Resumo do jogo ativo "Urso e Abelhas" no segundo grupo júnior de Dows. Abelhas, resumo de uma aula de familiarização com a natureza em grupo médio
Avilova Ekaterina Ivanovna
Local de trabalho, cargo:
Professor do jardim de infância MBDOU nº 72, Balakovo, região de Saratov
Região de Saratov
Características da aula (lição)
Nível de escolaridade:
Educação pré-escolar
Público-alvo:
Educador
Público-alvo:
Pai
Unid):
Breve descrição:
Jogos ao ar livre para crianças mais velhas
ARQUIVO DE CARTÃO DO GRUPO SÊNIOR DE JOGOS AO AR LIVRE
Jogo ao ar livre " Raposa manhosa»
Objetivo: Desenvolver resistência e observação em crianças. Pratique correr rapidamente esquivando-se, alinhando-se em círculo e pegando.
Descrição: Os jogadores formam um círculo a uma distância de um passo um do outro. A casa da raposa está delineada fora do círculo. A professora convida os jogadores a fecharem os olhos, dá a volta na roda atrás das crianças e diz: “Vou procurar uma raposa vermelha e astuta na floresta!”, toca um dos jogadores, que se torna raposa astuta. Em seguida, a professora convida os jogadores a abrirem os olhos e observarem atentamente qual deles é a raposa astuta, para ver se ela se entregará de alguma forma. Os jogadores perguntam em coro 3 vezes, primeiro baixinho e depois mais alto: “Raposa astuta, onde está você?” Ao mesmo tempo, todos se olham. A raposa astuta vai rapidamente para o meio do círculo, levanta a mão e diz “Estou aqui”. Todos os jogadores se espalham pelo local e a raposa os pega. A raposa capturada o leva para sua toca.
Regras: A raposa começa a pegar as crianças somente depois que os jogadores perguntam 3 vezes em coro e a raposa diz “Estou aqui!”
Se a raposa se entregou antes, o professor nomeia uma nova raposa.
Um jogador que sai da quadra é considerado pego.
Opções: 2 raposas são selecionadas.
Jogo ao ar livre “Passe - levante-se”
Objetivo: Promover um senso de camaradagem nas crianças, desenvolver destreza e atenção. Fortaleça os músculos dos ombros e das costas.
Descrição: Os jogadores se alinham em duas colunas, separados por dois passos um do outro. Em cada um, eles ficam à distância de um braço um do outro. Uma linha é desenhada na frente das colunas. Duas bolas são colocadas sobre ele. Ao sinal de “sentar”, todos se sentam com as pernas cruzadas. Ao sinal “passar”, o primeiro da coluna pega as bolas e passa-as por cima da cabeça para os que estão sentados atrás deles, depois se levantam e se voltam para a coluna. A pessoa que recebe a bola passa-a por cima da cabeça, depois se levanta e também se vira para a coluna, etc. A coluna que passou a bola corretamente e não deixou cair a bola vence.
Regras: Passe a bola apenas por cima da cabeça e sentado. Levante-se somente depois de passar a bola para a pessoa sentada atrás de você. Quem não consegue receber a bola corre atrás dela, senta e continua o jogo.
Opções: Passar a bola para a direita ou para a esquerda, girando o corpo.
Jogo ao ar livre "Encontre a bola"
Objetivo: Desenvolver a observação e a destreza das crianças.
Descrição: Todos os jogadores formam um círculo próximos uns dos outros, voltados para o centro. Um jogador se torna o centro, este é o orador. Os jogadores mantêm as mãos atrás das costas. Um recebe uma bola nas mãos. As crianças começam a passar a bola umas para as outras pelas costas. O motorista tenta adivinhar quem está com a bola. Ele pode pedir a cada um dos jogadores que mostre suas mãos dizendo “mãos”. O jogador estende ambas as mãos para a frente, com as palmas para cima. Quem está com a bola ou quem a deixou cair fica no meio e o piloto toma o seu lugar.
Regras: A bola é passada em qualquer direção. A bola é passada apenas para o vizinho. Você não pode passar a bola para um vizinho depois que o motorista exige mostrar as mãos.
Opções: Coloque duas bolas em jogo. Aumentar o número de motoristas. Dê uma tarefa à pessoa que está com a bola: pular, dançar, etc.
Jogo ao ar livre “Duas Geadas”
Objetivo: Desenvolver nas crianças a inibição, a capacidade de agir a um sinal (por uma palavra). Pratique correr enquanto se esquiva enquanto pega. Promova o desenvolvimento da fala.
Descrição: Em lados opostos do terreno, duas casas estão marcadas com linhas. Os jogadores estão localizados em um lado da quadra. A professora seleciona dois motoristas, que ficam no meio do espaço entre as casas, de frente para as crianças. Estes são Red Nose Frost e Blue Nose Frost. Ao sinal do professor “Comece”, ambos os Frosts dizem: “Somos dois irmãos jovens, dois Frosts são ousados. Eu sou Nariz Vermelho Gelado. Eu sou Nariz Azul Gelado. Qual de vocês decidirá seguir o caminho?” Todos os jogadores respondem: “Não temos medo de ameaças e não temos medo de geadas” e correm para a casa do lado oposto do terreno, e os Frosts tentam congelá-los, ou seja, toque com a mão. Os congelados param onde foram apanhados pela geada e ficam assim até que todos os outros terminem de correr. Os congelados são contados e depois se juntam aos jogadores.
Regras: Os jogadores só podem sair correndo de casa após a palavra “geada”. Quem acaba primeiro e quem fica em casa é considerado congelado. Aquele tocado por Frost para imediatamente. Você só pode correr para frente, mas não para trás ou para fora da área.
Opções: Atrás de uma linha estão os filhos de Blue Frost, atrás da outra estão os filhos de Red Frost. Quando o sinal é “azul”, os azuis correm e o Red Frost capta e vice-versa. Quem vai pegar mais?
Jogo ao ar livre "Carrossel"
Objetivo: Desenvolver nas crianças o ritmo dos movimentos e a capacidade de coordená-los com as palavras. Pratique correr, andar em círculo e formar um círculo.
Descrição: Os jogadores formam um círculo. A professora dá às crianças um cordão com as pontas amarradas. Crianças segurando mão direita pela corda, vire para a esquerda e diga o poema: “Mal, mal, mal, mal, o carrossel começou a girar. E então, ao redor, ao redor, todos correndo, correndo, correndo.” De acordo com o texto do poema, as crianças andam em círculo, primeiro devagar, depois mais rápido e depois correm. Enquanto corre, a professora diz: “Está tudo bem”. As crianças correm 2 vezes em círculo, a professora muda a direção do movimento, dizendo: “Vire”. Os jogadores giram em círculo, agarram rapidamente a corda com a mão esquerda e correm na outra direção. Aí a professora continua com as crianças: “Calma, calma, não descarte, pare o carrossel. Um, dois, um, dois, o jogo acabou!” Os movimentos do carrossel estão se tornando cada vez mais lentos. Ao ouvir as palavras “o jogo acabou”, as crianças abaixam a corda até o chão e se dispersam.
Regras: Você só pode ocupar um lugar no carrossel ligando. Quem não consegue ocupar lugar antes do terceiro sino não participa da patinação. Você deve fazer movimentos de acordo com o texto, observando o ritmo.
Opções: Todos devem ocupar seus lugares. Colocar a corda no chão, correndo em círculo atrás dela.
Jogo ao ar livre "Ratoeira"
Objetivo: Desenvolver nas crianças o autocontrole, a capacidade de coordenar movimentos com palavras e a destreza. Pratique correr e agachar, alinhando-se em círculo e andando em círculo. Promova o desenvolvimento da fala.
Descrição: Os jogadores estão divididos em dois grupos desiguais. O menor forma um círculo - uma “armadilha para ratos”, o resto dos “ratos” - eles estão fora do círculo. Os jogadores, representando uma ratoeira, dão-se as mãos e começam a andar em círculo, dizendo: “Ah, que cansaço dos ratos, roeram tudo, comeram tudo. Cuidado, seus trapaceiros, nós chegaremos até vocês. Vamos montar ratoeiras para você e pegar todo mundo agora.” As crianças param e levantam as mãos postas, formando um portão. Os ratos entram e saem da ratoeira. Segundo a professora: “bate palmas”, as crianças que estão em círculo abaixam as mãos e se agacham - a ratoeira se fechou. Os jogadores que não têm tempo de sair do círculo são considerados pegos. Os ratos capturados formam um círculo e aumentam o tamanho da ratoeira. Quando a maioria dos ratos é capturada, as crianças trocam de papéis.
Regras: Abaixe as mãos entrelaçadas ao ouvir a palavra “palmas”. Depois que a ratoeira se fechar, você não deve rastejar por baixo dos braços.
Opções: Se houver muitas crianças no grupo, você pode organizar duas ratoeiras e as crianças correrão em duas.
Jogo ao ar livre “Adivinhe quem foi pego”
Objetivo: Desenvolver observação, atividade, iniciativa. Pratique correr e pular.
Descrição: As crianças sentam-se em cadeiras, a professora sugere dar um passeio na floresta ou na clareira. Lá você pode ver pássaros, insetos, abelhas, sapos, gafanhotos, um coelho e um ouriço. Eles podem ser capturados e levados para a área de estar. Os jogadores seguem o professor e depois fogem lados diferentes e finja pegá-lo no ar ou agachado no chão. “É hora de ir para casa”, diz a professora, e todas as crianças, segurando os seres vivos nas mãos, correm para casa e pegam cada uma de suas cadeiras. A professora nomeia uma das crianças e se oferece para mostrar quem pegou na floresta. A criança imita os movimentos de um animal capturado. As crianças adivinham quem foi pego. Depois eles voltam a passear na floresta.
Regras: Retorno ao sinal “É hora de ir para casa”.
Opções: Passeio de trem (sentar em cadeiras, imitar os movimentos e o som das rodas com as mãos e os pés).
Jogo ao ar livre “Somos caras engraçados”
Objetivo: Desenvolver nas crianças a capacidade de realizar movimentos de acordo com um sinal verbal. Pratique correr em uma determinada direção enquanto se esquiva. Promova o desenvolvimento da fala.
Descrição: As crianças ficam de um lado do playground. Uma linha é desenhada na frente deles. Uma linha também é desenhada no lado oposto. Do lado das crianças, no meio, entre as duas linhas, há uma armadilha designada pela professora. As crianças dizem em uníssono: “Somos rapazes alegres, adoramos correr e pular, bom, tente nos alcançar. Um, dois, três, pegue! Após a palavra “pegar”, as crianças correm para o outro lado do parquinho, e a pega alcança as que correm. Aquele que é tocado pela armadilha antes de o jogador cruzar a linha é considerado pego e senta-se próximo à armadilha. Após 2-3 execuções, as capturas são recontadas e uma nova armadilha é selecionada. Regras: Só é possível atravessar para o outro lado após a palavra “pegar”. Aquele que foi tocado pela armadilha se afasta. Quem cruzou para o outro lado, além da linha, não pode ser pego. Opções: Introduza uma segunda armadilha. No caminho de quem foge há um obstáculo - correr entre objetos.
Jogo ao ar livre “O rebanho e o lobo”
Objetivo: Desenvolver a capacidade de realizar movimentos a um sinal. Pratique caminhar e correr rapidamente.
Descrição: Círculos e quadrados estão delineados em um lado do site. São edifícios: um celeiro para bezerros, um estábulo. O resto é ocupado por “prado”. Num dos cantos do lado oposto existe uma “toca do lobo” (em círculo). A professora nomeia um dos jogadores como “pastor”, o outro como “lobo”, que está na toca. As demais crianças retratam cavalos e bezerros, que ficam no curral, nos cômodos apropriados. A um sinal do professor, o “pastor” se reveza para se aproximar das “portas” do celeiro e dos estábulos dos bezerros e, por assim dizer, as abre. Tocando flauta, ele conduz todo o rebanho para a campina. Ele mesmo anda atrás. Os jogadores, imitando animais domésticos, mordiscam a grama, correm, deslocam-se de um lugar para outro, aproximando-se da toca do lobo. “Lobo”, diz a professora, todos correm até o pastor e ficam atrás dele. Quem não conseguiu chegar ao pastor é apanhado pelo lobo e levado para a toca. O pastor leva o rebanho até o curral, onde todos são colocados em seus lugares.
Regras: O lobo sai correndo da toca somente após a palavra “lobo”. Ao mesmo tempo que o lobo acaba, todos os jogadores devem correr para o pastor. Aqueles que não têm tempo para ficar atrás do pastor são levados pelo lobo.
Opções: Incluir um “bebedouro” no jogo, curvar-se e parecer que está bebendo água.
Jogo ao ar livre "Gansos - Cisnes"
Objetivo: Desenvolver o autocontrole das crianças e a capacidade de realizar movimentos quando recebem um sinal. Pratique correr enquanto se esquiva. Promova o desenvolvimento da fala.
Descrição: Num extremo do terreno existe uma linha de “casas” onde se situam os gansos, no extremo oposto existe um pastor. Ao lado da casa fica a “toca do lobo”. O resto do lugar é “prado”. A professora nomeia um pastor, outro lobo, os demais fingem ser gansos. O pastor expulsa os gansos para pastar na campina. Gansos caminham e voam pela campina. O pastor os chama de “gansos, gansos”. Os gansos respondem: “Ga-ga-ha”. "Você quer comer?" “Sim, sim, sim.” “Então voe.” “Não podemos. O lobo cinzento está sob a montanha e não nos deixa voltar para casa.” “Então voe como quiser, apenas cuide de suas asas.” Os gansos, abrindo as asas, voam para casa pela campina, e o lobo sai correndo, bloqueia seu caminho, tentando pegar o máximo de gansos possível (toque com a mão). O lobo leva os gansos capturados para casa. Após 3-4 corridas, o número de capturados é contado e, em seguida, um novo lobo e um novo pastor são nomeados.
Regras: Os gansos podem voar para casa, e o lobo só pode pegá-los após as palavras “Então voe como quiser, apenas cuide de suas asas”. O lobo pode pegar gansos na campina até a borda da casa.
Opções: Aumentar a distância. Apresente o segundo lobo. Existem obstáculos no caminho do lobo que você precisa pular.
Jogo ao ar livre “Quem consegue tirar a fita mais rápido”
Objetivo: Desenvolver o autocontrole nas crianças e a capacidade de agir de acordo com um sinal. As crianças praticam corridas e saltos rápidos.
Descrição: Uma linha é traçada no playground, além da qual as crianças se alinham em várias colunas de 4 a 5 pessoas. A uma distância de 10 a 15 passos, em frente às colunas, é esticada uma corda, a altura é de 15 cm acima das mãos levantadas das crianças. Uma fita é colocada nesta corda contra cada coluna. Ao sinal de “correr”, todos os que estão primeiro nas colunas correm até a fita, saltam e puxam-na da corda. A primeira pessoa a retirar a fita é considerada a vencedora. As fitas são penduradas novamente, os primeiros da coluna ficam no final e os demais avançam em direção à linha. Ao sinal, as próximas crianças correm. Etc. Os ganhos em cada coluna são contados.Regras: Você só pode correr após a palavra “correr”. Puxe a fita apenas na frente da sua coluna. Opções: Coloque obstáculos no caminho da corrida. Estique a corda a uma distância de 40 cm, sob a qual você precisa rastejar sem tocá-la. Desenhe duas linhas a uma distância de 30 cm, sobre as quais você precisa pular.
Jogo ao ar livre “Rápido para lugares”
Objetivo: Desenvolver a orientação no espaço, a capacidade de realizar movimentos de acordo com um sinal. Pratique corrida rápida, caminhada, salto.
Descrição: As crianças formam um círculo com os braços estendidos, o lugar de cada pessoa é marcado com um objeto. Ao ouvir a palavra “correr”, as crianças saem da roda, caminham, correm ou saltam por todo o recreio. O professor remove um item. Após as palavras “sentem-se”, todas as crianças correm em círculo e ocupam os lugares vazios. Para aquele que ficou, as crianças disseram em uníssono: “Vanya, Vanya, não boceje, tome rapidamente o seu lugar!”
Regras: Um lugar no círculo só pode ser ocupado após as palavras “Tomem seus lugares”. Você não pode ficar parado depois da palavra “correr”.
Opções: No início do jogo, não esconda o cubo para que ninguém fique sem lugar. Remova 2 ou 3 cubos. No inverno, as bandeiras ficam presas na neve.
Jogo ao ar livre “Armadilha, pegue a fita”
Objetivo: Desenvolver destreza e inteligência nas crianças. Pratique correr esquivando-se, agarrando-se e alinhando-se em círculo.
Descrição: Os jogadores se alinham em círculo, cada um recebe uma fita, que coloca na parte de trás do cinto ou atrás da gola. Há uma armadilha no centro do círculo. Ao sinal “corra”, as crianças fogem e a armadilha tenta arrancar uma fita de alguém. Aquele que perdeu a fita se afasta. Ao sinal “Um, dois, três, corra rapidamente em círculo”, as crianças se alinham em círculo. O apanhador conta o número de fitas e as devolve às crianças. O jogo começa com uma nova armadilha.
Regras: O receptor deve pegar apenas a fita, sem atrasar o jogador. O jogador que perdeu a fita se afasta.
Opções: Escolha duas armadilhas. Você não pode pegar uma fita de um jogador agachado. Os jogadores correm ao longo do “caminho”, “ponte”, saltando sobre “solavancos”.
Jogo ao ar livre “Caçadores e Lebres”
Objetivo: Melhorar as habilidades de pular e arremessar um alvo com ambas as pernas. Desenvolva agilidade, velocidade e orientação espacial.
Equipamento: bola.
Separação de papéis: Escolha um ou dois “caçadores” que ficam de um lado do local, o resto das crianças são “lebres”.
Progresso do jogo.
As lebres sentam-se em suas “tocas” localizadas no lado oposto do local. Os “caçadores” andam pela área e fingem que procuram “lebres”, depois vão para os seus lugares e escondem-se atrás das “árvores” (cadeiras, banco).
Nas palavras da professora:
Coelho pula e pula. pular
Na floresta verde
As “lebres” sobem na plataforma e saltam. Para a palavra “Caçador!” As “lebres” correm para os seus “visons”, um dos “caçadores” aponta a bola para os pés e quem acerta leva consigo. As “lebres” voltam a sair para a floresta e o “caçador” volta a caçá-las, mas atira a bola com a segunda mão. Quando o jogo se repete, novos “caçadores” são escolhidos.
Instruções para o jogo. Certifique-se de que o “caçador” jogue a bola com a mão direita e esquerda. Os “caçadores” jogam a bola apenas aos pés das “lebres”. Quem jogou a bola a pega.
Jogo ao ar livre "Urso e Abelhas"
Objetivo: Ensinar as crianças a subir e descer na parede de ginástica. desenvolver agilidade e velocidade.
A colmeia (parede ou torre de ginástica) fica localizada em uma das laterais do local. No lado oposto há um prado. Ao lado fica a toca de um urso. Não mais do que 12 a 15 pessoas participam do jogo ao mesmo tempo. Os jogadores são divididos em 2 grupos desiguais. A maioria delas são abelhas que vivem em uma colmeia. Os ursos estão na toca. A um determinado sinal, as abelhas voam para fora da colméia (saem da parede de ginástica), voam para a campina em busca de mel e zumbem. Assim que voam para longe, os ursos saem correndo da toca e sobem na colmeia (subem na parede) e festejam com mel. Assim que a professora dá o sinal dos “ursos”, as abelhas voam para as colmeias e os ursos fogem para a toca. Quem não tem tempo de se esconder é picado pelas abelhas (tocado com as mãos). Então o jogo recomeça. Os ursos picados não participam do próximo jogo.
Instruções. Após duas repetições, as crianças trocam de papéis. A professora garante que as crianças não pulem, mas desçam as escadas; se necessário, forneça assistência.
Jogo ao ar livre “Espaço livre”
Objetivo: Desenvolver agilidade, velocidade; a capacidade de não colidir.
Os jogadores sentam-se no chão em círculo, com as pernas cruzadas. A professora chama duas crianças sentadas uma ao lado da outra. Eles se levantam e ficam em volta do círculo, de costas um para o outro. Ao sinal “um, dois, três - corra”, eles correm em direções diferentes, chegam ao seu lugar e sentam-se. Os jogadores marcam quem terminou primeiro espaço livre. A professora chama outras duas crianças. O jogo continua.
Instruções. Você pode pedir para correr e crianças sentadas lugares diferentes círculo.
Jogo ao ar livre "Lobo no Fosso"
Objetivo: Ensine as crianças a pular, desenvolver destreza.
Uma vala é marcada no local (hall) por duas linhas paralelas a uma distância de cerca de 100 cm uma da outra. Há um motorista nele - um lobo. O resto das crianças são cabras. Eles moram na casa (ficam fora da linha ao longo da borda do corredor). No lado oposto do corredor, uma linha separa o campo. Às palavras “Cabras no campo, lobo na vala!” as crianças correm de casa para o campo e saltam a vala ao longo da estrada. O lobo corre pela vala, tentando limpar as cabras saltitantes. O gorduroso caminha para o lado. A professora diz: “Cabras, vão para casa!” As cabras correm para casa, pulando a vala no caminho. Após 2-3 travessões, outro motorista é selecionado ou nomeado.
Instruções. Uma cabra é considerada apanhada se o lobo a tocar no momento em que salta a vala, ou se bater na vala com o pé. Para complicar o jogo, você pode escolher 2 lobos.
Jogo ao ar livre "Rãs e Garças"
Objetivo: Desenvolver destreza e velocidade nas crianças. Aprenda a pular para frente e para trás sobre um objeto.
Os limites do pântano (retângulo, quadrado ou círculo) onde vivem as rãs são marcados com cubos (20 cm de lado), entre os quais são esticadas cordas. Existem sacos de areia nas pontas das cordas. Ao longe está um ninho de garça. As rãs saltam e brincam no pântano. A garça (líder) está em seu ninho. Ao sinal da professora, ela, levantando bem as pernas, dirige-se ao pântano, passa por cima da corda e pega sapos. As rãs escapam da garça - saltam do pântano. A garça leva os sapos capturados para sua casa. (Eles ficam lá até escolherem uma nova garça.) Se todos os sapos conseguirem pular para fora do pântano e a garça não pegar ninguém, ela volta sozinha para sua casa. Após 2-3 jogos, uma nova garça é selecionada.
Instruções. Cordas são colocadas nos cubos para que possam cair facilmente se forem tocados durante o salto. A corda caída é colocada de volta no lugar. Os jogadores (sapos) devem estar distribuídos uniformemente por toda a área do pântano. Pode haver 2 garças no jogo.
Jogo ao ar livre Udmurd “Água”
Objetivo: fomentar relações amistosas entre as crianças.
O motorista senta-se em círculo com olhos fechados. Os jogadores se movem em círculo dizendo:
Avô Vodyanoy,
Por que você está sentado debaixo d'água?
Cuidado um pouco
Por um minuto.
O círculo para. O tritão se levanta e de olhos fechados se aproxima de um dos jogadores. Sua tarefa é determinar quem está à sua frente. O tritão pode tocar no jogador que está à sua frente, mas não consegue abrir os olhos. Se Vodyanoy adivinhar o nome do jogador, eles trocam de papéis e o jogo continua.
Jogo ao ar livre "Cosmonautas"
Objetivo: Desenvolver a atenção, a destreza e a imaginação das crianças. Pratique orientação rápida no espaço.
Os contornos dos mísseis são desenhados ao longo das bordas do local. Quantidade total Deveria haver menos assentos nos foguetes do que o número de crianças brincando. No meio da plataforma, os astronautas, de mãos dadas, andam em círculo, dizendo:
Eles estão esperando por nós foguetes rápidos Vamos voar para este!
Para passeios nos planetas. Mas há um segredo no jogo:
Seja lá o que quisermos, não há espaço para retardatários.
COM últimas palavras as crianças largam as mãos e correm para ocupar seus lugares no foguete. Aqueles que não tiveram espaço suficiente nos foguetes permanecem no cosmódromo, e aqueles que estão sentados nos foguetes se revezam dizendo para onde estão voando e o que veem. Depois disso, todos formam um círculo novamente e o jogo se repete. Durante o voo, em vez de falarem sobre o que viram, as crianças são convidadas a realizar vários exercícios, tarefas relacionadas com a ida ao espaço, etc.
Jogo ao ar livre "Falcão e Pombos"
Objetivo: treinar crianças para correr e se esquivar.
Em lados opostos do terreno, linhas indicam pombais. Entre as casas há um falcão (líder). Todas as crianças são pombos. Eles ficam atrás da linha de um lado da quadra. O falcão grita: “Pombos, voem!” os pombos voam (correm) de uma casa para outra, tentando não serem pegos pelo falcão. Aquele que o falcão tocou com a mão se afasta. Quando 3 pombos são capturados, outro falcão é escolhido.
Jogo ao ar livre “Pássaros e Gaiola”
Objetivo: aumentar a motivação para atividade lúdica, exercício de corrida - em posição semi-sentada com aceleração e desaceleração do ritmo do movimento.
As crianças são divididas em dois grupos. Forma-se um círculo no centro do playground (as crianças andam em círculo de mãos dadas) - esta é uma gaiola. Outro subgrupo são os pássaros. A professora diz: “Abra a gaiola!” As crianças que formam uma gaiola levantam as mãos. Os pássaros voam para dentro da gaiola (em círculo) e imediatamente saem dela. A professora diz: “Feche a gaiola!” as crianças desistem. As aves que permanecem na gaiola são consideradas capturadas. Eles ficam em círculo. O quadrado aumenta e o jogo continua até que restem 1-3 pássaros. Então as crianças trocam de papéis.
Jogo ao ar livre "Aviões"
Metas: ensinar as crianças a correr devagar, manter as costas e a cabeça retas durante a corrida, manter distância entre si, desenvolver orientação espacial.
EUopção: as crianças correm pelo parquinho fingindo ser aviões (com os braços estendidos para os lados). Os aviões não deveriam colidir e quebrar as asas. As vítimas do acidente abordam o professor. Após os reparos, eles decolam novamente. O jogo dura 2-3 minutos.
IIopção: As crianças são colocadas ao redor do professor em um canto do parquinho e agachadas. Estes são aviões no campo de aviação. Ao sinal do professor, os aviões decolam um após o outro e voam (lentamente) em qualquer direção, tentando não se tocar com as asas (braços estendidos para os lados). Ao sinal, os aviões pousam e ocupam seu lugar no campo de aviação. Ao final do jogo, são comemorados os melhores que voaram sem acidentes. O jogo é repetido 3-4 vezes.
Jogo ao ar livre “Quem está com a bola”
Metas: aprender a manter as costas retas, fortalecer os músculos das costas, praticar o passe de bola.
As crianças formam um círculo. Eles escolhem um motorista (ele fica no centro do círculo), os demais se movem firmemente um em direção ao outro. As crianças passam a bola em círculo pelas costas. O motorista tenta adivinhar quem está com a bola, ele diz “Mãos!” e o destinatário deve mostrar as duas mãos com as palmas para cima. Se o motorista acertou, ele pega a bola e forma um círculo.
Jogo ao ar livre "Coruja"
Metas: desenvolvimento da atenção, resposta a comandos verbais e regulação voluntária do comportamento.
Um ninho de coruja está marcado no local. O resto são ratos, insetos, borboletas. Ao sinal “Dia!” - todo mundo está andando e correndo. Depois de um tempo, o sinal “Noite!” soa. e todos congelam, permanecendo na posição em que a equipe os encontrou. A coruja acorda, sai voando do ninho e leva quem se muda para o seu ninho.
Jogo ao ar livre “Lebre sem-teto”
Metas: exercício de corrida rápida de curto prazo e corrida com esquiva, desenvolvimento de reação à tomada rápida de decisões.
Entre os jogadores, são selecionados um “caçador” e uma “lebre perdida”. As demais crianças - lebres - ficam alojadas em casas (círculos desenhados no chão). Uma lebre sem-teto foge de um caçador. Uma lebre pode escapar correndo para a casa de alguém, mas então a lebre que está no círculo se torna uma lebre sem teto e deve fugir imediatamente. Após 2-3 minutos, o professor troca o caçador.
Alvo: Ensine as crianças a descer e subir na parede de ginástica. desenvolver agilidade e velocidade.
A colmeia (parede ou torre de ginástica) fica localizada em uma das laterais do local. No lado oposto há um prado. Ao lado fica a toca de um urso. Não mais do que 12 a 15 pessoas participam do jogo ao mesmo tempo. Os jogadores são divididos em 2 grupos desiguais. A maioria delas são abelhas que vivem em uma colmeia. Os ursos estão na toca. A um determinado sinal, as abelhas voam para fora da colméia (saem da parede de ginástica), voam para a campina em busca de mel e zumbem. Assim que voam para longe, os ursos saem correndo da toca e sobem na colmeia (subem na parede) e festejam com mel. Assim que a professora dá o sinal dos “ursos”, as abelhas voam para as colmeias e os ursos fogem para a toca. Quem não tem tempo de se esconder é picado pelas abelhas (tocado com as mãos). Então o jogo recomeça. Os ursos picados não participam do próximo jogo.
Instruções . Após duas repetições, as crianças trocam de papéis. A professora garante que as crianças não pulem, mas desçam as escadas; se necessário, forneça assistência.
Jogo ao ar livre “Espaço livre”
Alvo: Desenvolver agilidade e velocidade; a capacidade de não colidir.
Os jogadores sentam-se no chão em círculo, com as pernas cruzadas. A professora chama duas crianças sentadas uma ao lado da outra. Eles se levantam e ficam em volta do círculo, de costas um para o outro. Ao sinal “um, dois, três - corra”, eles correm em direções diferentes, chegam ao seu lugar e sentam-se. Os jogadores marcam quem foi o primeiro a ocupar um lugar vazio. A professora chama outras duas crianças. O jogo continua.
Instruções. Você também pode chamar as crianças sentadas em diferentes lugares do círculo para correrem.
Jogo ao ar livre "Lobo no Fosso"
Alvo: Ensine as crianças a pular, desenvolver destreza.
Uma vala é marcada no local (hall) por duas linhas paralelas a uma distância de cerca de 100 cm uma da outra. Há um motorista nele - um lobo. O resto das crianças são cabras. Eles moram na casa (ficam fora da linha ao longo da borda do corredor). No lado oposto do corredor, uma linha separa o campo. Às palavras “Cabras no campo, lobo na vala!” as crianças correm de casa para o campo e saltam a vala ao longo da estrada. O lobo corre pela vala, tentando limpar as cabras saltadoras. O gorduroso caminha para o lado. A professora diz: “Cabras, vão para casa!” As cabras correm para casa, pulando a vala no caminho. Após 2-3 traços, outro driver é selecionado ou atribuído.
Instruções . Uma cabra é considerada apanhada se o lobo a tocar no momento em que salta a vala, ou se bater na vala com o pé. Para tornar o jogo mais difícil, você pode escolher 2 lobos.
Jogo ao ar livre "Rãs e Garças"
Alvo: Desenvolver destreza e velocidade nas crianças. Aprenda a pular para frente e para trás sobre um objeto.
Os limites do pântano (retângulo, quadrado ou círculo) onde vivem as rãs são marcados com cubos (20 cm de lado), entre os quais são esticadas cordas. Existem sacos de areia nas pontas das cordas. Ao longe está um ninho de garça. As rãs saltam e brincam no pântano. A garça (líder) está em seu ninho. Ao sinal da professora, ela, levantando bem as pernas, dirige-se ao pântano, passa por cima da corda e pega sapos. As rãs escapam da garça - saltam do pântano. A garça leva os sapos capturados para sua casa. (Eles ficam lá até escolherem uma nova garça.) Se todos os sapos conseguirem pular para fora do pântano e a garça não pegar ninguém, ela volta sozinha para sua casa. Após 2-3 jogos, uma nova garça é selecionada.
Instruções. Cordas são colocadas nos cubos para que possam cair facilmente se forem tocados durante o salto. A corda caída é colocada de volta no lugar. Os jogadores (sapos) devem estar distribuídos uniformemente por toda a área do pântano. Pode haver 2 garças no jogo.
Jogo ao ar livre "Água"
Alvo: promover relacionamentos amigáveis entre as crianças.
O motorista senta-se em círculo com os olhos fechados. Os jogadores se movem em círculo dizendo:
Avô Vodyanoy,
Por que você está sentado debaixo d'água?
Cuidado um pouco
Por um minuto.
O círculo para. O tritão se levanta e de olhos fechados se aproxima de um dos jogadores. Sua tarefa é determinar quem está à sua frente. O tritão pode tocar no jogador que está à sua frente, mas não consegue abrir os olhos. Se Vodyanoy adivinhar o nome do jogador, eles trocam de papéis e o jogo continua.
Jogo ao ar livre "Cosmonautas"
Alvo: Desenvolver a atenção, a destreza e a imaginação das crianças. Pratique orientação rápida no espaço.
Os contornos dos mísseis são desenhados ao longo das bordas do local. O número total de assentos nos foguetes deve ser menor que o número de crianças brincando. No meio da plataforma, os astronautas, de mãos dadas, andam em círculo, dizendo:
Foguetes rápidos estão esperando por nós.
Para passeios nos planetas. Mas há um segredo no jogo:
Seja lá o que quisermos, não há espaço para retardatários.
Com as últimas palavras, as crianças largam as mãos e correm para ocupar seus lugares no foguete. Aqueles que não tiveram espaço suficiente nos foguetes permanecem no cosmódromo, e aqueles que estão sentados nos foguetes se revezam dizendo para onde estão voando e o que veem. Depois disso, todos formam um círculo novamente e o jogo se repete. Durante o voo, em vez de falarem sobre o que viram, as crianças são convidadas a realizar vários exercícios, tarefas relacionadas com a ida ao espaço, etc.
A colmeia (parede ou torre de ginástica) fica localizada em uma das laterais do local. No lado oposto existe um prado. Ao lado fica a toca de um urso. Não mais do que 12 a 15 pessoas participam do jogo ao mesmo tempo. Os jogadores são divididos em 2 grupos desiguais. A maioria delas são abelhas que vivem em uma colmeia. Os ursos estão na toca. De acordo com um sinal condicionado, as abelhas voam para fora da colméia (saem da parede de ginástica), voam para a campina em busca de mel e zumbem. Assim que as abelhas voam, os ursos saem correndo da toca e sobem na colmeia (subem na parede) e festejam com mel. Assim que a professora dá o sinal “ursos”, as abelhas voam para as colmeias e os ursos fogem para a toca. Quem não tem tempo de se esconder é picado pelas abelhas (tocado com as mãos). Então o jogo recomeça. Os ursos picados não participam do próximo jogo. Instruções. Após duas repetições, as crianças trocam de papéis, a professora garante que as crianças não pulem, mas desçam as escadas; se necessário, forneça assistência.
Jogos ao ar livre
Nós somos caras engraçados
As crianças ficam de um lado do playground, fora da fila. Uma linha também foi traçada no lado oposto do local. Ao lado das crianças, aproximadamente a meio caminho entre as duas linhas, existe uma armadilha. A armadilha é designada pela professora ou escolhida pelas crianças. As crianças dizem em coro:
Nós somos caras engraçados Adoramos correr e pular.
Bem, tente nos alcançar.
Um, dois, três - pegue!
Após a palavra “pegar”, as crianças correm para o outro lado do parquinho, e a armadilha persegue os corredores e os pega. Aquele que a armadilha consegue tocar antes que o corredor cruze a linha é considerado pego. Ele se afasta. Após 2-3 corridas, os capturados são contados e uma nova armadilha é selecionada. O jogo é repetido 4-5 vezes. Instruções. Se após 2-3 execuções a armadilha não pegar ninguém, uma nova armadilha ainda será selecionada.
Jogos ao ar livre
Ratoeira
Os jogadores estão divididos em 2 grupos de composição desigual. O grupo menor dá as mãos e forma um círculo. Eles representam uma ratoeira. As crianças restantes (ratos) estão fora do círculo. Aqueles que representam uma ratoeira começam a andar em círculo, dizendo:
Oh, como os ratos estão cansados, Todo mundo roeu, todo mundo comeu, Cuidado com a trapaça
Nós vamos até você.
Vamos montar ratoeiras.
Vamos pegar todos agora!
As crianças param, levantam as mãos postas, formando um portão. Os ratos entram e saem da ratoeira. Ao sinal de “palmas” do professor, as crianças que estão em círculo abaixam as mãos, agacham-se - a ratoeira se fecha. Os ratos que não tiveram tempo de sair do círculo (ratoeira) são considerados capturados. Os pegos formam um círculo, a ratoeira aumenta. Quando a maioria das crianças é pega, as crianças trocam de papéis e o jogo recomeça. O jogo é repetido 4-5 vezes. Instruções. Depois que a ratoeira se fecha, os ratos não devem rastejar sob as mãos daqueles que estão em círculo ou tentar quebrar as mãos entrelaçadas. Devem ser observadas as crianças mais hábeis que nunca caíram em uma ratoeira.
Jogos ao ar livre Caçador e lebres
De um lado do local está delineado um local para caçadores. Do outro lado existem casas para lebres. Cada casa contém 2-3 lebres. O caçador caminha pela área, fingindo que procura vestígios de lebres, e depois retorna ao seu lugar. A um sinal, as lebres saem correndo de suas casas para a clareira e saltam sobre duas pernas, avançando. De acordo com a professora "Caçador!" as lebres correm para dentro das casas e a criança, fingindo ser caçadora, joga uma bola nelas. Uma lebre que é atingida por uma bola é considerada atirada. O caçador o leva para sua casa. O jogo é repetido várias vezes, após as quais outro caçador é escolhido. Instruções. Um caçador pode ter várias bolas nas mãos. Você não pode atirar em lebres nas casas.
Jogos ao ar livre
Educador
Jogo ao ar livre "Coruja".
De um lado do site há um lugar para “borboletas” e “bichos”. Um círculo é desenhado ao lado - “ninho de coruja”. A criança coruja selecionada fica no ninho. O resto das crianças - “borboletas” e “insetos” - ficam atrás da linha. O meio do site é gratuito. Quando a professora diz “Dia”, borboletas e insetos voam (as crianças correm pelo parquinho). Quando a professora diz “Noite”, as borboletas e insetos param rapidamente em seus lugares e não se movem. Nesse momento, a coruja voa silenciosamente até o local para caçar e leva as crianças que se movimentam (leva-as para o ninho). Ao som da palavra “Dia” da professora, a coruja retorna ao seu ninho e borboletas e insetos começam a voar. O jogo termina quando a coruja tem 2-3 borboletas ou insetos. A professora marca as crianças que nunca foram levadas para o ninho por uma coruja.
Jogo ao ar livre “Procurando cogumelos”.
Todos os pequenos animais estão no limite (crianças andam em dança redonda).
Eles procuram cogumelos de leite e cogumelos trombeta.
Os esquilos estavam pulando (pulam agachados, imitando esquilos),
As cápsulas de leite de açafrão estavam olhando.
A raposa correu (correr),
Eu colecionei chanterelles.
Coelhos galoparam (pular em pé),
Eles estavam procurando cogumelos com mel.
O urso estava passando (eles andam fingindo ser um urso),
O agárico-mosca foi esmagado.
Jogo ao ar livre "Libélula".
As crianças se reúnem no quintal, jardim ou cômodo amplo, agacham-se com as mãos ao lado do corpo e, perseguindo-se, tentam pular para o extremo oposto do local destinado às brincadeiras. A criança que chegar primeiro ao local designado utilizando este meio de transporte é considerada a vencedora, e aquela que tropeça no caminho é excluída do número de jogadores. Este jogo simples dá grande prazer às crianças e desenvolve a sua força física.
Jogo ao ar livre « Pingos de chuva."
A professora convida as crianças a formarem uma coluna, uma de cada vez, e colocarem as mãos nos ombros de quem está à sua frente.
Educador. Faça um círculo na coluna, deixe as mãos nos ombros. Agora calmamente, na ponta dos pés, mova-se em círculo... Imagine que começa uma garoa tranquila. Deixe que suas mãos se transformem em pequenas gotas de chuva, são muitas, caem do céu: com as pontas dos dedos, batam muito suavemente nos ombros de quem anda à sua frente... E agora a chuva está ficando mais forte e as gotas de chuva tornaram-se maiores e mais pesadas: bata com mais força as pontas dos dedos nos ombros. Se você ouvir, ouvirá o som da chuva... Imagine que a chuva ficou ainda mais forte: bata rapidamente em seus ombros com as palmas das mãos... A chuva diminui gradualmente: bata com as pontas dos dedos... A chuva tem quase completamente parado: toque muito suavemente com as pontas dos dedos... A chuva parou completamente e nossas mãos e pernas descansam. Estique os braços acima da cabeça e imagine que com as mãos você está acenando e chamando o sol, que já aparece por trás das nuvens. Abaixe as mãos. Ginástica de dedo"Dedos na floresta."
Um, dois, três, quatro, cinco.
Os dedos saíram para passear.
Este dedo foi para a floresta
Este dedo encontrou um cogumelo
Comecei a limpar este dedo,
Este dedo começou a fritar,
Bem, este acabou de comer
Por isso engordei.
As crianças se revezam abrindo os dedos do punho, primeiro do dedo mínimo ao polegar (duas vezes).
Jogo ao ar livre “Onde alguém mora?”
As crianças ficam em duas filas a uma distância de 8 a 10 passos uma da outra. No meio entre as fileiras, desenhe dois círculos, cada um com 80–100 cm de diâmetro; um círculo é o “quintal”, o outro é a “floresta”. Existem “pássaros” e “animais” idênticos nas fileiras. Cada par de primeira e segunda fileira escolhe o nome de qualquer ave ou animal, florestal ou doméstico. A segunda classificação também escolhe os mesmos nomes. Suponha que as duas primeiras crianças em duas fileiras sejam lebres, as segundas sejam gatos, etc. Quando a professora nomeia animais domésticos, essas crianças correm rapidamente para a floresta. Por exemplo, ao sinal do professor “Cuco!” crianças “cuco” de duas fileiras correm para o círculo, que é a floresta; ao sinal “Gatos”, as crianças “gatos” de duas fileiras correm para o círculo, que é o pátio. A professora marca a criança da dupla que chega mais rápido ao círculo. Quando todas as crianças estiverem no círculo, o jogo termina.
Jogo ao ar livre "Para sua bandeira".
No meio do site, desenhe 5 pequenos círculos um ao lado do outro; Em cada círculo, o líder fica com uma bandeira de uma determinada cor nas mãos. As crianças são divididas em 5 grupos. Cada grupo tem sua cor, igual à do líder. Ao sinal do professor, os líderes se revezam conduzindo suas colunas até a borda do local, marchando em um grande círculo traçado anteriormente. Às palavras do professor “Líderes, tomem seus lugares!” Os apresentadores voltam aos seus círculos e trocam de bandeira silenciosamente, e as crianças continuam a caminhar em um grande círculo. Às palavras do professor “Às suas bandeiras!” Os apresentadores levantam as bandeiras e as crianças correm em sua direção. O vencedor é o grupo de crianças que encontra rapidamente a bandeira da sua cor e fica em coluna atrás do líder. Um novo líder é selecionado de cada grupo. O jogo se repete.
Jogo ao ar livre “Trabalhando no jardim”.
Eles pegaram o ancinho, pentearam as camas,
Regamos a cama fresca com água!
Um-dois, um-dois! As camas foram regadas.
Plantamos sementes de rabanete no solo,
Um-dois, um-dois! Foi assim que plantamos!
Jogo ao ar livre “As Crianças e o Lobo”.
O líder fica no centro da dança de roda e canta os versos. A dança de roda dá um passo para cada vogal cantada pelo líder. Três linhas são no sentido horário e a quarta no sentido anti-horário.
Principal. Nós lideramos, lideramos, lideramos uma dança redonda!
Quem, quem da floresta vem até nós?
Ele tem um jugo, hee hee!
Como na floresta em um e-o-lochka, hee hee!
Dança redonda. Ouriço! Ouriço! O ouriço está chegando!
Não tenha medo da dança redonda!
Ele tem cascos nos pés
E há chifres saindo de sua cabeça!
Dança redonda. Alce! Alce! O alce está chegando!
Não tenha medo da dança redonda!
Principal. Nós dirigimos, dirigimos, dançamos em roda!
Quem, quem vem da floresta até nós?
Patas macias - pata-pata-pata!
E há arranhões neles - arranhão!
Dança redonda. Gato! Gato! O gato está chegando!
Não tenha medo da dança redonda!
Principal. Nós dirigimos, dirigimos, dançamos em roda!
Quem, quem vem da floresta até nós?
Ele tem duas orelhas-orelhas-ha,
Dentes, cauda e bru-hoo-ha-ha!
Dança redonda. Lobo! Lobo! O lobo está chegando!
Fuja, dança redonda!
A dança de roda termina, as crianças fogem e começa uma brincadeira de pega-pega ou esconde-esconde. Se brincarem de pega-pega, o líder imediatamente corre para pegar: aquele que ele pegar se tornará o próximo lobo. Se brincarem de esconde-esconde, o lobo fecha os olhos e canta (o mesmo que ao som de 4 versos “Não tenho medo de dança redonda”):
Um, dois, três, quatro, cinco!
O lobo vai procurar as crianças!
Estou grande e com muita raiva!
Quem não se esconde comerá todo mundo!
Olesya Emelyanova
Enquanto ele canta, as crianças se escondem. Aquele que o lobo encontrar primeiro tomará o seu lugar no próximo jogo.
Jogo ao ar livre "Ratoeira".
As crianças são divididas em dois grupos iguais. Um grupo é o dos “ratos”. Eles ficam em uma coluna, um após o outro. Faça 3 círculos do segundo grupo de crianças - são 3 “ratoeiras”. As crianças que formam ratoeiras dão as mãos e levantam as mãos quando a professora diz “A ratoeira está aberta”. Os ratos passam primeiro por uma ratoeira, depois pela segunda, etc. Quando o professor diz “Clap!” a ratoeira se fecha (as crianças do círculo abaixam as mãos). Os ratos que permanecem no círculo são considerados capturados e formam um círculo. O jogo termina quando todos os ratos forem capturados. A ratoeira com mais ratos capturados vence. O jogo se repete. As crianças mudam de papéis.
Jogo ao ar livre “Brisa na clareira”.
As crianças realizam exercícios físicos acompanhados de poemas engraçados.
O vento está respirando, respirando (Mãos para cima - respire fundo.
E as árvores ainda estão balançando. Então - para os lados, balance as mãos.
O vento está mais calmo, mais calmo, De novo - respire fundo.
E as árvores são cada vez mais altas. E para baixo, expire longamente.)
Vamos sentar, ficar quietos.
Margaridas no gramado
O besouro voou com uma camisa colorida,
Margaridas no gramado
O besouro voava vestindo uma camisa colorida.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Sou amiga das margaridas.
Eu balanço silenciosamente ao vento,
Eu me curvo cada vez mais.
Jogo ao ar livre “Avançar com ousadia!”
As crianças são divididas em dois grupos. Eles se alinham e ficam de frente para o meio do local. Ao primeiro sinal, um grupo se vira para o lado oposto e marcha no mesmo lugar, enquanto o segundo marcha para frente em linha. Ao segundo sinal, as crianças que marchavam no mesmo lugar se viram e pegam as que marchavam em fila. Estes últimos correm rapidamente para seus lugares (atrás da linha). O jogo se repete. As crianças mudam de papéis. O grupo de crianças com menos filhos capturados vence.
Jogo ao ar livre "Bear Cubs".
Os filhotes viviam no matagal,
Eles viraram a cabeça,
Assim, assim
Eles viraram a cabeça.
Mãos na cintura, virando a cabeça para a esquerda e para a direita.
Os filhotes procuravam mel,
Juntos eles balançaram a árvore,
Assim, assim
Eles balançaram a árvore juntos.
Pés afastados na largura dos ombros, braços para cima, tronco inclinado para a esquerda e para a direita.
Nós cambaleamos
E eles beberam água do rio,
Assim, assim
E eles beberam água do rio.
Caminhamos como ursinhos, curvados para a frente.
E então eles dançaram
Eles levantaram as patas mais alto,
Assim, assim
Eles levantaram as patas mais alto.
Dança grátis.
Há um pântano no caminho,
Como podemos atravessá-lo?
Pule e pule, pule e pule,
Divirta-se, meu amigo.
Saltar sobre duas pernas enquanto avança.
O urso e a boneca batem forte,
Eles estão batendo forte, olhe.
E eles batem palmas ruidosamente,
Eles batem palmas ruidosamente, um-dois-três.
Alcançado para o céu
Curvado no chão
Girado e circulado
E eles caíram na grama. Bang!
Jogo ao ar livre "Urso e Abelhas".
Uma criança desempenha o papel de mãe abelha, a segunda - de urso e o resto das crianças - de abelhas.
As abelhas voaram (abelhas voam)
Colete mel das flores (fiação).
Ursinho de pelúcia, ursinho está chegando (o urso vai em direção a eles),
Vai tirar o mel das abelhas.
Abelhas, vão para casa!
Esta colmeia é a nossa casa.
Afaste-se de nós, urso. (as abelhas estão perseguindo o urso):
“F-f-f-f!”
Jogo ao ar livre “Pássaros nos ninhos”.
As crianças sentam-se em cadeiras colocadas nos cantos da sala. Estes são os “ninhos”. Ao sinal de um adulto, todos os “pássaros” voam para o meio da sala, espalham-se em diferentes direções, agacham-se, “em busca de comida”, e voam novamente, batendo braços e asas. Ao sinal “Pássaros, vão para os ninhos!” as crianças devem retornar aos seus lugares. É importante que as crianças ajam a um sinal, voem para longe do “ninho” o máximo possível e voltem apenas para o seu “ninho”.
Este jogo ativo para crianças em idade pré-escolar também pode ser jogado ao ar livre. Depois o “ninho” será um círculo desenhado no chão, no qual a criança deverá agachar-se.
Jogo ao ar livre "Avião".
As crianças são colocadas em qualquer ordem em um círculo, linha, coluna, etc. Estes são “aviões em hangares”. Todos deveriam se lembrar do seu hangar - do seu lugar. Ao sinal, os aviões “decolam em voo de treinamento” e se movem em qualquer direção. Ao encontrar outro avião, é preciso “planejar”: inclinar o tronco para a direita, para a esquerda, para frente com os braços estendidos para os lados para não “quebrar as asas”. No próximo sinal, todos os aviões voam para seus hangares. O jogo é repetido 3-4 vezes.
Jogo ao ar livre "Raposas e Lebres".
As crianças devem pular, tecer, se esconder e fugir.
– Coelhos estavam espalhados pelo gramado da floresta. Estes são o tipo de coelhos, coelhos correndo. (Eles pulam.) Os coelhos sentaram-se na campina, cavando uma raiz com as patas. Estas são as patas, patas ásperas. (Eles sentam, fazem movimentos com as mãos, se escondem.) De repente, uma raposinha corre - sua irmã ruiva.
A criança procura lebres e canta: “Onde estão os coelhinhos? Coelhos fugitivos? Ah, aí está você! (Alcança.)
Jogo ao ar livre "Cordeiro".
Os jogadores formam um círculo e o cordeiro está dentro do círculo. Os jogadores andam em círculo e dizem as palavras:
Você, cordeirinho cinza,
Com um rabinho branco!
Nós te demos algo para beber
Nós alimentamos você.
Não nos incomode!
Jogue conosco!
Apresse-se e atualize-se!
Ao final das palavras, as crianças correm em todas as direções e o cordeiro as pega.
Regras do jogo. Você só pode fugir depois de terminar as palavras.
Jogo ao ar livre "Quem é o primeiro, quem é o último."
As crianças fazem fila em uma coluna e atravessam a ponte na ponta dos pés.
- Ah, olha quem vem nos encontrar? (Ouriço.)
-Onde está o ouriço? (Em um toco.)
- Ele quer brincar com a gente também.
Jogo ao ar livre “Sopre com mais força!”
As crianças são divididas em dois grupos e sentam-se em extremos opostos do parque infantil. Os tirantes são colocados no meio do corredor, e entre eles dois fios são esticados em paralelo (um mais alto e outro mais baixo), cada um com pedaços de papel de 1 m de comprimento. A professora chama uma criança de cada grupo. Eles se aproximam dos fios e sopram nos pedaços de papel com tanta força que cada pedaço se move até o fim ao longo do fio.
Elena Mariana
Cenário GCD para desenho no grupo sênior
“Como jogamos o jogo ao ar livre “Bear and the Bees”
Tarefas: Desenvolva a capacidade de criar composições de histórias, determinado pelo conteúdo do jogo. Pratique uma variedade de técnicas de desenho e use vários materiais(lápis, marcadores, giz de cera colorido). Ensine as crianças a usar diagramas no desenho.
Integração de áreas educacionais:
“Desenvolvimento social e comunicativo”
Desperte alegria nas crianças a partir das imagens criadas no jogo. Para formar atitudes positivas em relação ao desenho, os fundamentos do comportamento seguro na natureza.
"Desenvolvimento da fala"
Desenvolva comunicação livre com adultos e colegas.
"Desenvolvimento Cognitivo"
Desenvolva os interesses das crianças, continue a formar as ideias imaginativas e a imaginação das crianças.
"Desenvolvimento Artístico"
Desenvolver atividade produtiva crianças.
"Desenvolvimento físico"
Desenvolver habilidades motoras finas mãos
Materiais: folhas de papel de álbum, lápis de cor, giz de cera.
Conexão com outras atividades.
Jogos ao ar livre para crianças. Lendo livros, olhando ilustrações.
Metodologia.
A professora chama as crianças até ele e diz:
Nem todas as crianças vieram ao jardim de infância hoje. Onde você acha que eles estão e o que há de errado com eles? (Eles ficam doentes, ficam em casa, fazem tratamento)
Na verdade, já é final do outono, chove muito, então as pessoas ficam doentes. Como você pode tratar um resfriado? (medicação, geléia de framboesa, ervas e mel)
Você gosta de mel? Como ele é? (o mel é doce, saboroso, saudável, amarelo, transparente, viscoso, perfumado, floral)
Nota: Você pode trazer um pequeno pote de mel para examinar seus sintomas. Trate as crianças com mel com muito cuidado, não deixe de perguntar a todos os pais se alguém tem alergia.
De onde vem o mel? (É coletado por abelhas)
Você joga o jogo “O Urso e as Abelhas?” Como as abelhas afastam os ursos de suas colmeias? (zumbido, picada)
Jogo ao ar livre "Urso e Abelhas"
Uma criança faz o papel de urso e as demais crianças fazem o papel de abelhas.
As abelhas voaram (abelhas voam)
Colete mel das flores (girando).
Urso, Mishenka está chegando (o urso vai em direção a eles),
Vai tirar o mel das abelhas.
Abelhas, vão para casa! (crianças sentam-se nas mesas)
Esta colmeia é a nossa casa.
Afaste-se de nós, urso. (as abelhas zumbem para o urso e batem as asas): “W-w-w-w!”
As abelhas expulsaram o urso da colméia! (A professora convida a criança que faz o papel de urso a se sentar também.)
Como é chamado um urso? (Urso pardo, adora doces, pés tortos, desajeitado.)
Na verdade, o urso corre muito rápido, sobe em árvores e até nada, então se você o encontrar na floresta é impossível escapar dele.
Observamos com as crianças diagramas de abelhas e ursos em diferentes poses:
Vamos sortear o jogo "O Urso e as Abelhas"
No final da aula, as crianças falam sobre seus desenhos: um urso, cobrindo o nariz com a pata, está fugindo das abelhas, agora só sobe no oco de uma árvore em busca de mel, e as abelhas listradas de amarelo estão guardando sua colmeia.
A professora lê um poema de M. Plyatskovsky:
As abelhas estão perseguindo Mishka
“Ju-zhu-zhu, não seja um ladrão!
Não toque em nosso querido
Siga seu caminho!
O urso corre sem olhar para trás,
Apenas os saltos brilham na grama.
Em vez de mel haverá cones
Há ursos no nariz do ladrão.
Apoio metodológico:
1. Programa de educação geral educação pré-escolar“Do nascimento à escola” editado por N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.
2. T. S. Komarova" Atividades visuais V jardim de infância. Grupo sênior» editora "Mosaic-synthesis" Moscou, 2014, p. 45.