Lição de leitura literária "K. D. Ushinsky "Esporo de árvores." Resumo da lição sobre ecologia no grupo sênior "Esporo de árvores
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Instituição de ensino orçamentária municipal
"Escola secundária Makulovskaya"
Distrito municipal de Verkhneuslonsky
República do Tartaristão
Aula combinada
Leitura literária e artes plásticas
No 2º grau.
Tópico: K. Ushinsky "Disputa de árvores"
Com base na representação de uma imagem fabulosa.
Aula de criatividade.
Timiryaeva Lyubov Alexandrovna,
professor de escola primária
categoria de qualificação mais alta
MOU "média Makulovskaya
escola compreensiva"
distrito de Verkhneuslonsky
República do Tartaristão
Makulovo 2011
OBJETIVO: Aprofundar o conhecimento sobre a obra de K.D. Ushinsky;
Expandir a compreensão da vida vegetal;
Ensinar as crianças a analisar obras, comparar, expandir seus horizontes, desenvolver a imaginação, o raciocínio lógico, a fala; melhorar a técnica de leitura, continuar trabalhando na expressividade da fala; desenvolver bons sentimentos.
EQUIPAMENTO: um retrato de K.D. Ushinsky, (abaixo dele há uma citação: “O amor pela natureza nativa é um dos sinais mais seguros de amor pelo país natal.
Imagens representando carvalhos, bétulas, pinheiros, macieiras e florestas.
Livros de K.D.Ushinsky.
DURANTE AS AULAS:
- TEMPO DE ORGANIZAÇÃO.
Bom dia crianças! Bom dia convidados! Estou feliz em ver você. Que esta manhã nos traga a alegria da comunicação, encha nossos corações de nobres sentimentos.
Olhe ao redor do quadro-negro e encontre a epígrafe da lição:
“O amor pela natureza nativa é um dos sinais mais seguros de amor pelo país natal”
/K.D.Ushinsky./
Apresse-se para fazer boas ações.
II. RELATÓRIO SOBRE A BIOGRAFIA DE KD USHISKY.
Konstantin Dmitrievich Ushinsky nasceu em 19 de fevereiro de 1824 em Tula em uma família nobre pobre. Seu pai, Dmitry Grigorievich Ushinsky, era um homem educado. A mãe, Lyubov Stepanovna, estava envolvida na educação e educação do menino. Lyubov Stepanovna sabia como cuidar da curiosidade natural da criança, apoiar e desenvolver seu pensamento curioso. O amor à natureza nativa, que então se tornou parte de um sentimento mais profundo e consciente - o amor à pátria - é uma das aspirações mais características de Ushinsky.
(Discurso de dois alunos)
VERIFICAÇÃO D/Z.
Que coisas novas você aprendeu sobre a natureza, ou melhor, sobre árvores a partir de observações delas e de livros de referência.
- EXCURSÃO CORRESPONDENTE À FLORESTA POLYANKA.
Pessoal, convido vocês para uma clareira na floresta. Feche os olhos, imagine que você está em uma floresta encantada com árvores de diferentes espécies. À sua direita está uma bétula, à sua esquerda está um carvalho, à sua frente está um abeto, e atrás dele há um salgueiro, um pinheiro e muitas, muitas outras árvores.
Representado?
Agora abra os olhos e ouça o que eles podem estar falando:
IV Leitura do conto "Disputa de árvores".
Quem precisa falar?
Quem reconheceu essas árvores?
Qual é o nome da conversa que aconteceu entre as árvores?
"Disputa de árvores" K.D. Ushinsky. (do dicionário explicativo de Ozhegov)
Disputa - contestação verbal, uma discussão de algo em que todos defendem sua opinião.
O que você pode dizer sobre três árvores?
Lendo de um livro didático. Ostentando?
Trabalho de vocabulário.Como você entendeu as palavras?
(Entre mim, árvores, espere, cabana - palavras desatualizadas)
Leitura de papéis. (mostre seu personagem ao ler)
Carvalho:
Árvore de maçã:
Pinho:
v. Trabalho de conteúdo funciona.
A que gênero pertence?
Quem pode ser entendido por carvalho, pinheiro, macieira?
Vocês são todos bons magos e meus legítimos ajudantes. Vamos trabalhar juntos para desencantar todo o mundo dos contos de fadas.
Cada um de vocês terá uma pessoa que precisa ser salva. E mesmo que ele não fosse muito bom e gentil antes, ele pode ser ajudado a melhorar. Portanto, não sairemos sem a ajuda de um único homenzinho encantado em nossa floresta de fadas. Todas essas árvores parecem repetir o caráter, a aparência, a idade, o gênero das pessoas enfeitiçadas.
Descrição das árvores.
(descreva as características externas da árvore)
Carvalho (popularmente chamado de “Poderoso, idoso ou jovem? Magro ou não? Forte, com braços, pernas fortes, com um rosto gentil, encaracolado)
Árvore de maçã. (Lembre-se da macieira na primavera, quando ela floresce, como a noiva fica, (uma menina m/b e uma mulher de meia-idade, gorda, majestosa, orgulhosa, conhece seu próprio valor.)
Pinho. A velha, sábia pela experiência, viveu muito no mundo, viu muito.
VI. Desenhar por Visualização
Dobre a folha do álbum ao meio. Em uma metade desenhe a árvore que você mais gosta e na outra metade desenhe a pessoa desencantada
(Trabalho independente dos alunos)
Descrevendo essas árvores, contamos com sinais externos, mas uma pessoa também tem uma alma do mundo interior. E o que é típico das obras de K.D. Ushinsky?
(Ele dota objetos inanimados com qualidades humanas e nos ensina a lidar com as deficiências)
próprio K.D. Ushinsky trabalhou muito duro consigo mesmo. Seu principal vício, como todas as pessoas, ele considerava o egoísmo.
Egoísmo egoísmo, preferência pelos próprios, interesses pessoais, interesses dos outros, negligência deles.
O que você pode dizer agora sobre as árvores que Ushinsky descreveu para nós?
egoístas.
Egoísmo e egoísta palavras são parentes, porque uma pessoa que é egoísta é chamada de egoísta.
Não se elogie, espere que as pessoas elogiem você.
Eles vão te admirar!
VII. Um momento de admiração!
(vá até a janela, observe, dê uma olhada, o que você pode admirar?!
Como é a bétula no verão?
As crianças olham pela janela e imaginam.
O professor lê o poema "Birch"
O que você pode dizer sobre este poema?
(as pessoas amam a bétula, chame-a carinhosamente, gentilmente)
Alunos de releitura (2-3 alunos)
Onde quer que a bétula cresça, em todos os lugares traz alegria e luz às pessoas.
Birch é um símbolo da Rússia, nossa pátria. E seja para ela, e para todas as árvores, em nosso
espaços abertos para sempre, porque nosso povo é eterno, a terra russa é eterna!
A bétula é verdadeiramente uma árvore camponesa. Assemelha-se a um lenço de chintz, uma cabana caiada, um fogão russo, os grossos símbolos de bétulas lembram mãos de camponesas calejadas e duras que fazem qualquer trabalho duro.
E as bétulas jovens, finas e retas parecem esbeltas, com uma cintura flexível, com tranças de cabelos louros de garotas russas de olhos claros.
K.D. Ushinsky apreciava muito a sabedoria popular. A música "Berezonka" foi incluída por ele em seu livro didático "Children's World". Com suas obras, ele trouxe honestidade, diligência e bondade nas crianças. Pelo qual somos gratos a ele.
VIII. Resumo da lição:
O que você diria para K.D. Ushinsky?
Ryzhova Tatyana Gennadievna Professora fonoaudióloga a primeira categoria de qualificação da instituição educacional pré-escolar MB "Jardim de Infância No. 59" do tipo combinado, Novokuznetsk
Sinopse do GCD no campo educacional "Comunicação"
Objetivo: recontar o conto de fadas de K. Ushinsky "A disputa das árvores".
Objetivos educacionais: formar a habilidade de uma recontagem coerente e consistente de questões-chave; percepção intencional e análise do conto de fadas por K. Ushinsky "A disputa das árvores"; ativar e enriquecer o vocabulário sobre o tema "Árvores"; concordar com substantivos no plural; consolidar a habilidade de formulação gramaticalmente correta de declarações.
Objetivos de desenvolvimento da correção: desenvolver formas dialógicas e monólogos de fala; desenvolver operações de pensamento (generalização, análise), atenção, memória auditiva. Desenvolver habilidades motoras gerais e finas, coordenação de movimentos, ritmo e ritmo da fala.
Objetivos educacionais: cultivar a capacidade de ouvir o professor e o amigo.
Equipamento: painel, foto, texto do conto de fadas de K. Ushinsky “A disputa das árvores”
Trabalho preliminar: coletando folhas e compondo composições a partir delas.
Organizando o tempo:
Exercício intelectual.
Terapeuta da fala. Os caras resolvem enigmas.
Ele vai subir na floresta como um cavaleiro,
Dê bolotas na hora.
Tanto o silvicultor quanto o lenhador
Eles estão familiarizados com ele. Este é... (carvalho)
Redondo, corado, maçã
Ela cresce em um galho.
Esse garoto tem. (Árvore de maçã)
Todo mundo sabe que a árvore de Natal
Não folhas, mas agulhas
E assim como ela
Com agulhas... (Pinho)
Terapeuta da fala. Pessoal, bem feito. E agora ouça atentamente a história de K. Ushinsky "Disputa de árvores".
Leitura primária da história
Terapeuta da fala. Quem começou a discutir?
Terapeuta da fala. Sobre o que as árvores estavam discutindo?
Terapeuta da fala. Qual árvore falou primeiro?
Terapeuta da fala. Quem é o rei de todas as árvores? Por quê?
Terapeuta da fala. Qual árvore ouviu as palavras do carvalho?
Terapeuta da fala. Quem ouviu as palavras da macieira?
Terapeuta da fala. De que se gabava o pinheiro?
Terapeuta da fala. O que a macieira disse ao carvalho?
Consolidação de habilidades gramaticalmente
fraseado correto.
"Um é muitos"
Árvore - árvores;
Carvalho - carvalhos;
Rei dos Reis;
Raiz - raízes;
Parte superior - parte superior;
Folha - folhas;
Ramo - galhos;
Tempestade - tempestades;
Trovoada - trovoadas;
Macieira - macieiras;
Bolota - bolotas;
Porco - porcos;
Maçã - maçãs;
Tabela - tabelas;
Pinho - pinheiros;
Inverno - invernos;
Espinho - espinhos;
Fogão - fogões;
Cabana - cabana.
"Escolha uma palavra relacionada"
Árvore - árvore, de madeira;
Carvalho - carvalho, clube;
Czar - real, príncipe;
Raiz - raiz, desajeitada;
Topo - topo, topo;
Folha - folhas, folhagem;
Suk - galhos, nós;
Tempestade - formidável, trovejante;
Macieira - maçã, macieira;
Pinho - pinho, pinho;
Espinho - espinhos, colite.
Desenvolvimento de habilidades motoras gerais, coordenação
fala, andamento e ritmo de movimento
As árvores cresceram no campo.
É bom crescer livre! (Bebendo - braços para os lados)
Todo mundo está tentando
Alcançando o céu, o sol. (puxando os braços para cima)
Aqui está um vento alegre soprando,
Os galhos balançaram imediatamente, (As crianças acenam com as mãos)
Mesmo troncos grossos
Inclinou-se para o chão. (curvas para a frente)
Direita-esquerda, trás-frente -
Então o vento dobra as árvores. (Inclina direita-esquerda, frente-trás)
Ele os vira, ele os vira.
Mas quando será o resto? (rotação do corpo)
O vento se acalmou. A lua nasceu.
Houve silêncio. (As crianças sentam-se às mesas)
Releitura com a instalação de memorização
usando imagem de referência
Crianças recontando uma história usando painéis
A fonoaudióloga solicita que as crianças recontem a história de acordo com a figura de referência do painel. A história é recontada por 2-3 crianças.
O jogo "O que é supérfluo, o que se foi?"
Terapeuta da fala. Olhe atentamente para o painel e tente se lembrar dos objetos nele.
A fonoaudióloga cobre parte da imagem com um pedaço de papel e pergunta às crianças sobre os objetos que estão ali.
Crianças. Havia um carvalho.
Crianças. Maçãs e pinheiros cresciam ao lado do carvalho.
Resumindo
Terapeuta da fala. Gente, que novidade vocês aprenderam hoje?
Crianças. Precisamos de todas as árvores?
Terapeuta da fala. Por que precisamos de carvalho?
Terapeuta da fala. Por que precisamos de uma macieira?
Terapeuta da fala. Por que precisamos de pinho?
Disputa de árvores.
As árvores discutiam entre si: qual delas é melhor? Aqui está um carvalho e diz: “Eu sou o rei de todas as árvores! Minha raiz penetrou fundo no chão, o tronco tem três circunferências, o topo olha para o céu; minhas folhas são esculpidas, e os galhos parecem feitos de ferro. Não me curvo a tempestades, não me curvo diante de uma tempestade.
A macieira ouviu o carvalho se gabar e disse: “Não se gabe muito, gatinha, de que você é grande e gordo, mas apenas bolotas crescem em você; porcos por diversão: mas minha maçã vermelha está mesmo na mesa real.
O pinheiro escuta, balançando a ponta da agulha: “Espere um minuto”, diz ele, “gabar-se, o inverno chegará e vocês dois ficarão nus, mas meus espinhos verdes ainda permanecerão em mim; sem mim, não haveria vida para as pessoas do lado frio: eu aqueço seus fogões e construo cabanas para eles.
1. Explique o significado lexical desta palavra e selecione sinônimos para ela no texto:
disse-_____________________________________________________________
2. Localize no texto e escreva:
Comparações________________________________________________________
Epítetos ____________________________________________________________
3. Faça uma análise fonética da palavra sai :
____________________________________________________________________
4. Escreva a parte destacada da última frase do texto e analise-a:
________________________________________________________________
Ajude-me, por favor!
. TÓPICO DA LIÇÃO : K. Ushinsky "Disputa de árvores"
O OBJETIVO DA LIÇÃO : - formar o conceito de “história”, “conto de fadas”; compare a história com um conto de fadas; melhorar as habilidades de leitura; desenvolver a capacidade de expressar seus sentimentos em relação ao que lê; desenvolver imaginação, pensamento lógico, fala, expandir horizontes; cultivar o interesse pela criatividade literária e pela leitura;
ensinar as crianças a analisar obras . EQUIPAMENTO : retrato de K.D. Ushinsky, (abaixo está uma citação: “O amor pela natureza nativa é um dos sinais mais seguros de amor pelo país natal”, apresentação à obra de K.D. Ushinsky “A Disputa das Árvores”. DURANTE AS AULAS:EU. TEMPO DE ORGANIZAÇÃO. Aquecimento de fala . Há um velho no mundo. Velho - Lesovichok. Ele usa de folhas variadas Tampão multicolorido. Todos os dias, na chuva e no calor Ele guarda o mundo da floresta.Lesovichok é um convidado da nossa aula. Ele preparou um enigma para você. Nós na chuva e no calor Um amigo vai ajudar Verde e bom. Ele vai estender dezenas de mãos E milhares de mãos.II. CONFIGURAÇÃO DA LIÇÃO.Sobre o que vamos falar na aula de hoje?-Hoje, na aula, conheceremos o trabalho de K.D.Ushinsky "A disputa das árvores". III. ESTUDO DE NOVO MATERIAL.
- Conhecimento da biografia de K.D.Ushinsky.
- "Excursão" para a clareira da floresta.
- Leitura do texto pelo professor
árvore de maçã
Pinho
Os pinheiros querem crescer até o céu,
Eles querem varrer o céu com galhos,
Para que durante o ano
O tempo estava claro.
Carvalho
chuva e vento carvalho
Sem medo.
Quem disse que o carvalho
Medo de pegar um resfriado?
Afinal, até o final do outono
Fica verde.
Então o carvalho é resistente,
Então está endurecido.
8.Trabalhe com provérbios Não se elogie, espere. quando as pessoas te elogiam.Qual é o negócio, qual é o benefícioNão procure beleza, mas sim benefícios. - Como você entende o significado desses provérbios? 4. RESUMO DA LIÇÃO. REFLEXÃO. V. TRABALHO DE CASA. Página 66 - 68, leia, desenhe uma árvore.Tópico: K. Ushinsky "Disputa de árvores".
Alvo: 1. Apresente aos alunos a biografia e o trabalho
K.D.Ushinsky.
2. Desenvolver a fala competente e coerente dos alunos.
3. Educar o respeito pela natureza.
Equipamento: retrato de K.D.Ushinsky, desenhos de árvores, livros de K.D.Ushinsky.
1. Momento organizacional.
A campainha tocou, o que significa que temos que trabalhar.
2.Relaxamento. Humor emocional.
Em suas palmas está a flor da Bondade. Sinta: aquece você, suas mãos, corpo, alma. Você é envolvido por uma brisa quente e suave, dá vigor, energiza, desperta a imaginação.
Com esse clima, iniciaremos nossa aula de leitura literária.
3. Verificando a lição de casa.
a) - Em casa, pediram-lhe para ler os papéis do conto de fadas de D. Bisset "Sobre Binky o filhote de tigre, cujas riscas desapareceram."
b) Os alunos lêem contos de fadas por papéis.
4. Estabelecimento de metas e objetivos da lição.
Vocês eram verdadeiros artistas. E acho que Binky, o filhote de tigre, ficaria satisfeito com você.
E hoje, na lição, conheceremos o trabalho de K.D. Ushinsky "A disputa das árvores".
Konstantin Dmitrievich Ushinsky (1824-1870) nasceu em Tula.
Seu pai era um representante da classe oficial, serviu a Pátria toda a sua vida. A mãe de Ushinsky era uma mulher educada e talentosa, que se tornou a primeira professora de Konstantin Dmitrievich, e ele passou por duas aulas em casa.
Em 1840, Ushinsky se formou no ginásio com boas notas e entrou na faculdade de direito da universidade em Moscou.
Em 1846, ele se formou no curso universitário, passando brilhantemente nos exames finais.
KD Ushinsky teve uma grande influência na formação da literatura infantil nos anos 60 do século XIX. Seus livros infantis incluem uma enorme quantidade de dados enciclopédicos. Ele também criou livros educacionais "Mundo das Crianças" (1861) e "Palavra Nativa" (1864).
Os livros de Ushinsky foram um sucesso extraordinário; eles passaram por inúmeras edições.
Veja a exposição de livros deste escritor-educador. Hoje conheceremos uma de suas obras.
6. Conhecimento do trabalho.
1. Aquecimento com fala.
a) - Começamos o nosso conhecimento do trabalho com o conhecimento das palavras que encontraremos no texto.
Lemos em palavras inteiras (ele mesmo - mas, e depois 1-2 alunos em voz alta).
b) Nós lemos a primeira vez suavemente, sílaba por sílaba, e depois por palavras inteiras.
You-cut-ny-e - cut-out
Ver-hush-ka - topo
Go-de-te - espere
Go-le-ne-shen-ki - canelas
(lendo em uníssono)
c) Leia com atenção:
tu P idade - você eu e você
Como as palavras são diferentes? Qual é o significado da palavra
bêbado uma derramado?
2. Percepção primária do texto.
a) Leitura do texto em voz alta pelo professor:
b) Este trabalho é um conto de fadas ou uma história? Por quê?
3. Leitura do texto pelas crianças em passagens logicamente completas (3 aprendizagem).
Quem você acha que está certo nessa disputa? Escolha uma resposta e justifique sua opinião:
- carvalho - pinho
- macieira - todas as árvores
4. Leitura independente.
Leia a história com atenção e atenção. Identifique seus personagens principais.
5. Abrindo um novo.
Quem são os personagens principais do conto de fadas? Agora tente resolver enigmas sobre essas árvores.
a) Eu tenho agulhas mais longas,
Do que a árvore.
Muito reto eu cresço
Se eu não estou no limite,
Ramos - apenas na borda.
(ilustração postada)
b) A mensagem do aluno, a descoberta de uma nova.
“Pinheiros... É bom olhar para seus troncos finos e dourados, para inalar ar puro, cheirando a resina.
O pinheiro é uma das árvores mais antigas da terra. Uma característica importante dos pinheiros é que eles são liberados dos galhos mais baixos. O fato é que os galhos mais baixos morrem rapidamente porque consomem nutrientes mais rapidamente do que acumulam.
Os pinheiros atingem 80 metros de altura.
c) Saí do barril de migalhas,
As raízes começaram e cresceram.
Eu me tornei alto e poderoso
Não tenho medo de tempestades ou nuvens.
Eu alimento porcos e esquilos
Nada que o fruto do meu giz
(ilustração postada)
d) Mensagem do aluno:
“Você se lembra de como é um carvalho? Dá a impressão de força e poder. Essas árvores são realmente muito altas - chegam a 55 metros.
Na Rússia central não há árvores maiores que carvalhos. Os carvalhos gostam muito de luz e seus brotos mudam de direção várias vezes por temporada, dependendo da luz. Portanto, os galhos dos velhos carvalhos têm curvas tão bizarras.
Folhas e flores em carvalhos aparecem simultaneamente, em maio. E seus frutos - as bolotas amadurecem apenas no outono.
e) Redondo, avermelhado,
Eu cresço em um galho
adultos me amam
E criancinhas.
Em que árvore crescem as maçãs?
(ilustração postada)
f) Mensagem do aluno:
“Em um clima temperado, a macieira é a árvore de jardim mais importante. Os cientistas contaram pelo menos 10 mil variedades de macieiras. Eles foram criados a partir de várias variedades de plantas selvagens. Nossos lugares são legitimamente considerados uma terra de maçãs, e a variedade de maçãs mais famosa e favorita é o amarelo âmbar, perfumado, doce e azedo Antonovka.
As maçãs contêm muitas substâncias que as pessoas precisam. Eles também contêm açúcares, vitaminas, ácidos, sais minerais.
Organize as imagens em ordem, como em um conto de fadas.
7. Trabalhar a expressividade da leitura.
1. Preparação para leitura por funções
Encontre as palavras de carvalho. Em que tom devem ser lidos?
Desempenhe o papel de um carvalho fabuloso.
(crianças lendo a passagem)
Qual personagem você gostaria de interpretar em seguida? Qual tom você vai usar? Leitura!
(aluno lendo trechos)
2. Lendo a história por papéis. (2-3 grupos)
8. O resultado da lição.
O que a história que lemos hoje nos ensina?
9. Generalização do professor.
Podemos tocar a beleza da natureza com o coração todos os dias, porque em qualquer fenômeno, mesmo o mais comum, você pode ver algo incomum, às vezes para isso você só precisa sonhar, como K.D. fez em seu tempo. Ushinsky.
10. D/z. Invente sua própria história sobre árvores.