Mga kurso sa muling pagsasanay para sa mga psychologist. Espesyal na sikolohiya. Ang kwalipikasyon na "Special Psychologist" ay iginawad (252 oras). Espesyalista ng serbisyo sa pagkakasundo sa isang pangkalahatang organisasyon ng edukasyon

Paglalarawan at nilalaman

• Seksyon 1. Klinikal na sikolohiya ng mga bata at kabataan
  • Klinikal na sikolohiya ng pagkabata at kabataan: kasaysayan, paksa, layunin, pangunahing mga seksyon
  • Mga pagpapakita na partikular sa edad ng mga sakit sa kalusugan ng isip sa mga bata at kabataan
  • Pamilya sa konteksto ng klinikal na sikolohiya ng mga bata at kabataan
  • Mga batayan ng sikolohikal na pagwawasto at rehabilitasyon ng mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan sa mga bata at kabataan
  • Mga pamamaraan ng klinikal na sikolohiya ng bata
• Seksyon 2. Organisasyon ng mga propesyonal na aktibidad ng isang psychologist sa espesyal na edukasyon
  • Mga pangunahing direksyon at pagpaplano ng mga aktibidad ng isang guro-psychologist sa espesyal na edukasyon
  • Mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya at ang kanilang praktikal na aplikasyon sa mga aktibidad ng isang espesyal na psychologist
  • Pagdidisenyo ng mga kurso sa pagwawasto para sa mga klase ng grupo sa pagsasanay ng isang guro-psychologist sa espesyal na edukasyon
  • Organisasyon at nilalaman ng mga indibidwal na aralin para sa mga batang may kapansanan sa pagsasanay ng isang guro-psychologist
  • Mga pamamaraan ng regulasyon sa sarili ng mga estado ng kaisipan sa mga propesyonal na aktibidad ng isang espesyal na psychologist: praktikal na mga tool
• Seksyon 3. Psychopathology
  • Mga karamdaman sa pag-unlad ng pagkatao. Mga karamdaman sa personalidad. Pag-uuri ng mga anyo ng hindi maayos na pag-uugali
  • Pag-uugali ng pagpapakamatay sa mga bata at kabataan
  • Mga karamdaman sa pag-iisip sa pagkabata at pagbibinata
• Seksyon 4. Sikolohikal na pagpapayo, psychocorrection, psychotherapy at rehabilitasyon sa espesyal na edukasyon
  • Sikolohikal na pagpapayo sa espesyal na edukasyon
  • Rehabilitasyon at habilitasyon sa espesyal na edukasyon
  • Suporta sa psychotherapeutic sa espesyal na edukasyon
  • Sikolohikal na pagwawasto sa espesyal na edukasyon
• Seksyon 5. Espesyal na sikolohiya
  • Teoretikal at metodolohikal na pundasyon ng espesyal na sikolohiya
  • Mga pangunahing direksyon ng espesyal na sikolohiya
  • Malayang gawain ng mga mag-aaral
• Seksyon 6. Workshop sa paglutas ng mga propesyonal na problema
  • Propesyonal na gawain sa proseso ng edukasyon. Mga uri at uri ng mga propesyonal na gawain
  • Teknolohiya ng suporta sa pedagogical para sa mga bata na may iba't ibang edad bilang isang kondisyon para sa matagumpay na paglutas ng mga problema sa propesyonal
  • Sikolohikal at pedagogical diagnostics bilang isang mahalagang bahagi ng paglutas ng mga problema sa pedagogical
  • Pagtataya at pagdidisenyo ng proseso ng edukasyon. Organisasyon ng kapaligirang pang-edukasyon upang malutas ang problema sa pedagogical
  • Malayang gawain ng mga mag-aaral
• Seksyon 7. Mga diagnostic ng sikolohikal at pedagogical sa espesyal na edukasyon
  • Sikolohikal at pedagogical na diagnosis ng mga karamdaman sa pag-unlad sa espesyal na edukasyon
  • Mga pakete ng diagnostic ng isang guro-psychologist sa mga aktibidad ng PMPK
  • Psychodiagnostics sa sikolohikal na pagpapayo
  • Malayang gawain ng mga mag-aaral
• Seksyon 8. Espesyal na sikolohiya sa edukasyon at medikal na kasanayan
  • Espesyal na sikolohiya sa edukasyon at medikal na kasanayan
  • Malayang gawain ng mga mag-aaral
• Seksyon 9. Medikal at biyolohikal na pundasyon ng defectology
  • Medikal at biyolohikal na pundasyon ng defectology
• Seksyon 10. Edukasyon at pagpapalaki ng mga batang may malala at maramihang mga karamdaman sa pag-unlad
  • Mga propesyonal na kakayahan ng mga espesyalista na nagtatrabaho sa mga batang may malubha at maraming kapansanan
  • Mga isyung pang-organisasyon at metodolohikal ng pagtiyak sa proseso ng edukasyon para sa mga batang may malala at maraming kapansanan
  • Paglikha ng isang naa-access na kapaligiran para sa edukasyon ng mga batang may malala at maraming kapansanan
  • Pagpapatupad ng programang pang-edukasyon para sa mga batang may malala at maramihang kapansanan sa pag-unlad
  • Malayang gawain ng mga mag-aaral

• GURO SA KLASE NG MOSCOW (ORGANISATIONAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS NG GAWAIN NG ISANG CLASS TEACHER SA MOSCOW EDUCATION SYSTEM)

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Bilang bahagi ng kurso, nagiging pamilyar ang mga mag-aaral sa mga pangunahing anyo at pamamaraan ng propesyonal na aktibidad ng mga guro ng mga organisasyong pang-edukasyon na gumaganap ng mga tungkulin ng isang guro sa klase. Ang kurso ay ipinatupad batay sa aktibong paggamit ng e-learning, mga teknolohiya sa pag-aaral ng distansya, at mga interactive (pagsasanay) na mga klase. Kategorya ng mga mag-aaral: mga guro sa silid-aralan ng mga organisasyong pang-edukasyon ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow. Mga inaasahang resulta: pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan sa direksyon ng aktibidad ng pedagogical na "pamamahala ng silid-aralan".

  ← Itago

• MGA TAMPOK NG PREVENTIVE NA TRABAHO UPANG MAIWASAN ANG BRUTAL NA PAGTRATO SA MGA MAG-AARAL, KASAMA ANG MULA SA RESIDENT FAMILIES

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  • magsagawa ng magkakaibang pagpaplano ng gawaing pang-edukasyon sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang kanilang mga katangian ng edad;
  • suriin ang mga salik na nagpapahiwatig ng paggamit ng kalupitan at karahasan laban sa mga bata;
  • magpatupad ng pinagsama-samang diskarte sa pagsusuri ng mga salik na pumukaw sa pagpapakita ng kalupitan at karahasan sa mga bata mula sa mga pamilyang kinakapatid;
  • bumuo ng isang algorithm para sa mga aksyong pang-iwas kapag kinikilala ang mga palatandaan ng pang-aabuso sa bata;
  • planuhin ang parehong mga anyo at direksyon ng interpersonal at intergroup na komunikasyon bilang bahagi ng gawaing pang-iwas upang maiwasan ang pang-aabuso sa bata.

  ← Itago

Magbasa nang higit pa →

Maikling buod:

Ang layunin ng karagdagang propesyonal na programa ay upang mabuo at mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga paligsahan sa propesyonal na kasanayan sa mga taong may kapansanan at mga taong may kapansanan sa sistema ng pangalawang bokasyonal na edukasyon.

← Itago

• SIKOLOHIKAL AT PEDAGOGICAL NA SUPPORT PARA SA MGA BATA MULA SA MGA PAMILYANG KASALIT

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang layunin ng karagdagang propesyonal na programa ay upang mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral na kinakailangan para sa pag-aayos ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga bata mula sa mga pamilyang kinakapatid.

  ← Itago

Magbasa nang higit pa →

Maikling buod:

Ang layunin ng karagdagang propesyonal na programa ay upang mabuo at mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa organisasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad ng curator ng pangkat na pang-edukasyon ng isang pangalawang institusyong pang-edukasyon na bokasyonal (SVE).

← Itago

Magbasa nang higit pa →

Maikling buod:

Ang karagdagang propesyonal na programa ay naglalayon sa pagbuo at pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan na binubuo ng kakayahang:

1.	Gumamit ng mga makabagong teknolohiyang pedagogical para sa pag-diagnose at pagtuturo sa mga batang may kapansanan sa mga organisasyon ng pangkalahatang edukasyon
2.	Mag-apply sa mga praktikal na aktibidad ng mga epektibong teknolohiya para sa pakikipag-ugnayan sa mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.
3.	Kasama ang mga espesyalista sa support system (psychologist na pang-edukasyon, speech pathologist, speech therapist), bumuo at magsagawa ng mga inangkop na pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon (BAEP).
4.	Kasama ang mga espesyalista sa support system (psychologist na pang-edukasyon, speech pathologist, speech therapist), bumuo at sumubok ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon.
5.	Upang mahulaan ang mga resulta ng sikolohikal at pedagogical na suporta at pakikipag-ugnayan sa mga magulang ng mga mag-aaral na may mga kapansanan.

← Itago

• Neuropsychological na diskarte sa pag-iwas sa mga paghihirap sa pagpapalaki at pag-unlad ng mga batang preschool na may mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang layunin ng programa ay upang mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga guro sa larangan ng pagpigil at pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pag-aaral at pag-unlad ng mga bata sa edad ng senior preschool at elementarya batay sa paggamit ng mga neuropsychological na teknolohiya. Ang isang mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang programa ay dapat na makapag-apply ng isang neuropsychological na diskarte sa pagsusuri at pagwawasto ng aktibidad na pang-edukasyon ng isang bata, kilalanin ang mga katangian ng pag-unlad ng pag-iisip ng bata at ang mga neuro-psychological na dahilan para sa kanyang pagkabigo, iakma ang teknolohiya ng paglalahad ng materyal, ang bilis ng mga aktibidad sa aralin sa mga kakayahan ng bata sa pag-iisip, at isapersonal ang proseso ng pag-aaral.

  ← Itago

• Mga teknolohiyang neuropsychological at body-motor sa pag-iwas sa mga karamdaman sa pag-unlad sa maaga at preschool na mga bata

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang programa ay idinisenyo upang mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga psychologist na pang-edukasyon sa larangan ng pagpigil sa mga karamdaman sa pag-unlad sa mga bata ng maaga at preschool na edad gamit ang mga neuropsychological at body-motor na teknolohiya. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na: magsagawa ng preventive at correctional-developmental na mga klase kasama ang mga mag-aaral at mag-aaral gamit ang body-motor at neuropsychological techniques; suriin ang pagiging epektibo ng gawaing pag-unlad ng pag-iwas at pagwawasto alinsunod sa natukoy na pamantayan Epektibong ilapat ang mga pamamaraan at teknolohiya ng sikolohikal na pagsusuri ng mga bata na may mga sakit sa pandama, pagsasalita at motor ng iba't ibang edad upang pag-aralan ang kanilang mga indibidwal na katangian at matukoy ang mga pinakamainam na kondisyon para sa kasunod na normal. mental at pisikal na pag-unlad.

  ← Itago

• Mga teknolohiyang neuropsychological sa pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pag-aaral at pag-unlad ng mga bata sa edad ng senior preschool at elementarya

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang karagdagang propesyonal na programa ay naglalayong bumuo at mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga psychologist na pang-edukasyon sa larangan ng pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pag-aaral at pag-unlad ng mga bata sa edad ng senior preschool at elementarya batay sa paggamit ng mga neuropsychological na teknolohiya. Ang pangunahing atensyon sa proseso ng pagpapatupad ng programa ay naglalayong bumuo sa mga guro: ang kakayahang mag-aplay ng isang neuropsychological na diskarte sa pagsusuri at pagwawasto ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng isang bata; tukuyin ang mga neuropsychological na sanhi ng mga problema sa pag-aaral batay sa mga tipikal na pagkakamali sa mga aktibidad sa pag-aaral ng isang bata; ilapat ang mga teknolohiya na ginagawang posible na umasa sa mga buo na link sa aktibidad ng pag-iisip ng mga bata at mabayaran ang mga kakulangan sa neuropsychological na mga kadahilanan; Turuan ang mga guro at magulang sa mga sanhi ng pagkabigo sa paaralan at mga paraan upang matulungan ang bata alinsunod sa mga rekomendasyong neuropsychological na natanggap; kilalanin ang mga katangian ng pag-unlad ng pag-iisip ng bata at ang mga neuro-sikolohikal na dahilan para sa kanyang kabiguan, iakma ang teknolohiya ng paglalahad ng materyal, ang bilis ng mga aktibidad sa aralin sa mga kakayahan sa pag-iisip ng bata, i-indibidwal ang proseso ng pag-aaral; kasama ang mga kasamahan - mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon at iba pang mga espesyalista sa pagpapaunlad ng bata, nagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na isinasaalang-alang ang mga neuropsychological na katangian ng mga bata.

  ← Itago

• Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang karagdagang propesyonal na programa ay naglalayon sa pagbuo at pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan na kinakailangan para sa praktikal na aplikasyon ng mga pamamaraan ng canistherapy sa pakikipagtulungan sa mga bata at matatanda, kabilang ang mga may kapansanan. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na: nakapag-iisa na magplano, magpatupad at magproseso ng mga resulta ng diagnostic, ilapat ang nakuha na mga resulta ng diagnostic upang makabuo ng karagdagang pagwawasto at pag-unlad na ruta; gumuhit ng mga programa ng sikolohikal at pedagogical na pagwawasto at rehabilitasyon gamit ang paraan ng canistherapy; ilapat ang mga aktibong pamamaraan at pamamaraan ng canistherapy kapag nakikipag-ugnayan sa pamilya upang malutas ang mga problema ng mag-aaral sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

  ← Itago

• Canistherapy sa pagtatrabaho sa mga bata at matatandang may kapansanan

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  ← Itago

• Sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga batang may kapansanan sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang layunin ng programa ay upang matiyak ang pagpapabuti ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa proseso ng sikolohikal at pedagogical na suporta para sa mga batang may kapansanan sa sistema ng edukasyon sa preschool. Ang pag-master sa programa ay magbibigay-daan sa mga guro na aktibong gumamit ng mga modernong pamamaraan at teknolohiya para sa pagtuturo at pag-diagnose ng mga batang preschool na may mga kapansanan sa isang organisasyong pang-edukasyon sa preschool.

  ← Itago

• Pag-unlad ng mga kakayahan sa komunikasyon (buhay) sa mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pamamagitan ng mga social psychological na laro

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang layunin ng programa ay upang mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga guro sa pag-aayos ng correctional at developmental na gawain sa mga mag-aaral na may mga kapansanan batay sa pagbuo ng mga komunikasyon (buhay) na mga katangian ng personalidad at kakayahan ng bata. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga guro na mahusay at epektibong ayusin ang magkasanib at indibidwal na mga aktibidad ng mga bata na may iba't ibang uri ng mga kapansanan sa pag-unlad alinsunod sa kanilang edad, pandama at intelektwal na katangian.

  ← Itago

• Espesyalista ng serbisyo sa pagkakasundo sa isang pangkalahatang organisasyon ng edukasyon

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang pagpapatupad ng programa ay mapapabuti ang mga propesyonal na kakayahan ng mga guro: sa larangan ng pag-iwas at paglutas ng mga sitwasyon ng salungatan sa mga kalahok sa proseso ng edukasyon; pag-aayos ng magkasanib na aktibidad at interpersonal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga paksa ng kapaligiran sa edukasyon; pag-oorganisa ng kooperasyon sa mga mag-aaral, pagpapanatili ng kanilang aktibidad, inisyatiba at kalayaan. Ang mga mag-aaral ay maaaring aktibong gumamit ng mga makabagong teknolohiya sa pagtuturo sa kanilang mga propesyonal na aktibidad upang malutas ang problema ng paglikha ng mga kondisyon para sa nakabubuo na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.

  ← Itago

• Suporta ng tutor para sa mga estudyanteng may autism spectrum disorder sa isang organisasyong pang-edukasyon

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang programa ay idinisenyo upang malutas ang mga problema ng pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng aktibidad ng tagapagturo sa pedagogical na suporta ng pagbuo at pagpapatupad ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral na may autism spectrum disorder. Ang pag-master sa programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na matagumpay na mag-aplay ng mga pedagogical diagnostic na pamamaraan upang matukoy ang mga indibidwal na katangian, interes, kakayahan, problema ng mga mag-aaral, pati na rin matagumpay na ipatupad ang isang inangkop na programang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral na may ASD gamit ang mga pamamaraan ng inilapat na pagsusuri sa pag-uugali.

  ← Itago

• METHODOLOGICAL FOUNDATIONS NG ISANG RESTORATIVE APPROACH SA DISIPLINA MANAGEMENT SA SCHOOL STFF

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang programa ay naglalayon sa pagbuo at pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan ng mga guro na kinakailangan para sa praktikal na aplikasyon ng mga pamamaraan ng isang restorative na diskarte sa pamamahala ng disiplina sa komunidad ng edukasyon. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na matagumpay na mailapat ang mga kasanayan sa pagpapanumbalik, gumuhit ng isang teknolohikal na mapa ng isang restorative na diskarte sa pagpapanatili ng disiplina sa isang pangkat na pang-edukasyon, at maglapat din ng mga pamamaraan para sa pagpapatupad ng isang restorative na diskarte sa pagpigil at pagtugon sa hindi nakabubuo na pag-uugali ng mga mag-aaral.

  ← Itago

• PAGLIKHA AT ORGANISASYON NG MGA GAWAIN NG TEENAGE CLUBS

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Sa proseso ng pag-master ng programa, ang mga guro ay nakakakuha at nagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan, na kinabibilangan ng kakayahang: gamitin ang paraan ng magkapares na co-leadership sa isang developmental space kapag nagtatrabaho sa mga tinedyer; bumuo ng mga alituntunin para sa pag-oorganisa ng pakikipag-ugnayan sa komunidad ng malabata; ipakilala ang mga modernong paraan ng pag-angkop ng mga bagong kalahok sa espasyo ng teenage club; gamitin ang teknolohiya ng pag-aayos ng mga kaganapan, pista opisyal at proyekto sa teenage club sa pakikipagtulungan sa mga kalahok; gumamit ng mga makabagong pamamaraan sa pagtatrabaho sa mga salungatan at pambu-bully sa komunidad ng kabataan (mga diskarte sa pagpapanumbalik, mga pangunahing kaalaman sa pamamagitan); gumamit ng mga epektibong paraan upang bumuo ng pakikipagtulungan sa mga magulang ng mga kalahok sa teenage club.

  ← Itago

• CANISTERAPY SA PAGTATRABAHO SA MGA BATA AT MATANDA NA MAY LIMITADO ANG MGA OPORTUNIDAD SA KALUSUGAN

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang karagdagang propesyonal na programa ay naglalayon sa pagbuo at pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan na kinakailangan para sa praktikal na aplikasyon ng mga pamamaraan ng canistherapy sa pakikipagtulungan sa mga bata at matatanda, kabilang ang mga may kapansanan. Ang pag-master sa programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na: nakapag-iisa na magplano, magpatupad at magproseso ng mga resulta ng diagnostic; gumuhit ng mga indibidwal na nakatuon na programa ng sikolohikal at pedagogical na pagwawasto at rehabilitasyon gamit ang paraan ng canistherapy batay sa kabuuan ng data na nakuha; gumamit ng mga makabagong teknolohiya sa pagtuturo, teoretikal at praktikal na mga konsepto, na isinasaalang-alang ang mga gawain ng bawat yugto ng edad; gumamit at maglapat ng mga pamamaraan at pamamaraan, kabilang ang paraan ng canistherapy, kapag nakikipag-ugnayan sa pamilya upang malutas ang mga problema ng estudyante.

  ← Itago

• MGA TEKNOLOHIYA NG PAG-AANGKOP NG PROSESO NG EDUKASYON PARA SA MGA MAG-AARAL NA MAY DELAY SA PAG-UNLAD NG MENTAL SA MGA KONDISYON NG FSES OVZ

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang programa ay naglalayong pahusayin ang mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng mga teknolohiya para sa pag-angkop sa proseso ng edukasyon para sa mga mag-aaral na may mental retardation sa mga kondisyon ng Federal State Educational Standard para sa Primary General Education ng mga Mag-aaral na may Kapansanan. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga guro na aktibong ilapat ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon, ipatupad ang sikolohikal at pedagogical diagnostics at masuri ang kalidad ng proseso ng edukasyon ayon sa inangkop na mga programang pang-edukasyon alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral na may mental na kakayahan. pagpapahinto ng edad sa elementarya; magpatupad ng mga teknolohiya para sa pag-aayos ng proseso ng pagsasanay at edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon alinsunod sa edad at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral na may mental retardation ng elementarya; upang magdisenyo ng isang espasyong pang-edukasyon sa isang inklusibong kapaligiran alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na may kapansanan sa pag-iisip sa edad ng elementarya; magdisenyo at magpatupad ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip sa edad ng elementarya sa konteksto ng inklusibong edukasyon.

  ← Itago

• MGA TEKNOLOHIYA PARA SA PAG-AANGKOP NG PROSESO NG EDUKASYON PARA SA MGA MAG-AARAL NA MAY MILD METAL RETARDATION (INTELLECTUAL DISABILITY) SA MGA KONDISYON NG FSES OVZ

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang karagdagang propesyonal na programa ay naglalayong pagbutihin ang mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng mga teknolohiya para sa pag-angkop sa proseso ng edukasyon para sa mga mag-aaral na may banayad na mental retardation (intelektwal na kapansanan) sa mga kondisyon ng Federal State Educational Standard para sa Pangunahing Pangkalahatang Edukasyon ng mga Mag-aaral na may Kapansanan at ang Federal State Educational Standard for the Education of Students with Mental Retardation (mga kapansanan sa intelektwal). Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na: ilapat ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon, ipatupad ang sikolohikal at pedagogical diagnostics at tasahin ang kalidad ng proseso ng edukasyon ayon sa mga inangkop na programang pang-edukasyon alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral na may banayad. mental retardation (intelektwal na kapansanan) sa edad ng elementarya; ipatupad ang mga teknolohiya para sa pag-aayos ng proseso ng pagsasanay at edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon alinsunod sa edad at psychophysical na mga katangian; magdisenyo ng isang pang-edukasyon na espasyo sa isang inklusibong kapaligiran alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral; magdisenyo at magpatupad ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa mga batang may mahinang mental retardation (mga kapansanan sa intelektwal) sa edad ng elementarya sa isang setting ng inclusive na edukasyon.

  Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga guro na aktibong ilapat ang mga teknolohiyang pang-edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon, ipatupad ang sikolohikal at pedagogical diagnostics at tasahin ang kalidad ng proseso ng edukasyon ayon sa mga inangkop na programang pang-edukasyon alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral na may ASD ng edad ng elementarya; ipatupad ang mga teknolohiya para sa pag-aayos ng proseso ng pagsasanay at edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon alinsunod sa edad at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral na may ASD sa edad ng elementarya; magdisenyo ng isang espasyong pang-edukasyon sa isang inklusibong kapaligiran alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na may ASD sa edad ng elementarya; magdisenyo at magpatupad ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa mga batang may ASD sa edad ng elementarya sa konteksto ng inklusibong edukasyon.

  ← Itago

• MGA TEKNOLOHIYA PARA SA PAG-AANGKOP NG PROSESO NG EDUKASYON PARA SA MGA MAG-AARAL NA MAY MATINDING PAGPAPASA SA PANANALITA SA MGA KONDISYON NG FSES OVZ

  Dami:

  Magbasa nang higit pa →

  Maikling buod:

  Ang programa ay idinisenyo upang malutas ang mga problema ng pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng mga teknolohiya para sa pag-angkop sa proseso ng edukasyon para sa mga mag-aaral na may malubhang kapansanan sa pagsasalita sa mga kondisyon ng Federal State Educational Standard para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan. Ang pag-master ng programa ay magbibigay-daan sa mga mag-aaral na ilapat ang mga teknolohiya ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon, ipatupad ang sikolohikal at pedagogical diagnostics at masuri ang kalidad ng proseso ng edukasyon ayon sa inangkop na mga programang pang-edukasyon alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon at indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral na may malubhang kapansanan sa pagsasalita sa edad ng elementarya, ipatupad ang mga teknolohiya para sa pag-aayos ng proseso ng pag-aaral at edukasyon sa mga kondisyon ng inklusibong edukasyon alinsunod sa edad at psychophysical na katangian ng mga mag-aaral; magdisenyo ng isang pang-edukasyon na espasyo sa isang inklusibong kapaligiran alinsunod sa mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral; magdisenyo at magpatupad ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa mga batang may malubhang kapansanan sa pagsasalita sa edad ng elementarya sa konteksto ng inklusibong edukasyon.

  Teksto ng programa

  Propesyonal na muling pagsasanay sa ilalim ng programang "Espesyal na Sikolohiya" Ang kwalipikasyon na "espesyal na psychologist" (252 oras) ay iginawad, na nagbibigay ng pagkakataon para sa mga taong may pangunahing sikolohikal na edukasyon na makabisado ang mga espesyal na kakayahan na kinakailangan upang magsagawa ng mga propesyonal na aktibidad sa larangan ng espesyal (defectological ) edukasyon at makatanggap ng isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay na may pagtatalaga ng kwalipikasyon na "espesyal na psychologist" ng itinatag na form.
  Ang programa ay binuo na isinasaalang-alang ang Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 1, 2015 N 1087 "Sa pag-apruba ng pederal na estado na pang-edukasyon na pamantayan ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng pagsasanay 44.03.03 Espesyal (defectological). ) edukasyon (antas ng bachelor)", ang mga kinakailangan ng mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado, kabilang ang para sa mga taong may kapansanan at alinsunod sa Pederal na Batas No. 273 ng Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation" bilang susugan.
  Ang nilalaman ng programa ay kinabibilangan ng pag-aaral ng mga batayan ng sikolohiya, klinikal na sikolohiya para sa mga bata at kabataan, espesyal na sikolohiya sa edukasyon at medikal na kasanayan, medikal at biological na pundasyon ng defectology, pagsasanay at edukasyon ng mga bata na may malubhang at maramihang mga karamdaman sa pag-unlad, sikolohikal na pagpapayo , psychocorrection, psychotherapy at rehabilitasyon sa espesyal na edukasyon, mga problemang legal at etikal sa psychological counseling.
  Inilabas na dokumento: Diploma ng propesyonal na muling pagsasanay na may pagtatalaga ng mga kwalipikasyon ng itinatag na form.
  Panghuling form ng sertipikasyon: interdisciplinary exam.
  Mga Tag: espesyal na sikolohiya, espesyal na edukasyon, propesyonal na aktibidad ng isang psychologist, sikolohikal at pedagogical diagnostic, panlipunang guro, sikolohikal na pagpapayo, pagsasanay at edukasyon ng mga batang may kapansanan, inclusive na kapaligiran sa edukasyon, correctional at developmental na edukasyon, sikolohikal at pedagogical na katayuan ng isang mag-aaral na may mga kapansanan at mga kapansanan, mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pakikipagtulungan sa mga bata.

  • Metodolohikal na suporta ng proseso ng edukasyon
    • Aralin 1. Panimulang aralin para sa mga mag-aaral ng mga kursong propesyonal na muling pagsasanay at bokasyonal na pagsasanay.
  • Klinikal na sikolohiya ng mga bata at kabataan
    • Aralin 1. Klinikal na sikolohiya ng pagkabata at pagbibinata: kasaysayan, paksa, layunin, pangunahing mga seksyon.
    • Aralin 2. Mga pamamaraan ng klinikal na sikolohiya ng bata.
    • Aralin 3. Typology, phenomenology at diagnosis ng mental dysontogenesis.
    • Aralin 4. Mga pagpapakita na partikular sa edad ng mga sakit sa kalusugan ng isip sa mga bata at kabataan.
    • Aralin 5. Mga Batayan ng sikolohikal na pagwawasto at rehabilitasyon ng mga karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan sa mga bata at kabataan.
    • Aralin 6. Sikolohikal na pagwawasto at psychotherapy ng mga neurotic at anxiety disorder sa mga bata at kabataan.
    • Aralin 7. Mga sakit sa psychosomatic sa pagkabata at pagbibinata: mga pamamaraan ng diagnosis at pagwawasto.
    • Aralin 8. Pag-iwas sa labis na timbang sa pagkabata at pagbibinata.
    • Aralin 9. Mga karamdaman sa pagkain sa mga bata at kabataan.
    • Aralin 10. Pamilya sa konteksto ng klinikal na sikolohiya ng mga bata at kabataan.
  • Organisasyon ng mga propesyonal na aktibidad ng isang psychologist sa espesyal na edukasyon
    • Aralin 1. Mga pangunahing direksyon at pagpaplano ng mga aktibidad ng isang guro-psychologist sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 2. Mga modernong sikolohikal at pedagogical na teknolohiya at ang kanilang praktikal na aplikasyon sa mga aktibidad ng isang espesyal na psychologist.
    • Aralin 3. Disenyo ng mga kurso sa pagwawasto para sa mga klase ng grupo sa pagsasanay ng pagtatrabaho bilang isang guro-psychologist sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 4. Organisasyon at nilalaman ng mga indibidwal na aralin para sa mga batang may kapansanan sa pagsasanay ng isang guro-psychologist.
    • Aralin 5. Mga pamamaraan ng regulasyon sa sarili ng mga estado ng kaisipan sa mga propesyonal na aktibidad ng isang espesyal na psychologist: praktikal na mga tool.
  • Psychopathology
    • Aralin 1. Psychopathology: mga mag-aaral (mga mag-aaral) na may nakakahumaling na pag-uugali.
    • Aralin 2. Psychopathology: mga mag-aaral (mga mag-aaral) na may delingkwenteng pag-uugali.
    • Aralin 3. Talamak na affective reaksyon sa mga kabataan: sanhi, uri, pag-iwas.
    • Aralin 4. Sikolohikal at pedagogical na katangian at suporta ng isang mag-aaral na nasuri na may epilepsy.
    • Aralin 5. Mga klinikal at sikolohikal na aspeto ng problema ng deviant behavior sa mga bata at kabataan.
    • Aralin 6. Mga karamdaman sa pag-uugali sa mga batang preschool.
    • Aralin 7. Pagnanakaw ng bata: sanhi at pag-iwas.
    • Aralin 8. Mga pagpapatingkad ng katangian ng isang modernong tinedyer: mga praktikal na kasangkapan.
    • Aralin 9. Pag-uugali ng pagpapakamatay sa mga bata at kabataan: mga kadahilanan ng panganib at pag-iwas sa mga setting ng edukasyon.
    • Aralin 10. Psychopathology: mga mag-aaral (mga mag-aaral) na may pag-uugali ng pagpapakamatay.
    • Aralin 11. Sikolohikal at pedagogical na tulong sa mga kabataan na may pag-uugali ng pagpapakamatay.
    • Aralin 12. Psychopathology: pangkalahatang persistent underdevelopment (mental retardation).
    • Aralin 13. Psychopathology: distorted at disharmonious development (autism spectrum disorders, early childhood schizophrenia, psychopathy).
    • Aralin 14. Psychopathology: naantala at kulang sa pag-unlad (naantala ang pag-unlad ng kaisipan, malalaking paglabag sa mga sistema ng analytical).
    • Aralin 15. Neuroses sa mga bata: sanhi, pagpapakita at pag-iwas.
    • Aralin 16. Mga karamdaman ng pag-unlad ng sikolohikal (kaisipan) sa mga bata at kabataan: mga pamamaraan ng pagwawasto ng sikolohikal at pedagogical.
    • Aralin 17. Mga pamamaraan para sa pagwawasto ng attention deficit hyperactivity disorder sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya.
    • Aralin 18. Mga tampok ng lihis na pag-uugali ng mga batang may autism spectrum disorder at ang posibilidad ng kanilang sikolohikal at pedagogical na pagwawasto.
  • Sikolohikal na pagpapayo, psychocorrection, psychotherapy at rehabilitasyon sa espesyal na edukasyon
    • Aralin 1. Psychotherapeutic support sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 2. Sikolohikal na pagpapayo ng mga guro at magulang sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 3. Rehabilitasyon at habilitasyon sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 4. Mga problemang teoretikal at pamamaraan ng sikolohikal na pagwawasto ng mga batang may kapansanan.
    • Aralin 5. Programa ng gawaing pagwawasto at pagpapaunlad sa mga pampublikong organisasyon.
    • Aralin 6. Multitherapy bilang isang makabagong teknolohiya ng correctional at developmental na gawain kasama ang mga bata.
    • Aralin 7. Programa ng indibidwal na rehabilitasyon para sa mga batang may kapansanan (IPR): pag-unlad at pagpapatupad.
    • Aralin 8. Federal State Educational Standards ng NEO: correctional at pedagogical na suporta para sa mga batang may kapansanan.
    • Aralin 9. Pagpapatupad ng mga modernong pamamaraan ng edukasyon sa pagwawasto at pag-unlad para sa mga batang may kapansanan sa konteksto ng pagpapakilala ng Federal State Educational Standard.
    • Aralin 10. Paraan ng pagtiyak ng proseso ng pagwawasto sa edukasyon sa sistema ng espesyal na edukasyon (Federal State Educational Standard of Education para sa mga Mag-aaral na may Kapansanan).
    • Aralin 11. Psychocorrectional na gawain kasama ang mga bata sa edad ng preschool at elementarya.
  • Espesyal na sikolohiya
    • Aralin 1. Ang konsepto ng espesyal na sikolohikal na tulong sa sistema ng edukasyon at mga paraan ng pagpapatupad nito.
    • Aralin 2. Theoretical at methodological na pundasyon ng deaf psychology bilang isang sangay ng espesyal na sikolohiya.
    • Aralin 3. Theoretical at methodological na pundasyon ng espesyal na sikolohiya.
    • Aralin 4. Theoretical at methodological na pundasyon ng typhlopsychology bilang isang sangay ng espesyal na sikolohiya.
  • Workshop sa paglutas ng mga problemang propesyonal
    • Aralin 1. Propesyonal na gawain sa proseso ng edukasyon. Mga uri at uri ng mga propesyonal na gawain.
    • Aralin 2. Algorithm at pagsusuri ng paglutas ng isang propesyonal na problema batay sa totoong pedagogical na katotohanan.
    • Aralin 3. Interaksyon ng sikolohikal-pedagogical bilang mahalagang bahagi ng paglutas ng mga problemang pedagogical.
    • Aralin 4. Teknolohiya ng suporta sa pedagogical para sa mga bata na may iba't ibang edad bilang isang kondisyon para sa matagumpay na paglutas ng mga problemang propesyonal.
    • Aralin 5. Propesyonal na suporta at saliw ng proseso ng edukasyon.
    • Aralin 6. Sikolohikal at pedagogical diagnostics bilang mahalagang bahagi ng paglutas ng mga problemang pedagogical.
    • Aralin 7. Ang pangkat ng mga bata bilang isang bagay ng sikolohikal at pedagogical na pag-aaral: istraktura, mga yugto ng pagbuo, mga diagnostic.
    • Aralin 8. Pagdidisenyo ng propesyonal na pagpapaunlad sa sarili at pag-aaral sa sarili ng isang guro.
    • Aralin 9. Pagtataya at pagdidisenyo ng proseso ng edukasyon. Organisasyon ng kapaligirang pang-edukasyon upang malutas ang problema sa pedagogical.
    • Aralin 10. Pedagogical na disenyo bilang isang mapagkukunan para sa pagpapaunlad ng mga guro at organisasyong pang-edukasyon.
    • Aralin 11. Pagsusuri ng mga sitwasyong pedagogical bilang isang paraan ng pagtatasa ng antas ng mga kwalipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo.
    • Aralin 12. Indibidwal na rutang pang-edukasyon: teknolohiya ng disenyo (self-design) at pagpapatupad.
    • Aralin 13. Pagdidisenyo ng modelo ng propesyonal na pag-unlad para sa mga guro at institusyong pang-edukasyon sa konteksto ng mga ideya ng panghabambuhay na edukasyon.
  • Mga diagnostic ng sikolohikal at pedagogical sa espesyal na edukasyon
    • Aralin 1. Sikolohikal at pedagogical na pagsusuri ng mga karamdaman sa pag-unlad sa espesyal na edukasyon.
    • Aralin 2. Sikolohikal at pedagogical diagnostics ng mga batang may kapansanan.
    • Aralin 3. Webinar "Diagnostic packages ng isang guro-psychologist sa mga aktibidad ng PMPK."
    • Aralin 4. Psychodiagnostics sa psychological counseling.
    • Aralin 5. Teoretikal at metodolohikal na pundasyon ng sikolohikal at pedagogical na diagnostic bilang isang agham.
    • Aralin 6. Mga kinakailangan sa psychometric para sa mga pamamaraan ng diagnostic.
    • Aralin 7. Sikolohikal at pedagogical diagnostics bilang mahalagang bahagi ng paglutas ng mga problemang pedagogical.
  • Espesyal na sikolohiya sa edukasyon at medikal na kasanayan
    • Aralin 1. Serbisyong sikolohikal sa edukasyon: mga propesyonal na kakayahan ng isang espesyal na psychologist.
    • Aralin 2. Ang mga pangunahing yugto sa mga aktibidad ng PMPK sa pagbibigay ng indibidwal na nakatuon at sikolohikal, medikal at pedagogical na tulong sa mga mag-aaral na may mga kapansanan.
    • Aralin 3. Diagnostic packages ng isang guro-psychologist sa mga aktibidad ng PMPK.
    • Aralin 4. Espesyal na sikolohiya sa medikal na kasanayan.
  • Medikal at biyolohikal na pundasyon ng defectology
    • Aralin 1. Anatomy na may kaugnayan sa edad, pisyolohiya at kalinisan: paksa, kasaysayan ng pag-unlad, mga pamamaraan ng pananaliksik, lugar sa sistema ng defectological na edukasyon.
    • Aralin 2. Anatomy, pisyolohiya at patolohiya ng mga organo ng pandinig, pagsasalita at pangitain.
  • Pagsasanay at edukasyon ng mga batang may malubhang at maramihang mga karamdaman sa pag-unlad
    • Aralin 1. Mga propesyonal na kakayahan ng mga espesyalista na nagtatrabaho sa mga batang may malala at maramihang kapansanan.
    • Aralin 2. Mga isyung pang-organisasyon at pamamaraan ng pagtiyak ng proseso ng edukasyon para sa mga batang may malubha at maraming kapansanan.
    • Aralin 3. Paglikha ng isang naa-access na kapaligiran para sa edukasyon ng mga batang may malala at maraming kapansanan.
    • Aralin 4. Pagpapatupad ng isang programang pang-edukasyon para sa mga batang may malala at maramihang kapansanan sa pag-unlad.
    • Aralin 5. Edukasyon at pagpapaunlad ng mga batang may malala at maramihang kapansanan.
    • Aralin 6. Pagbuo ng kakayahang panlipunan sa mga batang may malala at maramihang kapansanan.
    • Aralin 7. Indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa isang bata na may malala at maramihang mga karamdaman sa pag-unlad at ang praktikal na pagpapatupad nito sa loob ng balangkas ng proseso ng edukasyon.
    • Aralin 8. Historikal na pananaw at kasalukuyang uso sa edukasyon ng mga batang may malala at maramihang kapansanan.