Opracowanie streszczenia węzłów rozwoju fizycznego. Streszczenie węzłów dotyczących rozwoju fizycznego dzieci ze starszej grupy. W przedszkolnej placówce oświatowej dominują metody wizualne i zabawowe w połączeniu z werbalnymi. EI Ticheeva wierzyła, że ​​budowanie procesu nauczania dzieci w przedszkolu

Cel: Kształtowanie zdolności i zdolności motorycznych dziecka zgodnie z jego indywidualnymi cechami i potrzebą troskliwego podejścia do jego zdrowia w różnych formach aktywności ruchowej.

Integracja obszarów edukacyjnych: „Zdrowie”, „Bezpieczeństwo”, „Komunikacja”.

Zadania:

1. Wellness:

• pomóc wzmocnić układ mięśniowo-szkieletowy;
• kształtować i utrwalać nawyk prawidłowej postawy;
• rozwijać ruchliwość palców.

2. Edukacyjne:

• doskonalenie techniki wykonania: toczenie piłki (popychanie piłki obiema rękami symetrycznie, nadanie ruchowi odpowiedniego kierunku), chodzenie na ławce gimnastycznej z zachowaniem równowagi (ręce na pasie lub na boki), lądowanie na pół zgiętych nogach . Ustalić zasady bezpiecznego poruszania się na siłowni.

3. Opracowanie:

• rozwijać cechy fizyczne: siłę, szybkość, wytrzymałość, zwinność, elastyczność;
• rozwijać koordynację ruchów w oparciu o doświadczenia zgromadzone już przez dzieci.

4. Edukacyjne:

• pielęgnować poczucie empatii, wzajemnej pomocy, dobrej woli wobec rówieśników;
• edukować świadome podejście do własnego zdrowia, promować kształtowanie pozytywów

Metody i techniki:

1. Wizualne:

• techniki wizualno-wizualne (pokazanie techniki wykonywania ćwiczeń fizycznych, wykorzystania pomocy wizualnych i sprzętu do wychowania fizycznego, wzrokowych punktów odniesienia).

2. Werbalne:

• wyjaśnienia, wyjaśnienia, instrukcje;
• wydawanie poleceń, sygnałów;
• pytania do dzieci i poszukiwanie odpowiedzi;
• instrukcja ustna.

3. Praktyczne:

• wykonywanie i powtarzanie ćwiczeń bez zmian i ze zmianami;
• wykonywanie ćwiczeń w zabawny sposób;
• samodzielne ćwiczenie w swobodnej zabawie.

Inwentarz: piłki (średnica 15 cm), 2 ławki gimnastyczne, chusteczki (po dwie na każde dziecko), czapka „kurczak”.

Sprzęt: magnetofon.

Oprogramowanie: nagrywanie dźwięku do gry na świeżym powietrzu.

Wdrażanie federalnych stanowych standardów edukacyjnych:

• wykorzystanie sytuacji w zabawie, które przyczyniają się do efektywnego procesu pozyskiwania dzieci
• wiedza, umiejętności i zdolności w prowadzeniu bezpośrednio działań edukacyjnych;
• wprowadzenie technologii oszczędzających zdrowie

Postęp lekcji

I. Część wprowadzająca (3-4 min.)

Budowanie, wyrównywanie, sprawdzanie postawy. Chodzenie w jednej kolumnie odbywa się zwykle po obwodzie, na palcach, ręce do góry, na piętach - ręce w dół, dłonie na bok, ze zmianą kierunku, budowaniem w linii. Bieganie we wszystkich kierunkach ze znalezieniem swojego miejsca w kolejce po komendzie „W miejscach!”

II. Część główna (12-15 min.)

Ćwiczenia ogólnorozwojowe z chusteczkami.

1. I.p. - stań stopy na szerokość stopy, chusteczki w obu rękach. Ręce do przodu, do góry, pomachaj chusteczkami, na boki, wróć do pozycji wyjściowej (4-5 razy)

2. I.p. - Stań na szerokość ramion. Obróć ręce w prawo na boki, wróć do pozycji wyjściowej, przekręć ręce w lewo na boki, wróć do pozycji wyjściowej (3 razy w każdą stronę)

3. I.p. - postawa na szerokość stopy. Usiądź, ręce do przodu, wstań, opuść ręce (4-5 razy)

4. I.p. - rozstaw stopy na szerokość barków, pochyl się do przodu, pomachaj chusteczkami w prawo i lewo, wyprostuj się, wróć do pozycji wyjściowej (4-5 razy)

5. I.p. - nogi lekko rozstawione, chusteczki leżą na podłodze. Skakanie na dwóch nogach w miejscu, na przemian z krótką przerwą. (Wykonuj na koszt nauczyciela kosztem 1-8, powtórz 3 razy.

Podstawowe ruchy.

1. Toczenie piłki parami (odległość 2 m od siebie). Pozycja wyjściowa - stań na kolanach (10-12 razy)

2. Chodzenie po ławeczce gimnastycznej (chodź po ławce z rękami na pasku, cofnij ręce, usiądź trochę, zeskocz z ławki na ugiętych nogach). 2 razy.

gra mobilna„Kurczak i kurczaki” (Lider - pedagog)

III. Część końcowa (3-4 min.)

Chodzenie w kolumnie jeden po drugim w kole, ćwiczenia oddechowe.

Anna Igolnikowa
Streszczenie GCD na temat rozwoju fizycznego w przygotowawczej grupie szkolnej „Podróż do krainy bajek”

Streszczenie GCD

na kierunku edukacyjnym „Rozwój fizyczny”

w grupie przedszkolnej

(realizacja programu „Dzieciństwo”

pod redakcją T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva)

Podmiot:„Podróż do krainy baśni”.

Cel: kształtowanie u dzieci w wieku przedszkolnym umiejętności samodzielnego organizowania niezależnej aktywności ruchowej na ulicy.

Zadania:

Poradniki:

Wzmocnienie umiejętności chodzenia i biegania, chodzenia na palcach i piętach, biegania po skosie we wszystkich kierunkach;

Wzmocnij umiejętność poruszania się po terytorium za pomocą mapy.

Utrwalić umiejętność samodzielnego doboru sprzętu sportowego i działania z nim w znany sposób.

Rozwijanie:

Rozwijanie inicjatywy u dzieci przy wyborze gier na świeżym powietrzu, ćwiczeń w grach, podczas prowadzenia ogólnych ćwiczeń rozwojowych;

Rozwijanie u dzieci umiejętności samodzielnego organizowania i prowadzenia ogólnych ćwiczeń rozwojowych, gier na świeżym powietrzu;

Promowanie rozwoju cech fizycznych: wytrzymałości, szybkości, siły, elastyczności, koordynacji ruchów;

Rozwijaj kompetencje komunikacyjne.

Edukacyjny:

Aby stworzyć warunki dla dobrego nastroju dzieci, życzliwego, przyjaznego stosunku do siebie;

Kultywowanie wzajemnego szacunku, chęci pomocy, umiejętności działania w zespole, uwzględniania opinii innych.

Integracja z innymi obszarami edukacyjnymi: „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój mowy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”.

Rodzaj lekcji: gra fabularna, z elementami biegu na orientację.

Czas: 30 minut.

Lokalizacja: Obszar DOW.

Metody: wizualne, gra, werbalne, elementy arteterapii.

Przyjęcia: wzrokowo-wzrokowe, dotykowo-mięśniowe, wzrokowo-słuchowe, wykorzystanie wizualnych punktów orientacyjnych.

Ekwipunek: akompaniament muzyczny, karty z wizerunkiem rozdzielnicy plenerowej, z liczbami, „magiczną kulą”, skrzynia Baby Jagi, jajko Koshcheia Nieśmiertelnego, notatki od baśniowych bohaterów, mapa trasy, czerwone i niebieskie wstążki z gumki, kuleczka, piłki, skakanki, obręcze do rzutów, kolorowa kreda, nagrody dla dzieci.

Postęp GCD:

Rozstaję się. przygotowawczy

Zorganizowane wejście na boisko sportowe z muzyką marszową. Wyrównanie.

Instruktor:

Promień słońca oślepia i drażni nas!

Rano świetnie się bawimy!

W cudowny świat baśni

Czas na nas wszystkich!

Cześć chłopaki! Dziś czeka nas niezwykła podróż. Proponuję udać się do Krainy Bajek! Jesteś gotowy?

Dzieci: Tak!

Instruktor:

Cóż, czas na nas!

Krążyliśmy wokół siebie

I zamienili się w bajecznych facetów!

(Dzieci kręcą się z podniesionymi rękami)

Stań w kolumnie i idź!

Nie zapomnij trzymać się tyłu głowy!

Omijając witrynę po lewej stronie, maszeruj krok po kroku! (Normalne chodzenie, 30 sek.)

Deszcz minął. Biegnij szybciej! (normalny bieg 30 sek.)

Deszcz minął. Marsz na palcach! (chodzenie na palcach 30 sek.)

Na piętach marszu! (chodzenie na piętach, 30 sek.)

I pobiegnijmy trochę (bieg ukośny, 30 sek.)

Rozproszony marsz! (30 sek.)

Stań na swoich miejscach i trzymaj się tyłu głowy! (krok normalny, 30 sek.)

Ćwiczenie oddechowe „Przytul się” (30 sek.)

Instrukcje organizacyjne i metodyczne: patrzcie na siebie z tyłu głowy, zachowajcie dystans, monitoruj swoją postawę, oddychaj przez nos.

II część. Główny

Instruktor: Jesteśmy silni, jesteśmy odważni, nie ma wśród nas słabych! Dotarliśmy teraz do krainy bajek!

Chłopaki, przybyliśmy do krainy bajek. Ale co powinniśmy zrobić dalej, dokąd powinniśmy się udać?

Do instruktora toczy się „magiczna kula” (z pomocą dorosłych), do niej dołączona jest notatka: „Kto prawidłowo rozgrzeje się, znajdzie magiczną kartę!”

Instruktor: Więc chłopaki, musimy się rozgrzać. Podejdź do stołu i weź karty. Ktokolwiek zobaczy jakie ćwiczenie na karcie zrobi to. Zapamiętaj swoje ćwiczenia. I ułóż wszystkie karty w kolejności na sztalugach.

Dzieci biorą karty. Ujawnij je.

Instruktor: stać w kolejce! Dobrze! Omijanie strony po lewej stronie dla marszu krokowego przewodnika!

Przebudowa w kolumnach po trzy.

rozdzielnica zewnętrzna: (dzieci wychodzą po kolei, każde wykonuje swoje ćwiczenie).

1) „Ciekawe gnomy”: I. p. - ręce na pasku, nogi na szerokości stopy. 1-2 - obróć głowę w prawo, 3-4 - I. p. To samo w lewą stronę (6 razy).

2) „Jesteśmy magikami”: I. p. - OS, ręce do ramion, ręce zaciśnięte w pięść. 1-2 - z siłą ramion w górę, otwórz pięści, 3-4 - I. p. (6-8 razy).

3) „Duże koła”: I.p. - stojąc, stopy rozstawione na szerokość barków, ręce poniżej. 1-2 - ramiona na boki, dłońmi do góry, poniżej ramion. 3-4 - okrężne ruchy ramion do przodu, 5-6 - okrężne ruchy ramion do tyłu, 7-8 - I.p. (4-5 razy).

4) "Wąż Gorynych": I.p. - stojąc, rozstawione nogi. Wdychać. 1-2 - przechyl w prawo, przesuwając prawą stopę wzdłuż uda, dźwięk "sz-sz-sz", lewa ręka do pachy, 3-4 I. p. Również drugą ręką (5-6 czasy).

5) „Zębatka”: I. p. - rozstawione nogi, ręce na pasku. 1-2-3 - skręć w prawo, 4 - I. p. Również w lewo (4-5 razy).

6) "Żuraw": I. p. - rozstawione nogi, ręce do zamka. 1-2-3 - przechyl do przodu, 4 - I. p. (4-5 razy).

7) „Idziemy razem”: I. p. - stojąc, nogi równolegle, ręce na pasku. Naprzemiennie ugnij kolana, podnosząc pięty z podłogi, wykonaj energiczny obrót stopy do opuszków palców (6-8 razy).

8) "Śmieszne żaby": I. p. - rozstawione nogi, ręce poniżej. 1-2 - przysiad na całej stopie, kolana w rozkroku, dotykanie podłogi rękoma z przodu, plecy wyprostowane. 3-6 - przytrzymaj, 7-8 - I. p. (4-5 razy).

Ostatnie pokazujące dziecko wykonuje ćwiczenie oddechowe „Rośniemy na duże”: Rośniemy, rośniemy (ręce do góry, wdech, rozciąganie na palcach). Z każdym dniem jesteśmy coraz wyżej (ramiona w dół, wydech, niżej na całą stopę).

Instruktorowi „spada z nieba” (przy pomocy osoby dorosłej) „magiczna karta”.

Instruktor: Chłopaki, oto mapa! Ta mapa pokazuje trasę, którą pojedziemy dalej!

Instruktor przekazuje mapę dowódcy (dyrektor, dzieci podchodzą do instruktora, z pomocą instruktora znajdują drogę naprzód.

Instruktor: Chłopaki, ustawiajcie się w kolejce! Zbierzcie się i dopasujcie! Licz w porządku! Wybraliśmy trasę. Przygody na nas czekają! Dobrze! Skacz, maszeruj!

Dzieci przeskakują dystans po trasie wskazanej na mapie, do wskazanego miejsca (plac zabaw dla grupy średniej). Tam jest skrzynia. W nim dzieci znajdują zadanie od Baby Jagi - bawić się sprzętem sportowym. Dokonywać.

Instruktor: Dobra robota, wykonaliście dobrą robotę i wykonaliście zadanie! Czekają na nas nowe przygody! spójrzmy na mapę - dokąd idziemy dalej.

Instruktor: Chłopaki, teraz weźcie karty z liczbami i ustawcie się w rzędzie zgodnie z wynikiem.

Dzieci budowane są na torze, zgodnie z rachunkiem, zgodnie z numerem karty w linii.

Instruktor: Zbierzcie się i dopasujcie! Przygotuj się do drogi! Wybraliśmy trasę. Przygody na nas czekają! Dobrze! Biegnij marsz!

Dzieci biegną na dystans trasą wskazaną na mapie do wskazanego miejsca (grupowy plac zabaw przygotowawczy). Tam na drzewie znajdują jajko (zawieś na wstążce). W nim dzieci znajdują zadanie od nieśmiertelnego Koshchei - grać w dowolną grę, którą lubią.

Instruktor: chłopaki, możecie zagrać w dowolną wybraną grę. Pomyśl i skonsultuj się ze sobą - jaka to będzie gra.

Dzieci same wybierają grę poprzez zbiorową decyzję. Wybierają lidera za pomocą rymowanki i grają na własną rękę. Instruktor pomaga w razie potrzeby.

Instruktor: Dobra robota, wykonaliście dobrą robotę i wykonaliście zadanie! Teraz spójrzmy na mapę - dokąd idziemy dalej.

Dzieci z pomocą instruktora ustalają dalszą trasę.

Instruktor: Chłopaki, teraz pamiętajcie, jaki numer miał ktoś, kiedy tu z wami szliśmy. I zrób to samo!

Dzieci budowane są na torze, zgodnie z rachunkiem, zgodnie z numerem karty z pamięci.

Instruktor: Zbierzcie się i dopasujcie! Przygotuj się do drogi! Wybraliśmy trasę. Przygody na nas czekają! Dobrze! W galopie maszeruj!

Dzieci w galopie pokonują dystans trasą wskazaną na mapie do wskazanego miejsca (róg przedszkola). Tam, w trawie, znajdują notatkę mówiącą, że przybyli odwiedzić krasnoluda Veselchaka. Krasnal zachęca dzieci do narysowania ich nastroju kredą.

III cz. Finał

Narysuj swój nastrój kredą na torze do muzyki.

Instruktor: Chłopaki, spójrzmy jeszcze raz na mapę - dokąd teraz idziemy?

Dzieci z pomocą instruktora ustalają dalszą trasę.

Instruktor: Stać w kolejce! Zbierzcie się i dopasujcie! Przygotuj się do drogi! Wybraliśmy trasę. Przygody na nas czekają! Dobrze! Krok marszu!

Dzieci pokonują dystans trasą wskazaną na mapie, do wskazanego miejsca (boisko sportowe). Tam znajdują niespodziankę i notatkę od bajkowych postaci, w której chwalą dzieci za siłę, zręczność itp.

Instruktor: Chłopaki, nasza bajeczna podróż dobiegła końca! Co pamiętasz więcej?

Dzieci: odpowiedź.

Instruktor: podziękujmy sobie i uśmiechnijmy się! Dziękuję wam za świetną pracę na zajęciach. Wszyscy jesteście najbardziej zręczni, odważni, silni i zręczni! Stać w kolejce. Dobrze! Krok marszu!

Do muzyki marszowej dzieci idą do grupy.

Streszczenie GCD dotyczące rozwoju fizycznego w grupie seniorów

„Odwiedź gnomy po sekrety zdrowia”

Przygotowany przez nauczyciela

grupa seniorów

Konatiewa Elena Wiktorownau

Cel:stworzyć warunki do rozwoju aktywności ruchowej dzieci.

Zadania:

Ćwiczenia w chodzeniu i bieganiu z wykonywaniem zadań na sygnał nauczyciela;

Formułować wyobrażenia o tym, co jest dobre dla organizmu dla zdrowia.

Rozwijaj szybkość reakcji, poczucie równowagi, zręczność i zręczność; Aby utrwalić umiejętność przeskakiwania przeszkód na dwóch nogach, lądowania na pół zgiętych nogach; czołganie się na brzuchu na ławeczce gimnastycznej, podciąganie się na rękach, głowa podniesiona, patrzenie do przodu, nogi razem, ugięte w kolanach, bieganie „wąż”

Przekazanie dzieciom wiedzy o korzyściach płynących z ćwiczeń fizycznych, o konieczności ich wykonywania;

Pielęgnuj poczucie rytmu, pewność siebie.

Prace wstępne: rozmowy z dziećmi o zdrowym stylu życia, czytanie Chukovsky „Moydodyr.

chwile zdrowia.

Słownictwo: delikatnie, na zgiętych nogach, z podniesioną głową, do przodu, warzywa, owoce.

Ekwipunek:zdjęcia krasnali, obręcze 4 sztuki, 1 ławka, punkty orientacyjne dla manekinów warzywnych O.R.W.

Postęp GCD:

STAŃ W KOLEJCE!

Cześć chłopaki! Zobacz ilu mamy dzisiaj gości. Pozdrówmy ich.

Mowa: Witam!

Okrzyki wychowania fizycznego, okrzyki!

Jesteśmy zdrową rodziną.

Rano - otwórz oczy

I załóż trampki.

Chodź, biegnij i skacz

Zebraliśmy się z Tobą w przedszkolu,

Z wychowaniem fizycznym jesteśmy przyjaciółmi,

Biodro, hurra, hurra!

Chłopaki, nadeszła wiosna i wielu zaczyna kichać, przeziębić się. A słyszałem, że w odległej magicznej krainie żyją małe gnomy, które znają sekrety zdrowia i nigdy nie chorują. Odwiedźmy ich i zapytajmy, jak zachowują zdrowie o każdej porze roku.

Więc posłuchaj mojego polecenia! W lewo.

Maszeruj za przewodnikiem po hali!

Chodzenie po okręgu w kolumnie pojedynczo (przy akompaniamencie muzycznym pracownika muzycznego)

1 Spacer wąską ścieżką „zamieniającą się w krasnale” – na zgiętych nogach, ręce na kolanach;

2 Spacer szeroką ścieżką „zamieniającą się w olbrzymów” – na palcach, ręce u góry;

3 przed przeszkodami, przechodź nad nimi - chodząc, podnosząc kolano wysoko;

4 „ostrożnie, przed kałużą” przeskakujemy – podskakujemy na dwóch nogach poruszając się do przodu, ręce na pasie.

5 „przed nami rzeka, płyniemy” – chodzenie szerokim krokiem, naprzemiennie okrężnymi ruchami rąk;

6 "przesiadka do samochodów", włącz pierwszą prędkość - bieg wolny;

prędkość 7 sekund - bieganie w średnim tempie;

8 trzecia prędkość - szybki bieg;

Ćwiczenia oddechowe.

Ręce na boki - wdech, opuszczone - wydech.

Budynek w kolumnie. ZATRZYMAJ SIĘ W MIEJSCU. DWA,

W lewo. Więc dotarliśmy do krainy krasnoludów. I oto one. Spotykają nas krasnale CHISTULA i KREPYSH. Ten nazywał się CLEANER, ponieważ zawsze przestrzega zasad higieny osobistej. Do czego służą te zasady? Jakie znasz zasady?

A STRENGTH został nazwany, ponieważ lubi ćwiczyć.

I możemy!

Pokażmy gnomom, jak wykonujemy ćwiczenia.

W prawo. Za prowadnicą przebudowa w 3 kolumnach.

1. Ćwiczenie „Pochylenie głowy”. Na własną rękę, na mój koszt, zacznij ćwiczenie od prawej.

I. p. - nogi razem, ręce na pasku

1-pochylenie głowy w prawo;

2- pozycja wyjściowa.

3.-przechyl głowę w lewo;

4- pozycja wyjściowa. (8 razy)

2. Ćwiczenie „Mahi rękami, przez boki za głową” Rozpocznij ćwiczenie.

I. p. -nogi rozstawione na szerokość barków, ręce na pasku.

1 — ramiona na boki; 2 - ręce za głową;

3 — ramiona na boki; 4 - pozycja wyjściowa. (6 razy)

3. Ćwiczenie „ręce Mahi przez boki do góry”

Zacznij ćwiczenie ze mną po prawej stronie.

I. nogi razem, ręce na pasku.

1 krok w bok, ramiona na boki;

2 nogi razem, klaskać nad głową;

3-krok w bok, ramiona w bok

Pozycja 4-wyjściowa. To samo po lewej. (6 razy)

4. Ćwiczenie „Klaszcze pod kolanem” Trzymaj nogi prosto.

I. p. - stopy na szerokość barków, ręce na pasku.

Naprzemienne klaśnięcie pod prawym i lewym kolanem pod hrabią

1 huśtawka prawą nogą do przodu, bawełna pod kolanem;

Pozycja 2-wyjściowa.

3-max lewa stopa, klaszcz pod kolanem.

Pozycja 4-wyjściowa. (6 razy)

5. Ćwiczenie „Młyn” Rozpocznij ze mną ćwiczenie.

I. p - stopy na szerokość barków, ręce na pasku.

1-ramiona na boki;

2-pochyl się, dotknij prawą ręką, lewym palcem u nogi.

3-wyprostuj, dotknij lewą ręką, prawym palcem u nogi. ;

4 — pozycja wyjściowa

6. Ćwiczenie „Skakanie na dwóch nogach z naprzemiennym chodzeniem w miejscu” Ćwiczenie ze mną w prawo, zacznij.

I. p. - nogi razem, ręce na pasku.

skakanie na dwóch nogach z klaskaniem przed i za plecami kosztem 1-8, naprzemiennie ze chodzeniem na miejscu.

Bardzo dobrze!

Aby być zawsze zdrowym, gnomy ciężko pracują, wykonują pracę fizyczną. Są w magicznej krainie przez cały rok zbiorów. Pomóżmy im zbierać plony. W tym celu wysłuchaj mojego polecenia Za przewodnikiem maszeruj w 1 kolumnie, budując w pobliżu punktu orientacyjnego.

Główne rodzaje ruchów: (z akompaniamentem muzycznym)

Aby to naprawić i z korzyściami zdrowotnymi,

Sofia pokaże Ci, jak to zrobić dobrze.

1. „Przeskoczmy przez wąwóz”

1. Aby to zrobić, musisz skakać z obręczy na obręcz, na dwóch nogach poruszając się do przodu, lądując na pół zgiętych nogach (2-3 razy)

2. „przepłyniemy przez rzekę”

Aby przejść przez rzekę, należy położyć się na ławce z brzuchem, podciągając się rękami do góry

Głowa podniesiona, nogi złączone, kolana zgięte.

3. przejdźmy przez zarośla, żniwa.

Wróćmy i stańmy na końcu kolumny.

Uruchom węża bez dotykania kręgli. Weź jeden przedmiot i wróć, włóż go do koszyka.

Dobra robota, pomogłem gnomom zebrać plony.

Co zebraliśmy? (warzywa)

Mewa karłowata z przyjaciółmi jest zawsze w dobrym humorze. Nie tylko pracują, ale także uwielbiają się bawić i bawić.

A my kochamy się bawić. Pokażmy krasnoludom, jak możemy zagrać w grę mobilną „Kto jest szybszy”.

Zagrajmy też.

Gra mobilna „Kto jest szybszy”

Biegając po obręczy przy akompaniamencie muzycznym, zatrzymując się, miej czas na zabranie przedmiotu. Kto zostanie bez przedmiotu, zostaje wyeliminowany

Relaks i automasaż.

Krasnale bardzo polubiły naszą grę i przygotowały dla Ciebie prezent, ale nie jest to proste, ale magiczne, możesz to tylko poczuć. Zamknij oczy i wyobraź sobie, jak zdrowie wypełnia twoje ciało. Ręce i nogi stały się silne. Serce bije równo. Oddychanie jest spokojne. Głaszcz głowę, masuj uszy, głaszcz ręce i nogi. Jesteś zdrowa! Jesteś piękna! Czy jesteś szczęśliwy! Otwórz oczy.

Nauczyciel przynosi kosz jabłek w czasie, gdy dzieci są z zamkniętymi oczami.

Dzieci! Spójrz, krasnoludy dały ci kolejny prezent. Co to jest? Jakie są zalety owoców? Witaminy są również niezbędne do zachowania zdrowia. Nasza podróż dobiegła końca.

Czas wrócić na siłownię. Podziękujmy gnomom, do widzenia!

Odwróć się, znajdź się na siłowni!

Wynik GCD (refleksja)

Podobała Ci się nasza podróż?

A co najbardziej Ci się podobało?

Co było najtrudniejsze do zrobienia?

Co było dla Ciebie najłatwiejsze?

Zapamiętajmy. Co pomaga gnomom być zawsze zdrowymi?

(Odpowiedzi dzieci) - Wykonuj ćwiczenia, pracuj, zawsze bądź w dobrym nastroju, jedz witaminy.

Jesteś wspaniały! Teraz czas na powrót do grupy, powiedzmy naszym gościom „Do widzenia!”. Ustawione w kolumnie jeden po drugim. W drodze, przyjaciele! Najkrótsza droga.

Streszczenie GCD na rozwój fizyczny w grupie środkowej

Zadania:
Edukacyjny:Ćwicz dzieci w chodzeniu jedno po drugim, wężu, budowaniu w kole, chodzeniu z wysokimi kolanami, podciąganiu się na ławeczce gimnastycznej.
Rozwijanie: Rozwijaj zwinność, wytrzymałość, aktywność motoryczną.
Edukacyjny: Kultywować zainteresowanie zajęciami z rozwoju fizycznego, poczucie wzajemnej pomocy, życzliwe nastawienie. Oszczędności na zdrowiu: Wzmacniają układ oddechowy, sprzyjają kształtowaniu prawidłowej postawy, stwardnieniu ciała, zapobieganiu płaskostopiu.
Ekwipunek:Ławki gimnastyczne, worki z piaskiem, akompaniament muzyczny, kosz z literą, lina.

1 część. Postęp GCD:
Dzieci wchodzą do sali przy muzyce, odbudowują w kółko.
Pedagog:» Czy lubicie bajki? (odpowiedzi dzieci)
Chcesz iść do bajkowego lasu? (odpowiedzi dzieci)
Chodźmy razem ścieżką do lasu!
Dzieci podążają za nauczycielem w kółko.
Muzyka się zatrzymuje, dzieci się zatrzymują.

Pedagog:„Oto dochodzimy do lasu.
Witaj las, gęsty las!
Pełna bajek i cudów!
Oto przed nami bagno...
Jak możemy przez to przejść?”
Worki z piaskiem układa się przed dziećmi, aby przejść przez „bagno” dzieci przechodzą nad workami.

Pedagog:„Spróbuj się przedostać, aby nie zejść z drogi”.
Gdy wszyscy pokonają przeszkodę, nauczyciel unosi w niej przygotowany kosz z listem.

Pedagog:„Tutaj przeszliśmy przez bagno i znaleźliśmy kosz!”
Czytanie listu:
„Teremok stał w lesie, mieszkały tam zwierzęta,
A kiedy do nich dotarłem, teremochek nagle upadł!
Pomoc! Pomoc! Oddaj nam Teremoczek!

Pedagog:Pomóżmy zwierzętom! (odpowiedzi dzieci)
Aby to zrobić, musisz znaleźć polanę i zbudować wieżę! Pójść dalej!
Przed nami rzeka, musimy przejść przez most!”
Dzieci podchodzą do ławki.

Pedagog:„Po drodze jest most, po którym trzeba się czołgać!
Wyciągnij ręce prosto, chwyć most!
Nie opuszczaj nóg, podnieś głowę do góry!
Dzieci przychodzą do strumienia (lina).

Pedagog:„Nie możemy iść dalej, po drodze szemrze strumyk!
Podnieś nogi do góry, przejdź przez strumień!
Idą dalej z wężem.

Pedagog:„Przed nami polana, świeci słońce!
Pomaga też chłopakom w lesie!”

2 części. rozdzielnica zewnętrzna:
1. Pozycja startowa- nogi razem, ręce na pasku.
Pedagog:„Spojrzeliśmy na słońce, a promienie nas ogrzały!”
Dzieci na palcach sięgają po „słońce” (4-6 razy)
2. I.p - nogi razem, ręce na boki.
Pedagog:„Bryza leci, drzewa drżą w lesie”.
Przechyla się od lewej do prawej (8-10 razy).
3. Pozycja startowa- Stopy razem, ręce opuszczone.

Pedagog:"Spójrzcie w dół, chłopaki,
Rosną tam grzyby - grzyby!
Musimy je też zebrać.
A potem daj go zwierzętom”.
Przechyla się do przodu (6-8 razy).

Pedagog:„No, poszliśmy na spacer i wcale nie byliśmy zmęczeni!
Zabierzemy narzędzia i zbudujemy dom dla zwierząt.”

SZR:
1. "Piła"- Pozycja startowa ręce zgięte w łokciach, nogi rozstawione.
Naśladujemy ruchy piły.
2. "Siekać"- Pozycja startowa ręce nad głową w zamku, nogi rozstawione.
Przechyla się do przodu, ręce wahają się między nogami.
3. „Uderzające gwoździe”- Pozycja startowa nogi razem, ręce na pasku.
Kosztem 1,2,3,4 dzieci wykonują skoki.

Pedagog:„Tutaj teremok wyrósł,
Nie jest ani niski, ani wysoki!
Będą w nim mieszkać zwierzęta!
A kto tam będzie mieszkał? (Odpowiedzi dzieci.)
Dzieci naśladują ruch zwierząt z bajki.

3 części.

Pedagog:"A więc motyle przybyły, ich skrzydła się rozgrzały!"

Gra mobilna „Motyle i słońce”.
(Słońce - motyle latają, deszcz - motyle zatrzymują się i chowają skrzydła.)

Odbicie.

Pedagog:„Wszyscy byliśmy przyjaźni, odważni, zręczni, więc zbudowaliśmy wieżę w bajkowym lesie! Teraz nadszedł czas, abyśmy wrócili”.

Streszczenie GCD w wychowaniu fizycznym w grupie seniorów na temat zimowy

Przygotowany: Shchelkonogova G.N.
MBDOU "SCHRR - Przedszkole "Bajka"
OP „Przedszkole „Romashka”
typ kombinowany"

Podmiot:"Zimuszka - zima"
Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój fizyczny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój mowy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”.
Cel: Formować u dzieci pomysły na temat bohaterów narodowej epopei Mordowia.
Zadania:
Edukacyjny: poprawić zdrowie dzieci;
Rozwijanie: poszerzenie wiedzy o narodowych cechach kultury ludu mordowskiego.
Nauczyciele: pielęgnować poczucie koleżeństwa, szacunku
postawy wobec rywali w grach i zawodach.
Ekwipunek: narty, sanki, flagi - 2 szt., 2 obręcze.
Postacie: Gospodarz, Viryava, Snowman.

Treść zorganizowanych zajęć edukacyjnych dzieci.
Dzieci budowane są w kolumnach przy boisku sportowym do muzyki „Gdyby nie było zimy”. Każde dziecko ma na piersi emblemat swojej drużyny. Przy dźwiękach marszu obie drużyny mijają rundę honorową.
Prowadzący: Nadeszła zima, ubrana w białe pola,
Są drzewa w białych czapkach.
Zima jest dla silnych, zręcznych, odważnych.
Prowadzący: Dzieci, zebraliśmy się dzisiaj na festynie sportowym.
Drużyny biorące udział w naszym festiwalu sportowym: „Shinyas” i „Valdonyas” („Sunshine”) i („Svyatlyachok”) Przed rozpoczęciem wakacji rozgrzejemy się.

Rozgrzewka przy muzyce ludowej w Mordowie.
- tupanie z kołysaniem kości ramion wzdłuż ciała do przodu - do tyłu.
- wykonanie prawej stopy na pięcie i ruch ramion wzdłuż ciała.
- „Kachalochka” z ruchami ramion wzdłuż ciała.
- „Yolochka”.
- Chodzenie ze skokiem do ostatniego liczenia.
- „Okrągły taniec” Wąż”

Prowadzący: Trening poszedł dobrze. Teraz na mój sygnał zespoły powinny zająć swoje miejsca i zobaczymy, czyja drużyna szybciej wykona zadanie. Pojawia się Viryava.
Wiriawa. Och, tak wiele dzieci. Dlaczego tu jesteś?
Dzieci: Na wakacjach!

Wirjawa: Viryava, dzieci będą bawić się w gry na świeżym powietrzu i rywalizować.
Wirjawa: Przyniosłem ci też grę w Mordowii o nazwie „Kuntsemanks” („Ławienie”)

Fkya, kafta, kolma, nil.
Mon kundasa songa.
Nalhksi, songa: „hau, hau, hau”.
Kie Povi Ingolen - strona liścia!
Wirjawa: Dzieci, bardzo was polubiłem i mam dla was kolejną grę. Który nazywa się „W krowie” („Skalniaki”)

Treść i zasady gry. Spośród graczy wybierany jest „Strażnik". Główny tworzy krąg, pośrodku którego stoi, obok niego jest kry: „Strażnik" kopnięciem kopie lód od siebie, próbując w niego trafić noga któregokolwiek z graczy. Ktokolwiek zostanie trafiony, zaczyna jechać. Jeśli graczowi uda się podskoczyć, a lód nie dotknie jego nóg, „strażnik” kontynuuje jazdę. Możesz rzucać lodem tylko ze środka kręgu.
Prowadzący: Viryava, dzieci pokażą nam teraz, jakie są zręczne, szybkie i odważne.
Prowadzący: Tak, ale chcę też konkurować. Jestem najsilniejszy, najbardziej, najbardziej.
Tu zza bramy na nartach wjeżdża bałwan.
Wirjawa: A kto to jest?
Prowadzący: Dzieci, nie mówcie mi, niech Viryava sama zgadnie. A ty, Viryava, słuchaj uważnie.
Bałwan: Sprytnie mnie oślepiłaś.
Zamiast nosa jest marchewka,
Rogi zamiast oczu
Kapelusz to stara umywalka.
Wirjawa: Wiem wiem! To jest zając. To jest ciasto. No nie wiem, poddaję się!
Prowadzący: Dzieci, pomóż Viryavie. Kto to jest?
Dzieci: Bałwan.

Bałwan robi więcej zagadek dla dzieci.
1. Molyan - molyht,
Lotkan - Lotkaikht,
Savorne kayan i ardykht..(Soxst)
2. Aksha blady mastort velkhtyase. …(Łapać)
3. Sonts peeftoma i sonts suski szama. (Jakszama Atja.)
4. Valda ashi min dopingować-
Valmatnendi przeklinanie stacasta. (Tialosa)

Bałwan: Cebar (dobry). Wszystkie zagadki rozwiązane.
mam dość stania
Ja też chcę, gram!
Nie jestem zwykłym bałwanem
Ciekawy, psotny.
Chcę wiedzieć, jakie chłopaki.
Zaangażowany zimą.
Wirjawa: Nic nie robią! Nic nie mogą zrobić. A co lubisz zimą? BR-R-R, jest zimno.
Prowadzący: Chłopaki, pokażmy Viryava i Snowman, co lubimy zimą.
Dzieci przy muzyce pokazują imitacje ruchów sportów zimowych.
Prowadzący: Teraz zacznijmy naszą rywalizację.

Mamy dwie drużyny. Każda drużyna otrzyma punkty za zwycięstwo. Na zakończenie naszego konkursu jury podsumuje wyniki i ogłosi zwycięzców. A wy (w odniesieniu do Viryava i Snowman) bądźcie członkami naszego jury.
1. „Zrzuć bałwanowi czapkę” Dzieci rywalizują w rzucaniu śnieżkami.
2. „Jeden tor narciarski” Na sygnał dzieci stoją na jednej narcie i odpychając się kijami i stopami idą do mety, tam zostawiają narty i wracają do drużyny; następne dziecko biegnie do mety, zakłada narty i wraca.
3. Prowadź wahadłowy z śnieżkami. Dla każdej drużyny w obręczy znajdują się śnieżki, dzieci naprzemiennie przenoszą śnieżki na inny obręcz. Czyja drużyna jest szybsza.
4. „Jazda na sankach” Siedząc na sankach i pracując piętami, dzieci poruszają się do przodu, okrążają flagę i przekazują pałeczkę innym.

Prowadzący: A teraz zagramy w mordowską grę „Pots” (Cashkanyas).
Treść i zasady gry: Nie można przeszkadzać w bieganiu wokół graczy. „Właścicielem” będzie ten, kto pierwszy dotknie główki „garnka”. Możesz biec w różnych kierunkach dopiero po dotknięciu rękoma „garnka”.

Jedna drużyna to „garnki”, druga to „gospodarze”.
Kierowca krąży w kółko, podchodzi do jednego z „właścicieli” garnka i pyta: - Misak filiżankę?
- Misa! - Mzyaroda? - Kołmodę.
Po tych słowach oboje dotykają „garnka” rękami i biegną do siebie. Kto pierwszy dotknie główki „garnka” rękami, staje się jego „właścicielem”, a reszta kierowcami. Następnie drużyny zamieniają się miejscami.

Prowadzący: Podczas zabawy dzieci jury podsumowało wyniki konkursu.
Wirjawa: Baw się dobrze, widzę, że stajesz się silny, odważny. Bałwan i ja przygotowaliśmy dla ciebie nagrody.
Viryava i Snowman nagradzają dzieci dyplomami - „Najsilniejszym, zręcznym, odważnym, szybkim, zręcznym!”
Bałwan: Och, dzieci, zacząłem się bawić, zupełnie zapomniałem, że nie jestem zwykłym bałwanem, jestem bałwanem pocztowym! Poszedłem do Ciebie nie bez powodu - niosłem list.
Prowadzący: czyta list. Dzieci! Gratulacje z okazji święta Bałwana. Życzymy Syberii zdrowia i sukcesów olimpijskich!
Bałwan nagradza dzieci słodkimi medalami.
Bałwan: Cóż, już czas, do widzenia, dzieciaki!

Lista wykorzystanych źródeł
1. Czytelnik programu „Valdonya” Podręcznik dla przedszkolnych placówek oświatowych Republiki Mołdawii / red.-red.: E.N. Kirkin. - Sarańsk: Mord, książę. wyd - w 2004 r.
2. Zajęcia sportowe dla przedszkolaków w wieku 4-7 lat. – M.: VAKO, 2007
3. Imprezy sportowe dla dzieci w wieku 5-7 lat z wykorzystaniem folkloru mordowskiego: podręcznik edukacyjno-metodologiczny / oprac.: Anisimova T.G.; Wyd. RA Eremena; MO RM, MRIO - Sarańsk, 2008. - 136s.