Normy interpunkcyjne. Normy interpunkcyjne W hipertekście zdaniowym popełniono błąd interpunkcyjny

1) Gdziekolwiek poszedł, tęsknił za domem, ponieważ dom był najważniejszą rzeczą w jego życiu.

2) Nie było już pieniędzy - poszedłem do służby publicznej.

3) Dopiero teraz zauważyłem, że na naszym podwórku pachną pachnąco cytryny i pomarańcze, a morze pachnie lepiej niż wszystkie aromaty świata.

4) W zamian za wełnę, bydło, jęczmień otrzymywali drewno cedrowe, kamienie półszlachetne, macicę perłową, złoto

5) Z jakiegoś powodu wydaje mi się, że jeśli będę narzekać i narzekać, poczuję się lepiej.

43. W zdaniu popełniono błąd interpunkcyjny...

1) Nie obchodziło mnie, że słońce było nieznośnie jasne.

2) Piękno to królowa, która panuje bardzo krótko.

3) Humor jest sprawą spontaniczną związaną z indywidualnością.

4) Zdałem sobie sprawę, że w lotnictwie najważniejsze jest mieć odważne serce.

5) Teraz wartownik potrzebuje zapachu psa i kocich oczu.

44. W zdaniu popełniono błąd interpunkcyjny...

1) W trudne dni pracował z nami niestrudzenie.

2) Biedny gość był czasami zmuszony stać przez całe trzy godziny, przyciśnięty do ściany.

3) Szli w milczeniu, patrząc na kratery po muszlach.

4) Wiatr wiał z czarnej chmury, niosąc ze sobą tumany kurzu i zapach deszczu.

5) Teraz wiry, wirując i niosąc pył z ziemi, wzniosły się aż do samego nieba.

45. Mowa innej osoby jest nieprawidłowo sformatowana w zdaniu...

1) Victor wszystko zrozumiał i powiedział: „OK, zgadzam się”.

2) „Spiesz się, spiesz się do miasta po lekarza!” – krzyknął Włodzimierz.

3) „Wejdź, ojcze” – odpowiedział niepełnosprawny – „do naszych domów”.

4) Wszyscy obecni mieli na ustach to samo pytanie: „Czy to naprawdę prawda?”

4) „Czy będziemy tak po prostu żyć? – powiedział Wołodia z błyszczącymi oczami. „Będziemy walczyć, prawda, Tolya?”

46. ​​​​Termin pedagogiczny to...

1) środowisko edukacyjne 2) środowisko mowy 3) środowisko 4) środowisko życia

5) czarne środowisko

47. Prawidłowy odpowiednik słowa „kataklizm” to…

1) prawda 2) wypadek 3) aresztowanie 4) katastrofa 5) zagłada narodów

48. Nieprawidłowo wskazano leksykalne znaczenie słowa...

1) Kariera – pomyślny rozwój w działalności społecznej, urzędowej, naukowej i innej.

2) Pozer to osoba, która dba o zewnętrzny efekt swojego zachowania i przemówień.

3) Propedeutyka – zajęcia przygotowawcze, wprowadzenie do nauki.

4) Dialog - mowa bohatera skierowana do niego samego lub do publiczności.

5) Odpowiedniki - przeciwne, przeciwko sobie.

49. W zdaniu nie narusza się norm zgodności słów...

1) pomimo wysiłków opiekunów 2) kapitana swojego statku 3) po terminie

4) rozmawiać o możliwości wykorzystania rezerw 5) martwić się o niego

50 . Przysłowie „Kurczaki jesienią…” kończy się słowem…

1) wycofaj się 2) obserwuj 3) sprzedaj 4) policz 5) poczekaj

51. Styl potoczny jest bogaty...

1) słownictwo społeczno-polityczne 2) terminy 3) jednostki frazeologiczne

4) internacjonalizmy 5) biurokratyzm

52. „Złotym” słowem komunikacji jest...

1) przeprosiny 2) komplement 3) pozdrowienia 4) kondolencje 5) pożegnanie

53. Słowo jest pisane łącznikiem...

1) (Blisko)wschodni 2) Zasilanie (gaz) 3) Ciągnik (samochód).

4) (Wzajemnie) uwarunkowane 5) (Ciepło) maleje

54. Mówią o osobie cichej, nieszkodliwej...

1) bałałajka bez sznurka 2) ani ryba, ani ptactwo 3) siódma woda w galarecie

4) Sierota kazańska 5) nie zmąci wody

55. W zdaniu przed HOW stawia się przecinek...

1) Eksport kapitału może odbywać się…. zarówno w formie przedsiębiorczej, jak i w formie kapitału pożyczkowego.

2) Kultura jest przedmiotem badań wielu nauk... jako zjawisko społeczne.

3) Oto dźwięk deszczu... jak dźwięk dombry.

4) Iznurenkow biegał po pokoju, a pieczęcie na meblach trzęsły się... jak kolczyki tańczącej Cyganki.

5) Los Rosji... jako głównego mocarstwa nie może niepokoić polityków z różnych krajów.

56. W zdaniu nie stawia się przecinka...

1) Odwracając się, zaczął patrzeć na wodę.

2) Lokomotywa sapała i wciągała drugi szczebel.

3) Zamknął oczy i siedział bez ruchu.

4) Szedł, nie rozglądając się.

5) Statek drżący całym kadłubem przechyla się niebezpiecznie na bok.

57. W zdaniu nie ma błędu gramatycznego...

1) Grupa studentów pierwszego roku ćwiczy na sali gimnastycznej.

2) Pies Kinga zniknął dwa dni temu.

3) Minęły cztery dni przewidziane w umowie.

4) Zdecydowana większość jest dobrze przygotowana do zdania egzaminu.

5) Do Moskwy przywieziono dziewięćdziesiąt tysięcy funtów miedzi dzwonowej.

58. Słowo zostało źle zaakcentowane...

1) kondolencje 2) heretyk 3) toast 4) śliwka 5) własny interes

59. Spółgłoskę przed literą -E- wymawia się zdecydowanie w słowie...

60. W zdaniu naruszane są normy zgodności słów...

1) połóż naparstek na palcu 2) zwróć uwagę 3) cierpliwość się wyczerpała 4) uzasadnij swoje stanowisko 5) wysoki poziom wykształcenia

Dziś czuję się tak, jakby ktoś zdjął mi z ramion górę. Szczęście było tak nieoczekiwane... och. Ale czy to (nie) wstyd cieszyć się ze śmierci biednej ciotki tylko dlatego, że pozostawiła spadek, który daje mi możliwość rezygnacji ze służby i całkowitego poświęcenia się mojej ulubionej rozrywce. Teraz jestem wolny, jestem artystą.

Chciałem uciec (gdzieś) z dala od ludzi i z Petersburga wziąłem trochę farb i pojechałem nad morze. Woda, niebo, błyszczące miasto (w) odległość w słońcu, błękitne lasy otaczające brzegi zatoki, szczyty masztów w Kronsta... dziesiątki parowców i statków przelatujących obok mnie, wszystko wydawało mi się w nowym świetle .

Wszystko to jest moje, wszystko to mogę chwycić, rzucić na płótno i postawić przed niesamowicie potężną publicznością. To prawda, że ​​(nie) wypadałoby sprzedawać skórę niedźwiedzia, którego jeszcze (nie) zabito, bo póki jeszcze jestem (nie) Bóg jeden wie, jakim wielkim artystą...

Łódź szybko przecięła powierzchnię wody. Przewoźnik był wysokim, zdrowym i przystojnym facetem w czerwonej koszuli (niestrudzenie) pracującym przy wiosłach, pochylając się do przodu lub odchylając się do tyłu. Słońce zachodziło i tak efektownie grało na jego opalonej twarzy, że zapragnąłem je naszkicować.

Przestań wiosłować, usiądź spokojnie na chwilę, napiszę ci SMS-a, powiedziałem. Opuścił wiosła. Siadasz, jakbyś podnosił wiosła.

Chwycił wiosła, zatrzepotał nimi jak skrzydłami ptaka i zamarł w pięknej pozie. Szybko naszkicowałem ołówkiem kontur. Z jakimś szczególnym... radosnym uczuciem mieszałam farby.

Przewoźnik wkrótce zaczął się męczyć, jego śmiały wyraz twarzy ustąpił miejsca nudnemu, zaczął wołać… fałdy jego koszuli zniknęły całkowicie. Oczywiście nie pouczałem go o znaczeniu... sztuki... ale powiedziałem tylko, że nieźle płacą za te obrazy. Przewoźnik był całkowicie usatysfakcjonowany i (nie) już mówił. Szkic wyszedł przepięknie, bardzo pięknie, te gorące tony świętej... oprawy z... końcem czerwieni... i wróciłam do domu zupełnie... szczęśliwa.

(Według V. Garshina)

Test z języka rosyjskiego Zdania z apelacją. Zdania proste i złożone. Zdania z mową bezpośrednią. Dialog klasy 5 z odpowiedziami. Test obejmuje 2 opcje, każda opcja zawiera 8 zadań (część A – 5 zadań, część B – 2 zadania, część C – 1 zadanie).

1 opcja

A1. Proszę o wskazanie swojej oferty z następującym zapytaniem:

1) Piękne dni mijały jak chwile.
2) Przyjaciele spędzali razem dużo czasu.
3) Moi przyjaciele, nasz związek jest cudowny!
4) Wiatr szumiał w drutach.

A2. Podaj zdanie złożone

1) Nastało zimno i babcia zapaliła piec.
2) Zimno, mróz i brak pożywienia doprowadziły do ​​śmierci ptaków.
3) Gwiazdy migotały i drżały na ciemnym niebie.
4) Na brzozach zakwitły pierwsze liście niczym pierwsi posłańcy wiosny.

A3.

1) Jest ciepło w słońcu i dobrze w obecności matki.
2) Woźnica krzyknął. Będzie zamieć!
3) Czas na zabawę, godzinę.
4) Nie pluj do studni; będziesz potrzebować wody do picia.

A4. W którym zdaniu wystąpił błąd w mowie bezpośredniej?

1) Kasztanka pomyślała: „Co za dziwni sąsiedzi!”
2) „Kierownica po lewej stronie!” - rozkazał kapitan.
3) „Talentu! Talent!" - powiedział właściciel.
4) Właściciel powiedział: „Czas, ciociu, zabrać się do pracy”.

A5. Wskaż zdanie, w którym występuje błąd interpunkcyjny.

1) Było ciepło i drzewa zaczęły kwitnąć.
2) Śnieg pokrył drzewa i domy.
3) „Przestań!” - zagrzmiał grzmiący głos.
4) Bracie, dziękuję za wszystko.

(1) Witaj, Olu! Jakie ćwiczenia z języka rosyjskiego otrzymaliśmy?
(2) - Witam! Nie pytano nas o nic, bo było dyktando.
(3) - Cóż, dziękuję. Do widzenia.

B1. Wpisz numer zdania, w którym popełniono błędy w konstrukcji dialogu. Od jakiego znaku interpunkcyjnego należy zaczynać linie dialogu?

O 2. Napisz apelację.

C1.

Opcja 2

A1. Wskaż swoją ofertę w zapytaniu

1) Kocham cię, dzieło Petry.
2) Kocham najwspanialszą porę roku – wiosnę.
3) Chmury zbliżały się szybko, niczym huragan.
4) Z gałęzi, liści, dachów kapały maleńkie kropelki deszczu.

A2. Wpisz proste zdanie

1) Kasztanka biegała tam i z powrotem, a tymczasem zapadał wieczór.
2) Księżyc świecił na niebie, a jego blask zalał całą okolicę.
3) Na ulicach zapaliły się latarnie, a w oknach domów pojawiły się światła.
4) Na środku rzeki pojawiła się mała łódka i zniknęła z pola widzenia.

A3. Wskaż zdanie za pomocą bezpośredniej mowy (bez znaków interpunkcyjnych)

1) Jeśli lubisz jeździć, lubisz też nosić sanki.
2) Kurczaki są liczone jesienią.
3) Pochylił się do niej i zapytał Psa, skąd jesteś?
4) Nie odkładaj na jutro tego, co możesz zrobić dzisiaj.

A4. W którym zdaniu występuje błąd w formie bezpośredniej mowy?

1) „Ciociu, idź do siebie!” - krzyknęła do niej właścicielka.
2) „Ty, ciociu, usiądź” – powiedział jej właściciel.
3) Nieznajomy pogłaskał gęś po szyi i powiedział: „Dobra robota, Iwanie Iwanowiczu!”
4) „Biedny Iwan Iwanowicz!” - powiedział właściciel.

A5. Wskaż zdanie zawierające błąd interpunkcyjny

1) Gwiazdy bledną i gaśnie.
2) Chodźmy, Olya, do teatru.
3) Słońce wzeszło wysoko i rosa z trawy wyparowała.
4) „Chodźmy szybko!” - zawołał ojciec.

Przeczytaj zdanie i wykonaj zadania B1, B2.

- Mamo, niedługo wyjeżdżamy?
- Myślę, że wkrótce. Trochę cierpliwości.

B1. Przeczytaj fragment opowiadania A. Czechowa „Step”. Jak nazywa się rozmowa dwóch lub więcej osób?

O 2. Napisz apelację.

C1. Ułóż dialog na dowolny temat. Jak to zorganizujesz?

Odpowiedzi na test z języka rosyjskiego Zdania z apelacjami. Zdania proste i złożone. Zdania z mową bezpośrednią. Dialog w klasie 5
1 opcja
A1-3
A2-1
A3-2
A4-4
A5-4
W 1. 1; z kreską
O 2. Ola
Opcja 2
A1-1
A2-4
A3-3
A4-3
A5-1
W 1. dialog
O 2. Matka

Wielu uczniów, studentów, a nawet dorosłych stara się opanować umiejętność czytania i pisania. W każdym wieku możesz nauczyć się dostrzegać błędy w pisaniu (interpunkcja, ortografia, gramatyka). Aby to zrobić, należy przestrzegać pewnych zasad języka rosyjskiego, przestrzegać ich w mowie ustnej i pisemnej.

Po rosyjsku

Błędy popełnione w mowie i piśmie nie mają tego samego charakteru. Błędy wymowy, gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne różnią się zasadniczo. Mowa i są w większym stopniu kojarzone z treścią i znaczeniem niektórych słów. Błędy ortograficzne i interpunkcyjne są związane z zewnętrznym wyrazem tych słów.

Błąd ortograficzny można dostrzec w pojedynczym słowie, wyrwanym z kontekstu. Pozostałe błędy: interpunkcyjne, ortograficzne, gramatyczne – nie da się zidentyfikować bez kontekstu. Na przykład błąd ortograficzny w słowie wakacje widoczne natychmiast (spółgłoska nie do wymówienia, poprawna wakacje). Błąd mowy we frazie Dziecko potrzebuje opieki matki widoczne tylko w kontekście (lepiej użyć słowa opieka, od słowa opieka ma homonimy). Błąd gramatyczny można zobaczyć tylko w zdaniu, np. Pokój był szeroki i jasny (szeroki i jasny, szeroki i jasny). Błędów interpunkcyjnych nie można wykryć bez odniesienia się do zdania lub tekstu. Na przykład, Kochać: żyć nie tylko dla siebie- błąd interpunkcyjny przy wyborze znaku interpunkcyjnego między podmiotem a orzeczeniem (poprawnie: Kochać to żyć nie tylko dla siebie).

Interpunkcja. Znaki interpunkcyjne

Interpunkcja to zbiór zasad prawidłowego pisania. System tych znaków nazywany jest także interpunkcją. W języku rosyjskim używa się dziesięciu znaków interpunkcyjnych. Trzy z nich są oznakami kompletności myśli: kropka, znak zapytania – stoją na końcu zdania. Jednym z nich jest oznaka niekompletności myśli – elipsa, którą można umieścić w dowolnej części zdania. Oznakami niekompletności oświadczenia są przecinek, myślnik, dwukropek, średnik. Pojawiają się w środku zdania. W języku rosyjskim występują podwójne znaki - są to nawiasy i cudzysłowy. Dodatkowe informacje podano w nawiasach. Imiona i bezpośrednie wypowiedzi są ujęte w cudzysłów. W innych językach są inne znaki. Na przykład odwrócony znak zapytania w języku hiszpańskim lub pojedynczy cudzysłów w języku angielskim.

Punktogram

Zarówno spacja, jak i spacja nazywane są punktogramem. Słowa we współczesnym zdaniu rosyjskim muszą być oddzielone od siebie spacjami, a między nimi należy umieścić niezbędne znaki interpunkcyjne. Na przykład, Fale słoneczne, mewy – wszystko jest dostępne w nadmorskich kurortach. Porównajmy Słońce, morze, mewy, wszystko jest w nadmorskich kurortach- okazał się trudnym do odczytania ciągiem rosyjskich liter. Znaki interpunkcyjne i spacje służą zatem do oddzielania wyrazów i zdań od siebie.

Punktogramy w różnych językach

Istnieją języki (na przykład chiński, japoński), w których nie ma spacji.

Tekst na pierwszy rzut oka wygląda na nieczytelny, ale jeśli przyjrzysz się uważnie, zawiera wiele znaków interpunkcyjnych, które służą do podziału testu na części, a także do wskazania cech charakterystycznych dla tych języków (długość geograficzna, zwięzłość itp. ). Jeśli sięgniemy do historii języka rosyjskiego, to w języku staro-cerkiewno-słowiańskim teksty pisano bez znaków interpunkcyjnych i spacji. Zdania bardzo rzadko oddzielano kropkami. Wielkie litery pisano dopiero na początku nowego rozdziału. Miał jednak więcej znaków diakrytycznych niż we współczesnym języku rosyjskim: indeks górny i dolny.

Błędy interpunkcyjne

Interpunkcja jako nauka jest ważna dla rodzimych użytkowników języka. Przecież zrozumienie tekstu pisanego zależy od prawidłowego umieszczenia znaków interpunkcyjnych lub ich braku. Na przykład propozycja Nie możesz walczyć jako przyjaciele - zdecydowanie wymaga odpowiedniego zrozumienia interpunkcji. Tutaj z prawidłowego umieszczenia przecinka: Zaprzyjaźnij się, nie walcz- zależy od tego, jak zdanie zostanie odczytane i zrozumiane. Nieprawidłowe rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych - interpunkcja.

Miejsce, w którym wymagany jest określony znak interpunkcyjny, a używany jest inny lub w ogóle go nie ma, nazywa się błędem interpunkcyjnym. Na przykład, Słońce, ogrzewając pole swoimi promieniami, stało wysoko- To jest zdanie, w którym jest błąd. Korygowanie błędów interpunkcyjnych opiera się na znajomości zasad interpunkcji. W tej sytuacji - przypadki izolacji, tę znajdującą się po definiowanym słowie oddziela się przecinkami: Słońce, ogrzewając pole swoimi promieniami, stało wysoko. Tutaj zrozumienie znaczenia całego zdania zależy od prawidłowej identyfikacji frazy imiesłowowej.

Przyczyny błędów interpunkcyjnych

Błędy gramatyczne i interpunkcyjne częściej niż inne zdarzają się w pracy uczniów, zwłaszcza licealistów.

Wynika to przede wszystkim z faktu, że w szkole średniej składnia staje się bardziej skomplikowana. Podczas nauki prostych, skomplikowanych i złożonych zdań wprowadzany jest materiał dotyczący prawidłowego umieszczania znaków interpunkcyjnych, który jest trudny do opanowania przez licealistę. Istotnym czynnikiem powstawania luk w wiedzy o interpunkcji jest ograniczenie godzin przeznaczonych na naukę ortografii. Z roku na rok wzrasta odsetek uczniów słabo czytających. W rezultacie pojawiają się trudności w prawidłowym odbiorze i odczytaniu tekstu. Zapobieganie i sprawdzanie błędów interpunkcyjnych powinno odbywać się bezpośrednio w procesie pisania. W przeciwnym razie nie będzie sensownego podziału tekstu na fragmenty. Ważne jest, aby wszystkie znaki interpunkcyjne stawiać w trakcie pisania, a nie po napisaniu tekstu.

Interpunkcja w prostym zdaniu

W zdaniu prostym, czyli w zdaniu, które ma tylko jedną podstawę gramatyczną, jeśli nie jest skomplikowane, nie stawia się żadnych znaków interpunkcyjnych poza końcowymi i myślnikami. Na przykład, Najważniejsze to być młodym duchem. Gdzie mieszka gepard? Wiosna to cudowna pora roku! Jeśli proste zdanie jest w jakiś sposób skomplikowane, wówczas umieszcza się w nim przecinki, czasem myślniki i dwukropki. Proste zdanie może być skomplikowane przez:

• Członkowie jednorodni: Morze pluskało i grało. W koszyku znajdowały się boczniaki, mleczne i kurki.
• Oddzielni członkowie: Na stole stał wazon pełen kwiatów. Jego siostra Elena Lwowna pracuje w telewizji.
• Łączność: Lisa, mów. Och, morze, jesteś cudowna!
• Wstępne słowa i zdania: Dziś pogoda prawdopodobnie będzie pogodna. Zdaniem prawnika sprawa powinna być kontynuowana.

W prostym, złożonym zdaniu częste są błędy interpunkcyjne, których przykłady podano poniżej.

Interpunkcja w zdaniu złożonym

W złożonym zdaniu można znaleźć dowolne znaki interpunkcyjne. Pisząc złożone zdanie, często popełniane są błędy interpunkcyjne. Prawdopodobnie wynika to z trudności w postrzeganiu długich struktur syntaktycznych. Najważniejszą rzeczą do zrozumienia jest to, że pomiędzy częściami złożonego zdania musi występować interpunkcja. Jeśli jest to zdanie złożone, przed spójnikiem koordynującym stawia się przecinek: Nudziła się, a on tłumaczył. Jeżeli części takiego zdania mają wspólny człon, przecinek nie jest wymagany: Przez cały miesiąc ona się nudziła, a on był smutny(wspólny członek - cały miesiąc). W zdaniu złożonym przecinek jest usuwany na styku zdań podrzędnych i zdania głównego: Gdy zbliżał się świt, chłopaki poszli na ryby.

Cytowanie i mowa bezpośrednia

Cytat i mowa bezpośrednia są podobne, ponieważ używają cudzysłowów. Zasady umieszczania cudzysłowów są również podobne. Cytaty są umieszczane w cudzysłowie, podobnie jak mowa bezpośrednia.

Jeżeli słowa autora poprzedzają cytat/przemówienie bezpośrednie, to po nich stawia się dwukropek: Autor mówi: „Nie ma lepszego przyjaciela niż sumienie”. Powiedziała: „Po pracy pójdę do parku”. Jeżeli słowa autora następują po cytacie/mowie bezpośredniej, wówczas przed nimi stawia się przecinek i myślnik: „Nie ma lepszego przyjaciela niż sumienie” – mówi autor. „Po pracy pójdę do parku” – powiedziała. Oferta może zostać podana wyłącznie ze wskazaniem

2) Drzewa, kwiaty, drewno opałowe ułożone przed stodołą - wszystko było mokre od deszczu.

3) Prawo rządzi ludźmi, rozum rządzi prawem.

4) Geniusz to w istocie dar ogromnej cierpliwości.

1) Zmierzch stał się gęstszy, a trawa pachniała świeżo.

2) Stare, długo nie czyszczone meble robiły przygnębiające wrażenie.

3) Był synem wiejskiego diakona, studiował w seminarium i rzadko wracał do domu.

4) Chociaż był przystojny, był chudy i bardzo niezręczny ze względu na nieśmiałość.

1) W ten słodki poranek twarz dziewczyny, słońce i cienie były takie cudowne.

2) Latawce rozproszyły się, ale natychmiast wróciły i znów zaczęły krążyć i spadać.

3) Było zimno, a za śnieżnymi polami przez chmury słabo przeświecał żółty świt.

4) A w zwykłe dni to wspaniałe wejście oblegają nieszczęsne twarze: reflektory, poszukiwacze miejsc, starszy mężczyzna i wdowa.

1) W jego małych i bystrych oczach błyszczał ukryty smutek.

2) Popierał go tylko agronom Nikołaj Iwanowicz.

3) Zawsze powściągliwy i elegancki, wydawał się wzorem powściągliwości i samokontroli.

4) Kremowe wióry pięknie opadły na podłogę.

1) Rozłożyła książkę i ponownie prostując fałdy sukni, zaczęła czytać.

2) Wyżej, ponad wierzchołkami dębów zbierały się już chmury o zaokrąglonych krawędziach.

3) Profesor, drobna kobieta wyglądająca jak gitara, pochyliła głowę na jego ramieniu.

4) Do jadalni przylegał duży pokój, cały wypełniony palmami w donicach i oświetlony światłem słonecznym.

1) Śniło mi się, że widziałem moją narzeczoną we śnie; jednak miałem zwykłe sny.

2) Prawdę mówiąc, to światło mnie zmyliło.

3) Wszystko w przyrodzie się uspokaja, wycisza i _jakby_ zasypia.

4) Okna były szczelnie zamknięte i wydawało się, że nie ma czym oddychać.

1) Byłem jak małe dziecko: nie mogłem, a może nie chciałem zrozumieć, co się dzieje.

2) A majestatyczne piękno lasu sosnowego, niczym cenna rama, ozdobiło naszą miłość.

3) Pamiętam go jako wspaniałego gawędziarza.

4) I niezależnie od tego, jak bardzo chciałoby się to odrzucić, ma to ścisły związek z obrzydliwą sesją.

1) Zobaczył, że przez pastwisko idzie młody pan z Zaleskiego i rzucił się w jego stronę.

2) Podczas gdy wielki strateg zastanawiał się, jaki byłby najwygodniejszy pretekst, aby wejść do domu i zaprzyjaźnić się z jego mieszkańcami, drzwi się otworzyły.

3) Postanowiłem wejść pod szopę i sprawdzić, czy nasze konie mają jedzenie.

4) Milczał, bo nie był w stanie wypowiedzieć słów.

1) Służba uroczyście wniosła naczynia, szkatułki z biżuterią i inne prezenty.

2) Byłem skromny – oskarżano mnie o podstęp, więc stałem się skryty.

3) Wkrótce jego kroki ucichły – musiał wyjść do ogrodu.

1) Kiedy wychodzi i widzę w oknie migającą szarą czapkę, chcę go zawołać.

2) Teatr odbiera państwu tysiące młodych i zdrowych ludzi, którzy gdyby nie poświęcili się sztuce, mogliby być dobrymi lekarzami, nauczycielami i oficerami.

3) Ponieważ było mi naprawdę obojętne, gdzie iść i co robić, od razu się zgodziłem.

1) Jeden z pisarzy zażartował, że „okładki są najbardziej ekscytującą częścią moich książek”.

2) „Czego chcesz?” – zapytał aktor głębokim głosem.

2) Wytrzymałości osła uczy się na wyboistej drodze, lojalności przyjaciela uczy się w codziennych przeciwnościach losu.

3) Ani lata, ani rozłąka, ani perypetie życia nie mogą sprawić, że zapomnę te dni.

2. W zdaniu stawia się przecinek w miejscu przerwy

1) Poranne słońce delikatnie ogrzało ziemię i niczym wiosna cienka para nad nią drżała w oddali.

2) Wbiegł po schodach, odblokował numer i przy świetle świecy pospiesznie i nerwowo podarł telegram.

3) O jesiennym zmierzchu na wybrzeżu morskim północno-wschodni wiatr wyginał nagie topole w łuk.

4) Fabryka, kościół i chaty chłopskie tonęły w białym śnieżnym pyle.

3. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Ostry krzyk ptaka, trzask gałęzi pod nogami dzikiej kozy, ochrypły śmiech kukułki i zmierzchowe pohukiwanie puchacza odbiły się głośnym echem w lasach.

2) Poranek był świąteczny, gorący, jasny, a dzwony biły radośnie nad zielonymi górami.

3) Na daczy mieszkali: żona architekta, najmłodszy syn i służba.

4) Zwinął grubego papierosa z czarnego, mocnego tytoniu i palił w ciszy i skupieniu.

4. Członek drugorzędny musi zostać wyodrębniony w zdaniu

1) Jego lekko zmrużone oczy błyszczały radośnie na ciemnej twarzy.

2) Podszedł kolejny gość, statystyk Borys.

3) Założył czystą koszulę, umył i uczesał brązowe włosy, spięte w klamrę.

4) Oddalając się nieco od stołu, trzymał w dłoniach szklankę z herbatą.

5. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Roszczin podszedł niezauważony od tyłu i oparł łokcie o granit, patrząc z góry na Katię.

2) Natalya Borisovna znów poczuła się dobrze i spokojnie, kłaniając się przyjaciołom i siadając na ławce pod ulubionym dębem.

3) Czasami rozmawiała z letnimi mieszkańcami, którzy znajdowali się pod innymi dębami i ponownie spuszczała wzrok na książkę.

4) Poniżej, w szerokiej dolinie, wierzchołki lasów były szenilowe i zaokrąglone jak ciemny aksamit.

6. W zdaniu wstawiamy przecinek.

1) W instytucjach pojawiły się sofy wiosenne, przesuwane skórzane krzesła, zjeżdżalnie do naczyń, a wreszcie niebieskie japońskie wazony.

2) Pamięć i refleksja są możliwe i stanowią doświadczenie.

3) Wydaje się być dobrym człowiekiem, ale rozmowa z nim jest jakoś niekomfortowa.

4) Doświadczenie zwiększa naszą mądrość, ale nie zmniejsza naszej głupoty.

7. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Mam obowiązek powiedzieć Ci to jako osoba bezpośrednia i uczciwa.

2) Jak zgorzkniała wdowa, królowa płacze i walczy w sobie.

3) Zanim Bender zdążył dokończyć swoją tyradę, wyskoczyły na niego dwie osoby z czarnymi sztalugami i szkicownikami.

4) Chleb stał się jak kamień.

8. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Nie wiedziałam, czy zostanę przedstawiona rodzinom wicegubernatora i przewodniczącego sądu.

2) Nagle dziadek z radością przypomniał sobie, że jest jeszcze jedna rzecz do zrobienia i poszedł się przespać.

3) Gdziekolwiek poszedł, tęsknił za domem, ponieważ dom był najważniejszą rzeczą w jego życiu.

4) Nie bardzo rozumiał, dlaczego wysłano go przodem i kazano mu jechać kłusem, ale posłuchał.

9. W zdaniu należy postawić dwukropek w miejscu spacji.

1) Nie ma już pieniędzy. Poszedłem do służby publicznej.

2) Dopiero teraz zauważyłem, że na naszym podwórku pachną pachnąco cytryny i pomarańcze, a morze pachnie lepiej niż wszystkie aromaty świata.

3) W zamian za wełnę, bydło, jęczmień otrzymywali drewno cedrowe, kamienie półszlachetne, macicę perłową, złoto.

10. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Z czułością wspominam te wieczorne godziny, kiedy słońce zachodzi za górami, a w powietrzu wciąż wlewa się złote światło.

2) Z jakiegoś powodu wydaje mi się, że jeśli będę narzekać i narzekać, poczuję się lepiej.

3) Nie zgodziłam się mu pomóc, bo sama byłam bardzo, bardzo zajęta.

11. Mowa innej osoby jest nieprawidłowo sformatowana w zdaniu

1) Erazm z Rotterdamu, przerywając post w czasie Wielkiego Postu, zauważył, że „moja dusza jest zdeklarowanym katolikiem, ale mój żołądek, niestety, jest protestantem”.

2) Według La Rochefoucaulda „największym cudem miłości jest to, że leczy kokieterię”.

3) „Moje kochane metro d’hotel!” – zawołała Olga Iwanowna, rozkładając ręce z zachwytu.

1) Pimple patrzył na ten dobrobyt i cieszył się, i nie można było się z niego nie radować: jego stodoły pękały od darów w naturze; w skrzyniach nie było srebra ani złota, banknoty po prostu leżały na podłodze.

2) Tak minął kolejny rok, podczas którego Foolowici mieli wszelkiego rodzaju dobra nie podwojone czy potrojone, ale czterokrotnie, ale wraz z rozwojem wolności pojawił się także pierwotny wróg jej analizy.

3) To zawsze się zdarza, ale Foolowici wykorzystali tę „nowo odkrytą zdolność” nie w celu wzmocnienia swojego dobrostanu, ale w celu jego osłabienia.

Normy interpunkcyjne

Test z języka rosyjskiego nr 3

Każde zadanie może mieć 1,2 lub więcej poprawnych odpowiedzi. W formularzu odpowiedzi zaznacz numery wybranych odpowiedzi pod numerem wykonanego zadania.

1. W zdaniu umieszcza się myślnik w pustym miejscu

1) Nie obchodziło mnie, że słońce było nieznośnie jasne.

2) Piękno to królowa, która panuje bardzo krótko.

3) Humor jest sprawą spontaniczną związaną z indywidualnością.

4) Zdałem sobie sprawę, że w lotnictwie najważniejsze jest mieć odważne serce.

2. W zdaniu stawia się przecinek w miejscu przerwy

1) Deszcz walił w dach, poruszał liśćmi na podwórku i w ogrodzie, a moją duszę przepełniło dziwne uczucie bólu.

2) W słowie „droga” można usłyszeć coś dziwnego, pociągającego, nośnego i cudownego!

3) Teraz wartownik potrzebuje psiego węchu i kocich oczu.

4) Słyszała, jak matka płacze lub śpiewa stare piosenki w ciemnej, zadymionej chatce.

3. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Prawy brzeg wznosi się niczym niemal pionowa ściana i najeżony jest leśną zaroślą.

2) Morze, port, miasto, góra - wszystko zamieniło się w nudną ciemność, porywistą wiatru.

3) W ciągu dnia do lekarza przychodziły różne osoby: dyrektor, urlopowicze i sąsiedzi i nieustannie odrywali go od pracy.

4) Wszędzie panowała dziwna cisza, a w niekończących się korytarzach i stromych galeriach panowała pustka.

4. Członek drugorzędny musi zostać wyodrębniony w zdaniu

1) Żar, pełen ciężkiego, żywicznego aromatu, stał nieruchomo pod koronami sosen.

2) Deszcz lał monotonnie, szeleszcząc po trawie i drzewach.

3) Rano wyszedł lekarz wojskowy przypominający starego Cygana.

4) Urzędnik, mały, wątły mężczyzna w nieokreślonym wieku, robił dziwne wrażenie.

5. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Budząc się i otwierając oczy, ujrzałem siebie w cichym i jasnym królestwie nocy.

2) Usiadł przy stole i opierając łokieć na kolanie, zaczął wyrywać końcówki swoich cienkich, białawych wąsów.

3) Ostap zagłębił się w mapę przebiegu, którą wyrwał z magazynu samochodowego, i oznajmił zbliżanie się miasta Łuczańsk.

4) Ciepło i blask słońca zostały już zastąpione przyćmionym światłem nowiu księżyca, który, tworząc wokół siebie świetlisty półkole, zaczął schodzić.

6. W zdaniu wstawiamy przecinek.

1) Ale wtedy _ nagle _ popchnęła ją ta sama poranna fala oczekiwań i podniecenia.

2) Być może to doktor Bormental zagwizdał czerwoniec?

3) Nawiasem mówiąc, dzieje się tylko to, co jest dowcipne.

4) Jednym słowem absolutnie nie mogłem znaleźć, co mu odpowiedzieć.

7. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) To było jak rzucenie się na rapier.

2) Śnieg niedawnych mrozów płynie przezroczyście blado, jak wiosną.

3) Ktoś wypuszczał mistrza, tak jak on sam wypuścił swojego bohatera.

4) Zostałem zaproszony jako nauczyciel dla ośmioletniego syna właściciela.

8. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Teraz matka powiedziała, że ​​nie ma co jeść na obiad i położyła ją wcześniej spać.

2) Społeczność wiejska została powiadomiona, że ​​ktoś będzie przechodził, ale nie wiedziała dokładnie, kto to będzie.

3) Słyszała, jak ludzie płaczą lub śpiewają stare piosenki w ciemnej, zadymionej chatce.

4) Najbardziej desperacko było to, że mała białowłosa dziewczynka w samej koszuli uciekła tak szybko, jak tylko mogła.

9. W zdaniu należy postawić dwukropek w miejscu spacji.

1) Zamknęła oczy przed jasnym światłem dnia i śmiała się z przyjemności - dzień był zadziwiająco udany!

2) Jeśli oszczędzisz wroga, zniszczysz wspólną sprawę i siebie.

3) W biurze stały brązowe aksamitne krzesła, regał i duże biurko.

10. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Katia lubi jeździć konno i cieszy się, że jest ładna pogoda i siedzę obok niej.

2) Bardzo możliwe, że kiedy umrę, zostanie on powołany na moje miejsce.

3) Przechodzimy przez dziedziniec, na którym ziemia i powietrze są przesiąknięte pyłem węglowym i docieramy do budynku kopalni.

11. Mowa innej osoby jest nieprawidłowo sformatowana w zdaniu

1) Polski humorysta Jerzy Lec napisał: „Ten, kto niczego nie rozumie, może znieść wszystko”.

2) „Spójrz na niego: czy to nie prawda, że ​​coś w nim jest?” – powiedziała swoim przyjaciołom.

3) Abraham Lincoln stwierdził: „Książki przypominają człowiekowi, że jego oryginalne myśli nie są takie nowe”.

12. W zdaniu wystąpił błąd interpunkcyjny.

1) Przed oczami widza pojawia się najczystszy typ idioty, który podjął jakąś ponurą decyzję i poprzysiągł ją wykonać.

2) Idioci są niebezpieczni nawet nie dlatego, że są z konieczności źli, ale dlatego, że są obce wszelkim rozważaniom i zawsze idą przed siebie tak, jakby droga, na której się znajdują, należała wyłącznie do nich.

3) Zwykle podejmuje się pewne kroki przeciwko idiotom, aby nie obalili wszystkiego, co stanie im na drodze.

w zdaniu został popełniony błąd interpunkcyjny: a) Zimowa droga, już poczerniała, biegnie ku horyzontowi b) Ale niesiony wiatrem deszcz nie wytrzymał tego

c) Białe lilie, odgrodzone od horyzontu ziemskimi trzcinami, wydają się w jakiś sposób bajeczne

d) Miłe dla oka były trzepoczące na wietrze małe białe lilie wodne, dywan rzęsy i błękitne okna wody

e) W miejscach dawnych chat widoczne są porośnięte chwastami kopce.

e) Postanowiłem zbadać jezioro i skierowałem się w stronę olsowego lasu rozrzuconego na przeciwległym brzegu

g) Alosza widzi bruzdę pełzającą pod traktorem

W zdaniu wkradł się błąd interpunkcyjny:

a) Pod koniec dnia Prokhor był zmęczony, pocił się i wylegiwał na krześle, niechętnie zadając pytania

b) Evseich skierował się w stronę wąwozu, a ja po rozejrzeniu się wybrałem miejsce, aby móc strzelać wzdłuż pasa

c) Sroka zaćwierkała, kiedy mnie zobaczyła

d) Zając odwrócił głowę, podrzucając tylne łapy wysoko do góry

e) Rzeczywiście, Petka biegnie spokojnie, jedną ręką trzymając zająca

e) Czołga się w naszą stronę pasem lasu, co jakiś czas zatrzymując się i spoglądając na drzewa okiem swego pana

1. Liczba liter i dźwięków pokrywa się w słowie:

a) zamiar b) iluzja c) dać się ponieść d) usłyszeć

2. Akcent pada na pierwszą sylabę:

A) posag (panny młodej) b) łup c) kramy d) pogrzeb

3. Litera E jest zapisana w słowie:

A) świeca...b) brokat...c) doświadczenie...r d) spalona...ra

4. Litera E jest zapisana w słowie:

A) izhd...venets b) int...ligent c) in...negret d) west...bul

5. W przyrostkach imiesłowów A zapisano:

A) oddychanie...b) bieganie c) machanie d) kołysanie...

6. Słowo jest pisane przez b:

A) w... są b) komputer... juter c) dwa... poziomy d) ekstra... ekonomiczne

7. Zaimek wskazujący to:

A) on b) najbardziej c) wszyscy d) to

8. Wyraz ZASKOCZONY tworzy się w następujący sposób:

A) przyrostek b) przedrostek c) przedrostek-sufiks d) przejście z jednej części mowy na drugą

9.Wybierz słowo pasujące do wzorca:

A) brak tchu b) zabawny c) wyruszył d) niejasny

10.Wskaż złożony predykat nominalny:

A) Zaczęło padać i zaczęło wydawać smutny dźwięk.

B) Wyszedłem na brzeg, żeby nacieszyć się aromatem.

B) To był wspaniały, świeży dzień.

D) Nie spieszyli się, grali na dudach.

11. Cyfra została użyta w zdaniu z błędem:

A) Spotkałem się z trzystu czterdziestoma pięcioma delegatami.

B) Pojawił się w tysiąc dwieście czterdzieści.

D) Około dziewięćdziesięciu osób nie przyszło.

12. Cząsteczka to następujące słowo:

A) lub B) tylko C) jego D) do końca

13. Wskaż przymiotnik względny:

A) lisa przebiegłość b) lisa dziura c) lisie kapelusze d) lisi charakter

14. W zdaniu popełniono błąd interpunkcyjny:

A) Nagle drzwi wejściowe się otworzyły i wybiegły dzieci.

B) Wydaje się, że stał się dojrzalszy i poważny.

C) Dlatego jest zbyt wcześnie na wyciąganie wniosków.

D) Tutaj, jak głosi legenda, mieszkali mnisi.

15. Znajdź zdanie z adresem (bez znaków interpunkcyjnych):

A) Życie, niestety, nie jest darem wiecznym.

B) Nie da się nie kochać ziemi rosyjskiej.

C) Jesień, jak Cię kocham.

D) Przecież były bitwy.

16. Znajdź zdanie z frazą imiesłowową (znaki nie są umieszczone).

A) Pierwsze promienie słońca, przebijając się przez chmurę, rozbłysły na niebie.

B) Zieleń wyłaniała się z ziemi oczyszczonej ze śniegu.

C) Widząc dzieci, przeleciał gołąb.

D) Samolot zawrócił i po nabraniu wysokości zatoczył okrąg.

17. Wskaż zdanie złożone:

A) Zainspirowany sukcesem, przemyślał sytuację,

B) Betoniści mimo zimna przekroczyli plan.

B) Gdzieś poniżej, w tajdze, znajduje się mały oddział.

D) Historia domu, w którym mieszkasz, jest pełna tajemnic.

18. Przyimki DZIĘKUJĘ, ZGADZAM SIĘ, PRZECIWNIE są używane z

A) z winą. b) z tworzeniem. c) z celownikiem d) z przyimkiem

19. Mowa innej osoby jest nieprawidłowo sformatowana:

A) Czechow przyznał, że „umie mówić krótko o długich sprawach”.

B) Według Bielińskiego „naród rosyjski jest mądry i wyrozumiały”.

C) „Co widzisz w oddali?” – zapytaliśmy. „Czy to naprawdę stacja?”

D) „W pobliżu miasta był gaj” – wspomina przyjaciel.

20 Naruszone są normy kombinacji słów:

A) piękny tiul b) po wyzdrowieniu syna c) rozczarowanie występem d) czuły szympans

W zdaniach popełniono błąd interpunkcyjny: (z wyjaśnieniem) 1) I odległe pola, i przybrzeżna łąka, i sama Oka, i

brzeg z krzakami powoli pogrążającymi się w ciemnościach, wszystko wydawało mi się cudem.

2) Ogrzeje Cię wiosennym ciepłem - w Twojej duszy nie ma już wątpliwości ani smutku.