Mavzu bo'yicha maslahat (1-sinf): Nima uchun bolaga o'qish qiyin? Maktabdagi muvaffaqiyatsizlik sabablari. Sizningcha, hozir maktabda o'qish qiyinmi?

So'nggi yuz yil ichida biz insoniyatning ilm-fan, texnologiya, tibbiyot va, albatta, sohada jadal yutug'ini kuzatdik. axborot texnologiyalari. Bunday keskin sakrash katta hajmdagi yangi bilimlarning to'planishiga va natijada ta'lim tizimini qayta qurishga olib keldi. Maktabdan tortib oliy kasb-hunar ta’limigacha bo‘lgan barcha sohalardagi o‘zgarishlar va islohotlar muhokamalari to‘xtamaydi. uzoq vaqt davomida; anchadan beri. Ammo shu vaqt ichida amalga oshirilgan barcha o'zgarishlar, birinchi navbatda, ta'lim muassasalarini tashkil etish va o'qitish dasturiga taalluqli bo'lsa, o'qitish usullari hali ham o'zgarmaganligi ajablanarli.

Agar ta'lim muassasalarida yangi bilimlarni taqdim etish usullari va shakllari haqida gapiradigan bo'lsak, unda birinchi navbatda boshlang'ich va o'rta ta'lim haqida gapirish kerak. maktab ta'limi, chunki universitetlar hali ham bu borada ba'zi muvaffaqiyatlarga erishmoqda.

Biz hammamiz bir marta maktabga bordik va hamma ba'zida dars tugaganini e'lon qilib, qo'ng'iroqning qutqaruvchi ovozini qanday sabrsizlik bilan kutganini eslaydi. Ba'zan ertalab uyg'onib, birinchi, nafratlangan til yoki adabiyot darsiga borish qanday azob edi. Va bunday qayg'uli rasmni qandaydir tarzda yumshatgan yagona yoqimli daqiqa bu do'stlar bilan uchrashish va muloqot qilish istagi edi. O'quv jarayoniga bunday dushmanlik sababi nima?

Bu savolga javob o'zini o'zi taklif qiladi - maktabda hukmronlik qiladigan munosabatlar va tartiblar. Maktabdan keyin oliy o'quv yurtlarida o'qishga majbur bo'lganlar o'qituvchilarning talabalarga va talabalarga bo'lgan munosabatida katta farqni sezishlari mumkin edi maktab o'qituvchilari palatalaringizga. Universitetda sizni hayratda qoldiradigan birinchi narsa bu o'qituvchilarning (barchasi bo'lmasa ham) siz bilan teng sharoitlarda muloqot qilishidir. O'z fikringizni erkin ifoda etish va hamkasblaringiz bilan ham, o'qituvchilaringiz bilan ham muhokama qilish imkoniyati, u yoki bu darsda qatnashishni o'zingiz hal qilish yoki materialni qoldirish huquqi. o'z-o'zini o'rganish- bularning barchasi oliy maktabning shubhasiz afzalliklaridir.

Keling, maktab o'qituvchilarimiz va ularning o'qitish usullarini eslaylik. Maktab qat'iy tartib va ​​qoidalarga ega bo'lgan muassasadir. Bu erda sinfda siz jim va xotirjam o'tirishingiz kerak, so'ralganda javob berishingiz kerak va hatto undan ham ko'ra afzalroqdir. berilgan mavzu. Darsliklar bor, paragraflar bor, ularga amal qiling o'quv dasturi, o'z vaqtida bajaring uy vazifasi va siz bilan hamma narsa yaxshi bo'ladi. Bunday tartiblar bilan siz qanday qilib bolani qiziqtirasiz va uning o'quv jarayonini yoqtirmasligiga sabab bo'lmaysiz? Shunday qilib, bugungi kunda odatiy maktabda o'quvchilarning materialni yaxshiroq o'rganishiga hissa qo'shishdan ko'ra, o'qituvchilarning hayotini osonlashtiradigan o'qitish usullari tanlanadi.

Ha, tabiiyki, mamlakatimizdagi barcha ta’lim muassasalarida bunday emas, yaxshi pullik litseylar, yangi eksperimental maktablar mavjud; Ammo hozircha bularning barchasi qoidalardan faqat istisno va hozirgi paytda Bunday joylar bir nechta va u erga borish juda qiyin.

Bugun bizning Ta'lim vazirligi tobora ko'proq G'arbga qarab, najotni u erda qidirmoqda. Lekin mamlakatimiz ham bu borada salmoqli tajribaga ega, o‘z islohotchilariga ega. 19-asrda graf L.N. Tolstoy Rossiyada ta'lim muammosi bilan jiddiy shug'ullangan. U Yasnaya Polyanada eksperimental maktabni yaratganidan tashqari, u o'zining o'quv dasturini tayyorladi va "Yangi ABC" deb nomlangan maxsus adabiyotlarni ishlab chiqdi.

Vitali SEBANU, jamoat arbobi:

Ba'zida qiyin! Bugungi kunda maktab o'quv dasturi bizning davrimizga qaraganda ancha murakkab. Bu har bir keyingi avlod rivojlanishi uchun amalga oshiriladi - va bu yaxshi! Bu ota-onalar uchun yaxshimi yoki yomonmi? Bir tomondan bu yaxshi, boshqa tomondan unchalik yaxshi emas. Chunki u yo'qoladi o'rta sinf. Aytmoqchi bo‘lganim, bolalar universitetga kirish uchun juda yaxshi o‘qishlari kerak, aks holda ular quyida qoladilar. O'rta joy yo'q! Bu bolalar uchun nafaqat psixologik, balki axloqiy jihatdan ham qiyin! Ota-onalar yo farzandlarini yaxshi o‘qishga majburlaydilar, yoki korrupsiyaning roli kuchayadi.

Mariya ANDRIUTSE, Geta Burlacu's Event agentligining marketing va PR bo'yicha direktori:

Menimcha, maktabda o'qish har doim "qiyin", ammo 90, 00 va 10-yillarda a'lochi talaba bo'lishga yordam beradigan omillar mavjud. Men buni nuqtama-bosqich sanab o'taman: 1) sizni shunchalik qiziqtiradigan, bilmaslik uyat bo'ladigan xarizmatik o'qituvchi, 2) malakali sinf o'qituvchisi kim rag'batlantirishni biladi va 3) - o'qishni o'yinga aylantirishni biladigan dono ota-onalar. Asosiysi, o'qishingiz sizga aynan nimada yordam berishini - kim bo'lishingiz mumkinligini tushuntirish. Umuman olganda, batafsil motivatsiya - bu hamma narsa va o'qish - bu ajoyib partiya.

Olga POGODAEVA, filolog:

Menimcha, hozir avvalgidan qiyinroq emas. Albatta, ular o'rganishi kerak bo'lgan ma'lumotlar miqdori ortdi. Boshqa tomondan, ma'lumotlarni olish uchun ko'proq imkoniyatlar mavjud. Bugungi kunda faqat insho yozish uchun kutubxonada soatlab o'tirishning hojati yo'q, hamma narsa Internet bilan almashtirildi.

Vyacheslav VALKO, sodrujestvo iste'molchilar jamiyati rahbari:

U yerda o'qiydiganlar bormi? Bolalar endi maktabda faqat xizmat qilishmoqda.

Alina RYBAK, yengil sanoat texnologi:

Qaynonam maktab o‘qituvchisi. Men uning hikoyalarini tinglayman va endi maktabda o'qish qiyin va foydasiz ekanligini tushunaman! Dastur ba'zan mutlaqo keraksiz mavzular va mavzularni o'z ichiga oladi. Bu vaqt va kuchni butunlay behuda sarflashdir, bolalarning bilimga qiziqishi yo'q;

Nikita TSURKAN, onlayn portal rahbari:

Menimcha, bu avvalgisidan qiyinroq emas. Axborot texnologiyalarining rivojlanishi bilan, ehtimol, bu yanada osonlashadi. Esimda, insho yozish uchun sinfdoshlarim bilan kutubxonaga borib, ma’lumot izlaganman. Endi sizga kerak bo'lgan hamma narsa Googleda. Shuning uchun shikoyat qilishning ma'nosi yo'q. Asosiy istak ...

Ilona BATAL, marketing bo'yicha mutaxassis:

Menimcha, bu yanada qiyinlashdi. Lekin gap ish yukining miqdorida emas, balki bolalar bularning barchasi nima uchun kerakligini tushunmasligida. Shuning uchun ularda o'rganish istagi yo'q. Bundan tashqari, tana yosh bo'lsa, siz o'ynashni, yugurishni, biror narsa qilishni xohlaysiz, stolda o'tirish haqiqiy qiynoq kabi ko'rinadi.

Nega? Ular juda uyatchan va uyatchan. Ular butunlay kamchiliklardan iborat ekanligiga aminlar, ammo ijobiy fazilatlar ularda yo'q. Bu bolalar o'qituvchilari va sinfdoshlarining ko'ziga kulgili ko'rinishdan qo'rqishadi. Ular doskada javob berishdan qo'rqishadi, chunki u erda ular aqlli narsa aytishlari kerak, lekin ular biror narsani bilishmaydi va qila olmaydilar. Va agar ular bilsalar ham, nimadir noto'g'ri bo'ladi - kimdir ular noto'g'ri taralmagan yoki kiyinmagan deb o'ylaydi ...

Qo'rqoq va uyatchan bolalar kamdan-kam hollarda tashabbus ko'rsatadilar va ko'pincha ularning qobiliyatlariga shubha qilishadi. Ular qaror qabul qilish va o'zlarini himoya qilish qiyin. Shuning uchun ular odatda e'tiborga olinmaydi va ular o'zlarining qobiliyatlari va iste'dodlarini anglamaydilar.

Ota-onalar uchun maslahatlar:

• Farzandingizning har qanday g'alabalari va yutuqlarini nishonlang - bu uning o'ziga bo'lgan ishonchini va o'ziga bo'lgan hurmatini oshiradi.
• Uni do'stona odamlar bilan o'rab oling - bolalaringiz bilan tanish bo'lgan odamlarni tashrif buyurishga taklif qiling, oilaviy lagerlarda dam oling, bolangizga o'yin maydonchalarida do'stlar topishga yordam bering. Uning ijtimoiy doirasi qanchalik keng bo'lsa, unga uyatchanlik bilan kurashish osonroq bo'ladi.
• Unga homiylik qilmang va asta-sekin "qo'yib yuboring" - masalan, u do'konda biror narsa sotib olishini so'rang. Tez-tez yaratmasdan xavfli vaziyatlar, unda u boshqa odamlar bilan muloqot qilishi mumkin edi.
• Uyda "xavfli" vaziyatlarni mashq qiling. Masalan, u doskada javob berayotganini tasavvur qilsin.
• Yutuqlar taqvimini saqlang. Farzandingiz bilan birgalikda uning har qanday g'alabasini nishonlang - bugun u qo'rqmadi va hisobot berdi, ertaga u maktab ertaligida she'r o'qidi.
• Tegishli doirani tanlang. 6 yoshdan oshgan bola uchta ijtimoiy rolga ega bo'lishi kerak bo'lgan nazariya mavjud - hovlida, maktab devorlari ichida, bo'limda.
• Psixolog bilan bog'laning va muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish uchun guruh treninglaridan o'ting.

Chaplar

Nega? Agar o'ng qo'l odamlarda miyaning chap yarim shari hukmronlik qilsa, chap qo'lli odamlarda yarim sharlar orasidagi funktsiyalar murakkabroq tarzda taqsimlanadi. Bu kognitiv ishlashdagi farqlarni tushuntiradi.

Chap qo'llar o'ng qo'llarga qaraganda ko'proq hisoblash, yozish va o'qishga qodir emas - bularning barchasi vizual-fazoviy idrokga asoslangan. Ular ko'pincha ovalni doira bilan, to'rtburchakni romb bilan va ko'pincha "oyna" harflarini chalkashtirib yuborishadi. Ular uchun harflarning murakkab birikmalarini eslab qolish qiyinroq, shuning uchun ular, qoida tariqasida, sekinroq o'qiydilar va xatolar bilan yozadilar.

Ota-onalar uchun maslahatlar:

• Farzandingizni o'ng qo'li bo'lishga o'rgatmang. Faqat chap qo'lingizda qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgating - chap qo'l odamlar uchun maxsus nusxa ko'chirish kitoblarini sotib olishingiz mumkin.
• Ikkala qo'lning harakatlarini muvofiqlashtirish uchun mashqlarni bajaring - neyropsikologlar ularni tavsiya qilishlari mumkin. To'p o'yinlari, to'quv, modellashtirish va kashta tikish yaxshi tanlovdir.
• Farzandingizni suzish, figurali uchish, qilichbozlik, tennisga yuboring. Harakatlarni muvofiqlashtirish ayniqsa muhim bo'lgan sport turini tanlang.

Xavotirli bolalar

Nega? Maktab bilan bog'liq hamma narsa ularni qo'rqitadi. Ular qo'rqishadi mustaqil ish, ommaviy nutq, "uch" va "ikki". Shu bilan birga, ular juda tirishqoq va mas'uliyatli bo'lib, ko'pincha o'zlarini aybdor his qilishadi. Doimiyligi tufayli ichki kuchlanish ularning ishlashi pasayadi, ular bir faoliyatdan ikkinchisiga o'tishni qiyinlashtiradi.

Maktabga juda erta yuborilgan bolalar ko'pincha tashvishga tushishadi. Ular doimo xafa bo'lishadi va o'qituvchining sharhlariga juda hissiy munosabatda bo'lishadi. Yoshga bog'liq bo'lgan bu tashvish asta-sekin o'tib ketadi. Ammo agar bola 5-11-sinflarda tashvishlansa, psixoterapevtga tashrif buyurish mantiqan.

Ota-onalar uchun maslahatlar:

• Farzandingizni xafa qilmang yoki unga haddan tashqari talablar qo'ymang. U baholar haqida qayg'urmasligi uchun siz unga har chorakda kamida bir marta "D" olishni maslahat berishingiz mumkin. Bunday eksperimentni o'tkazish ish beradimi?
• U bilan tez-tez tashvishlaringiz va qo'rquvlaringiz haqida gapiring. Farzandingizdan qo'rquvini chizishni, u haqida ertak yozishni so'rang: chizmalar va so'zlarga aylanib, qo'rquv kuchini yo'qotadi.
• Farzandingizga hamma xato qilishini va ulardan qo'rqishning hojati yo'qligini ayting. Axir, aslida, har qanday xato qimmatli tajribadir. Siz xatolardan o'rganasiz, ularsiz hech qanday muvaffaqiyatga erishib bo'lmaydi.
• Unga sevgan narsasini topishga yordam bering. Xavotirli bolalar uchun qo'llab-quvvatlash nuqtasi juda muhimdir.
• Maskotni tanlang. Bering sehrli kuch o'yinchoq, qalam, bilaguzuk, marjon - bu narsa darsda, mustaqil ish paytida, imtihon paytida yordam bersin.
• O'g'lingiz yoki qizingizga o'z-o'zini boshqarish usullarini o'rgating: vizualizatsiya, "qog'ozdagi fikrlar", tinchlantiruvchi nafas olish.
• Uning qo'rquviga kulmang. Farzandingiz qorong'ulikdan qo'rqsa, tungi yorug'lik bilan uxlasin.

Agressiv bolalar

Nega? Ular moslashishga qiynaladi bolalar guruhi, doimo har kimga aralashadi - ular tanaffus yoki dars paytida qandaydir iflos nayranglar qilishlari, janjallarni qo'zg'atishlari va bezoriliklarni tashkil qilishlari mumkin. Ular juda zerikarli, boshqa odamlarning narsalariga beparvolik qiladilar va ko'pincha ularni buzadilar yoki iflos qiladilar.

Qizig'i shundaki, "tajovuzkor" o'g'il bolalar "qizlar kabi" urishadi - chizish, tishlash, hujum qilish va orqaga chekinish, tupurish. Ular jinoyatchini xafa qilishga yoki kamsitishga harakat qilishadi. Bu bolalar hammani manipulyatsiya qilishga harakat qilishadi. Tengdoshlar "tajovuzkorlarni" yoqtirmaydilar, ular ular bilan muloqot qilmaslikka harakat qilishadi va ular ko'pincha chetlanganlarga aylanadi.

Ota-onalar uchun maslahatlar:

• Agressivlikning sababini tushuning. Balki bola shunchaki koinotning markazi bo'lishga odatlangandir? Bu uzoq kutilgan, oilada faqat bolalar bilan sodir bo'ladi. Yoki, aksincha, unga e'tibor va g'amxo'rlik etishmaydi. Ko'pincha "tajovuzkorlar" qattiq, avtoritar ota-onalar bilan o'sadi. Yoki ular travmatik hodisalardan keyin shunday bo'ladi. Bunday hollarda oilaviy psixoterapiya ko'rsatiladi.
• Farzandingiz bilan har qanday noxush hodisa haqida gapiring. Unga nima bo'layotganini, boshqalar qanday munosabatda bo'lishini, nima uchun muzokaralar olib borish kerakligini va "mushtlaringizni silkitmaslik" kerakligini tushuntiring. Muammoni hal qilishning boshqa usullarini taklif qiling: "Biz buni va buni qilishimiz mumkin edi, keyin hamma narsa boshqacha bo'lar edi." Bola kamroq shikastli va oxir-oqibat foydaliroq bo'lgan muqobil xatti-harakatlar mavjudligini bilishi kerak.
• Agressiv multfilmlar, jinoyat dasturlari, jangovar filmlar va dahshatli filmlarni yo'q qiling. Farzandingizga kompyuter yoki planshetda urush o'yinlarini o'ynashiga ruxsat bermang. Ekranda nima sodir bo'layotgani haqida gapiring, yaxshi yoki yomonligini baholang, o'g'lingizni yoki qizingizni boshqa faoliyatga o'tkazing.
• Farzandingizni kamsitmang, jismonan jazolamang yoki uning xatti-harakatlarini boshqalar oldida muhokama qilmang. Uni tez-tez quchoqlang, ijobiy mustahkamlashdan foydalaning - bugun u hech qachon janjallashmagani uchun uni maqtang. ziddiyatli vaziyat o‘zini munosib tutgan.
• Kuniga kamida ikki soat yurishiga ishonch hosil qiling. Jismoniy faollik juda muhimdir. Yaxshi variant - sport bo'limi. Agar darslar o'tkazilsa yaxshi bo'ladi toza havo. Farzandingizga taranglikni engillashtiradigan va his-tuyg'ularga yo'l qo'yadigan usullarni o'rgating ("qog'ozni maydalash", "sumkani urish", "tuvalga chizish" va boshqalar).

Tez-tez kasal bo'lgan bolalar

Nega? Ular ko'pincha darslarni o'tkazib yuborishlari sababli, ular doimo sinfdoshlari bilan "qo'lga olishlari" kerak. Va ular nafaqat darslarni, balki darslarni ham o'tkazib yuboradilar maktab ta'tillari, ekskursiyalar va vaqt o'tishi bilan sinf hayotidan "cheklangan" bo'ladi. Kasal bolalar boshqalarga qaraganda tezroq charchaydilar va ko'pincha hissiy portlashlarga moyil bo'ladilar. Qoida tariqasida, ular o'zini past baholaydilar.

Ota-onalar uchun maslahatlar:

• Ular uchun optimal yuk darajasini tanlang. "Yuklash" uchun eng kuchli o'qituvchi bilan eng kuchli maktabga yozilishga urinmang. qo'shimcha darslar- bola bundan faqat azob chekadi.
• Kundalik tartibingizni eng kichik tafsilotlarigacha o'ylab ko'ring. U o'rnidan tursin, tushlik qilsin va "soat bo'yicha" o'qisin. Kun qanchalik bashorat qilinadigan bo'lsa, bola bir faoliyatdan ikkinchisiga o'tish osonroq bo'ladi. Iloji boricha tez-tez ochiq havoga chiqing.
• Bola boshqa bolalar bilan muloqot qiladigan vaziyatlarni yarating, yaxshisi ko'chada.
• Kasallik bola uchun "ikkilamchi foyda" bo'lib qolmasligiga ishonch hosil qiling.

Siz juda yaxshi o'qishingiz mumkin va doimo darsliklar orqasida o'tirolmaysiz, qolgan hamma narsani unutasiz. Har doim o'sish uchun joy bor, har doim yaxshilanishi mumkin bo'lgan narsa bor. Qattiq o'qish sizni baxtli va mamnun qiladi. Agar siz yaxshi baho olsangiz, nufuzli universitetga o'qishga kirishingiz mumkin ta'lim muassasasi, shundan so'ng siz topishingiz mumkin yaxshi bajarilgan ish. Ajoyib, shunday emasmi? Yaxshi baholarni qanday olishni o‘rganishingiz kifoya! O'qishni davom eting va maktabda qanday qilib muvaffaqiyatga erishishni o'rganasiz.

O'zingizni umumiy ma'lumot bilan cheklamang. Yalang'och faktlarni o'rganishning hojati yo'q. Bu odamlarni aqlli qilmaydi va ular tahlil qilishni o'rganmaydilar. Shuning uchun, agar siz haqiqatan ham faqat A bilan o'qishni boshlamoqchi bo'lsangiz, doimo "nima uchun" degan savolni berishingiz kerak. Nima uchun jarayon boshqa yo'l bilan ketmaydi, nega u yoki bu shart zarur - buni tushunish sizning bilimlaringizni amaliyotda, shu jumladan sinfda hali muhokama qilinmagan vaziyatlarda qo'llashga yordam beradi.

Boshqa odamlarning bilimlaridan foydalaning."Yozish" ma'nosida emas, yo'q! Do'stlar, kattalar, o'qituvchilardan maslahat va maslahatlar so'rang, boshqalar u yoki bu muammoni qanday hal qilganini o'rganing. Ufqlaringizni kengaytiring va o'rganish siz uchun ancha oson bo'ladi.

Qo'lingizdan kelganini qiling. Bu nafaqat materialni eslab qolish, balki vaqti-vaqti bilan o'rgangan narsangizga qaytish ham muhimdir. Bu sizning boshingizdagi bilimlarni yangilash uchun kerak, aks holda materiallarning bir qismi shunchaki unutiladi. Shunday qilib, siz har qanday testdan osongina o'tishingiz va har qanday imtihondan o'tishingiz mumkin. Agar imtihon yoki test paytida javobini eslay olmagan qiyin savolga duch kelsangiz, tashvishlanmang. Savolni alohida varaqqa yozing va diqqatni jamlang. Biroz vaqt o'tgach, siz savolga javobni albatta eslaysiz.

Sinfda qattiq ishlash

1. Ehtiyot bo'ling. Agar diqqat bilan tinglasangiz, qancha yangi narsalarni eslab qolishingizdan hayron qolasiz. Aqlliroq bo'ling: mavzuni tushunishga harakat qiling va o'qituvchining so'zlarini mexanik ravishda yozib qo'ymang va o'rganish ancha oson bo'ladi.

   • Agar siz tez-tez chalg'itsangiz yoki diqqatni jamlashda qiyinchiliklarga duch kelsangiz, vitaminlarni qabul qiling, to'g'ri ovqatlaning va agar kerak bo'lsa, dori-darmonlarni qabul qiling. Va eng muhimi, darslarga bilimga chanqoqlik bilan keling!

2. Savollar bering. Aniqrog'i, o'qituvchiga tegishli savollarni bering. Materialda nimani tushunmaganingizni tahlil qiling, o'zingiz uchun aniq nimani aniqlashtirishingiz kerakligini o'ylab ko'ring va tegishli savolni bering. Lekin, avvalo, biror narsani tushunmadim deb o'ylashdan oldin o'rgangan hamma narsani tahlil qiling. Esdan chiqarmaslik uchun savolni qog'ozga yozing, o'qituvchining oldiga boring va u qachon tushunmayotganingizni tushunishga yordam berishi mumkinligini so'rang.

   • Bemalol savollar berishingiz mumkin! Hech kim dunyoda hamma narsani bila olmaydi va biror narsani tushunmaslikning yomon joyi yo'q. Hammamiz nimanidir o'rganishimiz kerak. Masalan, sizning o'qituvchingiz buni juda yaxshi biladi va yordam berishdan xursand bo'ladi.

3. Kurs rejasini ko'rib chiqing. Rus voqeligida darslikni ko‘rib chiqish kifoya. Aytgancha, bu umumiy rivojlanishning bir qismi sifatida foydali bo'ladi.

   • Bu, ayniqsa, tarix darsliklari misolida yaqqol ko‘zga tashlanadi, bunda bir davr va/yoki voqea tahlilidan so‘ng tahlil qilinadi. keyingi davr, bu o'rganilgan davr bilan bog'liq. Ushbu aloqani tahlil qiling va ma'lumot bilan yaxshiroq ishlashni o'rganing.

4. Eslatmalar oling. O'qituvchining diktanti ostida hamma narsani o'ylamasdan yozishning hojati yo'q. Eslatmalar oling, eng muhim narsalarni sxematik tarzda yozing, so'ngra diagrammani tafsilotlar va misollar bilan to'ldiring. Oxirida siz darsda o'rgangan barcha narsalarni qisqacha umumlashtirishingiz mumkin - bu kelajakda sizga foydali bo'ladi.

   • Agar siz faol bo'lsangiz maktab o'quv dasturi, keyin tushunmaganingizni yozing va keyin o'qituvchiga tegishli savolni bering.

5. Darslarni o'tkazib yubormang. Agar siz kasal bo'lsangiz, o'qituvchingiz yoki sinfdoshlaringizdan sizsiz nima bo'lganini so'rang va mavzuni o'rganing.

   O'z baholaringizni o'qituvchilaringiz bilan muhokama qiling. O'qituvchi sizning ishingiz sifati haqida qanday fikrda ekanligini va nima uchun u sizga ma'lum bir baho qo'yganini so'rang. Yaxshilash kerak bo'lgan mavzular ustida ishlang va agar ular sizga fan bo'yicha bahongizni oshirishga yordam bersa, qo'shimcha topshiriqlarni olishga tayyor bo'ling.

Uyda qattiq mehnat qiling

Uy vazifangizni bajaring. Bu majburiy va muhim nuqta. Ba'zida o'qituvchilar sizning uy vazifangizni tekshirmaydilar, lekin shunga qaramay, uni bajarish uchun o'zingizni rag'batlantirishingiz kerak. Mavzuga qanchalik chuqurroq kirsangiz, shuncha yaxshi. Uy vazifasi o'rganganlaringizni mustahkamlashga yordam berish uchun mo'ljallangan. Agar sizga uyda hech narsa tayinlanmagan bo'lsa, darslikni o'qing.

• uchun ball uy vazifasi dars ishida bo'lgani kabi o'quv faoliyatiga ham ta'sir qiladi.

1. Har kuni ozgina mashq qiling. Shunday qilib, siz o'rgangan material yaxshiroq esda qoladi va hech qanday kutilmagan sinov yoki sinov sizni hayratda qoldirmaydi.

   Oldinga qarab, darslikni o'qing (o'qituvchi buni qilmaslikni so'ragan kamdan-kam holatlar bundan mustasno). Bu sizga qaysi mavzular qiyin bo'lishi mumkinligini oldindan aniqlashga yordam beradi.

   Uni keyinroq qoldirmang. Uy vazifasini kechgacha qoldirmang: Albatta, agar sizda shoshilinch topshiriq bo'lsa, u bilan kechgacha ishlashingiz kerak, lekin bu odatiy holat emas, ekstremal holat bo'lsin. Odatda, quyidagilarni bajarishga harakat qiling. Agar topshiriq ikki hafta ichida amalga oshirilsa, reja tuzing va birinchi haftada asosiy fikrlarni yozing. Dam olish kunlarida tayyor qoralamani olish uchun eslatmalaringizni bir butunga to'plang va ikkinchi haftada kerak bo'lsa, uni aniqlang, tahrirlang va chop eting. Ishingizni o'z vaqtida topshirishni unutmang; agar sizga vaqt berilsa uchun ba'zi sana, sa'y-harakatlaringizni ko'rsatish uchun uni bir kun oldin aylantiring va o'qituvchiga tekshirish uchun ko'proq vaqt bering.

   • Loyihani yoki boshqa katta topshiriqni erta boshlash sizga o'qituvchingizga savollar, tushuntirishlar yoki maslahatlar berish uchun vaqt beradi. Agar siz qiyinchilik yoki shubha tug'dirgan o'sha daqiqalarda o'qituvchining maslahatiga amal qilsangiz, ehtimol sizning bahongiz yuqoriroq bo'ladi.

2. Kimgadir materialni tushuntirishga harakat qiling. Tinch va osoyishta joy toping (bu sizning xonangiz bo'lishi mumkin) va o'zingizni talabaga mavzuni tushuntirayotgan o'qituvchi ekanligingizni tasavvur qiling. Bu yaxshi yo'l materialni qanchalik yaxshi tushunganingizni aniqlang, shuningdek, nimani tushunganingizni yaxshiroq tushuning. Agar sinfdoshingiz mavzuni tushunishga yordam berishingizni so'rasa yoki kuchli o'quvchilar ortda qolganlarni "tortib olishlari" odatda qabul qilinsa, bundan foydalaning.

   Uy vazifasini belgilangan joyda bajaring. Sizga stol, minimal chalg'itadigan narsalar va o'qish odat ekanligini tushunish kerak. Shunga ko'ra, miyangizni shu erda va ma'lum bir vaqtda unga hamma narsani berishga o'rgatish juda mumkin. Bularning barchasi o'qishda muvaffaqiyat qozonishingizga yordam beradi.

   Agar vaqtingiz bo'lsa, qo'shimcha materialni o'qing. Internetdami yoki kutubxonadami muhim emas - o'rganayotgan narsangiz haqida kitoblarni o'qing. Qanchalik ko'p o'rgansangiz, baholaringiz shunchalik yaxshi bo'ladi.

   Repetitorni yollashni o'ylab ko'ring. Agar iloji bo'lsa, nega emas? Yodingizda bo'lsin, yordam so'rashda hech qanday yomon narsa yo'q va bu sizning baholaringizga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.