Que eventos existem na escola? Organização de atividades extracurriculares

29.09.2019

O que é uma atividade extracurricular

Nem todas as crianças conseguem libertar totalmente o seu potencial criativo e intelectual durante as aulas. O objetivo comum de todas as atividades extracurriculares- educação harmoniosa e desenvolvimento integral dos alunos. Ajudam a formar nas crianças um determinado sistema de valores e atitudes em relação ao mundo, em relação à sua personalidade; apresentar a cultura e tradições nacionais e públicas.

Funções das atividades extracurriculares:

educacional;
educacional;
em desenvolvimento.

Comparado ao processo educacional principal, aqui educacional a função é bastante auxiliar para os outros dois e visa principalmente o ensino de habilidades sociais. Funções educacionais e de desenvolvimento são formar uma cultura moral, ideais espirituais, identificar e desenvolver as qualidades individuais (intelectuais, criativas, psicológicas e emocionais) de cada criança.

Formas de atividades extracurriculares

Em muitos aspectos, dependem do tema, das metas e objetivos que o professor enfrenta, bem como da idade dos alunos. Entre os mais comuns estão os seguintes:

Discussões. Implica uma discussão sobre um tópico ou questão problemática. Eles desenvolvem a capacidade de expressar e defender seu ponto de vista. Podem ser debates, mesas redondas, palestras seguidas de discussão.
Competições. Os eventos competitivos permitem que as crianças demonstrem suas habilidades individuais, desenvolvam habilidades de comunicação e qualidades obstinadas (competições de espetáculos, questionários, KVN).
Eventos criativos. Eles ajudam a identificar e desenvolver inclinações criativas e a cultivar o gosto estético. O professor pode convidar as crianças para organizar um feriado, festival, concerto, exposição.
Jogos. Recriam situações de vida, desenvolvem competências de comunicação interpessoal, promovem a socialização e ajudam a ultrapassar a barreira do isolamento. Pode ser um jogo de role-playing, a encenação de um episódio histórico ou uma cena de uma obra literária.
Atividades extracurriculares. Isto inclui uma visita ao teatro, filarmónica, excursão a um museu ou jardim botânico.

Etapas das atividades extracurriculares

Qualquer evento é um processo e inclui preparação, organização, implementação real e análise.

Preparação

Nesta fase, o professor determina qual tema e foco educacional será mais interessante para uma determinada turma e para cada aluno em particular. Para fazer isso, você pode realizar uma pesquisa com os alunos e seus pais. Após definir o tema, o professor, em conjunto com a turma (e seus familiares se desejar), determina as metas e objetivos do evento, escolhe sua forma, traça um plano e determina materiais necessários e equipamentos. Envolver a turma no planejamento e organização também faz parte das atividades educativas.

Organização

Há uma distribuição de funções e responsabilidades entre os participantes. É desejável que o maior número possível de alunos esteja envolvido em qualquer atividade: de papéis de liderança à assistência na implementação feito à mão. É realizada a busca, seleção e preparação dos materiais, cenários, figurinos necessários; configuração do equipamento. Com base nos resultados, se necessário, são ajustados o andamento do evento, sua estrutura e prazo.

Realizando

Imediatamente antes de iniciar, é importante verificar a prontidão de todos os participantes, o seu estado emocional e físico; condição dos equipamentos e instalações. É importante garantir que não haja desvios da ordem planeada e corrigir quaisquer deficiências à medida que o evento avança.

Análise

Após o evento, os alunos, sob orientação do professor, resumem, analisam e avaliam. Desta forma, consolida-se a experiência adquirida; Observando os aspectos positivos e as desvantagens das atividades extracurriculares, os alunos aprendem a analisar e pensar criticamente. É necessário observar se a forma e a implementação corresponderam à meta e aos objetivos traçados, se o resultado desejado foi alcançado e, caso contrário, qual o motivo.

Após uma discussão conjunta, você poderá realizar uma pesquisa onde os alunos poderão expressar suas opiniões com mais detalhes, anotar pontos negativos e positivos; apresentar propostas para melhorar a organização e condução dos eventos subsequentes.

As formas e tipos de eventos culturais e de lazer, os métodos de realização de vários tipos de eventos têm um esqueleto comum na sua estrutura - são as fases organizacionais, as fases de preparação, o período de ensaio, a fase final - a implementação efectiva do plano. Os eventos culturais proporcionam a livre expressão e formação de opiniões, a introdução à cultura, o estímulo ao potencial criativo, o desenvolvimento da espiritualidade, o autodesenvolvimento e a autoeducação. Funcionam como forma de envolver crianças e adultos em ações conjuntas de acordo com o plano e o tema.

EM mundo moderno, onde a disponibilidade de tecnologia informática é elevada, onde a censura não resiste às críticas, onde a cultura da sociedade diminui a cada ano, é necessário realizar vários tipos de eventos que visem o autodesenvolvimento, a introdução das pessoas a cultura e esportes.

O nível de educação das crianças, em comparação com décadas anteriores, está a tornar-se uma ordem de grandeza inferior. Basta ler a correspondência dos adolescentes nas salas de chat e ter certeza disso. As crianças passam todo o seu tempo livre no computador, o que também afeta negativamente a sua aptidão física.

As crianças pararam de ler

As formas de atividades das instituições escolares incluem medidas educativas destinadas a introduzir as crianças na leitura. O livro sempre foi uma fonte de informação. No desenvolvimento moral, intelectual e estético das crianças, o seu papel é inegável - a leitura melhora a alfabetização, aumenta o nível cultural geral, abre novos horizontes, enriquece emocionalmente, revela potencial criativo e, mais importante, tem uma influência bastante forte na formação de a base espiritual do indivíduo.

Mas quanto mais informativo, tecnologia informática penetrar na vida de uma pessoa, menos frequentemente as crianças pegam um livro. Isto se deve principalmente à relutância em ler. Afinal, é muito mais fácil ligar o tablet e iniciar o jogo. O livro faz você trabalhar.

O evento infantil na biblioteca tem como objetivo apresentar a criança ao mundo da literatura, mostrar que se pode obter prazer estético na leitura, ensinar a criança a ter empatia pelos heróis da obra, provar que o livro e só o livro é a única fonte verdadeira e inesgotável de informação, que pode tornar-se amigo e conselheiro. Através da literatura, as crianças aprendem a ver o que é bom, razoável e eterno.

Organização do Dia do Livro Aberto

Todos os aspectos organizacionais e etapas preparatórias são atribuídos ao bibliotecário. O programa de eventos é elaborado tendo em conta a faixa etária das crianças, a gama de interesses e tendências modernas. A tarefa principal é decidir sobre o tema e a forma do evento. Em seguida, um cenário de amostra para o evento é escrito. Para atingir o objetivo (introduzir as crianças à leitura e aos livros), existem muitas opções para a sua implementação que variam em complexidade e intensidade de trabalho na preparação. São vários questionários, tribunais literários, KVN, círculos de amantes da literatura, clubes do livro e muito mais.

Quanto à forma de realização dos eventos, pode ser arbitrária, mas em qualquer caso é importante considerar os seguintes fatores:

O evento não deve ser sobrecarregado (a sua duração deve corresponder à faixa etária: para crianças em idade escolar primária - 20-30 minutos, tendo em conta a sua inquietação, para crianças mais velhas, adolescentes e estudantes do ensino secundário - cerca de uma hora).
Se for um quiz ou competição e todos os participantes presentes estiverem envolvidos, as perguntas deverão ter um nível de dificuldade ideal. Devido a questões ou tarefas muito difíceis e excessivamente fáceis, as crianças perderão rapidamente o interesse no evento.
Um evento não é um fim em si mesmo, mas um meio de educação.
O evento deve ser interessante, emocionante, evocar fortes emoções e experiências entre participantes e visitantes, estimular criatividade crianças.

A biblioteca é a base da cultura

Biblioteca é importante instituição social sociedade, cuja principal tarefa é a harmonia intelectual e desenvolvimento criativo a geração mais jovem. Durante o ano letivo, a biblioteca realiza diversas promoções, eventos e exposições ao longo do ano, estudantes e amantes do livro frequentam ativamente clubes literários;

Acampamento de verão

No verão, quando começa o período de jogos e diversão, quando há oportunidade de fazer uma pausa na escola, aliviar o estresse e repor os recursos energéticos, as autoridades municipais, em conjunto com os professores, organizam um acampamento escolar de verão.

Desempenha um papel muito importante na saúde e na educação das crianças. Para crianças que frequentam acampamento de verão, criado ao máximo condições confortáveis para um passatempo divertido e útil. O programa inclui caminhadas e excursões por lugares icônicos cidade, realizando diversos quizzes, concursos, jogos literários. Crianças do ensino médio são frequentemente atraídas para acampamentos de verão como conselheiros em grupos juniores, desenvolvendo assim suas habilidades de liderança. Os exercícios são realizados diariamente, muitas vezes são organizados bailes e todo tipo de missões. As crianças nesses acampamentos geralmente recebem alimentos para repor a energia gasta em jogos ativos.

A verdade nasce na disputa

A frase “A verdade nasce na disputa” é atribuída a Sócrates, mas ao mesmo tempo diz-se que Sócrates “se opôs ao diálogo à disputa”. Todo aluno do ensino médio chega a um ponto em que não tem mais informações suficientes sobre as regras e normas de comportamento fornecidas pelo professor. Neste momento, uma pessoa exibe qualidades como auto-estima, criticidade, atividade social. Há um desejo de autodesenvolvimento, bem como um desejo de compreender de forma independente situações difíceis. Nessa idade, os alunos do ensino médio têm necessidade de debates - essa forma de trabalho extracurricular ajuda o aluno a expressar seu ponto de vista e defendê-lo.

Uma disputa literária é um choque de opiniões, uma diferença de opinião, uma luta verbal de um participante (disputa-monólogo), quando um participante discute consigo mesmo na presença de ouvintes (tal disputa também é chamada de disputa interna), dois ou mais participantes (disputa-diálogo) quando todos os presentes participam de uma disputa sobre um tema específico.

A tarefa do gestor é determinar a forma de realização dos eventos, garantindo sua qualidade e atraindo participantes para um debate organizado. O principal objetivo é treinar meninos e meninas para enfrentar os adversários, o que terá um impacto positivo na sua vida adulta, quando, já tendo saído dos cuidados de pais e professores, eles, entrando em disputas espontâneas, conseguirão resistir com dignidade e provar seu valor. A capacidade de se comportar corretamente em um debate e defender seu ponto de vista também pode ajudar no futuro na hora de se candidatar a um emprego. Debates semelhantes são realizados entre crianças em idade escolar, a fim de desenvolver resiliência emocional diante de um oponente, a capacidade de controlar suas emoções durante uma discussão acalorada.

Escolher a profissão certa é metade do sucesso

Uma forma de ajudar um aluno, um adolescente que se aproxima da fase final do ensino em Ensino Médio, pelo menos em pequena medida, para decidir sobre a direção da educação e da profissão é um evento que é frequentemente chamado de Dia Aberto. Tais eventos tornaram-se uma boa tradição e são realizados em todas as instituições de ensino superior (e não apenas) pelo menos uma vez por ano. Neste dia, pais e alunos visitam diversas universidades.

O objetivo do evento é transmitir informações importantes sobre uma determinada instituição de ensino para um futuro aluno ou candidato, destacando suas vantagens e benefícios. Naturalmente, para uma instituição educacional que conduz este evento, esta é a chave para atrair o maior número possível de estudantes, há um benefício comercial aqui. Mas para os pais que tentam, sem sucesso, persuadir seus filhos a se dedicarem a uma profissão ou outra, esta é uma chance de demonstrar claramente todos os seus aspectos positivos e persuadir a criança a tomar a decisão certa.

É difícil superestimar a importância de um evento como o Open Day. Tem muitos aspectos positivos para todos - tanto para os organizadores como para os visitantes. Além da parte informativa do evento, os convidados poderão desfrutar de passeios pelas salas de aula, da oportunidade de se comunicar com futuros professores e outros alunos, aprender com eles sobre seus sucessos e muito mais. Isso significa que isso oferece uma oportunidade única para mudar repentinamente decisão tomada ou mais uma vez certifique-se de que está correto. Portanto, o candidato deve definitivamente visitar a universidade escolhida no dia aberto.

Atividades extracurriculares como meio de educação

Outro componente importante do processo educativo é um evento educativo, como uma atividade extracurricular conduzida diretamente por um professor ou professor com o objetivo de ter impacto educativo direto nas crianças. A organização de atividades extracurriculares na disciplina contribui para um aprendizado mais bem-sucedido e também garante uma aprendizagem abrangente e desenvolvimento harmonioso crianças. Isto vai ao encontro de uma das ideias principais processo educacional.

A realização de atividades extracurriculares ajuda a construir uma ponte entre o conhecimento teórico e a experiência prática e desenvolve qualidades profissionais. As atividades educacionais de desenvolvimento contribuem para a identificação e desenvolvimento habilidades individuais, revelando potencial criativo através do envolvimento dos alunos na implementação de diversos projetos.

Uma característica da atividade extracurricular é a ausência de regulamentações rígidas na escolha de meios e métodos. Na maioria dos casos, o controle dos resultados é feito de forma empírica, a partir da observação da equipe.

Brainstorming

Desde os tempos antigos, vários tipos de jogos intelectuais têm sido realizados como atividades culturais e de lazer; o xadrez, as damas e o mahjong são considerados um dos entretenimentos mais antigos. São formas de lazer infantil, onde a erudição é a principal ferramenta. Nesses jogos, via de regra, é necessário responder perguntas sobre diversas áreas da vida de uma pessoa, e o vencedor recebe algum tipo de prêmio. Os seguintes jogos são muito comuns: “Jogo Próprio”, “Olimpíadas Intelectuais”, “O quê? Onde? Quando?" e muitos outros.

Como forma de processo educativo, tal evento é capaz de transformar a bastante séria atividade intelectual dos alunos em um feriado, uma ação emocionante, da qual participam com prazer não só crianças do ensino fundamental, mas também alunos do ensino médio.

As formas de realização de eventos de natureza intelectual, em contraste com as Olimpíadas de assuntos sérios, são mais interessantes e emocionantes. Os jogos intelectuais cobrem uma ampla gama de atividades humanas. O objetivo de realizá-los em instituições de ensino dos mais diversos níveis é identificar as habilidades e estimular o desenvolvimento do potencial criativo dos alunos. Eles ajudam a ensinar as crianças a pensar fora da caixa, a tomar decisões inesperadamente corretas em tempo limitado, a permitir que as crianças se expressem, a aplicar conhecimentos e habilidades em situações específicas. A participação das crianças em jogos intelectuais permite expandir seus horizontes, treinar sua erudição e raciocínio lógico. Afinal, sem nutrição adequada, até o talento mais brilhante desaparecerá com o tempo.

Esporte é vida

Eventos esportivos e cultura física são formas de férias em massa para o desenvolvimento de um corpo forte e mente saudável desempenhar um papel importante entre a geração mais jovem. O principal objetivo dos eventos esportivos é a popularização do esporte, pois é a chave para a saúde da nação. Atividades físicas distrair os jovens de hábitos nocivos, incutir qualidades dignas, contribuir para a formação de uma saúde mental sustentável (o desporto ajuda as pessoas com deficiência a adaptarem-se a vida normal tendo em conta a sua características individuais). As atividades esportivas ajudam a canalizar a agressão física dos adolescentes para uma direção pacífica.

A história das competições esportivas remonta à antiguidade, quando nasceu a ideia dos antigos romanos de realizar os Jogos Olímpicos. Tais eventos ajudam a gerar a energia do grupo e direcioná-la para uma ação social positiva, eliminando o perigo de destruição. ordem estabelecida. Ao realizar competições esportivas, você pode unir membros de um grupo de forma incrível e criar uma equipe real! Agora, além das competições convencionais, como luta livre, corrida, tiro e assim por diante, estão surgindo as competições esportivas mais inimagináveis e divertidas, mas interessantes e úteis.

Como parte do programa escolar treinamento físico as crianças são anualmente organizadas por equipas de propaganda desportiva sob a forma de um festival de música e desporto, no qual participam crianças, promovendo um estilo de vida saudável.

Feriado para todos

Um grande número de pessoas, por vezes toda a população da cidade, participa em eventos culturais e de lazer. A própria definição do termo “evento cultural” apresenta um leque bastante amplo de opções. Pode realizar-se sob a forma de celebrações barulhentas, celebrações diversas, festividades e feiras. Normalmente, os eventos culturais são realizados em ar fresco, em estádios, praças da cidade. Podem ser de natureza política, de lazer ou publicitária.

Esta é uma oportunidade para os moradores da cidade relaxarem, relaxarem e para os músicos e diversos grupos amadores se mostrarem. Os políticos, através de tais eventos, podem atrair o maior número possível de eleitorados para o seu lado. Tais eventos combinam organicamente espiritualidade e cultura física, esportes e arte.

Uma noite musical e poética, como uma das formas de evento cultural, é a actuação de um ou mais artistas dedicados a um determinado acontecimento ou figura artística, muitas vezes tais noites são realizadas num agradável ambiente romântico, com a leitura de poemas de autoria; grandes poetas, figuras famosas e a execução de canções ao som dos poemas do poeta a quem o dia memorável é dedicado.

Nas feiras, os fabricantes têm a oportunidade de mostrar os seus produtos, falar sobre eles, e os visitantes têm a oportunidade de experimentar este ou aquele produto e causar uma primeira impressão. Neste momento, jovens talentos de todas as áreas da arte realizam apresentações musicais e teatrais, divulgando-se. Os convidados da feira também poderão desfrutar do comércio festivo, exposição de equipamentos, raças avícolas de elite, filas e atrações de artesanato e competições esportivas.

A programação dos eventos geralmente consiste na descrição dos eventos, na indicação do horário em que ocorrerão e é publicada antecipadamente no site da cidade. Também são elaborados cartazes e emitidos livretos para que todos possam assistir a uma celebração dedicada a qualquer evento. Eventos que envolvem uma reunião grande quantidade as pessoas são regulamentadas por lei. Durante todo o feriado, é garantida segurança reforçada em todas as áreas abrangidas pelas festividades.

Feriados de Ano Novo: realização de eventos

Ano Novo e Natal são feriados celebrados em todo o mundo. Todos estão esperando por eles - desde as crianças até os avós. Dedicam-se a eventos nas principais praças de todas as cidades, matinês em todas as casas de cultura e criatividade, escolas e jardins de infância, Apresentações de ano novo em instituições de ensino superior. Os organizadores e participantes, via de regra, começam a se preparar para os feriados de Ano Novo muito antes de começarem. O cenário do evento é aprovado pelo órgão máximo competente da instituição específica que realiza este ou aquele evento. Nas escolas e jardins de infância, as crianças são envolvidas na festa, são preparadas competições e diversas cenas lúdicas.

O principal atributo do feriado, naturalmente, é uma árvore de Natal decorada, em torno da qual se costuma dançar em círculos. Os eventos culturais associados às celebrações do Ano Novo foram introduzidos na Rússia no final do século XVII por Pedro, o Grande. Na verdade, a ideia de comemorar o Ano Novo não no dia 1º de setembro, mas no dia 1º de janeiro, rapidamente pegou.

Por decreto de Pedro, o Grande, foi desenvolvido um cenário aproximado para o feriado - decorar a entrada da casa com pinheiro, zimbro, ramos de abeto, acender fogueiras de 1º a 7 de janeiro, divertir-se e dar presentes uns aos outros. Os eventos de Ano Novo chegaram à Rússia vindos da Europa, e Pedro I monitorou pessoalmente a implementação de todas as regras da celebração. Em 1700, as pessoas viram fogos de artifício nunca antes vistos. A ideia de transferir os eventos de Ano Novo para período de inverno era que Pedro, o Grande, lutava pela Europa, que naquela época era 1.699 desde a Natividade de Cristo, enquanto na Rússia era 7.208 desde a criação do mundo. Uma diferença de calendário tão grande trouxe grandes inconvenientes às relações políticas com a Europa. A transição para a cronologia da Natividade de Cristo resolveu muitos problemas de uma só vez.

Festas de missa

Celebrações em massa no espírito das tradições russas originais de um alegre feriado em massa, como as semanas Maslenitsa, Natal, Bright e Radonitskaya, o ciclo Semitsko-Trindade, são realizadas na Rússia desde os tempos antigos. Geralmente aconteciam ao ar livre com danças, balbucios, brincadeiras, danças circulares, toque de acordeões, bicos, flautas, com rituais característicos de acendimento de fogueiras e queima simbólica de efígies.

Os eventos de massa, acompanhados de festividades folclóricas de vários dias, remontam aos tempos pré-cristãos. Seu ancestral foi Maslenitsa. Este feriado pode ser considerado o mais alegre e alegre, pois está programado para coincidir com o solstício da primavera, ou seja, o início do ano novo. A data de celebração da Maslenitsa não é fixa, é comemorada exatamente uma semana antes do início da Quaresma, portanto as festividades solenes são celebradas todos os anos no dia momentos diferentes.

Enviar seu bom trabalho para a base de conhecimento é fácil. Use o formulário abaixo

Estudantes, estudantes de pós-graduação, jovens cientistas que utilizam a base de conhecimento em seus estudos e trabalhos ficarão muito gratos a você.

Postado em http://www.allbest.ru/

COMposse

Introdução

1. Fundamentos teóricos organização de atividades extracurriculares

1.1 Tipos de atividades extracurriculares

2. Revisão da metodologia de atividades extracurriculares para prevenção de lesões infantis no trânsito

2.1 Metodologia de organização e condução de atividades extracurriculares

Conclusão

Lista de fontes usadas

EMconduzindo

A prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito em qualquer instituição de ensino é um problema que requer atividades pedagógicas multifacetadas e abrangentes. Atualiza as questões de escolha das formas de trabalho com crianças; com a comunidade parental; Com organizações públicas e empresas que operam no campo tráfego; com policiais de trânsito, bem como com outras organizações e departamentos interessados.

De acordo com o chefe do Departamento de Segurança Rodoviária do Ministério de Assuntos Internos da Rússia V.N. Kiryanov, a prevenção de lesões infantis no trânsito deve ser entendida atividades intencionais na identificação, prevenção e eliminação oportuna das causas e condições que contribuem para os acidentes rodoviários em que crianças e adolescentes morrem e ficam feridos.

O objetivo do trabalho é considerar a metodologia para a realização de atividades extracurriculares de prevenção de lesões infantis no trânsito.

O objeto do estudo é o processo de realização de atividades de prevenção de lesões infantis no trânsito na escola.

O assunto é a metodologia para realizá-los.

Para atingir o objetivo traçado no trabalho, é necessário resolver as seguintes tarefas:

1. Fundamentos teóricos para organização de atividades extracurriculares

Conceito de atividade extracurricular

Atividades extracurriculares são eventos, atividades, situações de equipe organizadas por professores ou qualquer outra pessoa para os alunos com o objetivo de influenciá-los educacionalmente diretamente.

As atividades extracurriculares são baseadas em materiais diferentes das aulas e são conduzidas em diferentes formas organizacionais e é mais baseado na independência do aluno e é conduzido fora do horário de aula

A importância das atividades extracurriculares no processo educativo de uma escola de ensino geral é cada vez maior, pois contribui para uma maior ligação entre o conhecimento teórico e a vida e a prática; molda os interesses profissionais dos alunos.

A tarefa mais importante das atividades extracurriculares com os alunos da disciplina é aumentar o interesse deles pelo estudo das regras de trânsito, desenvolvendo traços de personalidade nos alunos: assistência mútua, amizade, capacidade de trabalhar em equipe, etc.

As atividades extracurriculares também incluem jogos, excursões e encontros com policiais de trânsito.

O estudo das regras de trânsito pelos alunos fora do currículo e das exigências do programa escolar difere, em primeiro lugar, da aula, como principal forma de organização do processo de aprendizagem e principal elemento do sistema aula-aula.

A finalidade e os objetivos das atividades extracurriculares determinam suas funções - docente, educacional e de desenvolvimento.

Um dos objetivos das atividades extracurriculares é enriquecer os alunos com novas, fatos interessantes, conceitos refletindo lados diferentes vida humana e sociedade.

O sucesso da aprendizagem depende em grande parte não só da escolha de métodos e formas eficazes de ensino em sala de aula durante a aula, mas também da organização de atividades extracurriculares na disciplina.

Os resultados das pesquisas criativas dos professores ajudaram a acumular experiência em atividades extracurriculares.

Professores experientes sabem que muitas vezes o interesse por uma disciplina e a escolha da profissão são influenciados por atividades extracurriculares.

A função educativa das atividades extracurriculares não tem a mesma prioridade que em atividades educativas. É auxiliar para uma implementação mais eficaz das funções educativas e de desenvolvimento e não consiste na formação de um sistema conhecimento científico, habilidades e habilidades educacionais, e no ensino de certas habilidades comportamentais, vida coletiva, habilidades de comunicação, etc.

A implementação de uma abordagem aprofundada ao estudo das regras de trânsito através de diversas formas de atividades extracurriculares permitirá aos alunos desenvolver as suas capacidades criativas, tendo em conta as suas características individuais, desenvolver um interesse sustentável na aquisição de conhecimentos, uma vontade de trabalhar, e ensinar os alunos a navegar em situações de trânsito. transporte de viagens extracurriculares

O desenvolvimento do interesse cognitivo pela aula com base em atividades extracurriculares é garantido pela atração de entretenimento, familiarização com as regras de comportamento na estrada, excursões a autoescolas e passeios pela cidade para estudar a sinalização e a situação das estradas, realização de competições de “Roda Segura”, etc.

1.1 Tipos de atividades extracurriculares

O conceito de tipos de atividades extracurriculares. O conceito de extracurricular indica que essas atividades não exigem composição completa classe, o que há neles à vontade Podem participar alunos de diferentes turmas, sendo realizadas fora do horário de aulas obrigatórias. Nesse sentido, as formas de trabalho educativo extracurricular incluem: clubes disciplinares, sociedades científicas, olimpíadas, competições, etc.

Atividade criativa. As principais formas de atividade criativa são clubes, associações criativas, estúdios, eletivas, exercícios práticos em oficinas criativas, seções de educação física. Formas relacionadas de atividade criativa incluem conferências de leitura, visualização e audição, defesa de reportagens independentes, festivais literários, musicais e teatrais de massa, exposições de obras infantis. História local, expedições e excursões folclóricas, associações de clubes escolares, competições, competições e olimpíadas são usadas como formas auxiliares.

Clubes temáticos e sociedades científicas. O conteúdo das aulas circulares inclui: um estudo mais aprofundado das questões curriculares individuais que despertam o interesse dos alunos; introdução à vida e atividade criativa cientistas, escritores e outras figuras da ciência e da cultura notáveis, com as mais recentes conquistas da ciência e da tecnologia; realizar noites dedicadas a cientistas individuais ou descobertas científicas; organização modelagem técnica e trabalhos experimentais em biologia, organização de encontros com pesquisadores, etc. Entre as principais formas que promovem o desenvolvimento dos interesses e habilidades individuais das crianças estão as aulas eletivas.

Expedições educacionais especiais fornecem uma riqueza de material para o processo educacional. Eles se dedicam a coletar folclore, material musical e informações históricas sobre eventos revolucionários e militares.

O elemento estrutural crítico-analítico torna-se dominante nas aulas dedicadas à análise de obras de arte, documentos históricos, factos, trabalhos de investigação, bem como à avaliação crítica das atividades criativas e práticas dos próprios alunos.

Reunião com policiais de trânsito. Pode ser realizada reunião com representantes da polícia de trânsito, nos canteiros de obras é trabalho de controlador de trânsito, fiscalização de veículos, documentação, aprovação em exames e emissão de documentos.

Uma série de requisitos com base científica são impostos às formas extracurriculares de educação:

Devem ser profundamente significativos do ponto de vista científico, ideologicamente e moralmente ricos, conduzindo ao enriquecimento espiritual, à criatividade e ao desenvolvimento físico e à formação da personalidade e individualidade da criança;

A sua utilização exige uma combinação de empenho, iniciativa e voluntariedade, em que o fascínio é o ponto de partida e condição para a inclusão gradual das crianças nas atividades como uma necessidade;

Introduzir jogos e romance, independentemente da idade dos alunos, em literalmente todas as atividades criativas, de educação física, desportivas, lúdicas e educativas, garantindo um espírito saudável de competição amigável, comparação e assistência mútua;

Proporcionar uma educação moral que proteja as crianças de superestimar suas capacidades, desenvolver orgulho doloroso, egoísmo, descaso com a equipe e normas de comportamento, inveja como consequência de elogios excessivos, pelos sucessos que alcançaram no esporte, nas técnicas, dramáticas, coreográficas, literárias e criatividade musical.

Assim, essas aulas se diferenciam das aulas obrigatórias pela novidade, maior profundidade de conteúdo e pela criação de uma atitude psicológica nos alunos exclusivamente para uma aprendizagem criativa e produtiva.

2. SOBREvisão geral da metodologiaatividades extracurriculares para prevenir lesões infantis no trânsito

2.1 Metodologia de organização e condução de atividades extracurriculares

Para que os requisitos acima sejam implementados na prática, existe uma certa sequência na organização das atividades extracurriculares. Pode ser usado tanto para trabalhos individuais quanto em massa. Trata-se do estudo e definição de tarefas pedagógicas, preparação e modelação da próxima atividade extracurricular, implementação prática do modelo e análise do trabalho realizado.

1. Estudar e estabelecer metas educacionais. Esta fase tem como objetivo estudar as características de cada aluno e da equipa da turma como um todo e identificar as tarefas mais prementes para a implementação de uma influência educativa eficaz. O objetivo do estágio é uma avaliação objetiva da realidade pedagógica, que consiste em determinar os seus aspectos positivos (o que há de melhor na criança, na equipe), e o que necessita de ajuste, formação e seleção das tarefas mais importantes.

2. Preparação e modelagem das próximas atividades extracurriculares trabalho educativo consiste no professor construir um modelo uma certa forma atividades. O plano é elaborado pelo professor com o envolvimento dos alunos. No ensino médio, eles próprios podem fazer esse trabalho, sob a orientação de um professor.

A capacidade de planejar um evento educacional é um dos elementos organização científica trabalho de professores e alunos na área de atividades extracurriculares. A finalidade de uma atividade extracurricular deve refletir funções desenvolvimentistas, corretivas, formativas e educativas, podendo a função docente atuar como uma das tarefas. De acordo com a finalidade, os objetivos, as funções prioritárias do trabalho extracurricular e os resultados do estudo, o conteúdo é esclarecido, são selecionadas formas, métodos e meios específicos.

O equipamento extracurricular inclui vários meios: manuais, brinquedos, vídeos, transparências, programas, literatura, recursos de informação, música, etc. É importante preparar atempadamente mesas e cadeiras para o júri e equipas; Papel Whatman, papel, lápis e canetas; quadros de tarefas, giz de cera e trapos, etc.

O lugar central na preparação de um evento educativo é ocupado pela seleção do material. Dependendo da natureza do trabalho, isso requer diferentes períodos de tempo. Assim, é necessário muito tempo para selecionar o material para debate, noite, revisão: é utilizado pelo professor e pelos alunos para ler literatura, pelos alunos para realizar diversas tarefas e projetos, coletar fatos, preparar relatórios, discursos, etc. Mas mesmo que a seleção do material não exija muito tempo (uma excursão a um centro de informática ou uma ida ao cinema), o professor precisa se familiarizar com antecedência com o objeto da visita.

A forma de atividades extracurriculares pode ser uma excursão, um quiz, uma competição, uma olimpíada, etc. O local é determinado pelo número de participantes, pela forma do evento, pelos requisitos para base material etc. (sala de informática, salão de festas, ginásio, etc.).

O plano de aula inclui uma descrição do conteúdo, métodos de ensino e pode ser uma apresentação detalhada e consistente do cenário ou plano de tese. Ao modelar o curso de uma aula, é necessário levar em consideração sua duração e estrutura. Uma atividade extracurricular pode variar de 15 a 20 minutos para alunos do ensino fundamental a 1 a 2 horas para alunos do ensino médio e mais velhos.

Atenção especial deve ser dada à realização de eventos complexos (jogo longo, show de criatividade computacional, semana de informática, mês de ciências físicas e matemáticas). Devem representar um ciclo de ligações ligadas por um único plano e propósito.

Para efeitos de implementação prática eficaz nas aulas gerais, que variam em conteúdo e métodos, devem-se aderir a quatro etapas principais da aula.

1. Momento organizacional(0,5-3 minutos).

Objetivo pedagógico: encaminhar os alunos para atividades extracurriculares, despertar interesse e emoções positivas.

2. Parte introdutória (de 1/5 a 1/3 do tempo de toda a aula).

Objetivo pedagógico: ativar os alunos, posicioná-los para influência educacional.

3. A parte principal deve ser a mais longa (pouco mais de 1/3 do tempo total da aula).

Objetivo pedagógico: concretização da ideia central do evento.

4. Parte final (de 1/4 a menos de 1/5 do tempo).

Objetivo pedagógico: preparar os alunos para a aplicação prática da experiência adquirida na sua vida extracurricular e determinar até que ponto conseguiram concretizar a ideia da aula.

4. A análise do trabalho realizado visa comparar o modelo formado com a implementação real, identificando questões bem-sucedidas e problemáticas, suas causas e consequências. Ao resumir os resultados de um evento educativo, o papel do professor e metodologista é especialmente responsável, que deve fazer uma conclusão qualificada, avaliar as vantagens e desvantagens do trabalho realizado.

2.2 Áreas de trabalho escolar para prevenir lesões infantis no trânsito

Alcançar efeitos positivos e de longo prazo na organização da prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito só é possível com base abordagem integrada na abordagem de questões de segurança infantil nas estradas e prevenção de lesões.

As atividades extracurriculares devem incluir:

Realização de aulas temáticas;

Conversas entre fiscais da polícia de trânsito e estudantes;

Participação em eventos sobre regras de trânsito realizados em nível municipal e regional;

Participação em eventos de segurança rodoviária realizados no âmbito da operação russa "Atenção - crianças!"

Discussão com os alunos exemplos específicos acidentes de trânsito envolvendo menores ocorridos no território de cidade/distrito ou região;

Conduzir conversas com alunos que violam as regras de trânsito;

Manter um registro dos briefings antes de sair para locais públicos;

Criação e funcionamento de um destacamento de jovens fiscais de trânsito.

A instituição de ensino deve ter:

1. Documentação regulamentar que regulamenta as atividades de uma instituição de ensino para prevenir lesões infantis no trânsito.

2. Plano de trabalho aprovado para a prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito para o ano letivo.

3. Documentos que refletem as atividades do destacamento de jovens inspetores de trânsito (despacho de nomeação do chefe do destacamento de jovens inspetores de trânsito, lista de membros do destacamento, plano de trabalho do destacamento aprovado para o ano letivo, diário de atividades, passaporte do destacamento e outros materiais adicionais) .

4. Base educacional e material para o ensino das regras de trânsito a crianças e adolescentes:

4.1. Cartazes de segurança viária localizados no saguão de uma instituição de ensino.

4.2. Stand de uma instituição de ensino sobre segurança viária.

4.3. Stand (canto) refletindo a atuação de um destacamento de jovens fiscais de trânsito (YIT).

4.4. Planta e traçado do microdistrito de uma instituição de ensino, indicando ruas, seus cruzamentos, meios de gestão de trânsito, áreas de maior perigo e percursos pedestres recomendados.

4.5. Uma plataforma de automóveis é um modelo de cruzamento com marcações marcadas, simulando o cruzamento de vias e uma passagem de pedestres.

4.6. Sala de segurança rodoviária equipada e dotada de recursos visuais.

4.7. Cantos de segurança no trânsito em todas as salas de aula escola primária e em cada grupo de instituições de ensino pré-escolar.

4.8. Informação aos pais sobre segurança rodoviária em cada grupo de instituições de ensino pré-escolar.

4.9. A presença na biblioteca de uma instituição de ensino de conhecimentos metodológicos, didáticos e ficção para professores e alunos sobre questões de segurança rodoviária, livros didáticos sobre as Regras de Trânsito Rodoviário, bem como a disponibilização das próprias Regras de Trânsito Rodoviário.

5. Listas constantemente atualizadas de alunos que possuem bicicletas e motocicletas. Registro de lesões infantis no trânsito.

Assim, tudo isso é necessário para manter trabalho eficiente sobre a prevenção de lesões causadas pelo trânsito em crianças.

Zconclusão

Para atingir o objetivo do trabalho, nomeadamente considerar a metodologia de realização de atividades extracurriculares de prevenção de lesões rodoviárias infantis, foram resolvidas no trabalho as seguintes tarefas:

1. Descrever o conceito e os tipos de atividades extracurriculares.

2. Considerar métodos e orientações para a prevenção de lesões infantis causadas pelo trânsito.

Como resultado do estudo do problema, chegamos às seguintes conclusões:

1. As atividades extracurriculares são eventos, atividades, situações em equipa, organizadas por professores ou terceiros para os alunos, com o objetivo de exercer influência educativa direta sobre eles.

O objetivo das atividades extracurriculares é garantir o desenvolvimento integral e harmonioso dos alunos. Este requisito vai ao encontro da ideia básica da educação - criar uma pessoa que combine harmoniosamente riqueza espiritual, pureza moral e perfeição física.

2. Todos estes tipos de atividades extracurriculares, na maioria dos casos, estão intimamente relacionados entre si, têm muito em comum e visam desenvolver o interesse dos alunos pela matéria e o raciocínio lógico.

3. Termos e condições gerais As organizações de quaisquer atividades extracurriculares dos alunos são:

Levar em consideração os interesses e necessidades dos alunos de uma determinada turma;

Planejamento claro das atividades extracurriculares, determinação de seus resultados finais;

Atenção às atividades socialmente úteis dos alunos.

4. A prevenção de lesões infantis no trânsito deve ser entendida como atividades direcionadas para a identificação, prevenção e eliminação oportuna das causas e condições que contribuem para os acidentes de trânsito nos quais crianças e adolescentes morrem e ficam feridos.

COMlista de fontes usadas

1. Kajaspirova G.M. Pedagogia / G.M. Kajaspirova. - M.: Gardariki, 2007. - 528 p.

2. Likhachev B.T. Pedagogia: curso de palestras / B.T. Likhachev. - M.: Prometeu; Yurayt, 1998.- 464 p.

3. Pedagogia educação profissional: livro didático para estudantes do ensino superior. ped. livro didático instituições /ed. V.A. Slastenina.- M.: Centro Editorial "Academia", 2004.- 368 p.

4. Pospelov E.M. Dicionário toponímico escolar / E.M. Pospelov. - M.: Educação, 1988. - 134 p.

5. Podlasny I.P. Pedagogia [Texto] / I.P. Podlasny. - M.: Vlados, 2005. -574 p.

6. Regras de trânsito: exame sem problemas [ Recurso eletrônico] - M.: Akella LLC, 2007.

7. Rozhkov M.I. Organização do processo educativo na escola: livro didático. ajuda para estudantes mais alto livro didático instituições / M.I. Rozhkov, L. V. Bayborodova - M.: Humanit. Ed. Centro VLADOS, 2000.- 450 p.

8. Skalerenko A.B. Pedagogia geral/AB. Skalerenko. - M.: Unidade-Dana, 2006. - 479 p.

9. Kharlamov I.F. Pedagogia / I.F. Kharlamov. - M.: Gardariki, 2000. - 519 p.

10. Kiryanov V.N. Propaganda de Segurança no Trânsito [recurso eletrônico]: Site oficial da Inspetoria Estadual de Segurança no Trânsito do Ministério de Assuntos Internos da Rússia / V.N. Kiryanov //http://www.gibdd.ru/

11. Bom caminho da infância [recurso eletrônico]: portal da Internet// http://www.dddgazeta.ru/

Postado em Allbest.ru

...

Documentos semelhantes

Aspectos teóricos organização de atividades extracurriculares: conceito, tipos e métodos de implementação. Características das etapas desenvolvimento metodológico atividades extracurriculares para prevenir lesões infantis no trânsito. Planos de aula.

trabalho do curso, adicionado em 09/07/2010

A direção do trabalho da escola na prevenção de lesões infantis no trânsito. Desenvolver planos para atividades extracurriculares e compilar notas de aula. Regras e segurança rodoviária. Segurança passiva de veículos.

trabalho do curso, adicionado em 01/12/2014

Fundamentos teóricos da atividade professor de turma no contexto de uma abordagem educacional baseada em competências. Educação e socialização, retrato de um graduado escola moderna. Desenvolvimento de atividades extracurriculares como condição para o desenvolvimento das competências dos alunos.

trabalho do curso, adicionado em 29/10/2013

Atividades de um professor-organizador em uma escola secundária. Potencial educativo das atividades extracurriculares. Educação artística e estética de escolares. Metodologia para organização de um evento de massa. Cenário de férias: “Dia do Defensor da Pátria”.

trabalho do curso, adicionado em 17/02/2013

Fundamentos teóricos de organização e recursos didáticos realizando atividades extracurriculares em bordados artísticos com miçangas. A história do surgimento e desenvolvimento do bordado artístico com miçangas. Planejamento temático atividades extracurriculares do ano letivo.

trabalho do curso, adicionado em 23/06/2013

trabalho do curso, adicionado em 20/12/2012

Tecnologia para concepção de um sistema de atividades extracurriculares de leitura literária visando desenvolver o interesse dos alunos pela leitura. Comunicação entre interesse cognitivo e interesse pela leitura. Os objetivos do sistema de atividades extracurriculares de leitura literária.

tese, adicionada em 17/12/2012

As principais questões de preparação, organização de eventos desportivos na escola, requisitos para os mesmos, conteúdo e etapas de implementação. Organização e exploração competições esportivas, Dias de Saúde na escola, competições “Fun Starts”, jogos ao ar livre.

resumo, adicionado em 16/05/2014

Organização do trabalho do professor para garantir a proteção da vida e da saúde, prevenir lesões e prestar primeiros socorros a crianças pré-escolares e funcionários da pré-escola

Na literatura metodológica, distinguem-se três formas de trabalho extracurricular, de acordo com o número de participantes: individual, grupal e massivo. G.V. Rogova, F.M. Rabinovich e T.E Sakharova acreditam que as formas de trabalho extracurricular em grupo e em massa são usadas principalmente, porque. o indivíduo é, por assim dizer, parte deles.

Massa atividades extracurriculares enquadra-se organicamente no plano de atividades extracurriculares de toda a escola; pode ser realizado de forma episódica ou periódica. Esta forma de trabalho extracurricular inclui seguintes tipos eventos: noites, matinês, competições, questionários, Olimpíadas, KVN, dia língua estrangeira, conferências de imprensa. Nelas participam turmas, turmas paralelas, unidades (etapas) de ensino, até a escola inteira.

Noites e matinês são os principais tipos de atividades extracurriculares em massa. Eles podem diferir em conteúdo (falaremos sobre isso com mais detalhes no segundo capítulo). Esses tipos de trabalho extracurricular ajudam a desenvolver toda uma gama de competências de proficiência em uma língua estrangeira: o domínio de novos materiais contribui para o desenvolvimento de novas áreas do conhecimento em uma língua estrangeira e o desenvolvimento do material abordado. Envolvem habilidades cognitivas, criativas individuais, conhecimento de fonética, gramática e vocabulário.

Um meio importante de aumentar o nível de domínio de uma língua estrangeira são as diversas competições. As competições nos seguintes tipos de trabalho linguístico tornaram-se difundidas na prática escolar:

1) Competição pelos melhores leitura expressiva poema, texto ou passagem artística;

2) Concurso para a melhor história sem preparação sobre temas incluídos no programa;

3) Competição por melhor descrição desenhos, frames de vídeo ou tira de filme, para dublagem de trecho de vídeo;

4) Concurso para a melhor interpretação (concurso simultâneo de intérpretes);

5) Concurso para a melhor tradução escrita;

6) Competição pelo melhor interlocutor.

As competições podem ser realizadas em escala escolar, distrital, municipal, regional, bem como em escala nacional. Em regra, realizam-se em várias etapas (rondas), caso não se trate de uma competição escolar: etapa escolar, etapa distrital, etapa municipal, regional e nacional.

A competição, como uma das formas populares de atividades extracurriculares de massa, inclui quizzes, olimpíadas, KVN e o jogo “O quê? Onde? Quando?”, que na verdade são opções de competição. Este tipo de trabalho não permite que o aluno pare no nível alcançado, estimulando a curiosidade e o desejo de melhorar a proficiência linguística.

O questionário pode ser realizado em qualquer fase do aprendizado de uma língua estrangeira. Seu tema pode ser o conhecimento regional ou linguístico. O material do quiz pode ser apresentado em várias formas: quebra-cabeças, enigmas, perguntas, etc. Os questionários estão associados à identificação de uma ampla variedade de conhecimentos, revelando conexões interdisciplinares.

A prática de conduzir KVN atesta sua eficácia em estimular o interesse por uma língua estrangeira. A KVN é realizada após a conclusão do estudo de um tema ou de uma série de temas de acordo com um programa que inclui diversas competições.

Um dia (ou semana) de língua estrangeira na escola é realizado anualmente no mesmo horário. Quase todos os alunos da escola participam deste evento, atuando de acordo com um programa especialmente desenvolvido. No final do dia ou semana de língua estrangeira, é realizado um concerto noturno de reportagem.

As formas de grupo incluem clubes e círculos. A principal característica deste formulário é a participação constante de um grupo de alunos (10 a 15 pessoas), bem como a regularidade das aulas. Na criação dos círculos são levados em consideração os interesses dos alunos e, claro, as capacidades, inclinações e gostos do professor.

Basicamente, círculos e clubes não diferem entre si em termos de princípios de funcionamento. A principal diferença é que a forma de clube, por assim dizer, une formas de trabalho circular, de massa e individuais em uma estrutura coerente, sendo seu centro coordenador e organizador. Os círculos mais comuns são: círculo de amantes do cinema, círculo de palestras, círculo de teatro, círculo de coral, círculo de amantes da poesia e alguns outros. Via de regra, as atividades dos círculos e clubes se refletem nas reportagens de concertos ou noites.

A forma individual de trabalho oferece uma oportunidade para o desenvolvimento das habilidades e inclinações individuais dos alunos. Esta forma de trabalho extracurricular dá aos alunos a oportunidade de mostrar iniciativa e atividade criativa. Normalmente, os alunos que participam de formulário individual atividades extracurriculares, participar de todas as outras formas de atividades extracurriculares. Distinguem-se os seguintes tipos de trabalho extracurricular: memorizar trechos de prosa e poesia, aprender canções, tomar notas, trabalhar num papel, desenhar materiais para uma exposição, fazer álbuns, recursos visuais, preparação para reportagens, apresentações em programas noturnos.

Assim, o trabalho extracurricular refere-se às atividades educativas e educativas que são realizadas fora das aulas. As atividades extracurriculares desempenham um papel importante na aprendizagem de línguas estrangeiras. Tem uma certa especificidade inerente ao assunto. O trabalho extracurricular executa aproximadamente a mesma gama de tarefas que o trabalho em sala de aula. Ela motiva atividade cognitiva alunos, molda seu gosto, visão de mundo, amplia seus horizontes.

O trabalho extracurricular ajuda efetivamente a revelar o aspecto cognitivo da aprendizagem de uma língua estrangeira, porque desenvolve habilidades utilizadas na comunicação intercultural.

Existem três formas de trabalho extracurricular: em massa, em grupo e individual. O formulário de massa é dividido nos seguintes tipos: noites, matinês, competições, quizzes, olimpíadas, KVN, dia de língua estrangeira, coletivas de imprensa. A forma de grupo inclui atividades de círculos ou clubes. O trabalho extracurricular individual envolve memorizar, escrever notas, manuais, álbuns, trabalhar em uma função, etc.

Concluído:Asanova Emine Lutfievna,

professor classes primárias

MKOU "Escola Secundária Bakhchisarai No. 1"

BAKCHISARAI 2016

Formas de organização e conduta atividades extracurriculares

Depois do expediente Os alunos, assim como a aula, devem ser preenchidos com conteúdo interessante e estimulante.

Nosso aluno não é apenas um estudante, mas, acima de tudo, uma pessoa com interesses, solicitações e aspirações multifacetadas.

Como ele será quando crescer?

Esta não é uma questão inútil – é uma questão de vida. Educar um cidadão que seja determinado, convencido, que pense criativamente, que seja gentil e solidário é o dever de todo professor-formador.

Um sistema bem pensado de trabalho com crianças fora do horário escolar ajudará a resolver este problema.

Este trabalho assume várias formas: relógio legal, feriados, leituras de poesia, batalhas intelectuais, salas de assuntos, KVN, questionários, discussões, conversas sinceras, competições, horários de pico, fotos de palco, excursões, anéis cerebrais, etc.

Hora da aula - a principal forma de trabalho do professor da turma, onde os alunos, sob orientação do professor da turma, são incluídos em especial atividades organizadas, contribuindo para a formação de um sistema de relações com o mundo circundante, entre si, consigo mesmo.

Funções de sala de aula :

Educacional – a hora aula amplia o leque de conhecimentos dos alunos que não estão refletidos no currículo.

Orientação - o horário de aula forma entre os alunos orientações de valores, uma certa atitude em relação ao mundo que os rodeia, em relação ao que nele se passa.

Guia – a hora da aula ajuda a transferir o conhecimento teórico para o campo da prática, a direcionar os alunos para assuntos práticos reais.

Formativo – o horário de aula contribui para a formação de competências básicas (devido à variedade de atividades), fortalece o relacionamento na equipe infantil.As principais orientações na disciplina de horário de aula. …… *Educação cívico-patriótica. *Educação moral. * Educação ambiental. *Educação física e estilo de vida saudável. *Educação trabalhista. *Educação estética.

KVN ( clube de alegre e engenhoso) é uma competição entre duas ou mais equipes de 10 a 13 pessoas. As equipes podem ser formadas por uma ou mais turmas, os demais participantes são torcedores. Um júri (3-5 pessoas) é eleito para avaliar os resultados das competições. Cada equipe prepara uma saudação para seus adversários e trabalhos de casa. Antes de cada competição, o anfitrião explica detalhada e claramente as condições da competição e a quantidade de pontos para uma resposta correta e original. As seguintes condições estão sendo desenvolvidas para o júri: quantidade máxima pontos para cada competição, critérios de soma dos resultados, prazo de divulgação dos resultados.

Estrutura KVN:

- saudação de equipes;

- aquecimento;

- competições;

- competição de capitães;

- competição pelo melhor dever de casa.

Competições especiais são organizadas para os torcedores, e assim eles podem trazer pontos adicionais para seus times. Os temas e conteúdos dos concursos podem ser muito diversos: cursos literários, matemáticos, históricos, ambientais, etc., ou de natureza complexa, desde áreas diferentes conhecimento.

Contestar é uma competição pessoal ou de equipe que visa identificar os melhores participantes e executantes de trabalho. A competição poderá ser forma independente obras, por exemplo: musicais, folclóricas, dança, poesia ou entretenimento em forma de concurso de cantigas, etc. parte integrante feriados (anéis cerebrais e outras formas).

Questionário - um jogo educativo composto por perguntas e respostas sobre temas de várias áreas ciência, tecnologia, literatura e arte. É de grande importância para ampliar os horizontes educacionais dos alunos. Amplamente utilizado no trabalho com crianças de todas as idades faixas etárias. Uma particularidade do quiz é a seleção das questões levando em consideração a idade das crianças e seu nível de conhecimento.

Discussão - organizar uma troca de opiniões entre os alunos. Envolve dividir a turma em grupos de 4 a 5, 6 a 10 pessoas, cujos membros atuam como líderes ou participantes. A principal condição para a preparação dos participantes e das discussões é: familiarizar todos com as informações que os demais participantes possuem; encorajar diferentes abordagens à discussão; são permitidas diversas discrepâncias de opiniões e propostas; proporcionando a oportunidade de criticar e rejeitar qualquer declaração, opinião ou decisão; encorajar os alunos a buscarem um acordo de grupo na forma de uma opinião ou solução comum. A discussão pode assumir a forma de um debate, de uma reunião de grupo de especialistas, de uma mesa redonda ou de um fórum.

Estrutura da discussão :

Escolhendo um tema, problema.

Trabalho preparatório (questionário, inquérito, entrevista).

Seleção de literatura sobre o tema, depoimentos de grandes personalidades, concepção de exposições, jornais de parede.

Seleção dos principais temas para discussão.

Saudação (lembrete de uma situação polêmica).

Adotando as regras de discussão.

A parte principal (levantar consistentemente questões para discussão, resumir cada questão, analisar questionários ou redações, revisar diferentes pontos de vista sobre um determinado problema).

Resumindo.

Feriados - um evento de massa dedicado a datas e eventos de natureza nacional, escolar ou de classe ou realizado de acordo com as tradições de uma instituição de ensino. Se o feriado for dedicado a datas especiais, inclui 2 partes:

- a parte cerimonial em forma de parabéns, saudações, resumos;

- concerto de entretenimento; performances, apresentações solo, jogos, paródias, atrações.

Excursões - sair, viajar, visitar locais de interesse juntos. Pode ser de natureza educacional ou cultural-educativa. A preparação preliminar é necessária tanto por parte dos organizadores quanto por parte dos participantes.

Anel cerebral é organizado em três turnos, em cada turno o jogo vai para três pontos. Você tem um minuto para pensar sobre as perguntas. Após o segundo turno, o time com menos pontos é eliminado. O vencedor é o time que vencer a última rodada. A ordem de entrada no jogo é determinada por sorteio. Durante os intervalos entre os passeios, são organizados intervalos para música ou jogos.

Jogo - competição, competição entre crianças de acordo com regras pré-acordadas e definidas. A forma de organização dos jogos é de natureza variada, são eles: didático, role-playing, empresarial, simulação e modelagem. Jogos de natureza intelectual e divertida são amplamente utilizados na prática.

Dramatização . 1. Escolha de um tema.

2. Distribuição de funções.

3. Definição das funções de cada função.

4. Regras e factores de incentivo que criam um efeito competitivo.

5. Representar situações problemáticas de acordo com a função.

6. Resumindo.

Jogo de viagem.

Preparar os participantes para perceberem o jogo da viagem.

Início da reunião (regras do jogo, método de avaliação dos resultados das atividades da equipe nas etapas).

Movimentação de equipes ao longo do percurso.

Participação das equipes em atividades organizadas por etapas.

Reunião-final (resumindo, premiando os vencedores).

Salas de estar temáticas

As salas de aula ajudarão a aumentar o interesse pelo conhecimento e ampliar os horizontes dos alunos. Por exemplo, salões literários, onde o tema da conversa pode ser a obra de algum escritor pouco conhecido pelas crianças; geográfico, onde em forma de viagem (correspondência) se conhece diversos países.

O que é típico para salas de estar ?

Dispor as cadeiras de forma que as crianças possam ver o rosto umas das outras; a presença de emblemas de itens, declarações brilhantes por tópico, quebra-cabeças interessantes, palavras cruzadas. Os apresentadores são selecionados (2-3 pessoas). Convidados (rapazes) entram na sala, proferindo algumas expressões populares sobre um ou outro assunto. Na sala podem ser ouvidas algumas mensagens de acordo com o tema e podem ser realizados diálogos, pequenas discussões sobre o assunto levantado e, claro, deve haver algo divertido, por exemplo, um jogo de “Adivinha”.

Grupo infantil - este é um país pequeno onde é preciso construir a vida para que todos sintam a necessidade e a necessidade do outro.

A educação é uma coisa ótima: ela decide o destino de uma pessoa.