Porozmawiaj o zaimkach negatywnych. Zaimki negatywne. Cechy składniowe zaimków negatywnych

- Nie jest jasne
Po co
To zajmuje tak wiele
Nic!
- Jeśli jest dużo niczego,
To nie szkoda. Nic!

co [w]
nic [w]
nikt [w]
nikogo [w] okolicy
nic [w] na temat

NIR Wow.

№ 45.

3 . Nie Lubżaden ? Zapisz to. Wskaż warunki wyboru nie i ani w zaimkach przeczących (patrz przykład w ramce). Wskaż przypadki zaimków ujemnych.

1. Dlaczego ktoś miałby się bać (t, t)sya, kto tego nie robi..dlaczego (nie)walczyć (t, t)sya. 2. Nawet jeśli dostaniesz (nie)wysypki, to i tak nie masz z tym nic wspólnego. 3. Jeśli nie nauczyłeś się niczego w ciągu jednego dnia, przeżyłeś go na próżno. 4. Nikt (nie) nie podziękuje za zmarnowaną pracę. 4 5. (Nie) daj się zwieść niczyim pochwałom.

(Przysłowia.)

Jeśli predykat ma cząstkęNie , następnie zaimek przeczący zżaden wzmacnia negatywne znaczenie zdania.

4 . Wstaw zaimki przeczące, aby wzmocnić zaprzeczenie. Podkreśl dodatki. Wskaż ich przypadek.

Próbka:

Valek – (nie) odpowiedział.

Marusya - - (nie)rozpoznana..vala.

Ojciec - - nadal (nie) wiedział.

A ty nadal... - jeszcze... nie rozmawiałeś, dokąd idziesz?

(Według V. Korolenki.)

5 . Zapisz, wskazując warunki wyboruNie Iżaden w zaimkach negatywnych.

1. Ubierałam się i ubierałam, ale... na nic. 2. Przyjaciel to (n, nn) ​​​​skarb, (nie) przyjaciel (nikt) nie jest szczęśliwy. 3. Każdy może się obrazić, ale proszę...niech nikt. 4. Kochają kogoś, kto... nikogo nie obraża.

(Przysłowia.)

Rozważ przykłady. Kiedy zaimki negatywne mają oddzielną pisownię?

Ja - nic
R. - nic, nic
D. - nic, nie ma sensu
V. - nic, nieważne co, nie ma mowy
T. - nic, z niczym, przed niczym
P. - o niczym, o niczym

Ni y do Wow. Ne s k jem.

№ 46.

6 . Zapisz zaimki przeczące wraz z przyimkami. Wskaż warunki wyboru pisma ciągłego i oddzielnegoNie ani w zaimkach negatywnych (patrz przykład w ramce). Utwórz wyrażenia lub zdania z otrzymanych słów.

Nikt (c). Nic (w). Nikt (nikt). Nic (dla). Nikt (od). Nic (wcześniej).

7 . Zapisz zaimki przeczące wraz ze słowami, z którymi są powiązane, w dwóch kolumnach: w pierwszej - pisownia ciągła, w drugiej - pisownia osobna. W pisanych zwrotach wskaż główne słowo.

1. (N..)co (n..)co (nie) zrobiło..sh. 2. Ten, kto oddzielił się od przyjaciół i towarzyszy, (nie) (nie) może liczyć na kłopoty. 3. Głupie 3 w ogóle, kto (n..) jest znany (n..) (z) kim. 4. Nudne 3 od dnia do wieczora, jeśli zrobisz (n..) co. 5. (N..) (in) dlaczego charakter narodowy tak swobodnie (nie) manifestuje się w pieśniach.. i tańcach.. . 6. Zastępuje się (nie) własną matkę. 7. (Nie) (z) kogo pytać, gdy sam jesteś winien.

8 . Utwórz z tych czasowników wyrażenia „czasownik + zaimek przeczący z przyimkiem”. Wskaż przypadek zaimków. Wybierz słowa o tym samym rdzeniu dla wyróżnionego słowa i zapisz je zgodnie ze wzorem (patrz ćwiczenie 112).

(Nie)zawiedziony - -. (Nie) dotknięty.. dotknięty - -. (Nie) uporządkowane - -. (Nie)ra.. pyta - -. (Nie) oblicza - -. (Nie) studiować (?) - -. (Nie) .. wyłączy się - -.

9 . Zapisz, wskazując warunki zapisu łączonego i oddzielnegoNie i żadne.

1. (Nie) o..do nikogo (nie) o..do. 2. Kto jest przyzwyczajony do karcenia(?) samego siebie, nie będzie.. dogadywać się(?) z nikim. 3. Ktokolwiek poz(?)ale przychodzi..t (nie) niczego znajduje..t.

(Przysłowia.)

10 . Razem czy osobno?Nie albo żadne? Zapisz to, wskazując pisownię „Pisownia łączona i osobna”Nie Iżaden w zaimkach negatywnych.”

(N..) spiesz się, aby chwycić rękami (n..) to, co jest na talerzu.

(N..) pchnij (n..) osobę siedzącą obok Ciebie, pod łokieć.

(N..) rozmawiać głośno (n..) z kimś, (n..) próbować (n..) kogoś zakrzyczeć.

MORFOLOGIA

ZAIMEK

Przeczytaj fragment wiersza. Jakie formy zaimków są użyte w tym wierszu?

- Czyim leśnym strumieniem jesteś?

- Ale skąd jesteś? strumień?

- Od kluczy!

- No cóż, czyje to klucze?

- Czyja brzoza stoi nad strumieniem?

O. Bedarew

1. Korzystając z materiałów ze schematu na s. 22. 154. wypowiedz się na temat zaimków przeczących: 1) co one oznaczają; 2) sposób ich powstawania; 3) jak się zmieniają. Sprawdź swoje odpowiedzi, korzystając z materiału teoretycznego zawartego w akapicie.

Zaimki przeczące wyrażają brak jakiejkolwiek osoby, cechę przedmiotu, ilość: nikt, nic, nikt.

Zaimki przeczące powstają z zaimków względnych przy użyciu przedrostków not-, nor-: nic, nie z niczym, nikt, nikt, nikt, do niczego, o niczym.

2. Cechy gramatyczne zaimków negatywnych pokrywają się z cechami gramatycznymi zaimków nieokreślonych, pytających i względnych

Zaimki. Korzystanie z materiału dotyczącego zaimków pytających (patrz ćwiczenie 369). opowiedz nam o cechach gramatycznych słów negatywnych. niepewny. Zaimki pytające i względne.

Przeprowadź analizę słowotwórczą zaimków negatywnych. Z jakich zaimków się one tworzą?

Nikt, nikt, nikt, nie, nic.

1. Przeczytajcie sobie na głos pary wyrażeń. Dopasuj wymowę not- i none- w zaimkach przeczących w każdej parze. W jakich zaimkach nie można popełnić błędu przy wyborze pisowni samogłoski w non-, ni-? Dlaczego? Która samogłoska w przedrostkach zaimków przeczących jest zapisana na słabej pozycji? Jak rozpoznać słabą pozycję?

Coś dziwnego - nic dziwnego; nie ma kogo winić - nikogo nie można winić; nie ma o czym rozmawiać - nie rozmawiałem o niczym; nie ma nic do zrobienia - nic nie rób; nie ma z kim dyskutować - nie rozmawiałem o tym z nikim.

2. Przeczytaj zasadę pisania zaimków negatywnych. Przygotuj się do odpowiedzi na pytania: 1) dlaczego reguła mówi tylko o przedrostku ni-? 2) w jakim przypadku zaimki przeczące zapisywane są jako jedno słowo?

Przedrostek ni - w zaimkach negatywnych - jest nieakcentowany, a litera i jest w nim zapisana: nikt, nikt.

Jeśli między ani lub nie a zaimkiem znajduje się przyimek, zaimek zapisuje się trzema słowami;

1. Sformułuj regułę, korzystając z materiałów ze schematu. Podaj przykłady.

2. Porównaj zasadę zapisywania zaimków przeczących w języku rosyjskim i ukraińskim. Wskaż pasujące pozycje. Nazwij różnice.

1. Przeczytaj na głos pary zdań, dopasowując wymowę not- i nor- w zaimkach przeczących w każdej parze. Wyjaśnij, dlaczego nie można popełnić błędu przy wyborze samogłoski w przedrostku nie-? Jak określić pozycję słabej samogłoski w przedrostku ni-?

2. Zapisz to. Połóż nacisk na zaimki negatywne.

1. Dzień do wieczora jest nudny, jeśli nie ma nic do roboty (Przysłowie). Galya i ja nic im nie powiedzieliśmy (V. Żeleznikow). 2. Nie miałem czym zapłacić. Dalie niczym nie pachną (V. Odnoralov). 3. Każdy może obrazić, ale nie ma komu współczuć (Przysłowie). Pies nie należał do nikogo (L. Andreev).

3. Podkreśl zaimki przeczące jako części zdania. Wskaż ich przypadek.

Skopiuj zdania, wstawiając zaimki przeczące. Podkreśl wszystkie części zdania. Wskaż przypadek zaimków.

1. Katya... nie odpowiedziała. 2. My... nie spotkaliśmy się. 3. Mama... nie pytała. 4…. nie było dokładnej odpowiedzi. 5. On... nie przywitał się.

1. Przepisz zdania, zapisując zaimki przeczące z przyimkami. Przedstaw warunki wyboru zaimków przeczących.

1. (N..w jakich okolicznościach) Igor nie odmówiłby rozmowy (A. Rybakow). 2. Osoba, której nikt nie zna, jest całkowicie głupia (Przysłowie). 3. Nie było już pieniędzy u (n..kto, y) (N. Nadieżdina). 4. (N..który, u) nie było (n..) żadnych wątpliwości (A. Rybakow). 5. Nigdy nie sądzę (przez kogokolwiek) coś takiego się wydarzyło (A. Bitov).

2. Dokonaj analizy morfologicznej jednego zaimka przeczącego.

Skopiuj wyrażenia, otwierając nawiasy i wstawiając brakujące litery. Graficznie wyjaśnij pisownię przedrostka pri-, korzenie z naprzemiennością.

(N..)czego nie...dotykać. (n..)dlaczego nie pr..k.spać. (n..) po co żyć..l.. (n..) nie oferować nikomu. (n..)kto nie pr..b..walczy, (n..)kto nie pr..b..ret, (n..)po co pr..p.walczyć. (n..) po co zawracać sobie głowę?

1. Przepisz zdania, wstawiając brakujące litery i otwierając nawiasy. Umieść znaki interpunkcyjne.

2. W słowach, w których brakuje liter, wskaż wzorce pisowni. Wyjaśnij pisownię bez słów.

1. Myślę, że za dwa tygodnie (n..) co (nie) się zmieni. 2. Mama z jakiegoś powodu (nigdy) nie chciała wierzyć, że mam przynajmniej niektóre (jakiekolwiek) zdolności ekonomiczne (A. Aleksin). 3. Musimy gdzieś zrobić (mały) duży postój i omówić dalszą trasę. 4. Zdawałam sobie sprawę... niewiele, że powinnam posprzątać pokój i przede wszystkim coś zjeść, ale z niepokoju (n..) nie miałam już po co (nie) używać rąk. Co jakiś czas wspinałem się na parapet (Yu. Sotnik).

2. Dokonaj analizy morfologicznej jednego zaimka.

1. Zapisz tekst z dyktanda.

2. Wymieniajcie się zeszytami i nie polegając na drukowanym tekście, sprawdzajcie nawzajem swoje prace, poprawiając błędy kolorowym długopisem.

3. Ponownie wymień się notatkami. Sprawdź swoją pracę, odwołując się do wydrukowanego tekstu. Jeżeli występują błędy, popraw je i wyjaśnij graficznie.

Dzień minął dobrze, ale w nocy Masza zachorowała. Posłali do miasta po lekarza. Przybył wieczorem i stwierdził, że pacjent ma delirium. Dostała się silna gorączka i biedny pacjent spędził dwa tygodnie na skraju trumny.

O planowanej ucieczce nikt w domu nie wiedział. Jej pokojówka nikomu nic nie powiedziała

L. Puszkin

4. Wskaż przestarzałe słowa w tekście. Jakie słowa im odpowiadają we współczesnym języku rosyjskim?

Sprawdź swoją wiedzę

401 „Czwarte koło”

1. N..kto nie wie; n..co nie jest potrzebne; n..po co się dziwić; n..to nie pomoże.

2. (Nie) nikt, (nie) przez kogo, (nie) nic, (nie) z (czymkolwiek).

1. Korzystanie z materiałów ze schematu nas. 154. Uzupełnij luki w tabeli, wybierając zaimki pytające, nieokreślone i przeczące, które odpowiadają zaimkom względnym. Zaproponuj racjonalny sposób zapamiętywania zaimków względnych, pytających, nieokreślonych i przeczących.

2. Przeanalizuj przykłady zaimków. Jaka jest osobliwość tworzenia zaimków nieokreślonych i negatywnych?

3. Jak myślisz, które zaimki mogą być trudne do przeliterowania? Jakie szczególne trudności pojawiają się przy wyborze pisowni tych zaimków?

1. Skopiuj tekst, wstawiając brakujące litery i otwierając nawiasy.

2. Podkreśl zaimki będące częściami zdania. Wskaż ich rangę.

(N..) ile dni błąkałem się po mieście z kamerą, czekając, aż wydarzy się jakieś (jakieś) wydarzenie, ale (n..) nic się nie wydarzyło. Dręczyłam wszystkich bliskich i znajomych, pytając, czy szykuje się jakieś ciekawe wydarzenie, ale nigdy nie dowiedziałam się co.

Yu

Podobne posty:

SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU! Spójrz na rysunek. Co robią dzieci? Powiedzieć. Przeczytaj, uzupełnij brakujące słowa. Naucz się tego na pamięć. Gdyby istniały Nogi, pobiegłaby ścieżką. Zaczęła tańczyć...

Lekcja 52. WYZNACZANIE NIEPOPRAWNYCH Spółgłosek u rdzenia wyrazu Doskonalimy umiejętność poprawnego pisania słów i oznaczania niewymawialnych spółgłosek u rdzenia wyrazu 333. Przeczytaj. Jaka pora roku...

SPOTKAJMY WIOSNĘ Przeczytaj bajkę Mikołaja Sladkowa. NIEDŹWIEDŹ I SŁOŃCE Woda wdarła się do jaskini i zmoczyła spodnie niedźwiedzia. - Obyś, błoto, wyschnął całkowicie! - przysięgałem...

ZAIMEK JĘZYKOWY § 38. ZAIMEK. ZNACZENIE OGÓLNE, CECHY MORFOLOGICZNE, ROLA SKŁADNIOWA. KLASY ZAIMKÓW WEDŁUG ZNACZENIA MATERIAŁ DO OBSERWACJI I REFLEKSJI Przeczytaj zagadki. 1. Zgodziła się...

DŹWIĘKI I LITERY. SYLABA. Stres LEKCJE 31 – 33 DŹWIĘKI Spółgłoskowe. OZNACZANIE JE NA LIŚCIE. Spółgłoski twarde i miękkie 167 Przeczytaj bajkę-zagadkę. Pewnego dnia wszyscy zebrali się...

Sylaba klasy 1. Podkreślenie. Dźwięki i litery Dźwięki samogłosek i ich oznaczenie w piśmie. Dzielenie wyrazu na sylaby. Podkreślenie. Przeniesienie słowa. SŁOWNICZEK DYKTANTÓW 1. Zapisz...

MORFOLOGIA RODZAJE I STYLE MOWY §60 Oficjalny styl biznesowy. Reklama 476 1. Co wiesz o formalnym, biznesowym stylu wypowiedzi? Gdy zajdzie potrzeba budowania swojej wypowiedzi, stosując się do...

3. DŹWIĘKI I LITERY SYLAB. PRZENIESIENIE SŁÓW 13 Z czego składa się sylaba? Czy wszystkie słowa są podzielone na sylaby? Dzielenie wyrazów na sylaby i części...

44. Frazeologizmy (cd.). Słuchaj: określ strukturę tekstu. Mówimy: prowadzimy dialog 354. Podziel te jednostki frazeologiczne na grupy zgodnie z ich ogólnym znaczeniem: 1) bardzo nieliczne,...

Klasa 2 Dźwięki i litery Znak miękki (ь) w środku i na końcu wyrazów OSTRZEŻENIA 1. Zapisz i przeczytaj słowa. I. Chłopiec, uczeń, wróble,...

Klasa 4 Części mowy Przysłówki DYKTATY TWÓRCZE I SELEKTYWNE 1. Zapisz przysłówki, obok nich wpisz przymiotniki, od których się wywodzą. RODZISTE SŁOWO Nasz język jest skromny,...

Klasa 4 Części mowy Przymiotnik Mianownik i biernik przymiotników OSTRZEŻENIA 1. Zapisz kombinacje słów. Ułóż pytania do przymiotników. Niebieski dystans -...

32. Czytamy: w treści tekstów znajdujemy rzeczy wspólne i różne. Mówimy: układamy wypowiedź na podstawie tekstu i doświadczenia życiowego 255. Przeczytaj jak świętują...

INFORMACJE MORFOLOGICZNE O MÓWIENIU. ĆWICZENIE MÓWIONE §47 Szczegółowa prezentacja tekstu popularnonaukowego o charakterze narracyjnym 433 1. Przeczytaj tekst. Określ jego temat i główną myśl. Co odzwierciedla...

Lekcja 61. GATUNKI FIKCJI Nauczmy się rozróżniać gatunki beletrystyki 390. Przeczytaj łamańce językowe, stopniowo przyspieszając tempo czytania. Leciały łabędzie i ich młode. Wyjaśnij pisownię wyrazów za pomocą...

Lekcja 10 Litera o Uczymy się poprawnie wymawiać i pisać słowa z o w stresie iw pozycji nieakcentowanej 67. Rozgrzewka mowy. Powtarzaj za nauczycielem, popraw...

Klasa 4 Części mowy Czasowniki I i II koniugacje czasowników SPRAWDŹ PISANIE 1. Zapisz czasowniki. Wskaż w nich zakończenia, połóż nacisk. Czytamy, prowadzicie, piszemy, pomagacie,...

ZIMEK MORFOLOGICZNY Zaimek jest samodzielną częścią mowy, która wskazuje przedmioty, znaki lub ilość, ale nie nazywa ich: ja, on, jego, ja, ten, nikt,...

Lekcja 11. KOMPONOWANIE ZDAŃ I ŁĄCZENIE JE W POŁĄCZONE WYZWANIE Rozwijamy umiejętność układania tekstu ze zdań 62. Przeczytaj i napisz przysłowie. Wyjaśnij jego znaczenie. Uprzejmość...

23. Posłuchaj: wyobraź sobie, co jest opisane w pracy. Czytamy po cichu: dzielimy tekst na części według treści. Mówimy: opowiadamy tekst na nowo, używając słów wyrażających emocjonalną ocenę wydarzeń. 183. Posłuchaj...

DOBRY DESZCZ PODCZAS WIZYTY DO LATA Któregoś dnia szłam leśną ścieżką. Nagle poczułam, że za mną pada deszcz. Przyspieszyłem kroku - śpiesz się do domu!...

LEKCJE ZDANIA 53 – 55 CO TO JEST ZDANIE 280 Czyt. O kim tu mówimy? Żółw morski bardzo sprawnie porusza się w wodzie. Czego dowiedzieliśmy się o...

MORFOLOGIA JĘZYKA RZECZOWNIK § 12. RZECZOWNIKI WŁAŚCIWE I PRZEMOCOWE MATERIAŁ DO OBSERWACJI I REFLEKSJI Przeczytaj te słowa i ich kombinacje. Pomyśl i powiedz...

6. PRZEDMIOTY, ZNAKI I DZIAŁANIA SŁOWA 1 1. Przeczytaj ekspresyjnie wiersz B. Zakhodera „Wieloryb i kot”. W tej opowieści nie ma porządku: każde słowo jest...

Lekcja 69. TEST SŁUCHANIA. KONTROLA DYKTANTA SŁUCHOWEGO Sprawdzamy umiejętność słuchania i rozumienia wypowiedzi, piszemy poprawnie tekst pod dyktando 435. Kontroluj słuchanie. Posłuchaj przeczytanego tekstu...

Lekcja 53. PISANIE SŁÓW Z PODWÓJNYMI Spółgłoskami U Rdzeń SŁOWA Doskonalimy umiejętność poprawnego pisania słów z podwójnymi spółgłoskami u rdzenia słowa 340. Przeczytaj powiedzenia. Jak...

Klasa 4 Części mowy Przymiotnik Przyimkowy przypadek przymiotników OSTRZEŻENIA 1. Zapisz i przeczytaj kombinacje słów. Ułóż pytania do przymiotników. Na jarzębinie wysokogórskiej...

SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU! L Brat - idź za róg - węgiel Robią gniazdo Szyj fartuch Szyj Kogo kupię Rysuj Piję przyjaciół Po b literach i, yu,...

SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU! NAUCZ SIĘ BYĆ PRZYJACIÓŁMI Drodzy przyjaciele! Oczywiście, że lubisz konkurencyjne gry. To może być świetna zabawa! Czyja drużyna wygra? W końcu każda drużyna chce jako pierwsza biegać, skakać,...

Klasa 2 Części mowy Wielkie litery w imionach, patronimikach, nazwiskach osób, imionach zwierząt i nazwach geograficznych OSTRZEŻENIA 1. Zapisz i przeczytaj wyrazy. Tania...

Klasa 2. Kompozycja słów. Wyrazy o tym samym rdzeniu SPRAWDŹ PISANIE 1. Znajdź i wskaż część wspólną w wyróżnionych słowach - rdzeń. LATO To był cudowny letni dzień. Jasny...

Lekcja 59 Tematyczne grupy słów Uczymy się rozpoznawać i wybierać słowa należące do różnych grup tematycznych 423. Przeczytaj wiersz ekspresyjnie. Jaki nastrój jest przesiąknięty? Trawa...

462. Jak powstają te słowa? . Utwórz 2-3 zdania z zaimkami przeczącymi.

Nikt - kto, nie - co, nikt - kto, nic - co, nic - co, nikt - czyj.

To nie jest niczyi kotek. Nie chciałem nikomu przeszkadzać. Nie ma do kogo zadzwonić, nikt nie przyjdzie.

463. Jak rozumiesz znaczenie wiersza „Nic”? Jak wymówić to słowo?

Słowo „nic” jest zaimkiem negatywnym. Oznacza brak czegoś: osoby, przedmiotu, znaku, ilości.

[n"ich"ivo]

464. Zapisz, wskazując warunki wyboru nie i ani w zaimkach przeczących (patrz przykład w regule). Wskaż przypadki zaimków ujemnych.

465. Wstaw zaimki przeczące, aby wzmocnić zaprzeczenie. Wskaż przypadek zaimków. . Podkreśl dodatki.

466. Zapisz warunki wyboru not i ani w zaimkach przeczących.

1. Wystroiłem się i przebrałem, ale nikomu to się nie przydało. 2. Przyjaciel to cenny skarb, z wrogiem nikt nie jest zadowolony. 3. Każdy może obrazić, ale nie ma komu współczuć. 4. Kochają kogoś, kto nikogo nie urazi.

467. Zapisz zaimki przeczące wraz z przyimkami. Wskaż warunki wyboru połączonej i oddzielnej pisowni not i none w zaimkach przeczących (patrz przykład w regule). . Utwórz wyrażenia lub zdania z otrzymanych słów.

Nie z nikim, nie o nic, nie o nikogo, nie o nic, nie od nikogo, nie przed niczym.

Nie było z kim się przyjaźnić, nic go nie obchodziło, do niczego się nie przydał, nie miał od nikogo wiadomości, nie cofnąłby się przed niczym.

468. Zapisz zaimki przeczące wraz ze słowami, z którymi są powiązane, w dwóch kolumnach: w pierwszej - pisownia ciągła, w drugiej - pisownia osobna. . W pisanych zwrotach wskaż główne słowo.

Biegnij, odpychaj się, przeskakuj, skacz.

Zawodnik pobiegł i przeskoczył poprzeczkę. Musisz prawidłowo odbić się od ziemi.

469. Utwórz wyrażenia z tych czasowników + zaimek przeczący z przyimkiem.” Wskaż przypadek zaimków. . Wybierz słowa z tym samym rdzeniem dla wyróżnionego słowa i zapisz je.

Niczym się nie zawiódł (P.p.), niczego nie dotknął (D.p.), niczego nie rozumie (P.p.), o nic nie pyta (P.p.), nie liczy się, o nic nie dba (V.p. ), w niczym nie uczestniczy (P.p.), nie przyzwyczaja się do niczego (D.p.).

Rozczarowany - oczaruj, oczaruj, oczaruj, bądź oczarowany.

470. Zapisz, wskazując warunki łącznego i oddzielnego zapisu nie i ani. . W jakich sytuacjach komunikacyjnych możesz użyć tych przysłów?

1. Nikt nie jest w stanie pojąć ogromu. 2. Ten, kto jest przyzwyczajony do karcenia, nie może się z nikim dogadać. 3. Kto się spóźni, nic nie znajdzie.

471. Przeczytaj i zatytułuj tekst. Znajdź zaimki w tekście i określ ich kategorię. Wyjaśnij badaną pisownię zaimków.

472. Zapisz, wskazując pisownię „Łączna i osobna pisownia nie i ani w zaimkach przeczących”.

Nie spiesz się, aby chwycić rękami wszystko, co jest na talerzu.
Nie naciskaj łokciem nikogo, kto siedzi obok ciebie.
Nie rozmawiaj z nikim głośno, nie próbuj nad nikim rozmawiać.

473. Zapisz rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki i zaimki w dwóch kolumnach. Zapis ciągły | Oddzielne pisanie

474. Dyktando. Wskaż warunki wyboru pisowni „Nie i ani w zaimkach przeczących”.

1. Gdzieś bardzo blisko słychać było dziwny, cichy, przerywany dźwięk, niepodobny do niczego innego. 2. Chociaż Petya siedział na drzewie morwy, nie widział nikogo ani niczego. 3. Nie trzeba dodawać, że Petya był zachwycony ofertą wypłynięcia łodzią rybacką. 4. Wydawało się, że tonący w morzu człowiek nie może na nikim polegać. 5. Rodion Żukow nie różni się niczym od marynarzy zbuntowanego statku.

Z jakich zaimków i z jaką pomocą powstają zaimki przeczące? Który przedrostek w tych zaimkach jest zawsze nieakcentowany, a który akcentowany? Dlaczego te zaimki nazywane są przeczącymi?

Zaimki przeczące zmieniają się w zależności od przypadku. Zaimki nogogo i nogogo nie mają mianownika.

1. Zapisz według przykładu, jak powstają te słowa.

Próbka: nikt nie jest ← czyj.

Nikt, nikt, nikt, nic, nic, nikt.

Ułóż 2-3 zdania z dowolnym z tych słów.

W zaimkach negatywnych przedrostek ni nie jest akcentowany, a przedrostek nie jest tylko akcentowany.

2. Nie czy żadne? Zapisz to. Wskaż pisownię. Wskaż przypadki zaimków przeczących N..dlaczego powinien się bać (t, t)sya, kto nie..dlaczego (nie) walczy z (t, t)sya. 2. Nawet jeśli dostaniesz (nie)wysypki, to i tak nie masz z tym nic wspólnego. 3. Jeśli nie nauczyłeś się niczego w ciągu jednego dnia, przeżyłeś go na próżno. 4. Nikt (nie) nie podziękuje za zmarnowaną pracę. 5. Nie wywyższaj się niczyimi pochwałami. (Przysłowia.)

3. Jeśli istnieje partykuła nie z orzeczeniem, to zaimek przeczący z ani wzmacnia negatywne znaczenie zdania.

Wstaw zaimki przeczące, aby wzmocnić zaprzeczenie. Podkreśl dodatki. Wskaż ich przypadek.

Próbka: ten przedmiot nikt nie potrzebne.

1. Valek - - (nie) odpowiedział. 2. Marusya - - (nie)rozpoznany..vala. 3. Ojciec - - jeszcze (nie) się dowiedział. 4. A ty nadal - - nadal (nie) rozmawiałeś, dokąd idziesz?

(Według V. G. Korolenko.)

Przejrzyj tabelę. Kiedy zaimki negatywne mają oddzielną pisownię?

Jeśli żadne i nie są oddzielone przyimkiem, wówczas są zapisywane osobno w zaimkach przeczących.

4. Zapisz zaimki przeczące wraz z przyimkami. Wskaż pisownię. Utwórz wyrażenia lub zdania z otrzymanych słów.

Próbka: Nic (z powodu).- Nie z powodu Dlaczego warto się kłócić?

Nikt (c). Nic (w). Nikt (nikt). Nic (dla). Nikt (od). Nic (wcześniej).

5. Zapisz zaimki przeczące wraz ze słowami, z którymi są powiązane, w dwóch kolumnach: w pierwszej - pisownia ciągła, w drugiej - pisownia osobna. W pisanych zwrotach wskaż główne słowo.

1. (N..)co (n..)co (nie) zrobiło..sh. 2. Ten, kto oddzielił się od przyjaciół i towarzyszy, nie ma (nie) na kogo liczyć w kłopotach. 3. Osoba, która (n..) wie (n..) (z) kogo jest kompletnie głupia. 4. Dzień do wieczora jest nudny, jeśli jest (n..) coś do zrobienia. 5. (N..) (in) dlaczego charakter narodowy tak swobodnie (nie) manifestuje się w pieśniach.. i tańcach.. . 6. Moja własna matka (n..) zostaje (nie) zastąpiona przez kogoś. 7. (Nie) pytaj nikogo, kiedy sam jesteś winien.

Zapisz pozostałe słowa ze spacjami, wskaż w nich wzorce pisowni.

6. Utwórz z tych czasowników wyrażenia „czasownik + zaimek przeczący z przyimkiem”. Wskaż przypadek zaimków.

(Nie) zawiedziony- - . (Nie)dotknięty..dotknięty - - . (Nie) uporządkowane - - . (Nie) ra.. pyta - - . (Nie) oblicza - - . (Nie)uczestniczenie - -. (Nie) pr..wyłączy się - - .

Wybierz słowa z tym samym rdzeniem dla wyróżnionego słowa i zapisz je.

7. Razem czy osobno? Nie czy żadne? Zapisz, zaznacz pisownię , .

1. Przy stole (n..) nie jest zbędny ten, kogo mamy, każdy otrzymuje nagrodę według swoich zasług. 2. Nasza młodzież jest czysta i dumna, (nie) rzucić ją na kolana (n..) przed (n..) (za) co, nigdy. 3. (N..) jaka moc na świecie.. (nie) skręci nas z dróg. 4. My (n..) kogo i (n..) czego się boimy..? 5. Ten, który był (n..) czymś, stanie się wszystkim.

8. Zapisz rzeczowniki, przymiotniki i czasowniki w dwóch kolumnach.

Piszą razem. | Są napisane osobno.

Wskaż zdania z jednorodnymi orzeczeniami.

9. Dyktando. W jakim znaczeniu używa się słowa zabawa? Wskaż pisownię.

Jasio.

Żyłem w świecie.. Johnny,

Czy znasz go?

Johnny (nie) tego miał

Dokładnie (n..) co!

(N..) co jeść,

(N..) w co się ubrać,

(Nie) ma do czego dążyć,

(nie) czego żałować,

(Nie) ma się czego bać,

(Nie) nic do stracenia...

Życie jest zabawą

(Nie) nic do powiedzenia!