Exemplo de ensaio sobre o tema:
Um partido político é uma união de pessoas que se uniram para
para alcançar as leis de que todos necessitam. (Ilin).

Partido político - organização pública lutar pelo poder ou pela participação no exercício do poder, cujo objetivo é, em última análise, ocupar assentos no parlamento e aprovar leis,
determinar a política do país.
Para além da luta pelo poder, qualquer partido político desempenha também uma série de outras funções: expressão dos interesses de determinados segmentos da população, formação e promoção de quadros políticos, participação em campanhas eleitorais, formando membros leais, formando uma cultura política de cidadãos.
Uma característica de um estado democrático é um sistema multipartidário. Pode haver dois partidos, como na Inglaterra ou na América, ou muitos, como na Rússia. Isto é determinado pelas tradições do país. Os partidos podem diferir nos princípios organizacionais, na ideologia, na relação com o poder, no tipo de filiação, no método de actividade e na escala do espectro político. O partido é uma união de pessoas com ideias semelhantes, portadoras de uma determinada ideologia e que visam a conquista do poder. Para expressar os interesses do maior número possível de eleitores, os partidos formam facções. A espinha dorsal de um partido é o eleitorado – eleitores que votam regularmente num determinado partido nas eleições.
Como resultado das eleições, o partido recebe um certo número de assentos no parlamento do país. Como mais lugares no parlamento, então mais possibilidades o partido pode justificar a confiança dos seus eleitores e influenciar a aprovação de leis no país. A personalidade do líder partidário desempenha um grande papel para o eleitor, pois muitos eleitores, ao votarem, são guiados não apenas pelo programa do partido, mas também associam suas expectativas ao carisma de determinado líder. Os representantes dos partidos políticos constituem a elite política do país – um grupo de pessoas com influência, prestígio e directamente envolvidas na tomada de decisões relacionadas com o poder político.
Com o colapso do regime totalitário na URSS e a abolição do Artigo 6 da Constituição na Federação Russa, um sistema multipartidário começou a tomar forma. A Constituição da Federação Russa de 1993 proclamou a diversidade ideológica.
Os partidos políticos modernos na Rússia são Rússia Unida, Partido Comunista da Federação Russa, Partido Liberal Democrático da Rússia, Patriotas da Rússia, Uma Rússia Justa, Justa Causa, RUDP "Yabloko". O partido no poder é o Rússia Unida, que há vários anos aprova leis no parlamento que, na minha opinião, contribuem para a estabilização do Estado e a consolidação da democracia forças sociais.
Partidos políticos extremistas são proibidos em nosso estado.
Ainda não sou membro de nenhum partido político, mas gosto do programa do partido Rússia Unida, por isso vou apoiar esta organização nas eleições.
Um partido político, ao chegar ao poder, adota as leis de que necessita, mas os eleitores comuns ajudam o partido a chegar ao poder, por isso todos devem assumir uma posição ativa na vida.

Exemplo de ensaio sobre o tema:
O progresso é um movimento em círculo, mas cada vez mais rápido. L. Levinson.

A humanidade está em movimento constante. A ciência, a tecnologia e a mente humana estão se desenvolvendo, e se compararmos os tempos primitivos e os nossos dias, fica claro que sociedade humana progride.
Do rebanho primitivo passamos ao estado, das ferramentas primitivas à tecnologia perfeita, e se antes o homem não conseguia explicar tal fenômenos naturais, como uma tempestade ou uma mudança de ano, então ele já dominou o espaço. Com base nestas considerações, não posso concordar com o ponto de vista de L. Levinson sobre o progresso como um movimento cíclico. Na minha opinião, tal compreensão da história significa marcar o tempo sem avançar, com repetição constante.
O tempo nunca voltará atrás, não importa quais fatores contribuam para a regressão. Uma pessoa sempre resolverá qualquer problema e evitará a extinção de sua espécie.
É claro que a história sempre teve altos e baixos e, portanto, acredito que o gráfico do progresso humano é uma linha quebrada ascendente, na qual os altos prevalecem em magnitude sobre os baixos, mas não uma linha reta ou um círculo. Você pode verificar isso lembrando alguns fatos históricos ou da vida.
Em primeiro lugar, as quedas no gráfico de progresso criam guerras. Por exemplo, a Rus' começou a sua história como um estado poderoso, capaz de superar qualquer outro no seu desenvolvimento. Mas como resultado Invasão tártaro-mongol ficou para trás por muitos anos, houve um declínio da cultura e do desenvolvimento da vida no país. Mas, apesar de tudo, Rus' levantou-se e continuou a avançar.
Em segundo lugar, o progresso da sociedade é dificultado por uma forma de organização do poder como a ditadura. Na ausência de liberdade, a sociedade não pode progredir; uma pessoa deixa de ser um ser pensante e se torna uma ferramenta nas mãos de um ditador. Isto pode ser visto no exemplo da Alemanha fascista: o regime de Hitler atrasou o progresso político, o desenvolvimento da liberdade e dos direitos humanos, e das instituições democráticas durante décadas.
Em terceiro lugar, curiosamente, às vezes o declínio no desenvolvimento da sociedade ocorre por culpa da própria pessoa, ou seja, associado com progresso científico e tecnológico. Muitas pessoas agora preferem a comunicação com máquinas à comunicação humana.
Como resultado, o nível de humanidade cai. A invenção dos reatores nucleares é, obviamente, uma grande descoberta que permite economizar recursos energéticos naturais, mas além das usinas nucleares, armas nucleares, que trouxe inúmeros problemas às pessoas e à natureza. Um exemplo disso é o bombardeio nuclear de Hiroshima e Nagasaki, a explosão em Chernobyl. Mesmo assim, a humanidade caiu em si, percebendo ameaça real tais armas: muitos países têm agora uma moratória sobre a produção de armas nucleares.
Assim, são óbvios o progresso da mente humana e da sociedade como um todo e o predomínio na história das ações positivas das pessoas sobre os seus erros. É também óbvio que o progresso social não é um movimento circular sem fim, que, em princípio, não pode ser considerado progresso,
mas movimento para frente e apenas para frente.

Exemplo de ensaio sobre o tema:
Existe uma religião, mas com centenas de disfarces. B. Shaw.

Entre as declarações propostas, chamei a atenção para as palavras de B. Shaw de que “Existe uma religião, mas em cem disfarces”. Ao entender essa questão, concordo com o autor.
Dar definição precisa a religião é impossível. Existem muitas dessas formulações na ciência.
Dependem da visão de mundo (ideia de mundo) dos cientistas que os formam.
Se você perguntar a qualquer pessoa o que é religião, na maioria dos casos ela responderá: “fé em Deus”.
A palavra “religião” significa literalmente vincular, voltar (para algo). A religião pode ser vista a partir lados diferentes: do lado da psicologia humana, histórica, social, mas a definição deste conceito depende em medida decisiva do reconhecimento da existência ou inexistência de poderes superiores,
isto é, Deus e os Deuses.
O homem é um ser espiritual, portanto a época ocupa um lugar muito importante em sua vida. Desde a antiguidade, o homem divinizou as forças da natureza, das plantas e dos animais que o rodeiam, acreditando que através deles poderes superiores afetar sua vida. Uma atitude mágica em relação às palavras e ao movimento forçou a pessoa a se esforçar para desenvolver sua percepção estética (sensual).
Com o tempo, a sociedade humana desenvolveu-se e o paganismo (fé hetônica) foi substituído por formas de crenças mais desenvolvidas. Existem muitas religiões no mundo. Surge a pergunta: por que existem tantos deles? E em quem acreditar?
A resposta a esta pergunta é óbvia: as pessoas são diferentes, vivem em condições diferentes e partes diferentes os planetas percebem seus arredores de maneira diferente. Tão diferentes são suas idéias sobre Deus ou Deuses, sobre o que deveria ser um culto (veneração religiosa de quaisquer objetos), muitas disposições crenças diferentes, padrões morais e regras de culto em nações diferentes um tanto semelhante. Acho que isso é causado pelo fato de os povos tomarem emprestadas culturas uns dos outros.
Se considerarmos caminho histórico humanidade, então podemos classificar as religiões em: crenças tribais antigas, estado-nacional (elas formam a base da vida religiosa de povos e nações individuais) e mundiais (que ultrapassaram as fronteiras de nações e estados, mas têm um grande número de seguidores no mundo).
Estas são as três religiões: Budismo, Islamismo e Cristianismo. Além disso, as crenças podem ser divididas em monoteístas (crença em um Deus) e politeístas (adoração de muitos deuses).
Tirando uma conclusão do que foi dito acima, a fé sempre foi necessária ao homem como aquele princípio espiritual que lhe permitiu elevar-se acima da vida cotidiana. A escolha da fé deve ser livre e consciente para cada pessoa, pois, por mais diferentes que sejam as religiões, todas são justas. formas diferentes uma coisa - a elevação da alma humana.

Para começar, é necessário sempre consultar os critérios de avaliação da tarefa que estamos analisando. Baixe e continue lendo:

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Isolando o problema

Então vamos dar uma olhada no máximo últimas páginas o documento que você carregou e dê uma olhada nos pontos K1-K3, tentando extrair daí a fórmula para uma boa redação que será avaliada por especialistas

Primeiro, você precisa compreender diretamente a afirmação: identificar o problema, revelar seu significado e destacar aspectos do problema. Uma série de clichês vão te ajudar aqui, porque o exame é tradicionalmente baseado em templates e isso ajuda na preparação

Quais são os problemas no exame? Pela minha experiência, posso identificar 6 “flancos” principais nos quais você precisa testar seu aforismo:

• Problema de essência...
• O problema da inconsistência...
• Problema de papel...
• Problema de relacionamento...
• Problema de relacionamento...
• O problema da unidade...

O que significa revelar significado? Em geral, digo aos meus alunos que o ensaio deve ser traduzido “do russo para o russo”, na verdade, de uma linguagem literária para uma científica, com base no bloco em que você está escrevendo seu trabalho. Você pode terminar tudo com um “motivo para aumentar sua pontuação”: veja o problema com vários lados. Esta será a estrutura da primeira parte do ensaio.

Argumento teórico

Passamos agora para o segundo critério, que envolve a argumentação baseada na teoria. O que isso significa e quais partes seu ensaio deve incluir?
Naturalmente, estes são termos. Portanto, se você é um candidato que está se preparando por conta própria, SEMPRE estude este ou aquele tópico no contexto de quaisquer conceitos da área que você está estudando

Você também deve formular de forma clara, clara e consistente suas declarações e conclusões a partir do que afirmou na tese de seu ensaio - isso é muito elemento importante, preste atenção nisso. Além disso, é necessário dar um exemplo vários princípios e campanhas, comprove sua posição e revele as causas e consequências dos acontecimentos discutidos na formulação da tarefa

Argumentação factual

Na verdade, você deve comprovar o material teórico discutido acima com a ajuda de reportagens da mídia, materiais disciplinas educacionais(geralmente humanitário), fatos de experiência social e seu próprio raciocínio. O mais interessante é que você precisa fornecer 2 ARGUMENTOS de natureza factual, ambos os quais não podem ser provenientes de reportagens da mídia ou da história, vida política... É importante entender isso, caso contrário o especialista reduzirá sua pontuação

Bem, no final você faz saída de qualidade com base na tese, simplesmente escrevendo-a em outras palavras, com uma “tonalidade” de completude. Isso é tudo que você precisa saber sobre a teoria de como escrever a 29ª tarefa em estudos sociais

Discurso de T. Liskova - Características da resolução da segunda parte do Exame de Estado Unificado-2017

Um vídeo de sua performance está anexado abaixo.

Ensaios prontos

Agora vamos dar uma olhada na estrutura. Abaixo, anexei quatro dos primeiros trabalhos de meus alunos sobre política. Sugiro que você os examine, destaque os elementos constituintes, encontre erros, se houver, e escreva sobre eles nos comentários

Primeiro ensaio

“O poder corrompe, o poder absoluto corrompe absolutamente” (J. Acton)

Em sua declaração, o historiador e político americano J. Acton levanta a questão da influência do poder no comportamento de quem o possui. Esta afirmação pode ser interpretada da seguinte forma: do que mais que uma pessoa dotado de poder, mais frequentemente ele começa a ultrapassar os limites do que é permitido e a agir apenas em seus próprios interesses. Este problema não perdeu sua relevância ao longo de muitos séculos, e a história conhece muitos casos em que o poder ilimitado de um governante levou um país à ruína.

Divulgação da parte teórica

Então, o que é poder e por que ele existe? Poder é a oportunidade e a capacidade de influenciar o comportamento das pessoas, independentemente do seu desejo de fazê-lo. Em qualquer estado, o poder visa principalmente manter a ordem e monitorar o cumprimento das leis, mas muitas vezes quanto mais ilimitado o poder se torna, mais ele corrompe uma pessoa e deixa de ser um fiador da justiça, razão pela qual apoio totalmente a opinião de J .

Exemplos para revelar K3

Um governante dotado de grande poder deixa de se preocupar com o bem-estar de todo o povo e tenta ainda mais fortalecer sua posição. Tomemos, por exemplo, o primeiro czar russo Ivan IV, o Terrível: lutando por uma autocracia ilimitada, ele introduziu a oprichnina no campo, que consistia em terror em massa, violência e na eliminação não apenas dos boiardos insatisfeitos, mas também de qualquer oposição. Assim, muitas pessoas inocentes foram executadas por suspeita de traição, o que acabou por levar o país a uma crise, à destruição de cidades e à morte de um grande número de pessoas.

Minha família também enfrentou as consequências do poder ilimitado durante o reinado de I.V. Durante a expropriação, a família da minha avó foi reprimida, o seu pai foi enviado para o Gulag e seis crianças foram forçadas a viver num quartel com famílias igualmente reprimidas. A política de Stalin visava equalizar camadas da população, mas o número de despossuídos durante o seu reinado excedeu significativamente o número de verdadeiros kulaks, o que é uma clara violação dos direitos humanos e das liberdades.

Assim, podemos chegar à conclusão de que o poder ilimitado corrompe as pessoas e traz não tanto benefícios, mas sim ruína e declínio do padrão de vida da população. EM sociedade moderna o poder absoluto já não prevalece na maioria dos países, o que torna os seus habitantes mais livres e independentes.

Segundo ensaio

“Quando um tirano governa, o povo fica em silêncio e as leis não se aplicam” (Saadi)

Vejo o significado da declaração de Saadi no facto de que a legalidade é a base para a construção de um Estado democrático, enquanto a tirania se opõe ao bem público e visa apenas alcançar próprios interesses. Esta declaração expressa dois aspectos: a participação dos cidadãos na vida do Estado sob diferentes regimes políticos e a atitude do governo em relação às leis geralmente aceites.

Divulgação da parte teórica

A tirania é frequentemente inerente a estados com poder ilimitado de um governante; na maior parte, estes são países com regimes totalitários. Sua principal diferença em relação à democracia é regime político, que se caracteriza pela igualdade de todas as pessoas perante a lei e pela propriedade do poder pelo povo, é a concentração de todo o poder nas mãos de um governante (partido) e o controle sobre todas as esferas da sociedade. Com poder ilimitado, o governante pode interpretar as leis a seu favor, ou mesmo reescrevê-las, e o povo não tem o direito de expressar a sua opinião, o que não corresponde de forma alguma ao princípio da legalidade. Não podemos deixar de concordar com a opinião de Saadi, e a história conhece muitas provas disso.

Exemplos para revelar K3

Um exemplo de tirania é a Itália durante o reinado de B. Mussolini. Tendo suprimido direitos e liberdades no país, Mussolini estabeleceu um regime totalitário, aplicou repressão política. Dirigindo sete ministérios e servindo como primeiro-ministro ao mesmo tempo, eliminou praticamente todas as restrições ao seu poder, construindo assim um Estado policial.

A. Solzhenitsyn fala sobre a ilegalidade do regime totalitário em sua história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”. A obra mostra a vida de um ex-soldado que, como tantos outros, acabou na prisão depois do front. Solzhenitsyn descreveu a situação do povo durante o reinado de I.V. Stalin, quando os soldados que conseguiram escapar do cativeiro alemão foram declarados inimigos do povo e, em vez de chegarem aos seus parentes, foram forçados a trabalhar em uma colônia por décadas.

Tendo considerado estes exemplos, podemos chegar à conclusão de que sob o governo de um tirano, os direitos humanos não têm peso e as pessoas não têm o direito de expressar abertamente as suas opiniões, uma vez que temem constantemente pelas suas vidas.

Terceiro ensaio

Em sua declaração, P. Sir expressou sua atitude em relação ao problema características características e características do poder. O autor argumenta que quaisquer decisões que uma pessoa no poder tenha de tomar devem ser cuidadosamente pensadas e analisadas por todos os lados. Essas palavras podem ser consideradas sob dois pontos de vista: a influência positiva e negativa do poder na sociedade.

Divulgação da parte teórica

A afirmação de P. Sir não perde relevância até hoje, pois o tempo todo, ações precipitadas acarretavam consequências ruins tanto para os próprios dirigentes quanto para aqueles que a eles se subordinam. É por isso que compartilho totalmente o ponto de vista do autor em relação a este problema. Para confirmar a sua relevância, vale primeiro considerá-la do ponto de vista teórico.

Vale a pena começar pelo mais simples: o que é poder? Como sabemos, poder é a capacidade de influenciar as ações e decisões das pessoas contra a sua vontade. Isso geralmente acontece tanto por meio de persuasão e propaganda, quanto pelo uso da violência. O poder é um atributo integral de qualquer organização e grupo humano, porque sem ele a ordem e a organização simplesmente não podem formar-se. As principais fontes de poder podem ser identificadas como a atitude pessoal de cada subordinado em relação ao líder, e o nível de sua autoridade, condição material, nível de escolaridade e força.

Exemplos para revelar K3

Para confirmar a relevância da afirmação de P. Cyr, podemos dar um exemplo histórico. A reforma monetária levada a cabo pelo czar Alexei Mikhailovich, que substituiu o dinheiro de prata pelo cobre, pode funcionar como uma acção imprudente. Devido à escassez de moedas deste último material no tesouro, eram as moedas de prata que arrecadavam impostos, o que logo levou à desvalorização quase total das moedas de cobre. A reforma, que não previa tal cenário, não permitiu corrigir a situação, o que levou ao Motim do Cobre de 1662. O resultado do levante foi a retirada de circulação das moedas de cobre. Este exemplo ilustra claramente a falta de reflexão e lógica nas ações de um político que teve que cancelar a transformação que havia realizado para acalmar as pessoas indignadas.

Como segundo exemplo, desta época de transformações bem-sucedidas e planejadas, podemos citar acontecimentos da história recente. É sobre sobre a política da Federação Russa, seguida desde o início da sua existência. Reformas bem pensadas e sistemáticas foram capazes de fortalecer o país desintegrado. Além disso, o efeito destas transformações foi o fortalecimento do Estado e da sua posição na arena económica e política internacional. Este exemplo mostra-nos que uma política que não envolve transformações repentinas e impensadas, mas sim reformas estruturadas e consistentes pode levar a uma melhoria da situação do Estado.

Resumindo, podemos dizer que o problema das características do poder e dos seus traços característicos nunca deixará de ser um dos problemas mais questões importantes, de cujas decisões depende e continuará a depender o destino dos Estados. Especialmente agora, na era pós-industrial, caracterizada pela globalização, as reformas implementadas incorretamente podem ter um impacto não nos países individuais, mas em todas as potências em conjunto.

Quarto ensaio

“O Estado é algo sem o qual é impossível alcançar a ordem, a justiça ou a segurança externa.” (M. Debre)

Na sua declaração, M. Debre expressou a sua atitude em relação às principais funções do Estado e à sua importância. Segundo o autor, é o aparato estatal que desempenha um papel decisivo na vida da sociedade, controlando as normas e regras de seu comportamento, regulamentando as leis básicas, sendo também responsável por proteger as fronteiras do país e manter a segurança de sua população. . Esta pergunta pode ser considerada sob dois lados: a importância do papel do Estado na vida da sociedade e as formas como o primeiro influencia a segunda.

As palavras de M. Debre não perdem relevância até hoje, pois independente do período cronológico, o estado sempre desempenhou papel fundamental na vida das pessoas. É por isso que compartilho totalmente o ponto de vista do autor. Para confirmar estas palavras, vale primeiro considerá-las do ponto de vista teórico.

Divulgação da parte teórica

Qual é o próprio estado? Como sabemos pelo curso da ciência política, pode-se denominar Estado qualquer organização do poder político que possua um mecanismo de gestão da sociedade que garanta o funcionamento normal desta. As funções do Estado não se limitam a nenhuma área da vida, mas afetam a sua totalidade. Além das funções internas, existem também as externas, sendo a mais importante o processo de garantia da defesa do território do Estado e de estabelecimento da cooperação internacional.

Exemplos para revelar K3

Para dar um primeiro exemplo, vejamos história antiga. Os Estados entre todos os povos começaram a se formar por razões semelhantes, mas em nesse caso Consideremos esse processo e suas consequências usando o exemplo das tribos eslavas orientais. Um dos principais pré-requisitos para a formação Antigo estado russo havia necessidade de proteção contra um inimigo externo - o Khazar Kaganate. Tribos dispersas e em guerra não conseguiam enfrentar o inimigo sozinhas, mas após a formação do estado, a vitória sobre os nômades era apenas uma questão de tempo. Isto ilustra-nos claramente a ação de uma das funções mais importantes do Estado - a defensiva.

O exemplo a seguir que ilustra o impacto do estado na sociedade pode ser citado em Nova história. Como se sabe, em 1861 Alexandre II realizou reforma camponesa, cujo resultado foi a abolição da servidão. Este fenómeno teve um grande impacto na vida do povo russo, porque a maior parte da população Império Russo naquela época eles não passavam de servos. Ao conceder-lhes liberdade, o Estado ampliou significativamente os direitos e responsabilidades dos camponeses libertos. A consequência da abolição da servidão foi a formação de um novo estrato social, uma mudança nos fundamentos e costumes que se desenvolveram ao longo de vários séculos. Este exemplo nos mostra as consequências da reforma governamental, que afetou toda a população do país.

Resumindo, podemos dizer que a importância do papel do Estado e a necessidade das funções que desempenha são testadas ao longo do tempo. Sem influenciar, sem exercer qualquer influência sobre os cidadãos do país, o aparelho de Estado simplesmente não pode existir, e as mudanças que realiza podem ser percebidas de forma diferente pelos cidadãos.

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Média educação geral

Ciências sociais. Linha UMK ed. G.A. Bordovsky (VENTANA-GRAF)

Linha UMK G. A. Bordovsky. Estudos Sociais (6-9)

Ciências sociais

Preparação para o Exame Estadual Unificado: ensaio de estudos sociais

Critérios de avaliação alterados

Esta não é a primeira vez que a Russian Textbook Corporation convida especialistas para falar sobre a tarefa nº 29 do Exame de Estado Unificado em estudos sociais. As informações atuais são constantemente transformadas e complementadas. Por exemplo, este ano a redação da tarefa mudou. A palavra “problema” foi substituída pelo conceito “ideia”, e o aluno pode trabalhar não todas as ideias do enunciado, mas uma delas. Os critérios de avaliação mudaram significativamente:

• 29.1 Anteriormente, a criança poderia mostrar sua compreensão do tema no contexto geral da redação. Em 2018, para isso será necessário destacar e formular as ideias do enunciado. Caso o requisito não seja atendido, toda a redação receberá 0 pontos.
• 29.2 A pontuação máxima não será alcançada se a fundamentação teórica não estiver interligada. Como todas as afirmações são diferentes, é impossível dizer exatamente quantos conceitos devem ser revelados. Mas para uma boa nota, claro, é preciso destacar todas as teses.
• 29.3 Anteriormente, era descontado um ponto pela presença de erros; agora é concedido um bônus pela sua ausência.
• 29.4 Você ainda precisa apresentar dois argumentos factuais de fontes diferentes, mas agora precisa apresentar esses exemplos em detalhes e indicar como eles se relacionam com a afirmação.

Assim, existem mais critérios. Quantidade máxima pontos de ensaio em 2018: 6.

Vamos levar em consideração mais uma mudança importante. Anteriormente, uma exigência séria era que o conteúdo correspondesse a uma ciência. Mas como os limites das ciências são relativos, os estudantes podem agora considerar tópicos em diferentes contextos sem cometer erros. Tomemos, por exemplo, uma declaração da lei: “A submissão total à lei da bondade eliminará a necessidade de governo e estado (O. Frontingham)” - também pode ser atribuída à política, sociologia e filosofia.

Erros Comuns

Destaquemos as principais dificuldades que os alunos encontram na tarefa nº 29.

• Escolhendo um tema

O aluno recebe 5 tópicos de redação. Como fazer a escolha certa:

• Entenda isso critério principal- capacidade de cumprir todos os requisitos.
• Determine sua ciência central com antecedência. Esteja preparado para mudar sua escolha: o tema desta ciência pode ser inaceitável no exame. Ao se preparar, use listas de temas disponibilizadas na Internet.
• Todas as outras coisas sendo iguais, não escolha temas figurativos. Todos os anos surgem formulações que mesmo excelentes alunos não conseguem enfrentar. Por exemplo: “A família é o cristal da sociedade (V. Hugo).”
• Concentre-se nas suas capacidades e características, e não nas recomendações do professor. O professor pode ter uma atitude tendenciosa em relação a determinados tópicos. Os especialistas têm opiniões diferentes sobre “conveniência” e “inconveniência”.

• Guia para outros itens

Freqüentemente, os alunos tentam cumprir os requisitos para redações em outras disciplinas em uma redação sobre estudos sociais. Isso não só não ajuda, mas também aumenta a probabilidade de erro. Realmente não levado em consideração:

• volume (a capacidade de expressar pensamentos de forma concisa é uma vantagem),
• erros gramaticais(mas não nos casos em que afetem o significado),
• estrutura,
• estilo (não mais um ensaio),
• posicionamento correto problemas,
• conhecimento sobre o autor da declaração (você pode inseri-lo, mas não é avaliado),
• posição moral/ideológica (no entanto, você não pode violar as leis da Federação Russa e não é recomendado expressar posições duras sobre qualquer assunto).

• Reescrevendo o tema

Infelizmente, mesmo alunos excelentes às vezes reescrevem o tópico incorretamente devido ao entusiasmo. Um erro pode ser omitir uma palavra, omitir ou adicionar uma partícula “não”, omitir ou substituir uma letra, omitir ou adicionar uma partícula reflexiva ou alterar sinais de pontuação. Tudo isso muda o sentido do tema e leva a 0 para a redação.

• Frases de modelo

Algumas formulações muitas vezes parecem estúpidas e irritam os especialistas. Por exemplo, “um problema que é sempre relevante”, “o tema abre um enorme espaço de reflexão” e outros. Isso não significa que devam necessariamente ser evitados. O principal é que tudo no texto seja adequado e lógico.

• Exemplos errados

O que não conta:

• Especulação (“o que teria sido”).
• Exemplos fictícios.
• Fatos que não são fatos.
• Exemplos sem especificações.
• Exemplos que mais parecem teorias.
• Um exemplo com erros factuais.
• Exemplos não estão dentro do escopo da teoria apresentada.
• Exemplos que refutam as próprias posições teóricas do aluno.
• Exemplos de modelos(mas pode haver exceções).
• Exemplos de um tipo de fonte.

• Preparações caseiras

Em muitas obras há disposições desnecessárias. Por exemplo, a definição de sociedade, o uso inadequado da definição de ciência - isso na maioria dos casos prejudica o trabalho e desagrada aos especialistas.

Perguntas frequentes

Consideremos também questões comuns sobre o conteúdo do texto.

Preciso concordar com o autor? Não necessariamente. É claro que existem afirmações sobre a relatividade dos fenômenos das quais é impossível discordar, por exemplo: “A sociedade não corresponde necessariamente às fronteiras políticas (S. Turner)”. Mas também existem frases provocativas com as quais é muito difícil concordar. Em qualquer caso, a argumentação deve mostrar a atitude do examinando em relação ao tema.

Como formular o significado de uma afirmação e quantas ideias são melhores para revelar? Tudo depende da declaração específica. É melhor restringir o estudo do aspecto a uma ciência.

É possível destacar apenas parte da afirmação? Os especialistas acreditam que isso é impossível, pois a afirmação carrega um certo significado. O aluno deve mostrar que compreende toda a afirmação, mesmo que queira focar apenas em uma parte dela.

Como aprender princípios teóricos? Quando você não consegue entender e assimilar, você pode usar uma técnica simples: “Escreva corretamente”. O aluno deve encontrar e copiar rapidamente justificativas teóricas sobre um tema específico do livro didático - isso o ajudará a lembrar as disposições.

Métodos de preparação

Nas publicações da Russian Textbook Corporation, o sistema de preparação para a redação de ensaios em estudos sociais está totalmente implementado. Os autores apresentam lembretes, exemplos, listas de temas, bem como algoritmos para a formação passo a passo das competências necessárias.

Freqüentemente, os especialistas são questionados sobre quantas redações eles precisam escrever durante a preparação. Resposta: o maior número possível para “encher a mão”, e até 5 peças para maior pontuação. Além do treinamento, é útil que o aluno mantenha um acervo de informações sobre temas selecionados, visualize exemplos de redações em sites temáticos e verifique o trabalho com o professor por meio de critérios experimentais.

O manual foi elaborado para a preparação independente ou liderada por professores de crianças em idade escolar e candidatos ao Exame Estadual Unificado. Inclui integralmente o material do curso de estudos sociais, que é testado no exame. A parte teórica do manual é apresentada de forma concisa e acessível. Grande quantidade diagramas e tabelas facilitam e agilizam a navegação no tópico e a localização das informações necessárias. As tarefas de treinamento correspondem formato moderno Exame Estadual Unificado, todas as alterações no conteúdo dos trabalhos de exame realizadas nos últimos anos foram levadas em consideração.

Escrever um mini-ensaio competente sobre estudos sociais é extremamente importante ao testar o Exame Estadual Unificado. Além disso, não é tanto a escrita em si que importa, mas a capacidade de escrever ensaios em princípio. Você deve entender que esta habilidade é importante para executar basicamente a parte 2 Teste do Exame Estadual Unificado. Bem, você pode, por exemplo, completar a tarefa 25 se não conhece os termos? Não. Da mesma forma, em um ensaio de estudos sociais você precisa ser capaz de usar termos.

Em novembro de 2015, realizamos um estudo cujos materiais continham métodos para redação de redações. Também está no curso de vídeo. “Ciências sociais. Exame Estadual Unificado para 100 pontos".

Bem, se você quiser verificar sua redação existente, ou praticar sua redação, bem como praticar outras tarefas: você está convidado a receber materiais.

Abaixo está um exemplo de ensaio sobre estudos sociais, escrito de acordo com todas as regras e cânones. Além disso, o exemplo deste ensaio é diferente daquele que dei. Azul indica a explicação do problema, bem como seu aspecto; vermelho - argumentação teórica, verde - argumentação factual, marrom - conclusões. Um exemplo de ensaio foi escrito por mim ontem em nossos cursos preparatórios para o Exame Estadual Unificado com uma explicação detalhada ao aluno de como exatamente o que precisa ser feito.

« A maioria tem o poder, mas não o direito: a minoria sempre tem o direito”.

Esta afirmação levanta o problema da relação entre a influência da maioria (por exemplo, quem votou em algo) e a tomada em consideração da opinião da minoria no exercício do poder; bem como o problema da realização de direitos. Este problema é relevante tanto para regimes democráticos como não democráticos.

Consideremos esta afirmação do ponto de vista da teoria da elite. De acordo com esta teoria, a sociedade está dividida em uma elite (uma minoria organizada) e uma classe governada, que inclui a maioria da população. A maioria das pessoas pode apoiar a elite existente e, nesse caso, tem o direito de aceitar decisões governamentais. Neste caso, os cientistas políticos falam sobre a legitimidade do poder. Ou a maioria pode não apoiar a elite existente, e então podemos falar de uma crise de legitimidade. Em qualquer caso, esta afirmação tem uma base real: a maioria tem o poder de escolher uma ou outra elite política e, ao mesmo tempo, transferir para ela (a elite) o direito de tomar decisões nacionalmente significativas.

Escrevemos acima que esta afirmação pode ser verdadeira tanto para um regime democrático como para um regime não democrático. Vejamos alguns exemplos.

Assim, os EUA modernos realizam uma explícita política externa destinada a desestabilizar o equilíbrio no mundo. Exemplos desta política incluem a Primavera Árabe na Líbia em 2011, quando foi derrubada por Muammar Gaddafi, ou dois anos mais tarde o mesmo destino se abateu sobre o Egipto.

Se falamos de Estados não democráticos, então a política pode servir de exemplo Alemanha nazista entre 1933 e 1945, que foi de facto apoiado pela maioria dos alemães.

Por outro lado, há outro aspecto nesta afirmação que é relevante apenas para um regime democrático. Ou seja, ao votar uma decisão, a maioria tem o poder e o direito de tomá-la. Mas, ao mesmo tempo, é levada em consideração a opinião da minoria que tem o direito de fazê-lo.

Por exemplo, quando eleito para o parlamento de um país, mais Os assentos são ocupados pelo partido que vencer as eleições. Mas os partidos que receberam menos votos também recebem assentos no Parlamento. Este é o direito da minoria de ter a sua opinião tida em conta.

Mas para regimes não democráticos, esta situação não se aplica, uma vez que depois de tomada uma decisão, se a minoria reivindicar quaisquer direitos para a rever, ela (a minoria), em regra, está sujeita à repressão. Isto aconteceu na Alemanha nazi, na URSS durante o período estalinista e no Camboja sob Paul Pot.

Assim, a afirmação feita no tópico do ensaio é apenas parcialmente verdadeira: ao considerar a vida política do ponto de vista da teoria das elites, se entendermos a maioria dos cidadãos do Estado, e a minoria como a elite, então a afirmação é verdadeira: a maioria tem o poder e a minoria tem o direito. Mas quando se considera a afirmação do ponto de vista das tecnologias eleitorais, ela é verdadeira apenas para a democracia e não é verdadeira para regimes não democráticos.

Na verdade, nem todos os candidatos têm talentos literários e podem demonstrar plenamente o seu criatividade por tempo limitado em no lugar certo- aqui e agora! Veja nosso exemplo de ensaio de estudos sociais.

Lembremos que, de acordo com o Exame Estadual Unificado em estudos sociais, quase quatro horas. Levamos pelo menos 0,5 horas para trabalhar com o rascunho final da Parte 1, pelo menos 1 hora para trabalhar com o rascunho e pelo menos 1 hora para trabalhar com a Parte 2. O que resta? Apenas 1,5 horas para CRIATIVIDADE. Portanto, ao receber um orçamento, você precisa trabalhar com precisão e clareza, cumprindo os CRITÉRIOS de verificação!

Apenas 1 hora para criatividade!
Conhecimento do padrão e exemplos reais- a chave para o sucesso!Prepare-se hoje!

Quem conhece diferentes abordagens de redação vence!

Critério 1 (K1) – O significado da afirmação é revelado. O especialista vê sua compreensão dos pensamentos expressos pelo autor. Se este critério não for atendido, sua redação não será revisada!

Critério 2 (K2) – O tema selecionado é revelado com base em conceitos, princípios teóricos e conclusões relevantes.

Em sua redação você usa Critério 3 (K3) – Qualidade da argumentação do ponto de vista.

Você tem um ponto de vista sobre o problema levantado pelo autor e o justifica com a ajuda de exemplos de sua vida, fatos sociais, informações da mídia, conhecimentos de

Já cobrimos um dos modelos de redação. Hoje traremos mais um para vocês. Quanto mais modelos você tiver em estoque, maiores serão suas chances de concluir com êxito esta tarefa do Exame Estadual Unificado! Vejamos outro exemplo de ensaio de estudos sociais.

Aqui está a declaração problemática que está sendo discutida hoje:

Se uma pessoa tem um “porquê” para viver, ela pode resistir a qualquer “como” (F. Nietzsche)

Cumprimos os critérios imediatamente!

Critério 1 (K1) – O significado da afirmação é revelado: Ótimo Filósofo alemão

Friedrich Nietzsche em sua declaração expressa sua atitude em relação ao valor da vida humana. Ele acredita que as condições de vida são secundárias, o principal é a busca pelo objetivo.

Mostramos nossa INTELIGÊNCIA. Este é um daqueles pensadores cujas frases são mais frequentemente apresentadas para discussão (junto com Churchill, Aristóteles, Voltaire, Franklin, Pushkin). Acho que você precisa saber algumas informações sobre essa figura.
O grande filósofo alemão, compositor do século XIX, autor das obras “Assim Falou Zaratustra”, “Humano, Demasiado Humano” e da teoria do SUPERMAN.

Um dos pensadores mais polêmicos da história. À luz das condições de vida de Nietzsche, da sua influência no pensamento filosófico e político moderno e eventos históricos Século XIX, esta frase

Parece muito relevante para mim.

Demonstramos nossa atenção à história e interesse pela citação. Em seguida, passamos a conhecer a identidade do autor:

Nietzsche entrou para a história da filosofia como o grande Cego. Durante toda a sua vida ele sofreu com a perda gradual da visão. Ele terminou sua vida com dores terríveis, completamente cego. Isso não o impediu de escrever uma série de obras filosóficas notáveis, por exemplo, Assim Falou Zaratustra.

Pelo curso dos estudos sociais sabemos que uma pessoa é um ser biossocial com pensamento e fala. A vida é uma forma de atividade de qualquer criatura, que nos humanos se manifesta em atividade. A atividade humana, ao contrário de outros animais, é orientada para objetivos e não instintiva. Portanto, ao fazer a pergunta “por que” uma pessoa deveria viver, ela se refere ao propósito de sua vida. Revelando o significado da citação em- as condições de vida são péssimas (dor, cegueira), mas o objetivo foi alcançado! Demonstramos conhecimento dos termos básicos das ciências sociais necessários para raciocinar sobre esta citação - (prossiga para critério 2).

A ideia chave das obras de Nietzsche é a ideia do “super-homem”. Este é um gigante político, um líder que desafia os interesses básicos da multidão. Ele estabelece elevados ideais espirituais diante dela, subjuga-a e conduz-la. Muitos veem nas obras de Nietzsche uma justificativa filosófica para a formação de ideologias e estados totalitáriosSéculo XX, fascismo.