O principal programa educacional do bacharelado é a documentação educacional e metodológica, que inclui. O principal programa educacional do bacharelado é a documentação educacional e metodológica, que inclui: Como parte da prática educacional ou industrial, é necessário

Direção - 46/03/01 HISTÓRIA
Duração do treinamento - 4 ANOS
Forma de treinamento - PESSOAL
Qualificação atribuída - BACHARELADO

Informações sobre admissão em 2017 estão no site do Comitê de Admissão da Universidade Estadual de São Petersburgo

PERFIS

• História doméstica
• História geral
• Arqueologia
• Etnologia
• História da cultura da Europa Ocidental e da Rússia

A escolha do perfil é realizada a partir do segundo ano.

DISCIPLINAS PRINCIPAIS

• História da Rússia
• História recente da Rússia
• História da Grécia Antiga e Roma
• Estado e lei medievais
• História dos países eslavos e balcânicos
• História dos Tempos Novos e Contemporâneos
• História das relações internacionais
• História dos EUA
• Historiografia doméstica
• História da cultura mundial
• Processos políticos modernos na Rússia
• Etnologia e antropologia social
• Estudo de origem
• História da sociedade primitiva e os fundamentos da arqueologia

PRÁTICAS

• Arqueológico
• Arquivo
• Militar-patriótico
• Museu
• Pedagógico
• Etnográfico

BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO

• O programa preserva as tradições clássicas da Escola Histórica de São Petersburgo e a natureza acadêmica do ensino. O currículo combina com sucesso as tradições da educação histórica clássica com abordagens e tarefas modernas da ciência histórica. Os alunos têm a oportunidade de atualizar e ampliar conhecimentos teóricos e adquirir competências práticas relacionadas com a direção científica e educativa da “História”
• Uma abordagem interdisciplinar da aprendizagem é assegurada pela participação no processo educativo de importantes cientistas nacionais e estrangeiros especializados em diversas áreas do conhecimento. O currículo combina aulas presenciais, aulas práticas e seminários presenciais.
• A cooperação com as principais universidades e centros de pesquisa russos e mundiais permite que o aluno participe de um amplo programa de intercâmbio, aproveite a oportunidade de aprendizagem inclusiva e participação em programas de intercâmbio interuniversitário com universidades parceiras estrangeiras da Universidade Estadual de São Petersburgo.
• Com o domínio do programa, o graduado fica apto a realizar trabalhos de pesquisa, educacionais, culturais e educacionais, organizacionais, gerenciais e pericial-analíticos, e ganha experiência na organização de eventos científicos, inclusive conferências científicas.

PROFESSORES LÍDERES

• Professor Igor Yakovlevich Froyanov, Doutor em História Ciências, chefe do departamento de história da Rússia (1983-2002), criador de uma escola histórica para o estudo da Rússia Antiga.
• Professor Andrey Yuryevich Dvornichenko, Doutor em História Ciências, chefe do departamento de história da Rússia desde os tempos antigos até o século 20, principal pesquisador da história da Rússia antiga e medieval.
• Professor Gennady Leontievich Sobolev, Doutor em História Ciências, fundador da escola científica de historiadores das revoluções russas e da Guerra Civil.
• Professor Evgeniy Nikolaevich Nosov, Doutor em História Ciências, membro correspondente da Academia Russa de Ciências, chefe do Departamento de Arqueologia da Universidade Estadual de São Petersburgo, diretor do Instituto de História da Cultura Material (IHMC) RAS (1998-2015), diretor científico do IHMC RAS (desde 2015).
• Professor Vladimir Nikolaevich Baryshnikov, Doutor em História Ciências, Chefe do Departamento de História dos Tempos Modernos e Contemporâneos da Universidade Estadual de São Petersburgo, principal especialista na história da Finlândia e dos países escandinavos.
• Professor Galina Evgenievna Lebedeva, Doutor em História Ciências, um dos principais estudiosos bizantinos russos, especialista na história de Bizâncio e da Idade Média.
• Professor Eduard Davidovich Frolov, Doutor em História Ciências, principal especialista no campo da história da Grécia Antiga, historiografia da história antiga, pensamento social da antiguidade.

CARREIRA FUTURA

O graduado está apto para atuar como professor em centros de lazer infanto-juvenis, professor em centros culturais, educacionais e educacionais, professor em instituições de ensino médio e secundário especializado, pesquisador, funcionário de arquivos, museus e bibliotecas, criativo operário, funcionário de meios de comunicação, redações e editoras, especialista em turismo histórico, cultural e educacional, guia turístico.

ORGANIZAÇÕES QUE TRABALHAM OS GRADUADOS

• Biblioteca Nacional Russa
• Biblioteca da Academia Russa de Ciências
• Biblioteca Presidencial com o nome. B. N. Yeltsin
• Instituto de História de São Petersburgo RAS
• Museu Hermitage do Estado
• Museu Russo
• Museu Estadual da História de São Petersburgo
• Museu Histórico Militar das Tropas de Artilharia e Engenharia e Corpo de Sinalização
• Museu Estadual de História da Religião
• Arquivo Histórico Central do Estado de São Petersburgo
• Arquivo Central do Estado de São Petersburgo
• Arquivo Central do Estado de Documentos Cinematográficos, Fotográficos e Sonoros de São Petersburgo
• Arquivo Central do Estado de Documentos Históricos e Políticos de São Petersburgo
• Universidade Estadual de São Petersburgo
• GMZ "Peterhof"
• GMZ "Pavlovsk"
• GMZ "Tsarskoe Selo"

PROGRAMA DE BACHARELADO EDUCACIONAL BÁSICO Esta é uma documentação educacional e metodológica que inclui:

• programas de trabalho de cursos de formação, disciplinas, disciplinas (módulos);

• programas de treinamento educacional e prático;

• cronograma de treinamento do calendário;

• materiais que garantam a implantação de tecnologias educacionais, a educação e a qualidade da formação dos alunos.

módulo– conjunto de partes de uma disciplina acadêmica (curso) ou disciplinas acadêmicas (cursos) que apresenta certa completude lógica em relação aos objetivos e resultados estabelecidos de educação e formação;

Tabela 1. DURAÇÃO NORMATIVA E INTENSIDADE DE TRABALHO da OOP para estudo em tempo integral

OOP de bacharelado envolve estudar

ciclos educativos:

• humanitário, social e económico;

• matemática e ciências naturais;

• profissional;

seções:

• cultura física;

• prática educacional e industrial

• certificação estadual final.

O ciclo de treinamento inclui

A parte variável (perfil) foi projetada para:

• ampliar e (ou) aprofundar conhecimentos e competências das disciplinas (módulos) básicas (obrigatórias);

• preparar os alunos para atividades profissionais de sucesso e (ou) continuação da educação profissional em um programa de mestrado.

Tabela 2. ESTRUTURA DO bacharelado

Continuação da mesa

Continuação da mesa

• As instituições de ensino superior são obrigadas anualmente atualizar a OLP tendo em conta o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da cultura, da economia, da tecnologia e da esfera social.

• Por decisão do Conselho Acadêmico da universidade, os cursos de qualquer módulo podem ser integrados, inclusive todo o módulo pode ser ministrado como um único curso.

• É necessária a ampla utilização de formas interativas de aulas no processo educacional (simulações computacionais, jogos de negócios, treinamentos psicológicos e outros). A participação das modalidades ativas deverá ser de 25% das atividades presenciais . As aulas teóricas não podem representar mais de 35% das sessões presenciais.

• Os cursos de formação deverão incluir reuniões com representantes de empresas russas e estrangeiras, organizações governamentais e públicas, master classes com especialistas e especialistas.

• O currículo de cada disciplina (módulo, curso) deve formular claramente os resultados finais da aprendizagem em conexão orgânica com os conhecimentos, habilidades e competências adquiridas em geral em OOP.

• O programa educacional deverá conter disciplinas de escolha do aluno na quantidade de pelo menos um terço parte variável no total para os ciclos B.1, B.2 e B.3. O procedimento para formação de disciplinas à escolha dos alunos é estabelecido pelo Conselho Acadêmico da universidade.

• O volume máximo de carga horária acadêmica não é superior a 54 horas acadêmicas por semana, incluindo todos os tipos de trabalhos educacionais presenciais e extracurriculares, incl. disciplinas eletivas.

REQUISITOS PARA AS CONDIÇÕES DE EXECUÇÃO DE CURSO DE BACHARELADO(continuação)

• As disciplinas eletivas são estabelecidas pela universidade além do programa educacional geral e não são obrigatórias para estudo. O volume de disciplinas eletivas não deve ultrapassar 10 unidades de crédito para todo o período de estudos.

• Volume máximo de treinamento presencial por semana para educação em tempo integral equivale a 22 horas acadêmicas. Para o volume especificado não incluído treinamento presencial obrigatório cultura física.

• O período total de férias no ano letivo é de 7 a 10 semanas, incluindo pelo menos duas semanas no inverno.

• A secção “Educação Física” (2 unidades de crédito) é implementada no ensino a tempo inteiro, normalmente no valor de 400 horas. O volume de treinamento prático é de no mínimo 360 horas.

• O programa educativo deverá incluir oficinas laboratoriais e exercícios práticos em blocos e módulos:

• Bloco B2: Workshop sobre modernas tecnologias de informação;
• Bloco B3: Workshop de psicologia geral e experimental; Oficina psicológica e pedagógica.

• Os alunos têm direito, no âmbito do tempo lectivo atribuído ao domínio disciplinas optativas (módulos, cursos), escolha disciplinas específicas (módulos, cursos).

REQUISITOS PARA A ORGANIZAÇÃO DO TREINAMENTO E PRÁTICA DE PRODUÇÃO

• No âmbito da prática educativa ou industrial, é necessário prever a prática psicológica e pedagógica de verão nos acampamentos de saúde infantil.

• Tipos específicos de práticas são determinados pelo programa educacional da universidade. Metas e objetivos, programas e formulários de relatórios são determinados pela universidade para cada tipo de prática.

• Os estágios podem ser realizados em organizações terceirizadas (empresas, institutos de pesquisa, firmas) ou em departamentos e laboratórios de uma universidade que possuam pessoal e potencial científico e técnico necessários.

• Uma seção da prática educacional pode ser o trabalho de pesquisa do aluno. Neste caso, a universidade deve fornecer aos alunos um suporte de informação moderno, por exemplo, acesso a recursos da Internet com orientação profissional.

Em 2003, ocorreram mudanças radicais na Rússia mudanças no sistema de ensino superior : especialidade começou a ser gradualmente abolido, os alunos começaram a estudar no regime de bacharelado-mestrado e as universidades receberam o direito de desenvolver de forma independente o programa educacional principal diploma de bacharel .

O programa é desenvolvido de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal- Padrão educacional estadual federal. Inclui calendário acadêmico, currículo, programas de trabalho para cursos de formação, disciplinas, módulos, disciplinas eletivas, programas prática educativa e outros materiais que garantam a educação e a qualidade da formação dos alunos tendo em conta os requisitos Padrão de educação de bacharelado. Consiste em duas seções: prática educacional e industrial e estado final certificação .

O principal programa de ensino de graduação na direção de “Jurisprudência” é composto por três ciclos:

1. Ciclo humanitário, social e económicoFilosofia», « Língua estrangeira no campo da jurisprudência», « Economia», « Ética profissional», « Segurança de vida».

2. Informação e ciclo jurídico. Obrigatório inclui disciplina " Tecnologias de informação nas atividades jurídicas».

3. Ciclo profissional. A obrigatoriedade inclui as seguintes disciplinas: “ Teoria do Estado e do Direito», « História do estado e da lei russa», « História do estado e da lei de países estrangeiros», « Direito constitucional», « Direito administrativo», « Direito civil», « Processo civil», « Processo de arbitragem», « Direito trabalhista», « Direito Penal», « Julgamento criminal», « Direito ambiental», « Lei fundiária», « Direito financeiro», « Direito tributário», « Direito Empresarial», « Direito internacional», « Direito Internacional Privado», « Perícia», « Lei da Segurança Social" Essas disciplinas correspondem a ramos da ciência e ramos do direito e são denominadas “ indústria ».

De acordo com a norma acima, as instituições de ensino superior são obrigadas a atualizar anualmente os programas educacionais básicos, levando em consideração o desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da cultura, da economia, da tecnologia e da esfera social.

O currículo de cada disciplina (módulo) deve formular claramente os resultados finais da aprendizagem em ligação orgânica com os conhecimentos, aptidões e competências adquiridas em geral.

Mais detalhes sobre as especificidades do processo educativo podem ser indicados na seção do programa educacional principal: “Programa de trabalho do curso “Introdução à área de preparação” / “Introdução à especialidade”, que geralmente descreve o conteúdo do o processo educacional de uma determinada universidade, a carga horária de cada disciplina, a história da universidade (Faculdade de Direito). Esses programas podem ser encontrados nos sites oficiais da maioria das universidades.