlab qolishni va qishda ulardan bahramand bo'lishni xohlaysiz! Shuning uchun kuzda inson mehnati ko'pincha tabiatni muhofaza qilish bilan bog'liq. Bu davrda ko'plab uy bekalari ziravorlar uchun murabbo, tuzlangan va tuzlangan sabzavotlar, kompotlar, quruq qo'ziqorin va o'tlarni tayyorlashadi.
Hududni tozalash
Kuzda erga qancha tushgan barglar bor! Bu go'zal. Ammo vaqt o'tishi bilan ular chiriydi. Shu sababli, ko'plab zararli mikroorganizmlar buning uchun qulay muhitda tezda ko'payadi. Shuning uchun, kuzda inson mehnati ularni tozalash bilan bog'liq. Atrofdagi dunyoda darslarda bolalar nafaqat bu haqda gapirishadi, balki bu faoliyatda kattalarga ham yordam berishadi.
O'zlarining bog'lari va dachalarida odamlar ham hosildan tushgan barglar va tepalarni olib tashlashadi.
Kuzda ekish
Qishda o'simlik hayoti sekinlashsa-da, ularning ko'pchiligi ekishni talab qiladi kech kuz. Misol uchun, sarimsoqning ba'zi navlarini qishdan oldin ekish kerak.
Ko'pgina butalar va daraxtlarning ko'chatlari ham kuzda eng yaxshi ildiz otadi. Tajribali bog'bonlar Sovuq havoning boshlanishi bilan mevali va rezavorlar payvand qilinadi. Shunday qilib, o'simliklar kamroq shikastlanadi va bu protseduraga osonroq toqat qiladi.
Ko'pchilik erni tayyorlamoqda bahorgi ekish. Buning uchun ular uchastkalarga o'g'itlar qo'llaydilar va sabzavot bog'larini qazishadi.
Har bir faoliyatni o'z vaqtida bajarish juda muhimdir. Faqat bu holda siz ajoyib natijaga ishonishingiz mumkin.