Paano mag-focus sa takdang-aralin. Takdang-aralin

Para maghanda ang mga batang nag-aaral takdang-aralin Ang 15-20 minuto sa isang araw ay inilaan, ngunit ang iyong anak ay maaaring kumpletuhin ang gawain nang mas mabilis o, sa kabaligtaran, medyo mabagal (para sa ilang mga bata, ang paghahanda ng araling-bahay ay tumatagal ng halos isang oras).
Kapag nagtatalaga ng araling-bahay sa mga bata, ang mga guro, bilang panuntunan, ay ginagabayan ng sumusunod na panuntunan. Ang oras na inilaan sa isang bata para sa paghahanda ng mga aralin ay kinakalkula batay sa "class number x 10", iyon ay, halimbawa, ang isang mag-aaral sa ikatlong baitang ay dapat gumugol ng 30 minuto sa isang araw sa paghahanda ng mga aralin, at ang isang mag-aaral sa ikalimang baitang ay dapat gumastos 50 minuto sa isang araw sa paghahanda ng mga aralin. Sa simula ng taon ng pag-aaral, siguraduhing tanungin ang iyong guro kung ano ang kanyang posisyon tungkol sa takdang-aralin. Halimbawa, itanong sa kanya ang mga sumusunod na tanong: gaano kadalas niya bibigyan ang mga bata ng takdang-aralin? Gaano karaming oras ang mga bata upang maghanda ng takdang-aralin para sa isang partikular na paksa? Dapat bang mag-alok ng tulong ang mga magulang sa kanilang anak, o marahil mas gusto ng guro na ihanda ng mga bata ang kanilang takdang-aralin nang mag-isa?

Mga kapaki-pakinabang na kasanayan at gawi para sa paggawa ng takdang-aralin

Tulungan ang iyong anak na ayusin nang tama ang kanyang mga gawain sa paaralan. Ang iyong anak ay dapat magkaroon ng sarili niyang school corner kung saan siya gagawa ng kanyang takdang-aralin. Subukang paupoin ang iyong anak upang sabay na gumawa ng takdang-aralin. Hindi naman kailangang bumili para sa isang junior student mesa- ang isang ordinaryong kusina ay angkop para sa paghahanda ng mga aralin. Ang lugar na inilaan mo para sa iyong anak upang ihanda ang kanyang takdang-aralin ay dapat na maliwanag. At isa pang kundisyon: sa silid kung saan naghahanda ang bata ng araling-bahay, dapat mapanatili ang katahimikan, hindi siya dapat magambala ng anumang panlabas na stimuli (TV, telepono, ingay mula sa bintana). Ang lahat ng mga gamit sa paaralan ng bata (mga notebook, lapis, diksyunaryo) ay dapat na nasa kamay - sa paraang ito ay mabilis siyang makakapagtrabaho nang hindi nag-aaksaya ng oras sa paghahanap ng panulat o lapis.
Ang ilang mga bata ay nagsimulang gumawa ng takdang-aralin nang walang anumang paalala mula sa kanilang mga magulang. Minsan ang isang bata ay nangangailangan ng ilang oras upang lumipat ng mga gears, maging isang working mood, at maging isang negosyo-tulad ng mood. Sa karamihan ng mga kaso, 10-15 minuto ay sapat na para sa bata na gawin ito, pagkatapos ay umupo siya sa mesa at nagsimulang ihanda ang kanyang araling-bahay.
Sa anong oras dapat gawin ng isang bata ang araling-bahay? Hindi kami makakapagbigay ng anumang pangkalahatang rekomendasyon sa bagay na ito. Mas gusto ng ilang mga bata na gawin ang kanilang takdang-aralin sa hapon, kaagad pagkatapos bumalik mula sa paaralan. Ang iba pang mga mag-aaral, sa kabaligtaran, ay naglalaan ng mga oras ng hapon upang magpahinga, libangan, mga laro kasama ang mga kapantay, at sa gabi ay naghahanda sila ng takdang-aralin - sa oras na ito ng araw mayroon silang isang pag-akyat ng sariwang enerhiya. Hayaang magpasya ang iyong anak kung anong oras niya ihahanda ang kanyang takdang-aralin. Ang paksang ito ay madalas na nagiging pangunahing tema ng mga salungatan sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Tinanong ng mga magulang ang kanilang anak: "Johnny, bakit kailangan kong ipaalala sa iyo ang tungkol sa iyong mga aralin araw-araw!" Kung ang iyong anak ay gumagawa ng araling-bahay sa mahigpit na inilaan na oras, ang problemang ito ay hindi lilitaw.

Ang ilang mga bata, gayunpaman, ay nakakaranas ng sikolohikal na kakulangan sa ginhawa kapag pinipilit sila ng kanilang mga magulang na gawin ang takdang-aralin sa isang mahigpit na tinukoy na oras (halimbawa, mula alas-kwatro ng hapon hanggang alas-sais ng gabi). Sa ganitong mga kaso, hindi dapat mahigpit na kontrolin ng mga magulang ang pang-araw-araw na gawain ng kanilang anak, ngunit maaari nilang limitahan ang kanilang sarili sa mga pinaka-pangkalahatang tagubilin lamang. (“Hanggang sa magawa mo ang iyong takdang-aralin, walang mga video game!”) Tukuyin kung anong uri ng organisasyong araling-bahay ang pinakamainam para sa iyong anak at sa buong pamilya. Manatili sa isang nakatakdang pang-araw-araw na gawain sa buong taon ng pag-aaral.
Kadalasan, hinihiling ng isang bata ang kanyang mga magulang na umupo kasama niya habang ginagawa niya ang kanyang takdang-aralin. Malamang na hindi ka mahihirapang tuparin ang kahilingang ito (habang gumagawa ang iyong anak ng araling-bahay, maaari kang magbasa, magsulat, at gumawa ng mga dokumento sa parehong silid). Huwag masyadong lumayo, gayunpaman: hindi ka makakagawa ng araling-bahay para sa iyong anak. Dapat mong tulungan siyang mag-concentrate, mag-tune in, mag-concentrate. Paminsan-minsan, maaaring humingi ng tulong sa iyo ang iyong anak (halimbawa, kung hindi niya makayanan ang problema sa matematika). Sa kasong ito, anyayahan muna ang bata na magpasya sa kanyang sarili nang kaunti pa mga simpleng gawain, at pagkatapos ay magpatuloy sa gawaing nagdulot sa kanya ng kahirapan. Kung ang iyong anak ay humihingi ng tulong hindi paminsan-minsan, ngunit patuloy, siguraduhing makipag-usap sa guro. Marahil ay dapat niyang ipaliwanag ang kanyang takdang-aralin sa bata nang mas detalyado at bigyang pansin ang ilang mga punto. Kung ang iyong anak ay kumukumpleto ng isang malaking gawain (halimbawa, pagsulat ng isang sanaysay o paghahanda ng isang proyekto ng kurso), dapat mo siyang tulungan na ayusin ang gawain nang tama. Araw-araw dapat kumpletuhin ng bata ang isang partikular na mahigpit na tinukoy na bahagi ng takdang-aralin, at tutulungan mo siyang gumawa ng plano sa trabaho.
Minsan hinihiling ng guro sa mga magulang na suriin ang araling-bahay ng bata, ngunit sa karamihan ng mga kaso, ang pagsuri sa mga aralin ay nananatiling eksklusibong prerogative ng guro. Dapat bang tulungan ng mga magulang ang kanilang anak na maghanda ng takdang-aralin? Kung gayon, ano ang dapat na tulong na ito? Ang bawat guro ay may sariling opinyon sa bagay na ito. Minsan ang guro ay nagtatalaga ng takdang-aralin sa mga bata upang suriin kung paano nila pinagkadalubhasaan ang isang partikular na seksyon. kurikulum. Matapos suriin ito, nauunawaan ng guro kung anong mga punto ang dapat niyang bigyang pansin sa klase. SA sa kasong ito Hindi na kailangang makialam ang mga magulang at bigyan ang bata ng anumang payo tungkol sa kanyang takdang-aralin. Gayunpaman, may isa pang sitwasyon: nagbibigay ang guro ng mga takdang-aralin para sa isang bahagyang naiibang layunin. Nais niyang magkaroon ang mga bata ng malakas na kasanayan sa pagsasagawa ng isang partikular na ehersisyo upang mas maunawaan nila ang materyal na kanilang sakop. Sa kasong ito, ang tulong ng mga magulang ay maaaring malayo sa labis. Naniniwala ang ilang guro na ang takdang-aralin ay nabubuo sa disiplina ng bata, responsibilidad, at kakayahang ayusin ang proseso ng edukasyon. Kung nagawa ng iyong anak ang kanyang takdang-aralin nang maayos, siguraduhing purihin siya: ang iyong mabait na mga salita ay ang pinaka-maaasahang insentibo.

Bilang resulta, dumating tayo sa sumusunod na konklusyon. Dapat tulungan ng mga magulang ang bata sa kanyang pag-aaral, bigyan siya ng kapaki-pakinabang na payo, ngunit sa anumang kaso ay hindi gawin para sa kanya ang gawain na obligado siyang gawin sa kanyang sarili. Ang iyong gawain ay bigyan ang iyong anak ng isang tahimik, kalmadong sulok kung saan maaari siyang mag-aral nang walang pagkaantala, at bigyan siya ng mga kinakailangang gamit sa paaralan. Paminsan-minsan maaari mong tulungan ang iyong anak sa ito o sa gawaing iyon, ngunit huwag kalimutan na ang araling-bahay ay trabaho ng iyong anak, at samakatuwid ay huwag subukang gawin ang gawaing ito para sa kanya.
Ilang linggo sa bagong taon ng pag-aaral, kausapin ang guro ng iyong anak at tingnan kung sinusunod niya ang kanyang takdang-aralin. Kung ang iyong anak ay may mga problema dito (marahil ay hindi lang niya naiintindihan kung paano tapusin ito o ang gawaing iyon? O baka ang mga gawain ay napakadali para sa kanya at natapos niya ang mga ito sa loob ng ilang minuto?), siguraduhing ipaalam sa guro kaya't inayos niya ang mga takdang-aralin na isinasaalang-alang indibidwal na katangian iyong anak.
Magagawa mo ang iyong anak ng isang mahusay na serbisyo kung babasahin mo siya nang malakas sa gabi. Ito mahusay na paraan pukawin ang interes ng bata sa pagbabasa. Sa iba pang mga bagay, sa ganitong paraan maaari mong mapag-isa ang iyong anak nang hindi bababa sa ilang minuto at bigyan siya ng pansin. Kung ang iyong anak ay hindi tumatanggap ng araling-bahay araw-araw, ang pagbabasa nang malakas sa ilang mga oras ay maaaring maging isang uri ng "araling-bahay" para sa kanya, habang siya mismo ay nakakakuha ng mga kasanayan sa regular, sistematikong gawain sa pag-aaral.
Kung nais mong itanim sa iyong anak ang isang lasa sa pagbabasa, dapat kang maging isang halimbawa para sa kanya: ang bata ay dapat makakita ng isang libro sa iyong mga kamay. Pumunta kasama ang iyong anak sa library o bookstore, tulungan siyang pumili ng mga librong babasahin sa bahay Ang ilang mga pamilya ay sumunod sa sumusunod na panuntunan: tuwing gabi sa loob ng halos kalahating oras ay nakapatay ang TV sa bahay, at lahat ng miyembro ng pamilya ay nahuhulog. pagbabasa. Ang isang bata sa middle at high school na edad ay dapat maglaan ng oras sa pagbabasa at iba pang uri ng aktibidad na nagbibigay-malay hindi bababa sa 1-2 oras araw-araw.
Ang pag-aaral, siyempre, ay napakahalaga, ngunit hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa laro. laro, aktibidad sa paglalaro ay may malaking kahalagahan para sa pisikal at espirituwal na pag-unlad ng bata; Sa panahon ng laro, nakukuha ng bata ang mga kinakailangang kasanayan sa lipunan. Kapag inimbitahan mo ang iyong anak na kumpletuhin ito o ang gawain ng gurong iyon o magbasa lamang ng libro, huwag kalimutan na pagkatapos ng mahabang, abalang araw sa paaralan, ang bata ay kailangang magpahinga at maglaro.
Tulungan ang iyong anak na pumili ng mga laro at libangan na babagay sa kanyang karakter at ugali. Ano ang mas gusto ng iyong anak - palakasan, musika, pagbibisikleta o pakikipaglaro lang sa mga kaibigan?

Paano makipag-usap sa iyong anak tungkol sa paaralan

"Anong ginawa mo sa school ngayon?" "Oo, walang espesyal."
Narito ang isang tipikal na halimbawa ng isang dialogue sa pagitan ng mag-ama. Ano ang dapat gawin ng mga magulang sa ganitong sitwasyon? Nagpapakita ka ng taos-pusong interes sa mga kaganapan sa buhay ng paaralan ng iyong anak, nais mong matuto hangga't maaari tungkol sa lahat ng kanyang mga tagumpay at kabiguan, ngunit sa parehong oras ay hindi mo nais na abalahin ang iyong anak sa iyong mga tanong, natatakot kang magmukhang mapanghimasok. Ang mga bata at mga teenager na nasa middle school ay madalas na tumutugon nang masakit sa anumang mga tanong ng magulang tungkol sa kanilang buhay paaralan.
Ang mga bata ay may posibilidad na maging mas handang pag-usapan ang tungkol sa kanilang mga aktibidad sa paaralan kapag tinanong mo sila ng mga partikular, mahusay na tinukoy na mga tanong, at dapat mong piliin ang tamang sandali upang tanungin sila. Halimbawa, hindi ka dapat magsimula ng mahabang pag-uusap sa iyong anak kapag kababalik niya mula sa paaralan. Ang bata ay pagod, siya ay nagugutom, nais niyang magpahinga, makipaglaro sa mga kaibigan, at sa sandaling ito ay hindi niya nararamdaman ang kaunting pagnanais na alalahanin ang mga kaganapan sa nakaraang araw, kaya't mas matalinong ipagpaliban ang pag-uusap hanggang sa gabi. . Simulan ang iyong pag-uusap tulad nito: "Sa tingin ko ay talagang nagugutom ka. Magmeryenda tayo at pagkatapos ay maaari mong sabihin sa akin kung ano ang nangyari sa paaralan ngayon."
Ang iyong mga tanong ay dapat na tiyak hangga't maaari. Halimbawa, tanungin ang iyong anak:

• Ano ang bagong natutunan mo sa paaralan ngayon?
• Anong mga tanong ang itinanong mo sa klase?
• Nagustuhan mo ba ang librong binabasa mo sa klase? Ano ang pinag-uusapan nito?
• Baka gusto mong ipakita sa akin ang ilang mga guhit, crafts?
• Paano mo haharapin mga decimal? Para sa akin, mas mabilis mong natapos ang ehersisyong ito ngayon.
• Sabihin sa akin kung paano ka napunta sa pagsusulit sa bokabularyo. Marahil ay nakatagpo ka ng ilang hindi pamilyar na salita?

Alam na alam ng mga guro na ang isang bata ay maaaring makakalimutan ang tungkol sa isang bagay, makakalimutan ang isang bagay, kaya madalas silang sumulat ng mga tala sa mga magulang na may maikling ulat sa mga kaganapan sa buhay ng paaralan. Tuwing gabi, tanungin ang iyong anak kung ang kanyang guro ay nagbigay ng liham o tala para sa iyo.
Kung minsan ang iyong anak ay nagsimulang magsabi sa iyo tungkol sa mga kaganapan sa paaralan sa isang ganap na hindi naaangkop na sandali (halimbawa, ikaw ay naghahanda ng tanghalian o abala sa ilang agarang trabaho). Ipakita sa iyong anak ang iyong interes, halimbawa, sabihin ang sumusunod: "Gusto ko talagang makinig sa iyong mga balita sa paaralan, ngunit ngayon ay abala ako, kailangan kong magluto ng tanghalian. Sandali lang, ilalagay ko ang kawali sa oven, uupo tayo sa mesa at mag-uusap nang mahinahon." O: "Tulungan mo akong gumawa ng salad, maghihiwa tayo ng gulay at mag-uusap."

Mga rekomendasyon para sa pagkumpleto ng takdang-aralin para sa mga mag-aaral na may edad 10-12 taon

Kapag ang isang bata ay pumasok sa ika-apat na baitang, ang kanyang pag-aaral ay may bahagyang naiibang katangian: lalo na, ang mga layunin at nilalaman ng araling-bahay ay nagbabago. Estudyante elementarya nag-aaral pa lang magbasa, and on sa yugtong ito ang pagbabasa ang layunin ng pagkatuto. Ang mga nasa katanghaliang-gulang at mas matatandang mga mag-aaral ay hindi na nagbabasa lamang, ngunit upang matuto ng isang bagay - sa gayon, ang pagbabasa para sa kanila ay nagiging isang paraan ng pag-aaral. Ang mga bata sa edad ng middle school ay nagsasagawa na ng mas kumplikadong mga gawain, kapwa sa tahanan at sa silid-aralan. Ngayon ang bata ay kailangang gumawa ng higit na pagsisikap upang makumpleto ang kanyang takdang-aralin. Ang kanilang pagpapatupad ngayon ay nagiging isang mahalagang bahagi ng proseso ng edukasyon at makabuluhang nakakaapekto sa akademikong pagganap. Ang 10-12 taon ay eksaktong edad kung kailan ang isang bata ay maaaring magpakita ng kalayaan at responsibilidad, halos hindi na niya kailangan ang pangangalaga ng magulang.
Kapag nagtatalaga ng mga aralin sa bahay sa mga batang nasa middle school, ang guro ay naghahabol ng ilang layunin nang sabay-sabay. Una, sa pamamagitan ng pagkumpleto ng takdang-aralin, pinagsasama-sama ng bata ang kaalaman na nakuha sa paaralan at pinagkadalubhasaan ang ilang praktikal na kasanayan. Pangalawa, ang takdang-aralin ay isang magandang pagkakataon upang turuan ang isang bata ng disiplina, pag-aayos sa sarili, at responsibilidad para sa nakatalagang gawain.
Sa nakaraang kabanata, pinag-usapan namin ang tungkol sa mga batang mag-aaral at nagbigay ng ilang rekomendasyon sa mga magulang tungkol sa paghahanda ng takdang-aralin. Ang lahat ng payo ay ganap na naaangkop sa mga mag-aaral sa middle school. Pinakamainam na natapos ang takdang-aralin ilang oras pagkatapos bumalik ang bata mula sa paaralan. Nagpahinga pagkatapos ng stress araw ng paaralan at pagkatapos kumain ng tanghalian, hindi siya makaramdam ng gutom at makakapag-concentrate nang buo sa kanyang takdang-aralin. Sumang-ayon sa iyong anak kung anong oras niya gagawin ang kanyang takdang-aralin. Manatili sa isang nakatakdang pang-araw-araw na gawain sa buong taon ng pag-aaral. Sa ganitong paraan matututunan ng iyong anak na ayusin ang kanyang oras, matuto ng kaayusan at disiplina. Ang pang-araw-araw na gawain, gayunpaman, ay hindi dapat masyadong mahigpit: sa taon ng pag-aaral, ang iyong anak ay maaaring makatagpo ng iba't ibang mga hindi inaasahang sitwasyon. Mas gusto ng ilang mag-aaral na hatiin ang takdang-aralin sa ilang maliliit na bahagi. Ang pagkakaroon ng paghahanda ng isang bahagi, ang bata ay tumatagal ng maikling pahinga at pagkatapos ay nagpapatuloy sa susunod na gawain.
Dapat tulungan ng mga magulang ang bata na mag-concentrate at maghanda sa paggawa ng takdang-aralin. Repasuhin ang mga takdang-aralin na natanggap ng iyong anak araw-araw, payuhan siya kung sino ang lalapitan para sa tulong sakaling magkaroon ng kahirapan - ikaw, isang nakatatandang kapatid na lalaki o babae, o isang kaklase. Ang pinakamahirap na gawain ay dapat munang tapusin. Kung ang isang bata ay naghahanda para sa isang mahirap na pagsubok, ang materyal na sakop ay dapat na ulitin nang dalawang beses - sa gabi at sa umaga. Ang mga mag-aaral sa edad na nasa gitna ng paaralan, tulad ng mga bata sa elementarya, ay dapat maghanda ng araling-bahay sa katahimikan, dapat na walang labis na ingay sa silid, walang dapat makagambala sa bata mula sa trabaho (TV, radyo, telepono, computer, mga laruan). Ang lahat ng kinakailangang kagamitan sa paaralan ay dapat na nasa kamay upang hindi mag-aksaya ng oras sa paghahanap ng panulat o lapis.
Sa ibaba ay ipinakita namin ang ilan kapaki-pakinabang na mga tip para sa mga mag-aaral. Ang mga tip na ito ay makakatulong sa mga bata na maghanda ng takdang-aralin para sa isang partikular na paksa.

Pagbabasa ng mga takdang-aralin

1. Hatiin ang kabanata sa maliliit na fragment, na tumutuon sa mga pamagat na ibinigay mismo ng may-akda sa teksto.
2. Tukuyin pangunahing ideya bawat semantikong fragment. Isulat ang mga pangunahing parirala o pangungusap na naghahatid ng pangunahing ideyang ito.
3. Gumawa ng isang detalyadong plano ng buong teksto: ang mga punto ng plano ay dapat maglaman ng pangunahing ideya ng bawat semantic fragment. umalis libreng espasyo para sa mga tala. Kapag nasuri ang takdang-aralin sa klase, maaari mong isulat dito ang lahat ng komento ng guro at mga kaklase.

Nakasulat na takdang-aralin (sanaysay)

1. Ang unang bagay na dapat tandaan ay na sa unang yugto ng trabaho mayroon ka lamang isang draft sa harap mo, kung saan gagawa ka ng maraming mga pagbabago at pagdaragdag. Ang panghuling bersyon ng iyong sanaysay ay makabuluhang mag-iiba mula sa draft, at mag-iiba para sa mas mahusay.
2. Isulat ang anumang mga saloobin (kahit na ang pinaka tila katawa-tawa) na pumapasok sa iyong isip kaugnay ng paksa ng iyong sanaysay. Gumawa ng "bangko ng mga ideya."
3. Ipamahagi ang lahat ng iyong mga ideya sa mga pampakay na bloke. Ayusin ang mga resultang thematic block sa isang lohikal na pagkakasunod-sunod.
4. Isulat ang mga sagot sa mga sumusunod na tanong: ano ang ginabayan mo noong natukoy mo ang mga partikular na thematic block na ito para sa iyong sarili? Bakit mo inayos ang mga ito sa partikular na pagkakasunud-sunod na ito?
5. Gamit ang mga pampakay na bloke bilang isang plano, isulat ang pinakaunang draft ng iyong sanaysay. Sa yugtong ito ng iyong trabaho, hindi ka dapat mag-alala tungkol sa pagbabaybay at bantas.
6. Gumawa ng anumang kinakailangang pagwawasto sa iyong draft. Pakitandaan ang mga sumusunod na pangunahing punto.

Ang semantiko na bahagi ng teksto. Inilalahad ba ng tekstong isinulat mo ang paksa ng sanaysay?
Istraktura ng teksto. Ang mga indibidwal na pangungusap at talata ba ay lohikal na konektado? Posible bang i-highlight ang pangunahing, pangunahing ideya sa bawat talata?

Kayarian ng pangungusap. Ang bawat isa sa iyong mga pangungusap ay naglalaman ng isang kumpletong kaisipan? Sinusunod ba ang mga tuntunin sa pagbabaybay at bantas?
Talasalitaan. Anong mga salita sa teksto ang maaaring palitan ng iba na mas malapit sa kahulugan? Tama ba ang pagkakasulat ng lahat ng mga salita, sinusunod ba ang mga tuntunin sa pagbabaybay?
Pangkalahatang impresyon ng teksto. Madali bang basahin ang teksto? Natutugunan ba nito ang mga kinakailangan na inilalagay ng guro dito (estilo ng pagtatanghal, format, atbp.)?

Mathematics

1. Dapat kang maging bihasa sa mga pangunahing operasyon sa matematika (pagdaragdag, pagbabawas, pagpaparami at paghahati). Kabisaduhin ang mga kasanayan sa pagsasagawa ng mga operasyon sa aritmetika nang paunti-unti, nagsasagawa ng tatlo hanggang limang ehersisyo araw-araw. Habang ginagawa ang mga pagsasanay, maaari kang magtago ng mga tala o gumamit ng mga number card.
2. Dapat ay mayroon kang isang mahusay na pag-unawa sa mga patakaran para sa pagsasagawa ng mga pagpapatakbo ng aritmetika. Gawin ang iyong araling-bahay sa matematika nang dahan-dahan, at siguraduhing suriin ang mga resulta ng iyong mga kalkulasyon. Kadalasan, ang mga mag-aaral ay nagkakamali sa mga kalkulasyon hindi dahil sa kamangmangan sa ito o sa panuntunang iyon, ngunit dahil sa kawalan ng pansin.
3. Kung natututo ka tungkol sa decimal system, ang mga bill sa iyong wallet ay maaaring magsilbing visual aid.
4. Kung nag-aaral ka ng mga fraction, gamitin visual aid- bibigyan ka nila ng isang malinaw na ideya ng kakanyahan ng konseptong ito sa matematika.

Paghahanda para sa mga pagsusulit

1. Ipunin ang lahat ng iyong mga draft, takdang-aralin, mga tala, mga sketch. Ayusin ang mga ito sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod.
2. Apat na araw bago ang pagsusulit, suriin ang lahat ng impormasyong iyong nakolekta.
3. Tatlong araw bago ang pagsusulit, suriin ang mga pamagat ng mga pangunahing seksyon ng aklat-aralin.
4. Dalawang araw bago ang pagsusulit, suriin ang lahat ng nakolektang impormasyon at ipamahagi ito sa mga pampakay na bloke.
5. Sa bisperas ng pagsusulit, subukang kopyahin ang mga nilalaman ng iyong mga tala, tala, at mga seksyon ng aklat-aralin mula sa memorya.

Iba pang Mga Paraan para Pagbutihin ang Proseso ng Iyong Takdang-Aralin

Sa bahay, ang iyong anak ay dapat talagang magbasa, at magbasa nang nakapag-iisa, para sa kanyang sariling kasiyahan (hindi dapat limitahan ang kanyang sarili sa pagbabasa nang malakas). Kung ang isang bata ay nagkaroon ng lasa sa pagbabasa, ito magandang ugali mananatili sa kanya habang buhay. Ang isang guro ng katutubong wika o librarian ng paaralan ay tutulong sa iyo at sa iyong anak na pumili ng mga aklat na babasahin sa bahay. Siguraduhing i-enroll ang iyong anak sa pampublikong aklatan. Kung pinahihintulutan ng iyong sitwasyon sa pananalapi, sumali sa isang club ng libro ng mga bata o mag-subscribe sa isang magazine ng mga bata. pangkat ng edad. Kung ang iyong anak ay nakakita ng isang libro sa iyong mga kamay, mas malamang na sundin niya ang iyong halimbawa at maging isang maalalahanin na mambabasa. Paminsan-minsan, magsimula ng isang pag-uusap sa iyong anak tungkol sa mga aklat na iyong nabasa, makipagpalitan ng mga impression tungkol dito o sa manunulat na iyon, bayaning pampanitikan. Noong bata pa ang iyong anak, binasa mo siya nang malakas. Ngayong nagsimula na ang iyong anak sa pag-aaral, malamang na gusto niyang basahin nang malakas sa iyo ang aklat na iyon na binasa mo sa kanya noong maagang pagkabata.
Kahit na ikaw ay abala, subukang humanap ng hindi bababa sa ilang minuto sa gabi para sa isang kumpidensyal na pakikipag-usap sa iyong anak. Sabihin sa iyong anak kung paano nagpunta ang araw ng iyong trabaho, tanungin siya tungkol sa mga kaganapan sa paaralan.
Ang bawat bata ay isang tagalikha, isang tagalikha, kaya bigyan ang iyong anak ng pagkakataong ipahayag ang kanyang sarili: hayaan siyang bumuo, gumuhit, magpalilok, gumawa ng mga likha. Baka magsulat ang anak mo maikling kwento, sumulat ng isang nakakatawang liham sa iyong kaibigan o kamag-anak, gumuhit ng isang greeting card? Ang papel, lapis, karton, felt-tip pen at iba pang gamit sa opisina ay dapat laging nasa kamay upang magamit ng bata ang mga ito anumang oras. Maraming mananaliksik ang sumusunod sa sumusunod na pananaw: kapag nagsusulat ang isang bata, nagkakaroon siya ng mga kasanayan sa pagbabasa, at kapag nagbabasa ang isang bata, nagkakaroon siya ng mga kasanayan sa pagsulat.
Hanapin ang iyong sarili ng ilang libangan, isang libangan na maaari mong gawin kasama ang iyong anak. Hayaan ang mga oras na ito na ikaw at ang iyong anak lamang: huwag pahintulutan ang sinuman na abalahin ang iyong privacy, kung kinakailangan, maaari mo ring i-off ang telepono (kung minsan ang mga bata ay nagrereklamo na ito ay pinakamadali para sa kanila na makipag-usap sa ama at ina sa telepono, kasi mga tawag sa telepono mas mabilis na tumugon ang mga magulang).
Magsabit ng heograpikal na mapa sa silid ng iyong anak at tiyaking ginagamit ito ng iyong anak nang madalas hangga't maaari. Regular na tugunan ang iyong anak ng mga tanong na "heograpikal": "Ipakita sa akin sa mapa kung saan nakatira ang ating Tita Linda? Saang lungsod nakatira ang ating pangulo? Ipakita ang lungsod na ito sa mapa." Heyograpikong mapa maglilingkod sa iyo ng mabuti magandang serbisyo kapag sinabi mo sa iyong anak ang tungkol dito o iyon makasaysayang pangyayari(halimbawa, sa mga pambansang pista opisyal).
Ang mga bata, bilang panuntunan, ay kusang pumunta sa silid-aklatan. Minsan sa isang pampublikong aklatan, ang mga mag-aaral ay nasa bahay doon, dahil madalas silang bumisita sa kanilang aklatan ng paaralan at may ideya sa mga alituntunin ng pag-uugali ng mambabasa. (Sa maraming paaralan, ang mga aklatan ay naging mga sentrong pang-edukasyon: hindi lamang mga libro ang kanilang iniimbak, kundi pati na rin ang mga video at audio na materyales.)
Hindi natin dapat kalimutan ang mga kaganapang pangkultura. Sa pamamagitan ng pagbisita sa mga eksibisyon, konsiyerto, pagtatanghal, ang iyong anak ay hindi lamang nagsasaya, ngunit nagpapalawak ng kanyang mga abot-tanaw, pinagsasama ang kaalaman na nakuha sa paaralan, at nakakakuha ng bagong karanasan sa lipunan.

Subukang itanim sa iyong anak ang mga kasanayan malusog na imahe buhay. Sa paaralan, ang iyong anak ay nakatanggap na ng ilang teoretikal na kaalaman sa isyung ito, at dapat mo siyang turuan na gamitin ang kaalamang ito sa pagsasanay. Halimbawa, kapag pupunta sa tindahan kasama ang iyong anak, pumili lamang ng mga malulusog na produkto para sa mesa ng pamilya. Kung hindi ka mananatili sa mga prinsipyo malusog na pagkain sa kanilang pang-araw-araw na pagkain, malamang na susundin ng iyong anak ang iyong halimbawa. Sa ganoong sitwasyon, hindi niya maisasabuhay ang kaalamang nakuha sa paaralan tungkol sa mga prinsipyo ng isang malusog na pamumuhay. Hayaang makibahagi ang iyong anak sa paghahanda ng ilang mga pinggan: hayaan siyang basahin ang recipe sa kanyang sarili, sukatin ang kinakailangang halaga ng isang partikular na produkto. Kaya, ang bata ay makakakuha kinakailangang kaalaman at mga kasanayang nauugnay sa nutrisyon ng pamilya.
Kailangan mo ring alagaan pisikal na edukasyon iyong anak. Halimbawa, pumunta sa kalikasan kasama ang iyong buong pamilya sa katapusan ng linggo, ayusin ang isang pamilya pagdiriwang ng palakasan. Swimming, tennis, cycling, skating - kailangan mo lang pumili! Ang pagkakaroon ng pagiging kaibigan sa isang isport o iba pa, ang isang bata ay nagdadala ng libangan na ito sa buong buhay niya; makakatulong ito sa kanya na mapanatili ang kalusugan sa loob ng maraming taon. Huwag kalimutan ang tungkol sa paglalakad: ito ay isang mahusay na paraan upang makisali ang iyong buong pamilya sa ehersisyo.

Natalya Ard

Psychologist, ina ng tatlong anak. Nakikipagtulungan sa mga tinedyer sa komunidad ng mga tinedyer at magulang na TulaTeens, Tula.

Panggigipit at paninisi mula sa mga magulang. Pakiramdam ng bata ay walang magawa at nagkasala.

pasok na kami mabisyo na bilog. Araw-araw, ang mga aralin ay hindi natapos sa oras, walang katapusang trabaho sa mga pagkakamali at mga bagong pagsasanay. Muli ang mga pagkakamali, muli ang mahahabang aral. Ang bata ay naglalaho, pagod na pagod at nagiging mapurol sa harap ng aming mga mata, at ako... hindi ko na alam kung ano ang gagawin. Nalulunod kami sa takdang-aralin. Ibaba ang kamay.

Nanay ng ikatlong baitang

Ano ang nangyari at posible bang tumulong sa isang taong nalulunod? Bakit ang ilang mga bata ay nakumpleto nang mabilis at madali ang kanilang araling-bahay, habang para sa iba ito ay isang hindi malulutas na balakid? Pag-usapan natin karaniwang mga pagkakamali kapag gumagawa ng takdang-aralin at sasabihin namin sa iyo kung paano maiiwasan ang mga ito.

1. Naantalang simula

"Ang aking anak na babae ay maaaring gumugol ng 30 minuto sa muling pagsasaayos ng kanyang mga aklat-aralin, pagpunta sa kusina para sa isang baso ng tubig, na ginulo ng nakababatang kapatid, humagulgol at ipaliwanag kung bakit ayaw niyang gawin ang kanyang takdang-aralin. Kahit ano maliban sa paggawa nito takdang-aralin».

Ang ugali ng pag-indayog ng mahabang panahon, pagpapaliban at pagkagambala ay ang salot ng karamihan sa mga mag-aaral. Isang ugali na tahimik at walang awa na kumakain ng oras.

Ang pangunahing bagay ay magsimula nang mabilis at magsaya. Paano ako makakatulong? Mangako ng matamis na premyo sa dulo o isa pang gantimpala, halimbawa: "Kung may oras ka para gawin ang iyong takdang-aralin bago ang 17:00, pupunta ka sa pagsasanay o sa isang theater studio."

2. Sinusubukang mag-aral ng takdang-aralin sa isang mesa na puno ng mga notebook at libro

Maaaring hindi mo ito pinapansin, ngunit ang lugar ng trabaho ay isang gulo sa iyong ulo.

Tulungan ang bata. Sabihin sa kanya: “Iwanan lamang ang iyong talaarawan, aklat-aralin at mga materyales para sa isang aralin sa mesa. Matuto at itabi, pagkatapos ay kunin ang susunod." Nakapagtataka kung paano ito simpleng rekomendasyon nakakatipid ng oras.

3. Ang ugali ng paggawa ng takdang-aralin bago ang klase, hindi pagkatapos

Gumagawa ng takdang-aralin sa huling minuto, patuloy na ipinagpapaliban ito at nabubuhay sa pakiramdam ng pagiging huli. Naisip mo na ba na ang salitang "success" ay nagmula sa salitang "to have time"?

Baguhin ang sitwasyon at itigil ang paghabol sa papaalis na tren. Mauna ka, atake! Hayaang matapos kaagad ang lahat ng takdang-aralin pagkatapos ng klase ngayon. Ang pakiramdam ng kalayaan ang magiging pinakamagandang gantimpala.

4. Walang limitasyong oras para sa takdang-aralin

Ang mga abalang bata, na bawat minuto ay nakaplano, ginagawa ang kanilang araling-bahay nang mabilis at mahusay. Intuitively nilang inaayos ang trabaho nang tama, kinukuha ang kakanyahan at gumugugol ng oras nang matipid. Tandaan ang batas ng Parkinson? "Ang trabaho ay pinupuno ang oras na inilaan para dito."

Isang timer, sound signal, orasa, ang ritmo ng salit-salit na mga bloke ng trabaho at maikling pahinga. Huwag pahintulutan ang mga bata na iunat ang kanilang takdang-aralin nang walang katapusan sa kapinsalaan ng mga paglalakad, mga kaibigan, atbp.

5. Pagpapalaya sa bata sa mga responsibilidad sa bahay

"Ano ang sinasabi mo, nag-aaral si Lyubochka araw-araw hanggang alas dose o kahit ala-una. Maaga siyang natutulog kaysa sa amin at mas maaga siyang bumangon. Pag-uwi niya, kakain siya ng meryenda at dumiretso sa takdang-aralin. Nakaupo lang siya ng ganyan."

Huwag hayaang umupo ang iyong anak. Ang mga gawaing bahay ay isang produktibong bakasyon. Turuan ang iyong anak na magpalit ng mga aralin na may maiikling kapaki-pakinabang na switch na 10–15 minuto. Hayaang i-vacuum niya ang silid, hugasan ang sahig, ilakad ang aso, o ilagay ang mga pamilihan sa refrigerator. Ang mga pagod na utak ay magpapasalamat sa iyo para dito. At ang mga aralin ay gagawin nang mas mabilis.

6. Mag-aral lamang mula sa aklat-aralin

Kung ang iyong anak ay nag-aaral lamang mula sa mga aklat-aralin, hindi siya kailanman magiging isang may kultura at edukadong tao. Matutong sumagot at makalimot? Nagsasayang lang siya ng oras!

Alamin natin kung paano ito gagawin. Ang aklat-aralin ay nagbibigay lamang ng isang buod ng kaalaman. Ang mga ito ay mahinang natutunaw, ang pag-cram sa kanila ay walang silbi. Higit na mas mahusay na pag-aralan ang paksa nang malalim at komprehensibo, maghanap ng mga relasyon sa pagitan ng mga paksa, manood at magbasa ng mga fiction na libro sa paksa ng aralin.

Ang bawat parirala mula sa aklat-aralin ay dapat na sinundan ng mga larawan, larawan, kuwento, katotohanan. Ito ay kung paano ang kaalaman ay nagiging edukasyon at nananatili sa isang tao.

Siyempre, sa loob ng balangkas ng akademikong taon na may kaleidoscopic na bilis, ito ay hindi makatotohanan. Ngunit mayroong isang paraan. Buksan ang YouTube at maghanap ng mga video sa paksa ng aralin. Bilang isang tuntunin, sa maraming mga paksa mayroong mga dokumentaryo 10–20 minuto batay sa aklat-aralin.

Turuan ang iyong anak na manood ng mga video sa accelerated mode. Sa loob ng 15–20 minuto ay makakabisado niya ang materyal at magbibigay ng mga halimbawa. Mahusay na mga marka sa paaralan at reputasyon kawili-wiling tao garantisadong.

7. Kumpletuhin ang lahat ng gawain

Ito ay pinaka-malinaw na kapansin-pansin sa elementarya. Ang presyon sa bata mula sa mga magulang ay kinakailangan para sa tradisyonal na paaralang Ruso bilang isang pingga ng impluwensya.

Ang paaralan ay naglalagay ng presyon sa guro, na humihiling ng magagandang resulta sa mga pagsusulit, olympiad, at mga kumpetisyon. Kaya naman, madalas na umaasal ang mga guro na parang nag-iisa lang ang kanilang asignatura. Ngunit maraming mga guro, ngunit ang iyong anak ay nag-iisa, ang kanyang mga mapagkukunan ay limitado.

Alagaan ang lakas ng iyong anak, huwag hayaan siyang mapagod at mapagod. Piliin ang mga pangunahing item, unahin ang mga ito, at dahan-dahan sa iba pa.

Ang kakayahan ng isang mag-aaral na makayanan ang takdang-aralin ay isang tagapagpahiwatig ng tagumpay sa paaralan. Matutulungan ng mga magulang ang kanilang anak na ayusin ang prosesong ito. Tandaan na ang mga aralin ay kinakailangan upang pagsamahin ang kaalaman, at hindi isang bata para sa mga aralin. Maging panig sa kanyang mga interes.

Ang ina ng isang ikalimang baitang ay nagsabi: “Sa paaralan ako ay isang mahusay na estudyante at palaging ginagawa ang lahat ng aking takdang-aralin. Kinuha nito ang lahat ng oras ko. Wala akong oras na makipag-hang out kasama ang aking mga kaibigan, magbasa ng mga libro o walang gawin. Aking pinsan, sa parehong edad, ay hindi nagsikap na mag-aral ng mabuti. Siya at ang kanyang ina ay maraming nagbabasa, naglakbay, nag-uusap, at nakikipaglaro sa mga kaibigan. Ginawa ko ang aking takdang-aralin ayon sa natitirang prinsipyo.

Lumaki ako, naging accountant at hindi masyadong masaya sa buhay. Ang aking kapatid na babae ay isang matagumpay na tao. Naganap ito sa pamilya, trabaho, negosyo. Siya ay iginagalang, siya ay may sariling opinyon, ang kanyang sariling kawili-wiling buhay. Ang halimbawang ito ay laging nasa harapan ko kapag tinitingnan ko ang takdang-aralin ng aking anak."

Marahil ang dahilan ay nasa saloobin patungo sa takdang-aralin? Marahil sa buhay hindi mo kailangang ubusin ang lahat ng iyong oras sa pag-aaral?

Suriin ang mga pagkakamali at tulungan ang iyong anak na lapitan ang mga gawain sa paaralan nang mas epektibo. Magalak kasama niya sa kung gaano kabilis niyang haharapin ang mga ito at kung paano magbabago ang kanyang buhay.

Upang pagsamahin ang tagumpay, alamin nang maaga kung paano mo masisiyahan ang buhay na magkasama sa oras na walang mga aralin.

Siguraduhing hindi ipagpaliban ng mag-aaral ang pag-aaral hanggang sa hatinggabi. Hayaan siyang magsimula sa trabaho pagkauwi niya, kumain at magpahinga ng kaunti pagkatapos ng klase. At siyempre, hindi ka makakaasa na gawin ang lahat ng mga gawain sa umaga - malamang, ang bata ay inaantok at nagkakamali nang nagmamadali.

Kung alam mo kung paano mabilis na gawin ang iyong araling-bahay, magkakaroon ka ng maraming libreng oras para sa iyong mga paboritong bagay.

Hayaan ang iyong anak na umupo nang kumportable sa study table. Tulungan siyang lumikha ng isang gumaganang kapaligiran: i-ventilate ang silid, i-on maliwanag na ilaw. Gaano man kalaki ang tukso na gumapang sa kama na may mga aklat-aralin o humiga sa sofa, huwag payagan - sa paraang ito ay tiyak na hindi siya makakapag-concentrate at mahihiga sa pagtulog.

Alisin ang anumang bagay na humahadlang sa iyong araling-bahay, kabilang ang iyong telepono, tablet, at TV. Makakagambala lang sila. Kung gagawin ng isang estudyante ang kanyang takdang-aralin sa musika o mga tunog ng kanyang mga paboritong cartoon, hindi siya makakapag-concentrate.

Kung maaari, isara ang pinto sa silid ng iyong anak upang walang makagambala sa kanya. Sa ganitong paraan maaari siyang lumikha ng mood sa pagtatrabaho at hindi maabala mga kakaibang tunog at, bilang resulta, mabilis na kumpletuhin ang mga gawain.

Paano mabilis na gawin ang iyong araling-bahay gamit ang pagpaplano

Tingnan kasama ng iyong anak kung ano ang itinalaga sa bahay: sa anong mga paksa at anong mga gawain. Ayusin ang mga ito ayon sa kahalagahan o depende sa dami ng trabaho. Hindi mo makukuha ang lahat nang sunud-sunod: tukuyin kung aling mga gawain ang nangangailangan ng mas maraming oras, at alin ang nangangailangan ng ilang minuto lang.

Mas mainam na magsimula sa pinakasimpleng mga gawain. Ang sanggol ay mabilis na makayanan ang mga ito, at magiging mas madali para sa kanya na gawin ang natitira sa pag-iisip na napakakaunting natitira.

Tukuyin ang panahon kung kailan handa ang iyong anak na kumpletuhin ang lahat ng gawain, at magtakda ng timer sa orasan. Ang simpleng trick na ito ay magbibigay-daan sa iyo na subaybayan ang oras at tulungan kang maunawaan kung aling ehersisyo ang natigil ka at nangangailangan ng tulong.

Magpahinga ng ilang minuto bawat kalahating oras. Upang gawin ito, lumayo lamang sa iyong lugar ng trabaho at gumawa ng ilan mga simpleng pagsasanay para makapagpahinga ang katawan at mata mo. Maaari kang uminom ng tubig o tsaa, meryenda sa prutas - madaragdagan nito ang iyong pagganap.

Gamit ang mga tip na ito, tuturuan mo ang iyong mga anak na mabilis na makayanan ang mga takdang aralin. Sa pagtatapos ng trabaho, siguraduhing purihin ang iyong anak para sa kanyang mga pagsisikap at payagan siyang gumawa ng isang bagay na kawili-wili at kasiya-siya. Ang gayong gantimpala para sa trabaho ay magiging isang mahusay na pagganyak. Ang mag-aaral ay makakatanggap ng matataas na marka, at ang problema sa pagkumpleto ng takdang-aralin ay titigil sa pag-iral para sa inyong dalawa.

Kapag ipinanganak ang isang bata, madalas siyang dumiretso sa unibersidad. At ang unibersidad na ito ay ang kanyang mga magulang, na nagsimulang magpalaki ng isang henyo mula sa duyan. Alalahanin man lang natin ang pamamaraan ni Glen Doman sa pagtuturo ng pagbabasa, na maaaring masuri sa isang taong gulang na sanggol. Sinusubukang lampasan ang oras at mapagtanto ang kanilang hindi natutupad na mga pag-asa at ambisyon sa kanilang mga anak, ang mga magulang ay lumikha ng mga kondisyon ng isang walang hanggang lahi para sa isang bata na kadalasang ganap na hindi handa para dito. At madalas, bilang kinahinatnan, sa edad ng paaralan Sa pinakamaganda, ang isang pitong taong gulang ay nagiging hindi interesado sa pag-aaral; sa pinakamasama, ang mga karamdaman sa nerbiyos dahil sa stress sa isip ay hindi pinapayagan na gawin ito. Ngunit mula sa paaralan ang bata ay nag-uuwi hindi lamang ng kaalaman, kundi pati na rin ng maraming takdang-aralin upang pagsama-samahin ang materyal na natutunan niya, na wala na siyang lakas sa moral upang makumpleto. Pagkatapos ng lahat, paglutas ng mga halimbawa ng matematika o pagsasaulo mga makasaysayang petsa hindi maihahambing sa paglalaro ng football sa bakuran o pagsakay sa bisikleta. Kapag hindi alam ng mga magulang kung paano hikayatin ang kanilang anak na gumawa ng takdang-aralin, ang pakikibaka para sa kaalaman ay nagiging masakit para sa magkabilang panig. Nag-aalok kami ng 10 mga paraan upang ma-motivate ang isang mag-aaral na nahihirapang simulan ang takdang-aralin.

Paraan #1: Positibong Saloobin

Kung sasabihin mo ang isang bagay na tulad ng sumusunod sa iyong anak: "Alam ko na ang araling-bahay ay hindi eksaktong isang bagay na gusto mong gawin, ngunit kailangan mong gawin, dahil KAILANGAN mo," kung gayon ito ang magiging pinakatiyak na paraan upang mapahina ang loob ng bata.

Sa kabaligtaran, mag-isip nang positibo, batay sa tatlong pangunahing mga haligi - ang mga layunin ng araling-bahay:

“Palakasin ang iyong natutunan sa paaralan. Bilang karagdagan, matututo ka ng bago at kawili-wili. Ito ay madali at kapaki-pakinabang";

"Napakabuti na kapag ginawa mo ang iyong takdang-aralin, natututo kang mag-aral nang mag-isa, hiwalay sa klase. Makakatulong ito sa iyo sa buhay";

"Mabuti na natututo kang magplano ng iyong oras, ito ay magiging kapaki-pakinabang sa iyo sa susunod na buhay."

Kilala ang mga bata na mangopya sa mga matatanda. Mahusay na pagpipilian Ang pag-udyok sa isang bata na gumawa ng takdang-aralin ay ang paggawa ng sarili niyang bagay sa oras na ito. Halimbawa, basahin ang mga literatura na kailangan mo para sa trabaho, punan ang mga bayarin, maglinis ng bahay, maghugas ng pinggan. Hayaan ang iyong anak na maunawaan na ang bawat edad ay may sariling mga responsibilidad at responsibilidad. Kung hindi magampanan ni nanay/tatay ang kanilang mga tungkulin, hindi sila tatanggap ng pera para sa kanilang trabaho, patayin ang kuryente, tubig, at gas sa apartment, ang bahay ay lalamunin ng dumi at basura, at bundok ng mapupuno ng hindi nahugasang pinggan ang kusina. Upang sumulong at mamuhay nang may dignidad sa lipunan, kailangan mong magtrabaho. Tandaan ang sinabi ni Mary Poppins: "Only he who does, accomplishes."

Maginhawa sa mga tuntunin ng tamang landing at ang pagkakaroon ng mga kinakailangang panustos para sa pag-aaral. Ang lokasyon ng bata ay depende sa uri ng aktibidad na kanyang ginagawa. Kaya, para sa nakasulat na trabaho ang pinaka angkop na lugar ay isang espesyal na desk o desk. Propesor S. M. Grombach, na gumawa ng malaking kontribusyon sa mga teoretikal na pundasyon kalinisan at kalusugan ng mga bata at kabataan, ay nagpapahiwatig na "ang pagkakaroon ng sapat na bilang ng mga punto ng suporta ay ang unang kondisyon para sa tamang landing."

Kasama sa wastong akma ang:

• paglalagay ng mga paa sa sahig o footrest, habang binubuo ang mga binti sa tuhod at kasukasuan ng balakang mga tamang anggulo o anggulo ng 100-110 degrees;
• lokasyon ng 2/3 - 3/4 ng haba ng hita sa upuan;
• panlikod na suporta sa likod ng upuan;
• paglalagay ng parehong mga kamay na nakapatong sa mga siko sa mesa, na may mga balikat sa parehong antas;
• ikiling ang katawan at tumungo nang diretso (hindi sa gilid) nang hindi hihigit sa 15-20 degrees;
• ang distansya mula sa mga mata hanggang sa lugar ng trabaho ay humigit-kumulang 30 cm;
• ang pagkakaroon ng libreng distansya sa pagitan ng dibdib at desktop. Ang mga bata ay maaaring pumili ng higit sa isa upang magbasa ng mga libro komportableng lugar: armchair, sofa, carpet sa sahig. Ngunit ito ay isang lugar ng iyong pagtaas ng pansin sa postura ng bata at ang distansya mula sa kanyang mga mata sa libro. Sa anumang kaso, bigyan ang iyong anak ng sapat na liwanag sa itaas ng ibabaw ng trabaho. Pinakamainam kung ang mesa ay matatagpuan malapit sa bintana. Ang liwanag ng araw o artipisyal na ilaw ay dapat mahulog nang direkta o mula sa gilid na tapat ng kamay sa pagsulat. Kung pangkalahatan artipisyal na pag-iilaw ang kwarto ay may dilaw o puting ilaw, pagkatapos desk lamp dapat echo sa kanya.

Habang nagtatrabaho, patayin ang musika at TV, huwag kang makagambala sa kanya mga pag-uusap sa telepono. Sinasabi ng ilang mga bata at matatanda na ang musika ay tumutulong sa kanila na makumpleto ang mga gawain. Marahil sa ilang mga kaso at para sa ilang mga mag-aaral ay angkop ito, ngunit kadalasan ang ingay sa background ay nagpapahintulot sa iyo na gumanap nang tama mga simpleng gawain. Higit pa mahirap na pagsasanay nangangailangan ng makabuluhang konsentrasyon sa kawalan ng "backing vocals".

Huwag mong gampanan ang pagiging guro, nagawa na ito ng isang tunay na guro sa paaralan. Ang iyong gawain ay tulungan lamang ang bata na gawin ang mga pagsasanay sa kanyang sarili. Ang kaibigan ng aking ina ay dumaan hindi lamang sa paaralan kasama ang kanyang anak, kundi pati na rin sa kolehiyo, paggawa ng mga sanaysay, ulat, at coursework kasama niya (o marahil sa halip na siya). Nagulat ako na ang aking anak na lalaki ay pumasok sa trabaho nang wala siya at, dapat kong sabihin, nakayanan ng mabuti ang mga gawain, ngunit siya ay naging hindi angkop sa pang-araw-araw na buhay: ang isang may sapat na gulang na binata ay hindi maaaring pumunta sa grocery store, bumili ng kanyang sariling mga damit , at ayaw kumuha ng sasakyan. Kung sa trabaho ay nagsasagawa siya ng mga takdang-aralin, na nasa ilalim ng gabay ng kanyang amo, kung gayon sa kanyang personal na pang-araw-araw na buhay ay hindi siya makakagawa ng mga desisyon sa kanyang sarili, dahil hindi niya alam kung paano pamahalaan ito nang walang patnubay ng sinuman, kung paano gumawa ng tamang pagpili.

Samakatuwid, hindi lamang pinahahalagahan, ngunit din itanim sa mga bata ang pagnanais para sa malusog na pagsasarili, kahit na may edad preschool. Araw-araw, maging interesado sa mga takdang-aralin ng iyong anak sa paaralan, kausapin siya tungkol sa mga ito, alamin kung paano niya kukumpletuhin ang mga ito at kung kailan. Gabayan ang iyong anak sa tamang direksyon at magbigay lamang ng banayad na pagtulak sa pamamagitan ng pagtatanong kinakailangang kurso. Ang pag-abot sa patutunguhan, ang bata ay dapat makatanggap ng papuri at pag-apruba mula sa iyo, dahil ito ang magtutulak sa kanya sa mga bagong tagumpay.

Ang papel na ginagampanan ng takdang-aralin ay hindi lamang upang matulungan ang bata na mas matandaan kung ano ang natutunan, ngunit din upang turuan siya kung paano magplano ng kanyang oras at magturo ng self-organization. Magplano at gumawa ng pang-araw-araw at lingguhang iskedyul kasama ang iyong anak na kinabibilangan ng mga puwang ng oras para sa parehong mabilis at pangmatagalang takdang-aralin, pati na rin ang mga aktibidad sa paglilibang sa labas ng paaralan (tingnan ang Talahanayan 1). Ito ay kapaki-pakinabang (kung maaari) upang paghalili sa pagitan ng pagsasagawa ng simple at kumplikadong mga gawain.

Talahanayan 1

Halimbawang iskedyul para sa araw at linggo

| plano para sa araw na ito | Lunes | Martes | Miyerkules | Huwebes | Biyernes| | 8.00-13.00 - paaralan
14.30 - tanghalian
15.00-16.00 - pahinga
16.00-18.00 - takdang-aralin

• matuto ng tula; - malutas ang 3 mga problema sa matematika;
• ulitin ang talata sa Ingles.
  18.00-18.30 Hapunan
  19.30 Aralin sa musika: gitara
  | 1. Paghahanda ng abstract

1. Paghahanda para sa isang Pagsusulit sa Kasaysayan
2. Pool | 1. pagsusulit sa kasaysayan!
3. Paghahanda ng abstract | 1. Abstract sa heograpiya
4. Paghahanda para sa pagsusulit sa matematika
5. Basketball | 1. Paghahanda para sa pagsusulit sa matematika
   | 1. Pagsusulit sa matematika
6. Pupunta sa sinehan
   |

Kung ang pinagsama-samang iskedyul ng aralin ay hindi sapat upang maisaaktibo ang proseso ng pag-aayos ng sarili, pagkatapos ay subukang lumikha ng isang target na talahanayan kasama ang iyong anak (tingnan ang Talahanayan 2). Ang diskarte na ito ay maaaring maging lubhang kapaki-pakinabang sa pagpapabuti ng akademikong pagganap at pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasarili. Sa pamamagitan ng paggawa ng araling-bahay at pagpuna sa mga resulta ng mga nakamit sa talahanayan, nakikita ng bata ang mga agarang resulta ng kanyang mga aktibidad, na nangangahulugang maaari niyang independiyenteng suriin ang kanyang trabaho. Ang pagtaas ng pagpapahalaga sa sarili at pagpapabuti ng pagganap sa trabaho ay magiging isang malakas na insentibo para sa kanya sa karagdagang trabaho.

Upang gawin ito kakailanganin mo:

hatiin ang takdang-aralin sa mga bahagi. Ang bawat bahagi ay hindi dapat magkaroon ng isang napaka-simple, ngunit lubos na makakamit na layunin. Tukuyin ang oras na kinakailangan upang makumpleto ito at ang katanggap-tanggap na bilang ng mga error. Halimbawa, 10 halimbawa ang dapat malutas sa loob ng 10 minuto na may 2 katanggap-tanggap na error;

isang timer ng kusina o alarm clock upang kontrolin ang tagal ng panahon na inilaan para sa bawat bahagi. Ang pangunahing bagay ay ang bata mismo ay maaaring makontrol ang natitirang oras upang malutas ang problema (para sa mga mas batang mag-aaral, ang iyong kontrol sa paglipas ng panahon ay sapat na);

upang turuan ang isang bata na maging malaya, tukuyin kung ilang beses pinapayagan ang bata na humingi ng iyong tulong;

ipasok ang mga resulta sa talahanayan hindi lamang araw-araw, ngunit ipakita din ang pangkalahatang tagapagpahiwatig sa pagtatapos ng linggo. Sa ganitong paraan, ikaw at ang iyong anak ay makakapagtakda ng mga bagong layunin para sa susunod na linggo na naglalayong pahusayin ang kanilang pagganap. Ang pangunahing bagay ay sa una ay magtakda ng isang layunin na makakamit para sa bata, unti-unting kumplikado ang gawain, kung hindi man, nang hindi nakamit ang layunin sa simula ng paglalakbay, ang bata ay mawawalan ng interes sa laro.

Talahanayan 2

|
| target

| gustong oras | totoong oras | pinahihintulutang bilang ng mga error | aktwal na bilang ng mga error | posibleng bilang ng mga kahilingan | aktwal na bilang ng mga kahilingan | nakamit ang layunin| | 1. | lutasin ang 10 mga halimbawa ng matematika | 10 min | 15 min | 2 | 4 | 1 | 1 | hindi | | 2. | sumulat ng diktasyon sa Russian | 15 min | 15 min | 1 | 0 | 1 | 0 | oo | | 3. | basahin ang dalawang kabanata sa isang aklat-aralin sa kasaysayan | 25 min | 15 min | - | - | - | - | oo | | 4. | matuto ng tula sa Ingles| 30 min | 25 min | - | - | - | - | oo |

Kabuuang dami magtakda ng mga layunin: 4
Bilang ng mga layunin na nakamit: 3
Bilang ng mga layunin na nakamit bilang isang porsyento (mga layunin na nakamit na hinati sa mga layunin na itinakda): 75%.

Kabilang sa mga accessory na maginhawa o kahit na kinakailangan para sa trabaho, bilang karagdagan sa karaniwang hanay(mga panulat, lapis, ruler, atbp.) maaari mong idagdag ang sumusunod:

• malambot na pad para sa lugar ng pagsusulat ng desktop;
• tumayo para sa isang aklat-aralin o aklat;
• mga sticker para sa mga tala sa aklat-aralin;
• stapler;
• butas na suntok;
• magnetic jar na may mga clip ng papel;
• pantasa;
• bookmark

Maginhawa sa lahat ng paraan lugar ng trabaho, hindi lamang masisiyahan ang bata sa paggawa ng kanyang takdang-aralin, ngunit gagawin din ito nang walang pinsala sa kanyang kalusugan.

Para sa mga mas batang mag-aaral, ang proseso ng pagsusuri ay magiging isang inaasahan at kawili-wiling pagganap, kung saan ang kanilang paboritong teddy bear ay makakahanap ng mga pagkakamali at hihilingin sa kanila na itama ang mga ito. Para sa mas matatandang mga mag-aaral, maaari mo lamang ipahiwatig ang bilang ng mga error at anyayahan silang hanapin sila mismo.

Muli, tandaan si Mary Poppins, na nagsabi na "Ang isang kutsarang puno ng asukal ay nagpapatamis ng tableta." Pagkatapos suriin ang iyong takdang-aralin, ang unang bagay na dapat mong gawin ay huwag tumuon sa mga pagkakamaling nagawa mo. Sabihin sa akin kung anong magandang intonasyon ang binasa ng bata ang taludtod, kung gaano kabilis niya naalala ang mga kabisera ng mga bansa, kung gaano katumpak ang pagkakasulat niya ng pagdidikta, at pagkatapos ay ipahiwatig ang mga pagkakamali. Kahaliling simpleng papuri sa salita para sa pagkumpleto nang tama ng takdang-aralin (sa oras, sa iyong sarili, nang walang pamimilit...) (o para sa pagkamit ng pang-araw-araw/lingguhang mga layunin) na may mga pangako (at obligadong katuparan sa iyong bahagi) upang maglaro nang magkasama, pumunta sa sinehan o ayusin ang isang baking master class mahangin cookies. Ngunit huwag lumampas ito, hindi lamang dapat malaman at maramdaman ng bata na pinahahalagahan mo ang kanyang trabaho, ngunit nauunawaan din na siya ay nagtatrabaho, una sa lahat, para sa kanyang kagalingan sa hinaharap, at samakatuwid ay para sa kanyang sarili.

Ipaalam sa iyong anak na ang takdang-aralin ay kanyang takdang-aralin. Ang mga mapusok na magulang na nakikipag-away sa kanilang anak upang makumpleto ang takdang-aralin ay madalas na kumikilos sa isang didactic na paraan. Kasabay nito, sila ay labis na nabalisa at nataranta kung nakumpleto ng bata ang gawain nang hindi tama o ayaw itong kumpletuhin, at madalas na kumpletuhin ang gawain sa halip na ang bata. Tandaan ang point #5? Kaya, bilang karagdagan sa pagpapaunlad ng kalayaan, ihatid sa iyong anak ang ideya na hindi ka magagalit kung hindi niya matutunan ang talata. Ang isang bahagi ng pagkabigo at pagkabigo sa sarili ay makakaapekto sa bata kung siya lamang ang nasa klase na may hindi natapos na takdang-aralin. Junior schoolchildren ay mas madaling kapitan sa ganitong uri ng sitwasyon kaysa sa mga mag-aaral sa high school. Ngunit, kung susundin mo ang tamang diskarte sa organisasyon mga aktibidad na pang-edukasyon bata mula sa isang maagang edad, pagkatapos ay sa mataas na paaralan tulad ng isang sitwasyon ay malamang na hindi lumabas.

Mga Pinagmulan:

www.huffingtonpost.com
www.parenting-ed.org
www.redingroe.com

Mula sa isang maagang edad, ang isang tao ay dumaan sa lahat ng mga yugto ng pag-unlad ng pagkatao: kindergarten, paaralan, kolehiyo, unibersidad. Ang pinaka matingkad na mga impresyon at ang mga alaala ay nagsisimula sa unang baitang. Ang unang guro, matingkad na mga libro, na natatakpan ng mga copybook na may hindi pa maayos na panulat. Lumipas ang oras sa isang iglap. At kaya huling tawag, pagkuha ng isang sertipiko ng pangalawang edukasyon, pagtatapos. May magandang kinabukasan.

Ngunit bago iyon, kailangan mong dumaan sa lahat ng mga paghihirap na nauugnay sa pag-aaral: paggawa ng araling-bahay, sanaysay, mga presentasyon. Ang mga seksyon, club, at pagtuturo ay kasama rin sa iskedyul ng mag-aaral. Ang pangunahing tanong Ang tanong na kinakaharap ng mga magulang at mga mag-aaral ay kung paano gumawa ng araling-bahay nang mabilis, tama at nasa oras.

Sistema ng edukasyon sa kindergarten

Mula sa isang maagang edad, ang bata ay nagsisimulang matutong makipag-usap sa mga tao sa kanyang paligid. Ang mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa mga kapantay ay nakukuha sa isang pangkat. Ang kindergarten ay isang magandang lugar upang makuha ang mga kasanayang ito. Ngunit sa una, ang sitwasyon ng bata ay hindi ang pinaka kaaya-ayang mga impression. Isang hindi pamilyar na lugar, mga estranghero - lahat ng ito ay may mapagpahirap na epekto sa sanggol. Ang isang may karanasan at kwalipikadong guro ay dapat sumunod sa isang sistema ng edukasyon at pagsasanay kung saan ang pagbagay sa kindergarten ay hindi gaanong masakit, ang bata ay magiging interesado, siya ay magiging masaya na makilahok sa prosesong pang-edukasyon. SA kindergarten natututo ang sanggol:

1. Ipahayag nang tama ang iyong mga hangarin.
2. Ipagtanggol ang iyong pananaw.
3. Makinig sa mga opinyon ng iba at igalang sila.
4. Makipag-ugnayan sa mga kapantay.

Bilang karagdagan, ang sanggol ay bubuo sa pag-iisip, pisikal, aesthetically. Iba't ibang aktibidad ang inaalok: musika, sayaw, pisikal na edukasyon, pagguhit, atbp. Nagbibigay ito ng pagkakataon sa bawat mag-aaral na mapagtanto ang kanilang potensyal.

Hinihikayat ang mga bata na lumahok sa mga kumpetisyon sa iba't ibang lugar. Para sa bata, ito ay isang pagkakataon upang ipakita ang kanyang mga talento, at siya ay bumaba sa negosyo nang may sigasig. Siyempre, ang mga matatanda ay aktibong nakikibahagi dito.

Ang tanong kung paano gumawa ng araling-bahay ay bumangon para sa mga magulang bago pa man mag-aral, kapag ang mga bata ay tinuturuan ng mga kasanayan sa pagbabasa at pagsulat, sa gayo'y inihahanda sila para sa isang bagong yugto sa kanilang buhay - para sa paaralan. Ito ay mga copybook, tula, libro sa pagbabasa, atbp.

Sa kindergarten, ang proseso ng pag-aaral ng mga bagong kasanayan at kakayahan ay natural na nangyayari - sa pamamagitan ng paglalaro, sa gayon natutunan ng bata ang lipunan at ang kanyang papel dito.

Paaralan: sistema ng edukasyon, proseso ng edukasyon

Dumating na ang oras, at lumipat ang bata mula sa highchair patungo sa mesa. Ang unang klase ay palaging isang kapana-panabik na sandali. Marami pa rin ang hindi malinaw at hindi alam. Ngunit unti-unting lumalaki ang sanggol pangkalahatang ideya tungkol sa proseso mismo, dahil ginugugol niya ang halos buong buhay niya sa paaralan.

Ang sistema ng edukasyon sa Russia ay may kasamang ilang mga yugto:

1. Primary school (hanggang ikaapat na baitang). Sa panahong ito, ang pangunahing at elementarya na kaalaman sa pagsulat, pagbasa, matematika, na kailangan sa pang-araw-araw na buhay, ay ibinibigay. Bilang karagdagan, ang mga karagdagang paksa ay itinuro: ang mundo sa paligid natin, musika, pagguhit, pisikal na edukasyon, atbp.
2. Pangunahing edukasyon (hanggang ikasiyam na baitang). Sa panahong ito, nagkakaroon ng kaalaman ang mga mag-aaral sa iba't ibang disiplina. Ang bawat paksa ay itinuturo sa isang hiwalay na silid. Matapos makumpleto ang kurso, kung matagumpay kang makapasa sa mga huling pagsusulit, bibigyan ka ng sertipiko ng pangunahing sekondaryang edukasyon. Kung ninanais, maaaring ipagpatuloy ng mga mag-aaral ang kanilang pag-aaral sa pamamagitan ng paglipat sa mataas na paaralan o iba pa mga institusyong pang-edukasyon: lyceum, gymnasium, kolehiyo, paaralan, atbp.
3. Senior grades (ika-sampu at ikalabing-isa). Sa oras na ito, ang mga mag-aaral ay masinsinang naghahanda para sa pagpasok sa mga institusyong mas mataas na edukasyon. Nang makumpleto ang Unified pagsusulit ng estado(Unified State Examination) at isang sertipiko ng kumpletong sekondaryang edukasyon ay inisyu.

Mga pangunahing asignatura sa paaralan at araw-araw na paghahanda para sa kanila

Mga pangunahing disiplina sa paaralan:

1. wikang Ruso.
2. Panitikan.
3. Mathematics.
4. wikang Ingles.
5. Kwento.
6. Physics.
7. Chemistry.
8. Heograpiya.
9. Biology.

Ang proseso ng pag-aaral ay napupunta tulad ng sumusunod: isang paksa sa isang partikular na paksa ay tinalakay at upang makabisado ang materyal na sakop, kailangan mong kumpletuhin ang iyong takdang-aralin. At dito lumalabas ang mga paghihirap. Ang bata ay nag-aatubili na tapusin ito at ginulo ng iba pang mga aktibidad na hindi nauugnay sa pag-aaral. Ang mga magulang at mag-aaral ay nahaharap sa tanong kung paano gawin ang araling-bahay nang tama, maiwasan ang mga pagkakamali at ganap na makabisado ang materyal na sakop.

Ang mga pangunahing dahilan kung bakit ayaw ng isang bata na gumawa ng araling-bahay:

1. Pagkapagod pagkatapos ng klase dahil sa mabigat na trabaho sa paaralan.
2. Kulang sa atensyon ng mga magulang. Sa kanyang pag-aatubili na matuto, sinusubukan ng bata na maakit ang pansin sa kanyang sarili.
3. Ang ilang mga paksa ay mahirap unawain o hindi kawili-wili.
4. Takot sa kahirapan. Sa madaling salita, natatakot ang bata na hindi niya makayanan ang mga gawaing itinalaga sa kanya.

Ang mga magulang ay dapat tumulong na makayanan ang mga umuusbong na paghihirap, hikayatin ang tagumpay, hindi sa mga matamis o laro sa isang tablet o computer, ngunit, halimbawa, maglaan ng karagdagang oras para sa paglalakad sa sariwang hangin.

1. Regular na sundin ang itinatag na pang-araw-araw na gawain. Ang bata ay makakasali sa proseso nang mas mabilis, pagkatapos ay ang pag-aaral at paggawa ng takdang-aralin ay hindi magiging isang napakaraming gawain.
2. Dapat kumpletuhin ng mag-aaral ang takdang-aralin nang nakapag-iisa. Tumulong ang mga magulang - sabihin, ipakita, ipaliwanag. Kung hindi, ito ay lubos na makakaapekto sa resulta sa hinaharap.
3. Kapag gumagawa ng takdang-aralin, magpahinga ng sampung minuto. Ito ay magbibigay-daan sa bata na mas madaling matanggap ang impormasyong natanggap.

Magtrabaho sa mga pagkakamali

Ang wikang Ruso ay isa sa pinakamahalagang paksa sa paaralan. Dapat matuto ang bata na magsulat ng tama at walang mga pagkakamali, at maipahayag ang kanyang mga iniisip. Ang pagbabaybay, bantas, estilista ay ang mga pangunahing direksyon sa wikang Ruso at kailangan ang kaalaman sa mga ito. Mahalaga hindi lamang na kabisaduhin ang panuntunan, kundi pati na rin kung bakit ito kinakailangan at kung paano ilapat ito nang tama.

Narito ang ilang mga tip sa kung paano gawin ito sa bahay:

1. Upang magsimula, maghanda lugar ng trabaho, itabi mga karagdagang item(mga sheet, notebook na hindi nauugnay sa ibinigay na paksa).
2. Repasuhin ang materyal na sakop. Alamin at ulitin ang mga panuntunan, pumili ng mga halimbawa para sa kanila.
3. Basahing mabuti ang mga takdang-aralin o pagsasanay. Kung ang kanilang pagpapatupad ay nangangailangan ng ilang mga panuntunan o kahulugan, hanapin at alamin ang mga ito.
4. Kapag muling nagsusulat ng mga takdang-aralin, sabihin nang malakas ang iyong isinulat at tiyaking suriin ang iyong pagbabaybay mahirap na salita. Ang isang spelling dictionary ay gagawa ng isang mahusay na trabaho nito.
5. Kung ang gawain ay muling isulat ang teksto, kailangan mo munang maingat na basahin ang pangungusap at gumawa ng mga hindi malinaw na salita. Sa kasong ito, malaking tulong ang diksyunaryo. Pagkatapos ay maingat na isulat muli ang ehersisyo.
6. Suriin ang natapos na gawain. Kung may mga pagkakamali, ituro ang mga ito at mag-alok na itama ang mga ito nang maingat.

Ang mga tip na ito ay napakadaling sundin. Manatili sa kanila, at ang wikang Ruso ay magiging simple at madaling matutunan.

Mathematics

Ang matematika ay isang pare-parehong mahalaga at marahil ang pinakamahirap na paksang unawain. Pagdaragdag, pagbabawas, paghahati, pagpaparami - lahat ng ito ay matatagpuan sa pang-araw-araw na buhay. Samakatuwid, para sa mag-aaral pangunahing kaalaman kinakailangan para sa paksang ito.

Mga direksyon para sa paggawa ng iyong araling-bahay sa matematika:

1. Ihanda ang lahat ng kailangan upang makumpleto ang paksang ito (notebook, aklat-aralin, panulat, lapis, atbp.).
2. Repasuhin ang materyal na sakop sa klase.
3. Basahing mabuti ang mga takdang-aralin. Magsimula sa pinakamahirap na gawain.
4. Gawin ang lahat ng mga kalkulasyon sa draft form.
5. Suriin ang natapos na gawain at, kung kinakailangan, itama ang mga error.
6. Maingat na kopyahin ito sa iyong kuwaderno.

Pag-aaral ng mga banyagang wika sa paaralan

Ang Ingles ay itinuturo sa paaralan mula sa ikalawang baitang, at ang ilan ay mula sa una. Ang paksang ito ay hindi madali para sa lahat. Ang mahalagang kadahilanan dito ay tiyaga at pasensya. Gayunpaman, naaangkop ito sa lahat ng mga paksang pinag-aralan sa paaralan.

Ang ilan mga simpleng tuntunin paano gawin ang iyong takdang aralin sa Ingles:

1. Paghahanda sa lugar ng trabaho, pagkuha ng lahat ng kailangan mo para sa item na ito.
2. Kung ang gawain ay pagbabasa ng isang teksto, kailangan ng diksyunaryo. Isalin nang hiwalay ang mga hindi pamilyar na salita at isulat ang mga ito sa isang hiwalay na kuwaderno. Kaya, ang mga salita ay mas naaalala.
3. Muling pagsasalaysay sa Ingles - mahirap na gawain, ngunit medyo magagawa. Sapat na ang muling pagsasalaysay nito sa iyong sariling wika, at pagkatapos ay isulat ito sa Ingles. Ito ay nagtuturo sa iyo na ipahayag ang iyong mga iniisip at damdamin, na napakahalaga sa pag-aaral ng disiplinang ito.
4. Ang mga pagsasanay sa gramatika ay isang mahalagang bahagi ng pag-aaral wikang banyaga. Kung gagawin nang regular, ito ay magbibigay-daan sa iyong makapagsalita at magsulat ng tama. Upang gawin ito, kailangan mong maingat na basahin ang gawain at kumpletuhin ito gamit ang isang diksyunaryo at mga talahanayan.
5. Itama ang mga pagkakamali kung kinakailangan.

Kalikasan at lipunan

Bilang isang karagdagang bahagi, ang mga mag-aaral ay tinuturuan tungkol sa mundo sa kanilang paligid. Nakakatulong ang item na ito:

1. Unawain ang kahalagahan ng kalikasan at lipunan sa kabuuan.
2. Ang kahalagahan ng kalikasan sa buhay ng tao, pangangalaga sa kalikasan.
3. Pag-aralan ang ilang mga natural na bagay at phenomena.

1. Basahing mabuti ang takdang-aralin. Kung para makumpleto ito kailangan mong hanapin at matutunan ang mga kahulugan, gawin ito gamit ang materyal na iyong tinakpan o ang teoretikal na bahagi ng aklat-aralin.
2. Kung ang gawain ay nangangailangan ng pagtatrabaho sa mga accessory tulad ng pandikit, gunting, lapis, ang lahat ay dapat gawin nang maingat, nang hindi nagmamadali.
3. Suriin ang mga natapos na pagsasanay. Iwasto ang mga pagkakamali kung kinakailangan.

Mastering ang materyal na sakop, independiyenteng trabaho

Nilulutas ng bawat mag-aaral ang mga gawain sa mga paraan na naiintindihan nila. Sa pagsasagawa ng mga pagsasanay, ang kanyang malikhain at intelektwal na kakayahan ay ipinahayag.

Dapat na kawili-wili ang takdang-aralin. Guro sa ang tamang diskarte tiyak na interesado ang mag-aaral, at pagkatapos ay ang tanong kung paano gumawa ng araling-bahay sa isang partikular na paksa ay malulutas nang walang labis na pagsisikap.