Balangkas ng pagdaraos ng pulong ng magulang sa paksang: “Magkakilala tayo! Paghahanda at pagdaraos ng pulong ng mga magulang

Magplano at magbalangkas pagpupulong ng magulang sa paksang "Epektibong komunikasyon - ang landas sa paglutas ng salungatan" - isa sa mga klase sa programa ng Parent Academy para sa pakikipagtulungan sa mga magulang. Ang materyal ay maaaring gamitin ng mga guro ng klase bilang paghahanda para sa mga pulong ng magulang-guro.

Form: pagawaan ng magulang

Mga layunin: pagbuo ng kasanayan mabisang komunikasyon kasama ang mga bata; pagtaas ng sikolohikal at pedagogical literacy ng mga magulang.

multimedia projector, marker, flipchart, mga handout para sa pagsasagawa ng mga pagsasanay, pag-aayos ng espasyo (apat na talahanayan para sa apat na grupo upang gumana).

I-download:

Preview:

Plano ng pagpupulong ng magulang

sa paksang "Epektibong komunikasyon - ang landas sa paglutas ng salungatan"

Petsa: 19.11.2013

Oras: 18.00

Nag-develop: N.A. Morgunova, representante Direktor para sa HR ng MAOU Secondary School No. 25

Form:workshop ng magulang

Mga layunin: pagbuo ng mga kasanayan para sa epektibong komunikasyon sa mga bata; pagtaas ng sikolohikal at pedagogical literacy ng mga magulang.

Venue: MAOU secondary school No. 25

Kagamitan, mapagkukunan at materyales:multimedia projector, mga marker, flipchart, mga handout para sa pagsasagawa ng mga pagsasanay, organisasyon ng espasyo (apat na talahanayan para sa apat na grupo na magtrabaho).

Plano ng kaganapan

Buod ng kaganapan

Magandang hapon, mahal na mga Magulang.

Ang magiging paksa ng ating talakayan ay klasikong problema relasyon sa pagitan ng mga henerasyon. Palaging may hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng "mga ama" at "mga anak," ngunit ang nakakatakot ay ang hindi pagkakaunawaan na ito ay maaaring magdulot ng salungatan. Samakatuwid, ang paksa ng aming parent workshop ay "Epektibong komunikasyon - ang landas sa paglutas ng salungatan" Hakbang 1 (slide No. 1).

Ang buhay na walang mga salungatan ay imposible, at ang kanilang matagumpay na paglutas ay nakasalalay sa atin - mga matatanda. Iminumungkahi kong isaalang-alang ang isa sa mga sitwasyong kinakaharap ng halos bawat magulang.

Pagsasanay 1 “Pagtalakay sa sitwasyon” (slide Blg. 2)

Sitwasyon: " Ang iyong 13-taong-gulang na anak ay umuwi mula sa paaralan, kumain sa kusina, at muli ay iniwan ang lahat sa isang gulo. At bago iyon, gumugol ka ng isang oras para maging perpekto ang hugis nito.”

Ano ang sasabihin mo sa iyong anak sa sitwasyong ito?

(Ang mga opsyon para sa mga pahayag ay nakasulat sa isang flipchart)

Ang mga magulang, na nahaharap sa ganitong pag-uugali ng protesta ng kanilang mga anak, ay gumagamit ng iba't ibang paraan sitwasyon ng tunggalian. Pinipili ng ilan ang landas: "Nanalo ako - natalo ka" at iginigiit ang kanilang sarili, ang iba ay "Manalo ka - natalo ako" at sumuko sa bata, ang iba ay hindi maaaring pumili sa pagitan ng dalawang ito at nagbabago mula sa isa hanggang sa isa. May isa pang "win-win" na diskarte, na nangangailangan ng pangunahing pagbabago sa mga saloobin ng karamihan sa mga magulang sa kanilang mga anak, ang oras at kakayahan upang malinaw na maipahayag ang kanilang mga damdamin at epektibong komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak.

Ang mga matatanda ay nagpapahayag ng kanilang mga damdamin at emosyon sa pamamagitan ng mga wikang "I-statement" at "You-statement".

"Pahayag mo"naglalaman ng negatibong pagtatasa ng ibang tao, kadalasan ay isang akusasyon, pagbabanta, payo, panghihikayat o pagpapadala handa na solusyon(kung ano ang kailangang gawin ng bata). Halimbawa ("Linisin kaagad ang iyong sarili!", "Laging maglinis pagkatapos ng iyong sarili!", "Magagalit ako sa iyo kung hindi ka maglinis," atbp.).

Nagpapadala ng "Mga mensahe mo"(slide number 3)

1) pinipigilan ang bata sa kanyang mga magulang at tumanggi na baguhin ang pag-uugali;

2) ginagawang isipin ng bata na itinuturing ng magulang na hindi siya masyadong mabuti;

3) pinapaisip sa bata na hindi isinasaalang-alang ng magulang ang kanyang nararamdaman;

4) nagiging sanhi ng pagkakasala ng bata;

5) binabawasan ang antas ng pagpapahalaga sa sarili ng bata;

6) pinipilit ang bata na ipagtanggol ang sarili;

7) naghihikayat sa bata na salakayin ang magulang.

Ang bata ay lumalaban na sabihin kung ano ang gagawin. Baka hindi niya magustuhan ang desisyon mo. Ang pagtatalaga ng desisyon ay nagpapaalam sa iyong anak na ang iyong mga pangangailangan ay mas mahalaga kaysa sa kanila; na dapat niyang gawin nang eksakto kung ano ang sa tingin mo ay kinakailangan, anuman ang kanyang mga pangangailangan

Bilang resulta, ang mga bata ay lumalaban, tumutugon nang may pagtatanggol o poot. Pakiramdam nila ay minamaliit, nawasak, kinokontrol. Sila ay "nawalan ng mukha". Ang ilan ay lumaking masunurin na umaasa sa iba na gagawa ng mga desisyon para sa kanila. Kaya naman ang mga reklamo ng mga magulang tungkol sa kawalan ng kalayaan ng mga bata, ang kanilang kawalan ng pansin sa mga pangangailangan ng kanilang mga magulang. Ang mensaheng Ikaw ay halos palaging nagsisimula sa o naglalaman ng salitang Ikaw. Ang lahat ng mga mensaheng ito ay nakatuon sa "Ikaw".

Mga minamahal na magulang, paano sa palagay ninyo naiiba ang “I-statement” sa “You-statement”?

(Mga inaasahang tugon ng mga magulang: “I-statement”- ito ay isang mensahe tungkol sa iyong nararamdaman, ito ay bihirang magdulot ng protesta dahil hindi ito naglalaman ng mga akusasyon. Ipinapalagay ng "I-statement" ang isang "pantay" na posisyon sa pakikipag-usap sa isang bata, sa halip na isang "nasa itaas" na posisyon. Sa mga pahayag na ito, ipinagtatanggol mo ang iyong mga interes, ngunit huwag mong ipilit ang ibang tao. (“Naiinis ako na hindi nalinis ang kwarto. Ano ang maaari kong gawin para linisin ito?”)

Pagsasanay 2 Kilalanin ang mga hindi epektibong mensahe

Dinadala ko sa iyong pansin ang mga sitwasyon at mensahe ng magulang, pagkatapos basahin ang mga ito, tukuyin ang mga hindi epektibong mensahe(mga slide Blg. 4-7)

Konklusyon: Kailangan ng lakas ng loob at panloob na pagtitiwala para sa isang magulang na maipahayag ang kanilang panloob na damdamin. Ang katapatan at pagiging bukas ng "I-message" sa ikatlong halimbawa ay lumilikha ng tunay relasyong pantao sa pagitan ng magulang at anak. Makikilala ako ng aking anak kung sino ako; ito naman ay naghihikayat sa kanya na ihayag sa akin kung ano siya. Sa halip na lumayo sa isa't isa, nagkakaroon tayo ng mga relasyon ng matalik na pagkakaibigan.

Pagsasanay 3 "Pagsasanay sa pagbuo ng "Ako ay mga pahayag"

Magtrabaho sa mga pangkat (hatiin sa 3-4 na grupo). Ang bawat pangkat ay binibigyan ng gawain ng muling pagbabalangkas ng parirala mula sa Ikaw - mensahe sa I - mensahe. (ang problema at "Ikaw ang mensahe" ay nakasulat sa mga card)(Appendix 1)

Pagkatapos (kung kinakailangan) ang grupo ay bumalik sa talakayansitwasyon Blg. 1. Pormulasyon "Ako ay mga mensahe"

Exercise-game na "Isang Lugar sa Araw"

Mga Tagubilin: Isipin na habang nasa bakasyon ay makikita mo ang iyong sarili sa isang napaka-prestihiyosong resort. Ang mga beach ay masikip sa oras na ito ng panahon. Ang mga nakatayo sa bilog ay dumating nang mas maaga at nakahanap na ng kanilang lugar sa araw. Ang mga nasa labas ng bilog ay dumating sa ibang pagkakataon, at samakatuwid ay nahaharap sila sa gawaing makarating pa rin sa dalampasigan at maghanap ng kanilang lugar doon.

Pagtalakay:

Ano ang ibig sabihin ng tinanggihan? Ano ang naramdaman mo?

Maaari bang italikod sa iyo ng isang “You-statement” ang isang bata? Ano ang pakiramdam ng iyong anak kapag tinanggihan mo siya?

Upang makapasok sa bilog, anong mga pamamaraan ang ginamit mo? Alin ang mas epektibo?

Summing up. Pagninilay.

Minamahal na mga magulang, sa susunod na pagpupulong ay makikilala natin at tatalakayin ang tatlong pangunahing paraan upang malutas ang isang sitwasyon ng salungatan sa pagitan ng mga magulang at mga anak. At ngayon hinihiling ko sa iyo na ipahayag sa isang salita ang iyong estado at kalooban pagkatapos ng pulong.

Panitikan:

1. CM. Emelyanov Workshop sa pamamahala ng salungatan. S-P, 2000.
2. R.V. Ovcharova Praktikal na sikolohiya. M., 1999.
3. S.A. Levashova Psychologist at binatilyo. Yaroslavl, 2002.
4. E. Lyutova Mabisang komunikasyon kasama ang mga bata. M., 2003.
5. N.S. Karavaeva. Epektibong pagsasanay sa komunikasyon. Tyumen, 2004.
6. K. Thorne. D. Pagsasanay sa Mackay. S-P., 2001.
7. V.A. Rodionov I at iba pa. Yaroslavl, 2003.
8. K. Fopel Paano turuan ang mga bata na makipagtulungan? M., "Genesis", 1999.

Kochetova Alexandra Nikolaevna
Plano ng pagpupulong ng magulang

Municipal Budgetary Preschool Institusyong Pang-edukasyon №120.

Pag-unlad plano ng pagpupulong ng magulang sa adaptasyon sa ikalawang junior group.

Tema: “Kumusta kindergarten

senior teacher ng MBDOU No. 120

Shamshina S.V.

Target: mas kilalanin ang isa't isa magulang, alamin ang mga lakas at mga kahinaan mga bata, ang kanilang mga katangian.

Form: pag-uusap.

Paunang paghahanda para sa pagpupulong:

.Magsagawa ng survey.

Maghanda ng mga memo para sa magulang.

Paggawa ng mga imbitasyon kasama ang mga bata pagpupulong ng magulang.

Matuto ng tula kasama ang mga bata.

Istruktura:

Pambungad na pananalita.

Adaptation, ano ito?

Laro sa magulang"Chamomile of Wishes"

Mga resulta ng survey.

Pagbasa ng mga tula.

Memo para sa magulang.

Solusyon pagpupulong ng magulang.

Progreso ng pagpupulong:

Pambungad na pananalita:

Magandang gabi, mga mahal magulang. Ang paksa ng aming pagpupulong ngayon "Adaptation ng mga Bata". Paano dapat maging handa ang isang bata para sa panahon ng pag-aangkop? Alam ng lahat na ang simula ng taon ng pag-aaral ay isang mahirap na panahon para sa mga maliliit na bata, dahil ito ay panahon ng pagsanay sa mga bagong kondisyon para sa kanila. Mula sa pamilyar na mundo ng pamilya, natagpuan ng mga bata ang kanilang sarili sa ganap na bagong mga kondisyon ng kapaligiran ng mga bata. Samakatuwid, lubos na nauunawaan kung bakit umiiyak ang mga bata mula sa mga unang araw ng pagbisita at nahihirapang mahiwalay sa kanilang ina.

Adaptation, ano ito?: – ang proseso ng pagpasok ng isang tao sa isang bagong kapaligiran para sa kanya at pag-angkop sa mga kondisyon nito. Ang oras kung kailan ang isang bata ay umaangkop sa kindergarten ay isang krisis. Nasanay na pala ang mga bata institusyong preschool, ang panahon ng pagbagay ay nahahati sa 3 mga pangkat:

Banayad na daluyan hanggang mabigat. Madaling pagbagay - halos kalahati ng mga bata ang bumubuo sa pinaka-maunlad na grupo - pumapasok sila sa kindergarten nang walang labis na kawalan.

Pansamantalang pagkagambala sa pagtulog (nag-normalize sa loob ng 7-10 araw) ;

Pansamantalang pagkawala ng gana (normal pagkatapos ng 10 araw) ;

Ang mga hindi naaangkop na emosyonal na reaksyon (mga kapritso, paghihiwalay, pagsalakay, depresyon, atbp., ang mga pagbabago sa pagsasalita, oryentasyon at aktibidad ng paglalaro ay bumalik sa normal sa loob ng 20-30 araw;

Ang likas na katangian ng mga relasyon sa mga matatanda at pisikal na aktibidad ay halos hindi nagbabago;

Ang mga functional disorder ay halos hindi ipinahayag, sila ay normalize sa 2-4 na linggo, walang mga sakit na nangyayari. Ang mga pangunahing sintomas ay nawawala sa loob ng isang buwan (2-3 linggo ay karaniwan) .

2. Average na pagbagay: lahat ng paglabag ay mas malinaw at sa mahabang panahon:

Ang pagtulog at gana ay naibalik sa loob ng 20-40 araw,

Mga indikatibong aktibidad (20 araw,

Aktibidad sa pagsasalita (30-40 araw,

Emosyonal na estado (30 araw,

Ang aktibidad ng motor, na sumasailalim sa mga makabuluhang pagbabago, ay bumalik sa normal sa loob ng 30-35 araw.

Ang pakikipag-ugnayan sa mga nasa hustong gulang at mga kapantay ay hindi napinsala.

Ang mga pagbabago sa pag-andar ay malinaw na ipinahayag, ang mga sakit ay naitala.

3. Mahirap na pagbagay

(mula 2 hanggang 6 na buwan) sinamahan ng matinding paglabag sa lahat ng manifestations at reaksyon ng bata.

Ang ganitong uri ng adaptasyon nailalarawan:

Nabawasan ang gana sa pagkain (kung minsan ay nagsusuka kapag nagpapakain,

Matinding abala sa pagtulog

Ang bata ay madalas na iniiwasan ang pakikipag-ugnay sa mga kapantay, sinusubukang magretiro, nagpapakita ng pagsalakay, at nalulumbay sa mahabang panahon (ang bata ay umiiyak, pasibo, at kung minsan ay may mga pagbabago sa mood na parang alon). - Karaniwang nakikitang mga pagbabago ang nangyayari sa pagsasalita at aktibidad ng motor ay posible ang pansamantalang pagkaantala sa pag-unlad ng kaisipan.

Sa matinding pag-aangkop, bilang panuntunan, ang mga bata ay nagkakasakit sa loob ng unang 10 araw at patuloy na nagkakasakit muli sa buong panahon ng pagiging masanay sa isang grupo ng mga kapantay.

4. Napakahirap na pagbagay: mga anim na buwan o higit pa. Ang tanong ay lumitaw: dapat bang manatili ang bata kindergarten baka siya "hindi sadovskiy" bata. Ang bawat bata ay indibidwal. Ang bawat tao'y may sariling panahon ng pagbagay sa hardin. Ang tagal ng pagkagumon ay depende sa iba't ibang paraan mga kadahilanan:

Ang katangian ng bata, ang personalidad ng guro, ang estado ng kalusugan ng sanggol,

Ang kapaligiran sa pamilya, mga relasyon sa pagitan magulang, maging ang antas ng pagsasanay magulang Ang pagpapadala sa iyong anak sa kindergarten ay may mahalagang papel din.

Ang buong pagbagay ay nangyayari sa loob ng 2-3 buwan, at sa panahong ito kinakailangan na bigyang pansin ang bata hangga't maaari. Bago siya kunin mula sa kindergarten, kung ang bata ay may tanghalian sa hardin, kung gayon ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay pansin sa bahay espesyal na atensyon hapunan at magluto lamang ng mga paboritong pagkain ng iyong sanggol, magkaroon ng interes sa mga gawain ng bata, kung ano ang ginawa niya sa kindergarten, kung nakipagkaibigan siya sa ibang mga bata, humanga sa kanyang mga guhit na dinadala niya sa bahay.

Ang iyong sensitibong saloobin at mabait na pakikilahok ay malapit nang magbunga, at

Ang bata ay magiging masaya na pumunta sa kindergarten.

Laro sa magulang"Chamomile of Wishes"

mahal magulang, nais naming anyayahan ka na magsulat ng mga kahilingan para sa iyong mga anak.

Mga resulta ng survey:

Isang linggo bago mga pulong na nagsagawa kami ng isang survey. Ang talatanungan ay naglalaman ng limang katanungan sa paksang ito. Ngayon, iminumungkahi kong maging pamilyar ka sa mga resulta ng survey.

1. Ang iyong nananaig na kalooban baby:

(13 tao - masayahin, 5 - balanse, 2 - hindi matatag.

2. Ang likas na katangian ng pagkakatulog:

13 tao - REM sleep, 6 - mabagal na pagtulog, 1 - napakabagal na pagtulog.

3. Kalikasan at tagal matulog:

(18 tao - kalmado, 2 - hindi mapakali

4. Gana ng bata:

(10 tao - mabuti, 5 - hindi matatag, 5 - masama)

5. Ang saloobin ng bata sa pagbaba palayok:

(18 tao - negatibo, 2 – umiwas).

Pagbasa ng mga tula.

At narito ang sasabihin sa atin ng ating mga tao tungkol sa kindergarten mga bata:

unang anak:

Ang aming kindergarten ay mabuti,

Hindi ka makakahanap ng mas magandang hardin.

ika-2 anak:

Ang mga bata ay nakatira sa kindergarten

Dito sila tumutugtog at kumanta,

Dito ka makakahanap ng mga kaibigan

Sumama sila sa paglalakad kasama nila.

Memo para sa magulang sa adaptasyon.

Kaya't ang lahat ay sinabi tungkol dito naaalala mo ang pagpupulong. Para dito, ang bawat isa sa inyo ay makakatanggap "Memo ng Adaptation".

1. Ihanda ang iyong anak para sa kindergarten sa mga positibong tala. Sabihin sa amin ang higit pa magandang baby tungkol sa kindergarten, kung gaano kahusay para sa kanya doon, kung ano ang maaari niyang gawin doon na hindi niya magagawa sa bahay, purihin ang sanggol nang mas madalas at sabihin na siya ay lumaki na at malaki na at handa nang pumasok sa kindergarten. .

2. Huwag hilahin ang iyong paalam. Kapag lumabas ka at iniwan ang iyong anak sa hardin, gawin ito nang mabilis at madali. Huwag ipakita ang iyong nararamdaman dahil ang mga bata ay nakakaramdam ng mga emosyon nang malinaw. magulang. Kung hindi mo maitago ang iyong pananabik, magtalaga ng ibang tao na dalhin ang bata sa kindergarten, lola o tatay, halimbawa.

3. Sa panahon ng pag-aangkop ng bata sa kindergarten, dalhin ang bata sa bahay sa lalong madaling panahon.

4. Sa tahanan ay dapat magkaroon ng kapaligiran ng pagmamahalan, pagtitiwala at kapayapaan.

5. Huwag pabigatin ang nervous system ng sanggol sa panahon ng adaptasyon. Subukang bawasan ang panonood ng mga cartoons, huwag bisitahin ang maingay na lugar tulad ng sirko, zoo, kung saan ang bata ay madaling ma-excite.

6. Huwag bihisan ang iyong anak ng masyadong mainit sa kindergarten.

7. Huwag baguhin ang iyong gawain sa daycare sa katapusan ng linggo.

8. Huwag pansinin ang mga kapritso ng bata, huwag sumuko sa kanyang mga kalokohan at pagmamanipula.

9. Kung may nag-aalala sa iyo tungkol sa psyche o kalusugan ng iyong anak, huwag ipagpaliban ang pagbisita sa isang doktor.

Solusyon pagpupulong ng magulang:

Tandaan ang impormasyon tungkol sa adaptasyon sa kindergarten. Panatilihin ang pang-araw-araw na gawain sa kindergarten at sa bahay. Itanim sa mga bata ang mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili.

Target :

Ipakilala ang mga magulang sa isa't isa.

Ang pagpapakilala sa mga magulang sa rehimen, mga patakaran at gawain ng kindergarten.

Pag-angkop ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Paglikha ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga magulang.

Samahan ng mga magulang upang ibalangkas ang mga prospect para sa gawain ng komite ng magulang.

Mga gawain:

Ipakilala sa mga magulang ang mga layunin ng kindergarten para sa bagong taon ng pag-aaral at ang mga plano ng grupo para sa malapit na hinaharap;

I-update ang personal na data ng mga pamilya ng mga mag-aaral;

Turuan ang mga magulang na obserbahan ang kanilang anak, pag-aralan siya, tingnan ang mga tagumpay at kabiguan, at subukang tulungan siyang umunlad.

Mutual na komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang,

Pagpapalitan ng kinakailangang impormasyon para sa matagumpay na pananatili ng bata sa kindergarten;

Panimulang gawain:

Ayusin ang mga upuan sa kalahating bilog, maghanda ng mga upuan para sa mga magulang;

Gumawa ng paalala para sa mga magulang na "Unang pagkakataon sa kindergarten";

Agenda ng pulong:

Pagpapahayag ng paksa at layunin ng pagpupulong

Pagkikita ng mga magulang

Mga tanong at sagot

Mga halalan ng komite ng magulang.

Tungkol sa iba't ibang bagay.

Buod ng pulong

Paghahanda:

Maghanda ng mga visual at handout na materyales:

card na may mga salawikain:

"Hindi mo kayang palakihin ang isang bata sa mga haplos na nag-iisa"

"Bulokin ang puno habang ito ay nakayuko, turuan ang bata habang ito ay sumusunod"

"Kung ano ang pinalaki mo sa pagkabata ay siyang aasahan mo sa pagtanda"

"Hindi ang ina na nanganak, kundi ang nagbibigay ng gantimpala sa kanyang puso"

"Turuan nang may pagmamahal, hindi pagkaladkad"

"Ang halimbawa ay isang mabuting guro"

"Ang isang mabait na salita ay kalahating kaligayahan"

"Huwag mong gawin sa iba ang ayaw mong gawin sa iyong sarili"

PAG-UNLAD NG PULONG

Mahal na mga magulang! Lubos kaming natutuwa na makita ka sa unang pagpupulong ng magulang, dahil naiintindihan namin: walang alyansa sa mga bata, nang wala ang iyong suporta at tulong, pagpapalaki sa kanila at paglikha ng komportable at masayang kapaligiran para sa kanila sa kindergarten ay isang imposibleng gawain. Dapat tayong mag-partner.

Sa darating na taon, ang kindergarten ay magiging bahagi ng iyong buhay; Samakatuwid, napakahalaga kung ang iyong anak ay maaaring matagumpay na umangkop sa kindergarten, at ang pagtulong sa kanya sa ito ay hindi lamang ang gawain ng mga guro. Una sa lahat, ito ang alalahanin ng mga magulang.

Kung mayroon kang negatibong saloobin sa kindergarten, makonsensya sa pagdadala sa iyong anak doon, at huwag umasa ng anumang mabuti mula sa kindergarten, tiyak na ganoon din ang mararamdaman ng iyong anak. Pagkatapos ay ang proseso ng pagiging masanay at umangkop sa mga bagong kondisyon ay hahatak sa kanya at magiging mas masakit.

Madalas na nangyayari na ang mga bata ay ayaw pumasok sa kindergarten, tulad ng mga matatanda na ayaw pumasok sa trabaho. Ngunit kung sa isang may sapat na gulang na "kailangan ko" ay madaig ang "Ayoko," kung gayon ang bata ay walang nabuong pakiramdam ng tungkulin. Gayunpaman, maaaring mayroong maraming iba pang mga dahilan para sa pag-aatubili na pumunta sa hardin, bukod sa katamaran.

Ang pangunahing problema ng mga bata sa "tahanan" ay ang kawalan ng kakayahang mamuhay ayon sa mga patakaran ng isang malaking grupo. Pagkatapos ng lahat, kailangan mong kumain at matulog sa isang tiyak na oras, maghintay ng iyong turn upang pumunta sa banyo o maghugas ng iyong mga kamay, at sa klase gawin kung ano ang kinakailangan ng guro, at hindi kung ano ang gusto mo.

Tulungan ang iyong anak na masanay dito, turuan siya ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili sa bahay. Hayaan siyang magpalit ng damit, magligpit ng mga laruan, maghugas ng mukha at kamay. Manatili sa pang-araw-araw na gawain, mas mabuti kung uulitin ang gawain sa kindergarten. Palawakin ang iyong social circle - mag-imbita ng mga kaibigan sa mga bata nang mas madalas, bisitahin ang iyong sarili. Maglaro ng mga sitwasyon mula sa buhay kindergarten sa bahay. Hayaang maging guro ang manika, at maging bata ang oso.

Alamin kung ano ang ginagawa nila sa mga bata sa kindergarten. Makipagtulungan sa iyong anak sa bahay. Regular na tanungin kung paano nagpunta ang araw, kung ano ang nagustuhan mo at kung ano ang hindi mo ginawa. Ang atensyon ng mga matatanda ay mahalaga para sa iyong anak, at palagi niyang kasama malaking kasiyahan sasabihin sa iyo ang tungkol sa kanyang mga impression. Magpakita ng tunay na interes! Kung gayon ang bata ay maaaring pumunta sa kindergarten, kung may sasabihin lamang sa iyo.

Kung ang iyong anak ay tahimik at mahinahon, ang patuloy na ingay, ingay at panghihimasok ng mga kasamahan ay mabilis na mapapagod sa kanya. Ito ay mga katangian ng karakter at sistema ng nerbiyos bata. Sa ganoong sitwasyon, tanungin ang guro upang ang bata ay magkaroon ng pagkakataon na gawin ang gusto niya, halimbawa, makipaglaro sa isang construction set na malayo sa mga bata. Babalaan ang guro na huwag pilitin na kumain ng mga hindi minamahal na pagkain at huwag palaman siya ng pagkain sa umaga, kapag sa oras na ito ay nabawasan ang kanyang gana. Ang maliliit na bagay na ito ay sa ilang sukat ay magbabayad para sa kakulangan sa ginhawa ng pagbisita sa kindergarten.

Kung umagang-umaga ang iyong anak ay magtatampo sa iyo ng hindi makatwiran upang maiwasan ang pagpunta sa kindergarten, malamang na sinusubukan lang niyang manipulahin ka. Para sa kanya, ang morning hysteria ay isang pagkakataon upang makamit ang mga benepisyo para sa kanyang sarili. Halimbawa, nangako na bibili siya ng bagong laruan kung huminahon siya. Palaging manatiling kalmado, pare-pareho at pare-pareho. Kung ang mga tantrum ay nangyayari sa pinakamaliit na provocation, kumunsulta sa isang psychologist. “Mom, iuuwi mo ba ako? "Lahat ng mga bata, kahit na mas matanda, ay nagtatanong sa kanilang mga magulang. Nang hindi namamalayan, ang mga magulang ay nagbibigay ng dahilan para sa pag-aalala. "Kung masama ang ugali mo, iiwan kita sa kindergarten," madalas na sinasabi ng aking ina. O kaya, "Ako muna ang susundo sa iyo," at sila mismo ang huling dumating para sa kanya, na binabanggit ang mga dahilan ng negosyo. At ang bata ay sagradong naniniwala sa ipinangako sa kanya. Ang mga bata ay kulang sa komunikasyon sa kanilang mga magulang, kaya ang maliit ay kumakapit sa anumang pagkakataon na makasama sila, at ang kindergarten ang pangunahing balakid dito.

Makipagtulungan sa iyong anak upang bumuo ng isang gawain sa paggising sa umaga. Halimbawa, lumapit ka sa iyong anak, marahan siyang gisingin, halikan siya at hayaan siyang mahiga sa kama para sa isa pang 10 minuto. Pagkatapos ay tinutulungan mo siyang magbihis, habang iniisip kung ano ang kanyang pinapangarap. Habang nasa daan, kausapin ang iyong anak tungkol sa isang bagay na kaaya-aya at kawili-wili. Kung nasa kindergarten na ang bata ay hindi ka pakakawalan, huwag tumakas, naghihintay sa sandaling tumalikod ang bata. Yakapin mo ang iyong anak, halikan, sabihin sa kanya na mahal na mahal mo siya at siguradong babalikan mo sila sa gabi. Dinala mo ang iyong mga anak sa kindergarten at mayroon kaming isa karaniwang layunin, gawin silang komportable, ligtas, kawili-wili, kapana-panabik, pang-edukasyon, atbp.

Ngayon, sasabihin namin sa iyo kung ano ang natutunan na namin. At marami kaming natutunan. Ang aming grupo ay nagho-host ng iba't ibang klase. Ito ay: pagguhit, pagmomodelo, pag-unlad ng pagsasalita, musika, pisikal na edukasyon. Ang lahat ng mga klase ay nagaganap sa anyo ng laro. Ang mga bata ay naging mas palakaibigan at nagsisimula nang matutong maglaro nang sama-sama at magbahagi ng mga laruan. Alam ng lahat ng bata kung nasaan ang kanilang locker, tuwalya, at kuna. Natutunan namin ang ilang mga tuntunin ng pag-uugali sa grupo. Alam nila na pagkatapos maghugas ng kanilang mga kamay kailangan nilang pisilin ang tubig at pagkatapos ay pumunta sa kanilang tuwalya. Halos lahat ng bata ay kumakain ng mag-isa. Naghuhubad sila at nagbibihis, ngunit hindi lahat. Marami ang natutong magsagawa ng mga pangunahing gawain at magligpit ng mga laruan. Tulad ng nakikita mo, marami kaming natutunan, ngunit mas marami pa kaming dapat matutunan at, higit sa lahat, turuan ang mga bata ng pangangalaga sa sarili. At sa prosesong ito dapat kang magkaroon ng aktibong bahagi. Madalas na nangyayari na ang isang bata sa kindergarten ay kumakain, naghuhubad at bahagyang nagbibihis sa kanyang sarili, ngunit pagkaraan ng ilang oras sa bahay ay pumupunta siya sa kindergarten at tinuturuan namin siyang kumain, magbihis, atbp.

At kapag nakikipag-usap sa iyo, lumalabas na sa bahay ay ginawa mo ang lahat para sa kanya, dahil ito ay mas mabilis, mas maginhawa, mas malinis, atbp.

Iba ang mga bata. May mga bata na malikot, may mga bata na malikot, may mga bata na nagtataka kung bakit gustong malaman ang maraming bagay.

Ang kindergarten ay hindi lamang tungkol sa mga bata, kundi tungkol din sa mga guro. Gusto ko talagang malaman kung ano ang ibig mong sabihin sa konsepto ng "modernong tagapagturo."

(mga pahayag ng mga magulang)

Sa panahon ng pananatili ng bata sa kindergarten (mga bata, guro at magulang) gumawa kami ng isang tatsulok.

Sa ulo ng tatsulok, siyempre, ay ang bata. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga bagong bagay, natutuklasan niya ang kanyang sarili (kung ano ang kaya kong gawin, kung ano ang kaya kong gawin, kung ano ang kaya ko).

Ang gawain ng mga matatanda ay tulungan siya sa mahirap na gawaing ito. Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa lipunan, na may malaking papel sa pag-unlad ng isang bata.

Ano sa palagay mo ang mangyayari sa isang tripod stool kung mabali ang isang paa? (huhulog) Tandaan ang pabula ni I. Krylov na "The Swan, the Cancer and the Pike": "Kapag walang kasunduan sa mga kasama, hindi magiging maayos ang kanilang negosyo, at ang lalabas dito ay walang iba kundi pagdurusa." Mula dito ay sumusunod na dapat nating pagsamahin ang ating mga pagsisikap na gawing komportable at kawili-wili ang mga bata sa kindergarten.

Para mas madaling umangkop ang iyong anak sa aming kindergarten, masanay sa mga guro, bagong kondisyon sa pamumuhay, at pang-araw-araw na gawain, kailangan namin ang iyong suporta at kooperasyon. Upang makapagsimula, subukang sundin ang ilang simpleng panuntunan:

Dalhin ang iyong anak sa kindergarten sa parehong oras, huwag mahuli, dahil lumalabag ka sa rehimen ng kindergarten. Maaari mo siyang makilala sa stand para sa mga magulang. Ayon sa rehimen, dapat matapos ang singil sa 8.15 ng umaga Bilang karagdagan, kailangan nating markahan ang mga bata bago singilin. Ang mga taong nahuhuli ay nakakaabala sa amin sa mga nakagawiang gawain at sa pakikipagtulungan sa mga bata. Samakatuwid, mahal na mga magulang, mangyaring maging mas organisado.

Tawagan ang mga guro at katulong na guro sa pamamagitan ng kanilang una at patronymic na mga pangalan.

Ang isang kalmado, matulungin na saloobin sa bata sa bahay sa panahon ng pagbagay ay ang susi sa tagumpay!

Itulog ang iyong anak sa oras sa gabi.

Damit ng bata: Siguraduhin na ang damit ng bata ay hindi masyadong malaki o hindi pinipigilan ang kanyang mga galaw.

Ang mga bata ay dapat magbihis ayon sa panahon at panahon. Ang sobrang pag-bundle o hindi sapat na mainit na damit ay maaaring magkasakit sa iyong anak. Sa tamang napiling damit, malayang gumagalaw ang bata at hindi gaanong napapagod.

Ang mga kurbatang at mga fastener ay dapat na matatagpuan upang ang bata ay makapaglingkod sa kanyang sarili.

Hinihiling namin sa iyo na magkaroon ng mga guwantes sa halip na mga guwantes;

Ang mga sapatos ay dapat na magaan, mainit-init, eksaktong tugma sa laki ng mga paa ng bata, at madaling hubarin at isuot. Matuto kang magsuot at magtanggal ng iyong sapatos.

Ang isang bata ay nangangailangan ng panyo, sa loob ng bahay at sa paglalakad. Magkaroon ng ekstrang damit.

Order sa locker: Inilalagay namin ang mga bagay sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Kapag nagbibihis at naghuhubad, dapat gawin ito mismo ng bata.

Ang mga ekstrang bagay ay dapat na nasa isang bag sa isang sabitan upang ang bata ay may isang lugar upang ilagay ang mga bagay.

Para sa sportswear mayroon ding isang bag, malakas, maliit, na may mga hawakan. (Para sa mga uniporme sa sports kailangan namin ng mga purong puting T-shirt, walang pattern, itim na shorts, Czech na sapatos.)

Edukasyon ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Gayundin sa bahay, panoorin kung paano hinuhugasan ng iyong anak ang kanyang mga kamay (nang walang pagwiwisik ng tubig, paggamit ng sabon ng tama, hindi nabasa ang mga damit, pagpapatuyo ng tuwalya);

Panoorin kung paano siya magbihis at maghubad (hayaan siyang gawin ito sa kanyang sarili, sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, tukuyin kung nasaan ang harap ng mga damit, ilabas ito sa loob; tiklupin ang mga damit, isabit ang mga ito sa isang upuan, i-unbutton ang mga ito - ikabit ang mga pindutan, bago pagsuot ng sapatos, paglalagay ng mga sandalyas o bota sa paraang, upang tumingin sila sa isa't isa at hindi "mag-away");

Uminom mula sa isang tasa, kumain, ngumunguya ng mabuti nang nakasara ang iyong bibig, gumamit ng kutsara o napkin nang tama; sa ikalawang kalahati ng taon ay tuturuan ka naming kumain gamit ang isang tinidor;

Turuan ang pag-aalaga sa sarili sa banyo.

Huwag talakayin ang iyong mga alalahanin, reklamo at alalahanin tungkol sa kindergarten sa harap ng iyong anak sa bahay, ngunit siguraduhing ibahagi ang mga ito, una sa lahat, sa mga guro.

Ang pangunahing bagay para sa matagumpay na pagbagay ay ang iyong positibong saloobin, pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at mga rekomendasyon ng mga guro. Bago umasa ng kalayaan mula sa isang bata, dapat siyang turuan ng mga pagkilos na kinakailangan sa proseso ng pagbibihis, paglalaba, at pagkain. Umaasa kami para sa mabungang kooperasyon!

1. Kapag iniwan ang iyong anak sa kindergarten, huwag kalimutang sabihin na tiyak na babalik ka para sa kanya.

2. Itago sa bahay ang mga pekeng at drawing na dinadala ng iyong anak mula sa kindergarten.

3. Maaari kang maglaro ng kindergarten sa bahay. Maaari mong gamitin ang mga umiiral na laruan para dito.

4. Ipakita sa iyong anak na ang kanyang pagbisita sa kindergarten ay isang mahalagang bagay. Pumunta ka sa trabaho, at pupunta siya sa kindergarten.

5. Kung ang mga bata ay sobrang attached sa kanilang ina, sila ay medyo hindi nakakabit sa kanilang ama. Kung ganoon, mas mabuti muna Panahon na upang dalhin ang bata sa kindergarten para sa ama. Pagkatapos ang paghihiwalay ay magaganap nang kaunti pa nang mahinahon.

6. Sabihin sa iyong anak ang tungkol sa positibong aspeto pagbisita sa kindergarten.

7. Bago ka magsimulang bumisita sa kindergarten, maaari kang magsimulang ipakilala ang mga elemento ng rehimen na ginagamit sa kindergarten.

8. Maglakad kasama ang iyong anak sa mga palaruan nang mas madalas. Maglaro sa sandbox. Bigyan ng pagkakataon ang iyong anak na makipag-ugnayan sa ibang mga bata.

9. Tulungan ang iyong anak na matuto ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili. Hikayatin ang kalayaan ng iyong anak.

10. Kilalanin ang guro. Sabihin sa guro ang tungkol sa iyong anak.

11. Kunin ang iyong anak mula sa kindergarten sa oras na iyong ipinangako. Huwag ma-late.

12. Ibigay sa iyong anak ang kanyang paboritong laruan sa kindergarten. Ito ay magpapagaan ng pakiramdam ng kalungkutan.

13. Kapag iniwan ang iyong anak sa kindergarten, huwag ipakita sa kanya ang iyong pagkabalisa.

14. Sa presensya ng iyong anak, buong pagmamalaking sabihin sa iyong mga kaibigan na ang iyong anak ay matanda na kaya siya ay pumasok sa kindergarten. Ang mga bata ay nakakakuha ng gayong mga pag-uusap nang napakabilis.

15. Hikayatin ang pakikipagkaibigan ng iyong anak sa ibang mga bata.

17. Siguraduhin mo yan pagtulog sa gabi medyo mahaba ang bata. Masarap ang pakiramdam ng isang natutulog na bata sa kindergarten.

18. Kapag nakikipag-usap sa iyong anak, bigyang-diin na mahal mo pa rin siya at mahal mo siya.

19. Mas mabuting pumunta sa kindergarten kung ikaw ay malusog. Malusog na bata mas nakakaramdam ng tiwala.

20. Gumawa ng himnastiko kasama ang iyong anak. Turuan ang iyong anak na maglaro.

21. Kasama ang iyong anak, maaari kang bumili ng dalawang magagandang pajama. Gagamit siya ng isang set habang natutulog sa bahay, at ang pangalawa sa kindergarten. Ang pagkakaroon ng parehong pajama sa kindergarten tulad ng sa bahay ay makakatulong sa iyong anak na mas makayanan ang mga naps.

22. Huwag mangako sa iyong anak ng gantimpala para sa pagbisita sa kindergarten. Ang pamamaraang ito ay maaaring magbigay ng mga pansamantalang resulta, ngunit sa huli ay magkakaroon ng negatibong epekto sa pagganyak ng bata.

23. Bihisan ang iyong anak ng komportable. Hindi malamig at hindi mainit.

24. Hindi na kailangang parusahan at takutin ang isang bata sa kindergarten.

25. Ang iyong tiwala sa guro, ang iyong positibong saloobin ay ang iyong kapayapaan ng isip para sa kalagayan ng iyong anak.

Talatanungan Blg. 1

1. Anong mga anyo ng pakikipagtulungan ang itinuturing mong pinakamabisa:

Pagpupulong ng mga magulang

Biswal at tekstuwal na impormasyon,

Buksan ang mga klase,

Mga kumperensya ng pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool,

Mga pinagsamang kaganapan (hal. pista opisyal, libangan) sa pagitan ng mga bata at magulang,

2. Anong mga anyo ng magkasanib na trabaho sa mga magulang ang gusto mong makita sa kindergarten, sa iyong grupo?

3. Ilista ang mga karaniwang ginagamit na paraan ng pagtuturo sa iyong pamilya.

4. Sa anong pamantayan mo tinukoy ang tagumpay:

· edukasyon ng iyong anak –

· pagpapalaki ng iyong anak –

5. Sa iyong palagay, kung may nagawang mali ang isang bata, maaari ba siyang maparusahan?

6. Nahihirapan ka ba sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng isang bata?

Kung oo, alin?

7. Handa ka bang magtulungan upang malampasan ang mga paghihirap na ito?

Ang susunod na tanong ay ang ating pagpili ng komite ng magulang.

Sa unang tingin ay tila limitado ang mga responsibilidad ng parent committee usaping pinansyal, ngunit ito ay malayo sa kaso. Ang mga regulasyon sa komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay naglalaman ng maraming mga punto na kumokontrol sa mga karapatan, pananagutan at mga tungkulin ng katawan na ito ng self-government. Subukan nating gumawa ng pangunahing listahan ng kung ano ang ginagawa ng parent committee:

1. Nalaman kung ano ang kailangan ng mga bata

2. Nagsisimula at nagsasagawa ng pagbili ng mga kinakailangang bagay - mga kagamitan sa opisina, mga materyales para sa pag-aayos, mga panloob na bagay, mga laruan.

3. Tinutukoy ang isang listahan ng mga kaganapan kung saan kakailanganing bumili ng mga regalo para sa mga bata, guro, nannies (araw ng guro, kaarawan ng mga bata, Bagong Taon)

4. Tumutulong sa pag-aayos ng mga kaganapan at tumulong sa mga guro sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata.

5. At, natural, ang komite ng magulang sa kindergarten ay nakikibahagi sa pagkalkula at pagkolekta ng mga kinakailangang pondo upang maipatupad ang nasa itaas.

Ang komite ng magulang ay karaniwang binubuo ng 3 hanggang 6 na tao; Dahil kinakailangang pumili ng komite ng magulang sa simula pa lamang ng taon ng pag-aaral, at ang isyung ito ay napagpasyahan sa pamamagitan ng pagboto, kadalasang kasama sa komposisyon ang mga pinaka-aktibong ina at ama na may sapat na libreng oras. Ito ay isang libreng aktibidad, at maaari kang maging miyembro ng parent committee lamang sa boluntaryong batayan. Gayundin, upang ang gawain ng komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay malinaw na nakaayos at may kakayahang maitatag, ang isang tagapangulo ay inihalal.

Plano ng gawain ng komite ng magulang

Matapos matukoy ang komposisyon, ang isang plano sa trabaho para sa komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang pamamahagi ng mga responsibilidad ay iginuhit. Halimbawa, ang isang tao ay hinirang na mananatili sa pakikipag-ugnayan sa ibang mga magulang, tumawag kung kinakailangan at ipaalam, ang isa pang kinatawan ng komite ay maaaring maging responsable para sa pagpili ng mga regalo, isang pangatlo para sa gawain sa pagsasaayos atbp. Malinaw, ang mga pagpupulong ng komite ng magulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ginaganap nang mas madalas kaysa sa mga pangkalahatang pagpupulong ng magulang. Ang kanilang pinakamababang dalas ay napagkasunduan sa pangangasiwa ng kindergarten. Sa panahon ng pagpupulong, ang mga minuto ng komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat itago, na nagtatala ng petsa, ang bilang ng mga naroroon, ang mga pangunahing isyu ng talakayan, mga panukala ng mga miyembro ng komite at mga desisyon na ginawa.

Payo para sa mga bagong miyembro ng PTA

Una sa lahat, nararapat na tandaan na ang kinatawan ng komite ng magulang ay hindi lamang responsable, ngunit lubos din gawaing kinakabahan, kaya matutong kunin ang sitwasyon nang mahinahon. Kasama sa ilang praktikal na rekomendasyon ang sumusunod:

Isulat ang mga numero ng telepono ng mga guro at lahat ng mga magulang;

At huwag kalimutan na ang komite ng magulang sa hardin ay isa ring malikhaing grupo, huwag mag-atubiling mag-alok ng mga kawili-wiling ideya!

Well, gusto kong tapusin ang pulong sa isang nakakatawang tula, "Dinala nila ang butuz sa hardin."

Dinala nila si Butuz sa hardin -

Masaya si nanay, masaya si tatay:

Walang nanggugulo sa kanila

Gawin ito, gawin iyan!

Maaari kang matulog hanggang sampu

Huwag kang mamasyal

Kalimutan ang kutsilyo sa isang nakikitang lugar

Uminom ng dalawang daang gramo ng kape,

Posible, nang hindi isinakripisyo ang buntot,

Bumaba ang pusa sa mezzanine!

Maaari kang makipag-chat sa iyong kasintahan sa loob ng isang oras,

Maaari kang maghurno ng mga cheesecake sa kalahating araw,

Maaari kang humiga sa paliguan

O may libro sa sofa,

Posible - gusto ko nang mamatay! -

Manood ng TV!

Pumunta sa palengke para sa keso

At linisin ang buong apartment!

(Posible rin ito sa isang butuz,

Napakahirap lamang).

Lumipas ang isang oras, at dalawa, at tatlo

May mabigat sa loob.

Kung walang bote ang bahay ay walang laman,

Nakakalungkot na walang bote sa bahay.

Halika, tatay, pumunta ka kaagad sa hardin -

Ibalik mo ang bata!

... At muli ay nanginginig ang buong bahay.

Uulitin natin bukas!

6. Pagbubuod ng pulong.

Dito nagtatapos ang aming pagpupulong. Salamat sa iyong pansin! Hanggang sa susunod.

Bilang paalam, bawat isa sa inyo ay kukuha ng pulang papel na puso at isusulat ang anumang bagay dito. magandang hangarin na maaaring ibigay sa atin. Sa puso, maaari ka ring sumulat ng ilang mga salita tungkol sa iyong saloobin sa pulong o mga kahilingan para sa mga guro.

I-download:

Preview:

Pagpupulong ng magulang sa senior group sa paksang: "Kilalanin natin ang isa't isa!"

Target :

Ipakilala ang mga magulang sa isa't isa.

Ang pagpapakilala sa mga magulang sa rehimen, mga patakaran at gawain ng kindergarten.

Pag-angkop ng isang bata sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Paglikha ng mga pakikipagtulungan sa pagitan ng mga magulang.

Samahan ng mga magulang upang ibalangkas ang mga prospect para sa gawain ng komite ng magulang.

Mga gawain:

Ipakilala sa mga magulang ang mga layunin ng kindergarten para sa bagong taon ng pag-aaral at ang mga plano ng grupo para sa malapit na hinaharap;

I-update ang personal na data ng mga pamilya ng mga mag-aaral;

Turuan ang mga magulang na obserbahan ang kanilang anak, pag-aralan siya, tingnan ang mga tagumpay at kabiguan, at subukang tulungan siyang umunlad.

Mutual na komunikasyon sa pagitan ng mga guro at magulang,

Pagpapalitan ng kinakailangang impormasyon para sa matagumpay na pananatili ng bata sa kindergarten;

Panimulang gawain:

Ayusin ang mga upuan sa kalahating bilog, maghanda ng mga upuan para sa mga magulang;

Gumawa ng paalala para sa mga magulang na "Unang pagkakataon sa kindergarten";

Agenda ng pulong:

Pagpapahayag ng paksa at layunin ng pagpupulong

Pagkikita ng mga magulang

Laro

Mga tanong at sagot

Mga halalan ng komite ng magulang.

Tungkol sa iba't ibang bagay.

Buod ng pulong

Paghahanda:

Maghanda ng mga visual at handout na materyales:

card na may mga salawikain:

"Hindi mo kayang palakihin ang isang bata sa mga haplos na nag-iisa"

"Bulokin ang puno habang ito ay nakayuko, turuan ang bata habang ito ay sumusunod"

"Kung ano ang pinalaki mo sa pagkabata ay siyang aasahan mo sa pagtanda"

"Hindi ang ina na nanganak, kundi ang nagbibigay ng gantimpala sa kanyang puso"

"Turuan nang may pagmamahal, hindi pagkaladkad"

"Ang halimbawa ay isang mabuting guro"

"Ang isang mabait na salita ay kalahating kaligayahan"

"Huwag mong gawin sa iba ang ayaw mong gawin sa iyong sarili"

PAG-UNLAD NG PULONG

Mahal na mga magulang! Lubos kaming natutuwa na makita ka sa unang pagpupulong ng magulang, dahil naiintindihan namin: walang alyansa sa mga bata, nang wala ang iyong suporta at tulong, pagpapalaki sa kanila at paglikha ng komportable at masayang kapaligiran para sa kanila sa kindergarten ay isang imposibleng gawain. Dapat tayong mag-partner.

Sa darating na taon, ang kindergarten ay magiging bahagi ng iyong buhay; Samakatuwid, napakahalaga kung ang iyong anak ay maaaring matagumpay na umangkop sa kindergarten, at ang pagtulong sa kanya sa ito ay hindi lamang ang gawain ng mga guro. Una sa lahat, ito ang alalahanin ng mga magulang.

Kung mayroon kang negatibong saloobin sa kindergarten, makonsensya sa pagdadala sa iyong anak doon, at huwag umasa ng anumang mabuti mula sa kindergarten, tiyak na ganoon din ang mararamdaman ng iyong anak. Pagkatapos ay ang proseso ng pagiging masanay at umangkop sa mga bagong kondisyon ay hahatak sa kanya at magiging mas masakit.

Madalas na nangyayari na ang mga bata ay ayaw pumasok sa kindergarten, tulad ng mga matatanda na ayaw pumasok sa trabaho. Ngunit kung sa isang may sapat na gulang na "kailangan ko" ay madaig ang "Ayoko," kung gayon ang bata ay walang nabuong pakiramdam ng tungkulin. Gayunpaman, maaaring mayroong maraming iba pang mga dahilan para sa pag-aatubili na pumunta sa hardin, bukod sa katamaran.

Ang pangunahing problema ng mga bata sa "tahanan" ay ang kawalan ng kakayahang mamuhay ayon sa mga patakaran ng isang malaking grupo. Pagkatapos ng lahat, kailangan mong kumain at matulog sa isang tiyak na oras, maghintay ng iyong turn upang pumunta sa banyo o maghugas ng iyong mga kamay, at sa klase gawin kung ano ang kinakailangan ng guro, at hindi kung ano ang gusto mo.

Tulungan ang iyong anak na masanay dito, turuan siya ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili sa bahay. Hayaan siyang magpalit ng damit, magligpit ng mga laruan, maghugas ng mukha at kamay. Manatili sa pang-araw-araw na gawain, mas mabuti kung uulitin ang gawain sa kindergarten. Palawakin ang iyong social circle - mag-imbita ng mga kaibigan sa mga bata nang mas madalas, bisitahin ang iyong sarili. Maglaro ng mga sitwasyon mula sa buhay kindergarten sa bahay. Hayaang maging guro ang manika, at maging bata ang oso.

Alamin kung ano ang ginagawa nila sa mga bata sa kindergarten. Makipagtulungan sa iyong anak sa bahay. Regular na tanungin kung paano nagpunta ang araw, kung ano ang nagustuhan mo at kung ano ang hindi mo ginawa. Ang atensyon ng mga nasa hustong gulang ay mahalaga para sa iyong anak, at palagi siyang magiging napakasaya na sabihin sa iyo ang tungkol sa kanyang mga impresyon. Magpakita ng tunay na interes! Kung gayon ang bata ay maaaring pumunta sa kindergarten, kung may sasabihin lamang sa iyo.

Kung ang iyong anak ay tahimik at mahinahon, ang patuloy na ingay, ingay at panghihimasok ng mga kasamahan ay mabilis na mapapagod sa kanya. Ito ang mga katangian ng karakter at nervous system ng bata. Sa ganoong sitwasyon, tanungin ang guro upang ang bata ay magkaroon ng pagkakataon na gawin ang gusto niya, halimbawa, makipaglaro sa isang construction set na malayo sa mga bata. Babalaan ang guro na huwag pilitin na kumain ng mga hindi minamahal na pagkain at huwag palaman siya ng pagkain sa umaga, kapag sa oras na ito ay nabawasan ang kanyang gana. Ang maliliit na bagay na ito ay sa ilang sukat ay magbabayad para sa kakulangan sa ginhawa ng pagbisita sa kindergarten.

Kung umagang-umaga ang iyong anak ay magtatampo sa iyo ng hindi makatwiran upang maiwasan ang pagpunta sa kindergarten, malamang na sinusubukan lang niyang manipulahin ka. Para sa kanya, ang morning hysteria ay isang pagkakataon upang makamit ang mga benepisyo para sa kanyang sarili. Halimbawa, nangako na bibili siya ng bagong laruan kung huminahon siya. Palaging manatiling kalmado, pare-pareho at pare-pareho. Kung ang mga tantrum ay nangyayari sa pinakamaliit na provocation, kumunsulta sa isang psychologist. “Mom, iuuwi mo ba ako? "Lahat ng mga bata, kahit na mas matanda, ay nagtatanong sa kanilang mga magulang. Nang hindi namamalayan, ang mga magulang ay nagbibigay ng dahilan para sa pag-aalala. "Kung masama ang ugali mo, iiwan kita sa kindergarten," madalas na sinasabi ng aking ina. O kaya, "Ako muna ang susundo sa iyo," at sila mismo ang huling dumating para sa kanya, na binabanggit ang mga dahilan ng negosyo. At ang bata ay sagradong naniniwala sa ipinangako sa kanya. Ang mga bata ay kulang sa komunikasyon sa kanilang mga magulang, kaya ang maliit ay kumakapit sa anumang pagkakataon na makasama sila, at ang kindergarten ang pangunahing balakid dito.

Makipagtulungan sa iyong anak upang bumuo ng isang gawain sa paggising sa umaga. Halimbawa, lumapit ka sa iyong anak, marahan siyang gisingin, halikan siya at hayaan siyang mahiga sa kama para sa isa pang 10 minuto. Pagkatapos ay tinutulungan mo siyang magbihis, habang iniisip kung ano ang kanyang pinapangarap. Habang nasa daan, kausapin ang iyong anak tungkol sa isang bagay na kaaya-aya at kawili-wili. Kung nasa kindergarten na ang bata ay hindi ka pakakawalan, huwag tumakas, naghihintay sa sandaling tumalikod ang bata. Yakapin mo ang iyong anak, halikan, sabihin sa kanya na mahal na mahal mo siya at siguradong babalikan mo sila sa gabi. Dinala mo ang iyong mga anak sa kindergarten at mayroon kaming iisang layunin, na gawing komportable, ligtas, kawili-wili, kapana-panabik, pang-edukasyon, atbp.

Ngayon, sasabihin namin sa iyo kung ano ang natutunan na namin. At marami kaming natutunan. Ang aming grupo ay nagho-host ng iba't ibang klase. Ito ay: pagguhit, pagmomodelo, pag-unlad ng pagsasalita, musika, pisikal na edukasyon. Ang lahat ng mga klase ay gaganapin sa isang mapaglarong paraan. Ang mga bata ay naging mas palakaibigan at nagsisimula nang matutong maglaro nang sama-sama at magbahagi ng mga laruan. Alam ng lahat ng bata kung nasaan ang kanilang locker, tuwalya, at kuna. Natutunan namin ang ilang mga tuntunin ng pag-uugali sa grupo. Alam nila na pagkatapos maghugas ng kanilang mga kamay kailangan nilang pisilin ang tubig at pagkatapos ay pumunta sa kanilang tuwalya. Halos lahat ng bata ay kumakain ng mag-isa. Naghuhubad sila at nagbibihis, ngunit hindi lahat. Marami ang natutong magsagawa ng mga pangunahing gawain at magligpit ng mga laruan. Tulad ng nakikita mo, marami kaming natutunan, ngunit mas marami pa kaming dapat matutunan at, higit sa lahat, turuan ang mga bata ng pangangalaga sa sarili. At sa prosesong ito dapat kang magkaroon ng aktibong bahagi. Madalas na nangyayari na ang isang bata sa kindergarten ay kumakain, naghuhubad at bahagyang nagbibihis sa kanyang sarili, ngunit pagkaraan ng ilang oras sa bahay ay pumupunta siya sa kindergarten at tinuturuan namin siyang kumain, magbihis, atbp.

At kapag nakikipag-usap sa iyo, lumalabas na sa bahay ay ginawa mo ang lahat para sa kanya, dahil ito ay mas mabilis, mas maginhawa, mas malinis, atbp.

Iba ang mga bata. May mga bata na malikot, may mga bata na malikot, may mga bata na nagtataka kung bakit gustong malaman ang maraming bagay.

Ang mga bata ay kalmado, tahimik at mahinhin;

Ang mga kaibigan ay hindi nasaktan at ang mga matatanda ay iginagalang. Maaari lamang managinip tungkol sa gayong mga bata.

Ang kindergarten ay hindi lamang tungkol sa mga bata, kundi tungkol din sa mga guro. Gusto ko talagang malaman kung ano ang ibig mong sabihin sa konsepto ng "modernong tagapagturo."

(mga pahayag ng mga magulang)

Sa panahon ng pananatili ng bata sa kindergarten (mga bata, guro at magulang) gumawa kami ng isang tatsulok.

Sa ulo ng tatsulok, siyempre, ay ang bata. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga bagong bagay, natutuklasan niya ang kanyang sarili (kung ano ang kaya kong gawin, kung ano ang kaya kong gawin, kung ano ang kaya ko).

Ang gawain ng mga matatanda ay tulungan siya sa mahirap na gawaing ito. Hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa lipunan, na may malaking papel sa pag-unlad ng isang bata.

Ano sa palagay mo ang mangyayari sa isang tripod stool kung mabali ang isang paa? (huhulog) Tandaan ang pabula ni I. Krylov na "The Swan, the Cancer and the Pike": "Kapag walang kasunduan sa mga kasama, hindi magiging maayos ang kanilang negosyo, at ang lalabas dito ay walang iba kundi pagdurusa." Mula dito ay sumusunod na dapat nating pagsamahin ang ating mga pagsisikap na gawing komportable at kawili-wili ang mga bata sa kindergarten.

PAANO TULUNGAN ANG ISANG BATA NA MAG-ADAPT SA KIDERGARTEN:

Para mas madaling umangkop ang iyong anak sa aming kindergarten, masanay sa mga guro, bagong kondisyon sa pamumuhay, at pang-araw-araw na gawain, kailangan namin ang iyong suporta at kooperasyon. Upang makapagsimula, subukang sundin ang ilang simpleng panuntunan:

Dalhin ang iyong anak sa kindergarten sa parehong oras, huwag mahuli, dahil lumalabag ka sa rehimen ng kindergarten. Maaari mo siyang makilala sa stand para sa mga magulang. Ayon sa rehimen, dapat matapos ang singil sa 8.15 ng umaga Bilang karagdagan, kailangan nating markahan ang mga bata bago singilin. Ang mga taong nahuhuli ay nakakaabala sa amin sa mga nakagawiang gawain at sa pakikipagtulungan sa mga bata. Samakatuwid, mahal na mga magulang, mangyaring maging mas organisado.

Tawagan ang mga guro at katulong na guro sa pamamagitan ng kanilang una at patronymic na mga pangalan.

Ang isang kalmado, matulungin na saloobin sa bata sa bahay sa panahon ng pagbagay ay ang susi sa tagumpay!

Itulog ang iyong anak sa oras sa gabi.

Damit ng bata: Siguraduhin na ang damit ng bata ay hindi masyadong malaki o hindi pinipigilan ang kanyang mga galaw.

Ang mga bata ay dapat magbihis ayon sa panahon at panahon. Ang sobrang pag-bundle o hindi sapat na mainit na damit ay maaaring magkasakit sa iyong anak. Sa maayos na napiling mga damit, ang bata ay malayang gumagalaw at hindi gaanong napapagod.

Ang mga kurbatang at mga fastener ay dapat na matatagpuan upang ang bata ay makapaglingkod sa kanyang sarili.

Hinihiling namin sa iyo na magkaroon ng mga guwantes sa halip na mga guwantes;

Ang mga sapatos ay dapat na magaan, mainit-init, eksaktong tugma sa laki ng mga paa ng bata, at madaling hubarin at isuot. Matuto kang magsuot at magtanggal ng iyong sapatos.

Ang isang bata ay nangangailangan ng panyo, sa loob ng bahay at sa paglalakad. Magkaroon ng ekstrang damit.

Order sa locker: Inilalagay namin ang mga bagay sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. Kapag nagbibihis at naghuhubad, dapat gawin ito mismo ng bata.

Ang mga ekstrang bagay ay dapat na nasa isang bag sa isang sabitan upang ang bata ay may isang lugar upang ilagay ang mga bagay.

Para sa sportswear mayroon ding isang bag, malakas, maliit, na may mga hawakan. (Para sa mga uniporme sa sports kailangan namin ng mga purong puting T-shirt, walang pattern, itim na shorts, Czech na sapatos.)

Edukasyon ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan:

Gayundin sa bahay, panoorin kung paano hinuhugasan ng iyong anak ang kanyang mga kamay (nang walang pagwiwisik ng tubig, paggamit ng sabon ng tama, hindi nabasa ang mga damit, pagpapatuyo ng tuwalya);

Panoorin kung paano siya magbihis at maghubad (hayaan siyang gawin ito sa kanyang sarili, sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, tukuyin kung nasaan ang harap ng mga damit, ilabas ito sa loob; tiklupin ang mga damit, isabit ang mga ito sa isang upuan, i-unbutton ang mga ito - ikabit ang mga pindutan, bago pagsuot ng sapatos, paglalagay ng mga sandalyas o bota sa paraang upang sila ay tumingin sa isa't isa at hindi "mag-away");

Uminom mula sa isang tasa, kumain, ngumunguya ng mabuti nang nakasara ang iyong bibig, gumamit ng kutsara o napkin nang tama; sa ikalawang kalahati ng taon ay tuturuan ka naming kumain gamit ang isang tinidor;

Turuan ang pag-aalaga sa sarili sa banyo.

Huwag talakayin ang iyong mga alalahanin, reklamo at alalahanin tungkol sa kindergarten sa harap ng iyong anak sa bahay, ngunit siguraduhing ibahagi ang mga ito, una sa lahat, sa mga guro.

Ang pangunahing bagay para sa matagumpay na pagbagay ay ang iyong positibong saloobin, pagsunod sa pang-araw-araw na gawain at mga rekomendasyon ng mga guro. Bago umasa ng kalayaan mula sa isang bata, dapat siyang turuan ng mga pagkilos na kinakailangan sa proseso ng pagbibihis, paglalaba, at pagkain. Umaasa kami para sa mabungang kooperasyon!

1. Kapag iniwan ang iyong anak sa kindergarten, huwag kalimutang sabihin na tiyak na babalik ka para sa kanya.

2. Itago sa bahay ang mga pekeng at drawing na dinadala ng iyong anak mula sa kindergarten.

3. Maaari kang maglaro ng kindergarten sa bahay. Maaari mong gamitin ang mga umiiral na laruan para dito.

4. Ipakita sa iyong anak na ang kanyang pagbisita sa kindergarten ay isang mahalagang bagay. Pumunta ka sa trabaho, at pupunta siya sa kindergarten.

5. Kung ang mga bata ay sobrang attached sa kanilang ina, sila ay medyo hindi nakakabit sa kanilang ama. Sa kasong ito, mas mahusay na dalhin ang bata sa kindergarten sa unang pagkakataon. Pagkatapos ang paghihiwalay ay magaganap nang kaunti pa nang mahinahon.

6. Sabihin sa iyong anak ang tungkol sa mga positibong aspeto ng pagbisita sa kindergarten.

7. Bago ka magsimulang bumisita sa kindergarten, maaari kang magsimulang ipakilala ang mga elemento ng rehimen na ginagamit sa kindergarten.

8. Maglakad kasama ang iyong anak sa mga palaruan nang mas madalas. Maglaro sa sandbox. Bigyan ng pagkakataon ang iyong anak na makipag-ugnayan sa ibang mga bata.

9. Tulungan ang iyong anak na matuto ng mga kasanayan sa pangangalaga sa sarili. Hikayatin ang kalayaan ng iyong anak.

10. Kilalanin ang guro. Sabihin sa guro ang tungkol sa iyong anak.

11. Kunin ang iyong anak mula sa kindergarten sa oras na iyong ipinangako. Huwag ma-late.

12. Ibigay sa iyong anak ang kanyang paboritong laruan sa kindergarten. Ito ay magpapagaan ng pakiramdam ng kalungkutan.

13. Kapag iniwan ang iyong anak sa kindergarten, huwag ipakita sa kanya ang iyong pagkabalisa.

14. Sa presensya ng iyong anak, buong pagmamalaki na sabihin sa iyong mga kaibigan na ang iyong anak ay matanda na kaya siya ay pumasok sa kindergarten. Ang mga bata ay nakakakuha ng gayong mga pag-uusap nang napakabilis.

15. Hikayatin ang pakikipagkaibigan ng iyong anak sa ibang mga bata.

17. Tiyaking sapat na natutulog ang iyong anak sa gabi. Masarap ang pakiramdam ng isang natutulog na bata sa kindergarten.

18. Kapag nakikipag-usap sa iyong anak, bigyang-diin na mahal mo pa rin siya at mahal mo siya.

19. Mas mabuting pumunta sa kindergarten kung ikaw ay malusog. Ang isang malusog na bata ay nakakaramdam ng higit na kumpiyansa.

20. Gumawa ng himnastiko kasama ang iyong anak. Turuan ang iyong anak na maglaro.

21. Kasama ang iyong anak, maaari kang bumili ng dalawang magagandang pajama. Gagamit siya ng isang set habang natutulog sa bahay, at ang pangalawa sa kindergarten. Ang pagkakaroon ng parehong pajama sa kindergarten tulad ng sa bahay ay makakatulong sa iyong anak na mas makayanan ang mga naps.

22. Huwag mangako sa iyong anak ng gantimpala para sa pagbisita sa kindergarten. Ang pamamaraang ito ay maaaring magbigay ng mga pansamantalang resulta, ngunit sa huli ay magkakaroon ng negatibong epekto sa pagganyak ng bata.

23. Bihisan ang iyong anak ng komportable. Hindi malamig at hindi mainit.

24. Hindi na kailangang parusahan at takutin ang isang bata sa kindergarten.

25. Ang iyong tiwala sa guro, ang iyong positibong saloobin ay ang iyong kapayapaan ng isip para sa kalagayan ng iyong anak.

Talatanungan Blg. 1

1. Anong mga anyo ng pakikipagtulungan ang itinuturing mong pinakamabisa:

Pagpupulong ng mga magulang

Biswal at tekstuwal na impormasyon,

Buksan ang mga klase,

Mga kumperensya ng pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool,

Mga pinagsamang kaganapan (hal. pista opisyal, libangan) sa pagitan ng mga bata at magulang,

Iba pa

2. Anong mga anyo ng magkasanib na trabaho sa mga magulang ang gusto mong makita sa kindergarten, sa iyong grupo?

3. Ilista ang mga karaniwang ginagamit na paraan ng pagtuturo sa iyong pamilya.

4. Sa anong pamantayan mo tinukoy ang tagumpay:

• edukasyon ng iyong anak -
• pagpapalaki sa iyong anak -

5. Sa iyong palagay, kung may nagawang mali ang isang bata, maaari ba siyang maparusahan?

6. Nahihirapan ka ba sa pagpapalaki at pagpapaunlad ng isang bata?

Kung oo, alin?

7. Handa ka bang magtulungan upang malampasan ang mga paghihirap na ito?

Ang susunod na tanong ay ang ating pagpili ng komite ng magulang.

Sa unang tingin, maaaring tila ang mga responsibilidad ng komite ng magulang ay limitado sa mga bagay na pinansyal, ngunit ito ay malayo sa kaso. Ang mga regulasyon sa komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay naglalaman ng maraming mga punto na kumokontrol sa mga karapatan, pananagutan at mga tungkulin ng katawan na ito ng self-government. Subukan nating gumawa ng pangunahing listahan ng kung ano ang ginagawa ng parent committee:

1. Nalaman kung ano ang kailangan ng mga bata

2. Nagsisimula at nagsasagawa ng pagbili ng mga kinakailangang bagay - mga kagamitan sa opisina, mga materyales para sa pag-aayos, mga panloob na bagay, mga laruan.

3. Tinutukoy ang isang listahan ng mga kaganapan kung saan kakailanganing bumili ng mga regalo para sa mga bata, guro, nannies (araw ng guro, kaarawan ng mga bata, Bagong Taon)

4. Tumutulong sa pag-aayos ng mga kaganapan at tumulong sa mga guro sa proseso ng pakikipagtulungan sa mga bata.

5. At, natural, ang komite ng magulang sa kindergarten ay nakikibahagi sa pagkalkula at pagkolekta ng mga kinakailangang pondo upang maipatupad ang nasa itaas.

Ang komite ng magulang ay karaniwang binubuo ng 3 hanggang 6 na tao; Dahil kinakailangang pumili ng komite ng magulang sa simula pa lamang ng taon ng pag-aaral, at ang isyung ito ay napagpasyahan sa pamamagitan ng pagboto, kadalasang kasama sa komposisyon ang mga pinaka-aktibong ina at ama na may sapat na libreng oras. Ito ay isang libreng aktibidad, at maaari kang maging miyembro ng parent committee lamang sa boluntaryong batayan. Gayundin, upang ang gawain ng komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay malinaw na nakaayos at may kakayahang maitatag, ang isang tagapangulo ay inihalal.

Plano ng gawain ng komite ng magulang

Matapos matukoy ang komposisyon, ang isang plano sa trabaho para sa komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool at ang pamamahagi ng mga responsibilidad ay iginuhit. Halimbawa, ang isang tao ay hinirang na mananatili sa pakikipag-ugnayan sa ibang mga magulang, tumawag kung kinakailangan at ipaalam, ang isa pang kinatawan ng komite ay maaaring maging responsable para sa pagpili ng mga regalo, isang ikatlo para sa pagkukumpuni, atbp. Malinaw, ang mga pagpupulong ng komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ginaganap nang mas madalas kaysa sa mga pangkalahatang pagpupulong ng magulang. Ang kanilang pinakamababang dalas ay napagkasunduan sa pangangasiwa ng kindergarten. Sa panahon ng pagpupulong, ang mga minuto ng komite ng magulang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat itago, na nagtatala ng petsa, ang bilang ng mga naroroon, ang mga pangunahing isyu ng talakayan, mga panukala ng mga miyembro ng komite at mga desisyon na ginawa.

Payo para sa mga bagong miyembro ng PTA

Una sa lahat, nararapat na tandaan na ang isang kinatawan ng komite ng magulang ay hindi lamang isang responsable, kundi isang medyo kinakabahan na trabaho, kaya matutong kunin ang sitwasyon nang mahinahon. Kasama sa ilang praktikal na rekomendasyon ang sumusunod:

Isulat ang mga numero ng telepono ng mga guro at lahat ng mga magulang;

At huwag kalimutan na ang komite ng magulang sa hardin ay isa ring malikhaing grupo, huwag mag-atubiling mag-alok ng mga kawili-wiling ideya!

Well, gusto kong tapusin ang pulong sa isang nakakatawang tula, "Dinala nila ang butuz sa hardin."

Dinala nila si Butuz sa hardin -

Masaya si nanay, masaya si tatay:

Walang nanggugulo sa kanila

Gawin ito, gawin iyan!

Maaari kang matulog hanggang sampu

Huwag kang mamasyal

Kalimutan ang kutsilyo sa isang nakikitang lugar

Uminom ng dalawang daang gramo ng kape,

Posible, nang hindi isinakripisyo ang buntot,

Bumaba ang pusa sa mezzanine!

Maaari kang makipag-chat sa iyong kasintahan sa loob ng isang oras,

Maaari kang maghurno ng mga cheesecake sa kalahating araw,

Maaari kang humiga sa paliguan

O may libro sa sofa,

Posible - gusto ko nang mamatay! -

Manood ng TV!

Pumunta sa palengke para sa keso

At linisin ang buong apartment!

(Posible rin ito sa isang butuz,

Napakahirap lamang).

Lumipas ang isang oras, at dalawa, at tatlo

May mabigat sa loob.

Kung walang bote ang bahay ay walang laman,

Nakakalungkot na walang bote sa bahay.

Halika, tatay, pumunta ka kaagad sa hardin -

Ibalik mo ang bata!

... At muli ay nanginginig ang buong bahay.

Uulitin natin bukas!

6. Pagbubuod ng pulong.

Dito nagtatapos ang aming pagpupulong. Salamat sa iyong pansin! Hanggang sa susunod.

Bilang pamamaalam, bawat isa sa inyo ay kukuha ng pulang papel na puso at isusulat dito ang anumang mabuting hiling na maibibigay ninyo sa amin. Sa puso, maaari ka ring sumulat ng ilang mga salita tungkol sa iyong saloobin sa pulong o mga kahilingan para sa mga guro.

Paksa : Pag-aangkop ng mga mag-aaral sa paglipat sa sekondaryang edukasyon

Target :

Tukuyin ang mga inaasahan at takot ng mga magulang tungkol sa paglipat ng kanilang mga anak sa sekondaryang edukasyon

Ipakilala ang mga magulang sa mga katangian ng maagang pagdadalaga

Paglutas ng mga Isyu sa Klase

Plano ng pagpupulong:

Sinusuri ang mga naroroon

Pagkikita ng mga magulang

Pagtalakay sumusunod na mga paksa:

- pag-aayos ng mga pagkain ng mga bata

- mga aklat-aralin

- GPA

- komite ng magulang

- araw ng kaarawan

Progreso ng pulong

Sinusuri ang mga naroroon

Markahan ang mga naroroon sa iyong kuwaderno.

Pagkikita ng mga magulang

Isang kwento tungkol sa iyong sarili: pagpili ng propesyon, edukasyon, mga layunin ng pagtatrabaho sa ika-5 baitang.

Pagsagot sa mga talatanungan (Appendix 1)

Hinihiling sa mga magulang na punan ang mga talatanungan upang higit pa detalyadong pag-aaral pamilya ng bawat bata.

Pagtalakay sa pangunahing paksa ng pulong

Pag-asa ng tagumpay Mga takot at paparating na kahirapan

-Mga gaps sa kaalaman para sa kursong elementarya.

-Kawalan ng pagnanais na matuto.

-Mahina ang organisasyon ng mga independiyenteng aktibidad. Patuloy na kailangan ang kontrol.

-Kawalang-ingat at kawalan ng pag-iisip.

-Mga kahirapan sa pagkumpleto ng mga nakasulat na takdang-aralin sa wikang Ruso.

-Mga kahirapan sa paglutas ng mga problema sa matematika.

-Mga kahirapan sa paghahanda ng mga sagot sa bibig.

- Kawalan ng tiwala sa iyong mga kakayahan. At iba pa

Isang Minuto ng Sikolohikal na Katotohanan

Ang edad ng mga bata sa ikalimang baitang ay matatawag na transisyonal mula sa elementarya hanggang maagang pagdadalaga. Sa sikolohikal, ang edad na ito ay nauugnay sa unti-unting pagkuha ng isang pakiramdam ng pagiging adulto - ang pangunahing personal na pag-unlad ng isang nakababatang binatilyo. Ang pag-unlad ng adulthood ay nauunawaan bilang pagbuo ng kahandaan ng isang bata na mamuhay sa lipunan ng mga nasa hustong gulang bilang isang ganap at pantay na kalahok. Ang pagiging adulto ay maaaring magpakita mismo sa pag-aaral, trabaho, relasyon sa mga kaibigan o matatanda, sa hitsura at pag-uugali. Ang socio-moral adulthood ay ipinahayag sa mga pakikipag-ugnayan sa mga nasa hustong gulang at mga kaibigan sa pagkakaroon ng sariling mga pananaw, pagtatasa, sa kanilang pagprotekta at pagtataguyod ng isang tinedyer, sa katiyakan ng moral at etikal na mga ideya, mga paghatol at ang pagkakaayon ng kanilang mga aksyon. Maraming mga bata ang nakikilala sa pamamagitan ng kanilang kalayaan sa pagkuha ng kaalaman hindi lamang kurikulum ng paaralan, ngunit higit pa. Ang kalayaan ng mga bata ay maaaring maipakita sa kanilang pag-aaral, pakikipag-ugnayan sa mga kaibigan, pagsasagawa ng mga gawaing bahay, paggamit ng libreng oras, at sa anumang aktibidad. Ang kalayaan sa pagsasagawa ng mga tagubilin mula sa mga magulang ay maaaring maging pormal, kapag ang mga indibidwal na gawain ay isinasagawa sa ilalim ng patuloy na pangangalaga at kontrol, at tunay, kapag mayroong ilang dibisyon ng paggawa sa pamilya, nang walang mga detalye ng pangangalaga at kontrol, na nagpapahayag ng pagtitiwala sa bata. Ang landas tungo sa kamalayan sa sarili ay kumplikado; Kaya ang bilang ng mga salungatan sa mga matatanda. Ang mga priyoridad ay unti-unting nagbabago sa loob ng mga pader ng paaralan. Ang mga grado ay may mahalagang papel dito: ang mataas na marka ay nagbibigay ng pagkakataong kumpirmahin ang iyong mga kakayahan. Ang pagkakatugma ng pagtatasa at pagpapahalaga sa sarili ay mahalaga para sa emosyonal na kapakanan ng isang tinedyer. Kung hindi, hindi maiiwasan ang panloob na kakulangan sa ginhawa at maging ang salungatan.

Gaano kadali at mabilis nakababatang binatilyo umangkop sa mga kondisyon mataas na paaralan, ay nakasalalay hindi lamang at hindi gaanong sa kanyang intelektwal na kahandaan para sa pag-aaral.

Mahalagang mabuo ang mga kasanayan at kakayahan na tumutukoy sa tagumpay ng pagbagay:

ang kakayahang kilalanin ang mga kinakailangan ng guro at matugunan ang mga ito;

kakayahang mag-install interpersonal na relasyon kasama ng mga guro;

ang kakayahang tanggapin at sumunod sa mga tuntunin ng klase at buhay paaralan;

mga kasanayan sa komunikasyon at disenteng pag-uugali sa mga kaklase;

mga kasanayan sa pag-uugali ng tiwala;

mga kasanayan sa magkasanib na (kolektibong) aktibidad;

kasanayan malayang desisyon mga salungatan sa pamamagitan ng mapayapang paraan;

mga kasanayan sa pagsasanay sa sarili;

kasanayan upang masuri nang sapat ang sariling kakayahan at kakayahan.

Kaya, sa lahat ng mga kasanayan at kakayahan na ito, posible na malutas ang mga pangunahing problema ng pag-unlad ng mga ikalimang baitang:

mastery ng mga pangunahing kaalaman at kasanayan sa paaralan;

pagbuo ng kakayahang mag-aral sa sekondaryang paaralan;

pag-unlad pang-edukasyon na pagganyak, pagbuo ng mga interes;

pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga kapantay, ang kakayahang makipagkumpitensya sa iba, tama at komprehensibong ihambing ang iyong mga resulta sa tagumpay ng iba;

pagbuo ng kakayahang makamit ang tagumpay at wastong nauugnay sa mga tagumpay at kabiguan, pagbuo ng tiwala sa sarili;

pagbuo ng sariling imahe bilang isang taong may kasanayan magagandang pagkakataon pag-unlad.

Pagtalakay sa mga sumusunod na paksa:

Organisasyon ng mga pagkain ng mga bata

Mga aklat-aralin

GPA

Komite ng mga Magulang

Araw ng kaarawan ng lalaki

6. Pagbubuod ng pulong

Appendix 1

Palatanungan para sa mga magulang

1. Apelyido, unang pangalan at patronymicmga ina ____________________________________________________________

2. Taon ng kapanganakan, edukasyon ________________________________________________________________

3. Lugar ng trabaho, posisyon, numero ng telepono sa pakikipag-ugnayan ________________________________________________

4. Apelyido, unang pangalan at patronymictatay ________________________________________________________________

5. Taon ng kapanganakan, edukasyon ________________________________________________________________________

6. Lugar ng trabaho, posisyon, numero ng telepono sa pakikipag-ugnayan ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

7. Address ng bahay, numero ng telepono ________________________________________________________________________

8. Bilang ng mga bata sa pamilya (pangalan, edad, pagdalo) __________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

9. Mga kondisyon ng pamumuhay ng pamilya (hiwalay na komportableng apartment, dormitoryo, sariling bahay, walang sariling tirahan (renta) ________________________________________________________

10. Mga kondisyon para sa mga aktibidad ng bata (hiwalay na silid, mesa V karaniwang silid,

mesa na ibinahagi sa ibang mga bata) ________________________________________________________________

11. Mga katangian ng pagkatao bata (withdrawal, pamumuno, pagkabalisa, kawalan ng kalayaan, atbp.) ________________________________________________________________________

12. Higit pang impormasyon(katayuan ng nag-iisang ina, balo/balo, malaking pamilya, mga biktima ng Chernobyl, mga taong may kapansanan, mga refugee, mga magulang ng estudyante, mga retiradong magulang, atbp.) ______________________________

____________________________________________________________________________________________

13. Anong mga aktibidad sa klase ang matutulungan mo:

Pagsasagawa ng mga pag-uusap sa mga mag-aaral sa mga espesyal na paksa.

Organisasyon ng isang iskursiyon.

Tulong sa paggawa ng mga manwal, sa pagkukumpuni ng mga silid-aralan at kasangkapan.

Tulong sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang.

Iba pa ________________________________________________________________________________

Sa kasalukuyan, ang interes ng mga guro at pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga problema ng edukasyon ay kapansin-pansing tumaas. Kaugnay nito, ang pagpapalakas ng gawaing pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon ay nangangailangan ng pagpapabuti ng mga anyo at pamamaraan ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng paaralan at pamilya, mga guro at mga magulang.

Ang pagpupulong ng mga magulang ay ang pangunahing anyo ng magkasanib na gawain sa pagitan ng mga magulang, kung saan ang mga desisyon ay tinatalakay at ginawa sa pinakamahalagang isyu ng buhay ng komunidad ng klase at edukasyon ng mga mag-aaral sa paaralan at sa tahanan. Ang pangunahing layunin nito ay upang pagsamahin, pag-ugnayin at pag-isahin ang mga pagsisikap ng paaralan at pamilya sa paglikha ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng isang mayaman sa espirituwal, dalisay sa moral at malusog na pisikal na personalidad ng bata. Ang mga pagpupulong ng mga magulang ay ginaganap din upang mapabuti ang kultura ng pagtuturo ng mga magulang, patindihin ang kanilang papel sa buhay ng klase, at dagdagan ang responsibilidad para sa pagpapalaki ng kanilang mga anak.

Ang pamamahala sa silid-aralan ng guro ay hindi lamang upang ayusin ang pangkat ng mga bata, kundi pati na rin, na naiintindihan, upang tanggapin ang kanilang mga magulang. At ang gawain ng guro ay hindi upang turuan ang mga magulang, ngunit ibahagi sa kanila ang karanasan ng pagpapalaki ng mga bata na naipon sa mga nakaraang taon, dahil sa likas na katangian ng kanyang aktibidad ang guro ay nagbabasa ng higit pang literatura sa edukasyon kaysa sa mga magulang, at ang kanyang bilog ng komunikasyon sa mga bata ay mas malawak at mas multifaceted. Dapat nating gawin ang lahat upang magtiwala ang mga ama at ina sa guro at makinig sa kanyang payo. Samakatuwid, sa mga pagpupulong ng mga magulang ay palaging kinakailangan upang lumikha ng isang kapaligiran ng pagtitiwala. Ang mga magulang ay dapat ipakilala sa mga pangunahing direksyon gawaing pang-edukasyon upang maunawaan nila ang kahalagahan ng pagtutulungan ng pamilya at paaralan. Ito ay isang tuluy-tuloy na proseso na nakasalalay kapwa sa mga pangangailangan ng lipunan ngayon at sa kasalukuyang sitwasyon sa silid-aralan. Siyempre, hindi mo dapat maunawaan ang mga pagpupulong ng magulang-guro bilang isang programang pang-edukasyon para sa mga magulang;

Ang lahat ng materyal ng impormasyon ay dapat makumpleto sa loob ng 15–20 minuto. Kung nais ng mga magulang na matuto nang higit pa tungkol sa isang bagay, hatiin ang materyal sa ilang mga bloke, sa ilang mga pagpupulong, kung saan hindi mo lamang masasabi sa kanila ang materyal na interesado sila, ngunit magdaos din ng isang talakayan kung saan maaaring ipahayag ng lahat ang kanilang pananaw sa ang isyung ito. Mga magulang (minsan ay atin sila) mga dating estudyante) mananatiling bata sa puso. Sa esensya, hindi sila laban sa payo sa mahirap na usapin ng edukasyon. Ngunit ang kanilang pang-adultong shell ay nagpoprotesta laban sa pagtuturo. Kaya naman minsan napapansin natin ang sarkastikong tingin nila.

Hindi ko inirerekumenda na pagagalitan ang mga bata sa isang pulong ng magulang at guro. Subukang pag-usapan ang mga tagumpay at aktibidad ng buong klase, na nakatuon sa pinakamahusay na panig katangian ng bawat bata. Kung tutuusin, para sa nanay at tatay, ang kanilang anak ay ang pinakamahusay. Ang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng estudyante ay dapat basahin hindi sa pangangaral, ngunit may empatiya at pang-unawa. Siguraduhing bigyang-diin na magiging maayos ang lahat bukas kung susubukan nating lahat. Pagkatapos ng lahat, ang bawat magulang, sa kaibuturan, ay umaasa ng pinakamahusay na mga resulta mula sa kanilang anak. At napakabuti kapag ang mga magulang ay naniniwala dito at nagmamahal sa kanilang anak nang may kamalayan. Sa panahon ngayon, hindi na madaling huminto at isipin ang katotohanan na ang mga bata ang tanging yaman natin. Ngunit kailangan mong subukang tingnan ang kaluluwa ng bata, magsalita ng parehong wika sa kanya, at tiyak na tutugon siya.

Ang mga pagpupulong ng mga magulang ay kinakailangan:

• Para sa mabilis na resibo iba't ibang impormasyon tungkol sa mga bata;
• bilang oryentasyon, mga pulong na nakapagtuturo sa kaso ng mga pagbabago sa buhay at mga aktibidad ng pangkat ng klase, ang paraan ng pagpapatakbo nito, atbp.;
• upang gawing pamilyar ang mga magulang sa isang pagsusuri ng akademikong pagganap, pagdalo, ang mga resulta ng mga medikal na eksaminasyon, atbp. Ngunit ito ay dapat na analytical na materyal (nang hindi pinangalanan ang mga partikular na pangalan ng mga magulang at mga anak);
• bilang advisory staff sa vacation program, sa trabaho sa system karagdagang edukasyon atbp.;
• bilang isang emergency, emerhensiya sa isang matinding sitwasyon ng salungatan, sa isang napakahirap na kaso sa isa sa mga bata. Ito ay isang kolektibong konseho ng mga nasa hustong gulang na nagpapasya kung paano tutulungan ang isang bata na may problema o isang ina na nangangailangan ng tulong;
• mga malikhaing pagpupulong, kapag ipinakita ng mga bata sa kanilang mga magulang ang kanilang mga malikhaing kakayahan, mga tagumpay sa palakasan, inilapat na mga kasanayan, atbp.;
• mga pulong-lektura, sikolohikal na pagsasanay, role playing games sa iba't ibang paksa at problema ng edukasyon at pagsasanay.

Ang ganitong mga pagpupulong ay maaaring isagawa nang madalas (isang beses sa isang buwan), tulad ng isang paaralan para sa mga magulang.

• Paghahanda ng pulong:
• tukuyin ang paksa, pangunahing isyu at pangunahing layunin ng pulong;
• linawin ang mga patakaran, isipin ang kurso ng pulong;
• magpadala ng mga imbitasyon sa mga magulang, na nakasulat sa isang magalang na paraan, na nagpapahiwatig ng mga isyu na dadalhin para sa pulong;
• isipin kung saan maghuhubad ang mga magulang, sino ang makikilala sa kanila sa paaralan at kung paano;
• isipin ang eksibisyon o materyal na impormasyon;
• matukoy kung aling mga espesyalista ang maaaring imbitahan; isipin mo ang iyong hitsura

- ito ay isang mahalagang detalye: pagkatapos ng lahat, sa bawat oras na ang isang pulong ay isang kaganapan at isang maliit na piraso ng isang holiday.

Halimbawang plano para sa pagdaraos ng pulong ng magulang. Ang pagsisimula ng pulong ay dapat na mahigpit itakda ang oras

Panimulang talumpati ng guro sa klase (5 min).

Pagsusuri ng mga talatanungan ng mga magulang;

ay isinasagawa upang mas malinaw na ilantad ang problema ng pulong (5–7 min).

Pagsasalita sa paksa: espesyalista o guro ng klase.

Ang pagtatanghal ay dapat na maliwanag, maigsi at naa-access (10–20 minuto).

Pagtalakay sa suliranin (20 min). Pagsusuri sa pagganap ng klase. Huwag kailanman tawagin ang mga pangalan ng mga nahuhuli, walang disiplina na mga bata, huwag "batak sila ng kahihiyan." Ang pagsusuri ay dapat magpahayag ng tiwala na ang pagtutulungan ay mapapabuti ang sitwasyon.

Sa konklusyon, pinasasalamatan ng guro ang mga magulang para sa

nagtutulungan

. Hinihiling niya sa mga magulang na ang mga anak ay may mga problema sa pag-aaral at pag-uugali na manatili sandali upang alamin ang mga dahilan at sama-samang magpasya na malampasan ang mga ito.

Mga tuntunin ng pag-uugali para sa guro ng klase sa pulong ng magulang:

Hindi katanggap-tanggap na magdaos ng pulong ng magulang "sa rehistro ng klase." Pinahahalagahan ng mga magulang ang guro hindi bilang isang impormante tungkol sa mga tagumpay o pagkabigo sa edukasyon ng kanilang mga anak, ngunit bilang isang mabait na tagapayo, isang taong may kaalaman sa pagtuturo at, higit sa lahat, sa pagpapalaki ng mga anak.

Alisin ang pag-igting, pagkabalisa, pag-asa ng isang hindi kasiya-siyang pag-uusap.

Ipakita na ang paaralan at pamilya ay may parehong mga problema, parehong mga gawain, parehong mga bata.

Magmungkahi kung paano maghanap ng mga paraan sa mga problemang sitwasyon. Hanapin ang mga landas na ito nang magkasama.

• Subukan mong unawain ang iyong mga magulang, ilagay ang iyong sarili sa kanilang lugar.
• Makipag-usap sa mga magulang nang mahinahon, magalang, mabait, at interesado. Mahalaga na ang mga magulang ng parehong mabubuting estudyante at nahihirapang mga anak ay umalis sa pulong nang may pananampalataya sa kanilang anak. Mga tip para sa isang matagumpay na pagpupulong ng magulang: maaari mong ayusin ang mga mesa at upuan sa isang bilog: lahat ay maaaring makita at marinig ng mabuti ang isa't isa;
• maghanda ng mga business card na may
• mga pangalan ng magulang
• , lalo na kung hindi pa nila kilala ang isa't isa;
• tawagan ang mga magulang sa kanilang una at patronymic na mga pangalan, at hindi "nanay ni Tanya," "tatay ni Vita," atbp.;
• gamitin ang anyo ng pag-uusap sa isang tasa ng tsaa, lalo na sa simula ng 1st grade;
• gumamit ng mga form ng pangkat ng trabaho kasama ang mga magulang, mga elemento ng laro;
• umasa sa karanasan at opinyon ng mga makapangyarihang magulang;

mahusay na matukoy ang araw at oras ng pagpupulong ng magulang (kapag walang mahahalagang kaganapan, kawili-wiling palabas sa TV, atbp.);

mahigpit na tukuyin ang mga tuntunin ng pagpupulong, protektahan ang oras ng mga magulang;

kailangang tapusin ang pagpupulong na may konkretong desisyon. Mga kapaki-pakinabang na tip para sa mga magulang., sayang, masasamang halimbawa lang ang nakakahawa. Ang isang halimbawa, siyempre, ay mahalaga, ngunit kung iginagalang mo ang iyong anak.

Ang iyong anak ba ay naghahanap ng kalayaan mula sa kanyang mga magulang? Nangangahulugan ito na may mali sa pamilya sa isang mabuting pamilya, ang mga bata ay malaya, at hindi man lang sumagi sa isip nila na magrebelde sa kanilang mga magulang.

Hindi tayo ang panginoon ng buhay ng ating mga anak; Hindi natin lubos na alam kung ano ang mabuti at masama para sa kanilang kinabukasan, kaya mas magiging maingat tayo sa lahat ng desisyon na maaaring makaapekto sa landas ng bata.

Kapag nakikipag-usap tayo sa mga bata, palagi tayong sigurado na ito ang katotohanan, ngunit hindi natin napapansin na minsan ay nahihiya tayo sa paningin ng ating mga anak. Huwag matakot sa mga pagdududa ng mga bata na tama ka.

Ito ay kinakailangan upang alagaan ang mga bata;

Matutong kontrolin ang iyong intonasyon;

Sabihin sa iyong anak ang mga pangunahing salita nang mas madalas: "Huwag mag-alala! Huwag panghinaan ng loob! Huwag kang matakot! Walang pagkain!"

Kung protektahan o hindi ang iyong anak mula sa mga bully ay isa sa pinakamahirap na aspeto ng pagiging magulang, ngunit huwag mo siyang pabayaan kung sa tingin mo ay binu-bully siya.

Minsan ang mga bata ay masyadong personal ang lahat ng mga problema sa paaralan. Patuloy na turuan silang makilala sa pagitan ng kung ano ang mahalaga at kung ano ang hindi napakahalaga.

Kung ang mga bata ay masyadong nabihag ng TV: hindi sila namamasyal at nawalan ng mga kaibigan, kung gayon ang TV ay dapat... masira.

Hindi bababa sa 2-3 buwan, hanggang sa mamulat ang mga bata. Paano ang mga matatanda? Ang pagpapalaki ng mga bata, tulad ng isang sining, ay nangangailangan ng sakripisyo.

Naaalala mo ba kung gaano katagal nakarinig ka ng tawanan sa iyong bahay? Kung mas madalas tumawa ang mga bata, mas maganda ang kanilang pagpapalaki.

Sinabi ni John Steinbeck: "Ang isang batang lalaki ay nagiging isang tao kapag ang pangangailangan para sa isang lalaki ay lumitaw." Kung gusto mong palakihin ang isang lalaki, lumikha ng ganoong pangangailangan sa iyong tahanan. Umuwi ka at nakita mong literal na sinira ng iyong walong taong gulang na anak at ng kanyang mga bisita ang bahay. Intindihin natin yan malisya

hindi naman: naglalaro lang ng taguan ang mga bata, samantalahin natin ang pagkakataong ito para sabihing: "Wala, sabay tayong maglinis."

Sabihin sa iyong anak na lalaki o anak na babae: "Dapat maging komportable ang mga tao sa iyo." Huwag matakot na ulitin ito.

Huwag kailanman sisihin ang isang bata sa kanyang edad: "Malaki ka na!", o sa kanyang kasarian: "At bata din siya!", o ng isang piraso ng tinapay: "Pinapakain ka namin, binibigyan ka namin ng tubig."

Subukang huwag punahin ang sinuman sa harap ng iyong mga anak. Ngayon ay magsasabi ka ng masama tungkol sa iyong kapwa, at bukas ay magsasalita ang iyong mga anak ng masama tungkol sa iyo.

Naniniwala si Rousseau na dapat malaman ng isang bata: kung gaano siya kabuti sa iba, kaya magiging mabuti sila sa kanya.

Ang mga magulang ay naiinis kapag ang kanilang mga anak ay hindi sumusunod sa kanila mula sa unang salita.

Matutong ulitin ang isang kahilingan nang walang pangangati at tingnan kung gaano katahimik ang iyong tahanan.

Kapag pinapagalitan mo ang isang bata, huwag gumamit ng mga salitang: "Lagi kang", "Ikaw sa pangkalahatan", "Palagi kang"... Ang iyong anak sa pangkalahatan at palaging mabuti, may ginawa lang siyang mali ngayon, sabihin sa kanya ang tungkol dito. May mga bata na hindi mo mapanalunan alinman sa parusa o sa kabaitan, ngunit isang mapagbigay na saloobin, sa kung tutuusin

, nagliligtas sa kanila.

Paano? Inilalagay mo pa ba ang iyong anak sa isang sulok? Wala nang gumagawa nito sa Europa. Ikaw ay walang pag-asa sa likod ng pedagogical fashion.

Kapag umalis ang iyong anak sa bahay, siguraduhing ihatid siya sa pintuan at sabihin sa kanya habang nasa daan: "Mag-ingat ka, mag-ingat." Dapat itong ulitin nang maraming beses sa pag-alis ng bata sa bahay.

Sinasabi nila: “Kung lumilipas ang unang araw ng taon, lilipas din ang buong taon.” Purihin ang iyong anak mula umaga hanggang gabi! Itanim sa iyong anak matagal na ang nakalipas kilalang formula kalusugan ng isip

: "Ikaw ay mabuti, ngunit hindi mas mahusay kaysa sa iba."

Sabihin sa iyong anak: "Huwag maging malinis - ayaw nila ng malinis na tao sa klase, huwag maging marumi - ayaw nila ng maruruming tao sa klase." Mag-ingat ka na lang."

Karaniwan, kapag ang isang bata ay bumalik mula sa paaralan, siya ay tinatanong: "Tinawag ka ba nila?" Anong marka ang nakuha mo?"

• Mas mabuting tanungin siya: "Ano ang kawili-wili ngayon?"
• Memo sa mga magulang mula sa kanilang anak:
• Huwag mo akong i-spoil, ini-spoil mo ako. Alam na alam ko na hindi kailangang ibigay sa akin ang lahat ng hinihiling ko. Sinusubukan lang kita.
• Huwag kang matakot na maging matatag sa akin. Mas gusto ko ang diskarteng ito. Ito ay nagpapahintulot sa akin na matukoy ang aking lugar.
• Huwag umasa sa puwersa sa iyong relasyon sa akin. Ito ay nagtuturo sa akin na ang lakas lamang ang dapat isaalang-alang.
• Huwag gumawa ng mga pangako na hindi mo kayang tuparin. Ito ay magpahina sa aking pananampalataya sa iyo.
• Huwag mo akong iparamdam sa akin na mas bata ako kaysa sa tunay na ako. Kung hindi, ako ay magiging isang "crybaby" at isang "whiner".
• Huwag mong gawin para sa akin at para sa akin ang kaya kong gawin sa sarili ko. Maaari kitang patuloy na gamitin bilang isang lingkod.
• Huwag mo akong subukang turuan. Magugulat ka na malaman kung gaano ko alam kung ano ang mabuti at kung ano ang masama.
• Huwag mong iparamdam sa akin na mortal sin ang ginagawa ko. Kailangan kong matutong magkamali nang hindi ko nararamdaman na hindi ako magaling.
• Huwag mo akong asarin o kulitin. Kung gagawin mo ito, mapipilitan akong ipagtanggol ang sarili ko, magkunwaring bingi.
• Huwag kalimutan na mahilig akong mag-eksperimento. Ito ang paraan ko para maranasan ang mundo, kaya pagtiisan mo ito.
• Huwag mo akong protektahan mula sa mga kahihinatnan ng aking mga pagkakamali. Natututo ako sa sarili kong karanasan.
• Huwag mong masyadong pansinin ang mga munting karamdaman ko. Matututo akong masiyahan sa masamang pakiramdam kung ito ay nagdudulot sa akin ng maraming atensyon.
• Huwag mo akong subukang alisin kapag nagtanong ako ng tapat. Kung hindi mo sila sasagutin, hihinto ako sa pagtatanong sa iyo nang buo at maghahanap ako ng impormasyon sa gilid.
• Kahit kailan ay hindi ipahiwatig na ikaw ay perpekto at hindi nagkakamali. Ginagawa nitong walang saysay ang mga pagtatangka kong pantayan ka.
• Huwag kalimutan na hindi ako maaaring umunlad nang matagumpay kung wala ang iyong atensyon at paghihikayat.
• Tratuhin mo ako tulad ng pakikitungo mo sa iyong mga kaibigan. Tapos magiging kaibigan mo rin ako.

At higit sa lahat, mahal na mahal kita! Mangyaring sagutin ako ng pareho ...