Onam uchun qog'oz guldasta. Onam uchun DIY qog'oz gul. Biz har qanday materialdan onam uchun hunarmandchilik qilamiz
Shuningdek o'qing
Olga Veniaminovna Bateyshchikova
Muvofiqlik loyiha:
Loyiha bag'ishlangan hozirgi muammo- bolalarni o'rgatish maktabgacha yosh qoidalar tirbandlik . Aybdorlardan beri yo'l-transport hodisalari asosiy bilimlarni bilmaydigan bolalarning o'zlari tomonidan sodir bo'ladi yo'l harakati qoidalari va yo'llar yaqinida o'ynash, ko'chani noto'g'ri joylarda kesib o'tish. Shuning uchun ham boshidan erta yosh bolalarni ko'chada xavfsiz tutishga o'rgatish kerak; yo'llar, transportda. Bolalar bog'chasi - bu tizimdagi birinchi qadam uzluksiz ta'lim, Shunung uchun pedagogik xodimlar Maxsus e'tibor bolalarni o'rgatish uchun vaqt ajratadi yo'l harakati qoidalari.
Bola ko'chada e'tiborlimi? U biladimi ko'cha qoidalari, transportda? U buni amalda qo'llaydimi? yo'l harakati qoidasi?
Bola ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lishni biladimi?
Yangilik loyiha:
Yangilik loyiha dastur uchun uzoq muddatli rejalashtirishni tuzishdan iborat "Ugra tramplin" va Federal Davlat ta'lim standartlari oldin, ertalab guruh to'lovlar va uchta savol modeli. Haftaning boshida o'qituvchi bolalarni haftalik mavzuni tanlashga undaydi loyiha, ular bu mavzu haqida nimani bilishadi, ular nimani bilishni xohlashadi va biz qanday qilib bilib olamiz. Va bolalarning qiziqishini aniqlagandan so'ng, haftaning uzoq muddatli rejasi yoziladi. Rejalashtirishda kiritilgan: hafta mavzusi loyiha, uchta savol modeli, tizim tarmog'i tuziladi, ota-onalarga nima qilishimiz haqida xat yoziladi.
.Shartlarni yaratish:
* bolalarni ta'limga jalb qilish - amaliy faoliyat amalga oshirish bo'yicha yo'l harakati qoidalari;
* ichida yo'l harakati qoidalari burchagini tashkil qilish guruh, bolalar va ota-onalar uchun ma'lumot, badiiy adabiyot;
* jihozlar ish maydoni Uchun bolalar: loto, rang berish kitoblari.
* ota-onalarni birgalikdagi ta'lim jarayoniga kiritish.
Maqsadli yurish - bolalarni ko'cha, chorraha bilan tanishtirish; yo'l belgilari, piyodalarni kuzatish, harakat turli xil transport turlari;
* suhbatlar - bolalarning mavjud bilimlari va g'oyalarini aniqlash, ularni aniqlash yo'nalishlari buning uchun maxsus tayyorgarlik talab qilinadi.
* o'yin - bolalar suhbat davomida olingan bilimlarni birlashtiradi yoki tashkil etilgan tadbirlar;
* pedagogik vaziyatlar - odatiy xavfli vaziyatlar va ulardagi harakatlar haqida bolalarning g'oyalarini aniqlash;
Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar (qonuniy vakillar)
Ota-onalarga mavzu haqida ma'lumot bering loyiha"Ota-onalarga maktublar".
Ota-onalarni jihozlarga jalb qilish o'yin materiallari guruhlari.
Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda sxematik tasvirni yaratishga jalb qiling "Mening ko'cham";
Ota-onalarga qiziqish bildirishga undash yo'lda o'zini tutish qoidalari: hikoya - ota-onalar o'rtasidagi suhbat “Men qanday qilib kesib o'tishni o'rgandim yo'l» ».
Ota-onalar uchun ma'lumot stendini o'rnating "Xavfsizlik tirbandlik» ;
Tanlovda ishtirok etish "Svetofor mening eng yaxshi do'stim!"
Maqsad loyiha
haqida asosiy bilimlarni berish yo'lda o'zini tutish qoidalari; svetofor va piyodalar o‘tish joylarini joriy etish.
Vazifalar loyiha:
Bolalarni ongli ravishda kashf qilishlari uchun sharoit yarating yo'l harakati qoidalari;
Bolalarni ma'nosi bilan tanishtiring yo'l belgilari, bolalarning sxematik tasvirlarni tushunish qobiliyatini rivojlantirish to'g'ri ko'chalarda orientatsiya va yo'llar;
Shakl sog'lom turmush tarzi, oldini olish yo'l- transport jarohatlari;
Olingan bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyatini rivojlantirish avtomobil transporti muhiti;
Bolalarni malakali piyodalar qilib tarbiyalash;
Bolalarning asosiy bilimlarni egallashi qoidalar xavfsiz xatti-harakatlar ko'chada.
Svetoforlar qanday ishlashi haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang.
Kutilgan natijalar:
1. Bolalarning bilim va g'oyalarni o'zlashtirishi yo'l harakati qoidalari;
2. Hayot faoliyati xavfsizligi uchun javobgarlik darajasini oshirish; 3. Bolalarda faollikni, mustaqillikni, o'z-o'zini anglashni rivojlantirish;
4. Bolalarning so'z boyligini yangilari bilan boyitish so'zlar: avtomagistral, yo'l, trotuarlar, piyodalar trek, piyoda, yo'lovchi, piyodalar o'tish joyi, chorraha, svetofor, yo'l belgilari.
6. Bolalarning turli xil transport turlari haqidagi g'oyalarini birlashtirish va umumlashtirish; tirbandlik.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Badiiy va estetik rivojlanish
Ilova "Svetofor"
xulosalar:
Bolalarning bilimsizligi yo'l harakati qoidalari, qoidalar ko'chadagi xatti-harakatlar va yo'l.
Ota-onalar mavzuga etarlicha e'tibor bermaydilar « Yo'lda o'zini tutish qoidalari» , « Ko'chada o'zini tutish qoidalari» , « Yo'l harakati qoidasi» ;
Bolalar haqida hech qanday ma'lumot yo'q yo'lda o'zini tutish qoidalari, svetoforni o'zgartirish haqida.
Tizim tarmog'i:
Suhbatlar:
"Bolalar qayerda o'ynashi kerak",
« "Xavf bor yo'l» ,
« "Diqqatli piyoda",
« "Bizning yordamchimiz svetofor"
« "Yo'l signallari"
« "Bizga nima uchun kerak yo'l belgilari»
« "Hovlidagi o'yinlar"
« "Ko'chada xavfsiz harakat"
Adabiyot:
SS. Mixalkov "Mening ko'cham",
Lebedeva-Kumacha "Aqlli hayvonlar haqida",
Ilyin, E. Segal "Bizning ko'chamizdagi mashinalar"
Prokofyev, G. Sapgir "Mening do'stim - svetofor"
B. B. Jitkov "Men ko'rgan narsam".
Yaratilish:
Ilova "avtobus"
“Qizil svetofor.
Ilova "Svetofor".
Modellashtirish "Svetofor". Bolalar haqida kitoblar yaratish "Yo'l harakati qoidalari".
"Rangingizni toping", d/i "Svetoforni yig'ing", d/i "Bir xil belgini toping".
"Mo''jizaviy mashina", "G'ildiraklarni oling", "Nima o'zgarganini taxmin qiling", "Yaqin - uzoq", « O'ng chap» , "Svetofor".
Ochiq o'yinlar "Chumchuqlar va mashina", "Rangli mashinalar", “Svetoforlar” jismoniy tarbiya daqiqalari – "Uy qurish", "Yuk mashinasi", "Haydovchi"
"Avtobusda yurish".
"Haydovchilar"
Qurilish o'yinlari
Qurilish "avtobus"
"Garaj". "Biz piyodamiz".
« Yo'l va piyodalar o'tish joyi" Tajriba
va vaziyatlar.
"Bolalar yo'l» , « Sariq signal svetofor". "Men o'tyapman yo'l» .
Ota-onalarga xat
Hurmatli onalar, otalar, bobo va buvilar!
Yigitlar va men bunga rioya qilmaslik qanchalik xavfli ekanligi haqida o'yladik yo'l harakati qoidasi hamma bolalarning qanday turlari haqida etarli ma'lumotga ega emasligi yo'l belgilari, Qanaqasiga yo'lni to'g'ri kesib o'ting. Siz juda band ekanligingizni tushunamiz, ammo bilim bazamizni kengaytirish uchun bizga yordamingiz kerak!
Haftalik mavzuimiz: « Yo'l harakati qoidasi. Har bir piyoda yodda tutishi kerak”.
Keyingi ishni qilamiz:
Rasmlardan hikoyalar tuzish va shaxsiy tajriba. Har xil transport turlarini loyihalash va qo'llash yo'l belgilari. Biz svetoforlarni, tug'ilgan ko'chalarni chizish bilan shug'ullanamiz "Men o'tyapman yo'l» . Keling, rolli o'yinlarni o'ynaymiz o'yinlar: "Haydovchi", "avtobus". Mavzu, maket bo'yicha albom yaratamiz yo'llar, va qurilish materiallaridan avtomobillar modellarini qurish.
Va shuningdek, ichida guruh Yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha ko‘rgazma tashkil qilamiz.
bilan uylarni taklif qilamiz bolalar:
Ko'rsatuvlarni tomosha qilish,
Menga rasm chizishga yordam bering yo'l belgilari, svetofor.
Illyustratsiyalar, fotosuratlarga qarang yo'l belgilari.
Berilgan mavzu bo'yicha albom yaratish,
Tasvirlarni yaratish « Yo'l harakati qoidasi» .
Bolalar kitoblarini yaratish "HAQIDA yo'l harakati qoidalari» .
Farzandingiz bilan xursand bo'ling va hayratda qoldiring.
Iltimos, bizning so'rovimizga javob bering va ushbu mavzu bo'yicha eng qiziqarli narsalarni topishga yordam bering. Bizga fotosuratlar, hunarmandchilik, illyustratsiyalar, videolar va kerak bevosita tadbirlarimizdagi ishtirokingiz va mohir qo'llaringiz.
Ertalab yig'ilish
(mavzuni tanlash uchun motivatsiya)
Svetofor haqida topishmoq yasash.
Topishmoqdagi svetoforni ifodalovchi so‘zlar yuzasidan savollar bering.
Turli xil rasmlarga qarang yo'l nima qilish kerak va nima qilmaslik kerakligi holatlari.
DI "Svetofor"
Haqida she'rlar o'qish yo'l qoidalari.
To'p o'yini: "Rangli mashinalar"
Chorraha va avtomobillar haqidagi taqdimotni tomosha qiling.
Bolalar kitoblarini yaratish
Ilova "Transport"
Ilova "mashina"
O'quv faoliyati rejasi.
dushanba:
1. Suhbat "Bizni ko'chada kim kutib oladi"
2. Idrok « Yo'l belgilar bizning sodiq do'stlarimizdir".
3. O'yinlar: "Yo'l signallari".
4. Barmoq gimnastikasi
Kechqurun:
1. Rolli o‘yin "avtobus". 2. O'yin "Juftlikni tanlang" (yo'l belgilari) .
3. Suhbat "Yo'l harakati qoidalari haqida bolalar nimani bilishlari kerak".
seshanba:
1. GCD "Mashinalar qayoqqa ketyapti?"
2. Maqsadli yurish "Kuzatuv Qimmat» .
3. Bo‘yiga qarab solishtirish” - 5 ichida hisoblashni mashq qiling.
4. Ochiq o'yin"Rangli mashinalar".
5. Belgilar haqida topishmoqlar tirbandlik.
6. Jismoniy tarbiya daqiqasi « Yo'l yo'l emas» .
1. Badiiy ijodkorlik : bolalarni chizishga taklif qiling "Svetofor".
2. GCD "Qiziqarli svetofor"
3. Ochiq o'yin"Rangingizni toping"
4. D/o‘yin "Qizil, sariq, yashil".
chorshanba
1. Suhbat - rasmga qarash "Shahar ko'chalari"
2. Rolli o‘yin "Biz haydovchimiz"
3. S. Mixalkov tomonidan o'qilishi "Ko'cha".
4. D/o‘yin "Bu menman, bu menman, bularning hammasi mening do'stlarim"
Kechqurun:
1. O'yin-kulgi "Syurprizlar ko'chasi"
2. Didaktik o'yin "Svetofor".
3. Rolli o‘yin "mashina".
4. Chizish « Yo'l va piyodalar o'tish joyi".
Payshanba:
1. Yo‘l harakati qoidalariga oid she’rlar, asarlar o‘qish
2. Ochiq o'yin"Qizil, sariq, yashil".
3. D/o‘yin « Road Lotto» .
4. Ilova "Svetofor".
1. Bolalar uchun spektakl "Uch svetofor"
2. Ochiq o'yin"Rangli mashinalar".
3. Haqida illyustratsiyalarga qarash piyodalar uchun qoidalar.
4. Barmoqlar bilan o'ynash
Juma:
1. Maqsadli yurish "Ko'cha bilan tanishish"
2. Didaktik o'yin "Qizil va yashil"
3."Qo'l mehnati" dan ishlab chiqarish tabiiy material "Svetofor".
4. Jismoniy tarbiya daqiqasi: "Biz boramiz, mashinada boramiz"
1. Ochiq o'yin"Chumchuqlar va mashina".
2. Yo'l harakati qoidalari haqida mini-kitoblar taqdimoti.
IMG]/upload/blogs/detsad-302678-1437452294.jpg
Yo'l harakati qoidalari bo'yicha ertalabki mashg'ulot.
Xavfsizlik burchagi.
Yo'l belgilari.
Mozaik svetofor.
Natija:
Shunday qilib, diagnostika natijalariga ko'ra, men buni amalga oshirish degan xulosaga keldim loyiha bolalarga ko'chada xavfsiz harakat qilish uchun zarur g'oyalar va ko'nikmalarni rivojlantirishga imkon berdi va yo'llar.
1. boyitilgan so'z boyligi leksik bo'yicha bolalar mavzular: "Xavfsizlik tirbandlik» , "Shaharda transport", "Transportdagi kasblar".
2. Har xil transport turlari haqida fikrlar, haqida yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilari.
3. Tuzilgan maketlar yo'l mustaqil o'yinlar uchun belgilar, rolli o'yinlar uchun atributlar.
4. Ota-onalarning tegishli masalalardagi vakolatlari yo'l harakati qoidalari va bolalarning shahar ko'chalarida xavfsiz xatti-harakatlari.
Bolalar bilishadi va qo'ng'iroq qilishadi:
Svetofor,
Piyodalar o'tish belgilari,
Ular piyodalar qayerda yurishini va u nima deb atalishini bilishadi (trotuarlar).
- Bolalar bilishadi: svetofor nimani anglatadi va qanday o'tish kerak yo'l. -Bolalar yanada erkin va mustaqil bo'lishdi.
Natijalarni tahlil qilish loyiha, Men bolalar ishtirok etganini ko'rdim har xil turlari faoliyati, muammoli masalalarni mustaqil hal qila oladi, mas’uliyat hissini namoyon etadi.
Tushunish loyiha, Men shogirdlarimning hayotini qiziqarli va mazmunli qilishni, uni to‘ldirishni xohlardim yorqin taassurotlar, qiziqarli narsalar, ijodkorlik quvonchi. O'ylaymanki, men muvaffaqiyatga erishdim.
Ishning natijasi bolalar kitoblarini yaratish edi yo'l harakati qoidalari va tartibni yaratish uchun jamoaviy ish "Ko'cha".
Loyiha turi : kognitiv - tadqiqot, ijodiy.
Loyiha ishtirokchilari :
Maktabga tayyorgarlik guruhining bolalari (3-4 yosh);
Tarbiyachi - Xaeva V.S.;
O'quvchilarning ota-onalari.
Muvofiqlik : Bolalarga yo'l qoidalarini o'rgatishning dolzarbligi va shunchaki hayotiy zarurati shubhasizdir. Statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, ko'pincha bolalarning o'zlari yo'l-transport hodisalariga sabab bo'ladi. Maktabgacha yosh - shaxsiyat shakllanadigan eng muhim davr va mustahkam asoslar hayot tajribasi, sog'lom tasvir hayot. Bola o'zining fiziologik xususiyatlaridan kelib chiqib, xavfning to'liq darajasini mustaqil ravishda aniqlay olmaydi. Ko'proq etuk ko'rinishga intilish bolaning yangi mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga urinishiga olib keladi va ilgari amal qilgan qoidalarni buzishi mumkin. Bolalar o'zlarining xatti-harakatlarini qanday qilib to'g'ri nazorat qilishni hali bilishmaydi. Ular yaqinlashib kelayotgan mashinagacha bo'lgan masofani, uning tezligini to'g'ri aniqlay olmaydilar va o'zlarini eng tez va chaqqon deb bilishadi. Ularda tez o'zgaruvchan transport muhitida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfni oldindan bilish qobiliyati hali rivojlanmagan. Shuning uchun ular to'xtab qolgan mashina oldida yo'lga chiqib, to'satdan boshqasining yo'lida paydo bo'ladi.
Siz bolalarga juda yoshligidan yo'l harakati qoidalarini o'rgatish orqaligina xavfdan qochishingiz mumkin. Axir, maktabgacha yoshdagi bolalar piyodalarning alohida toifasi hisoblanadi. Yo‘l harakati qatnashchilarining malakali va munosib ishtirokchilarini tarbiyalash mas’uliyati ota-onalar va o‘qituvchilar zimmasida. Bu boradagi ishlarning alohida ahamiyati, bog‘cha uzluksiz ta’lim tizimining eng birinchi bosqichi ekanligini inobatga olib, ota-onalar bilan yaqin hamkorlikda loyiha faoliyati mavzusida: "Xavfsiz yo'l!"
Maqsad: Yo'llarda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish.
Vazifalar:
Bolalarni yo'l harakati qoidalari, ko'cha tuzilishi, yo'l belgilari bilan tanishtirish;
Svetoforning maqsadi va uning signallari haqida g'oyalarni shakllantirish;
Bolalarni xavfli hodisani oldindan bilishga, iloji bo'lsa, undan qochishga va kerak bo'lganda harakat qilishga o'rgating;
Yo'l harakati sharoitida o'zini tutish madaniyatini shakllantirish;
Yo'lda ehtiyotkorlik, ehtiyotkorlik, mustaqillik, mas'uliyat va ehtiyotkorlikni rivojlantirish;
Shaxsiy xavfsizlik ko'nikmalarini va o'zini himoya qilish tuyg'usini rivojlantirish.
Ota-onalar bilan ishlash vazifalari:
bolalar xavfsizligi masalalarida ota-onalarning vakolatlarini oshirish;
oilalarni jalb qilish ta'lim jarayoni pedagogik hamkorlikka asoslangan.
Kutilayotgan natija:
Bolalar ko'cha va unga hamroh bo'lgan tushunchalar, shuningdek, shahar yo'llarida o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni rivojlantiradilar va oshiradilar. kognitiv qiziqish. Shahar ko'chalarida harakatlanish qobiliyati rivojlanadi, kognitiv qiziqish ortadi. Transport turlarining xilma-xilligi haqida g'oyalar va bilimlar shakllanadi va Transport vositasi oh, shuningdek, piyodalar o'tish joylari, yo'l belgilari. Ushbu qoidalarga rioya qilish va ota-onalarni bunga jalb qilish istagi paydo bo'ladi. Bolalarda yo‘l harakati qoidalarining ahamiyati, yo‘l harakati ishtirokchisi sifatidagi o‘rni haqida to‘g‘ri tushuncha hosil bo‘ladi, buning uchun zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalar shakllanadi.
Ta'lim sohalari:
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish
Kognitiv rivojlanish
Nutqni rivojlantirish
Badiiy va estetik rivojlanish
Jismoniy rivojlanish
Loyihani amalga oshirish bosqichlari
| voqea sarlavhasi | Maqsad |
|
| Ibosqich. Tayyorgarlik |
||
| O'qituvchilar: |
||
| Loyiha mavzusi bo'yicha bolalarning bilim va ko'nikmalar darajasini aniqlash, Loyihani amalga oshirish rejasini ishlab chiqish, Bolalar uchun ushbu mavzu bo'yicha o'qish uchun qo'llanmalar, topishmoqlar, multfilmlar va badiiy va o'quv adabiyotlarini tanlash, Mavzu bo'yicha rasmlarni tanlash, Mobil, barmoq, didaktik o'yinlarni tanlash, qiziqarli savollar va mavzu bo'yicha mashqlar, Materiallarni tayyorlash samarali faoliyat Ota-onalar uchun ma'lumot tayyorlash: mobil papkani loyihalash; maslahatlar, ota-onalar uchun ko'rsatmalar, mavzu bo'yicha ma'lumotlarni joylashtirish. | Loyihani amalga oshirishga tayyorgarlik |
|
| Ota - onam bilan: |
||
| Maslahatlashuvlar:“Bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish”, “Quyosh urishidan ehtiyot bo‘ling!”, “Bola va tabiat (maktabgacha yoshdagi bolalar uchun xavfsizlik asoslari)”. Eslatmalar:"Maishiy xavfsizlik", "Yong'in xavfsizligi". | Ota-onalarni xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish uchun loyiha ustida ishlashga jalb qilish. |
|
| O'quvchilar bilan: |
||
| Multfilmlarni tomosha qilish: "Boyo'g'li xoladan saboq", "G'azablangan mashina"; Badiiy adabiyot o'qish: A. Shaloboyev “Chapga qara, o‘ngga qara”, A. Korneeva "Siz ehtiyot bo'lishingiz kerak", N. Kalinina "Yigitlar ko'chani qanday kesib o'tishdi", S. Mixalkov "Styopa amaki". | Kognitiv qiziqishni, badiiy adabiyotga qiziqishni rivojlantirish; nutqni, e'tiborni rivojlantirish, bolalarni loyiha mavzusi bilan tanishtirish. |
|
| IIbosqich. Loyihani amalga oshirish |
||
| Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish |
||
| "Shaharimiz ko'chalari" maketi bo'yicha suhbat. Di. "Biz ko'chada ketyapmiz." Suhbat "Nega bizga yo'l belgilari kerak?" Ko'chada piyodalarning o'zini tutish qoidalari haqida suhbat. | Bolalarni ko'chaning tuzilishi, asosiy yo'l belgilari va yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish. Bolalarning trotuarlar va yo'l yo'llari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Piyodalar uchun yo'l belgilarining ahamiyatini kuchaytirish. Ko'chani kesib o'tishda fazoviy yo'nalishni shakllantirish va amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish. |
|
| Kognitiv rivojlanish |
||
| Yo'l harakati politsiyasi inspektori ishi haqida hikoya. Yo'lning birinchi qoidalari haqida hikoya. "Smeshariki yo'l harakati qoidalarini o'rgatadi" multfilmini ko'rish va muhokama qilish. | Ushbu kasbning ahamiyatini ko'rsating. Yo'l harakati qoidalarining paydo bo'lish tarixi haqida tushunchalar bering. Yo'l harakati qoidalariga oid aniq bilimlarni mustahkamlash. |
|
| Badiiy va estetik rivojlanish |
||
| S. Mixalkovning “Styopa amaki qorovul” badiiy adabiyotini o‘qish. "Transport turlari" rasmini tekshirish. Di. "Svetoforni qurish." "Shaharimiz ko'chalari" jamoaviy arizasi. "Estafetani uzat" musiqiy o'yini. | Qo'riqchining ahamiyati haqida gapiring. Transport turlari: quruqlik, suv, havo haqida tushuncha bering. Svetofor haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. Bolalarning yo'l belgilari va transport haqidagi bilimlarini mustahkamlash, rivojlantirish Ijodiy qobiliyatlar. signal berilganda vazifani bajarishni o'rganing. |
|
| Nutqni rivojlantirish |
||
| "Tasavvur qiling" o'yini. Maslahat/o'yin "Yo'l harakati qoidalari haqida bilganingizni ayting" | Topishmoqlarni yechishni o'rganing. Muvofiq nutqni rivojlantiring. |
|
| Jismoniy rivojlanish |
||
| P.i. "Svetofor". P.i. "Rangli mashinalar" P.i. yoqilgan toza havo: "Chauffeur", "Chumchuqlar va mashina", "Svetofor". | Svetoforning ishlashi va svetoforning signalida yo'lni kesib o'tish qobiliyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarni to'g'ri topishga o'rgating to'g'ri garaj. Bolalarni xatti-harakatlarini boshqarishga va o'z vaqtida o'yin harakatlarini bajarishga o'rgating. |
|
| IIIbosqich. Final |
||
| Bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil etish " Xavfli vaziyatlar ko'chada" Fotoko'rgazma | Dizayn natijalarini ota-onalarga tarjima qilish |
|
natijalar : loyiha natijasida bolalarning yo'l harakati xavfsizligi masalalarida kognitiv faolligi oshdi. Loyiha uning barcha ishtirokchilari uchun qiziqarli bo'lib chiqdi.
Mavzu bo'yicha didaktik o'yinlarni to'ldirish: "Transport".
Xavfsizlik burchagini yangi mashinalar bilan to'ldirish - maxsus jihozlar.
"Yo'l harakati xavfsizligi qoidalari" ota-ona burchagiga katlanadigan papkani joylashtiring.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish (kommunikativ va o'yin faoliyatiga asoslangan)
Xavfsizlik burchagini to'ldirish o'yin xotira "Transport turlari", "Maxsus texnika"
Xavfsizlik burchagini inspektor jihozlari bilan to'ldirish.
Ota-onalarni bo'lajak ko'rgazma va yakuniy tadbir haqida xabardor qiling.
Ota-onalar uchun maslahatlar "Xavfsiz yo'l"
Yo'l harakati qoidalari bo'yicha tanlangan adabiyotlar ko'rgazmasi.
Badiiy va estetik rivojlanish (vizual va musiqiy faoliyat)
Bolalar bilan yo'l belgilarini yaratish.
"Qiziqarli svetofor" ni modellashtirish. Ts.: rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar.
Xavfsizlik burchagini lotto stol o'yini bilan to'ldirish " Yo'l belgilari».
Trafik kartalari.
Ota-ona burchagida "Ochiq havoda xavfsizlik qoidalari" ma'lumot varag'ini joylashtiring.
Kognitiv rivojlanish (kognitiv-tadqiqot va mehnat faoliyati)
Suhbat "Agar siz uydan chiqsangiz - ehtiyot bo'ling!" C: ko'chada va yo'lda o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash.
"Avtobusda yurish" rolli o'yini. Ts.: o'zini tutish qoidalarini o'rgatish jamoat transporti.
"Biz yo'lovchimiz" rolli o'yini. Ts.: o'zaro hurmatni tarbiyalash.
Simulyatsiya o'yini "Agar men ko'chada piyoda bo'lsam." Ts.: piyodalarni to'g'ri o'tishni o'rgatish.
O'qituvchilar tarkibini "Yo'lovchilar uchun qoidalar" rasmlari bilan to'ldirish.
"Avtomobillar", "Mening shahrim ko'chalari" rang berish sahifalari.
Ota-onalar uchun eslatma "Bolalarni ko'chada ehtiyotkor bo'lishga o'rgatish".
Kooperativ faoliyat ota-onalar va bolalar yo'l harakati qoidalari bo'yicha bolalar she'rlari va asarlarini tanlash bo'yicha.
Jismoniy rivojlanish (motor faolligi va sog'lig'iga asoslangan).
tejash)
Vaziyatni tahlil qilish "Bizning shahrimizning qanday belgilari yo'lda piyodaga yordam beradi?" Ts.: olingan bilimlarni mustahkamlash.
Suhbat "Agar siz ko'chada yolg'iz bo'lsangiz, nimani bilishingiz kerak?"
Di. kesilgan rasmlar: “Transportni qismlardan katlayın. Ts.: qismlardan bir butun yasashni o'rganing.
Qurilish burchagini o'yin uchun yangi elementlar bilan to'ldirish: yo'l belgilari, maxsus transport vositalari.
"Xavfsiz yo'l" loyihasi mavzusida ko'rgazma tashkil etish.
Yakuniy tadbir uchun zalni bezashni tashkil qilish.
3. FINAL.
Ko'rgazma maydoni - "Mo''jiza - svetofor" yo'l harakati qoidalariga bag'ishlangan bolalar va kattalar-bolalar ijodiy ishlarining mavjudligi;
"Shaharimiz ko'chalari" devor gazetasi dizayni (svetoforlar, piyodalar o'tish joylari"Zebra");
MBDOU "Tabassum" Onega bolalar bog'chasi
O'rta guruhda Yo'l harakati qoidalari bo'yicha loyiha
"Yo'l qoidalari - erkin qoidalar!"
O'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan
birinchi saralash
toifalar Kelareva S.S.
O'rta guruhdagi yo'l harakati qoidalari bo'yicha loyiha "Yo'l qoidalari ishonchsiz qoidalar!"
Loyiha turi: axborot, amaliyotga yo'naltirilgan, keng qamrovli, guruh.
Muvofiqligi:
Har yili yo'llarda transportning intensivligi oshib bormoqda va shu bilan birga yo'l-transport hodisalari soni ortib bormoqda. Jabrlangan bolalar sonining ortib borayotgani ayniqsa tashvishlidir. Shu bois maktabgacha yoshdagi bolalarni yo‘l harakati qoidalari bilan tanishtirish yo‘llarda jarohatlanishning oldini olishda muhim ahamiyat kasb etadi. O'qituvchilar bolalar bog'chasi Bu borada katta ishlar amalga oshirilmoqda.
Bugungi kunda bog'cha o'z o'quvchilarini sifatli ta'minlashga intiladi, universal ta'lim, ta'minlash yuqori daraja umumiy madaniyat, shu jumladan yo'lda madaniyat. Hayot xavfsizligi qoidalariga rioya qilish ongli zaruratga aylanishi kerak.
Shunung uchun asosiy vazifa tarbiyachilar bolaga qoidalarni osongina tushuntira oladilar, ta'lim shaklini tanlashda esa, ularning mazmunini buzmasdan, ularga rioya qilmaslik xavfining ma'nosini bolalarga etkazishlari mumkin. Bolalarga nafaqat yo'l harakati qoidalarini, balki ko'chalarda, yo'llarda va transportda xavfsiz harakat qilishni o'rgatish kerak.
Ko'pincha yo'l-transport hodisalarida aybdor bolalarning o'zlari bo'lib, ular yo'llar yaqinida o'ynaydilar, ko'chani noto'g'ri joylardan kesib o'tadilar, transport vositalariga noto'g'ri kirib-chiqishadi. Shuning uchun bolani juda erta yoshdan boshlab ko'chalarda, yo'llarda, transportda o'zini tutish qoidalari, shuningdek, yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish juda muhimdir.
Loyihaning dolzarbligi, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarda kattalar uchun xos bo'lgan yo'l harakati sharoitlariga himoya psixologik reaktsiyasi yo'qligi bilan bog'liq. Doimiy ravishda yangi narsalarni kashf qilish istagi va o'z-o'zidan paydo bo'lishi ularni ko'pincha haqiqiy xavf-xatarlar oldiga qo'yadi, ayniqsa ko'chalarda. Bolalarda shahar ko'chalarida ongli ravishda xavfsiz harakat qilish ko'nikmalarini shakllantirish orqali amalga oshiriladi faol ish loyihaning barcha ishtirokchilari.
Loyiha ishtirokchilari:
o'qituvchilar, bolalar, ota-onalar.
O'rganish mavzusi:
O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim faoliyatida yo'l harakati qoidalariga muvofiq xavfsizlik madaniyati asoslarini shakllantirish jarayoni.
Muammo:
Mamlakatimiz yo‘llarida avtomobillar va boshqa transport vositalari sonining ko‘payib borayotgani, yo‘l harakati qatnashchilari o‘rtasida xavfsizlik va tartib-intizom madaniyatining o‘ta sust singdirilganligi tufayli yo‘l harakati qoidalariga rioya qilish muammosi ayniqsa keskin va ko‘p qirrali bo‘lib qoldi.
Bilimlarni takomillashtirish va mustahkamlashda alohida rol maktabgacha yoshdagi bolalarning fazoviy yo'nalishi va bu bilimlarni amaliyotda qo'llash qobiliyati shakllanadigan bolalar o'yin faoliyatini tashkil etishga beriladi.
Loyihaning maqsadi- bolalarda yo'llarda xavfsiz harakat qilish uchun zarur ko'nikmalarni shakllantirish va rivojlantirish.
Loyiha maqsadlari:
Tarbiyaviy:
Bolalarni yo'l harakati qoidalari, ko'cha tuzilishi, yo'l belgilari bilan tanishtirish;
Svetoforning maqsadi va uning signallari haqida g'oyalarni shakllantirish;
Bolalarni xavfli hodisani oldindan bilishga o'rgating, agar iloji bo'lsa, undan qochishga qodir bo'ling va kerak bo'lganda harakat qiling.
Tarbiyaviy:
Yo'lda ehtiyotkorlik, ehtiyotkorlik, mustaqillik, mas'uliyat va ehtiyotkorlikni rivojlantirish;
Rag'batlantirish kognitiv faoliyat, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam berish.
Nutq:
Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalar nutqini rivojlantirishga, bolalarning faol va passiv so'z boyligini to'ldirishga hissa qo'shish;
Muvofiq nutqni rivojlantiring.
Tarbiyaviy:
Shaxsiy xavfsizlik ko'nikmalarini va o'zini himoya qilish tuyg'usini rivojlantirish.
Tadqiqot gipotezasi:
O'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda ko'chada xavfsiz xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirishda ijobiy samaraga erishish mumkin, agar har xil turlari tadbirlar (mustaqil, qo'shma, bevosita ta'lim) yo'l harakati xavfsizligi, yo'l harakati qoidalari, mumkin bo'lgan holatlar yo'lda va bunday vaziyatlardan qochish variantlari.
Kutilayotgan natijalar:
maktabgacha ta’lim muassasalari va yo‘l harakati politsiyasi o‘rtasida bolalarning yo‘l-transport jarohatlarining oldini olish bo‘yicha qo‘shma hamkorlikni mustahkamlash;
Bolalar bilan ishlash rejasini ishlab chiqish o'rta guruh va ularning ota-onalari bolani yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish doirasida;
Bolalarda yo'l harakati qoidalarining ahamiyatini, ularning yo'l harakati ishtirokchisi sifatidagi o'rnini to'g'ri tushunishni shakllantirish va buning uchun zarur bo'lgan ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish.
Tadqiqot usullari:
2. Badiiy ijodkorlik.
4. Badiiy adabiyot o‘qish.
5. Shahar ko'chalari bo'ylab maqsadli sayr va ekskursiyalar.
6. O'yin faoliyati: didaktik, rolli o'yin, ochiq o'yinlar.
7. Loyiha mavzusi bo'yicha viktorina o'tkazish.
8. Vaziyatlarni tahlil qilish, olingan nazariy bilimlarni amaliyotda qo'llash.
9. Loyiha mavzusi bo'yicha tematik sho'ng'inlar.
10. Ota-onalar bilan ishlash.
11. Yo'l harakati qoidalariga oid video materiallardan foydalanish.
Loyiha bosqichlari:
1-bosqich (muammolarni shakllantirish):
Muammoni bolalarga ayting: "Nima uchun yo'l qoidalarini bilish kerak?";
Loyiha mahsulotini aniqlang:
a) yo'l harakati qoidalarini bilish;
b) loyiha mavzusi bo'yicha o'yin treningini o'tkazish.
2-bosqich (muammoni muhokama qilish, vazifalarni qabul qilish):
Bolalarga ushbu muammoning muhimligini tushuntiring: "Yo'l harakati qoidalarini bilmaslik muammoga olib kelishi mumkin!";
Olib ketish; ko'tarish fantastika, loyiha mavzusi bo'yicha vizual tasvirlangan material tayyorlash;
Loyihaning uzoq muddatli ish rejasini tuzing;
Tadqiq qiling uslubiy adabiyotlar: Voronova E. A. “Qizil. Sariq. Yashil”, Belaya K.Yu. "Maktabgacha yoshdagi bolalar xavfsizligini qanday ta'minlash kerak"; Dobryakov V.A. "Uchta svetofor"; Kiryanov V.N. "Bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish"; Kogan M.S. "Har bir inson yo'l qoidalarini bilishi kerak"; Yakupov A.Ya. "Biz ko'chada ketyapmiz"; Stepankova E.Ya. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - yo'l qoidalari haqida" va boshqalar;
Bolalar bilan "Biz hovlida o'ynaymiz", "Ko'chani qanday kesib o'tish kerak?", "Odobli yo'lovchilar", "Barcha bolalar ko'chada qanday yurishni bilishlari kerak", "Bizning ko'chamizdagi mashinalar" mavzularida suhbatlar o'tkazing. ;
Mavzuni rivojlantirish muhitini to'ldirish;
Ota-onalar bilan so'rovlar va testlar o'tkazing.
3-bosqich (loyiha ustida ishlash):
Loyiha muammolarini hal qilish bo'yicha ishlarni tashkil qilish:
1. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati:
- "Yo'l belgilari";
- "Yo'l harakati politsiyasining ishi to'g'risida";
- "Shahar ko'chalarida transport";
- "Ehtiyot bo'l, yo'l";
- "Shahar bo'ylab sayohat."
2. Badiiy ijod:
Rasm: "Mening kulgili svetoforim", "Qizil svetofor", "Shahar ko'chalari";
Modellashtirish: "Svetofor";
Ilova: "Svetofor", "Avtobus".
3. Situatsion simulyatsiya modellashtirish.
4. Badiiy adabiyot o‘qish:
A. Barto “Yuk mashinasi”, B. Zaxoder “Shofer”, V. Klimenko “Bunny – velosipedchi”, B. Jitkov “Men ko‘rganlarim”, N. Sorokin “O‘tish davri”, S. Mixalkov “Mening ko‘cham”, S. Mixalkov "Agar chiroq qizil rangga aylansa"; “Styopa amaki politsiyachi” va boshqalar.
5. Shahar ko'chalari bo'ylab maqsadli sayr va ekskursiyalar, ko'cha sharoitida piyodalarning harakatlarini kuzatish; har bir vaziyatni tahlil qilish.
6. Illyustratsiyalar va rasmlarni tekshirish.
7. Eksperimental va qidiruv faoliyati.
8. Didaktik o‘yinlar: “Qaysi chiroq yondi”, “Belgilarni yig‘ing”, “Bir xil belgini ko‘rsat”, “Bir xil va har xil”, “Yo‘l belgilari”, “To‘g‘ri joylash”, “Svetofor”, “Biling. tavsifi”.
9. Ochiq o'yinlar: "Yo'l belgilari va avtomobillar", "Piyodalar va avtomobillar", "Svetoforlar" va boshqalar.
10. Rolli o'yinlar: "Transport", "Shahar sayohati", "Avtobus sayohati".
11. Transport va yo‘l belgilari haqidagi topishmoqlar topish.
12. Bolalar bilan "Diqqatli piyoda" viktorinasini o'tkazish.
13. Vaziyatlarni tahlil qilish: "Yo'lni qanday qilib to'g'ri kesib o'tish kerak?", "Yo'lda piyodaga qanday belgilar yordam beradi?", "Ko'chada yolg'iz bo'lsangiz, nimani bilishingiz kerak?"
14. Loyiha mavzusi bo'yicha tematik sho'ng'inlar - yo'l harakati politsiyasi xodimlari bilan uchrashuvlar, nazorat ostidagi chorrahalarga tashrif buyurish.
15. Ota-onalar bilan o'tkazish:
Ota-onalarni so'roq qilish,
Ota-ona burchagida ma'lumotlarni joylashtirish: "Yo'l harakati qoidalari to'g'risida eslatma", "Piyodalar va piyodalar o'tish joylari", "Svetoforlar",
“Bolalar xavfsizligi – kattalar g‘amxo‘rligi”, “Bola va velosiped”, “Yo‘l harakati xavfsizligi qoidalari haqida bola bilan suhbatlar va o‘yinlar” sayohat papkalarini loyihalash.
Musobaqalar: "Qiziqarli svetofor", "Yo'l qoidalari - ishonchli qoidalar!"
4-bosqich (politsiya xodimi bilan birgalikda dars):
"Mamlakat yo'l harakati qoidalari" yo'l harakati qoidalari bo'yicha politsiya xodimi bilan birgalikda (keng qamrovli) dars o'tkazish.
Natijalar:
Bolalar bog‘chasi va ichki ishlar bo‘limi o‘rtasida bolalarning yo‘l-transport hodisalari jarohatlanishining oldini olish borasidagi ishlarda aloqa mustahkamlanib, kelgusida hamkorlik qilish rejasi kelishib olindi;
Bolani yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish doirasida o'rta guruh bolalari va ularning ota-onalari bilan ishlash bo'yicha ishlab chiqilgan reja muvaffaqiyatli yakunlandi, maqsadlarga erishildi, yangi maqsad pedagogik loyiha;
Loyiha yakunida o‘tkazilgan pedagogik diagnostika natijalariga ko‘ra, ko‘pchilik bolalar o‘z hayoti va sog‘lig‘i uchun yo‘l harakati qoidalarining ahamiyati to‘g‘risida to‘g‘ri tushunchaga ega bo‘ldilar va rivojlantirdilar. Materialni o'zlashtirishda o'rtacha natijalarni ko'rsatgan bolalar bilan loyiha mavzusi bo'yicha individual rivojlanish yo'nalishlari belgilandi va ota-onalar bilan tavsiya suhbatlari o'tkazildi.
Loyihani amalga oshirish jarayonida o'rta yoshdagi bolalarda ko'chada xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish samaradorligi dinamikasi to'g'risida ilgari ilgari surilgan gipoteza to'liq tasdiqlandi. Bu yo'l harakati qoidalari to'g'risidagi ma'lumotlarni yoritish tufayli turli tomonlar va ushbu ma'lumotni bolalar faoliyatining turli turlariga kiritish, loyihadan so'ng to'g'ridan-to'g'ri proportsional ijobiy dinamikaga erishildi.
Bolalarning yosh xususiyatlariga asoslangan loyiha uchun alohida ahamiyatga ega edi o'yin faoliyati, bu erda modellashtirish, rollarni taqsimlash va muayyan vakolatlarni topshirish yordamida bolalar yo'lda, transportda va yo'lda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqida nazariy bilimlar bilan mustahkamlandi.
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
Uslubiy adabiyotlar:
1. Belaya K.Yu. "Maktabgacha yoshdagi bolalar xavfsizligini qanday ta'minlash kerak";
2. Voronova E. A. “Qizil. Sariq. yashil"
3. Dobryakov V.A. "Uchta svetofor";
4. Kiryanov V.N. "Bolalarning yo'l-transport hodisalarining oldini olish";
5. Kogon M.S. "Har bir inson yo'l qoidalarini bilishi kerak";
6. Stepankova E.Ya. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - yo'l harakati qoidalari haqida".
7. Yakupov A.Ya. "Biz ko'chada ketyapmiz."
Badiiy adabiyot:
8. Barto A. “Yuk mashinasi”.
9.Zaxoder B. “Haydovchi”.
10. Klimenko V. “Bunny velosipedchi”.
11. Jitkov B. "Men ko'rgan narsam".
12. Mixalkov S. “Styopa amaki politsiyachi”.
13. Mixalkov S. “Agar chiroq qizil rangga aylansa”.
14. Mixalkov S. "Mening ko'cham".
15. Sorokin N. "O'tish".
