Qishlaydigan qushlar haqida suhbat. Qushlar haqida dars soati. Suhbat "Biz qushlar haqida nima bilamiz?"

Suhbat "Biz qushlar haqida nima bilamiz?"

Maqsad: Bolalarning tanish qushlar haqidagi g'oyalarini aniqlang,

ularning yashash sharoiti, qishlaydigan qushlar hayotida odamlarning tutgan o‘rni va suhbat jarayonida sabab-oqibat aloqalarini o‘rnatish qobiliyatini rivojlantiradi.

"Qaysi qushni top" ekologik o'yini

Maqsad: Qushni odatlari, tashqi ko'rinishi va qo'shiqlaridan tan olishni o'rganing.

"Qushlar oshxonasi" ekologik o'yini

Maqsad: Bolalarga qishda qushlarni nima bilan boqishlari haqida asosiy bilimlarni bering va ekologik ong elementlarini tarbiyalang.

Rivojlanish muhiti: rasmlar - qishlash va ko'chmanchi qushlar, qishlash qushlarini kuzatish taqvimi; parvoz va tuklar to'plami; 2 varaq qog'oz, fan, ikkita qog'oz kaptar; “Tabiatdagi qushlarning ovozi”ni yozib olish.

Savollar:

2. Hozir tabiatda ularni eshitish mumkinmi?

3. Nima uchun emas?

4. Nima uchun ular uchib ketishdi?

5. Bu qushlar qanday ovqat yeyishadi?

6. Bu hasharotlar hozir qayerda?

Xulosa qilish uchun: qushlar uzoq mamlakatlarga uchib ketishdi, chunki sovuq havoda ular uchun ovqat yo'q edi. Bolalarni bir so'z bilan nomlashni taklif qiling (migratsiya), rasmlarda ko'rsatish.

Tarbiyachi: Endi bizdan uchib ketmagan, qishda qolgan qushlarni ziyorat qilish uchun boramiz. Qanday qilib ularni bir so'z bilan chaqirishimiz mumkin? (Qishlash. Bolalar dastgoh yonidagi stullarda o'tirishadi, unda qishlashayotgan qushlarning suratlari bor)

Qarang, bu yerda kimni ko'ryapsiz? Bu qanday qushlar ekanligini qanday taxmin qildingiz? (Bulfinch - qizil ko'krakli, qora qanotli; qarg'a - muhim, baland ovozli; magpi- oq qirrali, uzun dumli, qimirlagan, rang-barang; ko'k qanotli kaptar; chumchuq- quvnoq, chaqqon, kichik)

O'qituvchi va bolalar taqvimga qarashadi, bu hududda kim ovqatlanayotganini, bu hududda qanday qushlarni ko'rish mumkinligini eslaydi. Ular bilib olishadi: barcha qushlar o'z-o'zidan oziq-ovqat olishga moslashgan, ammo qishda u juda oz, shuning uchun qishlaydigan qushlar yordamga muhtoj. Ular oziqlantiruvchilarda oziqlanadi - bu tabiatni sevadigan odamlarning xayrli ishi.

Tarbiyachi: Tasavvur qiling, kim "ko'k-ko'k" qo'shiq aytadi (xirillaydi, chirqillatadi, qichqiradi, qichqiradi)? Keling, buqalar nima qilayotganini ko'rib chiqaylik? (Ular rovonni paypaslaydilar.) Ular buni qanday qilishlarini ko'rsating. Chumchuq nima qiladi? (Tekish, sakrash, uchish.) Sag'ana-chi? (Qorda sakrash va yugurish.)

U buni qanday qilishini ko'rsating. Tit? (Qo'shiq aytadi). Biz sizga ko'rsatamiz. (past va baland ovoz.) Kabutarlar? (Coo: gru-gru-gru.) Biz sizga ko'rsatamiz. Qarg'a? (Muhim yuradi, baland ovozda qichqiradi.) Biz sizga ko'rsatamiz.

2. Endi “Qaysi qush ekanligini top” o‘yinini o‘ynaymiz. (Bolalar qushlarni odatlari, tashqi ko'rinishi va qo'shiqlari bo'yicha taxmin qilishadi.)

Tarbiyachi: Atrofimizda nima bor? Havo qachon sezilishi mumkin? Havoni ko'ra olasizmi? Nega odam ucha olmaydi? (Bolalar qo'llarini silkitib, yuqoriga va pastga sakrab, yuqoriga uchishga harakat qilishadi)

O'qituvchi ikkita qog'oz varag'ining tushishini ko'rsatadi: ulardan biri tekis va silliq, ikkinchisi g'ijimlangan va to'pga aylanadi. Nima uchun qog'oz to'p tosh yoki to'p kabi juda tez tushishini va silliq varaq - sekin sirpanishini tushuntirishni so'raydi? Xulosa chiqariladi: silliq barg engil va keng bo'lib, tushganda u havoda yotadi, shuning uchun u bir oz ucha oladi.

Bolalar nima uchun qushlar havoda ucha olishini o'ylab ko'rishlari va tushuntirishlari so'raladi. Bolalarning bayonotlaridan so'ng, o'qituvchi ularga qarash uchun qush patlarini beradi (parvoz va pastga).

Savollar:

1. Tuklar bir-biridan qanday farq qiladi?

2. Qaysi biri qushni isitadi va momiq deyiladi?

3. Qush tanasida momiq patlar qayerda o‘sadi?

4. Qaysi pat qushning uchishiga yordam beradi va u uchuvchi pat deb ataladi?

5. Yengilmi yoki og'irmi?

6. Nima uchun u engil?

7. Qush tanasining qayerida uning parvoz patlari joylashgan?

Keyin o'qituvchi yelpig'ich misolida qush uchib, qo'nayotganda patlar va dumi qanday buklanib, ochilishini ko'rsatadi. Qanotlari va dumi yoyilganda, hatto kichik qush ham keng va katta bo'lib qoladi, shuning uchun u havoga tayanishi mumkin. Erda ochiq qanotlar va quyruq qushning yo'lida, shuning uchun ularni katlaydi, qanotlari tanaga yopishadi.

Yana nima qushni yorug' qiladi? U qanday ovqatlanadi - ko'p yoki ozmi? Tez-tez yoki kamdan-kam hollarda? Qushning havoda uchishiga nima yordam berishi va u yer-havo turmush tarziga qanday moslashgani haqida xulosa chiqariladi.

Qushlar uchadi, chunki ular:

1) keng qanotlari va dumi;

2) ichi bo'sh mil bilan engil patlar;

3) qattiq uchuvchi patlar;

4) qushlar engil, chunki ular kam va tez-tez ovqatlanadilar.

Keyingi kunlarda, yurish paytida, havoda uchish haqida suhbat davom etadi. Bolalar qog'ozdan kabutarlar yasashadi va ularni uchishadi. O'qituvchining taklifiga ko'ra, qanotlari bir-biriga yopishtirilgan va uning tushishi kuzatiladi. O'qituvchining aytishicha, inson uzoq vaqtdan beri qush kabi uchishni orzu qilgan, shuning uchun u ko'plab samolyotlarni ixtiro qilgan. Bolalar rasmlardagi rasmlarga qarab ularni sanab o'tadilar. (balon, samolyot, vertolyot, parashyut va deltplan).

Jismoniy tarbiya daqiqa

Qo'llar ko'tarilib, silkitildi

Bu o'rmondagi daraxtlar.

Tirsaklar egilgan, qo'llar silkitilgan

Shamol shudringni uchirib yuboradi.

Keling, qo'llarimizni silliq silkitaylik -

Bu biz tomon uchayotgan qushlar.

Biz sizga ular qanday o'tirishlarini ko'rsatamiz.

Biz qanotlarimizni orqaga bukamiz. (Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar)

Tarbiyachi:

Qish - qushlar uchun juda qiyin vaqt, ayniqsa sovuq va qorli bo'lsa. Qushlar qor ostida ovqat topa olmaydi. Och qush sovuqdan juda aziyat chekadi. Qishda kunlar qisqa va muzlamasdan omon qolish uchun yozga qaraganda ko'proq ovqat iste'mol qilish kerak. Avvalo, siz qushlarga g'amxo'rlik qilishingiz kerak - o'rmon va bog'ning sodiq do'stlari. Ular nafaqat yozda, balki qishda ham kun bo'yi shoxdan shoxga sakrashadi. Ular hasharotlar yashiringan qobiqdagi yoriqlar va yoriqlarni qidiradilar. Agar erishdan keyin shoxlar muz qobig'i bilan qoplangan bo'lsa yoki kuchli qor yog'gan bo'lsa, ularni qidirish foydasizdir. Biz qushlarni qo'llab-quvvatlashimiz kerak.

Har xil o'simliklarning urug'lari ozuqa uchun mos keladi: kanop, kungaboqar, qovun, qovoq, tarvuz va ko'plab begona o'tlar. Ammo ular uchun faqat chumchuqlar va bug'doy nonining bo'laklari mos keladi. Tits, urug'lardan tashqari, xom, tuzsiz cho'chqa yog'i yoki go'shtni juda yaxshi ko'radi. Parchalar ip yoki ingichka sim bilan bog'langan va ingichka shoxlarga osilgan. Ko'kraklar uchun bu taomlarni qalin shoxlarga yoki oziqlantiruvchilarga qo'yish foydasiz - qarg'alar ularni olib ketishadi.

O'qituvchi bolalarni oldindan tayyorlangan sumkalardan qushlarni oziqlantirishni taklif qiladi, ularning barchasi bolalar bog'chasi hududida osilib, u erga ovqat qo'yishadi.

O'qituvchi she'r o'qiydi:

Non bo'laklari uchun afsuslanmang

Chumchuq ularga munosib.

Siz unga ovqat qo'yib,

U qiz do'stiga qo'ng'iroq qiladi.

Va quvnoq taqillatish bo'ladi - Knock-knock-knock, Knock-knock-knock.

Klub soati mavzusi: "Qishlash va ko'chmanchi qushlar haqida suhbat".

Maqsad: Shakl qishlash va ko'chmanchi qushlarning umumiy g'oyasi, ularni muhim xususiyat bilan ajratishga o'rgatish: oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyojni qondirish qobiliyati. Qushlarning ketishi sabablarini (asosiy oziq-ovqatning yo'qolishi, suv havzalarining, erlarning muzlashi) tushunishni chuqurlashtirish, oziq-ovqat tabiati va uni olish imkoniyati o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish asosida qushlarni qishlash va ko'chib yuruvchi guruhlarga ajratish. . Rivojlantiring: xotira, nutq, e'tibor va ijodkorlik. So'z boyligingizni boyiting so'zlarni kiritish orqali: oziq-ovqat, ko'chmanchi, qishlash. O'stirish qushlarga bo'lgan sevgi va g'amxo'rlik, qish sharoitida ularga yordam berish istagi.

Dars uchun materiallar: Qushlarning ovozini musiqa yozish. Qishlash va ko'chib yuruvchi qushlar tasvirlangan rasmlar. Har xil turdagi oziqlantiruvchilar. Qo'l mehnati uchun: qarag'ay konuslari, arqon, oziq-ovqat, 2 piyola, asal, nam salfetkalar.

Darsning borishi:

1. Tashkiliy moment.

Bolalarni musiqa tinglashga taklif qiling: qushlarning qo'shig'i.

Tarbiyachi: - Bolalar, hozir nima eshitdingiz? (Qushlar qo'shig'i).

Kim haqida gaplashishimizni allaqachon taxmin qildingizmi? (Qushlar haqida).

2. Mavzuga kirish.

O'qituvchi bolalarga she'r o'qiydi - hazil:

Biz ovqat uchun oluk yasadik, ovqat xonasi ochdik ...

Haftaning birinchi kunida ko'kraklar bizga tashrif buyurishdi,

Va seshanba kuni, qarang, buqalar keldi.

Uch qarg'a chorshanba kuni u erda edi, biz ularni tushlik payti kutmagan edik;

Payshanba kuni esa butun dunyodan ochko'z chumchuqlar suruvi.

Juma kuni bizning ovqatxonamizda kabutar bo'tqa bilan ziyofat qildi.

Va shanba kuni pirojnoe uchun etti qirq keldi.

Yakshanba kuni umumiy o'yin-kulgi bo'ldi!

She'rda qanday qushlarning nomlarini eshitdingiz? (Tit, bulfinches, qarg'a, chumchuq, kaptar, magpie).

Tarbiyachi: - Bolalar, keling, qishlash va ko'chmanchi qushlar tasvirlangan jadvallarga qaraylik.

Savollar: - Qaysi qushlar bilan tanishsiz? - Qishda saytda qanday qushlarni kuzatdingiz? (Chumchuqlar, ko'krak qafaslari, kaptarlar, qarg'alar, o'rmonchilar, so'salar).

Qishda biz bilan qoladigan qushlarning nomlari qanday? (Qishlash).

So'nggi paytlarda qanday qushlar ko'rinmadi? (Rooks, qaldirg'ochlar, chaqqonlar, starlings).

Ular qayerga ketishdi? (Issiqroq iqlimga uchib ketish).

Issiq hududlarga uchadigan qushlarning nomlari qanday? (Migratsiya).

Nega ular uchib ketishadi? (Ular sovuqdan va ochlikdan qo'rqishadi).

Qushlar nima yeyayotganini eslaysizmi (hasharotlar, o'simlik urug'lari, rezavorlar).

3. Suhbat.

O'qituvchi: - Ko'chib yuruvchi qushlar qish uchun oziq-ovqat zaxirasini to'plash va uni qish sharoitida olishga moslashmagan. Yozda ular biz bilan yashaydilar, uya quradilar va jo'jalar chiqaradilar. Va sovuq havoning boshlanishi bilan ular bahorda o'z ona yurtlariga qaytish uchun issiq mamlakatlarga uchib ketishadi.

Nima uchun qishlash qushlar deb o'ylaysiz: chumchuqlar, ko'krak qafaslari, kaptarlar, magpies, o'rmonchilar yil davomida biz bilan yashaydi? Bu qushlar sovuqdan qo'rqmaydi va qishning eng sovuq kunlarida ham oziq-ovqat olishga muvaffaq bo'ladi. Daraxt po‘stlog‘idagi yoriqlar, uylar va to‘siqlar yoriqlari ichida yashiringan hasharotlarni qidirib, bargli daraxtlarning mevalari va urug‘larini yeydi. Ko'kraklar esa kuzda qilgan zahiralarini qidirmoqdalar.

Va hali qishda qushlar uchun qiyin. Ayniqsa, qor yog‘ishi, qor bo‘roni va qattiq ayoz paytida oziq-ovqat topish qiyin. Bunday ob-havoda qushlar ko'pincha och qoladilar va hatto o'lishadi. Qishda qushlar odamlarning uylariga yaqinlashadi. Va siz va men patli do'stlarimizga qishlashda yordam berishimiz kerak.

Bolalar, siz qushlarga yordam berasizmi? Biz oziqlantiruvchi yasadik va oziq-ovqat olib keldik: urug'lar, non, don. Qushlarni oziqlantirish orqali biz bir nechta qushlarning hayotini saqlab qolamiz. Yozda esa qushlar odamlarga yordam beradi. Ular hasharotlar zararkunandalarini eyishadi va bog'larni, bog'larni va o'rmonlarni himoya qilishni davom ettiradilar.

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Tarbiyachi: - Endi men qushlarning nomlarini aytaman, lekin birdan qushdan boshqa narsa eshitilsa, chapak chalasiz.

Qushlar keldi: kaptarlar, ko'kraklar, chivinlar ... va chaqqonlar. (bolalar qo'llarini urishadi, chunki pashshalar hasharotlardir).

Qushlar keldi: kabutarlar, ko'kraklar, laylaklar, qarg'alar, jakkalar, makaronlar ...

Qushlar keldi: kabutarlar, ko'kraklar, jakdalar va chayqalishlar, siskinlar, laylaklar, kakuklar,

hatto boyo'g'li - ikki oyoqlilar, oqqushlar, starlinglar - hammangiz zo'rsiz!

Tarbiyachi: - Bolalar, men sizga topishmoqlar aytib beraman va siz bu qanday qush ekanligini taxmin qilishingiz kerak.

Boshqotirmalar:

1. Qizil bo'yalgan shlyapada, qora kaftanda, u o'rmon oilasida o'zining kulgili qo'shig'i bilan mashhur. Go'zallik qanday qo'shiq? Knock-knock-knock, ha isrof-ta-ta! (O'rmonchi).

2. Kulrang armiya ko'ylagi kiygan aqlli bola, sakrash, snooping, sinib yig'ish. (Chumchuq).

3. Qishda shoxlarda olma bor - ularni tez terib oling! Va to'satdan olma uchib ketdi - ha ... (Bullfinches).

4. Ustunda saroy bor, saroyda qo‘shiqchi bor, nomi esa... (Starling).

5. Daraxtda, shoxda kim bo'lsa, sanaydi: ku-ku, ku-ku! (Kukuk).

4.Amaliy ishni tushuntirish.

Oziqlantiruvchi tayyorlash uchun sizga kerak bo'ladi:

• qushlarning oziq-ovqatlari (kungaboqar urug'lari, jo'xori, tariq, bug'doy nonlari.)

Oziqlantiruvchini tayyorlash jarayoni.

1.Arqon bilan qarag'ay konusini bog'lang.

2. Konusni asalning birinchi kosasiga botirib oling.

3. Ikkinchi idishga qush urug'ini joylashtiring.

4. Qushlarning ovqatida asal bilan konusni aylantiring.

5. Dars xulosasi:- Yaxshi bolalar. Biz qushlar hayoti haqida ko'p narsalarni bilib oldik. Keling, bugun nima haqida gaplashganimizni eslaylik.

Boshlang'ich maktabda "Qushlar kuni" integratsiyalashgan darsining qisqacha mazmuni.

Berdnik Galina Stanislavovna, XMAO-Ugra "Laryak nogiron o'quvchilar uchun internat maktabi" boshlang'ich sinf o'qituvchisi.
Tavsif: Ushbu materialdan boshlang'ich sinf o'qituvchilari ham, maktabgacha ta'lim o'qituvchilari ham foydalanishlari mumkin. Qog'oz chiziqlaridan qush yasash tavsifi qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun foydali bo'lishi mumkin. Materialning o'zi 6 yosh va undan katta yoshdagi bolalarga mo'ljallangan.
Maqsad: Ish bayram bayrami uchun sovg'a yoki ichki bezak sifatida ishlatilishi mumkin.
Maqsad:"Qushlar kuni" bayramiga kirish.
Qog'ozdan qushlar yasash.
Vazifalar:
1. Bolalarning qushlar dunyosi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. O'quvchilarni ekologik bayram Qushlar kuni bilan tanishtirish.
2. Qiziquvchanlikni, fikrlashni rivojlantiring, dunyoqarashingizni kengaytiring.
3. Tukli do'stlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash, qushlarga hurmat,
4. Mehnatsevarlik va matonatni, boshlangan ishni oxiriga etkazish istagini tarbiyalash. Tozalik va estetik didni rivojlantirish va tarbiyalash.
Uskunalar: qushlarning ovozini yozib olgan saundtrek, har xil turdagi qushlarning tasvirlari, qushlar uyi, mahsulot namunasi, qaychi, elim.
Darsning borishi
1. Kirish qismi.
Etakchi.
- To'g'ri va chiroyli turing. Ayting-chi, qaysi oy?
Hamma joyda qor erib ketsa
Kun uzoqlashmoqda
Agar hamma narsa yashil rangga aylansa
Va dalalarda oqim jiringlaydi,
Agar quyosh yorqinroq porlasa,
Qushlar uxlamasa,
Shamol isib ketsa,
Xullas, bizga keldi... (Bahor)

- Biz tasodifan yig'ilganimiz yo'q. Eshiting, chiroyli tovushlar
(o'rmonda qo'shiq aytadigan qushlar).
- Nima bu? ( bolalarning javoblari)
- Qushlar qanchalik go'zal qo'shiq aytadilar, ularning soni qancha va ovozlari xilma-xil.
Ularning kuy-qo‘shiqlarini tinglashimiz ham bejiz emas, chunki 1 aprel alohida kun – Xalqaro qushlar kuni. Bu bayramga yuz yildan oshgan.
1906 yildan beri nishonlanadi. Amerikada birinchi marta nishonlandi.
Ma'lum bo'lishicha, ko'plab odamlar qushlarga yordam berishga tayyor va yo'qolib borayotgan turlarni saqlab qolish uchun harakat qilishadi. Turli shaharlarda qushlarga yordam beradigan tashkilotlar tuzilmoqda. Ular oziqlanadi va uyalari halokatdan himoyalanadi. Bu an'ana ko'p yillar davomida saqlanib kelinmoqda. Va ular buni unutmasliklari uchun, 1 aprel kuni ko'ngillilar va tukli do'stlarni saqlash va ularga g'amxo'rlik qilish muammosiga e'tibor qaratmoqchi bo'lgan har bir kishi.
2. Asosiy qism.
Etakchi: Bu qushlar kimlar? ( bolalar navbatma-navbat o'qiydilar)
1 talaba: Qushlar qo'shiq va parvozni anglatadi! Bu bizning o'rmonlarimiz, dalalarimiz, tog'larimiz va cho'llarimizning ovozi.
2-o‘quvchi: Qushlar kamalakning bolalari. Ularning patlari barcha ranglar bilan porlaydi.
3-o‘quvchi: Qushlar quvonch xabarchilaridir. Har yili ular qanotlarida bizga bahor olib kelishadi.
4 talaba: Qushlar bizning ishonchli yordamchimiz, o'rmonlarimiz, dalalarimiz, bog'larimiz, bog'larimizni zararli hasharotlar va kemiruvchilardan himoya qiladi.
5-o‘quvchi: Qushlar havo bolalari, havo okeanining zabt etuvchilari. Ular bulutlar va tog'lar ustida ko'tarilishi, cho'llar va dengizlar bo'ylab uchib o'tishi mumkin.

Etakchi.
- Sayyoramizda qushlar juda ko'p. Ular turli xil yashash joylarida, cho'llardan muzgacha yashaydilar. Barcha qushlarning tishsiz tumshug'i bor va tanasi patlar bilan qoplangan.
- Qattiq qobiq bilan qoplangan tuxum qo'yadi. Va shunga qaramay, har bir qushning o'ziga xos xususiyatlari bor. Ular hajmi, rangi va oziqlanishi bilan bir-biridan farq qiladi. Har bir qush tabiatdagi o'zgarishlarga o'ziga xos tarzda moslashgan. Bundan tashqari, ular turli xil tovushlarni chiqaradilar.

"Qushlarning suhbati" o'yini.
- Har bir qush o'z ovozini chiqaradi.
Qushlar ertalabdan kechgacha suhbatlashadi, shovqin qiladi va qichqiradi. Qushlar bir-birlari bilan va biz bilan gaplashadilar. Qushlar turli yo'llar bilan gapirishadi. Quyidagi kabi aniqlang:
Magpie... chiyilladi
Tovuq go'shti
Chumchuq... tvitlar
O'rdak... jingalaklar
Burgut boyo'g'li, boyo'g'li... hut
G'oz... qichqiradi
Qarg'a…. qichqiradi
Kuku…. kukuklar
Xo‘roz... qichqiradi
Kran... jingalak
Kabutar... qush

Qushlarning foydalari haqida suhbat.
- Qushlar nafaqat go'zal ohangdor tovushlarni chiqaradi, balki katta foyda keltiradi. Qushlar o'rmonlarimizni, dalalarimizni, bog'larimizni va sabzavot bog'larimizni qanday himoya qilishlari, quvnoq qo'shiqchilarimizni qanday himoya qilishimiz va jalb qilishimiz kerakligi haqidagi hikoyalarni tinglang.
1 talaba.
Har bahorda biz qushlarning kelishini quvonch bilan va sabrsizlik bilan kutamiz. Yozda ular millionlab har xil midges, chivin va shiralarni tutishga muvaffaq bo'lishadi. Misol uchun, qirg'oq qaldirg'ochlari uya qiladigan daryolar yaqinida, hatto eng "chivin davrida" ham siz chivinlarni yo'q qilmasdan tinchgina baliq tutishingiz va dam olishingiz mumkin. Sohil qaldirg'ochlari ular bilan oziqlanadi.
2 talaba.
Yirtqich qushlar kunduzi dalalar va o‘rmonlar ustida uchib, ekinlarimizga katta zarar yetkazuvchi sichqonchani va boshqa kemiruvchilarni izlaydi. Kechasi ular boyqushlar bilan almashtiriladi. Qushlar yoz bo'yi shunday ishlaydi, bizga o'rmonlarni, dalalarni va bog'larni saqlashga yordam beradi. Endi tushundingiz, nima uchun ular: "Qushlar bizning yordamchimiz!"
3 talaba.
Tabiatda qushlar tobora kamayib bormoqda. O'rmonlar va butalar kesilmoqda, shaharlar va fabrikalardan shovqin ko'paymoqda, havo va daryolarning ifloslanishi kuchaymoqda. “Qizil kitob”ga kiritilgan qushlar soni ham ortib borayotgani juda achinarli. Afsuski: qushlar kitobda! Qushlar kitobda emas, tabiatda yashashi kerak.

Qushlar bilan muloqot qilish qoidalari.
Etakchi.
- Bolalar, qushlarga qanday munosabatda bo'lishimiz kerak?
- Inson qushlar uchun nima qilishi mumkin va nima qilmasligi kerak?
- Men takliflarni aytaman, agar qushlar uchun buni qilish kerak bo'lsa, siz qo'llaringizni chapak qilasiz, agar bo'lmasa, jim o'tirasiz.
1. Bahorda qush uylarini osib qo'ying.
2. Qushlarni slingshot bilan otish.
3. Kasal yoki jarohatlangan qushga yordam bering.
4. Qushlarning uyalarini buzish.
5. Erta bahorda qushlarni boqing.
6. Uyga sog'lom jo'jalarni olib boring.
7. Qushlarning uyalariga yaqin boring.
8. Qushlarni o‘rganish.
- Ular qushlarni o'rganishadi ornitologlar. Butun ilm bor orintologiya, qushlarni, ularning xilma-xilligini, odatlarini, tabiatdagi xatti-harakatlarini, migratsiya yo'llarini o'rganadi.

3. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
- Men qushlarning ismlarini aytaman. Agar boshqa biror narsani nomlasam, qo'lingizni qarsak chalishingiz kerak.
Qushlar keldi: kaptarlar, ko'kraklar, chivinlar va tez ...
Qushlar keldi: kabutarlar, ko'kraklar, laylaklar, qarg'alar, jakkalar, makaron…
Qushlar keldi: kaptarlar, marten…
Qushlar kelishdi: kaptarlar, sitaklar, lapwings, siskins, jackdaws va swifts, chivinlar, kuklar...
Qushlar keldi: kaptarlar, ko'krak qafaslari, jakdalar va chaqqonlar, lapwings, siskins, laylaklar, kukuklar, hatto boyqushlar.
Oqqushlar va o'rdaklar - va hazil uchun rahmat!

4. Qog'oz chiziqlaridan parranda go'shti yasash bo'yicha amaliy ish.
- Olimlar qushlarni o'rgansin. Va biz qushlarga to'g'ri munosabatda bo'lamiz, ularga qishda oziqlantirish va bahorda qushxonalar qurish orqali yordam beramiz.
-Xalqaro kun sharafiga biz kichkina qushni yasaymiz, bu 1-aprel nafaqat kulgi kuni, balki sevilishi kerak bo'lgan patli do'stlarimiz kuni ekanligini eslatuvchi va timsol bo'lib xizmat qiladi. himoyalangan va parvarish qilingan.

a) Namuna tahlili.
- Qush nimadan yasalgan? ( qog'ozdan)
- Uni yasash uchun qanday materiallar va asboblar kerak?
(qog'oz, o'lchagich, qalam, qaychi, elim)
- Quyidagi asboblardan qaysi biri sil kasalligiga mos kelishini talab qiladi? (qaychi)
b) qaychi bilan sil kasalligi.
v) Mahsulotni ketma-ket ishlab chiqarish.
Bolalarga turli rangdagi ofis qog'ozlarida to'rtburchaklar bosma shablonlari beriladi. To'rtburchaklar kengligi 2 sm, uzunligi 6 sm, 9 sm, 11 sm.
1. Qushning har bir detalini ehtiyotkorlik bilan kesib tashlash kerak.

2. Olingan qismlarni quyidagi tartibda joylashtiring.

3. Har bir keng chiziqning boshi va oxirini ulang.

4. Suratda ko'rsatilganidek, "g'ildiraklarni" bir tomchi elim bilan ulang.

5. Asosiy qismlarni ulang: bosh, torso va quyruq.

6. Qo'shimcha qismlarga elim - gaga va qanotlar.

7. Ko'zlarni chizing, siz tepalikni qo'shishingiz mumkin va ... kichik qush tayyor.

d) ish joyini tozalash
e) jamoaviy hunarmandchilikning badiiy dizayni.
(qushlarni oldindan tayyorlangan qog'oz qush uyiga joylashtirish)

5. Darsning qisqacha mazmuni.
- Bolalar, qaranglar, bu qanday go'zal ish bo'lib chiqdi. Bu sizning mehnatsevarligingiz va mehnatsevarligingiz tufaylidir. Ishimiz kattalar tomonidan ham ijobiy baholanadi, deb o‘ylayman.
- Keling, birgalikda hunarmandchiligimiz uchun nom topaylik.
- Yaxshi, bugun sinfda siz qushlar haqidagi bilimlaringizni ko'rsatdingiz, patli do'stlarimizga qanday munosabatda bo'lishni esladingiz. Biz ular qushlarni o'rganishlarini bilib oldik ... (qush kuzatuvchilari).
- Ushbu bayram munosabati bilan o'rtoqlarimiz va o'qituvchilarimiz uchun yaxshi tilaklar yozilgan kichik kartochkalar tayyorlandi. 1 aprel kuni o‘rtoqlaringizga topshirishingiz uchun ularni sizga beryapman.

Siz uy salfetkalaridan qushlar yasashingiz mumkin.

Maqsadlar:

• Qishlash va ko'chib yuruvchi qushlar haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, ularni muhim xususiyat bilan ajratishni o'rganish: oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyojni qondirish qobiliyati.
• Qushlarning ketishining sabablarini (asosiy oziq-ovqatning yo'qolishi, suv havzalarining, erning muzlashi, o'simliklarning vegetativ qismlarining nobud bo'lishi) tushunishni chuqurlashtirish, qushlarning tabiati o'rtasidagi bog'liqlikni o'rnatish asosida qishlash va ko'chib yuruvchi qushlarni tasniflash. oziq-ovqat va uni olish imkoniyati.
• So'zlarni kiritish orqali so'z boyligingizni boyiting: oziq-ovqat, ko'chmanchi, qishlash.
• Qushlarga bo'lgan muhabbatni va qish sharoitida ularga yordam berish istagini rivojlantiring.

Uskunalar: oziqlantiruvchi; qushlarning tasvirlari (magpie, qarg'a, chumchuq, bullfinch, kaptar, tit); qalamlar; Har bir bola uchun turli xil qushlarning rasmlari.

SINFNING OLISHI

1. Tashkiliy moment

2. Tarbiyachi: Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar: Kuz
Tarbiyachi: Tabiatda qanday o'zgarishlar yuz berdi?
Bolalar: kunlar qisqardi, quyosh kamroq isindi, sovuqroq, osmon xira, hayvonlar qishga tayyorgarlik ko'rmoqda, qushlar kamaygan

3. Tarbiyachi: Topmoqlarni yoqtirasizmi?
Bolalar: Ha
Tarbiyachi: Keling, ularni taxmin qilaylik.

Qishda shoxlardagi olma!
Ularni tezda yig'ing!
Va birdan olma uchib ketdi,
Axir, bu ... (buqalar)

Kim daraxtda, shoxda,
Hisobni “Ku-ku..ku-ku” saqlayaptimi? (kuku)

Qizil naqshli shlyapada,
Qora kaftada
O'rmon oilasida mashhur
Qiziqarli qo'shiq.
Go'zallik qanday qo'shiq?
Knock-knock-knock, ha tra-ta-ta! (O'tin o'suvchi)

4. Tarbiyachi: Topishmoqlar kim haqida edi?
Bolalar: Qushlar haqida
Tarbiyachi: Qanday qushlarni bilasiz? (Qo'ng'iroq qilingan)
Qushlar hayvonlardan qanday farq qiladi?
Bolalar: Gaga, patlar, chivinlar, hasharotlar bilan oziqlanish, chiyillash, peck va boshqalar bilan.
Tarbiyachi: Bolalar bog'chasi hududida qanday qushlarni kuzatdingiz?
Kuzda qushlar qayerga uchadi?
Bolalar: Janubga, issiqroq iqlimga
Tarbiyachi: Janubga uchgan qushlarning nomlari qanday?
Bolalar: Migratsiya
Tarbiyachi: Ko'chib yuruvchi qushlarni ayting?
Bolalar: Jakdaw, chaqqonlar, turnalar, kakuklar, oqqushlar, o'rdaklar, g'ozlar, starling, kalxat
Tarbiyachi: Qishda biz bilan qoladigan qushlarning nomlari qanday?
Bolalar: Qishlash
Tarbiyachi: Qishlaydigan qushlarni ayting? (Qo'ng'iroq qilingan)
Bolalar: bullfinch, o'rmonchi, chumchuq, magpie, qarg'a, tit, kaptar

5. Tarbiyachi: Endi stollarga o'ting. Rasmga qarang. Kim tasvirlangan?
Bolalar: Qushlar
Tarbiyachi: Faqat ko'chmanchi qushlarni aylantiring. (doira)

Tarbiyachi: Qaysi qushlarni aylanib chiqdingiz?7
Bolalar: turna, starling

6. Jismoniy mashqlar

O'rmon va dalalar qor bilan qoplangan,
Yer qor ko‘chkilari ostida maza qilib uxlaydi.
Qushlar qidirmoqda, qidirmoqda,
Foyda olish uchun biror narsa.
Bizning o'rmonimizda uzoq qish uchun
Biz qushlar uchun ovqat tayyorlaymiz.
Kelinglar, qushlar, siz bu erga ovqatlantirish uchun kelasiz!

7. Tarbiyachi: Qushlar nima yeydi?
Bolalar: Hasharotlar, rezavorlar, urug'lar
Tarbiyachi: Qushlarni boqish uchun turli o'simliklarning urug'lari mos keladi - kanop, kungaboqar, qovun, tarvuz, qovoq, yong'oq. Ammo suli va tariqni chumchuq va buntlar yeydi. Ko'kraklar tuzsiz cho'chqa yog'ini yaxshi ko'radilar.
Sovuq, qishda qushlarga qanday yordam bera olamiz?
Bolalar: Oziqlantiruvchilarni osib qo'ying, ovqatlantiring
Tarbiyachi: Bugun, siz va men sayrga chiqqanimizda, biz oziqlantiruvchini osib qo'yamiz va unga ovqat quyamiz va ehtimol biz bir nechta qushni qutqaramiz. Va yozda qushlar bizga yordam beradi, ular zararkunandalarni yeyishadi va bog'larni, bog'larni va jamoat bog'larini himoya qilishni davom ettiradilar.

8 . Tarbiyachi: Endi biz siz bilan o'ynaymiz. Siz qush ekanligingizni tasavvur qiling. O'zingiz yoqtirgan qushning rasmini oling. (Oling) Va men she'r o'qiyman. O'zi haqida eshitgan qush "oziqlantiruvchi" ga "uchib ketadi". (Ular qushni oziqlantiruvchiga qo'yishdi)

Biz oziqlantiruvchi yasadik
Oshxona ochdik.
Haftaning birinchi kuni tashrif buyuring
Ko'kraklar bizga uchib ketishdi,
Va seshanba kuni, qarang,
Buqalar yetib keldi.
Chorshanba kuni uchta qarg'a bor edi
Biz ularni tushlik qilishlarini kutmagan edik,
Payshanba kuni esa butun dunyodan
Ochko‘z chumchuqlar suruvi.
Juma kuni ovqat xonamizda
Kabutar bo'tqa bilan ziyofat qildi,
Va shanba kuni pirog uchun
Yetti qirq uchib keldi.
Yakshanba kuni, yakshanba kuni
Umumiy zavq bor edi.

9. Darsning qisqacha mazmuni