Este nível de proficiência em língua estrangeira permite que um cidadão estrangeiro satisfaça as necessidades comunicativas básicas em situações reais de comunicação com falantes nativos na vida cotidiana e nas esferas socioculturais. Um certificado deste nível é necessário para admissão em uma universidade russa com um estudo subsequente obrigatório do idioma russo, previsto pelos padrões educacionais relevantes. Nesse caso, além deste exame, o candidato deve passar por um módulo de teste adicional no idioma russo, levando em consideração sua orientação profissional. Para atingir o primeiro nível de proficiência linguística, desde que a formação não comece do zero, são necessárias ≈ 160 a 180 horas de estudo. Ao aprender do zero ≈ de 440 a 460 horas. Deve ser entendido que o número de horas indicado é aproximado e pode variar dependendo de muitos fatores (habilidades do aluno, características individuais, etc.). Os seguintes requisitos são estabelecidos para o primeiro nível (TORFL-I/B1) de proficiência de cidadãos estrangeiros em russo como língua estrangeira:

1) Leitura
Um cidadão estrangeiro deve ser capaz de ler pequenos textos retirados de várias fontes (revistas, jornais, livros, etc.), compreender e extrair informações básicas e complementares de textos de natureza específica do país, informativa e social.

2) Carta
Um cidadão estrangeiro deve ser capaz de construir declarações escritas, ser capaz de transmitir por escrito o conteúdo principal do texto lido ou ouvido de um texto informativo, jornalístico, sociocultural ou socialmente cotidiano.

3) Ouvindo
Um cidadão estrangeiro deve ser capaz de compreender diálogos em fala oral e escrita, ser capaz de extrair informações factuais, tópicos principais, conteúdos, ser capaz de expressar sua atitude em relação às declarações e ações dos oradores, entender e analisar anúncios, notícias, informações de diversas naturezas gravadas em mídia de áudio.

4) Falando
Um cidadão estrangeiro deve ser capaz de participar da comunicação dialógica em uma ampla gama de situações de comunicação cotidiana, ser capaz de iniciar um diálogo, manter e completar um diálogo, ser capaz de responder a perguntas, ser capaz de manter uma conversa sobre vários temas, em particular, sobre si mesmo, sobre o trabalho, sobre sua profissão, interesses, país, cidade e outros. Formule sua própria afirmação com base no texto lido de natureza sociocultural.

5) Vocabulário. Gramática
Um cidadão estrangeiro deve ser capaz de formular declarações lexical e gramaticalmente corretas. O volume do mínimo lexical deve ser de até 2300 unidades.

O custo do teste para este nível é de 7.000 rublos.

Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (Ministério da Educação e Ciência da Rússia) de 1 de abril de 2014 N 255 Moscou "Sobre a aprovação dos níveis de proficiência em russo como língua estrangeira e os requisitos para eles."

De acordo com o parágrafo dez da cláusula 10 do Regulamento sobre o procedimento para considerar questões de cidadania da Federação Russa, aprovado pelo Decreto do Presidente da Federação Russa de 14 de novembro de 2002 N 1325 (Legislação Coletada da Federação Russa, 2002 , N 46, art. 4571; 2004, N 1, art. 16; 2006, N 45, item 4670; 2007, N 31, item 4020; 2008, N 29, item 3476; 2009, N 34, item 4170; N 43 , art. Aprovar os níveis de propriedade do russo como língua estrangeira e os requisitos para eles de acordo com o apêndice deste pedido. Ministro D. Livanov.

Níveis de proficiência em russo como língua estrangeira e requisitos para eles

Esta ordem estabelece os seguintes níveis de proficiência em russo como língua estrangeira, que determinam o grau de formação da competência comunicativa em russo como língua estrangeira por cidadãos estrangeiros e apátridas.

O sistema de testes russo (TORFL) consiste em 6 níveis e, em geral, é muito semelhante ao europeu.

nível elementar

Número de horas para implementar: 100-120 horas de aula

Vocabulário: pelo menos 780 itens lexicais

O que o aluno pode dizer? apresente-se, conheça, em poucas palavras, uma história sobre você, sobre sua família, sobre hobbies, para entender o interlocutor, se ele fala devagar, está pronto para repetir o que foi dito.

Nível gramatical

Além disso, os alunos aprendem a compor frases complexas e a transformar o discurso direto em discurso indireto, o que amplia um pouco suas capacidades comunicativas. Este nível é essencialmente a base para todos os subsequentes.

Um nível básico de

cerca de 280 - 300 horas.

Vocabulário: 1300 unidades

A presença de um certificado (TBEU) é considerada suficiente para solicitar a cidadania da Federação Russa.

O que o aluno pode dizer? comunique-se sobre assuntos cotidianos, discuta seu ponto de vista, fale sobre planos, escreva uma carta comercial pessoal, converse como parte de uma viagem. Ele não fala muito rápido, escolhendo suas palavras.

Nível gramatical

Os alunos dominam construções sintáticas mais complexas, compõe frases complexas com novas uniões e palavras aliadas.

Primeiro nível de certificação. TORFL-1

Número de horas para implementação: 400-460 horas.

Vocabulário: cerca de 2300 palavras.

O certificado TORFL-1 é considerado suficiente para admissão em universidades russas.

O que o aluno pode dizer? pode se comunicar sobre a maioria dos tópicos (sistema educacional, problemas da cidade moderna, ecologia, história local), escrever uma carta, resenhar um filme ou livro, resenhar uma história ou romance, mas ainda é difícil usar o idioma em um ambiente de trabalho .

Nível gramatical

Segundo nível de certificação. TORFL-2

Número de horas para implementação: 720 horas de ensino

Vocabulário: cerca de 6000 unidades

Nível superior universitário. Permite que você escreva uma dissertação de doutorado em russo. O certificado TORFL-2 é considerado suficiente para trabalhar na Rússia.

O que o aluno pode dizer? comunicar fluentemente não apenas sobre assuntos cotidianos, mas também sobre tópicos altamente especializados. Eles podem ser ativos profissionalmente.

A este nível, de acordo com os requisitos, o aluno deve realizar intenções comunicativas nas áreas social, social, cultural e empresarial oficial.

Nível gramatical

A ênfase principal está na sintaxe e na formação de palavras (selecionando morfemas produtivos).

Terceiro nível de certificação. TORFL-3

Número de horas: 280 horas de ensino

Vocabulário: cerca de 12.000 unidades de vocabulário, 7.000 palavras em uso ativo.

A1 / NÍVEL ELEMENTAR (Nível de Descoberta)

O candidato consegue estabelecer e manter contactos sociais em situações normais da vida quotidiana; possui um mínimo de recursos linguísticos, seu dicionário pode chegar a 900-1000 unidades lexicais, incluindo 240 internacionalismos e cerca de 30 unidades de etiqueta de fala (o curso de estudo é de pelo menos 60-80 horas-aula).

1. Conheça;
2. nomeie sua profissão e ocupação;
3. aprender e relatar informações biográficas sobre você e uma terceira pessoa;
4. aprender e relatar hobbies, interesses;
5. felicitar um feriado (estadual, nacional, familiar);
6. agradecer, responder aos parabéns; expressar um desejo;
7. dar/receber um presente; convidar para um feriado, para visitar; aceitar o convite/recusar o convite, explicar o motivo da recusa;
8. acordar a hora, o local da reunião;
9. descubra, informe o endereço, telefone;
10. descobrir/dizer onde está tudo; como chegar/chegar lá; está longe ou perto; quanto custa a tarifa, como pagar a tarifa; usar o horário de transporte; placas nas ruas, estações ferroviárias, no aeroporto;
11. conte como foi o passeio, expresse uma avaliação;
12. oferecer/aceitar uma oferta para tomar pequeno-almoço/almoço/jantar num restaurante, café; recusar a oferta, explicar o motivo da recusa; acordar o local e a hora da reunião; leia o cardápio; pedir comida e bebida; aprender/reportar sobre os seus pratos favoritos, sobre a sua escolha; pagar o almoço/jantar.

NÍVEL A2 / PRÉ-LIMITE (BASE) (Nível de estágio intermediário)

Sua aprovação bem-sucedida nos testes neste nível indica que sua competência comunicativa foi formada no nível inicial, o que lhe permite satisfazer suas necessidades comunicativas básicas em um número limitado de situações nas esferas sociais, domésticas e socioculturais da comunicação. Em outras palavras, você pode fazer suas próprias compras em uma loja, usar o transporte público local, discutir o clima com outras pessoas, trocar algumas frases de plantão com colegas ou professores, etc.

requisitos oficiais: habilidades e habilidades que você deve ter no nível básico de proficiência em russo como língua estrangeira (RFL):

1. ser capaz de ler textos curtos e simples retirados de várias fontes (nomes de revistas e jornais, letreiros, inscrições, letreiros, anúncios, etc.); compreender as informações básicas e complementares dos textos adaptados de estudos regionais, de natureza informacional-jornalística e sócio-cotidiana;
2. ser capaz de escrever uma carta curta, nota, parabéns, etc., expor o conteúdo principal do texto de partida com base em perguntas;
3. compreender as informações básicas (tema, indicação de lugar, tempo, motivo, etc.) apresentadas em diálogos e monólogos separados de cunho social, social e cultural;
4. ser capaz de iniciar um diálogo em situações simples do tipo padrão; mantenha uma conversa sobre você, um amigo, família, estudo, trabalho, aprendizado de uma língua estrangeira, dia de trabalho, tempo livre, cidade natal, saúde, clima e construa sua própria declaração com base no texto que você lê;
5. usar habilidades gramaticais e lexicais para expressar intenções em um conjunto limitado de situações.

Em que 1300 unidades.

No entanto, proficiência básica em russo como língua estrangeira insuficiente para estudar em instituições de ensino russas, com exceção das faculdades preparatórias (departamentos ou cursos) para cidadãos estrangeiros, onde os futuros alunos recebem formação especial de línguas ao longo do ano.

B1 / NÍVEL LIMIAR (Nível Limiar)

Sua aprovação bem-sucedida nos testes deste nível indica que sua competência comunicativa é formada em um nível médio e permite que você satisfaça suas necessidades comunicativas básicas nas esferas social, social, cultural, educacional e profissional da comunicação. Em outras palavras, você já é mais independente em um ambiente de língua estrangeira e se orienta na maioria das situações cotidianas comuns, além de ser capaz de resolver uma parte significativa dos problemas cotidianos que surgem e das tarefas que você enfrenta. Isso corresponde ao padrão estadual RKI.

requisitos oficiais: RCT de primeiro nível:

1. ser capaz de ler pequenos textos de jornais, revistas, livros; compreender o conteúdo geral da leitura, detalhes individuais, conclusões e avaliações do autor;
2. ser capaz de escrever um texto de 20 frases sobre um dos temas propostos: sobre você, sua família, estudar, aprender uma língua estrangeira, jornada de trabalho, tempo livre, cidade natal, saúde, clima; transmitir o conteúdo principal do texto lido ou ouvido sobre o tema proposto;
3. compreender diálogos curtos e extrair informações factuais (tema, tempo, relações, características dos objetos, objetivos, causas); compreender diálogos detalhados e expressar sua atitude em relação às declarações e ações dos falantes; compreender anúncios sonoros, notícias, informações de natureza sociocultural;
4. ser capaz de participar de diálogos em uma gama bastante ampla de situações de comunicação cotidiana, iniciar, manter e concluir um diálogo; conduzir uma conversa sobre vários temas (sobre você, sobre trabalho, profissão, interesses, sobre o país, cidade, questões culturais, etc.); formular a própria afirmação com base no texto lido de natureza sociocultural;
5. usar as habilidades gramaticais e lexicais de declarações de enquadramento de acordo com as intenções que surgem em situações simples de um tipo padrão.

O volume do mínimo lexical deve atingir já 2300 unidades.

Proficiência em russo como língua estrangeira no primeiro nível suficiente começar a estudar em instituições de ensino russas, incluindo o ensino profissional superior, ou seja. universidades, institutos e academias . Este nível é normalmente alcançado por graduados de faculdades preparatórias(departamentos ou cursos) para cidadãos estrangeiros após um ano de treinamento especial em idiomas.

B2 / NÍVEL PÓS-LIMIAR (Nível Vantagem)

A aprovação bem-sucedida nos testes neste nível indica que sua competência comunicativa é formada em um nível suficientemente alto e permite que você satisfaça suas necessidades comunicativas em todas as áreas da comunicação, para realizar atividades profissionais em russo como especialista no perfil apropriado: humanitário ( exceto filológica), engenharia, ciências naturais, etc.

requisitos oficiais: RCT de segundo nível:

1. ser capaz de ler vários textos jornalísticos e literários de natureza descritiva e narrativa com elementos de raciocínio, bem como tipos mistos de textos com uma avaliação do autor claramente expressa.
2. ser capaz de escrever planos, teses, anotações com base no que ouviram e leram; redigir seus próprios textos informativos na forma de carta comercial pessoal ou oficial, bem como textos comerciais (declarações, solicitações, notas explicativas, etc.).
3. compreender diálogos sobre temas cotidianos com uma atitude claramente expressa dos falantes; notícias de rádio, anúncios publicitários; diálogos de longas-metragens e programas de televisão com nítido caráter de relacionamento interpessoal;
4. ser capaz de manter um diálogo, implementando as táticas de comunicação verbal previamente propostas; atuar como iniciador do diálogo-questionamento; falar sobre o que viu, expressar sua opinião e avaliar o que viu; analisar o problema em uma situação de conversação livre;
5. ser capaz de perceber e utilizar adequadamente os meios lexicais e gramaticais da língua, garantindo o correto desenho linguístico dos enunciados.

O volume do mínimo lexical deve atingir 10 000 unidades.

Proficiência em russo como língua estrangeira no segundo nível necessário para obter um diploma de bacharel ou mestrado - um graduado de uma universidade russa (com a exceção de bacharelado ou mestrado filólogo).

C1 / NÍVEL DE COMPETÊNCIA (Proficiência operacional efetiva)

A aprovação bem-sucedida nos testes neste nível indica um alto nível de competência comunicativa, que permite satisfazer suas necessidades comunicativas em todas as áreas da comunicação, bem como realizar atividades filológicas profissionais em russo.

requisitos oficiais: RFL de terceiro nível:

1. compreender e interpretar adequadamente textos relacionados com as áreas socioculturais e empresariais oficiais da comunicação, bem como a capacidade de ler ficção russa. Além disso, supõe-se que os textos socioculturais devem conter um nível suficientemente alto de informação conhecida. Textos comerciais oficiais significam atos jurídicos e mensagens oficiais.
2. ser capaz de redigir um resumo do problema, resumo, carta formal/informal, mensagem com base no que ouviu e leu, demonstrando capacidade de analisar e avaliar as informações propostas; ser capaz de escrever seu próprio texto problemático (artigo, ensaio, carta).
3. compreender o áudio-texto como um todo, compreender os detalhes, demonstrar capacidade de avaliar o que se ouve (programas de rádio e televisão, trechos de filmes, gravações de discursos em público, etc.) e avaliar a atitude do locutor em relação ao assunto da fala;
4. ser capaz de manter um diálogo usando uma variedade de meios linguísticos para atingir vários objetivos e táticas de comunicação verbal; atuar como iniciador de uma conversa-diálogo, que é a resolução de uma situação de conflito no processo de comunicação; construir um monólogo-raciocínio sobre temas morais e éticos; defender e argumentar sua própria opinião em uma situação de conversa livre;
5. ser capaz de demonstrar conhecimento do sistema linguístico, que se manifesta na habilidade de usar unidades linguísticas e relações estruturais necessárias para a compreensão e organização de enunciados individuais, bem como de enunciados que fazem parte dos textos originais ou de seus fragmentos.

O volume do mínimo lexical deve atingir 12 000 unidades, incluindo ativo partes do vocabulário - 7 000 unidades.

Disponibilidade deste certificado necessário para obter um diploma de bacharel em filologia- Um graduado de uma universidade russa.

C2 / NÍVEL DE LOCUTOR (Nível de Maestria)

A aprovação bem-sucedida nos testes nesse nível indica fluência em russo, próxima ao nível de um falante nativo.

requisitos oficiais: quarto nível RFL:

1. compreender e interpretar adequadamente textos originais de qualquer assunto: textos abstrato-filosóficos, profissionalmente orientados, jornalísticos e artísticos com significados subtextuais e conceituais;
2. ser capaz de escrever seus próprios textos, refletindo ideias pessoais sobre o assunto da fala, e textos de natureza influenciadora;
3. compreender plenamente o conteúdo de programas de rádio e televisão, trechos de filmes, peças de televisão, peças de rádio, gravações de discursos públicos, etc., percebendo adequadamente as características socioculturais e emocionais do discurso do locutor, interpretando declarações conhecidas e significados ocultos .
4. ser capaz de atingir quaisquer objetivos de comunicação em situação de monólogo preparado e despreparado e comunicação dialógica, inclusive pública, demonstrando a capacidade de implementar as táticas de comportamento de fala características de um organizador de comunicação que busca influenciar o ouvinte;
5. demonstrar conhecimento do sistema linguístico, demonstrando compreensão e habilidade no uso de unidades linguísticas e relações estruturais necessárias para a compreensão e organização de enunciados individuais, bem como de enunciados que fazem parte dos textos originais ou de seus fragmentos, levando em consideração seu uso estilisticamente diferenciado .

O volume do mínimo lexical deve atingir 20 000 unidades, incluindo ativo partes do vocabulário - 8 000 unidades.

Disponibilidade deste certificado necessário para obter um mestrado em filologia- um graduado de uma universidade russa, dando o direito a todos os tipos de atividades de ensino e pesquisa no campo da língua russa.

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Conhecimento geral de russo como língua estrangeira (padrão estadual para russo como língua estrangeira*).

1. O conteúdo da competência de fala comunicativa

1.1. Intenções. Situações e tópicos de comunicação

1.1.1. Um estrangeiro deve ser capaz de realizar verbalmente as seguintes intenções:
comunicar-se, conhecer alguém, apresentar-se ou representar outra pessoa, cumprimentar, dizer adeus, dirigir-se a alguém, agradecer, pedir desculpas, responder a agradecimentos e desculpas, parabenizar, pedir para repetir, perguntar novamente, expressar um desejo;
fazer uma pergunta e relatar um fato ou evento, uma pessoa, um objeto, a presença ou ausência de uma pessoa ou objeto; sobre o número de itens, sua qualidade e pertencimento; sobre a ação, hora, lugar, motivo e propósito da ação ou evento;
expressar intenção, desejo, solicitação, desejo, conselho, oferta, convite, consentimento ou desacordo, recusa, permissão ou proibição, promessa, incerteza;
expressar sua atitude: avaliar uma pessoa, objeto, fato, evento.

1.1.2. Um estrangeiro deve ser capaz de navegar e implementar as intenções comunicativas mais necessárias (básicas) nas seguintes situações de comunicação:
no serviço administrativo (na reitoria, na diretoria, no escritório, etc.);
em uma loja, quiosque, caixa;
no correio;
em um banco, em uma casa de câmbio;
em restaurante, bufê, café, cantina;
na biblioteca;
na sala de aula;
nas ruas da cidade, no transporte;
no teatro, museu, em excursões;
na clínica, no médico, na farmácia;
em uma conversa telefônica.

1.1.3. Um estrangeiro deve ser capaz de se comunicar verbalmente sobre os seguintes tópicos:
História sobre você. Biografia: infância, estudos, trabalho, interesses.
Meu amigo (conhecido, membro da família).
Família.
Estudo, trabalho (local de trabalho, profissão).
Estudo de língua estrangeira.
Meu dia de trabalho.
Tempo de lazer, lazer, interesses.
Cidade natal, capital.
Saúde.
Clima.

1.2. Requisitos para habilidades de fala
1.2.1. ouvindo

A. Ouvindo o discurso do monólogo
Um estrangeiro deve ser capaz de: compreender de ouvido as informações contidas em uma declaração de monólogo: o tópico, as informações principais e adicionais de cada parte semântica da mensagem com suficiente completude e precisão.

Tema do texto: relevante para as esferas socioculturais e cotidianas da comunicação.
Tipo de texto: mensagem, narração, bem como textos de tipo misto. Textos de enredo especialmente compostos ou adaptados, construídos com base em material lexical e gramatical correspondente ao nível básico.
Volume do texto: 300-400 palavras.
Número de palavras desconhecidas: até 1,5%.
Taxa de fala: 170-200 sílabas por minuto.
Número de apresentações: 2.

B. Ouvindo a fala dialógica
Um estrangeiro deve ser capaz de: compreender de ouvido o conteúdo principal do diálogo, as intenções comunicativas de seus participantes,

Tema do diálogo: relevante para a esfera cotidiana e sociocultural da comunicação.
O volume do diálogo: de 4 a 10 réplicas.
Volume do texto: 250-300 palavras (10-40 réplicas).
Número de palavras desconhecidas: até 1,5%.
Taxa de fala: 180-210 sílabas por minuto.
Número de apresentações: 2.

1.2.2. Lendo
Um estrangeiro deve ser capaz de:
ler o texto com foco no alcance geral de seu conteúdo;
determinar o tema do texto: entender sua ideia principal;
compreender as informações básicas e adicionais contidas no texto com suficiente completude, precisão e profundidade.

Tipo de leitura: leitura com escopo geral de conteúdo, leitura de estudo.
Tipo de texto: mensagem, narrativa, descrição, bem como textos de tipo misto. Textos especialmente compostos ou adaptados construídos com base em material lexical e gramatical correspondente ao nível básico.

Volume do texto: 600-700 palavras.
Número de palavras desconhecidas: 3-4%.

1.2.3. Carta
Um estrangeiro deve ser capaz de construir:
uma declaração monológica escrita de natureza produtiva sobre o tema proposto de acordo com o cenário comunicativo;
uma declaração escrita de monólogo de natureza reprodutiva baseada no texto lido ou ouvido de acordo com o cenário comunicativamente dado.

Tipo de texto: narração, mensagem, bem como textos de tipo misto. Textos especialmente compostos ou adaptados construídos com base em material lexical e gramatical correspondente ao nível básico.
Tema do texto: relevante para as esferas socioculturais e cotidianas da comunicação.
O volume do texto apresentado: até 400 palavras.
Número de palavras desconhecidas: até 2%.

Os textos escritos sobre o tema proposto, criados pelos alunos, devem ser formatados de acordo com as normas da língua russa moderna e conter de 10 a 12 frases.

1.2.4. Falando

A. Discurso de monólogo
Um estrangeiro deve ser capaz de:
produzir de forma independente declarações coerentes de acordo com o tema proposto e o cenário comunicativamente dado;
o volume de declarações dos alunos sobre o tema: pelo menos 10 frases;
construir uma declaração de monólogo de tipo reprodutivo com base em um texto lido ou ouvido de várias estruturas semânticas formais e orientação comunicativa;
expressar atitude em relação aos fatos, eventos apresentados no texto, atores e suas ações.

Tipo de texto: narração, mensagem, bem como textos de tipo misto; textos especialmente compostos ou adaptados construídos com base em material lexical e gramatical correspondente ao nível básico.
O volume do texto apresentado: 350-400 palavras.
Número de palavras desconhecidas: 1,5%.

B. Discurso dialógico
Um estrangeiro deve ser capaz de:
entender as declarações do interlocutor, determinar suas intenções comunicativas em um número limitado de situações de fala;
responder adequadamente às observações do interlocutor;
iniciar um diálogo, expressar sua intenção comunicativa em um número limitado de situações. As declarações dos alunos devem ser enquadradas de acordo com as normas da língua russa moderna, incluindo as normas de etiqueta de fala geralmente aceitas e socialmente condicionadas.

2.1. Fonética. Artes gráficas

Alfabeto. A relação entre sons e letras. Vogais e consoantes. Consoantes duras e suaves, sonoras e surdas. Palavra, sílaba. Sotaque e ritmo. Regras de pronúncia. articulação sintagmática. Tipos de estruturas entoacionais: IC-1 (enunciado completo), IC-2 (pergunta especial, solicitação, demanda), IC-3 (pergunta geral), IC-4 (pergunta comparativa com a união "a", enumeração, não- sintagma final).

2.2. Formação de palavras e morfologia

2.2.1. Composição de palavras

O conceito de base da palavra; raiz e terminação da palavra; raiz, prefixo, sufixo. Reconhecimento de padrões individuais de formação de palavras:
substantivos: uma pessoa por nacionalidade com sufixos -ets, -anin; pessoa do sexo feminino com sufixos -k(a), -its(a), -nits(a); uma pessoa por profissão com o sufixo -tel, nomes de uma pessoa por profissão e ações com o sufixo zero; substantivos verbais com o sufixo -eni-e, -ani-e, etc.
adjetivos: com sufixos -n-, -sk-, -ichesk-;
advérbios: com sufixos -o, motivados por adjetivos qualitativos, com prefixo em - e sufixo -ski;
verbos: com sufixos -yva-/-iva-, -va-, -a-, -i-, -ova-/-eva-, -nu-; verbos de movimento com prefixos v-, you-, y-, po-, pri-.
As principais alternâncias de sons na raiz nas formas de verbos da II conjugação.

2.2.2. Substantivo

Substantivos animados e inanimados. Gênero e número de substantivos. O sistema de casos de substantivos. modelagem; significado e uso de casos.
Significados básicos dos casos:

Nominativo
cara de ação
nome da pessoa (objeto)
apelo
cara característica
fatos, eventos
presença de um objeto
posse
dia do mês
identificação
necessidade
evento, ação na fase do tempo
o objeto do verbo dói

Genitivo
a) sem preposição:
pessoa que possui algo
identificação de uma pessoa (objeto)
designação de uma parte de um todo
ausência de uma pessoa (objeto)
designação de quantidade, medida em combinação com números quantitativos e as palavras "muitos", "poucos", "vários"
mês e ano em data ( Qual número?)
momento da ação ou evento

b) com sugestões:
ponto de partida do movimento (de, de, de)
destino final (para)
tempo de ação (depois, durante, antes)
pessoa que possui algo

Dativo
a) sem preposição:
destino da ação
pessoa que precisa de algo
pessoa (coisa) cuja idade está em questão
pessoa passando por uma condição

b) com sugestões:
rosto como o objetivo do movimento (para)
o lugar de movimento de uma pessoa (objeto) na superfície (sobre)
meios de comunicação (por)
definição (por)

Acusativo
a) sem preposição:
pessoa (objeto) como um objeto de ação
o sujeito do verbo chamar
tempo de ação (duração, repetibilidade)

b) com sugestões:
direção da viagem (em, em)

Caso instrumental
a) sem preposição:
com verbos para envolver, estar interessado
caracterização de uma pessoa, objeto (com os verbos ser, tornar-se, aparecer, etc.)

b) com sugestões:
compatibilidade
localização (acima, abaixo, ao lado)

Preposicional
objeto de fala, pensamento
lugar (em/no)
tempo (em/em)
veículo (ligado)

2.2.3. Pronome

Significado, formas de mudança e uso de pessoal (eu, você, ele, ela), interrogativo (quem, o quê, o quê, de quem, quanto...), possessivo (meu, seu, meu,...), pronomes demonstrativos (aquele este...), definitivos (ele mesmo, todos, todos), negativos (ninguém, nada,...).

2.2.4. Adjetivo

Adjetivos completos (bom, bonito, difícil). Concordância de adjetivos completos com substantivos em gênero, número e caso. Sistema de caso de adjetivos completos. Adjetivos curtos (feliz, pronto, ocupado, deve, doente).

2.2.5. Verbo

Infinitivo (ler, ajudar, ir). Forma imperfeita e perfeita do verbo (ler, ler, decidir, decidir). Presente, passado e futuro do verbo (ler, ler, ler, ler, ler). Raiz verbal, conjugação de verbos 1 e 2 (fazer, apressar). Classes e grupos de verbos 1: ler - leio, 2: poder - posso; 3: sentir - sentir; 4: encontro - encontro; 5: descanso - descanso; 6: dar - dar; 7: espere - espere; 8: escrever - escrever; 9: cantar - cantar; 10: capaz - pode; 11: ir - ir; 12: ir - ir; 13: quero - quero; 14: pegue - pegue; 15: ao vivo - ao vivo; 16: beber - beber; 17: comer - comer. Imperativo (ler). Controle verbal (assistir TV; conversar com meu irmão). Verbos transitivos e intransitivos (conheceu irmão, conheceu irmão). Verbos de movimento sem prefixos e com prefixos (on-, at-, y-, you-, in-) - ir, andar, cavalgar, cavalgar, voar, voar, carregar, carregar, carregar, carregar.

2.2.6. Numeral

Números cardinais (um, dois, três, ...). O uso de numerais em combinação com substantivos
(um livro, dois anos). Números ordinais (primeiro, décimo), sua declinação.

2.2.7. Advérbio

Classes de advérbios por significado: lugar (longe, perto), tempo (manhã, inverno), modo de ação (bom, ruim), medida e grau (lento, rápido). Advérbios predicativos (necessário, possível, impossível), advérbios interrogativos (como, quando, onde, onde, de onde).

2.2.8. Partes do discurso de serviço

Preposições (in, about, on, over, under, without, during, through, after, from, to, to, by, from, from, at, etc.), conjunções e palavras afins (and, or, a, but , não só ..., mas também ..., porque, portanto, o que, de modo que, se, onde, onde, qual, etc.), partículas (não, nem, se, realmente, a menos), seus valores .

2.3. Sintaxe

2.3.1. Tipos de frase simples

Narrativa: Meu amigo chegou ontem.
Interrogativo: Quão mach é este livro?
Incentivos: Vamos ao parque.
Afirmativo: André está assistindo TV. Hoje está abafado.
Negativo: Os convidados não vieram. Não há ninguém na sala.
Modelos de dois componentes: André está dormindo. Irmão é professor. Mamãe está em casa. Houve um concerto na sexta-feira. Eu tenho um bilhete. A cidade tem metrô.
Modelos de um componente sem a forma conjugada do verbo: Frio. ​
Modelos de um componente com a forma conjugada do verbo: Escrever! A sala de jantar abrirá às 10:00.

2.3.2. O conceito de sujeito e predicado na frase, sua concordância

Formas de expressar um sujeito gramatical e lógico:

caso nominativo: Anna (ela) está dançando.
caso genitivo (sem preposição)

Formas de expressar um predicado:

O verbo no modo indicativo e imperativo: Antônio está lendo. Leia (aqueles)!
- combinação da forma pessoal do verbo com o infinitivo: Vou dar um passeio.
- combinação da forma pessoal do verbo com o substantivo: Igor vai (se tornar) um médico.
- uma combinação de um advérbio predicativo é possível, necessário, necessário, impossível, ... com um infinitivo: Eu preciso trabalhar.
- advérbio predicativo: Frio. Está frio no inverno. Estou com frio.

2.3.3. Formas de expressar relações lógico-semânticas em uma frase

Relações de objeto (construções de caso e caso preposicional de substantivos): Eu estou lendo um livro. Li sobre a Rússia.
relações atributivas
- definição acordada: Garota linda.
- definição inconsistente (substantivo na forma de caso genitivo): O livro do irmão.
relações espaciais (construções de caso preposicional de substantivos, advérbios): John mora nos Estados Unidos. Natasha mora longe.
relações temporárias (construções de caso preposicional de substantivos, advérbios): Um amigo está chegando em setembro. Estou esperando por você há muito tempo.
relações-alvo (combinação da forma pessoal do verbo com o infinitivo): Viemos para Moscou para estudar.

Palavras e conjunções aliadas no discurso indireto: o que, para, onde, quando, quanto, por que, se, etc.

2.3.5. Ordem das palavras em uma frase
Ordem de palavras neutra em uma frase.
Preposição do grupo sujeito, posposição do grupo predicado: Irmão está lendo.
Determinante no início de uma frase (preposição do grupo predicativo, posposição do grupo sujeito): As férias de inverno começaram.
Ordem das palavras e divisão real da frase:
Igor voltou tarde da noite (Quando Igor voltou?). Igor voltou tarde da noite (Quem voltou tarde da noite?).
Características do arranjo de palavras em frases com uma ordem de palavras neutra em uma frase.
Em frases substantivas, o adjetivo precede o substantivo ( noite de Verão).
A forma de caso dependente segue a palavra raiz ( No meio do dia).
Em combinações verbais, advérbios em -o, -e precedem o verbo ( rapidamente escureceu, estudou bem).
A forma de caso dependente segue o verbo ( venha para a aula).

2.3.4. Tipos de frases complexas

Frases compostas com conjunções e, mas, ou; não apenas mas....
Frases complexas, tipos de orações subordinadas com várias uniões e palavras afins:
explicativo (o que, para, se, quem, como, o que, de quem, onde, onde);
definitivo (qual);
temporário (quando);
condicional (se);
causal (porque, portanto);
alvo (para).

2.4. Vocabulário

O mínimo lexical do nível básico é de 1300 unidades, proporcionando comunicação dentro dos mínimos temáticos e intencionais deste padrão.

Um certificado de nível básico indica que um estrangeiro possui conhecimento suficiente e necessário para um estudo mais aprofundado da língua russa para fins culturais gerais, bem como para dominar a língua russa como meio de comunicação profissional.

* Os desenvolvedores do sistema estatal russo de padrões educacionais são especialistas da Universidade Estadual Lomonosov de Moscou. M.V. Lomonosov, Universidade Estadual de São Petersburgo, Universidade da Amizade dos Povos da Rússia e Universidade Técnica Estadual de São Petersburgo.