Ano ang gagawin kung ang isang estudyante ay iniinsulto ang isang guro. Pampublikong insulto sa isang guro ng mga estudyante. Pagkatapos magtatag ng mga katotohanan ng hindi propesyonal at hindi etikal na pag-uugali ng isang guro, may karapatan kang humingi

Problema

Hello.

Nakatagpo ako ng sumusunod na problema. Nagsimula akong magturo kamakailan. At mayroon akong isang ganap na hindi mapakali na grupo, o sa halip ilang mga tao na nagdudulot ng kaguluhan (ang problema ay kumplikado sa katotohanan na ako ay 3-4 na taon lamang na mas matanda kaysa sa mga mag-aaral). Mula sa isa sa mga mag-aaral na ito, sa panahon ng mga klase, sa presensya ng buong grupo, narinig ko ang tatlong palapag na kahalayan na hinarap sa akin (ito ay personal na tinutugunan sa akin) at mga pagbabanta (huwag matakot na aksidenteng mabangga ka ng sasakyan. kapag tumawid ka sa kalsada), ang iba ay simpleng "ikaw" -nagsisimula silang magreklamo at tumanggi na tuparin ang aking mga kahilingan. Hinayaan ko ang lahat na mahulog sa mga bingi, ang anumang pag-aaway ay nagiging isang pag-uusap sa pagitan ng isang bingi at pipi at isang bulag na tao - walang lohikal na mga argumento ang makakatalo sa kanila.

Bilang resulta, may dalawang problema: kung ano ang gagawin sa grupo sa pangkalahatan at, partikular, sa estudyanteng iyon na lantarang bastos (at hindi mata sa mata, ngunit isang sigaw mula sa upuan nang lumingon ako sa board).

Isinasaalang-alang na ito ang pangatlong beses na ginulo nila ang aking aralin, hindi ko alam kung ano ang gagawin.

Naiintindihan ko na kung magsulat ako ng isang ulat, malamang na ang boorish na estudyante ay itatapon sa labas institusyong pang-edukasyon, at kung magkumpirma ang isa sa mga estudyante, ibibigay din ang mga materyales sa mga awtoridad, ngunit malamang na walang sinuman sa mga mag-aaral ang magkukumpirma ng anuman para sa pulisya.

Ipinaalam ko sa administrasyon ng institusyong pang-edukasyon ang tungkol sa pangkalahatang sitwasyon at ang pagkagambala ng mga klase - haharapin nila ang kanilang disiplina.

Ngunit hindi ko alam kung ano ang gagawin sa mga susunod na klase: ang pag-imbita sa administrasyon ay nangangahulugan ng pag-amin sa sarili kong kawalan ng kakayahan, at hindi ko alam kung paano kumilos (ang mga salitang "hindi ka papasa sa aking pagsubok", natural, huwag takutin sila).

Naiintindihan ko na kung sakaling magkaroon ng debriefing, kakantahin ng pangunahing kasama ang anumang gusto niya, kasama na ang ininsulto ko sa kanya, pinahiya siya, atbp.

Bukod dito, may karapatan kang dalhin ang mga may kasalanan sa responsibilidad na administratibo, gayundin na mabawi ang kabayaran para sa moral na pinsala mula sa kanila.

Sa kasamaang palad, sa kasalukuyan ay walang kriminal na pananagutan para sa mga insulto, ngunit Art. 5.61 ng Code of Administrative Offenses ng Russian Federation ay nagbibigay ng administratibong pananagutan para sa insulto, i.e. kahihiyan ng karangalan at dignidad ng ibang tao, na ipinahayag sa isang malaswang anyo.

Artikulo 5.61. insulto

Ang insulto, iyon ay, kahihiyan ng karangalan at dignidad ng ibang tao, na ipinahayag sa isang malaswang anyo, ay nangangailangan ng pagpapataw ng isang administratibong multa sa mga mamamayan sa halagang isang libo hanggang tatlong libong rubles; sa mga opisyal- mula sampung libo hanggang tatlumpung libong rubles; sa mga legal na entity- mula limampung libo hanggang isang daang libong rubles.

Nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na kapag iniinsulto, ang kahihiyan sa karangalan at dignidad ay ipinahayag sa isang negatibong pagtatasa sa personalidad ng biktima, na nagpapahina sa kanyang prestihiyo sa mga mata ng iba at sumisira sa paggalang sa sarili. Ang insulto bilang isang krimen ay dapat ipahayag sa isang malaswa, ibig sabihin, mapang-uyam na anyo, malalim na salungat sa mga tuntunin ng pag-uugali na tinatanggap sa lipunan. Ang insulto ay ang pagdudulot ng insulto, na maaaring ipahayag sa salita, halimbawa, sa anyo ng mga sumpa o malalaswang palayaw; sa pamamagitan ng pagsulat sa anyo ng mga tala o mga liham ng bastos na nilalaman; sa anyo ng mga paggalaw ng katawan - mga sampal sa mukha, pagdura sa mukha, atbp.

Kapag nang-iinsulto, ang motibo ay ipinahayag sa pagpapakita ng poot sa taong ang karangalan at dignidad ay napahiya;

Nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na ang Civil Code ng Russian Federation ay naglalaman ng isang kahanga-hangang artikulo sa proteksyon ng karangalan, dignidad at reputasyon sa negosyo (Artikulo 152 ng Civil Code ng Russian Federation http://www.rg .ru/2013/07/05/gk-dok.html ).

Ayon sa mga probisyon ng artikulong ito

1. Ang isang mamamayan ay may karapatang humiling sa korte ng isang pagpapabulaanan ng impormasyon na sumisira sa kanyang karangalan, dignidad o reputasyon sa negosyo, maliban kung ang taong nagpakalat ng naturang impormasyon ay nagpapatunay na ito ay totoo. Ang pagtanggi ay dapat gawin sa parehong paraan kung saan ang impormasyon tungkol sa mamamayan ay ipinakalat, o sa ibang katulad na paraan.

9. Ang isang mamamayan kung kanino ang impormasyon na sumisira sa kanyang karangalan, dignidad o reputasyon sa negosyo ay ipinakalat, kasama ng isang pagtanggi sa naturang impormasyon o ang paglalathala ng kanyang tugon, ay may karapatang humingi ng kabayaran para sa mga pagkalugi at kabayaran para sa moral na pinsalang dulot ng ang pagpapakalat ng naturang impormasyon.

Pinapayuhan ko rin kayo na maging pamilyar sa Resolusyon ng Plenum ng Korte Suprema ng Russian Federation na may petsang Pebrero 24, 2005 N 3 "Sa kasanayang panghukuman sa mga kaso ng pagprotekta sa karangalan at dignidad ng mga mamamayan, pati na rin ang reputasyon ng negosyo ng mga mamamayan at legal na entity"

Una sa lahat, kailangan mong magsulat ng isang pahayag upang dalhin ang batang babae na ito sa administratibong responsibilidad para sa mga insulto.

Upang mabawi ang mga pinsalang moral, kinakailangan ang patunay ng pagkakasakit nito. Upang gawin ito, makipag-ugnay sa isang psychologist upang makumpirma niya na may kaugnayan sa mga aksyon ng naturang mga tao mayroon kang isang malakas na emosyonal na pagkabigla (mga aplikasyon para sa sikolohikal na tulong dapat na opisyal na dokumentado).

http://taktaktak.org/problem/7423

Tungkol naman sa mga pananakot, kung totoo man, dapat kang sumulat ng pahayag sa tanggapan ng tagausig.

Problema

Pag-uusapan natin ang tungkol sa boorish na pag-uugali ng isang mag-aaral sa isa sa mga unibersidad na may kaugnayan sa guro ng teknikal na disiplina na "Engineering Graphics".

At nangyari ang mga sumusunod. Mula sa simula ng semestre hanggang sa kasalukuyan, ayon sa kurikulum sa espesyalidad na pinag-aaralan ng mag-aaral, 9 na sesyon ng pagsasanay ang ginanap (aralin 1 pares - 1 oras 20 minuto, ang mag-aaral na ito ay pumasok sa mga klase lamang beses.

Sa araw na ito ay nilikha sitwasyon ng tunggalian, isang mag-aaral na sinusubukang kumpletuhin ang isang gawain sa isang indibidwal na card ay nag-alok ng kanyang trabaho sa guro para sa pagsusuri. Ang guro, na nakikita ang hindi wastong na-format na takdang-aralin, ay nagsimulang ipaliwanag nang tama ang mga pagkakamali ng mag-aaral, na nagpapaliwanag na ito ay hindi isang personal na kinakailangan, ngunit ang mga tagubilin ng GOST para sa paghahanda ng mga graphic na disenyo ng mga dokumento. Kung saan ang estudyante ay sumagot: "Ano ang pagkakaiba nito sa iyo?"

Muling ipinaliwanag ng guro nang tama ang mga kinakailangan ng pamantayan, ngunit ang sagot ay ang parehong parirala: "Ano ang pagkakaiba nito sa iyo?"

Pagkatapos nito, ipinaliwanag ng guro sa mag-aaral na ang paksang ito ay nasasakupan na at kailangan niyang mag-isa na pag-aralan ang mga kaalaman at kasanayang pinagtibay sa araling ito, iminungkahi na pamilyar siya sa mga tuntunin sa dokumento ng regulasyon at aklat-aralin.

Bilang tugon dito, sinimulan ng mag-aaral na insultuhin ang guro sa mahinang boses, na binibigkas ang malalaswang pananalita sa kanyang kapitbahay sa mesa, kaya't ang buong talumpati ay malinaw na naririnig ng ibang mga mag-aaral sa madla. Ininsulto nito ang guro hindi lamang bilang isang espesyalista, kundi bilang isang mamamayan, isang tao!

Mahinahong pinakiusapan ng guro ang mag-aaral na tumahimik o lumabas ng silid-aralan at huminahon. Na kung saan ang mag-aaral ay muling tumugon sa kabastusan at insulto, paggawa ng kanyang mga talumpati sa tuktok ng kanyang boses. Muling iminungkahi ng guro na umalis ang estudyante sa silid-aralan at isipin ang kanyang pag-uugali. Ngunit ang sagot ay muling pagtanggi at kabastusan.

Ang sitwasyon ay hindi kaaya-aya! Ano ang gagawin kapag ang isang tao ay bastos, at ang lahat ay naghihintay ng isang reaksyon at isang "kawili-wiling" pagpapatuloy? At, isinasaalang-alang ang lahat ng kakila-kilabot ng hindi nararapat na mga insulto na natanggap niya, nilapitan ng guro ang mag-aaral at sinubukang itaas ang mag-aaral sa mga balikat (ang mag-aaral ay naging dalawang beses na mas mataas kaysa sa guro). Ngunit nagsimula siyang lumaban. At sa sandaling iyon ay hinawakan ng isa sa mga matapat na estudyante ang maton sa mga braso at inilabas siya sa madla. Syempre, anong klaseng aktibidad ang meron pagkatapos... Buti na lang after 10 minutes natapos na ang klase.

At ngayon isang kahilingan: mangyaring ipaliwanag, na isinasaalang-alang na ang lahat ay nangyari na (siyempre, hindi dapat hinawakan ng guro ang mag-aaral na hayagang bastos sa kanya, ngunit na sa isang mahirap na sandali ay mag-iisip tungkol sa imposibilidad ng pagprotekta kanyang sarili at pinoprotektahan ang kanyang sarili mula sa gayong kalokohan) at walang pagbabago, ang guro ay nagsulat ng isang memo, wala pang tugon mula sa pamamahala, ano ang susunod na gagawin? At may posibilidad ba ng legal na parusa para sa naturang estudyante?

Salamat nang maaga.

Solusyon

Hello! Siyempre, ang paglutas ng kaso sa loob ng institusyong pang-edukasyon ay higit na nakasalalay sa saloobin ng pamamahala sa problemang ito. Maaari mong tingnan ang Charter ng isang ibinigay na institusyong pang-edukasyon upang makita kung mayroong isang sugnay sa magalang na saloobin ng mga mag-aaral sa guro. Para sa paglabag sa Charter, ang mag-aaral ay maaaring sumailalim sa iba't ibang mga hakbang epekto, hanggang sa at kabilang ang pagpapatalsik mula sa institusyong pang-edukasyon.

Kung walang reaksyon mula sa pamunuan at mula sa estudyanteng ito, o hindi ka nasisiyahan kung paano ito naresolba tanong nito, pagkatapos ay posible na mag-aplay sa korte upang simulan ang isang kriminal na kaso ng pribadong pag-uusig (insulto, paninirang-puri) na may kahilingan para sa kabayaran para sa moral na pinsala at isang pampublikong paghingi ng tawad, atbp.

SA sa kasong ito, dahil nilalabag ang mga pamantayang moral sa publiko, posibleng makipag-ugnayan sa pulisya upang simulan ang isang naaangkop na kasong kriminal o isang kaso ng pagkakasalang administratibo (hooliganism).

Maaari ka bang tumawag sa seguridad, na magagamit sa bawat unibersidad? Mas mainam na nasa kamay ang kanilang numero ng telepono upang tawagan ang pinuno ng seguridad. May karapatan din siyang magsulat ng mga ulat tungkol sa mga insidente sa unibersidad. Itigil na sana nila ang sitwasyong ito.

Sa palagay ko, ganap na hindi katanggap-tanggap na pumikit sa gayong pag-uugali ng mag-aaral, kaya't ang guro ay dapat magsulat ng isang pahayag (na nagawa na niya, ayon sa kanya) at personal na ihatid ang impormasyong ito sa tanggapan ng dean. Ang mga mag-aaral ay nabaliw na, wala silang nakikitang mga hangganan, mayroong ilang uri ng pagkabulok ng moralidad. Kung paano mareresolba ang isyung ito ay matutukoy ang magiging saloobin ng iba pang mga mag-aaral sa guro, na maaaring makadama ng pagpapahintulot o, sa kabaligtaran, ay tatahimik. Ang pagpaparusa sa nagkasala ay isang bagay ng prinsipyo.

Solusyon

Maaari kong irekomenda ang mga sumusunod:

1. Tingnan ang Charter ng unibersidad na ito, bukod sa iba pang mga bagay, ang mga hakbang ay dapat ipahiwatig doon aksyong pandisiplina patungkol sa mga mag-aaral. Ang guro ay dapat magsumite ng isang pahayag sa pamamahala ng unibersidad upang isaalang-alang ang sitwasyong ito at maglapat ng mga hakbang sa pagdidisiplina sa lumabag (at maaaring kabilang dito ang pagpapatalsik)

2. Maraming mga unibersidad ang may student court of honor, kung saan ang mga mag-aaral mismo ang nagrerepaso sa pag-uugali ng mga mag-aaral at gumagawa ng desisyon.

3. Maaari kang sumulat ng pahayag sa pulisya (hooliganism, insulto).

Bilang isang guro sa aking sarili, naiintindihan ko ang pagiging kumplikado ng buong sitwasyon at sumasang-ayon na ang feedback mula sa pamamahala ay mahalaga (upang hindi nila ito pabayaan, gaya ng sinasabi nila, sa mga preno). Ang aking opinyon ay dapat itong itigil minsan at para sa lahat upang HINDI na ito mauulit.

At kailangang pag-aralan ng mga mag-aaral ang sitwasyong ito - kung bakit hindi nila siya pinigilan kaagad, ngunit hinintay na magpatuloy ang "palabas", at kung ano ang kailangang gawin upang ihinto ang paggawa nito muli.

Tama rin sila na hindi nila dapat ginalaw ang mag-aaral na ito, ngunit sa sandaling iyon ay mas mataas at mas malakas ang mga emosyon mula sa gayong imoral na pag-uugali.

May tanong ka ba? Magtanong, kasunod agad ang sagot!

Mga tanong at sagot sa mga karapatan ng mag-aaral.

1. Ano ang karapatang pantao?
   1. Sa madaling salita, ang ibig sabihin ng terminong ito mga responsibilidad ng pamahalaan upang matiyak ang dignidad ng tao. Ito espesyal na grupo moral at legal na pamantayan na nalalapat lamang sa mga "vertical" na relasyon: person-authority. Ito ay isang napakakitid na saklaw ng mga relasyon. Ang anumang iba pang relasyon ay hindi pinamamahalaan ng mga pamantayan ng karapatang pantao; Mayroong iba pang mga regulator para dito: batas, moralidad, atbp. Ang kinatawan ng gobyerno sa mga relasyong ito ay hindi protektado ng mga karapatang pantao, sa kabila ng katotohanan na siya ay isang tao. Ito ay protektado ng iba pang mga regulasyon; Bukod dito, ang mga alituntunin ng batas ay nagbibigay ng malaking "timbang". Ang isang taong walang kapangyarihan ay maaaring lumabag sa maraming pamantayan ng batas o moralidad, ngunit hindi maaaring lumabag sa karapatang pantao, dahil ang mga ito ay nagbibigay lamang ng isang makitid na hanay ng mga obligasyon ng mga awtoridad.
   2. Kasama sa pangkalahatang kinikilalang mga karapatang pantao at kalayaan ang: karapatan sa buhay, karapatan sa patas na paglilitis, karapatang lumahok sa gobyerno, karapatan sa kalusugan, karapatan sa edukasyon, kalayaan mula sa tortyur, kalayaan mula sa di-makatwirang pag-agaw ng kalayaan, kalayaan mula sa pagsalakay personal na buhay, Kasama kalayaan sa pag-iisip, pananalita, pagpupulong, relihiyon, pamamahayag, kalayaan sa paggalaw.
   3. Sino ang maaaring lumabag sa mga karapatan ng isang mag-aaral sa isang unibersidad (instituto), unibersidad, pangalawang institusyong pang-edukasyon?

- Ang sinumang may kapangyarihan sa iyo sa kasalukuyang sitwasyon ay maaaring lumabag sa iyong mga karapatan. Maaaring may kapangyarihan sa iyo ang isang guro, doktor, security guard, librarian, health worker, atbp.

1. Paano ko mauunawaan na ang aking mga karapatan ay nilalabag?
   1. Kung naiintindihan mo na ang isang taong may kapangyarihan ay gumagawa ng isang aksyon na nakadirekta laban sa iyo na hindi niya dapat gawin, malamang na nahaharap ka sa isang paglabag sa iyong mga karapatan. Halimbawa, inaalok kang magbayad ng kaunting pera para sa pagsusulit o magbigay ng iba pa materyal na ari-arian, para sa isang magandang marka, may paglabag sa iyong mga karapatan at batas na kriminal.
   2. Sa huli, ang pagkakasala ay salungat bait at ang batas.
2. Ano ang dapat kong gawin kung ang aking mga karapatan ay nilabag?
   1. Marahil ang pinakasimpleng opsyon ay tanggapin at huwag labanan ang paglabag sa iyong mga karapatan. Bilang isang "bonus", nakakaipon ka sa iyong mga pagsisikap, na maaaring gastusin sa pagtatanggol sa iyong mga karapatan. Ang downside ay ang pagpapakumbaba ay naghihikayat ng pag-uulit ng sitwasyon. Mula rito, magpatuloy tayo:
   2. Kailangan ng solusyon sa problema. Hindi nito inaalis ang mga kahihinatnan, ngunit sa halip ay paghahanap ng sanhi ng sitwasyon ng problema sa salungatan at pag-aalis nito.
   3. Ang unibersidad mismo ay may sapat na malaking bilang mga gumagawa ng desisyon: pinuno ng departamento, dekano, deputy dean, direktor ng aklatan, bise-rektor at, sa wakas, rektor. Upang malutas ang karamihan sa mga problema, sapat na makipag-ugnayan sa superbisor ng empleyado na lumabag sa iyong mga karapatan. Sa iba, higit pa mahirap na sitwasyon, maaaring kailanganin ang interbensyon ng ibang tao o departamento (opisina ng tagausig, hukuman, atbp.). Sa ibaba ay titingnan natin ang ilang mga sitwasyon.
   4. Kung maaari, kinakailangang magtala ng mga katotohanan ng paglabag sa iyong mga karapatan (tiyakin ang pagkakaroon ng saksi, audio recording, video recording).
3. Nakakainsulto ang guro.
   1. Ang unang pagpipilian ay lapitan ang guro mismo at direktang ipaalam sa kanya na siya ngayon ay humihiya sa iyong dignidad bilang tao. Ngunit ang pagpipiliang ito ay maaaring angkop lamang para sa isang maliit na bilang ng mga sitwasyon kung ikaw ay tiwala na makakamit mo ang mga resulta sa ganitong paraan. Maipapayo rin na i-record ang pagkilos ng kahihiyan sa dignidad mo o ng ibang tao sa format na audio o video. Sa gayon, makakatanggap ka ng patunay ng pagkakasala ng guro. Kung hindi lang ikaw ang iniinsulto, ipinapayong humanap ng mga taong katulad ng pag-iisip mula sa iyong grupo o iba pang grupo. Sa ganitong paraan makakamit mo ang higit pa.
   2. Kumilos kami ayon sa isang lohikal na template (hindi ito gagana sa hinaharap). Kung hindi gumana ang unang opsyon, magpatuloy. Nakipag-ugnayan kami sa isang mas mataas na opisyal. Ito ay maaaring ang dean ng iyong departamento o ang associate dean para sa gawaing pang-edukasyon. Ipinaliwanag namin ang sitwasyon at hinihiling sa kanya na makipag-usap sa guro. Bilang isang patakaran, ang gayong pribadong pag-uusap sa pagitan ng dean o deputy dean at ng guro ay sapat na.
   3. Gayundin, tulad ng maraming iba pang mga desisyon, ang mga ito ay nagsasangkot ng mga aksyon sa loob ng unibersidad.
4. Hindi magagawa nang walang "regalo"?
   1. Ang unang opsyon ay lapitan ang guro mismo at direktang ipaalam sa kanya na nilalabag niya ngayon ang iyong karapatan sa edukasyon at gumawa ng isang kriminal na pagkakasala. Ngunit ang pagpipiliang ito ay maaaring angkop lamang para sa isang maliit na bilang ng mga sitwasyon kung ikaw ay tiwala na makakamit mo ang mga resulta sa ganitong paraan. Maipapayo rin na itala ang pagkilos ng paghingi ng suhol sa format na audio o video. Kasabay nito, ipinapayong maghanap ng mga taong katulad ng pag-iisip mula sa iyong grupo o iba pang mga grupo.
   2. Susunod na hakbang. Nakipag-ugnayan kami sa isang mas mataas na opisyal. Ito ay maaaring ang dean ng iyong departamento o ang kasamang dean para sa mga gawaing pang-akademiko. Ipinaliwanag namin ang sitwasyon at hinihiling sa kanya na makipag-usap sa guro. Bilang isang patakaran, ang gayong pribadong pag-uusap sa pagitan ng dean o deputy dean at ng guro ay sapat na.
   3. Kung hindi, pumunta sa mas mataas. Stage 3. Nagpapadala kami ng impormasyon sa pamamagitan ng website ng unibersidad o naghahanap ng bise-rektor para sa mga gawaing pang-akademiko. Ulitin namin ang parehong bagay. Sa karamihan ng mga kaso, hindi mo na kailangang lumayo pa rito.
   4. Tandaan na ang lahat ng mga opsyong ito ay hindi nagpapahiwatig ng pag-alis ng problema sa unibersidad.
   5. Kung hindi malulutas ang problema sa loob ng pader ng unibersidad (halimbawa, sa tingin mo ay may mutual na pananagutan), maaari kang makipag-ugnayan sa pulisya (ang pagkuha ng suhol ay isang krimen), sa tanggapan ng tagausig, o sa Komisyoner para sa Mga Karapatang Pantao. Sa Perm, maaari kang makakuha ng impormasyon sa pakikipag-ugnayan sa:http://ombudsman.perm.ru/contacts/ap_uppc/
5. Madalas lasing ang teacher.
   1. Kung sa pangkalahatan ay nasisiyahan ka sa pagtuturo, maaari mong kontakin ang guro mismo (mas mabuti sa pamamagitan ng pagsulat, upang hindi makapukaw ng salungatan), na nagsasabi na ang pagtuturo habang lasing ay lumalabag sa iyong karapatan sa edukasyon. Marahil ito ay sapat na.
   2. Maaari mong i-record ang presensya ng isang guro habang lasing sa format ng video. Maaaring gamitin ang recording bilang katibayan ng iyong mga claim. O maaari mong i-post ito sa Internet (ito ay isang huling paraan, dahil ang pag-record ay makikita ng mga mahal sa buhay, na maaaring humantong sa matinding pagdurusa sa isip).
   3. Maaari kang makipag-ugnayan sa gumagawa ng desisyon. Ito ay maaaring ang dekano ng iyong departamento o ang kasamang dekano para sa mga gawaing pang-akademiko. Bilang isang patakaran, ang isang pribadong pag-uusap sa pagitan ng dekano at guro ay sapat na. Mag-apela sa opisyal maaari ring humantong sa pagpapatibay ng mga administratibong hakbang, hanggang sa at kabilang ang pagpapaalis ng guro (ayon sa batas sa paggawa ang paglabas na lasing sa lugar ng trabaho ay isang sapat na dahilan para sa pagpapaalis).
6. Sino ang dapat mong kontakin kung hindi ka makakakuha ng tulong na naaangkop sa sitwasyon sa istasyon ng pangunang lunas (halimbawa, sa anumang tawag na "binibigyan ka nila ng activated charcoal")?
   1. Maipapayo na itala ang katotohanan ng pagtanggi sa pangangalagang medikal sa format na audio o video.
   2. Maaari kang makipag-ugnayan sa iba institusyong medikal, kung saan kukuha ng pangangalagang medikal at mga sertipiko tungkol sa ilang partikular na problema sa kalusugan.
   3. Magsumite ng aplikasyon sa Bise-Rektor para sa Academic Affairs (na may kalakip na sertipikong medikal).
   4. Kasabay nito, maaari kang makakuha ng payo mula sa mga abogado na nagbibigay ng libreng tulong sa mga pasyente. Sa Perm, tingnan ang website (ayon sa mga tagalikha ng site, libre ang mga konsultasyon).
7. Sa silid-aklatan, kapag nag-iisyu ng mga aklat-aralin tuwing semestre, hindi sila nagbibigay ng kailangan at sapat makabagong panitikan, ngunit sa halip ay binibigyan nila ang lahat ng kakaiba - "ano", halimbawa, mga publikasyon mula sa 80s.
   1. Subukang ipaliwanag nang direkta sa librarian na ang aklat na ito ay hindi nakakatugon sa mga kinakailangan ng guro (sanggunian sa gumagawa ng desisyon).
   2. Kung hindi ito ang kaso, makipag-ugnayan kami sa pinuno ng aklatan o sa direktor ng aklatan. Mas mabuti sa sa pagsulat. Dito kailangan mong maunawaan na ang kawalan ng isang aklat-aralin ay seryosong magpapalubha sa iyong mga aktibidad na pang-edukasyon kung ano ang kailangang iparating sa gumagawa ng desisyon.
   3. Ang isa pang pagpipilian ay ang makipag-ugnayan sa deputy dean para sa mga gawaing pang-akademiko.
8. Nalason ako sa student canteen.
   1. Tumanggap ng sertipiko ng pagkalason mula sa institusyong medikal kung saan ka nag-apply, at ipaalam ito sa bise-rektor para sa Academy of Chemical Medicine, bigyan siya ng kopya ng sertipiko.
   2. Kung hindi ito gumana, makipag-ugnayan sa SES sa lugar kung saan matatagpuan ang unibersidad. Upang simulan na nila ang isang inspeksyon sa silid-kainan o buffet.
9. Ano ang gagawin kung ang guro ay may kinikilingan at hindi makatwirang ibinababa ang marka?
   1. Upang magsimula, mas mabuting tanungin ang guro para sa mga pamantayan at batayan para sa pagsusuri (huwag alisin ang posibilidad na hindi mo naiintindihan kung bakit nababawasan ang marka).
   2. Kung sa tingin mo na ang bagay ay interpersonal na relasyon, maaari kang direktang makipag-usap na hindi mo gusto ang kanyang saloobin sa iyo. Humingi ng paliwanag sa sitwasyon at subukang maghanap ng mga solusyon sa sitwasyon. (Ang pangunahing bagay ay walang ibang paglabag na nangyayari)
   3. Kung hindi ito makakatulong, maaari kang makipag-ugnayan sa Deputy Dean for Academic Affairs. Minsan, ang mga grupo ay may sariling guro-superbisor na makakatulong din sa paglutas ng problemang ito.
10. Ang bantay, ang bantay, ay masungit (insulto).
    1. Ang pinakamagandang opsyon ay kung mayroon kang mga saksi. Ang isa sa kanila ay maaaring makipag-ugnayan sa dean (deputy dean) para sa tulong. Kadalasan, kahit isang parirala na may pupunta na ngayon sa dean (deputy dean) ay sapat na upang malutas ang sitwasyon. Kung hindi, makatuwiran para sa biktima ng paglabag na makipag-ugnayan sa isang taong may higit na kapangyarihan at isali siya sa paglutas ng problema.
    2. Kung ang sitwasyon ay paulit-ulit, pinakamahusay na i-record ito sa isang larawan, video o audio at pumunta din sa gumagawa ng desisyon (marahil ito ang pinuno ng seguridad, vice-rector para sa ACh, atbp.).
11. Ipinagbabawal ng commandant ng dormitoryo ang pagbisita sa mga estudyanteng naninirahan doon, dahil sa quarantine ang dahilan.
    1. Dapat kang makahanap ng isang dokumento na kumokontrol sa gawain ng hostel (Mga Regulasyon, Mga Regulasyon, Mga Panuntunan, atbp.). Marahil ito ay makukuha sa website ng unibersidad, marahil sa tanggapan ng dean, marahil sa opisina ng komandante (kung hindi mo ito mahanap, dapat mong pormal na makipag-ugnayan sa tanggapan ng rektor para sa kahilingan na ibigay ang dokumento). Sa dokumento ng regulasyon, naghahanap kami ng mga sugnay na nagtatakda ng mga patakaran para sa pagpapahintulot sa mga taong hindi nakatira doon na makapasok sa hostel. Naghahanap din kami ng mga patakaran na may kaugnayan sa quarantine. Kung nakakita kami ng isang pagkakasalungatan sa mga punto sa umiiral na sitwasyon, pagkatapos ay sumulat kami ng isang apela na hinarap sa komandante ng hostel at ilarawan ang sitwasyon. Kasabay nito, nakikipag-ugnayan kami sa Vice-Rector for Academic Affairs na may katulad na pahayag (maaari kang makipag-ugnayan sa Rector).
    2. Kung ang mga aksyon ng commandant ay tumutugma itinatag na mga tuntunin, ngunit tila hindi patas sa iyo at sa iyong mga kasama - magkaisa, mangolekta ng mga lagda sa isang pahayag sa rektor tungkol sa pangangailangan na baguhin ang mga patakaran (dapat na makatwiran ang iyong mga kahilingan), humingi ng isang pulong sa rektor, ipagtanggol ang iyong posisyon.
12. Ano ang gagawin kung walang mainit na tubig sa hostel sa loob ng mahabang panahon?
    1. Dapat kang makahanap ng isang dokumento na kumokontrol sa gawain ng hostel (mula sa commandant, sa website, sa opisina ng rector, atbp.). Sa dokumento ng regulasyon, hinahanap namin ang mga sugnay na nagre-regulate mga serbisyo ng mamimili sa hostel. Ang isang mahusay na dokumento ng regulasyon ay dapat ilarawan ang lahat ng mga kondisyon at panuntunan. Kung makakita kami ng kontradiksyon sa kasalukuyang sitwasyon, makipag-ugnayan kami sa hostel commandant at ilarawan ang sitwasyon (tumutukoy sa mga naaprubahang pamantayan). Kasabay nito, nakikipag-ugnayan kami sa Bise-Rektor para sa Academy of Arts and Sciences na may katulad na pahayag.
    2. Kung ang sitwasyon ay umaangkop sa umiiral na mga pamantayan, ngunit tila abnormal sa iyo, bumalangkas ng iyong mga panukala para sa pagbabago ng mga patakaran (dapat silang legal at makatwiran), magkaisa at tumayo sa likod ng iyong posisyon.

Ano ang gagawin kung ang isang guro ay sistematikong "nagbibiro" na tumawag sa isang bata na pangalan, na tumutukoy, halimbawa, sa kanyang mga panlabas na katangian? Kung siya ay malinaw at sadyang hindi patas sa isang partikular na estudyante? May karapatan ba ang isang guro na punahin at kutyain sa publiko ang mga mag-aaral? Paano haharapin ang hindi etikal na pag-uugali ng guro?

Sa kasalukuyan, hindi tinukoy ng batas ang mga partikular na kinakailangan para sa propesyonal na pag-uugali ng mga guro. pangkalahatang edukasyon. Bilang isang tuntunin, mga institusyong pang-edukasyon aprubahan ang mga code propesyonal na etika mga guro sa pamamagitan ng kanilang sariling mga lokal na regulasyon.

Ang karapatang igalang ang dignidad ng tao sa paaralan

Ang mag-aaral ay may karapatang igalang ang dignidad ng tao, proteksyon mula sa lahat ng anyo ng pisikal at mental na karahasan, personal na insulto, proteksyon sa buhay at kalusugan ().

Obligado ang guro sumunod sa legal, moral at pamantayang etikal, sundin ang mga kinakailangan ng propesyonal na etika; igalang ang karangalan at dignidad ng mga mag-aaral at iba pang kalahok sa mga relasyong pang-edukasyon ().

Walang karapatan ang guro: sigawan ang mga bata, itaas ang kamay, insultuhin ang kanyang dignidad, ipahiya siya sa harap ng mga kaklase, parusahan ang isang bata hindi makataong paraan. Kung sakaling may paglabag sa disiplina sa bahagi ng isang mag-aaral, ang guro ay dapat magabayan ng Charter ng paaralan at lutasin ang isyu sa mga magulang at administrasyon ng paaralan.

Ano ang dapat gawin ng mga magulang kung hinahayaan ng isang guro ang kanyang sarili na insultuhin ang isang estudyante?

Unang hakbang. Kung handa na ang guro para sa diyalogo, maaari siyang tumulong personal na pag-uusap. Maaari mong ipaliwanag sa guro na ang iyong anak ay hindi sanay na sumisigaw at itinuturing mong hindi katanggap-tanggap ang gayong mga sukat ng impluwensya.

Ikalawang hakbang. Sumulat ng apela na naka-address sa direktor ng paaralan(maaari itong maging indibidwal at kolektibo), ilista ang mga katotohanan at pangyayari na lumalabag sa mga karapatan ng mga mag-aaral na paggalang sa dangal at dignidad at hilingin na kumilos laban sa guro, o dalhin siya sa aksyong pandisiplina.

Upang ang iyong reklamo ay hindi itinuturing na isang paninirang-puri, at ang iyong anak ay hindi lumabas na nagkasala, subukang isangkot ang ibang mga magulang. Malamang na mayroon silang katulad na mga problema. Isang reklamo sa direktor na pinirmahan ng mga magulang ng klase ay napaka mabisang paraan. Hindi dapat balewalain ng direktor ang naturang kahilingan - obligado siyang magsagawa ng panloob na pagsisiyasat at may karapatang dalhin ang guro sa pananagutan sa pagdidisiplina.

Ikatlong hakbang.Magpadala ng aplikasyon sa Conflict Resolution Commission. Ang nasabing komisyon ay dapat magpulong sa bawat paaralan at isaalang-alang ang mga natanggap na kahilingan. Ang apela ay maaaring ipadala kapwa sa ngalan ng mga mag-aaral at sa ngalan ng mga magulang. Dapat kasama sa komite ang mga magulang.

Ikaapat na hakbang.Mag-apela sa korte, opisina ng tagausig, pulis, ang isang inspeksyon para sa kontrol sa edukasyon ay maaaring sundin pareho pagkatapos ng paglilitis sa pagdidisiplina at sa mga kaso kung saan ang paglilitis sa pagdidisiplina ay hindi isinagawa o sa panahon ng paglilitis na ito ang pag-uugali ng guro na inilarawan mo ay hindi naitatag.

Kung ang sitwasyon ay hindi maitama, ang magulang ay maaaring magtanong tungkol sa paglipat ng bata sa ibang klase o sa ibang guro. Pamamaraan ng paglipat at iba pa mga isyu sa organisasyon, na may kaugnayan sa mga aktibidad ng paaralan, ay dapat na maipakita sa Charter ng institusyong pang-edukasyon. Ang mga magulang ay may karapatang maging pamilyar sa lahat ng mga dokumento na kumokontrol sa mga aktibidad ng paaralan at nakakaapekto sa kanilang mga karapatan.

Mga kahihinatnan

Pagkatapos magtatag ng mga katotohanan ng hindi propesyonal at hindi etikal na pag-uugali ng isang guro, may karapatan kang humiling ng:

1) napapailalim sa pananagutan sa pagdidisiplina, hanggang sa at kabilang ang pagpapaalis (kapag nakikipag-ugnayan sa administrasyon ng paaralan o sa komisyon sa paglutas ng hindi pagkakaunawaan);

2) dalhin sa administratibo o kriminal na pananagutan (kapag nakikipag-ugnayan sa pulisya, opisina ng tagausig, inspektorate ng kontrol sa edukasyon);

• Responsibilidad ng pangangasiwa. Ang insulto, iyon ay, kahihiyan ng karangalan at dignidad ng ibang tao, na ipinahayag sa isang malaswang anyo, ay nangangailangan ng pagpapataw ng isang administratibong multa sa mga mamamayan sa halagang isang libo hanggang tatlong libong rubles; sa mga opisyal - mula 10,000 hanggang 30,000 rubles; para sa mga ligal na nilalang - mula 50,000 hanggang 100,000 rubles. (Artikulo 5.61. Code of Administrative Offences)

3) para sa kabayaran para sa moral na pinsala (kapag nagsampa ng isang paghahabol sa korte na may kahilingan para sa pagbawi mula sa guro at sa paaralan).

Sa anumang kaso, ito ay nagkakahalaga ng pagtaas ng isyu ng mga insulto dahil kahit na ang guro ay hindi maparusahan; posible na ang kanyang pag-uugali ay maimpluwensyahan pa rin ng katotohanan ng mga reklamo, o isang pakikipag-usap sa direktor nang harapan.

Mga quote mula sa batas:

Ang personal na dignidad ay protektado ng estado. Walang pwedeng maging dahilan para maliitin siya.

talata 1 ng artikulo 21 ng Konstitusyon Russian Federation

Ang mag-aaral ay may karapatang igalang ang dignidad ng tao, proteksyon mula sa lahat ng anyo ng pisikal at mental na karahasan, personal na insulto, proteksyon sa buhay at kalusugan.

Ang guro ay obligadong sumunod sa legal, moral at etikal na mga pamantayan, sundin ang mga kinakailangan ng propesyonal na etika; igalang ang karangalan at dignidad ng mga mag-aaral at iba pang kalahok sa mga relasyong pang-edukasyon.

Hindi nasasalat na mga benepisyo

1. Buhay at kalusugan, personal na dignidad, personal na integridad, karangalan at mabuting pangalan, reputasyon ng negosyo, privacy, tahanan, personal at sikreto ng pamilya, kalayaan sa paggalaw, kalayaang pumili ng lugar na tirahan at tirahan, pangalan ng isang mamamayan, pagiging may-akda, at iba pang hindi nasasalat na benepisyo na pagmamay-ari ng isang mamamayan mula sa kapanganakan o sa pamamagitan ng puwersa ng batas ay hindi maiaalis at hindi naililipat sa anumang iba pang paraan.

2. Ang mga hindi nasasalat na benepisyo ay protektado alinsunod sa Kodigong ito at iba pang mga batas sa mga kaso at sa paraang itinakda ng mga ito, gayundin sa mga kaso at limitasyon kung saan ang paggamit ng mga paraan ng proteksyon karapatang sibil(Artikulo 12) ay sumusunod mula sa esensya ng nilabag na hindi nasasalat na benepisyo o karapatan ng personal na hindi ari-arian at ang kalikasan ng mga kahihinatnan ng paglabag na ito.

Sa mga kaso kung saan ang mga interes ng isang mamamayan ay nangangailangan nito, ang mga hindi nasasalat na benepisyo na pagmamay-ari niya ay maaaring maprotektahan, lalo na, sa pamamagitan ng pagkilala ng korte sa katotohanan ng paglabag sa kanyang personal na karapatan na hindi ari-arian, paglalathala ng desisyon ng korte sa paglabag, pati na rin ang sa pamamagitan ng pagsugpo o pagbabawal sa mga aksyon na lumalabag o lumikha ng banta ng paglabag sa personal na karapatan na hindi ari-arian o pag-encroach o paglikha ng banta ng panghihimasok sa isang hindi nasasalat na benepisyo.

Artikulo 150 ng Civil Code ng Russian Federation

Ang insulto, iyon ay, kahihiyan ng karangalan at dignidad ng ibang tao, na ipinahayag sa isang malaswang anyo, ay nangangailangan ng pagpapataw ng isang administratibong multa sa mga mamamayan sa halagang isang libo hanggang tatlong libong rubles; para sa mga opisyal - mula sampung libo hanggang tatlumpung libong rubles; para sa mga ligal na nilalang - mula limampung libo hanggang isang daang libong rubles.

Hello!
Paumanhin, ngunit hindi ako makatiis :-)
Napakahusay na mga tagubilin para sa modernong frosty peafowl (tama iyan - na may maliit na titik)!:-(
Ang huling bagay na inaasahan ng sinuman ay ang gayong mga tagubilin mula sa iyo, mahal na DC, dahil... Batay sa iyong mga nakaraang komento sa iba pang mga paksa, ako mismo ay may positibong opinyon tungkol sa iyo bilang isang propesyonal sa larangan ng pedagogy :-(.
Ngunit, tulad ng sinasabi nila, guro sa paaralan– ito ay hindi isang propesyon, ito ay isang diagnosis :-)
Ang isang ILLITERATE SLOBBER at INFORMER (tawagin natin ang spade a spade!) ay humihingi ng payo hindi sa kung paano pinakamahusay na pag-aralan ang isang paksa, ngunit kung paano mahatulan ang isang guro ng kawalan ng kakayahan!
Tungkol sa unang bahagi ng DENUSION.
Sa pinakaunang pagpupulong sa BAWAT grupo ng mga mag-aaral, itatanong ko ang parehong tanong: "Ano ang pagkakaiba ng guro sa paaralan at guro sa unibersidad?" Mas madalas kaysa sa hindi, at lalo na mula sa mga mag-aaral sa unang taon kahapon, wala akong naririnig na sagot. At pagkatapos ay "sa personal", siyempre, medyo nagpapalaki, sinasabi ko sa iyo na ang guro ng paaralan ay unang "ngumunguya" ng ilang kaalaman sa mag-aaral, pagkatapos ay tinulungan siyang buksan ang kanyang bibig, "nguya", isara ang kanyang bibig at "lunok" ang kaalamang ito. !
Ang isang guro sa unibersidad ay, kung gusto mo, isang PILOT, isang NABIGATION, at, pagkatapos ng lahat, isang KATULONG sa INDEPENDENT na paghahanap ng kaalaman!
Pagkatapos ay nagtanong ako ng isa pang tanong: "Sino sa palagay mo ang dapat tulungan?" Dito lumalabas ang mga pagpipilian sa sagot, ngunit muli - wala ni isang tama!
At ang tulong, sabi ko, ay kailangang ibigay sa mga taong gumagawa ng ATLEAST SOMETHING sa kanilang sarili!
Tulad ng naiintindihan mo, ang sinabi ko ay tila sumasalungat sa kaisipan ng mga mamamayang Ruso, sa mga tradisyon ng ating kolektibistang lipunan - upang tulungan ang mahihina, ulila at kaawa-awa.
Ngunit pagkatapos ng lahat, ang isang mag-aaral ay hindi isang banal na tanga na kailangang bigyan ng isang "penny", ngunit isang tao na magiging isang "BOSS"-manager sa loob ng ilang taon (isa pang sagot mula sa praktikal na karamihan ng mga mag-aaral kung kanino I ask the question: “Sino sa inyo ang AYAW maging boss after graduating from university ?).
Tila lahat ng tao sa ating bansa, simula sa VVP at Fursenko sa kanilang paaralan na Unified State Exams at mga pagsusulit sa Internet sa unibersidad, na bumuo lamang ng "CROSSWORD" na pag-iisip at ganap na humiwalay sa PAG-IISIP, ay nakalimutan ang orihinal na layunin ng sistema ng mas mataas na edukasyon!
Anong uri ng MODERNISASYON ng lahat ang pinag-uusapan kung ang mga paaralan, at pagkatapos, sa kasamaang-palad, ang mga unibersidad ay gumagawa lamang ng "mga dumi" na walang magawa maliban sa HUlaan ang mga sagot sa mga tanong? Mga tanong sa Pinag-isang State Exam at mga pagsusulit sa online na pagsusulit?!:-(
Dapat piliin ng unibersidad ang pinaka may kakayahan, may talento at, sa mga taon ng pananatili sa loob ng mga pader nito, paunlarin ang mga kakayahan na ito at, PINAKA MAHALAGA, magturo ng INDEPENDENT na paghahanap para sa kaalaman, sa madaling salita, MATUTO MATUTO, at, higit pa rito, patuloy na matuto.
Ang nasa itaas, lalo na ang aking mga mapanuksong tanong na gusto kong itanong sa mga mag-aaral, ay maaaring mukhang nakakasakit din sa may-akda ng paksa. Well, maging ito!
Sa ikalawang punto ng DENUSION ng may-akda. Para sa mga hindi nakakaalam.
Ang bilang ng mga oras na inilaan sa pag-aaral ng anumang asignatura sa unibersidad at inilagay sa record book ay, bilang panuntunan, nahahati sa tatlong bahagi: oras ng panayam, oras para sa mga seminar o mga praktikal na pagsasanay(na, sa pamamagitan ng paraan, ay maaaring hindi umiiral) at sa SRS, i.e. INDEPENDENT na gawain estudyante. Kaya, kadalasan, sa SRS kurikulum 2 o kahit 3 beses na mas maraming oras ang inilalaan kaysa sa pagsasanay sa silid-aralan. Halimbawa, itinuturo ko ang kursong "Organisasyon, regulasyon at suweldo sa isang negosyo." Upang pag-aralan ito, kung ano ang mga mag-aaral departamento ng araw na ang mga mag-aaral sa pagsusulatan ay binibigyan ng 136 na oras. Para sa mga full-time na estudyante - 51 oras, para sa part-time na mga mag-aaral - 12 oras na pagsasanay sa silid-aralan (mga lektura at praktikal na pagsasanay), ngunit lahat ng iba ay CRS, kabilang ang pagsusulat gawaing kurso! Sa paksang ito, ang pangwakas na kontrol ng kaalaman sa anyo ng isang pagsusulit at ang pagtatanggol ng kurso ay gumagana sa isang pagtatasa. Kung alam mo "sa pamamagitan ng 10%" makakakuha ka ng "fail", kung alam mo pa - makakakuha ka ng naaayon!
Sa ikatlong punto ng IMPORMASYON.
Nang hindi nalalaman ang mga partikular na pangyayari, gayunpaman, gusto kong manindigan para sa aking kasamahan na "Ph.D....Sc." Ito ay lubos na posible, at ito ay isang medyo karaniwang kasanayan sa mga unibersidad, para sa isang kasamahan mismo ito bagong item, na kasisimula pa lang niyang makabisado. Ngunit kung ang isang tao ay mayroon na akademikong digri kandidato ng mga agham, na nangangahulugang hindi siya bago sa sistema mataas na paaralan. Nangangahulugan ito na siya ay umalis mula sa katulong, guro, senior na guro, hindi bababa sa associate professor, i.e. Ang isang priori ay may metodolohiya at pamamaraan ng pagtuturo. Samakatuwid, muli kong nais na ibalik ang talakayan sa unang bahagi ng aking post, i.e. sa katotohanan na ang mag-aaral mismo ay dapat magsikap na maunawaan ang paksa, dahil mayroon akong isa pang nakakapukaw na tanong: "Para kanino ka nag-aaral, mahal na mga mag-aaral?" May mga sagot: "Para sa nanay at tatay," ngunit ang pinakakaraniwan ay "Para sa iyong sarili." Kaya, mahal na may-akda ng paksa, KAILANGAN MO MAG-ARAL PARA SA IYONG SARILI! At pagkatapos ay hindi na kailangang magsulat ng ILLITERATIVE, kahit na hindi nagpapakilala, mga pagtuligsa!
Sa paggalang sa lahat maliban sa may-akda ng paksa, V.S.