Psicologia do desenvolvimento - o ciclo de vida completo do desenvolvimento humano. Centro de desenvolvimento infantil. Descrição e ciclo de vida do verme do fígado

É tradicional dividir o ciclo de vida nos seguintes períodos:

1) pré-natal (intrauterino);

2) infância;

3) adolescência;

4) maturidade (estado adulto);

5) idade avançada, velhice.

Por sua vez, cada período consiste em várias etapas que apresentam uma série de características.

I. Período pré-natal inclui três etapas:

1) pré-embrionário estágio dura duas semanas, corresponde ao desenvolvimento de um óvulo fecundado até penetrar na parede uterina e formar o cordão umbilical;

2) germinal (embrionário) a fase dura desde o início da terceira semana após a fertilização até o final do segundo mês de desenvolvimento. Nesta fase ocorre a diferenciação anatômica e fisiológica de diversos órgãos;

3) estágio fetal começa a partir do terceiro mês de desenvolvimento e termina no momento do nascimento. Neste momento, ocorre o desenvolvimento de sistemas corporais que lhe permitem sobreviver após o nascimento. O feto adquire a capacidade de sobreviver no ar no início do sétimo mês, portanto, a partir dessa época, o feto já é chamado de criança.

II. Período da infância inclui etapas:

1)fase do recém-nascido e infância (do nascimento até 1 ano);

2)fase da primeira infância (ou “primeira infância” de 1 ano a 3 anos) -

período de desenvolvimento da independência funcional e da fala;

3)estágio de infância pré-escolar (ou “segunda infância”, dos 3 aos 6 anos) é caracterizada pelo desenvolvimento da personalidade e dos processos cognitivos da criança;

4)fase da infância na escola primária (ou “terceira infância”, dos 6 aos 11-12 anos) corresponde à inclusão da criança num grupo social e ao desenvolvimento de competências e conhecimentos intelectuais.

III.Adolescênciaé dividido em dois períodos:

1) adolescência (ou puberdade) o período corresponde à puberdade e vai dos 11-12 anos aos 14-15 anos. Nesse momento, sob a influência das mudanças constitucionais, o adolescente forma uma nova ideia de si mesmo;

2) período da adolescência (juvenil) dos 16 aos 20-23 anos representa a transição para a maturidade, do ponto de vista biológico, já adulto, mas ainda não atingiu a maturidade social: a juventude é caracterizada por um sentimento de independência psicológica, embora a pessoa ainda não tenha assumido quaisquer obrigações sociais. A juventude atua como um período de tomada de decisões responsáveis ​​​​que determinam toda a vida futura de uma pessoa, a escolha de uma profissão e de seu lugar na vida, a escolha do sentido da vida, a formação de sua visão de mundo e autoconsciência, e a escolha de um parceiro de vida.

Durante a transição de um estágio de desenvolvimento para outro, distinguem-se períodos críticos, ou crises, quando a forma anterior de relacionamento de uma pessoa com o mundo exterior é destruída e um novo sistema de relacionamento com o mundo e as pessoas é formado, que é acompanhada de dificuldades psicológicas significativas para a própria pessoa e para o seu meio social.

Existem crises menores (crise de 1 ano, crise de 7 anos, crise de 17-18 anos) e crises maiores (crise do recém-nascido, crise de 3 anos, crise da adolescência de 13-14 anos). Durante grandes crises, a relação entre a criança e a sociedade é reestruturada. E as pequenas crises passam exteriormente mais calmas, associadas ao crescimento das competências e da independência de uma pessoa. Durante a fase crítica, as crianças são difíceis de educar e mostram teimosia, negativismo, obstinação e desobediência.

IV.A maturidade é dividida em vários estágios e crises. Estágio de maturidade precoce, ou juventude (de 20 a 23 anos a 30 a 33 anos) , corresponde ao ingresso da pessoa numa intensa vida pessoal e profissional, período de “formação”, autoafirmação no amor, no sexo, na carreira, na família, na sociedade.

Os anos maduros têm seus próprios períodos de crise: crise 33-35 anos - quando, tendo atingido um determinado social : estado civil, a pessoa começa a pensar alarmada: isso é mesmo tudo que a vida pode me dar? Não há realmente nada melhor? E alguns começam febrilmente a mudar alguma coisa em suas vidas: trabalho, cônjuge, local de residência, hobbies, etc. curto período de estabilização dos 35 aos 40-43 anos, quando a pessoa consolida tudo o que conquistou, está confiante nas suas competências profissionais, na sua autoridade, tem um nível aceitável de sucesso na carreira e riqueza material, saúde, posição na família, e sexo são normalizados.

Após o período de estabilidade vem década crítica 45-55 anos , quando a pessoa começa a sentir a aproximação da meia-idade, quando aparecem os primeiros sinais de deterioração da saúde, perda da beleza e da forma física, alienação na família e nas relações com os filhos mais velhos, surge o medo de não conseguir nada melhor em na vida, na carreira, no amor; como resultado, surge uma sensação de cansaço pela realidade enfadonha, humores depressivos, dos quais a pessoa se esconde quer em sonhos de novas vitórias amorosas, quer em tentativas reais de “provar a sua juventude” através de casos amorosos ou de um impulso na carreira. O período final dura de 55 a 65 anos - período de equilíbrio fisiológico e psicológico, redução da tensão sexual, afastamento gradual da pessoa do trabalho ativo e da vida social. A idade de 65 a 75 anos é considerada a primeira velhice. Após os 75 anos, a idade é considerada avançada - a pessoa repensa toda a sua vida, realiza o seu “eu” nos pensamentos espirituais sobre os anos que viveu e ou aceita a sua vida como um destino único que não precisa ser refeito, ou percebe que a vida estava errada, em vão.

Na velhice (velhice), a pessoa tem que superar três subcrises: A primeira delas é reavaliar o próprio “eu” além do seu papel profissional, que para muitas pessoas continua sendo o principal até a aposentadoria. A segunda subcrise está associada à consciência da deterioração da saúde e do envelhecimento do corpo, o que permite à pessoa desenvolver a indiferença necessária a este respeito.

Como resultado da terceira subcrise, a preocupação consigo mesma da pessoa desaparece e agora ela pode aceitar a ideia da morte sem horror.

Ao se deparar com a morte, uma pessoa passa por vários estágios (estágios de negação, raiva, “negociação”, depressão, aceitação da morte).

Para qualquer ser vivo, a procriação é o principal sentido da vida. Os insetos não são exceção. Ao se depararem com infestações de mosquitos, muitos começam a se perguntar como exatamente eles se reproduzem. Na verdade, este é um processo interessante do ponto de vista do conhecimento da natureza animal.

Uma breve introdução aos insetos

Os mosquitos são classificados como mosquitos. O comprimento do corpo é de 5 a 15 mm. O corpo é fino e bastante macio. Muitas espécies de mosquitos são caracterizadas por pernas longas e asas transparentes. Embora existam outros tipos desses insetos. Por exemplo, grandes mosquitos com asas escuras ou manchadas vivem em regiões tropicais. O corpo de algumas espécies atinge 10 cm de comprimento.

Muitos mosquitos apresentam uma coloração discreta. No entanto, algumas espécies podem ter uma cor verde ou preta distinta. Após uma inspeção mais detalhada, você pode ver longas antenas na cabeça. Eles permitem que os mosquitos naveguem bem no espaço.

O aparelho oral perfurante e sugador apresenta-se em forma de tubo. Existem mandíbulas em miniatura dentro. Sua nitidez pode ser comparada às lâminas. Eles são necessários para fazer buracos microscópicos na pele. Então a tromba sugadora é lançada aqui.

A transformação completa em adulto ocorre em quatro etapas:

• ovo;
• larva;
• crisálida;
• imago.

A fêmea fecundada procura uma vítima para beber sangue. Isso promove a maturação adequada dos ovos. Para depositá-los, escolha qualquer local onde haja água: uma vala, um reservatório, um rio, uma depressão, um buraco ou vários recipientes cheios de água. Diferentes tipos de mosquitos põem ovos de maneiras diferentes. Alguns são vários pedaços colados, outros são um ovo de cada vez. Cada ninhada de uma fêmea contém até 150 ovos.

A taxa de desenvolvimento dos ovos na água depende da sua temperatura. Via de regra, isso leva vários dias. Após este tempo, larvas móveis emergem dos ovos, cujo tamanho é de cerca de 2 mm. Na água procuram microrganismos, que são a principal fonte de alimento. As larvas “penduram” sob a superfície da água de cabeça para baixo, reabastecendo periodicamente seu suprimento de ar através de um tubo especial.

Depois de algumas mudas, a larva se transforma em pupa. Ela também é capaz de nadar e se mover. Existem pequenos chifres que se elevam acima da água como tubos de respiração. O peso da pupa é tão pequeno que, quando parada, ela flutua até a superfície da água. A pupa só consegue permanecer em movimento profundo.

O tempo de desenvolvimento da pupa depende muito da temperatura da água e de alguns outros fatores. Após cerca de 4-5 dias, a parte de trás da pupa explode e um mosquito adulto com asas emerge daqui. Eles se movem para a vegetação perto da água e criam enxames.

A vida das mulheres dura de 3 a 4 semanas. Durante este período eles são capazes de criar 4 gerações. Nos países mais quentes, a fêmea gera até 8 gerações durante sua vida.

Os mosquitos povoam quase todo o planeta. Existem até espécies de sugadores de sangue que vivem nas regiões do norte. Além da Antártica, os mosquitos podem ser encontrados em todos os lugares. Algumas espécies se sentem confortáveis ​​em climas temperados, outras em florestas tropicais.

No entanto, existem locais onde a probabilidade de encontrar mosquitos é maior:

• Como os humanos são a principal fonte de sangue, os mosquitos sempre tentam viver perto dos humanos. Isto é simplesmente necessário para a procriação;
• Muitas espécies de mosquitos sentem-se bastante confortáveis ​​em regiões com altas temperaturas climáticas;
• Locais com alta umidade também são atrativos para esses insetos. As zonas húmidas com flutuações mínimas da água são o melhor ambiente para a reprodução de descendentes saudáveis;
• Reservatórios com água parada. Existem muitos microrganismos aqui dos quais as larvas se alimentam. Esta é a razão pela qual os mosquitos são frequentemente infectados com várias infecções.

Para o inverno, os mosquitos escolhem não apenas locais úmidos, mas também locais bastante quentes. Podem ser porões, cavernas, patamares, cavidades em árvores, apartamentos residenciais.

Os cientistas provaram que esses insetos são capazes de se adaptar a quase todos os climas. Hoje, os mosquitos podem ser encontrados nas regiões do norte, onde antes não viviam. Há uma suposição de que os sugadores de sangue poderão em breve se adaptar à vida na Antártica.

O principal fator que influencia o tempo de desenvolvimento dos mosquitos é a temperatura ambiente. Sob condições favoráveis, um mosquito pode se transformar de ovo em adulto em cinco dias. Porém, o tempo padrão de desenvolvimento chega a 40 dias. Se houver um suprimento alimentar suficientemente grande no reservatório, a larva se desenvolve rapidamente. Produz um indivíduo maior.

Para atrair os machos para o acasalamento, as fêmeas batem as asas de maneira especial, criando um guincho característico. As sensíveis antenas dos mosquitos detectam essas vibrações a grandes distâncias. O guincho de um adulto é significativamente diferente do som produzido pelos juvenis. As fêmeas adultas criam um enxame inteiro ao seu redor, no qual ocorre o acasalamento.

Após a fertilização, a fêmea é capaz de depositar até 150 ovos por vez. Via de regra, seu número depende diretamente de a fêmea ter encontrado onde conseguir sangue suficiente. Mesmo que ela não encontre a vítima, os ovos ainda serão postos. No entanto, haverá apenas alguns deles aqui.

Ao escolher um porão úmido para o inverno, as fêmeas fertilizadas podem botar ovos aqui. Quando se transformam em adultos, entram facilmente na sala pelas menores frestas. No entanto, algumas pessoas podem notar que os mosquitos voam para dentro de suas casas mesmo no inverno. Isso indica que o apartamento não está apenas quente, mas também bastante úmido.

Quanto às casas particulares, a probabilidade de aparecimento de sugadores de sangue aqui é muito maior. Eles são atraídos por qualquer recipiente cheio de água. Além disso, a própria casa pode ser um ambiente favorável para os mosquitos. Por exemplo, se um edifício for construído em uma área pantanosa, os mosquitos certamente o escolherão.

Os mosquitos costumam viver e se reproduzir no banheiro, onde quase sempre há muita umidade. É por isso que esta sala precisa de ventilação mais completa. Se o apartamento for mantido limpo e a umidade controlada, é improvável que os mosquitos consigam se reproduzir aqui. Porém, isso não significa que eles não aparecerão em sua casa. Existem várias maneiras principais pelas quais os sugadores de sangue entram em um apartamento:

• Ao entrar, uma pessoa abre a porta da frente. Desta vez é suficiente para que os insetos voem para dentro;
• Os mosquitos muitas vezes pousam despercebidos nas roupas de uma pessoa. É assim que as próprias pessoas trazem sugadores de sangue para dentro de casa;
• Se houver muitos mosquitos em uma entrada escura, uma porta aberta com luz brilhando certamente atrairá insetos;
• Os dutos de ventilação também são uma forma popular de os mosquitos entrarem em uma casa vindos do sótão ou do porão. Precisam ser limpos regularmente, cobrindo a entrada com uma malha fina;
• Os mosquitos reagem ao forte cheiro de suor. O não cumprimento das regras de higiene pessoal aumenta significativamente a probabilidade de aparecimento de sugadores de sangue em sua casa.

Vídeo: “Ciclo de vida dos mosquitos”

Fatos interessantes:

1. Examinando cuidadosamente descobertas antigas, os arqueólogos chegaram à conclusão de que os mosquitos existiam na era dos dinossauros. Mais de 170 milhões de anos atrás, os sugadores de sangue começaram não apenas a aparecer, mas também a se desenvolver ativamente. Isso foi facilitado por um grande número de plantas verdes, clima quente e alta umidade. Os mosquitos comiam apenas pólen e néctar das plantas. Somente durante o curso da evolução as fêmeas mudaram para o sangue para garantir uma prole mais saudável.
2. Se um mosquito está com fome, seu peso mal chega a 3 g. Em uma picada, uma fêmea do mosquito pode expelir até 5 ml de sangue. Uma vez saturado, a massa do inseto aumenta duas a três vezes. O sangue é digerido em dois dias.
3. A capacidade dos mosquitos de se adaptarem a várias condições de sobrevivência pode ser considerada única. Mesmo que a fêmea não encontre uma vítima para beber sangue, ela ainda dará à luz filhotes, embora não tão grandes.
4. Pouca gente sabe, mas na tromba do mosquito existem mandíbulas microscópicas que parecem lâminas. Eles cortaram a carne da vítima. O inseto insere sua tromba no buraco resultante.
5. Para obter sangue suficiente, a fêmea precisa de cerca de cinco minutos. Depois disso, ela voará para longe com calma e não incomodará mais você com seus guinchos.
6. Se uma pessoa for atacada por milhares de mosquitos ao mesmo tempo, ela poderá perder metade do seu sangue em pouco tempo. A anemia pode causar a morte.
7. Os mosquitos dormem a cada duas horas. Eles simplesmente sentam na grama, na parede ou em outra superfície e ficam sentados sem se mover. Porém, à menor vibração no ar eles acordam. No inverno, os insetos caem em estado de animação suspensa, escondendo-se em lugares isolados.
8. A fêmea pode voar cerca de dois quilômetros sem parar. Além disso, sua velocidade é de 3 km por hora. Dadas as características do corpo do inseto, ele é capaz de atingir alturas bastante grandes, é claro, se o vento permitir.
9. Ao voar, um mosquito bate as asas a uma velocidade de mais de 1.000 batimentos por segundo.
10. Para atrair um macho, a fêmea realiza uma espécie de dança no ar.
11. Ventosas especiais nas pernas permitem que o mosquito adira firmemente a qualquer superfície.
12. A atividade do mosquito aumenta muitas vezes durante a lua cheia.
13. Os mosquitos têm visão infravermelha, o que lhes permite mover-se no escuro sem problemas.
14. Especialistas dizem que se os mosquitos desaparecerem completamente de todo o planeta, isso poderá causar uma catástrofe global. Em uma das cidades canadenses existe até um monumento ao mosquito.

O cientista biológico Pratik Gurkha acredita que o gráfico de preços do Bitcoin segue o ciclo reprodutivo das bactérias. De acordo com suas observações, com base na comparação do comportamento da taxa do Bitcoin com as fases de desenvolvimento bacteriano, em um futuro próximo a taxa do Bitcoin retomará o crescimento e atingirá US$ 50.000.

Alguns traders têm sido cautelosos com as previsões de preços do Bitcoin ultimamente, bem como com as diferentes interpretações da análise técnica - e por um bom motivo. Ao longo do tempo, o preço do Bitcoin mostrou acentuada imprevisibilidade e volatilidade, e poucos entusiastas da criptografia são capazes de prever com precisão o comportamento deste ativo no mercado. Embora não exista uma maneira “certa” ou “errada” de conduzir análises de mercado de Bitcoin, experiência de negociação, amplo conhecimento financeiro e/ou estatísticas frias são certamente valorizados nesta atividade.

É em observações objetivas e estatísticas frias que se baseia a suposição do cientista interdisciplinar Pratik Gurkha, interessado em economia e inovação. Segundo ele, o movimento do preço do Bitcoin pode ser previsto a partir do ciclo de vida de uma simples bactéria em uma placa de Petri.

A análise de Gurha não é rebuscada, embora seja pouco convencional. Gurkha observou que o diagrama Bitcoin se assemelha ao padrão reprodutivo de uma bactéria: fase lag (fase de reprodução retardada) - fase log (fase exponencial) - fase estacionária - fase de morte (morte logarítmica).

Na primeira fase (fase lag), as bactérias se adaptam às condições ambientais. A segunda é caracterizada pelo crescimento exponencial (fase log): as bactérias se dividem até atingirem limites nos quais o ambiente não permite maior viabilidade da população. Após esta fase, as bactérias existentes alimentam-se dos recursos disponíveis (fase estacionária) até ocorrer a exaustão e a morte (fase de morte). Vale ressaltar que Gurkha não menciona a última etapa no contexto do Bitcoin, pois acredita que isso não afetará a criptomoeda.

O cientista transferiu suas observações para o gráfico do Bitcoin e as expressou em uma fórmula matemática. Gurkha sugere que o preço do Bitcoin segue exatamente o mesmo ciclo de vida de uma bactéria e está confiante de que o preço da moeda continuará a se comportar de forma semelhante no futuro.

De acordo com a previsão de Gurkha, o Bitcoin sem dúvida subirá para US$ 20.000 novamente à medida que o novo ciclo de alta (fase exponencial) começar a qualquer momento. Gurkha previu que as máximas da nova fase chegariam a US$ 50.000, e as altas futuras permitiriam que o Bitcoin atingisse a marca de US$ 250.000. Ao contrário das análises técnicas típicas, Gurkha usou um conjunto de parâmetros completamente diferente, que, no entanto, também indicou o crescimento contínuo do Bitcoin.

Há um ciclo de vida completo de desenvolvimento humano de sete anos, bastante simplificado, que diz muito sobre a idade de uma mulher. Sua “autoria” é atribuída a diferentes culturas. Mas uma coisa é certa: o número “mágico” sete reflete muito bem os limites de idade.

• Até 7 anos - criança,
• Até 14 - garota,
• Até 21 - mulher jovem,
• Até 28 - guerreiro,
• Até 35 - mãe,
• Até 42 - esposa,
• Até 49 - mulher,
• Até 56 e além - a própria sabedoria.

Além disso, alguns dizem que os ciclos se repetem, enquanto outros dizem que aos 56 anos a mulher aprendeu a sabedoria oculta e pode ser “a mulher mais velha da família”, a voz da própria Natureza, ou não. Agora vamos falar um pouco mais detalhadamente sobre a psicologia da mulher relacionada à idade e todo o ciclo de vida do desenvolvimento humano.

Somente com sete anos de idade idade, uma pessoa “sem gênero” torna-se uma menina e sente que pertence ao gênero feminino, embora os primeiros pensamentos sobre sinais óbvios de sua própria “alteridade” sejam formados aos 5 anos de idade. A a partir de 14- sentindo seus próprios impulsos emocionais, é hora de se apaixonar e de surgir sentimentos fortes.

A partir dos 21 anos um novo tempo começa. A menina, que já experimentou seus primeiros sentimentos e estudou o mundo interior, passa a se interessar pelo mundo exterior. Diana, a caçadora, guerreira, experimentando o mundo real e interessada em literalmente tudo - esta é uma garota com menos de 28 anos. Os primeiros sucessos te inspiram, as primeiras feridas te fazem pensar.

E assim, aos 28 anos a garota vem com um sólido estoque de conhecimento. E mesmo que ela se casasse aos 20 anos, então, pelos padrões da psicologia do desenvolvimento, somente aos 28 anos a menina atinge a idade da maternidade madura e abençoada - tal é o ciclo de vida humano. E há algo absolutamente certo nisso - somente adquirindo seu próprio conhecimento você poderá transmitir algo significativo para a próxima geração.

Antes 35 a mulher desfruta da felicidade da maternidade e da construção de um “lar”, do conforto, da vida cotidiana e de sua própria “célula na sociedade”. Mas à medida que se aproxima do próximo marco, ela descobre que tem outros interesses. E todos os anteriores - família, casa, trabalho estável e muito confortável - eram apenas uma concha protetora atrás da qual se podia esconder das adversidades e fazer o que é mais natural para uma mulher - dar à luz e criar os filhos.

Foi na idade 35-42 anos as mulheres atualizam seu status social, mudam de emprego e até de família - a sensação neste momento é tão grande que tudo precisa ser feito novamente. E de preferência - da melhor forma possível, pois não haverá tempo para mudar...

Aos 42-47 anos a mulher ou se acalma na própria solidão e na condição de “divorciada”, ou já está totalmente confiante em sua família. É nesta idade que o conceito de “mulher” é mais aplicável - confiante em quem ela é, no que é capaz e muito mais. As bênçãos estão aumentando cada vez mais, a força espiritual e as oportunidades também estão aumentando, mas o declínio físico ainda não é sentido de forma muito aguda. No final deste período, a mulher finalmente se pergunta a questão sacramental “quem sou eu”, “por que estou aqui”, “de onde venho”...

E agora essas não são aquelas perguntas superficiais feitas por adolescentes ou donzelas guerreiras que conquistam o mundo - esta é uma verdadeira jornada para dentro de si mesmo. Ela finalmente olha para o abismo que se abre diante de todos. Este diálogo com a eternidade promete ou um retorno aos interesses momentâneos e à vida de filhos, netos, bisnetos... ou a verdadeira sabedoria, que finalmente chega aos 56 anos.

Qualquer psicologia do desenvolvimento, o ciclo de vida completo do desenvolvimento humano, desde o início até o infinito espiritual, é, obviamente, muito condicional. Neles há espaço para discrepâncias de 2 a 3 anos e para desvios reais - quando uma ou outra pessoa parece estar “presa” em um estágio ou retorna repentinamente à rodada anterior do ciclo. Mas qualquer “inconsistência”, mesmo com um ciclo de vida convencional, ainda parece pouco natural.

O livro didático do curso de psicologia do desenvolvimento (psicologia do desenvolvimento) reflete todo o ciclo de vida pelo qual uma pessoa passa. São considerados padrões de desenvolvimento relacionados à idade na primeira infância, na primeira infância e na pré-escola, na escola primária e na adolescência, na adolescência, na juventude, na maturidade e na idade adulta tardia. As opções para o desenvolvimento da personalidade são traçadas dependendo de sua orientação. O material teórico e factual é apresentado nas tradições da escola psicológica de L.S. Vygotsky, A.N. Leontyev, D. B. Elkonina.
O manual dirige-se a alunos de faculdades de psicologia de institutos pedagógicos e universidades, mas também pode ser útil a um círculo mais vasto de leitores - professores, pais, jovens interessados ​​​​em psicologia.

Prefácio
Uma pessoa vive no espaço do tempo: no passado, no presente, no futuro, em um tempo paralelo. Às vezes ele acaba completamente fora de tempo. Além disso, não importa a hora em que ele esteja, em cada momento todas as três cores do tempo estão presentes nele (ele está presente?). O presente, sem qualquer mistura de passado e futuro, evoca medo e horror. A rigor, cada momento da vida humana é uma unidade elementar, é claro, virtual da eternidade. Se não fosse assim, o homem nunca teria tido a ideia da eternidade. Isso significa que uma pessoa carrega consigo todos os tipos de tempo que suportou, dominou e superou, bem como os tipos de espaço que dominou. A sua virtualidade não deve confundi-los. Eles são percebidos como mais reais do que a própria realidade. É verdade que as pessoas ainda pensavam em dar a eternidade aos deuses. O. Mandelstam falou certa vez sobre o excesso interno de espaço. Da mesma forma, existe um excesso interno de tempo em uma pessoa, talvez até em maior extensão do que o espaço. Quando a pessoa não sabe domar, o excesso vira falta de tempo. Mas esse mesmo excesso de tempo é recolhido no “instante-duração”, no “instante eterno”; graças a ele, surgem “estados de intensidade temporal absoluta” (G.G. Shpet), surge um “campo futuro real” (L.S. Vygotsky), ou um “mundo de realidade monstruosa” (M.K. Mamardashvili), quando “dura menos de um ano século " (B.L. Pasternak). MILÍMETROS. Bakhtin chamou esses estados de “uma lacuna atemporal entre dois momentos de tempo”. O tempo não tem apenas uma dimensão astronómica, mas também energética: as forças gravitacionais do passado e do futuro não são iguais. Existe “uma corrente que se conecta com o passado e um raio com o futuro” (V.V. Kandinsky). Bl. Agostinho disse que somente através da tensão da ação o futuro pode se tornar presente. Sem a tensão da ação, o futuro permanecerá para sempre onde está. Agostinho, é claro, tinha em mente o futuro necessário: o obsceno surge por si mesmo, tornando-se igualmente presente.
Tudo o que foi dito acima nos permite acreditar na ideia de V. Khlebnikov sobre a existência do “Estado dos Tempos”. Se isso parece muito solene ou incrível para alguém, tente objetar a L. Carroll sobre o fato de que “o tempo é o ator”. Afinal, a pessoa está acima do estado! E como é um rosto, então, no mínimo, você deve ser educado com ele, que é o que fazem os autores deste livro, dedicado à psicologia do desenvolvimento, ou seja, desenvolvimento humano ao longo do tempo. Fora da categoria de desenvolvimento, a psicologia como ciência dificilmente é possível, uma vez que uma pessoa nunca é igual a si mesma. Ele é maior ou menor que ele mesmo. Ele constantemente tem que superar não apenas espaciais, sociais, mas também “lacunas e valas cronológicas” (G. Adamovich), para sair da “província cronológica” (S.S. Averintsev).
À luz do que foi dito, toda psicologia deveria ser do desenvolvimento, ou mais precisamente, psicologia do desenvolvimento. Isso é dificultado pelo fato de termos uma ideia muito vaga do que é a idade, qual é a norma de idade e se existe alguma. “Norma de desenvolvimento” de facto soa estranho, uma vez que uma norma é semelhante a uma fronteira, um limite, um padrão, finalmente. Mas ninguém ainda determinou do que o corpo humano é capaz, e ninguém refutou esta afirmação de longa data de Spinoza. É muito mais produtivo falar de desenvolvimento como norma.
É claro que sabemos que existe um tempo astronômico, existe um tempo significativo, cuja medida são nossos pensamentos e ações, existe um tempo psicológico, no qual a pessoa inteira está presente com todo o seu passado, presente e futuro, existe tempo espiritual, cujo dominante são as ideias de uma pessoa sobre a eternidade, sobre significado, sobre valores. O tempo psicológico e espiritual é perpendicular ao tempo astronômico contínuo e ao tempo de eventos discretos. O fato de o homem interior ser alto ou baixo é construído sobre esse(s) eixo(s) perpendicular(es). A altura depende se a pessoa se encontra muitas vezes no cruzamento ou se fica enredada em suas redes. No primeiro caso, ele será capaz de escolher um vetor significativo para seu posterior movimento, crescimento, desenvolvimento e atividade; mas o segundo acabará sendo um refém, um prisioneiro das circunstâncias externas. É claro que o acaso e o destino desempenham um papel significativo no desenvolvimento humano, mas ainda mais importante é o esforço próprio. Nem todo mundo tem a chance de estar no lugar certo na hora certa. Já aprendi lições úteis para a psicologia nas obras de O. Mandelstam. Citarei outro do ensaio do poeta “Uma Conversa sobre Dante”: “Dante nunca entra em combate com a matéria sem preparar um órgão para capturá-la, sem se munir de um medidor para contar tempos específicos de gotejamento ou derretimento. Na poesia, em que tudo é medida e gira em torno dela e por ela, os medidores são instrumentos de natureza especial, com uma função ativa especial. Aqui, a agulha trêmula da bússola não apenas estimula a tempestade magnética, mas também a cria.” Os humanos também criam ferramentas semelhantes, órgãos funcionais e novas formações. Esta é, de facto, a essência do desenvolvimento. O. Mandelstam, por exemplo, sabia ouvir o tempo. Ele descreveu seu barulho. Uma pessoa está sempre vivendo um tempo de vida que difere do tempo cronológico da vida. O tempo de vida também determina o espaço de vida, o mundo de vida de uma pessoa, ao qual é dada muita atenção no livro. A dependência é, obviamente, mútua. O artista R. Pousset-Dart chamou uma de suas composições: “O tempo é a mente do espaço. O espaço é a carne do tempo." Juntos, eles constituem um cronotopo (termo de A.A. Ukhtomsky), que é o resultado e condição para o desenvolvimento da vida consciente e inconsciente. O cronotopo, como todos os seres vivos, resiste obstinadamente à conceituação. Sua imagem foi dada por S. Dali em seu relógio fluido na pintura “Persistência da Memória”. Ele comentou: “...esta não é apenas uma imagem fantástica do mundo; Esses queijos fluidos contêm a fórmula mais elevada de espaço e tempo. Esta imagem nasceu de repente e, creio, foi então que arranquei do Irracional um dos seus principais segredos, um dos seus arquétipos, pois o meu relógio suave define a vida com mais precisão do que qualquer equação: o espaço-tempo condensa, então que, quando congelado, se espalha como o camembert, fadado a apodrecer e a cultivar cogumelos de impulsos espirituais – faíscas que dão partida no motor do universo.”
As imagens de tempo, espaço e cronotopo acima não são tão fáceis de implantar no corpo da psicologia, incluindo o corpo da psicologia do desenvolvimento. O desenvolvimento humano é não linear e não progressivo. O. Mandelstam escreveu que “O protótipo de um evento histórico na natureza é uma tempestade. O protótipo da ausência de eventos pode ser considerado o movimento no sentido horário no mostrador.” Isto se aplica plenamente ao desenvolvimento da cultura, na qual, segundo Yu.M. Lotman, processos graduais e explosivos são combinados. O mesmo se aplica ao desenvolvimento de um indivíduo. Se acontecer, é agitado, contém trovoadas não planejadas, explosões, altos, baixos, novos nascimentos, crises descritas pelos autores. O que foi dito é tão certo quanto difícil de estudar, pois a trajetória de desenvolvimento de cada pessoa é única, inimitável e imprevisível. Esta é a complexidade e a beleza da ciência do desenvolvimento humano; apesar de tudo, ainda é possível, o que fica bem demonstrado pelo livro que o leitor está prestes a ler. A ciência do desenvolvimento mental humano é apresentada nele como o resultado (claro, não o último) dos esforços de muitas gerações de cientistas que compreenderam o drama e a tragédia do desenvolvimento humano, colocando essa compreensão fora dos colchetes da apresentação de seus resultados. Os autores deste livro seguiram seu exemplo. A tragédia e o drama ainda são prerrogativas da arte. Porém, o leitor o encontrará no livro. Mas ele próprio terá que ler muito no relato épico do curso de desenvolvimento nele apresentado.
Você pode fazer isso do jeito que eu fiz, em notas reais. Você pode (e deve) fazer do seu jeito. É útil tentar se reconhecer nas descrições dos autores. De minha parte, direi que tal reconhecimento na psicologia do desenvolvimento é alcançado mais facilmente do que na psicologia geral acadêmica.
O livro apresenta não apenas a infância e a juventude. Apresenta também maturidade, o que não é frequentemente encontrado em nossa literatura. Ao lê-lo, você deve lembrar que as conquistas de cada época têm um valor duradouro. Meu professor, o notável psicólogo infantil A.V. Zaporozhets, se preocupava com a ampliação do desenvolvimento infantil e não aconselhou mostrar pressa excessiva e acelerar a transição da criança de um estágio de desenvolvimento para outro. Devemos também lembrar a aliança de P.A. Florensky que o gênio é a preservação da infância para a vida, e o talento é a preservação da juventude para a vida.
Doutor em Ciências Psicológicas,
professor, acadêmico da Academia Russa de Educação
V.P. Zinchenko
SEÇÃO I. PROBLEMAS DE DESENVOLVIMENTO MENTAL

Capítulo 1. Vida e trabalho
A abordagem da atividade tornou-se uma propriedade da psicologia russa, segundo a qual a psique se desenvolve como resultado da atividade (atividade de vida). Atividade refere-se à interação ativa de um indivíduo com o meio ambiente, visando a satisfação de suas necessidades. Esta abordagem implica, assim, a ligação inextricável do indivíduo com o meio ambiente e a sua interação ativa com ele como condição necessária para o desenvolvimento do psiquismo.
A abordagem da atividade em psicologia foi desenvolvida por L.S. Vygotsky, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein, P.Ya. Galperin, A.V. Zaporozhets, D.B. Elkonin, A.R. Luria e outros pesquisadores. As ideias de muitos psicólogos estrangeiros famosos (K. Lewin, J. Piaget, E. Erikson, A. Maslow, etc.) também se baseiam na ligação inextricável entre o indivíduo e o meio ambiente e implicam a sua interação ativa com ele.
A abordagem da atividade provou ser muito frutífera na psicologia do desenvolvimento, que estuda os complexos processos de desenvolvimento mental na ontogênese*. A maior contribuição para a sua formação foi dada por pesquisas dedicadas especificamente ao desenvolvimento relacionado à idade. Ele não se tornou menos produtivo na pesquisa filogenética** e na zoopsicologia (A.N. Leontiev, K.E. Fabry). Notemos que a abordagem histórica do desenvolvimento do psiquismo, o estudo dos padrões de transformações filogenéticas, permite-nos compreender melhor a ontogénese do psiquismo, as características do seu desenvolvimento nas várias fases etárias.
* Ontogênese é o processo de desenvolvimento individual.
** A filogênese é o processo de desenvolvimento histórico de uma espécie.