“Ladybug” kichik guruhidagi rasm chizish darsining qisqacha mazmuni. Ikkinchi kichik guruhdagi "Ladybug" darsining qisqacha mazmuni

Maqsad: Bolalarda hasharotlar tasvirini chizish qobiliyatini rivojlantirish. Guash bilan bo'yash texnikasini yaxshilang. Shakl va rang tuyg'usini, hasharotlarga qiziqishni rivojlantirish. Tabiat go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish, hasharotlarni himoya qilish istagini shakllantirish. Chizish paytida aniqlikni rivojlantiring.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Ikkinchisida chizish uchun GCDning qisqacha mazmuni yosh guruh"Xonqizi"

Maqsad: Bolalarda hasharotlar tasvirini chizish qobiliyatini rivojlantirish.Guash bilan bo'yash texnikasini yaxshilang.Shakl va rang tuyg'usini, hasharotlarga qiziqishni rivojlantirish.Tabiat go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish, hasharotlarni himoya qilish istagini shakllantirish. Chizish paytida aniqlikni rivojlantiring.

Material:

ladybug rasmi. ½ varaq qog'oz, unda qalam bilan ladybug (siluet) chizilgan. Gouache qizil va qora. Cho'tkalar, suv bilan to'kilmaydigan shishalar.

Dastlabki ish:Hasharotlarni kuzatish, bolalar qofiyalarini o'rganish: « Ladybug", maketi "Hasharotlar". O'qish Andrey Usachevning "Ladybug" hikoyasi.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati kursi.

Tarbiyachi: To'g'ri, bu ladybug. Bugun biznikiga ladybug keldi. Piyoda yurganimizda ladybuglarga tez-tez duch kelamiz. Ayting-chi, ular qanaqa ladybuglar?

Bolalar: Ular turli xil ranglarda, qizil va sariq rangda bo'ladi.

Tarbiyachi: Siz ladybuglarni yoqtirasizmi?

Bolalar: Ha. Ular juda chiroyli.

Tarbiyachi: Bu hasharot bilan uchrashganda o'zingizni qanday tutish kerak?

Bolalar: Ularni himoya qilish kerak.

Tarbiyachi: Ladybuglarni himoya qilish to'g'ri.Keling, qora dog'lar bilan ladybugni chizamiz. Lekin birinchi navbatda jismoniy tarbiya bilan shug'ullanamiz.

Jismoniy tarbiya darsi "Ladybugs".

Biz ladybuglarmiz (sakrab chiqamiz)

Tez va chaqqon (joyida yugurish)!

Biz yam-yashil o'tlar bo'ylab sudralib yuramiz (qo'llarimiz bilan to'lqinga o'xshash harakatlar),

Va keyin biz o'rmonda sayrga boramiz (biz aylanada boramiz).

O'rmonda ko'k (biz cho'zilib ketamiz) va qo'ziqorinlar (biz cho'kib ketamiz) ...

Oyoqlarim yurishdan charchagan (egilish)!

Va biz uzoq vaqtdan beri ovqat eyishni xohlaymiz (qornimizni silaymiz) ...

Tez orada uyga uchib ketaylik ("bizni o'rindiqlarimizga uchib ketaylik")!

Tarbiyachi: Bolalar, endi biz ladybug chizamiz. Shu kabi. (To'ldirilgan namuna chizmasini ko'rsatish).Uning orqa shakli qanday?

Bolalar: dumaloq

Tarbiyachi: Qanday rang?

Bolalar: qizil.

O'qituvchi: Biz qizil rangni kontur bo'ylab chizamiz va keyin uni bo'yab qo'yamiz. Esingizda bo'lsin, siz cho'tkani engil harakatlantirasiz va qirralardan tashqariga chiqmasdan ehtiyotkorlik bilan bo'yashingiz kerak. Cho'tkaga boshqa bo'yoq qo'llashdan oldin,

uni suvda yaxshilab chayish kerak. Biz chizamiz gouache bo'yoq va u sevmaydi ortiqcha suv. Endi cho'tkangizni qora bo'yoqqa botirib, ladybugning boshini bo'yang. Bu yarim doira. Uni bo'yash.

Boshiga mo'ylovlarni torting. Qanchalari bor?

Bolalar: Ikkita mo'ylov.

Tarbiyachi: Ladybugning orqa qismini qora chiziq bilan ikkiga bo'ling. Cho'tkaning uchi bilan yuqoridan pastgacha chiziq torting.

Tarbiyachi: Ladybugdagi nuqtalar qanday rangda?

Bolalar: qora. Tarbiyachi: Ladybug uchun yana nima chizish kerak?

Bolalar: oyoqlar.

Tarbiyachi: To'g'ri, oyoqlar. Siz va men hasharotlarning olti oyog'i borligini bilamiz. Uchtasi bir tomonda, uchtasi boshqa tomonda.

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, qanday go'zal ladybuglar yasagansizlar. Ular haqiqatga o'xshaydi. Ota-onangiz bu go'zallikka qarashlari uchun biz siz bilan echinish xonasida ko'rgazma qilamiz. Va men darsimizni she'r bilan yakunlamoqchiman:

Ladybug toqqa chiqadi
Juda mohirlik bilan o't pichog'ida.
Qanotlar gulbarglarga o'xshaydi
Va nuqtalar ularning ustida qora rangga aylanadi.
Orqa uzoqdan ko'rinadi -
Yorqin qizil.
Men uni kaftimga olaman,
Men u bilan bir oz suhbatlashaman.
Ob-havo va bolalar haqida,
Va keyin uning uchish vaqti keldi.
U qanotlarini mohirlik bilan yoyadi,
Va mening sigirim uchadi!

Olga Shuvaykina

Dastur mazmuni - Bolalarni yorqin chizishga o'rgating ifodali tasvirlar hasharotlar O'qituvchi tomonidan qog'ozdan kesilgan yashil barg asosida kompozitsiya yaratish imkoniyatini ko'rsating. Chiroyli tabiiy ob'ektlarga hissiy munosabatni uyg'oting. Rasm chizish texnikasini yaxshilang.

Shakl va rang tuyg'usini rivojlantiring.

Materiallar, uskunalar - Yashil barglar, gouache bo'yoqlari qizil va qora. cho'tkalar, paxta chig'anoqlari, suvli idishlar, cho'tkalar, peçeteler. Ladybug rasmi.

Usullar, texnikalar - Og'zaki: suhbat, tushuntirish.

Vizual: ko'rish, ko'rsatish.

Amaliy: mustaqil ish.

Oʻyin: didaktik o'yin.

GCD harakati:

1

Tashkilot vaqti:

Yigitlar! Yilning qaysi vaqti ekanligini eslaysizmi? (Yoz). To'g'ri yoz. Yozda esa juda ko'p hasharotlar uchib, sudralib yuradi.

Iltimos, ayting-chi, siz qanday hasharotlarni bilasiz? (Javoblar)

(Bolalar gul doirasining boshida hasharotlarni chaqirishadi)

Men umuman toshbaqa emasman

Sigir emas! Men xatoman.

Mening tepamda qizil uy

Orqangizdagi qobiq kabi.

Bu qanotlar

Hamma narsa polka nuqta va bo'yalgan.

Agar men emaklashni xohlamasam

Men uni olib uchaman!

R. Zaitseva

She'r kim haqida gapiradi? Ladybug haqida to'g'ri

Bolalar, kimdir bizga tashrif buyurishga keldi (o'yinchoq ladybug paydo bo'ladi).

O'rgandingizmi? Kim bu? (xonqizi) .

2.

Bolalar, ayting-chi, bu qanday ladybug (dumaloq, qizil, chiroyli, antennali).

U sizga yoqdimi? Nega? (bolalar javoblari).

Biz ladybuglar kabi uchsak-chi?

3.

Ochiq o'yin "Ladybugs".

(Bolalar guruhdagi o'qituvchining orqasidan yugurishadi, qo'llarini silkitadilar - "uchib ketishadi").

Ladybug charchadi va go'zal tozalikka o'tirdi.

Ey bolalar, ladybug uchib ketishni istamaydi, ehtimol u yolg'iz zerikib ketgandir. Keling, ladybugimizni xursand qilaylik va unga chaqaloqlar yoki do'stlar chizamiz. Faqat yigitlar unga o'xshash bo'lishi kerak

Keling, ladybuglarni bezatamiz. To'g'rimi? Keyin barmoqlarimizni ishga tayyorlaylik.

4.

Barmoq gimnastikasi "Do'stlik".

Guruhimizdagi qizlar va yigitlar do'st

(barmoqlar ritmik tarzda qulflanadi)

Siz va men kichik barmoqlar bilan do'stlashamiz

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

5

Chizish texnikasini ko'rsatish.

Bolalar, endi biz ladybugni bezatamiz. Shu kabi. (To'ldirilgan namuna chizmasini ko'rsatish).

Ladybugning orqa qismi qanday shaklda? Dumaloq. Qaysi rang? Qizil. Qizil orqa tomonni cho'tka bilan bo'yash qulay.

Orqa tomonni bo'yashda, cho'tkani engil, faqat bir yo'nalishda harakatlantirayotganingizni unutmang.

Keyin cho'tkani bir suvda yaxshilab yuvib tashlang,

boshqasida yuvib tashlang va cho'tkaning cho'tkalarini peçete botirib oling. Biz gouache bo'yoq bilan bo'yab turamiz, lekin u ortiqcha suvni yoqtirmaydi. Endi cho'tkaning tuklarini qora bo'yoqqa botirib, ladybugning boshini - yarim doira chizing. Uni bo'yash.

Ladybugning orqa qismini qora chiziq bilan ikkiga bo'ling. Cho'tkasi cho'tkasining eng uchi bilan chiziq torting.

Ladybugdagi nuqtalar qanday rangda? Qora? Qanchalari bor? Olti.

Bir tomonda uchta nuqta, ikkinchisida uchta nuqta chizish.

6

Bolalar, qaranglar, bizda qanday go'zal, sehrli o'tloq bor, keling, sehrli o'tloqimizga ladybuglarimizni qo'yaylik.

Siz qanday ajoyib ladybuglarni yaratdingiz, endi ular onalariga o'xshaydi - qizil qanotlari va qora nuqtalari!

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Maqsad: plastilinning kichik bo'laklarini butun bo'lakdan yulib olish, sharlarni aylantirish va ko'rsatkich barmog'i bilan bosishni mashq qilish.

"Ladybug" kichik guruhi bolalari uchun badiiy ijod bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni Kichik guruh bolalari uchun badiiy ijod bo'yicha integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "Ladybug". Integratsiyaning qisqacha mazmuni.

Ta'lim sohasi: Badiiy-estetik rivojlanish (relef modellashtirish) Maqsad: "Ladybug" obrazini yaratishga qiziqish uyg'otish.

"Ladybug" noan'anaviy chizmasi uchun GCD referati"Ladybug" noan'anaviy chizmasi uchun GCD qisqacha mazmuni Muallif. Andryushchenko Elena Vladimirovna 2-sonli markaziy hududiy ta'lim muassasasi o'qituvchisi, Kropotkin.

Maqsad: ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlarni birgalikdagi tajriba bilan boyitish ijodiy ish Maqsadlar: Ta'limiy: bolalarni ifodali yaratishga o'rgatish.

"Yaproqdagi ladybug" ikkinchi kichik guruhidagi o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasa - bolalar bog' birlashtirilgan turi Tomsk viloyati, Asino shahridagi 3-sonli "Rainbow".

Suhbatning qisqacha mazmuni

"Ladybug" ikkinchi kichik guruhida

Maqsad: bolalarning ladybug va tana qismlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari qo'llar Er yuzidagi barcha hayotning o'zaro bog'liqligini tushunish orqali tabiatga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.

Dastlabki ish:

1. Ladybugni tomosha qilish.

2. Bolalar qofiyalarini o‘rganish:

OD harakati:

Yigitlar! Yilning qaysi vaqti ekanligini eslaysizmi? (Yoz). To'g'ri yoz. Yozda esa juda ko'p hasharotlar uchib, sudralib yuradi.

Iltimos, ayting-chi, siz qanday hasharotlarni bilasiz? (Javoblar)

(Bolalar gul doirasining boshida hasharotlarni chaqirishadi)

Nuqta, nuqta, ikkita ilgak - bu qo'ng'izning oyoqlari

Ikkita yorqin gulbarg

Bir oz ajrating

O'ng tomonda nuqta, chap tomonda nuqta

Yonlari qora dog'li

Men qo'ng'izni puflayman -

Bulutlar ortidan uching

Kichkina vertolyot kabi.

Go'yo u jannatga tushadi.

F. Grubin

She'r kim haqida gapiradi? Ladybug haqida to'g'ri

Bolalar, kimdir bizga tashrif buyurishga keldi (o'yinchoq ladybug paydo bo'ladi).

O'rgandingizmi? Kim bu? (xonqizi) .

Keling, barchamiz birgalikda ladybug haqidagi bolalar qofiyasini o'qib chiqaylik.

Xonqizi,

qora bosh,

Osmonga uching

Bizga non olib keling

Qora va oq

Faqat yonmagan.

Bolalar, ayting-chi, bu qanday ladybug (dumaloq, qizil, chiroyli, antennali).

U sizga yoqdimi? Nega? (bolalar javoblari).

Biz ladybuglar kabi uchsak-chi?

Ochiq o'yin "Ladybugs".

(Bolalar o'qituvchining orqasidan yugurishadi, qo'llarini silkitadilar - "uchish").

Ladybug charchadi va go'zal tozalikka o'tirdi.

Oh, bolalar, ladybug uchib ketishni xohlamaydi, ehtimol u yolg'iz zerikib ketgandir. Keling, ladybugimizning ko'nglini ko'taraylik va unga chaqaloqlar yoki do'stlar qilaylik. Faqat yigitlar, ular unga o'xshash bo'lishi kerak.

Keling, plastilin va yong'oq qobig'idan ladybuglar yasaymiz. To'g'rimi? Keyin barmoqlarimizni ishga tayyorlaylik.

Barmoq gimnastikasi "Do'stlik".

Guruhimizda o'g'il va qizlar do'st

(barmoqlar ritmik tarzda qulflanadi)

Siz va men kichik barmoqlar bilan do'stlashamiz

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Bolalar, biz endi ladybug yasaymiz. Shu kabi. (Tugallangan hunarmandchilik namunasini ko'rsatish).

Biz ladybugning orqa qismini qoplaymiz (qobiq) yupqa qatlam qizil plastilin - yoyish texnikasi. Buning ustiga, bo'sh shaklda, biz kichik qora to'plarni qo'llaymiz, ularni biroz tekislaymiz.

Biz boshni qora plastilin bo'lagidan qilamiz (uning tanaga nisbatan o'lchamini tekshiring). Uni katta doira ichiga aylantirib, orqa tomonga yopishtiring.

Bular bizda bor ajoyib ladybuglar.

Bolalar, qaranglar, bizda qanday go'zal, sehrli o'tloq bor, keling, sehrli o'tloqimizga ladybuglarimizni qo'yaylik.

Siz qanday ajoyib ladybuglarni yaratdingiz, endi ular onalariga o'xshaydi - qizil qanotlari va qora nuqtalari!

2-o'smirlar guruhi "B" o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan "Dyuymacha"

Molchanova Olga Vasilevna

Hududlarning integratsiyasi"Bilim", " Badiiy ijodkorlik", "badiiy adabiyot o'qish."

Dastur tarkibi:

Bolalarni ladybug bilan tanishtirish - hasharotlar haqida tushunchani shakllantirish; hissiy munosabatni uyg'otish; bolalarning yoz haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;

Ilova qilishning asosiy ko'nikmalarini mustahkamlash;

Tasavvur va fikrlashni rivojlantirish;

Aniqlik, qat'iyatlilik, sabr-toqatni tarbiyalash; tabiatga hurmat.

Uskunalar: chiroyli quti, o'yinchoq - ladybug, qora ovallar, bolalar soniga ko'ra qizil doiralar va yarim doiralar, elim, latta, moyli mato, qora flomaster, rangli qog'oz varag'i - "tozalash".

Darsning borishi

Men bolalarning e'tiborini tortaman:

Bolalar, qaranglar, bugun sizlarga nima olib keldim!

Men bolalarga chiroyli qutini ko'rsataman:

Sizningcha, unda nima bo'lishi mumkin? (bolalar taxminlari).

Men qutiga qarayman:

U erda nima borligini bilasizmi? Taxmin qiling:

Qizil qanotlar, qora no'xat.
Bu mening kaftimda yurgan kim?

Bu chaqaloq uni kiyadi
Libos qizil rangda, polka nuqtalari bor.
Va u mohirlik bilan ucha oladi
Bu…

To'g'ri, bolalar, bu ladybug. Ladybug aslida qo'ng'iz, bunday g'ayrioddiy rangga ega hasharotdir. Uning oval tanasi bor, yorqin qizil yoki to'q sariq rang, qora nuqta bilan bezatilgan. Ladybug sudralishi va uchishi mumkin. Uning qanotlari bor.

Bolalar, sizningcha, bu hasharotlar nima yeydi? (bolalar javoblari) Ladybuglar juda foydali hasharotlar. Ular o'simliklarda yashovchi boshqa "zararli" hasharotlarni eyishadi insonga kerak, ularni yeying va yo'q qiling.

Hozir yoz va biz ko'chada ladybuglarni tez-tez ko'ramiz. Sizningcha, ular qishda nima qilishadi? (Bolalarning javoblari). Ular to'g'ri "uxlaydilar". Qishda, ladybuglar daraxtlarning po'stlog'i ostiga, quruq qoziqlar, dumlar ostida yashirinadi va hatto erga chuqur kiradi.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Biz ladybuglarmiz - tez va epchil!

(joyida yugurish)

Biz yam-yashil o'tlar bo'ylab sudralib yuramiz,

(qo'llar bilan to'lqinga o'xshash harakatlar)

Va keyin biz o'rmonda sayrga boramiz.

(joyida yurish)

O'rmonda ko'k va qo'ziqorin

(qo'l cho'zish)

Yurishdan charchagan oyoqlar

(cho'nqirmoq)

Va biz uzoq vaqtdan beri ovqatlanishni xohlaymiz ...

Tez orada uyga uchib ketaylik!

(stollarga uchish)

Stollarda aplikatsiya qilish uchun materiallar tayyorlanadi.

Yaxshi, bolalar! Keling, siz bilan bu go'zal va yorqin ladybuglarni yasaymiz (bolalar ko'rsating turli xil variantlar tugallangan ishlar). Qora oval - bu ladybugning tanasi va boshi, qizil doira (yarim doira) - qanotlari. Keling, sigirimizni ochiq joyga qo'yaylik.

Bolalar o'qituvchidan o'rnak olib, rasmlarni joylashtiradilar.

Har bir inson uchun turli xil ladybuglar. Xo'sh, endi ishimizni yopishtiramiz. Biz moyli matoning qismlariga elim surtamiz va qora tanadan boshlaymiz. Bo'lakni tozalagichga mato bilan sekin bosing. Endi qanotlar ...

Bolalar o'qituvchi ko'rsatgan aplikatsiyani bajaradilar.

Bolalar, qaranglar, bizning hasharotimizga nima etishmayapti? (qanotlarda qora nuqta) To'g'ri, keling, qora flomaster olib, ularni chizamiz.

Men barcha ishlarni doskaga osib qo'yaman:

Yaxshi bolalar, qaranglar, bizda qanday ajoyib tozalik bor.

Ladybug toqqa chiqadi
Juda mohirlik bilan o't pichog'ida.
Qanotlar gulbarglarga o'xshaydi
Va nuqtalar ularning ustida qora rangga aylanadi.
Orqa uzoqdan ko'rinadi -
Yorqin qizil.
Men uni kaftimga olaman,
Men u bilan bir oz suhbatlashaman.
Ob-havo va bolalar haqida,
Va keyin uning uchish vaqti keldi.
Qanotlarini mohirlik bilan yoyadi
Va mening sigirim uchadi!

Vazifalar:
- bolalarni hasharotlarning yorqin, ifodali tasvirlarini chizishga o'rgatish.
- O'qituvchi tomonidan qog'ozdan kesilgan yashil barg asosida kompozitsiya yaratish imkoniyatini ko'rsatish (chizma va applikatsiyani birlashtirish). - Chiroyli tabiiy ob'ektlarga hissiy munosabatni uyg'otish.
- Bo'yoqlar bilan bo'yash texnikasini takomillashtirish (dumaloq egri chiziqlarni takrorlash).
- Shakl va rang tuyg'usini rivojlantirish.
Dastlabki ish: "Ladybug" taqdimotini ko'rish, rasmlarga qarash, "ladybug" o'yinchoq. Hikoyalar, topishmoqlar o'qish.
Masal.
Xudoning go'zal, yorug' dunyosining o'rtasida kichkina kulrang hasharot yashar edi. Boshqa barcha hasharotlar ular bilan juda faxrlanishdi yorqin ranglar va unga e'tibor bermadi, lekin Kolorado qo'ng'izi hatto uni masxara qildi. Kichkina hasharot juda g'amgin edi. Ammo bir kuni ertalab quyosh nuri uning orqasiga silab tushdi. Qizcha kimningdir uni sevganidan xursand bo'lib, minnatdorchilik bilan o'yladi: “Men yaxshi ish qila olaman! Men shira barglarini tozalayman" va barg-barg, novda-novda, men butun daraxtni bir kunda tozaladim. Va daraxtdagi har bir barg unga pichirladi: "Rahmat, siz bizni qutqardingiz!" Kichkina kulrang hasharot juda xursand va xijolat bo'lib, qizarib ketdi. Bu juda chiroyli edi! O'shandan beri u doimo porlab turardi va shu qadar xursand bo'ldiki, hamma uni sevib qoldi va uni "ladybug" deb atay boshladi. Va endi, odamlar undan osmonga uchib, xohishlarini bajarishni so'rashganda, u buni quvonch bilan qiladi, chunki u "Xudoniki" va u hamma baxtli bo'lishi mumkinligini aniq biladi, siz boshqalarga yaxshilik qilishingiz kerak!
Dars uchun materiallar:
yashil barglar, bo'yoqlar - qizil va qora rangdagi gouache, ikki o'lchamdagi cho'tkalar, suv idishlari, qog'oz va mato peçeteleri.
- ladybug tasviri bilan karta.
- o'yinchoq "Ladybug"
- barg shaklida kesilgan va yashil rangga bo'yalgan qog'oz varaqlari.
- qizil va qora guash; ikki o'lchamdagi cho'tkalar (qalin va ingichka).

Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bugun biz hasharot chizamiz, siz esa mening topishmoqimdan qaysi birini topasiz.
Bu chaqaloq uni kiyadi
Libos qizil rangda, polka nuqtalari bor.
Va u mohirlik bilan ucha oladi
Bu... (ladybug)
Ladybugs birinchi iliqlik bilan paydo bo'ladi va uzoq vaqtdan beri biz bahorning go'zalligidan boshdan kechirgan quvonch bilan bog'liq edi yozgi tabiat. Ladybug - bu ayollar va bolalarni jirkanch qilmaydigan yagona qo'ng'iz, aksincha, u o'zining yorqin rangi bilan ko'zni quvontiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun bizga kim tashrif buyurdi. (Rasmlar va o'yinchoqlarni ko'rsatish). Taniysizmi?
Bolalar: Bu ladybug. Biz uni tez-tez yurish paytida ko'ramiz.

Tarbiyachi: Ayting-chi, ular qanaqa ladybuglar? Ular sizga yoqadimi? Nega? Ushbu hasharot bilan uchrashganda o'zingizni qanday tutish kerak?
Bolalar: kichkina, chiroyli, qizil orqa, qora nuqta, dumaloq, panjalari bilan.

O'qituvchi: Tabiatda ladybuglar turli xil ranglarda bo'ladi: qizil, to'q sariq, sariq, pushti va boshqalar. Ladybug orqa tomonda dog'larsiz tug'iladi, ular vaqt o'tishi bilan, transformatsiyadan keyin paydo bo'ladi.