Mga pamamaraan ng pagpipinta ng dekorasyon. Kasalukuyang mga diskarte para sa dekorasyon ng mga bagay na panloob na gawa sa kahoy

Lumikha ng mga bagay mula sa salamin, baguhin ang hugis mga produktong salamin payagan iba't ibang paraan palamuti. Sa kanilang tulong, maaari kang mag-ukit, lumikha ng mga natatanging pattern, at magbigay ng kasangkapan sa produkto karagdagang elemento upang mapahusay ang artistikong halaga nito.

Mga modernong pamamaraan gumaganda rin ang mga dekorasyong inaalok sa site na ito pisikal na katangian mga bagay na salamin, na ginagawa itong mas matibay at matatag.

Ang salamin ay maaaring baguhin at palamutihan sa malamig o mainit na estado nito. Alinsunod dito, ang mga modernong uri ng dekorasyon ay nahahati sa dalawang pangunahing grupo - malamig at mainit na mga pamamaraan.

Malamig na paraan ng dekorasyon

Ang dekorasyon ng mga produktong salamin gamit ang malamig na paraan ay kinabibilangan ng: ang mga sumusunod na uri:

1. Matte na dekorasyon ng buong ibabaw ng produkto o mga indibidwal na seksyon nito. Ginagawa ito sa pamamagitan ng pag-ukit o pag-ukit ng salamin sa pamamagitan ng paglalagay ng isang espesyal na paste, na nagbibigay sa salamin ng isang katangiang pagkamagaspang at ginagawa itong malabo. Ang paggamit ng mga stencil ay nagpapahintulot sa iyo na lumikha ng matte na mga disenyo at pattern sa salamin.
2. Sandblasting o abrasive blasting na paraan. Ang mga guhit at pattern sa salamin ay ginawa gamit ang mga stencil at surface treatment sandblaster. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang palamutihan ang malalaking ibabaw at lumikha ng matting ng iba't ibang lalim at densidad sa isang disenyo.
3. Paraan ng pagputol ng brilyante. Binibigyang-daan kang lumikha kumplikadong mga guhit at mga pattern na may maraming sanga, anggulo at detalye gamit ang brilyante nakasasakit na mga kasangkapan.
4. Pag-uukit. Ang tuktok na layer ng ilang mga lugar ng salamin ay tinanggal gamit ang isang pamutol ng metal, at pagkatapos ay ginawa ang mga malalalim na hiwa at mga seksyon. Ang ganitong uri ng dekorasyon ay nangangailangan ng espesyal na pangangalaga at pansin kapag sumusunod sa mga linya at maliliit na bahagi pattern.
5. Paraan pag-ukit ng laser. Ang dekorasyon ng salamin ay ginagawa gamit ang mga sinag kagamitan sa laser. Binibigyang-daan kang lumikha ng mga three-dimensional na 3D na modelo.
6. Paraan ng diffusion o color etching. Paggamot ng kemikal sa ibabaw ng isang produkto, kung saan binabago ng mga ion ng pilak at tanso ang komposisyon at istraktura ng salamin.
7. Tiffany stained glass technology. Isa sa pinaka kumplikadong paraan palamuti. Kilala mula pa noong sinaunang panahon manu-manong teknolohiya paglikha ng mga stained glass na bintana na may mga painting, drawing at burloloy mula sa mga elemento ng salamin iba't ibang kulay at mga hugis gamit ang isang espesyal na tape. Ang mga sinaunang templo, kastilyo, at palasyo ay pinalamutian ng gayong mga stained glass na bintana.
8. Teknik sa pag-print ng salamin. Ang mga guhit sa salamin ay nilikha gamit ang mga espesyal na pintura, na pagkatapos ay inihurnong gamit ang radiation lampara ng ultraviolet at naayos varnish coating. Ang pamamaraang ito ay nagpapataas ng lakas ng produkto.

Mga mainit na pamamaraan ng pagproseso

Mainit na dekorasyon - pagproseso ng salamin sa ilalim mataas na presyon at temperatura. Mayroong ilang mga pangunahing paraan ng prosesong ito:

1. Paglikha at paggamit ng mga glass thread sa isang produkto, na nangangailangan ng hindi bababa sa dalawang manggagawa. Ang isa sa kanila ay dapat na paikutin ang pinainit na produkto, at ang isa pa sa oras na ito ay naglalapat ng isang thread ng tinunaw na salamin sa ibabaw nito.
2. Isang paraan ng pagsasanib kung saan ang mga elemento ng stained glass na may iba't ibang kulay at hugis ay nakadikit sa ibabaw ng salamin, at pagkatapos ay inihurnong ang produkto sa isang oven.
3. Dekorasyon na gawa sa kulay na salamin. Ang produkto ay natatakpan ng mga multi-colored glass chips at pagkatapos ay iproseso sa isang oven. Ang mga natunaw na mumo ay lumikha ng mga natatanging pattern at disenyo.
4. Isang paraan ng glass corrugation kung saan ang dalawang magkakaugnay na corrugated at makinis na blangko ay napapailalim sa heat treatment. Bilang isang resulta, ang produkto ay corrugated sa isang gilid at makinis na ibabaw.
5. Venetian thread method. Una, ang mga may kulay na mga thread na salamin ay inilapat parallel sa bawat isa sa ibabaw ng workpiece. Pagkatapos ay hinipan ang workpiece upang ang mga thread na ito ay "lumago" sa ibabaw ng salamin.

Mahalaga! Ang dekorasyon ng mga produktong salamin gamit ang mainit na paraan ay nangangailangan espesyal na kagamitan para sa paggamot sa init, pati na rin ang espesyal na pagsasanay, karanasan at kasanayan para sa naturang trabaho.

Aralin sa teknolohiya sa ika-8 baitang

"Dekorasyon sa estilo ng" Decoupage.

Suplyka S.V. –

guro ng teknolohiya

MKOU "Kislovskaya Secondary School"

Mga layunin ng aralin:

Mag-ambag sa pagbuo

tiwala sa sarili;

Paksa

Metasubject

Personal

Mga paraan at anyo ng pagsasanay:

Pangunahing konsepto at termino: Decoupage, napkin, kaluskos.

Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon:

artmosaikaclub.jimdo.com/

Kagamitan:

PAG-UNLAD NG ARALIN.

Stage I. sandali ng organisasyon .

Sinusuri ang kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin, pakikipag-usap sa paksa ng aralin.

Slide 1. Kumusta, maupo ka. Ang paksa ng aming aralin ay "Decoupage style". Ngayon sa aralin ay uulitin natin kung ano ang "decoupage", pagkatapos ay makikilala natin ang kasaysayan ng paglitaw ng "decoupage" na pamamaraan, mga estilo at uri ng decoupage, at pagkatapos ay gagawa tayo ng malikhaing praktikal na gawain.

Stage II. Pag-uulit ng mga natutunan sa nakaraang aralin.

Kaya, ano ang decoupage?

Slide 2.Ang decoupage ay isang uri ng inilapat na pagkamalikhain, na isang pamamaraan para sa dekorasyon ng iba't ibang mga ibabaw sa pamamagitan ng paglalapat ng mga naka-print na larawan, na sinusundan ng pag-varnish ng nagresultang imahe upang maprotektahan ito mula sa mga panlabas na impluwensya.

Ano ang ibig sabihin ng salitang "decoupage"?

Slide 3. Ang salitang decoupage ay nagmula sa French decouper - to cut.

Saan ginagamit ang decoupage?

Slide 4Sa decoupage maaari nating palamutihan ang halos anumang bagay na sinasabi sa atin ng ating imahinasyon. Ang pangunahing bagay ay ang lahat ng bagay ay magiging maganda at kapaki-pakinabang sa sambahayan!

Stage III. Nag-aaral bagong materyal.

Binigyan ka ng takdang-aralin: upang maging pamilyar sa kasaysayan ng pamamaraan ng "decoupage". Ang sahig ay ibinigay kay Anastasia Revenko.

Slide 5,6. Kasaysayan ng pamamaraan ng decoupage.

Ang pamamaraan ng dekorasyon ng "decoupage" ay naimbento ng mga magsasaka ng Tsino noong ika-12 siglo; iba't ibang bagay. Sa Europa ito kawili-wiling paraan ang dekorasyon ay dumating noong ika-17-18 siglo kasama ang magagandang lacquered Chinese furniture, nang lumitaw ang fashion para sa "Silangan". Hindi matugunan ng mga nagbebenta ang malaking demand, at nagsimula ang paggawa ng mga pekeng. At ang pamamaraan ng Decoupage ay kumalat sa buong Europa. Ang binuo na kasalukuyang ay hindi mas mababa sa teknolohiyang Tsino. Maging ang mga sikat na artista tulad nina Matisse at Picasso ay gumamit ng decoupage sa kanilang mga gawa.

Ang mga produktong ginawa gamit ang Decoupage technique at pinahiran ng barnis ay parang pagpipinta. Ngayon, na naging isang tanyag na libangan, ang decoupage ay nakatanggap ng pangalawang buhay. Para sa mga appliqués, ginagamit ang mga motif na pinutol mula sa tatlong-layer na napkin ng papel, dahil... ang mga disenyo ng napkin ay pinakamahusay na gayahin ang pagpipinta. Ang mga pinalamutian na ibabaw ay maaaring magkakaiba: salamin, seramik, metal, kahoy, karton o plastik.

Ngayon ay makikilala natin ang mga uri ng decoupage. Ang mensahe ay inihanda ni Dasha Morozova.

Slide 7. Mayroong limang pangunahing uri ng decoupage:

direkta,pabalik,dami,mausok (masining), decopatch.

Slide 8. Sa direktang decoupage, ang larawan ay idinidikit sa sa labas paksa. Sa kasong ito, ang ibabaw ay maaaring pre-painted o pinahiran ng craquelure varnish.

Slide 9-10. Ang reverse decoupage ay ginagamit upang palamutihan ang transparent mga bagay na salamin. Ang teknolohiya ay pareho, ngunit sa reverse order. Ang larawan ay nakadikit sa likod ng produkto na ang harap na bahagi ay nakaharap sa salamin, at ang craquelure, background at finishing coating ay ginawa nang maramihan.

Slide 11. Ang volumetric decoupage ay kapag ang ilang mga elemento ng imahe ay nakataas, na ginawang mas matingkad sa tulong ng pagmomodelo ng masa at iba pang mga materyales, o sa pamamagitan ng multi-layer na gluing ng parehong bahagi ng larawan sa isa't isa.

Slide 12. Ang mausok na decoupage ay ganap na naglalabas masining na pagpipinta. Salamat sa mga pintura at iba't ibang mga artistikong pamamaraan, ang hangganan sa pagitan ng larawan at ang ibabaw sa paligid ng pagguhit ay nabubura at ang isang transparent na manipis na ulap ay nakuha.

Slide 13. Decopatch – pagdikit sa ibabaw na lalagyan ng mga piraso ng papel upang lumikha ng tuluy-tuloy na patong. Ito ay kumbinasyon ng decoupage at tagpi-tagpi. Kasabay nito, hindi lamang mga indibidwal na motif ang ginagamit para sa dekorasyon, ngunit maraming mga fragment ng papel. Ganap nilang pinupuno ang ibabaw ng bagay, na lumilikha ng isang tagpi-tagpi na epekto ng kubrekama.

Ipakikilala ka ni Elizaveta Avrusevich sa mga pangunahing estilo sa decoupage

Slide 14. Mga pangunahing istilo sa decoupage.

Provence, shabby chic, simpleng lungsod, Victorianismo.

Slide 15. Provence. Nakuha ng istilong ito ang pangalan nito mula sa lalawigan sa timog ng France. Tinukoy ito ng mga taga-disenyo bilang marangal at maingat na sinaunang panahon, na magkakasuwato na sinamahan ng kagandahang Pranses. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng paggamit ng mga pinaputi na ibabaw at mga pastel shade. Karamihan sa mga item ay nailalarawan sa pamamagitan ng hindi pagkakapantay-pantay at mga abrasion. Sa istilong Provence, ang paggamit ng mga diskarte sa pagtanda ay mas may kaugnayan kaysa dati. Ang mga karaniwang paksa para sa dekorasyon ay mga lavender field, sunflower, ubas at winemaking, pati na rin ang maliliit na bahay.

Slide 16. Shabby chic. Isinalin mula sa Ingles, ang ibig sabihin ng shebi ay "putik-punit, punit o pagod." Ang direksyon na ito ay lumitaw sa huling quarter ng huling siglo. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng: maselan na mga tono at bahagyang malabo na mga disenyo, ang paggamit ng malalaki at maliliit na pattern ng bulaklak, mga eksenang may mga rosas, mga anghel, mga palasyo at mga ibon. Nakakatulong ang mga shabi-chic na item na lumikha ng maaliwalas na kapaligiran.

Slide 17. Simpleng Lungsod. Estilo" simpleng lungsod"ay mariin na demokratiko at literal na puno ng mga sariwang uso. Kapag pinalamutian ang mga bagay sa istilong ito, kadalasang ginagamit ang mga ordinaryong pinagputulan mula sa mga magasin at pahayagan at ang deco patch technique na may katangiang punit-punit na mga gilid.

Slide 18Victorian style nagmula sa Great Britain noong panahon ng paghahari ni Reyna Victoria. SA istilong victorian Ang klasisismo at karangyaan ay magkatugmang magkakaugnay. Mayroon itong mga sumusunod na tampok: ang paggamit ng mayaman at puspos na mga kulay ng ginto, pula at berde; aktibong paggamit ng checkered at striped patterns. Ang kagustuhan ay ibinibigay sa mga paksa na may mga rosas, hayop, dahon ng oak, buhay na buhay, pati na rin ang mga eksena sa pangangaso. Ang mga muwebles at mga kahon na gawa sa madilim na kahoy ay kinumpleto ng ginintuan na lunas.

IV. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

Slide 19 "Subukan ang iyong sarili!"

At ngayon gagawin mo ang gawain sa pagsusulit: 4 na mag-aaral ang kukuha ng pagsusulit sa mga laptop, ang iba pang mga lalaki ay gagana sa mga card sa lugar.

Mga kard

1. Decoupage –tingnan palamuti, palamuti, palamuti gamit ang mga ginupit na pattern.

2. Ang kawili-wiling pamamaraang ito ay dumating sa Europa17-18 siglo kasama ang magagandang lacquered Chinese furniture.

3. Para sa paggamit ng applicationmga pattern , pinutol mula satatlong-layer papelmga napkin.

4. Ang mga pinalamutian na ibabaw ay maaaring magkakaiba:karton, salamin, kahoy, atbp.

5. Upang palamutihan ang mga produkto gamit ang diskarteng Decoupage, kailangan mopandikit, acrylic na pintura, gunting, brush, napkin

V. Malikhain praktikal na gawain.

Bago simulan ang praktikal na gawain,kailangan mong tandaanEksakto kung anong mga tool at materyales ang kailangan namin. Slide 20. (Brushes, pandikit, barnisan, napkin).

Tandaan natin ang mga yugto ng gawain:

Nakumpleto na namin ang yugto 1 - paghahanda sa ibabaw (Slide 21,22,23)

at gupitin ang pattern (Slide 24).

Stage 2 ay gluing patterns (Slide 25)

Stage 3 ay fixation: barnisan (Slide 26)

Ulitin natin ang mga panuntunang pangkaligtasan kapag nagtatrabaho sa mga matutulis at cutting instrument, pandikit, hair dryer:

1. Kapag gumagamit ng gunting, maging maingat at disiplinado hangga't maaari.

2. Kapag ipinapasa ang gunting, hawakan ang mga ito sa pamamagitan ng mga saradong blades.

3. Maglagay ng gunting sa kanan na may mga saradong blades na nakadirekta palayo sa iyo.

4. Kapag pinuputol, ang makitid na talim ng gunting ay dapat nasa ibaba.

5. Mag-ingat sa pinatuyong pandikit (maaari itong maging kasing talas ng salamin)

Kapag gumagamit ng hair dryer

1. Punasan ang iyong mga kamay at isaksak ang electrical appliance.2. Huwag hayaang naka-on ang device nang hindi nakabantay.3. Huwag payagan ang mga hindi awtorisadong tao na magtrabaho sa mga de-koryenteng kasangkapan sa bahay.

Ngayon magtrabaho ka na.

Slide 27. Hindi ka maaaring ipanganak na isang master, kailangan mong matuto ng mastery!

Sa panahon ng trabaho, ang guro ay gumagawa ng mga naka-target na pag-ikot, sinusubaybayan ang organisasyon ng lugar ng trabaho, pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan, at ang pagkakasunud-sunod ng trabaho.

Sinusuri ang organisasyon ng lugar ng trabaho. Pagpapakita ng mga hakbang-hakbang na pamamaraan ng trabaho, pagbibigay ng pangalan sa lahat ng mga operasyon. Paggawa ng gawain sa ilalim ng gabay ng isang guro.

VI. Buod ng aralin. Pagninilay. Exhibition ng mga gawa ng mag-aaral.

Pagbubuod ng impormasyong natanggap sa aralin, pagsusuri sa mga resulta ng gawain. Sa proseso ng pagtingin sa gawain ng mga mag-aaral, nag-aayos ng talakayan ng trabaho, pagpili mas magandang trabaho, katwiran para sa pagpili.

Takdang-Aralin: tapusin mo ang iyong trabaho.

Card ng pagtuturo

Order ng trabaho:

Degrease ang ibabaw;

Gupitin ang mga fragment ng mga guhit mula sa mga napkin;

Maingat na paghiwalayin tuktok na layer pagguhit;

Ilakip ang ginupit na larawan sa napiling lokasyon ng base;

Gamit ang isang brush, ilapat ang pandikit sa harap na bahagi ng nakalakip na larawan, na gumagalaw mula sa gitna hanggang sa mga gilid.

Pagpipigil sa sarili:

- kola nang maingat, nang hindi iniunat ang napkin at ituwid ang mga nagresultang fold gamit ang isang brush. Pagkatapos nito, ilagay ang brush na patayo sa ibabaw, "i-tamp" ang larawan hanggang sa ito ay ganap na nakadikit.

Matapos matuyo ang pandikit, takpan ang ibabaw ng acrylic varnish;

Panghuling varnish coating. Patuloy na ilapat ang 2-3 layer ng acrylic varnish sa pinalamutian na ibabaw.

Paksa ng aralin: Pagpapalamuti sa istilong "decoupage".

Mga layunin ng aralin:

Matutong magmodelo ng isang problema at maghanap ng mga aktibong paraan upang malutas ito.

Ipakilala sa mga mag-aaral ang kasaysayan ng pamamaraang "Decoupage";

Ipakilala sa mga mag-aaral ang modernong hitsura karayom, turuan kung paano palamutihan ang mga bagay gamit ang pamamaraan ng decoupage.

Mag-ambag sa pagbuomga pangunahing pamamaraan para sa paggawa ng mga produkto gamit ang pamamaraan ng Decoupage;

Linangin ang interes sa iba't ibang uri sining, kawastuhan, pasensya, pagpaparaya, kultura ng komunikasyon,tiwala sa sarili;

Paunlarin pagkamalikhain, masining na panlasa, kasanayan sa trabaho.

Mga nakaplanong resulta ng edukasyon:

Paksa (dami ng asimilasyon at antas ng kasanayan sa mga kakayahan): kilalanin bagong teknolohiya palamuti sa ibabaw, alamin kung paano palamutihan ang isang produkto gamit ang pamamaraan ng decoupage.

Metasubject (mga bahagi ng karanasan sa cultural competence/acquired competence): makakabisado ang kakayahang maunawaan ang gawaing pang-edukasyon ng aralin, sasagutin ang mga tanong, gawing pangkalahatan ang kanilang sariling pag-unawa; ay matututong suriin ang kanilang mga nagawa sa klase at makisali sa verbal na komunikasyon.

Personal ay motibasyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga matatanda at mga kapantay sa iba't ibang sitwasyon, tumutugon sa kagandahan.

Mga paraan at anyo ng pagsasanay:

Praktikal na nagpapaliwanag at naglalarawan; indibidwal, pangharap.

Pangunahing konsepto at termino: Decoupage, napkin, kaluskos.

Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon:

ru.wikipedia.org/wiki/Decoupage

artmosaikaclub.jimdo.com/

prodecoupage.com/forum/41-681-1

Visual na materyal sa pagpapakita: Multimedia presentation, mga sample ng mga produkto, materyales at tool.

Kagamitan: Isang set ng tatlong-layer na napkin, pintura, brush, hair dryer, gunting, PVA glue, craquelure.

Personal:

Personal:

Cognitive:

Regulatoryo:

Komunikatibo:

Personal:

Cognitive:

Regulatoryo:

Komunikatibo:

Pagsusuri sa sarili ng isang aralin sa teknolohiya sa ika-8 baitang.

Paksa ng aralin: Pagpapalamuti sa istilong "decoupage".

Mga nakaplanong resulta ng edukasyon:

Paksa : makikilala nila ang isang bagong pamamaraan para sa dekorasyon ng mga ibabaw, matutunan kung paano palamutihan ang isang produkto gamit ang pamamaraan ng decoupage.

Metasubject (mga bahagi ng karanasan sa cultural competence/acquired competence): makakabisado ang kakayahang maunawaan ang gawaing pang-edukasyon ng aralin, sasagutin ang mga tanong, gawing pangkalahatan ang kanilang sariling pag-unawa; ay matututong suriin ang kanilang mga nagawa sa klase at makisali sa verbal na komunikasyon.

Personal magkaroon ng motibasyon para sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga matatanda at mga kapantay sa iba't ibang sitwasyon, tumutugon sa kagandahan.

Sa yugto ng organisasyon, ang sumusunod na unibersal mga aktibidad sa pagkatuto(UUD):

Personal: maunawaan ang kahalagahan ng kaalaman para sa isang tao at tanggapin ito; ay motibasyon na matuto at malikhaing aktibidad.

Kapag nag-aaral ng bagong materyal:

Personal: magkaroon ng motibasyon para sa mga aktibidad na pang-edukasyon at malikhaing, maunawaan ang kahalagahan ng materyal na pinag-aaralan

Cognitive: maaaring gumawa ng isang malayang pahayag sa pagsasalita nang pasalita tungkol sa paraan ng pagtatapos ng mga produkto na may decoupage, ihambing iba't ibang uri decoupage, na inilalantad ang karaniwan at naiiba sa kanila, ay nagbibigay ng husay na katangian ng bagay

Regulatoryo: tanggapin at i-save ang gawain sa pag-aaral

Komunikatibo: Ang kakayahang magsagawa ng kooperasyong pang-edukasyon sa silid-aralan kasama ang guro, mga kaklase sa isang grupo at pangkat upang maisaayos ang mga aktibidad at mapadali ang pagkatuto ng bagong materyal, katatasan, at kakayahang magpahayag ng mga opinyon.

Kapag nag-execute praktikal na gawain:

Personal: maunawaan ang kahalagahan maayos na organisasyon lugar ng trabaho, sundin ang mga patakaran ligtas na trabaho sa klase

Cognitive: ayusin ang lugar ng trabaho

Regulatoryo: sundin ang iminungkahing plano sa trabaho

Komunikatibo: magtanong upang linawin ang pagkakasunod-sunod at kawastuhan ng gawain at ang pamamaraan ng pagsasagawa ng produkto.

Bumalik Pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Ang paglitaw ng mga technological lesson card (TCU) ay natural na resulta ng mga pagbabagong nagaganap sa pamamahala prosesong pang-edukasyon sa kasalukuyan. Para sa isang guro, ang TKU ay isang kapaki-pakinabang, maginhawa, epektibong tool sa aralin alinsunod sa mga kinakailangan ng ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standard. Ang bentahe ng TCU ay isang nakikita, nakikita, malinaw na paglalarawan ng hindi lamang ang mga nakaplanong resulta ng isang aralin o aktibidad (paksa, meta-subject, personal), kundi pati na rin ang hanay ng mga kondisyon at mapagkukunan na nagsisiguro ng kanilang tagumpay. Dapat tandaan na ang istraktura at nilalaman ng TKU ay nagpapahintulot sa guro na magpakilala sariling pagbabago at mga karagdagan na isinasaalang-alang ang mga tiyak na kondisyon ng pagsasanay sa edukasyon kung saan isinasagawa ang pagsasanay. Ang ganitong mga karagdagan ay maaaring, halimbawa, sa anyo ng mga gawain na nagbibigay ng mas mataas na interes sa paksang pinag-aaralan, ang pagbuo ng mga indibidwal na aktibidad sa pag-aaral, pagkakaiba-iba sa mga uri ng kontrol, pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili.

Hindi tulad ng tradisyonal na plano ng aralin, na pangunahing nakatuon sa mga aktibidad ng guro, ang TKU ay nakatuon sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng guro at ng mag-aaral sa bawat yugto ng aralin. kaya lang teknolohikal na mapa kasama sa aralin detalyadong paglalarawan nilalaman ng mga aktibidad ng parehong guro at mag-aaral.

Hindi tulad ng iba metodolohikal na manwal, binibigyan ng teknolohikal na mapa ang guro ng pagkakataon sa bawat hakbang ng pagtuturo na may kumpiyansa na sabihin kung nakamit niya ang resulta o hindi.

Ang layunin ng aktibidad ng guro: Magpakilala ng bagong uri ng DPT, magturo kung paano gumawa ng mga decoupage na materyales, at gawin ang iyong sarili malikhaing gawain, linangin ang katumpakan sa trabaho at interes sa paksa.

Uri ng aralin: Pagtatakda at paglutas ng problemang pang-edukasyon.

Mga nakaplanong resulta ng edukasyon:

• Paksa(dami ng asimilasyon at antas ng kakayahan): makikilala nila ang isang bagong pamamaraan para sa dekorasyon ng mga ibabaw, matutunan kung paano gumawa ng mga crafts gamit ang decoupage technique.
• Metasubject(mga bahagi ng karanasan sa cultural competence/acquired competence): makakabisado ang kakayahang maunawaan ang gawaing pang-edukasyon ng aralin, sasagutin ang mga tanong, gawing pangkalahatan ang kanilang sariling pag-unawa; ay matututong suriin ang kanilang mga nagawa sa klase at makisali sa verbal na komunikasyon.
• Personal magkaroon ng motibasyon para sa mga aktibidad na pang-edukasyon; mga kasanayan sa pakikipagtulungan sa mga matatanda at mga kapantay sa iba't ibang sitwasyon, tumutugon sa kagandahan.

Mga paraan at anyo ng pagsasanay: Praktikal na nagpapaliwanag at naglalarawan; indibidwal, pangharap.

Pangunahing konsepto at termino: Decoupage, napkin, kaluskos.

Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon:

• ru.wikipedia.org/wiki/Decoupage
• artmosaikaclub.jimdo.com/
• prodecoupage.com/forum/41-681-1

Visual na materyal sa pagpapakita: Multimedia presentation, mga sample ng mga produkto, materyales at tool.

Kagamitan: Mga napkin, pintura, brush, hair dryer, transparent na plato, gunting, pandikit, alkohol, cotton wool

Organisasyonal na istraktura ng aralin