Mga pagkakamali sa pagbuo ng kumplikadong mga pangungusap. Mga halimbawa ng mga pagkakamali sa gramatika sa pagsasalita. uri, ang pinakamagaan
Basahin din
Ang pangunahing bahagi ng maraming kumplikadong mga pangungusap ay nangangailangan ng isang indikatibong salita (panghalip) na tinutukoy ng subordinate na sugnay. Ang pag-alis ng naturang kinakailangang bahagi ay nagreresulta sa mga error:
*Siya nga pala, minsang nahuli ako ng isang guro na masayang binabaril ang isa sa mga bintana ng paaralan at ini-enjoy ang pagbagsak nito.(gas.).
Pinaghahalo ng pangungusap na ito ang dalawang posibleng opsyon sa pagbuo - dalawang magkaibang modelo ng kumplikadong pangungusap:
A) ...guro batik-batik (= nakita) Paano Ipinutok ko sa bintana...;
b) ...napansin ng guro(= nahuli) ako kung paano Ipinutok ko sa bintana...
Ang kalituhan ng dalawang modelo ay dulot dito ng katotohanan na ang tagapagsalita (isang sikat na musikero na iniinterbyu) ay gumamit ng salitang balbal na "may batik-batik", na nangangahulugang dalawa sa mga kahulugan nito nang sabay-sabay ("nakita" at "nahuli"), habang ang mga kahulugang ito ay nangangailangan ng iba't ibang pagbuo ng istraktura. Ang katotohanan ay ang pangalawang kahulugan ay nangangailangan ng karagdagan ako sa loob ng pangunahing pangungusap, ngunit sa sandaling lumitaw ang karagdagan na ito, hindi na posible na gawin nang walang salitang nagsasaad na nag-aayos ng koneksyon sa subordinate na sugnay - nangyayari ang paglipat mula sa modelo (a) hanggang sa modelo (b).
Isa pang katulad na halimbawa:
*Ang huling pagpupulong ni Ivanov kay Albright ay nagpapahiwatig na makakamit natin ang tagumpay sa direksyong ito(gas.)
Dapat ay:... nagpapatotoo tungkol doon, Ano...
Sa huling dekada, ang bilang ng mga error sa naturang mga disenyo ay tumaas nang husto. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa sistema ng mga kumplikadong pangungusap ng wikang Ruso ay magkakasamang nabubuhay ang mga katulad na modelo:
A) Sa nagpapaliwanag subordinate clause (walang salitang nagsasaad sa pangunahing bahagi); ilang mga naturang panukala payagan pagpasok ng isang index na salita (ngunit hindi ito kailangan), ihambing: ...sabi na...–nagsalita tungkol doon, Ano...;
b) tinatawag na mga panukala matulungin uri - kasama sapilitan demonstrative pronoun sa pangunahing bahagi: ...nagpatotoo tungkol sa ano...(sa gramatika ng paaralan, ang mga ganitong pangungusap ay inuuri din bilang paliwanag).
Sa mga modelo ng pangkat (a) ang isang subordinate na sugnay ay tumutukoy sa isang salita sa pangunahing bahagi na may malinaw na limitadong kahulugan ng pananalita / damdamin / pag-iisip / pagpapahayag ng kalooban; kadalasan ito ay mga pandiwa (sabihin, magsalita, mag-ulat; pakiramdam, tingnan, pakinggan; isipin, ipalagay, patunayan; magtanong, humiling, mag-utos atbp.). Ang pagpapakilala ng isang demonstrative na panghalip sa naturang mga pangungusap ay hindi nagbabago sa bagay: ang subordinate na sugnay sa anumang kaso ay hindi napapailalim dito, ngunit sa salitang may ipinahiwatig na kahulugan:
hindi ko ginawa sabi nanay (tungkol sa) ano hindi talaga nag-aral para sa pagsusulit.
Ang sitwasyon ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na hindi lahat ng mga pandiwa na may kakayahang maglakip ng mga sugnay na nagpapaliwanag ay nagbibigay-daan sa isang demonstrative pronoun sa pang-ukol na kaso sa malapit. (tungkol diyan): maaari mong, halimbawa, sabihin o pag-usapan pero hindi mo kaya patunayan mo yan o hulaan mo ito.
Isa pang kadahilanan ng komplikasyon: halos lahat ng mga pandiwang ito ay bumubuo ng iba pang bahagi ng pananalita (mga pangngalan, pang-uri), na hindi palaging eksaktong nagmamana ng kontrol ng pandiwa ng magulang. Kaya, sa mga pangungusap ng mga modelo (a) at (b) mayroong tatlong pangkat ng mga pandiwa at pandiwang salita:
Tulad ng makikita mula sa talahanayang ito, may ilang mga pandiwa na hindi nagpapahintulot ng isang panghalip na panghalip. Ngunit may malinaw na higit pang mga pandiwa at hinango na mga pangngalan ng ikalawa at ikatlong pangkat; Kung isasaalang-alang natin na marami sa kanila ang malawakang ginagamit at, bukod dito, ay may karaniwang mga ugat sa mga pandiwa ng unang pangkat, magiging malinaw kung bakit sa isipan ng mga taong hindi lubos na nakakabisado ang kultura ng pagsasalita ng Ruso, ang modelo na may ang partisipasyon ng demonstrative pronoun ay nakakakuha ng katayuan ng unibersal. Kaya ang maraming mga pagkakamali.
Kadalasan ang mga pagkakamali ay lumitaw dahil sa walang pag-iisip na paggamit ng mga syntactic na modelo na nakapatong sa bawat isa. Isaalang-alang ang sumusunod na halimbawa:
*Hindi namin nilayon na patawarin ang mga kriminal, anuman ang opisyal na posisyon nila(gas.).
Ang pangunahing ideya ng pariralang ito ay upang patunayan ang pagkakapantay-pantay ng lahat sa harap ng batas. Upang ipahayag ang ideyang ito, ang tagapagsalita ay medyo makatwirang gumamit ng konsesyon na konstruksyon na tumatanggi sa pagtitiwala ng kapangyarihang panghukuman sa opisyal na posisyon ng kriminal. (hindi alintana ng...). Maaari niyang sabihin na "anuman ang kanilang opisyal na posisyon," ngunit pinili ang opsyon na may demonstrative pronoun (mula doon) na ginagawang obligado ang karagdagang subordinate na sugnay - kung hindi ay magiging malabo kung ano ang nakatago sa likod ng panghalip Togo. Ipinapalagay ng tamang pagpapatuloy ang isang ordinaryong subordinate na sugnay (ayon sa gramatika ng paaralan - paliwanag o pronominal na katangian): ...di alintana kung ano ang opisyal na posisyon (mga) hawak nila... Ngunit ang tagapagsalita ay masyadong nadala sa kanyang pangunahing ideya, at ang subordinate na sugnay na ito ay naging isang pangkalahatan na concessive, bagama't ang concessive na kahulugan ay naipahayag na mas maaga. Mga tamang variant ng pariralang ito (sabay-sabay nating palitan ang kapus-palad at hindi tumpak na "opisyal na posisyon" ng "opisyal na posisyon" o "posisyon"):
A) Hindi namin nilayon na patawarin ang mga kriminal, anuman ang kanilang opisyal na posisyon;
b) Hindi namin nilayon na patawarin ang mga kriminal, anuman ang opisyal na posisyon nila;
V) Hindi namin nilayon na patawarin ang mga kriminal, anuman ang (mga) posisyon na hawak nila.
Tandaan na ang pinaka-katanggap-tanggap at matipid na mga pagpipilian ay ang mga hindi pinagsasama ang dalawang konstruksyon: alinman sa isang hiwalay na kalagayan ng konsesyon (a) o may isang concessional clause (b). Ito mismo ang uri ng pagwawasto na dapat gawin ng mamamahayag na naghahanda ng panayam para sa publikasyon: pagkatapos ng lahat, bilang isang propesyonal, dapat niyang malaman kung gaano kalaki ang pagkakaiba sa pagitan ng pasalita at nakasulat na pananalita: kung ano ang hindi kapansin-pansin sa oral speech at maaaring hindi napapansin, sa papel ay lumalabas na isang malaking pagkakamali.
Gaya ng nabanggit na, ang paglitaw ng isang demonstrative pronoun sa pangunahing bahagi ng isang pangungusap ay ginagawang obligado ang pagkakaroon ng subordinate clause. Kadalasan nangyayari ito sa mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na nagbibigay-kahulugan at nagpapaliwanag, sa mga kumplikadong pangungusap na may mga sugnay na tumutukoy sa pronominal at mga sugnay ng digri (ayon sa gramatika ng paaralan).
Ang isang sugnay na katangian ay tumutukoy sa isang pangngalan na nasa pangunahing bahagi ng isang kumplikadong pangungusap. Kung ang pangngalan ay walang demonstrative pronoun (yung isa) pagkatapos, sa prinsipyo, magagawa mo nang walang subordinate clause. Miy:
Ito ang bahay na ginawa ni Jack.– Narito ang bahay. Narito ang hardin ng gulay. Doon pa– hardin.
Gayunpaman, ang hitsura ng demonstrative na panghalip na "mahigpit" ay nakakabit sa subordinate na sugnay sa pangunahing isa;
Dito yun bahay, alin itinayo ng aking ama.
Sa apat na iba pang pinangalanang uri ng kumplikadong mga pangungusap, ang subordinate clause ay sa anumang kaso obligado:
Sa huling lecture, nakausap ka namin tungkol sa ano ang wastong antas ng kultura ng pagsasalita ay nakakamit hindi sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga aklat-aralin bago ang pagsusulit(komplikadong pangungusap na may sugnay na nagpapaliwanag); Ngayong araw tayo magsisimula mula noon Magsagawa tayo ng isang maliit na sosyolohikal na pag-aaral(komplikadong pangungusap na may naglalaman ng pantulong na sugnay); Para sa mga interesado sa pagmomodelo ng sasakyang panghimpapawid, isang bagong club ang binuksan sa sentro ng pagkamalikhain ng mga bata(komplikadong pangungusap na may pronominal attributive clause); iyong mga nauna– kasalukuyang ikalawang taon– sumagot sa pagsusulit Kaya mabuti, ano Nais kong i-record ang ilang mga sagot sa isang tape recorder(komplikadong pangungusap na may pantulong na sugnay).
Sa oral speech, ang mga pattern na ito ay madalas na nilalabag.
Kadalasan sa pagsasalita ay nahaharap tayo sa pormal na tama, ngunit hindi maganda ang pagkakagawa ng mga konstruksyon, halimbawa, na may hindi matagumpay na pag-aayos ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.
Sa kumplikadong mga pangungusap na may kaugnayang katangian, ang pantulong na sugnay ay tumutukoy sa pangngalang matatagpuan sa pangunahing bahagi. Maipapayo na ilagay ang subordinate clause upang ito ay direktang makipag-ugnayan sa pangngalan na tinutukoy nito, lalo na kung ang pangunahing bahagi ay naglalaman ng iba pang mga pangngalan na may parehong gramatikal na kasarian.
*Madalas kaming makatanggap ng mga liham mula sa aming mga mambabasa kung saan pinag-uusapan nila ang tungkol sa kanilang mga pakikipagtagpo sa mga puwersang hindi makamundo(gas.); *Noong Nobyembre 11, 2000 sa 5:20 p.m., isang aksidente ang naganap sa Zelenogorskoe highway nang umalis sa lungsod ng Zelenogorsk, kung saan nasugatan ang isang pedestrian.(gas.); *Sa House of Folk Art sa Zelenogorsk siya ay inalok ng trabaho, kung saan siya nanatili ng mahabang panahon(gas.); *Sa 43rd Anti-Aircraft Searchlight Regiment kailangan kong malaman ang buong bigat ng buhay ng isang sundalo, na nahulog sa balikat ng batang babae(gas.); * Ang mga pangarap ni Natasha tungkol sa kanyang hindi pa isinisilang na anak na lalaki, kung kanino siya ay nagmula sa pangalang Arkhip, na gusto niya mula kay Igor, ay mananatili rin sa magagandang alaala.(gas).
Ito ay hindi mahirap makita na ang pag-edit ng mga tulad clumsy constructions, bilang isang panuntunan, ay bumababa sa pagbabago ng pagkakasunud-sunod ng salita sa pangunahing bahagi. Ito ay sapat na upang baguhin ang mga lugar mga titik At mula sa aming mga mambabasa– at isang kakaibang surreal na larawan kung saan may sinasabi ang mga titik kanilang ibubukod ang mga pagpupulong sa mga pwersang hindi makamundo; ipagpaliban nagkaroon ng aksidente sa pinakadulo ng pangunahing bahagi - at aalisin natin ang hindi gustong kahulugan na "nasugatan ang pedestrian nang umalis sa lungsod ng Zelenogorsk"; sapat na upang baguhin ang pagkakasunod-sunod ng salita sa ikatlong pangungusap sa inalok siya ng trabaho sa House of Folk Art sa Zelenogorsk- at ang semantic effect na "nagtagal siya sa trabaho" ay hindi rin isasama.
Ang pag-edit sa ibang mga kaso ay medyo mas mahirap. Sa ikaapat na pangungusap, ilipat ang pangngalan kabigatan mas malapit sa subordinate clause ay imposible (ang hirap ng buhay ng isang sundalo- ito ay parang masyadong kanta para sa isang maliit na artikulo sa pahayagan); Malinaw na mayroong hindi bababa sa dalawang cliches sa pariralang ito, ang isa ay malinaw na maaaring itapon nang walang sakit - at ang pangungusap ay maaaring gawing simple. Ang mga itinamang opsyon ay maaaring:
Sa 43rd Anti-Aircraft Searchlight Regiment kinailangan niyang maranasan ang buong hirap ng buhay ng isang sundalo; Sa 43rd Anti-Aircraft Searchlight Regiment, ang buong pasanin ng buhay ng isang sundalo ay nahulog sa kanyang dalaga.
Sa huling pangungusap, ang hindi matagumpay ay hindi ang paglalagay ng pangngalan, kung saan ang dalawang subordinate na sugnay ay tumutukoy nang sabay-sabay, ngunit ang pagkakasunud-sunod ng mga subordinate na sugnay na ito: lumilitaw na gusto ni Natasha mula kay Igor ang parehong anak at ang pangalang Arkhip (? !). Ang isa pang kabiguan ay ang pagkakasunud-sunod ng mga subordinate clause ay hindi tumutugma sa kahalagahan ng kanilang nilalaman: pagkatapos ng lahat, una - ang anak na lalaki, at pagkatapos - ang pangalan para sa kanya. Ngunit sapat na upang ipagpalit ang mga subordinate na sugnay at ikonekta ang mga ito sa isang pang-ugnay na pang-ugnay At, upang ang lahat ay nahuhulog sa lugar.
Ang mga pagkakamali sa pagbuo ng kumplikadong mga pangungusap ay maaari ding iugnay sa maling paggamit ng mga panghalip. Sa nakasulat na teksto, ang mga panghalip ay kadalasang nagsisilbing tumutukoy sa iba pang mga salita o parirala na ginamit sa mga naunang pangungusap o sa parehong pangungusap. Kasabay nito, ang ugnayan ng panghalip sa salitang (parirala) na tinutukoy nito ay dapat basahin nang walang malabo. Upang gawin ito, una, ang panghalip ay dapat sumang-ayon sa bilang at kasarian sa ibinigay na salita; pangalawa, sa naunang konteksto, lalo na sa pagitan ng panghalip at salitang tinutukoy nito, hindi dapat magkaroon ng mga salita na may parehong mga parameter ng gramatika. Kung hindi, ang kalabuan ay hindi maiiwasang lumitaw. Narito ang mga halimbawa ng mga paglabag sa panuntunang ito:
*Mga kinatawan itong tanda(Taurus. – Comp.) ay inuri bilang ang pinaka-mapanganib na mga kriminal. Bilang isang tuntunin, Taurus nagpaplano ng mga krimen nang mabuti at maingat at hindi kailanman lumilihis sa kung ano ang pinaplano, palaging nag-iingat ng isang maaasahang alibi. sila huwag inggit sa tagumpay ng iba, ngunit laging handang tanggalin ang tagumpay na ito(gas.). Sumulat ang may-akda ng talatang ito sila, ibig sabihin mga kinatawan, ngunit sa pagitan ng salitang ito at ng panghalip ay may isang salita Taurus, nagsasaad ng kaparehong bagay, at ang panghalip ay pinaghihinalaang partikular na tumutukoy sa huling pangngalan; mayroong pagkakaiba sa bilang, na lumilikha ng impresyon ng isang pagkakamali sa gramatika;
*Ang mga kaibigan ay magiliw na tinawag na Anatoly Vladimirovich Chamomile. At kung gaano karaming mabait at masasayang alaala ang narinig sa gabi bilang pag-alala sa wala sa oras na namatay na aktor sa okasyon ng kanyang ika-70 kaarawan, na tiyak na ipagdiriwang niya sa templo ng sining ng batang kapital na ito.(Moon Theater. – Comp.). Eksakto Kaya at napagpasyahan na pangalanan ang isang bagong parangal sa teatro para sa mga batang talento sa pag-arte, na pinalaki at pinalaki sa VGIK at sa Luna Theater ni Romashin mismo(gas.).
Ang mambabasa ay napipilitang mag-isip tungkol sa kung paano eksaktong napagpasyahan na pangalanan ang bagong premyo: "templo ng sining"? "templo ng sining ng young capital"? O baka “Theater of the Moon”? Hindi niya agad matanto na napagpasyahan na tawagan ang premyo na "Chamomile": ang distansya sa pagitan ng salitang ito at ang panghalip na tumutukoy dito ay masyadong malaki.
9.1. Kapag bumubuo ng isang kumplikadong pangungusap, ang pinakakaraniwang pagkakamali sa gramatika ay hindi tamang pagpili, hindi tama o hindi tumpak na paggamit ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita: maling paggamit ng isang pang-ugnay o magkakatulad na salita sa halip na isa pa, paggamit ng karagdagang pang-ugnay.
MGA GAWAIN PARA SA INDEPENDENTENG TRABAHO
Magtatag ng mga pagsusulatan sa pagitan ng mga pangungusap at ng mga pagkakamali sa gramatika na ginawa sa kanila: para sa bawat posisyon sa unang hanay, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.
Gawain Blg. 1
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| 1) Sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang guro ng klase ay sumulat ng mga detalyadong katangian ng mga mag-aaral. | |
| 2) Pagninilay-nilay sa mga pahina ng kuwentong "Puso ng Isang Aso", makikita mo kung gaano kahirap na muling turuan ang isang tao na hindi nakadarama ng panloob na pangangailangan upang mamuhay sa paraang iniaalok sa kanya. | |
| 3) Ang mga humanga sa mga larawan ni Kramskoy ay namangha sa lalim ng paghahayag ng pagkatao ng tao. | |
| 4) Ang isang sulok ng lumang Moscow ay muling nilikha ng V.D. Polenov sa landscape na "Moscow Courtyard". | |
| 5) Ang may-akda ay nagpapakita ng hindi malay na pag-aatubili na baguhin ang anuman sa itinatag na buhay ng I. Oblomov at malinaw na ipinahayag ito sa relasyon ng bayani kay Olga Ilyinskaya. | |
| 6) Noong nagsimula akong tumugtog ng musika, bigla akong nagkaroon ng maraming kawili-wiling mga kakilala. | |
| 7) Ang problema sa pabahay sa lungsod ay hindi lamang nalutas sa pamamagitan ng bagong konstruksyon, kundi pati na rin sa pamamagitan ng muling pagtatayo ng mga lumang gusali. | |
| 8) Inaasahan ng lahat ang Tagumpay at kung kailan nila itataboy ang kalaban sa kanilang sariling lupain. | |
| 9) Ang mga gawaing ginagawa ng mga mag-aaral sa panahon ng pagsusulit ay hindi nagdudulot ng labis na kahirapan. |
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 2.
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may participial na mga parirala | 1) Para sa isa sa mga bayani ng nobela, na naghahanap ng kahulugan ng buhay, nagbubukas ang landas tungo sa panloob na kalayaan. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Sa pagsubaybay sa kasaysayan ng paglikha ni Sharikov, naaalala mo kung gaano ka-ilusyon ang intensyon na muling turuan ang milyun-milyong tao sa pamamagitan ng pagsasagawa ng sosyalistang rebolusyon. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Sa maikling panahon, hindi lamang isang bagong paaralan, isang ospital, kundi pati na rin isang drama theater at isang library ang itinayo sa satellite city. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Naalala ni V. Astafiev na "Hindi pa ako nakakita ng gayong mga patak ng niyebe tulad ng sa mga burol na inukit ng hangin." |
| D) paglabag sa aspekto-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Sa pagsusuri sa tekstong patula, nagkaroon kami ng pagtatalo. |
| 6) I.A. Hindi lamang inihayag ni Goncharov ang lalim ng kaluluwa ng kalaban, ang kanyang kakayahang mag-isip at madama, ngunit ipinakita din ang kawalang-interes ni Oblomov, ang kanyang katamaran at hindi pagkilos. | |
| 7) Nag-subscribe kami sa magazine na "Nature" sa loob ng ilang taon. | |
| 8) Ang mga nagsusumikap para sa isang pangarap mula pagkabata ay madalas na napagtanto ang kanilang mga plano sa buhay. | |
| 9) Kaagad pagdating sa kabisera, nakipagpulong ang sikat na aktor sa mga mamamahayag. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 3.
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| 1) Tinanong ako ng isang dumaan kung alam ko kung saan matatagpuan ang Moscow department store. | |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Alam ng maraming mambabasa ang manunulat na si Gabriel Troepolsky mula sa kanyang aklat na "White Bim Black Ear." |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Ang lahat na nagbabasa ng mga kwento at kwento ni K. Paustovsky ay kumbinsido sa matalas na interes ng manunulat sa salita, sa matalinghagang batayan nito. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Taliwas sa hula ng aking kasama, lumiwanag ang panahon. |
| 5) Kasunod ng lohika ng pag-unlad ng imahe ni Sharikov, napagtanto mo kung gaano imoral ang karakter na ito, na hindi nag-atubiling tuligsain ang kanyang "benefactor", at may kakayahang makamit ang isang lugar sa araw sa anumang paraan. | |
| 6) Sa ilang mga microdistrict, maraming mga gusali ang pinaandar nang walang mga daanan na patungo sa mga gusaling ito at kung saan ay magbibigay-daan sa mga sasakyan na makalapit sa kanila mula sa pinakamalapit na highway. | |
| 7) N.A. Isinailalim ni Ostrovsky si Katerina sa pinakamahirap na pagsubok - ang "pagsubok ng pag-ibig" - at sa gayon ay isiniwalat ang buong trahedya ng babaeng Ruso. | |
| 8) Nagtapos nang may mga karangalan mula sa unibersidad, nagkaroon ako ng matagumpay na karera sa unahan ko. | |
| 9) Ang mga pangahas na sumusubok na umakyat sa tuktok ng bundok na ito ay nanganganib sa kanilang buhay. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 4
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) L.N. Itinuring ni Tolstoy na ang digmaan ay isang pangyayaring hindi natural sa kalikasan ng tao at samakatuwid ay nagpapakita ng mga nakakatakot na larawan ng pagkamatay ng daan-daang tao. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Isang araw ng taglagas, ang kagubatan, na ni-refresh ng malamig na hangin, ay tila naging mas bata, kumikinang sa ginto at isang mapula-pula na network ng mga sanga ng birch. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Nagulat ang mga manonood at humanga sa husay ng artista. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Maraming kritikal na artikulo at pag-aaral sa panitikan ang nakatuon sa komedya na "I'm Burning from Wit." |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Pagdating sa St. Petersburg, nag-check in kami sa isang komportableng hotel. |
| 6) Si Alekhine, pagpasok sa sala, ay bumulalas na ako ay natutuwa nang makita kaming lahat. | |
| 7) Matapos basahin ang kwentong "Heart of a Dog," napagtanto mo na hanggang saan ang pagbabago ng Sharik sa Sharikov ay isang literal na pagsasakatuparan ng ideya ng mga linya ng sikat na himno: "Who was nothing will become everything. ” | |
| 8) Kapag sumali sa isang bagong koponan, ang mga relasyon kung minsan ay hindi gumagana. | |
| 9) Ang lahat ng hindi pa nawalan ng ulo ay laban sa Nazismo. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 5
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Kapag nalampasan ang isang hadlang, ang rider ay dapat sumunod sa ilang mga patakaran. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Ang sinumang nagpaplanong bumisita sa bagong eksibisyon sa Huwebes ay kailangang mag-sign up para sa isang paglilibot nang maaga. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Salamat sa makabagong teknolohiya, ginalugad ng mga siyentipiko ang kalaliman ng lawa at nakahanap ng masaganang deposito ng langis sa ilalim ng maputik na ilalim. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) P.I. Sinabi ni Bagration tungkol sa kanyang sarili na para sa kapakanan ng Russia ay isasakripisyo ko ang aking huling patak ng dugo. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Ang pagkakaroon ng operasyon sa isang matalinong aso, napagtanto ng propesor na hanggang saan siya nagkamali sa pagsasaalang-alang na posible na itaas ang isang matalinong tao mula sa isang regular sa mga pub, si Chugunkin, na nahatulan ng tatlong beses. |
| 6) L.N. Mahal ni Tolstoy ang kanyang bayani at patuloy na inihahayag sa atin ang proseso ng pagbabago ng kanyang saloobin sa buhay, ang "dialectics ng kaluluwa." | |
| 7) Ang pagpipinta ni Levitan na "Rain" ay naghahatid ng lahat ng kagandahan ng maulan na takip-silim sa isang bayan ng Volga. | |
| 8) Napakaganda ng parke sa di kalayuan, na nababalot ng mala-bughaw na ulap. | |
| 9) Sinuri namin hindi lamang ang sinaunang bahagi ng lungsod, ngunit binisita din namin ang mga bagong lugar. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 6.
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Bumaling sa talambuhay ni M.A. Bulgakov, naiintindihan mo kung gaano kalunos-lunos ang kapalaran ng manunulat, pinagkaitan ng pagkakataon na mai-publish mula 1927 hanggang sa araw ng kanyang kamatayan (1940). |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Paghinto sa pintuan, sinabi ng kapatid kong babae na ikalulugod kong anyayahan kayong lahat na dumalaw sa Sabado. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Mahal at ipinagmamalaki namin ang aming paaralan. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Sa komedya D.I. Ang "Minor" ni Fonvizin ay naglalaman ng ilang mga character na ang mga apelyido ay naging mga pangalan ng sambahayan. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Alam ng mga tumutugtog ng piano ang mga pangalan ng mga dakilang pianista. |
| 6) Si Prinsipe Andrei, sa kanyang paghahanap para sa espirituwal na pagiging perpekto, ay gumagawa ng maraming mga pagkakamali at hinatulan ang kanyang sarili para sa kanila nang higit pa kaysa sa iba. | |
| 7) Ayon sa sinaunang mga salaysay ng Russia, pinatibay ng prinsipe ng Suzdal na si Yuri Dolgoruky ang Moscow noong 1156. | |
| 8) Nang maipakilala ang aking pangalan sa pamamagitan ng malalim na pananaliksik sa mga sakit at paggamit ng mga bakuna, nakabuo ako ng magagandang relasyon sa lahat ng mga siyentipiko. | |
| 9) Ang mga poach na lumalabag sa batas ay nahaharap sa malubhang multa. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 7
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Pagdating sa airport, binigyan kami ng pinuno ng grupo ng passport. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Una, sa larangan ng Austerlitz, natanto ni Prinsipe Andrei ang kawalang-halaga ng kanyang pagnanais para sa kaluwalhatian, at pagkatapos ay naiintindihan niya ang pangangailangan ng buhay para sa iba. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Marami sa mga nagbabasa ng mga gawa ni Dovlatov ang humanga sa banayad na pagkamapagpatawa ng manunulat. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Pagninilay-nilay sa survivability ng mga bola, naiintindihan mo na hanggang saan ang mga ito ay wala sa damdamin ng tao, maliban sa likas na pag-iingat sa sarili. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Sa kuwento ng ika-17 siglo na "Ang Simula ng Naghaharing Dakilang Lungsod" ay makikita mo ang isa sa mga hypotheses na nagpapaliwanag ng kahulugan ng salitang "Moscow". |
| 6) Gamit ang mga metapora at paghahambing, nakakamit ang emosyonalidad at imahe ng paglalarawan. | |
| 7) Madalas kaming bumisita at nag-uusap tungkol sa mga museo. | |
| 8) Isinulat ni Nekrasov na "Inilaan ko ang lira sa aking mga tao." | |
| 9) Sa epikong nobelang L.N. Ang Digmaan at Kapayapaan ni Tolstoy ay naglalaman ng higit sa dalawang daang menor de edad na karakter. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 8
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Kapag bumubuo ng isang pangungusap, iniisip ng manunulat ang istraktura nito sa bawat oras. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Sa buhay pa I.I. Ang "Moscow Snack" ni Mashkov ay naglalarawan ng mga nagtataasang tinapay sa isang mesa. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Pagninilay sa pinagmulan ng pagkamalikhain ni M.A. Bulgakov, naiintindihan mo na hanggang saan siya naging estudyante ng kanyang mga paboritong manunulat: M.E. Saltykova-Shchedrina, N.V. Gogol at A.P. Chekhov. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) L.N. Hinahangad ni Tolstoy na malalim na ibunyag ang panloob na mundo ng kanyang mga bayani at samakatuwid ay sumasailalim sila sa matinding pagsubok: sekular na lipunan, kayamanan, kamatayan, pag-ibig. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Kahit sino pa ang dumating sa ating bayan, lahat ay namangha sa kalinisan at kalinisan kung saan pinananatili ang mga patyo, kalye, at pier. |
| 6) Ang internasyonal na pasaporte ay dapat mapalitan sa pag-expire ng panahon ng bisa nito. | |
| 7) Batay sa kwento ni A.P. Ang "The Jumper" ni Chekhov ay ginawang isang tampok na pelikula. | |
| 8) Sa panahon ng digmaan, ang mga tao ay umaasa at naniwala sa tagumpay. | |
| 9) Ang tula ng paggising ng tagsibol ay inihayag ni F. Tyutchev sa tula na "Spring Waters" |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 9
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Ang pintor na si Serov ay nagpinta ng pagpipinta na "Girl with Peaches" sa loob ng isang taon. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Sa pamamagitan ng pag-uulit lamang ng mga lumang katotohanan, ang mga bagong batas ay lohikal na hinango. |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Taliwas sa mga pagtataya ng mga analyst, sa taong ito pinamamahalaan ng airline na mapanatili ang dami ng trapiko sa parehong antas. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Bumaling sa gawain ni M.A. Bulgakov, napagtanto mo kung gaano kalaki ang kanyang kontribusyon sa ating panitikan. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Hindi mahalaga kung sino ang nag-aral ng kasaysayan ng armada ng Russia, hinangaan ng lahat ang napakatalino na sining ng militar ni Admiral Fyodor Ushakov. |
| 6) I.A. Hindi nais ni Kuprin na tanggapin ang mga bulgar, praktikal na pananaw sa pag-ibig at pag-aasawa at isinulat ang kwentong "Garnet Bracelet" tungkol sa tunay na pag-ibig. | |
| 7) Tinanong namin kung makakapagkumpleto kaming dalawa ng isang gawaing proyekto. | |
| 8) Nakatawag pansin ng mga dayuhan ang matataas na bahay na nasa gilid ng lawa sa isang parisukat. | |
| 9) Ang sentro ng panahon ay nag-uulat na ang isang bagyo ay paparating mula sa Dagat ng Japan at na wala nang mainit na panahon. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Gawain Blg. 10.
| MGA PAGKAKAMALI SA GRAMMAR | MGA Alok |
| A) mga paglabag sa pagbuo ng mga pangungusap na may mga participial na parirala | 1) Ang manunulat ay madalas na tinatanong kung ang lahat ng tao ay maaaring maging masaya. |
| B) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap | 2) Pag-leaf sa mga pahina ng mahusay na mga gawa ng panitikan ng Russia, naiintindihan mo na hanggang saan ang mga nobela ng M.A. ay sumasakop sa isang mataas na lugar sa kanila. Bulgakov: "Ang White Guard", "Ang Guro at Margarita". |
| C) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may hindi pantay na aplikasyon | 3) Isang police patrol ang nagmaneho palabas patungo sa isang convoy ng mga sasakyan na may dalang pagkain. |
| D) pagkaputol ng koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri | 4) Tahimik na ibinuka ng mga hindi alam ang mga salita ng kanta. |
| D) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa | 5) Sa pagsasalita tungkol sa kayamanan ng wika, nagsimula ang isang talakayan sa madla. |
| 6) Sa kwentong dystopian na "The Pit" ni A. Platonov, ang mga tao ay nangangarap ng isang maliwanag na hinaharap, na walang kalungkutan. | |
| 7) Sa kwentong "Old Woman Izergil," ipinakita ni Gorky ang mga pambihirang karakter, itinaas ang mga mapagmataas at malakas ang loob ng mga tao kung saan ang kalayaan ay higit sa lahat. | |
| 8) A. Platonov sa kuwentong ito ay nag-explore at tinatalakay ang utopianismo ng ideya ng kolektibong pagtatayo ng "langit sa lupa." | |
| 9) Ayon sa intensyon ng manunulat, dapat isipin ng mga mambabasa ang tungkol sa hinaharap, kung paano hindi ito mawawala, hindi upang sirain ito. |
Isulat ang mga napiling numero sa talahanayan sa ilalim ng kaukulang mga titik.
| A | B | SA | G | D |
Mga sagot
GAWAIN 7
| Trabaho No. | Sagot |
Larisa Fominykh
Ito ba ay isang grammatical o speech error?
Ang pangangailangan na makilala ang pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at pagsasalita sa mga malikhaing gawa ng mga mag-aaral ay idinidikta ng mga umiiral na pamantayan. Ang unang uri ng mga error ay isang mahalagang bahagi ng pagtatasa para sa literacy, ang pangalawa (bilang isa sa mga bahagi) - para sa nilalaman. Kapag sinusuri ang mga sanaysay sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado (Bahagi C), dapat ding maiiba ang mga ito. Gayunpaman, sa pagsasagawa, ang mga paghihirap ay madalas na lumitaw sa kanilang pagkita ng kaibhan. Ang layunin ng tala na ito ay tulungan ang guro na matukoy ang katangian ng mga pagkukulang na ito.
Ang pagkakamali sa gramatika ay isang paglabag sa istruktura ng isang yunit ng wika: maling pagbuo ng salita (walang ganoong salita sa wika); maling pagbuo ng mga anyo ng salita; mga pagkakamali sa pagbuo ng mga parirala at pangungusap. Ang mga paglabag sa ganitong uri ay nagkakahalaga ng humigit-kumulang 31%.
Ang isang pagkakamali sa gramatika, depende sa kalikasan nito, ay maaaring gawin sa isang salita, sa isang parirala o sa isang pangungusap. Walang konteksto ang kinakailangan para matukoy ito. Hindi tulad ng spelling o bantas, ang isang grammatical error ay maaaring makita sa pamamagitan ng pandinig, at hindi lamang sa isang nakasulat na teksto, habang ang isang spelling error ay maaari lamang makita sa pamamagitan ng pagsulat.
Isaalang-alang natin pangunahing uri ng mga pagkakamali sa gramatika.
I. Maling pagbuo ng salita: cake; nagustuhan ito; nginunguyang gum; nagpakita ng kawalang-interes.
II. Mga pagkakamali sa pagbuo ng mga anyo ng iba't ibang bahagi ng pananalita:
1) mga pangngalan (kasarian; nominative at genitive plural forms; pagbabawas ng mga di-maitakwil na pangngalan): nasaan ang pangalawang tsinelas? aking kaarawan; aming mga inhinyero; kakaunti ang tunay na pagkakaibigan; nakasakay sa mga ponies;
2) mga adjectives (double comparative o superlative): hindi gaanong matagumpay; ang pinakamagandang bukal; mas kaakit-akit;
3) mga pangalan ng mga numero (maling pagbuo ng mga anyo ng kaso ng mga kardinal na numero; mga pagkakamali sa paggamit ng ordinal at kolektibong mga numero): higit sa walong daang metro; pitong skier; sa pahina tatlumpu't walo;
4) panghalip: Hanggang anong oras ang klase? kasama ang kanilang mga kapitbahay; aklat ng evon;
5) mga pandiwa: ilatag ang mga dingding; gusto naming kumain; burahin mula sa board; brushes limang beses sa isang hilera; isara ang pinto; magmaneho nang diretso; bukas maglilinis ako (maglalaba); Kasama rin dito ang isang paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa sa isang pangungusap: Pagdating ng Disyembre, kapansin-pansing nagbabago ang panahon.
6) mga participle (wala silang future tense form; hindi sila ginagamit kasama ng particle would; hindi maaaring paghaluin ang reflexive at non-reflexive form): lahat ng sumulat ng sanaysay ay makakatanggap ng kredito; walang kahit isang libro dito na makaakit ng ating atensyon; pinag-aralan ang lahat ng magagamit na impormasyon; hukbong nakikipaglaban sa kaaway;
7) mga participle: lumakad, tumingin sa paligid; paglalapat ng pamahid sa sugat; ang pagbili ng serbisyo;
Mga error sa syntax- mga paglabag sa pagbuo ng mga parirala at pangungusap:
1) mga pagkakamali sa pamamahala: naglalarawan tungkol sa labanan; uhaw sa kapangyarihan; Hindi ako makapaghintay hanggang sa umalis ako;
2) sa pagsang-ayon: ang mga kabataan ay sabik na matuto; ang mga tao ay naniniwala na ang buhay ay hindi magiging mas mahusay; kasama ang isang grupo ng mga turista na masigasig sa mountain river rafting;
4) sa pagbuo ng mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro:
a) ang miyembro ng pangungusap at ang subordinate na sugnay ay ginagamit bilang magkakatulad: Gusto kong ipakita ang kahalagahan ng isports at kung bakit mahal ko ito;
b) na may dalawang predicate verbs mayroong isang karaniwang karagdagan na hindi magagamit sa form na ito kasama ng isa sa mga ito: Naaalala at hinahangaan natin ang mga pagsasamantala ng mga bayani;
c) hindi tumpak na paggamit ng dobleng pang-ugnay: Paano ang mga matatanda, pati na rin ang mga bata, ang unang inilikas(kailangan: pareho..., at...). Hindi lamang ako naghanda sa sarili ko, ngunit dumalo din ako sa isang elective(hindi lamang..., kundi pati na rin...);
5) sa paggamit ng mga participial na parirala: May kaunting pagkakaiba sa pagitan ng mga paksang nakasulat sa pisara;
6) mga kalahok na parirala: Pagkatapos mag-skating sa skating rink, sumakit ang mga binti ko. At pagkatapos, habang naghahanda para sa pagsusulit, para siyang pinalitan.
7) sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap (pagbabaluktot ng mga pang-ugnay; paggamit ng dalawang subordinating na pang-ugnay sa parehong oras; "pag-string" ng magkatulad na mga subordinate na sugnay): Kapag tumunog ang kampana, kailangan mong maghanda para umuwi. Nagsimulang purihin ng lahat ang mga gumaganap, na para bang sila ay mga tunay na artista. Sinabi niya ang hindi niya alam sa pangyayaring ito. Narinig ko na hiniling mo sa akin na sabihin sa iyo na darating ka kaagad.
8) paglabag sa mga hangganan ng pangungusap: 1.Nang dumaan ang hangin. At mabilis na tumakbo ang mga ulap sa kalangitan. 2. Nagbuhos ako ng gatas sa isang platito para sa hedgehog. At inilagay niya ang hedgehog sa kahon.
Gayunpaman, dapat tandaan ng isang tao ang kababalaghan ng parcellation, kapag ang may-akda ay sadyang naghiwa-hiwalay ng isang pangungusap upang bigyan ito ng higit na pagpapahayag o i-highlight ang isang kaisipan: Ang mismong pag-iisip ng pagtataksil ay hindi kasiya-siya sa akin. Dahil labag ito sa aking paniniwala.
9) paghahalo ng direkta at hindi direktang pananalita: A.S. Isinulat ni Pushkin na nagising ako ng magagandang damdamin gamit ang lira.
Mga pangunahing uri ng mga pagkakamali sa pagsasalita
Mga pagkakamali sa pagsasalita- Ito ay mga error na nauugnay sa paglabag sa mga kinakailangan ng tamang pagsasalita. Ang dahilan para sa kanila ay ang kahirapan ng bokabularyo ng mga mag-aaral, kawalan ng pagpapahayag ng pagsasalita, hindi pagkilala sa mga paronym, hindi pagsunod sa leksikal na pagkakatugma ng mga salita, mga cliches ng pagsasalita, atbp. Mula sa pananaw ng gramatika, walang mga paglabag, lahat ng anyo ng mga salita, syntactic constructions ay tumutugma sa pamantayan ng wika, gayunpaman, sa pangkalahatan, ang teksto ng trabaho ay nagpapahiwatig ng kahirapan ng pagsasalita ng mag-aaral .
1) Paggamit ng mga salita sa isang kahulugan na hindi karaniwan para sa kanila: Ang kalunos-lunos ng kanyang gawa ay tawa - isang mabigat na sandata ng manunulat. Monologo ng hangin at puno...
2) tautology (pag-uulit ng mga salita na may parehong ugat sa isang pangungusap): Papalapit ng papalapit ang kalaban.Ang batang distrito ng lungsod ay ipinangalan sa pangalan ng kalye. Malinaw na inilarawan ng manunulat ang mga kaganapan ng Great Patriotic War.
Dapat pansinin na ang paggamit ng mga salitang magkakaugnay sa isang pangungusap ay maaaring lubos na katanggap-tanggap. Sa wikang katutubong Ruso mayroong isang bilang ng mga expression tulad ng: lahat ng uri ng mga bagay, pagsasabi ng mga biro, ginagawa ang iyong bagay, atungal, alulong, daing. Alinman sa tumayo na nakatayo, o umupo ng nakaupo, o humiga. (salawikain)
Marami sa kanila ay naging mga yunit ng parirala o papalapit na sa kanila. Sa mga gawa ng sining, ang may-akda ay maaaring sadyang gumamit ng tautolohiya:
Sa lalong madaling panahon ang fairy tale ay sinabi, ngunit hindi nagtagal ang gawa ay tapos na. (A.S. Pushkin)
Ang usok mula sa mga tubo ay napupunta sa tsimenea. (A.S. Pushkin)
Nais ko sa iyo at sa aking sarili ng higit na pagmamalaki, bawasan ang pagmamataas. (K. Vanshenkin)
3) pleonasm (nakatagong tautolohiya): ang pangunahing leitmotif ng kanyang trabaho; Inaanyayahan ka naming ipagdiwang ang mga pista opisyal ng Bagong Taon nang malayo sa malamig, blizzard at hamog na nagyelo; tiyak na katangian ng pagkamalikhain; mga kasamahan sa trabaho;
4) paghahalo ng mga paronym: ang mga kinatawan ng mataas na lipunan ay humantong sa isang maligaya na buhay; pagkatapos ng pag-aaway, naitatag ang masasamang relasyon sa pagitan ng magkapitbahay; Napakabusog ng ulam na ito;
5) paglabag sa lexical compatibility: ang gutom at pagkawasak ay lumulutang sa buong paligid; ang antas ng pamumuhay ng populasyon ay lumala;
7) mga selyo sa pagsasalita: Ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa pag-init; sa tag-araw gusto naming mag-relax sa tabing-dagat; ang pagsusulit ay maaaring isagawa sa pagkumpleto ng mastering ang paksa;
8) dialectal, kolokyal, balbal na mga salita: nakasanayan na niyang mamuhay ng libre; siya ay tumingin cool; sa imahe ni Khlestakov, ipinakita ni Gogol ang isang kakila-kilabot na taong walang pakundangan na walang kahihiyang nagsisinungaling at tumatanggap ng mga suhol;
9) paghahalo ng bokabularyo mula sa iba't ibang mga makasaysayang panahon: Si Marya Kirillovna at ang prinsipe ay nagpakasal sa opisina ng pagpapatala. Si Lisa ay nagsilbi bilang kasambahay ni Famusov;
10) hindi makatarungang pag-uulit ng magkatulad na mga salita sa mga katabing pangungusap (kadalasan ito ay mga pandiwa ng paggalaw, pagiging, pagsasalita): Boy ay nakasuot ng sinunog na quilted jacket. Vatnik ay halos darned. AT ay nakasuot siya ng suot na pantalon. At ang bota ng sundalo ay halos bago.
Ang ganitong depekto ay dapat na makilala mula sa pag-uulit bilang isang pangkakanyahan na aparato, na aktibong ginagamit ng mga makata at manunulat:
Ang magagandang bagay ay hindi kailanman walang kabuluhan.
Hindi sila lumalaki kahit na sa isang itim na taon
Ang maple ay walang kabuluhan, at ang wilow ay walang kabuluhan,
At isang nasayang na bulaklak sa pond. (Yu. Moritz)
Ang maulap na hapon ay tamad na humihinga,
Gumulong tamad ang ilog.
At sa nagniningas at dalisay na kalawakan
Ang mga ulap ay tamad na natutunaw. (F. Tyutchev)
11) hindi matagumpay na paggamit ng mga personal at demonstrative na panghalip bilang isang paraan ng pagkonekta ng mga pangungusap (na nagreresulta sa paglikha ng kalabuan): Huwag bigyan ang iyong asawa ng kotse ng kumpanya. Siya maaaring maaksidente. - Napanood namin ang pelikula sa bagong sinehan. Mula sa kanya Naiwan kaming may magandang impression.
12) masamang pagkakasunud-sunod ng salita: Tinawag ni Dobrolyubov ang mga mangangalakal mula sa mga dula ni Ostrovsky na kinatawan ng "madilim na kaharian." Ang prelude at nocturne ni Scriabin para sa kaliwang kamay ay isinagawa ni Margarita Fedorova.
Upang gawing mas maginhawang gamitin ang pag-uuri ng mga error na ito, ipinakita namin ang mga ito sa pinaikling anyo sa talahanayan:
| Mga pagkakamali sa gramatika | Mga pagkakamali sa pagsasalita |
| 1) maling pagbuo ng salita: kasiyahang mabuhay; pagpupuyat; bigyan para sa buhay; | 1) ang paggamit ng isang salita sa isang kahulugan na hindi karaniwan para dito: Sa isang allergic form, sinabi sa amin ni Gorky ang tungkol sa Petrel. |
| 2) mga pagkakamali sa pagbuo ng mga anyo ng salita: walang mga lugar; mas mahigpit; limang daang rubles; naghihintay; kanila; | 2) paglabag sa lexical compatibility: murang presyo; patuloy niyang pinapalawak ang kanyang mga abot-tanaw; |
| 3) paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga pandiwa: umupo sa mesa at hindi ako kinausap; | 3) tautolohiya: Ang lahat ay nasa isang negosyong mood. Tumaas ng limang porsyento ang krimen. |
| 4) mga pagkakamali sa koordinasyon at pamamahala: mula sa bahagi ng nobela na aking nabasa; | 4) pleonasmo: mga kasamahan sa trabaho; mga ibon na may balahibo; |
| 5) paglabag sa kasunduan sa pagitan ng paksa at panaguri: Ang sangkatauhan ay nakikipaglaban para sa kapayapaan. Ang mga kabataan sa bus ay nagkakagulo at nag-iingay. | 5) hindi makatwirang pag-uulit ng mga salita sa mga katabing pangungusap: Maagang nagising ang mga lalaki. Nagpasya ang mga lalaki na pumunta sa kagubatan. Nagpunta ang mga lalaki sa kagubatan kasama ang isang kalsada sa bukid. |
| 6) mga error sa paggamit ng participial at participial na mga parirala: Habang nagpaparagos, sumakit ang ulo ko. Ang pagbabasa ng mga libro, ang buhay ay naging mas magkakaibang. | 6) Hindi angkop na paggamit ng personal at demonstrative na panghalip, na lumilikha ng kalabuan: Ang batang babae ay may isang sumbrero sa kanyang ulo. Mukha siyang malandi. |
| 7) mga pagkakamali sa pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap: Bago umalis, pumunta kami sa ilog. | 7) ang paggamit ng isang salita ng ibang pang-istilong pangkulay: Upang lason si Lensky, inalagaan ni Onegin si Olga. |
| 8) paghahalo ng direkta at hindi direktang pananalita: Sinabi ng gobernador sa mga manggagawa sa langis na pinahahalagahan namin ang iyong kontribusyon sa ekonomiya ng rehiyon. | 8) paghahalo ng bokabularyo mula sa iba't ibang makasaysayang panahon: Bumalik si Gerasim sa nayon at nagsimulang magtrabaho sa isang kolektibong sakahan. |
Mga gawain sa pagsasanay
1. Maghanap ng mga grammatical error sa mga pangungusap at tukuyin ang kanilang uri.
1. Ang mga troso ay mabigat, kaya't sila ay inilagay sa mga patpat at dinala.
2. Naganap ang aksidente limang daan at labing-isang kilometro mula sa Moscow.
3. Umaasa ang pamunuan ng organisasyon na sa ganitong paraan ay mapipigilan nila ang paglaki ng pila para sa mga kindergarten.
4. At gumawa sila ng bagong swing sa aming bakuran!
5. Habang isinusulat ang pagsusuri, gumamit si Iskander ng retorikal na tanong.
6. Ang mga planong ito ay nangangailangan at nararapat sa bawat suporta.
7. Ngunit sumagot si tatay na napakaliit mo pa para sa ganoong gawain. Ang masigasig na talumpati ni Chatsky ay para sa maharlika, na ayaw at natatakot pa nga sa pagbabago.
8. Ngayon ang mga paraan ng paglilinis ng tubig ay nagiging mas advanced.
9. Ang araw ng tagsibol ay sumisikat nang maliwanag, at ang mga ibon ay umaawit.
10. Pagkaakyat sa aming sahig, bukas ang pinto sa aming apartment.
11. Mula sa malayo, makikita ang mga trosong lumulutang sa tubig.
12. Ang mga anak ni Taras ay bumaba sa kanilang mga kabayo, na nag-aaral sa Kyiv Bursa.
2. Maghanap ng mga error sa pagsasalita at tukuyin ang kanilang uri.
1. Nakita namin nang maaga ang lahat ng kahirapan sa paglalakad.
2. Sumakay si Khlestakov sa chaise at sumigaw: "Magmaneho, mahal, sa paliparan!"
Ang mga syntactic error ay binubuo ng maling pagbuo ng mga parirala, paglabag sa istruktura ng simple, kumplikado at kumplikadong mga pangungusap.
Mga error sa istruktura ng mga parirala:
1. Paglabag sa kasunduan sa pangunahing salita sa kasarian, bilang at kaso ng umaasa na salita, na ipinahayag ng isang pang-uri, participle, ordinal na numero, panghalip: "Noong tag-araw ay nasa steppe Trans-Volga region ako."
2. May kapansanan sa kontrol. Mga error sa pamamahalang walang preposisyon (maling pagpili ng pang-ukol): "Kung hinawakan mo ang puno ng birch sa isang mainit na araw, mararamdaman mo ang malamig na puno ng kahoy."
3. Maling pagpili ng case na may tamang napiling pang-ukol: "Mukhang nakamamatay na pagod na tao."
4. Pag-alis ng isang pang-ukol: "Pagkatapos ng isang madaliang tanghalian, umupo ako sa timon at nagmaneho (?) patungo sa bukid."
5. Gamit ang hindi kinakailangang dahilan na "Uhaw sa katanyagan."
6. Pag-alis ng umaasa na bahagi ng parirala: "Pumasok siya muli sa mainit na cabin, pinakinang muli ang manibela mula sa kanyang mga palad, (?) nagmamaneho."
Mga pagkakamali sa istraktura at kahulugan ng pangungusap:
1. Paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri: "Ngunit ang kabataan o tag-araw ay hindi nagtatagal magpakailanman," "Ang araw ay lumubog na nang tayo ay bumalik."
2. Kakulangan ng semantikong pagkakumpleto ng pangungusap, paglabag sa mga hangganan nito: “Noong unang panahon sa panahon ng digmaan. Isang shell ang tumama sa poplar."
3. Syntactic ambiguity: "Natupad ang pangarap nila (ang mga babae), bumalik sila (ang mga mangingisda).
4. Paglabag sa uri-temporal na ugnayan ng mga pandiwa sa pangungusap: "Nakita ni Grinev si Pugachev na sumakay sa karwahe."
Mga error sa isang simpleng dalawang-bahaging pangungusap:
Paksa:
– Pronominal na pagdoble ng paksa: “Mga batang nakaupo sa isang lumang bangka na nakabaligtad ang kilya, hinihintay nila ang kanilang ama.”
– Paglabag sa kasunduan sa pagitan ng paksa at ng panghalip na pumapalit sa paksa sa ibang pangungusap: “Kumbaga, may bagyo sa dagat, kaya puno ng panganib.”
panaguri:
- Mga pagkakamali sa pagbuo ng predicate: "Lahat ay masaya."
– Paglabag sa kasunduan ng panaguri sa kasarian at bilang sa paksa, ipinahayag na kolektibong pangngalan, quantitative-nominal na parirala, interrogative at hindi tiyak na panghalip: "Kami ng aking ina ay nanatili sa bahay," "Ang isang bigkis ng sinag ng araw ay pumasok sa kwarto.”
– Pronominal na pagdoble ng karagdagan: "Maraming libro ang maaaring basahin nang ilang beses."
Kahulugan:
– Maling paggamit ng hindi tugmang kahulugan: “Sa kanan magsabit ng lampara at larawan ko mula sa kindergarten.”
- Isang kalipunan ng napagkasunduan at hindi magkatugma na mga kahulugan na may kaugnayan sa isang miyembro ng pangungusap: "Ang napakalaking, kahanga-hangang mundo ng buhay sa ating bansa at sa ating mga kasamahan ay nagbubukas sa milyun-milyong aklat."
– Maling pagpili ng morphological form ng pangyayari: “Pinag-aaralan ko ang aking mga aralin sa mesa” (sa mesa).
Mga error sa isang bahaging pangungusap:
1. Ang paggamit ng dalawang-bahaging istruktura sa halip na isang bahagi.
2. Paggamit ng pariralang pang-abay sa isang impersonal na pangungusap: "Nang makita ko ang aso, naawa ako dito."
Mga pangungusap na may magkakatulad na miyembro:
1. Paggamit ng iba't ibang bahagi ng pananalita bilang magkakatulad na mga miyembro ng isang pangungusap: "Gusto ko ang silid dahil ito ay maliwanag, malaki, at malinis."
2. Pagsasama sa isang serye ng magkakatulad na termino ng mga salita na nagsasaad ng magkakaibang mga konsepto: "Kapag tagsibol at maliwanag na araw, ang araw ay nagliliwanag sa aking buong silid."
3. Maling paggamit ng mga coordinating conjunctions upang ikonekta ang mga homogenous na miyembro: "Ang batang lalaki ay malaki ang mukha, ngunit seryoso."
4. Maling pagkakabit ng lohikal na magkakaibang mga pangalawang miyembro sa isang pangunahing miyembro: "May mga aklat sa aparador, mga pahayagan at mga kagamitang babasagin sa mga istante."
5. Mga error sa pag-coordinate ng mga homogenous na paksa na may predicate: "Ang pagkabalisa at kalungkutan ay nagyelo sa kanyang mga mata."
6. Mga paglabag sa lugar ng homogenous na predicates:
a) ang paggamit ng iba't ibang uri ng panaguri bilang homogenous: "Ang dagat pagkatapos ng bagyo ay kalmado, banayad at nakikipaglaro sa mga sinag ng araw";
b) paglabag sa pare-parehong disenyo ng tambalang nominal predicates: ang paggamit ng iba't ibang anyo ng kaso ng nominal na bahagi ng homogenous compound nominal predicates: "Ang kanilang ama ay isang bihasang mangingisda at isang matapang na mandaragat"; pagdaragdag ng karagdagan sa homogenous verbal predicates, na kinokontrol ng isa lamang sa mga predicates: "Talagang naghihintay at nag-aalala ang lahat tungkol sa mga sundalo"; ang paggamit ng maikli at mahabang anyo ng mga adjectives at participles sa nominal na bahagi: "Ang aking silid ay kamakailang na-renovate: pinaputi at pininturahan."
7. Pagsasama-sama ng mga miyembro at mga bahagi ng iba't ibang mga pangungusap bilang magkakatulad: "Ang mga kabute at berry ay lumalaki sa ilalim ng puno ng birch, ang mga snowdrop ay namumulaklak sa tagsibol." "Ang mga bata ay naghihintay sa kanilang ama at kung kailan lilitaw ang kanyang bangka."
Mga pangungusap na may panimulang salita at panimulang pagbuo:
1. Maling pagpili ng pambungad na salita: "Ang mga batang babae ay tumitig nang husto sa malayo ng dagat: malamang na may isang bangka na lilitaw sa abot-tanaw."
2. Gamit ang pambungad na salita na humahantong sa kalabuan: "Ayon sa mga mangingisda, nagkaroon ng bagyo sa gabi, ngunit ngayon ay kalmado na."
3. Gamit ang panimulang pangungusap bilang isang malayang: “Ang aklat ay pinagmumulan ng kaalaman. Sabi ng marami."
Mga alok na may hiwalay na miyembro:
1. Paglabag sa ayos ng salita sa mga pangungusap na may participial phrase.
– Paghihiwalay ng participial phrase mula sa salitang binibigyang kahulugan: "Ngunit muli ay isang kasawian ang nangyari sa puno: ang mababang mga sanga nito ay naputol."
– Pagsasama ng tinukoy na salita sa participial na parirala: "Ang mga mata ng mga babae ay nakatutok sa dagat."
2. Paglabag sa mga tuntunin para sa pagbuo ng mga participial na parirala.
- Pagbuo ng isang participial na parirala na sumusunod sa halimbawa ng isang subordinate na sugnay: "Ang larawan ay nagpapakita ng isang batang babae na kakabangon pa lang."
- Paggamit ng isang participial na parirala sa halip na isang pang-abay na parirala: "At sa tuwing kami ay bumalik, kami ay nakaupo sa ilalim ng isang poplar tree at nagpahinga."
3. Mga pagkakamali sa mga pangungusap na may hiwalay na mga pangyayari na ipinahayag ng mga pandiwang pang-abay: Pagpapahinga sa isang upuan, ang pagpipinta na "March" ay nakasabit sa aking harapan.
Mga paraan ng paghahatid ng direktang pagsasalita. Direkta at di-tuwirang pananalita:
3. Paghahalo ng tuwirang di-tuwirang pananalita: Sinabi ni lolo na noong bata pa sila ay may sumusunod na batas: sa mga kaarawan ay binigay lamang namin ang aming ginawa gamit ang aming sariling mga kamay.
4. Errors when introducing quotes: K. Paustovsky said that "Ang taong nagmamahal at marunong bumasa ay isang masayang tao."
Mga kumplikadong pangungusap:
1. Paglabag sa lohikal-gramatikal na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap: "Hindi nakalimutan ng aking ama ang kuwentong ito sa loob ng mahabang panahon, ngunit namatay siya."
2. Paggamit ng panghalip sa ikalawang bahagi ng kumplikadong pangungusap, na humahantong sa kalabuan: “Nawa’y magkatotoo ang pag-asa at babalik sila.”
3. Mga pagkakamali sa paggamit ng mga kumplikadong pang-ugnay:
a) nag-uugnay - upang ikonekta ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap sa kawalan ng mga salungat na relasyon sa pagitan nila: "Kahapon ay may bagyo, at ngayon ang lahat ay kalmado."
b) adversatives - upang ikonekta ang mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap sa kawalan ng adversative na relasyon sa pagitan nila: "May isang puno ng birch na lumalaki sa aming bakuran, ngunit ang mga buds ay namamaga din dito";
c) doble at paulit-ulit: "Alinman sa isang ibon ay dumaong sa tubig, o ang mga labi ng isang sirang bangka ay lumulutang sa dagat";
d) hindi makatarungang pag-uulit ng mga pang-ugnay: "At biglang nakita ng mga batang babae ang isang maliit na itim na tuldok, at nagkaroon sila ng pag-asa";
e) hindi matagumpay na pagpili ng mga alyansa: "Si Mitrasha ay higit sa sampung taong gulang lamang, ngunit ang kanyang kapatid na babae ay mas matanda."
Mga kumplikadong pangungusap:
1. Hindi pagkakatugma sa pagitan ng uri ng subordinate clause at ang kahulugan ng pangunahing isa: "Ngunit hihintayin pa rin nila ang kanilang ama, dahil ang mga mangingisda ay dapat maghintay sa pampang."
2. Paggamit ng komposisyon at subordination upang ikonekta ang mga bahagi sa isang kumplikadong pangungusap: "Kung ang isang tao ay hindi naglalaro ng sports, mabilis siyang tumatanda."
3. Pagtitimbang ng mga istraktura sa pamamagitan ng "pag-string" ng mga subordinate na sugnay: "Ang layag ay lumitaw sa dagat bilang masayang balita na ang mga mangingisda ay ayos na at ang mga batang babae ay malapit nang mayakap ang kanilang mga magulang, na naantala sa dagat dahil may isang malakas na bagyo."
4. Pag-alis ng isang kinakailangang demonstrative na salita: "Lagi akong pinapagalitan ni Nanay dahil sa pagtatapon ng mga gamit ko."
5. Hindi makatarungang paggamit ng isang salitang nagpapakita: "Mayroon akong palagay na ang mga mangingisda ay naantala ng bagyo."
6. Maling paggamit ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita kapag pinipili nang tama ang mga ito:
a) ang paggamit ng mga pang-ugnay at magkakatulad na salita sa gitna ng isang subordinate na sugnay: "May isang TV sa nightstand sa silid, kung saan nanonood ako ng mga programa sa entertainment pagkatapos ng paaralan";
b) paglabag sa kasunduan ng magkadugtong na salita sa subordinate clause na may pinalitan o attributive na salita sa pangunahing sugnay: "Sa dalawang istante mayroong fiction, na ginagamit ko kapag naghahanda para sa mga aralin."
7. Paggamit ng parehong uri ng subordinate clause na may sequential subordination: "Naglalakad sa baybayin, nakita ko ang dalawang batang babae na nakaupo sa isang nakabaligtad na bangka, na nakahiga nang patiwarik sa dalampasigan."
8. Gamit ang subordinate clause bilang independent clause: “Ang mga babae ay nag-aalala sa kanilang mga kamag-anak. Kaya naman malungkot silang tumingin sa malayo."
Hindi-unyon na kumplikadong pangungusap:
1. Paglabag sa pagkakaisa ng pagtatayo ng mga homogenous na bahagi sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap: "Ang larawan ay nagpapakita: maagang umaga, ang araw ay sumisikat pa lang."
2. Decomposition ng mga bahagi ng isang non-conjunctive complex na pangungusap sa mga independiyenteng pangungusap: "Ang mga batang babae ay nakasuot ng simple. Nakasuot sila ng summer cotton dresses. Ang panganay ay may scarf sa kanyang ulo."
3. Sabay-sabay na paggamit ng hindi unyon at magkakatulad na koneksyon: "Ang mga damit ng mga batang babae ay simple: ang mga matatanda na may bandana sa kanilang mga ulo, sa isang asul na palda at kulay-abo na blusa, ang mga nakababata na walang bandana, sa isang lilang damit at isang dark blue na blouse."
Kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon:
1. Paglabag sa pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng pangungusap: “Bumubula pa rin ang alon, ngunit tumahimik ito malapit sa dalampasigan; mas malapit sa abot-tanaw, mas madilim ang dagat; at samakatuwid ang mga batang babae ay may pag-asa na ang kanilang ama ay babalik.”
2. Paggamit ng mga panghalip na lumilikha ng kalabuan: "Nakikita namin na ang higaan ng babae ay hindi naayos, at kinumpirma niya na ang babae ay bumangon."
Ang pangunahing bahagi ng maraming kumplikadong mga pangungusap ay nangangailangan ng isang indikatibong salita (panghalip) na tinutukoy ng subordinate na sugnay. Ang pag-alis ng naturang kinakailangang bahagi ay nagreresulta sa mga error:
*Siya nga pala, minsang nahuli ako ng isang guro na masayang binabaril ang isa sa mga bintana ng paaralan at ini-enjoy ang pagbagsak nito.(gas.).
Pinaghahalo ng pangungusap na ito ang dalawang posibleng opsyon sa pagbuo - dalawang magkaibang modelo ng kumplikadong pangungusap:
A) ...guro batik-batik (= nakita) Paano Ipinutok ko sa bintana...;
b) ...napansin ng guro(= nahuli) ako kung paano Ipinutok ko sa bintana...
Ang kalituhan ng dalawang modelo ay dulot dito ng katotohanan na ang tagapagsalita (isang sikat na musikero na iniinterbyu) ay gumamit ng salitang balbal na "may batik-batik", na nangangahulugang dalawa sa mga kahulugan nito nang sabay-sabay ("nakita" at "nahuli"), habang ang mga kahulugang ito ay nangangailangan ng iba't ibang pagbuo ng istraktura. Ang katotohanan ay ang pangalawang kahulugan ay nangangailangan ng karagdagan ako sa loob ng pangunahing pangungusap, ngunit sa sandaling lumitaw ang karagdagan na ito, hindi na posible na gawin nang walang salitang nagsasaad na nag-aayos ng koneksyon sa subordinate na sugnay - nangyayari ang paglipat mula sa modelo (a) hanggang sa modelo (b).
Isa pang katulad na halimbawa:
*Ang huling pagpupulong ni Ivanov kay Albright ay nagpapahiwatig na makakamit natin ang tagumpay sa direksyong ito(gas.)
Dapat ay:... nagpapatotoo tungkol doon, Ano...
Sa huling dekada, ang bilang ng mga error sa naturang mga disenyo ay tumaas nang husto. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa sistema ng mga kumplikadong pangungusap ng wikang Ruso ay magkakasamang nabubuhay ang mga katulad na modelo:
A) Sa nagpapaliwanag subordinate clause (walang salitang nagsasaad sa pangunahing bahagi); ilang mga naturang panukala payagan pagpasok ng isang index na salita (ngunit hindi ito kailangan), ihambing: ...sabi na...–nagsalita tungkol doon, Ano...;
b) tinatawag na mga panukala matulungin uri - kasama sapilitan demonstrative pronoun sa pangunahing bahagi: ...nagpatotoo tungkol sa ano...(sa gramatika ng paaralan, ang mga ganitong pangungusap ay inuuri din bilang paliwanag).
Sa mga modelo ng pangkat (a) ang isang subordinate na sugnay ay tumutukoy sa isang salita sa pangunahing bahagi na may malinaw na limitadong kahulugan ng pananalita / damdamin / pag-iisip / pagpapahayag ng kalooban; kadalasan ito ay mga pandiwa (sabihin, magsalita, mag-ulat; pakiramdam, tingnan, pakinggan; isipin, ipalagay, patunayan; magtanong, humiling, mag-utos atbp.). Ang pagpapakilala ng isang demonstrative na panghalip sa naturang mga pangungusap ay hindi nagbabago sa bagay: ang subordinate na sugnay sa anumang kaso ay hindi napapailalim dito, ngunit sa salitang may ipinahiwatig na kahulugan:
hindi ko ginawa sabi nanay (tungkol sa) ano hindi talaga nag-aral para sa pagsusulit.
Ang sitwasyon ay kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na hindi lahat ng mga pandiwa na may kakayahang maglakip ng mga sugnay na nagpapaliwanag ay nagbibigay-daan sa isang demonstrative pronoun sa pang-ukol na kaso sa malapit. (tungkol diyan): maaari mong, halimbawa, sabihin o pag-usapan pero hindi mo kaya patunayan mo yan o hulaan mo ito.