Podsumowanie lekcji w środkowej grupie „Gnomy” poświęconej Dniu Kosmonautyki. Lekcja tematyczna „12 kwietnia – Dzień Kosmonautyki” w grupie środkowej Lekcja z okazji Dnia Kosmonautyki w grupie środkowej

Podsumowanie lekcji otwartej z okazji Dnia Kosmonautyki w środkowej grupie.

Treść programu:

Wyjaśnienie i usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat zawodów astronauty i osób, których praca związana jest z eksploracją kosmosu. Ucz dzieci udzielania pełnych odpowiedzi na pytania nauczyciela. Rozwijaj umiejętności kreatywnego opowiadania historii, spójnej mowy, uzupełniaj i aktywuj słownictwo oraz rozwijaj umiejętności komunikacji werbalnej.
Rozwijaj obserwację, pamięć, twórczą wyobraźnię, fantazję, logiczne i twórcze myślenie.
Rozwijaj motorykę dużą i koordynację ruchów.
Aby wzbudzić poczucie dumy z naszego wspaniałego kraju, który jako pierwszy wysłał człowieka w kosmos.

Sprzęt:

Portrety Yu Gagarina, V. Tereshkovej, Belki i Strelki. Zdjęcia przedstawiające rakietę, naszą planetę, przestrzeń. Płótno przedstawiające przestrzeń kosmiczną. Piłka, obręcze. Nagrania audio muzyki kosmicznej, odgłosy szczeniaka.

Prace wstępne:

rozmowa „Nasz Wszechświat”; oglądając zdjęcia pierwszych kosmonautów i stacji kosmicznych.

Postęp lekcji

Wychowawca: Cóż za wspaniały dzień dzisiaj! Wystaw twarz i dłonie na działanie promieni słonecznych. Słońce daje nam ciepło i światło. Czy czujesz, jak bardzo jesteśmy zadowoleni? Bez ciepła i światła słonecznego nie byłoby życia na Ziemi. Wiosna nadeszła. Jakie święto będzie obchodzić nasz kraj 12 kwietnia?

Dzieci: Dzień Kosmonautyki.

Pedagog: Wymień pierwszego kosmonautę na Ziemi.

Dzieci: Pierwszy kosmonauta Ziemi – Jurij Aleksiejewicz Gagarin.

Pedagog: Jakich innych astronautów znasz?

Dzieci: V.N. Tereszkowa

Pedagog: Jaki według Ciebie powinien być astronauta?

Dzieci: Odważny, odważny

Wychowawca: A teraz zagramy w grę. Wymienię cechy ludzi, a dla każdego z moich słów wybierzesz inne słowo oznaczające cechę przeciwną.

Gra „Powiedz na odwrót”

Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel rzuca piłkę jednemu z dzieci i mówi: „Leniwy”. Dziecko odrzuca piłkę i odpowiada: „Pracowity”;

Zło – dobro

Wolno szybko

Niechlujny – schludny

Nerwowy – spokojny

Tchórzliwy – odważny.

Na koniec gry jedno dziecko liczy pozytywne cechy, jakie powinien posiadać astronauta.

Dzieci siedzą przy stołach.

Wychowawca: Teraz zagrajmy w zagadki.

Planeta niebieska,

Kochany, kochany.

Ona jest twoja, ona jest moja,

I to się nazywa...

(Ziemia)

Ocean bez dna, ocean bez końca,

Bez powietrza, ciemno i nadzwyczajnie,

Żyją w nim wszechświaty, gwiazdy i komety,

Istnieją również nadające się do zamieszkania, być może planety.

(Przestrzeń)

Na niebie widać żółty okrąg

A promienie są jak nici.

Ziemia kręci się wokół

Jak magnes.

Choć nie jestem jeszcze stary,

Ale już naukowiec -

Wiem, że to nie okrąg, ale kula,

Intensywnie gorąco.

(Słońce)

Słychać dźwięk (piszczy szczeniak)

Wychowawca: Chłopaki, co za dźwięk! Jak myślisz, kto to jest?

Pojawia się pies Tyaf.

Wychowawca: odwiedził nas pies Tyaf. Chce wiedzieć, czy któryś z psów był astronautą!

Wychodzi dziecko i czyta wiersz „Belka i Strelka”

Belka i Strelka polecieli w kosmos,
Belka i Strelka widzieli wiele -
Satelity i szybkie komety,
Konstelacje i różne planety.

Kiedy patrzyli na gwiazdy
Od razu mieli sny...
Czy w kosmosie istnieje konstelacja - Canis?
Sprawiłby im mnóstwo radości!

Byłoby wspaniale, gdyby tak było
Każdej nocy wyłem razem z nimi,
Ale niestety nie można wyć w nocy,
Ty i Twoi przyjaciele powinniście spać w nocy!

Wychowawca: Chłopaki, pokażmy Tyafie, jak Belka i Strelka polecieli w kosmos. Jak myślisz, na czym latali?

Dzieci: na rakiecie!

Pedagog: Budujmy rakiety i wysyłajmy psy w kosmos!

Rakieta aplikacyjna.

Wychowawca: Chłopaki, z jakich części powinniśmy budować figurki? Rakieta

Dzieci: prostokąt, trójkąty, koło.

Wykonanie aplikacji.

Dynamiczna pauza. Gra „Kosmonauci”

Na podłodze są obręcze - rakiety, jest o jedno dziecko więcej niż "rakiety". Dzieci biegają w kółko w rytm muzyki. Gdy melodia dobiegnie końca, musisz zająć miejsce w rakiecie. Ten, kto nie ma wystarczającej ilości „rakiety” (obręczy), opuszcza grę. Po czym usuwa się jedną obręcz. Gra trwa.

Dzieci zajmują swoje miejsca. Kontynuują apel.

Wychowawca: a teraz wsadźmy Belkę i Strelkę do rakiety (są przyklejone, psy wyglądają przez okna)

Wychowawca: A więc, Tyafa, twoi dalecy krewni polecieli w kosmos.

A teraz, dzieci, pożegnajmy Tyafę i Gości!

Dzieci: Do widzenia!

W Dzień Kosmonautyki chłopaki latali rakietą po wszystkich planetach Układu Słonecznego!

W kosmosie jest naprawdę fajnie!
Gwiazdy i planety
W czarnej nieważkości
Powoli pływam!

W kosmosie jest naprawdę fajnie!
Ostre rakiety
Z dużą prędkością
Spieszą się tu i tam!

W kosmosie jest cudownie!
W kosmosie jest tak magicznie!
W prawdziwej przestrzeni
Byłem tam raz!

Pobierać:

Zapowiedź:

FGBDOU „Centrum Rozwoju Dziecka-Przedszkole nr 1387” UDPRF

Scenariusz wypoczynku edukacyjno-sportowego

w grupie środkowej nr 2

Temat: „Wielka podróż kosmiczna”

Przygotowane i przeprowadzone

Wychowawcy:

Bolotenkova O.E.

Gainanova A.I.

nauczyciel wychowania fizycznego

Fomicheva O.Yu.

Moskwa, 2017

„Wielka podróż kosmiczna”

Cel: str poszerzać i pogłębiać wiedzę przedszkolaków na temat kosmosu.

Zadania:

Przedstaw dzieciom pierwszego kosmonautę Yu A. Gagarina, pierwszą kobietę-kosmonautę, pierwszych kosmonautów-zwierząt i planety Układu Słonecznego.

Poszerzaj horyzonty dzieci i rozwijaj ich wyobraźnię, logiczne myślenie, spójną mowę oraz rozwijaj umiejętność wyrażania swoich myśli pełną odpowiedzią;

Budzenie poczucia patriotyzmu i dumy z Ojczyzny.

Sprzęt : obrazy przedstawiające gwiaździste niebo, portret Yu. A. Gagarina, V.A. Tereshkova, zdjęcia startów rakiet z kosmodromu Bajkonur, prace dzieci.

Prace wstępne:rozmowy o gwiazdach, planetach, kosmosie i astronautach, GCD z wykorzystaniem prezentacji, rysunek, modelowanie płaskorzeźb na temat „Kosmos”.

Postęp wydarzenia.

Dzieci wchodzą do udekorowanej sali. Dzieci siedzą na ławkach.

Prowadzący: Chłopaki, spójrzcie, kto się z nami spotyka? Przywitajmy się i poznajmy go. Witam kim jesteś?

Astrolog: Witam, jestem czarodziejem astrologiem!

Znam liczbę planet!

Patrzę na gwiazdy, komety i planety przez mój teleskop!

Chłopaki, czy wiecie coś o kosmosie? Chłopaki, przyjrzyjcie się uważnie wszystkim wokół siebie. Co widzisz, powiedz mi (slajdy gwiaździstego nieba, planety do muzyki)To wszystko - Kosmos!

Prowadzący: Czym jest przestrzeń? To przestrzeń otaczająca naszą Ziemię, w której znajdują się wszystkie ciała niebieskie - gwiazdy, planety, komety, asteroidy i meteoryty. Ludzie zawsze dążyli do nieba. Marzyliśmy o lataniu.

Astrolog: Chłopaki, pamiętajcie bajki i historie, w których bohaterowie również latali. I czym latali? (Odpowiedzi dzieci)

Jacy bajkowi bohaterowie nie latali! Na latających dywanach i brodach czarodziejów, na Małym Garbatym Koniu, w moździerzu i na miotle.

Prowadzący : A na statku kosmicznym Wostok 55 lat temu, 12 kwietnia 1961 r., Jurij Gagarin odbył pierwszy lot kosmiczny w kosmos.

(portret)

Wiersze czytane przez dzieci:

1. W wiosenny dzień, cudowny dzień,

Wiele lat temu,

Rakieta ścigała się w kosmosie

Hipnotyzujące do oglądania.

2 . Rakieta leci, leci

W kręgu ziemskiego światła,

Och, Gagarin w nim siedzi

Prosty sowiecki facet!

3. Nad ziemią późną nocą,

Jeśli spojrzysz w niebo,

Zobaczysz, jak winogrona,

Wiszą tam konstelacje.

4. I galaktyki latają

W luźnej formie, jak chcą.

Bardzo mocny

Cały ten wszechświat.

5. Mama kupiła już kask -

Już niedługo polecę do gwiazd.

Jem owsiankę i marchewkę

Nawet jeśli nie chcę.

Astrolog: - Chłopaki, czy ktoś wie, która kobieta jako pierwsza poleciała w kosmos? (Odpowiedzi dzieci)

Prezenterka: Walentyna Tereshkova- pierwsza na świecie kobieta astronautka. Do dziś pozostaje jedyną kobietą, która samotnie poleciała w kosmos. Ale zanim słynny Jurij Aleksiejewicz Gagarin odbył swój pierwszy lot 3 listopada 1957 r., Pies leciał w kosmosŁajka (slajd).

Za Łajką poleciały także inne psy. Może ktoś z Was zna te dwa słynne psy astronautów? Belka i Strelka (slajd)

Chłopaki, wcześniej tylko specjalnie przeszkoleni i wykształceni astronauci polecieli w kosmos. A dziś wyobraźcie sobie, że możecie polecieć w kosmos jak na zwykłej wycieczce turystycznej.

Astrolog: Wybierzmy się z wami na tę wycieczkę.

Kochani, podnieście rękę, który z Was chciałby polecieć w kosmos? Wspaniały!

Astrolog: Jaki powinien być człowiek chcący polecieć w kosmos?

Prowadzący:- Zapytajmy chłopaków, jakie szkolenie musi przejść astronauta, aby wyruszyć w drogę?

Wiersze czytane przez dzieci:

1. Aby zostać astronautą,

Musimy ciężko pracować:

Zacznij dzień od ćwiczeń,

Dobrze się uczyć.

2. Odwiedź lekarza -

Egzamin tutaj jest rygorystyczny.

Słabi nie mogą sobie z tym poradzić

Drogi gwiazd.

3.Mogą to zabrać na statek

Tylko silni i zręczni.

I dlatego jest to niemożliwe

Nie ma tu żadnego treningu.

4. Jeszcze wiele przed nami

Różne testy.

Ten, który poleci w kosmos

Muszę przez nie przejść.

5. Ma dowolny zawód

Musisz znać sekrety -

W końcu na takiej wysokości

Nie proś o radę.

Prowadzący:

W kosmosie jest naprawdę fajnie!

Gwiazdy i planety

W czarnej nieważkości

Powoli pływam!

W kosmosie jest naprawdę fajnie!

Ostre rakiety

Z dużą prędkością

Spieszą się tu i tam!

Prowadzący : Na czym będziemy latać?

Dzieci: Na rakiecie kosmicznej.

Prowadzący: Stargazer, pomóż nam zbudować rakietę!

Budowa rakiety z modułów do muzyki.

Prowadzący: Dziękuję, obserwatorze gwiazd! Nasza rakieta jest gotowa.

Ale żeby polecieć w kosmos, musisz zostać astronautą.

Aby zostać astronautą,

Jest wiele do nauczenia się

Bądź zwinny i zręczny

Bardzo mądry, bardzo odważny.

Prowadzący: A dla zwinności i siły zrobimy rozgrzewkę!

Dzieci rozgrzewają się piłkami masującymi, słuchając wiersza.

Jeden dwa trzy cztery pięć!

Oddział poleciał w kosmos.

Dowódca patrzy przez lornetkę.

Co widzi przed sobą?

Słońce, komety, satelity, planety

I duży okrągły księżyc!

Astrolog: Astronauta musi być nie tylko odważny, silny i zręczny, ale także mądry.

Łańcuch zagadek dla dzieci.

Aby wyposażyć oko
I zaprzyjaźnij się z gwiazdami,
Aby zobaczyć Drogę Mleczną
Potrzebujemy potężnego... (teleskopu)

Teleskop od setek lat
Badanie życia planet.

On nam wszystko powie
Inteligentny wujek... (Astronom)

Astronom to obserwator gwiazd,
On wie wszystko od podszewki!
Tylko gwiazdy są lepiej widoczne,
Niebo jest pełne...(Księżyc)

Ptak nie może dosięgnąć księżyca

Poleć i wyląduj na Księżycu,

Ale on może to zrobić

Zrób to szybko... (Rakieta)

Rakieta posiada kierowcę
Miłośnik zerowej grawitacji.
W języku angielskim: „astronauta”
I po rosyjsku... (Kosmonauta)

Światło leci najszybciej
Nie liczy kilometrów.
Słońce daje życie planetom,
Jest nam ciepło, ogony ... (Komety)

Prowadzący: Teraz widzę, że jesteś gotowy na lot w kosmos. Zasiadamy, wyruszamy w Wielką Podróż Kosmiczną.

Przygotuj się! Zaczynajmy! (slajd startowy rakiety)

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 - Start! (brzmi muzyka)

I tak zaczął się nasz lot.

Nasza rakieta pędzi do przodu.

Powitanie oddziału kosmonautów.

Sympatyczni, pogodni i mądrzy chłopcy.

Nasza podróż jest niezwykła i bardzo ciekawa.

Zaskakujące i trochę tajemnicze.

Prowadzący: I tak znaleźliśmy się na planecie zwanej MERKURY(slajd) To planeta najbliższa Słońcu. Obserwatorze Gwiazd, powiedz mi, co my tu będziemy robić?

Zabawa – Bieg sztafetowy „Przekaż komuś innemu”.

Gra z piłkami. Dwa zespoły. Na sygnał dzieci podają sobie piłkę wzdłuż łańcucha, zaczynając od pierwszego uczestnika. Ostatni uczestnik z piłką biegnie do przodu kolumny, a także podaje piłkę z powrotem. Gra trwa do momentu, aż pierwszy uczestnik wróci na swoje miejsce.

Prowadzący: Świetnie, wykonałeś zadanie, jestem z Ciebie dumny. Zajmijcie swoje miejsca. I kontynuujemy naszą kosmiczną podróż. Na trasie naszego statku znajduje się kolejna planeta.

To jest Wenus (slajd) Chłopaki, spójrzcie tutaj, w kraterze Bloki Dienesha. Wyobraźmy sobie, że są to asteroidy. A naszym zadaniem jest uporządkowanie ich według koloru i kształtu.

Trwa gra – Sztafeta „Kosmiczny Porządek”

Dwa zespoły. Na środku sali rozrzucone są bloki Dienesh w dwóch kolorach (niebieskie prostokąty, czerwone prostokąty). Zadaniem drużyn jest zbieranie do swoich koszy klocków tego samego koloru.

Prowadzący: Dobra robota chłopaki, wykonaliście zadanie. I kontynuujemy naszą podróż. Teraz będziemy latać Księżyce (slajd).

Prowadzący: „Księżyc” - To jest satelita Ziemi. Księżyc jest skalistą kulą. Chociaż Księżyc jest znacznie mniejszy niż jakakolwiek gwiazda, wydaje się tak duży, ponieważ znajduje się znacznie bliżej Ziemi niż gwiazdy.

Prowadzący: Na kursie naszego statku wciąż znajduje się planeta. Ten MARS (slajd)

Na Marsie nie ma atmosfery, dlatego można po nim chodzić jedynie w skafandrach kosmicznych. Czy jesteś gotowy na spacer po Marsie? Astrologu, powiedz nam, jak możemy to zrobić?

Gra „Spacer po Marsie”

Pierwsze dzieci w kolumnach zakładają duże buty i kurtki, docierają do stożka, okrążają go i po powrocie przekazują strój kolejnemu uczestnikowi.

Prowadzący: Kontynuujemy lot i lecimy na kolejną planetę Układu Słonecznego. Ten SATURN (slajd) Spójrz, wokół planety są pierścienie. Gwiazdor, co to jest?

Sztafeta obręczowa.

Pierwszy zawodnik drużyny zakłada obręcz do pasa i biegnie do stożka, po czym tą samą drogą wraca i przekazuje obręcz następnemu graczowi.

Prowadzący: Kontynuujemy lot i lecimy na planetę najdalej od słońca. Ten Neptun (slajd)

To ostatnia planeta w Układzie Słonecznym. Ty i ja odwiedziliśmy wszystkie planety i nauczyliśmy się wielu nowych rzeczy. Powtórzmy to, co widzieliśmy.

Gimnastyka palców „Na Księżycu żył astrolog”

(dzieci zaciskają pięści i zaczynają po kolei wyciągać palce, licząc).

Na Księżycu żył astrolog,

Prowadził zapisy planet:

Merkury - jeden!

Wenus - dwie, proszę pana,

Trzy - Ziemia,

Cztery - Mars

Pięć - Jowisz,

Sześć - Saturn,

Siedem - Uran,

Osiem - Neptun!

Astrolog: Chłopaki, odwiedziliśmy wszystkie planety Układu Słonecznego. A teraz przyszedł czas na powrót do domu!

Prowadzący: Nadszedł czas, abyśmy wracali. Jesteście gotowi, dzieciaki? Zacznijmy odliczanie:

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Lądujemy! ( slajd z muzyką)

Prowadzący:

Oto nadchodzi Ziemia (slajd) . Ziemia jest planetą, na której żyjemy. Z kosmosu wygląda jak piękna biało-niebieska kula. Większą część Ziemi pokrywa błękitna woda rozległych oceanów. Biały to chmury, śnieg i lód. Ląd Ziemi jest brązowy. Ludzie, rośliny i zwierzęta mogą żyć na Ziemi, ponieważ nie jest ani za gorąco, ani za zimno. Na ziemi jest woda do picia i powietrze do oddychania.

Jak dobrze, że jesteśmy w domu!

Witaj kochanie Ziemia! (slajd)

Lot się skończył, witajcie ponownie, przyjaciele!

Astrolog: Nasza planeta jest bardzo bogata:

Góry, lasy i pola to nasz kochany dom, kochani!

Dbajmy o naszą planetę,

Nie ma drugiego takiego na świecie!

Rozproszmy chmury i dym nad nim,

Nie pozwolimy, żeby ktoś ją obraził.

Zaopiekujemy się ptakami, owadami, zwierzętami,

To tylko sprawi, że będziemy milsi.

Udekorujmy całą Ziemię ogrodami i kwiatami

Potrzebujemy takiej planety!

Prowadzący : Życzę wszystkim wielkiego szczęścia,

Dobre zdrowie w pełni.

Zabawa, kreatywność, cierpliwość

Wiosenne ciepło w mojej duszy.

Dziękuję bardzo za tak wspaniałą i ekscytującą podróż!

Zróbmy sobie zdjęcie na pamiątkę i wróćmy do grupy, tam czekają na nas zabawki!

Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie środkowej na ten temat

„Dzień Kosmonautyki”

Technologia : oszczędzanie zdrowia i multimedia.

Cel: zapoznanie dzieci z Dniem Kosmonautyki

Zadania:

• Angażowanie dzieci w wydarzenia o znaczeniu ogólnopolskim.
• Zaszczepianie w dzieciach poczucia wdzięczności ludziom za ich pracę poprzez spotkania z pierwszymi ludźmi, odkrywcami kosmosu.
• Podaj nazwy planet Układu Słonecznego.
• Rozwój spójnej mowy.
• Pielęgnujcie życzliwość, poczucie miłości do ludzi i szacunek do starszych.

Postęp lekcji:

Kochani, dzisiaj obchodzimy święto poświęcone pierwszemu na świecie załogowemu lotowi w kosmos!

Czy znasz imię pierwszej osoby, która poleciała w kosmos?

Tak, nazywał się Jurij Gagarin (slajd).

Zgadza się, 12 kwietnia 1961 roku Jurij Aleksiejewicz Gagarin poleciał w kosmos. Cały kraj cieszył się z tego wydarzenia. Ludzie wyszli na ulicę i gratulowali sobie nawzajem.

Jak myślisz, jak nazywa się zawód osoby, która leci w kosmos?

To jest astronauta.

Jednak kilka lat przed tym wydarzeniem 3 listopada 1957 roku pies Łajka jako pierwszy poleciał w kosmos (slajd). Inne psy pobiegły za nią. Może ktoś z Was zna imiona tych słynnych psów?

Za huskym poszły dzieci, Belka i Strelka (slajd)

Jak myślicie, astronautą może być tylko mężczyzna, czy kobiety też mogą latać w kosmos? (Odpowiedzi dzieci).

Pierwszą kobietą-kosmonautą była Walentyna Tereshkova.

Od tego czasu wielu astronautów z różnych krajów było w kosmosie. Choć minęło wiele lat, wciąż stoimy na początku ery kosmicznej. Naukowcy odkryli, że nasza planeta Ziemia kręci się wokół ogromnej gwiazdy, Słońca. Ludzie dowiedzieli się również, że nasza planeta i kilka innych są częścią Układu Słonecznego. W sumie odkryto 9 planet i jedną gwiazdę – Słońce.

Proponuję zagrać w grę „Rakiety”

Czekają na nas szybkie rakiety,

Na spacery po planetach.

Cokolwiek chcemy

Polecimy do tego.

Ale gra kryje w sobie jeden sekret

Nie ma miejsca dla spóźnialskich.

Wróćmy do naszego Układu Słonecznego. Znasz już nazwę naszej planety, ale czy wiesz, jak nazywają się inne planety? (Odpowiedzi dzieci)

Cóż, aby poznać nazwy, sugeruję wysłuchanie wiersza Arkadego Khaita o planetach:

Każdy z nas może nazwać wszystkie planety w kolejności:
raz - Merkury,
dwa - Wenus,
trzy - Ziemia,
cztery - Mars!
pięć - Merkury,
sześć - Saturn,
siedem - Uran,
ósmy - Neptun.
I dziewiąta planeta - zwana Plutonem!

Spróbujmy się go nauczyć (dzieci uczą się wiersza razem z nauczycielem).

Chłopaki, czy wiecie, że tylko na naszej planecie Ziemia istnieje życie. To czyni naszą planetę wyjątkową. Satelita naszej planety nazywa się Księżyc. Księżyc ma również swoją osobliwość; zmienia swój wygląd każdego dnia. Albo jest dla nas widoczny jako litera „C”, potem wygląda jak naleśnik, a potem znowu zmienia się w literę „C”. Dzieje się tak dlatego, że nasza planeta Ziemia cały czas się obraca i dzięki temu możemy zobaczyć cały Księżyc lub jego część.

Chłopaki, co było dla Was interesujące? Co najbardziej pamiętasz?

Cóż, teraz sugeruję rysowanie obrazów na temat przestrzeni. Dzieci rysują, a nauczyciel czyta wierszWładimira Stiepanowa

Jurij Gagarin:

W rakiecie kosmicznej
Pod nazwą „Wschód”
Jest pierwszy na planecie
Udało mi się wznieść do gwiazd.
Śpiewa o tym piosenki
Wiosenne krople:
Będziemy razem na zawsze
Gagarina i April.

Na zakończenie wystawa rysunków dzieci.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Prezentacja do bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie środkowej Dzień Kosmonautyki

Cel: zapoznanie dzieci z Dniem Kosmonautyki. Cele: Zaangażowanie dzieci w wydarzenia o znaczeniu ogólnokrajowym. Zaszczepianie w dzieciach poczucia wdzięczności ludziom za ich pracę poprzez spotkania z pierwszymi ludźmi, odkrywcami kosmosu. Podaj nazwy planet Układu Słonecznego. Rozwój spójnej mowy. Pielęgnujcie życzliwość, poczucie miłości do ludzi i szacunek do starszych.

Belka i Strelka

Pierwsza kosmonautka – Walentyna Tereshkova

Układ Słoneczny

Gra „Rakiety” Czekają na nas szybkie rakiety, do spacerów po planetach. Któregokolwiek chcemy, polecimy do tego. Ale jest jeden sekret w grze. Nie ma tu miejsca dla spóźnialskich.

Księżycowy satelita planety Ziemia

Podsumowanie lekcji oswajania ze światem zewnętrznym w grupie środkowej, temat: „Dzień Kosmonautyki w przedszkolu”

Cele:

Zapoznaj dzieci z historią Dnia Kosmonautyki.
Podaj wstępne informacje o planetach, Słońcu i Księżycu.
Słownik: przestrzeń, planety, statek kosmiczny, Jurij Gagarin.
Wzmocnij swoją wiedzę na temat kształtów geometrycznych.
Popraw umiejętności wizualne.
Rozwijaj wyobraźnię przestrzenną oraz umiejętności motoryczne.
Pielęgnuj ciekawość.

Sprzęt:

Zdjęcia przedstawiające portret Yu Gagarina, psy Belki i Strelki, konstelacje, Księżyc.
Balon.
Zbiór kształtów geometrycznych, próbka rakiety złożonej z tych kształtów.
Arkusze papieru z narysowanymi kosmitami i rakietami wykonanymi z geometrycznych kształtów, ołówki.
Rysunki konstelacji.
Karton z wyciętym kółkiem, farba żółto-pomarańczowa, gąbki, przybory do rysowania.

Postęp lekcji:

Od czasów starożytnych ludzie patrzyli w niebo i zastanawiali się, jak wznieść się ponad chmury i dowiedzieć się, co się tam znajduje. Minęło dużo, dużo czasu, zanim ludzie nauczyli się budować urządzenia lecznicze. A pierwszymi, którzy do nich wlecieli, nie byli ludzie, ale zwierzęta: szczury, a potem psy. Spójrz na to zdjęcie. (Pokazywać). Można na nim zobaczyć pierwsze psy. Który poleciał w kosmos i wrócił. Nazywają się Belka i Strelka. I dopiero gdy inne psy pomyślnie poleciały w kosmos, pierwszy człowiek tam poleciał.
Wiele lat temu właśnie tego dnia kosmonauta Jurij Gagarin poleciał w kosmos. (Pokaz portretu Jurija Gagarina).

W rakiecie kosmicznej
Pod nazwą „Wschód”
Jest pierwszy na planecie
Udało mi się wznieść do gwiazd.

Od tego dnia co roku obchodzimy Dzień Kosmonautyki – święto astronautów i wszystkich, którzy pomagają im pomyślnie polecieć w kosmos.

Dzisiaj ty i ja będziemy bawić się w astronautów: polecimy statkiem kosmicznym, pomożemy kosmitom i będziemy obserwować konstelacje.

Jurij Gagarin poleciał w kosmos rakietą. Na przykładzie piłki pokażę Ci, jak leci rakieta.

Nauczyciel nadmuchuje balon i zamyka palcami dziurę. A potem rozluźnia palce i piłka gwałtownie wystrzeliwuje w górę.

Nasz balon leciał jak rakieta – leciał do przodu, dopóki było w nim powietrze. Ale rakieta nie zawiera powietrza, ale paliwo.

Teraz zbudujmy własne rakiety z geometrycznych kształtów.

Gra dydaktyczna „Zbuduj rakietę”

Dzieciom oferuje się próbkę i zestaw geometrycznych kształtów. Z którego musisz zbudować rakietę.

Pauza dynamiczna „Kosmonauci lądują na planetach”

Na podłodze ułożone są obręcze o różnych rozmiarach i rozmiarach. Dzieci dzielą się na dwie drużyny „Wschód” i „Błyskawica” i wykonują polecenia:
Członkowie załogi statku kosmicznego Wostok ustawiają się jeden za drugim.
Członkowie załogi statku kosmicznego „Molniya” stoją w kręgu.
Załoga statku kosmicznego Wostok wylądowała na dużej żółtej planecie.
Załoga statku kosmicznego „Molniya” wylądowała na dwóch małych niebieskich planetach.

Astronauci i naukowcy odkryli, że na planetach krążących wokół naszego Słońca nie ma życia: na niektórych jest za zimno, na innych za gorąco. Nikt nie żyje na tych planetach.

Tylko nasza planeta Ziemia
Nadaje się do zamieszkania pod każdym względem.
W końcu Ziemia jest planetą-ogrodem
W tej zimnej przestrzeni.
Tylko tu lasy są hałaśliwe,
Przywoływanie ptaków wędrownych.
Zadbaj o swoją planetę -
W końcu nie ma drugiego takiego!

Ale może gdzieś daleko, daleko, blisko innej gwiazdy. Na odległych planetach żyją istoty. Tych, którzy żyją na innych planetach, nazywamy „istotami pozaziemskimi”. Teraz kosmici potrzebują naszej pomocy: musimy pomóc im znaleźć statki kosmiczne.

Gra dydaktyczna „Umieść kosmitów w statkach kosmicznych”

Spójrzcie na kartkę i odpowiedzcie mi, dzieci:
Kto leci jaką rakietą?

Na kartce papieru z geometrycznych kształtów narysowani są kosmici oraz rakiety w kształcie tych samych kształtów. Musisz połączyć linią obrazy rakiety i kosmity, składające się z identycznych geometrycznych kształtów.

Nad Ziemią późną nocą,
Po prostu wyciągnij rękę
Zgarniesz gwiazdy:
Wydają się być w pobliżu.
Możesz wziąć pawie pióro,
Dotknij wskazówek zegara,
Jeździj na delfinie
Postaw na Wagę.
Nad Ziemią późną nocą,
Jeśli spojrzysz w niebo,
Zobaczysz, jak winogrona,
Wiszą tam konstelacje.

Gra dydaktyczna „Nazwij konstelacje”

Kochani, astronomowie - naukowcy obserwujący i badający gwiazdy - odkryli nowe konstelacje na niebie i proszą nas o pomoc w wymyśleniu dla nich nazw.
Umieść dłonie w tubusie jedna za drugą, jakbyś patrzył przez teleskop i przyjrzyj się uważnie tej konstelacji. Jak możesz to nazwać?

Dom
Ptak
Parasol
Kwiat

Co widzimy nocą, patrząc w niebo? (Pokaż zdjęcie. Odpowiedzi dzieci). Gwiazdy i księżyc.
Księżyc jest satelitą naszej planety Ziemia.

Tylko słońce idzie spać,
Księżyc nie może usiedzieć w miejscu.
Nocą spaceruje po niebie,
Słabo oświetla ziemię.

Teraz nasza rakieta poleci na Księżyc. Tam narysujemy portret księżycowy. Ale najpierw przygotujmy nasze palce.

Gimnastyka palców

"Słońce"
(Dwie dłonie połączone ze sobą na krzyż z rozłożonymi palcami)

"Rakieta"
(Dłonie są połączone palcami wskazującym, środkowym i serdecznym, dolne części dłoni są rozłożone, nadgarstki są na stole)

„Łunochod”
(Przesuwaj palcami po powierzchni stołu, omijając wszelkie nierówności, na boki, jak „pająk”)

Malowanie gąbką „Księżyc”

Dzieci proszone są o położenie kartki tektury z wyciętym kołem na kartce czarnego papieru i za pomocą gąbki nałóż na okrąg farbę (nie rozmazując, ale dociskając). Następnie ostrożnie usuń karton i palcami narysuj okręgi kraterowe.

I żyjemy z wami na planecie... Ziemi.

Dążymy do cudów
Ale nie ma nic wspanialszego
Jak latać i wracać
Pod dachem Twojego domu!

O wszystkim na świecie:

W 1930 roku w Ameryce ukazał się film „The Rogue Song” opowiadający o porwaniu dziewczynki w górach Kaukazu. Aktorzy Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy zagrali w tym filmie lokalnych oszustów. Co ciekawe, ci aktorzy są bardzo podobni do bohaterów...

Materiały sekcji

Lekcje dla młodszej grupy:

Zajęcia dla grupy środkowej.

Golikova Tatiana Siergiejewna
Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej z okazji Dnia Kosmonautyki

Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej z okazji Dnia Kosmonautyki.

Opis materiału: abstrakcyjny prowadzenie zajęć edukacyjnych dla dzieci grupa środkowa 4-5 lat z obszarem priorytetowym "Komunikacja".

Cel: rozwiń pomysły dzieci na temat przestrzeń, planety i loty kosmiczne.

Zadania:

1. Utrwalić wiedzę dzieci na temat planet Układu Słonecznego.

2. Podkreśl wyjątkowość planety Ziemia.

3. Zapoznaj dzieci z zawodem astronauta.

4. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat tego pierwszego kosmonauta Yu. Gagarina.

5. Rozwijaj spójną mowę.

6. Ćwicz dzieci w liczeniu wstecz.

Materiał i wyposażenie: fotografie Yu. zdjęcie planety Ziemia z przestrzeń; model rakiety; liczenie patyków.

Prace wstępne: Czytanie książek o przestrzeń; oglądanie kreskówek motyw kosmiczny: „Sekret Trzeciej Planety” i inne; opowiadanie dzieciom zagadek motyw kosmiczny; poznanie pierwszego kosmonauci Yu. Gagarina; przeglądanie zdjęć z przestrzeń.

Formy organizacji zajęć dla dzieci

1. Komunikacja:

"W przestrzeń»

2. Poznawcze i badawcze:

Patrząc na zdjęcia z przestrzeń

3. Silnik:

- „Utrzymuję równowagę”

Ładowarka

4. Produktywny:

Konstrukcja rakiety

Prowadzenie działalności edukacyjnej

Dzieci się bawią. Nagle w rakieta wlatuje w grupę(nauczyciel bierze model w ręce).

Pedagog: Och, chłopaki, co to jest? Zgadza się, rakieta. Jak myślisz, do czego jest to potrzebne? Oczywiście, żeby wlecieć przestrzeń.

Pedagog: Czy chciałbyś zostać astronauci? Świetnie, tak właśnie myślałem.

Pedagog: Ale w astronauci nie zabierają wszystkich. Chłopaki, jak myślicie, jakich ludzi zatrudnia się? astronauci? Zgadza się, najmądrzejszy, najodważniejszy, najzdrowszy.

Pedagog: Czy jesteś gotowy, aby przystąpić do testu, aby zostać astronauci? Cóż, w takim razie moje pierwsze zadanie dla ciebie. Gra "W przestrzeń» .

Dzieci stoją w kręgu i mijając model rakiety, zwracają się do siebie słowami pokrewnymi przestrzeń i w ogóle, co się z tym wiąże.

Pedagog: Dobra robota, tak wielu kosmiczne słowa, które znasz. Teraz przetestujmy Twoją wytrzymałość (gra „Utrzymuję równowagę”). Będziesz musiał stanąć na jednej nodze i rozłożyć ręce na boki. Przygotowaliśmy się i zaczęliśmy.

Dzieci wykonują zadanie.

Pedagog: Jesteś po prostu świetny. Możecie wszyscy zostać bezpiecznie przyjęci astronauci.

Pedagog: Chłopaki, jaka jest najważniejsza rzecz, do której trzeba lecieć przestrzeń? Zgadza się, rakieta. Proponuję zbudować rakietę z patyczków do liczenia, które leżą na stołach. Ale aby odnieść sukces, musimy współpracować, pomagać sobie nawzajem.

Chłopaki i nauczyciel budować rakiety z patyków.

Pedagog: Cóż za wspaniali ludzie, zrobiliśmy cudowną rakietę.

Pedagog: Mamy więc rakiety i możemy bezpiecznie wyruszyć w podróż (chłopaki podnoszą ręce do góry i łączą je w kształcie stożka). Zaczynamy odliczanie razem z Tobą, licząc od 10 do 1.

Pedagog: Hurra, wystartowaliśmy! Kochani, radzę wyjrzeć przez okno. Co możemy z nich zobaczyć w przestrzeń? To prawda, planety.

Pedagog: Przejdźmy do naszego plakatu.

Pedagog: Chłopaki, wszystkie planety krążą wokół Słońca. Znajduje się w centrum naszego Układu Słonecznego.

Pedagog: Chłopaki, powiedzcie mi, jakie są planety naszego Układu Słonecznego. Pamiętajcie, nauczyliśmy się wiersza, przypomnijmy go refrenem.

Dzieci pamiętają i opowiadają wiersz:

Aby wszystkie planety mogły zostać nazwane przez dowolną z nich nas:

Jeden - Merkury,

dwa - Wenus,

trzy - Ziemia,

cztery - Mars!

pięć - Merkury,

sześć - Saturn,

siedem - Uran,

ósmy - Neptun.

I dziewiąta planeta - zwana Plutonem!

Pedagog: Chłopaki, jak miał na imię pierwszy na świecie astronauta? Zgadza się, Jurij Aleksiejewicz Gagarin.

Pedagog: Pierwszy lot odbył 12 kwietnia 1961 roku, czyli dawno temu. I wtedy wszyscy ludzie w naszym kraju byli dumni z tego wydarzenia.

Pedagog: Och, nasz pierwszy astronauci napisali wiele wierszy, posłuchaj jednego z nich.

Nauczyciel czyta dzieciom wiersz o Yu. A. Gagarinie.

W rakieta kosmiczna,

Pod nazwą „Wschód”

Jest pierwszy na planecie

Udało mi się wznieść do gwiazd.

Śpiewa o tym piosenki

Wiosenne krople:

Będziemy razem na zawsze

Gagarina i April.

Pedagog: Chłopaki, o czym jest ten wiersz? Zgadza się, jeśli chodzi o Jurija Gagarina, jego pierwszy lot. Jak nazywała się ta rakieta? Brawo, słuchałeś uważnie "Wschód".

Pedagog: Ty i ja powinniśmy być dumni, że żyjemy w kraju, którego obywatel jako pierwszy przyleciał przestrzeń.

Pedagog: A teraz sugeruję wykonanie kilku ćwiczeń. Przecież dla astronauci Bardzo ważne jest utrzymanie dobrej kondycji fizycznej. Zaczniemy? Iść.

Nauczyciel czyta wiersz i wykonuje ćwiczenia, dzieci powtarzają ćwiczenia za nauczycielem.

Ale aby kontrolować rakietę,

Musisz stać się odważny i silny.

Słaby w nie zajmują miejsca,

W końcu latanie nie jest łatwą pracą!

Nie ziewaj

Dzisiaj ty - astronauta!

Kontynuujmy treningi

Aby stać się silnym i zwinnym.

Pedagog: Chłopaki, podczas swojego pierwszego lotu Jurij Gagarin okrążył Ziemię. Przelećmy nad naszą planetą i zobaczmy, co zobaczył przez iluminator. Ziemia krąży wokół Słońca, podobnie jak wszystkie inne planety, a jednocześnie wokół siebie, gdy Słońce oświetla jedną stronę, jest tu jasno, a po przeciwnej stronie jest ciemna, noc.

Pedagog: Na tych zdjęciach widzimy naszą planetę Ziemię. Kochani, jaka jest nasza planeta, co możecie o niej powiedzieć, patrząc na te zdjęcia? Zgadza się, jest okrągły. Jakie kolory tutaj widzimy? Przeważnie niebieski. Jak myślisz, co jest niebieskie na naszej planecie? Zgadza się, to woda, morza i oceany.

Pedagog: Jak myślisz, który z przestrzeń postrzegane na naszej planecie jako zielone i brązowe? Zgadza się, to są lasy i góry. Brawo chłopcy.

Pedagog: Chłopaki, nasza planeta Ziemia jest wyjątkowa; jest jedyną ze wszystkich planet Układu Słonecznego, na której istnieje życie.

Pedagog: Nasza planeta ma satelitę zwanego Księżycem.

Pedagog: Księżyc ma jednego osobliwość: Ona zmienia swój wygląd każdego dnia. Wtedy jest to dla nas widoczne jako litera "Z", potem wygląda jak naleśnik, a potem znów zamienia się w literę "Z". Dzieje się tak dlatego, że nasza planeta Ziemia cały czas się obraca i dzięki temu możemy zobaczyć albo cały Księżyc (jeśli Słońce go oświetla, to jego część) (kiedy Ziemia blokuje światło Słońca od Księżyca).

Pedagog: Czas szybko minął i nadszedł czas, abyśmy powrócili na Ziemię. Przygotowaliśmy się (dzieci podnoszą ręce nad głowę, łącząc je, tworząc coś w rodzaju rakietowego stożka) i polecieliśmy (dzieci podążają za nauczycielką do szatni, tam następuje lądowanie na Ziemi).

Pedagog: Chłopaki, gratuluję udanego powrotu na Ziemię.

Odbicie: wystawa prac na ten temat przestrzeń.

Publikacje na ten temat:

Patimat Ramazanova „Wielka podróż kosmiczna”. Zajęcia sportowe z okazji Dnia Kosmonautyki (grupa środkowa) Cele: 1. Rozwinięcie.

„Niezbadana przestrzeń”. Zabawa sportowa w grupie środkowej wraz z rodzicami, poświęcona Dniu Kosmonautyki Wspólna zabawa sportowa „Uncharted Space” z rodzicami z okazji Dnia Kosmonautyki. Grupa środkowa. Cel: Zaangażowanie dzieci.

Temat kosmosu był dla dzieci bardzo interesujący i ekscytujący. Opowiedziałem dzieciom o Układzie Słonecznym, a one z łatwością nauczyły się nazw.

Rosja jest kolebką astronautyki. To w nim narodziły się pierwsze pomysły na eksplorację kosmosu i postawiono pierwsze najważniejsze kroki w podboju kosmosu.