Masofaviy ta'lim O'qituvchi - psixolog. Malaka oshirish kurslari Pedagogik psixologiya kurslari
250 soat 12500
3. Mantiqiylikning kelib chiqishi
6. Tafakkur psixologiyasining mohiyati
Treningga ariza topshiring va hoziroq sizga professional va shaxsiy muloqotda yordam beradigan 15 ta psixologik texnika bo'yicha demo darsga bepul kirish huquqiga ega bo'ling!
Ta'lim psixologiyasi - ta'limga samarali yondashuv
Biz hayotimiz davomida o'rganamiz: biz birinchi qadamlarimizni qo'yishni, gapirishni, o'ylashni, o'qishni, yozishni va hokazolarni o'rganamiz. Ammo o'quv jarayoni murakkab va turli xil psixologik to'siqlar bilan to'sqinlik qilishi mumkin, ayniqsa bolalarni o'qitishda. Ta'lim jarayoni psixologiya radariga tushib qolgani ajablanarli emas.
Ta'lim psixologiyasi ta'lim usullarini, pedagogik yondashuvlarni takomillashtirish va umuman o'quv jarayonini takomillashtirishga qaratilgan. Aynan o'quv psixologiyasi nima uchun ba'zi bolalarning o'quv jarayonida muammolarga duch kelishini tushunishga yordam beradi va ularni qanday engish kerakligini biladi. Siz Xalqaro Biznes Akademiyasida eng qisqa vaqt ichida ta'lim psixologiyasi bo'yicha professional ta'lim olishingiz mumkin.
"Ta'lim psixologiyasi" kurs dasturi maxsus ta'lim psixologiyasi bo'yicha mutaxassislar uchun mo'ljallangan.
Ayniqsa, ta'lim psixologiyasi bo'yicha mutaxassislar uchun Xalqaro Biznes Akademiyasi ta'lim psixologiyasi bo'yicha samarali onlayn o'quv dasturini ishlab chiqdi.
Xalqaro biznes akademiyasining "Ta'lim psixologiyasi" dasturi noldan boshlab ta'lim psixologiyasi bo'yicha mutaxassislarni asosiy tayyorlashga va oliy tibbiy-psixologik ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassislarning malakasini oshirishga qaratilgan.
Xalqaro biznes akademiyasi ta’lim sohasida zamonaviy yondashuv va texnologiyalardan foydalanadi. Mashg'ulotlarga belgilangan vaqtda qatnashish va yo'lda vaqtni behuda sarflash kerak bo'lgan kunlar o'tib ketdi. Xalqaro biznes akademiyasida o‘qituvchilar va psixologlarni tayyorlash uchun istalgan vaqtda va dunyoning istalgan nuqtasidan kerakli bilimlarni olish uchun internetga kirishning o‘zi kifoya. Sinab ko'ring va rasmlar, jadvallar, diagrammalar va videolar bilan jihozlangan materialni taqdim etishning tushunarli shakli tufayli maktabgacha pedagogika va psixologiya bo'yicha masofaviy ta'lim qanchalik oson va samarali bo'lishi mumkinligini his eting.
Maktabgacha pedagogika va psixologiya bo‘yicha qayta tayyorlash kursi davomida Akademiya mutaxassislari siz bilan doimo aloqada bo‘lib, barcha savollaringizga javob berishga tayyor bo‘ladi. Bizning asosiy vazifamiz sizning mutaxassisligingizni iloji boricha samarali va samarali o'zlashtirishingizga yordam berishdir. Xalqaro biznes akademiyasida ta’lim psixologiyasi bo‘yicha masofaviy kurslar sizning kelajagingiz uchun sifatli ta’lim xizmatlaridir!
Xalqaro biznes akademiyasida zamonaviy va istiqbolli kadrlar tayyorlash
Xalqaro Biznes Akademiyasi 15 yildan ortiq vaqt davomida psixologlar va shaxsiy rivojlanish bo'yicha mutaxassislar uchun malakali treninglar berishga ixtisoslashgan. 5000 dan ortiq talabalar o'zlarining kasbiy rivojlanishi va martaba o'sishi bilan Akademiyaga ishonishgan.
Xalqaro biznes akademiyasida masofaviy ta'lim kurslarini tugatgandan so'ng, bitiruvchilar "Ta'lim psixologiyasi" kasbiy kursini tamomlaganligi to'g'risida xalqaro qo'shimcha bilan davlat diplomini oladilar.
Ta'lim faoliyati uchun litsenziya No 038379
"TA'LIM PSİXOLOGIYASI" to'liq kurs dasturi
1. Bolalikda ilmiy tushunchalarning rivojlanishi1.1 Ilmiy va kundalik tushunchalar o'rtasidagi farq
1.2 Bolalarning aqliy rivojlanishining xususiyatlari, bolaning rivojlanish darajasi
1.3 Piaget nazariyasidagi xatolar, empirik va nazariy faktlar
1.4 O'z fikrlari va tushunchalardan xabardor bo'lmaslik
1.5 Yuqori kontseptsiyani shakllantirish va anglash jarayoni
1.6 Ta'lim va rivojlanish, rasmiy fanlar nazariyasiga e'tirozlar
1.7 Yozma nutqning xususiyatlari va o'zboshimchaliklari
1.8 Grammatika va chet tilini o'zlashtirish
1.9 Tushunchalarning rivojlanishidagi turli harakatlar va assotsiativ bo'lmagan aloqalar
2. Tafakkur tarbiyasining xususiyatlari
2.1 “Fikr” tushunchasi va fikrlash jarayonining mohiyati
2.2 Fikrni tarbiyalashning ahamiyati va vositalari
2.3 Reflektiv fikrlash va tartiblilik tuzilishi
3. Mantiqiylikning kelib chiqishi
3.1 Fikrlash jarayoni va 5 mantiqiy bosqich
3.2 Induksiya va deduksiya mantiq vositalari sifatida
3.3 Induktiv va deduktiv jarayonni nazorat qilish
3.4 Bilimlarni to'plash jarayoni va g'oyalarning kelib chiqishi
3.5 Ta'limda ikki tomonlama jihatlar, ilmiy metodni qo'llash
3.6 Empirik tafakkurning ma'nosi va aqliy faoliyatda tushunchalarning o'rni
3.7 Konkret va mavhum tafakkurning farqlari
4. Tafakkurni tarbiyalash jarayoni
4.1 Faoliyat va ijodiy faoliyatning dastlabki darajasini tahlil qilish
4.2 Tilni rivojlantirish, lug'atning aniqligi va ketma-ket fikrlash
4.3 Axborotni kuzatish va to'plash usullari va vositalari
4.4 Tafakkurni tarbiyalash jarayonida o`qitish
5. Intellektning biologik moslashuvdagi roli
5.1 Aqliy tashkilotda intellektning ahamiyati
5.2 Aql-idrok, mumkin bo'lgan talqinlar va asosiy nazariyalarni tushunish
6. Tafakkur psixologiyasining mohiyati
6.1 B. Rassel, K. Byuller va O. Selts tafakkur psixologiyasiga qarash.
6.2 "Fikrlash psixologiyasi" ga e'tirozlar
6.3 Mantiq va psixologiya, muvozanat va genezis o'rtasidagi bog'liqlik
6.4 "Guruhlash" operatsiyalari, funktsiyalari va turlari tushunchasi
7. Aql va idrokning o'zaro bog'liqligi
7.1 Shakl psixologiyasining tarixiy ma'lumotlari va tushunchasi
7.2 Pertseptiv tuzilmalarning xususiyatlari, idrok nisbiyligi va faoliyati
7.3 Idrok va intellektning farqi, sezgi va intellektual mexanizmlar
8. Ko'nikma va sensorimotor intellekt o'rtasidagi bog'liqlik
8.1 Ko'r-ko'rona qidiruv va tuzilish, mustaqillik yoki to'g'ridan-to'g'ri og'ishlarning mohiyati
8.2 Sensimotor assimilyatsiyaning xususiyatlari
8.3 Bolaning sensorimotor intellektida intellekt va makonning paydo bo'lish jarayoni
9. Tafakkurni shakllantirish jarayoni
9.1 Kontseptual va sensorimotor intellekt tuzilishidagi farqlar
9.2 Ramziy, kontseptsiyadan oldingi, intuitiv fikrlash va rasmiy operatsiyalarning xususiyatlari
9.3 7-8 yoshdagi operativ guruhlar va aqliy darajasini aniqlash
10. Individual intellektning ijtimoiylashuvi
10.1 Ijtimoiy munosabatlar, ritmlar va qoidalarni shakllantirish shartlari
11. Tafakkur tarbiyasida maktab sharoitining ahamiyati
11.1 Boshqalarning odatlarining ma'nosi, ob'ektlarning tabiati, umume'tirof etilgan maqsadlar va ideallar
11.2 Aqliy tarbiya va mantiqiy rivojlanish vazifasi
11.3 Intizom va erkinlikning roli
12. Ta'limda psixoterapiyaning vazifalari
12.1 Psixoterapiyaning bilimlarni o'zlashtirish va o'quv jarayonidagi o'rni
12.2 O'quvchiga yo'naltirilgan ta'limning mohiyati
12.3 Fikrlash va nodirektiv o'rganishni rag'batlantirish usullari
13. Tezkor qarorlar tushunchasi
13.1 Bir zumda harakat qilish qobiliyati va uning tabiati
13.2 Yupqa bo'laklarni astarlashning afzalliklari va kamchiliklari
13.3 IAT va tezkor qaror qabul qilish
Xalqaro biznes akademiyasining ta'lim psixologiyasi kurslari sizga maktab sharoitlari va tafakkur tarbiyasi, aql va idrok, axloqiy va estetik tarbiya, kasbiy tayyorgarlikdagi pedagogika va psixologiya va ta'lim psixologiyasidagi an'anaviy trening, muammo haqida ma'lumot beradi. iqtidor va boshqalar. Xalqaro biznes akademiyasida psixologiya va pedagogika bo‘yicha sirtqi ta’lim sizga ushbu sohada professional bo‘lish imkoniyatini beradi. Pedagogik psixologiya bo'yicha amaliy va keng qamrovli kurs psixolog bo'lishning eng zamonaviy usuli hisoblanadi. Imkoniyatingizni qo'ldan boy bermang va hoziroq treningga ariza topshiring!
Kurs tavsifi:
Psixologiya va pedagogika inson faoliyatining eng muhim sohalari bo'lib, yosh avlod vakillarini ijtimoiy moslashtirish, ularning psixologik rivojlanishini ta'minlash, shuningdek, agar uning belgilari paydo bo'lsa, destruktiv xatti-harakatlarni tuzatish imkonini beradi. Ularni birlashtiruvchi elementlarning ko'pligiga qaramasdan, bu fanlarning predmeti, ob'ekti va usullari har xil. Agar psixologiya psixikaning faoliyatini hayot faoliyatining alohida shakli sifatida o‘rgansa, pedagogikaning o‘rganish sohasi insonni tarbiyalash va tarbiyalashdir. Ushbu fanlarning amaliyotda kompleks qo'llanilishi umume'tirof etilgan axloqiy me'yorlarga mos keladigan shaxsni tarbiyalashni ta'minlash imkonini beradi.
Ushbu muammolarni hal qilish pedagogik psixologga yuklangan. Talabalarning individual xususiyatlariga e'tibor qaratib, ta'lim standartlariga muvofiq ta'lim, tuzatish va ijtimoiy dasturlarni ishlab chiqadi, talabalarning individual xususiyatlarini nazorat qiladi, psixologik tekshiruvlar o'tkazadi, maslahat beradi, tavsiyalar beradi va barcha talabalar va xodimlarning malakasini oshirishga yordam beradi. tashkilot. Ixtisoslashtirilgan ta'lim muassasalarida ular aqliy rivojlanishdagi nuqsonlarni, sotsializatsiya va moslashuv buzilishlarini tuzatishda ham ishtirok etadilar.
O'qituvchi-psixologning asosiy ish joylari maktabgacha va maktab ta'lim tashkilotlari hisoblanadi. Bu erda u o'quv jarayonini psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlaydi, shaxslarning salbiy ijtimoiy ko'rinishlarining oldini olish va psixologik tuzatishni amalga oshiradi. Shuningdek, pedagogik psixologlar, agar ular tegishli tayyorgarlikka ega bo'lsa, ijtimoiy xizmatlar va huquqni muhofaza qilish organlarida talabga ega. Rossiya Mehnat vazirligining 2015 yil 24 iyuldagi 514n-son buyrug'i bilan tasdiqlangan kasbiy standartga va malaka xususiyatlariga ko'ra, u pedagogika yoki psixologiya sohasida oliy ma'lumotga ega bo'lishi kerak. Agar sizda boshqa mutaxassislik bo'lsa, professional qayta tayyorlash talab qilinadi.
Maqsad
Pedagogika va psixologiya standartlariga muvofiq tegishli kasbiy kompetentsiyani shakllantirish.
Vazifalar
- Pedagogika va psixologiya asoslarini, asosiy faoliyat usullarini o'rganish;
- >Turli yosh toifasidagi bolalarga ijtimoiy-psixologik yordam ko‘rsatish xususiyatlarini o‘rganish;
- Ta'lim muassasasida ishlashning o'ziga xos xususiyatlarini, uning yo'nalishini hisobga olgan holda o'zlashtirish.
Pedagogik psixologlar uchun kasbiy qayta tayyorlash o'quv dasturining mazmuni
Pedagogik psixologlarni kasbiy qayta tayyorlash malaka talablariga javob beradi va psixologik-pedagogik ta’lim bo‘yicha oliy ta’lim ta’lim standartlari mazmunini hisobga oladi.
Kursning mazmuni umumiy pedagogika va psixologiya asoslarini, Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida ta'limning psixologik-pedagogik asoslarini, normativ-huquqiy hujjatlar faoliyatini tartibga soluvchi ta'lim faoliyatining psixologik asoslarini o'rganishni o'z ichiga oladi. o'quv faoliyatini rejalashtirish va tashkil etish, psixodiagnostika va psixologik-pedagogik tuzatish, tipik xatolarni tahlil qilish va muammolarni hal qilish bo'yicha ko'nikmalarga ega bo'lish.
CHTA da masofaviy kasbiy qayta tayyorlash kurslarining afzalliklari
Pedagogik psixologlar uchun kasbiy qayta tayyorlash kursi masofadan turib olib boriladi. Talaba yangi mutaxassislik va kasbiy faoliyatni egallashni muvaffaqiyatli birlashtira oladi. O'quv-uslubiy materiallar akademiyaning o'quv portalida joylashtirilgan, kechayu kunduz mavjud va talaba uchun qulay jadval bo'yicha o'zlashtirilishi mumkin.
Aksiya:
Qabul qilingan hujjatlar:
Muhim! Diplomda o'qish shakli ko'rsatilmagan (kunduzgi/ sirtqi).
Qabul qilish shartlari:
"Psixologiya va pedagogika" yo'nalishi bo'yicha o'qish qayta tayyorlash diplomini olish imkoniyatini beradi. Shuningdek, ayrim yo'nalishlar va mutaxassisliklar bo'yicha, agar ular idoraviy normativ hujjatlarda talab qilinsa, qo'shimcha hujjatlar: sertifikatlar, kitoblar va boshqalarni berish ta'minlanadi.
Akademiyada talaba bo'lish uchun siz bir nechta talablarga javob berishingiz va muayyan harakatlarni bajarishingiz kerak:
- Mutaxassisligingiz boʻyicha oʻrta yoki oliy maʼlumot toʻgʻrisidagi diplomga ega boʻling
- “Psixologiya va pedagogika” yo‘nalishi bo‘yicha kasbiy qayta tayyorlash yoki malaka oshirish dasturi bo‘yicha o‘qish uchun arizani elektron shaklda topshiring:
- elektron pochta orqali,
- veb-saytdagi fikr-mulohaza shaklidan foydalanish,
- yoki 24 soatlik bepul telefon raqamiga qo'ng'iroq qiling; - Shaxsingizni va ta'lim darajasini tasdiqlovchi hujjatlarni taqdim etish;
- Shartnoma imzolangandan so'ng, masofaviy ta'lim kursini yakunlang;
- Yakuniy testdan o'ting va Psixologiya va Pedagogika dasturi bo'yicha qayta tayyorlash diplomi yoki malaka oshirish sertifikatini oling.
1. Bolalikda ilmiy tushunchalarning rivojlanishi
- Kundalik tushunchalardan farqi, Piaget nazariyasidagi xatolar
- Bolalarning aqliy rivojlanishining xususiyatlari, bolaning rivojlanish darajasi
- O'z fikrlarini anglay olmaslik, tushunchalarni anglash va yuqori tushunchani shakllantirish
- Ta'lim va rivojlanish, rasmiy fanlar nazariyasiga e'tirozlar
- Yozma nutq, grammatika va chet tilini o'zlashtirishning xususiyatlari va o'zboshimchaliklari
- Tushunchalar va assotsiativ bo'lmagan aloqalarni rivojlantirishda turli harakatlar
- “Fikr” tushunchasi va fikrlash jarayonining mohiyati
- Reflektor fikrlash va tartiblilik xususiyatlari
- Bilimlar to'planishi, 5 mantiqiy qadam, g'oyalarning kelib chiqishi
- Induksiya va deduksiya va bu jarayonlarni nazorat qilish
- Empirik tafakkur va tushunchalarning aqliy faoliyatdagi roli
- Fikr tarbiyasining ikki tomonlama jihatlari, konkret va mavhum tafakkurning farqlari
- Dastlabki faoliyatni tahlil qilish. Tilni rivojlantirish, so'z boyligi va ketma-ket fikrlashni rivojlantirish
- Axborotni kuzatish va to'plash usullari
- Ta'lim va fikrlashni rivojlantirish jarayoni
- Aql-idrokni, mumkin bo'lgan talqinlarni va asosiy nazariyalarni tushunish
- B. Rassel, K. Byuller va O. Selts g'oyalari
- Mantiq va psixologiya munosabatlari, muvozanat va genezis
- "Guruhlash" operatsiyalari, funktsiyalari va turlarining mohiyati
- Shakl psixologiyasining tarixiy ma'lumotlari va tushunchasi
- Pertseptiv tuzilma, nisbiylik va agentlik
- Ko'r-ko'rona qidirish va tuzilish, sensorimotor assimilyatsiya xususiyatlari
- Bolaning sensorimotor intellektida aql va makonning paydo bo'lish jarayoni
- Kontseptual va sensorimotor intellekt tuzilishidagi farqlar
- Ramziy, kontseptsiyadan oldingi, intuitiv fikrlash va rasmiy operatsiyalarning xususiyatlari
- Ijtimoiy munosabatlar, ritmlar va qoidalarning shakllanishi
11. Aqliy tarbiya va mantiqiy rivojlanish uchun to'g'ri maktab sharoitlari
- Boshqalarning odatlaridan, ob'ektlarning tabiatidan, umumiy qabul qilingan maqsadlar va ideallardan bosim
- Intizom va erkinlik vazifalari
- O'quvchiga yo'naltirilgan ta'lim
- Fikrlash va nodirektiv ta'limni rag'batlantirish usullari
13. Darhol qaror qabul qilish usuli
- Darhol qaror qabul qilish qobiliyati va ularning kelib chiqishi
- IAT texnikasi, astarlash va yupqa bo'laklarning kamchiliklari
Aql-idrok va biologik moslashuv qanday bog'liq? Sensomotor intellekt nima? Axloqiy va estetik tarbiya qanday yuzaga keladi? Bu savollarning barchasiga 1-sonli Biznes universitetining pedagogik psixologiya kurslarida javob topasiz! 1-sonli biznes universitetida siz maktabgacha pedagogika va psixologiya bo'yicha qayta tayyorlashdan o'tishingiz va ta'lim psixologiyasi bo'yicha an'anaviy ta'lim olishingiz mumkin.
Pedagogika va psixologiya bo'yicha o'qish uchun arizani hozir qoldiring - va tez orada siz psixologiyaning maftunkor olamiga tushib qolasiz! 1-sonli biznes universiteti bilan ta'lim psixologiyasi bo'yicha muvaffaqiyatli mutaxassisga aylaning!
O‘quvchilarimiz adabiyotlarini butun mamlakatimiz o‘rganadigan maktabgacha ta’lim sohasidagi yetuk pedagoglar bilan birgalikda o‘z kasbiy saviyasini muntazam oshirib, ijodkorlikni rivojlantirmoqda va maktabgacha ta’lim tizimiga yangi psixologik-pedagogik yondashuvlarni joriy etmoqda.
"Bolalar bilan tarbiyaviy ish" kasbiy faoliyatning yangi turi uchun qo'shimcha kasbiy qayta tayyorlash dasturi
Tinglovchilarning fikr-mulohazalari:
Hayrli kun! Men kasbiy qayta tayyorlash dasturi bo'yicha o'qiyman
Moskva davlat pedagogika universitetida "Bolalar bilan o'quv va tarbiyaviy ish". Men o'qishni juda yaxshi ko'raman!
Men hech qachon bu tanlovimdan afsuslanmadim, chunki o'qituvchilik kasbi, menimcha, juda munosib!
O'qituvchilar darslarni juda qiziqarli qilishadi. Men, ayniqsa, Lisina Valeriya Rudolfovnani ta'kidlamoqchiman.
Xudodan ustoz. Darslar bir nafasda uchib ketdi, u aniq va ravshan tushuntiradi, ba'zida juda quruq edi,
Men aytilgan narsalarni yozib olishni unutganman. Umuman olganda, menga o'quv tizimi juda yoqadi. Hamma narsa aniq, aniq, tushunarli
va tuzilgan. Agar siz o'qish uchun bu erga kelishga qaror qilsangiz, men maslahat beraman
ya'ni Moskva davlat pedagogika universitetining maktabgacha pedagogika va psixologiya fakulteti! Omad!
15.11.2015 Yuliya Meshkova
Men juda uzoq vaqt davomida o'zim uchun o'qish va o'qituvchi - o'qituvchi mutaxassisligi bo'yicha diplom olish variantini qidirdim.
Men ko'plab universitetlarni ko'rib chiqdim va MPGUga joylashdim. O'qish paytida men tanlaganimdan afsuslanmadim.
Ajoyib ustozlar, o'z ishining haqiqiy ustalari! Ma'ruza va amaliy mashg'ulotlar bir nafasda o'tadi.
Valeriya Rudolfovna Lisina va Elena Lvovna Lebedevani tinglash juda qiziq. Fadeeva Elena Rufovna bilan juda
Men xayrlashishni xohlamadim, qo'lda tayyorlangan ishlar bizdan rassomlarni yaratdi! Ayniqsa, tinglash va ishlash men uchun qiziq edi
Avdulova Tatyana Pavlovna va Izotova Elena Ivanovna bilan. Ularning sharofati bilan o‘qishni davom ettirishga qaror qildim.
magistraturada! Barchangizga katta rahmat!
Suglobova Yekaterina
Maktabgacha pedagogika va psixologiya fakulteti professor-o‘qituvchilariga o‘z minnatdorchiligimni bildiraman.
Bular o'z ishiga fidoyi bo'lgan va o'z kasbi bilan yashaydigan T harfli o'qituvchilardir.
Ma'ruzalarni tinglab, siz o'qituvchining mas'uliyati va kelajakdagi jamiyatga ta'sirini to'liq tushunasiz.
O'qituvchilarning eng yuqori professionalligi tufayli E.Izotova, E.L.Lisina.
Fadeeva E.R., eng qisqa vaqt ichida yangi mutaxassislikni o'zlashtirish uchun zarur bilim va ko'nikmalar olinadi.
Trening yaxshi ish muhitida o'tkaziladi. Kurslar qabul qilishga qiziqqan odamlarni birlashtiradi
o'rganish yoqimli va qiziqarli bo'lgan bilim.
Men hammaga tavsiya qilaman! MPGUda o'qishga keling!
Olga Barskaya 
Kurs universitetda o'qitishni mumkin bo'lgan va ba'zi bir toifalar uchun ularning kasbiy rivojlanishining individual traektoriyasi uchun afzal qilingan variant deb hisoblaydigan universitet yoshlarining (aspirantlar, ta'limning barcha yo'nalishlari magistrantlari) keng rus auditoriyasi uchun mo'ljallangan. . Kurs talabalarni oliy ta'limning zamonaviy psixologik-pedagogik masalalariga singdirishni o'z ichiga oladi va ularning asosiy ta'lim dasturlari doirasida o'quv rejasini amalga oshirishda qayta kredit olish imkoniyatini beradi.
Kurs haqida
Ushbu kursda talabalar quyidagi imkoniyatlarga ega bo'ladilar:
Kasbiy ta’limni modernizatsiyalash sharoitida zamonaviy universitet o‘qituvchisining psixologik va didaktik kompetensiyalari bilan tanishish;
O'z ta'lim va kasbiy strategiyalaringizni yaratish jarayonida professional pedagogik fikrlashni rivojlantirish;
Diagnostika muolajalarining rivojlanish effektini loyihalash va amalga oshirish imkonini beruvchi psixologik-pedagogik diagnostika va monitoringning asosiy tushunchalari, tamoyillari va usullarini o‘zlashtirish;
Zamonaviy universitetda psixologiya sohasidagi ta'lim muammolarini qo'yish va hal qilish uchun adekvat bo'lgan muayyan aloqa turlarining ta'lim o'zaro ta'sirini tashkil etishda refleksli foydalanish ko'nikmalarini egallash;
Oliy kasbiy ta'lim muassasalarida psixologik xavfsizlik muammosiga zamonaviy yondashuvlar haqida g'oyalarni kengaytirish;
Zamonaviy psixologik-pedagogik tadqiqotlar natijalarini o'z ta'lim maqsadlariga moslashtirish va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
Mustaqil ish uchun test, aks ettiruvchi, loyiha topshiriqlari tizimi talabalarga o'zlari tayyor bo'lgan va taklif qilingan vazifalarni bajarishga qodir bo'lgan kognitiv murakkablik darajasini tanlash imkonini beradi.
Darsda qo‘llaniladigan muammolarni kiritish, refleksiv tahlil qilish va “ma’no masalalarini yechish”ning texnologik usullari o‘quvchilar uchun shaxsiy bo‘lmagan ma’lumotlarni shaxsiy ma’no va qadriyatga ega bo‘lgan bilimga aylantirish mexanizmi vazifasini bajaradi.
Format
Video ma'ruzalar, intervyular, keyslar, dramatizatsiyalar, testlar, diagnostik testlar, tengdoshlarni baholash uchun insholar.
Axborot resurslari
Talablar
Ilgari o‘quv fanlarini (modullarni) o‘zlashtirishda magistratura yoki mutaxassislik bo‘yicha o‘qish davomida olingan ta’lim tajribasi.
Maxsus tavsiya etilgan adabiyotlarni o'qiy olish, notanish tushunchalarni aniqlashtirish uchun zamonaviy axborot vositalaridan foydalanish, aks ettiruvchi va tahliliy ishlarni bajarish tajribasiga ega bo'lish, shu jumladan tegishli kasbiy va shaxsiy vakolatlarning rivojlanish darajasini o'z-o'zini baholash sohasida.
Kurs dasturi
1-qism. Zamonaviy rus ta'limining ta'lim istiqbollari
O'qituvchi Kostyukova T.A.
Mavzu 1. 20-asrda mahalliy taʼlimni isloh qilish modellari
Mavzu 2. Boloniya jarayoni va milliy ta'limning boshida islohot. XXI asrlar
(Rossiya universitetlari prorektorlari - Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi ishchi guruhi a'zolarining Boloniya kelishuvi, test sinovlari bo'yicha videoma'ruzalari va suhbatlari)
Bo'lim 2. O'quv jarayoniga motivatsiya, jalb qilish va ishonchlilik psixologiyasi
O'qituvchi Lukyanov O.V.
1-mavzu Autentifikatsiya va identifikatsiya
Mavzu 2. Motivatsiya va psixologik faoliyat
(video ma'ruzalar, o'z-o'zini hurmat qilish uchun ijodiy topshiriqlar)
3-bo'lim Ta'lim amaliyotida ishontiruvchi muloqot
O'qituvchi Bogdanova E.L.
Mavzu 1. Psixologik-pedagogik ta'sirning konstruktivligining turlari va mezonlari.
2-mavzu Konstruktiv pedagogik muloqotni tashkil etish texnikasi.
Mavzu 3. “Ishontirish” psixologik-pedagogik ta’sirning konstruktiv turi sifatida
(Video ma'ruzalar va pedagogik vaziyatlarni dramatizatsiya qilish, tengdoshlarni baholash uchun vazifalar)
4-bo'lim. Ta'lim natijalarini haqiqiy baholash
O'qituvchi Abakumova N.N.
Mavzu 1. Innovatsion ta'lim natijalari monitoringi
2-mavzu Ta'lim natijalarini haqiqiy baholash
O'qituvchi Krasnoryadtseva O.M.
Kichik mavzu 1. O'quv fanini o'zlashtirish natijalari: psixologik va tarbiyaviy kontekst.
2-kichik mavzu. O'quv vazifalarining psixologik va didaktik imkoniyatlari va ularning operatsion tarkibini loyihalash bo'yicha tavsiyalar.
(Video ma'ruzalar, intervyular va amaliy tadqiqotlar, testlar)
5-bo‘lim Ta'lim dizayni
O'qituvchi Malkova I.Yu.
Mavzu 1. Dizayn ta'limni o'zgartirish uchun mavzu va yo'nalish sifatida
Mavzu 2. Ta'lim dizayni tushunchasi: asosiy kategoriyalar
(Video ma'ruzalar va keyslar, testlar)
Bo'lim 6. Ta'lim jarayoni ishtirokchilarining psixologik xavfsizligi
O'qituvchi Shchelin I.V.
Mavzu 1. Universitetdagi o'quv jarayoni ishtirokchilarining psixologik xavfsizligiga tahdidlarning o'ziga xosligi va oldini olish
Kichik mavzu 1. Psixologik xavfsizlik: psixologik xavfsizlikka tahdidlar, o'quvchilar va o'qituvchilar uchun o'zaro munosabatlardagi psixologik zo'ravonlikning shakllari va oqibatlari.
2-kichik mavzu. O'qituvchining hissiy charchashi. Ta'lim jarayoni ishtirokchilarining individual zaifligi turli xarakterli urg'ularga ega.
O'qituvchi Shcheglova E.A.
Mavzu 2. Oliy maktab o'qituvchisi faoliyatidagi manipulyatsiya usullarining psixologik imkoniyatlari va cheklovlari
Kichik mavzu 1. Manipulyatsiya psixologik ta'sir turi sifatida.
Kichik mavzu 2. Kasbiy-pedagogik muloqot sharoitidagi manipulyatsiyalar
(Video ma'ruzalar, testlar, o'zaro baholash vazifalari)
Yakuniy aks ettiruvchi diagnostika testi.
Ta'lim natijalari
Zamonaviy universitet o'qituvchisining yangi psixologik va didaktik kompetentsiyalarini o'zlashtirish;
Zamonaviy ilmiy bilimlarning noklassik bo'lmagan darajasiga adekvat ko'p qirrali pedagogik tafakkurni rivojlantirish;
O'zingiz uchun kasbiy va pedagogik faoliyat uchun qiymat va semantik ko'rsatmalarni ishlab chiqish
Shakllangan kompetensiyalar
Ushbu onlayn kurs o'zlashtirishga qaratilgan kompetentsiyalar ta'lim standartlari kompetentsiyalarining aspirantura va magistraturada ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlashning barcha yo'nalishlari bo'yicha qismiga mos keladi, bu esa tayinlangan o'qituvchi-tadqiqotchi malakasining pedagogik komponentiga taalluqlidir.