Prezentacja „Niesamowity świat klocków Lego”. Prezentacja na temat „Lego Country” Prezentacja rękodzieła wykonanego przez konstruktorów Lego
Przeczytaj także
W pedagogice technologia LEGO Jest o tyle ciekawe, że budowany na zasadach integracyjnych, pozwala zapewnić jedność celów edukacyjnych, rozwojowych i szkoleniowych oraz zadań procesu edukacyjnego dzieci w wieku przedszkolnym.Konstrukcja LEGO- to nie tylko praktyczna aktywność twórcza, ale także rozwój zdolności umysłowych, który przejawia się w innych rodzajach aktywności: mowie, zabawie, sztukach wizualnych. To także wychowanie osobowości aktywnej społecznie, charakteryzującej się dużą swobodą myślenia, rozwojem niezależności i zdolnością dzieci do twórczego rozwiązywania wszelkich problemów. Technologia LEGO niewątpliwie pretenduje do miana interaktywnej technologii pedagogicznej, gdyż stymuluje aktywność poznawczą dzieci w wieku przedszkolnym.
Pobierać:
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Miejskie przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna połączone przedszkole nr 5 „Szkarłatny Kwiat” miasta Tichoretsk formacja miejska powiat Tichoretski Technologia Lego Wychowawca: Afanasyeva E.S. „Lego” to mądra gra, kusząca i przebiegła. Ciekawie jest tu grać, budować, komponować, szukać! Zapraszam wszystkich moich znajomych Lego do szybkiego ich zebrania.
HISTORIA LEGO Grupa Lego została założona przez Ole Kirka Christiansena (7 kwietnia 1891 – 11 marca 1958). Urodził się w biednej rodzinie rolniczej w Jutlandii w Danii. W 1932 roku założył firmę produkującą przedmioty codziennego użytku, takie jak deski do prasowania i drabiny. Christiansen nazwał nową firmę produkującą zabawki Lego, łącząc dwa duńskie słowa – noga i godt (zabawa i dobro). W 1947 roku Lego rozszerzyło swoją działalność na produkcję plastikowych zabawek. Klocki stały się plastikowe z identycznymi pinami, co umożliwiło ich łączenie ze sobą. Po śmierci Ole Kirka Christiansena w 1958 roku firmą kierował jego syn Gottfried, który z wielkim zapałem kontynuował dzieło ojca i wyprowadził firmę na poziom międzynarodowy. Aby jednak zainteresować nabywców rynkiem zagranicznym, Gottfried postanawia stworzyć cały system zabawek. Jednak cegły nadal miały pewne problemy z technicznego punktu widzenia: ich zdolność chwytania była ograniczona i nie były zbyt wszechstronne. W 1958 roku zatwierdzono projekt ceglany, ale znalezienie odpowiedniego materiału zajęło kolejne pięć lat. Ostateczna wersja klocka Lego została opatentowana 28 stycznia 1958 roku o godzinie 13:58. Klocki z tamtego roku nadal są kompatybilne z dzisiejszymi klockami. W maju 2011 r. prom kosmiczny Endeavouro dostarczył na pokład Międzynarodowej Stacji Kosmicznej 13 zestawów Lego, aby astronauci mogli budować modele i badać, jak reagują w mikrograwitacji kosmicznej.
W pedagogice technologia LEGO jest interesująca, ponieważ zbudowana na zasadach integracyjnych pozwala zapewnić jedność celów edukacyjnych, rozwojowych i szkoleniowych oraz zadań procesu edukacyjnego dzieci w wieku przedszkolnym. Konstruowanie z klocków LEGO to nie tylko praktyczna aktywność twórcza, ale także rozwój zdolności umysłowych, który przejawia się w innych rodzajach aktywności: mowie, zabawie i sztukach wizualnych. To także wychowanie osobowości aktywnej społecznie, o dużej swobodzie myślenia, rozwoju niezależności i zdolności dzieci do twórczego rozwiązywania wszelkich problemów. Technologia LEGO niewątpliwie pretenduje do miana interaktywnej technologii pedagogicznej, ponieważ stymuluje aktywność poznawczą dzieci w wieku przedszkolnym.
Cel technologii Lego: Rozwijanie u dzieci w wieku przedszkolnym zdolności do kreatywności technicznej, zapewnienie im możliwości twórczej samorealizacji poprzez opanowanie technologii LEGO.
Zastosowanie klocków Lego przyczynia się do: 1. Rozwoju koncepcji sensorycznych u dzieci, ponieważ wykorzystywane są części o różnych kształtach, pomalowane na podstawowe kolory; 2. Rozwój i doskonalenie wyższych funkcji umysłowych (pamięć, uwaga, myślenie, nacisk kładzie się na rozwój takich procesów mentalnych jak analiza, synteza, klasyfikacja, uogólnianie); 3. Trening palców rąk, który jest bardzo ważny dla rozwoju motoryki małej i dodatkowo pomoże przygotować dłoń dziecka do pisania; 4. Jednoczenie zespołu dziecięcego, rozwijanie wzajemnego współczucia, gdy dzieci uczą się wspólnie rozwiązywać problemy, rozdzielać role i wyjaśniać sobie nawzajem znaczenie tego konstruktywnego rozwiązania. 5. Aktywność konstruktywna jest bardzo ściśle związana z rozwojem mowy, ponieważ na początku omawia się z dzieckiem, co chce zbudować, z jakich części, dlaczego, w jakiej ilości, rozmiarze itp., co później pomaga dziecku określić efekt końcowy sam pracuje.
Projektowanie klocków Lego jest ściśle powiązane z obszarami edukacyjnymi, takimi jak: rozwój społeczny i komunikacyjny; rozwój poznawczy; rozwój mowy; rozwój artystyczny i estetyczny; rozwój fizyczny.
Rozwój społeczny i komunikacyjny: Lego pozwala: tworzyć wspólne budynki, których łączy jedna idea, jeden projekt; rozwijać komunikację i interakcję dziecka z dorosłymi i rówieśnikami; rozwijać gotowość do wspólnych działań z rówieśnikami; kształtowanie pozytywnego podejścia do różnych rodzajów pracy i kreatywności. Zestawy Lego zostały specjalnie zaprojektowane, aby wspierać rozwój społeczno-emocjonalny przedszkolaków w trzech obszarach: zrozumienia siebie, zrozumienia innych oraz zrozumienia otaczającego dziecka świata i poruszania różnorodnych tematów. Zastosowanie w grach reżyserskich, RPG, grach fantasy, teatralizacjach, eksperymentach jako obiekty zastępcze, projektowaniu przestrzeni gry, atrybutach.
Rozwój poznawczy: Rozwój elementarnych pojęć matematycznych u dzieci w wieku przedszkolnym ma ogromne znaczenie dla intensywnego rozwoju umysłowego dziecka, jego zainteresowań poznawczych i ciekawości, operacji logicznych (porównanie, uogólnienie, klasyfikacja). W procesie projektowania najważniejsza jest umiejętność trafnego postrzegania takich zewnętrznych właściwości rzeczy, jak kształt, zależności wymiarowe i przestrzenne; zdolność myślenia do uogólniania, korelowania obiektów do określonych kategorii w oparciu o identyfikowanie w nich istotnych właściwości oraz ustalanie powiązań i zależności między nimi.
Rozwój mowy: Stworzone budynki z LEGO można wykorzystywać w grach teatralnych, w których treść, role i działania w grze są określone przez fabułę i treść konkretnego dzieła literackiego, bajki itp., a także zawierają elementy kreatywności . Konstruując, dzieci tworzą trójwymiarowy obraz, co pomaga im lepiej zapamiętać obraz przedmiotu. Dziecko chętniej opowiada o domu, zwierzęciu czy roślinie, które samodzielnie stworzyło, wymyśla różne historie itp. Klasyfikuj pojęcia, opisując wybieraj rzeczowniki, czasowniki czy przymiotniki... Takie wykorzystanie konstrukcji LEGO sprzyja także kreatywności werbalnej: budując postać, dziecko opisuje swojego bohatera. Możesz także poprosić dzieci, aby wymyśliły własne zakończenie znanej bajki, odegrały najlepsze lub zrobiły wszystko po kolei. Wyjaśnij kolejność i algorytm konstrukcji.
Przykładowe zabawy: „Wspaniała torba” „Znajdź tę samą część” „Na ścieżce” „Zbierz cegły” „Znajdź tę samą część” „Co się zmieniło” „Wąż”
Rozwój artystyczny i estetyczny: Za pomocą części Lego możesz zapoznać dzieci nie tylko z kształtem, rozmiarem, ale także kolorami. Poznaj koncepcję „naprzemienności” i zastosuj naprzemienność kolorów we własnych budynkach, tworząc wzory przy użyciu różnych kolorów. Konstruktora można również używać do badania kolorów i wzmacniania. Na przykład „Gra „kolorowe domy (garaże, płoty itp.)”
Rozwój fizyczny: Oprócz umiejętności motorycznych obu rąk konstrukcja Lego przyczynia się również do rozwoju dużej motoryki. Konstruktor Lego może służyć jako sprzęt na zajęciach wychowania fizycznego. Prowadzenie wychowania fizycznego z wykorzystaniem klocków Lego. chodzenie/bieganie jak wąż pomiędzy częściami zestawu konstrukcyjnego, bieg wahadłowy, utrzymywanie równowagi, ćwiczenia rozwijające koordynację ruchów, ćwiczenia rozwijające elastyczność, szybkość i zręczność. Do gimnastyki korekcyjnej i profilaktyki płaskostopia można wykorzystać maty Lego. Korzystanie z takiej maty będzie masować stopy ze względu na wypukły kształt elementów Lego, a także przyciągnie dzieci swoją jasnością dzięki zróżnicowanej kolorystyce.
Przykłady zabaw z Lego 1 Gra „Magiczny kwadrat Lego”: tworzenie figurek Lego i umieszczanie ich zgodnie z instrukcjami nauczyciela (lub innego dziecka) w wybranym sektorze kwadratu Lego, którym jest tablet Lego lub wykonany z małych zestaw konstrukcyjny z części (lewy górny róg, środek, prawy dolny róg itp.) 2 Gra „Domowa robota”: dziecko buduje dowolne kształty z klocków Lego (pociąg, dom, wieża, drabina itp. w celu rozwijania koncepcji wysokich - niski, długi krótki, duży - mały (oraz stopnie porównawcze i najwyższe tych przymiotników) 3 Zabawy z piaskiem: - „Zgadnij, która część”: dziecko szuka elementu konstrukcyjnego zakopanego w piaskowym basenie i ustala jego nazwę oraz liczy także ilość guzików na detalach; - „Połącz części dotykiem”: dziecko szuka zakopanych w piaskownicy części konstrukcyjnych i łączy je dotykiem, po czym wyciąga je i opisuje, jak wygląda konstrukcja 4 Zabawy z wodą: - „Łódź pływa”: dziecko buduje z „Lego” łódkę, łódkę lub tratwę, przyczepiając do konstrukcji żagiel (papierową serwetkę), po czym wykonuje się ćwiczenia oddechowe (dziecko dmucha w łódkę – tzw. pływające łodzie); - „Podwodne królestwo”: dziecko buduje z klocków Lego według wskazówek nauczyciela lub samodzielnie według planu, trzymając ręce w pojemniku z wodą; - „Szukanie skarbu”: dziecko szuka elementów konstrukcyjnych z zamkniętymi oczami, trzymając ręce w pojemniku z wodą; 5 Zabawa „Fun Train”: budowanie pociągu zgodnie z instrukcjami słownymi, wykorzystując słowa z tyłu, przed, pomiędzy, prawo, lewo, z tyłu, z przodu. 6 Odgrywanie praktycznych sytuacji z wykorzystaniem budynków Lego, zwierząt Lego i ludzi Lego.
7 Zabawa „Magiczna torba”: dziecko dotyka elementów konstrukcji znajdujących się w torbie, nadaje im nazwy i liczy guziki. 8 Budowa figurek Lego i ich późniejsze wykorzystanie w gimnastyce artykulacyjnej („Okno”, „Słoń”, „Wąż”, „Turcja”, „Koń” itp.). 9 Zabawa „Trenowane zwierzęta”: tworzenie zwierząt z klocków Lego, a następnie umieszczanie dzieci ze zwierzętami Lego w rękach we wskazanym przez nauczyciela (lub dziecko) miejscu (ćwiczone są pojęcia z lewej, prawej strony, z przodu, z tyłu, pomiędzy) . 10 Gra „Zabawny alfabet”: konstruowanie liter alfabetu z klocków Lego. 11 Zabawa „Posłuszny język”: budowanie wieżyczek, pociągów, drabin z klocków Lego, następnie ćwiczenie sylab z dźwiękami wymagającymi korekty (np. niebieska kostka – ra, zielona kostka – rya, a następnie naprzemiennie).
Lego to niesamowicie jasny, kolorowy i wielofunkcyjny materiał, który zapewnia dziecku ogromne możliwości poszukiwań i eksperymentalnych działań badawczych. Ucząc się zabawy klockami Lego, dzieci przechodzą od prostych do złożonych. Bardzo ważne jest przygotowanie do pracy w zespole i rozwijanie samodzielnej kreatywności technicznej. Prostota w połączeniu z dużymi możliwościami projektowymi projektanta pozwala dzieciom na zakończenie zajęć zobaczyć wykonany przez siebie własnoręcznie model, który spełnia postawione przez nich zadanie.
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Historia powstania LEGO
Muzeum LEGO mieści się w oryginalnym domu w Danii, w którym mieszkał i pracował założyciel firmy Ole Christiansen.
rzeczywiście ten dom wyglądał tak. Pierwotnie Ole miał warsztat stolarski. Nie zawsze jednak wszystko szło dobrze i w 1932 roku musiał zamknąć interes
Nieco później wpadł na pomysł, aby spróbować swoich sił w tworzeniu zabawek. Wszystko zaczęło się od tej drewnianej kaczki:
Liczba zabawek stopniowo wzrastała:
Nazwa firmy narodziła się w 1934 roku
Stopniowo poziom przychodów rósł, a Ole było stać na zakup maszyny do obróbki drewna:
Liczba zabawek stale rosła:
Stopniowo Ole zaczął pomagać najstarszy syn Godfried – środkowy na zdjęciu. Powyżej Ole, a poniżej Kjell, trzeci w rodzinie i obecny właściciel firmy:
W 1946 roku Ole kupił na wystawie maszynę do formowania tworzyw sztucznych... i stopniowo zaczął produkować plastikowe zabawki. Najpierw małe misie:
Potem coś większego:
Stopniowo wszystko doprowadziło do produktu, który znamy teraz. Swoją drogą oryginalny pomysł na projektanta z kostek nie był autorstwa Oli – dostrzegł go na jednej z wystaw, ale stopniowo wraz z synem wcielili ten pomysł w życie:
Wszystkie klocki LEGO produkowane są według określonego standardu z dużą dokładnością (klocki powstałe w 2013 roku można porównać z klockami wydanymi w 1958 roku),
Legolandu w Danii
Legolandu w Danii
Legolandu w Danii
Legolandu w Danii
Zestawy konstrukcyjne LEGO Bionicle
Zestawy konstrukcyjne LEGO Bionicle
remiza strażacka
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
Zestawy konstrukcyjne LEGO Technic
1998 Pierwszy zestaw robotyczny otrzymał nazwę MINDSTORMS: The Robotics Invention System (RIS)
(produkowany masowo do 2007 roku)
2006 NXT 2.0 (główne modyfikacje: kompilacja 8727).
Zestawy konstrukcyjne LEGO NXT 2.0 (główne modyfikacje: kompilacja 9695)
Zestawy konstrukcyjne LEGO NXT 2.0 (główne modyfikacje: kompilacja 8547)
4 stycznia 2013 roku LEGO wprowadziło na rynek trzecią wersję popularnego zestawu konstrukcyjnego Mindstorms - EV3:
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Sieć komputerowa. Historia powstania Internetu. Kanały połączenia.
Lekcja łączona - objaśnienie nowego materiału z elementami testowymi, z prezentacją. Cele lekcji: zapoznanie uczniów z głównymi elementami budowy Internetu: środkami technicznymi,...
Historia „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”. Historia stworzenia. Cechy gatunku. Kompozycja. Język narracji. Autor jest w tej historii.
Metodologiczne opracowanie lekcji opartej na historii A.I. Sołżenicyna „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”....
Historia powstania piosenki „Baksanskaya”
Prezentowany materiał obejmuje: Badania odkrywają historię powstania utworu, jego wersję prawdziwą i literacką, opowiadają o dzisiejszej popularności utworu. Zadanie twórcze w formie testu z matematyki.
Budowa LEGO w przedszkolu Opracował: nauczyciel Andreeva Marina Valerievna
Czeboksary 2018
We współczesnym świecie my, nauczyciele, staramy się wykorzystywać różnorodne techniki i metody nauczania i wychowania, zdając sobie sprawę, że sami musimy uczyć się nowoczesnych technologii, ponieważ nasi uczniowie żyją w świecie komputerów, Internetu, elektroniki i automatyki. Chcą to widzieć w działaniach edukacyjnych, studiować, wykorzystywać, rozumieć. Za jedną z tych nowoczesnych metod uważa się wspólne zajęcia integracyjne (przedszkolaków, nauczycieli i rodziców) – budowanie z klocków LEGO.
Technologia LEGO to jeden z nowoczesnych i szeroko rozpowszechnionych systemów pedagogicznych, który wykorzystuje trójwymiarowe modele świata rzeczywistego i środowiska przedmiotowo-zabawowego do nauki i rozwoju dziecka. Technologia LEGO to zespół technik i metod konstruowania mających na celu realizację określonego celu edukacyjnego poprzez system starannie przemyślanych zadań wykonywanych przez różnorodnych konstruktorów Lego. Łączy w sobie elementy zabawy i eksperymentowania. Można go stosować u dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Celem konstrukcji LEGO jest wspieranie rozwoju kreatywności technicznej u dzieci w wieku przedszkolnym, zapewnienie im możliwości twórczej samorealizacji poprzez opanowanie konstrukcji LEGO. Zasady budowy LEGO - od prostych do złożonych; - biorąc pod uwagę cechy wiekowe dzieci - biorąc pod uwagę indywidualne możliwości dzieci w zakresie opanowywania umiejętności komunikacyjnych i konstruktywnych; - aktywność i kreatywność - stosowanie skutecznych metod i ukierunkowanych zajęć mających na celu rozwój zdolności twórczych dzieci; - złożoność rozwiązywania problemów - rozwiązywanie konstruktywnych problemów w różnych rodzajach działań: granie, poznanie, mowa; - skuteczność i pewność - realizacja praw dziecka do otrzymania pomocy i wsparcia, gwarancja pozytywnego wyniku, niezależnie od wieku i poziomu rozwoju dzieci. Formy organizacji zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym z projektowania
- 1. Projekt według próbki
- 2. Projektuj według modelu
- 3. Projektuj zgodnie z warunkami
- 4. Projektować z wykorzystaniem prostych rysunków i schematów wizualnych
- 5. Projekt według projektu
- 6.Projektowanie zgodnie z tematem
Miękkie cegły
Gigantyczny zestaw Duplo
Cechy praktycznego zastosowania biorąc pod uwagę wiek dzieci:
W przypadku dzieci w wieku 3–4 lat stosuje się zestawy Lego z dużymi elementami i prostym połączeniem części. W przypadku dzieci w wieku 4–5 lat projekt staje się bardziej skomplikowany, stosuje się elementy średniej wielkości i stosuje się bardziej złożone opcje łączenia części. W środkowej grupie wykorzystywane są kolorowe zdjęcia i obrazki z wizerunkami modeli, według których dzieci muszą budować. Działalność twórcza prowadzona jest według tematu, modelu, planu i najprostszych warunków. W wieku 6–7 lat oferowane są różne typy konstruktorów Lego w zakresie kreatywności technicznej, od dużych z prostymi połączeniami elementów po najbardziej miniaturowe ze złożonymi technikami wykonania. Pracując ze starszymi przedszkolakami można wykorzystać zadania w postaci diagramów graficznych, skomplikowanych modeli przyszłych budynków, pracy opartej na projekcie, warunkach oraz różnorodnych zadań tematycznych. Obecnie robotyka staje się bardzo popularna w pracy z przedszkolakami. Dzisiejsze przedszkolaki będą musiały pracować w zawodach, które jeszcze nie istnieją; rozwiązywać problemy, o których można się tylko domyślać; korzystaj z najnowszych technologii i ucz się nowych rzeczy. Dlatego obecnie robotyka edukacyjna w przedszkolu staje się coraz ważniejsza i aktualna. Zajęcia z robotyki wprowadzają dzieci w prawa realnego świata, uczą stosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, rozwijają obserwację, myślenie, inteligencję i kreatywność. Tradycyjnie robotykę można podzielić na dwa moduły. Tradycyjnie robotykę można podzielić na dwa moduły.
Są to gotowe miniroboty
i roboty złożone z LEGO.
Zestaw minirobotów „Smart Bee”. Urządzenie takie jak robot-bee-bot należy do klasy robotyki edukacyjnej. To elektroniczne, programowalne urządzenie doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Dzieci bawią się z przyjemnością dzięki atrakcyjnemu wzornictwu i intuicyjnemu sterowaniu. Zestaw minirobotów „Smart Bee”. Urządzenie takie jak robot-bee-bot należy do klasy robotyki edukacyjnej. To elektroniczne, programowalne urządzenie doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Dzieci bawią się z przyjemnością dzięki atrakcyjnemu wzornictwu i intuicyjnemu sterowaniu. Roboty LEGO do zbudowania reprezentowane są przez model LEGO WeDo (co oznacza „robimy”). Konstruktor ten pozwala na budowanie modeli samochodów i zwierząt, programowanie ich działań i zachowań. Roboty LEGO do zbudowania reprezentowane są przez model LEGO WeDo (co oznacza „robimy”). Konstruktor ten pozwala na budowanie modeli samochodów i zwierząt, programowanie ich działań i zachowań. Zatem znaczenie technologii Lego i robotyki jest istotne w świetle wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, ponieważ: - są one doskonałym środkiem intelektualnego rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym, zapewniając integrację obszarów edukacyjnych przewidzianych w program; - umożliwić nauczycielowi łączenie edukacji, wychowania i rozwoju przedszkolaków w trybie gry (nauka i nauka w grze); - kształtuje aktywność poznawczą, przyczynia się do wychowania osobowości aktywnej społecznie, rozwija umiejętności komunikacyjne i współtworzenia; - łączyć zabawę z działalnością badawczą i eksperymentalną, zapewnić dziecku możliwość eksperymentowania i tworzenia własnego świata, w którym nie ma granic.
Prezentacja do lekcji teoretycznej koła konstrukcyjnego Lego na temat „Wprowadzenie. Organizacja miejsca pracy. Środki ostrożności. Schemat. Rozmieszczenie części. Skala”. Dzięki tej prezentacji uczniowie mogą zapoznać się z historią powstania konstruktorów Lego, jej głównymi szczegółami, poznać zasady bezpieczeństwa podczas pracy z konstruktorami Lego oraz zobaczyć rękodzieło wykonane z części konstruktorów Lego.
Pobierać:
Zapowiedź:
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Prezentacja P na temat: „Kraj LEGO”
Lekcja wprowadzająca z konstruktorem LEGO. Zadania programowe 1. Opowiedz dzieciom, jak powstał projektant LEGO i kto był jego twórcą. 2. Zapoznaj dzieci z zasadami bezpieczeństwa podczas zajęć z budowania LEGO. 3. Zapoznaj dzieci ze szczegółami konstruktora LEGO (obejrzyj zdjęcia).
Konstruktor LEGO
Co można zbudować z zestawu konstrukcyjnego - LEGO?
HISTORIA TWORZENIA LEGO W odległej Danii żył duński cieśla, Olle Kirk Christiansen. Czy wiesz jakim zawodem jest stolarz, czym się zajmuje? Stolarz to osoba, która pracuje z drewnem, toczy i wytwarza wyroby z drewna. Stolarz wykonuje różne meble, drzwi, okna i inne przedmioty. Tak więc stolarz Olle Kirk wpadł na wspaniały pomysł stworzenia plastikowych kostek Lego, które łatwo i prosto można ze sobą połączyć, ponieważ budynki można budować nie tylko z drewna, ale także z plastikowych kostek.
Olle Kirk otworzył własną fabrykę, która rozpoczęła produkcję zestawów LEGO. Nazwę firmy i fabryki wymyślił sam Kirk Christiansen od wyrażenia leg godt (przetłumaczonego z duńskiego jako „bawić się przyjemnością”).
W Danii jest bardzo piękny kraj zwany LEGOLAND, co oznacza LEGO Land. Wszystko tam jest zbudowane z klocków LEGO – zestawów konstrukcyjnych autorstwa wielkich mistrzów swojego rzemiosła.
JAKIE SĄ RODZAJE Klocków LEGO? LEGO Duplo. Najmilszy, najbardziej kolorowy zestaw. LEGO Duplo wyróżnia się wspaniałymi, życzliwymi postaciami, są jasne i kolorowe. Technik LEGO. W tej serii LEGO znajdziesz mniejsze wersje prawdziwych samochodów. Klocki lego gwiezdne wojny. Figurki LEGO to repliki postaci z legendarnego filmu „Gwiezdne Wojny”. Miasto LEGO. Z tego zestawu LEGO możesz stworzyć własne całe miasto LEGO. Będzie tam wszystko jak w prawdziwym mieście: straż pożarna, policja LEGO, dworzec kolejowy, liczni mieszkańcy. A za pomocą sprzętu budowlanego LEGO możesz zbudować jeszcze więcej nowych domów i miast! LEGO Piraci. Z LEGO Piraci możesz wyruszyć w niebezpieczną podróż w poszukiwaniu skarbu pirata Flinta. Zamek LEGO. Razem z zestawem konstrukcyjnym LEGO Zamek możesz budować średniowieczne zamki i twierdze. LEGO WEDO. To jest robotyka.
Zestaw konstrukcyjny LEGO, jak każdy inny zestaw konstrukcyjny, składa się z różnych części. deska, kostka (cegła), płyta, okna, drzwi, kostka na kółkach, stopa, dziób itp.
Jakich zasad należy przestrzegać pracując z konstruktorami LEGO?
Zasady bezpieczeństwa: Nigdy nie wkładaj małych elementów LEGO do ust ani nie wtykaj ich do nosa lub uszu! Nigdy nie rozdzielaj części połączonych zębami! Nie uderzaj częściami w stół, plastik może pęknąć!
Czego nowego się dzisiaj nauczyłeś? Co ciekawego powiedziałbyś swoim znajomym? Czy podobała Ci się wycieczka do LEGO Land?
Transport
zwierzęta z zoo
Powodzenia w budowie LEGO! Przyjacielu LEGO, naucz nas prawidłowo układać klocki, tak aby wszystkie części pasowały tam, gdzie ich potrzebujemy!
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Program zajęć pozalekcyjnych „Konstrukcja Lego” dla klasy 1
Program zajęć pozalekcyjnych „Budowa Lego” dla klasy 1 spełnia wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego NOO....
Działania projektowe. Konstrukcja Lego.
Konstruowanie LEGO to rodzaj modelowania twórczej i produktywnej działalności. Z jego pomocą trudne problemy edukacyjne można rozwiązać poprzez zabawę, twórcze...
Innowacyjne technologie. Przetestuj lekcję zasad ruchu drogowego w programie Google. Budowa Lego zgodnie z przepisami ruchu drogowego.
Strona 1 z 1 Nazwa formularzaMiejsce przeznaczone dla pieszego nazywa się...*Pytanie obowiązkowe autostrada chodnik jezdnia Znaki zakazu *Pytanie obowiązkowe...
Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:
1 slajd
Opis slajdu:
2 slajd
Opis slajdu:
Różne serie konstruktorów Lego cieszą się dużą popularnością wśród chłopców i dziewcząt w różnych kategoriach wiekowych. Przyjrzyjmy się najpopularniejszym zestawom konstrukcyjnym Lego.
3 slajd
Opis slajdu:
Lego Duplo Seria zestawów konstrukcyjnych Lego Duplo została zaprojektowana specjalnie dla dzieci. Główną cechą zestawów z tej serii jest wielkość kostek, które są 8 razy większe od standardowych (co eliminuje możliwość ich połknięcia i przedostania się do dróg oddechowych). Zestawy konstrukcyjne przeznaczone są dla dzieci w wieku od 1 do 5 lat; przy ich opracowywaniu uwzględniane są wszystkie potrzeby i cechy tego wieku. Kostki łatwo się przyczepiają, a zmontowane modele są niezawodne – nie rozpadają się nawet podczas aktywnej zabawy. Jasność i bogactwo kolorów rozwija percepcję kolorów u małych dzieci.
4 slajd
Opis slajdu:
Lego City W zestawach Lego City wszystkie elementy, które dziecko widzi na co dzień, zostały odtworzone w realistycznych modelach, które będą inspiracją do stworzenia pełnego ruchu miasta. Główną cechą serii są liczne motywy „miejskie”: policja, straż pożarna, plac budowy, stacje badawcze, więzienie, dworzec kolejowy, lotnisko, tor wyścigowy, kosmodrom itp. Lego City oferuje ogromną liczbę zawodów i obszarów zatrudnienia do wyboru: strażaków, policjantów, lekarzy, ratowników, budowniczych, handlarzy, rolników i wielu innych. Lego City - zestawy te są podzielone na kategorie wiekowe według stopnia złożoności i są odpowiednie dla dzieci od 3 roku życia.
5 slajdów
Opis slajdu:
GWIEZDNE WOJNY (Gwiezdne Wojny) Seria przeznaczona dla dzieci w wieku 6 lat i starszych. Każdy zestaw zawiera urządzenia techniczne i unikalne figurki, które łączą jasne, rozpoznawalne cechy popularnych postaci filmowych i szczególną szkicowość ludzików Lego. Małe zestawy zawierają małe myśliwce lub śmigacze z pilotami, podczas gdy opcje na dużą skalę obejmują wiele minifigurek, szczegółową scenerię do scen filmowych i duże, szczegółowe statki (Gwiazda Śmierci, Sokół Millennium). Markę Star Wars charakteryzują niezwykle realistyczne modele. Linia przedstawia głównych i pobocznych bohaterów siedmiu części sagi.
6 slajdów
Opis slajdu:
Lego Technic Seria Technic zanurza dzieci od 6 roku życia w świat specjalnego sprzętu. Samochody wyścigowe, jeepy, samochody osobowe, dźwigi, pojazdy naprawcze, hulajnogi wodne, helikoptery ratownicze, motocykle. Części i zasady montażu różnią się od klasycznych Lego. Technik to koła zębate, drążki z otworami, sworznie, osie i tym podobne nakrętki, które za pomocą szczegółowych instrukcji składane są w konstrukcję działającą jak oryginał. Osobno warto wspomnieć o modelach Technic wyposażonych w zmotoryzowany element Power Functions. Urządzenie to, zasilane akumulatorowo, umożliwia sterowanie konstrukcją za pomocą pilota.
7 slajdów
Opis slajdu:
Lego Bionicle Lego Bionicle to wyjątkowa seria prefabrykowanych robotów – postaci z opowieści science fiction. Miłośników konstruktorów przyciąga niesamowity świat robotów, różnorodne innowacje techniczne, mutacje i niesamowite obrazy. Twórcy tej serii mają przemyślaną fabułę. Bionicle to cały Wszechświat, z własnymi prawami, bohaterami i złoczyńcami, niebezpieczeństwami, problemami, radościami. Większość postaci w linii jest kompatybilna, to znaczy można złożyć jeden zestaw z kilku oddzielnych. Bionicle różni się od zwykłych, klasycznych zestawów Lego. Zgodnie z zasadą zapinania, części marki przypominają elementy Technic.
8 slajdów
Opis slajdu:
Lego Ninjago Oparte na popularnej kreskówce LEGO Ninjago szybko zyskało popularność. Seria konstruktorów Lego Ninjago to fantastyczna opowieść oparta na legendach średniowiecznej Japonii o tajemniczych wojownikach, ninja biegle władających sztukami walki i różnymi rodzajami broni, mitach o smokach i duchach, potężnych magicznych ostrzach i okrutnych złoczyńcach pragnących przejąć władzę świat. Zestawy Lego Ninjago mają limit wiekowy wynoszący 6 lat, który wzrasta w przypadku zestawów składających się z małych części. Średnia ilość części w pudełku wynosi od 100 do 600 sztuk.