Tamara Stepanovna Ionina

Lapbook sa gawain ng isang guro-speech therapist

Target: pagbuo ng aktibidad ng nagbibigay-malay ng mga bata 4 - 7 taong gulang sa pamamagitan ng mga gawaing pang-edukasyon at mga laro.

Mga gawain:

1. Bumuo ng artikulasyon, mga kasanayan sa motor ng daliri, mga ekspresyon ng mukha, paghinga sa pagsasalita.

2. Bumuo ng phonemic hearing at sound-letter analysis ng mga salita (“Speech therapy lotto”, “Read the word by the first sounds”).

3. I-automate ang mga tunog sa larong "Soundtrack", sa mga twister ng dila, mga purong twister ng dila.

4. Bumuo ng magkakaugnay na pananalita ("Pagbubuo ng isang kuwento batay sa isang serye ng mga larawan").

5. Bumuo ng visual na pang-unawa ("Mangolekta ng isang larawan", "Kamangha-manghang mga labirint").

Ang laptop ay isang homemade interactive na folder. Nangongolekta ito ng materyal sa isang partikular na paksa. Ang batayan ng laptop ay nilikha, pupunan at pinabuting.

Ang isang laptop ay isang mahusay na katulong sa gawain ng isang speech therapist. Maaari itong magamit para sa parehong indibidwal at subgroup na trabaho kasama ang mga bata. ng iba't ibang edad. Ang folder ay naglalaman ng mga gawain ng iba't ibang antas, kaya ang sinumang bata ay makakahanap ng mga gawain na maaari niyang gawin.

Ang isang laptop ay tumutulong na ayusin ang impormasyon sa paksang pinag-aaralan at mas mahusay na gawing sistematiko ang materyal, na ginagawa itong nauunawaan at naa-access sa bawat bata. Ang manwal na ito ay tumutulong sa mga bata na magkaroon ng kaalaman (tunog, leksikal, gramatikal na materyal, tandaan, pagsamahin at ulitin ang materyal sa anyo ng laro.

Ang laptop ay isang mahusay na paraan upang suriin ang iyong natutunan. Dahil sa visual appeal ng laptop, ang pag-aaral ay nangyayari nang hindi sinasadya.

Ang lapbook na ito ay ginawa para sa pakikipagtulungan sa mga bata na may iba't ibang uri mga karamdaman sa pagsasalita. Ang manwal ay naglalaman ng mga laro at pagsasanay, biswal na materyal, na naglalayong pag-unlad ng lahat ng mga bahagi ng sistema ng pagsasalita (phonetics, bokabularyo, gramatika, magkakaugnay na pananalita, at pag-unlad ng visual na pang-unawa, mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang lahat ng mga materyales ng manwal ay may mga pag-andar na nagbibigay-malay at pag-unlad.

Ang manwal ay sumasalamin sa sumusunod mga seksyon:

Articulatory gymnastics (articulation exercises, simbolo ng vowel sounds, katangian ng consonant sounds);

Mga himnastiko ng daliri;

Emosyon (gawain: "Hulaan ang damdamin");

Mga pagsasanay sa paghinga (“Papabugin ang isang paru-paro ( kulisap) mula sa isang bulaklak", "Ulan", "Breeze");

Pag-unlad ng phonemic na pandinig at pagsusuri ng tunog-titik mga salita ("Speech therapy lotto", "Sound chain", "Sound track", "Basahin ang salita sa pamamagitan ng mga unang tunog");

Automation ng mga tunog (pure tongue twisters, tongue twisters);

Istraktura ng gramatika ("Mga Pang-ukol");

Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ("Gumawa ng isang kuwento batay sa isang serye ng mga larawan");

Mga mahusay na kasanayan sa motor ("Mga pandamdam na landas", "Mga laro na may mga stick", "Lacing", "Collect beads");

Visual na pang-unawa ("Mangolekta ng isang larawan", "Kamangha-manghang mga labirint");

Pag-unlad ng pandama ("Magic bag").

Sa simula ng isang aralin sa pagtatrabaho sa isang lapbook, pinipili ng bata ang mga gawain na nais niyang gawin sa araling ito at minarkahan sila ng isang chip. Ang laptop ay may espesyal mga simbolo mga gawaing ito.

Konklusyon: Ang ganitong hindi pangkaraniwang, maliwanag, makulay at nakakaaliw na folder ay tiyak na maakit ang atensyon ng mga bata, na makakatulong na pagsamahin ang nakuha na kaalaman, bumuo ng pansin, memorya, at mahusay na mga kasanayan sa motor.

Mga publikasyon sa paksa:

Ang paggamit ng teknolohiya ng computer sa gawain ng isang guro ng speech therapist Paggamit teknolohiya ng kompyuter sa gawain ng isang speech therapist. Ang versatility ng computer tools ay tumutukoy sa kanilang development effect.

Marami kaming pinag-uusapan kung paano ang paglalaro ang nangungunang aktibidad ng isang bata. edad preschool. Sa paglalaro, nalalampasan ng bata ang mga paghihirap. At ang pagwawasto.

Nabubuhay tayo sa isang mabilis na pagbabago ng mundo. Sa modernong tao kinakailangang maunawaan ang mga bagong katotohanan, makapag-navigate, at malikhaing mag-isip.

Ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa gawain ng isang guro ng speech therapist Ang kalusugan ay isang estado ng kumpletong pisikal, espirituwal at panlipunang kagalingan, at hindi lamang ang kawalan ng sakit at pisikal na mga depekto.

Master class na "Paggamit ng mga interactive na laro sa gawain ng isang guro ng speech therapist" Ang master class na ito ay ginanap bilang bahagi ng "Teacher of the Year 2016" competition. Nagsimula ang lahat nang mabigyan ako ng laptop. Sinimulan ko itong pag-aralan.

Lapbook – guro at kaibigan

o

"Folder ng himala"

Kaugnay ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard edukasyon sa preschool at ang pagtaas ng bilang ng mga bata na may mga pathology sa pagsasalita, ako, bilang isang guro-speech therapist, ay kailangang maghanap ng mga bagong diskarte, ideya, anyo at pamamaraan sa aking aktibidad ng pedagogical, na magiging kawili-wili sa mga preschooler at tumutugma sa kanilang edad, at pinaka-epektibong malulutas ang mga problemang pang-edukasyon, pang-edukasyon at pagwawasto.

Tinutukoy ng pamantayan ang mga bagong kinakailangan para sa kakayahan ng isang guro ng speech therapist.

Mga modernong kinakailangan mga kinakailangan para sa isang guro-speech therapist sa kindergarten, ipahiwatig na kailangan niyang patuloy na turuan ang kanyang sarili, pagbutihin ang kanyang antas propesyonal na kakayahan at makabisado ang pinakabagong mga teknolohiyang pang-edukasyon.

Ang laptop ay isang laro, pagkamalikhain, pag-aaral at pagtuklas ng mga bagong bagay, pag-uulit at pagsasama-sama ng mga natutunan, pag-systematize ng kaalaman at simpleng kawili-wiling tanawin magkasanib na aktibidad guro - speech therapist, magulang at anak.

Ano ang lapbook, bakit kailangan?

Lapbook – Vliteral na pagsasalin mula sa wikang Ingles Ang ibig sabihin ng lapbook ay "lap book". Ito ay isang folder o iba pang matibay na base ng karton kung saan ang mga maliliit na libro ay nakadikit (mini na libro - simple at kulot, sa anyo ng mga bulsa, accordion, squirrels, arrow, atbp.), Kung saan ang materyal na pinag-aaralan ay nakaayos at naitala. Mas magiging tama na tukuyin ang isang laptop hindi bilang isang tool sa pag-aaral, ngunit bilangisang espesyal na anyo ng pag-aayos ng materyal na pang-edukasyon .

Siyempre, ang mga Amerikano ay hindi nag-imbento ng gulong - palaging may katulad na mga librong pang-edukasyon o mga libro ng laruan, ngunit gayon pa man, salamat sa kanila, ang lapbooking ay lumitaw bilang isang hiwalay na genre. At, tulad ng iba pang mga kapaki-pakinabang na inobasyon mula sa Kanluran, ang genre na ito ay matagumpay na nakuha at binuo ng mga domestic guro at ina.

Sa mga bata na may mga pathologies sa pagsasalita, ang pagsasalita ay hindi umuunlad nang nakapag-iisa. Ang proseso ng pag-iipon ng mga salita at paghawak sa mga ito aktibidad sa pagsasalita. Ang landas sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas ay mahirap at mahaba. Bilang isang patakaran, ang mga preschooler sa kategoryang ito ay nagdurusa din sa mga proseso ng nagbibigay-malay: memorya, atensyon, pang-unawa, pag-iisip.

Ang paglutas ng mga problemang ito ay isa sa mga gawain ng paggamit ng isang laptop sa gawaing pagwawasto ng pagsasalita.

Binibigyang-daan ka ng interactive na folder na ito na:

lagyang muli ang bokabularyo ng mga bata at palawakin " mga patlang ng semantiko» kahulugan ng mga salita;

pabilisin at gawing mas kaakit-akit ang proseso ng automation at pagkita ng kaibahan ng mga tunog;

bumuo ng mga kategorya ng gramatika;

bumuo ng magkakaugnay na pananalita;

bumuo ng sikolohikal na batayan ng pagsasalita;

pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor.

Sa aking trabaho, gumagamit ako ng mga lapbook sa mga indibidwal at subgroup na aralin sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas, pagbuo ng mga kategoryang leksikal at gramatika at pagbuo ng magkakaugnay na pananalita. Iminumungkahi ko rin na gumamit ang mga bata ng mga card at laro mula sa mga lapbook sa mga libreng aktibidad upang i-automate ang mga tunog.

Lapbook - mabisang lunas at isali ang mga magulang sa pagtutulungan.

Sa aking opinyon, ang isang lapbook ay isang moderno mahusay na teknolohiya pagsasanay, isang mahusay na katulong sa gawain ng isang guro-speech therapist.

Working with lapbooks, malaki ang naiambag positibong puntos sa pangkalahatan at pag-unlad ng pagsasalita ng ating mga mag-aaral.

Teacher-speech therapist MBDOU No. 157

Tikhomirova Ekaterina Vitalievna.

Shestak Elena Vladimirovna
Pamagat ng trabaho: guro ng speech therapist
Institusyong pang-edukasyon: MDOU "CRR-kindergarten No. 6 "Rodnichok"
Lokalidad: Bayan ng Mezhozerny, distrito ng Verkhneuralsky, rehiyon ng Chelyabinsk
Pangalan ng materyal: manwal ng pamamaraan
Paksa:"lapbook ng speech therapy"
Petsa ng publikasyon: 18.02.2018
Kabanata: edukasyon sa preschool

Maikling buod ng methodological manual

« Speech therapy lapbook"

Teacher-speech therapist, MDOU "CRR-kindergarten No. 6 "Rodnichok"

Bayan ng Mezhozerny, distrito ng Verkhneuralsky, rehiyon ng Chelyabinsk

Didactic manual "lapbook ng speech therapy" kumakatawan

folder sa 3 spreads. Mayroong iba't ibang mga bulsa sa mga pahina ng folder,

na napuno praktikal na materyal. Pagkakaayos ng pagkakaayos

ang mga bulsa ay nagpapahintulot sa speech therapist na mapanatili ang istraktura ng aralin sa speech therapy,

na nagsisiguro sa pagpapatupad ng lahat ng mga gawain sa pagwawasto. SA

benepisyo mga laro at pagsasanay, ipinakita ang visual na materyal,

naglalayon sa pagbuo ng lahat ng bahagi ng sistema ng pagsasalita (phonetics,

bokabularyo, gramatika, magkakaugnay na pananalita, at ang pagbuo ng visual na perception,

mahusay na mga kasanayan sa motor. Ang lahat ng mga materyales sa manwal ay naglalaman ng pang-edukasyon at

pagbuo ng mga function.

Ang mga klase sa lapbook ay maaaring isagawa kasama ang isang bata o isang subgroup

Ang manual ay naka-address sa mga speech therapist ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa organisasyon ng correctional

magtrabaho sa automation at pagkakaiba-iba ng mga naihatid na tunog,

pagpapatatag ng kaalaman sa leksikal na paksa kasama ang mga nakatatandang bata.

Paliwanag na tala.

Kaugnayan.

Pag-unlad ng pagsasalita, kabilang ang kakayahang malinaw na bigkasin ang mga tunog at makilala

kanila, makabisado ang articulatory apparatus, bumuo ng mga pangungusap nang wasto at

ang pagpapahayag ng iyong mga saloobin nang tama ay ang pinaka pagpindot sa mga problema, nakatayo

dati preschool. Ang tamang pananalita ay isa sa mga tagapagpahiwatig

kahandaan ng isang bata para sa paaralan, ang susi sa matagumpay na pag-unlad ng literasiya

at pagbabasa.

Pagsusuri sa kasalukuyang sitwasyon sa sistema ng edukasyon at

pagtuturo sa mga batang preschool ay nagpakita na ang bilang

pagkakaroon ng mga paglihis sa pag-unlad ng pagsasalita, ay patuloy na lumalaki.

Nadagdagan

bilang ng mga mag-aaral na may problema sa pag-iisip -

hyperexcitability, kakulangan ng pagganap, mabilis

pagkapagod, kawalang-sigla, kawalang-gulang o hindi pag-unlad ng mas mataas

mga pag-andar ng kaisipan.

Kadalasan ang mga speech therapist, at hindi lamang mga nagsisimula, ay nakakaranas ng mga paghihirap

pag-aayos at pagsasagawa ng mga indibidwal na aralin. talaga,

Ang paulit-ulit na pag-uulit ng parehong materyal na gulong hindi lamang

isang bata, ngunit isa ring matanda. At walang pagtakas sa pag-uulit kung kinakailangan.

isagawa ang tamang articulation pattern, turuan ang bata na makinig,

kilalanin ang tunog at pagkatapos ay bigkasin ito ng tama.

Kapag naghahanda at nagsasagawa ng isang indibidwal na aralin, ito ay napakahalaga

tandaan na sa buong aralin ay dapat mayroon ang bata

patuloy na positibong emosyonal na saloobin, na ipinahayag sa

pagnanais na mag-aral. Ito ay nakakamit gamit ang sorpresa

sandali, mga fragment ng laro, mga kapana-panabik na gawain at pagsasanay, na may

ang pagpapatupad kung saan nagiging proseso ng pagtuturo at pagkatuto

kawili-wiling laro.

"Ang gumawa ng isang seryosong aktibidad na nakakaaliw para sa isang bata ay ang gawain

paunang pagsasanay."

K.D. Ushinsky

Kaya, upang makamit pinakamataas na kahusayan V

proseso ng pagwawasto, ang guro ng speech therapist ay kinakailangan upang malutas ang kumplikado

mga gawain sa paghahanap mabisang anyo at mga paraan ng trabaho sa pagwawasto ng pagsasalita

mga paglabag.

Para sa layunin pagpapatupad ng problemang ito sa taong akademiko 2016-2017 ay

binuo at ipinatupad sa sistema gawaing pagwawasto

multifunctional na manwal "Lapbook ng speech therapy."

"Lapbook"(lapbook) - literal na isinalin mula sa ibig sabihin ng Ingles

"knee book" (lap - tuhod, libro - libro).

Lapbook – ay isang folder o iba pang matibay na karton

batayan kung saan nakadikit ang maliliit na libro (mini - libro - simple

at kulot, sa anyo ng mga bulsa, akordyon, mga guhit, maliliit na teksto at

atbp.), kung saan ang materyal na pinag-aaralan ay inayos at naitala.

Lapbook - ito ay moderno naa-access na lunas pagsasanay na nagtataguyod

interaksyon ng lahat ng kalahok prosesong pang-edukasyon, sagot

mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon para sa spatial

kapaligiran sa pagbuo ng paksa:

pagbabagong-anyo- Binibigyang-daan ka ng lapbook na baguhin ang espasyo

depende sa sitwasyong pang-edukasyon, kabilang ang pagbabago

interes at kakayahan ng mga bata;

multifunctionality- gamit ang mga folder sa iba't ibang view

aktibidad ng mga bata. Maaaring gumamit ng laptop para magtrabaho kasama ang mga bata

parehong indibidwal at may subgroup;

pagkakaiba-iba. Mayroong ilang mga pagpipilian sa isang lapbook

paggamit ng bawat bahagi nito;

pagkakaroon Nagbibigay ang lapbook ng lahat ng uri ng aktibidad ng mga bata,

tinitiyak ang accessibility para sa parehong mga batang may kapansanan at mga batang may kapansanan,

Maaaring gamitin sa anumang silid kung saan

mga aktibidad na pang-edukasyon, kabilang ang lugar ng paglalakad

saturation- pana-panahong pagbabago ng materyal ng laro,

tinitiyak ang malayang pagpili ng mga bata, ang paglitaw ng bago

mga materyales na nagpapasigla sa aktibidad ng mga bata.

SA benepisyo ang mga sumusunod ay masasalamin mga seksyon:

Mga pagsasanay sa paghinga ("Papabugin ang paru-paro", "Ulan", "Simoy",

"Snowflake", atbp.);

Mga himnastiko sa artikulasyon (mga pagsasanay sa artikulasyon, mga simbolo

mga tunog ng patinig, mga katangian ng mga tunog ng katinig);

Finger gymnastics, "Su-jok";

Pag-unlad ng pandama ("Magic bag").

Automation ng mga tunog (“pantig na track”, “Repeaters”, purong dila,

mga twister ng dila, atbp.);

Pag-unlad ng phonemic na pandinig at sound-letter analysis ng mga salita

(“Speech therapy lotto”, “Sound chain”, “Sound tracks”,

"Basahin ang salita sa pamamagitan ng mga unang tunog", "Ang Magic Train", "Ano ang hindi

naging", "Masayang pangingisda", atbp.);

Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga paksang leksikal ("Gumawa ng isang kuwento batay sa isang serye

mga larawan", "Ulitin ang tula", atbp.);

Istraktura ng gramatika ("Mga Pang-ukol");

Mga mahusay na kasanayan sa motor ("Mga pandamdam na landas", "Mga larong may stick",

"Lace", "Collect beads", "Gumuhit ng letter", "Magic wire" at

Visual na pang-unawa ("Mangolekta ng isang larawan", "Kamangha-manghang mga labirint");

Kaya, ang paggamit ng data na ito sa gawain ng isang guro ng speech therapist benepisyo

nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang ilan nang sabay-sabay mga gawain:

1. Bumuo ng pangkalahatan, pinong, articulatory na mga kasanayan sa motor at tactile

mga sensasyon.

2. I-automate at pag-iba-ibahin ang mga tunog na ibinigay, sanayin

mahusay na pagsusuri na may mga elemento ng pagtuturo ng literacy.

3. Bumuo ng mga kategoryang leksikal at gramatika at magkakaugnay na pananalita.

Bumuo ng mga proseso ng pag-iisip: pang-unawa, atensyon, memorya.

5. Bumuo ng visual na koordinasyon at ang kakayahang mag-navigate sa isang eroplano.

Algorithm paggamit nito benepisyo ay makikita sa isang halimbawa

mga klase sa pag-automate ng tunog na "r". (Appendix Blg. 1) Katulad nito, maaari mo

magsagawa ng mga klase sa automation at pagkakaiba-iba ng iba pang mga tunog.

Didactic na materyal pinunan ng isang speech therapist batay sa kanyang partikular

mga gawain. Ang materyal ay patuloy na na-update, na nag-aambag sa pare-pareho

propesyonal na paglago ng guro at pagtaas sa kanyang malikhaing aktibidad.

Upang mapataas ang kahusayan ng gawaing pagwawasto para sa pagmamanupaktura

didactic na materyal ay kasangkot sa pagsasagawa ng mga laro at pagsasanay

mga magulang ng mga mag-aaral, na nagpapahintulot sa kanila na "isama" sa edukasyon

proseso, dagdagan ang kanilang kakayahan at interes.

Benepisyo may praktikal na halaga, dahil sa laro,

sa isang nakakarelaks na paraan, sinasaklaw ng bata ang buong hanay ng software

mga gawain. Sa tradisyunal na diskarte, ang pangunahing pag-load ay nahuhulog sa karamihan

malakas na auditory canal, habang ang paningin, na natural

ang mga kondisyon ay account para sa 80% ng papasok na impormasyon, talamak nananatili

underutilized, at ito pinakamahalagang species memorya, na nagdadala ng isang mahalagang

responsibilidad sa pagsasaulo at pag-master ng materyal. Kaalaman ng preschooler

maging mas malakas at mas buo.

Kahusayan binigay benepisyo ay, na nasa proseso ng pag-unlad

tumataas ang pagiging mapaglaro ng bata aktibidad na nagbibigay-malay. Prinsipyo ng aktibidad

bata sa proseso ng pag-aaral ay at nananatiling isa sa mga pangunahing sa didactics

ang ganitong uri ng aktibidad sa kanyang sarili ay hindi madalas na nangyayari, ito ay

bunga ng mga naka-target na impluwensya at organisasyon ng pedagogical

pedagogical na kapaligiran, ibig sabihin, inilapat teknolohiyang pang-edukasyon. K.D.

Minsang sinabi ni Ushinsky na ang kaalaman ay magiging mas malakas kung ito ay higit pa

sila ay pinaghihinalaang sa pamamagitan ng bilang ng mga organo ng pandama.

Ang unti-unting pagkumpleto ng mga gawain at pagsasanay ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo

background ng mga bata mga aktibidad na pang-edukasyon, nagpapaunlad ng atensyon, nagtuturo

tiyaga, determinasyon sa pagkamit ng huling resulta, at

ito ang pinakamataas na bilang para dito benepisyo.

Ibinigay allowance nagbibigay ng pagtitipid sa guro sa oras ng paghahanda at

isinasagawa nang paisa-isa - mga klase sa subgroup kasama ang mga bata ayon sa paksa

iminungkahing mga bloke.

Pahina 25 ng 43

Ang isang laptop ay hindi lamang isang kawili-wili at kapaki-pakinabang, kundi pati na rin isang pangkalahatang gabay.

Ang lahat ng trabaho sa isang laptop ay nakakatulong sa pagpapayaman bokabularyo, pag-unlad ng pag-iisip, visual na pang-unawa, memorya, atensyon, pinong mga kasanayan sa motor.

Ang sound lapbook na "Visiting Shipelochka" ay nagtatanghal ng materyal sa pag-automate ng tunog Ш sa mga pantig, salita, pangungusap, magkakaugnay na pananalita at pagpapakilala ng tunog sa malayang pananalita.

Ang pagkilala sa tunog Ш ay nagsisimula sa isang articulatory posture batay sa isang visual analyzer, kung saan mayroong isang nakadikit na salamin, at mga larawan na may articulatory na istraktura ng mga labi, ngipin, dila at paghinga. Ang bata ay naaakit sa katotohanan na maaari siyang tumingin sa salamin at hampasin ang "ahas". Interesado ang bata, naglalaro siya, na nangangahulugang mas mabilis ang proseso ng automation, at pagkatapos ay nangyayari ang proseso ng onomatopoeia: Napakabait ni SHIPELOCHKA, hinaplos ang kanyang likod at sumirit: "sh-sh-sh."

Seksyon "Artikulatory pose"

Target: pagsamahin ang artikulasyon ng tunog [Ш] batay sa visual analyzer at kinesthetic sensations mula sa paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus.

Ang bata ay hinihiling na huminga sa pamamagitan ng ilong, at habang siya ay humihinga, sabihin ang tunog [Ш]. Anong mga hadlang ang nararanasan ng simoy ng hangin sa kanyang paglalakbay? Suriin upang makita kung nanginginig ang iyong vocal cords sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong kamay sa iyong lalamunan. Ano ang ginagawa ng mga labi? Mayroon bang puwang sa pagitan ng mga ngipin? Ano ang ginagawa ng dila? Ano ang hitsura niya? Ilapit ang iyong palad sa iyong bibig, damhin ang mainit na daloy ng hangin.

Seksyon "Gawin ito kasama ng Shipelochka"

Target: pagsasagawa ng mga pagsasanay sa artikulasyon na naglalayong palakasin ang mga kalamnan ng articulatory apparatus, pagbuo ng lakas, kadaliang kumilos at pagkita ng kaibahan ng mga paggalaw ng mga organo na kasangkot sa proseso ng pagsasalita. Pinaikot ng bata ang disk at ginagawa ito pagsasanay sa artikulasyon, na lumalabas sa "window".

Seksyon "Mga Kanta ng Shipelochka"

Target: i-automate ang pagbigkas ng tunog [Ш] sa mga pantig.

Mga ritmikong kanta (sha-sha, sha-sha-sha; sha-sha-sha, sha-sha, atbp.);

Mga laro na may "bola" ("habang ibinabato" ang bola, binibigkas ng bata ang mga pantig na A - Sh, O - Sh, atbp.)

Laro "Umakyat sa hagdan." Ang bata ay umaakyat sa hagdan para kumuha ng mga laruan at binibigkas ang SH-SHA, SH-SHA sa bawat hakbang (ang mga pantig na SHI, SHO, SHU ay ginawa sa parehong paraan).

Seksyon "Pag-automate ng Tunog"

Target: automate ang tunog sa simula, sa gitna at sa dulo ng isang salita, na may kumbinasyon ng mga katinig sa gitna, sa mga parirala, sa mga pangungusap, sa mga purong parirala, sa mga teksto, sa mga tula.

Seksyon "Gumawa ng isang kuwento batay sa larawan"

Target: i-automate ang tunog Ш sa magkakaugnay na pananalita (ang bata ay inaalok ng mga larawan ng bagay na may tunog na Ш, gamit kung saan ang bata ay naglalabas ng isang kuwento).

Seksyon "Mga larong may mga salita"

Target: pagsama-samahin ang mga lexical at grammatical na kategorya sa mga larong "One-many", "Pangalanan ito nang may pagmamahal", "Ano ang kulang", "4th extra", "Count", "Ano ang nakikita mo" (prepositional-case constructions)

Seksyon "Tulungan ang snail"

Target: pagtukoy sa lugar ng tunog Ш sa mga larawang salita (ang bata ay inaalok ng mga larawang nakatiklop na parang akordyon. Unti-unting binubuksan ang akurdyon, binibigkas ng bata ang salita, binibigyang-diin ang tunog Ш sa salita gamit ang kanyang boses at inililipat ang suso sa gustong posisyon: simula, gitna, wakas ng salita).

Seksyon "Mga kamangha-manghang gawain mula sa Shipelochka"

Target: sa mapaglarong paraan, magsanay sa pagkilala ng mga tunog at letrang Ш, sa pagbuo ng phonemic na pandinig, pagbuo ng sound-letter analysis, at pagbabasa ng mga salita mula sa mga unang titik ng mga larawan.

"Hanapin ang titik na "Sh"

Tingnang mabuti ang mga letra at hanapin ang letrang Sh sa kanila.

"Magtago at Maghanap"

Target: pagsamahin ang mga kasanayan sa pagsusuri ng tunog ng mga salita, itaguyod ang pagbuo ng visual na pang-unawa.

Pinangalanan ng bata ang mga tunog sa pagkakasunud-sunod na "nakatago" sa salitang sumbrero at idinidikit ang kaukulang kulay na "emoticon". Bilang resulta, sinasabi ng bata kung gaano karaming mga tunog ang mayroon sa salitang sumbrero, kung gaano karaming mga patinig, gaano karaming mga katinig, at kung anong bilang ng mga tunog [Ш] ang nasa salita. Una, tinatangkilik ng bata ang proseso ng pagdikit at pagbabalat ng mga "emoticon", at pangalawa, isinasanay niya ang kanyang mga daliri, na bumubuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

"Labyrinth"

Target: pagsamahin ang pagbigkas ng tunog [Ш] sa mga salita at parirala, matutong mag-navigate sa isang sheet ng papel, gumamit ng mga salita na may spatial na kahulugan (kanan, kaliwa, pataas).

Photogra f

Target: bumuo ng visual memory.

Gamit ang magic camera, "litrato" (isaulo) ang pinakamaraming larawan hangga't maaari. Isara ang maze at pangalanan ang mga larawang ito.

"Kolektahin ang sulat"

Target: pagsamahin ang visual na imahe ng titik Ш, pag-iba-iba ang mga konsepto ng "tunog" at "titik", itaguyod ang pagbuo ng mga spatial na konsepto at pinong mga kasanayan sa motor.

Makinig sa rhyme at gawin ang titik Ш mula sa mga piraso ng papel o stick.

Isang stick ang kasinungalingan

May tatlo dito -

Ito ang letrang Sh

Tumingin siya sa mga lalaki.

Sundan ang titik Ш gamit ang iyong daliri at ulitin ang rhyme.

Ang pagtatrabaho sa isang lapbook ay nakakatulong sa pag-aayos ng materyal sa anumang paksa (tunog, lexical, grammatical) at tumutulong sa mga bata na makakuha ng kaalaman sa mapaglarong paraan. At ang pagtingin sa folder sa hinaharap ay magpapahintulot sa bata na mabilis na i-refresh ang kanyang memorya sa paksang sakop.

• Pasulong >

Proyekto sa pagbuo ng pagsasalita "Paggamit ng isang laptop sa gawain ng isang speech therapist sa pagbuo at pagpapabuti ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita"

Kaugnayan

Ngayon lahat ng luma ay nagkakaroon ng bagong anyo. Sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard
ang mga guro ay naghahanap ng mga bagong diskarte, ideya, anyo at pamamaraan sa kanilang mga aktibidad sa pagwawasto, na magiging kawili-wili sa mga preschooler at tumutugma sa kanilang edad, at pinaka-epektibong malulutas ang mga problemang pang-edukasyon, pang-edukasyon at pagwawasto. Pangunahing prinsipyo Federal State Educational Standard para sa preschool na edukasyon: ang mga aktibidad ng bata ay dapat na iba-iba hangga't maaari. At posible na isali ang isang bata sa mga aktibidad lamang kapag siya ay interesado, kapag siya ay madamdamin at naglalaro.
Ang paglalaro ay ang pangunahing aktibidad ng mga preschooler. Magagamit na ngayon para sa mga bata at matatanda malaking bilang isang malawak na iba't ibang mga laro. Ang mga didactic na laro, lalo na ang mga verbal, ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa kanila.
SA didactic na laro at may gramatikal na nilalaman, ang mga gawain ng pag-activate at paglilinaw ng isa o iba pang gramatikal na anyo o gramatikal na phenomenon ay malulutas. Ang ganitong mga laro ay binuo upang matulungan ang mga bata na makabisado ang mahihirap na anyo ng inflection (genitive plural, kailangan pandiwa, kasunduan ng mga salita sa kasarian, atbp.), mga paraan ng pagbuo ng mga salita (pangalan ng sanggol na hayop, tao iba't ibang propesyon, mga salitang magkakaugnay). Dapat bigyang-diin (A.G. Arushanova) na ang isang bata ay hindi magkakaroon ng sapat na buhay upang "laro" ang lahat ng mga gramatikal na anyo ng wika sa pamamagitan ng mga didactic na laro at pagsasanay. Ang mga ito ay may iba't ibang kahulugan: upang pasiglahin ang aktibidad ng paghahanap ng mga bata sa larangan ng gramatika, upang linangin sa mga bata ang isang linguistic na kahulugan, isang linguistic na saloobin sa salita at mga elementarya na anyo ng kamalayan ng linguistic na katotohanan.
Ang paggamit ng mga espesyal na didactic na laro at pagsasanay ay ginagawang posible na pinakamatagumpay na malutas ang mga isyu ng pagbuo ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita.
Bilang karagdagan, ang pang-unawa ng materyal sa mga bata ay may iba't ibang kalikasan, ngunit alam na naaalala ng karamihan ang 5% ng kanilang naririnig at 20% ng kanilang nakikita.
Ang lahat ng ito ay nag-udyok sa akin na lumikha ng isang laptop: "Fun Grammar" (Mga laro at pagsasanay para sa pagbuo at pagpapabuti ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita).
Target: pagbuo ng pagsasalita ng mga bata sa tulong ng isang laptop, na lumilikha ng mga kondisyon para sa aktibong paggamit nito sa aktibidad ng pagsasalita.
Mga layunin ng proyekto:
1. Mag-ambag sa pagbuo ng interes sa pag-aaral.
2. Upang mabuo at mapabuti ang lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita sa mga bata ng senior preschool edad.
3. Paunlarin ang emosyonal na pagtugon, atensyon, at pagkamausisa sa mga bata.
4. Ang muling pagdadagdag ng pagbuo ng paksa-spatial na kapaligiran ng guro-speech therapist.
Lapbook– literal na isinalin mula sa Ingles ay nangangahulugang “libro sa kandungan.” Ito ay isang folder o natitiklop na libro na may temang nilalaman, na may iba't ibang mga bulsa at gumagalaw na bahagi.

Timeline ng pagpapatupad ng proyekto: Setyembre 2017 – Abril 2018
Mga kalahok sa proyekto: teacher-speech therapist, mga mag-aaral ng speech therapy center (mga anak ng senior at preparatory group).
Uri ng proyekto: katamtamang termino

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto

1. Yugto ng paghahanda.
Pag-aaral ng panitikan sa paksa.
Pag-pamilyar sa pinakamahuhusay na kagawian.
Paglilinaw ng pagbabalangkas ng problema, paksa, layunin at layunin.
Pagpili ng mga visual na kagamitan sa pagtuturo, pagbili ng mga basurang materyales.

Paghahanap at pagpili ng mga larawan ng paksa, na maingat na pinili batay sa mga leksikal na paksa na ibinigay ng programa sa institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Pagpi-print at pag-laminate ng mga larawan.
Gumagawa ng laptop.

2. Pangunahing yugto.

Pagpapakilala sa mga bata sa mga lapbook;
Indibidwal na gawain upang pagsama-samahin ang mga pangunahing leksikal at gramatika na kategorya gamit ang isang laptop;

3. Pangwakas na yugto.

Paghahanda ng dokumentasyon ng pag-uulat, ulat ng larawan.
Mag-ulat sa rehiyonal na pagsasanay sa medikal ng mga therapist sa pagsasalita ng distrito ng Zavyalovsky.
Talumpati sa pagpupulong ng magulang sa paggamit ng mga indibidwal na lapbook para sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas. Pagyamanin ang karanasan ng magulang sa mga pamamaraan ng pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa bata sa pamilya.
Ang layunin ng pedagogical na impluwensya gamit ang isang laptop, ito ay naglalayong i-leveling ang pagsasalita at psychophysical development ng mga bata at matiyak ang kanilang komprehensibo maayos na pag-unlad.

Mga inaasahang resulta para sa proyekto:
Kinasasangkutan ng mga magulang at mga anak ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool sa kaakit-akit na mundo lapbook.
Sa proseso ng pagtatrabaho sa isang lapbook, ang antas ng pag-unlad ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita ng mga bata ng senior na edad ng preschool ay matagumpay na nadagdagan.

Mga laro at gawain na nakapaloob sa laptop

“Ano ang gawa nito?”
(Edukasyon kamag-anak na pang-uri)

"Kanino, kanino, kanino?"
(Edukasyon possessive adjectives)

Pagbuo ng mga kamag-anak na pang-uri

“Alin ang mangyayari?”
(Pagpili ng mga katangian para sa isang paksa, bagay, pagpapayaman ng diksyunaryo na may mga pang-uri)

Larong "Isa - Marami"
(Pagkakaiba ng mga pangngalan sa nominatibong kaso, conversion mula sa isahan tungo sa maramihan)

Larong "Tell Dunno"
(Pagpapatibay ng mga anyo ng instrumental case)

Larong "Bilang"
(magsanay sa pagsang-ayon ng mga pangngalan na may mga numerong isa, dalawa, lima)

Laro "Pangalanan ito nang mabait"
(Upang pagsama-samahin ang kakayahang gamitin nang tama ang mga salita na may maliit na suffix)

"Pagpili ng mga tula"
(Bumuo ng mga pangngalan sa kaso ng genitive)

"Tamang paggamit ng mga pang-ukol"

"Iniisip kung sino, ano?"
(Pagpapatibay ng mga form ng pang-ukol na case)

Konklusyon

Lapbook- ito ay hindi lamang isang paraan na tumutulong upang pagsamahin at pagsasanay ang nakuha na kaalaman, ito ay isang paglipad ng pantasya at pananaliksik na, kapag nagsimula, ay magpapatuloy. Ang gawain ng guro ay bigyan lamang ng kumpiyansa ang mga bata sa kanilang mga kakayahan at maayos na mag-udyok sa kanila na magbukas ng mga bagong abot-tanaw.
Sa hinaharap, pinlano na magtrabaho sa paggawa ng mga indibidwal na lapbook, batay sa mga interes ng mga bata, kapag ang bawat bata ay gumagawa ng kanyang sariling libro para sa isang tiyak na oras, at pagkatapos ay ipinakita ito sa mga anak ng grupo o, halimbawa, sa isang pulong ng magulang at guro. Ang resulta ay isang buong eksibisyon ng mga lapbook. Ang isang laptop ay maaaring maging isang malikhaing produkto ng pananaliksik ng mga bata o mga aktibidad ng proyekto. Ang pamamaraang ito ay mag-aambag sa pagpapatupad ng prinsipyo ng indibidwalisasyon, na siyang ginagabayan ng pamantayan ng edukasyon sa preschool. Lapbook –
nagbibigay-daan sa iyong pagsama-samahin at i-systematize ang pinag-aralan na materyal, at tumutulong din na mabilis na i-refresh ang iyong memorya ng mga sakop na paksa.

Ang isang laptop ay maaari ding gamitin bilang isang materyal para sa pagsusuri ng leksikal at gramatika na istruktura ng pananalita.