Pag-uusap ng pamilya tungkol sa pagpili ng propesyon. Mula sa karanasan ng "propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral ng ampunan"

Pag-uusap ng pamilya tungkol sa pagpili ng propesyon. Mula sa karanasan sa trabaho
Pag-uusap ng pamilya tungkol sa pagpili ng propesyon. Mula sa karanasan ng "propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral ng ampunan"
30.09.2019

Libre mataas na edukasyon sa Russia ito ay ibinibigay nang isang beses lamang. Ang pagtitiwala sa pagpili ng isang propesyon sa mga mag-aaral, kapag maraming nagtapos ay wala pang 18 taong gulang, ay isang mapanganib na desisyon. Ayon sa Rosstat, halos 40% lamang ng populasyon ang nagtatrabaho sa aming espesyalidad. Ang mga numero ay hindi lamang nagpapahiwatig, sila ay sumisigaw na higit sa kalahati ng mga nagsipagtapos ay nag-aksaya ng ilang taon sa hindi kinakailangang pag-aaral.

Ang normal na pagnanais ng mga magulang ay tulungan ang bata sa pagpili. Ang tanging tanong ay kung paano ito gagawin.

1. Alagaan ang kalayaan sa iyong anak

Sa kasamaang palad, huli na para gawin ito isang taon o dalawa bago ang graduation, malayang anak ito ay kinakailangan upang taasan mula sa kapanganakan, ngunit ito ay mas mahusay na magsimula kahit minsan. Ang pangunahing tuntunin sa gabay sa karera ay simple:

Ang bata ay dapat pumili ng isang propesyon sa kanyang sarili.

Tanging ang tao lamang ang nakakaalam kung ano ang kailangan niya. At sa ganitong paraan lamang hindi masisisi ng bata ang mga magulang kung may nangyaring mali, o isipin na napalampas niya ang kanyang pagkakataon.

Nais kong maging isang artista. Ngunit sinabi ni tatay na ang lahat ng mga aktor ay nananatili sa rehiyonal na teatro, kumikita ng kaunti at umiinom ng labis. Ibang usapin ang engineer. Masunurin ako at pumasok sa radio department. Masaya sa Polytechnic University, sa loob ng 6 na taon ay sumali ako sa spring ng mag-aaral, ngunit walang kaalaman sa aking ulo, pati na rin ang pagnanais na magtrabaho bilang isang inhinyero, kahit na mayroon akong master's degree. Dahil dito, sa buong buhay ko ay pinagmumultuhan ako ng isang pakiramdam ng hindi katuparan at ang pag-iisip na ang lahat ay maaaring maging iba sa anumang paraan. Bagama't naiintindihan ko na tama si dad at bestial ang gawa ng mga artista. Hindi ko sinisisi ang aking mga magulang, sinisisi ko ang aking sarili dahil hindi ko nagawa ang aking pinangarap.

Maria, editor

2. Unawain kung anong mga propesyon ang hinihiling

Tanging ang mga ito ay talagang in demand, at hindi "prestihiyoso". Upang maunawaan ito, hindi mo kailangang basahin ang mga seleksyon at rating. Kinakailangang buksan ang mga site ng mga employment center at site na makakatulong sa paghahanap ng trabaho, at maingat na tingnan ang mga bakante.

Pinayuhan ako ni lolo na pumili ng isang bagay na may kaugnayan sa mga wikang banyaga, dahil ito ay hinihiling. Sinubukan ko, nadala, kaya madaling sundin ang kanyang payo. Ang demand ay nawala sa background, dahil naging kawili-wili ito. Ngayon ako ay nasa paborito kong trabaho sa larangan ng IT. Hindi magpapayo si lolo ng masama!

Angelina, tagasalin

Ang pagtingin sa mga bakante ay nakakatulong upang masuri ang katanyagan ng propesyon, posibleng suweldo at mga kinakailangan para sa mga aplikante. Maaaring lumabas na ang isang mas mataas na edukasyon ay hindi sapat para sa isang pangarap na trabaho: kahanay, kailangan mo ring dumalo sa ilang mga kurso.

3. Ipakita ang mga propesyon mula sa loob

Ang mga matatanda ay may malaking bilog ng mga kakilala na may iba't ibang mga specialty. Hilingin sa iyong mga kaibigan na sabihin sa iyong anak kung ano at paano nila ginagawa sa trabaho. Mahalagang marinig ang tungkol sa pinakakaraniwang pang-araw-araw na gawain. Halimbawa, tungkol sa kung paano ka magsulat ng mga titik, kung paano gumagana ang mga ito sa mga guhit tunay na kondisyon kung paano sa umaga kailangan mong dumating eksaktong alas-otso, kung paano punan ang mga ulat at uminom ng tsaa na may accounting.

Ang mga araw ay ginaganap sa maraming negosyo bukas na mga pinto. Sa ganitong mga kaganapan, ito ay kinakailangan upang magtanong ang mga tamang tanong: hindi tungkol sa mataas na pagganap at isang mahusay na layunin, ngunit tungkol sa routine, ang pag-aayos ng mga trabaho.

Mayroon kaming hindi malinaw na ideya tungkol sa maraming propesyon. Mas mainam na mas kilalanin ang trabaho kaysa gumugol ng ilang taon at harapin ang isang salungatan ng inaasahan at katotohanan.

Mahalaga rin na ang kalusugan ay dapat tumutugma sa mga kondisyon sa pagtatrabaho. Posibleng maunawaan kung ang isang bata ay hihilahin o hindi lamang sa mga kondisyon ng labanan o hindi bababa sa panahon tapat na usapan kasama ang isang kinatawan ng propesyon.

4. Maghanap ng mga opsyon sa pag-aaral sa ibang mga lungsod at bansa

Kadalasan hindi natin pinaghihinalaan kung saan at kung kanino maaaring magtrabaho, wala tayong ideya kung anong mga espesyalidad ang makukuha sa mga unibersidad maging sa mga kalapit na lungsod, hindi pa banggitin ang mga unibersidad sa kabilang panig ng bansa. At ganap na walang kabuluhan.

Nang dumating ang oras upang piliin kung sino ang magiging, 15 taong gulang pa lamang ako. Sa aking lungsod, imposibleng mag-aral sa espesyalidad na pinangarap ko, at ang paaralan ay may ibang profile. Upang makapasok, kinakailangan na lumipat sa ibang paaralan, mag-aral ayon sa isang espesyal na programa, sumakay ng ilang daang kilometro sa ibang lungsod at magsumite ng mga dokumento. Hindi ko ito magagawa, at ang aking mga magulang ay hindi naguguluhan, bilang isang resulta pumili ako ng isang propesyon mula sa mga magagamit sa malapit. I'm almost 30, nanghihinayang pa rin ako.

Nastya, copywriter

Siyempre, hindi ito isang kasiyahang paglalakad sa parke, mas mahirap na panatilihing malayo ang isang estudyante. Pero sulit naman kung propesyon ito habang buhay.

5. Kalimutan ang Career Guidance Tests

Lalo na sa mga nakakalat sa Internet. Ang mga ito ay batay sa mga banal na katanungan at hindi isinasaalang-alang ang isang malaking bilang ng mga propesyon. Ang pagpili sa hinaharap batay sa karaniwang pagsubok ay isang kawalan ng pag-asa kapag hindi mo alam kung ano ang gagawin.

6. Huwag malito ang iyong paboritong aralin sa paaralan sa iyong propesyon.

Standard logic: mathematics is good - go to study as a "computer", literature is good - philologist, if you don't like anything - then punta tayo sa manager, may Unified State Exam sa social studies.

Ang kaalamang ito ay kailangang iayon sa layunin, at hindi pumili ng trabaho batay sa kaalaman.

Kinakailangang pumili ng isang propesyon kung saan ang bata ay kikita ng pera, at hindi isang paboritong paksa. Siguro gusto ng bata ang guro, isang komportableng opisina at maganda visual na materyales, at sa propesyon ay walang ganoon.

7. Huwag mong pilitin na magkolehiyo

Kung ang bata ay hindi pa nakapagpapasya kung sino ang magiging, bigyan siya ng oras at pagkakataong mag-isip kung sino ang magiging. Walang anuman (maliban sa takot ng mga lalaki sa hukbo) na pumipigil sa kanila na magtrabaho nang ilang taon pagkatapos ng paaralan, upang makilala totoong buhay, maglaan ng oras sa mga kursong pang-edukasyon at pagtuklas sa sarili. Kung hindi mo maisip na hindi ka nag-aaral pagkatapos ng high school, subukan ang kolehiyo. Doon, ang mga pagsusulit ay mas simple, ang gastos ng edukasyon ay mas mababa, at ang natapos na propesyon ay magiging mas mabilis.

Ipinaaral ako ng nanay ko sa isang teknikal na kolehiyo (wala akong karapatang bumoto noong 15), na hindi ako masyadong natuwa, kaya sinubukan ko ang lahat para mapatalsik ako. Hindi nag work out. Pagkatapos ng kolehiyo, ako mismo ay nakapili na ng unibersidad at isang espesyalidad. Ngayon hindi ko ito pinagsisisihan. Pagkatapos ng kolehiyo, ipinadala ako upang magsanay sa AvtoVAZ. Sa edad na 18, mayroon na akong normal na posisyon at suweldo.

Maria, manager

Ang pagkahumaling ay hindi humahantong sa anumang mabuti. Kadalasan ang isang diploma ay isang piraso lamang ng papel, sa likod nito ay walang kahit isang gramo ng kaalaman at kasanayan. Ngunit may ilang mga patay na taon at gumastos ng daan-daang libo.

8. Huwag mong pilitin na tapusin ang iyong pag-aaral

Sa panahon mula 18 hanggang 23 taon, ang isang tao ay lumalaki nang husto, ito ang edad ng pagbuo. Minsan ang mga mata ay nagbubukas at napagtanto ng mag-aaral na hindi niya ginagawa ang kanyang trabaho: nakahanap siya ng isang mas kawili-wiling espesyalidad, napagtanto kung ano ang kanyang layunin. Bilang isang patakaran, ito ay isang mas may kamalayan na pagpipilian kaysa sa desisyon ng schoolboy kahapon, ang gayong pagliko ay magdadala ng higit pang mga benepisyo kaysa sa mapurol na pagtanggap ng isang diploma, dahil "sa sandaling magsimula ka, tapusin ito."

Pagkatapos ng ikasiyam na baitang guro sa silid-aralan pinayuhan ang aking ina na ipadala ako sa isang teknikal na paaralan. Ang aking mga magulang ay hindi talaga pumili, ngunit ipinadala ako sa isang paaralan ng konstruksiyon, dahil ang lahat ng mga kasamahan ng aking ina ay nagtapos dito. Sinabihan ako na ang pangunahing bagay ay upang makakuha ng isang diploma. Mapagpakumbaba akong pumayag. Napagod sa loob ng apat na taon. Pagkatapos nito, nakapag-iisa siyang nagpasya na makatanggap ng mas mataas na edukasyon sa isa pang espesyalidad. Sumang-ayon ang mga magulang, bagaman sinabi nila: "Talaga bang walang kabuluhan na hindi ka natuto sa loob ng apat na taon?"

Anton, taga-disenyo

Ang isang diploma ng edukasyon at ilang taon ng pag-aaral ay hindi isang kontrata para sa buhay. Lahat ay maaaring baguhin anumang oras. Huwag kalimutang sabihin ito sa isang bata na hindi siguradong siya ang nakapili.

Checklist ng nagmamalasakit na magulang

Maikling tungkol sa kung ano ang gagawin upang matulungan ang bata:

  • Huwag ipilit ang iyong pinili at hayaan ang bata na magdesisyon kung ano ang gagawin.
  • Sabihin kung anong mga propesyon ang kailangan ngayon.
  • Magmungkahi ng mga propesyon na kawili-wili sa bata, at hindi yaong ipo-prompt ng pagsusulit o grado sa isang magasin.
  • Magbigay ng maraming impormasyon hangga't maaari tungkol sa iba't ibang propesyon.
  • Magpakita ng mga hindi halatang solusyon: mga espesyalidad na hindi pa naririnig sa iyong larangan.
  • Huwag pilitin na mag-aral para sa isang diploma: mas mahusay na gumugol ng ilang taon sa pagpapasya sa sarili, at pagkatapos ay hanapin ang perpektong propesyon.

Tinulungan ka ba ng iyong mga magulang na pumili?

Estado institusyong pang-edukasyon Rehiyon ng Omsk

para sa mga ulila at mga batang iniwan na walang pangangalaga ng magulang

"Zavyalovsky orphanage"

Programa

sa bokasyonal na gabay ng mga mag-aaral

sa mga kondisyon bahay-ampunan

"Ako at ang aking propesyon"

(para sa mga klase na may mga bata mula 14 hanggang 16 taong gulang para sa 1 taon)

Tulong para sa mga tagapagturo

Binuo ni:

Pashuta Anna Alexandrovna

guro sa lipunan

KOU "Zavyalovsky orphanage"

1. Paliwanag na tala………………………………………………………………..4

2. Tematikong plano……………………………………………………………….7

4. Mga Sanggunian………………………………………………………………21

5. Annex No. 1……………………………………………………………….24

Paliwanag na tala

Ang mga modernong pang-ekonomiya, ekolohikal at sosyo-kultural na kondisyon ng buhay sa ating lipunan ay nangangailangan ng pagbabago sa mga priyoridad ng mga layunin ng edukasyon at pagpapalaki tungo sa isang mas kumpletong pagpapatupad ng mga pag-andar ng pag-unlad. Kaugnay nito, patuloy na lumalawak ang mga tungkulin sa paggabay sa karera. Ito ay gumaganap hindi lamang bilang isang paraan ng pagpapakilala sa isang tao sa isang tiyak na species aktibidad sa paggawa ngunit din bilang ang pinakamahalagang kadahilanan sa edukasyon ng mga panlipunang makabuluhang katangian sa kanya, ang kanyang komprehensibong pag-unlad.

Ang pagdadalaga ay ang huling panahon ng pananatili ng karamihan ng mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang bahay-ampunan. Ang isang teenager ay nakikita lamang ang kanyang kinabukasan sa mga pangkalahatang tuntunin, nagpapantasya, nagpapakita ng kanyang sarili bilang isang espesyalista sa isang partikular na propesyon, ngunit wala pa rin siyang malinaw na mga alituntunin sa kanyang propesyonal na pagpili. Ang pagpapasya sa sarili ay ang sentral na mekanismo para sa pagbuo ng isang personalidad, na binubuo sa malay-tao na pagpili ng isang tao sa kanyang lugar sa sistema. ugnayang panlipunan. Sa pamamagitan ng pagpili ng isang propesyon, tinutukoy ng isang ulila na bata ang lugar sa buhay at ang sistema ng mga relasyon kung saan siya ay magiging makabuluhan.

Ang pagsusuri sa mga resulta ng isang survey ng mga mag-aaral na may edad 14-16 ay nagpakita na 90% ng mga respondente ay hindi pa nakapagpasya, o nahihirapang gumawa ng kanilang propesyonal na pagpili. Ang gawain ng edukasyon ay mag-organisa mga espesyal na kondisyon para sa impormasyon tungkol sa mundo ng mga propesyon. Para sa layuning ito, nilikha ang programa na "Ako - at ang aking propesyon", ang pangunahing direksyon kung saan ay ang pagbuo mga oryentasyon ng halaga, pagmomodelo ng iyong hinaharap, pagbuo ng mga pamantayan sa anyo perpektong imahe propesyonal. Ang pagpapatupad nito ay dapat mag-ambag sa pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral, gayundin sa pagbuo ng isang matatag na motibasyon para sa kanila na piliin ang kanilang mga hangarin sa hinaharap.

Ang program na ito ay dinisenyo para sa 1 taon (27 oras), kasama ang 4 na bloke:

1 block "Sa paghahanap ng iyong bokasyon."

2 block "Ako ay isang propesyonal."

Block 3 "Ang mundo ng bokasyonal na edukasyon".

Block 4 "Paghahanda para sa mga aksyon sa merkado ng paggawa".

Ang lahat ng mga bloke ay magkakaugnay at nag-aambag sa buong pagpapatupad ng mga layunin at layunin.

Target: Ang kamalayan ng mga mag-aaral sa kanilang mga propesyonal na intensyon, interes, hilig para sa matagumpay na pakikibagay sa lipunan sa lipunan.

^ Ang pangunahing layunin ng programang ito ay:


  • ipaalam sa mga mag-aaral ang tungkol sa nilalaman propesyonal na aktibidad at mga kondisyon sa pagtatrabaho, ang mga kinakailangan para sa propesyon at personalidad;

  • upang mabuo ang pagnanais para sa sapat na pagpapahalaga sa sarili, edukasyon sa sarili at propesyonal na pagpapasya sa sarili;

  • upang turuan na ihambing ang kanilang mga pag-aangkin, pagkakataon at hangarin sa mga kinakailangan ng propesyon para sa kalusugan, kaalaman, mga personal na katangian;

  • upang irekomenda ang pagpili ng ilang mga lugar ng aktibidad sa paggawa para sa isang kumpletong kakilala sa mundo ng mga propesyon.
Idinisenyo ang programa para sa mga teenager na may edad 14 - 16 na taon, na idinisenyo para sa 1 taon. Ang mga pangkat na klase kasama ang mga tinedyer ay nakaayos 1-2 beses sa isang buwan. Ang tagal ng aralin ay mula 45 minuto hanggang 1 oras.

^ Mga hinulaang resulta:


  • matutong hanapin ang kanilang sarili mga indibidwal na katangian, upang matukoy ang kanilang mga personal na hilig, ang antas ng kamalayan sa sarili ay tataas;

  • magkakaroon ng buong teoretikal na kaalaman na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad;

  • ang antas ng kasipagan at kahusayan ay tataas;

  • sinasadya na pumili ng isang propesyon, na isinasaalang-alang ang mga posibilidad - indibidwal, sikolohikal, pisyolohikal;

  • mabubuo ang sikolohikal na kahandaan para sa aktibidad ng paggawa.
Isang beses sa isang taon upang subaybayan at suriin ang mga resulta Ang gawain ng programa ay ginagamit:

  • isang palatanungan upang matukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral na pumili ng isang propesyon (V.B. Uspensky);

  • talatanungan upang matukoy ang antas ng kasipagan at pagganap;

  • diagnostic ng mga katangiang moral at paggawa ng mag-aaral;

  • differential diagnostic questionnaire of interests (DDO);

  • questionnaire "Mapa ng mga Interes";

  • teknik L.A. Yvaishi.

Metodolohikal na suporta ng programa

Ang mga pagsasanay sa paggabay sa karera ay binuo sa isang tiyak na lohikal na pagkakasunud-sunod. Mula sa mas simpleng mga pagsasanay, na higit na isang panimulang kalikasan, hanggang sa mga pagsasanay na may kasamang mga elemento ng kaalaman sa sarili, at pagkatapos ay sa mga pagsasanay na nagbibigay-daan sa iyong imodelo ang mga prospect para sa propesyonal at personal na pag-unlad sa kabuuan nito.

Ang pagpapatupad ng programa ay batay sa mga sumusunod mga prinsipyo ng pedagogical:


  • diskarteng nakasentro sa tao;

  • natural na pagkakaayon;

  • pagkakaayon sa kultura;

  • kusang loob;

  • sistematiko, pare-pareho at malinaw;

  • kalayaan sa pagpili ng mga desisyon at kalayaan sa kanilang pagpapatupad.
Mga pamamaraan na ginamit sa pagpapatupad ng programa:

  • mga paraan ng panghihikayat (berbal na pagpapaliwanag, panghihikayat, demand);

  • mga paraan ng pag-aayos ng mga aktibidad (pagsasanay, ehersisyo, pagpapakita, imitasyon, pagtatalaga);

  • mga paraan ng pagpapasigla ng pag-uugali (papuri, paghihikayat, pagsusuri sa isa't isa).

Ang mga klase sa paggabay sa karera ay gaganapin sa hugis ng:


  • mga laro;

  • workshop ng kaalaman sa sarili;

  • pagtatanong;

  • mga pag-uusap ng grupo;

  • mga talakayan;

  • indibidwal at grupong konsultasyon.

Mga kondisyon para sa pagpapatupad ng programa


  1. Ang pagkakaroon ng visual at materyal na didactic ayon sa paksa.

  2. Lumilikha ng isang kapaligiran ng kaginhawaan at kabaitan at pagiging kumpidensyal.

  3. Sa pananalapi - teknikal na suporta: multimedia device, stationery.

  4. Availability ng KIM package.

^ Tematikong plano

1 bloke


№
Paksa ng aralin
Target

Nilalaman

Praktikal na kurso: "Sa paghahanap ng iyong bokasyon"

1.
"Ang Mga Daang Pinili Namin"

Turuan ang mga tinedyer na i-highlight ang mga pangunahing tampok ng propesyon:

Pagkuha ng edukasyon;

Pagkuha ng materyal na kagalingan;

Pagkakataon ng mga interes, kagustuhan, pagkakataon at kakayahan.


1. Pagkilala sa mga pangunahing konsepto ng kurso.

2. Isang pag-uusap tungkol sa pangangailangan na isaalang-alang ang mga hilig tungkol sa pagpili ng isang propesyon.

3.Mag-aral mga pangunahing konsepto gabay sa karera.

4. Pagbubuod.

2.
"Ang mundo ng mga propesyon at ang iyong lugar dito. Pangkalahatang-ideya ng pag-uuri ng mga propesyon ayon sa E.A. Klimov.

Upang turuan kung paano mag-navigate sa masalimuot na mundo ng mga propesyon, pag-highlight at kondisyon na pagkilala sa pagitan ng limang paksa ng mga lugar ng propesyonal na aktibidad, tatlong pangunahing layunin ng paggawa, apat na pangunahing paraan ng paggawa at apat na pangunahing kondisyon sa pagtatrabaho.

1. Pagkilala sa apat na baitang makasagisag na pag-uuri ng mga propesyon at ang pagtatayo ng scheme ng "Pag-uuri ng mga propesyon" sa kurso ng pag-uusap.

2. Pag-drawing ng isang "formula" ng iyong propesyon sa hinaharap- mga pangarap.

3. Pagawaan.

3.
"Sa mundo ng mga propesyon - ayon sa compass."

Palawakin ang kaalaman tungkol sa mundo ng mga propesyon.

1. Pagsusuri ng aphorism para sa aralin.

2. Pag-uusap tungkol sa propesyonal na oryentasyon.

3. Sagutan ang talatanungan ni J. Holland. Makipagtulungan sa diksyunaryo ng mga propesyon.

4. Interpretasyon at magkasanib na talakayan ng mga resulta.

5. Pagbubuod.


4.
"Tao at Propesyon".

Ipakita ang mga ugali ng mga mag-aaral iba't ibang uri aktibidad ng tao.

1. Ang aralin ay ginaganap sa anyo ng isang programa sa telebisyon.

2. Pamamahagi ng mga tungkulin.

3. Pagpupulong sa mga kinatawan iba't ibang propesyon(mga direktor, correspondent, presenter ng programa, graphic designer, artist, sound engineer)


5.
"Diskarte sa pagpili ng propesyonal".

Upang magturo ng mga estratehiya para sa pagpili ng isang propesyon; pag-aralan posibleng pagkakamali kapag pumipili ng karera.

1. Pagtuturo ng diskarte sa pagpili.

2. Mga pagkakamaling nauugnay sa pagpili ng karera.

3. Impormasyon tungkol sa kasalukuyang estado ng labor market, tungkol sa propesyonal na espasyong pang-edukasyon ng rehiyon.

4. Pag-aayos ng materyal. Poll.


6.
"Kasalukuyan".

Mag-ambag sa kamalayan ng mga partikular na sandali ng propesyonal na aktibidad.

1. Sa isang larong ehersisyo, isang talakayan ng ilang mga tampok ng isang partikular na propesyon na isinasaalang-alang ay isinaayos.

7.
"Propesyon na may liham ...".

Palawakin ang kaalaman sa mundo propesyonal na paggawa at i-update ang mga umiiral na kaalaman tungkol sa mga propesyon.

1. Ang mga bata sa isang bilog ay nagpapangalan ng isang propesyon para sa isang liham.

2. Kung ang isang hindi maintindihan na propesyon ay tinawag, pagkatapos ay hinihiling ng nagtatanghal na ipaliwanag kung ano ang nakataya.


8.
"Karamihan...".

Itaas ang antas ng oryentasyon sa mundo ng trabaho.

1. Ang mga hindi pangkaraniwang katangian ng mga propesyon ay inaalok, at ang mga bata, sa turn, ay dapat pangalanan ang mga propesyon na, sa kanilang opinyon, ay pinaka-angkop para sa katangiang ito.

2. Kung may nag-aalinlangan na ang "pinaka-pinaka" ay pinangalanan, maaari kang magtanong ng mga paglilinaw na tanong.

3. Pagtalakay (sa panahon ng talakayan, matutukoy mo kung aling propesyon ang maituturing na propesyon ng pera).


9.
"Propesyon - espesyalidad."

Upang mapataas ang antas ng kamalayan sa mga mag-aaral ng mga konsepto tulad ng pagdadalubhasa sa loob ng balangkas ng isang partikular na propesyon.

1. Ipinapaliwanag kung paano nauugnay ang mga konsepto ng propesyon at espesyalidad.

2. Tinatawag ng host ang mga propesyon, tinutukoy ng mga bata ang mga specialty na naaayon sa propesyon na ito.

3. Pagtalakay.

2 bloke


№
^ Paksa ng aralin
Target

Nilalaman

Praktikal na kurso: "Ako ay isang propesyonal"

1.
"Nangangarap kami ng isang propesyon sa hinaharap."

Upang mabuo sa mga miyembro ng grupo ang kahandaan para sa isang malayang malayang pagpili ng propesyon.

1. Magsanay ng "Pagbati".

2. Binabanggit ng bawat kalahok ang kanyang paborito at hindi gaanong paboritong bagay.

3. Exercise "Ball plus profession or who can name more professions?"

4. Ang bawat isa, nakaupo sa isang bilog, ay ipinipikit ang kanilang mga mata at sinusubukan, nakikinig sa kanilang mga hangarin, upang isipin ang isang propesyonal na hinaharap, posisyon sa lipunan, at ang agarang kapaligiran. 1.5 minuto ang binigay. Naka-on ang tahimik, kaaya-ayang musika.

5. Ang bawat miyembro ng pangkat ay nagbabahagi ng kanyang mga impresyon.

6. Ibubuod ng facilitator ang sinabi. Aniya, ang bawat miyembro ng grupo ay may kanya-kanyang pangarap, isang layunin na dapat makamit.

7. Ang bawat isa ay nagpapahayag ng kanilang sariling mga inaasahan at alalahanin.


2.
"Limang hakbang".

Upang madagdagan ang kahandaan ng mga mag-aaral na bigyang-priyoridad kapag nagpaplano ng kanilang buhay at propesyonal na mga prospect.

1. Ang laro ay nilalaro sa isang bilog.

2. Inaanyayahan ng facilitator ang grupo na tukuyin ang ilang kawili-wiling layunin ng propesyonal (makapasok sa paaralan, makakuha ng trabaho).

3. Iminungkahi na matukoy kung anong uri ng haka-haka na tao ang dapat makamit ang layuning ito.

4. Dapat pangalanan ng mga kalahok ang mga pangunahing katangian nito (nakamit, sitwasyong pinansyal at katayuan sa lipunan).


3.
"Mga bitag - mga bitag."

Itaas ang kamalayan sa mga posibleng hadlang sa mga propesyonal na layunin.

1. Kasama ng grupo, ang isang tiyak na layunin ng propesyonal ay tinutukoy.

2. Ang isang boluntaryo ay pinili sa grupo na "kumakatawan" sa ilang kathang-isip na tao.

3. Ang bawat kalahok ay dapat makabuo ng itong tao mga hadlang sa daan patungo sa kanyang propesyonal na layunin.

4. Tinalakay ang mga opsyon para madaig ang mga paghihirap.

5. Binibigyang-diin ng bawat kalahok ang kanilang mga paghihirap at mga paraan upang malampasan ang mga ito.


4.
"Tatlong tadhana..."

Tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan kung ano ang maaaring maging pangunahing kahulugan ng buhay nagtatrabaho, kaugnay ng iba't ibang stereotype ng mga tao.

1. Ang isang masipag, "isang natitirang tamad na tao", "kamangha-manghang kakaraniwan" ay iniimbitahan na bumisita.

2. Ang bawat isa ay may mga katanungan para sa mga bisita upang mas maunawaan ang mga taong ito.

3. Pinag-uusapan ng mga pangunahing tauhan ang kanilang mga kapalaran.

4. Pagtalakay (sino ang mas masaya, anong mga tungkulin ang ginampanan).

5. Natutukoy ang pamantayan para sa isang manggagawa, isang taong tamad, pagiging karaniwan.


5.
"Let's talk about life values."
Mag-ambag sa pag-unawa sa mga halaga ng buhay.

1. 30 tanong sa paksa ay inihanda nang maaga. Sumasagot ang mga mag-aaral sa mga tanong.

2. Ang mga halaga ng mga kabataan ay inaalok, na binubuo ng 15 mga posisyon.

Sinusuri ng ehersisyo ang mga tugon mula sa mga nagtatrabahong nasa edad 20 na mga nagtapos sa high school na hindi nakatapos ng kolehiyo at pumili ng mga trabahong nangangailangan ng katamtamang kakayahan at katalinuhan. Kapag tinanong tungkol sa kung ano ang inaasahan ng isang tao mula sa trabaho, ang mga kabataan ay sumagot ng 15 na posisyon.

3. Ang gawain ay iminungkahi - upang ayusin ang mga posisyong ito sa pagkakasunud-sunod kung saan, tila, gagawin ito ng mga kontemporaryo.

4. Ang isang talahanayan ay napunan, kung saan ang mga indibidwal na tagapagpahiwatig ng lahat ng mga grupo ay ipinasok.

5. May talakayan.


6.
"Ang Aking Pananaw sa Hinaharap na Propesyon".

Hikayatin ang matalinong pagpili ng karera.

1. 10-12 propesyon ang inaalok. Tinatawag ng host ang bawat isa sa mga napiling propesyon at sinabing: "Ipakita sa akin kung sino siya?". Ang bawat tao'y tumuturo sa isa na pinaka-angkop para sa propesyon na ito.

2. Pagsasalita sa mikropono. Ang isang kinatawan ng isa sa mga institusyong pang-edukasyon ay nag-aalok upang makakuha ng isang kapaki-pakinabang na propesyon. Maaaring magtanong ang mga tagapakinig sa pagtatapos ng presentasyon. Ang lahat ng miyembro ay humalili sa pagkatawan.

3. Pagtalakay sa mga gustong propesyon.


7.
"Magtatagaumpay ako!"

Magsanay ng mapamilit na pag-uugali.

1. Nag-aalok ang host na pumasa sa isang panayam sa komite ng pagpasok, na magpapasya kung mag-eenrol sa isang institusyong pang-edukasyon o hindi. Ang komite sa pagpili ay binubuo ng tatlong tao.

2. Ang pag-uugali at pakikipag-usap ng aplikante sa komisyon, pati na rin ang mga aksyon (laro) ng mga miyembro ng "Admission Committee" ay tinalakay.


8.
"Walang problema!"

Mag-ambag sa kamalayan ng kanilang mga propesyonal na plano.

1. Ang grupo ay nahahati sa mga pares: ang guro ay isang binatilyo.

2. Gawain: upang makipag-usap sa tagapagturo, na nakakumbinsi na kumbinsihin ang pagiging angkop ng kanilang mga propesyonal na plano.


9.
"Personal na Propesyonal na Pananaw (BOB)".

I-mapa ang isang personal na propesyonal na pananaw.

1. Iminungkahi Handout na may pamagat na BOB, na binubuo ng 14 na linya. Ang bawat row ay isang bahagi ng LPP scheme.

2. Ang grupo ay nahahati sa mga pares, pagkatapos para sa bawat bahagi ay iminungkahi na makabuo ng isang tanong /

3. Babasahin ng bawat pangkat ang tanong, hulaan ng iba kung aling bahagi ng LPP ang maaaring nauugnay sa tanong na ito.

4. Pagtalakay sa mga resulta.

3 bloke


№
^ Paksa ng aralin
Target

Nilalaman



1.
"Ang Mundo ng Vocational Education".

Maging pamilyar sa sistema ng edukasyong bokasyonal.

1. Mga antas ng edukasyon (pangkalahatan, Edukasyong pangpropesyunal), pag-uuri.

2. Mga anyo ng bokasyonal na edukasyon.

3. Estado at hindi estado mga institusyong pang-edukasyon.


2.
"Basic Ways to Continuing Education After Graduation".

Upang makilala ang mga propesyonal na institusyong pang-edukasyon ng rehiyon.

1. Pagkilala sa mga propesyonal na institusyong pang-edukasyon ng rehiyon.

2. Ang pamamaraan para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon.

3. Demand sa merkado ng paggawa.

4 na bloke

3.
“Saan at paano maghahanap ng impormasyon tungkol sa mga manggagawa at mga lugar ng pagsasanay».
Ipaalam sa mga mag-aaral ang tungkol sa mga available na bakante, ang labor market.

1. Pangunahing mapagkukunan ng impormasyon tungkol sa mga bakante.

2. Mass media.

3. serbisyo publiko trabaho.

4. Mga anunsyo sa paghahanap ng trabaho.

5. Maghanap ng trabaho gamit ang telepono.


4.
Paano maayos na ihanda ang iyong sarili para sa pagkilos sa merkado ng paggawa.

Upang i-promote ang kamalayan ng kanilang personal at mga katangian sa trabaho.

1. Paano maayos na tune in sa paghahanap ng trabaho.

2. Mga tuntunin para sa isang positibong epekto sa employer.

3. Mga saloobin na pumipigil sa tagumpay sa mga sitwasyon sa trabaho.


5.
Paano Maghanda ng mga Dokumento nang Tama.

Turuan ang mga sumasagot kung paano pumili at gumuhit ng mga dokumento para sa trabaho.

1. Mga opisyal na dokumento na isinumite sa employer.

2. Paghahanda ng mga dokumento, pagpaparehistro.

3. Mga pangunahing prinsipyo ng pagpuno ng isang personal na sheet para sa mga rekord ng tauhan.

4. Compilation ng isang autobiography.


6.
"Teknolohiya ng epektibong pakikipanayam".

Magkwento tungkol sa pangkalahatang tuntunin pagsasagawa ng mabisang panayam.

1. Paghahanda para sa isang pakikipanayam.

2. Pagpupulong sa employer.

3. Mga pangunahing prinsipyo ng pagsasagawa ng pag-uusap sa negosyo.

4. Pagtatatag ng contact.

5. Pakikinig.

6. Argumentasyon - pagpapakita.

7. Mga sagot sa mga tanong.


7.
"Narito ako!"

Pagbutihin ang kahandaan sa pakikipanayam.

1. Kasama sa pamamaraan ng paglalaro ang mga sumusunod na hakbang:

Iminungkahi na pumasa sa isang job interview;

Ang bawat kalahok ay nagsusulat ng mga tuntunin ng pag-uugali para sa isang aplikante sa panahon ng trabaho;

Ang isang eksena sa pakikipanayam ay nilalaro (aplikante at pinuno);

Sinusuri ng iba sa mga kalahok kung gaano katama ang kanilang mga aksyon;

Talakayan, mga kilalang tuntunin na itinampok ni D. Carnegie.


8.
"Ang aking karera".

Isulong ang kamalayan sa mga kinakailangan propesyonal na mga katangian

1. Ang dinamika ng "paglago" ng isang bagong empleyado sa koponan, ang mga paghihirap na naghihintay sa daan.

2. Ang mga pangunahing katangian ng pagtatrabaho ng isang tao.

3. Mga kapaki-pakinabang na tip upang mapanatili ang isang trabaho at magkaroon ng karera.


9.
"Oras ng bituin..."

Upang matulungan ang mga mag-aaral na mas maunawaan ang mga pangunahing personal na kahulugan ng isang partikular na propesyonal na aktibidad para sa isang tao at maiugnay ang mga kahulugang ito sa kanilang sariling ideya ng kaligayahan.

1. Ang iba't ibang "kagalakan" ng buhay at trabaho, ang pinakakaraniwang para sa mga kinatawan ng iba't ibang mga propesyonal na grupo, ay tinalakay.

2. Ang mga kalahok ay humalili sa pag-uusap tungkol sa kanilang mga ideya tungkol sa "pinakamagandang oras" ng isang partikular na propesyon.

^ Nilalaman ng programa


  1. I-block
"Sa paghahanap ng aking pagtawag"

Target: pagpapasiya ng antas ng pag-unlad ng pangkalahatang kakayahan ng mga mag-aaral; pagkakakilala sa mundo ng mga propesyon.

Nilalaman: Pag-aaral ng mga pangunahing konsepto ng kurso. Kahulugan ng propesyonal na oryentasyon. Pagpapalalim ng kaalaman tungkol sa ugali; pagsusuri ng natural na salik para sa propesyonal na pagpapasya sa sarili. Konstruksyon ng mga klasipikasyon ng mga propesyon. Mga diskarte sa pagtuturo para sa pagpili ng propesyon. Pagbibigay-alam tungkol sa merkado ng paggawa sa malayo at malapit sa ibang bansa, tungkol sa mga posibilidad na makakuha ng mga propesyon sa mga umiiral na institusyong pang-edukasyon. Pagsusuri sa sarili ng kahandaan para sa isang propesyonal na pagsisimula.


  1. ^ I-block
"Propesyonal ako"

Target: Pagsasama-sama ng mga propesyonal na intensyon at saloobin ng mga mag-aaral para sa kasunod na pagpapasya sa sarili.


  1. ^ I-block
"Mundo ng Vocational Education"

Target: Panimula sa sistema ng pag-aaral.


  1. ^ I-block
"Paghahanda para sa aksyon sa merkado ng paggawa"

Target: Impormasyon sa merkado ng paggawa.

Mga sanggunian


  1. A.P. Chernyavskaya "Psychological counseling para sa vocational guidance". - M.: Publishing house VLADOS - PRESS, 2003. - 96 p.

  2. E.A. Klimov "Pagbuo ng tao sa mundo ng mga propesyon". - Obninsk: publishing house na "Printer", 1993.

  3. Paano bumuo ng iyong "I" (sa ilalim ng editorship ng V.P. Zinchenko). - M .: Pedagogy, 1991. 136 p.

  4. Klimov E.A. "Sikolohikal - mga problema sa pedagogical propesyonal na payo. – M.: Kaalaman, ser. Guro. at psycho.

  5. Pryazhnikov N.S. “Mga pagsasanay sa paggabay sa karera sa paglalaro. Toolkit. - M .: Publishing house "Institute of Practical Psychology", Voronezh: NPO "MODEK", 1997. - 56 p.

  6. Sikolohikal na suporta para sa pagpili ng isang propesyon. Siyentipiko - manwal ng pamamaraan.L.M. Mitin, L.V. Brendakova (Sa ilalim ng pag-edit ng Doctor of Psychology L.M. Mitina). - M .: Moscow Psychological - institusyong panlipunan, 1998. - 184 p.

  7. Sychugova O.A. "Propesyonal na rehabilitasyon ng mga ulila at may kapansanan sa Paaralang bokasyonal. Eksperimental na karanasan sa pananaliksik. – M.: Ed. bahay" Bagong aklat-aralin”, 2003. - 80 p.

  8. Maheeva O.A., Grigorieva E.E. "Pumili ako ng isang propesyon: Komprehensibong programa aktibong propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral." - M: UTs "Perspective", 2002. - 52 p.

Panitikan para sa mga guro:


  1. G.V. Rezapkin "Ambulansya sa pagpili ng isang propesyon. Isang praktikal na gabay para sa mga guro at psychologist ng paaralan. M.: Genesis, 2004. - 48 p.

  2. KUMAIN. Starobin" Propesyonal na pagsasanay mga taong may mental retardation: Pamamaraan. allowance. - M.: Publishing House - sa NTs ENAS, 2003. - 120 p.

  3. Mga laro - pag-aaral, pagsasanay, paglilibang ... (ed. V.V. Petrusinsky). - M .: Bagong Paaralan / 1994. - 368 p.

  4. Klimov E.A. "Psychology ng propesyonal na pagpapasya sa sarili. – Rostov n/a.:

  5. Pryazhnikov N.S. "Propesyonal at personal na pagpapasya sa sarili. - M .: Publishing house "Institute of Practical Psychology", Voronezh: NPO "MODEK", 1996. - 256 p.

Panitikan para sa mga bata:


  1. M. Bendyukov, I. Solomin, D. Cherneiko "The Road to the Future" manu-manong pagtuturo sa sarili para sa mga nagsisimula.

  2. Daan sa tagumpay. Impormasyon at sanggunian na materyal. - Nadym, YNAO. GU CZN, 2002. - 16 s.

  3. Teknolohiya. Gabay sa Karera: Mga Pagsusulit/Aut. - comp. I.P. Arefiev. - M.: Publishing house - sa NTs ENAS, 2005. - 96 p.

  4. Klimov E.A. Paano pumili ng isang propesyon: Book. para sa mga mag-aaral - M., 1990.

  5. Proschichkaya E.N. Pumili ng propesyon: Pagtuturo. allowance para sa Art. klase avg. ssh. - M., 1991

  6. Pryazhnikov N.S. Mga pagsasanay sa paggabay sa karera - M., 1992

  7. Ruvinsky L.S., Khokhlov S.I. Paano turuan ang kalooban at pagkatao: Prinsipe. para sa mga mag-aaral. - M., 1986

  8. Saan pupunta para mag-aral? - GU TsZN rehiyon ng Omsk. – 2003

Application No. 1

Palatanungan

upang matukoy ang kahandaan ng mga mag-aaral na pumili ng propesyon

(inihanda ni Propesor V.B. Uspensky)

Target: pagpapasiya ng kahandaan ng mga mag-aaral na pumili ng isang propesyon

^ Pag-unlad: Inaanyayahan ang mga mag-aaral na basahin ang mga sumusunod na pahayag at ipahayag ang kanilang pagsang-ayon o hindi pagsang-ayon sa kanila sa mga sagot na "oo" o "hindi".

1. Matatag ka nang pumili ng isang propesyon.

2. Ang pangunahing motibo sa pagpili ng mga materyal na interes.

3. Sa iyong napiling propesyon, naaakit ka sa mismong proseso ng trabaho.

4. Pumili ka ng isang institusyong pang-edukasyon dahil ang iyong mga kaibigan ay nagpunta doon upang mag-aral.

5. Pumili ka ng lugar ng pag-aaral dahil malapit ito sa bahay.

6. Kung hindi ka makapag-enroll sa iyong napiling institusyong pang-edukasyon, mayroon kang fallback na opsyon.

7. Nagbabasa ka ng mga peryodiko na may kaugnayan sa iyong magiging propesyon.

8. Alam mo ang mga contraindications na umiiral para sa napiling propesyon.

9. Hindi mahalaga kung sino ang kasama mo sa trabaho, mahalaga kung paano ka nagtatrabaho.

10. Sa tingin mo ay hindi na kailangang magmadali sa pagpili ng isang propesyon, kailangan mo munang kumuha ng sertipiko.

11. Alam mo kung anong mga katangian ang kulang sa iyo na mahalaga para sa iyong magiging propesyon.

12. Nagkakaroon ka ng mahahalagang katangiang propesyonal.

13. Sumasang-ayon ka ba na ang kalusugan ay hindi nakakaapekto sa pagpili ng propesyon.

14. Sa iyong palagay, papayag ba ang mga guro sa iyong pinili.

15. Alam mo ang tungkol sa mga hindi kasiya-siyang aspeto ng hinaharap na propesyon.

16. Nagawa mong subukan ang iyong lakas sa mga aktibidad na malapit sa iyong propesyon sa hinaharap.

17. Kinunsulta ka tungkol sa pagpili ng propesyon.

18. Ang pangunahing bagay sa pagpili ng propesyon ay ang pagkakataong makapasok sa isang institusyong pang-edukasyon.

19. Alam mo ang tungkol sa mga kondisyon para sa pagpasok sa napiling institusyong pang-edukasyon.

20. Alam mo ang mga oportunidad sa trabaho sa iyong napiling propesyon.

21. Sigurado kang tutulungan ka ng iyong mga kamag-anak na makakuha ng trabaho.

22. Alam mo ang tungkol sa mga posibleng kita ng mga kinatawan ng napiling propesyon.

23. Kung mabigo kang mag-enroll sa iyong napiling institusyong pang-edukasyon, susubukan mong muli.

24. Para sa tamang pagpili propesyon, sapat na ang iyong salitang "gusto ko".

Ang buhay ng tao ay isang serye ng maraming mga pagpipilian. Seryoso, kung saan nakasalalay ang hinaharap (halimbawa, ang pagpili ng isang kasosyo sa buhay), at araw-araw, sambahayan (kung ano ang lutuin para sa hapunan - isang kaserol o nilagang gulay).

Ang propesyon ay isang uri ng aktibidad sa paggawa na nangangailangan ng ilang pagsasanay at karaniwang pinagmumulan ng kabuhayan.

Ang pagpili ng isang propesyon ay maaaring maiugnay, marahil, sa pinakamahirap. Pagkatapos ng lahat, ito rin ang pagpili kung anong lugar ang tatahakin ng propesyon sa buhay ng isang tao, kung ano ang makukuha niya mula sa kanyang trabaho sa hinaharap kung paano maiuugnay ang mga tampok ng espesyalidad sa iba mga halaga ng buhay at mga plano, kung ang propesyon ay makagambala sa kanila.

Ang pagpili ng isang propesyon, sa isang banda, ay isang pagtingin sa hinaharap (hindi bababa sa hindi kalayuan): ano ang gusto kong gawin, anong mga paghihirap ang maaari kong makaharap sa daan patungo sa propesyon? At sa kabilang banda, tingnan mo ang iyong sarili: gaano ako kahanda na malampasan ang mga hadlang upang makamit ang layunin? Upang tanggapin tamang solusyon Mahalagang isaalang-alang ang mga pangunahing salik na nakakaimpluwensya sa pagpili ng propesyon.

Kaya, mula pagkabata, pinangarap ng isang batang babae na makapasok akademya ng batas at magtrabaho bilang isang imbestigador. Natupad ang hiling. Ang pag-aaral sa institute ay puro kasiyahan kawili-wiling mga bagay, isang pag-asam ng isang kapana-panabik at hindi pangkaraniwang gawain, at isang uniporme ng pulis ang nababagay sa kanya. Mas malapit sa pagtatapos ng akademya, nagsimulang mag-isip ang batang babae tungkol sa paglikha ng isang pamilya, pagkakaroon ng mga anak. Dapat kong sabihin na hindi rin niya maisip ang kanyang buhay nang walang maunlad at maayos na pamilya. Gayunpaman, ang propesyon ng isang imbestigador ay nagsasangkot ng isang hindi regular at matinding araw ng trabaho, madalas na mga paglalakbay sa gabi, mga kagyat na paglalakbay sa negosyo. Natural, walang sapat na oras para sa pamilya. Sa ganoong sitwasyon, hindi maiwasang magkaroon ng kontradiksyon sa pagitan ng dalawa mga layunin sa buhay. Siyempre, hindi ito nangangahulugan na ang lahat ng mga imbestigador, geologist, mga kapitan ng dagat ay pinipilit na patuloy na "napunit" sa pagitan ng trabaho at pamilya. Gayunpaman, kapag pumipili ng isang propesyon, dapat munang isipin ng isang tao ang mga detalye nito at posibleng kahirapan. Pagkatapos ay makakahanap siya ng kompromiso, at bilang isang resulta, "ang mga tupa ay magiging ligtas at ang mga lobo ay papakainin."

Kapag ang isang kabataan ay pumili ng isang propesyon para sa kanyang sarili, siya ay interesado na gawing popular ang kanyang propesyon sa mga employer hindi lamang ngayon, kundi pati na rin sa 10-20 taon. Ito ay tinatawag na katatagan ng pangangailangan para sa isang propesyon. Kasama ang "walang hanggan" na mga propesyon - isang tagabuo, isang doktor, isang guro, atbp., ang transportasyon, industriya ng kemikal, high tech, komunikasyon, komunikasyon, mga bagong propesyon sa intersection ng mga tradisyonal, pamamahala sa ekonomiya, panlipunang globo.

Ang isang tao ay mas matagumpay sa mga aktibidad na gusto niya. Samakatuwid, kapag pumipili ng isang propesyon, kailangan mong bigyang-pansin kung ano ang kawili-wiling gawin, kung ano ang nagbibigay ng kasiyahan. Halimbawa, kung ang isang tao ay gustong mag-organisa ng ibang mga tao, upang maging isang pinuno, malamang, ang mga propesyon na may kinalaman sa kakayahang magtrabaho kasama ang isang koponan (manager, guro, coach) ay angkop para sa kanya.

Ano ang nakakaimpluwensya sa pagpili ng propesyon.

Anong mga salik ang tumutukoy sa pagpili ng isang tao sa isang partikular na propesyon? Sa pagsasagawa, lumalabas na ang mga hilig ay isinasaalang-alang sa huli, ngunit ang opinyon ng mga magulang ay may malaking epekto. 8 salik ng pagpili ng propesyon /Ayon sa E.A. Klimov/:

1. Posisyon ng matatandang miyembro ng pamilya

May mga nakatatanda na direktang may pananagutan sa kung paano umunlad ang iyong buhay. Ang pag-aalala na ito ay umaabot sa tanong ng iyong propesyon sa hinaharap.

2. Ang posisyon ng mga kasama, kasintahan

Ang mga pagkakaibigan sa iyong edad ay napakalakas na at maaaring makaimpluwensya nang malaki sa pagpili ng propesyon. Pangkalahatang payo lamang ang maibibigay: ang tamang desisyon ay ang nababagay sa iyong mga interes at tumutugma sa mga interes ng lipunang iyong ginagalawan.

3. Ang posisyon ng mga guro, mga guro sa paaralan

Ang pagmamasid sa pag-uugali, pang-edukasyon at ekstrakurikular na mga aktibidad ng mga mag-aaral, ang isang bihasang guro ay nakakaalam ng maraming tungkol sa iyo na nakatago mula sa hindi propesyonal na mga mata at maging mula sa iyo.

4. Mga personal na propesyonal na plano

Sa ilalim ng plano kasong ito ang iyong mga ideya tungkol sa mga yugto ng mastering ang propesyon ay ipinahiwatig.

5. Kakayahan

Ang pagka-orihinal ng mga kakayahan ng isang tao ay dapat hatulan hindi lamang sa pamamagitan ng akademikong tagumpay, kundi pati na rin ng mga tagumpay sa karamihan iba't ibang uri mga aktibidad.

6. Antas ng mga paghahabol para sa pampublikong pagkilala

Kapag pinaplano ang iyong landas sa karera, napakahalagang alagaan ang pagiging totoo ng iyong mga paghahabol.

7. Kamalayan

Mahalagang alagaan ang impormasyong makukuha mo tungkol sa isang partikular

ang mga propesyon ay hindi baluktot, hindi kumpleto, isang panig.

8. Mga tendensya

Ang mga hilig ay ipinapakita sa mga paboritong aktibidad, kung saan ginugol ang karamihan sa libreng oras. Ito ay mga interes na sinusuportahan ng ilang mga kakayahan.

Mga pagkakamali sa pagpili ng propesyon

1. Pagpili ng propesyon "para sa kumpanya"

Kadalasan ang isang tao ay walang kinakailangang impormasyon, hindi sapat na kumpiyansa sa kanyang sarili, hindi handa na kumuha ng responsibilidad para sa kanyang pinili. Sa ganitong sitwasyon, ang pagpili ng propesyon "para sa kumpanya" ay isinasagawa. Gaano man kahirap at kapana-panabik ito, kailangan mo pa ring magdesisyon. At sa ganoong sitwasyon, gusto mong maging malapit sa isang taong may tiwala sa sarili, na nakagawa na ng desisyon at kumbinsido sa tama nito. Gayunpaman, may panganib na ang propesyon na pinili para sa kapakanan ng kumpanya ay hindi nakakatugon sa mga interes at kakayahan ng isang tao, at pagkatapos ng isang taon at kalahating pag-aaral sa isang paaralan, kolehiyo o unibersidad, mayroong pagkabigo, kawalang-kasiyahan, isang pagnanais na "magsimula muli". Posible na ang propesyon na pinili sa ganitong paraan ay hindi angkop sa iyo. Gayunpaman, dapat tandaan na ang isang propesyon na gusto ng iyong kaibigan ay maaaring hindi gusto o angkop sa iyo.

2. Pagpili ng isang propesyon ayon sa panlabas na ideya nito.

Ang ilang mga propesyon ay tila talagang kaakit-akit mula sa labas. Ngunit kadalasan ang isang tao ay hindi naiintindihan kung ano ang isang napakalaking gawaing paghahanda kailangang gawin upang makamit ang inaasam na tagumpay.

Kapag pumipili ng isang propesyon, hindi dapat bigyang-pansin ng isang tao ang panlabas, kaakit-akit na bahagi nito, kailangan ng isang tao na matuto hangga't maaari tungkol sa nilalaman ng paggawa.

3. Paglipat ng saloobin sa isang tao sa mismong propesyon.

Ito ay nangyayari na nagsisimula kang magustuhan ang isang propesyon dahil ito ay nagmamay-ari ng isang tao na kaakit-akit sa iyo. At sa pagpasok na sa naturang espesyalidad, unti-unting natutuklasan ng binata sa kanyang sarili na ang kanyang interes ay napagkamalan na interes sa propesyon.

4. Pagkakakilanlan paksa may propesyon.

Kahit na may gusto ka talaga asignaturang paaralan, hindi kasunod nito na magugustuhan mo ang gawaing nauugnay dito. Isang bagay ang emosyonal na pag-usapan ang mga aksyon sa klase mga bayaning pampanitikan, at isa pang bagay ang paghahanap-buhay sa pamamagitan ng pagbabasa ng daan-daang pahina ng teksto ng mga aklat na inihahanda para sa paglalathala araw-araw, itinutuwid ang lahat ng nilalaman nito mga pagkakamali sa spelling at i-edit ang masasamang parirala.

Ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay ang isang paksa sa paaralan ay hindi pa isang propesyon. Ang interes sa kanya ay hindi nangangahulugan na magugustuhan mo ang gawaing nauugnay sa kanya.

5. Pagpili lamang sa batayan ng prestihiyo.

Halimbawa, pinipili ng ilang kabataan Edukasyong pangkabuhayan batay sa tampok na ito. At hindi nila isinasaalang-alang ang katotohanan na ang mga aktibidad sa naturang lugar, bilang panuntunan, ay nangangailangan ng mga tiyak na katangian ng karakter - halimbawa, matinding pagiging maagap at paglaban sa mga monotonous, monotonous na aktibidad, paglaban sa stress. Ang pagtatrabaho bilang isang accountant sa isang bangko ay hindi nangangahulugan ng pagbabalik ng milyon-milyon. Hindi malamang na ang isang mahusay na empleyado ay lumabas mula sa isang taong nag-aral ng ekonomiya, hindi dahil sa pakiramdam niya ay interesado siya sa ganoong aktibidad, ngunit dahil ito ay "cool". Ito rin ay nangyayari sa kabaligtaran: ang isang tao ay nakakaramdam ng isang pagtawag sa kanyang sarili para sa isang uri ng aktibidad at nais na gawin ito, ngunit tumanggi sa kanyang hangarin, dahil, ayon sa kanyang kapaligiran, ito ay hindi prestihiyoso.

Mayroong isang fashion sa propesyon, tulad ng karamihan sa iba pang mga phenomena sa buhay. Ngunit hindi palaging eksakto kung ano ang sunod sa moda na lumalabas na pinakamahusay o angkop para sa isang tao nang personal. Ang pagpili ng isang propesyon, na ginagabayan ng fashion, ay hindi ganap na lohikal. Pagkatapos ng lahat, sa oras na makapagtapos ka at magsimulang magtrabaho, malamang na magbago ang fashion.

6. Pagpili sa kabila ng, sa kabila ng isang bagay o isang tao.

"Sinasabi ng aking mga magulang at kaibigan na may isang oso ang tumapak sa aking tainga - mabuti, makikita nila ako sa entablado, makikita natin kung ano ang kanilang sasabihin." Napakakaunting mga kaso kapag ang pagpili ng trabaho sa kabila ng anumang mga hadlang at paghihigpit ay humahantong sa tagumpay sa buhay. Kung ang isang tao ay may di-napapawi na mga depekto sa pagsasalita, kung gayon ang kanyang pagtatangka na "sumunod" sa mga pangyayari sa pamamagitan ng pagiging isang nagtatanghal ng TV ay malamang na hindi humantong sa anumang bagay maliban sa paggawa sa kanya ng isang katatawanan. Bagama't sa iba pang mga lugar ng aktibidad na hindi nagpapataw ng mga mahigpit na kinakailangan sa oral speech, maaaring magtagumpay ang taong ito.

Ang pagpili ng isang propesyon ay isang bagay na makabuluhang nakakaapekto sa kapalaran ng isang tao, at hindi masyadong matalino na gawin ito "sa kabila" ng isang tao o isang bagay. 7. Hindi sapat na pagsasaalang-alang sa mga kakayahan ng isang tao.

7. Hindi sapat na pagsasaalang-alang sa mga kakayahan ng isang tao.

Sa isang mahusay na pagnanais, na gumugol ng maraming oras at pagsisikap, maaari kang maging isang espesyalista kahit na sa kung ano ang talagang wala kang kakayahan. Napaka-mediocre lang niyan. At kung ang mga pagsisikap na ito ay inilapat sa kung ano ang tumutugma sa mga kakayahan, ang mga resulta na nakamit ay mas mahusay.

8. Oryentasyon sa opinyon ng mga random na tao.

Kadalasan, kapag pumipili ng isang propesyon, ang mga kabataan ay ginagabayan ng opinyon ng mga taong may napakalabing ideya sa propesyon na itinutulak nilang piliin. Minsan ang iba ay mahilig magbigay ng payo sa kung sino at sino ang magiging, kahit na ang kanilang sariling mga ideya tungkol sa mundo ng mga propesyon ay limitado lamang sa pang-araw-araw, stereotypical na paghuhusga. Talaga bigyan mabuting payo Kung ang anumang propesyon ay angkop para sa isang tao ay maaari lamang gawin ng isang taong lubos na nakakakilala sa kanya at sa tao.

Para sa mga kabataan na kakatapos lang ng pag-aaral, ang tanong ng pagpili ng specialty ayon sa gusto nila ay mapagpasyahan. Anong lugar ang dapat kong italaga sa susunod na 5 taon ng pag-aaral? Ang gawain ng mga magulang at guro ay suportahan ang isang tinedyer sa pagpili ng angkop na larangan ng aktibidad, upang maunawaan ang kanyang panloob na mundo, upang maunawaan kung ano ang kanyang kakayahan.

Ang mga bata ay handa sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon hindi lamang sa Noong nakaraang taon pag-aaral. Ito ay isang mahaba at sistematikong proseso, bilang isang resulta kung saan ang mag-aaral ay dumating sa mahalagang desisyon tungkol sa iyong propesyon sa hinaharap.

Pagkatapos ng graduation, ang mga tinedyer ay nahaharap sa isang mahirap na pagpili ng propesyon sa hinaharap; Ang gawain ng mga magulang sa kasong ito ay hindi igiit na pumasok sa isa o ibang institusyon, ngunit makinig sa mga kagustuhan ng bata.

Sa anong edad mo dapat simulan ang pag-iisip tungkol sa isang propesyon?

Kadalasan ang mga magulang mula sa isang maagang edad ay nagpapadala ng kanilang mga anak sa iba't ibang mga lupon. Tama, kailangan mong hayaan ang sanggol na subukan ang kanyang sarili iba't ibang larangan. Sa pamamagitan lamang ng pagsubok at pagkakamali maaari kang pumili at matukoy kung ano ang interesado siya, kung ano ang nais niyang ikonekta ang kanyang propesyon sa hinaharap.

Ang mas malawak na abot-tanaw ng bata, ang mas kawili-wiling mga bagay na sinusubukan niya, mas madali para sa kanya na pumili ng isang espesyalidad sa hinaharap. Gayunpaman, hindi ka rin dapat lumayo. Hindi mo maaaring pilitin ang isang bata na maglaro ng musika o sumayaw, na labis na karga ang sanggol. May mga magulang na, sa pamamagitan ng kanilang mga anak, ay nauunawaan ang kanilang hindi natutupad na mga pangarap at mga planong maging isang artista, musikero o geologist. Ang magiging resulta ay patuloy na pagtanggi at protesta lamang, kung hindi ngayon, pagkatapos ng mga taon.

Mulat na pagmumuni-muni sa paksa espesyalidad sa hinaharap dinaluhan ng mga mag-aaral mula sa baitang 7-8. Mula sa edad na ito, maaari kang magsimulang mag-aral ng impormasyon tungkol sa iba't ibang mga propesyon, marahil ay pamilyar sa kanila sa pagsasanay o habang nagmamasid sa mga propesyonal.

Ang mga pangunahing patakaran para sa pagpili ng isang propesyon sa hinaharap

Ang artikulong ito ay nagsasalita tungkol sa tipikal na paraan mga solusyon sa iyong mga tanong, ngunit ang bawat kaso ay natatangi! Kung gusto mong malaman mula sa akin kung paano lutasin nang eksakto ang iyong problema - tanungin ang iyong tanong. Ito ay mabilis at libre!

Ang iyong tanong:

Naipadala na ang iyong tanong sa isang eksperto. Tandaan ang pahinang ito sa mga social network upang sundin ang mga sagot ng eksperto sa mga komento:

May tatlo mahahalagang aspeto sa pagpili ng isang espesyalidad sa hinaharap na kailangang isaalang-alang at talakayin ng mga tinedyer sa kanilang mga magulang kapag pumipili:

  • mga personal na katangian, interes, hilig ng bata, ang kanyang mga kakayahan at libangan;
  • pisikal na pag-unlad, estado ng kalusugan, mga limitasyon;
  • ang pangangailangan para sa espesyalidad sa merkado ng paggawa, hindi lamang sa sandaling ito, kundi pati na rin sa oras na siya ay nagtapos sa unibersidad.

Isinasaalang-alang ang mga kagustuhan at kakayahan ng bata

Sa hinaharap na espesyalidad, dapat i-maximize ng isang tao ang kanyang mga kakayahan at talento. Mae-enjoy mo lang ang trabaho kapag ginawa mo ang gusto mo at alam mong gawin. Ang pagpunta sa trabaho nang walang pagnanais, at pagbibilang ng mga minuto hanggang sa katapusan ng araw ng pagtatrabaho ay hindi isang maliwanag na pag-asa para sa isang tao. Tanging ang taos-pusong interes sa negosyo at nasasalat na mga resulta ng trabaho ang tutulong sa iyo na maging isang propesyonal.

Hayaan ang mag-aaral na magsimula sa kung ano ang gusto niya, mula sa paksa kung saan siya ay may mas mahusay na pagganap sa akademiko. Baka gusto niya wikang banyaga o panitikan, ito dapat ang panimulang punto kapag pumipili.

Hindi mo mapipilit ang isang bagets

Ang isang bata ay isang pagpapatuloy ng kanyang mga magulang, ngunit siya ay ibang tao, na may sariling mga talento at interes, kaya kinakailangan na bigyan siya ng karapatang pumili. Sa kaso lamang ng mga pagdududa tungkol sa pagpili ng isang propesyon, sulit na suriin ang mga kalamangan at kahinaan kasama niya, upang matulungan siyang maunawaan ang kanyang sarili.

Kung ngayon ay mag-aaral siya para sa isang espesyalidad na hindi niya gusto at tumanggap pa ng diploma, malamang na hindi siya interesado sa trabaho. Kasunod nito, babaguhin niya siya, o makikibahagi sa isang hindi minamahal na negosyo at mananatiling hindi natupad sa larangan ng propesyonal.

Paghihiwalay ng realidad at pangarap

Kadalasan ang aming ideya ng isang partikular na propesyon ay naiimpluwensyahan ng isang partikular na tao, isang pelikula, mga kwento ng ibang tao.

Upang makita ang espesyalidad "mula sa loob", kailangan mong magtrabaho sa napiling larangan o makipag-usap sa mga umiikot dito araw-araw.

Ang fairy tale tungkol sa kahanga-hangang buhay ng mga artista sa pelikula ay nasira ng pagkaunawa na ito ay mahirap, minsan napakabigat na trabaho. Iilan lang ang makakatagal matagal na panahon sa propesyon na ito, at luwalhatiin ang iyong pangalan. Bilang isang tuntunin, marami ang nananatili sa pangalawang tungkulin. Paano mas baby natututo tungkol sa maling bahagi ng propesyon, mas madali para sa kanya na maunawaan ang kanyang sarili at ang kanyang mga hangarin.

Paano matutulungan ng mga magulang ang kanilang anak na pumili ng propesyon sa hinaharap?

Ang mga magulang ay maaaring magdirekta, magbigay sa tinedyer ng impormasyon tungkol sa propesyon, magpayo, ngunit sa anumang kaso ay may awtoridad na magpasya kung ano ang gagawin ng kanilang anak sa hinaharap. Maipapayo na talakayin ang hindi maintindihan na mga sandali sa kanya, iwaksi ang mga takot at alalahanin.

Ito ay nagkakahalaga ng pagtatasa sa merkado ng paggawa at ang pangangailangan para sa iba't ibang mga specialty upang makatanggap hindi lamang ang kagalakan ng trabaho, kundi pati na rin ang mga materyal na gantimpala. Ipaliwanag sa isang tinedyer na ang pagpili ng isang espesyalidad ay hindi isang pagpipilian ngayon at habang buhay, maaari itong baguhin sa paglipas ng panahon, ngunit ngayon ay kailangan mong piliin ang tamang direksyon.

Pag-compile ng isang listahan ng mga angkop na specialty

Kinakailangang paliitin ang bilog ng mga propesyon, batay sa mga kakayahan, interes at pisikal na kaunlaran. Madali ang matematika para sa isang tao, at madali para sa isang tao ang heograpiya - kailangan mong magsimula dito. Tayahin ang mga pagkakataon para sa pag-aaral ng isang partikular na propesyon sa ilang mga unibersidad, ang halaga ng pagsasanay, ang tagal nito, ang mga disiplinang pinag-aralan at ang mga kwalipikasyon ng mga guro. Isaalang-alang ang mga kaugnay na specialty sa direksyong ito.


Sa isip, kung napansin ng mga magulang ang pagnanais at kakayahan ng bata para sa isang partikular na paksa kahit na sa gitnang paaralan, magiging mas madali para sa gayong mga bata na magpasya sa pagpili ng kanilang propesyon sa hinaharap.

Pagkuha ng impormasyon tungkol sa mga specialty

Kung ang pagpili ng espesyalidad ay ginawa, maaari kang makipag-usap sa mga kinatawan nito upang magkaroon ng pinaka kumpletong larawan kung ano ang eksaktong dapat mong gawin at kung gaano kahusay ang binabayaran ng trabaho. Maaari kang pumunta sa mga kurso sa paghahanda para sa pagpasok sa isang unibersidad para sa isang partikular na espesyalidad. Bilang isang tuntunin, mayroong mga workshop kung saan maaari kang makipag-ugnayan sa mga kinatawan ng propesyon na ito.

Pagsusulit sa Paggabay sa Karera

Ang mga estudyante sa high school ay inaalok na kumuha ng vocational orientation test para matulungan silang pumili ng propesyon. Ang pagsusulit ay pinagsama-sama sa pakikipagtulungan ng mga psychologist, guro at mga espesyalista sa tauhan. Pagkatapos suriin ang resulta, ang mga kabataan ay aalok ng ilang mga opsyon para sa mga specialty.

Ang pinakamagandang opsyon ay kung, pagkatapos ng pagsusulit sa paggabay sa karera, kakausapin ng isang psychologist ang bata at tutulungan siyang pumili ang tamang propesyon. Gayunpaman, ang pagsusulit ay maaari ding kunin sa bahay, sa Internet. Sa anumang kaso, ito ay magbibigay ng pagkain para sa pag-iisip at iwaksi ang mga pagdududa, at sorpresahin ang isang tao.

Pag-aaral ng sitwasyon sa labor exchange

Ito ay nagkakahalaga ng pagsusuri sa labor market para sa sa sandaling ito upang masuri kung anong mga espesyalidad ang hinihiling at mahusay na binabayaran. Maaari mong subukang gumawa ng isang pagtataya para sa hinaharap - kung anong mga propesyon ang higit na hinihiling sa loob ng 5-10 taon, basahin kung ano ang sinasabi ng mga eksperto tungkol dito serbisyo ng tauhan. Ang sitwasyon sa merkado ay nagbabago bawat taon, at ang mga espesyalista na hinihiling ngayon ay hindi na kailangan pagkatapos ng isang tiyak na oras dahil sa sobrang saturation ng merkado.

Mga karaniwang pagkakamali kapag pumipili ng isang propesyon

  • Hindi mo maiisip na ang isang propesyon ay isang bagay na permanente, habang buhay. Kadalasan ang mga tao ay nagbabago nang malaki sa kanilang propesyon o espesyalisasyon, ang ilan ay higit pa sa isang beses.
  • Kudos. Nagbabago ang mga panahon, at kasama nila ang mga ideya tungkol sa mga propesyon. May mga bagong specialty, ang prestihiyosong trabaho ay mahusay na binabayaran. Kailangan mong gabayan lamang ng iyong panloob na pakiramdam at ang iyong mga kakayahan. Kung ang isang bata ay pipili ng isang propesyon kung saan ang merkado ng paggawa ay sobra-sobra na, maaaring isaalang-alang ng isa ang mga nauugnay o makitid na propesyon na higit na hinihiling.
  • Tanggapin nang walang kondisyon ang pagpili ng mga magulang, sundin ang mga yapak ng dinastiya. Ang interes at pagmamahal lamang sa propesyon ang gagawing isang espesyalista na may malaking titik. Ang pagpili ay dapat ipaubaya sa mag-aaral.
  • Piliin ang iyong propesyon "para sa kumpanya", "lahat ng tao ay pumunta, at ako ay pumunta." Huwag masyadong umasa sa opinyon ng ibang tao.
  • Hindi kumpleto, mababaw na pag-unawa sa propesyon, pagkahilig sa isang panig lamang nito. Kinakailangang pag-aralan hangga't maaari nang mas detalyado at mas ganap kung ano ang ginagawa ng isang tao sa napiling espesyalidad.
  • Ang ideya ng isang propesyon ay nabuo ng isang tiyak na imahe ng isang tao. Nais lamang ng bata na maging tulad ng isang sikat na karakter o isang kaaya-ayang tao, ngunit wala kumpletong impormasyon tungkol sa trabahong kanyang ginagawa.

Ang isa sa mga pangunahing pagkakamali ng mga nagtapos ay "pagpasok para sa kumpanya"
  • Katamaran o hindi pagnanais na maunawaan ang sarili, kawalan ng pag-unawa kung saang direksyon lilipat. Ang posisyon ng "kahit sa isang lugar, kung kinuha lamang nila ito." Ito ay nagkakahalaga ng pagsuporta sa bata, pagmamasid sa kanya, itulak siya sa tamang direksyon, iminumungkahi kung anong mga talento ang nakatago sa kanya. Upang maunawaan kung ano ang iyong gagawin sa buhay, kailangan mong gumawa ng ilang negosyo mula sa maagang pagkabata, galugarin ang mga bagong lugar, makisali sa isang bagay.

Paano kung hindi mo gusto ang alinman sa mga propesyon?

Ilang tao bago pumasok sa institute ang maaaring malinaw na sabihin kung ano ang gusto nilang maging. Gayunpaman, isang pagkakamali na maniwala na ang gayong tanong ay nagpapahirap lamang sa mga tinedyer. Maraming tao ang nagbabago ng mga propesyon sa buong buhay nila, nakakabisado ng mga bagong lugar ng trabaho.

Ano ang gagawin kung hindi mo alam kung ano ang gusto mo at hindi mo gusto ang anuman:

  • Isipin: "Ano ang ginagawa kong mas mahusay kaysa sa iba?", "Ano ang maaari kong gawin matagal na panahon?”, “Ano ang nakakabighani at nagkakagusto sa akin?”
  • Ipasa ang placement test. Makakatulong ito sa iyong magpasya sa pagpili ng direksyon at partikular na propesyon.
  • Kumuha ng konsultasyon sa isang psychologist batay sa mga resulta ng pagsusulit. Makakatulong ito upang maunawaan kung anong uri ng trabaho ang angkop para sa taong ito.
  • Talakayin ang sitwasyong ito sa mga magulang, kaibigan, guro. Ang ibang mga tao ay madalas na mas mahusay sa pagpuna sa mga katangian at kakayahan ng isang tinedyer at maaaring magbigay kapaki-pakinabang na payo sa pagpili ng isang espesyalidad.

Paano pumili ng tamang propesyonal na direksyon kapag ikaw ay 14 o 15 taong gulang lamang? Sa edad na ito, ang oras ay hindi maiiwasang papalapit kung kailan kailangan mong pumili ng isang unibersidad, at maraming mga tinedyer ang hindi man lang naisip kung ano ang eksaktong gusto nilang gawin sa hinaharap. Paano mo malalaman kung aling propesyon ang tama para sa iyo? Alin ang ititigil? Mga tip para sa mga mag-aaral sa high school at kanilang mga magulang sa tamang gabay sa karera - sa aming artikulo.

Ano ang mga kahirapan sa pagpili?

Ang problema ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ay nagsisimulang mag-abala sa mga tinedyer at sa kanilang mga magulang kasing aga ng 14 o 15 taong gulang.

"Ito ay kawili-wili. Ipinapakita ng mga taunang survey na halos 15% lamang ng mga mag-aaral ang nakapagpasya na propesyonal na pagpili. Ang parehong bilang ng mga mag-aaral ay hindi iniisip ang tungkol sa pagpapasya sa sarili. At 70% ay walang malinaw na ideya kung anong propesyon ang pipiliin pagkatapos ng lahat.

Ang pagpili ng propesyon ay ang unang tunay na seryosong gawain na dapat lutasin ng isang mag-aaral sa high school. At kung gaano katatagumpay ang solusyon sa problemang ito, magiging komportable at kumpiyansa sila.

Isipin mo sanhi ng kahirapan sa pagpili ng propesyon:

  1. Ang paglitaw ng mga bagong propesyon. Teknikal na pag-unlad naiimpluwensyahan ang katotohanan na maraming mga propesyon ang nawala, na nagbigay daan sa mga bago.
  2. Kakulangan ng mga pagkakataon upang maging pamilyar sa iba't ibang mga propesyon. Ang mga kamag-anak ay hindi palaging handang simulan ang mga bata sa mga misteryo ng kanilang mga propesyonal na aktibidad, at mahirap malaman ang tungkol sa iba pang mga propesyon.
  3. Pagkawala ng mga grupo ng libangan. Kung mas maaga ang bata ay nagpakita ng interes sa teknolohiya - nagsimula siyang dumalo sa isang radio engineering o bilog ng disenyo, kung alam niya kung paano ipahayag ang kanyang mga saloobin nang maganda - sa isang bilog sa journalism, kung interesado siya sa mga hayop - sa isang bilog ng mga batang naturalista, atbp. Ito ay isang magandang pagkakataon upang ipahayag ang kanyang sarili sa isang anyo o iba pang mga aktibidad, at upang maunawaan kung nais niyang italaga ang kanyang buhay dito. Ngayon ang mga pagkakataong ito ay limitado.

Ano ang mga motibo?

Matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng panlabas at panloob na motibo pagpili ng propesyon.

Panlabas na motibo ay batay sa impluwensya ng kapaligiran ng kabataan, na ipinahayag sa:

  • opinyon ng mga magulang, kamag-anak, kaibigan at kapantay
  • pagnanais na maging matagumpay sa mata ng iba
  • takot na tanggihan ng lipunan, hinatulan.

Mga panloob na motibo naka-link sa:

  • karakter ng teenager
  • mga hilig
  • ugali.

Mga motibo na naghihikayat sa isang tinedyer na pumili dito o sa ibang propesyon:

  1. Prestige.
  2. Mataas na antas ng suweldo.
  3. Karera.
  4. interes sa propesyon.
  5. Mga kondisyon sa pagtatrabaho.
  6. Mga pagkakataong pang-edukasyon (accessibility ng edukasyon).

Marami sa mga motibo ay mali. Halimbawa, ang prestihiyo ng propesyon ay napaka kamag-anak na konsepto, at para makatanggap ng mataas na suweldo, ipinapakita ng buhay na hindi kailangang mag-aral.

Gabay sa karera sa paaralan

Kaugnay ng mga kahirapan ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral, kinakailangan na magbayad ng sapat na pansin gabay sa karera. Ang oryentasyong bokasyonal ay pangunahing isinasagawa sa paaralan.

Paano maging tunay na maunawain ang mga magulang at suportahan ang anak sa landas ng pagpapasya sa sarili?

  1. Makinig ka. Kausapin ang iyong anak tungkol sa mga pagdududa na nagpapahirap sa kanya kapag nag-iisip tungkol sa pagpili ng isang propesyonal na aktibidad sa hinaharap. Makinig nang mabuti at may interes. Sabihin sa amin kung paano ka nagpasya sa isang propesyon, kung paano ito ginawa ng iyong mga kaibigan at kaklase.
  2. Tulungan ang iyong tinedyer na mas maunawaan ang kanilang sarili. Hilingin sa bata na ipaliwanag ang kanyang pinili kung mayroon na siyang iniisip tungkol sa hinaharap. Kadalasan, ang mga estudyante sa high school ay may mababaw o maling ideya tungkol sa mga propesyon. Ang mga kabataan ay may posibilidad na suriin ang mga propesyon sa pamamagitan ng antas ng suweldo, at hindi sa nilalaman at may kaugnayan sa kanilang sariling mga kakayahan. Ito ay kinakailangan upang matulungan ang mag-aaral sa high school na mag-navigate sa pagpili ng isang propesyon sa hinaharap. Kahit na hindi ka nasisiyahan sa pagpili ng bata, huwag pagbawalan siyang umunlad sa napiling direksyon. Tulungan ang tinedyer na tama na masuri ang kanyang mga kakayahan, upang mapagtanto kung siya ay magiging komportable sa isang partikular na propesyon.
  3. Ilagay ang ilang responsibilidad sa pagpili ng propesyon sa isang binatilyo. Siyempre, kailangang magsikap ang mga magulang upang ang bata ay magkaroon ng magandang kinabukasan at magandang, mapagkumpitensyang propesyon. Ipasa ang iyong karanasan sa buhay pero wag mo pilitin. Hayaang isipin ng binatilyo ang kanyang sarili at maging responsable para sa kanyang pinili - sa iyong matalinong tulong.
  4. Kumilos bilang isang dalubhasa. Magbahagi ng impormasyon sa iyong anak tungkol sa propesyonal na pagpapasya sa sarili. Magbigay ng maraming impormasyon hangga't maaari tungkol sa mga tampok ng isang partikular na propesyonal na aktibidad. Magbigay ng mga halimbawa mula sa buhay.

“Alam mo ba na ang pagpili ng propesyon ay maaaring maimpluwensyahan ng halimbawa ng mga kamag-anak? Kapag ang ilang henerasyon sa isang pamilya ay patuloy na nakikibahagi sa parehong propesyon, ito ay tinatawag na dinastiya. Sa kasong ito, maaari ding sabihin ng iyong anak: "Magiging doktor ako, tulad ng tatay at lolo."

Manood ng video na may ekspertong payo kung paano hindi dapat magkamali ang isang teenager sa pagpili ng propesyon

Ang gabay sa karera para sa iyong anak ay dapat gawin nang maaga hangga't maaari. Ibunyag ang kakayahan sa tiyak na uri mga aktibidad at ang antas ng kahandaan para dito ay maaaring gawin sa tulong ng psychological testing.

Ang pag-unawa sa iyong sarili at pagpapalakas ng ilang mga kasanayan ay makakatulong, kung saan makikita ng mga tinedyer ang kanilang mga hilig, mas kilalanin ang kanilang sarili, matutong magtakda ng mga layunin at maghanap ng mga paraan upang makamit ang mga ito.

Ang aming payo ay makakatulong sa mga magulang ng mga tinedyer na pumili ng tamang propesyon:

  1. Bigyan ang iyong tinedyer ng pagkakataon na subukan ang kanyang sarili iba't ibang direksyon propesyonal na aktibidad. Mabuti kung ang isang mag-aaral sa high school ay hindi titigil sa isang aralin, ngunit sinusubukang subukan ang iba pang mga aktibidad. Kaya't natutunan niya ang mga katangian ng iba't ibang propesyon at kung paano nila nakakamit ang mga resulta sa iba't ibang lugar.
  2. Ipakilala ang iyong tinedyer sa mga kinatawan ng iba't ibang specialty. Kaya palalawakin niya ang kanyang mga abot-tanaw at mas mahusay na kumakatawan sa larangan ng aktibidad ng iba't ibang mga espesyalista.
  3. Ihanda ang iyong anak hangga't maaari para sa isang matalinong pagpili ng propesyon. Ang ibig sabihin ng pagiging handa ay maging independyente at responsable para sa iyong mga iniisip, mga paghatol at mga aksyon; kumilos ayon sa sariling opinyon; may mga mithiin; kayang gumawa ng sarili mong desisyon. Ang mga katangiang ito ay nabuo sa aktibong pakikilahok ng mga magulang.
  4. Huwag pumili ng propesyon para sa isang binatilyo. Maraming mga magulang, sa pamamagitan ng pagpapataw ng isang propesyon, ang nagpapasaya sa mga bata sa hinaharap. Mas mainam na lumikha ng mga kondisyon kung saan ang bata mismo ang gagawa isang magandang pagpipilian. Huwag punahin ang isang bagets kung hindi mo mahanap karaniwang lenguahe: Mas mabuting kumunsulta sa isang espesyalistang psychologist.

Minamahal na mga magulang, bumuo ng kahandaan para sa propesyonal na aktibidad sa isang bata mula pagkabata, na lumilikha para dito kanais-nais na mga kondisyon kung saan mas matututo siya tungkol sa mundo ng mga propesyon. Mas nakikilala ng isang tinedyer ang kanyang sarili at ang kanyang mga kakayahan, natututong maging responsable sa kanyang mga hangarin at kilos, at bilang resulta ay makakapili siya ng propesyon.