"Ladybug" kichik guruhidagi bevosita o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni. "Ladybug" ikkinchi kichik guruhidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni

Abstrakt murakkab dars 2-da yosh guruh « xonqizi-sen kimsan?"

Darsning borishi.

Bolalar tasodifiy turishadi.

Keling, bir-birimizga salom aytaylik Xayrli tong! Shunday qilib, biz kunni yaxshi so'zlar bilan boshladik.

Keling, ko'zimizni yumamiz va biz ochiq maydonda ekanligimizni tasavvur qilaylik. Va tozalashda juda ko'p ladybugs va bor turli hasharotlar. Keling, uni qo'lga olishga harakat qilaylik.

Bolalar ko'rsatilgan harakatlarni takrorlaydilar.

Ular bir vaqtning o'zida bir qo'li bilan, ikkinchisi bilan ikkala qo'l bilan ushlaydilar.

Nafas olish mashqlari.

Ladybug muzlab qolgan va ucha olmaydi. Keling, uni nafasimiz bilan isitaylik.

Bolalar kaftlarida nafas olishadi

Ladybug isindi, keling, uni kaftimizdan puflaymiz.

Bolalar burunlari orqali bir necha marta chuqur nafas olishadi va og'iz orqali nafas olishadi. Nafas olayotganda lablaringizni naycha bilan cho'zing va kaftlaringizni sovuq havo oqimlari ostiga qo'ying.

O'qituvchi jimgina ladybugni olib chiqadi.

Qarang, kimni tutdim?

Bolalar. Ladybug.

Keling, buni ko'rib chiqaylik. U qanday? (shakli, rangi).

Ladybugning aytishicha, uning ko'p do'stlari bor va ular ularni taxmin qilishlarini xohlaydi.

(Hasharotlar haqida topishmoqlar. Rasmlar ko'rsatish).

(Ular bir so'z bilan nima deyilganini aniqlang - hasharotlar).

Ladybug, bolalar siz haqingizda bolalar qofiyasini bilishadi.

Xonqizi,

Osmonga uching.

Bizga non olib keling.

Qora va oq, lekin kuymagan.

(bolalar qo'l harakatlarini taqlid qiladilar)

Bolalar, sizga quvonch keltiradigan shunday Ladybugni xohlaysizmi?

Men uni qog'oz bo'laklariga chizishni taklif qilaman, go'yo ular yurish uchun ketayotgandek.

O'qituvchi fikrni yana bir bor oydinlashtiradi ko'rinish qo'ng'iz (qizil dumaloq orqa qora nuqta, kichik qora bosh va ingichka oyoqlari bilan).

Bosqichma-bosqich rasm chizish.

Tarbiyachi ichida individual ish chizish texnikasini nazorat qiladi: tasvirlangan narsalarning rangi, shakli, o'lchamiga e'tibor beradi; har bir bolaning ijodiy g'oyasini rivojlantirish va bajarishga yordam beradi (u o'z maslahatlarini tasvirlangan narsalarga yaqin joyda imo-ishoralar bilan hamroh qiladi). Ishlayotganda audio yozuv eshitiladi (xotirjam bo'lgan dam olish musiqasi)

Rasmlaringiz sizga yoqdimi? Sizga eng ko'p nima yoqdi?

Ladybugga bizning joyimiz va sizning suratlaringiz juda yoqdi, lekin u bilan xayrlashish vaqti keldi. Xayr. Salomat bo'ling!

Va sizlar yaxshi kayfiyat? Keling, ladybuglar kabi, engil va havodor raqsga tushaylik.

Chizmachilik darsi eslatmalari

Mavzu: "Tomchilar va maydalagichlar"

Maqsadlar: bolalarni barmoq bilan bo'yashda mashq qilish, ularni rasmda tabiat hodisalarini tasvirlashga o'rgatish: yomg'ir yog'moqda, yomg'ir yog'moqda, bolada ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish;

Material: samolyot quyoshi; soyabonlar; "Tuchka" bilaguzuk, gouash tasviri tushirilgan choyshablar, salfetkalar, Tuxmanovning "Aybdor bulut" qo'shig'ining orqa qismi yozilgan disk, stikerlar;

Bolalar yoshi: 2-3 yil

Darsning borishi:

O'qituvchi bolalarni quyoshga olib boradi:

Quyosh derazadan porlab, xonamizga kirmoqda.

Biz quyosh uchun juda xursandmiz, qo'llarimizni qarsak chaymiz.

Qarsak chaling yigitlar! Quyoshdan hamma xursand!

Musiqa chalinmoqda. O'qituvchi bulutni ko'rsatadi va aytadi:

Bulut quyoshni qopladi.

Farzandlarimizni namlang.

Xo'sh, keling, hammamiz bu erga yuguraylik

Men seni soyabon bilan yopaman

Onalar ham soyabonlarni ochishadi va sizning bolalaringiz ularning ostiga yashirinadi.

Yomg'ir, yomg'ir yanada qiziqarli, afsuslanmang

Kaftlaringizni cho'zing va tomchilarni - maydalanganlarni ushlang.

Bolalari bo'lgan onalar qo'llarini soyabon ostida ushlab turishadi, o'qituvchi esa bilaguzuk taqib, bulutni uzatadi. barmoq o'yini, barmoqlaringiz bilan bolalarning kaftlariga tegib:

Taqmoq-taqillatmoq, tomizmoq-tomchimoq-tomchimoq

Yo'lda yomg'ir

Bolalar bu tomchilarni ushlaydilar,

Kaftlaringizni tashqariga chiqarish.

Yomg'ir juda yaxshi yog'moqda, endi biz uni chizishimiz mumkin. Onalar va bolalar birgalikda stollarda o'tirishadi. Oldingizda stol ustidagi bo'yoqqa qarang, barmog'ingizni bo'yoqqa botirish kerak. Yomg'irni chizishga harakat qiling. Men Arish va uning onasi allaqachon yomg'ir yog'dirganini va ularning quyoshi yana iliqlik bilan porlab, hammani isitayotganini ko'raman.

O'qituvchi varaqlardan biriga stiker qo'yadi va keyin uni boshqalarga tarqatadi.

Keling, yana birga aylanada turaylik

Keling, quyoshda o'ynaymiz. (Egishlar)

Biz quvnoq nurlarmiz (qo'llaringizni cho'zing)

Biz yorqin va issiqmiz (Plitalar)

Bir, ikki, uch to'rt (mushtlaringizni qisib)

Doirani kengroq yoying. (Toshqin)

Hujjat tarkibini ko'rish
""Ladybug" ikkinchi kichik guruhida rasm chizish bo'yicha eslatmalar"

"Ladybug" ikkinchi kichik guruhida rasm chizish bo'yicha eslatmalar

Maqsad: Bolalarda hasharotlar tasvirini chizish qobiliyatini rivojlantirish. Guash bilan bo'yash texnikasini yaxshilang. Shakl va rang tuyg'usini, hasharotlarga qiziqishni rivojlantirish. Tabiat go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish, hasharotlarni himoya qilish istagini shakllantirish. Chizish paytida aniqlikni rivojlantiring.

Material:

ladybug rasmi. ½ varaq qog'oz, unda qalam bilan ladybug (siluet) chizilgan. Gouache qizil va qora. Cho'tkalar, suv bilan to'kilmaydigan shishalar.

Dastlabki ish: Hasharotlarni kuzatish, bolalar bog'chasi qofiyasini o'rganish: "Ladybug", maket "Hasharotlar". Andrey Usachevning "Ladybug" hikoyasini o'qish.

To'g'ridan-to'g'ri harakatlaning ta'lim faoliyati.

Tarbiyachi: To'g'ri, bu ladybug. Bugun biznikiga ladybug keldi. Piyoda yurganimizda ladybuglarga tez-tez duch kelamiz. Ayting-chi, ular qanaqa ladybuglar?

Bolalar: Ular turli xil ranglarda, qizil va sariq rangda bo'ladi.

Tarbiyachi: Siz ladybuglarni yoqtirasizmi?

Bolalar: Ha. Ular juda chiroyli.

Tarbiyachi: Bu hasharot bilan uchrashganda o'zingizni qanday tutish kerak?

Bolalar: Ularni himoya qilish kerak.

Tarbiyachi: Ladybuglarni himoya qilish to'g'ri. Keling, qora dog'lar bilan ladybugni chizamiz. Lekin birinchi navbatda jismoniy tarbiya bilan shug'ullanamiz.

Jismoniy tarbiya darsi "Ladybugs".

Biz ladybuglarmiz (sakrab chiqamiz)

Tez va chaqqon (joyida yugurish)!

Biz yam-yashil o'tlar bo'ylab sudralib yuramiz (qo'llarimiz bilan to'lqinga o'xshash harakatlar),

Va keyin biz o'rmonda sayrga boramiz (biz aylanada boramiz).

O'rmonda ko'k (biz cho'zilib ketamiz) va qo'ziqorinlar (biz cho'kib ketamiz) ...

Oyoqlarim yurishdan charchagan (egilish)!

Va biz uzoq vaqtdan beri ovqat eyishni xohlaymiz (qornimizni silaymiz) ...

Tez orada uyga uchib ketaylik ("bizni o'rindiqlarimizga uchib ketaylik")!

Tarbiyachi: Bolalar, endi biz ladybug chizamiz. Shu kabi. (To'ldirilgan namuna chizmasini ko'rsatish). Uning orqa shakli qanday?

Bolalar: dumaloq

Tarbiyachi: Qanday rang?

Bolalar: qizil.

O'qituvchi: Biz qizil rangni kontur bo'ylab chizamiz va keyin uni bo'yab qo'yamiz. Esingizda bo'lsin, siz cho'tkani engil harakatlantirasiz va qirralardan tashqariga chiqmasdan ehtiyotkorlik bilan bo'yashingiz kerak. Cho'tkaga boshqa bo'yoq qo'llashdan oldin,

uni suvda yaxshilab chayish kerak. Biz chizamiz gouache bo'yoq va u sevmaydi ortiqcha suv. Endi cho'tkangizni qora bo'yoqqa botirib, ladybugning boshini bo'yang. Bu yarim doira. Uni bo'yash.

Boshiga mo'ylovlarni torting. Qanchalari bor?

Bolalar: Ikkita mo'ylov.

Tarbiyachi: Ladybugning orqa qismini qora chiziq bilan ikkiga bo'ling. Cho'tkaning uchi bilan yuqoridan pastgacha chiziq torting.

Tarbiyachi: Ladybugdagi nuqtalar qanday rangda?

Bolalar: qora. Tarbiyachi: Ladybug uchun yana nima chizish kerak?

Bolalar: oyoqlar.

Tarbiyachi: To'g'ri, oyoqlar. Siz va men hasharotlarning olti oyog'i borligini bilamiz. Uchtasi bir tomonda, uchtasi boshqa tomonda.

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, qanday go'zal ladybuglar yasagansizlar. Ular haqiqatga o'xshaydi. Ota-onangiz bu go'zallikka qarashlari uchun biz siz bilan echinish xonasida ko'rgazma qilamiz. Va men darsimizni she'r bilan yakunlamoqchiman:

Ko'tarilish ladybug,
Juda mohirlik bilan o't pichog'ida.
Qanotlar gulbarglarga o'xshaydi
Va nuqtalar ularning ustida qora rangga aylanadi.
Orqa uzoqdan ko'rinadi -
Yorqin qizil.
Men uni kaftimga olaman,
Men u bilan bir oz suhbatlashaman.
Ob-havo va bolalar haqida,
Va keyin uning uchish vaqti keldi.
U qanotlarini mohirlik bilan yoyadi,
Va mening sigirim uchadi!

Vazifalar:
- bolalarni hasharotlarning yorqin, ifodali tasvirlarini chizishga o'rgatish.
- O'qituvchi tomonidan qog'ozdan kesilgan yashil barg asosida kompozitsiya yaratish imkoniyatini ko'rsatish (chizma va applikatsiyani birlashtirish). - Chiroyli tabiiy ob'ektlarga hissiy munosabatni uyg'otish.
- Bo'yoqlar bilan bo'yash texnikasini takomillashtirish (dumaloq egri chiziqlarni takrorlash).
- Shakl va rang tuyg'usini rivojlantirish.
Dastlabki ish: "Ladybug" taqdimotini ko'rish, rasmlarga qarash, "ladybug" o'yinchoq. Hikoyalar, topishmoqlar o'qish.
Masal.
Xudoning go'zal, yorug' dunyosining o'rtasida kichkina kulrang hasharot yashar edi. Boshqa barcha hasharotlar ular bilan juda faxrlanishdi yorqin ranglar va unga e'tibor bermadi, lekin Kolorado qo'ng'izi hatto uni masxara qildi. Kichkina hasharot juda g'amgin edi. Ammo bir kuni ertalab quyosh nuri uning orqasiga silab tushdi. Qizcha kimningdir uni sevganidan xursand bo'lib, minnatdorchilik bilan o'yladi: “Men yaxshi ish qila olaman! Men shira barglarini tozalayman" va barg-barg, novda-novda, men butun daraxtni bir kunda tozaladim. Va daraxtdagi har bir barg unga pichirladi: "Rahmat, siz bizni qutqardingiz!" Kichkina kulrang hasharot juda xursand va xijolat bo'lib, qizarib ketdi. Bu juda chiroyli edi! O'shandan beri u doimo porlab turardi va shu qadar xursand bo'ldiki, hamma uni sevib qoldi va uni "ladybug" deb atay boshladi. Va endi, odamlar undan osmonga uchib, xohishlarini bajarishni so'rashganda, u buni quvonch bilan qiladi, chunki u "Xudoniki" va u hamma baxtli bo'lishi mumkinligini aniq biladi, siz boshqalarga yaxshilik qilishingiz kerak!
Dars uchun materiallar:
yashil barglar, bo'yoqlar - qizil va qora rangdagi gouache, ikki o'lchamdagi cho'tkalar, suv idishlari, qog'oz va mato peçeteleri.
- ladybug tasviri bilan karta.
- o'yinchoq "Ladybug"
- barg shaklida kesilgan va yashil rangga bo'yalgan qog'oz varaqlari.
- qizil va qora guash; ikki o'lchamdagi cho'tkalar (qalin va ingichka).

Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bugun biz hasharot chizamiz, siz esa mening topishmoqimdan qaysi birini topasiz.
Bu chaqaloq uni kiyadi
Libos qizil rangda, polka nuqtalari bor.
Va u mohirlik bilan ucha oladi
Bu... (ladybug)
Ladybugs birinchi iliqlik bilan paydo bo'ladi va uzoq vaqtdan beri biz bahorning go'zalligidan boshdan kechirgan quvonch bilan bog'liq edi yozgi tabiat. Ladybug - bu ayollar va bolalarni jirkanch qilmaydigan yagona qo'ng'iz, aksincha, u o'zining yorqin rangi bilan ko'zni quvontiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun bizga kim tashrif buyurdi. (Rasmlar va o'yinchoqlarni ko'rsatish). Taniysizmi?
Bolalar: Bu ladybug. Biz uni tez-tez yurish paytida ko'ramiz.

Tarbiyachi: Ayting-chi, ular qanaqa ladybuglar? Ular sizga yoqadimi? Nega? Ushbu hasharot bilan uchrashganda o'zingizni qanday tutish kerak?
Bolalar: kichkina, chiroyli, qizil orqa, qora nuqta, dumaloq, panjalari bilan.

O'qituvchi: Tabiatda ladybuglar turli xil ranglarda bo'ladi: qizil, to'q sariq, sariq, pushti va boshqalar. Ladybug orqa tomonda dog'larsiz tug'iladi, ular vaqt o'tishi bilan, transformatsiyadan keyin paydo bo'ladi.

Dastur tarkibi:

Bolalarni chizishga o'rgating ifodali tasvir hasharot.
Yashil bargga asoslangan kompozitsiyani qanday yaratishni o'rganishni davom eting.
Gouache bilan bo'yash texnikasini, ikkita chizilgan asboblarni - cho'tka va paxta sumkasini birlashtirish qobiliyatini yaxshilang.
Shakl va rang tuyg'usini, hasharotlarga qiziqishni rivojlantirish.
Ladybug haqidagi she'r mazmuniga bolalarda hissiy munosabatni uyg'oting.
Tabiatning go'zalligini ko'rish, uning mo'rtligini tushunish, uni himoya qilish istagini uyg'otish qobiliyatini tarbiyalash.

Uskunalar:

O'yinchoq "Ladybug" yoki ladybug tasvirlangan rasm (fotosurat).
Barg shaklida kesilgan va yashil rangga bo'yalgan qog'oz varaqlari.
Gouache qizil va qora.
Cho'tkalar va paxta tayoqchalari.
Orqa choyshablar, suv bilan to'ldirilgan idishlar, cho'tkalarni tozalash uchun salfetkalar.

Dastlabki ish:

1. Ladybugni tomosha qilish.
2. Bolalar qofiyalarini o‘rganish:

Bolalar bog'chasi "Ladybug" qofiyasi

Xonqizi,
qora bosh,
Osmonga uching
Bizga non olib keling
Qora va oq
Faqat yonmagan.

Darsning borishi:

Bolalar, qarang, bugungi mehmonimiz kim? (Rasm yoki o'yinchoqni ko'rsating). Taniysizmi? Bu ladybug. Piyoda yurganimizda ladybuglarni tez-tez uchratardik. Ayting-chi, ular qanaqa ladybuglar? Ular sizga yoqadimi? Nega? Ushbu hasharot bilan uchrashganda o'zingizni qanday tutish kerak?
Afsuski, hamma ham ladybuglarni himoya qilishga harakat qilmaydi. Andrey Usachev tomonidan yozilgan she'rni tinglang. Unda bitta ladybug haqida hikoya qilinadi.

xonqizi

Ladybug shahar tashqarisida yurgan edi,
U mohirlik bilan o't pichoqlariga chiqdi,
Men bulutlarning osmonda suzib yurganini ko'rdim ...
Va birdan Katta Qo'l pastga tushdi.

Va tinchgina yuradigan ladybug
U uni gugurt qutisiga solib qo‘ydi.

Oh, bechora qutida qanday g'amgin edi!
U maysazorni orzu qilardi. Va yonca va bo'tqa.
Haqiqatan ham abadiy asirlikda qolish mumkinmi?
Sigir qochishni tayyorlashga qaror qildi!

Ey Xudo! — deb yolvordi baxtsiz go‘dak
Va birdan parda ortidagi derazani ko'rdim.
Va u erda, derazadan tashqarida, hamma narsa quyoshdan yorqin.
Ammo stakan uni yorug'likka qo'ymaydi.

Biroq, sigir juda o'jar:
Men ramka mahkam yopilmagan joyni topdim,
Va keyin u derazadan chiqib ketadi ...
Xayr!
U nihoyat ozod!
(Andrey Usachev)

1. Ladybugni kim tutdi? U yaxshi ish qildimi? Nega?
2. Sizningcha, ladybug qutida o'tirganda qanday his qildi? Ozodlikka harakat qilyapsizmi? U qachon ozod qilingan?
3. Nega ladybug qutidan qochib, maysazorga qaytishni xohladi?

Ishonchim komilki, yigitlar, hech biringiz xafa bo'lmaysiz kichik xato. Axir, ular bilan solishtirganda, siz haqiqiy gigantlarsiz. Katta va kuchli kichik va zaifni himoya qilishi kerak va xafa qilmasligi kerak.

Keling, ladybugni yaxshiroq chizamiz. To'g'rimi? Keyin barmoqlarimizni ishga tayyorlaylik.

Barmoq gimnastikasi "Ladybugs"

Ladybugning dadasi keladi.
(Barcha barmoqlar o'ng qo'l stol ustida "yurish")

Onam dadamning orqasidan boradi.
(Chap qo'lingizning barcha barmoqlari bilan stol bo'ylab yuring)

Bolalar onalariga ergashadi,
("Ikki qo'l bilan yurish")

Ularga ergashib, kichkintoylar sarson-sargardon bo'lishadi.
Ular qizil kostyum kiyishadi.
(O'z qo'llaringizni silkiting, barmoqlaringizni bir-biriga bosing)

Qora nuqtali kostyumlar.
(Taqillatish ko'rsatkich barmoqlari stol ustida)

Dadam oilasini bolalar bog'chasiga olib boradi
Darsdan keyin u sizni uyingizga olib boradi.
(Stol ustida "yurish" uchun ikkala qo'lning barcha barmoqlaridan foydalaning)

"Ladybug" rasmini chizish

Bolalar, biz endi bu yashil bargga ladybug chizamiz (bargni ko'rsating). Shu kabi. (To'ldirilgan namuna chizmasini ko'rsatish).

Ladybugning orqa qismi qanday shaklda? Dumaloq. Qaysi rang? Qizil. Qizil orqa tomonni cho'tka bilan bo'yash qulay.

Orqa tomonni bo'yashda, cho'tkani engil, faqat bir yo'nalishda harakatlantirayotganingizni unutmang.
Keyin cho'tkani bir suvda yaxshilab yuvib tashlang, boshqasida yuving va cho'tkaning cho'tkalarini peçete botirib oling. Biz gouache bo'yoq bilan bo'yab turamiz, lekin u ortiqcha suvni yoqtirmaydi.

Endi cho'tkaning cho'tkalarini qora bo'yoqqa botirib, Ladybugning boshini - yarim doira chizing. Uni bo'yash.

Boshiga mo'ylovlarni torting. Qanchadan? Ikkita antenna - ikkita kichik to'g'ri chiziq.

Ladybugning orqa qismini qora chiziq bilan ikkiga bo'ling. Cho'tkasi cho'tkasining eng uchi bilan chiziq torting.

Ladybugdagi nuqtalar qanday rangda? Qora? Qanchalari bor? Olti.
Nuqtalarni chizish uchun nima qulayroq bo'ladi? Paxta sumkasi bilan.
Bir tomonda uchta nuqta, ikkinchisida uchta nuqta chizish.

Qanday go'zal ladybuglar yasadingiz. Haqiqiy, tirik ladybuglar kabi. Juda qoyil!

Dunyodagi hamma narsa haqida:

1930 yilda Amerikada Kavkaz tog'larida qizning o'g'irlab ketilishi haqida "Qo'shiq qo'shig'i" filmi chiqdi. Ushbu filmda aktyorlar Sten Lorel, Lourens Tibbett va Oliver Xardi mahalliy firibgarlarni o'ynagan. Ajablanarlisi shundaki, bu aktyorlar qahramonlarga juda o'xshash...

Bo'lim materiallari

Yosh guruh uchun darslar:

O'rta guruh uchun darslar.

Hududlarning integratsiyasi"Bilim", " Badiiy ijodkorlik", "badiiy adabiyot o'qish."

Dastur tarkibi:

Bolalarni ladybug bilan tanishtirish - hasharotlar haqida tushunchani shakllantirish; hissiy munosabatni uyg'otish; bolalarning yoz haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;

Ilova qilishning asosiy ko'nikmalarini mustahkamlash;

Tasavvur va fikrlashni rivojlantirish;

Aniqlik, qat'iyatlilik, sabr-toqatni tarbiyalash; tabiatga hurmat.

Uskunalar: chiroyli quti, o'yinchoq - ladybug, qora ovallar, bolalar soniga ko'ra qizil doiralar va yarim doiralar, elim, latta, moyli mato, qora flomaster, rangli qog'oz varag'i - "tozalash".

Darsning borishi

Men bolalarning e'tiborini tortaman:

Bolalar, qaranglar, bugun sizlarga nima olib keldim!

Men bolalarga chiroyli qutini ko'rsataman:

Sizningcha, unda nima bo'lishi mumkin? (bolalar taxminlari).

Men qutiga qarayman:

U erda nima borligini bilasizmi? Taxmin qiling:

Qizil qanotlar, qora no'xat.
Bu mening kaftimda yurgan kim?

Bu chaqaloq uni kiyadi
Libos qizil rangda, polka nuqtalari bor.
Va u mohirlik bilan ucha oladi
Bu…

To'g'ri, bolalar, bu ladybug. Ladybug aslida qo'ng'iz, bunday g'ayrioddiy rangga ega hasharotdir. Uning oval tanasi bor, yorqin qizil yoki to'q sariq rang, qora nuqta bilan bezatilgan. Ladybug sudralishi va uchishi mumkin. Uning qanotlari bor.

Bolalar, sizningcha, bu hasharotlar nima yeydi? (bolalar javoblari) Ladybuglar juda foydali hasharotlar. Ular o'simliklarda yashovchi boshqa "zararli" hasharotlarni eyishadi insonga kerak, ularni yeying va yo'q qiling.

Hozir yoz va biz ko'chada ladybuglarni tez-tez ko'ramiz. Sizningcha, ular qishda nima qilishadi? (Bolalarning javoblari). Ular to'g'ri "uxlaydilar". Qishda, ladybuglar daraxtlarning po'stlog'i ostiga, quruq qoziqlar, dumlar ostida yashirinadi va hatto erga chuqur kiradi.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Biz ladybuglarmiz - tez va epchil!

(joyida yugurish)

Biz yam-yashil o'tlar bo'ylab sudralib yuramiz,

(qo'llar bilan to'lqinga o'xshash harakatlar)

Va keyin biz o'rmonda sayrga boramiz.

(joyida yurish)

O'rmonda ko'k va qo'ziqorin

(qo'l cho'zish)

Yurishdan charchagan oyoqlar

(cho'nqirmoq)

Va biz uzoq vaqtdan beri ovqatlanishni xohlaymiz ...

Tez orada uyga uchib ketaylik!

(stollarga uchish)

Stollarda aplikatsiya qilish uchun materiallar tayyorlanadi.

Yaxshi, bolalar! Keling, siz bilan bu go'zal va yorqin ladybuglarni yasaymiz (bolalar ko'rsating turli xil variantlar tugallangan ishlar). Qora oval - bu ladybugning tanasi va boshi, qizil doira (yarim doira) - qanotlari. Keling, sigirimizni ochiq joyga qo'yaylik.

Bolalar o'qituvchidan o'rnak olib, rasmlarni joylashtiradilar.

Har bir inson uchun turli xil ladybuglar. Xo'sh, endi ishimizni yopishtiramiz. Biz moyli matoning qismlariga elim surtamiz va qora tanadan boshlaymiz. Bo'lakni tozalagichga mato bilan sekin bosing. Endi qanotlar ...

Bolalar o'qituvchi ko'rsatgan aplikatsiyani bajaradilar.

Bolalar, qaranglar, bizning hasharotimizga nima etishmayapti? (qanotlarda qora nuqta) To'g'ri, keling, qora flomaster olib, ularni chizamiz.

Men barcha ishlarni doskaga osib qo'yaman:

Yaxshi bolalar, qaranglar, bizda qanday ajoyib tozalik bor.

Ladybug toqqa chiqadi
Juda mohirlik bilan o't pichog'ida.
Qanotlar gulbarglarga o'xshaydi
Va nuqtalar ularning ustida qora rangga aylanadi.
Orqa uzoqdan ko'rinadi -
Yorqin qizil.
Men uni kaftimga olaman,
Men u bilan bir oz suhbatlashaman.
Ob-havo va bolalar haqida,
Va keyin uning uchish vaqti keldi.
Qanotlarini mohirlik bilan yoyadi
Va mening sigirim uchadi!