O'simliklar olamiga sayohatimiz foto hikoya 3. Sinfdan tashqari mashg'ulot "o'simliklar dunyosiga sayohat". "O'simliklar dunyosiga sayohat"

Zoya aqlli
Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "O'simliklar dunyosiga sayohat"

Dars: "O'simliklar dunyosiga sayohat"

Maqsad: Bolalarning Bryansk viloyati florasi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va mustahkamlash.

Ta'lim maqsadlari: jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida tushuncha berish, bolalarning o'simliklar haqidagi tasavvurlarini aniqlashtirish va kengaytirish, o'simlik dunyosi va odamlar o'rtasidagi munosabatlar haqidagi tushunchalarni mustahkamlash.

Rivojlanish vazifalari: bolalarning interaktiv nutqini rivojlantirish, o'rganishga qiziqishni rivojlantirish ona yurt, xulosalar chiqarish qobiliyati.

Ta'lim vazifalari: g‘urur, ona tabiatga mas’uliyat, unga muhabbat va hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash.

Uskunalar:

Xarita « Yovvoyi tabiat; daraxtlar, butalar, gullar tasvirlangan mavzu rasmlari; "O'simlik qismlari" plakati.

Tarbiyachi : Bolalar, bugun biz Flora ma'budasini ziyorat qilish uchun boramiz. Bu ma'buda er yuzidagi barcha o'simliklarning homiysi.

Bolalar, ayting-chi, o'simliklar tirikmi yoki jonsiz tabiatmi?

Bolalar: O'simliklar tirik tabiatdir.

Tarbiyachi: Nima uchun o'simliklar tirik tabiat deb o'ylaysiz?

Bolalar: O'simliklar tug'iladi, o'sadi, ko'payadi va o'ladi.

Tarbiyachi: Bolalar, keling, yo'lga chiqaylik. Biz yo'lning boshlanishini topamiz, "Flora" belgisi bilan belgilangan yo'l bo'ylab boramiz.

Bir to'xtang - DARAXTLAR

Bolalar uchun savollar:

1. Qanday daraxtlarni bilasiz?

2. Nima uchun daraxtlar bargli deb ataladi? Ism bargli daraxtlar, bizning mintaqamizda o'sadi.

3. Nima uchun daraxtlar ignabargli daraxtlar deb ataladi? Viloyatimizning qanday ignabargli daraxtlarini bilasiz?

4. Barcha daraxtlarning umumiyligi nima? O'simliklarning qismlarini nomlang.

5. Daraxtlarning foydalari haqida gapirib bering?

Ikki to'xtang - BUTAKLAR

Bolalar uchun savollar:

1. Qanday butalarni bilasiz? Ularga nom bering.

2. Buta va daraxt o'rtasidagi farq nima?

3. Ignabargli butalarni bilasizmi? Ularga nom bering.

4. Biz yashayotgan hududda qanday butalar o‘sadi?

4. Butalarning foydalari haqida gapirib bering?

O'qituvchi bolalarning javoblarini umumlashtiradi.

Uchtasini to'xtating - GUL O'SIMLARI

Bolalar uchun savollar:

1. Dalada qanday gullar o'sadi?

2. O‘tloqda qanday gullar o‘sadi?

3. Suvda qanday gullar o‘sadi?

4. Gulzorda qanday gullar o'sadi?

5. Daraxtlar, butalar va gullar qanday dunyoni tashkil qiladi?

O'qituvchi bolalarning javoblarini umumlashtiradi.

Tarbiyachi: Bolalar, daraxtlar, butalar va gullarni bir so'z bilan - o'simliklar deb atash mumkin.

Tarbiyachi: Barcha o'simliklar qanday qismlarga ega?

Bolalar: Ildiz, poya, barg, gul, urug'li meva.

(Bolalar, o'qituvchi rahbarligida rasmlarga qarang)

Tarbiyachi: Bolalar, o'simlikning qaysi qismlari er ostida joylashgan?

Bolalar: O'simliklar er ostida ildizlarga ega

Tarbiyachi: O'simlikning qaysi qismlari erdan yuqorida joylashgan?

Bolalar: O'simliklarning poyasi (poyasi, barglari, gullari, mevalari) erdan yuqori.

Tarbiyachi: Sizningcha, quyosh va yomg'ir tirik yoki jonsiz tabiatmi?

Bolalar: Bu jonsiz tabiat.

Tarbiyachi: Tasavvur qiling-a, biz qaysi o'simlik haqida gapiryapmiz?

Uning barglari bormi? Bu nima bo'lishi mumkin?

(bolalar javoblari)

Uning barglari va ildizi bor. Biz nima haqida gapiryapmiz?

(bolalar javoblari)

Uning barglari, ildizi va qobig'i bilan qoplangan katta tanasi bor.

Bu nima? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Ushbu uchta xususiyatdan qaysi biri daraxtlarga xosdir?

(bolalar javoblari)

Jismoniy tarbiya daqiqa

Yuzlarimizga shamol esadi

Daraxt chayqalib ketdi. (tana yon tomonlarga egiladi)

Shamol tinchroq, tinchroq, tinchroq.

Daraxt tobora balandlashib bormoqda. (oyoq barmoqlari ustida turing, qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va cho'zing)

Tarbiyachi: Butalar va o't o'simliklarini tavsiflovchi asosiy xususiyatlarni ayting.

(bolalar javoblari)

Gullar haqida nima deya olasiz? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Tabiatni kuzatgan odam jonli va jonsiz tabiat o'rtasidagi bog'liqlikni sezdi va buni belgilarda aks ettirdi:

1. Osmon yomg'ir yog'diradi, yer javdar beradi.

2. Ko‘p qor – ko‘p non, ko‘p suv – ko‘p o‘t.

4. Agar may oyida yomg'ir yog'sa, unda javdar bo'ladi

5. Agar yomg'ir yog'sa, qo'ziqorin paydo bo'ladi.

Tarbiyachi: Bolalar, ayting-chi, flora nima? Fauna nima? Fauna va flora bir-biriga bog'liqmi?

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Qushlar, hayvonlar, baliqlar va hasharotlar o'simliklarsiz yashay olmaydi. O'simliklar esa hasharotlar, qushlar va hayvonlarsiz yashay olmaydi. Hasharotlar o'simliklarni changlatish uchun zarurdir va qushlar va hayvonlar butun dunyo bo'ylab o'simlik urug'larini tarqatishda yordam beradi. O'simlik va hayvonot dunyosi inson uchun zarurdir. O'simliklar va hayvonlar bizning tabiatimizdir. Tabiat bergan foyda va go'zallik bebahodir.

Tarbiyachi: O'simliklar odamlarga qanday foyda keltiradi?

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Bolalar, daraxt shoxlarini sindirish mumkinmi? O'rmonda gul teryapsizmi?

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Bolalar, agar har birimiz o'tloqda bitta gul tersak nima bo'ladi? Va er yuzida juda ko'p odamlar yashaydi.

(bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Agar gul tersak, nima qilishimiz kerak? (biz faqat bitta gul emas, yana ko'p gul ekishimiz kerak)

O'qituvchi bolalarning javoblarini umumlashtiradi.

Agar gul tersam,

Agar gul tersangiz,

Hammasi bo'lsa: men ham, siz ham,

Agar gul tersak,

Ular bo'sh bo'ladi

Va daraxtlar va butalar.

Va go'zallik bo'lmaydi

Va hech qanday mehribonlik bo'lmaydi

Agar bu faqat men va siz bo'lsa

Agar biz gul tersak.

(T. Sobakin)

Tarbiyachi: Bizning sayohatimiz tugadi. Lekin siz va men har kuni tabiat bo'ylab haqiqiy sayohat qilamiz. Tabiat bizga o'z mevalarini beradi.

Siz va men tabiat boyliklaridan nafaqat o‘zimiz foydalanishimiz, balki ularni asrash, asrash va bu boyliklarni boshqalarga qoldirishimiz kerak.

Daraxt, o't va qush

Ular har doim ham o'zlarini himoya qila olmaydilar,

Agar ular yo'q qilinsa,

Biz sayyorada yolg'iz qolamiz. V. Berestov

Inson o'simlik va hayvonot dunyosiga ehtiyotkorlik va donolik bilan munosabatda bo'lishi kerak. Kichik birodarlarimizga rahm-shafqat va g'amxo'rlik ko'rsatish orqali biz o'zimizni yaxshilaymiz.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni "Bahor o'rmoniga sayohat" Maqsad va vazifalar: - bolalarning o'rmon, o'rmon aholisi haqidagi g'oyalarini mustahkamlash, hayvonlarni tashqi belgilar bilan farqlashni o'rgatish. - ko'nikmalarni rivojlantirish.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Hayvonot dunyosiga sayohat" Dars: "Hayvonlar dunyosiga sayohat" Maqsad: tirik tabiat bilan tanishish. Maqsadlar: bolalarning Bryansk viloyatining hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini mustahkamlash:.

"Tugma mamlakatiga sayohat" bilan tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni“Tugma mamlakatiga sayohat” mavzusidagi dars xulosasi Maqsad: Bolalarning tugmalar haqidagi bilimlarini umumlashtirish; bolalar nutqini rivojlantirish Maqsadlar: 1. Kengaytirish.

Maqsad: rivojlanish kognitiv faoliyat katta maktabgacha yoshdagi bolalar har xil turlari mintaqaviy komponentga muvofiq faoliyat.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Mebel fabrikasiga sayohat" O'quv o'yini - mebel fabrikasiga sayohat: "Bolalar bog'chasida baland stulning qayta tug'ilishi." Maqsad: * bolalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Yashil qirollikka sayohat" Integratsiya ta'lim sohalari: "Kognitiv rivojlanish", " Nutqni rivojlantirish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish".

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Qishki o'rmonga sayohat" Dars mavzusi: "Qishki o'rmonda sayr qilish" Didaktik maqsad: kognitiv integratsiya orqali bolalarning qishki tabiat haqidagi g'oyalarini boyitish.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "O'simliklarni oziqlantirish" O'simliklarning oziqlanishi. Maqsad: O'simliklarni parvarish qilish usullari (barglarni yuvish, tuproqni yumshatish) va ularning ketma-ketligi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish, mustahkamlash.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "O'rmonga sayohat" Maqsad: bolalarning o'rmonlarimiz daraxtlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirish. Maqsadlar: bolalarni tashqi belgilar bilan daraxtlarni ajratish va tanib olishga o'rgatish.

Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "O'simliklarni ko'paytirish" O'simliklarni ko'paytirish Maqsad: O'simlikni nimadan etishtirish mumkinligi haqidagi bilimlarni aniqlashtirish; O'stirishning yangi usuli haqida tasavvur hosil qiling.

Rasmlar kutubxonasi:

Biz o'simliklarning yashil dunyosi bilan o'ralganmiz. Ularsiz biz mavjud bo'lolmasdik. Hatto ibtidoiy odam ham qiziqqan flora. Atrofdagi dunyoni o'rganish orqali u o'zi uchun katta foyda oldi. Odamlar ba'zi o'simliklardan ovqat pishirish uchun, boshqalari uy-joy qurish uchun, boshqalari asbob-uskunalar yasash uchun, boshqalari xonalarni bezash yoki turli kasalliklarni davolash uchun foydalanganlar. Non, mevalar, sabzavotlar va odamsiz qila olmaydigan boshqa ko'p narsalar o'simliklardan olinadi. Asta-sekin insoniyat o'simlik dunyosi haqidagi bilimlarni to'pladi, bu o'simlik dunyosi haqidagi fan - botanikaning yaratilishiga asos bo'ldi. Botanika fanining asoschisi miloddan avvalgi qadimgi yunon tabiatshunosi Teofrast hisoblanadi. U mashhur mutafakkir Arastuning shogirdi va izdoshi edi. Teofrast birinchi bo'lib botanikani zoologiyadan ajratib, mustaqil fan sifatida ajratib ko'rsatdi. U birinchi boʻlib oʻsimliklar hayoti va amaliyot natijalari haqidagi tarqoq kuzatishlarni tizimlashtirib, yagona botanika bilimlari tizimiga birlashtirdi.

Umumiy botanika O'simliklar anatomiyasi (taxminan ichki tuzilishi) O'simliklar morfologiyasi (tashqi tuzilishi haqida) O'simliklar fiziologiyasi (o'simliklarda sodir bo'ladigan jarayonlar haqida) O'simliklar sistematikasi (organizmlarning tabiiy tasnifi haqida) O'simliklar geografiyasi (o'simliklarning yer sharida tarqalishi haqida) Ekologiya (o'zaro munosabatlar haqida) o'simliklar orasidagi va muhit) Tanlash (yaxshilash haqida mavjud navlar va yangilarini ko'paytirish) Geobotanika (o'simliklar jamoasining tuzilishi va ahamiyati haqida) O'simliklar genetikasi (organizmlarning irsiyat va o'zgaruvchanligi haqida) Olimlarni nafaqat botanikaning umumiy masalalari, balki o'simliklar hayotining alohida jihatlari ham qiziqtirdi. SHuning uchun umumiy botanika maxsus fanlarga bo`linib keta boshladi. Hozirgi vaqtda o'simlik hayoti haqida ko'p narsa ma'lum, ammo bu barcha savollar allaqachon hal qilingan degani emas. O'simlikshunoslar sayyoramiz o'simliklarini o'rganishda ko'plab muammolarni hal qilish bilan band. Har kuni ular sirli eshikni ochadilar va maftunkor dunyo o'simliklar, juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganing. Ko'pchiligimiz o'simliklarning xilma-xilligini bilmas edik. Keling, ushbu qiziqarli va sirli dunyoga qisqa ekskursiya qilaylik.

Afrikalik baobab (Adansonia digitata, bombaxlar oilasidan) dunyodagi "eng semiz" daraxtlardan biri hisoblanadi. Ta'riflangan eng katta baobabning tanasining diametri taxminan 9 m edi, ammo Sitsiliyadagi Etna tog'ida o'sadigan oddiy yegulik kashtanining diametri 64 m ni tashkil etdi. , diametri taxminan 20 ,4 m edi. Bu gigantning yoshi 3600–4000 yil deb baholangan. Meksikada baobabning diametri 10,9 dan 16,5 m gacha bo'lgan gigant suv sarvlari (Taxodium mucronatum) - gimnospermlar o'sadi: Xudo baobabni yaratganida, uni ekib qo'ygan nam tuproq daryoga yaqin. Biroq, daraxt namlikdan shikoyat qila boshladi va Xudo uni tog'ning tepasiga ko'chirdi. Afsuski, u erda ham unga yoqmadi. Keyin Rabbiy g'azablanib, baobabni erdan yirtib tashladi va uni uloqtirdi. Daraxt savannaning quruq tuprog‘iga tushib, o‘shandan beri u yerda ildizlari yuqoriga qarab o‘sib kelmoqda. Har bir ertakda qandaydir haqiqat bor. Darhaqiqat, u Afrika savannalarida o'sadi g'ayrioddiy daraxt- baobab. Quruq mavsumda barglar tushganda, baobab birinchi qarashda mutlaqo hayoliy ko'rinadi, u teskari o'sayotganga o'xshaydi.

Baobab haqida hamma narsa g'alati: barglari yo'q bo'lganda gullar paydo bo'ladi. Uzun poyalarda to'plar - kurtaklar - kechqurun yoki kechasi ochiladigan yalang'och novdalardan osilgan. Kuchli xushbo'y hidli katta oq gullar paydo bo'ladi. Katta, mumsimon gullar g'alati hid chiqaradi, biroz mushk hidiga o'xshaydi. Baobab daraxti hayotining sakkizinchi va o'ninchi yilida birinchi marta gullaydi. Har kecha keksa baobab daraxtida yuzdan ortiq gul ochiladi. Ularning shirin nektarlari galago lemurlari va mevali yaralarni o'ziga tortadi. Bayramni kutib, ko'rshapalaklar gullarni changlatib, nektarni yalab, gulchanglarni olib ketishadi. Ertalab gullar so'nadi. Barglar tez orada sarg'ayadi va tushadi va mevalar quruq mavsumning balandligigacha pishmaydi. Uzunligi 50 sm va kengligi 30 sm gacha bo'lgan oval qora baobab mevalari uzun poyalarga osilgan. Ular qalin, tukli po'stlog'i bilan qoplangan va ichki qismi ko'plab mayda donalar bilan pulpa bilan to'ldirilgan. Pulpa yoqimli shirin ta'mga ega va mahalliy aholi undan limonadga o'xshash ichimlik tayyorlash uchun foydalanadilar. Kulrang baobab barglaridan salatlar tayyorlanadi, quritilgan barglar esa ziravorlar uchun ishlatiladi. BAOBAB - Afrika savannalariga xos bo'lgan bombalar oilasining daraxti. Magistralning aylanasi 25 m gacha (ba'zan 40 m gacha). 5 ming yilgacha yashaydi. Mevalar yeyish mumkin. Arqon va qo'pol matolar po'stloq tolalardan tayyorlanadi. Tropiklarda o'stirilgan. Baobab

Bitta pichoqli eng katta barglar Amazoniya suv nilufariga ega - Viktoriya Amazonika (Victoria amazonica, sinonimi - Victoria regia, suv nilufarlari oilasidan). Ularning diametri 2 m ga etadi va bir xil yuk bilan maksimal "yuk ko'tarish qobiliyati" 80 kg ni tashkil qiladi. Ular ulkan qovurilgan kostryulkalarga o'xshaydi, qirralari kavisli, qalin tomirlari bor, ular orasidagi chuqurchalarda havo pufakchalari ushlangan. Barg hujayralar sonining ko'payishi tufayli emas, balki har bir hujayraning o'sishi tufayli juda katta hajmga etadi. Ko'pgina tropik o'simliklarning gullari gullash davrida yuqori haroratni boshdan kechiradi. Masalan, arum o'simligi gulining o'rtasida harorat S ga etadi. Bu hodisa mashhur gullarda ham kuzatiladi. tropik o'simlik Viktoriya viloyati. Bu o'simliklarning gullarida nafas olayotganda juda ko'p issiqlik chiqariladi. Gulning yuragi juda issiq

Nymphaeaceae oilasida, Viktoriya jinsida, faqat ikkita tur mavjud: Amazoniyalik Viktoriya (Victoria amazonica, sinonimi Victoria regia) va Victoria cruziana. Bu ikkala tur ham tropik Janubiy Amerikada keng tarqalgan. Victoria Amazonian Amazon daryosi va uning irmoqlari bo'ylab janubiy kenglikning 3 dan 15 gradusgacha bo'lgan qismida, Surinam, Braziliya va Boliviyada joylashgan. Viktoriya Kruza Paragvay, Argentina va Urugvayning Parana daryosi havzasida keng tarqalgan. Viktoriya 1864 yildan beri Sankt-Peterburg botanika bog'i kollektsiyasida etishtiriladi. Eng qizig‘i, har yili maxsus qurilgan issiqxona hovuziga urug‘dan yetishtirilgan yangi o‘simliklar ekiladi. Ekish yanvar oyining oxirida boshlanadi. Shunday qilib, siz suratlarda ko'rgan o'simliklar taxminan besh oylikdir. Gullashning balandligida bog'bonlar gullarni sun'iy ravishda changlatadi va kuzda yangi urug'lar pishib etiladi.

Bu hali gullamagan kurtak Bu, qadimgi sehrgarlar aytganidek, bir ibtidoiy qabilada, yilning o'rtalarida, Oyning biseksual xudosi erkak shaklida bo'lganida sodir bo'lgan. Ilohiy turmush o'rtog'ining ajoyib orzulari hurmatli qabila boshlig'ining qizi, oq tanli, oltin sochli go'zal Nayani sehrlab qo'ydi. Donishmandlarning aytishicha, biseksual xudoning o'pishlari tanlangan bokira qizlarning jasadlarini yorug'likka aylantirgan va qizning qonining qizil rangi uning teginishidan oqarib ketgan. Va xudo baxtli oshiqlarni quchoqlab, yashirinib oldi va keyin o'lik qobig'idan mahrum bo'lgan kelinlarini baland bulutlar to'shagida qoldirdi. Yulduzlar shunday tug'ilgan. Naya abadiylik uchun qo'pol yer go'shtidan qutulishni orzu qilardi. ilohiy mavjudlik osmonda. Kechasi u oy nuri ortidan yugurdi, lekin doim aldanardi: u bir cho'qqiga ko'tarilishi bilanoq, uning engil oyoqli sevgilisi allaqachon keyingi cho'qqiga engashib ketgan va har safar u unga avvalgidan ko'ra ko'proq maftunkor bo'lib tuyulardi. Naya iztirob va iztirobda qurib ketdi. Sehrgarlar hatto qizni davolashga harakat qilishdi, unga noma'lum sevgi ichimliklarini mahorat bilan tayyorlab, kasallikni maftun etishdi. Lekin hech narsa yordam bermadi. Sevgi kasalligini hech narsa davolay olmadi. Naya faqat Oy uning duolariga, ehtiroslariga javob beradi degan umidda yashadi. Aqldan ozgan qiz butun tunlarini adirlar orasida o‘tkazar, endi oy yoritilgan yon bag‘irlarda cho‘zilgan, endi tepaga ko‘tarilib, goh nishabdan yiqilib, kulib, ho‘ngrab yig‘lar, goh allanechuk qo‘shiq aytardi. Braziliyalik ertak sizga ushbu fotosuratlarga boshqacha qarashga yordam beradi.

Bir kuni telbalik uning xayolini butunlay xiralashganida, Naya tog 'ko'lining sokin sokin oynasida sevgilisining yorqin qiyofasini ko'rdi. Sevgi va aqldan ozgan, o'zining abadiy sevgilisining aksiga aldanib, o'zini ko'lga tashladi va nihoyat orzu qilganini quchoqlash uchun iztirob bilan qo'llarini cho'zdi. Ko'p kunlar davomida uning qabilasining odamlari qorong'u o'rmonlarda g'oyib bo'lgan Nayani izlashdi. Ammo o'sha kunlarda xudolar mehribon va rahmdil edi. Va shuning uchun daryolar, baliqlar va suv o'simliklarini tug'dirgan Oy qizni dahshatli qurbonligi uchun mukofotlamoqchi edi. Yo'q, biseksual xudo uni osmonga ko'tarmadi, balki uni "suv yulduzi" ga aylantirdi, uning qalbining nilufarini shoh guliga, go'zallik va xushbo'ylikning ajoyib tantanali qo'shig'iga aylantirdi. O‘sha kurtak, hamon yer yuziga ko‘tarilayotgan kurtaklar, allaqachon so‘lib qolgan yosh barg va gul suv ostida borib, abadiy yopilgan.... Baxtsiz hind ayolining qorday oppoq, horg‘in tanasidan, sirli o‘simlik. paydo bo'ldi; mehribon qalbning cheksiz pokligi ulkan xushbo'y gulga aylanib, bechora qizni qiynagan dard uni qo'riqlagan tikanlarga aylandi. Saxovatli ijodkor oy nurining erkalashlarini, mahbubasining mayin teginishlarini to‘liqroq his etishi uchun bahaybat nilufar barglarini iloji boricha kattalashtirgan.

Gullaydigan o'simliklar orasida tropik orkide eng uzun gullash davriga ega. Shunday qilib, ularning ba'zilari hatto 90 kun davomida ko'zni quvontiradigan chiroyli gullarga ega. Er yuzida orkide ko'ra ajoyib va ​​sirli o'simliklar yo'q. Orkide eng g'alati turmush tarzini olib boradi. Ko'pchilik tropik turlar daraxtlarda o'sadi, ularni tayanch sifatida ishlatadi va yorug'lik uchun kurashda tanasini erdan yuqoriga ko'taradi. Boshqalar esa, namlik va chirigan o'simlik qoldiqlari to'plangan toshlar orasidagi yoriqlarga ildizlarini kirib, tik qoyalarga joylashadilar. Ba'zi avstraliyalik orkide odatda er ostidagi hayot tarzini olib boradi, ular hech qachon er yuzida o'smaydi, hatto ularning gullari er osti hasharotlari tomonidan changlanadi. Barcha gullaydigan o'simliklar orasida orkide eng kichik va eng ko'p urug'larga ega, bu esa tabiiy sharoitlar faqat yordami bilan unib chiqadi mikorizal qo'ziqorinlar unib chiqish vaqtida urug'ga kirib boradi.

"Ilohiy go'zal" - "orkide" so'zini rus tiliga taxminan shunday tarjima qilish mumkin. Ushbu tarjima lingvistik nuqtai nazardan to'g'ri bo'lmasligi mumkin, ammo bularga juda mos keladi. chiroyli gullar. Hatto yorqin o'simliklar orasida ham tropik o'rmonlar Ular asl shakli, ekzotik soyalari va o'ziga xos aromati bilan ajralib turadi. Bularning barchasi uchun, hatto qadim zamonlarda ham, aborigenlar orkidelarni ilohiylashtirdilar, ularga sig'indilar, ularni sirli va sehrli o'simliklar deb hisoblab, marosimlarda ishlatdilar.

Orkide oilasi 35 ming turga ega, shuning uchun ular er yuzidagi barcha gullarning deyarli ettidan bir qismini tashkil qiladi. Ular deyarli hamma joyda - o'rmonda va tog'larda, daraxt shoxlari va yalang'och qoyalarda, quruqlikda va suvda o'sadi. Hatto butun hayotini zulmatda o'tkazadigan ikki turdagi orkide bor - ular tuproq qatlami ostida o'sadi va gullaydi. Bu o'simliklarning eng diqqatga sazovor qismi, shubhasiz, ularning go'zal gullaridir. Agar gul bo'lmagan orkide hali ham iris yoki zambaklar bilan adashishi mumkin bo'lsa, unda gullar paydo bo'lishi bilan ularni boshqa o'simliklar bilan aralashtirib bo'lmaydi. Orkide shakli va rangi hayratlanarli darajada xilma-xildir. Qizil, to'q sariq, sariq, yashil, binafsha, jigarrang, oq va ko'k gulzorlar orasida siz asalarilar va arilar, kapalaklar va kuya, oqqushlar va kaptarlar, qurbaqalar va kaltakesaklarga o'xshashlarni topishingiz mumkin. Eng kichik o'simlik qoziqqa sig'adi, eng kattasi esa 30 metrga etadi. Gul ranglarining keng assortimenti - ko'zni qamashtiruvchi oq va nozik pushtidan och yashil, to'q binafsha va deyarli qora ranggacha - ham boyitilgan. turli xil kombinatsiyalar gullar. Dog'li, chiziqli va murakkab rangli gullar mavjud. Misol uchun, Meksikada qoramtir jingalak shoxli hayvonning boshiga o'xshash buqa boshi orkide o'sadi. Yana bir orkide Serapias reedulata guldan chiqib turadigan uzun, yorqin qizil tilga ega. Ophrys arachnidus guli katta qorong'u o'rgimchakka o'xshaydi; shoxlarda tebranish, hatto odamni qo'rqitishi mumkin. Ophris jinsining orkide odatda ajoyib "o'yin-kulgilar" dir: ular kapalaklar, bumblebees va hatto chivinlarga mohirlik bilan taqlid qilishni o'rgandilar. Gullarini qor-oq kaptarlar yoki ko'pikli kolibrilar bilan aralashtirish mumkin bo'lgan turlar ham bor.

Orkide gullari bizni nafaqat ranglari bilan, balki shakli bilan ham ajablantiradi. Ular ikkita doira ichida joylashgan oltita gulbargdan iborat. Tashqi doiraning uchta gulbarglari deyarli bir xil, ammo uchta ichki barglarning o'rtasi boshqalardan juda farq qiladi. Bundaylar uchun tartibsiz shakl Gyote orkide xunuk zambaklar deb atagan. Albatta, bunday nomaqbul epitetga rozi bo'lmaslik mumkin, ammo zambaklar orkide eng yaqin qarindoshlari ekanligi bilan bahslasha olmaydi. Zambaklar qat'iy go'zallikdir, ularning olti bargli gullari uyg'unlik va matematik to'g'rilik modeli hisoblanadi. Uning ko'plab simmetriya o'qlari bor, ularning ekstravagant qarindoshlarining gullari esa faqat bitta.

Eng kichik daraxt Arktika toldir - balandligi bir necha santimetrdan oshmaydi va eng ko'p baland o't dunyoda - balandligi bir necha o'n metrgacha bo'lgan bambuk. Bambukning olti yuzga yaqin turi mavjud. Bu noyob o'simlik kuniga 70 sm, ba'zan esa ko'proq o'sadi. Misol uchun, Vetnam bambuklari 24 soat ichida 2 metr o'sadi. Bambuk shunchalik tez o'sadiki, siz uni eshitishingiz mumkin: bambukning o'sishi o'chirilgan shitirlash va xirillagan ovoz bilan birga keladi. Bambukning ba'zi turlarining poyalari qalinligi sm dan 46 metrgacha, Java bambukining balandligi esa 51 metrgacha o'sadi. Tinch okeani sohilidagi yuz millionlab odamlar hayotni ularga oziq-ovqat sifatida xizmat qiladigan, kiyim-kechak va poyabzal bilan ta'minlaydigan bu o'simliksiz tasavvur qila olmaydi. qurilish materiali va tibbiyot, shirinliklar va pivo. Birinchi ikki-uch yil yog'och bambuk poyasi etarlicha yumshoq, shundan keyingina u sarg'ayadi va shunchalik qattiq bo'ladiki, undan mustahkamligi jihatidan po'latdan kam bo'lmagan qilichlar yasaladi. Bunday bambuk kesilganda bolta ostidan uchqunlar uchadi. O'simliklar tartibsiz gullaydi, har 7, 14, 20, 30 va 39 yilda bir marta. Bir xil turdagi barcha shaxslar, hatto dunyoning turli burchaklarida o'sadigan bo'lsa ham, bir yilda gullaydi. Bu juda g'ayrioddiy o'simlik. Bambuk Bambukning qarindoshlaridan biri eng tez o'sish tezligiga ega - Xitoyning janubida yovvoyi holda o'sadigan qutulish mumkin bo'lgan o't (Phyllostachys edulis). Bu o'simlikning asirlarining kunlik o'sishi 40 sm ga etadi, ya'ni. Soatiga 1,7 sm. Bir necha oy ichida barg o'ti 30 metr balandlikda o'sadi, diametri 50 sm ga etadi.

Bilasizmi... Dunyodagi eng yirik mevalar oddiy qovoqning (Cucurbita pepo) otsu o'simligida o'sadi - ularning vazni 92 kg dan oshadi. Urug'larda eng ko'p protein mavjud - 61% dukkakli lupin (Lupinus jinsi). Biroq, oqsil bilan bir qatorda, lupin urug'lari zaharli alkaloidlarni o'z ichiga oladi, bu ularning ovqatlanishda ishlatilishiga to'sqinlik qiladi. Lupin Bu bizning oddiy kartoshka va pomidorimiz kabi tungi soyalar oilasiga tegishli. Uning gullari va mevalari ham bizning pomidorimizga juda o'xshaydi. Ammo bu o'simlikning qizil (pomidor kabi) yoki binafsha (baqlajon kabi) mevalari shirin ta'mga ega. Daraxt pomidorining mevalaridan beri Braziliyadan kelgan daraxt pomidorlari (tamarillo) mavjud. Ammo bu o'simlikni o'z vatanida ham, Yangi Zelandiyadan tashqari boshqa mamlakatlarda ham etishtirish mumkin emas. Bu 8-10 yil yashaydigan, 2-3 m balandlikdagi, tekis soyabon toji bilan doimiy yashil daraxt. saqlash vaqtida juda beqaror va uzoq muddatli tashishga bardosh bera olmaydi, keyin barcha mahsulotlar mahalliy, eksportsiz iste'mol qilinadi. Qand lavlagidan tashqari, ko'p shakar olinadi shakarqamish, poyasining pulpasida 18% yoki undan ortiq shakar mavjud. U yerda shakar chinor ham o‘sadi Shimoliy Amerika, Xitoyda yetishtiriladigan shirin jo'xori, Indochina va Malay arxipelagining orollarida o'sadigan shakar palma. Qandli oʻsimliklarga tarvuz va qovun kiradi. "Konfet daraxti" yoki "shirin tish" bor. Bu daraxtning mevalari ko'p shakarni o'z ichiga olgan go'shtli, qalinlashgan poyalarda o'tiradi. Mevalar pishganidan keyin xom holda iste'mol qilinadi. Janubiy Amerikada tug'ilgan Asteraceae oilasiga mansub o'simlik Stevia rebaudiana barglarida shakardan 300 marta shirinroq bo'lgan stevin va rebodin glikozidlari mavjud. Pomidor daraxti mevasi

Yerdagi eng baland daraxt hozirda doim yashil sekvoya (Sequoia sempervirens) hisoblanadi. O'tgan asrda ishonchli o'lchangan eng katta daraxt o'sdi milliy bog' Sequoia AQSh, balandligi 120 m edi va "o'rmonlar otasi" deb nomlangan. Eng baland sekvoya Kaliforniyada o'sadi. 1964 yilda uning balandligi 110 m 33 sm edi. Doim yashil sekvoya va sekvoya dendroniga yoki mamont daraxtiga (Sequoiadendron giganteum) yaqin. Yerdagi eng baland gulli o'simliklar Avstraliya evkalipt daraxtlari (evkalipt, mirtle oilasi). Bugungi kunda mavjud bo'lgan eng baland evkalipt daraxtlari Eucalyptus regnans turiga mansub ikkita daraxt hisoblanadi. Ulardan birining balandligi 99,4 m, ikkinchisi esa 98,1 m ni tashkil qiladi, eng “issiqlikka chidamli” quruqlikdagi o'simlik tuya tikanidir (Alhagi camelorum, dukkaklilar oilasidan). U +70 o S gacha haroratga bardosh beradi. Qayin (Betula, qayin oilasi), terak (Populus, majnuntol oilasi) va gimnospermlardan - lichinka (Larix) avlodlarining kurtaklari sovuqqa chidamliligi bilan ajralib turadi. Ular -196 o C gacha sovishiga bardosh beradilar. Qora smorodina so'qmoqlari (Ribes nigrum, Bektoshi uzumlari oilasidan) eritilgandan keyin ildiz otish qobiliyatini yo'qotmasdan -253 o C gacha sovib turishga qodir. Biroq, bu laboratoriya sharoitida o'rnatilgan o'simliklarning potentsial sovuqqa chidamliligi. Shimoliy yarim shardagi sovuq qutbda qayin va lichinkalar haroratning -71 o C gacha tushishiga toqat qiladilar. Qora smorodina

Eng katta barg kurtaklaridan biri (qisqartirilgan kelajakdagi kurtaklar) karamning boshidir. Hammayoqning boshining vazni 43 kg dan oshishi mumkin. Toj egallagan maydon bo'yicha rekordchi hind banyan daraxti yoki ficus bengalensis (Ficus bengalensis, tut oilasidan). Bu ficus yon novdalarda hosil bo'ladi katta raqam havo ildizlari, ular erga etib borganlarida, ildiz otib, soxta magistrallarga aylanadi. Natijada, daraxtning ulkan toji ildiz tayanchlari bilan qo'llab-quvvatlanadi. Banyan daraxtlarining eng mashhuri Kolkata botanika bog'ida o'sadi. 1929 yilda o'lchovlar olib borilganda, uning tojining atrofi 300 m dan oshdi (diametri 100 m dan bir oz kamroq) va "magistral" - havo ildizlari soni 600 ga etdi. Eng zich yog'och, bu yog'ochdan 1,5 baravar og'irroqdir. suv, Piratinera (Piratinera jinsi, tut oilasidan), Gayanada o'sadi. Deyarli bir xil zich yog'och guaiac daraxtida (Guajacium officinale, parifoliylar oilasidan) topilgan. Uning zichligi 1,42 g / sm3 ni tashkil qiladi, kuch jihatidan orqa daraxtning yog'ochi temirdan deyarli kam emas. Yerdagi eng uzun daraxt liana shaklidagi kalamush palmasi (Calamus jinsi, palma oilasi). Uning umumiy uzunligi, turli manbalarga ko'ra, 150 dan 300 m gacha bo'lganligi qiziqki, rattan uchun magistralning diametri bir necha santimetrdan oshmaydi. Kalamushlarning poyalari daraxtdan daraxtga cho'ziladi, katta tukli barglarning o'rtalarida joylashgan kuchli tikanlar yordamida qo'llab-quvvatlovchi o'simliklar tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. Er yuzidagi eng qadimgi daraxt ham gimnosperm hisoblanadi - Sharqiy Nevada tog'larida o'sadigan bristlecone qarag'ay (Pinus longaeva yoki P.aristata). Radiokarbonlarni aniqlash bu daraxtning yoshi taxminan 4900 yil ekanligini ko'rsatdi. Eng tuzga chidamlilaridan biri quruqlikdagi o'simliklar sho'r o'ti (Salicornia europea, g'oz oyoqlari oilasidan). U dengiz qirg'oqlarida va er osti suvlarida tuz konsentratsiyasi 6% gacha bo'lgan sho'r botqoqlarda o'sadi. Va uning urug'lari hatto 10% tuz eritmasida ham unib chiqadi.

Belgisi Turlari Oʻsish joyi Yoshi, oʻlchami Eng qadimgi daraxt Bristlecone qaragʻay (Pinus aristata) AQSh, Nevada, togʻlarda m yil balandlikda Eng katta daraxt Sequoia gigant dendron yoki mamont daraxti (Sequoiadendron giganteum) AQSh, Kaliforniya Balandligi 83 m, aylanasi 24 m Eng qadimgi baland daraxt Doim yashil sekvoya (Sequoia sempervirens) AQSH, Kaliforniya Balandligi m Eng qalin daraxt Kashtan (Castanea sativa) Sitsiliya 1875 yilda beshta birlashtirilgan tanasining aylanasi 64,2 m, yoshi yillar Eng tez o'sadigan o'simlik Evkalipt (Eucaliptus deglupta) Yangi Gvineya 10 yil. 3 oy Eng katta suv o'simligi Viktoriya amazonika Janubiy Amerika Barg m, gul sm Eng katta gullari bilan Rafflesia arnoldii Sumatra Gul 90 sm, gul vazni 9 kg Eng katta to'pgullar bilan Puya raimondii Boliviya Inflorescences 2,4 m , gullash balandligi 08 m gacha, gullash balandligi 08 gacha. Eng kichik gulli o'simlik Wolffia arrhiza Mo''tadil zona va tropik suv omborlari mm.

Biologiya fanidan sinfdan tashqari ishlar

"O'simliklar dunyosiga sayohat."

Maqsadlar:

Tarbiyaviy: o'simliklarning xilma-xilligi, ularning tasnifi, tabiatdagi va odamlar uchun ahamiyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash va kengaytirish; Kareliya o'simliklari haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish.

Tarbiyaviy: o'simlik dunyosi, uning xilma-xilligi va ahamiyatini o'rganishga qiziqish uyg'otish.

Tuzatish va rivojlantirish: taqqoslash, istisno qilish, umumlashtirish, xulosa chiqarish orqali fikrlashni tuzatish.

Ish shakllari:

guruh,

individual,

frontal.

Usullari:

og'zaki (evristik suhbat),

vizual-majoziy (tabiiy ob'ektlar, gerbariylar).

Uskunalar:

• o'rganilayotgan oilalar o'simliklarining gerbariylari,

  tabiiy sabzavotlar, mevalar, bir necha turdagi murabbo, muzlatilgan rezavorlar: klyukva, bulutli, lingonberries, ko'katlar, böğürtlen, pishirilgan mahsulotlar, donlar, konserva dengiz o'tlari, moxlar, likenlar, kulba, archa, qarag'ay va boshqalar.

  oilalarning nomlari yozilgan kartalar to'plami,

Darsning borishi.

1.Sozlash.

Diqqat! Keling, bir-birimizni va mehmonlarni tabassum bilan kutib olaylik.

Bu xonada kim sayohat qilishni yaxshi ko'radi? Qanday qilib va ​​nima bilan sayohat qilishingiz mumkin? (Piyoda, velosipedda, poezdda, samolyotda, qayiqda va hokazo)

Bolalar, bugun biz g'ayrioddiy sayohatga boramiz va tadqiqotchilar rolini o'ynaymiz, yangi narsalarni o'rganamiz, ma'lum narsalarni eslaymiz. Biz aqliy sayohat qilamiz, yil davomida o'rgangan o'simliklarimiz haqida hamma narsani eslaymiz.

Ishtirokchilar 2 ta jamoaga bo'lingan: "Mutaxassislar". "Aqlli bolalar."

Faoliyat va qo'shimcha javoblar uchun jamoalar tokenlarni - qovoq urug'larini oladi, ularni kapitanlarning o'zlari bitta qutidan olib, "cho'chqachilikka" qo'yishlari kerak.

2. Bilimlarni yangilash.

MMP bilan ishlash.

Slayd 1. Mashq qilish: Darsimizning nomini toping. "O'simliklar dunyosiga sayohat."

Slayddagi so'zlar birma-bir ochiladi, o'quvchilar "Qora quti"da nima borligini taxmin qilgandan so'ng, uchrashuv nomiga aylanadi.

Kvestlar: "Qora quti".

1. Qutida urug'lar bor. Bu o'simlikning vatani Meksika hisoblanadi. Ilgari bu o'simlik "quyosh o'ti" yoki "Peru quyosh guli" deb nomlangan. Bu manzarali o'simlik Angliyadagi old bog'larda va boshqa Evropa mamlakatlari bog'larida ekilgan. Bizning uzoq ajdodlarimiz deyarli ikki asr davomida o'simlikdan faqat dekorativ maqsadlarda foydalanganlar. ozuqaviy qiymati uning urug'lari. Hozir bu o'simlik urug', moy va boshqalar shaklida oziq-ovqat sifatida keng qo'llaniladi.Qutida qanday noziklik bor? (Kungaboqar urug'lari).

3. Bu meva Troyan urushining boshlanishi bo'lib xizmat qildi. U oʻsgan osilgan bog'lar Bobil ichida qadimgi Bobil. Bibliyadagi Odam Ato va Momo Havo uni tatib ko'rdilar. Nizo mevasi deb ataladi. (Olma).

4. Solanaceae oilasining bu sabzavot ekini bizga Janubiy Amerikadan keltirildi. U oziq-ovqat uchun ishlatiladi va uning o'zgartirilgan er osti kurtaklari - ildiz - juda mazali. (Kartoshka).

Slayd 2.O'simliklar nima?

O'simliklar ko'p hujayrali organizmlardan tashkil topgan biologik qirollikdir. O'z ichiga oladi: pastki o'simliklar - suv o'tlari; oliy sporali o'simliklar: moxlar, moxlar, otquloqlar, paporotniklar va yuqori urug'li o'simliklar: gimnospermlar va gulli o'simliklar.

Mashq: Stollarda - biz o'zimiz topadigan "o'rmon bo'shliqlari" turli xil o'simliklar "o'sadi" (jonli namunalar: archa shoxlari, qarag'ay daraxtlari, ularning konuslari, ko'k va lingonberry novdalari, 2 turdagi moxlar, ona va o'gay ona, karahindiba). O'simlikni nomlang va u qaysi guruhga kiradi?

Slayd 3. Suhbat. Tabiatda va inson hayotida o'simliklarning ahamiyati qanday? (kislorodni singdirish orqali chiqaring karbonat angidrid, odamlar ularni oziq-ovqat uchun ishlatishadi, ba'zilari qog'oz, mato, mebel, musiqa asboblari, gugurt, yasash uchun ishlatiladi dorilar, estetik qiymati, shovqinni yutish, havoni ifloslanishdan tozalash).

Xulosa: o'simliklarsiz Yerda hayot mumkin emas.

Doskada belgi bor - sayohat shartlari:

Hamma bir ovozdan o'qiydi.

Biz birga sayohat qilamiz!

Umuman janjal qilishning hojati yo'q!

Biz bir-birimizga yordam beramiz!

Biz musobaqalarda quvnoq va ishtiyoq bilan o'ynaymiz!

3. isinish.

Kayfiyat. Keling, o'ylaymiz, eslaymiz, to'liq javob beramiz.

Keling, sayohatga chiqaylik. To'g'ri javoblar va qaysi jamoa musobaqada g'olib chiqqani uchun sardorlar tokenlarni oladi.

Slayd 4. O'simliklar shohligining xilma-xilligi.

Savol: Kareliya botqoqlarida o'sadigan yirtqich o'simlik qanday nomlanadi? (Quyosh).

4. Musobaqa qismi.

Slayd 5.O'simlik va uning turini aniqlang hayot shakli. Qarag'ay.

Slayddagi savol: Qarag'ay daraxti necha yil o'sishi mumkin? Eng qadimgi qarag'ayning yoshi 5100 yil.

Signallar ko'tariladi: D - daraxt, K - buta, T - o't.

Slayd 6. Qichitqi o'ti

Slayd 7. archa.

Slayd 8. Lingonberry.

Musobaqa."Kareliya berry".

Jamoaga Kareliyada qaysi rezavorlar o'sishi va qaysi biri o'smasligini aniqlash uchun muzlatilgan rezavorlar, shu jumladan qoraqulaklar taklif etiladi.

Slayd 9. Qayin.

Savol: Qayinni qanday ishlatishimiz mumkin? Qaysi jamoa o'zini takrorlamasdan qayinning eng ko'p ma'nolarini nomlaydi?

Slayd 10. O'simliklarning xilma-xilligini eslaylik.

Slayd 11. Yosunlar.

"Bu mazali" tanlovi. Qaysi jamoa tezroq ovqatlanadi? dengiz o'tlari, plitani atrofga o'tkazish.

Slayd 12. Moxlar.

Savol: Moxlar orasidan kuku zig'ir va sfagnum toping.

Slayd 13. Sporali o'simliklar.

Slayd 14. Moxlar. Ot dumlari.

Savol: O'rmonimizda o'sadigan bu klub moxining nomi nima? Nima uchun uni himoya qilish kerak? (Klub moxini ko'rsatmoqda).

Slayd 15. Paporotniklar. Bu o'simliklarni bir so'z bilan nomlay olasizmi? Braklen paporotnik va qalqon paporotnik gerbariysini ko'rsatish.

Slayd 17. Krossvordni yeching.

Slayd 18. Angiospermlar yoki gulli o'simliklar.

Bu ikkala nomni ham tushuntiring.

Savollar: Olma, olcha qanday mevalar, yong'oq, bodring, eman, kungaboqar? (quruq, suvli).

Anor va tosh mevalar nimani anglatadi? Misollar keltiring.

Slayd 19.Oilani aniqlang.Solanaceae.

Slayd 20. Rosaceae.

Slayd 21. Malina.

"Murabboni aniqlang" tanlovi. Jamoa sardorlari bilan ko'zlar yopiq uchta murabbodan aniqlanadi malina murabbosi. Kim tezroq?

Savol: Biz malinani qayerda o'stiramiz?

Slayd 22. Dukkaklilar (kuya).

Savol: Nima uchun dukkaklilar dukkaklilar deb ham ataladi?

Slayd 23. Yong'oq.

"Yong'oqni oling" tanlovi 1 daqiqada siz yeryong'oqni tozalashingiz kerak, kimda ko'proq bo'lsa.

Ishtirokchilar ishlayotgan paytda tomoshabinlar bilan viktorina o'tkaziladi.

Tomoshabinlar uchun viktorina.

1. Bu daraxt uzoq umr ko'radi, u 5000 yilgacha yashaydi. U eng qalin magistrallardan biriga ega: uning atrofi 40 metrgacha yetishi mumkin. (Baobab)

2. Bu daraxt daraxtlar orasida gigant hisoblanadi, ularning alohida namunalari 150-160 metrga etishi mumkin. Bundan tashqari, bu eng tez o'sadigan o'simliklardir, ayrim namunalar yiliga 5 metrgacha o'sgan holatlar mavjud. (Evkalipt)

3. Bu o‘simliklar go‘shtli poyalarida 3 tonnagacha suv saqlay oladi. Mashina tsisternasi qancha sig'ishi mumkin. Bu o'simliklarning ba'zi turlari suvsiz 2 yilgacha yashashi mumkin. (Kaktus)

4. Dunyodagi eng baland o't. U kuniga 1 sm tezlikda o'sadi va balandligi 33 metrga etadi. (Bambuk)

5. Yer yuzidagi eng keng tarqalgan sabzavot. (Piyoz)

6. Bu o'simlikning birinchi mevalari Afrikada, Misrda 4 ming yildan ko'proq vaqt oldin paydo bo'lgan. Bu shirin meva tasvirlangan qadimgi Misr rasmlari dalolat beradi. Bu eng katta berry. (tarvuz).

Slayd 24. Kompozitlar.

Slayd 25. Ona va o'gay ona.

Savollar: Nima uchun o'simlik shunday nomlangan? Birinchi navbatda nima keladi: barglar yoki gullar?

Slayd 26. Zambaklar.

Slayd 27. Piyoz.

"Fitontsidlarni oling" tanlovi Piyozni jamoadan kim tezroq tozalasa, uni 4 bo'lakka kesib, ularni alohida barglarga ajratadi.

Slayd 28. Non va don.

Savollar: Don va donlar nimani anglatadi? Ulardan nima olasiz?

Slayd 29. Xotiraning bir daqiqasi. Noningizga ehtiyot bo'ling!

"O'simliklarni saralash" tanlovi. Buyruq bo'yicha siz dukkakli o'simliklarning gerbariylarini yotqizishingiz kerak donli o'simliklar Kim tezroq ekanligini bilish uchun 2 guruh.

Slayd 30. O'simliklar- bahor xabarchilari.

Bahor keldi va biz sayohat qiladigan o'simliklar dunyosi jonlanadi, hayot davom etadi.

Savol: Nima uchun bu gullar bahorning xabarchilari deb atalganligini tushuntiring?

Slayd 31. Yashil dorixona.

"Men davolanyapman" tanlovi. Qaysi jamoa eng ko'p dorivor o'simliklarni nomlashi mumkin va ular nimani davolaydi?

5. Sayohatga yakun yasash.

Hisoblash belgilari - qovoq urug'lari. G'olibni e'lon qilish.

Slayd 32. Reflektsiya. Talabalardan jumlaning boshini tanlash so'raladi.

Bugun bilib oldim...

Men foydalanaman ...

Men ... bilishni xohlardim...

Menga yoqdi...

Endi men buni bilaman ...

Slayd 33.

E'tiboringiz uchun rahmat!

Yana ko'rishguncha!

"Muammoli masala"

1 jamoa. Qayin va aspen o'rmonlarida daraxtlar orasiga yosh archa daraxtlari ekilgan. Biroz vaqt o'tgach, bu joyda g'amgin archa o'rmoni o'sdi. Ushbu hodisani tushuntiring.

( archa - soyaga chidamli o'simlik, shuning uchun u qayin yoki aspen o'rmonining soyabon ostida o'sishi mumkin. Nurga ega bo'lgan archa bargli daraxtlardan yuqoriga ko'tariladi va ularga tushkun ta'sir ko'rsatadi. Nurga kirish imkoni bo'lmasa, qayin va aspen qoraqarag'ay bilan raqobatlasha olmaydi).

2-jamoa.

O'rmonda o'sadigan qarag'aylar pastki shoxlarini yo'qotadi, lekin archa daraxtlari ularni keksalikka qadar saqlaydi. Nima sababdan tushuntiring?

(Qaragʻay yorugʻlikni yaxshi koʻradigan oʻsimlik boʻlib, uning tepasi yorugʻlikka choʻziladi, soyada boʻlgan shoxlari oʻladi. archa soyaga chidamli oʻsimlik, tojning konus tuzilishi uni taʼminlaydi. kerakli miqdor Sveta).

Blits so'rovi.

1. Folbinlik uchun gul (romashka)

2. Besh bargli bu o'simlikning gulini topish - omad (lilac)

3.U nima deyiladi gullaydigan daraxt Yaponiyada gilos? (Sakura)

4. O'simlikning gullaridan qizil choy tayyorlanadi (gibiskus)

5.Bu dorivor o'simlik mushuk o'ti (valerian) deb ataladi

6.Kuzda qaysi daraxtlarning barglari qizil bo'ladi? (zarang, rowan)

7.Qaysi daraxt shirin sharbat beradi? (qayin, chinor)

8.Kim qishda va yozda bir xil rangda kiyadi? (archa, qarag'ay)

9. Bu daraxtning “qaltirayotgan” barglari bor (aspen)

10. Daraxt qishda o'sadimi? (Yo'q)

11. Bu daraxt "yig'layotgan" (tol) deb ataladi.

12.Tumbelina qaysi guldan chiqqan? (lola)

"Qora quti".

1. Qutida urug'lar bor. Bu o'simlikning vatani Meksika hisoblanadi. Ilgari bu o'simlik "quyosh o'ti" yoki "Peru quyosh guli" deb nomlangan. Bu manzarali o'simlik Angliyadagi old bog'larda va boshqa Evropa mamlakatlari bog'larida ekilgan. Bizning uzoq ajdodlarimiz o'simlikdan deyarli ikki asr davomida uning urug'larining ozuqaviy qiymatini tushunmasdan, faqat dekorativ maqsadlarda foydalanganlar. Hozir bu o'simlik urug', moy va boshqalar shaklida oziq-ovqat sifatida keng qo'llaniladi.Qutida qanday noziklik bor? (kungaboqar urug'lari).

2. Unda nomi qahramon bilan bog‘langan mahsulot mavjud qadimgi yunon afsonalari. U qaysi dondan keladi? (Gerkules)

3. Bu meva Troyan urushining boshlanishi bo'lib xizmat qildi. U qadimgi Bobildagi Bobilning osma bog'larida o'sgan. Bibliyadagi Odam Ato va Momo Havo uni tatib ko'rdilar. Nizo mevasi deb ataladi.

4. Solanaceae oilasining bu sabzavot ekini bizga Janubiy Amerikadan keltirildi. U oziq-ovqat uchun ishlatiladi va uning o'zgartirilgan er osti kurtaklari - ildiz - juda mazali.

"Tirik xat" tanlovi

Jamoa sardorlari alifbodagi harflarni birma-bir chizadilar. Kim kattaroq bo'lsa, shu harflar yordamida o'simliklarni nomlang.

Musobaqa. "Kim tezroq?"

Jamoalar oldiga tur nomi ko'rsatilmagan gerbariy varaqlari qo'yiladi. O'qituvchining ishorasi bilan o'quvchilar 2 o'simlik oilasini ikki guruhga taqsimlaydilar. Bu vazifani tezroq va to'g'ri bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

Musobaqa (kapitanlar). "Ko'r Nerd."

Jamoa sardorlari ko'zlari bog'langan va ko'zlari yumilgan holda ular o'simlik va uning oilasi qanday ta'mga ega ekanligini aniqlashlari kerak. Musobaqa. O'simliklar haqidagi qo'shiqlarni kim ko'proq nomlay oladi?

Taqdimot mazmunini ko'rish
"Vnek 14 yillik shaharga sayohat"

Ismni taxmin qiling.

Sayohat

V

dunyo

o'simliklar.

O'simliklar ko'p hujayrali organizmlardan tashkil topgan biologik qirollikdir. (350 ming tur)

Eng past: Yuqori sporalar:

Yosunlar, moxlar, otlar,

paporotniklar

(1 ming tur) (280 ming tur)

Tabiatda va inson hayotida o'simliklarning ahamiyati qanday?

Ular karbonat angidridni yutish orqali kislorod chiqaradilar.

Shovqinni yutib oling va havoni ifloslanishdan tozalang.

Odamlar ularni oziq-ovqat uchun ishlatishadi; ba'zilari qog'oz, mato, mebel, musiqa asboblari va gugurt qilish uchun ishlatiladi.

Ular uy quradilar, hunarmandchilik qiladilar.

Dori-darmonlarni tayyorlash uchun ishlatiladi.

Estetik qiymat.

O'simliklar shohligida kichik suv o'tlaridan tortib ulkan daraxtlargacha, hatto yirtqich hayvonlargacha bo'lgan turli xil turlar mavjud.

quyoshli quyosh

Bu o'tin pechlarda yoqiladi, telegraf ustunlari sifatida, temir yo'llar ostida shpal sifatida, ko'mir va ruda konlarida tayanch sifatida ishlatiladi. Yogʻochidan sunʼiy ipak va charm, plastmassa, sellofan, qogʻoz, skipidar, rozin, laklar, dori-darmonlar tayyorlanadi.

Qarag'ay

Eng keng tarqalgan erta bahor oziq-ovqat o'simlik. Gematopoetik, gemostatik, yallig'lanishga qarshi, bakteritsid, yaralarni davolovchi va metabolizmni tartibga soluvchi ta'sirga ega.

Qichitqi o'ti

Ular bu daraxtning yog'ochidan olishadi eng yaxshi navlari qog'oz, sun'iy ipak, jun, teri, spirt, glitserin, plastmassa. Biz uchun bu daraxt bayram ostonasidir.

20 sm balandlikdagi kichik doimiy yashil buta. Mevalar avgust-sentyabr oylarida pishadigan qizil, suvli rezavorlardir. Barglarning qaynatmasi revmatizm, buyrak yallig'lanishi va shamollashda ishlatiladi.

Cowberry

Ushbu daraxtning yog'ochlari kontrplak, mebel, idish-tovoq, metil spirti, sirka va aseton ishlab chiqarish uchun ishlatiladi. Ushbu daraxtda o'sadigan kurtak va qo'ziqorinlardan tayyorlangan preparatlar turli kasalliklarni davolash uchun ishlatiladi. 20% shakar o'z ichiga olgan sharbat dorivor siroplarni tayyorlash uchun ishlatiladi. Poʻstloqdan smola va moylash materiallari olinadi. Hunarmandlar qayin poʻstlogʻidan savat, shoʻrcha, non qutilari yasaydilar.

qayin

Krossvord "Ignabargli daraxtlar"

kartoshka

qalapmir

physalis

pomidor

baqlajon

1. atirgul;

2. atirgul;

3. Olma daraxti;

4. nok;

5. Shaftoli;

6. o'rik;

7. olxo‘ri;

8. olcha;

9. olcha;

10. behi;

11. Malina;

12. Blackberry;

13. Qulupnay;

14. Qulupnay;

15. Bodom;

16. Irga;

17. Rowan;

18. Chokeberry;

19. Qush gilosi;

20. Do‘lana

Sizda harorat bormi

Siz tasodifan sakrab tushdingizmi?

Achchiq aralashmani ichmang,

Va u bilan shirin choy iching.

Bundan mazali dori yo'q,

Mening so'zimni qabul qiling.

Bu sizni terlaydi

Va yana men butunlay sog'lomman.

• loviya;
• No'xat;
• loviya;
• soya;
• lyupin;
• yonca;
• Sichqoncha no'xati;
• Xitoy;
• vetch;
• Shirin yonca;
• beda;
• Yong'oq

daraja

vech

shirin yonca

beda

Yong'oq

• kungaboqar;
• salat;
• asters;
• Xrizantema;
• Dahlias;
• Marigold;
• papatyalar;
• Marigoldlar (kalendula);
• romashka;
• Yarrow;
• Koltsfoot;
• karahindiba;
• Knapweed;
• dulavratotu;
• qushqo'nmas;
• hindibo

Agar yo'tal sizni bezovta qilsa,

yallig'lanish boshlandi

Bu o't tayyor

Bemorlarga va barchaga sog'lom yordam bering.

• nilufar;
• piyoz;
• Sarimsoq;
• Vodiy zambaklar;
• lola;
• aloe;
• Sarsabil;
• sümbül;
• Qarg'aning ko'zi;
• Scilla

Bu sabzavot juda ajoyib!

Atrofdagilarni o'ldiradi.

Fitonsidlar yordam beradi

Chechak va vabodan.

Va sovuqni davolang

Biz ularni ham qila olamiz

• bug'doy;
• javdar;
• arpa;
• makkajo'xori;
• Yulaf;
• guruch;
• tariq;
• qamish;
• bambuk;
• Bluegrass;
• Tukli o'tlar;
• Bug'doy o'ti

bug'doy

arpa

javdar

jo'xori

tariq

tukli o't

bug'doy o'ti

blugrass

Goz piyozi

Corydalis

O'pka o'ti

Anemon eman o'rmoni

Scilla ko'k

Reflektsiya.

Bugun bilib oldim...

Men foydalanaman ...

Men ... bilishni xohlardim...

Menga yoqdi...

Endi men buni bilaman ...

Yopiq o'simliklar dunyosiga sayohat. Bayram ishtirokchilari: 1-4 sinf o'quvchilari, shuningdek, "Tabiatning yosh do'sti" to'garagi bolalari Maqsadlar: 1. O'quvchilarni yopiq o'simliklar (begonia, xlorofitum, balzam, binafsha) bilan tanishtirish, xususiyatlarini ko'rsatish. yopiq o'simliklarning hayoti. 2. Yopiq o'simliklarni parvarish qilishni o'rganing. 3. Estetik tuyg'ularni tarbiyalash, tabiatga hurmat. Tayyorgarlik ishlari: bolalar "Tabiatning yosh do'sti" to'garagida o'qiydilar, yopiq o'simliklarni kuzatadilar va ularga g'amxo'rlik qiladilar, qo'shiqlar, she'rlar o'rganadilar, ilmiy-ommabop adabiyotlarni o'qiydilar, o'quvchilar ota-onalari bilan birgalikda kostyumlar tikadilar. Uskunalar: yopiq o'simliklar: begonia, xlorofitum, binafsha, balzam va boshqalar, yarim sharlar xaritasi, bolalar uchun kostyumlar, sug'orish idishi, yopiq o'simliklar ekish uchun tuproqli idishlar. Bayramning borishi. O'qituvchi: Dunyoda bundan go'zalroq narsa yo'q gullarga qaraganda yumshoqroq- bu tabiatning nozik va qimmatbaho sovg'asi. Er yuzida gullardan ko'ra she'riy va go'zalroq narsa yo'q - bu ajoyib musiqa, shakllarning ajoyib uyg'unligi, go'zallik chiziqlari. Gullar haqidagi afsona va ertaklar ko‘plab shoir va bastakorlarni ilhomlantirgan. Ular yaratgan she’r va musiqa tabiat, mehr va muhabbat madhiyasidek yangraydi. Biz darsimizni tabiatning ushbu ajoyib sovg'asiga bag'ishlaymiz. O‘quvchi: To‘satdan mo‘jiza ro‘y bergandek: Atrofda, qayerga qarasang, Gullar, gullar, gullar quvnoq alanga bilan yonmoqda. (Romashka kiyingan qiz kiradi) Men qizman - Moychechak yovvoyi guli. Bir varaq qog'ozdek oq Har bir gulbarg. Quyosh o'rtada sariq ko'z bilan, shudring tomchilari oltin olov bilan yonadi. Bolalar, sizga gullar yoqadimi? Endi biz gullarni qanday bilishingizni ko'rib chiqamiz va "So'zni ayting" o'yinini o'ynaymiz. 1. Bu gul juda zo'r Uni o'tloqda topasiz Ponponli qalpoq kabi Uni... qo'ng'iroq deyiladi 2. Oltin javdarda o'sadi

Ajoyib dala guli Uni o't deb biladilar Va mehr bilan chaqiradilar... makkajo'xori 3.Oltin va yosh Bir haftada bo'z rangga aylandi, Ikki kundan so'ng boshimni cho'ntagimga yashiraman Sobiq.. karahindiba 4. Bizga hamma tanish, Olovdek yorqin, Yovvoyi Qizilga qoyil... chinnigullar 5. Uzun oyog'ida turibdi Balerinadek Bir guldasta: To'q qizil ... dahlia (Gullar haqida qo'shiq yangraydi) O'qituvchi: Qo'shiqda qanday gullar haqida aytilgan? Atrofga qarang. Bizning sinfimizda bu gullarni ko'ryapsizmi? Nega? Atrofga qarang va bu gullar bizning ko'zimizni quvontiradi butun yil davomida va ular ... xonalilar deb ataladi. Nega ular shunday deb ataladi? Nima uchun odamlarga yopiq o'simliklar kerak? (bolalar javoblari) Bugun biz yopiq o'simliklar dunyosiga sayohat qilamiz. Va bunda bizga yosh tabiat do'stlari, 4-sinf o'quvchilari yordam beradi (yigitlar chiqadi) 1 o'quvchi: Uyni o'simliklar bilan bezash odati juda uzoq vaqt oldin, fasllar sezilarli o'zgarib turadigan mamlakatlarda paydo bo'lgan. Odamlar butun yil davomida yovvoyi tabiatning bir qismini uyda saqlashga harakat qilishdi. 2-o‘quvchi: Vaqt o‘tdi, odamlar yangi yerlarni kashf etdilar, xalqlar o‘rtasida madaniy va savdo aloqalari kuchaydi, Yevropada chetdan keltirilgan ekzotik o‘simliklar soni ham ko‘paydi. 3-o‘quvchi: Bu o‘simliklar uchun maxsus xonalar – issiqxonalar qurilgan, keyinchalik issiqxona deb ataladi. Chet eldagi birinchi mo''jizalar apelsin va limon daraxtlari edi. 4-o'quvchi: Rossiyada issiqxonalar va qishki bog'larning birinchi egalari graf Sheremetyev va knyaz Golitsin edi. Golitsin birinchilardan bo'lib Rossiyada xorijiy o'simliklarni etishtirish zarurligiga e'tibor qaratdi. O'qituvchi: Qanday yopiq o'simliklarni bilasiz? (bolalar javoblari) Do'stlaringizni bayramga taklif qiling. Kiring, aziz mehmonlar, o'zingiz haqingizda gapirib bering. (guldek kiyingan bolalar kiradi) Biz gullarmiz va bizning taqdirimiz o'sish va gullashdir. Hozir biz haqimizda barcha tafsilotlarni aytib beramiz.

Begonia. Men, Begonia, sizga issiq Afrikadan keldim. Menga qarang va barglarimning ajoyib go'zalligini qadrlang. Ular turli shakllar, rangi har xil: quyuq yashil, qizil-jigarrang, lekin quyuq chiziqli va kumush rangli. Men barglarim bilan juda faxrlanaman. Menda ham uzun pedunkulada kichik gullar bor. (“Tabiatning yosh do‘sti” to‘garagi o‘quvchilari to‘ldiradi) 1 o‘quvchi: Tabiatda begoniyalar tropik o‘rmonlarda o‘sadi. Janubiy Amerika, Osiyo, Afrika. O'simlik o'z nomini 12-asrda yashagan gullarni sevuvchi va kollektor Maykl Begon sharafiga oldi. 2-o‘quvchi: Hozirda begoniyalarning 2000 dan ortiq turlari ma’lum. Balzam. (she'r o'qiydi) Derazadan tashqarida ayozli kun, Derazada gulzor yonmoqda. Men uni sug'oraman, unga g'amxo'rlik qilaman, uni hech kimga bera olmayman. U juda aziz, juda yaxshi, onasining ertakiga juda o'xshaydi. O'qituvchi: Blaginina o'z she'rida qaysi gul haqida yozadi? Va men, Balsam, eng qadimgi yopiq o'simliklardan biri. Taxminan 400 yil davomida men uy derazalarini bezash bilan shug'ullanaman. Qarang, mening barglarim och yashil rangda, bargning qirrasi qirrali, ular uzun barglar ustida joylashgan. Mening kichkina gullarim butun yil davomida barcha bolalarni quvontiradi. Odamlar meni “Ho‘l Vanka” deb atashardi. 3-o‘quvchi: Balzamning tug‘ilgan joyi Afrika tropiklari. Yorqin pushti gullar bilan oddiy, mo'l-ko'l gullaydigan o'simlik. 4-o‘quvchi: Balzamning to‘q bordo barglari va qizil gulli navlari bor. fotofil, tez o'sadigan o'simlik, har qanday tuproqda o'sadi. O'qituvchi: Va bundan keyin muhokama qilinadigan bu o'simlik hayotiyligi uchun lentada katta buyurtma berishga loyiqdir. Xlorofitum. Men xlorofitumman. Men xonalarning qorong'i va salqin burchaklarida ham o'sishi mumkin. Men qoralamalardan qo'rqmayman. Har doim chiroyli va maftunkor. Va menga lentaga buyurtma kerak emas, chunki menda juda ko'p yoqimli "lentalar" bor. Bu juda ko'p barg rozetlari. 1 talaba: Vatan - Janubiy Afrika. Juda oddiy o'simlik shamlardan yig'ilgan uzun yashil chiziqli barglari bilan. 2-o'quvchi: Voyaga etgan o'simlikda uzun osilgan gul o'qlari barglarning o'rtasidan o'sadi, ularda ko'zga ko'rinmas mayda oq gullar paydo bo'ladi, keyin bolalar - barglarning rozetlari. Binafsha. Fındıkzorda, butalar soyasida, Ko‘k ko‘zlari pirpiraydi... Binafsha gulning eng yaxshisi Har qanday bog‘da, har qanday vodiyda. Va men gul idishida derazada o'saman. Mening opa-singillarim bor: o'rmon va bog 'binafshalari. Mening gullarim nozik, mo'rt, beshta gulbargdan iborat - ular juda ko'p! Ular oq, pushti, ko'k, binafsha rangga ega.

O'qituvchi: Gullar hayotimizni har doim, hatto eng qiyin, achchiq damlarda ham bezatgan. Ulardan tinchlik va baxt, o'z ona yurtlarining iliqligi taraldi. Va bu yerdagi go'zallik frontda osoyishtalikning qisqa soatlarida askarlarning qalbini isitdi. ("Zindonda" musiqasi o'ynaydi, o'quvchi she'r o'qiydi) 3-o'quvchi: Yovvoyi binafsha - pansiesning katta buvisi. 4-o‘quvchi: Binafsha rang to‘g‘ri chiziqqa turolmaydi quyosh nurlari, shashka, tutun va havodagi gazlar. 1-o‘quvchi: Nima uchun binafsha to‘g‘ridan-to‘g‘ri quyosh nuridan qo‘rqadi? Uzoq o'tmishda odamlar bu haqda shunday o'ylashgan. 2-o‘quvchi: Quyosh va yorug‘lik xudosi Apollon issiq nurlar bilan Atlasning eng go‘zal qizlaridan birini ta’qib qildi. Bechora, butunlay umidsiz bo'lib, Zevsdan himoya qilishni so'radi. U qizning iltijolaridan ta'sirlanib, uni binafsha rangga aylantirdi. O'zining ilohiy o'rmonlarida u ajoyib gulga juda g'amxo'rlik qildi. 3-o'quvchi: Lekin binafsha osmonda qolishi shart emas edi. Bir kuni Zevsning qizi binafsha uchun o'rmonga bordi. U binafsha gullarni tanladi, lekin zulmat xudosi Hades tomonidan o'g'irlab ketildi. Qiz qo'rqib ketdi va gullarni yerga tashladi, o'shandan beri ular xushbo'y. 4-o‘quvchi: Binafshalarning beqiyos nozik hidi bor. Chiroyli, oqlangan gul uzoq vaqtdan beri atirlar, kremlar va losonlarni tayyorlash uchun o'stirildi. Moychechak: Oh, qanday issiq! Men chanqadim! (Yomg'ir kabi kiyingan bola kiradi, qo'shiq aytadi, gullarni sug'oradi) Yomg'ir: Yomg'ir, yomg'ir, quying, quying Suvga achinma, afsuslanma. Yomg'ir, yomg'ir ko'proq, shunda gullar qalinroq o'sadi! Gullar: (javob qiling va kuylang): Yomg'ir, yomg'ir, quying, quying, Siz va men ko'proq zavqlanamiz, ko'proq zavqlanamiz.

Biz namlikdan qo'rqmaymiz, biz faqat yaxshi o'samiz. O'qituvchi: Ammo yomg'ir, afsuski, faqat bog' va o'rmon gullarini sug'oradi. Keling, yomg'irga qanday qilib yopiq gullarni sug'orishni va ularga g'amxo'rlik qilishni o'rganganimizni aytib beraylik. “Ha-Yo‘q” o‘yinini o‘ynaymiz 1. Yozda yopiq o‘simliklarni har kuni sug‘orish kerakmi? (ha) 2. Sug'orishda suv sovuq bo'lishi kerakmi? (yo'q) 3. Suv xona haroratida bo'lishi kerakmi? (ha) 4. O'simliklarning barglarini artish kerakmi? (ha) 5. Idishdagi tuproq har doim nam bo'lishi kerakmi? (yo'q) 6. Yopiq o'simliklarni suv bilan püskürtmek kerakmi? (ha) 7. Hammom kunini tashkil qilish kerakmi? (ha) 8. Yopiq o'simliklar qishda kuniga ikki marta sug'orilishi kerakmi? (yo'q) 9. Idishning chetiga suv quyish kerakmi? (ha) 10. Barglarning ustiga suv quyish mumkinmi? (yo'q) 11. Idishlardagi tuproqni yumshatish kerakmi? (Ha) 12. Haddan tashqari issiqlikda o'simliklar haftada bir marta sug'orilishi kerakmi? (yo'q) 13. Yerni juda chuqur bo'shatish kerakmi? (yo'q) 14. Haddan tashqari issiqlikda o'simliklarni ertalab va kechqurun sug'orish kerakmi? (ha) 15. O'simliklarni bahorda qayta ekish kerakmi? (ha) 16. Ular o'sadigan xona yopiq gullar , tez-tez ventilyatsiya qilish kerakmi (ha) 17. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni yoqtirasizmi? (ha) O'qituvchi: Atrofga qarang, qanday go'zal va bizni o'rab oladi. Bunday mo''jizani yaratish uchun tabiat millionlab yillar sarfladi. Biz esa tabiatning bu mo‘jizasini asrashimiz kerak. 1. Biz sizni azaldan do'st deb bildik, O'rmonlarimiz va dalalarimiz bolalari. Biz sizga g'amxo'rlik qilamiz, shunda siz sinfda yanada ajoyib gullayapsiz. 2. Asta-sekin aylana bo‘ylab yuramiz va har bir gulga “salom” deymiz, men gullarni terib yoki kesish uchun emas, balki ularning mehribon yuzlarini ko‘rish, ularga mehribon chehra ko‘rsatish uchun egilishim kerak. Bizning sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Bayramimiz xotirasiga biz bu gullarni ekamiz.

(musiqa o'ynaydi, bolalar gullar ekishadi). Foydalanilgan adabiyotlar: 1. N.N. Kapranova "

Uy o'simliklari ichki qismda." Moskva davlat universiteti nashriyoti 1989 2. Kazakova, N.A. Sboeva "Atrofimizdagi dunyo" kursi uchun dars ishlanmasi + o'yin materiallari Moskva "VKAO" 2004 yil 3. "Boshlang'ich maktab" jurnallari. 4. D.B. Talabalar uchun Kudryavets "Gullarni qanday etishtirish kerak" kitobi. Moskva “Ma’rifat” 1993 yil 5. S.O. Gerasimov, I.M. Zhuravlev "Nodir yopiq o'simliklar". Moskva "Rosagropromizdat" 1990 6. "Yopiq o'simliklar" mini-entsiklopediyasi, Moskva AST: Astrel, 2001 y. Mavzu bo'yicha kognitiv rivojlanish bo'yicha integratsiyalashgan o'quv faoliyatining referati: "O'simliklar dunyosiga sayohat"

Materialning maqsadi:

Ushbu material katta maktabgacha yoshdagi bolalarni o'simliklar dunyosi bilan tanishtirish uchun integratsiyalashgan o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. Materiallar bolalarning o'simliklarning tuzilishi va shakllari haqidagi bilimlarini tizimlashtirishga va ularni o'simlik dunyosi vakillarining xilma-xilligi bilan tanishtirishga imkon beradi. Material bolalar bog'chasi o'qituvchilari, shuningdek, boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.
Dars mavzusi: "O'simliklar dunyosiga sayohat"
Darsning maqsadi:
turli o'simlik shakllarining tuzilish xususiyatlari haqida g'oyalarni shakllantirish;
Vazifalar: Tarbiyaviy:- bolalarning o'simliklar tuzilishining umumiy va farqlovchi xususiyatlari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish; - bolalarning bilimlarini mustahkamlash);
turli shakllar
o'simliklar (daraxt, buta,
otsu o'simlik
- bolalarni o'simlik dunyosi vakillarining xilma-xilligi bilan tanishtirish;
Tarbiyaviy:
- mantiqiy fikrlashni rivojlantirish - ob'ektlarni taqqoslash qobiliyati;
- izchil nutqni rivojlantirish - berilgan savolga to'liq va asosli javob berish qobiliyati;
O'qituvchilar:-biz bolalarga tabiatda o'zini tutish qoidalariga rioya qilish ko'nikmalarini singdirishda davom etamiz:
- biz o'simliklarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lamiz;
Ta'lim sohalarining integratsiyasi::
- taqdimot va multimedia uskunalari;
- Pinokkio o'yinchoqlari;
- ko'rgazmali kartochkalar - daraxt, buta, otsu o'simlikning noto'g'ri tasviri bilan diagrammalar
(1-ilovaga qarang);
Bolalar uchun:
- qizil va yashil doiralar;
- tarqatma kartalar - "O'simlik shakllari" mavzusidagi modellar (2-ilovaga qarang);
- qog'oz varaqlari, mumli qalamlar, rangli qalamlar;

Darsning borishi:
1. Kirish qismi. Didaktik mashq"Qo'shimcha nima?"
Bolalar gilam ustida o'tirishadi. Buratino yigitlarni ziyorat qilish uchun keladi. U ularga iltimos bilan murojaat qiladi: unga "Nima ortiqcha?" O'yinini o'ynashni o'rgatish, chunki ular Malvina bilan o'ynashganda, u doimo yutqazadi va Malvina uning ustidan kuladi!
O'qituvchi bolalarga to'g'ri javob berish uchun Pinokkioga ushbu o'yinda qanday fikr yuritish kerakligini ko'rsatishni taklif qiladi. Mashq uchun namuna topshiriqlari:
- qarag'ay, qarg'a, qayin, karahindiba;
- quyon, Rojdestvo daraxti, qor barglari, eman;
- qo'ng'iroq, ari, rowan, atirgul;
Pinokkio topshiriqning savollariga javob beradi, ataylab chalkashib ketadi, bolalar uning xatolarini tuzatadilar. O'qituvchi Pinokkioning xatolarini umumlashtiradi va u o'simliklar haqida kam bilganligi uchun noto'g'ri javoblar berishini aytadi. Bolalarni Pinokkioga yordam berishga va o'simliklar haqida bilganlarini aytib berishga taklif qiladi.
2. Asosiy qism. "O'simliklar dunyosiga sayohat"
A. “O‘simliklar haqida nimalarni bilasiz” mavzusida bolalar bilan suhbat.
O'qituvchi bolalar bilan o'simliklar kimligi, ular qanday yashashi va nima uchun odam o'simliklarsiz yashay olmasligi haqida gapiradi. Suhbat uchun savollar:
- Sizningcha, nega o'simliklar shunday deyiladi - o'simliklar?
- Qanday o'simliklarni bilasiz?
- O'simlik quyoshsiz, suvsiz yashay oladimi?
- Yangi o'simliklar qanday paydo bo'ladi?
- Nima uchun odamlar tez-tez o'simliklar ekishadi?
- Nega daraxt tushmaydi?
- Hamma o'simliklarda qanday umumiylik bor?
Suhbat davomida o'qituvchi foydalanishni rag'batlantiradi murakkab jumlalar, savolga to'liq javob izlash. Oxirgi savolga javob berayotib, Pinokkio ildiz, poya haqida haqiqatan ham tushunmaganligini aytib, dialogga kiradi.... O‘qituvchi bolalarni o‘simliklar olamiga virtual sayohatga taklif qiladi, bu esa ularni topishga yordam beradi. Pinokkioni qiziqtirgan savollarga javoblar. "Auditoriya" dan joy olishni taklif qiladi
B. “O`simliklar olamiga sayohat” taqdimot slaydlari bilan ishlash.
Bolalar ekran oldidagi stullarda o'tirishadi. O'qituvchi ularga sayohatga chiqishdan oldin tabiatda o'zini tutish qoidalarini eslab qolish kerakligini aytadi.
(2-sonli slayd ekranga ko'rsatilgan - "Tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari", unda mavzu bo'yicha taqiqlovchi belgilar tasvirlangan - tabiatda nima qilish kerak emas)
O'qituvchi va bolalar ushbu qoidalarni eslashadi:
- siz o'rmonda olov yoqolmaysiz:
- siz hasharotlarni ushlay olmaysiz va uyga olib kelolmaysiz;
- siz qo'ziqorinlarni oyoq osti qila olmaysiz;
- siz gullarni olmaysiz;
- o'rmonda daraxtlarni kesa olmaysiz;
- tabiatda axlat tashlay olmaysiz;
O'qituvchi Pinokkio va bolalardan ushbu qoidalarni eslab qolishlarini va ularni buzmasliklarini so'raydi! Sayohatga chiqishni taklif qiladi
(ekranda - archa tasvirlangan №3 slayd)
Tarbiyachi: Mana, bolalar, bizning birinchi uchrashuvimiz. Siz bu o'simlikni taniysizmi (bolalar javoblari). archa o'simligi qanday shaklga ega? (Agar bolalar bu savolga javob berishga qiynalsa, o'qituvchi etakchi savollarni beradi) Ular bu daraxt degan xulosaga kelishadi. Pinokkio nima uchun bunday qarorga kelganini tushunmaydi. O'qituvchi olma daraxtini ziyorat qilish va daraxtlarning tuzilishi bilan tanishish uchun uzoqroqqa borishni taklif qiladi.

(ekranda №4 slayd - “Daraxtning tuzilishi”, unda olma daraxtining rangli rasmi va uning yonida daraxt tuzilishining diagrammasi ko'rsatilgan, bu erda daraxt tuzilishining asosiy qismlari joylashgan. rangli o'qlar yordamida ko'rsatilgan)
O'qituvchi va bolalar daraxtning ildizi (qizil o'q), tanasi (jigarrang o'q), shoxlari (to'q sariq o'q), barglari (yashil o'q) va gullari (pushti o'q) borligini aniqlaydilar. Buratinodan takrorlashni so'raydi. Va u va yigitlar chalkashmasliklari uchun u "Nima ortiqcha?" o'yinini o'ynashni taklif qiladi.
(ekranda 5-sonli slayd - d/u "Nima ortiqcha?", unda qarag'ay, kashtan, piramidal terak va karahindiba rasmlari ko'rsatilgan).
Bolalar Pinokkio bilan birgalikda 4-raqam ostida karahindiba bilan rasm ortiqcha ekanligini aniqlaydilar, chunki bu o'simlik daraxt emas.
O'qituvchi oldinga borishni taklif qiladi.

(ekranda 6-sonli slayd - lilak butasini tasvirlaydigan "Butalar")
O'qituvchi: Mana, bizni yana bir o'simlik kutib oladi. Siz uni tanidingizmi? (lilac) Ayting-chi, Buratino, nilufar ham daraxt deb o'ylaysizmi?
Pinokkio: Albatta, daraxt! Qarang, uning tanasi, barglari va gullari bor!
Tarbiyachi: Bolalar, siz nima deb o'ylaysiz? Pinokkio to'g'rimi? Keling, buni aniqlaymiz, yana bitta o'simlik bilan tanishamiz - bog'da o'sadigan atirgul.
(ekranda №7 slayd - "Butalarning tuzilishi", unda atirgul butasining rangli tasviri va butalar tuzilishi diagrammasi mavjud)
O'qituvchi va bolalar sxemaga qarab, bunday o'simliklarning ham ildizi borligini aniqlaydilar.
(qizil o'q), barglar (yashil o'q), gullar (pushti o'q), shoxlar (to'q sariq o'q). Bolalarning diqqatini diagrammada juda ko'p jigarrang o'qlar borligiga qaratadi - bu bu o'simliklarning tanasi juda ko'p ekanligini anglatadi. Bunday o'simliklar butalar deb ataladi, deb xabar beradi.
Ular shunday xulosaga kelishadi: daraxtlarning tanasi bitta, butalar esa ko'p!
Keyingi slaydni ko'rib chiqish va ushbu slayddagi o'simliklarning qaysi biri ortiqcha ekanligini aniqlashni taklif qiladi.
(ekranda 8-sonli slayd - d/u "Qo'shimcha nima?", qaysi ramkalarda turli ranglar dengiz itshumurt, gul kestirib, viburnum va romashka rasmlari tasvirlangan)
Pinokkio va o'g'il bolalar qo'shimcha rasm sariq ramkadagi rasm - romashka ekanligini aniqlaydilar. Pinokkio bu qanday o'simliklar ekanligini tushunolmasligiga shubha bildiradi - romashka, karahindiba... Va daraxt emas, buta emas!? O'qituvchi, agar ular oldinga borsa, hamma narsani aniqlashga yordam berishga va'da beradi. Keyingi ramkani ko'rsatadi
(ekrandagi №9 slaydda - anemon bilan tozalash)

Tarbiyachi: Oh, bolalar, qaranglar, qanday go'zal toza! Ammo, oldinga borishdan oldin, tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalarini eslaylik. Keling, bir oz o'ynaymiz. Stolingizdagi qizil va yashil doiralarni oling va birin-ketin turing.
B. Ochiq o'yin "To'xtang! Zarar qilmang!"
O'yin qoidalari: Bolalar va Pinokkio xayoliy o'rmon bo'ylab harakatlana boshlaydi. O'qituvchining signalida -
"To'xtang!", ular to'xtab, o'qituvchi tomonidan taklif qilingan vaziyatni baholaydilar. Vaziyat tabiatga zarar keltirmasa, ular yashil doira ko'rsatadi va harakatni davom ettiradi. Agar vaziyat tabiatga zarar etkazsa, ular qizil doira ko'rsatadilar, to'xtab, to'g'ri echimni topadilar.
Misol holatlar:
- Oldimizda o'rmonda so'qmoq bor, unga ergashsak bo'ladimi?
- oldimizda ko'k qo'ng'iroqlar butunlay tozalanadi, biz to'g'ri yursak bo'ladimi;
- oldimizda singan daraxt shoxi bor, o'tib ketsak bo'ladimi;
- oldimizda qulagan daraxt bor, dam olish uchun o'tirsak bo'ladimi;
- oldimizda daraxt tagida olov yonmoqda, nima qilishimiz kerak;
- biz vodiy zambaklar guldastasi bilan bir qizni uchratdik, uzoqroqqa borsak bo'ladimi;
O'yin oxirida o'qituvchi bolalarni maqtaydi va ularni "auditoriya" ga qaytib, virtual sayohatni davom ettirishga taklif qiladi.
(ekrandagi 10-sonli slaydda - uch rangli binafsha rang bilan tozalashni ko'rsatadi)
Pinokkio: Xo'sh, yana aniq emas! Yo daraxt yoki buta!
Tarbiyachi: Shoshmang, Pinokkio! Keling, buni hozir aniqlaylik!
(ekranda №11 slayd - "O't o'simliklarining tuzilishi", unda binafsha rangning rangli rasmi va o't o'simliklarining tuzilishi diagrammasi mavjud)
O'qituvchi diqqatni diagrammaga qaratadi, tanish rangdagi o'qlarni topishni va ular o'simlikning qaysi qismini ifodalashini eslab qolishni so'raydi. Ular bu o'simliklarning ildizi, barglari, gullari va tanasi borligini bilishadi, faqat tanasi daraxt va butadagilarga o'xshamaydi. U juda nozik, o't pichog'iga o'xshaydi. Bu oʻsimliklarda poya poya, bunday poyali oʻsimliklar esa oʻtsimon oʻsimliklar deyiladi. U Pinokkioni "Nima ortiqcha?" o'yinini o'ynashga taklif qiladi.
(ekranda №12 slayd - D/u “Nima ortiqcha?”, unda rasmlar - atirgul, qo'ng'iroq, yonca, makkajo'xori gullari ko'rsatilgan. Rasmlar raqamlangan.)
Pinokkio to'g'ri javob beradi: qo'shimcha o'simlik raqami 1 - atirgul. O'qituvchi bolalardan Buratinoning javobini baholashni va uning tanlovini yana bir bor oqlashni so'raydi.
O'qituvchi xulosa qiladi: o'simliklar boshqacha.
1. Daraxtlar, butalar, oʻt oʻsimliklari bor.
2. Hamma o‘simliklarning ildizi, poyasi yoki poyasi, shoxlari, barglari, gullari bor
O'qituvchi: Bolalar, o'simliklarning shakllarini eslab qolishingizni osonlashtirish uchun men sizlar uchun "eslatma" kartalarini o'ylab topdim. Ular sizning stolingizda. Kartalar mening ekranimdagi bilan bir xil
(ekrandagi slayd raqami 13 - "o'simlik shakllari")
Tarbiyachi: Kartochkalarni oling va ko'rsating, qaysi kartada daraxt tasvirlangan, qaysi birida buta, qaysi birida otsu o'simlik tasvirlangan? Endi kartalar bilan o'ynaymiz.
D. “Daraxt, buta, o‘tsimon o‘simlik” didaktik mashq
(bolalar bir guruhda erkin turishadi)
O'qituvchi turli o'simliklarni nomlaydi, bolalar o'simlikning shaklini aniqlashlari va tegishli kartani ko'rsatishlari kerak. Masalan: qayin, karahindiba, gulqozon, qo'ng'iroq, qarag'ay va boshqalar.
Tarbiyachi: Biz uchrashdik turli o'simliklar va ularda qanday umumiylik borligini va ular qanday farq qilishini aniqladi. Ammo juda g'ayrioddiy va ko'pincha ularga o'xshamaydigan o'simliklar mavjud! Ularga qarashni xohlaysizmi? Auditoriyadagi o‘rinlaringizni egallang
(ekrandagi 14-slaydda - g'ayrioddiy o'simliklar", unda o'simlik rasmi ko'rsatilgan - rafflesiya)

O'qituvchi: Bu g'ayrioddiy o'simlik rafflesiya deb ataladi. Uning yashil barglari va ildizlari yo'q. Rafflesia boshqa o'simliklar hisobiga yashaydi. Bu ularning ildizlariga yopishadi. Rafflesia juda ko'p narsaga ega katta gul. Uning diametri deyarli 1 metrni tashkil qiladi va u faqat 3-4 kun davomida gullaydi. Bu gulning hidi jirkanch, chirigan go'shtning hidi. Shunday qilib, rafflesiya o'z urug'ini olib yuradigan chivinlarni o'ziga tortadi.
Mana yana bir g'ayrioddiy o'simlik.

(ekrandagi slayd raqami 15 - "Veneraning tuflisi")
Tarbiyachi: Bu o'simlik Xonimning tuflisi deb ataladi. Qarang, nima g'ayrioddiy gul. U poyabzalga o'xshaydi. Va uning yorqin rangi va gulbarglarining shakli kapalakka o'xshaydi. Bunday afsona bor: kapalaklar o'simlik guliga qo'ndi va uning nektariga shunchalik to'yinganki, ular og'irlashdi va ucha olmadi, lekin shunday go'zal gulga aylandi!

(ekrandagi slayd raqami 16 - "Kaktus")
O'qituvchi: Siz bu o'simlikni taniysiz. Bu kaktus deyiladi. Bu erda ular qozonlarda o'sadi, lekin tabiatda kaktuslar toshli cho'llarda o'sadi. Kaktuslarning barglari yo'q, ular tikanga aylangan. Shunday qilib, o'simlik haddan tashqari issiqlikdan saqlanadi va suv kaktuslarning tanasida to'planadi. Bu o'simlikka qurg'oqchilikdan omon qolishga yordam beradi.
Yana ko'plari bor qiziqarli o'simliklar, lekin bu haqda keyingi safar gaplashamiz.
Endi men o'simliklarning qaysi qismlari borligini qanday eslab qolganingizni tekshirmoqchiman. Men har qanday o'simlikni chizishingizni maslahat beraman, lekin uning to'g'ri chizilganligiga ishonch hosil qiling. Keling, o'simliklarning nima ekanligini eslaylik. Bolalar Pinokkio bilan birgalikda o'simliklarning qismlarini - ildizlari, poyalari yoki tanasi, novdalari, barglari, gullarini eslashadi.
D. “Xatosiz chizish” chizmasi
Bolalar nima chizishlarini va buning uchun qanday materiallar kerakligini mustaqil ravishda tanlaydilar.
Bolalar ishni tugatgandan so'ng, Buratino o'zi ham chizganligini aytadi va rasmlarini ko'rsatadi.
3. Yakuniy qism. D/u "Pinokkio xatolarini tuzating"
O'qituvchi bolalar bilan birgalikda Pinokkioning rasmlarini tekshiradi (1-ilovaga qarang), xatolarni aniqlaydi: ildiz chizilmagan, magistral, barglar chizilmagan va hokazo.
Dars oxirida o'qituvchi Pinokkiodan dars yoqdimi yoki yo'qligini so'raydi. Bolalarni va ularning ishlarini maqtadi. Taqdimotning oxirgi slaydni ko'rsatadi, unda o'simliklar bolalardan ularni xafa qilmaslikni so'raydi!
1-ilova - "Pinokkioning xatolarini to'g'rilash" (17-slaydga qarang)
2-ilova - "O'simlik shakllari" (slayd № 13-ga qarang)