Ao escolher um método inicial de desenvolvimento infantil, os pais prestam atenção especial aos sistemas que lhes permitem ensinar seus filhos a ler sem problemas. Segundo as avaliações, hoje o programa de Zaitsev é considerado o mais popular.

O método de Zaitsev para ensinar leitura

O talentoso professor russo N.A. Zaitsev insiste em sua metodologia de ensino:

• Se necessário, use um sistema de armazém.
• Não há necessidade de explicar por muito tempo - mostre ao seu filho.
• Aprender a ler sem problemas e coerção só é possível com a ajuda de jogos.
• Ao trabalhar com crianças de 2 anos, são utilizados cubos. Armazéns e letras individuais estão marcados nas bordas do manual.
• O professor pronuncia constantemente o material demonstrado.
• Zaitsev observou que as crianças lembram bem as sílabas e compõem palavras com facilidade a partir delas.
• Para agilizar o processo de percepção da informação, as crianças devem cantar cadeias de sílabas.
• Você deve aprender a ler sistematicamente. Considerado ideal trabalho passo a passo e aulas regulares.
• O manual consiste em tabelas, cubos e imagens.

Para alcançar efeito máximo Ao usar a metodologia de Zaitsev, é necessário criar o ambiente de aprendizagem adequado em casa. É aconselhável adquirir mesas e cubos para jogos em família. Ao mesmo tempo, é importante manter material didático em condições de funcionamento e manter a ordem no berçário.

Tecnologia Zaitsev: leitura

Vejamos o que é o manual para leitura passo a passo segundo o método de Zaitsev:

• Cubos (52 unid.). Consiste em 7 sílabas repetidas que as crianças usam para criar sua primeira palavras simples(MA MA, DYA DYA, PA PA e outros). Os produtos possuem diferentes cores, gramaturas e durezas.
• Cubos pequenos são armazéns macios - MY, LY e outros.
• Grandes - sólidos MA, LA, BA e outros.
• Ferro-ouro - armazéns com sinalização suave.
• Ferro-madeira - com sinal sólido.
• Ferro - liga para armazéns.
• Os de madeira estão silenciados.
• Dourado - vogais.
• Para aulas passo a passo, são utilizadas tabelas, fotos e um campo de jogo.
• O material de demonstração é colocado a uma distância de 160-170 cm do chão, para que durante a aula o pré-escolar olhe para cima e tente manter as costas retas.
• O tamanho ideal das letras permite que você veja o material a uma distância de 10 metros.

Antes de iniciar a lição, leia com atenção recomendações metodológicas autor e selecione o jogo. O tempo de aula não deve ultrapassar 20 minutos.

Processo de aprendizagem

A técnica é baseada no uso de blocos de armazenamento em jogo divertido. Exemplos básicos de condução de aulas:

• Para a primeira aula, deixe as crianças brincarem com os blocos.
• Conte-nos sobre o som dos produtos “ouro”, “ferro” e “madeira”. Peça às crianças que classifiquem os cubos de acordo com o som.
• Divida os produtos por volume - coloque todos os pequenos em uma mesa e os grandes na segunda. Explique que as sílabas pequenas são suaves, como os bebês. E os grandes são difíceis porque são mais fortes.
• Cantar. O canto é obrigatório durante as aulas, o que, segundo Zaitsev, permite aprender a ler mais rápido.
• Algoritmo de aula. Os cubos são cantados, depois os armazéns da mesa e as palavras são construídos.
• A demonstração de sílabas em figuras, cubos e tabelas permite que as crianças vejam os armazéns de diferentes ângulos, o que facilita a memorização.
• Não tenha medo de que o bebê fique confuso. A técnica de ensino permite compreender rapidamente o padrão do idioma.
• Girando o cubo, o mentor pronuncia claramente os armazéns.
• Agora deixe o bebê trabalhar com os produtos.
• Depois que o pré-escolar estudar os cubos, convide-o a mostrar os produtos com um determinado canto na mesa.
• Pegue o ponteiro e comece a cantar os armazéns sobre a mesa. O professor é obrigado a articular e mostrar que os sons são pequenos ou grandes, farfalhantes ou tinidos. Para maior clareza, você pode agachar-se ou ficar na ponta dos pés.

A leitura de acordo com o método de Zaitsev só será eficaz se você seguir rigorosamente as recomendações do autor.

Resultados do uso da técnica

Segundo professores que utilizam a tecnologia de Nikolai Alexandrovich, foram compiladas as seguintes estatísticas:

• Crianças de três anos começam a ler seis meses após o início da instrução passo a passo.
• Aos 4 anos bastam 16 aulas.
• 5 anos - de 5 a 10 aulas.
• 6 anos - leitura dominada em 4-6 aulas.

As crianças que começaram a estudar com esse método aos três anos já conheciam o currículo da 5ª série de uma escola de ensino geral quando estavam na primeira série.

Leitura de buzz de acordo com o método de Zaitsev

Pais e professores destacam as seguintes vantagens:

• O homenzinho vê e ouve armazéns, o que ajuda a melhorar a memória figurativa.
• É divertido e interessante para o pequeno.
• Erros ao escrever palavras não são permitidos. O conjunto não contém CHYA e ZHY.
• As crianças aprendem a ler desde as primeiras aulas.
• O trabalho envolve visão, audição e coordenação motora fina.
• Desenvolvimento do aparelho de fala.
• A compreensão das diferenças entre consoantes surdas e sonoras surge rapidamente.
• Durante as aulas, a criança não fica nervosa, pois mesmo a uma distância de 2 metros ela consegue encontrar o elemento desejado.
• As aulas não pressionam a psique.

A leitura permite que você se desenvolva harmoniosamente homenzinho desde tenra idade.

O método de Nikolai Aleksandrovich Zaitsev é hoje considerado um dos melhores sistemas de desenvolvimento para ensinar leitura, escrita e contagem a crianças em idade pré-escolar. Este método é universal - é perfeito para trabalhar com crianças de um ano e meio, crianças de três anos e crianças mais velhas. Além disso, o sistema de Zaitsev dá resultados muito bons quando se trabalha com crianças com atrasos no desenvolvimento, bem como com crianças com deficiência visual, auditiva e surda.

Os cubos e tabelas de Zaitsev também são usados ​​com sucesso para ensinar russo a estrangeiros.

Aprenda jogando

A metodologia de treinamento em cubo de Zaitsev é baseada na vasta experiência de ensino de Nikolai Alexandrovich. Seu criador não é um teórico. Durante muitos anos trabalhou em diversas instituições infantis e observou tanto crianças com desenvolvimento normal como aquelas que apresentavam algum problema ou atraso. Como resultado disso surgiu todo o sistema desenvolvimento inicial crianças, com base nos seguintes princípios básicos:

• Princípio um - sem coerção. As crianças aprendem brincando. Às vezes eles nem sabem o que está acontecendo processo educacional, por não haver mesas ou carteiras, as crianças podem correr, sentar, aproximar-se ou ficar de lado - como quiserem. As crianças não precisam repetir as palavras do professor - tudo acontece apenas de forma voluntária.
• Princípio dois - leitura por armazéns. As crianças não aprendem letras, mas leem imediatamente em sequência. Só não confunda com sílabas! Um armazém é uma unidade de fala do método de Zaitsev; é um par consoante-vogal, ou uma consoante e um sinal forte ou suave, ou uma letra. Todos os armazéns são registrados em tabelas e nas faces dos cubos.
• Princípio três - Começamos com a “letra”. As crianças mostram na mesa os armazéns necessários ou encontram cubos para compor uma palavra, ou seja, transformam sons em sinais – e, afinal, isso é escrita! A essência do método de Zaitsev é mostrar palavras à criança, e não explicar como as letras individuais se fundem em sílabas e depois em palavras.
• Princípio quatro - uso de múltiplos sentidos. Quando estão envolvidos aprendizagem, audição, visão e tato, existem muitos cubos - grandes e pequenos; leve e pesado; “ouro”, “ferro”, “madeira” e branco; Com enchimentos diferentes, que soam mais altos ou mais fracos. As inscrições nos cubos são brilhantes, claras e multicoloridas - podem ser vistas de longe. Os cubos “sonoros” tornam-se um dos brinquedos preferidos de quase todos os bebês, a partir dos seis meses.

Esses princípios são a base do treinamento pelo método Zaitsev. Afinal, o desenvolvimento da inteligência em crianças menores de um ano não ocorre da mesma forma que nas crianças de sete anos. As crianças pequenas não pensam analiticamente e têm dificuldade em converter letras abstratas em sons e depois colocá-las em palavras, mas são especialmente sensíveis aos sinais dos seus sentidos. Portanto, os cubos ajudam a distinguir entre diferentes sons - vogais e consoantes, suaves e fortes.

Quando e quanto exercitar

Os cubos de Zaitsev e o método de ensino da leitura podem ser usados ​​​​em quase todos os lugares - em jardins de infância, escolas ou em casa, é claro, melhores resultados Ministrar aulas em grupo sob a orientação de um professor experiente. No a abordagem certa e seguindo todas as regras do método, crianças de seis anos começam a ler depois de apenas algumas aulas, crianças de quatro anos - depois de cerca de 16 a 20 aulas, e crianças de dois a três anos - depois de seis a nove meses.

O método de Zaitsev envolve duas aulas por semana durante 30 a 60 minutos. Se você estuda em casa, pode reservar tanto tempo para estudar quanto achar necessário. Se a criança estiver realmente interessada nisso, você pode praticar todos os dias durante 30 minutos por dia. Além disso, não é necessário seguir nenhum cronograma rígido - o principal é que a criança tenha bom humor e desejo! Sob nenhuma circunstância você deve forçá-lo ou afastá-lo de suas atividades favoritas. O treinamento deve ser jogo interessante e não deve causar emoções negativas.

As crianças podem conhecer os cubos de Zaitsev a partir dos três meses de idade. Claro, a princípio eles deveriam ser usados ​​simplesmente como chocalhos. Mas a partir dos 6 meses, às vezes você pode formar palavras simples a partir de cubos, nomeá-las e mostrá-las. Por exemplo, um guarda-roupa, uma mesa, uma cadeira, um ursinho de pelúcia...

COM dois a três anos Você já pode começar a aprender a ler.

Aulas usando o método Zaitsev

Hoje, os “Cubos de Zaitsev” podem ser comprados em muitas lojas de artigos infantis. O conjunto geralmente inclui:

• 6 folhas de papelão com tabelas, formato 520×720 mm;
• 4 folhas de tabelas, formato 360×520 mm;
• 61 cubos de papelão (50x50 mm e 60x60 mm);
• CD de áudio;
• cor “Livro didático para pais, educadores, professores”;
• caixa de embalagem.

Tabelas

Antes de iniciar as aulas, é necessário colar as mesas e pendurá-las na parede. A altura das mesas depende de quantas crianças vão estudar ao mesmo tempo.

• Para aulas em grupo. Nas salas de aula, via de regra, as mesas são penduradas a uma distância de 160 a 170 centímetros do chão - para que todos possam vê-las claramente. Há três prateleiras embaixo das mesas - nelas as crianças juntam palavras a partir de cubos. Deve haver um ponteiro longo na sala de aula - com ele o professor e as crianças mostrarão palavras e “escreverão” palavras. Os cubos não precisam ser classificados - as crianças devem aprender a encontrar rapidamente os armazéns certos.
• Para atividades domésticas. Para uma criança, as mesas são fixadas de forma a ficarem ligeiramente acima da sua altura. Bem, você pode simplesmente empilhar os cubos sobre a mesa.

Cubos

Se você comprou blanks, primeiro terá que montá-los ou colá-los. Mesmo que o bebê tenha expressado o desejo de fazer isso sozinho, é melhor controlar o processo - então ele não ficará tentado a “destripar” o cubo “tocante” e examinar seu recheio.
Faz sentido reforçar os cubos de papel com papelão por dentro e prender com fita adesiva nas bordas. É melhor “duplicar” os armazéns utilizados com mais frequência. Antes de montar, basta copiar as imagens e fazer vários cubos idênticos - assim seu bebê poderá formar qualquer palavra sem problemas.

CD de áudio

As aulas nos cubos de Zaitsev geralmente são ministradas com acompanhamento musical. O conjunto inclui um CD de áudio contendo 35 melodias. Durante cada aula, as crianças “cantarão” todos os armazéns para elas. Esta é uma parte muito importante do aprendizado, porque as crianças aprendem a pronunciar os sons com clareza e clareza. O princípio do jogo torna esse processo divertido e incansável - via de regra, as crianças cantam com muito prazer junto com os adultos. Aliás, muitos educadores e pais notam que após o treinamento pelo método Zaitsev, a fala da criança fica muito mais clara.

Beneficiar

O conjunto de Cubos Zaitsev inclui manual metodológico Claro, é melhor para seu filho estudar com um professor experiente que domine bem o método Zaitsev, por exemplo, em um jardim de infância ou em um centro de desenvolvimento infantil. Mas você mesmo pode trabalhar com seu bebê. Sinceramente, não há nada complicado aqui, basta ler o manual com atenção - todo o processo está descrito lá linguagem acessível e muito detalhado, também há descrições de muitos jogos e tarefas interessantes, onde você pode começar a aprender. Mais tarde, você mesmo poderá criar jogos que serão interessantes para o seu bebê.
Se por algum motivo cantar armazéns for um problema para você, pronuncie-os em recitativo. Ao cantar ou pronunciar palavras, mostre-as sobre a mesa com um ponteiro ou sobre um cubo, virando-o na frente da criança - isso é muito importante! A exposição simultânea ao som e à visão aumenta drasticamente a eficiência do aprendizado. Além disso, a criança treina sua visão e memória, além de aprender a prestar atenção.

Vantagens da técnica de Zaitsev

Existem muitos deles! Os adeptos deste sistema de treinamento observam que:

• As crianças rapidamente começam a ler com fluência. Além disso, a leitura não é percebida como algo difícil e que exige esforço adicional - tudo acontece no jogo, como se “por si só”.
• A memória melhora e a capacidade de pensar logicamente se desenvolve.
• As crianças lembram subconscientemente ortografia correta palavras
• A pronúncia regular das palavras corrige as deficiências da fala, a criança começa a falar com mais clareza e clareza.
• O vocabulário se expande acentuadamente.
• Treina – e às vezes até melhora! - visão, pois os olhos devem seguir constantemente o ponteiro.
• Os exercícios não fazem mal à saúde - as crianças se movimentam muito, são obrigadas a levantar a cabeça, o que é muito útil para a postura.
• Forma-se a capacidade de concentração, a criança aprende a trabalhar de forma independente.
• O método de Zaitsev é universal, adequado para crianças de qualquer idade e pode ser usado para ensinar crianças com diversas deficiências.
• A técnica é bastante simples; com alguma persistência, até pais “despreparados” podem utilizá-la em casa.

Desvantagens da técnica

No entanto, as análises dos cubos de Zaitsev não são apenas positivas - alguns pais e professores têm muitas reclamações sobre esta técnica. E não falar sobre eles simplesmente não é justo:

• A principal desvantagem do método Zaitsev é a sua incompatibilidade com o currículo escolar oficial.
• Na escola, as crianças têm que reaprender a ler por palavras e passar a ler por sílabas. E às vezes esse processo é muito doloroso.
• O esquema de cores dos cubos não corresponde esquema de cores, que é aceito na escola para denotar consoantes, vogais, sons sonoros e surdos.
• As crianças que aprenderam pelo método de Zaitsev têm dificuldade em dominar a análise de palavras por composição e análise fonética- afinal, eles estão acostumados a dividir as palavras apenas por armazéns.
• Os auxílios de estudo são caros, bastante volumosos e demorados para serem montados.
• Nem todos os pais conseguem ensinar rapidamente seus filhos a ler. O método é mais adequado para aulas com professor experiente.

Conclusão

Como você pode ver, aprender com os cubos de Zaitsev é sem dúvida muito interessante e digno de nota método. É bom porque é adequado para qualquer criança, independentemente da idade, capacidades e temperamento. Depende de você usar cubos ou confiar em métodos de ensino clássicos.

Garotas! Vamos repassar.

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Bebês saudáveis ​​para todos!
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Técnica de Zaitsev.

Um notável professor inovador de São Petersburgo, Nikolai Aleksandrovich Zaitsev (n. 1939), autor do livro exclusivo “Cubos de Zaitsev”, recomenda fortemente o abandono do princípio tradicional de dominar a leitura como uma tecnologia que afeta negativamente o desenvolvimento psicomotor e a saúde de a criança.

Este é um conhecido professor inovador que se formou na Faculdade de Filologia do Instituto Pedagógico do Estado de Leningrado. Herzen. Ele ensinou em muitas instituições infantis, foi professor de língua e literatura russa e também ensinou russo para estrangeiros.

Sua vasta experiência no trabalho com crianças o levou a criar uma metodologia própria para ensinar a ler crianças, que pode ser utilizada a partir dos dois anos de idade.

Talvez ninguém tenha conseguido integrar o jogo com tanta integridade e eficiência no complexo processo de domínio de muitas habilidades educacionais, como fez N.A.

O método “Cubos” afeta 3 áreas sensoriais: auditiva, visual e tátil. Esse fluxo sensorial é claramente dividido em “quanta de informação” únicos, as operações com eles são acompanhadas por movimentos rítmicos com acentos motor-emocionais periódicos; Além de relaxamento completo da postura, muito necessário criança pequena; além de elementos de competição, alegria por conquistas óbvias e rápidas.

Todos os seus manuais, sendo os principais e mais famosos os Cubos de Zaitsev

Baseiam-se na necessidade natural de qualquer criança de brincar, o que não prejudica a saúde da criança, mas, pelo contrário, só lhe traz alegria, e na apresentação sistemática do material. Todo o material é apresentado de forma tão lúdica que as crianças brincam com muito prazer nestes manuais, seja em grupo ou individualmente, os “Cubos de Zaitsev” são uma grande oportunidade para uma criança aprender a ler desde muito jovem. O kit inclui cubos de papelão, material para preenchimento, material didático para as aulas, além de gravação em áudio de cantos de todas as sílabas. A eficácia dos "Cubos de Zaitsev" foi testada por muitos professores de diferentes países.

Zaitsev N.A. uma rede de lojas infantis e brinquedos e jogos educativos Zaitsev N. A. - autor do famoso manual Cubos de Zaitsev para o ensino da leitura e muitos outros métodos de desenvolvimento inicial de crianças "Nikolai Aleksandrovich Zaitsev nasceu em 1939. O futuro criador dos "cubos de Zaitsev" se formou do departamento de filologia do Instituto Pedagógico do Estado de Leningrado em homenagem a Herzen. Trabalhou como professor. orfanato, uma colônia para jovens delinquentes, um internato para deficientes mentais, um professor de língua e literatura russa, língua Inglesa, professor de russo como língua estrangeira. O autor de direções fundamentalmente novas em métodos de ensino da leitura (cubos de Zaitsev), ensino de gramática e matemática. Fundador e diretor do centro “Tecnologias não padronizadas na educação”.

Até o momento, os métodos de domínio da leitura, escrita e contagem foram desenvolvidos de forma mais completa e sucinta por Nikolai Aleksandrovich Zaitsev, um notável professor inovador de São Petersburgo e devoto de seu ofício. Os manuais de N.A. Zaitsev, dos quais os principais e mais famosos são os “Cubos de Zaitsev”, baseiam-se na necessidade natural de qualquer criança de brincar (são primeiro jogos e depois manuais), na conformidade natural de todos os materiais (crianças a visão e a postura não se deterioram durante as aulas), na apresentação sistemática do material.

Ensinar, de acordo com Zaitsev, é ensinar através da brincadeira. Um ambiente descontraído (as crianças podem sentar-se no chão, fazer exercícios em equipamentos esportivos, e isso é até incentivado) é condição indispensável para as aulas. Todos estamos acostumados com as crianças sentadas calmamente em suas mesas durante as aulas. Durante as aulas no Centro Zaitsev (São Petersburgo), os alunos pulam, correm pela sala de aula, fazem barulho... As crianças se movem muito: passam das mesas para os cubos, dos cubos para o tabuleiro, pulam, batem palmas, batem os pés pés. E tudo isso é feito com paixão e inspiração. Mas isso não significa que o jogo seja apenas relaxamento, entretenimento, exercício. Segundo Nikolai Zaitsev, a base de qualquer jogo educativo é a busca e a escolha. Trabalhando com tabelas de armazenamento e cubos de Zaitsev, a criança está em constante busca. “Enquanto brincam”, as crianças aprendem a ler, dividir palavras em sílabas, colocar ênfase, realizar análises de letras sonoras de palavras, compor frases, contar e escrever.

A técnica de Zaitsev permite usar órgãos sensoriais como tato, audição e visão. Melhorar os órgãos dos sentidos determina alto nível percepção do ambiente. E isso garante o desenvolvimento ativo da fala e das inclinações criativas das crianças.

Técnica de Zaitsev

Todos os métodos são, de uma forma ou de outra, baseados principalmente nas observações dos próprios fundadores. Foi aqui também que começou e foi construída a metodologia do nosso compatriota, o professor de São Petersburgo Nikolai Aleksandrovich Zaitsev.

Cubos de Zaitsev, uma rede de lojas infantis e brinquedos e jogos educativos em sua abordagem, Zaitsev utilizou a peculiaridade do desenvolvimento da fala em crianças. O balbucio do bebê não é como a linguagem dos adultos: é incompreensível, os sons não têm pronúncia clara. Portanto, dominar a leitura da forma tradicional contradiz o desenvolvimento natural da atividade da fala em uma criança.

Zaitsev define, por assim dizer, uma unidade de pronúncia - este é um “armazém”. Em outras palavras, a fusão de sons consonantais e vocálicos em diferentes variações. São estes armazéns que estão indicados nos famosos “cubos Zaitsev” (em contraste com os “cubos Nikitin”, que desenvolvem a imaginação, a motricidade, etc.). Os cubos são adequados para ensinar crianças comuns e crianças com atraso na fala. Crianças que não sabem ler e não conhecem letras podem trabalhar com este material. O sistema de treinamento utilizando “cubos de Zaitsev” envolve um processo gradual. Para começar, as crianças simplesmente se familiarizam com o elemento de aprendizagem e tentam brincar. Então eles aprendem a organizar palavras a partir dos cubos. As crianças lembram-se facilmente de todos os armazéns, porque os cubos diferem uns dos outros em design, tamanho e peso.

Além disso, o processo se torna mais complicado: frases simples são dispostas a partir de palavras. Além dos cubos, o manual também inclui tabelas com letras colocadas nas faces dos cubos. E tudo isso está embutido sistema unificado, o que ajuda a criança a se envolver sem problemas no processo de aprendizagem.

A técnica de Zaitsev é excelente para o trabalho fonoaudiológico. É melhor que o treinamento seja realizado por um especialista. Os pais podem simplesmente não ter paciência suficiente ao aprender de forma independente, porque uma criança que consegue identificar palavras perfeitamente não consegue passar imediatamente para a leitura. Zaitsev dá ênfase especial ao fato de que a leitura ocorre por meio da escrita. É mais fácil para uma criança traduzir sons em sinais. Assim, aos poucos ele se acostumará com o fato de que as palavras podem ser coletadas e pronunciadas.

Pois bem, como em outros métodos de desenvolvimento, as aulas são ministradas em forma de jogo, pois qualquer outra apresentação do material torna o processo estressante e acaba levando todo o aprendizado a um beco sem saída.

Cubos de Zaitsev.

Os cubos de Zaitsev incluem: 5 folhas de tabelas em formato A1, 60 scans de papelão que podem ser facilmente dobrados em cubos, enchimentos para cubos (tampões de metal e pedaços de madeira), uma fita cassete ou CD com canções cantadas, um manual metodológico oferecendo 65 tipos de trabalho testado por quinze anos de prática. Os “Cubos de Zaitsev” são recomendados para crianças de 1,5 a 2 anos. Cubos tamanhos diferentes preenchido com vários enchimentos dependendo do armazém (por exemplo, sonoro - com tampas de metal, surdo - com pedaços de madeira). Além disso, certas cores são atribuídas a determinadas letras, o que ajuda a lembrar as regras básicas da análise fonética no nível associativo. "Zaitsev's Cubes" é uma ferramenta única para ensinar as crianças a ler. A metodologia é baseada no princípio do armazém. Armazéns em mesas e em cubos, graças à sistematização, cor, tamanho, volume e enchimento dos cubos com materiais diversos, distinguem-se facilmente pela dureza/suavidade, sonoridade/embotamento, e são correlacionados pela semelhança, contiguidade e diferença, o que leva à sua percepção e memorização mais rápida e consciente. Isso também é ajudado por blocos cantantes e cadeias de armazéns ao som de diversas músicas. Um conjunto de "Cubos de Zaitsev" é suficiente para trabalhar em casa, em grupo ou em sala de aula por vários anos.

armazena jogos educativos infantis Cubos de Zaitsev

Como os cubos “funcionam”?

O ensino da leitura pelo método Zaitsev baseia-se no princípio do “armazém”. Isto tem algo em comum com a maneira como uma criança começa a falar. Não começamos a conversar com letras individuais. "M". Então "A". Começamos a dizer “ma”, “ba”, “da”. O mesmo com cubos. As letras e sequências são mostradas à criança de uma só vez, todos os 56 cubos. Os armazéns são cantados ao som de qualquer música favorita. E assim, dezenas de vezes, discretamente, em hora certa- quando o bebê gosta é fácil e interessante.

Por que cubos cores diferentes e tamanho?

Os cubos variam em cor - “ouro”, “ferro”, ou seja cinza, “madeira”, branco-verde e um “ferro-madeira-branco-verde”. Eles receberam esses nomes de seus preenchedores, que temos que colocar neles. Em ferro - tampas de limonada de ferro. Em "dourado" - pedaços de estanho. Em “madeira” - pequenos pedaços de madeira ou galhos descascados. Em papel branco e verde. Então os cubos soarão quando agitados.

A presença de cubos grandes (para armazéns rígidos, como, por exemplo, no cubo que colei primeiro BU-BO-BA-BE-BY-B) e pequenos cubos (para armazéns leves) reflete outra característica da língua russa - seus dois caractere de tom. Pronunciamos palavras duras com a boca mais aberta, palavras suaves com a boca semifechada, com lacuna estreita. Em uma palavra, a validade científica e séria é sentida em cada nuance deste método, e é ótimo entender

A grande vantagem da técnica de Zaitsev é que ela pode funcionar de forma independente ou ser facilmente combinada com outras que você queira experimentar.

Você pode começar quando o bebê tiver apenas alguns meses - mostre-lhe os armazéns, nomeie-os, cante-os. Continue em um ano, em dois, em três. Adicione palavras, escreva seu nome em cubos. E ainda crescer com eles até os cinco e seis anos, quando você introduz a terminologia (vogais, consoantes, voz surda, forte-suave, sinais de pontuação) e finalmente explica ao bebê por que seus cubos são tão diferentes em tamanho e cor. Com que idade você vai brincar de charadas, trava-línguas e “trava-línguas” com seu bebê? O livro contém 300 (trezentos!) enigmas. Com respostas para dois dados, três... oito ou mais. Aqui, por exemplo, está um enigma de sete pacotes: “Quem é um pau para toda obra?” - “Pe-r-cha-to-ch-ni-k.” Não é fácil, certo? Então, se você gosta dos cubos, eles ficarão conosco por muitos anos.

A difusão do sistema de Zaitsev é enorme. Centenas de jardins de infância, grupos e parques infantis funcionam hoje usando os métodos de Zaitsev e os seus cubos. O que, mais uma vez, é a essência e a inovação destas aulas. Toda a tradição secular da pedagogia organiza o material do livro didático de acordo com o princípio: regra - exercício. Método de Zaitsev: colocar todo o material, expresso de forma compacta, na parede.

O material é lido na parede com um relance. Outra estratégia para o trabalho do professor segundo Zaitsev, o material didático não fica mais afogado em um amontoado de exercícios. Todo mundo que está acostumado a trabalhar apenas segundo o princípio: “abra um parágrafo, faça um exercício” começa a se sentir extremamente incomodado. Antes de Zaitsev, todo o material nunca havia sido coletado em um só lugar. O princípio “do particular para o geral, do geral para o particular” nunca foi seguido, porque o geral não existia. O antigo sistema de ensino não pode mais ser utilizado: a vida mudou, a forma de perceber a informação mudou e o seu volume mudou.

Quais são os métodos de N. Zaitsev?

Marca registrada
Técnicas LLC N. Zaitsev

Os métodos de N. Zaitsev são caracterizados por especialistas (fisiologistas, médicos, psicólogos) como conformes à natureza, preservadores da saúde e universalmente adaptativos, levando em consideração características individuais vários grupos crianças, incluindo aquelas com necessidades especiais de desenvolvimento psicofísico.

Os manuais de N. Zaitsev são conjuntos materiais educativos no ensino de leitura, caligrafia, matemática, gramática russa, inglês. Destinam-se a ser utilizados em casa, em instituições pré-escolares, escolas primárias e secundárias.

A base dos métodos de N. Zaitsev é a adesão estrita aos princípios didáticos básicos que todos conhecem, mas que não são seguidos em lugar nenhum:

1. Do geral para o específico e do específico para o geral.
2. Do concreto-figurativo, passando pelo visual-efetivo, até o verbal-lógico.
3. Proporcionar visibilidade (não apenas a partir da palavra olhar) utilizando diversos canais de percepção.
4. Fornecimento de material sistêmico.
5. Algoritmização de ações educativas.
6. Levando em consideração a fisiologia da percepção da informação educacional.
7. Protegendo a saúde dos alunos.

As tabelas de treinamento incluídas nos kits de treinamento podem servir como exemplo de visualização, modelagem e sistematização de material didático. Com a ajuda deles, a criança forma uma imagem-representação precisa que revela a essência de um conceito ou objeto. As mesas desempenham o papel de mediadoras multifuncionais entre uma criança e um adulto: ensinam, informam, orientam em material educativo, treinam e desenvolvem as competências necessárias.

Um pré-requisito para o trabalho é colocar todas as mesas do conjunto de uma só vez nas paredes da sala de aula.

O sistema de tabelas cria um campo de informações do assunto, projetado para rápida imersão e utilização na resolução de inúmeros e variados problemas e exemplos. Cada um deles é necessário na introdução, compreensão, consolidação e repetição do material, e tem como objetivo relembrar o trabalho realizado anteriormente, a partir dele. Existem oportunidades de aprendizagem mútua entre os alunos.

Eficiência

Como mostram testes extensivos, após aulas de 15 a 20 horas, as crianças de quatro a cinco anos começam a ler, somar e subtrair até cem. No futuro, estão em andamento trabalhos para fortalecer as habilidades de leitura, escrita e contagem.

Aos seis ou sete anos, novamente com duas aulas por semana, pelo menos 80-90% das crianças conseguem estudar de acordo com os programas atuais para a segunda, terceira e quarta séries.

Os métodos de N. Zaitsev permitem poupar muito tempo de ensino ao estudar gramática russa, matemática e inglês, não apenas no ensino primário, mas também no ensino secundário.

Disponibilidade Princípios didáticos, técnicas, métodos de trabalho são descritos detalhadamente no manual metodológico de cada manual, contém muitos exercícios, jogos, exemplos, materiais práticos

, necessário para os professores e facilitando seu trabalho.

Os métodos são acompanhados de materiais de áudio, vídeo e cursos em vídeo.

A evidência da disponibilidade de técnicas é a circulação cada vez maior de manuais. Muitos educadores, professores, inclusive aqueles que prestam serviços de tutoria e tutoria, e até mesmo pais, aproveitam com sucesso todos os benefícios sem treinamento prévio sob a orientação de especialistas.

Uma confirmação indireta da popularidade dos métodos é que manuais semelhantes aos Cubos de Zaitsev foram desenvolvidos (com a participação do autor) e são utilizados com sucesso no ensino de leitura em outras línguas de crianças e adultos.

Proteção da saúde, desenvolvimento das características psicofísicas dos alunos Um traço característico, notado por cientistas, professores e especialistas, é a ausência de sobrecarga, visão e postura enfraquecidas, tão características da maioria técnicas modernas

. As aulas são ministradas de forma lúdica e competitiva, com canto de materiais didáticos (fornecidos com gravação de áudio), em movimento, eliminando-se a monotonia, longos períodos de alunos sentados e o estresse escolar associado. O apoio metodológico permite que as aulas sejam realizadas ao ar livre.

Aprender precocemente a ler e contar usando os métodos de N. Zaitsev é a ferramenta de diagnóstico mais confiável. As crianças se manifestam claramente em suas atividades, depois de algumas aulas, qualquer professor, sem testes especiais, consegue ver claramente quem é quem. As crianças são identificadas como talentosas, extremamente capazes de aprender, tanto rápida como lentamente, exigindo atenção especial, e alguns até um exame especial. Quanto antes identificarmos isso, maiores serão as chances de corrigi-los.

Alguns aspectos econômicos

Cada conjunto de benefícios pode ser usado para ambos treinamento individual, e ao trabalhar com um grupo ou turma, e custa dezenas de vezes menos do que o fornecimento tradicional de manuais e livros didáticos individuais que apresentam de forma fragmentada o material que está sendo estudado.

Cada benefício pode ser usado por vários anos.

Como apareceram os cubos de Zaitsev

Nikolai Zaitsev nasceu e cresceu em uma família de professores rurais e não teve dúvidas na escolha da especialidade: depois da escola ingressou na Faculdade de Filologia universidade pedagógica eles. Herzen. No quinto ano foi enviado como tradutor para a Indonésia. Lá, Nikolai Alexandrovich começou a ensinar russo como língua estrangeira. Este evento tornou-se o ponto de partida para a criação de seu sistema único de ensino da leitura e da escrita. Uma das línguas mais difíceis do mundo - o russo - teve que ser ensinada em O mais breve possível. Os alunos eram adultos, pessoas que não estavam mais acostumadas a estudar - oficiais. Tal tarefa parecia impossível, mas Zaitsev a realizou de maneira brilhante. Ele inventou novos métodos na hora, criou tabelas originais, tentou penetrar na essência da linguagem para - como disse o próprio Zaitsev - “aprender a transmiti-la aos outros”.

O sucesso inspirou o jovem professor a desenvolver seu próprio sistema de ensino. Um sistema que leva em consideração as características psicológicas da percepção da língua russa, é livre de convenções desnecessárias e regras complicadas e é visual. Zaitsev começou a testar seu método de ensino de russo nas escolas secundárias. O resultado do teste foi deprimente: Nikolai Alexandrovich se deparou com o fato de os alunos não entenderem sua língua nativa e preferirem memorizar as regras em vez de aprofundá-las. As crianças, claro, não tiveram culpa. Afinal, eles estão acostumados a aprender dessa forma.

Então Zaitsev recorreu aos pré-escolares, incluindo os mais novos - crianças a partir de um ano e meio. Os métodos foram adaptados para as crianças - o aprendizado foi reduzido a jogos. E aqui o professor esperava sucesso. Sua invenção - os cubos - foi chamada de "milagre do toque". As crianças que tinham dificuldade em dominar a alfabetização começaram a ler em apenas algumas aulas. O método provou ser tão bom que várias escolas decidiram mudar completamente para o treinamento, de acordo com Zaitsev.

Não precisamos do alfabeto

Depois de observar as crianças e como elas dominavam a alfabetização, Nikolai Zaitsev chegou às seguintes conclusões.

Um fenômeno comum: uma mãe comprou um livro do alfabeto, a criança aprendeu as letras, mas não sabe ler. Suas palavras não pegam.

“O ABC é prejudicial”, diz Nikolai Alexandrovich. No alfabeto existe uma imagem para cada letra: A - cegonha, B - hipopótamo, etc.

A criança vai se lembrar tanto da letra quanto da imagem, mas como você pode então explicar a ela que a zebra - cegonha - lagarto - garça, passando em sua mente, deveria formar a palavra "lebre". E mesmo que a criança não tenha aprendido as letras do alfabeto, o que dificulta a memorização dos nomes das letras, ainda é difícil para ela entender imediatamente que B e A se transformam na sílaba BA. É por isso que os professores são forçados a usar vários truques para mostrar como duas letras se fundem em uma sílaba. Em russo, uma sílaba pode conter de 1 a 10 letras. Se você vir um sobrenome como Pfeldt ou Mkrtchyan no texto, não conseguirá lê-lo imediatamente, mas é apenas uma sílaba. Claro que eles são palavras difíceis

3. O bebê não precisa ler, mas mesmo uma simples palavra de uma sílaba “splash” causará certas dificuldades para a criança ler sílabas.

Uma pessoa primeiro aprende a escrever e depois a ler. É mais fácil para uma criança abordar a leitura através da escrita. Assim como um adulto ao aprender um novo idioma. Desde que, claro, por escrever não entendamos “rabiscar uma caneta num caderno”, mas sim transformar sons em signos, e por ler, consequentemente, transformar signos em sons. Portanto, se você já tentou ensinar uma criança a reconhecer as palavras mais nativas e escreveu no asfalto ou no papel “mãe”, “pai”, “avó”, “avô”, “Sasha”, e depois perguntou: “ Onde está o papai?

seu nome

?", então a criança não leu, mas sim escreveu. Seus sons foram transformados em sinais que você escreveu.

Uma alternativa às sílabas - armazéns A unidade básica da linguagem para Zaitsev não é um som, uma letra ou uma sílaba, mas um armazém., ou mesmo uma carta. Por exemplo, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T, etc. O princípio do armazém de leitura é a base do método de Zaitsev para ensinar as crianças a ler.

Por que um armazém?

“Tudo o que pronunciamos é uma combinação de um par vogal-consoante”, explica Nikolai Alexandrovich “A consoante é necessariamente seguida por um som de vogal. Pode não ser indicado na escrita, mas está lá”. Nossos ancestrais sentiram isso e colocaram “yat” no final dos substantivos

terminando em consoante. Diga, por exemplo, a palavra: “o-a-zis”, colocando a mão na garganta, e você sentirá a força dos ligamentos antes do “o” e antes do “a”, ou, na terminologia de Zaitsev, “o força muscular do aparelho da fala”. Esse mesmo esforço é o armazém.

Armazéns em cubos

A criança não vê armazéns em um livro, nem em cartões, mas em cubos. Este é um ponto fundamental do sistema de Zaitsev.

Por que cubos?

A leitura exige o trabalho do pensamento analítico (as letras são ícones abstratos; o cérebro as converte em sons a partir dos quais sintetiza palavras), que começa a se formar apenas na escola. É por isso que nós e nossos pais começamos a aprender a ler nesta idade.

A falta de pensamento analítico da criança é compensada por uma percepção intensificada dos sinais fornecidos pelos seus sentidos. Portanto, Nikolai Aleksandrovich Zaitsev confiou na visão, audição e sensações táteis. Ele escreveu armazéns nas faces dos cubos. Ele fez os cubos diferentes em cor, tamanho e som que emitem, de forma que cada vez que são acessados, diferentes canais de percepção são ativados.

Isso ajuda as crianças a sentir, e não a compreender, a diferença entre vogais e consoantes, sonoras e suaves.