Ito ay isang magandang panahon upang mabuhay at maging tao. Oras ng klase "Ano ang ibig sabihin ng pagiging totoong tao?" Parabula. Bad boy

Oras ng klase sa moral na edukasyon "Planet of Good People", grade 6-7.

Target: Paunlarin at pagsamahin ang kaalaman tungkol sa moral at aesthetic na katangian ng bawat tao.
Mga gawain:
1. Isulong ang espirituwal na pag-unlad - mga katangiang moral astig na team.
2. Paunlarin ang mga kasanayan sa pagtatasa sa sarili.
3. Pagyamanin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa at gawain.
Kagamitan: salawikain, mga guhit (araw, mukha ng tao, planetang Earth), buto ng gisantes, bola ng sinulid.
Pag-unlad ng aralin:
- Magaling guys! Magandang hapon sa lahat! SA buhay sa paligid madalas mong obserbahan ang parehong positibo at negatibong mga aksyon ng iyong sarili at ang mga aksyon ng iyong mga kasamahan. Sa isang bus, halimbawa, napansin mo ba kung paano ang ilang mga pasahero, na nakikita ang isang matanda o isang babae na may napakabigat na shopping bag na pumasok sa cabin, ay nag-aalaga sa kanila, habang ang iba ay nananatiling walang malasakit, kung minsan ay nagpapanggap na hindi sila napapansin at nakatingin sa labas ang bintana. Ang isang mabait na saloobin sa mga tao ay ipinakikita sa iba't ibang anyo, sa ating iba't ibang kapasidad, alalahanin natin ang mga salita ng squad song na "The Road of Good". So, nahulaan mo na ba kung ano ang pag-uusapan natin ngayon? Tama. Ang tema ng oras ng aming klase: “The Planet of Good People.” Ngayon ay ipikit mo ang iyong mga mata at maupo, lilipad tayo sa planeta.
- Tinatanggap ko ang lahat sa "Planet of Good People".
-Ngayon gusto kong magbigay ng regalo sa lahat ng naroroon. (Ang guro ay namamahagi ng isang gisantes sa mga naroroon, inilalagay ito sa isang bukas na palad), alagaan ito at huwag mawala ito.
- Tumingin ng mabuti at sabihin sa akin kung ano ang hitsura nito?
Ang gisantes na ito ay katulad ng ating planetang Earth. Ito ay eksakto kung paano ito mukhang isang gisantes mula sa kalawakan. (magpakita ng larawan ng Earth mula sa kalawakan).
- Ito ay atin karaniwang bahay. Dapat nating mahalin at pangalagaan ang isang marupok at magandang planeta. Maraming iba't ibang tao ang nakatira dito. Maraming walang nakatirang bituin, planeta, galaxy kung saan maaari kang manirahan, ngunit mayroon lamang tayong isang Earth kung saan tayo nakatira.
- Ang aming paaralan, ang aming klase ay isang uri din ng planeta kung saan kami nakatira nang magkasama. Ang estado ng planeta ay nakasalalay sa kung ano ang nararamdaman ng mga tao - kung sila ay mainit, komportable, kung sino ang nakapaligid sa kanila, kung ano ang kanilang kalooban. Ang salamin ng ating kalooban ay ang ating mukha. Ang mukha ng isang mabait, matalino, magalang na tao ay isang bukas na tingin, isang palakaibigang ngiti. (ipakita ang larawan)
- Ngayon ay magkakaroon tayo ng seremonya ng pagbati: Lumiko tayo sa kapitbahay sa kanan, tingnan siya sa mga mata, ngumiti at sabihin: "Kumusta, kapitbahay!" Pagkatapos ay lumingon kami sa kapitbahay sa kaliwa, tingnan siya sa mga mata at, nakangiti, sabihin: "Kumusta, kapitbahay!"
- Ngiti, lumiwanag! Ngayon ang ating mga ngiti ay dapat sumikat tulad ng araw! Ang sagisag ng ating pagpupulong ay isang maganda, mabait na araw.
(isang larawan ng araw ang nakakabit sa pisara).

Oras ng klase sa espirituwal at moral na edukasyon. mabuti at masama

Form: pag-uusap.

Target: Pagbuo ng espiritwal- mga pagpapahalagang moral sa mga mag-aaral;

magbigay ng mga konsepto tungkol sa mabuti at masama, ang kakanyahan ng awa;

mag-udyok para sa moral na pagpapabuti ng sarili, magturo na magsagawa ng mga aksyon sa ngalan ng kabutihan.

Mga gawain:

Palawakin ang mga konsepto: mabuti, masama, awa.

Ipakilala ang mga akda ng panitikan.

Upang mabuo ang espirituwal at moral na mga katangian ng isang tao.

Upang linangin ang damdamin ng pakikipagkaibigan, pakikiramay, at pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.

Pangunahing konsepto:

awa

pakikiramay

Mga paraan ng pagtuturo:

Mga ehersisyo

1.Pambungad na talumpati ng guro.

Hello guys! Isang masamang mangkukulam ang pumasok sa aming klase at pinaghalo ang lahat. Tingnan kung maayos ang lahat. (May larawan ng araw sa pisara. Ang mga salita ay nakasulat sa sinag: poot, bastos, galit, sakim, malungkot, dalamhati, poot, panlilinlang, kalupitan.

Ayusin natin ang lahat. Pumili ng mga magkasalungat na salita para sa mga salita, at ang araw ay magsisimulang ngumiti muli.

Ngayon subukang tukuyin ang paksa ng oras ng klase. (Mga sagot ng mga bata)

Ang tema ng oras ng klase ay “Mabuti at Masama.”

2. Pangunahing bahagi

Bumuo ng isang kahulugan ng mga konsepto "mabuti", "masama".

Malayang trabaho gamit ang mga card, magpatuloy...

"Mabuti naman..."
"Ang kabaitan ay..."
"Ang isang mabait na tao ay..."

"Ang kasamaan ay..."

"Ang masamang tao ay..."

Ang isang paliwanag na diksyunaryo ay nagpapakita ng kahulugan ng mga salitang ito. (Ang kahulugan ng mga salitang ito ay binasa).

Masasabi ba natin na ang mabuti at masama ay magkasalungat na konsepto? (mga sagot ng mga bata)

Maaari bang ipanganak na masama ang isang tao?

Dapat ba tayong magsikap para sa kabutihan at umiwas sa kasamaan? bakit naman

Pakinggan ang talinghaga

Dalawang lobo

Parabula ng hindi kilalang pinanggalingan

Noong unang panahon, isang matandang lalaki ang nagpahayag ng isang mahalagang katotohanan sa kanyang apo:

"May isang pakikibaka sa bawat tao, halos kapareho ng pakikibaka ng dalawang lobo. Ang isang lobo ay kumakatawan sa kasamaan: inggit, paninibugho, panghihinayang, pagkamakasarili, ambisyon, kasinungalingan. Ang ibang lobo ay kumakatawan sa kabutihan: kapayapaan, pag-ibig, pag-asa, katotohanan, kabaitan at katapatan.

Ang apo, na naantig sa kaibuturan ng kanyang kaluluwa sa mga salita ng kanyang lolo, nag-isip sandali, at pagkatapos ay nagtanong:

- Sinong lobo ang mananalo sa huli?

Ngumiti ang matanda at sumagot:

Ano ang gustong sabihin ng lolo sa apo? Maaari bang laging mabait ang isang tao?

Ang bawat tao ay maaaring gumawa ng mabubuting gawa. Pero at the same time, nakakagawa siya ng masama. Sa tingin ko ang bawat isa sa inyo ay maaaring gumawa ng mabuti at masama. Ano ang naramdaman mo noon? Maaari bang gumawa ng masama ang isang tao at maging masaya? Ipinagmamalaki namin ang ilan sa aming mga aksyon, at kahihiyan para sa iba.

Pakinggan ang parabula na awit tungkol sa mabuti at masama. Subukang unawain at damahin ang mga pangyayaring inilarawan.

https://www.youtube.com/watch?

Ano ang itinuturo ng kwentong ito? Ano ang nagtulak sa taong may sakit sa pintuan na gumawa ng ganoong pagkilos?

Ano sa tingin mo ang sumunod na nangyari?

Mga sitwasyon. Subukan upang matukoy kung ano ang mabuti at kung ano ang masama.

1. Isang tuta ang tumatakbo sa bakuran. Halata agad na wala siyang may-ari. Iniuwi ni Vitya ang tuta.

2.Inutusan ni Nanay ang kanyang anak na maglinis ng silid. Pagkatapos ng maraming paalala, ang nanay ko ang nag-ayos ng kwarto.

3.Naglalakad si Vera sa kalye. Bigla siyang nakakita ng wallet. Kinuha ito ng dalaga. May kaunting pera at ilang resibo. Napakaganda ng wallet. Kinuha niya ito para sa sarili niya.

4.3 lalaki ang umakyat sa hardin ng magsasaka para mamitas ng mansanas.

5. Hiniling ng guro sa mag-aaral na palamutihan ang sulok ng silid-aralan. Nangako ang estudyante, ngunit hindi natapos ang gawain.

6. Hindi nakatapos ang mag-aaral takdang-aralin at para hindi siya mapagalitan, sinabi niya na nakalimutan niya ang kanyang notebook sa bahay.

7. Maraming tumutubo sa kama ng bulaklak magagandang bulaklak. Namili ang binata ng bouquet para sa dalaga.

8.Naghahanda na si Nina para sa paaralan. Hiniling ni Nanay sa batang babae na magbihis ng mainit. Nagyeyelo sa labas.

Pinipigilan ni Nina.

9. Sa tindahan, hiniling ng mga binatilyo ang isang matanda na bumili ng sigarilyo.

10. Inalok ng mga lalaki sa bakuran ang kanilang kaibigan ng inumin.

11. Isang mamamayan, na dumaan, hinaplos ang isang kuting na nakaupong mag-isa at nagpatuloy.

12. Isang grupo ng mga lalaki ang nagtitipon sa pasukan tuwing gabi. Sila ay nagsasalita nang malakas, nakikinig sa musika, at gumagapang ng mga buto.

13. Tinulungan ng isang kaklase ang isang kaibigan sa pagsubok na gawain at sinabi sa lahat ang tungkol sa kanyang tulong.

Sabihin mo sa akin, dapat ko bang pag-usapan ang tungkol sa akin mabubuting gawa? magyabang?

Sa loob ng mahabang panahon, ang mabuti ay lumalaban sa kasamaan at kadalasan ay nanalo, dahil mabuti mas malakas kaysa sa kasamaan. Guys, saan laging nananaig ang kabutihan laban sa kasamaan? Siyempre, sa fairy tales.

Isang kwento ng mabuti at masama. Ju Julia

Noong unang panahon, nabuhay ang Mabuti at Masama. Nanirahan sila bilang magkapitbahay, sa parehong kalye, at maging ang kanilang mga bahay ay magkatabi. Magandang nilikha: lumago magagandang hardin mga kaluluwa ng tao, naghasik ng mabuti, walang hanggan.

Sinira ng kasamaan ang nilikha ng Mabuti, na nag-iwan ng nasusunog, nawasak na lupain at walang laman na mga patay na kaluluwa.

Ano ito? - Mabuting nananaghoy, - Ikaw ay nagtatayo at nagtatayo, lumikha at lumikha, ngunit ang Kasamaan ay darating at sisirain ang lahat!

Ngunit walang magawa si Good, hindi makakatulong sa sarili o sa mga tao.

At ang Kasamaan ay nagpakita rin ng lahat ng uri ng atensyon sa Mabuti. Nagkataong masalubong niya siya sa kalye at tinapik siya sa balikat: Kumusta ka, sabi nila, Mabuti?

O, nangyari, ang Kasamaan ay pupunta sa bahay ng Mabuti at hihilingin na papasukin. Maligayang pagdating nagtatanong sa pamamagitan ng saradong pinto: Bakit, sabi nila?

At matamis na umawit si Evil:

Oh, Darling, papasukin mo ako, nilalamig ako, may sakit ako. Tulungan mo ako, suportahan mo ako.

At kunin ang Mabuti at ipasok ang Masama sa iyong bahay. Tinatrato niya ito ng tsaa at cake, sayang pa rin. Ang panauhin ay kakain, magpainit, at, aalis, kakagat - at kagat mula sa mapagpatuloy na babaing punong-abala. Oo, at pupunta siya sa kanyang sarili nang hindi nagpapasalamat sa kanya para sa init. At ang babaing punong-abala ay dumudugo, umiiyak dahil sa sakit at kawalan ng katarungan, ngunit wala siyang magagawa - pagkatapos ng lahat, pinapasok niya siya sa bahay.

Isang araw ay muling dumating si Kasamaan sa bahay ng Mabuti. At kumatok siya sa pinto.

ano gusto mo - tanong ni Good.

Papasukin mo ako, Darling, gusto ko talagang magkaroon ng heart-to-heart talk.

"Hindi, Evil, ang mga pagbisita mo sa akin ay masyadong malaki," sagot ni Good at hindi binuksan ang pinto.

Nagalit, umikot at umikot ang kasamaan sa isang lugar, inilabas ang pinakakakila-kilabot na sandata nito - ang Halimaw na Sumisira at Nagsusunog ng Lahat sa Paligid. At pinakawalan ng Kasamaan ang Halimaw na ito sa bahay ng Mabuti. At siya ay lumusob at sinira ang bahay hanggang sa lupa, at pinutol ang Mabuti at pinunit ito sa maliliit na piraso.

At ang lupa ay nasunog sa buong palibot, at walang bulaklak, ni isang surot, o anumang naninirahan doon. At tila natapos na ang Buhay sa Lupa.

Biglang, sa lugar kung saan nakatayo ang bahay ni Good, isang maliit na talim ng damo ang nagsimulang masira sa mga abo. At muling isinilang si Good, at napagtanto na imposibleng mamuhay ng ganito, na imposibleng ipasok ang Kasamaan sa iyong mundo.

At nagtayo si Good ng bagong magandang bahay, at binuhay ang mga hardin sa lupa at sa puso ng mga tao.

Ngunit hindi naghintay ng matagal si Evil. Muli itong dumating at matamis na kumanta:

Mahal, gaano ako natutuwa na ikaw ay buhay at maayos. Papasukin mo ako, mag-chat tayo, uminom ng tsaa.

Ngunit isinara ni Good ang lahat ng mga bintana at pintuan, at hindi man lang sinagot ang Kasamaan.

Muling nagalit si Evil, umikot at umikot, ngunit sa pagkakataong ito ay hindi na niya mailabas ang kanyang Halimaw, sa halip ay bumangon siya sa isang ipoipo ng abo at nawala sa hangin.

Ngayon ay tama nating iuugnay ang simula at wakas ng mga salawikain.

(Sa pisara):

Hello... (magandang sagot).

Tungkol sa isang mabuting gawa... (matapang magsalita).

Ang buhay ay ibinigay para sa... (mabubuting gawa).

Matuto ng magagandang bagay... (hindi maiisip ang masasamang bagay).

Kung walang mabuting gawa... (walang magandang pangalan).

Masama para sa kanya... (na hindi gumagawa ng mabuti sa sinuman).

Mabubuting gawa... (pagandahin ang isang tao).

Sa landas ng kasamaan... (huwag abutin ang mabuti)

Isang oras ka sa kabutihan... (makakalimutan mo ang lahat ng kalungkutan).

Siya na nabubuhay sa kabutihan... (lumakad siya sa pilak).

Ang magara ay naaalala, ngunit ang mabuti... (ang siglo ay hindi malilimutan).

Ang masaktan ang mahihirap... (hindi hilingin ng mabuti ang sarili).

3. Buod

Kung handa ka nang magbago, magagawa mo ito ngayon at maging mas mabait. Upang gawin ito, sapat na upang ihinto ang pananakit sa isang tao, galit sa isang tao, nasaktan o natatakot. Upang gawin ito, sapat na upang mapagtanto ito at maaari kang magbago. Ang ating budhi, ang di-nabubulok na hukom na nasa loob natin, na nakadarama kung ano ang talagang mabuti at kung ano ang masama, ay makakatulong sa atin. At kung ang konsensya ay tumututol sa ilang aksyon, dapat nating tanggihan ito, anuman ang mga pakinabang na ipinangako nito.

Sa magandang tala na ito, tinatapos natin ang oras ng klase. Anong mga impression ang mayroon ka pagkatapos ng pag-uusap ngayon? Ano ang nagustuhan mo? Ano ang ikinagagalit mo? May nagbago ba sa iyo pagkatapos ng klase ngayon?

Panitikan:

Bozhovich L.I., Konnikova T.E. Moral na pagbuo ng personalidad ng isang mag-aaral sa isang pangkat. - M., 1987
Dal V.I. Paliwanag na diksyunaryo ng buhay na Great Russian na wika.

Lossky N.O. Mga kondisyon ng ganap na kabutihan: Mga Batayan ng etika; Ang katangian ng mga taong Ruso. - M., 1991
Makarenko A.S. Kalooban, lakas ng loob, determinasyon. - M., 1987
Rozhkov M.I., Bayborodova L.V. Organisasyon prosesong pang-edukasyon sa paaralan. - M., 2001
Sukhomlinsky V.A. Mga piling gawaing pedagogical. - M., 1980
Pilosopikal na diksyunaryo ng paaralan / T.V. Gorbunova, N.S. Gordienko, V.A. Karpunin at iba pang M.

APPROVE KO

Direktor ng MKOU "Klyuchevskaya Secondary Educational Institution"

paaralan na pinangalanan »

"____" ____________ 2012

Sa pamamagitan ng espirituwal at moral edukasyon ng mga mag-aaral

Hindi lang tayo mga bata ngayon, estudyante na tayo. Iyong hitsura ng paaralan. Pag-aayos ng iyong lugar ng trabaho Unang beses sa unang baitang Magalang ba ako? Ano ang mabuti at ano ang masama? Sa library ng school. Pagbisita sa nurse. Sa pagmamahal sa aking katutubong paaralan.

(paglilinang ng pagmamahal sa mga hayop)

Sa mundo ng hayop, ang Kagubatan ay ating kaibigan. Kagubatan at ang mga naninirahan dito. Ang laro ay isang paglalakbay. Sa zoo. Ang aso ay kaibigan ng tao! Kami ay mula sa Red Book of Russia Pagbisita sa mga naninirahan sa "Underwater Kingdom" Ang mga hayop ay mga bayani ng mga engkanto at kwento. Mga alagang hayop. Iskursiyon sa Shadrinsky museo ng lokal na kasaysayan.

Pag-uusap "Igalang ang iyong mga nakatatanda - huwag saktan ang iyong mga anak" Pagpupulong sa mga magulang "Mabuti na may pamilya na nagpoprotekta sa akin mula sa mga problema." Umaga "Maging magalang at mabait" Extracurricular na aktibidad"Lahat ng nagtatrabaho ay magkakaibigan at magkapatid" Pag-uusap "Ang Mapanganib na Mag-asawa" (tungkol sa pagmamayabang at inggit) Tungkol sa pagkakaibigan at pag-unawa sa isa't isa sa pagitan ng mga batang babae at lalaki Pampamilya holiday "Festival ng mga Lola at Ina" Pagbisita sa museo ng lungsod Oras ng klase "Let us bow sa mga Dakilang Taon...”

1. Maluwalhating mga simbolo ng Russia

2. Ang Moscow ay ang kabisera ng Russia

3. Ang nakaraan ng aking sariling bayan

4. Paglalakbay sa paligid ng Russia

5. Gulay at palahayupan aking bansa

6. My Small Motherland - Shadrinsky district.

8. Ang bansang nagbukas ng daan patungo sa kalawakan

9. Mahusay na Digmaan- Mahusay na Tagumpay

1. Mga Anak ng Shadrinskaya Land (oh)

2. Pagsasadula ng mga fairy tale na “Ano ang itinuturo ng mga kwentong bayan?”

3. Gawaing pananaliksik"Kasaysayan ng aking nayon"

4. Mga sikat na tao distrito, rehiyon.

5. Yuletide fortune telling“Minsan sa Epiphany evening...”

6. Ang aking ninuno

7. Pag-uusap tungkol sa katutubong sining "Ano ang sinabi sa iyo ng mga laruan?"

8. Iskursiyon sa lokal na museo ng kasaysayan

9. "Pagdiriwang na may luha sa aming mga mata"

1. Pag-uusap "Magalang na pedestrian - magalang na driver"

2. Mga tuntunin at pamantayan ng pag-uugali sa lipunan

3. Etiquette - sangkap kaayusan ng publiko at isang disenteng tao

4. Etiquette sa paaralan. Mga tuntunin ng pag-uugali sa paaralan.

7. Upang bigyan ang mga tao ng kagalakan, dapat kang maging mabait at magalang.

8. Malugod na batiin ang mga panauhin

9. Kultura at kaligtasan ng libangan

1. Ang tao ay isang nilalang na nag-iisip.

2. Ano ang kaligayahan?

3. Ano ang paggawa?

4. Ano ang konsensya?

5. Ano ang kalayaan?

6. Ano ang kapalaran?

7. Ano ang pera?

8. Ano ang “Ako”?

9. Ano ang aking buhay?

1. Ano ang isang tao?

2. Ang kredo sa buhay ng isang karapat-dapat na tao

3. Mga subkultura ng kabataan

4. Oras ng klase "The Stealer of Sanity" (alcoholism, drug addiction)

5. Programa ng laro"Pag-usapan natin..."

6. Ano ang pag-ibig?

7. Ako at ang batas.

8. “Ang Ginintuang Panuntunan ng Moralidad”

9. Pampanitikan at masining na gabi "Walang makakalimutan..."

1. Sesyon ng paggabay sa karera "World of Professions"

2. Propesyonal na konsultasyon "Ang iyong propesyonal na ruta"

3. Pagsubok sa sentro ng pagtatrabaho "Ang aking ugali at pagpili ng propesyon"

4. Mga industriya pambansang ekonomiya at ang kanilang mga pangunahing propesyon

5. Mga ekskursiyon sa mga bokasyonal na paaralan, kolehiyo, unibersidad

6.Propesyon ng ating mga magulang

7.Psychological - mga tampok na pedagogical na tumutukoy sa pagpili ng mga propesyon.

8. Pag-uusap na may imbitasyon sa mga nagtapos "Paano makamit ang tagumpay sa propesyon?"

9. Saan pupunta para mag-aral?

1. Pag-uusap na "Mga Kulay ng Taglagas"

2. Etika sa kagandahan

3. Wardrobe ng lalaki at wardrobe ng babae

4. Ang kagandahan ng katawan ng tao

5. Ang kagandahan ay nasa ating paligid

6. Ang pag-ibig ay ang pagkakasundo ng isip, kaluluwa at katawan.

7. Medyo tungkol sa lahat. Oras ng klase na may imbitasyon mula sa isang cosmetologist, doktor, hairdresser, fashion designer.

8. Pag-uusap "Maging masaya at makatao."

9. "Ang mga muse ay humantong sa labanan." Mga tauhang pampanitikan at masining sa panahon ng Great Patriotic War.

1. “May karapatan akong...” - pag-uusap sa isang partikular na paksa

2. “Aking propesyon sa hinaharap. Paano ko siya nakikita? Excursion sa employment center.

3. Thematic na pagsusulit sa negosyo "Propesyon at modernidad"

Metodolohikal na pag-unlad ng oras ng klase

sa espirituwal at moral na edukasyon

junior schoolchildren

"Sa landas ng kabutihan"

Nakumpleto ng guro mga pangunahing klase

MBOU sekondaryang paaralan No. 18

Zubova Elena Andreevna

Murom 2015

Target: pagbuo ng mga moral na katangian ng indibidwal sa pamamagitan ng pang-unawa at pag-unawa.

Mga gawain:

1. Mag-ambag sa pagbuo ng mga katangiang moral.

ipakilala ang konsepto ng "mabuti"

pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kabaitan, paggalang sa isa't isa,

pagbuo sa mga mag-aaral ng pangangailangan na maunawaan ang ibang tao;

2. Paunlarin ang pakiramdam ng pakikipagkaibigan at pagtutulungan sa mga bata.

bumuo ng isang pagpayag na makilala ang isa't isa sa kalahati;

bumuo ng mga kasanayan sa etiketa sa pagsasalita;

nakatutulong sa pagbuo ng motibasyon sa mga mag-aaral na magsagawa ng mabuti at makataong gawain.

pagbuo ng kakayahang makipagtalo sa iyong pananaw.

3. Linangin ang pagiging magalang, pagkaasikaso, at paggalang sa mga tao.

pagpapaunlad ng mabuting kalooban at paggalang sa bawat isa.

Bilang resulta ng aralin, ang mga kalahok ay magagawang:

bumalangkas ng mga konsepto ng "kabutihan" at "kabaitan".

ihayag ang moral na nilalaman ng kabaitan at sangkatauhan;

anyo ng pag-uugali : isang paglalakbay sa mga sulok mabait na puso.

Gawaing paghahanda: ang guro ay lumikha ng isang pagtatanghal para sa aralin, gumuhit ng mga card para sa pangkatang gawain, para sa larong "Cinquain", namamahagi ng mga salita sa mga mag-aaral, nagsasagawa ng isang pag-eensayo, nakikilahok sa paghahanda ng mga props, karagdagang materyal magulang ng mga mag-aaral.

Kagamitan: mga poster na may mga salawikain tungkol sa kabaitan, isang guhit ng "bulaklak ng kabaitan", mga CD na may mga kanta: "Kabaitan" lyrics. N. Lupova, musika. I. Luchenka, “Ang Daan ng Kabutihan.”

Pag-unlad ng aralin.

1.Sandali ng organisasyon

Isang mag-aaral ang nagbabasa ng tula:

Seryosong salita ito

Ang pangunahing bagay, ang mahalaga,

Ano ang ibig sabihin nito

Napaka kailangan para sa lahat.

Naglalaman ito ng pag-aalaga at pagmamahal,

init at pagmamahal.

May adhikain sa kanya

Halika sa pagsagip muli at muli.

Ito ang kalidad

Nabubuhay sa puso ng marami

At tungkol sa sakit ng iba

Hindi hahayaang makalimutan ka.

At mas mahalaga ito

Kaysa sa pagpapaganda ng mukha.

Maaari mo bang hulaan kung ano ito?

Mga puso ng kabaitan!

Epigraph: Magsikap na makahanap ng kahit isang beses

Ang bituin ng sangkatauhan sa lahat!

Guro: Ngayon, guys, pupunta tayo sa isang paglalakbay sa mga sulok ng isang malaki, mabait na puso sa ilalim ng motto na ito. Ngunit sabihin mo sa akin, paano mo naiintindihan ang konsepto ng sangkatauhan? Ang mga taong may anong uri ng puso ang matatawag na makatao? Ang ating puso ay mabait, marunong itong makipagkaibigan, mag-alala, at laging handang tumulong.

1. sulok ng kabaitan

2. Pangunahing bahagi

Guro: Kaya pupunta kami sa Kindness Corner

Ano ang mabuti? Lahat ito ay mabuti, mabait, maganda. Halimbawa, araw, ngiti, ina, ... (patuloy ang mga bata)

Ano ang kasamaan? Ito ay isang bagay na kabaligtaran ng mabuti: masama, gulo, masamang panahon.

Nakatira kami kasama mo sa planetang Earth. Kung ang mabuti at masama ay umiiral sa ating planeta, ang mga tao ay maaaring gumawa ng mabuti at masasamang gawa.

Tandaan kung kailan ka nakatagpo ng mabuti sa buhay, at kailan ka nakatagpo ng kasamaan? Kailan ka naging mas komportable: sa tabi ng isang mabait na tao o sa isang masama?

Punan natin ang mga talulot ng bulaklak upang ang bawat salita ay magsimula sa parehong "MAHAL" Guys, anong mga salawikain at kasabihan ang inihanda mo sa iyong mga magulang. (naghanda ang guro ng mga salawikain)

Ang mabuting gawa ay nagpapaganda sa isang tao.

Magmadaling gumawa ng mabuti.

Kung walang mabuting gawa ay walang magandang pangalan.

Ang buhay ay ibinibigay para sa mabubuting gawa.

Ang mabuti ay binabayaran ng mabuti.

Ito ay masama para sa kanya na hindi gumagawa ng mabuti sa sinuman.

Hindi damit ang gumagawa ng tao, kundi ang mabubuting gawa.

Ang isang mabuting gawa ay pinupuri ang sarili.

Guro: Makinig sa mga salawikain ng mga tao tungkol sa kabaitan. Paano mo sila naiintindihan?

Mahilig kayong lahat sa fairy tale. At isa sa mga pangunahing paksa kwentong bayan nagkaroon ng tema ng mabuti at masama. Sa fairy tales mayroong mabuti at masasamang bayani. Ngayon ay maglalaro kami sa iyo.

Larong "Fairy Tale".

Guro: tatawag ako bayani ng fairy tale, at sumagot ka kung siya ay mabuti o masama. Kung ikaw ay mabait, ipapalakpak mo ang iyong mga kamay nang masaya, kung ikaw ay masama, takpan mo ang iyong mukha ng iyong mga palad. (Ivan the Tsarevich, Koschei the Immortal, Goldfish, Thumbelina, Karabas-Barabas, Little Red Riding Hood, geese-swans, merman, Baba Yaga, Cinderella,.)

Anong bayani ang gusto mong maging katulad? bakit naman (Mga sagot ng mga bata)

Ano sa palagay ninyo, ano ang higit pa sa lupa: mabuti o masama? Baka may mga lumang kaliskis na makakatulong sa atin dito? (Ipinapakita ang mga lutong bahay na kaliskis)

Laro "Libra"

Guro: - "Maglalagay kami ng kasamaan" sa isang bahagi ng sukat (Mga plato na may mga inskripsiyon: Inggit, Kasakiman, Kabastusan, Pagkakanulo, Digmaan, Kasinungalingan)

Upang talunin ang kasamaan, dapat mong subukang i-tip ang mga kaliskis ng mabuti.

Alalahanin kung ano ang mga kabutihang nagawa mo, kung ano ang ginagawa ng mga tao sa paligid mo, at patak ng patak ay ilalagay natin sila sa sukat na may kabutihan.

Mga bata: (Isa-isang lalapit ang mga bata sa timbangan, pag-usapan ang kanilang mabuting gawa at ilagay ang kanilang patak (maliit na kulay na mga bato para sa akwaryum na inihanda nang maaga) sa tasa. Di-nagtagal, ang sukat ng kabutihan ay lumampas sa sukat ng kasamaan.)

Guro: -Nakikita mo, guys, kung paano mo matatalo ang kasamaan. Ito ay pareho sa buhay: mga patak ng kabutihan, nagsasama-sama, nagiging isang batis, isang batis sa isang ilog, mga ilog sa isang dagat ng kabutihan. Mabuti kapag ang isang tao ay nag-iiwan ng magandang marka.

2. sulok ng pagpaparaya

Guro: Ang mabait na tao ay matatawag ding mapagparaya. Pumunta tayo sa sulok ng pagpaparaya.

Ano ang pagpaparaya?

Ang pagpaparaya ay awa

Ang pagpaparaya ay ang kabaitan ng kaluluwa

Ang pagpaparaya ay pakikiramay

Ang pagpaparaya ay paggalang

Ang pagpaparaya ay pagkakaibigan

Ang pagpaparaya ay pasensya

Alam nyo guys, para laging maalala ng mga tao ang mga salitang ito at gumawa ng mabubuting gawa, sa maraming bansa sa buong mundo, ang Nobyembre 16 ay ipinagdiriwang bilang International Day of Tolerance.

3. sulok ng paggalang at sangkatauhan

Guro: Pumunta tayo sa isang sulok ng paggalang at sangkatauhan

- Ano ang respeto?

- Paano ipinapakita ang paggalang?

- Bakit kaya mong igalang ang mga tao?

- Posible bang igalang ang iyong sarili? bakit naman

- Sino at ano ang iginagalang mo?

Larong "Resentment"

Guro: Ngayon sa klase ay papayagan kitang gawin ang isang bagay na hindi ko kailanman pinayagang gawin mo. Kilalanin ako, ito ay hindi lamang isang bola, ngunit isang puso maliit na tao, na pumunta sa amin at hindi katulad mo. Halimbawa, mayroon siyang ibang kulay ng buhok, maitim na balat, iba't ibang tradisyon sa pamilya (ipinakita ng guro ang bola). Ngayon ay magsisimula na tayong masaktan siya. Alalahanin kung paano kayo nakakasakit sa isa't isa sa panahon ng recess kapag galit kayo sa isa't isa. Pagkatapos ng lahat, sa pamamagitan ng pagkakasala, kahit sa isang salita, nagdudulot tayo ng sakit. Samakatuwid, kapag sinabi natin ang isang bagay na nakakasakit, magdudulot tayo ng sakit sa puso, na dahan-dahang pinapalabas ito. (Basahin ng mga bata ang mga parirala mula sa pisara:

Hindi ka kawili-wili, hindi ka katulad namin, at iba pa

Tingnan mo ang bola - ang puso, nagbago na ba? Ano ang nagbago dito at bakit?

Nalukot ang bola sa sakit, parang may sakit. - ang puso ng isang tao ay nagdurusa sa sakit. May mababago ba tayo? Paano natin mapapabuti ang sitwasyon? (Nag-aalok ang mga mag-aaral ng mga solusyon: panghihinayang, magsabi ng maganda).

Subukan nating magsabi ng mabuti, habang tayo mismo ay nagpapalaki ng lobo upang ito ay maging katulad ng dati. Upang ang puso ay maging malusog.

Guys, ngayon tignan mo siya, mas maganda ang puso natin, pero bakit hindi na siya katulad ng dati?

Konklusyon: ang sakit ay nananatili sa kaluluwa sa napakatagal na panahon, at walang mga papuri ang maaaring ayusin ito. Sinabi ng siyentipikong Ruso na si Pavlov: "Maaari kang pumatay sa isang salita, ngunit maaari kang mabuhay muli sa isang salita."

Bakit mas matagal nating naaalala ang mga hinaing?

Gusto ba natin kapag tayo ay nasaktan?

Paano natin mapapasigla ang bawat isa araw-araw?

Paano maging mas mabait?

Resulta: huwag subukang mahalin ang buong mundo, mahalin ang mga nasa tabi mo, at ikaw mismo ang madarama kung gaano ka naging masaya. Kailangan mong maging mapagparaya at magalang sa mga taong medyo naiiba sa iyo.

4. courtesy corner

Guro: At ngayon ay pupunta tayo sa sulok ng pagiging magalang, dahil ang isang mapagparaya na tao ay kinakailangang magalang. Dito kami maglalaro sa iyo:

Tatanungin kita ng mga bugtong. Kung ang bugtong ay tungkol sa kabaitan at pagiging magalang, kung gayon bilang tugon dito kailangan mong sabihin nang sabay-sabay: "Ito ako, ito ako, ito ang lahat ng aking mga kaibigan!" at pumalakpak kung ang bugtong ay tungkol sa hindi mo magagawa, tumahimik at pumalakpak.

Mga laro - mga bugtong

Sino ang gustong maging magalang

Hindi ba nakakasakit sa mga bata?

Sino ang gustong maging magalang

Ibinibigay ba niya ang kanyang upuan sa matandang babae?

Sino ang maayos at masayahin

Nagmamadali sa paaralan?

Sino sa inyo ang naglalakad sa paaralan?

Tinatanggal ang mga dingding sa pasilyo?

At noong Lunes,

Sinong bastos at tamad?

Ano ang limang lima?

Sino ang makakapagsabi sa akin?

Well, sino ang laging tutulong,

Sino ang makakaligtas sa isang kaibigan?

Sino ang nakakasakit sa mga bata

Nakakasagabal lang ba ito sa kanilang pag-aaral?

Guro: Magtatanong ako, ngumiti ka kapag ginagawa ito ng isang mapagparaya, at sumimangot kapag ginawa ito ng isang taong hindi nagpaparaya.

Kamusta ka pag nagkita tayo?

Itinulak at hindi humihingi ng tawad?

Pagsasabi ng "Salamat" para sa isang regalo?

Tawagan ang iyong kapitbahay ng isang nakakasakit na salita?

makinig ng mabuti sa taong nagsasalita, huwag sumabad.

Tumakbo sa mga corridors, itumba ang lahat?

Tulungan ang mga magulang?

Resulta: Kailangan mong igalang ang isa't isa, anuman ang mangyari, maging mapagparaya at makatao, magalang, at pagkatapos ay magkakaroon ka ng maraming kaibigan.

5.pagkakaibigan sulok

Guro: Patuloy ang paglalakbay - isang sulok ng pagkakaibigan.

Ano ang pagkakaibigan? Alam ng lahat.

Nakakatawa siguro magtanong.

Well, ano ang ibig sabihin nito?

Ito ba ay isang salita? Kaya ano ito?

Brainstorming "Ang pagkakaibigan ay...".

Paggawa sa konsepto ng "pagkakaibigan".

Hinihiling sa mga mag-aaral na pag-isipan ang tanong, ano ang ibig sabihin ng "pagkakaibigan" at bakit kailangan ito ng mga tao?

Pagkatapos ng kaunting pagmuni-muni, ipinapahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga saloobin, na nakasulat sa mga mini-bulaklak at nakadikit sa isang sheet (hinaharap na pahayagan).

Binubuod at binibigyang kahulugan ng guro ang konsepto ng “pagkakaibigan”.

Sa paliwanag na diksyunaryo ng S.I. Ozhegova:

Ang KAIBIGAN ay isang taong konektado sa isang tao sa pamamagitan ng pagtitiwala sa isa't isa, debosyon, pagmamahal

V. I. Dal sa kanyang sikat na " Paliwanag na diksyunaryo” nagbibigay ng sumusunod na kahulugan ng pagkakaibigan:

"Ang pagkakaibigan ay...ito ay hindi makasariling pagmamahal."

Bakit kailangan ng mga tao ang pagkakaibigan? Sino ang tawag mo sa iyong mga kaibigan

Pero kahit ang magkakaibigan ay may mga away at alitan, matuto tayong ayusin at iwasan.

Larong "Peace Corps"

Target: turuan ang mga bata ng negosasyon at mga diskarte sa talakayan para sa paglutas ng mga salungatan sa isang grupo. Hinihikayat ng “Peace Corps” ang mga bata na talikuran ang mga away, pagtatalo at pagluha, palitan ang mga ito sa pamamagitan ng pagtalakay sa problema sa isa’t isa.

Progreso ng laro . Para maglaro kailangan mo ng chassis.

Guro: - Guys, sabihin sa akin kung ano ang minsan ay pinagtatalunan ninyo sa isa't isa? (Mga sagot ng mga bata)

Sinong lalaki ang mas madalas kang makipagtalo kaysa sa iba? Ano ang pakiramdam mo pagkatapos ng gayong pagtatalo? (Mga sagot ng mga bata)

Ano sa palagay mo ang maaaring mangyari kapag magkasalungat ang magkakaibang opinyon sa isang hindi pagkakaunawaan? (Mga sagot ng mga bata)

Ngayon dinala ko ang bagay na ito para sa amin. Ito ang ating “korps ng kapayapaan.” Magkasundo tayo na kung magkaroon ng hindi pagkakaunawaan, ang mga “kalaban” ay maaaring maupo at makipag-usap sa isa’t isa upang makahanap ng paraan upang mapayapang malutas ang kanilang problema. Tingnan natin kung ano ang nanggagaling dito. (Ang guro ay naglalagay ng isang frame sa gitna ng silid, at dito - magandang laruan.) Isipin na gusto nina Mira at Alina na kunin ang laruang ito para maglaro, ngunit nag-iisa siya, at dalawa sila. Pareho silang uupo sa peace corps, at ako ay uupo sa tabi nila para tulungan sila kapag gusto nilang pag-usapan at lutasin ang problemang ito. Wala sa kanila ang may karapatang kumuha ng laruan ng ganoon lang. (Pumuwesto ang mga bata sa gusali.) Baka may mungkahi ang isa sa mga lalaki kung paano mareresolba ang sitwasyong ito? (Mga sagot ng mga bata)

Pagtalakay sa isyu

Bakit nangyari ang salungatan na ito? Paano ito mareresolba? Makinig sa tula at sabihin sa akin kung paano kumilos kung may alitan.

Huwag saktan! Pag-isipan ito! Wag kang maingay!

Igalang ang lahat! Tingnan mong mabuti!

Huwag makipagtalo kung hindi ka sigurado! Lumayo ka!

At, kung ang isang bagay ay hindi naging maayos para sa isang tao,

Kung gayon, unahin mo ang iyong sarili.

Sabihin: - Kalimutan natin ang lahat ng mga showdown.

"Ang masamang kapayapaan ay mas mabuti kaysa sa pag-aaway" sabi nga ng kasabihan.

Isa kang Lalaki! Matalino ka, mabait, alam ko

Pinagkakatiwalaan kita, mahal!

Ikaw ay palakaibigan! Mali tayo bilang mag-asawa.

At kailangan ba natin ang away na ito? Halos hindi!

Guro: - Paano ka dapat kumilos kung may hidwaan? Anong mga salita ang nagtatapos sa tula?

Magtrabaho sa mga pangkat: pagtalakay sa mga tuntunin ng pagkakaibigan.

– At mayroong isang libro (cartoon) kung saan ang isang karakter ay talagang nagsulat ng isang patalastas na nagsasabing gusto niyang makipagkaibigan.

Sino ang bayani na ito?

Ano ang nakatulong sa lahat na maging magkaibigan? At sino ang pumigil sa kanila?

Ngunit ang mga bayani ng aklat na ito ay may magandang ideya: ang magtayo ng Bahay ng Pagkakaibigan. Gusto mo bang tumira sa ganoong bahay?

Sama-sama nating pag-isipan kung ano ang dapat nating maging hitsura at kung anong mga batas ang dapat nating ipamuhay sa Bahay ng Pagkakaibigan.

Gawin natin ang mga alituntunin ng pagkakaibigan, IBIGIT ITO SA ATING SULOK AT SUBUKAN NA TINGNAN ANG MGA ATUNTSANG ITO. (magtrabaho sa mga pangkat upang gumuhit ng mga tuntunin ng pagkakaibigan), sa apendiks.

Huwag ibigay ang mga lihim ng ibang tao;

Laging maging tapat sa isang kaibigan;

Huwag matakot na humingi ng tawad;

Huwag maging bastos;

Hindi na kailangang magpalit ng kaibigan;

Ang isa ay dapat na palagian sa pagkakaibigan;

Wag kang mang-asar. Kung ang isang kaibigan ay mali tungkol sa isang bagay, sabihin sa kanya kaagad, pigilan siya kung siya ay gumagawa ng masama;

Kung nasaktan ka ng iyong kaibigan para sa isang bagay, subukang mabilis na kalimutan ang tungkol dito at patawarin siya para sa iyong pagkakasala. Huwag kang magalit!

Kung ang iyong kaibigan ay humingi sa iyo ng isang laruan o manood o magbasa ng isang libro, huwag tanggihan siya. Huwag maging gahaman!

Kung ikaw mismo ang kumuha ng libro o laruan mula sa isang kaibigan, hawakan nang mabuti ang mga bagay na ito at huwag kalimutang ibalik ang mga ito sa oras (kapag nagtanong ang iyong kaibigan o kapag ikaw mismo ang nangako).

magsaya kasama ang isang kaibigan sa kanyang mga tagumpay;

ialok ang iyong tulong sa halip na maghintay para sa isang kahilingan para sa tulong;

subukang gawing maganda ang pakiramdam ng iyong kaibigan sa iyong kumpanya at huwag lumikha ng mga awkward na sitwasyon;

protektahan ang isang kaibigan; atbp.

(ang mga panuntunang iginuhit ng mga bata ay idinidikit sa “dyaryo”)

3. Paglalahat

Larong "Cinquain"

Laro tayo. Ang guro ay namamahagi ng mga card para sa laro. Tinatawag itong "Cinquain" mula sa French na "Five Lines". Ang unang linya ay isang binigay na salita, ang pangalawang linya ay dalawang adjectives para sa salitang ito, ang ikatlong linya ay tatlong pandiwa para sa ang salitang ito, ikaapat na linya - maikling pangungusap tungkol sa salitang ito, ang ikalima ay isang salitang asosasyon. (Ang mga patakaran ng laro ay ipinaliwanag sa mga bata naa-access na wika, ang mga magulang ay pamilyar sa mga tuntunin nang maaga) Halimbawa, isang bata; maganda, minamahal; tumutugtog, nagsasaya, umaawit; Ang isang bata ay isang maliit na araw, Joy.

Iminumungkahi kong gamitin mo ang pariralang "mapagparaya na tao" para sa laro. (Tumulong ang mga inanyayahang magulang sa larong ito) Survey ng mga bata.

4. Pagbubuod. Pagninilay.

Guro: At ngayon ang mga lalaki ay magtatayo ng isang Bahay ng pagkakaibigan, pagpaparaya, kabaitan, tulad ng gusto ng mga cartoon character. Upang gawin ito, ihanda ang mga template na inihanda mo kasama ng iyong mga magulang at i-paste ang mga ito sa mga poster. Ang mga bata ay "nagtatayo" ng isang bahay at isang mundo sa kanilang paligid sa kanta.

Nagustuhan mo ba ang iyong tahanan? Ang iyong mundo, kung saan ang lahat ay kaibigan at walang kinatatakutan? Guys, makakatrabaho namin kayo para talaga lumikha ng ganitong mundo. Ngunit ano ang kailangan para dito? (mga sagot ng mga bata)

KONKLUSYON: Tama na sa bawat puso ay may sulok para sa sangkatauhan, kabaitan, paggalang sa isa't isa, at pagpaparaya. Ilagay natin ang ating mga puso sa bahay na ito. Nawa'y protektahan nila tayo at ang mundo sa ating paligid.

Paglikha ng Friendship Circle

Tumayo, mga bata, tumayo sa isang bilog,

Kaibigan mo ako at kaibigan kita

Hayaang maging mas malawak ang bilog ng Pagkakaibigan.

Ang iyong mga kaibigan ay nakatayo sa isang bilog,

Bigyan sila ng isang ngiti. (Ngumiti ang mga bata sa isa't isa)

Sa kaliwa ay isang kaibigan at sa kanan ay isang kaibigan,

At magkasama ito ay isang bilog ng pagkakaibigan,

Kamay ang kaibigan sa kanan,

Bigyan siya ng init ng iyong kamay (ang mga bata ay nakikipagkamay sa isa sa kanan)

Maraming kailangang bagay sa mundo,

Pero mas mahalaga ang pagkakaroon ng kaibigan.

Hindi sa salawikain, guys, magkatotoo,

Yung nagsasabing "Magkaroon ng isang daang kaibigan."

Ang mga batang magkahawak-kamay ay kumakanta ng kanta

Guro: - Oras na para magsabi ng "Paalam" sa isa't isa na may bagong pag-asa para sa isang pulong. Pagkatapos ng lahat, kung walang paghihiwalay ay walang mga pagpupulong. Sabihin natin ito nang sabay-sabay:

Kung ang bawat isa ay mapagparaya sa isa't isa,

Sama-sama nating gagawing mapagparaya ang ating mundo!

Balik tayo sa ating "bulaklak ng kabaitan"

–Anong mga katangian, sa iyong palagay, ang dapat taglayin ng isang tao na masasabing mabait?

(Lalabas ang mga mag-aaral na may dalang mga bulaklak na may nakasulat na mga salita na nagsasaad ng mga katangian ng isang mabait na tao. Inihanda nila ang gawaing ito sa bahay.) Napakagandang bagay ang nangyari. parang bulaklak! Tinutukoy nito ang mga katangiang kinakailangan para sa isang tao: awa, habag, hindi pag-iimbot, pasasalamat, paggalang, lambing, kahinhinan. Alagaan ang iyong hardin, huwag hayaang mapuno ito ng mga damo, punan ito sikat ng araw, mabait na salita at mga gawa. Magmadali upang gumawa ng mabuti!

Awit "Daan ng Kabutihan".

Mga sanggunian:

1. M.I. Rozhkov, L.V. Boyborodova, M.A. Kovalchuk "Paglinang ng pagpapaubaya sa mga mag-aaral."

2. Guro sa silid-aralan 4 2006, G.A. Abozina, rehiyon ng Rostov, oras ng klase para sa mga mag-aaral sa high school na "Pagpaparaya".

3. Pedagogical Bulletin, 2008, S. Brunko, "Maging mapagparaya - basta magparaya."

2. Extended day group: mga tala ng aralin, mga pangyayari sa pangyayari. 1-2 grado/Auth.-comp. Gaidina L. I., Kochergina A. V. - M.: VAKO, 2007.

3. Extended day group: mga tala sa aralin, mga sitwasyon ng kaganapan. 3-4 na grado/Auth.-comp. Gaidina L.I., Kochergina A.V. - M.: VAKO, 2008.

4. Mga oras ng klase sa grade 1-4/aut.-state. Persidskaya I.V et al. - Volgograd: Guro, 2007.6. Mga larong sikolohikal – mga pagsasanay.

7. O.D. Ushakova "Mga Aphorismo at catchphrases”, sangguniang aklat ng mga mag-aaral.

Gaano kadalas nakikipag-usap ang ating mga magulang sa kanilang mga anak tungkol sa mga paksang moral? Kung walang espesyal na pagsasanay, medyo mahirap maging may kakayahan sa mga ganitong bagay. Pagtatanghal sa moral na tema ay magiging unang ladrilyo sa paglikha ng pundasyon, na higit na matukoy ang pagganyak ng mga aksyon at pag-uugali ng tao.

Ang bawat presentasyon sa paksa ng espirituwal at moral na edukasyon at pag-unlad sa modernong paaralan ayon sa Federal State Educational Standard, ito ay isang kamalig ng makamundong karunungan at isang koleksyon ng mga tradisyon ng kultura ng Russia, batay sa kung saan posible na turuan ang isang holistic na personalidad, nagsusumikap na ipakita ang sariling pagkatao at magsagawa ng mabubuting gawa. Ang isang presentasyon na naaangkop sa edad tungkol sa moral na edukasyon ay dapat ipakita sa parehong ika-1 baitang at ika-10 na baitang Oo, ang kanilang kahulugan at tema ay ganap na magkakaiba, ngunit ang esensya ay pareho: isang pagtatanghal sa espirituwal at moral na edukasyon ayon sa Federal State Educational. Ang pamantayan ay nagtuturo kung paano maging tao sa anumang pang-araw-araw na kalagayan.

Sa mahabang panahon, ang ating lipunan ay namuhay ayon sa ilan sa sarili nitong mga batas. Ang mata ay upang ituro ang lahat, upang maging nasa oras sa lahat ng dako, ngunit ang bata ay kailangang magpasya para sa kanyang sarili kung ano ang gagawin. Ipinakita ng panahon na ang gayong relasyon ay humahantong sa pagkasira ng mga matatalinong indibidwal na may kaalaman, ngunit hindi nakakasundo sa mga kaibigan, sa pamilya, at may mga salungatan nang paulit-ulit at wala ito. Ang mga presentasyon sa paksa ng moral na edukasyon at pag-unlad sa paaralan ayon sa Federal State Educational Standard ay magbubunyag sa mga bata ng kakanyahan at mga bahagi ng mga konsepto tulad ng ideal, aksyon, at ituro ang ginintuang tuntunin ng moralidad, na nagpapadali sa mga relasyon sa mga tao.

Kadalasan, ang isang guro sa mataas na paaralan, na nagpasya na mag-download ng isang presentasyon sa paksa ng moral na edukasyon para sa isang oras ng klase sa ika-9, ika-10 o ika-11 na baitang, o para sa mga gawaing ekstrakurikular, nakalulungkot na tala na dapat itong ginawa nang mas maaga. Kung ang oras ay mawawala, ang mga tinedyer ay hindi kailangang turuan, ngunit ganap na muling pinag-aralan, nasira ang kanilang mga stereotype at nabuo ang isang bagong pananaw sa mundo. Ito ay mas mahirap at sa ilang mga kaso ay hindi epektibo. Upang maiwasang mangyari ito sa iyong mga anak, dapat isagawa ang mga presentasyon sa paksa ng espirituwal at moral na edukasyon kindergarten(Preschool educational institution), kung saan sinisipsip ng mga bata ang bawat salita ng guro. Mga kwentong moral, nakakatawang tula - lahat ng ito ay materyal para sa mga pag-unlad at pagtatanghal sa paksa ng moral na edukasyon ng modernong kabataan.

Simula sa pagkabata, unti-unting natututo ang bata na umunawa at kasabay nito ay naiintindihan ang mundo sa paligid niya. Ang isang presentasyon sa isang paksang moral ay makakatulong sa iyo na maunawaan na ang mga tao ay iba, ngunit kailangan mong tratuhin ang lahat nang may paggalang. Ang buhay sa paligid ng mga bata ay hindi palaging magandang halimbawa para panggagaya. Ang mga pagpapakita ng awa at kabaitan, ang pagnanais na magpakita ng pagkabukas-palad at pagiging makabayan ay nagiging bihira. Kahit na ang pagkakaibigan at pag-ibig ay nawawala ang kanilang katapatan, nagiging makasarili at huwad. Ang isang pagtatanghal sa paksa ng espirituwal at moral na edukasyon at pag-unlad sa mga ekstrakurikular na aktibidad bilang bahagi ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ay dapat itaas ang mga isyung ito at ipakilala, bilang karagdagan, ang pagpapaubaya at pagpapatawad, mga pamantayan ng etiketa at komunikasyon, ang mga pundasyon ng Orthodoxy at ang ating kultura.

Naghahasik tayo ng mga binhi ng moralidad at nag-aani ng mga bunga nito, ngunit ang mga butil na ito ay maaaring hindi umusbong kung ang bukid ay tuyo na at walang kabuluhan. Huwag matakot na makipag-usap sa iyong mga anak tungkol sa pinakamahalagang bagay, tungkol sa walang hanggan, tungkol sa kung ano ang tila halata sa ating mga matatanda. Saan magsisimula ng isang nakapagpapatibay na pag-uusap? Subukang mag-download ng mga presentasyon sa moral na edukasyon sa paaralan at dalhin ang mga ito sa iyong mga mag-aaral. Sila mismo ay magiging aktibong kalahok sa pag-uusap, dahil pagod na rin sila sa kasinungalingan at kabastusan na naroroon na kahit sa pagkabata.

Bawat isa sa atin ay may pagkakataon pa na ipaliwanag sa isang mag-aaral kung bakit napakahalaga na huwag mawalan ng espirituwalidad. Inaanyayahan ng aming portal ang mga guro na mag-download ng mga presentasyon sa espirituwal at moral na pag-unlad at edukasyon ng mga mag-aaral sa pamilya at sa paaralan ayon sa Federal State Educational Standard at tulungan ang mga bata sa pagbuo at pagbuo ng kanilang emosyonal na kapaligiran.

Ipinapaliwanag ng presentasyon kung ano ang espirituwal at moral na edukasyon sa 19 na slide. Ang materyal ay inilaan para sa pagsasagawa ng pulong ng guro, ngunit maaari ding maging kapaki-pakinabang batang espesyalista kapag nagpaplano ng trabaho sa paksa ng espirituwal at moral na edukasyon. Ang pagtatanghal sa paksa ng espirituwal at moral na edukasyon at pag-unlad ng mga mag-aaral ayon sa Federal State Educational Standard ay nagmungkahi ng maraming mga paksa para sa pagpaplano, natukoy na mga prinsipyo, mga priyoridad na gawain ng espirituwal at moral na edukasyon at pag-unlad, at ipinahiwatig ang mga katangian na mabubuo sa mga mag-aaral.

Palagi ba tayong gumagawa ng malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng moralidad at etika? Magagawa ba ito ng mga bata? Ang isang presentasyon sa paksang "Morals and Ethics" ay hindi lamang nagbibigay ng kahulugan ng mga konseptong ito, ngunit inilalantad din ang kakanyahan ng bawat isa na may mga halimbawa. May magandang parabula at kasabihan ng mga pilosopo sa pagtatanghal tungkol sa moralidad at moralidad. Inirerekomenda ang materyal sa pagtatanghal sa moralidad para sa mga silid-aralan sa ika-8 baitang at mataas na paaralan o mga araling panlipunan sa ika-11 baitang.

Ang isang pagtatanghal sa paksa ng moralidad at kalusugan ay nakakaapekto sa mga isyu ng pagbuo malusog na microclimate sa mga pamilya. Hindi dapat kataka-taka na ang ating lipunan ay nagiging hindi matatag sa moral. Marami, pagkatapos umalis sa paaralan, subukang bumuo ng kanilang sariling pamilya. Magiging matatag ba siya? Kung ang malulusog na bata ay ipanganak dito ay nakasalalay hindi lamang sa pagmamana ng mga magulang, kundi pati na rin sa kanilang mga prinsipyong moral nabuong pamilya. Ang pagtatanghal na "Morals and Health" sa ika-11 na baitang ay maaaring magamit kapwa sa mga aralin sa kaligtasan sa buhay at sa klase upang turuan ang ating mga kabataan.

Anong nangyari gintong panuntunan moralidad, ang pagtatanghal ay nagsasabi sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang gamit ang mga halimbawa ng mga kasabihan ni Confucius, Buddha, ang mga batas ng Manu, sa mga salawikain at kasabihan. upang makakuha ng sagot sa tanong, kailangan mong mag-download ng presentasyon para sa aralin sa ORKSE o oras ng klase sa paksa ng ginintuang tuntunin ng moralidad at mag-alok ng ilang mga kawili-wiling gawain na maaaring gawin sa grupo o indibidwal. Ang magiging resulta ng aralin ay pagninilay, kapag ang lahat ay kailangang sagutin ang tanong ng sangkatauhan ng Taong Rotterdam: gumagawa ba tayo ng mabuti sa ating sarili kapag ginagawa natin ito sa iba, gaya ng idinidikta ng gintong tuntunin ng moralidad?

Posible bang maging perpekto at kailangan ba ito ng isang tao? modernong lipunan? Ang mga mithiin sa moral sa isang pagtatanghal para sa ika-4 na baitang sa sekular na etika para sa mga aralin sa ORKSE o oras ng klase ay tinatalakay gamit ang halimbawa ng mga aksyon ng mga bayani. Ang mga mandirigmang ito ay nakikilala sa pamamagitan ng kanilang kahanga-hangang lakas at espesyal na pag-iisip, ngunit sa parehong oras ay nanatili silang mabait at sinubukang tulungan ang lahat. Ngayon may mga pareho na rin mabubuting tao. Hindi kinakailangang kopyahin ang kanilang pag-uugali, ngunit maaari silang maging isang moral na ideal para sa atin, tulad ng sa pagtatanghal ng mga bayani. Huwag kalimutang i-download ang pagtatanghal sa ORKSE sa isang paksa at mahirap na paksa ng sekular na etika bilang mga mithiing moral, at gamitin ang materyal nito upang turuan ang isang henerasyon ng mga modernong bayani sa klase.

Oras na para sa mga mag-aaral sa ika-4 na baitang na pag-usapan ang tungkol sa mga moral na aksyon sa isang aralin sa ORKSE o sa oras ng klase. Ang bawat slide ay puno ng makabuluhang materyal. Pagtatanghal sa paksa " Moral na aksyon"para sa ika-4 na baitang kasama ang mga pahayag nina Tolstoy at Aristotle, Rousseau at Omar Khayyam, at marami praktikal na materyal, na gagawing makabuluhan at kapaki-pakinabang ang aralin sa ORESE o oras ng klase.

Okay yun lang modernong tao ay mataas ang moral at, kapag nagsasagawa ng bawat aksyon, ay ginagabayan ng mga prinsipyo ng moralidad at moralidad. Mahirap para sa mga bata na makarating sa gayong mga paniniwala sa kanilang sarili, kaya sasabihin sa kanila ng pagtatanghal kung ano ang dapat maging isang moral na tao. Ang pagtatanghal ay nagmumungkahi na gumuhit ng isang larawan ng isang modernong moral na tao sa anyo ng isang syncwine. Maaaring gamitin ang materyal sa presentasyong ito kapag tinatalakay ang paksa ng kalusugang moral ng tao.

Ang mga konsepto ng moralidad at pagkamakabayan ay madalas na magkakasabay sa proseso ng edukasyon. Ang isang pagtatanghal sa paksa ng moral na edukasyon sa pamilya ay nilikha para sa isang guro na nagpaplano para sa taon o naghahanda para sa isang pulong ng mga guro. Ang edukasyong moral ay palaging nakakaapekto sa mga aspeto ng makabayang edukasyon. Ang papel ng pamilya ay ang pangunahing isa sa pagbuo ng halaga-target na bahagi sa proseso ng moral at makabayan na edukasyon, tulad ng inilarawan sa pagtatanghal.

Ano ang dapat na mga aralin sa moral, ang mga oras ng silid-aralan na nagtuturo sa mga bata ng kabaitan at pagpaparaya, ipakilala sa kanila ang mga mithiin at pag-usapan ang tungkol sa mabubuting gawa? Paglalahad "Moral Lessons" ay nagsasabi sa mga mag-aaral elementarya tungkol sa charity, ipinakilala ang mga taong handang mangalaga sa mga mahihirap at sa mga nangangailangan ng tulong. Ang mabubuting tradisyon na ito ay nagpapatuloy mula pa noong panahon ng mga mangangalakal. Ang mga mag-aaral ng grade 1, 2, 3, 4 ay magiging interesado sa kwento ng buhay ni Savva Mamontav at noblewoman na si Morozova, na ang mga gawa ay moral na mga aral para sa atin.