Chafer. Plastilindan yasalgan hasharotlar. Bosqichma-bosqich fotosuratlar bilan master-klass Plastilindan kapalak - bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish. GCD xulosasi. Modellashtirish. Maktabga tayyorgarlik guruhi. Mavzu: "Hasharotlar". Katta guruhdagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni "Hasharotlar. may

Tarbiyaviy - dan hasharotlar tasvirini yaratishni o'rganing alohida qismlar, plastilin bilan ishlash ko'nikmalarini qo'llash - mayda bo'laklarni sindirish, dumalash, tekislash.

Rivojlanish - so'z boyligini rivojlantirish; nozik vosita qobiliyatlari qo'llar, qo'l harakatlarini muvofiqlashtirish, ijodiy tasavvur.

Tarbiyaviy - tabiatga va uning aholisiga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Material: plastilin (sariq, qora, oq); qo'lni tozalash; modellash taxtasi.

Namoyish materiali: sun'iy gul asalari namunasi bilan.

Darsning borishi.

1. Tashkiliy nuqta: topishmoq yechish.

Fil emas, balki tanasi bilan,
Va qush emas, balki uchadi,
Xato emas, kuya emas,
Va u gul ustida o'tiradi.
(Asalari)

U gullar ustida o'tiradi
Ertalab ishlashdan charchamaydi.
Odamlarga mum va asal berdi
Bezovta...
(Asalari)

2. Asosiy qism.

Tarbiyachi: Ha, bu asalari. Topishmoqning qaysi so'zlari uni hal qilishga yordam berdi? (bolalar javoblari).

O'qituvchi asalari bilan gulni ko'rsatadi va she'r o'qiydi:

Asalari gul ustida o'tiradi

U qanchalik kichkina?

Bizning asalari uning probosisida

Shirin sharbat yig'adi

Va gul chayqaladi

Unga bu yoqmaydi!

Tarbiyachi: - Asalari tumshug'ida nimani to'playdi? (Shirin sharbati).

Shirin sharbat - nektar. Asalarilar gullarda nektar va gulchanglarni o'zlarining oyoqlari va tukli tanasiga joylashadigan proboscis bilan yig'adilar. Asalarilar nektardan asal tayyorlaydilar va bolalarini bir tomchi asal bilan aralashtirilgan gulchanglar bilan oziqlantiradilar.

Tarbiyachi: Keling, asalarilarga qaraylik.

Qanday bosh? (Dumaloq, ko'zlari va proboscis bilan).

Qanday qorin? (Oval, qora chiziqlar va to'rt qanotli sariq).

Qaysi biri kattaroq va qaysi biri kichikroq? (Bosh kichikroq, qorin kattaroq).

Asalarilar uyalar deb ataladigan uylarda katta oilalarda yashaydilar. Asalarilar yolg‘iz qolmasin, nektar yig‘ib, gulzorda o‘ynaydigan odam bo‘lsin, deb do‘stlashaylik. Lekin, avvalo, biz baxtli asalarilar ekanimizni tasavvur qilaylik.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

"Asalari"

Kecha bizga keldi

Chiziqli ari.

Va uning orqasida ari bor - bumblebee

Va quvnoq kapalak,

Ikki qo'ng'iz va bir ninachi

Chiroq ko'zlari kabi.

Ular shovqin qildilar, uchdilar,

Ular charchoqdan tushib ketishdi.

Ular kaftlarini silkitadilar.

Har bir hasharot nomi uchun barmoqni egib oling.

Barmoqlaringizdan doiralar hosil qiling va ularni ko'zingizga keltiring.

Ular kaftlarini stol ustiga tashlaydilar.

Tarbiyachi: Endi muhim vazifaga o'tamiz: asalarilarimizni ko'r qilish.

3. Bolalar uchun amaliy mashg'ulotlar.

1) Qora va teng bo'laklarni yoyib chiqing sariq rang ikkita kolbasa.

2) Bu kolbasalarni birinchi bo'lib yarmiga bo'ling, keyin yarmini yana yarmiga (ya'ni to'rt qismga) bo'ling.

3) Ularning har birini to'rtta sariq va qora to'pga aylantiring.

4) Ikkita sariq va uchta qora sharni qalin tortga tekislang.

5) Yassi nonlarni almashtirib, tanani yig'ing.

6) Qolgan ikkita sariq to'p: bosh va tananing orqa qismi, ularni biriktiring.

7) Oxirgi qora to'pdan hasharotlar oyoqlarini yasang (bo'laklarni chimchilab, kichik ustunlarni aylantiring).

8) Oq plastilindan ko'z yoshi shaklidagi kichik qanotlarni yasang va ularni hasharotning orqa tomoniga yopishtiring.

9) Og'izni proboscis va ko'zlar bilan bezang.

10) Asalarilar tayyor.

4. Pastki chiziq.

"Tatariston Respublikasi Buinskiy munitsipal okrugining Kiyatskiy bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

Ochiq dars bevosita tarbiyaviy mavzu bo'yicha modellashtirish faoliyati:

"Yaproqdagi kapalak"

Tarbiyachi: Zaxarova N.N.

"Yaproqdagi kapalak" haykaltaroshligi uchun GCD qisqacha mazmuni ( katta guruh)

Katta guruhdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

"Yaproqdagi kapalak" ni modellashtirish.

Maqsad, vazifalar

badiiy ijod (modellashtirish)

G'oyadan hasharot (kapalak) haykalini yaratish qobiliyatini rivojlantirish;

Haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash kombinatsiyalangan usullar;

Hunarmandchilikni nosimmetrik tarzda bezash qobiliyatini rivojlantirish

Dastlabki ish: suhbat, hasharotlar haqida she'rlar o'qish, kapalaklar bilan taqdimot va slaydlarni ko'rish, qalam bilan chizish, rasmlarga qarash, tabiatdagi kapalaklarni kuzatish.

Materiallar: kapalaklar tasvirlangan plakat, namuna - diagramma, plastilin, steklar, taxtalar, salfetkalar, yashil qog'oz, qaychi.

Darsning borishi

Savol: Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? :

B: B issiq ob-havo hamma narsa jonlanadi, hayvonlar va hasharotlar uyg'onadi. Gullar ochilib, quyoshga yaqinlashmoqda. Hasharotlar ham uyg'ondi. Rasmlarga qarang, ular qanday farq qiladi (hasharotlarning rasmlari ko'rsatilgan).

Keling, ular haqidagi she'rlarni tinglaymiz:

Qo'ng'iz o't tig'ida chayqalar, qanotlari orqasida silliq edi.

Men o'tloqdagi hammani bilaman, sizni tanishtirishim mumkin.

Shunday qilib, chigirtka sakrab, barcha shudring tomchilarini sochdi,

U chakalakzorlarda zo'rg'a ko'rinadi - u yashil, o't kabi.

Mana, ikkita kapalak uchmoqda, ular aytmoqchi

Kecha o'tlarda ikkita tırtıl yashaydi.

Mana, mehnatkash chumoli - eng kuchli va sog'lom!

U quruvchi va ko'ngilochar, chakalakzorda chumoli uyasi quradi.

Daryo yaqinida ninachi bor: qimirlagan, qimirlagan.

Quvnoq vertolyot kabi, u parvoz qiladi.

Asalari chaqishini xushmuomalalik bilan yashirib, gul ustida g'ichirladi,

Issiq mo'ynali kiyimda kiyingan. Yoz bo'lsa-da, u issiq emas.

Savol: She’rlarda tilga olingan hasharotlar rasmlarini ko‘rsatadi.

Bolalar uchun savollar:

Bu oyat qaysi hasharotlar haqida?

Asalarilar va ninachilar qanday farq qiladi va o'xshash? qo'ng'iz va chumoli; chigirtka va xonqizi; kapalak va ninachi?

Jismoniy tarbiya darsi (Internetdan olingan)

Qarang, kapalak uchmoqda (Qo'llarimizni silkitib)

Yaylovdagi gullarni sanash. (Barmog'ingiz bilan sanash)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (Qo'llarimizni qarsak chaling)

Bir kunda, ikki va bir oy ichida. (Biz joyida yuramiz)

Olti etti sakkiz to'qqiz o'n. (Qo'llaringizni qarsak chaling)

Hatto dono ari ham (yana biz qo'llarimizni qanot kabi silkitamiz)

Kapalakni modellashtirish

Savol: Plastilin bilan ishlash bo'yicha ko'rsatmalar beradi, rasmlarni ko'rsatadi chiroyli kapalaklar, bolalarni orzularidagi kapalak yasashga va unga nom berishga taklif qiladi”.

Va keyin har bir bola o'z kapalakini taqdim etdi va u qanday ism qo'yganini va nima uchun ekanligini aytdi, keyin hamma birgalikda tuzdilar qisqa hikoya. Bir paytlar kapalak yashagan ekan. Uning ismi masxaraboz kapalak edi. U uchdi, o'ynadi va ko'plab do'stlari bor edi. men yedim. Men hayotdan va quyoshdan zavqlanardim.

"Go'zal kapalaklar" hunarmandchilik ko'rgazmasi "Kapalak - masxaraboz", "Kapalak - no'xat", "Kapalak - limon" va boshqalar.

Bajarilgan ishlar haqida ko'rgazma.

Elena Levenkova
uchun GCD xulosasi tasviriy san'at(modellashtirish) "Ninachi" tayyorgarlik guruhida

Mavzu: Ninachi

Vazifalar:

1. Bolalarga hasharotlar - ninachilarni haykal qilishni o'rgatishda davom eting;

2. Bolalarda yaratish uchun turli xil modellashtirish usullaridan ijodiy foydalanish qobiliyatini rivojlantirish ifodali tasvir ninachilar;

3. Qismlarning shakli, ularning nisbati, pozalar, harakatlar, detallarning ifodaliligini etkazish qobiliyatini rivojlantirish;

4. Tasviriy san’atga – modellashtirishga barqaror qiziqishni tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar:

Plastilin, taxtalar, stacklar, qo'pol mato bo'laklari, kichik boncuklar yoki boncuklar, kartondan tayyorlangan kuzgi barglar, nam salfetkalar, audio yozuvlar.

Dastlabki ish:

Ensiklopediyada va noutbukda ninachilarga qarab, hasharotlar haqida gapirish

Integratsiya ta'lim sohalari

- salomatlik- saqlash va mustahkamlash jismoniy salomatlik bolalar;

- aloqa- takomillashtirishda davom eting dialogik nutq, hunarmandchilikni tahlil qilishda o'z pozitsiyangiz bilan bahslashish qobiliyati;

- musiqa- bolalarni klassik musiqa olami bilan tanishtirish;

- ijtimoiylashuv- tengdoshlarining mehnatini mehr bilan baholash va ularning muvaffaqiyatlaridan quvonish qobiliyatini tarbiyalash;

- ish- darsga mustaqil ravishda materiallar tayyorlash, ish joyingizni tartibda saqlash qobiliyatini mustahkamlash.

Darsning borishi:

I qism - Suhbat, namunani tekshirish

(qo'ng'iroq jiringlaydi)

Diqqat! Xayrli ishlar ustaxonasi ochilishiga bir daqiqa qoldi. Hunarmandlar ustaxonada o'z o'rinlarini egallashlari mumkin. Iltimos, hamma narsa ishga tayyorligini tekshiring: plastilin, taxta, stek. Hurmatli ustalar! Bugun qanday xayrli ish qilamiz? (I. A. Krilovning "Ninachi va chumoli" ertakidan ninachi opa-singillarini haykaltaroshlik qilish uchun).

Bolalar, qaranglar, ustaxonaning ko'rgazma zalida shunday ko'rgazma bor. Men buni sizga ko'rsatmoqchiman. (Namuna tekshirilmoqda) Ninachining qaysi qismlarini aniqlay olasiz? Ninachining boshi qanday shaklda? Tana nimaga o'xshaydi? Ninachining nechta qanoti bor? Ular qanday? Bolalar, qanotlarda qanday chiroyli naqsh borligini qarang. Buni o'z hunarmandchiligingizda qanday tasvirlashingiz mumkin? (stekda) Men sizga qanday qilib chiroyli naqsh yasashingiz mumkin bo'lgan bir sirni aytib beraman. (o'qituvchi "qo'pol mato izi" texnikasini namoyish etadi) Qanotlar uchun qanday rangdagi plastilindan foydalanish mumkin? Tana va bosh uchunmi? Bolalar, siz va men ninachilarning ko'zlari juda katta ekanligini bilamiz. Ularni qanday tasvirlash mumkin? (plastilindan to'plar yasang) Va namunada ko'zlar boncuklardan yasalgan: katta va porloq.

O'z ishining haqiqiy ustalari boshqalardan farqli o'laroq, o'z hunarmandchiligini yaratadilar. Ishonchim komilki, siz juda ko'p qiziqarli ninachilarni haykal qilasiz. Sizning ninachilaringiz uchib ketishlari, qo'nishlari, atrofga qarashlari, qo'rqishlari mumkin. Ushbu stolda hunarmandchilikni bezash uchun kerakli materialni topasiz. Bizning hunarmandchiligimiz yorqin va ifodali bo'lishi uchun men hunarmandlarga bir daqiqaga ninachilarga aylanishni va isinish qilishni taklif qilaman. Kreslolaringizga yaqin turing.

Jismoniy tarbiya daqiqa

Ninachi-ninachi, / boshini o'ngga, chapga buradi /

Katta qanotli go'zallik. / qo'llar oldinga, yuqoriga va pastga /

Moviy ko'zlar / qarsak chalish /

Dantelli qanotlar, / qo'llar yuqoriga, pastga /

Siz suv ustida uchasiz, / o'ngga, chapga, qo'llaringizni yon tomonga egasiz /

Siz chivinlarni qo'rqitasiz.

II qism - Bolalar ish qilmoqda

Ish davomida o'qituvchi yordamga muhtoj bo'lganlarga yordam beradi: "Qanotlarni tanaga qanday bog'laysiz?", "Boshni tanaga?", "Ko'zlarni nimadan yasaysiz?" , "Bosh va tananing o'lchami to'g'rimi?", "Bosh va ko'zlar?" va hokazo. Agar kerak bo'lsa, o'qituvchi o'z materialidan foydalangan holda ba'zi usullarni alohida ko'rsatadi.

III qism – Tahlil

Bolalar, endi er sovuq, ninachilarni muzlamasliklari uchun barglar ustiga ekinglar (umuman. bolalar stoli) (Bolalar, stol atrofida turib, hunarmandchilikni ko'rishadi, kimga qaysi hunarmandchilik va nima uchun yoqishi haqida gapirishadi). (O'qituvchi shakllar, nisbatlar, chiroyli ranglar kombinatsiyasi, pozaning ifodaliligi, qanotlardagi naqshning go'zalligi to'g'riligini ta'kidlaydi)

O'ylaymanki, bizning ninachimiz endi yolg'iz qolmaydi, chunki uning katta do'stona oilasi va ko'plab go'zal opa-singillari bor. Ammo qish tez orada keladi, ular muzlashi mumkin. Men ularga qanday yordam bera olaman? (Ular uchun uy yasashingiz mumkin). Ninachi uyini yasash va uni uyda qilish uchun nimadan foydalanishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring. Otangiz, onangiz, akangiz yoki opangizdan sizga yordam berishlarini so'rang. Uy tayyor bo'lgach, uni guruhga olib keling, biz sizning ninachingizni uyingizga joylashtiramiz.

Siz qanchalik mehribonsiz: siz ninachiga rahm qildingiz va uning yordam so'rashiga javob berdingiz. U yolg'iz va sovuq bo'lmaydi, u hali ham uni xursand qilishi kerak. Buni qanday qilishimiz mumkin? (Siz kulgili raqsni kuylashingiz yoki raqsga tushishingiz mumkin)

Bolalar "Aybdor bulut" raqsga tushishadi

O'qituvchi tomonidan tuzilgan: Rudenko Anastasiya Nikolaevna, o'qituvchi, nodavlat maktabgacha ta'lim muassasasi " Bolalar bog'chasi N157 ochiq aktsiyadorlik jamiyati"Rus temir yo'llar", Chelyabinsk.

Vazifalar:

Bolalarni tanlov asosida haykaltaroshlikka o'rgating o'tloq o'simliklari(romashka, momaqaymoq, ko'k, qulupnay, o'tlar) va hasharotlar (kapalaklar, qo'ng'izlar, asalarilar, ninachilar), uzatuvchi xususiyatlari ularning tuzilishi va rangi; hunarmandchilikning barqarorligini ta'minlash (uni stendga o'rnatish). plastik tayoqlar, naychalar, tish pichog'i, sim).
Muloqot ko'nikmalarini shakllantirish.
Kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Tirik tabiatga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.

Dastlabki ish:

Yozgi o'tloqni tasvirlaydigan rasmlarga qarash, o'tloq o'simliklari tasvirlariga qarash.
O'tloq hasharotlari va o'simliklari haqida suhbat;
Kattalar o'tloqda nima qilishlari (sigirlar, otlar, qo'ylar boqish, asalarilar uchun uyalar qurish, pichan o'rish, hayvonlarga ovqat tayyorlash va boshqalar), bolalar nima qilishlari (gullarga qoyil qolish, rasm chizish, suratga olish, kattalarga yordam berish) haqida suhbat. .

Uskunalar: Rangli plastilin, stakalar, taxtalar, tish pichog'i, naychalar (raqamlarning barqarorligi uchun).

Darsning borishi

O'qituvchi topishmoqni o'qiydi. Muallif: Serezhenka
Ko'pincha, har qanday ob-havoda
Men tabiat qo'ynida sayr qilishni yaxshi ko'raman.
Men o'zim bilan to'rimni olaman:
To'satdan - kapalak va birdan - xato.
U erda juda ko'p chiroyli gullar bor!
Men u erga borishga doim tayyorman.
Bobosining omochiga tegmadi.
Bor edi, bor va bo'ladi... (MEADOW)
(Bolalar aylanada turishadi va topishmoqni topadilar.)

– Tarbiyachi: “Bugun biz tabiat haqida gaplashamiz. Keling, o'rmon kimning uyi ekanligini eslaylik?
(Bolalarning javoblari. Men "tozalash" ni ko'rsataman.

- “Bu sizga nimani eslatadi? Bu nimaga o'xshaydi?
(Bolalarning javoblarini tinglayman.)
(Biz bu o'tloq degan xulosaga keldik).

- Ayting-chi, bu o'tloq kimning uyi?
(Men bolalarning javoblarini tinglayman (o'simliklar, hayvonlar, hasharotlar)

– Yana kimga o'tloq kerak?
(Bolalarning javoblarini tinglang)

- Ha, to'g'ri, o'tloqda sigir, echki va qo'y boqishi mumkin.

- “Bolalar, kecha men juda xafa bo'ldim, chunki.....
(Men taxmin qilingan bayonotlarni tinglayman)
(Men bolaligimdan hikoya tinglashni taklif qilaman).

- “Kichikligimda siz kabi; uyim oldida o'tloq bor edi. Hammasi o'sib ketgan baland o't. Yomg'irdan keyin butun maydon iliq yomg'ir suvi bilan qoplangan. Do'stlarim va men bu ko'lmaklarda yugurishni qanday yaxshi ko'rardik! Bu juda qiziqarli edi! Bu xotiralar meni bu o'tloqni boshqa ko'rmasligimga xafa qiladi...
Bu qayg'udan qanday qutulish mumkin?
(Bolalarning takliflarini tinglang)
(Men o'tloqda reza yoki gul qo'yaman).

– Nega haykalchalar yiqilmaydi?
(Bolalarning takliflarini tinglang).
Bolalarga haykalchali figuralarni yiqilmasligi uchun qanday o'rnatishni ko'rsating.
(simlar, tish pichog'idan foydalaning. Barglarda tomirlar hosil qilish uchun tish cho'tkasidan foydalaning).
Men bolalarni o'tloqda joylashgan va modelga o'rnatishi mumkin bo'lgan bitta ob'ektni o'ylashga va haykal qilishga taklif qilaman:
(gullar, dumlar, o'tlar, hasharotlar, daraxtlar).

– Bolalar, bugun bizda mehmonlar bor. Ular ham chindan ham o‘tloq qilishni xohlashdi.

- Bu xohishga nima deysiz?
(albatta, bolalar mehmonlarning istaklarini mamnuniyat bilan qabul qilishdi).
(Bolalar va mehmonlar vazifani bajaradilar. Men qiziqarli ekanligini ta'kidlaymanijodiy, favqulodda echimlar).

Vizual gimnastika:

Yaylov nima? (elka ko'tarish)
Atrofda o't gilam. (O'tkazish ko'zlar yopiq o'ngdan chapga)
Gul tojlari, (chapdan o'ngga)
Ovozli chigirtkalar. (yuqoridan pastga)
Kuyalar o'ynoqi, (yuqoridan pastga)
Qo'ng'izlar bemalol. (ko'zning dumaloq harakatlari)
Shirin asalarilar bilan (ko'zlar bilan dumaloq harakatlar)
Bedana qo'shig'i. (o'ngdan chapga)
Yalpiz ta'mi, (chapdan o'ngga)
Keling, yumshoq qarash (yuqoridan pastga)
Va oq chivinlarga (pastdan yuqoriga)
Quvurli cho'pon (yelkalarini ko'tarib)

P Men o'tloqning dizaynini davom ettirishni taklif qilaman, plastilin rangini tanlashni, tayyor raqamlarni o'rnatish qobiliyatini, maket bo'yicha joy tanlashni ta'kidlayman. Ish oxirida bolalar kompozitsiyani tekshiradilar, eng muvaffaqiyatli va yoqqan narsalarni qayd etadilar va ular haqida gapiradilar.

Bolalar va men mehmonlarning o'tloqiga qaradik va ularga yoqqan raqamlarni qayd etdik.

Bolalar mehmonlarga sovg'alar berishni xohlashdi: o'tloq, gullar, hasharotlar haqida she'rlar o'qish.

IN bo'sh vaqt Agar xohlasa, bolalar kompozitsiyaga qo'shishlari mumkin.

Ladybug - bu plastilindan bolalar bilan modellashtirish uchun oddiy va yorqin model. Bu hasharot barcha xalqlar orasida yaxshi shuhratga ega. Bizning eng yaqin qo'shnilarimiz - belaruslar, ukrainlar, slovaklar - uni mehr bilan "Quyosh" deb atashadi. Tojiklar uni “Qizilsoqol bobo” deb atashadi. Ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatlarda - Angliya, AQSh, Janubiy Afrika - bu yorqin qo'ng'izning nomi "Lady Bird". IN Janubiy Amerika u "Avliyo Entoni sigir", Germaniya va Shveytsariyada esa "Avliyo Meri qo'ng'izi" deb ataladi. Bunday hurmatli yoki mehribon ismlar biron bir sababga ko'ra ladybugga berilgan. Odamlar bu qo'ng'izlar qaerda ko'p bo'lsa, u erda ekanligini uzoq vaqtdan beri payqashgan yaxshi hosil. Gap shundaki, Ladybug nafaqat go'zal, balki juda ham foydali hasharot. Voyaga etgan qo'ng'iz ham, uning lichinkalari ham ekin zararkunandalarini - shiralarni yo'q qiladi. Ushbu dala zararkunandalariga qarshi kurashish uchun u hatto Evropadan Amerikaga olib kelingan. Ladybug ilgari u erda topilmagan.
Sizga plastilindan Ladybugni modellashtirishning ikkita variantini taklif qilamiz. Birinchi - oddiy variant - bolalar bog'chasining katta yoki tayyorgarlik guruhidagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash uchun javob beradi. Ikkinchi variant - katta yoshdagi bolalar uchun.

Plastilindan yasalgan oddiy ladybug - 5 yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish

Ish uchun bizga qora va qizil plastilin kerak. Sizga oq plastilinning juda kichik qismi kerak bo'ladi.
Biz qizil plastilindan to'pni aylantiramiz va stolga mahkam bosib, unga yarim shar shaklini beramiz (zanjabil non).

Qora plastilindan to'pni aylantiring va uni tanaga surting. Yig'ishdan foydalanib, qobiqqa chiziq chizib, uni yarmiga bo'linib, ikkita qanot hosil qiling.

Keling, qora plastilindan kolbasa aylantiramiz, uni oltita bo'lakka ajratamiz va ulardan ladybugning oyoqlarini qilamiz.

Qora plastilindan oltita kichik to'pni aylantiring va ularni qanotlarga yopishtiring, ularni biroz tekislang. Keling, antennalarni va ko'zlarni shakllantiramiz. Plastilin ladybug tayyor!

Plastilindan ladybug - 5 yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish.

Plastilindan ladybug - 7 yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish

Ushbu model avvalgisiga qaraganda biroz murakkabroq. Bu erda Ladybug qanotlarini "ochdi". Ish uchun bizga qizil, qora va oq (bir oz) plastilin kerak bo'ladi.
Qora plastilindan to'pni aylantiring va uni tortga tekislang.

Qora plastilin bo'lagidan biz uzun yupqa kolbasa - flagellumni aylantiramiz va uni uch qismga bo'lib, qora krep asosiga yopishtiramiz.

Keling, rasmni aylantiramiz va uni biz haykaltaroshlik qilgan oyoqlarimizga "qo'yamiz". Qora plastilindan to'pni aylantiring va uni tanaga surting. Bu ladybugning boshi.

Qizil plastilindan to'pni aylantiring va uni pastdan barmoqlaringiz bilan bosib, plastilindan qo'ziqorinlarni haykaltaroshlik qilgandek, shlyapa hosil qiling. "Shlyapa" ning diametri taxminan ladybug tanasining poydevoriga mos kelishi kerak. Olingan "shlyapa" ni o'rtada suyakka kesib oling.
Keling, qizil qanotlarni ladybugning tagiga yopishtiramiz.

Qolgan narsa - bizning ladybugimizni jonlantirish va bezash. Keling, flagellumni aylantiramiz, uni "jingalak" qilamiz va antennalar qilamiz. Oltita kichik qora to'pni aylantiring, ularni tekislang va qanotlarga yopishtiring. Ikki dona oq plastilindan ikkita soxta ko'z yasaymiz. Mana plastilindan yasalgan yana bir Ladybug!

Plastilindan yasalgan ladybug - 7 yoshli bolalar bilan plastilindan hasharotlarni modellashtirish.

Plastilindan chumoli - 6 yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish

Siz 6 yosh va undan katta bolalar bilan plastilindan chumolilar yasashingiz mumkin. Ma'lumki, chumolilar yolg'iz yashamaydilar - ular ijtimoiy hayvonlar va butun koloniyalarni - chumolilar uylarini hosil qiladi. Chumolilar uyasida qat'iy tartib hukmronlik qiladi. Har bir chumoli o'z vazifalarini aniq biladi va ularni bajaradi. Chumoli qanchalik kichik bo'lmasin, u sayyoramizning eng qudratli aholisidan biridir. Axir u o'z og'irligini o'n barobar ko'tara oladi! Agar odamlar shunday kuchga ega bo'lsa, unda ikkita unchalik katta bo'lmagan erkaklar osongina joydan ikkinchi joyga ko'tarilishlari mumkin edi Avtomobil. Va maktabgacha yoshdagi bola charchagan onasi va dadasini hech qanday muammosiz sayrdan uyiga olib borishi mumkin edi. Chumolilar ham ajoyib quruvchilardir. Axir, ularning kattaligi bilan solishtirganda, chumoli uyasi haqiqiy osmono'par binodir.
Ushbu hunarmandchilikda ishlaganda siz foydalanishingiz mumkin tabiiy material. Va nafaqat chumolilar uchun oyoqlarni plastilindan emas, balki novdalardan yasash. Chiziqlar va somonlarni chizish orqali o'zingizning kichik chumoli uyingizni yarating. Va keyin uni quvnoq va mehnatkash chumolilar bilan "to'ldiring".

Plastilindan chumolini modellashtirish bosqichlari

Plastilin blokini yarmiga bo'ling. Yarimdan cho'zilgan ellipsoidal tuxum hosil qiling. Siz hatto bir uchini ishora qilib qo'yishingiz mumkin. Qolgan qismini yarmiga bo'linib, to'p va qisqa sabzi konusini hosil qiling.

Barcha uch qismni bir-biriga ulang.

Qora plastilindan uzun qora kolbasalarni aylantiring. Ulardan oltita oyoq yasang: to'rtta qisqa va ikkita uzunroq. Va ikkita qisqa va ingichka mo'ylov. Ikkala oyoq va antenna nafaqat plastilindan, balki simlardan yoki novdalardan ham tayyorlanishi mumkin.

Oyoqlarini chumolining ko'kragiga, antennalarni esa boshiga yopishtiring.

Ko'z qiling. Og'iz orqali stack bilan kesib oling.

Plastilindan chumoli - 6 yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish.
Bizning plastilin chumoli yo'lga chiqishga yoki o'zining tug'ilgan chumoli uyasi manfaati uchun ishlashni boshlashga tayyor! Agar siz plastilindan ninachi yasasangiz, Krilov boboning mashhur "Ninachi va chumoli" ertagini ijro etishingiz mumkin.

Plastilindan yasalgan tırtıllar - uch yoshli bolalar bilan plastilindan modellashtirish

Plastilin tırtıllar oddiy hunarmandchilik Bolalar bilan. Kulgili tırtıllar chaqalog'ingizning birinchi haykaltaroshlik asarlaridan biriga aylanishi mumkin. Biz ikkitasini taqdim etamiz turli modellar. Ularning ikkalasi ham eng ko'p foydalanilgan holda yaratilgan oddiy texnikalar plastilindan modellashtirish. Birinchisi uchun to'plar yoki ikkinchi tırtıl uchun "kolbasa" notekis bo'lib chiqsa ham, ish hali ham muvaffaqiyatli bo'ladi va dekorativ bo'ladi. Va bolalar uchun bu plastilin bilan ishlashda ajoyib mashq bo'lib xizmat qiladi. Kichik qismlar- ko'zlar va antennalarni o'zingiz qilishingiz yoki ulardan foydalanishingiz mumkin tayyor variantlar. Masalan, plastik ko'zlar uchun yumshoq o'yinchoqlar va simlar - antennalar uchun muntazam yoki shinil. Barcha tırtıl bezaklari plastilindan tayyorlanishi mumkin, ammo bu kichik bolalar uchun qiyin. Shuning uchun, biz tayyor boncuklar va urug 'boncuklardan foydalanishni tavsiya qilamiz.

Plastilin tırtılları - uch yoshli bolalar bilan modellashtirish

Keling, olti yoki undan ko'p rangli to'plarni aylantiramiz.

Keling, to'plarni bir-biriga bog'laymiz. Qulaylik uchun siz karton asosdan foydalanishingiz mumkin.

Biz tırtılni tayyor boncuklar yoki urug'li boncuklar bilan bezatamiz. Biz sim yoki tish cho'tkasi bo'laklaridan antennalar qilamiz. Plastilin qurti tayyor!

Plastilin tırtılları - uch yoshli bolalar bilan modellashtirish.

Plastilindan yasalgan tırtıl qurti - uch yoshli bolalar uchun hunarmandchilik

Keling, uzun sabzi konusini yasaymiz. Bolalar bilan faqat kolbasa tsilindrini yasang. Agar u bo'lak bo'lib chiqsa, bu muammo emas.

Biz tırtılni tayyor boncuklar bilan bezatamiz. Ko'zlarni o'zingiz qilishingiz yoki sanoat ko'zlaridan foydalanishingiz mumkin. Keling, og'izni suyakka bilan kesib olaylik.

Keling, chuvalchangni qirg'iy tırtılga aylantiraylik. Kokteyl tayoqchasini bo'laklarga bo'ling va bu qismlarni qorin bo'shlig'iga yopishtiring. Xuddi shu qismlardan biz antenna shoxlarini qilamiz. Plastilin qurti tırtıl tayyor! Endi siz uni plastilin kapalagiga aylantira olasiz!

Plastilin va kokteyl tayoqlaridan yasalgan tırtıl - uch yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun hunarmandchilik.

Plastilindan kapalaklar - uch yoshli bolalar bilan hasharotlarni modellashtirish.

Plastilin kapalak - qiziqarli hunarmandchilik maktabgacha yoshdagi bolalar bilan. Bolalar kapalakni tasvirlashda duch kelishi mumkin bo'lgan asosiy qiyinchilik bu qanotlarni haykal qilishdir. Ammo qanotlarni yaratish uchun foydalansangiz qo'shimcha material- karton - keyin bu muammo darhol hal qilinadi. Ushbu shaklda hunarmandchilik darhol shu qadar sodda bo'ladiki, u hatto uch yoshli bolalar uchun ham mos keladi. Aynan shu kapalak turini biz birinchi versiyada qilishni taklif qilamiz.
Va 5-6 yoshli bolalar uchun (bolalar bog'chasining katta va tayyorgarlik guruhi) va kapalaklardan kattaroq yanada murakkab va qiziqarli qilish mumkin. Boshqa barcha variantlar bu yoshga mos keladi.
Biz kartondan qanotlarni kesish uchun shablonlarni taqdim etamiz, lekin, albatta, qanotlarni o'zingiz osongina chizishingiz mumkin.

Karton qanotlari bo'lgan plastilin kapalak - uch yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun oddiy hunarmandchilik.

Keling, kolbasa-tsilindrni qilaylik.

Qanotlarni kartondan oldindan kesib oling. Bu kattalar tomonidan amalga oshirilishi kerak.

Bolalar bilan oddiy hunarmandchilik uchun qanotlar shabloni - karton qanotli plastilinli kapalak.
Keling, qanotlarni oddiy plastilin qolipi bilan bezatamiz. Misol uchun, ko'p rangli to'plarni aylantiring va ularni qanotlarga tekislang.

Karton qanotlarini plastilin kolbasa tanasiga yopishtiring. Asos sifatida, ishni bu erda yakunlash mumkin.

Agar xohlasangiz, somonlar, novdalar yoki shinil simlardan kelebek antennalarini yasashingiz mumkin. Plastilin kapalak tayyor.

Karton qanotlari bo'lgan plastilin kapalak - uch yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun oddiy hunarmandchilik.

Karton qanotlari bo'lgan plastilin kapalak - bu besh yosh va undan katta yoshdagi bolalar uchun oddiy hunarmandchilik.

Ushbu model avvalgisiga juda o'xshash, ammo biz tanani batafsilroq haykalga solamiz. Bundan tashqari, bolalar qanotlarini loyihalash orqali o'zlarining tasavvurlari va badiiy didlarini namoyish etishlari mumkin.
Sosisni silindrga aylantiring, uni barmog'ingiz bilan o'rtasiga aylantirib, kelebek "bel" qiling.

Keling, dumaloq to'pni aylantiramiz. Barmoqlaringiz bilan plastilindan ikkita kichik shoxni - antennalarni tortib oling. Bu kapalakning boshi.

Keling, qismlarni bir-biriga bosamiz.

Keling, karton qanot blankalarini olamiz (oldingi modeldagi shablon) va ularni sizning tasavvuringizga ko'ra plastilin qoliplari bilan bezatamiz.

Tayyor qanotlarni plastilin tanasiga yopishtiramiz.

Agar xohlasangiz, yupqa plastilin flagellasidan chiroyli antennalar yasashingiz mumkin.

Kalıplanmış plastilinli kapalak - 5 yosh va undan katta bolalar uchun hunarmandchilik.

Ushbu parametr birinchi navbatda dekorativdir. Biz haykal qilmaymiz, aksincha plastilin bilan chizamiz. Bu kelebek qulay, chunki u lentaga osib qo'yilishi yoki guruh tarkibiga yopishtirilishi mumkin.
Kartondan siluetni kesib oling.

Plastilindan yasalgan kapalak uchun qoliplangan shablon - 5 yosh va undan katta bolalar uchun hunarmandchilik.
Biz tanani yaratishdan boshlaymiz. Biz to'pdan bosh yasaymiz. Ikki kolbasa tanani, ularning ingichka flagellalari esa antennalarni tashkil qiladi.

Keling, sizning tasavvuringiz taklif qilganidek, kelebekni bezatamiz.

BILAN teskari tomon Biz lentani lenta bilan biriktiramiz - endi plastilin kapalakni osib qo'yish mumkin.

Kalıplanmış plastilinli kapalak - 5 yosh va undan katta bolalar uchun hunarmandchilik.

Plastilin kapalak - bolalar bilan hasharotlarni haykaltaroshlik

Siz butunlay plastilindan kapalak yasashingiz mumkin. Quyida biz ikkita kapalakni haykaltaroshlik uchun diagrammalarni taqdim etamiz.

Bolalarning plastilinida kapalaklar yordamida naqshlarni haykaltaroshlik.

Har bir hasharot band bo'lib, o'z yaxshiligini va hayotini xohlaydi

Master-klass. Hasharotlarni modellashtirish.

Muallif: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Material maktabgacha va kichik yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan maktab yoshi, o'qituvchilar va o'qituvchilar.

Yaqinda, ba'zida men "chenille" deb nomlangan yumshoq, yumshoq simni sotib oldim. Va ular menga butun bir film paketini berishdi qog'ozga asoslangan Uchun lazerli printerlar(masalan, laminatsiya plyonkasi). Shunday qilib, men o'ylay boshladim, bu "boylik" dan qanday foydalanish kerak?

Materiallar: shinil, shaffoflar lazerli printerlar, plastilin, tish pichog'i, CD marker, qaychi uchun qog'ozga asoslangan.

Maqsad: plastilindan hunarmandchilik va o'yinchoqlar yasash.
Vazifalar:
Modellashtirishda yangi materiallar (shenil, shaffof plyonka) imkoniyatlarini ko'rsating.
Modellashtirishda noan'anaviy materiallar bilan ishlash texnikasini diversifikatsiya qilish.
Haykaltaroshlik mahoratingizni oshiring, qo'l mehnati, chizish.
Bolalarning hasharotlar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va boyitish;
Namuna sifatida taklif qilingan hasharotlarning rangi, shakli, o'lchami haqida barqaror g'oyalarni shakllantirish.
Bolalarni hasharotlar haqida she'rlar, topishmoqlar va maqollar bilan tanishtirish.
Ko'zni, nozik vosita ko'nikmalarini, nutqni, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.
Hasharotlar va tabiat dunyosiga qiziqishni rivojlantirish.

Bahor rassom(qisqartirilgan)
Vesna Krasna ish boshladi. U darhol ishga kirishmadi. Avvaliga men o'yladim: u qanday rasm chizishi kerak?
Bu erda o'rmon uning oldida turibdi - qishdagi kabi hali ham ma'yus va ma'yus.
"Ijozat bering, bahorda uni o'zimcha bezatayman!" U nozik, nozik cho'tkalarni oldi. Bir oz ko‘kat bilan qayin shoxlariga qo‘l tekkizdim, to‘shak va teraklarga pushti va kumush sirg‘alarni osib qo‘ydim.
Bahor surati kundan kunga nafis bo'lib bormoqda.
Atrofda hamma narsa jonlanadi. Issiqlikni sezgan hasharotlar va o'rgimchaklar turli yoriqlardan sudralib chiqib ketishadi. May qo'ng'izlari qayin shoxlari yonida g'uvulladi. Birinchi asalarilar va kapalaklar gullarga uchadi.
Va ularning har biri uchun bahor qizil, u muhim vazifani o'ylab topdi.
(Georgiy Skrebitskiy)
Bugun biz hasharotlarni haykaltarosh qilamiz. Qaysilari? Keling, ko'rib chiqaylik.
№1 ninachi
Siz hamma narsani ninachini ko'rasiz -
Ko'zlaringiz katta!
Sizning jirkanch parvozingiz
Bu osmondagi vertolyotga o'xshaydi.
Siz "favqulodda" qo'nishdasiz -
Siz panjalaringizni jasorat bilan ko'rsatasiz.

- Keling, uning tana qismlarini ko'rib chiqaylik. Ular qancha, ular qanday ko'rinishga ega?

1. Biz bir xillarni haykal qilamiz - bosh, torso, quyruq.
2. Biz ularni mustahkamlik uchun, tish pichog'i va smear yordamida bog'laymiz.
3. Oyoqlar soniga ko'ra, shinil simni teng qismlarga kesib oling. Filmga qanotlarni chizish.
4. Oyoqlar uchun simni egib, qanotlarni kesib tashlang.
5. Biz barcha qismlarni bog'laymiz.
6. Ko'zlarni qo'shing (tayyor). Ammo qizim ularni yoqtirmaydi: "Unga o'xshamaydi!"
7. Plastilin yashil to'plarini qo'shing - ajoyib ko'zlar!

№ 2 Yashil qo'ng'iz(afsuski, ismini ko'rmadim)
Men kaftimga xato qo'yaman -
U erda bir muddat o'tirsin.
Oh oh oh! U qanday qitiqlaydi!
U tezda chiqib ketmoqchi! (Svetlana Bogdan)

1. Yashil qo'ng'izni ko'rib chiqing.
2. 2 ta to'pni aylantiring, kichiki bosh uchun, kattaroq - tana uchun. Biz chinni tanlaymiz. Yashil yo'q, ko'kni oling.
3. O'xshashlikni hosil qilib, tana uchun to'pni tekislang. Biz bosh va tanani tish pichog'iga bog'laymiz. Chenilni 6 ga eging teng qismlar, kesib tashlang.
4. Biz "oyoqlarni" zinapoyaga o'xshatib, ularni tanaga yopishtiramiz. Ko'zlarni qo'shish. Tayyor!

№ 3 O'rgimchak - tarantula.
Burchakda o'rgimchak bor,
Uyni ham, to‘rni ham to‘qdi.
Endi u dam oladi
Chivin kutmoqda.

- Biz ko'rib chiqyapmiz. Biz oyoqlarning sonini hisoblaymiz, ulardan 8 tasi yana 2 ta antenna.

1. Katta, o'rta, kichik to'plarni aylantiring.
2. Biz 3 tasini ketma-ket tish pichog'iga qo'yamiz 3. Biz eng kichigini pichoq bilan kesib tashladik - biz ko'z olamiz.
3. Biz o'lchaymiz, chenilni 8 ta teng oyoqqa va 2 ta kichik antennaga aylantiramiz, kesamiz.
4. Biz oyoqlarni tanaga yopishtiramiz. Voy, juda o'xshash!
№ 4 Fly

Bezovta qiluvchi chivin. Yuriy Entin

Bezovta qiluvchi Fly
Doira qulog‘im ostida g‘o‘ng‘illaydi.
Qulog'ingizda doira jiringlaydi
Bezovta qiluvchi Fly.
Zerikarli chivin -
Ovoz yo'q, eshitish yo'q.
Ovoz yo'q, eshitish yo'q -
Bezovta qiluvchi Fly.

Modellashtirish tugagach, Georgiy Skrebitskiyning hikoyasini esga olish kerak
"Rassom bahori". Savol bering: "Vesna Krasna hasharotlar uchun qanday muhim narsani o'ylab topdi?" Yigitlar o'ylashsin va o'z taxminlarini ifoda etsin.

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.»

Maam.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Dars eslatmalari haykaltaroshlik « Hasharotlar. Metodik...

Uslubiy ishlanma ariza bo'yicha, haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) mavzusida: Kompleks dars V yoshi kattaroq guruh mavzu bo'yicha: "Bu ajoyiblar hasharotlar"Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, nutqni rivojlantirish...

Lightinfom.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

yoshi kattaroq guruh) ustida...

Bolalar bilan yoshi kattaroq guruhlar. Mavzu: " Hasharotlar». Modellashtirish"Xonqizi". O'qituvchi tomonidan tuzilgan: Birinchi malaka toifasi.9. Modellashtirish" Xonqizi". Topishmoqni tinglang, keyin nima bo'ladi hasharot yo'lda uchrashdi: Kimning orqa tomonida nuqta bor?

Nsportal.ru > Dars rejasi uchun

Dars eslatmalari haykaltaroshlik hasharotlar yoshi kattaroq guruh.

Bolalar bilan yoshi kattaroq guruhlar. Mavzu: " Hasharotlar ». Modellashtirish. Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh mavzu bo'yicha: "Yoz". Qalin oq karton A4, plastilin to'plami, stek, taxta haykaltaroshlik, tasvirlangan illyustratsiya hasharotlar .

Rusmig.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar yoshi kattaroq guruh.

Kompleks dars yoshi kattaroq guruh. Mavzu: “Bu ajoyib hasharotlar" Maqsad: bolalarning tushunchalarini kengaytirish har xil turlari hasharotlar. modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar 7 yoshdan oshgan bolalar bilan.

Kalinark.ru > Plastilindan modellashtirish

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar haykaltaroshlik"Uch ayiq" ( yoshi kattaroq guruh) Modellashtirish"Uch ayiq" syujeti ( yoshi kattaroq guruh) Maqsad: Yaratish...

Tdsl.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Dars eslatmalari haykaltaroshlik“Yaproqdagi kapalak...” mavzusida

GCD haqida qisqacha ma'lumot yoshi kattaroq guruh. Modellashtirish"Yaproqdagi kapalak". Maqsad, vazifalar. badiiy ijod ( modellashtirish Dastlabki ish: suhbat, she'r o'qish hasharotlar, prezentatsiyalar va kapalaklar bilan slaydlarni ko'rish, qalam bilan chizish, rasmlarga qarash ...

Kopilkaurokov.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Bolalarni davom ettirishga o'rgating haykaltaroshlik xususiyatlari

modellashtirish) V yoshi kattaroq guruh ushbu mavzu bo'yicha: Hasharotlar haykaltaroshlik xarakterli...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Bolalarni davom ettirishga o'rgating

Mavzu bo'yicha OOD: " Hasharotlar"V yoshi kattaroq guruh kompensatsiya ...

V yoshi kattaroq guruh modellashtirish hasharotlar

Infourok.ru > Mavzu bo'yicha OOD: "Hasharotlar"

Dars eslatmalari modellashtirish V yoshi kattaroq guruh— Muchada choy ziyofati...

hasharotlar, o'yinchoqlar - analoglar, diagrammalar haykaltaroshlik hasharotlar haykaltaroshlikHasharotlar.) Tarbiyachi: Siz kimsiz?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Darsning qisqacha mazmuni: modellashtirish

Dars eslatmalari haykaltaroshlik « Hasharotlar. Metodik...

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh . Modellashtirish hasharotlar haykaltaroshlik

Cok24.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) ustida...

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar. 5-6 yoshli bolalar uchun bolalar bog'chasidagi darsning qisqacha mazmuni: " Hasharotlar» ( yoshi kattaroq guruh). Maqsadlar: TA'RIBIY: Bolalarning bilimlarini kengaytirish va mustahkamlash hasharotlar, bolalarni faol lug'at bilan tanishtirish ...

Tofp.ru > Dars rejasi uchun

uchun GCD xulosasi haykaltaroshlik « Hasharotlar» ( yoshi kattaroq guruh)

(yoshi kattaroq guruh). Maqsad: noan'anaviy usulda ko'nikmalarni rivojlantirish haykaltaroshlik plastilindan. Maqsadlar: Bolalarni tanlash orqali haykaltaroshlikka o'rgating. hasharotlar? Hammasi shumi hasharotlar foydalimi? Qarang, bolalar, siz va men o'zimizning o'tloqda edik guruh kapalak uchib kirdi!

Prodlenka.org > Modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot

Mavzu bo'yicha OOD: " Hasharotlar"V yoshi kattaroq guruh kompensatsiya ...

V yoshi kattaroq guruh kompensatsiya yo'nalishi. Badiiy va estetik rivojlanish ( modellashtirish) "Kuzya chumoli bilan uchrashuv." Maqsadlar O'qituvchi: Chumolilar hasharotlar. Ular qizil va qora rangda keladi. Chumolilar juda kichik va mehnatkash.

Infourok.ru > Mavzu bo'yicha OOD: "Hasharotlar"

GCD haqida qisqacha ma'lumot yoshi kattaroq guruh. « Sehrli dunyo hasharotlar.

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh . Modellashtirish hasharotlar haykaltaroshlik

Tmzs.ru > Katta yoshdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

Plastilindan yasalgan ladybug - modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar 7 yoshdan oshgan bolalar bilan. Shu kabi usullardan foydalanib, siz bolalar bilan boshqalarni yaratishingiz mumkin. haykaltaroshlik"Uch ayiq" ( yoshi kattaroq guruh) Modellashtirish"Uch ayiq" syujeti ( yoshi kattaroq guruh) Maqsad: Yaratish...

Tdsl.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Bolalarni davom ettirishga o'rgating haykaltaroshlik xususiyatlari

Ta'lim sohasida referat " Badiiy ijodkorlik» ( modellashtirish) V yoshi kattaroq guruh ushbu mavzu bo'yicha: Hasharotlar. "Xonqizi". Tuzgan oliy malaka toifali o'qituvchi Maksimova L.V. Dastur maqsadlari: Bolalarni o'tkazishga o'rgatish haykaltaroshlik xarakterli...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Bolalarni davom ettirishga o'rgating

Dars eslatmalari modellashtirish V yoshi kattaroq guruh— Muchada choy ziyofati...

Material: Rasmlar hasharotlar, o'yinchoqlar - analoglar, diagrammalar haykaltaroshlik hasharotlar, plastilin, turli xil atributlar uchun haykaltaroshlik Bolalar: hamamböcekler, asalarilar, chivinlar, chivinlar. Tarbiyachi: Ularni bir so'z bilan nima deb atashimiz kerak? ( Hasharotlar.) Tarbiyachi: Siz kimsiz?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Darsning qisqacha mazmuni: modellashtirish

Modellashtirish Hasharotlar »

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh . Modellashtirish polimer loydan yasalgan ari haykaltaroshlik qilishdan oldin, siz bolalarga bularning nima ekanligini aytib berishingiz kerak hasharotlar nafaqat go'zal va yorqin jonzotlar haykaltaroshlik kelebek - chaqaloq uni yaratish uchun har qanday rangni tanlashi mumkin.

Sto-avtor.ru > Modellashtirish mavzusi: "Fasllar"

Bolalar uchun master-klasslar haykaltaroshlik mavzusida" Hasharotlar..."

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh. Modellashtirish polimer loydan yasalgan ari haykaltaroshlik qilishdan oldin, siz bolalarga bularning nima ekanligini aytib berishingiz kerak hasharotlar nafaqat go'zal va yorqin jonzotlar haykaltaroshlik kelebek - chaqaloq uni yaratish uchun har qanday rangni tanlashi mumkin.

Svoimi-rukami-club.ru > Bolalar uchun master-klasslar

Modellashtirish Mavzu: "Fasllar" kichik mavzu: " Hasharotlar »

Sto-avtor.ru > Modellashtirish mavzusi: "Fasllar"

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

Netrs.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Atrofimizdagi dunyo bo'yicha darsning konspekti ( yoshi kattaroq guruh) ustida...

Qo'llash uchun dars rejasi, haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) mavzusida: modellashtirish Syujet kollektiv oqsoqol Dastlabki ish: rasmlar va fotosuratlarni tekshirish hasharotlar, o'qish fantastika O hasharotlar, haqida topishmoqlar yechish...

Vera-autoservice.ru > Dars rejasi uchun

Modellashtirish - bu qiziqarli vaqt. Kattalar ham, bolalar ham plastilin, xamir, loy va boshqa ko'plab plastmassa materiallardan hunarmandchilik qilishni yaxshi ko'radilar. Bolalar uchun modellashtirish ham har tomonlama rivojlanish uchun ajoyib imkoniyatdir. Modellashtirish materialini barmoqlaringiz bilan yoğurish nozik vosita mahoratini oshirishga yordam beradi. Xotira, tasavvur va ijodkorlik rivojlanadi. Bolalar diqqatni jamlashni va diqqatni jamlashni o'rganadilar. Darslar ko'pincha mavzuga ega va modellashtirish mavzusiga oid hikoyalar bilan birga keladi, shuning uchun bolalar ko'payadi. so'z boyligi va atrofimizdagi dunyo haqidagi ma'lumotlar miqdori. Bolalar bilan mashg'ulotlar uchun modellashtirish mavzusi har qanday narsa bo'lishi mumkin. Va, albatta, bolalar allaqachon ko'rgan narsalarni, masalan, hasharotlarni haykaltaroshlik qilish qiziqroq. Chiroyli ko'p rangli kapalak yoki yorqin yashil tırtıl o'z qo'llaringiz bilan hunarmandchilikni yaratish uchun ajoyib modellar bo'ladi. dan haykaltaroshlik qilishingiz mumkin turli materiallar va har qanday master-klassni mavjud bo'lgan xom ashyolarga moslashtirish qiyin emas.

Maysazorda o'ynab, bolalar chigirtkani bir necha marta ko'rgan va, shubhasiz, uni yasashni xohlashadi.

Chigirtka.

Chigirtka qilish uchun sizga kerak bo'ladi:

Ish stoli yoki stol;
Plastilin turli xil soyalar yashil va jigarrang;
Kesish uchun pichoq (stack);
sim;
Ko'zlar uchun 2 loviya.

Chigirtka tayyor.

Ko'p rangli tırtıl.

Tırtıl yaratish uchun sizga kerak bo'ladi:

Sariq, oq, qizil, to'q sariq, ko'k, qora va binafsha rangdagi plastilin;
Kesish uchun pichoq (stack);
Tish cho'chqalari.

Ushbu hunarmandchilikda siz 2 rangdagi plastilinni aralashtirishingiz kerak bo'ladi. Sariq + to'q sariq = och to'q sariq, to'q sariq + qizil = qizil-to'q sariq va qizil + ko'k = och binafsha.

Tırtıl tayyor. Qolgan narsa uni qog'ozga ekishdir.

Asalari.

Asalari haykalini yaratishdan oldin, siz bolalarga bu hasharotlar nafaqat go'zal va yorqin jonzotlar ekanligini aytishingiz kerak. Ular foydali. Ular asal beradi va changlanadi gulli o'simliklar Shunday qilib, keyinchalik mevalar ularda pishadi. Hatto eng kichik bolalar ham asalari yaratishi mumkin. Sizga kerak bo'ladigan asboblar va materiallar avvalgi holatlardagi kabi.

Asalari tayyor.

Xonqizi.

Barcha bolalar ladybug qanday ko'rinishini bilishadi. Hatto eng kichik haykaltarosh ham uni haykaltaroshlik qila oladi.

Ladybug tayyor.

Kapalak.

Katta yoshdagi bolalardan kapalak yasashni so'rash mumkin. Bundan oldin, siz sayrga borishingiz va kapalaklarning guldan gulga qanday uchishini diqqat bilan kuzatishingiz mumkin. Kelebekni haykaltaroshlikning go'zalligi shundaki, bola uni yaratish uchun har qanday rangni tanlashi mumkin. Qanchalik yorqinroq bo'lsa, shunchalik quvnoq.

Kelebek yaratish uchun sizga kerak bo'ladi:

Ish yuzasi (taxta yoki stol);
Turli rangdagi plastilin;
Kesish uchun pichoq (stack);

Shakl:

Elena Levenkova
"Dragonfly" tayyorgarlik guruhida vizual faoliyat (modellashtirish) bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni

Mavzu: Ninachi

Vazifalar:

1. Bolalarga hasharotlar - ninachilarni haykal qilishni o'rgatishda davom eting;

2. Bolalarda ninachining ifodali tasvirini yaratishda turli modellashtirish usullaridan ijodiy foydalanish qobiliyatini shakllantirish;

3. Qismlarning shakli, ularning nisbati, pozalar, harakatlar, detallarning ifodaliligini etkazish qobiliyatini rivojlantirish;

4. Tasviriy san’atga – modellashtirishga barqaror qiziqishni tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar:

Plastilin, taxtalar, stacklar, qo'pol mato bo'laklari, kichik boncuklar yoki boncuklar, kartondan tayyorlangan kuzgi barglar, nam salfetkalar, audio yozuvlar.

Dastlabki ish:

Ensiklopediyada va noutbukda ninachilarga qarab, hasharotlar haqida gapirish

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

- salomatlik- bolalarning jismoniy salomatligini saqlash va mustahkamlash;

- aloqa- dialogik nutqni, hunarmandchilikni tahlil qilishda o'z pozitsiyasini bahslashish qobiliyatini yaxshilashni davom ettirish;

- musiqa- bolalarni klassik musiqa olami bilan tanishtirish;

- ijtimoiylashuv- tengdoshlarining mehnatini mehr bilan baholash va ularning muvaffaqiyatlaridan quvonish qobiliyatini tarbiyalash;

- ish- darsga mustaqil ravishda materiallar tayyorlash, ish joyingizni tartibda saqlash qobiliyatini mustahkamlash.

Darsning borishi:

I qism - Suhbat, namunani tekshirish

(qo'ng'iroq jiringlaydi)

Jismoniy tarbiya daqiqa

Ninachi-ninachi, / boshini o'ngga, chapga buradi /

Katta qanotli go'zallik. / qo'llar oldinga, yuqoriga va pastga /

Moviy ko'zlar / qarsak chalish /

Dantelli qanotlar, / qo'llar yuqoriga, pastga /

Siz suv ustida uchasiz, / o'ngga, chapga, qo'llaringizni yon tomonga egasiz /

Siz chivinlarni qo'rqitasiz.

II qism - Bolalar ish qilmoqda

III qism – Tahlil

Bolalar, endi yer allaqachon sovuq, ninachilaringizni barglar ustiga ekib qo'ying, ular muzlamasligi uchun (umumiy bolalar stoliga) (Bolalar, stol atrofida turishadi, hunarmandchilikka qarashadi, kimga qaysi hunarmandchilik va nima uchun yoqishi haqida gapirishadi). (O'qituvchi shakllar, nisbatlar, chiroyli ranglar kombinatsiyasi, pozaning ifodaliligi, qanotlardagi naqshning go'zalligi to'g'riligini ta'kidlaydi)

Bolalar "Aybdor bulut" raqsga tushishadi

Nogiron bolalar bilan kompensatsion maktabga tayyorgarlik guruhi.

Hudud badiiy va estetik rivojlanishdir. Modellashtirish, jamoaviy kompozitsiya "Mo''jizaviy daraxt" .

Maqsad: berilgan mavzu bo'yicha kompozitsiya yaratishni o'rganing.

Vazifalar:

harakatlaringizni rejalashtirishni o'rganing (boshida nima, keyin nima) plastilindan rasm yaratishda;
foydalanish turli yo'llar bilan va tasvir yaratishda haykaltaroshlik texnikasi
tanlangan rasmga qarab taklif qilingan materialdan foydalanish yoki foydalanmaslik
bolaning so'z boyligini boyitish va faollashtirish
kuchaytirmoq tajriba bola: hasharotlarning tana tuzilishini takrorlang
nozik vosita mahoratini, tasavvurni, kompozitsiyani rivojlantirish.

Material: ko'p rangli plastilin "Nur" yoki "Gamma" , stakalar, modellash taxtalari, butun yong'oq, yarim yong'oq.

Dastlabki ish: hasharotlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish, GCDda hasharotlar hayoti va ularning tuzilishi bilan tanishish, atrof-muhit - bilish sohasi bilan tanishish, hasharotlar haqida badiiy adabiyot o'qish, hasharotlar haqida topishmoqlarni yechish, ulardan qurish. chiqindi material hasharotlar: ari yenglaridan, plastik qoshiqlardan va qog'oz-ninachilardan, qog'oz-kapalaklardan. Multimedia - multfilm "Asalari Mayyaning sarguzashtlari" . Mo''jizaviy daraxt yasash.

Ko'rgazmali material: hasharotlarning fotosuratlari va rasmlari, ko'rgazmali material I.A. Likova "Rangli kaftlar" qadam ba qadam. Plastilindan modellashtirish "O'tloqdagi hasharotlar" .

V. Leonov she'rini o'qish.

Turli xil hasharotlar bor,
Kim o't yeydi
Kim guldan polen oladi,
Kimdir qon ichadi

Kimdir meva yeydi
Umuman olganda, har xil
Biz hammamiz hasharotlarni bilamiz!

O'qituvchi bolalar qanday hasharotlar bilishini so'raydi. Bolalarning javoblaridan keyin. O'qituvchi so'raydi: "Hasharot qanday qismlardan iborat?" . Bolalardan kutilgan javoblar: tana, qanot, ko'z, antenna, 6 oyoq. Agar bolalar javob berishga qiynalsa, o'qituvchi fotosurat yoki rasmdagi ushbu qismga ishora qiladi va bolalar mustaqil ravishda javob berishadi.

V. Leonov she'rini o'qish.

O‘tloqda chigirtka chug‘uradi,
Osmonda kapalak uchadi,
Gulda, shaggy, baland ovozda,
Yo‘l-yo‘l-yo‘l ari g‘uvillab turibdi.

Hasharotlar uchadi
Ular sakrashadi, emaklaydilar, uchishadi,
Go'zallik bizni hayratda qoldiradi
Bundan tashqari, foyda keltiradi.

fizika. bir daqiqa.

"Qırkayak"

Qalqon quruq yo'l bo'ylab yurdi, (bolalar ritmik yurishadi)
To'satdan yomg'ir yog'a boshladi: tomiz, tomiz, oh, qirq panja ho'l bo'ldi. (d. o'tirish)
Menga burun oqishi kerak emas, men ko'lmaklarni chetlab o'taman! (bolalar tizzalarini baland ko'tarib yurishadi)
Men uyga kir olib kirmayman, har bir panja bilan silkitaman (bolalar to'xtab, oyoqlarini birma-bir silkitadilar).

O'qituvchi bolalarga o'zlari yoqtirgan hasharotni tanlashni taklif qiladi.

Bolalar, agar siz ladybug yoki qandaydir qo'ng'izni haykaltarayotgan bo'lsangiz, sizga yarim po'stlog'i kerak bo'ladi. yong'oq, tana uchun, agar siz ari yoki bumblebee tanlasangiz, sizga butun yong'oq kerak bo'ladi. Va agar siz ninachi, kapalak, chivinni tanlagan bo'lsangiz, sizga yong'oq yoki qobiq kerakmi? Bolalarning javoblari: yo'q.

O'qituvchi tanlangan tasvir uchun qobiq va yong'oqni qanday tayyorlashni aytadi (siz tanlagan hasharot bilan bir xil rangdagi qobiqni plastilin bilan yoping).

O'qituvchi so'raydi: qanotlarni qanday qilamiz? Panjalarni qanday qilish kerak? Agar bolalar qiyin bo'lsa, o'qituvchi iborani boshlaydi va bolalarga uni tugatish imkoniyatini beradi.

O'qituvchining og'zaki ko'rsatmalariga va ko'rgazmali materialga ko'ra I.A. Lykova bolalar mustaqil ishlashni boshlaydilar. Namoyish materiali modellashtirish diagrammalari bilan magnit doskada. Bolalar bemalol kelib, sxemalarga qaraydilar, agar xohlasalar, qancha odam borligiga qarab ularni haykaltaroshlik qilish uchun joylarga olib borishlari mumkin;

Tayyor bo'lgach, biz hasharotlarni bolaning xohishiga ko'ra mo''jiza daraxtiga joylashtiramiz.

5-6 yoshli bolalar uchun bolalar bog'chasidagi darslarning qisqacha mazmuni

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.»

Maam.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Dars eslatmalari haykaltaroshlik « Hasharotlar. Metodik...

Qo'llash uchun uslubiy ishlab chiqish, haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) mavzusida: Kompleks dars yoshi kattaroq guruh mavzu bo'yicha: "Bu ajoyiblar hasharotlar"Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, nutqni rivojlantirish ...

Lightinfom.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

yoshi kattaroq guruh) ustida...

Bolalar bilan yoshi kattaroq guruhlar. Mavzu: " Hasharotlar». Modellashtirish"Xonqizi". O`qituvchi tomonidan tuzilgan: Birinchi malaka toifasi.9. Modellashtirish" Xonqizi". Topishmoqni tinglang, keyin nima bo'ladi hasharot yo'lda uchrashdi: Kimning orqa tomonida nuqta bor?

Nsportal.ru > Dars rejasi uchun

Dars eslatmalari haykaltaroshlik hasharotlar yoshi kattaroq guruh.

Rusmig.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar yoshi kattaroq guruh.

Kompleks dars yoshi kattaroq guruh. Mavzu: “Bu ajoyib hasharotlar" Maqsad: bolalarning turli xil turlari haqida tushunchalarini kengaytirish hasharotlar. modellashtirish plastilindan tayyorlangan hasharotlar 7 yoshdan oshgan bolalar bilan.

Kalinark.ru > Plastilindan modellashtirish

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

Tdsl.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Dars eslatmalari haykaltaroshlik“Yaproqdagi kapalak...” mavzusida

Kopilkaurokov.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Bolalarni davom ettirishga o'rgating haykaltaroshlik xususiyatlari

modellashtirish) V yoshi kattaroq guruh ushbu mavzu bo'yicha: Hasharotlar haykaltaroshlik xarakterli...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Bolalarni davom ettirishga o'rgating

Mavzu bo'yicha OOD: " Hasharotlar"V yoshi kattaroq guruh kompensatsiya ...

V yoshi kattaroq guruh modellashtirish hasharotlar

Infourok.ru > Mavzu bo'yicha OOD: "Hasharotlar"

Dars eslatmalari modellashtirish V yoshi kattaroq guruh— Muchada choy ziyofati...

hasharotlar, o'yinchoqlar - analoglar, diagrammalar haykaltaroshlik hasharotlar haykaltaroshlikHasharotlar.) Tarbiyachi: Siz kimsiz?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Darsning qisqacha mazmuni: modellashtirish

Dars eslatmalari haykaltaroshlik « Hasharotlar. Metodik...

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh . Modellashtirish hasharotlar haykaltaroshlik

Cok24.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) ustida...

Tofp.ru > Dars rejasi uchun

uchun GCD xulosasi haykaltaroshlik « Hasharotlar» ( yoshi kattaroq guruh)

Prodlenka.org > Modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot

Mavzu bo'yicha OOD: " Hasharotlar"V yoshi kattaroq guruh kompensatsiya ...

Infourok.ru > Mavzu bo'yicha OOD: "Hasharotlar"

GCD haqida qisqacha ma'lumot yoshi kattaroq guruh. "Sehrli dunyo hasharotlar.

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh . Modellashtirish hasharotlar haykaltaroshlik

Tmzs.ru > Katta yoshdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

Tdsl.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Bolalarni davom ettirishga o'rgating haykaltaroshlik xususiyatlari

"Badiiy ijod" ta'lim yo'nalishi bo'yicha referat ( modellashtirish) V yoshi kattaroq guruh ushbu mavzu bo'yicha: Hasharotlar. "Xonqizi". Tuzgan oliy malaka toifali o'qituvchi Maksimova L.V. Dastur maqsadlari: Bolalarni o'tkazishga o'rgatish haykaltaroshlik xarakterli...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Bolalarni davom ettirishga o'rgating

Dars eslatmalari modellashtirish V yoshi kattaroq guruh— Muchada choy ziyofati...

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Darsning qisqacha mazmuni: modellashtirish

Modellashtirish Hasharotlar »

Sto-avtor.ru > Modellashtirish mavzusi: "Fasllar"

Bolalar uchun master-klasslar haykaltaroshlik mavzusida" Hasharotlar..."

Modellashtirish V yoshi kattaroq guruh. Modellashtirish polimer loydan yasalgan ari haykaltaroshlik qilishdan oldin, siz bolalarga bularning nima ekanligini aytib berishingiz kerak hasharotlar nafaqat go'zal va yorqin jonzotlar haykaltaroshlik kelebek - chaqaloq uni yaratish uchun har qanday rangni tanlashi mumkin.

Svoimi-rukami-club.ru > Bolalar uchun master-klasslar

Modellashtirish Mavzu: "Fasllar" kichik mavzu: " Hasharotlar »

Sto-avtor.ru > Modellashtirish mavzusi: "Fasllar"

Dars eslatmalari haykaltaroshlik V yoshi kattaroq guruh « Hasharotlar.

Netrs.ru > Haykaltaroshlik darsi yozuvlari

Atrofimizdagi dunyo bo'yicha darsning konspekti ( yoshi kattaroq guruh) ustida...

Qo'llash uchun dars rejasi, haykaltaroshlik (yoshi kattaroq guruh) mavzusida: modellashtirish Syujet kollektiv oqsoqol Dastlabki ish: rasmlar va fotosuratlarni tekshirish hasharotlar, haqida badiiy adabiyot o'qish hasharotlar, haqida topishmoqlar yechish...

Vera-autoservice.ru > Dars rejasi uchun

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, nutqni rivojlantirish, jismoniy rivojlanish.

Maqsad: Plastilinni modellashtirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Vazifalar: Tarbiyaviy: Bolalarni haykaltaroshlikda qo'ng'izning xarakterli belgilarini (tasvirlar shaklidagi tanasi, boshi va qanotlari, kalta ingichka oyoqlari; qanotlaridagi mayda dumaloq dog'lar) etkazishga o'rgatish; qismlarni dumalash va ochish, tekislash va biriktirish texnikasini birlashtirish.

Tarbiyaviy: Diqqatni, tasavvurni va tasavvurni rivojlantirish mantiqiy fikrlash, kuzatuv. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy: Yovvoyi tabiatga va tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar: plastilin, taxtalar, salfetkalar, stacklar, grechka, kesilgan ladybug rasmlari, kartondan kesilgan barglar, shira tasviri.

Dastlabki ish: hasharotlar haqida gapirish, sayrda ladybugga qarash.

Manzil: o'yin xonasi.

Darsning borishi:

O'qituvchining hikoyasi: "Bolalar bog'chasiga ketayotib, men daraxtlarning gaplashayotganini eshitdim, ular o'zlarini juda yomon his qila boshladilar - men ularni tingladim va bu hikoyani eshitdim;

Bahor keldi. Hamma daraxtlar uyg'onib, xursand bo'lishni boshladilar quyosh issiqligi(qo'llaringiz bilan daraxtlarning iliq shabada ostida qanday tebranishini ko'rsating; barmoqlaringiz bilan - yosh barglar qanday shitirlashi, ovoz: "sh - sh - sh"), qo'shiq aytish

qushlar, hayvonlarning shov-shuvi, novdalar ustida hasharotlarning qitiqlab emaklashi (barmoqlaringizni bir qo'lingiz bilan kaftdan yelkaga, keyin ikkinchi qo'lingiz bilan yuguring; barcha harakatlar o'qituvchi tomonidan bolalar bilan birgalikda amalga oshiriladi).

Lekin birdan jim bo'lib qoldi.

O'rmonga yovuz sehrgar keldi.

U qo'rqinchli va katta.

U qo'llarini silkitdi

Va u atrofidagilarni sehrlab qo'ydi.

Dahshatli sukunat cho'kdi (keling, uni tinglaymiz) va siz faqat kimdir kichik jag'lari bilan yosh novdalar, kurtaklar va barglarni yeyayotganini eshitishingiz mumkin (barmoqlarini stolga urish). Ularning hammasi bor edi

tobora ko'proq jag'lari tezroq va tezroq ishlay boshladi, slurping tobora kuchayib bordi (tezroq va balandroq urish) va daraxtlarda kamroq va kamroq barglar paydo bo'ldi. Daraxtlar kasal

ular g'amgin bo'lishdi, shoxlari cho'kdi, barglar quriydi (qo'llaringiz va barmoqlaringiz bilan ko'rsating - ularni pastga tushiring). Bunday daraxtlarni ko'rib, men juda qo'rqib ketdim, chunki tirik daraxtlar qolmasa, nima bo'lishi mumkin? (javoblar

bolalar: havo iflos bo'ladi, nafas olish qiyin bo'ladi, odamlar kasal bo'lib qoladilar, soyada yashirinadigan joy qolmaydi, meva bo'lmaydi, qushlarning uya quradigan joyi yo'q va hokazo.)

Va keyin men daraxtlardan bizga qanday yordam berishlarini so'radim. Ularning aytishicha, daraxt zararkunandalaridan boshqa hech kimga zarar keltirmaydigan yirtqich hasharot - shira (rasmni ko'rsatish) daraxtlarga og'riq va zarar keltiradi. Ular endi hech narsa deyishga kuchlari yo'q edi, lekin

lekin ular menga bu qog'oz varaqlarini berishga muvaffaq bo'lishdi. Agar biz ularni to'g'ri birlashtira olsak, barcha daraxtlarni kim qutqarishi va yordam berishi mumkinligini bilib olamiz

Bolalar kesilgan rasmni yig'adilar: ladybug; yetti nuqtali qo'ng'iz.

Keling, uning tana qismlarini ko'rib chiqaylik: Qora kichik oval bosh va kattaroq tanasi; qora nuqtali qizil, ulardan faqat ettitasi bor, shuning uchun ladybug ettita dog'li qo'ng'iz deb ham ataladi; kichik qisqa oyoqlari.

Biz uning qanday harakat qilishini eslaymiz (emaklaydi, uchadi).

Bolalarni qo'ng'izdek ko'rsatishga, guruh bo'ylab uchib ketishga va shovqin qilishga taklif qiling ("w-w-w").

Endi bizga kim yordam berishi mumkinligini bilamiz.

Mana do'stlar - bolalar,

Nopok qizlar. Ular o'ylab, qaror qabul qila boshladilar,

Qanday qilib hammani hayratda qoldira olasiz?

Yomon afsunni olib tashlash uchun

Bizga yordam kerak.

Bitta xato daraxtlarga hujum qilgan shiralarning butun armiyasiga dosh bera oladimi?

Biz nima qilamiz? (ko'proq xatolar qiling).

Qanday qilib haykaltarosh qilamiz? Modellashtirish ketma-ketligini aniqlang va texnikani birlashtiring; to'pga aylantiring va bir tomondan tekislang; keyin qora oval bosh; qizil qanotlar - to'pga aylantiring va uni tekislang: bir tomonni ikkita teng qismga bo'laklarga kesib oling; yoqilgan

grechka qanotlarining ettita nuqtasini qo'llang; oyoqlari - oltita teng qismga bo'lingan va qorin bilan bog'langan nozik kolbasa, har tomondan uchtasi. Shunday qilib, bizning yetti dog'li qo'ng'iz tayyor.

Keling, kaftimizga qo'ng'iz qo'yib, uni quyoshga ko'taramiz, uni bolalar bog'chasiga o'qing.

xonqizi

Ladybug, bizga non olib keling

Qora bosh, qora va oq,

Osmonga uching, lekin kuymang!

Endi, bolalar, keling, hasharotlarimizni barglarga qo'yaylik va ularga hamma bilan muomala qilaylik zararli hasharotlar, masalan, shira, shunday qilib, bizning shahrimiz va o'rmonlarimizda yana qushlarning qo'shiqlari eshitilib, bizni o'zlarining qushlari bilan quvontiradi.

daraxtlarning barglarini bo'yash va sovutish. Biz yovuz sehrgarni haydab yubordik va atrofdagi hammaga sehr qildik.

Bolalar, agar siz yetti dog'li qo'ng'izni uchratsangiz, uni xafa qilasizmi, ushlaysizmi, ezib tashlaysizmi? Nega?

Bolalarning javoblaridan keyin she'r yangraydi:

Hech kimni xafa qilmang

Hech kimni xafa qilmang - na ari, na pashsha,

Salyangoz emas, xato emas - qorong'u qorin,

Chigirtka emas, o'tda epchil sakraydi,

Barglarda porlayotgan ladybug emas.

It emas, qo'ziqorin emas, ko'r mol emas,

Hech qachon, hech qachon tirik odamni xafa qilmang!

Dars oxirida bolalarga minnatdor daraxtlardan sovg'a bering.

Har bir hasharot band bo'lib, o'z yaxshiligini va hayotini xohlaydi

Master-klass. Hasharotlarni modellashtirish.

Yaqinda, ba'zida men "chenille" deb nomlangan yumshoq, yumshoq simni sotib oldim. Va ular menga lazer printerlari uchun qog'ozli plyonkaning butun paketini berishdi (masalan, laminatsiya plyonkasi). Shunday qilib, men o'ylay boshladim, bu "boylik" dan qanday foydalanish kerak?

Materiallar: shinil, lazerli printerlar uchun shaffof qog'ozli plyonka, plastilin, tish pichog'i, CD marker, qaychi.

Maqsad: plastilindan hunarmandchilik va o'yinchoqlar yasash.
Vazifalar:
Modellashtirishda yangi materiallar (shenil, shaffof plyonka) imkoniyatlarini ko'rsating.
Modellashtirishda noan'anaviy materiallar bilan ishlash texnikasini diversifikatsiya qilish.
Modellashtirish, qo'l mehnati va rasm chizish ko'nikmalarini takomillashtirish.
Bolalarning hasharotlar haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va boyitish;
Namuna sifatida taklif qilingan hasharotlarning rangi, shakli, o'lchami haqida barqaror g'oyalarni shakllantirish.
Bolalarni hasharotlar haqida she'rlar, topishmoqlar va maqollar bilan tanishtirish.
Ko'zni, nozik vosita ko'nikmalarini, nutqni, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.
Hasharotlar va tabiat dunyosiga qiziqishni rivojlantirish.

- Keling, uning tana qismlarini ko'rib chiqaylik. Ular qancha, ular qanday ko'rinishga ega?

1. Biz bir xillarni haykal qilamiz - bosh, torso, quyruq.
2. Biz ularni mustahkamlik uchun, tish pichog'i va smear yordamida bog'laymiz.
3. Oyoqlar soniga ko'ra, shinil simni teng qismlarga kesib oling. Filmga qanotlarni chizish.
4. Oyoqlar uchun simni egib, qanotlarni kesib tashlang.
5. Biz barcha qismlarni bog'laymiz.
6. Ko'zlarni qo'shing (tayyor). Ammo qizim ularni yoqtirmaydi: "Unga o'xshamaydi!"
7. Plastilin yashil to'plarini qo'shing - ajoyib ko'zlar!

№ 2 Yashil qo'ng'iz(afsuski, ismini ko'rmadim)
Men kaftimga xato qo'yaman -
U erda bir muddat o'tirsin.
Oh oh oh! U qanday qitiqlaydi!
U tezda chiqib ketmoqchi! (Svetlana Bogdan)

1. Yashil qo'ng'izni ko'rib chiqing.
2. 2 ta to'pni aylantiring, kichiki bosh uchun, kattaroq - tana uchun. Biz chinni tanlaymiz. Yashil yo'q, ko'kni oling.
3. O'xshashlikni hosil qilib, tana uchun to'pni tekislang. Biz bosh va tanani tish pichog'iga bog'laymiz. Chenilni 6 ta teng qismga egib, kesib oling.
4. Biz "oyoqlarni" zinapoyaga o'xshatib, ularni tanaga yopishtiramiz. Ko'zlarni qo'shish. Tayyor!

№ 3 O'rgimchak - tarantula.
Burchakda o'rgimchak bor,
Uyni ham, to‘rni ham to‘qdi.
Endi u dam oladi
Chivin kutmoqda.

- Biz ko'rib chiqyapmiz. Biz oyoqlarning sonini hisoblaymiz, ulardan 8 tasi yana 2 ta antenna.

1. Katta, o'rta, kichik to'plarni aylantiring.
2. Biz 3 tasini ketma-ket tish pichog'iga qo'yamiz 3. Biz eng kichigini pichoq bilan kesib tashladik - biz ko'z olamiz.
3. Biz o'lchaymiz, chenilni 8 ta teng oyoqqa va 2 ta kichik antennaga aylantiramiz, kesamiz.
4. Biz oyoqlarni tanaga yopishtiramiz. Voy, juda o'xshash!
№ 4 Fly

Bezovta qiluvchi chivin. Yuriy Entin

1. Qizi Yuliya yashil pashshani haykal qilishni qat'iyan istamaydi. Sariqlar ham borligiga rozimiz. Biz 3 ta to'pni haykal qilamiz - tana, bosh, ko'zlar uchun. Biz chinni tanlaymiz.
2. Kattaroq to'pni "gantel" ga aylantiring, to'p boshini barrel kabi shakllantiring. Tish pichog'i bilan mahkamlang. Ko'zlarni qo'shish. Biz chinni kesib, uni egamiz.
3. Filmda iloji boricha o'xshash qanotlarni chizamiz. Keling, ularni kesib tashlaymiz.
4. Biz barcha qismlarni bitta chivin bilan bog'laymiz.

Modellashtirish tugagach, Georgiy Skrebitskiyning hikoyasini esga olish kerak
"Rassom bahori". Savol bering: "Vesna Krasna hasharotlar uchun qanday muhim narsani o'ylab topdi?" Yigitlar o'ylashsin va o'z taxminlarini ifoda etsin.

O'qituvchi tomonidan tuzilgan: Rudenko Anastasiya Nikolaevna, o'qituvchi, nodavlat maktabgacha ta'lim muassasasi "Rossiya temir yo'llari" ochiq aktsiyadorlik jamiyatining N157 bolalar bog'chasi, Chelyabinsk.

Vazifalar:

Bolalarni o'tloq o'simliklari (romashka, momaqaymoq, ko'k, qulupnay, o'tlar) va hasharotlar (kapalaklar, qo'ng'izlar, asalarilar, ninachilar) ning tuzilishi va rangining xarakterli xususiyatlarini etkazgan holda haykaltaroshlikka o'rgating; qo'l san'atiga barqarorlikni berish (uni plastik tayoqlardan, naychalardan, tish pichog'idan, simdan yasalgan stendga o'rnatish).
Muloqot ko'nikmalarini shakllantirish.
Kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Tirik tabiatga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.

Dastlabki ish:

Yozgi o'tloqni tasvirlaydigan rasmlarga qarash, o'tloq o'simliklari tasvirlariga qarash.
O'tloq hasharotlari va o'simliklari haqida suhbat;
Kattalar o'tloqda nima qilishlari (sigirlar, otlar, qo'ylar boqish, asalarilar uchun uyalar qurish, pichan o'rish, hayvonlarga ovqat tayyorlash va boshqalar), bolalar nima qilishlari (gullarga qoyil qolish, rasm chizish, suratga olish, kattalarga yordam berish) haqida suhbat. .

Uskunalar: Rangli plastilin, stakalar, taxtalar, tish pichog'i, naychalar (raqamlarning barqarorligi uchun).

Darsning borishi

– Tarbiyachi: “Bugun biz tabiat haqida gaplashamiz. Keling, o'rmon kimning uyi ekanligini eslaylik?
(Bolalarning javoblari. Men "tozalash" ni ko'rsataman.

- “Bu sizga nimani eslatadi? Bu nimaga o'xshaydi?
(Bolalarning javoblarini tinglayman.)
(Biz bu o'tloq degan xulosaga keldik).

- Ayting-chi, bu o'tloq kimning uyi?
(Men bolalarning javoblarini tinglayman (o'simliklar, hayvonlar, hasharotlar)

– Yana kimga o'tloq kerak?
(Bolalarning javoblarini tinglang)

- Ha, to'g'ri, o'tloqda sigir, echki va qo'y boqishi mumkin.

- “Bolalar, kecha men juda xafa bo'ldim, chunki.....
(Men taxmin qilingan bayonotlarni tinglayman)
(Men bolaligimdan hikoya tinglashni taklif qilaman).

- “Kichikligimda siz kabi; uyim oldida o'tloq bor edi. Hammasini baland maysalar bosib ketgan. Yomg'irdan keyin butun maydon iliq yomg'ir suvi bilan qoplangan. Do'stlarim va men bu ko'lmaklarda yugurishni qanday yaxshi ko'rardik! Bu juda qiziqarli edi! Bu xotiralar meni bu o'tloqni boshqa ko'rmasligimga xafa qiladi...
Bu qayg'udan qanday qutulish mumkin?
(Bolalarning takliflarini tinglang)
(Men o'tloqda reza yoki gul qo'yaman).

– Bolalar, bugun bizda mehmonlar bor. Ular ham chindan ham o‘tloq qilishni xohlashdi.

Vizual gimnastika:

Yaylov nima? (elka ko'tarish)
Atrofda o't gilam. (Ko'zlaringizni o'ngdan chapga yoping)
Gul tojlari, (chapdan o'ngga)
Ovozli chigirtkalar. (yuqoridan pastga)
Kuyalar o'ynoqi, (yuqoridan pastga)
Qo'ng'izlar bemalol. (ko'zning dumaloq harakatlari)
Shirin asalarilar bilan (ko'zlar bilan dumaloq harakatlar)
Bedana qo'shig'i. (o'ngdan chapga)
Yalpiz ta'mi, (chapdan o'ngga)
Keling, yumshoq qarash (yuqoridan pastga)
Va oq chivinlarga (pastdan yuqoriga)
Quvurli cho'pon (yelkalarini ko'tarib)

Bolalar va men mehmonlarning o'tloqiga qaradik va ularga yoqqan raqamlarni qayd etdik.

Bolalar mehmonlarga sovg'alar berishni xohlashdi: o'tloq, gullar, hasharotlar haqida she'rlar o'qish.

Bo'sh vaqtlarida bolalar, agar xohlasalar, kompozitsiyaga qo'shishlari mumkin.

Mavzu: Hasharotlar.

Maqsadlar: bir nechta narsalarni haykal qilishni o'rgatish dumaloq shakl, haykaltaroshlik usullarini birlashtiring: kichik plastilin to'plarini kaftlaringiz orasiga dumaloq harakatda aylantiring.

Hasharotlarning xarakterli xususiyatlarini etkazing (ladybug, tırtıl, bumblebee yoki ari)

nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. ozodalikni tarbiyalash

Bolalar, bugun men sizlarga o'rmonga g'ayrioddiy sayohatni taklif qilmoqchiman, rozimisiz? Shunday qilib, biz o'rmonga keldik. Qarang, tozalik qanchalik go'zal. Bizning tozalashimizda nima bor? Bahor quyoshi isitadigan o'rmon tepaligida dam olish uchun o'tirganingizda, hayron bo'lmaysiz: atrofda qanday qiziqarli va rang-barang hayot qizg'in pallada!

Xushbo'y qarag'ay o'rmonida bo'lganda,

Siz bahorda bir dumga o'tirasiz.

Atrofga yaxshilab qarang -

Atrofingizda ko'p narsalarni sezasiz!

Bolalar, biz o'rmonda kimni sog'indik?

Hasharotlar sayyoramizning eng qadimgi va eng ko'p aholisidir. Ular taxminan 250 million yil oldin paydo bo'lgan va Yerdagi hayotga juda yaxshi moslashgan.

Qanday hasharotlarni bilasiz?

Bugun biz hasharotlarni haykaltarosh qilamiz.

Lekin birinchi navbatda men sizga topishmoqlar so'rayman va ularga javob bugungi darsimizning qahramonlari bo'ladi.

U gul ustida uchdi,

Va u guldan gulchanglarni yig'di.

U chiziqli.

Va uning ismi ...

Javob: Asalarilar

Qanotli modaist,

Ko'ylak chiziqli.

Bo'yi kichik bo'lsa ham,

Agar u tishlasa, yomon bo'ladi.

Osaning javobi

Garchi ular og'riqli qichishsa ham,

Biz ularning ishlaridan mamnunmiz.

Javob: Asalarilar

Uy bekasi

Maysazor ustida uchish

Gul ustida shovqin qiladi -

U asalni baham ko'radi.

Javob: Asalarilar

Qora nuqtadagi qizil xato

Men go'zal gulga dam olish uchun o'tirdim.

Uning kichkina qora boshi bor.

Bu xato Ladybug deb ataladi

Qizil orqa bilan, nuqta ichida,

qora bosh,

Barg ustida uxlash.

Beetle - Ladybug

Uning oyoqlari ko'p bo'lsa ham,

Hali ham yugurib bo'lmaydi.

U barg bo'ylab sudraladi,

Bechora barg hammasini chaynab yuboradi.

Caterpillar

U olma ichiga chiqa oladimi?

Va keyin ovqatlaning:

Mazali bo'lgan hamma narsa yeyiladi

Va yana sudralib chiqib ketadi.

Caterpillar

Siz topishmoqlarni to'g'ri taxmin qildingiz. Juda qoyil.

Qani boshladik.

Bu hasharotlarning barchasini qilish juda oson. Bumblebee qilish uchun biz avval sariq yoki to'q sariq plastilindan bir to'pni o'rashimiz kerak.

Keyin biz qora plastilinning kichik bo'lagidan ingichka uzun kolbasa aylantiramiz, uni yarmiga bo'lamiz va ari tanasiga yopishtiramiz.

Keyin biz qora plastilinning kichik bo'laklaridan ko'zlarni va oq plastilindan qanotlarni bog'laymiz.

Ladybug yasash yanada osonroq.

Biz ikkita to'pni, katta qizil va kichikroq qora to'pni aylantiramiz, ularni bog'laymiz va qora plastilinning kichik bo'laklaridan nuqtalarni yopishtiramiz.

Qolgan narsa - tırtılni haykal qilish. Yashil plastilin to'plaridan.

Biz beshta to'pni kattadan kichikga aylantiramiz, ularni birma-bir bog'laymiz va oq plastilin nuqtalarini yopishtiramiz, bu ko'zlar bo'ladi.

Mustaqil ish davomida mustaqil ish har kimga alohida yordam ko'rsatish

Natija: Yaxshi. Mana, biz hasharotlarni oldik, dars oxirida hasharotlarni yashil qog'oz varag'iga - o'rmondagi ochiq joyga qo'ying.

Katta guruhdagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

"Hasharotlar. Chafer»

Sartakova Alena Sergeevna
Plastilindan modellashtirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Hasharotlar. Kattaroq bolalar bilan "May Bug".

Maqsad: tabiat olamiga qiziqish uyg'otish, modellashtirish orqali bolalarda hasharotlar haqida real tasavvurni shakllantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: tabiat olamiga qiziqish uyg‘otish, hasharotlar haqida real g‘oyalarni shakllantirish, xo‘roz va bargni tasvirlashni o‘rgatish, dumalab tekislash usullarini mustahkamlash.

Tarbiyaviy: qo'llarni muvofiqlashtirish, nozik vosita qobiliyatlari va estetik didni rivojlantirish.

Tarbiyaviy: tabiatga ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.

Materiallar va jihozlar: plastilin to'plami, modellashtirish uchun taxta, stek, qo'llar uchun salfetkalar, illyustratsiya turli hasharotlar o'simliklarda, xo'rozning tasviri, hasharotlar tovushlarining audio yozuvi.

Darsning borishi

Tashkiliy vaqt

SALOMLAR Bolalar aylanada turishadi

Salom osmon moviy

Salom oltin quyosh

Salom erkin shabada

Salom kichik gul

Biz yashaymiz ona yurt

Barchangizni tabriklayman!

Tarbiyachi: Bolalar, mening sumkam bor va unda nimadir bor, keling, taxmin qilishga harakat qilaylik.

Vos.: Roma, mening sumkamda nima borligini teginish orqali aniqlashga harakat qilyapsizmi?

(Roma topshiriqni bajaradi, plastilin bo'lagini oladi)

Vos.: Bugun bizda qanday faoliyat bo'ladi?

Bolalar: modellashtirish

Vos.: Keling, sinfdagi xatti-harakatlar qoidalarini eslaylik

Bolalar: Diqqat bilan tinglang

Boshqalarni bezovta qilmang

Ular sizdan so'rashganda, javob bering.

Vos.: Kreslolarga o'tiring. Hozir yilning qaysi vaqti?

Bolalar: Bahor.

Vos.: Qaysi oy?

Bolalar: may.

Vos.: May - bahorning eng issiq oyi, tashqarida issiq, birinchi gullar allaqachon gullaydi, hasharotlar paydo bo'ladi.(Yaylovdagi hasharotlarning tovushlari)

Vos.: Qanday hasharotlarni bilasiz?(bolalar javoblari)

"Hasharotlar" rasmining namoyishi

Vos.: To'g'ri, kapalaklar va tırtıllar, ninachilar va qo'ng'izlar hammasi hasharotlardir.

Vos.: Mening topishmoqimni tinglang

Yotganimda g‘ichirlamayman

Yurganimda g‘ichirlamayman

Agar men havoda aylansam

Bu vaqtda men juda xursand bo'laman.

Vos.: Kim bu?

Bolalar: Xato.

Vos.: To'g'ri, qo'ng'iz va biz qo'ng'iz haqida gaplashamiz.

Qo'ng'izlardan biri eng katta guruhlar hasharotlar va er yuzidagi tirik mavjudotlar. Qo'ng'izlar ucha oladilar, ular qattiq elytra ostida joylashgan har xil turlari qo'ng'izlar turli xil ranglar va hatto naqshlarga ega. Qo'ng'izlarning mo'ylovi va uch juft oyoqlari bor.

Vos.: Qanday qo'ng'izlarni bilasiz?

Bolalar: Kolorado qo'ng'izi, kiyik qo'ng'izi, iyun qo'ng'izi yoki bronza qo'ng'iz, ladybug, may qo'ng'izi.

Vos.: May oyining iliq oqshomlarida kuchli shovqin bilan uchayotgan katta hasharotlarni sezmaslik qiyin. Bular xo'rozlar.

"Chafer Bug" rasmining namoyishi

May qo'ng'izlari katta, keng antennali katta hasharotlardir. Kokchaferning tanasi, boshqa hasharotlar singari, uch qismdan iborat - bo'limlar: bosh, ko'krak va qorin.

Vos.: Sizningcha, xo'roz nima yeydi? (qayin, chinor, eman va boshqa ko'plab barglar xo'rozning ta'miga mos keladi)

Siz allaqachon taxmin qilganingizdek, bugun biz xo'rozni tasvirlaymiz.

FISMMINUTA

O'tloqda misli ko'rilmagan go'zallik gullari o'sadi(cho'zish - qo'llarni yon tomonlarga)

Gullar quyoshga cho'ziladi, ularga ham cho'zing(cho'zish - qo'llarni yuqoriga ko'tarish)

Ba'zida shamol esadi, lekin bu muhim emas(bolalar shamolga taqlid qilib, qo'llarini silkitadilar)

Gullar egilib, barglari tushadi(chapga - o'ngga egiladi)

Va keyin ular yana turishadi va hali ham gullaydilar(biz qo'llarimiz bilan doira chizamiz - barmoqlarni yoyib)

Vos.: Endi bolalar, plastinkalaringizni oling va xo'roz haykalini yaratish uchun zarur bo'lgan plastilinni yig'ing. Sizga qanday rang kerak bo'ladi?

Vos.: Jigarrang plastilindan katta to'pni va qora plastilindan kichikroq to'pni o'rashingiz kerak. To'plarni bir-birining ustiga qo'ying va yuqori qismini kaftingiz bilan bosib, ularni tekislang.

(siz shunchaki yuqori to'p (aniqrog'i tort) yon tomonga siljimasligiga ishonch hosil qilishingiz kerak. Bu tana bo'ladi.

Vos.: Qo'ng'izning boshi uchun sizga qanday rangdagi plastilin kerak bo'ladi? Uning shakli va o'lchamiga qarang.(Dumaloq, tanadan kichikroq)

Vos.: Keling, xo'rozda yana nima borligini eslaylik?

Bolalar: Qanotlar.

Endi qo'ng'izlarning qanotlarini kesib olaylik. Stack yordamida faqat yuqori, jigarrang tortni ehtiyotkorlik bilan kesib oling. Biz qora rangga tegmaymiz.

Vos.: Qo'ng'izda yana nima bor?

Bolalar: Panjalar.

Vos.: Qo'ng'izning oyoqlari qanday rangda?(qora), qo'ng'izda ularning nechtasi bor?(6)

Bolalar javoblari.

Vos.: Qanday qilib panjalarni shakllantirish mumkin?(6 ta kichik sharni aylantiring va ularni kolbasalarga aylantiring)

Vos.: Qorin ostidagi panjalarni bog'laymiz. Keling, panjalarimizni biroz egaylik.

Vos.: Xato yana nima yeydi?(og'iz, ko'zlar, burun teshiklari, antennalar)

Og'izni stakan bilan kesib, burun teshiklarini tish pichog'i bilan teshib, ko'zlar va antennalarni yasashingiz mumkin.

Kim qo'ng'iz yasashga muvaffaq bo'lsa, bargni qoliplashi mumkin (yashil plastilindan to'pni o'rab, sabzi shaklida cho'zing, so'ngra kaftingiz bilan tekislang, bargning yuqori qismidan torting, shunda u yurakka o'xshaydi. - qayin bargi). Keling, tomirlarni suyakka chizamiz va xo'roz ekamiz.

Reflektsiya.

Bolalar, siz bugun qo'lingizdan kelganini qildingiz va ularning barchasi turli xatolar bo'lib chiqdi. Hasharotlarni xafa qilmaslikni unutmang. Tabiatni himoya qilish kerak.